efullama.files.wordpress.com · web viewmengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan,...
TRANSCRIPT
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : DENGAN TEMA : KEGIATANKEGIATAN
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 1Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1
TEMA: KEGIATAN
StandarKompetensi Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat PKn 1. Membiasaka
n hidup bergotong-royong
1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
hidup bergotong royong
Disajikan gambar keluarga, bertanya jawab tentang kerukunan dalam keluarga
Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mengerjakan lembar kerja tentang kerukunan dalam keluarga
Disajikan beberapa gambar, bertanya jawab tentang contoh saling berbagi
Peserta didik mengerjakan LK 1 secara berkelompok yang perspektif gender tentang contoh saling berbagi
Disajikan beberapa gambar, bertanya jawab tentang contoh tolong-menolong
Peserta didik mengerjakan LK 1 secara berkelompok yang perspektif gender tentang contoh tolong-menolong
Menjelaskan pentingnya hidup rukun
Menyebutkan contoh hidup rukun dalam keluarga
Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah
Menyebutkan contoh hidup di lingkungan masyarakat
Memberi contoh saling berbagi di rumah dan di sekolah
Menerapkan saling berbagi di rumah dan di sekolah.
Menyebutkan bentuk-bentuk saling tolong menolong
Menjelaskan pentingnya saling tolong menolong
Tes dalam proses : lisan, unjuk kerjaTes akhir : tertulislisan, tertulis, produk
4 minggu Buku PKn Kelas I Penerbit bseGambar yang relevan
IPS 1.1 Memelihara Disiplin Berorientasi Dokumen Berdiskusi secara Menyebutkan Tes dalam 4 minggu Buku IPS www.efullama.wordpress.com
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
dokumen dan koleksi benda berharga miliknya
Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
berharga berpasangan yang perspektif gender tentang pentingnya memelihara dokumen keluarga
Peserta didik menceritakan pengalaman pribadi
Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang dokumen penting yang dimiliki
Peserta didik menceritakan pengalaman berdasarkan dokumen yang dmiliki
Menceritakan pengalaman yang dialami berdasarkan dokumen berharga yang dimiliki
Peserta didik menceritakan pengalaman penting berdasarkan dokumen yang dimiliki
macam-macam dokumen berharga
Menjelaskan cara menyimpan dokumen berharga
Menceritakan pengalaman pribadi
Menceritakan pengalaman yang dialami berdasarkan dokumen berharga yang dimiliki
proses : lisan, unjuk kerjaTes akhir : tertulislisan, tertulis, produk
Kelas I Penerbit bseGambar yang relevanContoh dokumen keluarga (Foto, KTP, SIM, Ijasah, dll)
IPA1. Mengenal
bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan
1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Makhluk hidup dan proses kehidupan
Bagian-bagian tumbuhan
Disajikan beberapa bentuk hewan/gambar, peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang bagian-tubuh hewan
Secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik mendiskusikan fungsi bagian tubuh hewan
Mengidentifikasi hewan yang beranak dan yang bertelur
Menjelaskan pertumbuhan
Menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan dan kegunaannya
Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan
Menjelaskan kegunaan bagian-bagian tumbuhan
Mengidentifikasi hewan yang beranak dan yang bertelur
Tes dalam proses : lisan, unjuk kerjaTes akhir : tertulislisan, tertulis, produk
4 minggu Buku IPA Kelas I Penerbit bseGambar yang relevanContoh tumbuhanGambar hewan
www.efullama.wordpress.com
pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
hewan Ditunjukkan gambar
pertumbuhan hewan, peserta didik bertanya jawab tentang pertumbuhan hewan
Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mengidentifikasi
hewan yang beranak dan yang bertelur
Menjelaskan pertumbuhan hewan
4. Matematika 1. Melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
4. Matematika1.1
Membandingkan bilangan sampai 500
1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500
1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan
1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Urutan bilanganMembandingkan bilangan
Secara bergantian, anak maju di depan kelas mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar atau sebaliknya (dengan menggunakan kartu bilangan).(eksplorasi)
Secara kelompok yang perspektif gender, peserta didik mendiskusikan LK 1 (mengurutkan bilangan) .(elaborasi)
Disajikan beberapa bilangan, membandingkan bilangan tersebut
Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, mengerjakan lembar kerja (membandingkan bilangan)
Disajikan kartu bilangan, secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengurutkan bilangan dari terkecil ke yang terbesar atau
Membilang secara urut
Membaca lambing bilangan
Menulis lambing bilangan
Membandingkan bilangan sampai dengan 500
Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar atau sebaliknya
Menentukan bilangan ganjil dan bilangan genap
Membilang loncat Menentukan nilai
tempat sebuah bilangan
Menjumlahkan bilangan dua angka dengan cara bersusun panjang
Menjumlahkan bilangan dua angka dengan cara
Tes dalam proses : lisan, unjuk kerjaTes akhir : tertulislisan, tertulis, produk
4 minggu Buku MatematikaKelas I Penerbit bseKartu bilanganGambar yang relevanBenda sekitar (kerikil,lidi, dll)
www.efullama.wordpress.com
sebaliknya Peserta didik
menunjukkan bilangan ganjil
Peserta didik menunjukkan bilangan genap
Peserta didik memperagakan membilang loncat secara berkelompok yang perspektif gender
Disajikan contoh bilangan , peserta didik menentukan bentuk panjang dari suatu bilangan
Peserta didik menentukan nilai tempat suatu bilangan dengan bermain kartu bilangan
Disajikan alat peraga (bentuk bintang berwarna warni), secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik menghitung penjumlahan dengan menggunakan bintang
Disajikan soal cerita, peserta didik menyelesaikan soal cerita dengan bimbingan guru
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang penjumlahan dengan teknik menyimpan
Peserta didik menyelesaikan penjumlahan dua angka dengan teknik menyimpan
bersusun pendek Menyelesaikan soal
cerita yang mengandung penjumlahan
Menjumlahkan dua bilangan dua angka dengan teknik menyimpan
Menyelesaikan soal pengurangan dengan teknik meminjam
Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan bilangan dua angka dengan teknik meminjam
www.efullama.wordpress.com
Peserta didik menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan bilangan dua angka dengan teknik meminjam
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan 1. Memahami
teks pendek dan puisi anak yang dilisankan
Berbicara2. Memahami
teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
Membaca 3. Memahami
teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis 4.Menulis
permulaan melalui kegiatan melengkapi
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar
4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang
1.2 Mendeskripsikan isi puisi
1.3 Mendeklamasikan puisi dengan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Menyebutkan kembali isi teks
Menceritakan kegiatan sehari-hari
Menulis pokok-pokok percakapan
Membaca permulaan
Membaca puisi
Menulis tegak bersambung
Membaca percakapan
Menjelaskan isi puisi
Peserta didik menyimak bacaan berjudul “Anak yang Rajin” .(elaborasi)
Bertanya jawab tentang isi bacaan .(elaborasi)
Menceritakan kembali isi bacaan .(elaborasi)
Dengan bimbingan guru peserta didik menyimpulkan isi bacaan
Disajikan gambar seri, bertanya jawab tentang kalimat yang sesuai gambar
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik berdiskusi tentang sinonim kata yang ada pada puisi
Menyusun deskripsi puisi Peserta didik menyimak
demonstrasi guru cara membaca puisi dengan ekspresi yang tepat
Peserta didik membaca puisi secara klasikal dilanjutkan secara individu secar bergiliran
Bersama guru bertanya jawab tentang isi puisi
Menyebutkan pokok-pokok isi teks pendek
Menyebutkan kembali isi teks
Menjawab pertanyaan tentang pokok teks yang di baca
Menyimpulkan isi teks yang telah dibaca
Melengkapi cerita sederhana berdasarkan gambar
Menentukan kata uang bersinonim
Mendeskripsikan puisi
Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
Menjelaskan isi puisi
Menggunakan kata tanya dengan tepat
Menyusun kalimat tanya dengan tepat
Bertanya dengan
Tes dalam proses : lisan, unjuk kerjaTes akhir : tertulislisan, tertulis, produk
4 minggu Buku Bahasa Indonesia kelas I Penerbit bseKartu kataGambar yang relevanBacaan anakPuisi anakHuruf kapital
www.efullama.wordpress.com
cerita dan dikte.
ekspresi yang tepat
2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa
4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik
Peserta didik berpasangan yang perspektif gender bermain peran, bertanya jawab tentang bagian tumbuhan dan gunanya
Bertanya jawab tentang penggunaan huruf capital
Peserta didik mengerjakan Lembar kerja (menulis tegak bersambung)
Peserta didik membuat daftar kegiatan sehari-hari
Peserta didik menceritakan kegiatan sehari-hari
Disajikan teks bacaan, peserta didik secara klasikal membaca lancar teks tersebut
Peserta didik menjawab pertanyaan isi bacaan
Peserta didik menyimpulkan isi bacaan dengan bahasa sendiri
Bertanya jawab tentang pengalaman pribadi yang pernah dialami
Peserta didik mengamati gambar seri, secara berkelompok yang perspektif gender membuat kalimat utama sesuai gambar
Peserta didik menulis karangan berdasarkan gambar seri
pilihan kata yang tepat dan santun
Menulis huruf capital dengan benar
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Menggunakan tanda titik sebagai pengakhir kalimat
Membuat daftar kegiatan sehari-hari
Menceritakan kegiatan sehari-hari
Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang benar
Menjawab pertanyaan isi bacaan
Menyimpulkan isi bacaan dengan bahasa sendiri
Menceritakan pengalaman pribadi berdasarkan gambar
Seni Budaya Keterampilan
1.1 Mengekspresikan diri melalui
Disiplin Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Seni music Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta
Menyanyikan lagu anak-anak
Tes dalam proses : lisan,
4 minggu Buku SBK Kelas I
www.efullama.wordpress.com
1. Mengapresiasi karya seni rupa
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
3. Mengapresiasi karya seni musik
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
gambar ekspresif
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa
4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik
3.2 Membedakan antara nada dengan irama
Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Seni rupa didik maju ke depan kelas menyanyikan lagu "Satu ditambah Satu".
Peserta didik mewarnai gambar (elaborasi)
Peserta didik memperhatikan contoh gambar ekspresif
Peserta didik membuat gambar seni rupa dengan bimbingan guru
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik
Peserta didik membuat gambar ekspresif tema kegiatanku
Melalui penjelasan guru dan demonstrasi peserta didik dapat membedakan antara nada dan irama
Mewarnai gambar Berkresai dalam
karya seni rupa Peserta didik
memperhatikan contoh gambar ekspresif
Berkresai dalam karya seni rupa
Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik
Menggambar ekspresif dengan tema kegiatanku
Membedakan antara nada dan irama
unjuk kerjaTes akhir : tertulislisan, tertulis, produk
Penerbit bseGambar yang relevan
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Kelas II
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : DENGAN TEMA : KELUARGKELUARGAA
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 1Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1
TEMA: KELUARGA
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
1. PKn 1.
Membiasakan hidup gotong royong
1. PKn1.2 Melaksanak
an hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan sekolah
1.3 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan sekolah
1.4 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
hidup bergotong royong
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik berdiskusi membuat daftar kegiatan pembagian tugas
Peserta didik menjelaskan pengertian gotong royong
Peserta didik berdiskusi secara berpasangan yang perspektif gender tentang bentuk gotong royong di masyarakat
Bertanya jawab manfaat gotong royong
Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang manfaat tolong menolong
Membuat daftar kegiatan pembagian tugas dirumah
Melaksanakan piket dikelas
Menjelaskan pengertian gotong royong
Menyebutkan contoh gotong royong di masyarakat
Menjelaskan manfaat gotong royong
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku PKn kelas II Penerbit bseGambar gotong royong
2. IPS1. Memahami
peristiwa penting
1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Dokumen pribadi dan keluarga
Peristiwa
Membaca dokumen dengan benar.
Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga.
Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi
Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga
Tertulis Perbuatan Lesan
Buku IPS kelas II Penerbit bse
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatdalam keluarga secara kronologis
sebagai sumber cerita
1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
penting dalam keluarga secara kronologis
Peserta didik menceritakan pengalaman menarik dalam keluarga
Membaca dokumen dengan benar.
Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga.
