UNIVERSIDAD VERACRUZANAFacultad de Trabajo Social

Campus Minatitlán

EVA DEL CARMEN ARTEAGA MALDONADO

TIMOTEO RIVERA VICENCIO

E.E. TRABAJO SOCIAL DE CASO

PERFIL DE EGRESO DE LA LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL

El Licenciado en Trabajo Social será capaz de desarrollarse de manera Inter y multidisciplinariamente, con éxito competitivo, vinculado con los sectores productivos enmarcados en un contexto de globalización, proponiendo e interviniendo en la búsqueda y puesta en marcha de alternativas de solución.

Conocimientos:

1) Modelos teórico-metodológicos que le permitan su intervención en la realidad social.

2) Conocimiento de los problemas actuales de la realidad mexicana.

3) Procesos de gestión, planeación, organización, capacitación, promoción, ejecución, administrador y supervisor de proyectos.

4) Las concepciones y modelos de desarrollo social y los diferentes contextos histórico-políticos que han dado lugar, en ese marco al surgimiento de diferentes políticas sociales.

5) Proceso de investigación social, con el propósito de construir el objeto de estudio, sus sistematización, análisis de información, explicación de los fenómenos, problemas y procesos sociales.

Habilidades:

1) Manejar paquetería básica en computación.

2) Dominar el primer nivel de las cuatro habilidades básicas del idioma inglés (KET)

3) Elaborar diagnósticos socioeconómicos y culturales.

4) Formular, coordinar y evaluar proyectos de bienestar y desarrollo social.

5) Diseñar y elaborar materiales para medios de comunicación social

6) Aplicar métodos y técnicas participativas para la organización de los diferentes actores sociales

7) Argumentar a través de la expresión oral y escrita, trabajos profesionales

8) Analizar y criticar los contextos socioeconómicos y culturales para crear e innovar estrategias de intervención en las áreas del ejercicio profesional.

9) Establecer relaciones interpersonales y grupales

10) Desarrollar procesos de autogestión

Aspectos humanos y sociales.

1) Seguridad personal

2) Interés por la actualización permanente

3) Autonomía

4) Responsabilidad

5) Compromiso social

6) Liderazgo basado en valores

7) Disponibilidad para el trabajo en equipo

8) Flexibilidad y perseverancia para la resolución de la problemática que se le plantee

9) Espíritu emprendedor.

DESCRIPCIÓN DE LA E.E. EDUCATIVA DE TRABAJO SOCIAL DE CASO

La experiencia educativa pertenece al área disciplinar, comprende 4 horas teóricas y 2 prácticas por semana, no requiere ningún curso previo para

cursarla. (más sin embargo se necesita haber cursado la E.E. de Psicología y Modelos de Intervención)El objetivo es una propuesta de intervención

profesional para que el estudiante instrumente una metodología contemporánea de Modelos de Trabajo Social de Caso para que mediante el trabajo

individual y/o grupal le permitan realizar un análisis de la situación para que logre un desarrollo cognitivo, actitudinal y de habilidades, para

analizar los factores socio-económicos, psicológicos y culturales de un sujeto social que se encuentre en situación de dificultad, ubicando el

espacio profesional del Licenciado en Trabajo Social y su compleja relación con los agentes institucionales (institución-trabajador social-usuario)

construyendo su propio conocimiento a partir de la compleja red de relaciones institucionales y su correlación con las situaciones sociales que

contextualizan a nuestra sociedad.

UNIDAD DE COMPETENCIA

El estudiante diseña e instrumenta la aplicación de un proyecto de estudio de caso, con fundamento en aspectos teóricos, metodológicos de

diversos modelos de intervención profesional contemporáneos, para la atención de un caso individual situado en un contexto social de

marginación, exclusión social y vulnerabilidad.

