etyprasetya.files.wordpress.com · web viewmenunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan...

Kelas 3SILABUS TEMATIK KELAS III

Satuan Pendidikan : SDKelas : III (Tiga)Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,

teman, guru dan tetangganya.KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan

rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Tema 1Mata

PelajaranKompetensi

DasarMateri

Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Bahasa Indonesia

1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar

Sayangi Hewan dan Tumbuh-an di Sekitar

Pembelajaran Mengamati kebun

sekolah Mengamati cara

merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman

Membaca cerita tentang “Menyayangi Hewan dan Tumbuhan”

Membaca teks

Tertulis: Menulis Kalimat tentang hewan dan

tumbuhan dengan bahasa yang benar

Menuliskan cerita tentang “Menyayangi Hewan dan Tumbuhan”

Lisan : hasil kreativitas

anak dalam menciptakan

3 minggu (M) x 30

jam pelajaran

(JP)

Gambar/model hewan dan tumbuh-an

Cerita tentang “Menyaya-ngi Hewan dan Tumbuh-an”

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar

di tengah keberagaman bahasa daerah

arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman

Membaca teks tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan

Mengamati permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan

Menyimak penjelasan guru bahwa bermain merupakan hak anak, menyayangi hewan dan tumbuhan merupakan kewajiban kita

Menyimak cerita guru bahwa tidur dan istirahat untuk menjaga kesehatan merupakan hak

Menyimak penjelasan

berbagai jenis pertanyaan dari mengobservasi objek tertentu

menjawab pertanyaan yang

diajukan guru Produk :

- hasil menggambar- Laporan hasil

pengamatan Performance:

- bercerita, membaca cerita dan teks sesuai tema

- sosio drama tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.

Penilaian proses : pengamatan tentang keaktifan siswa dalam mengajukan

Media elektronik

Buku sumber yang relevan

Teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuh-an, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman

Teks tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidup-

1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta

2.1Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

dan contoh guru tentang cara meng gambar dekoratif dan montase dengan motif tumbuhan/hewan

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang konsep persamaan antara pasangan ekspresi, menggunakan penambahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri

Mengamati besar

pertanyaan dan menjawab pertanyaan dengan menggunakan skala sikap

an hewan dan tumbuh-an

Gambar dekoratif

Bangun datar

Kartu bilangan

2.2Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.3

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

sudut pada beberapa bangun datar (tanpa satuan baku)

Menanya Tanya jawab tentang

kebun sekolah dan cara menyayangi tumbuhan serta hewan

Mengajukan pertanyaan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan

Mengajukan pertanyaan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan

Mengajukan pertanyaan tentang

2.4Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Tanya jawab tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan

Mengajukan pertanyaan tentang letak bilangan pada garis bilangan

Mengajukan pertanyaan tentang konsep persamaan antara pasangan ekspresi, menggunakan penambahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka

Mengajukan pertanyaan tentang cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dan memeriksa

2.5 Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.2Menguraikan teks arahan/petun-juk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman

Bentuk dan ciri teks genre faktual (teks arahan/petunjuk), genre cerita (teks permainan/dolanan daerah)

Konteks budaya, norma, serta

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

konteks sosial yang melatarbelakangi lahirnya jenis teks

Satuan bahasa pembentuk teks:kalimat sederhana pola SPO danSPOK, kata, dan kelompok kataPenanda kebahasaan dalam teks

Bentuk luar tubuh hewan danTumbuhanDaur hidup makhluk hidup

Perkembangbiakan tanaman

kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri

Tanya jawab tentang besar sudut pada beberapa bangun datar (tanpa satuan baku)

Mengeksplorasi Menyiram tanaman di

kebun sekolah Mengumpulkan

data/informasi tambahan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

3.5 Menggali informasi dari teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahdari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan

4.2 Menerangkan dan mempraktik-kan teks arahan/petun-juk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)

Melakukan permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan, misalnya permainan “kucing dan tikus atau menjala ikan”

Mengunjungi perpustakaan sebagai bentuk hak anak di sekolah (membaca, meminjam buku)

Melalui sosiodrama dalam kelompok peserta didik mempraktekan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Membiasakan tidur, istirahat , dan olahraga teratur untuk menjaga kesehatan (misalnya

4.5Mendemonstrasikan teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Pendidikan Pancasila

1.1Menerima

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dan Kewarganega raan

keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

dengan olahraga bersama setiap hari Rabu)

Berlatih menggambar dekoratif dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

Berlatih menghias benda dengan gambar dekoratif

Menghitung jumlah hasil karya siswa dan menuliskan angkanya pada garis bilangan dengan bimbingan guru

Berlatih menentukan letak bilangan pada garis bilangan

Mencongak penambahan dan pengurangan

Latihan mengurai sebuah bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua

1.2Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila

buah bilangan bulat lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

Berlatih tentang konsep persamaan antara pasangan ekspresi, menggunakan penambahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka

Berlatih menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri

Membandingkan besar sudut pada beberapa bangun datar (tanpa satuan baku)

Mengurutkan besar sudut pada beberapa bangun datar (tanpa

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dan masyarakat sekitar

satuan baku) Mengelompokkan

besar sudut pada beberapa bangun datar (tanpa satuan baku)

Mengasosiasi Menyimpulkan tentang

cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman

Menyimpulkan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan

Menyimpulkan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Menyimpulkan tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan

2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar3.2Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga negara

4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Mengkomunikasikan Menceritakan

pengalaman merawat hewan/tumbuhan secara lisan dengan bahasa yang santun

Menulis kalimat tentang hewan dan tumbuhan dengan bahasa yang benar

Menuliskan cerita tentang “Menyayangi Hewan dan Tumbuhan”

