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MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCAUFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
Istituto Tecnico Statale “Vittorio Veneto - Salvemini”Viale Mazzini, 4 - 04100 Latina
Cod. Mecc. LTTD02000B Cod. Fisc. 91125050590 - Tel. (0773) 484391 - 690216 - 661083Sito Web: itcvittoriovenetosalvemini.edu.it - e-mail: [email protected] - p.e.c.: [email protected]
ESAME DI STATO A.S. 2018-19
DOCUMENTO del CONSIGLIO DI CLASSEDOCUMENTO del CONSIGLIO DI CLASSE
(art. 5 DPR 323/98)
Classe 5a Sez. A
Indirizzo S.I.A.
Approvato dal Consiglio di Classe in data 13 Maggio 2019
Il Consiglio di Classe Presentazione della classe:
o Composizione della classeo Profilo della classe
Obiettivi trasversali adottati dal Consiglio di Classe Verifica e valutazione dell’apprendimento Percorsi interdisciplinari Percorsi di Cittadinanza e Costituzione Percorsi per le Competenze Trasversali per l’Orientamento (ASL) Attività di Ampliamento dell’Offerta Formativa Date svolgimento prove d’Esame simulate
ALLEGATIAll. 1 Programmi disciplinari svolti, sussidi didattici utilizzati, titolo libro di testo ecc.All. 2 Griglie di correzione e valutazione delle prove d’esame.
Firme dei componenti il Consiglio di Classe
IL CONSIGLIO DI CLASSE
DISCIPLINA DOCENTE COMMISSARIO INTERNO
Apicella Annalisa Insegnamento Religione Cattolica
Martorana Francesca Italiano e Storia
Neiviller Francesca Lingua Inglese
Ricci Francesco Matematica
Sanchioni Fabrizio Diritto ed Economia Politica X
Di Mascolo Luigi Economia Aziendale X
Incollingo Paolo Informatica X
Di Giacomo Amalia Laboratorio di Informatica
Saputo Remo Educazione Fisica
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE (composizione e profilo)
Composizione della classe1 Boldreghini Daniele2 Bressan Noemi3 Buffoni Riccardo4 Califano Marco5 Cantarelli Sara6 Catalani Serena7 Cerrocchi Andrea8 Ciaramella Roberta9 D’Erme Miriana
10 De Gennaro Aurora11 De Rocchis Riccardo12 Esposito Gianni13 Frascadore Alessia14 Jora Lorena Evelin15 Magon Fabio16 Mantovani Nicolò17 Milanese Mattia18 Mosca Elisa19 Nedelcu Maria Denisa20 Pacini Lorenza21 Palazzo Noemi22 Palmieri Francesca23 Picca Simona
Profilo della classe
La classe è formata da 23 alunni, 9 maschi e 14 femmine. Il gruppo classe è apparso, già dal terzo anno, coeso; nonostante il numero iniziale di alunni piuttosto elevato ha sempre dimostrato rispetto delle regole e partecipazione al dialogo educativo. Gli studenti non hanno mai evidenziato problemi di relazione e il rapporto con i docenti è stato sempre sereno e proficuo. Il delinearsi di una condizione di apprendimento stimolante ha consentito di migliorare il percorso formativo delle diverse componenti della classe, in particolare di un gruppo che ha sempre mostrato uno spiccato interesse, partecipazione, volontà di migliorare la propria preparazione culturale, disponibilità al dialogo e impegno nell’ottenere risultati sempre più soddisfacenti riuscendo ad acquisire un buon bagaglio di conoscenze, competenze, abilità e la ferma volontà di voler affrontare la prova d’esame con la dovuta serietà.
La classe ha dunque cercato di mantenere costanti gli impegni di studio, seguendo e traendo beneficio dalle attività sia curriculari che extracurriculari riuscendo a raggiungere un buon livello di preparazione in quasi tutte le discipline.
Qualcuno tuttavia evidenzia, al momento, un livello di profitto non pienamente soddisfacente in alcune materie, ma il Consiglio di classe confida nel completo raggiungimento di una adeguata preparazione in vista delle prove d’esame.
I programmi disciplinari, di seguito allegati, sono stati svolti nel rispetto della programmazione iniziale.
OBIETTIVI TRASVERSALI ADOTTATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE
Formativi e comportamentali:
1. Sviluppo delle capacità linguistiche finalizzate ad un uso appropriato della lingua nei contesti delle
diverse discipline.
2. Partecipazione attiva allo svolgimento della lezione e promozione dello sviluppo delle capacità
critiche, d’analisi e sintesi, finalizzate all’acquisizione di un metodo di lavoro autonomo.
3. Arricchimento del livello culturale degli alunni, sviluppo della loro personalità ed etica
professionale, formazione sociale e civile.
4. Capacità di prendere decisioni ed assumersi responsabilità, nel rispetto delle regole dell’ambiente
scolastico, delle scadenze e degli impegni.
5. Acquisire autonomia nell’apprendimento e nello studio.
6. Sviluppare valori collaborativi.
Cognitivi:
1. Elaborare strategie e piani di lavoro.
2. Esprimere consapevoli valutazioni.
3. Costruire un sistema di conoscenze che consenta di apprendere le informazioni utili, saperle
organizzare e selezionare ed operare efficaci sintesi.