MICROUNIDAD DE COMPETENCIA

El estudiante aplica un modelo de intervención profesional para dar respuesta a la demanda de servicios de atención a los sujetos sociales en

situación de marginación, exclusión y vulnerabilidad social, dirigido a un caso práctico de la disciplina en un contexto institucional y comunitario

regional, con una actitud crítica, de compromiso social, autoresponsabilidad y ética.

TAREA

El estudiante aborda un estudio de caso práctico de acuerdo a una problemática social de un sujeto social identificado, basándose en un modelo de

intervención de Trabajo Social de Caso en situación de marginación, exclusión y vulnerabilidad social, con actitud crítica, ética y de

compromiso social.

DIFICULTAD 1

El estudiante sistematiza el proceso de intervención profesional en una problemática identificada en sujetos sociales que estén en situación de

marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención de caso como producto de los

diferentes modelos de intervención de TSC tales como :Crisis, Clínico-Normativo, de Socialización,Comunicación-Interacción,Socio-conductista

Complejidad

Que el alumno diseñe una intervención profesional

Investigación

Revisión documental y de campo relacionada al tema de intervención profesional y sus respectivas áreas de intervención en revistas

especializadas, textos actualizados y en páginas web. Así como de los programas sociales que se implementan en las instituciones de acuerdo a las

áreas de intervención profesional.

Tecnología: internet

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES(NR) No recurrente, (R) Recurrente, (RA)

Recurrente automatizable

FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Elaborar un diseño teórico de una metodología propia de trabajo social de Caso desde el área de intervención profesional con base en

(NR) No recurrente

Internet.

Davison.Trabajo Social de Caso.Editorial Continental.

Hamilton, Gordon, “Teoría y Práctica del Trabajo

una investigación documental. Social de Caso”. Editorial Prensa Médica. México.

Harris Perlman Helen. “El Trabajo Social Individualizado”. Editorial Rialph, Madrid.

Hill, Ricardo Caso Individual, Editorial, Buenos Aires ,Argentina.

Richmond, Mary E, “Caso Social Individual”, Editorial Humanitas, Buenos Aires , Argentina

Torres Díaz Jorge, “Historia del Trabajo Social” Editorial Humanitas, Buenos Aires , Argentina

Curso de “Trabajo Social de Caso”, universidad de Georgia.

Curso de “Trabajo Social de Caso “de Universidad de Toronto Canadá

Malcom Payne,”Teorías Contemporáneas del Trabajo Social”, Ediciones PAIDOS,Barcelona España

Revistas de Trabajo Social de Escuelas Nacionales e Internacionales (pendiente los nombres)

2. Definir los criterios para identificar la problemática en la atención a sujetos sociales en situación de marginación y exclusión social, con base en fuentes de información.

(NR) No recurrente

3. Realizar una investigación documental en fuentes primarias y secundarias identificadas en biblioteca y base de datos generales para documentar las condiciones de pertinencia y actualidad y debe ser reportada indicando su ubicación y con los datos bibliográficos completos en el formato de asientos bibliográficos acordes a la norma APA.

(NR) No recurrente

(RA) Recurrente automatizable

Ejecutar la búsqueda en catálogos de bibliotecas y en base de datos.

(R) Recurrente

Aplicación de los lineamientos para el asiento de los datos bibliográficos

Archivo que contiene la Norma APA Versión 5.

DIFICULTAD 2

El estudiante diseña teóricamente una metodología de intervención profesional de una problemática identificada en una institución pública que

atienda familias en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención

tradicional y emergente como producto de una recopilación bibliográfica y de campo, incluyendo un formato de asientos bibliográficos

utilizando la Norma APA Versión 5 y de entrevistar al menos a 4 egresados que se desarrollen en las áreas tradicional y emergente.

Complejidad

Requiere de investigación documental, llevando implícita la habilidad de análisis y síntesis. Además solicita la elaboración de una guía de entrevista y la negociación en las instituciones para desarrollar el trabajo.