Menjelaskan manfaat merawat hewan dan tumbuhan

Menceritakan akibat tidak peduli kepada hewan dan tumbuhan

Mengkomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis


Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.2.1Berperilaku sportif dalam bermain3.1Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau

Pola gerak dasar lokomotor pada permainan bola, aktivitas atletik dan atau olahraga tradisional

Aktivitas Ritmik: gerak

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

tradisional. lokomotor berirama dan harmonis serta terkoordi-nasi

Mengkomunikasikan hasil pengamatan secara lisan dan tertulis

Memajang hasil karya siswa yang sudah selesai

Menyanyikan lagu “Kebunku” sambil melihat video lagu tersebut dan bergerak sesuai irama lagu

Menggambar beberapa bangun datar dengan besar sudut yang berbeda (tanpa satuan baku)

4.1 Mempraktik-kan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

Seni Budaya dan Prakarya

1.1Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan

2.1

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni3.1Mengenal karya seni

Apresiasi dan kreasi karya seni rupa

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

gaya dekoratif (dua dimensi: gambar dekoratif)

4.1Menggambar dekoratif dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.3Menghias benda gaya dekoratif dengan media yang ada di lingkungan sekitar

Apresiasi dan kreasi prakarya (kerajinan dari bahan alam/buatan)

Matematika 1.1Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas3.2 Memahami letak bilangan pada garis bilangan

Bilangan bulat

3.5Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai dua

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

angka

4.1Mengurai sebuah bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan bulat lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

TEMA 2Mata

PelajaranKompetensi

DasarMateri Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar


1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan

Pengalam-an yang Menge- sankan

Mengamati Mengamati gambar

anak yang sedang naik delman

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang cara melakukan permainan sederhana/tradisional

Membaca teks dongeng tentang kondisi alam, misalnya dongeng “Danau Toba”

Membaca/mengamati partitur lagu/pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam

Mengingatkan siswa bahwa keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan yang harus disyukuri

Mengamati simbol-simbol sila Pancasila

Performance (bercerita, membaca teks dongeng dan partitur lagu, bermain peran, bernyanyi

Tertulis :Mengerjakan soal latihan tentang sifat-sifat operasi hitung bilangan asli Membuat soal dan jawaban seperti contoh

Lisan :hasil kreativitas anak dalam menciptakan berbagai jenis pertanyaan dari mengobservasi objek tertentu menjawab pertanyaan yang diajukan guru

Produk : Laporan hasil pengamatan

4 Minggu x 30 Jam Pelajar an

Gambar/ model “Garuda Pancasila”

Teks dongeng tentang kondisi alam, misal nya dongeng “Danau Toba”

Media elektronik


Partitur lagu

2.4Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan

3.2 Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor

Aktivitas fisik melalui:- Pola gerak dasar nonlokomot

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar

dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

or padapermainan bola, aktivitas atletikdan atau olahraga tradisionalAktivitas Ritmik: gerak non-lokomotor berirama dan harmonis serta terkoordina si

dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila (contoh: pengalaman menolong teman yang jatuh termasuk pengamalan sila ke 2 Pancasila yang dilambangkan dengan rantai)

Mengamati bentuk rantai (lingkaran)

Mengamati berbagai pola geometris dan pola numerik

Mengamati sifat-sifat operasi hitung bilangan asli

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan

Penilaian proses : pengamatan

tentang

keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan berdiskusi dengan menggunakan skala sikap

4.2Mempraktik-kan kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

Bahasa Indonesia

1.1Meresapi makna anugerah Tuhan Yang

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

perkalian Mengamati berbagai

alur cara dan pengolahan media kreatif untuk karya kerajinan


pentingnya berdoaUntuk mensyukuri anugrah Tuhan (merupakan pengamalan sila ke-1 Pancasila)

Tanya jawab tentang gambar sesuai tema

Mengajukan pertanyaan tentang dongeng

Mengajukan pertanyaan tentang pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan

1.2Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta

2.1

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Mengajukan pertanyaan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Mengajukan pertanyaan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik

Mengeksplorasi Diskusi tentang cara

menggunakan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara menggunakan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatandari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

2.2Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan dan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Melakukan permainan sederhana/tradisional dengan percaya diri, berani, dan kerjasama

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang dongeng kondisi alam dari berbagai sumber lain (buku, perpustakaan, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

2.3Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

bahasa daerah dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mencongak penjumlahan dan pengurangan

Berlatih menyanyikan lagu anak-anak bertanda birama enam dengan percaya diri dan penghayatan/ekspresi sesuai isi lagu

Berlatih memainkan pola irama bertanda birama 6 dengan perubahan tempo dan dinamika

Berlatih membuat pola geometris dan pola

2.4Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5 Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 3.4 Bentuk dan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

ciri teks genre cerita (teks dongeng)Konteks budaya, norma, sertakonteks sosial yangmelatarbelakangi lahirnya jenisteksSatuan bahasa pembentuk teks:kalimat sederhana pola SPO danSPOK, kata, dan kelompok kataPenanda kebahasaan dalam teks

numerik Berlatih mengurai

sebuah bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan bulat lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban (contoh: 25 = 20+5, 25=30-5, dan lain-lain)

Berlatih membuat soal dan jawaban seperti contoh- mengerjakan soal

latihan tentang sifat-sifat operasi hitung bilangan asli

- memilih bahan untuk membuat karya kerajinan teknik meronce dengan memanfaatkan bahan alam dan buatan dari lingkungan


cara menggunakan

4.4 Menyampaikan teks dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk permainan peran secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Lingkungan, alam semesta, dansumber daya alam

waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan

Menyimpulkan/meringkas dongeng

Menyimpulkan tentang pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam

Menyimpulkan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”Menyimpulkan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik

Mengkomunikasikan Menceritakan

pengalaman tentang kegiatan yang dilakukan saat libur/waktu luang

Mengkomunikasikan hasil pengumpulan data/informasi secara lisan dan tertulis



2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.2.2Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni

Menceritakan isi dongeng secara lisan dan tertulis

Memerankan tokoh dongeng dengan rasa percaya diri


Menyanyikan lagu “Naik Delman” sambil melihat video lagu tersebut dan bergerak sesuai irama lagu

Membuat karya kerajinan teknik meronce dari bahan alam dan buatan di lingkungan

3.2Membedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya

Apresiasi dan kreasi/rek-reasikarya seni musik (lagu wajib,lagu permainan, alat musikritmis dan melodis)

4.7Menyanyikan lagu anak-anak bertanda birama enam sesuai dengan isi lagu.

4.8

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Memainkan pola irama bertanda birama 6 dengan perubahan tempo dan dinamika

4.13Membuat karya kerajinan teknik meronce dengan memanfaatkan bahan alam dan buatan dari lingkungan

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa,

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar 2.3 Menunjukkan perilaku kerja

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

3.1Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Makna simbol-simbol Pancasiladan lambang negara Indonesia

1.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamanny

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

a terhadap simbol sila-sila Pancasila

Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2.1Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas2.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

yang terbentuk melalui pengalaman belajar

3.1Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian

Bilangan bulat

4.1Mengurai sebuah bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan bulat lainnya dengan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

berbagai kemungkinan jawaban

TEMA 3Mata

PelajaranKompetensi


WaktuSumber Belajar

Bahasa Indonesia

1.1Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

Mengenal Cuaca dan Musim

Mengamati Mengamati cuaca di

sekitar sekolah Membaca artikel

tentang pemanfaatan pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti (misalnya: kaus untuk olahraga karena menyerap keringat)

Mengamati perubahan wujud benda (mencair, membeku, menguap,menyublim, mengembun)

Mengamati berbagai sumber energi (makanan, matahari, baterai, listrik, air, angin, dan lain-lain)

Mengamati perubahan energi (misalnya energi kimia berubah menjadi energi gerak pada baterai yang menggerakkan mobil-mobilan, dan lain-lain)

Performance (bercerita, membaca teks)

Tertulis :- Menulis karangan tentang bumi dan alam semesta

- Menulis laporan sederhana

- menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan,pengurang an,perkalian, pembagian, bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda dan uang

Lisan (melaporkan hasil pengamatan)

Produk (hasil anyaman, meronce)

Penilaian proses : pengamatan tentang keaktifan siswa dalam

4 minggu x 30 Jam Pelajaran

Gambar hujan

Media elektronik


Teks/cerita/artikel

Anyaman Baterai Mobil-

mobilan

1.2Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang energi alternatif (seperti: matahari, air, angin, biogas, dan lain-lain)

Mengamati rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta (melalui globe, gambar, film tentang alam semesta)

Membaca teks tentang bumi dan alam semesta

Mendengarkan (menghargai) teman yang sedang membacakan hasil karangannya

Menyimak penjelasan dan contoh guru bahwa untuk berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat diperlukan sikap sopan santun (menghargai)

Mengamati cara

mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan berdiskusi dengan menggunakan skala sikap2.1

Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.2

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya

Mengamati berbagai nilai uang

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah, dan menukarkan sejumlah uang

Mengamati berbagai alur cara menanam tanaman sayuran di lingkungan sekitar


isi lagu Tanya jawab tentang

pakaian yang sesuai untuk musim hujan dan panas

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi

2.3Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

tambahan tentang pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengajukan pertanyaan tentang perubahan iklim, cuaca dan musim

Mengajukan pertanyaan tentang perubahan energi

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang energi alternatif dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang keberagaman

2.4Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.5Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menjawab pertanyaan dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks

Mengeksplorasi Mengumpulkan

data/informasi tambahan tentang perubahan iklim, cuaca dan musim dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara

3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman

Bentuk dan ciri teks genre faktual (teks laporan informatifHasil observasi

Konteks budaya, norma, serta konteks sosial yang melatarbelakangi lahirnya jenis teks

Satuan bahasa pembent

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

uk teks: kalimat

sederhana pola SPO dan

SPOK, kata, dan kelompok kata

Penanda kebahasaan dalam teks

Wujud benda

Bentuk dan sumber energi dan

energi alternatif

Rupa bumi dan perubahannya

Lingkungan, alam semesta, dan

sumber

sumber, dan lain-lain) Berlatih

mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan dalam senam (seperti lompat kangkang, lompat jongkok, roll depan) dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dengan pola gerak lainnya (seperti: sikap kapal terbang–roll atau sebaliknya) dengan bimbingan guru

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang perubahan energi dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Diskusi tentang hasil pengamatan

Menulis karangan tentang bumi dan alam semesta

Bermain sambil membuat karya kreatif dengan mengolah

4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

daya alam

Iklim dan cuaca

bahan buatan lingkungan rumah melalui kegiatan menganyam dan meronce

Berlatih membuat karya kreatif anyaman dengan bahan alam atau buatan di lingkungan

Mencatat harga barang-barang yang diperlukan untuk membuat anyaman

Menghitung jumlah uang yang harus dikeluarkan untuk membeli bahan-bahan tersebut

Menghitung sejumlah nilai uang

Menghitung uang kembali

Menukarkan sejumlah uang

Bermain jual beli Berlatih

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang dan memeriksa


1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

2.6Disiplin dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

3.5 Gerak

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Mengetahui konsep kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam.