Menceritakan pengalaman menarik waktu kecil
Dokumen keluarga (foto, gambar, dll)
3. IPA 1.
bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)
1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Makhluk hidup dan proses kehidupannya
Ditunjukkan macam tumbuhan, peserta didik bertanya jawab tentang pertumbuhan tumbuhan
Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mengidentifikasi cara pertumbuhan tumbuhan
Disajikan gambar binatang, secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik mengidentifikasi tempat hidup hewan
Peserta didik memperhatikan gambar binatang, secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi hewan yang menguntungkan dan hewan yang merugikan
Mengidentifikasikan berbagai macam cara pertumbuhan tumbuhan
Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)
Menyebutkan hewan yang menguntungkan bagi manusia
Menyebutkan hewan yang merugikan bagi manusia
Tertulis Perbuatan
Lesan
Buku IPA kelas II Penerbit bse
Gambar hewan dan tumbuhanContoh tumbuhan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
lainnya) tanaman)
1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan
4.Matematika
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Bilangan 1 – 500
Nilai tempat. Operasi
Penjumlahan dan pengurangan bilangan
Operasi Hitung campuran
Soal cerita
Secara berkelompok peserta didik menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan dengan teknik meminjam
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang cara menyelesaikan soal hitung campuran
Guru memberikan materi pelajaran kepada peserta didik tentang cara menyelesaikan soal cerita
Peserta didik secara berpasangan berperspektif gender mengerjakan lembar kerja tentang cerita yang mengandung hitung campuran
Peserta didik menulis lambang bilangan sampai
Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan dengan teknik meminjam
Menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan
Menyelesaikan soal cerita yang mengandung hitung campuran
Menetukan nilai tempat pada suatu bilangan
Menjumlahkan dua bilangan tanpa teknik menyimpan
Menyelesaikan penjumlahan dengan cara bersusun pendek tanpa teknik menyimpan
Tertulis Perbuatan Produk
Buku Matematika kelas II Penerbit bse
Kartu bilangan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatratusan.
Peserta didik dibentuk kelompok yang perspektif gender, menguraikan lambang bilangan dari bentuk pendek ke bentuk panjang.
Secara berkelompok, peserta didik bermain kartu bilangan (nilai tempat)
Peserta didik mendengarkan penjelasan guru cara menjumlahkan bilangan dengan bersusun panjang
Peserta didik menyelesaikan penjumlahan dengan cara bersusun pendek tanpa teknik menyimpan
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : 1. Memahami
teks pendek dan puisi anak di lisankan
Berbicara2.
Mengungkapkan
1.1Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
1.2 Mndeskripsikan isi puisi
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
teks pendek dan puisi
Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman
teks pendek melengkapi
cerita dan dikte.
Menceritakan kegiatan
Secara klasikal peserta didik menyimak puisi yang dibacakan guru
Peserta didik menirukan pembacaan puisi
Dengan tanya jawab, peserta didik menjawab pertanyaan isi puisi
Secara berpasangan yang berperspektif gender peserta didik mendeskripsikan isi
Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
Mendeskripsikan isi puisi dengan menggunakan kata-kata sendiri
Membuat daftar kegiatan sehari-hari
Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan
Lisan Tertulis Perbuatan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatpikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi
Membaca3. Memahami
teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
Menulis4. Menulis
permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte
2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa
2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar
4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
4.2 Menulis kalimat sederhana
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial Tanggung
jawab
sehari-hari puisi Secara bergiliran peserta
didik menceritakan peristiwa/ kegiatan yang dialami sesuai koleksi barang keluarga
Disajikan teks bacaan, peserta didik secara klasikal membaca lancar teks tersebut
Bertanya jawab tentang isi bacaan
Dengan bimbingan guru peserta didik menyimpulkan isi bacaan
Peserta didik melengkapi kalimat sederhana dengan pilihan kata yang tepat
Secara klasikal peserta didik menyimak bacaan yang dibacakan guru
Peserta didik membaca teks secara klasikal
Dengan tanya jawab, peserta didik menjawab pertanyaan isi bacaan
Secara bergiliran peserta didik menceritakan isi teks bacaan
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik melengkapi kalimat percakapan
Secara berpasangan
mudah dipahami orang lain (dengan peraga dokumen pribadi)
Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang benar
Menyimpulkan isi bacaan
Melengkapi cerita sederhana dengan pilihan kata yang tepat
Menyebutkan kembali isi cerita yang dibacakan guru dengan kata-kata atau kalimat sendiri
Melengkapi kalimat percakapan
Memperagakan percakapan dengan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun
Menulis huruf capital di awal kalimat dengan huruf tegak bersambung
Menulis huruf capital untuk nama orang dengan huruf tegak bersambung
Menjawab pertanyaan isi bacaan dengan benar
Melengkapi cerita berdasarkan cerita yang didengar
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatyang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik
yang perspektif gender peserta didik membuat kalimat percakapan
Peserta didik memperagakan di depan kelas, kelompok lain memberi tanggapan
Peserta didik memperhatikan penjelasan dan demonstrasi guru tentang huruf capital dan penggunaannya untuk awal kalimat dan nama orang
Peserta didik menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung
Disajikan teks bacaan, peserta didik membaca secara klasikal teks bacaan berjudul “Wandi anak gembala”
Peserta didik bertanya jawab tentang isi bacaan
Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mengerjakan lembar kerja melengkapi cerita
Guru menyediakan soal penjumlahan, peserta didik menyelesaikan penjumlahan
Peserta didik memperhatikan penjelasan dan
Menceritakan kegiatan sehari-hari
Guru menyediakan soal penjumlahan, peserta didik menyelesaikan penjumlahan
Melengkapi tentang cerita sederhana dengan kalimat yang tepat
Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung dengan memperhatikan penggunaan tanda titik yang tepat
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatdemonstrasi guru tentang penggunaan tanda titik pada akhir kalimat
Peserta didik melengkapi cerita tentang kegiatan sehari-hari dengan kata yang tepat menggunakan huruf tegak bersambung
6. Seni Budaya Keterampilan
1. Mengapresiasi karya seni rupa 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa3. Mengapresiasi karya seni musik
1.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa
3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Unsur rupa Gerak alam
semesta.