Investigación

Revisión documental y de campo relacionada al tema de intervención profesional y sus respectivas áreas de intervención en revistas

especializadas, textos actualizados y en páginas web. Así como de los programas sociales que se implementan en las instituciones de acuerdo a las

áreas de intervención profesional. Además implica la estructuración coherente de la guía de entrevista con el contexto a abordar.

Tecnología

Internet

Blog

Comunidad virtual

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES(NR) No recurrente, (R) Recurrente, (RA)

Recurrente automatizable

FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Elaborar un diseño teórico de una metodología propia de trabajo social desde las áreas de intervención profesional tradicional y Contemporánea con base en una investigación documental.

(NR) No recurrente

Ander Egg. Ezequiel (1995). Diccionario de Trabajo Social. Argentina: Ed. Lumen. Pág. 15

Arteaga Basurto, Carlos (2001). La política social en la transición. México: Ed. Plaza y Valdés-UNAM. P. 24 y 563

Carballeda, Alfredo J. (2002). La intervención en lo social. Exclusión e integración en los nuevos escenarios sociales. México: Ed. Paidós/Tramas sociales. Pp. 91-100

García Salor, Susana (1998). Especificidad y rol en Trabajo Social. Argentina: Ed. Lumen Humanitas. P. 35

Tobón María Cecilia y otros (1998). El espacio profesional: la participación de los agentes sociales. En: La práctica profesional del trabajador social. Argentina: Ed. Lumen Humanitas. Pp. 29-35

De la Red, Natividad (2003). Concepciones teóricas que fundamentan la intervención en el

ámbito rural. Madrid:Ed. CCS P. 23 y 52.

Tello Peón, Nelia. La intervención en lo social. Apuntes digitalizados. (ENTS-UNAM, 2002). 38 páginas.

2. Definir los criterios para identificar la problemática en la atención de familias en situación de marginación y exclusión social, con base en fuentes de información.

(NR) No recurrente

3. Realizar una investigación documental en fuentes primarias y secundarias identificadas en biblioteca y base de datos generales para documentar las condiciones de pertinencia y actualidad y debe ser reportada indicando su ubicación y con los datos bibliográficos completos en el formato de asientos

(NR) Diseñar estrategias de búsqueda

(NR) Definir criterios de selección de información

(RA) Ejecutar la búsqueda en catálogos de bibliotecas y en base de datos.

Archivo que contiene la Norma APA Versión 5.

bibliográficos acordes a la norma APA.

(R) Aplicación de los lineamientos para el asiento de los datos bibliográficos

4. Realizar una investigación de campo a nivel local y regional a través de entrevistas semiestructuradas a egresados en las áreas de intervención tradicional y emergente.

(NR) Estrategias utilizadas por expertos

(RA) Método de la entrevista

Álvarez-Gayou-Jurgenson (2003). “Cómo hacer Investigación Cualitativa”. Fundamentos y metodología. Paidós Educador. México. P.109-111

5. Identificar los elementos fundamentales que se deben considerar en la estructuración de una entrevista semiestructurada, así como para la elaboración del informe correspondiente

(NR) Diseño de una entrevista semiestructurada

Rossell, Teres, et.al.(1999). “La entrevista en Trabajo Social”

6. Utilizar la tecnología para la retroalimentación grupal de la tarea.

(RA) Ingreso a la comunidad virtual

7. Utilizar sus habilidades de negociación para contactar y acordar las entrevistas con expertos en las áreas de intervención solicitadas. (RA) Habilidad de negociación

Kadushin, Alfred(1984). “La entrevista en Trabajo Social”, Limusa

8. Relacionar las políticas sociales locales y regionales con la intervención profesional de los entrevistados de las áreas de intervención profesional tradicional y emergente.

(NR) Identificar la relación de la práctica profesional con las políticas sociales

Rozas, Margarita y Fernández, Arturo(1984) “Política Social y Trabajo Social” Humanistas

BASE PARA CONSTRUIR LA PRESENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES

Para la resolución de esta tarea deberás considerar lo siguiente:

¿QUÉ VAS A HACER?