dasar dominan statis dandinamis pada aktivitas senam:handstand, kayang, meroda, rollke depan dan ke belakang

kebenarannya Berlatih menyajikan

pemecahan masalah yang terkait dengan penukaran nilai uang dengan kalimat matematika/mengemuka kan dengan kalimat sendiri

Memilih jenis tanaman yang akan dibudidayakan

Menanam tanaman sayuran di lingkungan sekitar

Mengasosiasi Menyimpulkan

tentang perubahan iklim, cuaca dan musim lalu mengkomunikasikan dalam bentuk mind-map

Menyimpulkan tentang pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dan mengkomunikasikan 4.5

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Mempraktik-kan kombinasi pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis

Menyimpulkan tentang perubahan wujud benda dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis

Menyimpulkan tentang perubahan energi lalu mengkomunikasikan secara lisan, tertulis, dan praktek

Menyimpulkan tentang energi alternatif dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis

Menyimpulkan dan menunjukkan sikap santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

Mengkomunikasikan Menyanyikan lagu

“Hujan” Menjelaskan manfaat

berbagai sumber energi

Membacakan hasil karangannya

Memajang hasil karyanya di kelas


1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

1.2Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

rumah dan sekolah

2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Pancasila

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah,

Makna keberagaman personal,sosial, dan kultural

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

sekolah dan masyarakat4.3 Berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat


1.1Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugerah Tuhan

2.1Menunjukkan sikap berani

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

mengekspresikan diri dalam berkarya seni.

2.2Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni

2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni3.4Mengetahui cara mengolah

Apresiasi dan kreasi prakarya

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya

(kerajinan dari bahanalam/buatan, karya rekayasa:menganyam, meronce

4.13Membuat karya kerajinan anyaman dengan bahan alam atau buatan dari lingkungan

4.14Membuat karya kerajinan teknik meronce dengan memanfaatkan bahan alam dan buatan dari

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

lingkungan

4.16 Menanam tanaman sayuran di lingkungan sekitar (budidaya)

Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas3.6 Menentukan

Bilangan bulat dan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah, dan menukarkan sejumlah uang

bilanganPecahanPengukuran (satuan standar)

4.2Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan,

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

perkalian, pembagian, bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya

TEMA 4Mata

PelajaranKompetensi


WaktuSumber Belajar



Ringan Sama Dijinjing Berat Sama Dipikul

Mengamati Mengamati gambar

anak yang sedang piket membersihkan kelas

Menyimak penjelasan guru tentang arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

Membaca teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah

Mengamati gerak yang ada di alam sekitar dan mengembangkannya ke dalam bentuk tari bertema

Mengamati gerak kuat dan lemah dalam tari

Performance (memainkan alat musik, bernyanyi, menari, membaca teks surat, Menggambar berbagai nilai pecahan, Menunjukkan/mende monstrasi kan berbagai nilai pecahan)

Tertulis (Menulis surat, Latihan menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan pecahan dan bilangan desimal)

Lisan (mengajukan pertanyaan dengan santun)

Penilaian proses : (pengamatan tentang sikap rukun siswa, keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan,


Gambar anak yang sedang piket membersihkan kelas

Media elektronik


Teks surat

Blok pecahan

Roti Pisau roti Alat

musik ritmis

1.2Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

dengan menggunakan musik sebagai iringan

Mengamati cara memainkan alat musik ritmis pola irama bervariasi sambil bernyanyi

Mengamati konsep pecahan sederhana menggunakan benda-benda yang konkrit, blok pecahan, atau gambar

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang cara menentukan nilai terkecil dan terbesar dari beberapa pecahan


isi gambar Mengajukan

pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang arti

menjawab pertanyaan, dan berdiskusi dengan menggunakan skala sikap

2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

perwujudan moral Pancasila

bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang teks surat tanggapan pribadi mengenai perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan/lingkungan sosial di daerah dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengeksplorasi Berlatih memainkan

alat musik ritmis pola irama bervariasi sambil bernyanyi

Berlatih menentukan nilai terkecil dan terbesar dari beberapa pecahan

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar3.4 Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman

Makna keberaga-man personal,sosial,

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

di rumah, sekolah dan masyarakat

dan kultural

Persatuan dan kesatuan

Berlatih melakukan penambahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama

Berlatih tentang bilangan desimal

Berlatih menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain dan memeriksa kebenarannya

Mengasosiasi Menunjukkan sikap

rukun sebagai wujud persatuan

Menggunakan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan (misalnya : bermain bentengan, menjala ikan, membaca buku, dan lain-lain)

4.4Mensimulasik-an bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat


1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.

2.6 Disiplin dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Menghitung jumlah anak yang sedang bernyanyi lalu membaginya menjadi 7 kelompok dengan jumlah anggota sama banyak untuk tiap kelompok

Tiap kelompok yang terdiri dari 4 anak, memotong satu buah roti menjadi 4 bagian sama banyak sehingga tiap anak mendapat ¼ bagian

Menunjukkan/mende-monstrasikan berbagai nilai pecahan menggunakan benda-benda yang konkrit, blok pecahan, atau gambar secara kelompok dan individu

Mengkomunikasikan Menulis surat

tanggapan pribadi mengenai perkembangan teknologi produksi,

3.8Mengetahui konsep kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan

Kesehatan- kebutuhan istirahat dan mengisiwaktu luang dengan aktivitasyang bermanfaat4.8

Mempraktik-kan pemenuhan kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.