Secara individu peserta didik mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsur rupa benda dialam sekitar
Guru mendemonstrasikan bunyi yang dihasilkan oleh benda yang bukan alat music
Peserta didik mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat music
Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru teknik cetak tunggal
Peserta didik membuat gambar ekpresif dengan teknik cetak tunggal
Menggambar dengan bentuk warna dan daya imajinasinya
Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat music
Membuat gambar dengan teknik cetak tunggal
Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan
Mewarnai gambar
Lisan Tertulis
Perbuatan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatekspresif
2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal
3.2 Memperagakan dinamika sederhana
Siswa menyanyikan lagu anak –anak “Kasih Ibu” dengan ekspresi dan perubahan dinamika
Peserta didik memperhatikan penjelasan dan demonstrasi guru teknik mewarnai
Peserta didik mewarnai gambar ekpresif dengan teknik yang benar
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Kelas II
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA :DENGAN TEMA : LINGKUNGAN LINGKUNGAN
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 1Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1
TEMA: LINGKUNGAN
StandarKompetensi Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat1. PKn 1. Membiasakan
hidup bergotong royong
2. Menampilkan sikap cinta lingkungan
1.2 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong dirumah dan sekolah
2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
hidup bergotong royong
Peserta didik berdiskusi secara berpasangan yang perspektif gender tentang akibat jika tidak hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong dirumah dan sekolah
Peserta didik diajak mengamati lingkungan sekolah dan lingkungan rumah, tanya jawab tentang tumbuhan yang ada di lingkungan sekolah dan lingkungan rumah
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi macam-macam tumbuhan yang termasuk bunga, buah, dan pohon
Menjelaskan akibat jika tidak hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong dirumah dan sekolah
Melalui diskusi peserta didik dapat mengidentifikasi dunia tumbuhan
Melalui penjelasan guru dan diskusi peserta didik dapat menjelaskan pentingnya tumbuhan bagi kehidupan
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku PKnkelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevan
2. IPS1. Memahami
peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
Dokumen pribadi dan keluarga
Peristiwa penting.
Manfaat dokumen.
Disajikan contoh dokumen keluarga, peserta didik menceritakan pengalaman yang menyenangkan
Disajikan contoh dokumen keluarga,
Menuliskan pengalaman yang menyenangkan
Menceritakan peristiwa menyedihkan yang pernah terjadi pada diri dan keluarganya.
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku IPS kelas II Pengem-bangan guru Dokumen keluarga
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
masa depan peserta didik menuliskan pengalaman menyedihkan yang pernah dialami sesuai dokumen yang dimilikinya
FotoPengalaman siswa
3. IPA 1. Mengenal
bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.
1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Manfaat tumbuhan bagi kehidupan
Peserta didik diajak keluar kelas melihat kebun di sekitar lingkungan sekolah, mengamati dan mengingat-ingat tumbuhan yang ada di kebun (10 menit)
Peserta didik masuk kelas, bertanya jawab tentang hasil pengamatan
Peserta didik berdiskusi secara kelompok yang perspektif gender tentang manfaat tumbuhan bagi kehidupan
Disajikan beberapa contoh tumbuhan, peserta didik dan guru bertanya jawab tentang apa yang dihasilkan dari tumbuhan tersebut
Secara kelompok yang perspektif gender peserta didik menuliskan tumbuhan yang
Menjelaskan manfaat tumbuhan bagi manusia
Mengidentifikasi tumbuhan yang menguntungkan dan merugikan
Mengidentifikasi makanan/benda yang berasal dari hewan
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku IPAkelas II Pengem-bangan guru TumbuhanGambar yang relevan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatmenguntungkan dan merugikan
Disajikan beberapa contoh tumbuhan, peserta didik dan guru bertanya jawab tentang apa yang dihasilkan dari tumbuhan tersebut
4. Matematika 1. Melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Operasi penjumlahan dan pengurangan
Menyelesaikan soal cerita
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara melakukan pengurangan dan tanpa meminjam dengan bersusun panjang
Peserta didik mendengarkan penjelasan guru cara mengubah pengurangan ke penjumlahan
Peserta didik mengerjakan soal latihan
Peserta didik mengurangi dua bilangan dengan tanpa teknik meminjam dengan menggunakan kumpulan benda
Peserta didik menyelesaikan pengurangan dua bilangan dua angka dengan sekali teknik meminjam
Peserta didik
Mengurangi dua bilangan dengan tanpa teknik meminjam
Mengubah bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan
Menyelesaikan pengurangan dengan bersusun panjang
Mengurangi dua bilangan tanpa teknik meminjam dengan bersusun pendek
Menyelesaikan pengurangan dua bilangan dua angka dengan sekali teknik meminjam
Mengurangkan tiga bilangan dua angka berturut-turut
Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan
Mengurangkan bilangan dengan satu kali teknik
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku Matematika kelas II Pengem-bangan guru Kartu bilanganBenda sekitar (kerikil, kelereng, sedotan, lidi, dll)
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatmemperhatikan penjelasan guru tentang cara menyelesaikan pengurangan tiga bilangan dua angka berturut-turut
Guru menanamkan konsep penyelesaian soal cerita yang mengandung hitung pengurangan
Peserta didik mengerjakan lembar tugas
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang cara mengurangkan bilangan dengan satu kali teknik meminjam dengan menggunakan peraga (sedotan/kerikil)
Peserta didik mengerjakan soal latihan
Peserta didik mengurangkan dua bilangan tiga angka tanpa teknik meminjam
Guru menanamkan konsep penyelesaian pengurangan dengan teknik meminjam
Peserta didik mengerjakan lembar
meminjam Mengurangkan dua
bilangan tiga angka tanpa teknik meminjam
Mengurangkan dua bilangan tiga angka dengan teknik meminjam
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alattugas
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan1. Memahami teks
pendek dan puisi anak yang dilisankan
Berbicara: 2. M
engungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi
Membaca3. Memahami teks
pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
Menulis4.Menulis
permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte
1.2 Mendeskripsikan isi puisi
3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca
4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik
4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Mendeskripsikan puisi
Mendeklamasikan puisi sesuai isinya
Menulis puisi anak dengan huruf tegak bersambung
Melengkapi cerita