Diseñar teóricamente una metodología de intervención profesional de una problemática identificada en una institución pública que atienda familias

en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención tradicional como

producto de recopilación bibliográfica, incluyendo un formato de asientos bibliográficos utilizando la Norma APA Versión 5.

¿CÓMO LE VAS A HACER PARA HACER LA TAREA EN LA DIFICULTAD 1?

1. El estudiante diseña teóricamente una metodología desde el área de intervención profesional tradicional en trabajo social, con base en una

investigación documental.

2. El estudiante elige los criterios para identificar la problemática en la atención de familias en situación de marginación y exclusión social, con

base en fuentes de información.

3. El estudiante realiza una investigación documental en fuentes primarias y secundarias identificadas en biblioteca y base de datos generales para

documentar las condiciones de pertinencia y actualidad y debe ser reportada indicando su ubicación y con los datos bibliográficos completos en el

formato de asientos bibliográficos acordes a la norma APA Versión 5.

¿QUÉ EVIDENCIAS NECESITAS ENTREGAR PARA SER EVALUADO Y BAJO QUÉ CRITERIOS?

1. Un Informe de la investigación documental que fundamenta el diseño de la metodología de intervención profesional. El

informe incluirá:

Al menos 3 Metodologías de intervención con familias propias de trabajo social diseñadas en los últimos 5 años, en la atención de

una problemática específica en una institución pública.

Fundamentación de los criterios seleccionados en la identificación de la problemática que permitirá el diseño de la metodología de

intervención. (por qué esos criterios y no otros)

Formato de asientos bibliográficos bajo la norma APA versión 5.

Fecha de entrega: 3 de marzo de 2009

2. Metodología de intervención profesional que deberá incluir:

Introducción (objetivo, presentación del trabajo)

Descripción de los pasos metodológicos (citando autores), definiendo la problemática a abordar; así como los criterios para su

selección, incluyendo la dinámica que establecen los agentes sociales (institución-usuario-trabajador social) y la relación que

guarda la propuesta con las políticas sociales a nivel nacional/Estatal/Regional o Local.

Conclusiones, considerando conocimientos, habilidades y actitudes con relación a la Metodología propuesta.

Formato de asientos bibliográficos (al menos tres libros y 3 referencias electrónicas de base de datos en ciencias sociales y/o

trabajo social.

Requisitos de presentación: Todo el trabajo se regirá bajo la norma APA Versión 5, en un mínimo de 5 cuartillas y un máximo

de 8, además de la hoja de presentación.

Fecha de entrega: 20 abril de 2009

¿PARA QUÉ VAS A REALIZAR ESTA TAREA?

Para familiarizarte con las Políticas Sociales que se implementan a través de programas ejecutados en las instituciones públicas y

conocer la dinámica que establecen los agentes sociales (institución-trabajador social-usuario)

Para que desde antes, durante o después de tú práctica profesional tengas una propuesta de metodología de intervención profesional

que te oriente ante una dinámica institucional específica.

Las condiciones necesarias para la solución de esta tarea son las siguientes:

Las metodologías que se investigarán serán las desarrolladas en los últimos 5 años

Fácil acceso a búsqueda básica de información (Centro de Cómputo de la Facultad)

Conocimientos básicos de la disciplina

Asesoría permanente

Bibliografía actualizada (Biblioteca, Base de datos)

Trabajo en equipo de tres estudiantes mínimo y con cinco estudiantes máximo

SECUENCIA PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE (NIVEL DE COMPLEJIDAD 1)

Información de apoyo/motivación/andamiaje

Actividad 1

Elegir la base de datos más apropiada para la búsqueda de información: ciencias sociales y específicamente de Trabajo Social.

Revista Márgen

Actividad 2Elaborar en equipo de tres estudiantes un cuadro comparativo con al menos 3 metodologías seleccionadas para fundamentar la metodología propuesta de acuerdo a la problemática identificada.