4. Cogliere le connessioni tra contenuti di discipline diverse.
OBIETTIVI DI AREA
Area linguistico- storico- letteraria
1. Italiano; 2. Storia; 3. Lingue straniere
Acquisizione di capacità linguistico – espressive e logico – interpretative per affrontare in modo
autonomo le problematiche comunicative e relazionali
Area tecnico-scientifica
Acquisizione competenze e capacità inerenti l’area economica, giuridica, contabile ed informatica
per affrontare criticamente le problematiche inerenti la realtà aziendale e sociale.
METODI E RISORSE UTILIZZATE, VERIFICA E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO
Il C.d.C. ha adottato i seguenti METODI DI LAVORO, utilizzato le seguenti
RISORSE DIDATTICHE, effettuato le seguenti VERIFICHE, realizzato le
seguenti ATTIVITA’ DI RECUPERO.
METODI DI LAVORO RISORSE VERIFICHE ATTIVITA’ DI RECUPEROLezione frontale
Lavori di gruppo
Lavori individuali
Simulazioni
Esercitazioni
Cooperative learning
Problem solving
Libri / Dizionari
Fonti normative
Manuali
Laboratorio
WEB / Internet
Contributi Video
Software
Test / Questionari
Colloqui
Domande flash
Prove di laboratorio
Relazioni
Esercizi
Compiti in classe
In itinere
Sportello didattico
Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei seguenti
percorsi interdisciplinari
1. Dallo Statuto Albertino alla Costituzione
2. La crisi economica, dal 1929 ad oggi
3. La nascita dei totalitarismi
4. Internet e impresa
5. L’Unione Europea: simulazione di una seduta di commissione sul tema dell’immigrazione
Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione di alcuni
argomenti di Cittadinanza e Costituzione contenuti e approfonditi nel programma di Diritto.
Gli studenti, nel corso del triennio, hanno svolto i seguenti Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (Alternanza Scuola Lavoro) riassunti nella seguente tabella
ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO E ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARIELENCO ALUNNI III ANNO ORE
ASL IV ANNO OREASL V ANNO ORE
ASL
BoldreghiniDaniele
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicredit
68
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione Europea
20
BressanNoemi
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Macchina di TuringStage linguistico a Brighton U.K.
74
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a MaltaOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Macchina di TuringChampionship di informatica (EXCEL)
269
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaOrientamento all'interno delle scuole
Corsi extracurricolari:Corso inglese B2
40
BuffoniRiccardo
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Stage linguistico a Brighton U.K.
70
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF- Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a Malta
209
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione Europea
20
CalifanoMarco
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicredit
68
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLA
179
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione Europea
20
CantarelliSara
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Stage linguistico a Brighton U.K.Corso spagnolo A2-B1 e certificazione A2
68
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF- Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a MaltaOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Macchina di TuringChampionship di Informatica (WORD)
269
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaFORMA-MENTIS SALESOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Macchina di TuringChampionship di informatica (EXCEL)Spettacolo teatrale in spagnolo
120
CatalaniSerena
Alternanza nello studio di un commercialista 150
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF- Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione Europea
20
CerrocchiAndrea
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Stage linguistico a Brighton U.K.
72
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a Malta
207
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaFORMA-MENTIS SALES
100
CiaramellaRoberta
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Corso e 1a certificazione informatica IC3Macchina di Turing
72
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Corso e 2a e 3a certificazione informatica IC3Macchina di TuringConvegno presso ORACLE ItaliaCorso spagnolo B2
245
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaFORMA-MENTIS SALESOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Macchina di TuringChampionship di informatica (WORD)Certificazione spagnolo B2
130
Championship di informatica (Power Point)
Corso ed esame "Un anno per il futuro"Viaggio della memoria Cracovia-AuschwitzCorso di fotografiaSpettacolo teatrale in spagnoloCollaborazione alla giornata formativa per professori dell'editore "Difusión"
D'ErmeMiriana
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Stage linguistico a Brighton U.K.Corso spagnolo A2-B1 certificazione A2
72
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a MaltaOrientamento all'interno delle scuole
229
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaFORMA-MENTIS SALESOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Corso inglese B2Spettacolo teatrale in spagnolo
120
De GennaroAurora
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicredit
72
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione Europea
20
De RocchisRiccardo
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Stage linguistico a Brighton U.K.
72
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a Malta
214
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Corso inglese B2
40
EspositoGianni
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicredit
74
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLA
189
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione Europea
20
FrascadoreAlessia
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicredit
72
CONFAO - Impresa formativa simulataOrientamento all'interno delle scuoleANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a Malta
219
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione Europea
20
JoraLorena
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicredit
68
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione Europea
20
MagonFlavio
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Stage linguistico a Brighton U.K.
72
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a Malta
209
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaCorsi extracurricolari:Corso inglese B2
20
MantovaniNicolò
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicredit
72
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF- Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione Europea
20
MilaneseMattia
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Stage linguistico a Brighton U.K.