Menyebutkan kembali isi teks pendek
Disajikan puisi anak dengan judul “Memandang Alam”, secara klasikal membaca puisi dengan bimbingan guru
Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang cara mendeskripsikan puisi
Secara berpasangan peserta didik mendeskripsikan puisi
Guru membacakan puisi, peserta didik menirukan secara klasikal
Berdiskusi secara berkelompok yang perspektif gender untuk menjelaskan isi puisi
Peserta didik menulis/menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
Disajikan cerita dalam beberapa kalimat yang belum lengkap, secara berpasangan yang perspektif gender melengkapi kalimat yang belum lengkap tersebut
Menjelaskan isi puisi Membaca puisi
dengan lafal dan intonasi yang benar
Menjelaskan isi puisi yang dibaca dengan kata-kata atau kalimat sendiri
Menulis puisi dengan huruf tegak bersambung
Melengkapi cerita sederhana dengan pilihan kata yang tepat
Menyebutkan judul teks
Menyebutkan pokok pokok isi teks
Menyebutkan kembali isi teks
Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang tepat
Menentukan isi puisi Menjelaskan isi puisi Mendeklamasikan
puisi dengan ekspresi yang tepat sesuai isi puisi
Menyebutkan pokok pokok isi teks
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku Bahasa Indonesiakelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevanPuisi anakTeks bacaan sederhanaKartu huruf
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alattepat
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar
4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
Peserta didik menyimak pembacaan teks pendek berjudul “pemburu yang bertobat”
Bertanya jawab secara lisan isi teks pendek
Peserta didik menulis isi teks pendek
Secara bergiliran peserta didik mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang tepat
Disajikan puisi anak, peserta didik memperhatikan dan menirukan pembacaan puisi
Bertanya jawab isi puisi
Bertanya jawab tentang pokok-pokok bacaan, peserta didik mencatatnya
Secara berkelompok yang perspektif gender , peserta didik menyimpulkan tek bacaan
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang penggunaan huruf capital, tanda titik
Menulis ringkasan teks
Menyimpulkan isi teks
Menggunakan huruf kapital dengan benar untuk menulis nama orang dan nama tempat
Menggunakan tanda titik sebagai pengakhir kalimat
Menulis kalimat sesuai dengan yang didiktekan
Menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan benar
Memilih kalimat yang sesuai dengan isi teks
Menjelaskan isi teks
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatuntuk mengakhiri kalimat
Peserta didik mengerjakan LKS
Disajikan cerita berjudul “berlibur, peserta didik mendengarkan cerita dari guru
Tanya jawab tentang isi cerita secara lisan
6. Seni Budaya Keterampila
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
4.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana
4.4 Mementaskan permainan musik dan alat musik sederhana di depan penonton
4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Seni rupaSeni musik
Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru cara memainkan alat musik sederhana
Peserta didik memainkan alat musik sederhana
Peserta didik mewarnai gambar
Guru mendemonstrasikan lagu “Halo-halo Bandung”
Secara klasikal peserta didik menyanyikan lagu “Halo-halo Bandung”
Secara bergiliran peserta didik menyanyikan lagu “Halo-halo Bandung
Secara berkelompok yang perspektif gender menyanyikan lagu naik-naik ke puncak gunung
Memainkan alat musik sederhana
Mewarnai gambar Menyanyikan lagu
wajib Menyanyikan lagu
naik-naik ke puncak gunung dengan dinamik yang sesuai dengan lagu dengan alat musik ritmis secara berkelompok
Menyanyikan lagu dan syair yang benar
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku SBKkelas II Pengem-bangan guru Gambar Pengalaman Siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatsederhana diiringi alat musik ritmis
Secara klasikal peserta didik menyanyi lagu “Indonesia raya” dengan syair yang benar
Menyanyikan lagu “burung kutilang”dengan iringan musik ritmis
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Kelas II
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : DENGAN TEMA : PENGALAMANPENGALAMAN
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 1Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1
TEMA: PENGALAMAN
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
1. PKn 2. Menampilkan
sikap dan cinta lingkungan
2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Lingkungan alam dan pemeliharaannya.
Melestarikan tumbuhan yang ada di sekitar
Peserta didik mengamati gambar peraga hewan, tanya jawab tentang tumbuhan yang ada di lingkungan sekolah dan lingkungan rumah
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi macam-macam hewan sesuai tempat hidupnya
Disajikan beberapa contoh gambar hewan, bertanya jawab tentang hewan di selitar kita
Secara berkelompok yang berperspektif gender siswa mengidentifikasi hewan yang menguntungkan dan merugikan
Siswa diajak mengamati lingkungan sekitar (mengamati tumbuhan)
Secara berpasangan yang berperspektif gender, siswa menuliskan cara melestarikan tumbuhan.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara melestarikan hutan
Berdiskusi tentang akibat jika tidak menjaga lingkungan
Menceritakan contoh jenis tumbuhan dan hewan di sekitar rumah
Menjelaskan cara melestarikan tumbuhan
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku PKnkelas II Penerbit BSEPengem-bangan guru Gambar tumbuhan, hewan, lingkungan rusak, lingkungan terpelihara,dll)
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
2. IPS1. Memahami
peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Dokumen pribadi dan keluarga
Peristiwa penting.
Manfaat dokumen.
Bertanya jawab tentang peristiwa yang menyedihkan yang pernah dialami (eksplorasi)
Secara berpasangan yang berperspektif gender siswa menuliskan contoh peristiwa yang menyedihkan (elaborasi)
Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa 1 (menceritakan kegiatan sehari-hari dalam garis waktu)
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pentingnya cerita masa lalu untuk memperbaiki diri
Menceritakan peristiwa yang menyedihkan dalam keluarga
Menceritakan peristiwa yang dialami dalam garis waktu
Menentukan langkah memperbaiki diri dari cerita masa lalu
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku IPSkelas II Penerbit BSEPengem-bangan guru Dokumen keluarga (foto)
3. IPA 2. Mengenal
berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya
2.1 Mengidentifikasi ciri–ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar
2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/t
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Benda dan sifatnya
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengadakan percobaan, mengidentifikasi benda padat dan benda cair
Secara berkelompok yang berperspektif gender siswa mengadakan percobaan tentang sifat-sifat benda cair
Secara berkelompok yang berperspektif gender siswa melakukan percobaan perubahan bentuk benda (elaborasi)
Mengidentifikasi benda padat dan benda cair.