De la Red, Natividad (2003). Concepciones teóricas que fundamentan la intervención en el ámbito rural. Madrid:Ed. CCS P. 23 y 52.

Tello Peón, Nelia. La intervención en lo social. Apuntes

digitalizados. (ENTS-UNAM, 2002). 38 páginas.

Actividad 3 Participar en plenaria para elaborar conclusiones apoyados en los cuadros comparativos

Trabajo grupal, retroalimentación grupal y del facilitador

Actividad 4Elaborar individualmente un glosario de términos elementales: política social, agentes sociales, institución, dinámica institucional, áreas de intervención, intervención profesional, área de intervención tradicional.

Ander Egg. Ezequiel (1995). Diccionario de Trabajo Social. Argentina: Ed. Lumen. Pág. 15 Arteaga Basurto, Carlos (2001). La política social en la transición. México: Ed. Plaza y Valdés-UNAM. P. 24 y 563

Carballeda, Alfredo J. (2002). La intervención en lo social. Exclusión e integración en los nuevos escenarios sociales. México: Ed. Paidós/Tramas sociales. Pp. 91-100

García Salor, Susana (1998). Especificidad y rol en Trabajo Social. Argentina: Ed. Lumen Humanitas. P. 35

Tobón María Cecilia y otros (1998). El espacio profesional: la participación de los agentes sociales. En: La práctica profesional del trabajador social. Argentina: Ed. Lumen Humanitas. Pp. 29-35

Lectura del material fotocopiado “La intervención en lo social” de Nelia Tello Peón, UNAM, 38 hojas.

Actividad 5 Presentar como equipo diapositivas del avance del diseño de la metodología propuesta ante el grupo para retroalimentación

Motivarlos con palabras de aliento para avanzar, aplausos para los trabajos independientemente de que haya correcciones.

Actividad 6

Entrega de la tarea dificultad 1 impresa, en fecha acordada y con los requisitos señalados.

DIFICULTAD 2

El estudiante diseña teóricamente una metodología de intervención profesional de una problemática identificada en una institución pública que

atienda familias en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención

tradicional y emergente como producto de recopilación bibliográfica y de campo, incluyendo un formato de asientos bibliográficos utilizando la

Norma APA Versión 5 y de entrevistar al menos a 4 egresados que se desarrollen en las áreas tradicional y emergente.

Complejidad

Requiere de investigación documental, llevando implícita la habilidad de análisis y síntesis. Además solicita la elaboración de una guía de entrevista y la negociación en las instituciones para desarrollar el trabajo.

Investigación

Revisión documental y de campo relacionada al tema de intervención profesional y sus respectivas áreas de intervención en revistas

especializadas, textos actualizados y en páginas web. Así como de los programas sociales que se implementan en las instituciones de acuerdo a las

áreas de intervención profesional. Además implica la estructuración coherente de la guía de entrevista con el contexto a abordar.

Teconología

Internet

Comunidad virtual

Laptop y cañón

¿CÓMO LE VAS A HACER PARA HACER LA TAREA EN LA DIFICULTAD 2?

Además de cumplir con los requisitos de la Tarea en la dificultad 1:

1. El estudiante realiza una investigación de campo a través de entrevistas semiestructuradas a egresados que se muevan en el ámbito de las políticas sociales a nivel local y regional en las áreas de intervención profesional tradicional y emergente en la atención de familias marginadas y excluidas socialmente.

2. El estudiante conoce los programas sociales que se implementan en las instituciones públicas de la localidad y la región en las áreas de intervención profesional tradicional y emergente, así como el perfil de quienes los operan.

3. El estudiante identifica los elementos fundamentales que se deben considerar en la estructuración de una entrevista semiestructurada, así como para la elaboración del informe correspondiente.

4. El estudiante hace uso de la tecnología para la retroalimentación grupal de la tarea.

5. El estudiante utiliza sus habilidades de negociación para contactar y acordar las entrevistas con egresados en las áreas de intervención solicitadas.