72
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLA
182
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione Europea
20
MoscaElisa
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicredit
72
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a Malta
205
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaFORMA-MENTIS SALES
100
NedelcuMaria Denisa
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicredit
70
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione Europea
20
PaciniLorenza
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Stage linguistico a Brighton U.K.Corso spagnolo A2-B1 certificazione B1
72
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a MaltaOrientamento all'interno delle scuole
224
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaFORMA-MENTIS SALESOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Championship di informatica (Power Point)Spettacolo teatrale in spagnolo
120
PalazzoNoemi
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicredit
74
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione Europea
20
PalmieriFrancesca
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Corso e 1a certificazione informatica IC3
72
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a MaltaOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Corso e 2a certificazione informatica IC3
214
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaCorsi extracurricolari:Corso e 3a certificazione informatica IC3Corso "Un anno per il futuro"
20
PiccaSimona
Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicredit
CONFAO - Impresa formativa simulataANASF- Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione Europea
20
Attività di ampliamento dell’Offerta Formativa svolte nell’anno scolastico
TIPOLOGIA OGGETTO LUOGO DURATA
Visite guidate
Esposizione opere di
Andy Warhol
Complesso del Vittoriano Ala Brasini Roma
1 giorno
Letture brani scelti da “Se questo è un uomo” P. Levi Roma 1 giorno
Le novelle di Pirandello (Reading teatrale) “La vita o si vive o si scrive”
Aula Magna Liceo Scientifico G.B. Grassi Latina
1 giorno 30/04/2019
Convegno sulle energie alternative “Energia mi piace””
Latina Aula Magna Liceo Classico Dante Alighieri
1 giorno
Viaggio di istruzione La cultura mitteleuropea Praga 5 gg.
Orientamento inUscita
Salone dello studente (Orientamento universitario) Fiera di Roma 1 giorno
AltroIncontro con Arma dei Carabinieri sul tema della legalità
Aula Magna dell’Istituto
1 giorno 5/04/2019
Incontro per la consapevolezza della cittadinanza europea
Aula Magna dell’Istituto
1 giorno 24/05/2019
DATE DI SVOLGIMENTO DELLE PROVE SCRITTE D’ESAME SIMULATE
PRIMA PROVA SCRITTA: 1a simul. in data 19/02/20192a simul. in data 26/03/2019
SECONDA PROVA SCRITTA: 1a simul. in data 28/02/20192a simul. in data 02/04/2019
ALLEGATO n. 1
PROGRAMMI DISCIPLINARI SVOLTI(sussidi didattici utilizzati, titolo dei libri di testo, etc.)
I.T.E.Vittorio Veneto
SalveminiLatina
PROGRAMMASVOLTO
Anno Scolastico2018 – 2019
DOCENTE Prof.ssa Francesca Martorana
DISCIPLINA Italiano classe V A SiaTESTO
ADOTTATOBaldi-Giusso-Razetti-Zaccaria L’ATTUALITA’ DELLA
LETTERATURA Paravia vol. 2 e 3
MODULO 1: G. LeopardiUNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: G. Leopardi Saper cogliere le relazioni tra il movimento letterario del Romanticismo e l’opera dell’autore
G. Leopardi: la vita, le opere e le concezioniTesti: L'infinito Il sabato del villaggio Dialogo della natura e di un islandese Canto di un pastore errante... A se stesso
MODULO 2: L’età postunitariaUNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: L’età del Positivismo
Collocare nel tempo e nello spazio i principali fenomeni culturali.Individuare i temi fondamentali dei testi. Contestualizzare il testo in relazione al periodo storico, alla corrente letteraria e alla poetica del singolo autore.Operare confronti tra correnti e autori diversi, individuando analogie e differenze.Produrre testi coerenti e coesi di sintesi
Il NaturalismoIl Verismo, espressione italiana del realismoVerga: vita, opere, pensiero, poeticaTesti: Verga: Rosso Malpelo Incipit de I Malavoglia Prefazione de L'amante di Gramigna
Unità 2: Le avanguardie storiche
FuturismoCrepuscolarismoTesti: F. T. Marinetti: Il Manifesto del Futurismo Il Manifesto tecnico della letteratura futurista Zang Tumb Tumb G.Gozzano: La signorina Felicita, versi scelti A.Palazzeschi: E lasciatemi divertire
MODULO 3: L’età del DecadentismoUNITA'
DIDATTICHECOMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: Il Decadentismo
Riconoscere e analizzare le principali caratteristiche linguistiche e stilistiche del testo poetico.Operare confronti tra testi diversi.Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.Produrre testi coerenti.Inquadrare il movimento nel contesto storico
Il DecadentismoTesti: C. Baudelaire: Corrispondenze, L'albatroPascoli: vita, opere, pensiero, poeticaTesti: Lavandare Novembre Il lampo Il gelsomino notturnoD’Annunzio: vita, opere, pensiero, poeticaTesti: La pioggia nel pineto La sera fiesolana (scelta di strofe)
Unità 2: Il nuovo romanzo europeo
Riconoscere e analizzare le principali caratteristiche linguistiche e stilistiche del testo narrativo.Rielaborare in maniera personale i contenuti di un testo.Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.Contestualizzare il testo in relazione al periodo storico, alla corrente letteraria e alla poetica del singolo autore
Pirandello: vita, opere, pensieroTesti: da Novelle per un anno: La patente Il treno ha fischiato La carriola da Sei personaggi: La rappresentazione teatrale tradisce il personaggioSvevo: vita, opere, pensieroTesti: da “La coscienza di Zeno”: Il fumo La morte del padre La catastrofe finaleJoyce: da Ulisse: Il monologo di MollyProust: da La ricerca: La madeleineKafka: da Le metamorfosi: Il risveglio Il processo: sintesi
MODULO 4: Tra le due guerreUNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: La nuova tradizione lirica
Riconoscere e analizzare le principali caratteristiche linguistiche e stilistiche del testo poetico.Rielaborare in maniera personale i contenuti di un testo.Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.Contestualizzare il testo in relazione al periodo storico, alla corrente letteraria e alla poetica del singolo autore.