Menyebutkan sifat-sifat benda cair
Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda akibat dari kondisi tertentu
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku IPAkelas II Penerbit BSEPengem-bangan guru Benda di sekitar
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
anah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu
Tanggung jawab
4. Matematika 1. Melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
2. Menggunakan pengukuran waktu panjang dan berat dalam pemecahan masalah
1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam
2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( cm,m) yang sering digunakan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Operasi hitung bilangan
Satuan panjang
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang cara mengurangkan tiga bilangan berturut-turut
Peserta didik menyelesaikan soal yang mengandung hitung campuran
Disajikan cerita, siswa menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan dan pengurangan
Ditunjukkan peraga jam, peserta didik menentukan waktu (dalam jam) pada jam analog dan digital (elaborasi)
Peserta didik Menuliskan waktu dengan benar
Guru menjelaskan cara menghitung lama waktu suatu aktivitas dengan menggunakan jam analog dan jam digital
Bertanya jawab tentang lamanya melaksanakan kegiatan
Secara berpasangan yang berperspektif gender, siswa membandingkan panjang
Mengurangkan tiga bilangan berturut-turut
Menyelesaikan soal yang mengandung hitung campuran
Memecahkan soal cerita yang mengandung penjumlahan dan pengurangan
Membaca dan menentukan alat ukur waktu
Menuliskan waktu dengan benar
Menyatakan lama waktu aktivitas dalam satuan jam
Membandingkan panjang benda
Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku
Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m ) yang sering digunakan
Tertulis Perbuatan Produk
Buku Matematikakelas II Penerbit BSEPengem-bangan guru Gambar yang relevanJam dindingLidi, tali, dll)
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
benda (yang ada pada teks pendek)
Guru memberi contoh cara mengukur panjang suatu benda
Siswa membandingkan benda yang lebih panjang dan benda yang lebih pendek
Guru menyajikan beberapa benda, siswa mengukur dengan menggunakan satuan tidak baku (lidi, jengkal tangan, tali, depa, langkah)
Siswa berlatih mengukur benda dengan satuan tidak baku secara berkelompok yang berperspektif gender
Guru bersama siswa menentukan panjang benda dengan menggunakan satuan cm
Secara berpasangan berperspektif gender , siswa mengerjakan LKS
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan: 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankanBerbicara
1.2 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
Mendengarkan teks pendek.
Percakapan Melengkapi
kalimat. Menulis
pengalaman
Peserta didik menyimak bacaan yang dibaca guru berjudul “peristiwa pada hari anak”
Peserta didik menjawab pertanyaan secara lisan
Secara berpasangan yang Disajikan bacaan berjudul
“Sakit Demam Berdarah”,
Menceritakan kembali cerita/peristiwa yang didengar dengan bahasa sendiri secara runtut dan mudah dipahami
Menjelaskan kembali isi teks yang diperdengarkan
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku Bahasa Indonesiakelas II Penerbit BSEPengembangan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
2 Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi.
Membaca 3 Memahami
teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis 4 Menulis
permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.
2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa
2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.
2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar
4.1 Melengkapi cerita
Menghargai prestasi
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
ke masa depan
Menulis kalimat dengan huruf indah
Menjelaskan isi puisi
siswa membaca secara klasikal (eksplorasi)
Tanya jawab tentang isi bacaan (elaborasi)
Siswa menceritakan kembali isi bacaan secara lisan dengan bahasa sendiri (elaborasi)
Siswa menceritakan kembali isi bacaan secara lisan dengan bahasa sendiri
Secara klasikal mendeklamasikan puisi berjudul “bunga mawarku”
Secara bergiliran peserta didik mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang benar
Tanya jawab isi puisi Secara berpasangan yang
berperspektif gender peserta didik membuat contoh beberapa kalimat tanya.
Membuat kalimat Tanya dari gambar yang ditunjukkan guru (elaborasi)
Menuliskan kalimat pertanyaan (elaborasi
Secara klasikal membaca bacaan berjudul “Kegiatan di Hari Minggu”
Siswa menjawab pertanyaan bacaan
Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa 1 (menceritakan kegiatan sehari-hari dalam garis waktu)
Disajikan bacaan berjudul
dengan kata-kata atau kalimat sendiri.
Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang tepat.
Menentukan isi puisi Menggunakan kalimat
tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang lain dengan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun.
Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa
Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain
Menceritakan isi teks pendek dengan bahasa sendiri
Menyimpulkan isi teks pendek
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
Menjawab pertanyaan bacaan
Menceritakan lagi isi
guru Gambar yang relevanTeks bacaanPuisi anak
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
sederhana dengan kata yang tepat
3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca
“toko bu inah” Tanya jawab isi bacaan Secara berpasangan yang
berperspektif gender siswa menyimpulkan isi teks pendek
Disajikan bacaan, secara berpasangan yang berperspektif gender, siswa melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
Siswa menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa yang mudah dipahami
Disajikan puisi berjudul “air”, secara klasikal membaca puisi
Tanya jawab tentang isi puisi
bacaan dengan bahasa sendiri yang mudah dipahami
Menjelaskan isi puisi dengan bahasa yang mudah dipahami
6. Seni Budaya Keterampilan
Mengapresiasi karya seni tari.
Mengapresiasi karya seni musik.
Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Mengekspresikan diri melalui karya
3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik
5.2 Menunjukkan sikap apresiasif terhadap
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Seni tari Seni musik Seni Rupa
Guru menjelaskan gerakan angin sepoi-sepoi yang meniup tumbuhan.
Peserta didik mengamati gerakan angin di luar sekolah bersama guru
Peserta didik mengidentifikasi benda yang termasuk sumber bunyi
Guru bersama dengan siswa memperagakan berbagai gerak tumbuhan sehingga dapat ditemukan berbagai gerak dalam tari. (elaborasi)
Siswa menggambar ekspresf Siswa melakukan gerak tari
Membedakan gerak angin sepoi-sepoi dengan gerakan angin ribut.
Mengidentifikasi benda-benda bukan alat music yang termasuk sumber bunyi
Menjelaskan dengan memperagakan berbagai grak tumbuhan
Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku SBKkelas II Penerbit BSEPengem-bangan guru Gambar Siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
seni musik gerak alam semesta.