6. El estudiante elabora una metodología para la intervención profesional en las áreas tradicionales y emergentes fundamentadas en la investigación documental y de campo.

¿Qué evidencias necesitas entregar para ser evaluado y bajo qué criterios?

Directorio Institucional de programas sociales en las áreas de intervención profesional tradicional y emergente.

Al menos 6 instituciones del área tradicional y 3 del área emergente de Minatitlán y Coatzacoalcos. Y 3 de cada área en la región de manera indistinta: Cosoleacaque, Jáltipan, Acayucan, Ixhupatlán del Sureste, Nanchital, Las Choapas, Agua Dulce, etc.

Debe contener: Nombre de la institución, Nombre del encargado/jefe/Director, dirección, teléfono, correo electrónico, servicios que ofrece, programas, cobertura, requisitos para ser beneficiario, perfil profesional de quienes brindan los servicios sociales, políticas sociales a las que responden los servicios, organigrama.

Metodología de intervención con los requisitos anteriores, pero además con información producto de las entrevistas.

¿Para qué vas a realizar esta tarea?

Para que además de conocer la dinámica institucional de los agentes sociales y las metodologías existentes, te puedas acercar a la operatividad de las políticas sociales a través de los programas que operan en la localidad y la región complementado con la opinión de expertos y además del aprendizaje en la negociación institucional para lograr una entrevista con egresados expertos que ya laboran. Contar con información actualizada de los programas, es fundamental para que llegues a tu práctica profesional con más herramientas a la hora de la intervención profesional.

Las condiciones necesarias para la solución de esta tarea son las siguientes:

Además de las señaladas en la dificultad 1:

Apoyo de la Facultad para la elaboración de oficios de presentación

Disposición de egresados expertos para aceptar las entrevistas

Habilidad de negociación ante la institución y los egresados por parte de los estudiantes

Organización de tiempo fuera del aula por parte de los estudiantes

Compartir experiencias a través de la comunidad virtual

Exponer sus trabajos en la comunidad virtual para retroalimentación

Apoyo del Centro de Cómputo de la Facultad

El estudiante, además de las actividades señaladas en la tarea dificultad 1, realizará las que a continuación se mencionan:

SECUENCIA PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE (NIVEL DE COMPLEJIDAD 2)

Información de apoyo/motivación/andamiaje

Actividad 1

Elaborar un plan de negociación para la entrevista: datos del entrevistado, fecha de la entrevista, solicitud de oficio de presentación (si se requiere), contenido de la negociación (qué dirán, que no dirán), recursos técnicos que necesitan cubrir.

Rozas Pegaza, Margarita (1999. La intervención desde lo social. Ed. Lumen. Argentina. P. 45

Actividad 2

Elaborar la guía de entrevista semiestructurada con los siguientes requisitos:

Bibliografía actualizada

Preguntas coherentes con el contexto

Aplicación de metodología (cita de autor)

Presentación: Breve introducción, guía de entrevista, bibliografía. Norma APA Versión 5

Actividad 3 Elaborar un informe de la entrevista con los egresados expertos de las instituciones que se solicitan, mismo que deberá contener:

Trabajo grupal, retroalimentación grupal y del facilitador

Introducción breve

Objetivo de la entrevista

Guía de la entrevista

Procesamiento de la información

Conclusiones

Actividad 4 Presentar como equipo diapositivas del avance del diseño de la metodología propuesta ante el grupo para retroalimentación

Motivarlos con palabras de aliento para avanzar, aplausos para los trabajos independientemente de que haya correcciones.

Actividad 5

Entrega de la tarea dificultad 2 impresa, en fecha acordada y con los requisitos señalados.

RÚBRICA

TAREA NIVEL DE DIFICULTAD 1

El estudiante diseña teóricamente una metodología de intervención profesional para una problemática identificada en una institución pública que

atienda familias en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención

tradicional con actitud crítica.