UngarettiTesti: Il porto sepolto; Veglia; Sono una creatura; San Martino del Carso; Mattina; Soldati;
Quasimodo: cenniMontale
Testi: Non chiederci la parola; Meriggiare pallido e assorto; Spesso il male di vivere ho incontrato; Cigola la carrucola del pozzo
Unità 2: Il Neorealismo Operare confronti tra testi diversi.Contestualizzare il testo in relazione al periodo storico, alla corrente letteraria.Produrre testi coerenti.
Il NeorealismoP.Levi: Se questo è un uomo: poesia iniziale
Lettura di uno o due romanzi scelti da un elenco fornito dall'insegnante
I.T.E.Vittorio Veneto
SalveminiLatina
PROGRAMMASVOLTO
Anno Scolastico2018 – 2019
DOCENTE Prof.ssa Francesca Martorana
DISCIPLINA STORIA classe V A SiaTESTO
ADOTTATOBonifazi-Franceschi-Ricciardelli-Quercioli ECOSTORIA
Bulgarini vol. III
MODULO 1: La dissoluzione dell’ordine europeo nella prima metà del Novecento
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: La società occidentale alla vigilia della Grande Guerra
Collocare i fenomeni nello spazio e ne tempo.Cogliere i nessi fra società, cultura, politica ed economia.Stabilire nessi e relazioni.Argomentare utilizzando un lessico appropriato.
La seconda Rivoluzione industriale.Colonialismo e Imperialismo.L’età giolittiana
Unità 2: La Grande Guerra e la Rivoluzione russa
Lo scoppio della guerra.L’intervento italiano.Svolgimento e conclusione della guerra.La Rivoluzione russa
MODULO 2: Gli anni dei regimi dittatoriali in EuropaUNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: L’Europa e il mondo fra le due guerre
Collocare i fenomeni nello spazio e nel tempo.Cogliere i nessi fra società, cultura, politica ed economia.Stabilire nessi e relazioni.Argomentare utilizzando un lessico appropriato.Comprendere fonti e testi storiografici
Il dopoguerra italiano.La Germania di Weimar.Il crollo della borsa di Wall Street
Unità 2: I regimi totalitari Il regime fascista.L’ascesa del Nazismo.Il regime staliniano
Visione di film e documentari relativi all'Olocausto e alle Foibe
MODULO 3: Il secondo conflitto mondiale e gli anni della guerra fredda
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: La seconda guerra mondiale
Collocare i fenomeni nello spazio e nel tempo.Cogliere i nessi fra società, cultura, politica ed economia.Stabilire nessi e relazioni.Argomentare utilizzando un lessico appropriato.Comprendere fonti e testi storiografici
La seconda guerra mondiale.La Resistenza
Unità 2: Un mondo nuovo Il secondo dopoguerra.Stati Uniti e Unione Sovietica: l’Europa divisaLa guerra fredda
MODULO 4: La formazione del mondo contemporaneoUNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: L’Italia repubblicana
Collocare i fenomeni nello spazio e nel tempo.Cogliere i nessi fra società, cultura, politica ed economia.Stabilire nessi e relazioni.Argomentare utilizzando un lessico appropriato.Comprendere fonti e testi storiografici
La ricostruzione, il miracolo economico: mappa concettuale
I.T.E.Vittorio Veneto
SalveminiLatina
PROGRAMMASVOLTO
Anno Scolastico2018 – 2019
DOCENTE Francesca Neiviller
DISCIPLINA Inglese
CLASSE 5°A SIA
Testi Down to Business e materiali online.
MODULO1: Political influence UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Our common home isn’t it? Knowing about EU programs,Understanding EU composition and History,Identifying EU institutions and their function,Talking about the euro
The European Union, EU history, EU treaties and institutions, the Euro.
Vocabulary: EU basics, political terms, decision making, EU institutions.
The simulation game. Simulation of a European Commission Meeting about Immigration
MODULO 2: International tradeUNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Import and export Restricting and encouraging international trade, Fair trade, The invoice.
Trade restrictions, trade documents, trading blocs: for or against.