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana
sosial Tanggung
jawab
dan iringan tepukan merupakan tarian yang anak kecil, misal : tari lagu “kebunku
Siswa menyanyikan lagu “Tik-tik Bunyi Hujan” (elaborasi)
Melakukan gerak tari dengan iringan tepukan
Menyanyikan lagu “Tik-Tik Bunyi Hujan”
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Kelas II
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : KEDENGAN TEMA : KEGGEEMMAARRAN AN
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 1Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1
TEMA: KEGEMARAN
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
1. PKn 2. Menampilkan
sikap cinta lingkungan
2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam
Disiplin Kerja
keras Kreatif Demokra
tif Rasa
Ingin tahu
Cinta tanah air
Bersahabat
Menghargai prestasi
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Lingkungan alam dan pemeliharaannya
Disajikan beberapa gambar lingkungan alam, tanya jawab tentang keadaan lingkungan tersebut (lingkungan baik atau lingkungan buruk) (eksplorasi)
Secara berpasangan yang berperspektif gender, siswa mendiskusikan manfaat tumbuhan/hutan bagi makhluk hidup
Disajikan gambar bermacam-macam hewan, secara berpasangan yang berperspektif gender, siswa mendiskusikan hewan yang biasa dipelihara dan hewan buas.
Secara berkelompok yang berperspektif gender, siswa mengadakan pengamatan, menuliskan lingkungan di sekitar
Menyebutkan manfaat tumhuhan bagi makhluk hidup
Menjelaskan cara melestarikan tumbuhan
Memberi contoh cara melestarikan hewan
Menjelaskan cara memelihara hewan ternak
Menyebutkan lingkungan alam dan lingkungan buatan
Mengidentifikasi lingkungan alam dan lingkungan buatan
Menjelaskan cara memelihara dan melestarikan lingkungan alam .
Menjelaskan akibat tidak menjaga lingkungan alam
Tertulis Perbuatan Lesan
4 minggu
Buku PKn kelas II
Penerbit bse
Pengem- bangan
guru Gambar
hewan dan tumbuhanPengalaman Siswa
Gambar lingkungan alami dan buatan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
sekolah(eksplorasi) Mengidentifikasi
lingkungan alam dan lingkungan buatan (elaborasi)
Secara berkelompok yang berperspektif gender, siswa mendiskusikan cara memelihara dan melestarikan lingkungan alam serta akibat jika tidak memelihara lingkungan alam
2. IPS1. Memahami
peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
Disiplin Kerja
keras Kreatif Demokrati
f Rasa Ingin
tahu Cinta
tanah air Bersahaba
t Mengharg
ai prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkunga
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Dokumen pribadi dan keluarga
Peristiwa penting.
Manfaat dokumen.
Bertanya jawab tentang belajar memperbaiki diri dari peristiwa masa lalu (dari teks bacaan)
Bertanya jawab tentang peristiwa masa lalu (elaborasi)
Mendengarkan penjelasan guru tentang cara memperbaiki diri dari peristiwa masa lalu (elaborasi)
Menyebutkan perilaku yang baik dan yang buruk (eksplorasi)
Secara berpasangan yang berperspektif gender siswa
Menentukan langkah memperbaiki diri dari cerita masa lalu
Menyebutkan perilaku yang baik yang perlu ditingkatkan
Tertulis Perbuatan Lesan
Buku IPSkelas II Penerbit bsePengem-bangan guru Foto/dokumen keluarga
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
n Peduli
sosial Tanggung
jawab
menjelaskan perilaku yang baik yang perlu ditingkatkan (elaborasi)
3. IPA 2. Mengenal
berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya
2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu
2.3Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan
Disiplin Kerja
keras Kreatif Demokrati
f Rasa Ingin
tahu Cinta
tanah air Bersahaba
t Mengharg
ai prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Perubahan bentuk dan wujud benda
Kegunaan benda
Disajikan beberapa contoh benda (es, lilin), secara berkelompok yang berperspektif gender siswa melakukan percobaan tentang perubahan wujud benda
Ditunjukkan beberapa benda, tanya jawab tentang nama benda yang ada di rumah Tanya jawab tentang kegunaan benda
Secara berpasangan yang berperspektif gender siswa menuliskan kegunaan benda
Peserta didik mengelompokkan benda berdasarkan kegunaannya
Peserta didik bertanya jawab tentang guna benda
Menunjukkan perubahan wujud benda akibat dari kondisi tertentu
Menyebutkan contoh benda-benda yang ada di rumah
Menjelaskan kegunaan benda
Mengelompokkan benda berdasarkan kegunaannya
Tertulis Perbuatan
Lesan
Buku IPA kelas II Penerbit bsePengem-bangan guru Gambar yang relevanBenda sekitar
4. Matematika 2. Menggunakan
pengukuran panjang, waktu dan berat
2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( cm, m ) yang
Disiplin Kerja
keras Kreatif Demokrati
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil
Alat ukur panjang tidak baku dan bakuMenggunakan alat ukur berat
Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang cara menggunakan alat ukur dengan menggunakan
Mengukur panjang benda dengan yang melengkung dengan menggunakan satuan baku.
Membandingkan berat
Tertulis Perbuatan Produk
Buku Matematikakelas II penerbit bsePengem-bangan guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
dalam pemecahan masalah.
sering digunaka
1.3 Menggunakan alat ukur berat
2.3 Menggunakan alat ukur berat
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
f Rasa Ingin
tahu Cinta
tanah air Bersahaba
t Mengharg
ai prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
resiko Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
satuan baku. Secara berpasangan
yang berperspektif gender, peserta didik mempraktekkan penggunaan alat ukur tersebut di depan kelas
Siswa menyimak penjelasan guru tentang langkah-langkah menggunakan timbangan.
Secara berkelompok yang berperspektif gender, siswa menimbang benda untuk membandingkan benda sesuai satuan berat.