NIVEL DE PRODUCTOS/EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO

DIFICULTAD

1

El estudiante diseña

teóricamente una

metodología de

intervención profesional

de una problemática

identificada en una

institución pública que

atienda familias en

situación de marginación

y exclusión social en la

dinámica de los agentes

sociales involucrados

desde el área de

intervención tradicional

como producto de

recopilación

bibliográfica, incluyendo

un formato de asientos

1. Un Informe de la

investigación documental

que fundamenta el diseño

de la metodología de

intervención profesional.

Aceptable Bueno Excelente

Al menos 3

Metodologías de

intervención con

familias, diseñadas en

la atención de una

problemática específica

en instituciones públicas

en general.

Sólo menciona los

criterios seleccionados

en la identificación de la

problemática que

permitirá el diseño de la

metodología de

intervención.

Formato de asientos

bibliográficos bajo la

norma APA

Al menos 3

Metodologías de

intervención con

familias, propias de

trabajo social diseñadas

en los últimos 5 años

en la atención de una

problemática específica

en una institución

pública.

Sólo menciona los

criterios seleccionados

en la identificación de

la problemática que

permitirá el diseño de

la metodología de

intervención

Formato de asientos

bibliográficos bajo la

Al menos 3 Metodologías

de intervención con

familias, propias de

trabajo social diseñadas

en los últimos 5 años, en

la atención de una

problemática específica

en una institución pública.

Fundamentación de los

criterios seleccionados en

la identificación de la

problemática que

permitirá el diseño de la

metodología de

intervención. (por qué

esos criterios y no otros)

Formato de asientos

bibliográficos bajo la

bibliográficos utilizando

la Norma APA Versión 5.

2. Metodología de

intervención profesional

Entrega oportuna

Introducción (objetivo,

presentación del trabajo)

Descripción de los pasos

metodológicos sin citar

autores definiendo la

problemática a abordar;

así como los criterios

norma APA

Entrega oportuna

Introducción (objetivo,

presentación del

trabajo)

Descripción de los

pasos metodológicos

(citando autores),

definiendo la

problemática a abordar;

así como los criterios

norma APA.

Entrega oportuna.

Introducción

(objetivo,

presentación del

trabajo)

Descripción de los

pasos metodológicos

(citando autores),

para su selección,

incluyendo la dinámica

que establecen los

agentes sociales

(institución-usuario-

trabajador social) y la

relación que guarda la

propuesta con las

políticas sociales a nivel

nacional/Estatal/Regiona

l o Local.

Conclusiones generales,

sin considerar

conocimientos,

habilidades y actitudes

con relación a la

Metodología propuesta

para su selección,

incluyendo la dinámica

que establecen los

agentes sociales

(institución-usuario-

trabajador social) y la

relación que guarda la

propuesta con las

políticas sociales a

nivel

nacional/Estatal/Region

al o Local.

Conclusiones generales

considerando

conocimientos,

habilidades y actitudes

con relación a la

Metodología propuesta

definiendo la

problemática a

abordar; así como los

criterios para su

selección,

incluyendo la

dinámica que

establecen los agentes

sociales (institución-

usuario-trabajador

social) y la relación

que guarda la

propuesta con las

políticas sociales a

nivel

nacional/Estatal/Regi

onal o Local.

Conclusiones,

considerando

conocimientos,

habilidades y actitudes

con relación a la

Metodología propuesta

Entrega oportuna. Es la fecha, hora y lugar de entrega acordada con el grupo.

RÚBRICA

TAREA NIVEL DE DIFICULTAD 2

El estudiante diseña teóricamente una metodología de intervención profesional para una problemática identificada en una institución pública que

atienda familias en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención

tradicional con actitud crítica.