Bahasa Indonesia

Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

komunikasi, dan transportasi serta permasalahan/lingkungan sosial di daerah lalu membacakannya di depan kelas

Menari (bertema) dengan gerak yang ada di alam sekitar

Menari dengan iringan musik

Menggambar berbagai nilai pecahan

Menuliskan nilai pecahan berdasarkan gambar/blok pecahan/benda konkrit yang disajikan

2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.3Mengemukakan isi teks surat tanggapan

Bentuk dan ciri teks genre

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu

faktual (teks surat tanggapan pribadi)

Konteks budaya, norma, serta konteks sosial yang melatar-belakangi lahirnya jenisteks

Satuan bahasa pembentuk teks:kalimat sederhana pola SPO danSPOK, kata, dan kelompok kata

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

pemahaman penanda kebahasaan dalam teks

4.3Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian



2.1Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.

2.2Menunjukkan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni

3.3 Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan

Apresiasi dan kreasi/rekrea si karya seni tari (gerak taribertema)

Apresiasi dan kreasi/rekreasi karya seni musik (lagu wajib,

lagu permaina

4.6Memainkan alat musik ritmis pola irama bervariasi sambil bernyanyi4.9Mengembangkan gerak

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

berdasarkan hasil pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema

n, alat musik

ritmis dan melodis)


2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.3.3Memahami konsep pecahan

Bilangan bulat dan bilanganpecahan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

sederhana menggunakan benda-benda yang konkritgambar, serta menentukan nilai terkecil dan terbesar

Pengukuran(satuan standar)

3.4Mengenal pecahan dan bilangan desimal, serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama

4.2Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

model matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya

TEMA 5Mata

PelajaranKompetensi


WaktuSumber Belajar


1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan.

Mari Kita Bermain dan Berolah raga

Mengamati Membaca artikel


Membaca teks tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan

Mengamati permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan

Mendengarkan lagu wajib dan lagu daerah

Menyimak penjelasan dan contoh tentang makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat

Performance (bercerita, membaca artikel/teks, bernyanyi)

Tertulis (Laporan hasil pengamatan)

Produk (bangun datar)


Penilaian proses : (pengamatan tentang sikap rukun siswa, keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan berdiskusi dengan menggunakan skala sikap


Teks/artikel

Media elektronik


Papan bermagnet

CD interaktif

Berbagai bangun datar

Benda di sekitar (ubin, jam, dan lain-lain)

2.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Menyimak penjelasan dan contoh bahwa untuk berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat diperlukan sikap sopan santun (menghargai)

Mengamati berbagai bentuk bangun datar dan benda-benda di sekitar yang berbentuk bangun datar (persegi=ubin, lingkaran=jam, dan lain-lain)

Mengamati tayangan CD interaktif tentang unsur dan sifat bangun datar sederhana lalu mencoba latihannya

Mengamati berbagai pola geometris dan pola numerik

Mengamati cara mengolah bahan alam dan buatan yang dapat dimanfaatkan

3.9Mengetahui manfaat pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti.

Pemanfaat-an pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti

4.9 Memakai pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti.

Bahasa Indonesia

1.1Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

sebagai karya kreatif

Menanya Mengajukan

pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengajukan pertanyaan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang keberagaman


2.1Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengajukan pertanyaan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik

Mengeksplorasi Berlatih

mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional dengan bimbingan guru

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang permainan/dolanan daerah tentang

2.2Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dan/atau bahasa daerah

kehidupan hewan dan tumbuhan dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)

Melakukan permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan sambil bernyanyi, misalnya permainan “kucing dan tikus atau menjala ikan”

Berlatih memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat

Berlatih membentuk dan menggambar berbagai bangun datar melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya

Berlatih menemukan unsur dan sifat bangun datar

2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.4Memiliki rasa

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

sederhana berdasarkan pengamatan

Mencoba menemukan sifat simetri bangun datar (melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya), simetri putar dan pencerminan menggunakan benda-benda konkrit

Mencoba menunjukkan hasil rotasi dan pencerminan suatu bangun datar dengan menggunakan gambar

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Berlatih membuat pola geometris dan pola numerik

Memilih bahan alam

2.5 Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.5Menggali informasi dari teks permainan/dol

Bentuk dan ciri teks genre genre cerita (teks

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

anan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

permainan/dolanan daerah)



dan buatan untuk membuat karya kerajinan anyaman di lingkungan sekitar


tentang pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis

Menyimpulkan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan

Menyimpulkan dan menunjukkan sikap santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan

4.5 Mendemonstrasikan teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

Menyimpulkan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik


“Layang-Layang” sambil bergerak sesuai irama lagu


Menyanyikan lagu wajib dan lagu permainan dari daerah (misalnya lagu “ular naga”)

Menempelkan berbagai bangun datar yang disebutkan namanya pada papan bermagnet

Membuat karya kerajinan anyaman




2.2Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni

dari bahan alam dan buatan menggunakan berbagai bahan alam dari lingkungan sekitar melalui berbagai teknik

2.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya3.5Memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah

Apresiasi warisan budaya(cerita rakyat dalam bahasadaerahApresiasi dan kreasi/rekreasi karya seni musik (lagu wajib,

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

setempat lagu permainan)

4.5Menyanyi lagu wajib dan lagu permainan dari daerah sesuai dengan isi lagu

4.17Menceritakan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat

4.13Membuat karya kerajinan anyaman dengan bahan alam atau buatan dari lingkungan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Pendidikan Pancasila dan Kewargane-garaan


1.2Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

rumah dan sekolah

2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

moral Pancasila

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di

Makna keberagaman personal,sosial, dan kultural

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

rumah, sekolah dan masyarakat4.3 Berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat

Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

tugas

3.7 Menemukan sifat simetri bangun datar (melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya), simetri putar dan pencerminan menggunakan benda-benda konkrit

Geometri (sifat dan unsur) danPengukuran (satuan standar)

3.8Menemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan

4.3 Menunjukkan hasil rotasi dan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

pencerminan suatu bangun datar dengan menggunakan gambar4.18Membentuk dan menggambar berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya

4.8 Mendeskripsikan, mengembangk-an, dan membuat pola dari berbagai pola numerik dan pola geometris

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

4.10Menghasilkan berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya

TEMA 6Mata

PelajaranKompetensi


WaktuSumber Belajar



Indahnya Persahabatan

Mengamati Menyimak penjelasan

guru tentang arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

Membaca teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah

Mengamati gambar dekoratif dan montase

Mengamati gambar bangun datar

Menyimak penjelasan dan contoh tentang cara membandingkan besar sudut bangun datar tanpa satuan baku

Mengamati dua bangun datar dan

Performance (bernyanyi, menari, membaca)






Gambar/model bangun datar dan bangun ruang

Media elektronik


Teks surat

Gambar dekoratif

Plastisin / tanah liat


Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar


mencari persamaannya

Mengamati bangun datar dan bangun ruang lalu mencari persamaannya

Menyimak penjelasan dan contoh tentang cara menghitung keliling dan luas bangun datar


isi lagu Mengajukan

pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang teks surat tanggapan pribadi mengenai

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila2.2

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar

perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan/lingkungan sosial di daerah dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang gambar dekoratif dan montase dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengeksplorasi Berlatih membuat

gambar dekoratif dan montase dari berbagai media

Berlatih membentuk karya imajinatif dari bahan lunak(plastisin/tanah liat) dengan

2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar3.4 Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

Makna keberagaman personal,sosial, dan kulturalPersatuan dan kesatuan4.4

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Mensimulasi-kan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

bimbingan guru Berlatih

membandingkan besar sudut bangun datar tanpa satuan baku

Berlatih menghitung keliling dan luas bangun datar

Latihan menggambar berbagai bangun datar dengan keliling atau luas yang sama

Mengasosiasi Menggunakan waktu

luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan (misalnya : bermain bentengan, menjala ikan, membaca buku, dan lain-lain)

Menunjukkan sikap rukun sebagai wujud persatuan



2.3Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan.


tentang “Persahabatan” sambil bergerak sesuai irama lagu

Menulis surat tanggapan pribadi mengenai perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan/lingkungan sosial di daerah lalu membacakannya di depan kelas

3.4Mengetahui cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemanasan dan pendinginan, serta bergerak secara kuat, tepat, koordinatif dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan

cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemanasan dan pendinginan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

atau tradisional.

4.4 Mempraktik-kan cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemanasan dan pendinginan, serta bergerak secara kuat, tepat, koordinatif dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.

Bahasa Indonesia

1.2Meresapi keagungan Tuhan Yang

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta2.5 Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.3 Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembanga

Bentuk dan ciri teks genrefaktual (teks surat tanggapan pribadi)

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

n teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Konteks budaya, norma, sertakonteks sosial yangmelatarbelakangi lahirnya jenisteks

Satuan bahasa pembentuk teks:kalimat sederhana pola SPO danSPOK, kata, dan kelompok kata


4.3 Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian


1.1Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan


2.2Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni

2.4Mengenal karya seni

Apresiasi dan kreasi karya seni

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

gaya dekoratif rupa (dua dimensi: gambardekoratif, montase) dan (tigadimensi: terbuat dari bahanlunak)

4.2Membuat karya seni montase dari berbagai media4.4Membentuk karya dekoratif dari bahan lunak

Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.3.11 - Geometri

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Mengenal dan membandingkan besar sudut bangun datar tanpa satuan baku

(sifat dan unsur) danPengukuran (satuan standar)

3.12Mendeksripsik-an hubungan antara dua bangun datar dan antara bangun ruang dan bangun datar4.4 Menggambar berbagai bangun datar dengan keliling atau luas yang sama

TEMA 7Mata

PelajaranKompetensi


WaktuSumber Belajar

Bahasa Indonesia

1.1Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

Mari Kita Hemat Energi untuk Masa Depan

Mengamati Mengamati/menonton

tayangan tentang hemat air

Mengamati berbagai sumber energi (makanan, matahari, baterai, listrik, air, angin, dan lain-lain)

Mengamati perubahan energi (misalnya : energi kimia berubah menjadi energi gerak pada baterai yang menggerakkan mobil-mobilan, dan lain-lain)

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang energi alternatif (seperti: matahari, air, angin, biogas, dan lain-lain)

Mengamati cuaca di sekitar sekolah

Mengamati rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta (melalui globe, gambar, film tentang

Performance (bernyanyi, menari, membaca)






Baterai Mobil-

mobilan Media

elektronik


Teks /bacaan

Gambar dekoratif

Tayangan tentang hemat air

Globe

1.2Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta

alam semesta) Membaca teks tentang

bumi dan alam semesta

Mendengarkan (menghargai) teman yang sedang membacakan hasil karangannya

Menyimak penjelasan guru bahwa menghemat energi merupakan kewajiban kita, sedangkan mendapat makanan merupakan hak

Menyimak cerita guru bahwa tidur dan istirahat untuk menjaga kesehatan merupakan hak

Mengamati gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan

Mengamati keliling segitiga dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali,

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

batang korek api, lidi dan berbagi benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan luas)

Mengamati cara mengolah bahan alam dan buatan yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif


tayangan dan alasan harus hemat energi

Mengajukan pertanyaan tentang perubahan energi

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang energi alternatif dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengajukan pertanyaan tentang perubahan iklim, cuaca dan musim