Siswa mengukur berat badan secara bergiliran
Disajikan gambar macam-macam alat timbangan, siswa bertanya jawab dengan guru tentang fungsi alat timbangan
Secara berkelompok yang berperspektif gender, siswa mengukur berat beberapa benda dengan timbangan roti
Siswa menimbang beberapa benda dengan alat ya Guru menyajikan beberapa benda yang terdapat satuan berat
benda Mengukur berat benda Mengukur berat benda
dengan satuan baku Membedakan alat ukur
berat Menggunakan alat ukur
berat Mengukur berat benda Menaksir berat benda Menentukan benda
yang lebih berat / sama berat dengan benda lain
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengukur panjang benda
Menggunakan alat ukur panjang yang sesuai dengan benda.
Gambar yang relevanTimbanganAlat ukur panjang (meteran, penggaris, dll)
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
(kopi, gula, makanan kecil, dll), bertanya jawab tentang berat benda
Bertanya jawab untuk menaksir berat benda yang tersedia
Peserta didik mendemonstrasikan menimbang benda (elaborasi)
Peserta didik embandingkan berat benda
Peserta didik menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengukur panjang benda
Guru menyajikan beberapa benda, siswa mengukur panjang benda menggunakan alat ukur yang tepat
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan: 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankanBerbicara 2. Mengungkapka
n pikiran,
2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-
Disiplin Kerja
keras Kreatif Demokrati
f Rasa Ingin
tahu Cinta
tanah air
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa
Membuat kalimat pertanyaan
Mendengarkan teks pendek
Menyimpulkan teks pendek
Secara klasikal siswa
Peserta didik membuat kalimat pertanyaan dari gambar yang ditunjukkan guru
Disajikan bacaan teks pendek, siswa membaca secara klasikal
Bertanya jawab tentang isi teks pendek
Siswa menjelaskan isi
Bertanya kepada orang lain dengan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun.
Membuat kalimat pertanyaan sesuai gambar
Menjawab pertanyaan bacaan
Menceritakan
Lisan Tertulis Perbuatan
Buku Bahasa Indonesia kelas II Penerbit bsePengem-bangan guru Gambar yang relevanPengalaman Siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi.
Membaca 3. Memahami
teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis 4. Menulis
permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.
kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar
2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
2.4 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain
1.2
Bersahabat
Menghargai prestasi
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
depan membaca bacaan dengan benar
Secara berpasangan yang berperspektif gender menyimpulkan isi bacaan
Puisi anak Menulis
dengan huruf tegak bersambung
Membaca teks pendek
Melengkapi cerita.
teks pendek dengan kata-kata sendiri
Siswa melengkapi kalimat pertanyaan berdasarkan gambar
Siswa menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Secara klasikal siswa membaca puisi
Bertanya jawab tentang isi puisi
Menjelaskan isi puisi Siswa menceritakan
kegiatan sehari-hari sesuai gambar yang tersedia
Siswa melengkapi kalimat
Siswa menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung dengan menggunakan huruf kapital dan tanda titik
Secara klasikal, semua siswa membaca teks pendek (10 – 15 kalimat)
Membuat kalimat pertanyaan dari isi teks pendek
Menyimpulkan isi teks yang di baca
Mendeskripsikan puisi Disajikan puisi berjudul
“lampu”, secara klasikal
kembali isi teks pendek dengan menggunakan bahasa sendiri
Melengkapi kalimat pertanyaan berdasarkan gambar
Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Menjawab pertanyaan bacaan
Menyimpulkan isi bacaan
Menjelaskan isi puisi yang dibaca dengan bahasa yang mudah dipahami
Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi puisi yang dibaca
Menceritakan kegiatan sehari-hari berdasarkan gambar
Melengkapi kalimat Menulis kalimat
dengan huruf tegak bersambung dengan menggunakan huruf kapital dan tanda titik
Membuat pertanyaan dari jawaban yang tersedia
Menyimpulkan isi
Teks bacaanTeks puisiTeks cerita rumpang
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Mendeskripsikan isi puisi
4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca
siswa membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar
Bertanya jawab tentang isi puisi
Secara berpasangan yang berperspektif gender, siswa mendeskripsikan isi puisi
Dibacakan cerita, siswa menyimak cerita yang dibacakan guru
Disajikan kalimat sederhana, siswa dapat melengkapi dengan kata yang tepat
Disajikan puisi dengan judul “ Lingkunganku”, secara klasikal siswa membaca puisi dengan ekspresi yang tepat
Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
Secara berpasangan yang berperspektif gender siswa melengkapi cerita rumpang dengan kata yang tepat
teks pendek (10 – 15 kalimat ) yang dibaca menggunakan kalimat sederhana
Menceritakan isi puisi Melengkapi kalimat
berdasarkan cerita Mendeklamasikan
puisi dengan ekspresi yang tepat
Melengkapi cerita dengan kata yang tepat
6. Seni Budaya Keterampilan
1. Mengapresiasi karya seni rupa.
2.
6.1 Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti bunyi perangsang
Disiplin Kerja
keras Kreatif Demokrati
f
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Unsur gerak tari
Lingkungan alam dan pemeliharaannya
Bersama guru, siswa bersama – sama menyanyikan lagu “ Topi Saya Bundar “.
Siswa melakukan gerak tari dengan
Melakukan gerak tari dengan iringan musik/nyanyian
Memilih unsur gerak tari yang sesuai dengan iringan
Lisan Tertulis
Perbuatan
Buku SBKkelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan.
gerak6.2 Menanggapi
gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari
7.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam
2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal
7.2 Menyiapkan bahan alam untuk pembuatan cat.
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa
Rasa Ingin tahu
Cinta tanah air
Bersahabat
Menghargai prestasi
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Keterampilan:Menerapkan teknologi sederhana dalam membuat
Sumber bunyi sederhana
Seni cetak tunggal
Seni rupa.
menggunakan iringan lagu tersebut
Bertanya jawab tentang unsur – unsur gerak tari yang ada pada tari tersebut
Siswa memilih bahan untuk membuat cat warna
Siswa membuat cat warna dari bahan alami
Siswa memperhatikan demonstrasi guru memainkan sumber bunyi sederhana
Siswa memainkan sumber bunyi sederhana
Siswa membuat seni cetak sederhana
Siswa mewarnai gambar
Memilih bahan alam yang dapat dibuat pewarna
Membuat pewarna alami
Memainkan alat musik/sumber bunyi sederhana
Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal
Mewarnai gambar
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Kelas II
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com