Trade documents How to carry out an international business transaction
Foreign trade terms: incotermsCulture and work styles in BRIC CountriesThe invoice and customs clearance documents
MODULO 3: Banking and FinanceUNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
The world of banking Understanding and comparing the British and American Banking systems
Banking in the UK and USThe history of the London Stock ExchangeApple bank: successful banking in New York
Banking and Financial services
Identifying different kind of banking servicesLearning how businesses choose their banking services.
Banking services for businessesChoosing a bank for your businessA statement of account, requesting an extension of creditPayment reminder The Wall street Crash: going bankruptMicrocredit: entrepreneurship in the third world.
The basic of Finance Learning to raise capital for your businessDeveloping a business plan
The importance of finance for your businessDevelop a business plan for your company
MODULO 4: Insurance
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Types of business insurance
The best Insurance for you
Identifying all different kinds of insurance
How to choose the best insurance for your company.
How can insurance help your business?The layout of an Insurance policy
FAQs about types of insuranceThe oldest insurance companies in the USA
A certificate of insurance
Requesting quotations for insurance policies
I.T.E.Vittorio Veneto
SalveminiLatina
PROGRAMMASVOLTO
Anno Scolastico2018 – 2019
DOCENTE Prof. Francesco Ricci
DISCIPLINA MATEMATICA Classe V A Sia
APPLICAZIONE DELLA MATEMATICA ALL'ECONOMIA
Funzione della domanda Funzione dell’offerta Equilibrio tra domanda e offerta Funzione dei costi di produzione Funzione ricavo Funzione guadagno
RICERCA OPERATIVA E PROBLEMI DI SCELTA
Funzioni economiche: Ricavo, Costo, Guadagno
Classificazione dei problemi di scelta
Scelta in condizioni di certezza con effetti immediati ad una alternativa ed una variabile d’azioneo Massimo guadagnoo Minimo costo unitarioo Problema del lotto economico di riordino
Scelta in condizioni di certezza con effetti immediati a più alternativeo Problema di massimo con funzioni guadagno lineario Problema di minimo con funzioni guadagno lineari
Scelta in condizioni di certezza con effetti differiti ad una alternativao Metodo dell’attualizzazioneo Metodo del tasso di rendimento interno
Problema di scelta in condizioni di incertezzao Metodo del valore medioo Metodo del pessimista
Scelta in condizioni di certezza con effetti immediati con due variabili d’azioneo Programmazione lineare in due variabili: metodo grafico.
I.T.E.Vittorio Veneto
SalveminiLatina
PROGRAMMASVOLTO
Anno Scolastico2018 – 2019
DOCENTE Prof. Fabrizio Sanchioni
DISCIPLINA DIRITTO Classe V A SiaTESTO
ADOTTATOCAPILUPPI MARCO - LA NORMA E LA PRATICA - TRAMONTANA
OBIETTIVI DEL CORSO
Conoscere gli elementi fondamentali che compongono gli organi della Repubblica e le principali fasi della formazione dello Stato e della Costituzione.
Formare dei cittadini consapevoli e pronti all’esercizio del diritto di voto, attraverso lo studio e la comprensione della vita democratica.
CONTENUTI
Lo Stato Le vicende costituzionali dello Stato Italiano La Costituzione Il Parlamento Il Governo Il Presidente della Repubblica La Magistratura La Corte Costituzionale
I.T.E.Vittorio Veneto
SalveminiLatina
PROGRAMMASVOLTO
Anno Scolastico2018 – 2019
DOCENTE Prof. Fabrizio Sanchioni
DISCIPLINA SCIENZA DELLE FINANZE Classe V A Sia
TESTO ADOTTATO
CROCETTI - ECONOMIA PUBBLICA: UNA QUESTIONE DI SCELTE - TRAMONTANA
OBIETTIVI DEL CORSO
Conoscere il sistema dell’economia pubblica ed il suo funzionamento Conoscere e capire i principi che regolano la spesa e l’entrata
pubblica Saper individuare e valutare gli effetti economici delle entrate e
delle spese sul sistema economico
CONTENUTI
Il settore pubblico dell’economia La spesa Pubblica L’entrata Pubblica I principi e le forme del prelievo fiscale I principi di equità impositiva I principi di efficienza amministrativa dell'imposta Gli effetti economici dell’imposta:
o microeconomicio macroeconomici
Istituto TecnicoVittorio Veneto
SalveminiLatina
PROGRAMMASVOLTO
Anno Scolastico
2018 – 2019
DOCENTIPAOLO INCOLLINGO
AMALIA DI GIACOMO (I.T.P.)
DISCIPLINA INFORMATICA
CLASSE 5 A SIA Sistemi Informativi Aziendali
Libro di testo
Autori: Agostino Lorenzi, Enrico CavalloTitolo: PRO.SIA INFORMATICA E PROCESSI AZIENDALIEditore: ATLAS
Basi di dati: progettazione concettuale, logica e fisica di una base di dati; sistemi di gestione di basi di dati; linguaggi per la definizione, la manipolazione e l’interrogazione di basi di dati.