2.3Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dan/atau bahasa daerah

Tanya jawab tentang pakaian yang sesuai untuk musim hujan dan panas

Mengajukan pertanyaan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Mengajukan pertanyaan tentang isi teks


Mengeksplorasi Diskusi tentang hasil

pengamatan Berlatih

mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar aktivitas ritmik lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif dengan alat sederhana yang

2.4Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.5 Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

daerah dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang perubahan energi dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang perubahan iklim, cuaca dan musim dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)

Berlatih

3.1Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata

Bentuk dan ciri teks genre faktual (teks laporan informatifhasil observasi


Satuan bahasa pembentuk teks: kalimat sederhana pola SPO dan SPOK,

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

bahasa daerah untuk membantu pemahaman

kata, dan kelompok kata


Wujud bendaBentuk dan sumber energi dan energi alternatif

Rupa bumi dan perubahannya

Lingkungan, alam semesta, dan sumber daya alam

Iklim dan cuaca

memperagakan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level, tempo dan dinamika

Latihan menampilkan gerak ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level dan tempo gerak dengan iringan musik

Berlatih mengukur panjang, keliling, luas, kapasitas, massa, waktu, dan suhu menggunakan satuan baku dan tidak baku

Membiasakan tidur, istirahat , dan olahraga teratur untuk menjaga kesehatan (misalnya dengan olahraga bersama setiap hari Rabu)

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan

4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

olahraga untuk menjaga kesehatan dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)

Mengunjungi perpustakaan sebagai bentuk hak anak di sekolah (membaca, meminjam buku)

Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam dan buatan


tentang perubahan energi lalu mengkomunikasikan secara lisan, tertulis, dan praktek

Menyimpulkan tentang energi alternatif dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan sederhana secara

2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan

1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.

1.2

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

lisan dan tertulis Menyimpulkan

tentang perubahan iklim, cuaca dan musim lalu mengkomunikasikan dalam bentuk mind-map

Menyimpulkan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Menyimpulkan tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan

Mengkomunikasikan Menjelaskan manfaat

berbagai sumber energi

Menulis karangan tentang bumi dan alam semesta

Membacakan hasil karangannya

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila

Memajang hasil karyanya di kelas


Mengkomunikasikan hasil pengamatan secara lisan dan tertulis

Menari dengan iringan musik memperhatikan gerak kuat dan lemah dalam tari

Menjawab pertanyaan tentang isi teks

Menggambar dan membuat berbagai bangun datar dengan kelililing atau luas bayang telah ditentukan

Membuat karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam dan buatan menggunakan

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

3.2 Hak,

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

kewajiban, dan tanggung jawab warga negara

berbagai teknik melalui alur sederhana



1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan.

2.7

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan3.3 Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Aktivitas fisik melalui: Pola

gerak dasar Manipula-tif padapermain-an bola, aktivitas atletikdan atau olahraga tradisional

4.3Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

permainan sederhana dan atau permainan tradisional



2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.

2.2 Menunjukkan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni

2.6Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni3.3Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai

Apresiasi dan kreasi/rekrea si karya seni tari (gerak tari

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

iringan

3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya

bertema, tari nusantara daerahsetempat)

4.11Memperagakan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level, tempo dan dinamika4.12Menampilkan gerak ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level dan tempo gerak

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dengan iringan musik4.15 Membuat karya kerajinan fungsi pakai dari barang bekas dengan teknik dan alur sederhana

Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.3.10Memahami keliling

Geometri (sifat dan unsur)

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

segitiga dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan luas)

danpengukuran (satuan standar)

4.7 Memperkira-kan dan mengukur panjang, keliling, luas, kapasitas, massa, waktu, dan suhu menggunakan satuan baku dan tidak baku

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

4.9 Membuat dan mengambar berbagai bangun datar dengan kelililing atau luas yang telah ditentukan

TEMA 8Mata

PelajaranKompetensi


WaktuSumber Belajar

Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan

1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan

Berperilaku Baik dalam Kehidupan Sehari-hari

Mengamati Menyimak penjelasan

guru bahwa menghormati orang tua, guru, dan teman merupakan pengamalan sila ke-2 Pancasila

Mengamati simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan

Performance (bernyanyi, membaca, menari, bermain peran)




Penilaian proses : (pengamatan tentang sikap rukun siswa, keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan,


Gambar/ model “Garuda Pancasila”

Media elektronik


Teks dongeng

Penggaris

Timbangan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

sekolah pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila (contoh: rajin beribadah termasuk pengamalan sila ke-1 Pancasila yang dilambangkan dengan bintang)

Menyimak cerita bahwa tidur dan istirahat untuk menjaga kesehatan merupakan hak

Membaca teks dongeng tentang kondisi alam, misalnya dongeng “Tangkuban Perahu”

Menyimak penjelasan dan contoh tentang makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat


isi lagu dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misalnya:

menjawab pertanyaan, dan berdiskusi dengan menggunakan skala sikap

Bangun datar

Benda di sekitar (meja, buku, dan lain-lain)

1.2Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila

berpamitan, menghormati orang tua, guru, dan teman)

Mengajukan pertanyaan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Mengajukan pertanyaan tentang dongeng


Tanya jawab tentang nama-nama hari dan nama-nama bulan


data/informasi tambahan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dari berbagai sumber lain (buku, internet,

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar

2.3

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

nara sumber, dan lain-lain)

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)

Berlatih mempraktikkan gerak dasar keselamatan, seperti; gerakan kaki, gerak lengan dan tangan, gerakan kaki dan tungkai di dalam air, seluruh badan berada di bawah permukaan air, menahan napas di air dengan bimbingan guru

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang dongeng kondisi alam

3.1

Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Makna simbol-simbol Pancasiladan lambang negara Indonesia

4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dengan pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila

dari berbagai sumber lain (buku, perpustakaan, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Berlatih menceritakan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat

Latihan mengembangkan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan level, tempo dan dinamika gerak (misalnya tari Jaipong dari Jawa Barat)

Diskusi tentang hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya : 1 minggu = 7 hari1 bulan = 4 minggu



2.7Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.