NIVEL DE

DIFICULTAD

PRODUCTOS/EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO

El estudiante diseña

teóricamente una

metodología de

intervención profesional

de una problemática

identificada en una

institución pública que

atienda familias en

situación de marginación

y exclusión social en la

dinámica de los agentes

sociales involucrados

desde el área de

intervención tradicional y

emergente como producto

de recopilación

bibliográfica y de

campo, incluyendo un

formato de asientos

Directorio Institucional

de programas sociales

en las áreas de

intervención

profesional tradicional

y emergente

Aceptable Bueno Excelente

Al menos 6 instituciones del área tradicional y 3 del área emergente de Minatitlán y Coatzacoalcos. Y 3 de cada área en la región de manera indistinta: Cosoleacaque, Jáltipan, Acayucan, Ixhupatlán del Sureste, Nanchital, Las Choapas, Agua Dulce, etc.

Debe contener: Nombre de la institución, Nombre del encargado/jefe/Director, dirección, teléfono, correo electrónico, servicios que ofrece, programas, cobertura, requisitos para ser beneficiario, perfil profesional de quienes brindan los servicios sociales, políticas sociales a las que responden los

Al menos 6 instituciones del área tradicional y 3 del área emergente de Minatitlán y Coatzacoalcos. Y 3 de cada área en la región de manera indistinta: Cosoleacaque, Jáltipan, Acayucan, Ixhupatlán del Sureste, Nanchital, Las Choapas, Agua Dulce, etc.

Debe contener: Nombre de la institución, Nombre del encargado/jefe/Director, dirección, teléfono, correo electrónico, servicios que ofrece, programas, cobertura, requisitos para ser beneficiario, perfil profesional de quienes brindan los servicios sociales, políticas sociales a las que responden los servicios, organigrama.

Al menos 6 instituciones del área tradicional y 3 del área emergente de Minatitlán y Coatzacoalcos. Y 3 de cada área en la región de manera indistinta: Cosoleacaque, Jáltipan, Acayucan, Ixhupatlán del Sureste, Nanchital, Las Choapas, Agua Dulce, etc.

Debe contener: Nombre de la institución, Nombre del encargado/jefe/Director, dirección, teléfono, correo electrónico, servicios que ofrece, programas, cobertura, requisitos para ser beneficiario, perfil profesional de quienes brindan los servicios sociales, políticas sociales

bibliográficos utilizando

la Norma APA Versión 5

y de entrevistar al menos

a 4 egresados que se

desarrollen en las áreas

tradicional y emergente.

Metodología de

intervención con requisitos

del nivel de dificultad 1

más información

relacionada a las

entrevistas y a las políticas

sociales

servicios, organigrama.

Pueden faltar hasta 3 requisitos y entregarse hasta con 1 día hábil de retraso.

Pueden faltar hasta 2 requisitos

Entrega oportuna

a las que responden los servicios, organigrama.

Entrega oportuna

Entrega oportuna. Es la fecha, hora y lugar de entrega acordada con el grupo.

CALIFICACIÓN

NIVEL DE DIFICULTAD 1 Y 2

EVIDENCIA/PRODUCTO ACEPTABLE BUENO EXCELENTE

Un Informe de la investigación documental que

fundamenta el diseño de la metodología de

intervención profesional 15 20 20%

Metodología de intervención profesional

25 25 30%

Directorio Institucional de programas sociales

en las áreas de intervención profesional

tradicional y emergente

15 20 20%

Metodología de intervención con requisitos del

nivel de dificultad 1 más información relacionada a

las entrevistas y a las políticas sociales

25 2 5 30%

80% 90% 100%

EVIDENCIA/PRODUCTO ACEPTABLE BUENO EXCELENTE

Un Informe de la investigación documental que

fundamenta el diseño de la metodología de

intervención profesional15 20 20%

Metodología de intervención profesional

25 25 30%

Directorio Institucional de programas sociales

en las áreas de intervención profesional

tradicional y emergente

15 20 20%

Metodología de intervención con requisitos del

nivel de dificultad 1 más información relacionada a

las entrevistas y a las políticas sociales

25 2 5 30%