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Modello dei dati e progetto software
Utilizzare le tecniche per la definizione del modello di dati edocumentare l’analisi di un problema in modo efficace
Modellazione dei datiIl modello Entity/RelationshipLe entità, le associazioni, gli attributiRegole di letturaRegole di derivazione del modello logico
Le Basi di Dati
Possedere una visione di insieme delle caratteristiche di un sistema di gestione di basi di dati
I concetti fondamentali del modello relazionaleLe operazioni relazionali (proiezione, selezione, congiunzione)
Il linguaggio SQL
Applicare correttamente i principi del modello relazionale.Rappresentare le operazioni relazionali,codificare e validare interrogazioni in linguaggio SQL.
Caratteristiche generali del linguaggio SQLIdentificatori e tipi di datiLa definizione delle tabelle: DDLI comandi per la manipolazione dei dati: DMLLe funzioni di aggregazioneI comandi per la ricerca dei dati: comando SELECT
Access
Saper gestire una base di dati nei suoi aspetti funzionali e organizzativi.Saper utilizzare gli oggetti di un data base (tabelle, query, maschere, report).
Caratteristiche generali di AccessDefinizione e apertura di un data baseDefinizione di tabelleInserimento dei datiDefinizione di associazioniLe query in visualizzazione strutturaLe query in SQLLe maschereI Report
Sistema informatico e sistema informativo nei processi aziendali: rappresentazioni del sistema informativo; tecniche di sviluppo di progetti per l’integrazione dei processi aziendali
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Sistemi Informativi Comprendere il
vantaggio competitivo di una gestione attenta delle informazioni per mezzo dei sistemi informatici
Il Sistema informativo aziendaleIl Sistema Informatico aziendaleI Sistemi ERP Il Supply Chain e la filiera produttivaI Sistemi CRM Le informazioni aziendali e il data miningIl Data Warehouse
Reti di comunicazione: struttura, caratteristiche e principi di funzionamento delle reti locali e geografiche; basi di dati in rete; linguaggi e strumenti per la realizzazione di applicazioni web; servizi di rete a supporto delle attività, dell’organizzazione e della comunicazione di aziende e pubblica amministrazione; servizi per clienti, cittadini e imprese.
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
La rete Internet, le reti aziendali, la sicurezza
Mettere a sistema le conoscenze sule reti
Avere una visione d’insieme delle tecnologie e delle applicazioni riferite alla trasmissione di dati nella rete
Riconoscere standard e protocolli presenti nelle tecnologie di rete
Prendere coscienza dei rischi connessi all’uso della rete e adottare le giuste strategie di difesa
Gli aspetti evolutivi delle retiI servizi per gli utenti e le aziendeClient/Server – Peer to PeerIl Cloud ComputingClassificazione reti per estensioneTecniche di commutazioneIl Modello ISO/OSII mezzi trasmissivi e i dispositivi di reteIl modello TCP/IPI livelli applicativi nel modello TCP/IP Internet Gli indirizzi Internet e il DNS I servizi di Internet La sicurezza delle retiI malwareLo SpamIl phishing Continuità operativa e disaster recovery
Le pagine WEB dinamiche
Progettazione di un sito WEB collegato dinamicamente a un database
Esperienze guidate sulla implementazione di un sito web dinamico con linguaggio MySQL e PHP
Aspetti giuridici e di sicurezza nelle applicazioni informatiche e nel web: sicurezza informatica; tutela della proprietà intellettuale e dei dati personali
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI La sicurezza informatica
Controllare i rischi connessi all’uso di un sistema informatico e saper porvi rimedio
La sicurezza dei sistemi informatici
La privacy e il marketing
Contemperare le due esigenze di realizzare una politica di marketing nel rispetto della legislazione sulla privacy
Il marketingIl consenso
Documenti digitali e norme sul diritto d’autore
Saper valutare i diversi prodotti software in relazione al tipo di licenza.
Usare i nuovi strumenti elettronici in sostituzione della firma e della corrispondenza cartacea
Il diritto d’autore e il diritto di riproduzioneLe Licenze dei prodotti softwareI prodotti Open SourceLa firma digitale La posta elettronica certificata
PROGRAMMA SVOLTOA.S. 2018-2019
Istituto Tecnico Commerciale Statale “Vittorio Veneto - Salvemini”
L A T I N A
Classe 5^ A SIA Prof. Luigi Di Mascolo
Materia: ECONOMIA AZIENDALE (7 h x33= 231 h)
Modulo Contenuti
Modulo 1Il Bilancio di esercizio
delle imprese industriali
U.D 1 - Le scritture di assestamento e di chiusuraU.D 2 - La situazione contabile finaleU.D 3 - Il bilancio di esercizio
Modulo 2
Il sistema informativo di bilancio
U.D. 1 – Redazione e revisione del bilancio d’esercizio- le funzioni e la normativa sul bilancio d’esercizio- le componenti del bilancio- il controllo e la revisione contabile del bilancio
U.D. 2 – La rielaborazione del bilancio- L’interpretazione e l’analisi del bilancio- La riclassificazione del bilancio
U.D. 3 – L’analisi per indici e per flussi- i margini rilevabili dalla struttura delle S.P.- i più importanti indici ed il loro collegamento e
coordinamento a sistema- interpretazione della realtà economica, finanziaria e
patrimoniale rappresentata nel bilancio d’esercizio attraverso il calcolo degli indici e dei flussi;
- individuare i collegamenti tra i diversi indici calcolati per la singola impresa e il contesto economico generale in cui l’imprese stessa opera
- il rendiconto finanziarioModulo 3
Le risorse finanziarie e la loro gestione
U.D. 1 – Il rendiconto finanziario- fonti di finanziamento dell’impresa
- redazione del rendiconto finanziario.D. 2 – Differenza tra il rendiconto economico e quello finanziario
- redazione del rendiconto finanziario
- analisi delle risorse finanziarie generate dalla gestione
ordinaria e loro utilizzo.
Modulo 4Il bilancio con dati a
scelta
Costruzione del bilancio con dati a scelta
Modulo 5La contabilità gestionale
la struttura del costo di produzione, nei suoi vari componenti i sistemi ed i metodi di rilevazione e di controllo dei costi contenuto e fini della contabilità analitica
Il break even point.
ATTIVITA’ INTEGRATIVE DEL CURRICOLO
ATTIVITA’ FINALITA’
laboratorioAnalisi di bilanci di aziende esistenti attraverso l’elaborazione di fogli Excel .
I.T.E.Vittorio Veneto
SalveminiLatina
PROGRAMMASVOLTO
Anno Scolastico2018 – 2019
DOCENTE SAPUTO REMO
DISCIPLINA EDUCAZIONE FISICA
CLASSE 5A SIA
Libro di testo Più Movimento Marietti Scuola
MODULO 1: (primo livello) FITNESS ORE 28
UNITA' DIDATTICHE
COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: POSSO FARCELA
Unità 2: SENTIRSI, CONOSCERSI, CONTROLLARSI.
Disciplinari:Conoscere e saper applicare i principi basilari del carico fisico. Saper strutturare autonomamente una scheda di lavoro, personale.Organizzare le conoscenze acquisite per realizzare progetti motori autonomi.Trasversali:Diagnosticare le proprie competenze ed attitudiniRelazionarsi (lavorare in gruppo).Dotarsi di criteri di autovalutazione e misurazione delle proprie azioni e prestazioni.
ATLETICA LEGGERA, ESERCIZI A CORPO LIBERO, ESERCIZI CON PICCOLI E GRANDI ATTREZZI, ESERCIZI CON MACCHINARI FITNEES, STAFFETTE E GARE, RIPETIZIONI E SERIE A TEMPO.
MODULO 2:(primo livello) AVVIAMENTO ALLO SPORT ORE 28
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1, SPORT DI SQUADRA: Volley, Basket, Calcio a 5.
Unità 2, SPORT SINGOLI: Tennis Tavolo, Volano, Tamburello.
Disciplinari:Conoscere e praticare, nei vari ruoli, almeno due sport proposti durante le lezioni.
Trasversali:Diagnosticare le proprie competenze ed attitudini.Saper lavorare in gruppo.Dotarsi di criteri di autovalutazione e misurazione delle proprie azioni e prestazioni.
VOLLEY, BASKET, CALCIO A 5, TENNIS TAVOLO. VOLANO, TAMBURELLO ecc…)(Riconoscere e analizzare, affinando attraverso la pratica, gli aspetti tecnici e tattici degli sport proposti e praticati durante l'arco dell'intero corso di studi).
MODULO 3: EDUCAZIONE ALLA SALUTE ORE 6UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: STAR BENE Identificare e valutare l’efficacia di sani stili di vita
ED. ALIMENTARE (Gli alimenti, il fabbisogno energetico, alimentazione e sport.
DOPING (Che cosa è il doping, sostanze vietate, pratiche vietate).
IL PRIMO SOCCORSO (Come trattare i traumi più comuni, emergenze e urgenze)
I.T.E.Vittorio Veneto
SalveminiLatina
PROGRAMMASVOLTO
Anno Scolastico2018 – 2019
DOCENTE ANNALISA APICELLA
DISCIPLINA RELIGIONE CATTOLICA
CLASSE 5A SIA
MODULO 1:”La responsabilità dell’uomo verso se stesso”UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1:Da individuo a persona.
Avere una migliore conoscenza di se stessi e dei meccanismi della propria personalità.Riconoscere le varie proposte etiche contemporanee e la posizione della Chiesa cattolica.
Il rapporto con se stessi. Schede: ”Chi sono?” – “Le mie maschere”. Presentazione “Il viaggio dell’uomo alla ricerca di se stesso e degli altri”.Un’identità da formare.La persona umana e la sua dignità. Canzoni: ”Mio fratello che guardi il mondo” di I. Fossati e “Non è un film” di F. Mannoia.Dalla dignità ai diritti fondamentali.L’etica e il suo vocabolario. I principi etici a cui ispirarsi.Le proposte etiche contemporaneeL’etica laica e cristiano-cattolica. Confronto tra il pensiero di U. Eco e il Cardinale Martini.
MODULO 2: ”La responsabilità dell’uomo verso gli altri”UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: La responsabilità dell’uomo verso gli altri.
Riconoscere la “diversità” come ricchezza.
Il rapporto con l’altro. La storia di Quadrato.Il pregiudizio razziale nella storia.La Shoah.Educare alla diversità.L’etica multiculturale.
MODULO 3: ”La responsabilità dell’uomo verso il mondo”UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: Vivere con e per gli altri.
Individuare il contributo della riflessione cattolica nella ricerca di soluzioni ai problemi attuali.Individuare le principali problematiche del
Le quattro tappe della maturità: conoscenza, responsabilità individuale e collettiva, giustizia.L’impegno politico. I diritti civili, economici e culturaliIl principio della persona, del bene comune, della sussidarietà e solidarietà.Il lavoro umano: risorsa o problema? La dignità del lavoro e sua bellezza attraverso l’esperienza di tre imprenditori: A. Olivetti, B. Cucinelli, M. Dogliani.
Libro di testo Sergio Bocchini “Incontro all’Altro” ed: EDBscuola
lavoro e il ruolo del lavoro per la costruzione della persona umana.Riconoscere il valore della solidarietà e interdipendenza tra uomini e popoli
Lo squilibrio tra Nord e Sud del mondo. Giustizia e carità.L’economia etica (Cfr., Banca etica, Commercio equo e solidale, Economia di comunione e di libertà).
Popoli nel mondo: il migrante è il nostro prossimo.Una società multiculturale integrata.
Unità 2: L’etica cristiana in relazione ad alcune problematiche attuali
Confrontare la posizione dell’etica cattolica con alcune problematiche attuali
Questione ecologica.La vita umana.
ALLEGATO n. 2
Griglie di correzione e valutazione
delle prove d’esame
Istituto Tecnico Settore EconomicoAmministrazione Finanza e Marketing
Articolazione SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALIGriglia di Valutazione della prova di Economia Aziendale e Informatica
Candidato_________________________________ Classe ______________
INDICATORE Max punteggio DESCRITTORE Punti Punteggio
attribuito
Padronanza delle conoscenze disciplinari relative ai nuclei tematici oggetto della prova e caratterizzante/i l’indirizzo di studi
4
Conoscenze disciplinari complete 4Conoscenze disciplinari sufficienti 3Conoscenze disciplinari a tratti carenti 2Conoscenze disciplinari scarse 1
Padronanza delle competenze tecnico professionali specifiche di indirizzo rispetto agli obiettivi della prova, con particolare riferimento all’analisi e comprensione dei casi e/o delle situazioni problematiche proposte e alle metodologie, scelte effettuate, procedimenti utilizzati nella loro risoluzione
6
Competenze tecnico-professionali di ottimo livello 6Competenze tecnico-professionali di livello buono 5Competenze tecnico-professionali nel complesso sufficienti 4Competenze tecnico-professionali insufficienti 3Competenze tecnico-professionali gravemente insufficienti 2Competenze tecnico-professionali quasi del tutto assenti 1
Completezza nello svolgimento della traccia, coerenza/correttezza dei risultati e degli elaborati tecnici prodotti
6
Completo, in ogni sua parte, lo svolgimento della traccia; coerenti e corretti i risultati 6Svolgimento completo; i risultati, non privi di imprecisioni, sono nel complesso coerenti e corretti 5Traccia svolta nella sua parte essenziale; i risultati sono, nel complesso, corretti 4Incompleto lo svolgimento della traccia; non sempre coerenti e corretti i risultati 3Svolgimento solo parziale della traccia; risultati poco coerenti e non corretti 2Svolgimento solo accennato, non in grado di evidenziare coerenza o correttezza dei risultati 1
Capacità di argomentare, di collegare e di sintetizzare le informazioni in modo chiaro ed esauriente, utilizzando con pertinenza i diversi linguaggi specifici
4
Ottima capacità di argomentazione, collegamento e sintesi delle informazioni 4Argomenta in modo chiaro, utilizzando in modo pertinente i linguaggi specifici 3Non sempre chiaro nei collegamenti, a tratti poco pertinente l’uso dei linguaggi specifici 2Scarsa capacità di argomentazione e collegamento; non pertinente l’uso dei linguaggi specifici 1
Il voto è attribuito: a maggioranza all'unanimità _______ /20m
I commissari Il Presidente
Il presente documento sarà acquisito all’albo dell’Istituto e consegnato in copia a ciascun candidato
Il consiglio di classe
N. DISCIPLINA DOCENTE FIRMA
1 Insegnamento della Religione Cattolica
Apicella Annalisa
2 Italiano e Storia Martorana Francesca
3 Lingua Inglese Neiviller Francesca
4 Matematica Ricci Francesco
5 Diritto ed Economia Politica Sanchioni Fabrizio
6 Economia Aziendale Di Mascolo Luigi
7 Informatica Incollingo Paolo
8 Laboratorio di Informatica Di Giacomo Amalia
9 Educazione Fisica Saputo Remo
Firma degli Studenti Rappresentanti di Classe ________________
________________
IL DIRIGENTE SCOLASTICOGiovanna Bellardini
________________
Latina, 13 maggio 2019