3.6 Mengetahui konsep penggunaan

Aktivitas fisik melalui:- Pola gerak

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.

dasar lokomotor, nonlokomotor,dan manipulatif padapermainan bola, aktivitas atletikdan atau olahraga tradisional- Aktivitas Ritmik: gerak lokomotordan non-lokomotor berirama danharmonis serta terkoordinasi

1 tahun = 12 bulan1 bulan = 30 hari1 hari = 24 jam1 jam = 60 menit1 menit = 60 detik1 m = 100 cm1 km = 1.000 m1 m = 10 dm1 dm = 10 cm1 cm = 10 mm1 kg = 10 ons1 ons = 100 g, dan lain-lain

Latihan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, panjang, dan berat benda terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri

4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.

Berlatih menaksir panjang, luas, dan berat suatu benda dan memilih satuan baku yang sesuai - panjang meja

dengan penggaris (cm)

- berat buku dengan timbangan (ons/kg)

- luas segitiga dengan cm

Membiasakan tidur, istirahat , dan olahraga teratur untuk menjaga kesehatan (misalnya dengan olahraga bersama setiap hari Rabu)


tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Menyimpulkan tentang kebutuhan

Bahasa Indonesia


2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

serta merawat hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan

Menyimpulkan/meringkas dongeng


“Belajar” sambil melihat video lagu tersebut dan bergerak sesuai irama lagu


Menceritakan isi dongeng secara lisan dan tertulis

Memerankan tokoh dongeng dengan rasa percaya diri

Menyanyikan lagu “Nama-Nama Hari”

3.4Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk

Bentuk dan ciri teks genre cerita (teks dongeng)Konteks budaya, norma, sertakonteks sosial yang melatarbela kangi lahirnya jenis teksSatuan bahasa pembentuk teks:

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

membantu pemahaman

kalimat sederhana pola SPO danSPOK, kata, dan kelompok kataPenanda kebahasaan dalam teks

Lingkungan, alam semesta, dan sumber daya alam

4.4 Menyampaikan teks dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk permainan peran secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian


1.1Memuji keunikan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan

2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.

2.2Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

ide dalam berkarya seni

2.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

3.5Memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat

Apresiasi warisan budaya(cerita rakyat dalam bahasadaerah)Apresiasi

dankreasi/ rekreasi karya seni tari (gerak tari bertema,

4.10Mengembangkan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan level, tempo dan dinamika gerak

tari nusantara daerah setempat)

4.17Menceritakan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat


2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif,

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.

3.9Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari

- Geometri (sifat dan unsur) danPengukuran (satuan standar)

4.5 Menaksir panjang, luas,

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dan berat suatu benda dan memilih satuan baku yang sesuai

TEMA 9Mata

PelajaranKompetensi


WaktuSumber Belajar

Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan


Menjaga Kelestari-an Lingkung-an

Mengamati Mengamati lingkungan

sekitar Menyimak penjelasan

bahwa menjaga kelestarian lingkungan merupakan kewajiban kita semua

Membaca teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman

Mengamati cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman

Membaca cerita tentang “Menjaga Kelestarian Lingkungan”

Mengamati cara mengolah bahan alam dan buatan untuk

Performance (bernyanyi, membaca, menari, bermain peran)


Produk (bangun datar, prakarya)


Penilaian proses : (pengamatan tentang sikap rukun siswa, keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan berdiskusi dengan menggunakan skala sikap)


Gambar/model bangun datar dan bangun ruang

Media elektronik


Teks bacaan

Kertas origami

Daun kelapa

Daun pisang

Kemasan pewangi pakaian

Botol plastik

Stik es krim


Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar


membuat prakarya Membaca artikel


Menyimak penjelasan dan contoh tentang cara membandingkan data menggunakan tabel, grafik batang, dan grafik kue serabi

Mengamati cara penghitungan waktu berdasarkan data sehari-hari


hasil pengamatan Mengajukan

pertanyaan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

perwujudan moral Pancasila

sekolah Mengajukan

pertanyaan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan

Mengajukan pertanyaan tentang cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dari berbagai sumber lain

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar

2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

(buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengajukan pertanyaan tentang cara mengumpulkan, mencatat, menata, dan menampilkan data menggunakan tabel dan grafik batang


data/informasi tambahan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahdari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)

Mengadakan operasi semut (menjaga kebersihan lingkungan sekolah) dalam rangka menjaga kelestarian lingkungan dan merupakan salah satu

3.2Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga negara


Bahasa Indonesia

1.2Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta

kewajiban anak di sekolah


Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya dari berbagai sumber lain (buku,

2.4Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.2 Menguraikan teks

Bentuk dan ciri teks genre

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

faktual (teks arahan/petunjuk)



Bentuk luar

internet, nara sumber, dan lain-lain)

Berlatih membuat karya kreatif anyaman dengan bahan alam atau buatan di lingkungan

Bermain sambil membuat karya kreatif karya kreatif fungsional dari bahan limbah rumah tangga

Menanam tanaman penghasil bahan pangan di lingkungan sekitar

Berlatih mempraktikkan gerak dasar water trappen (berdiri mengambang di air)

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara membuat tabel frekuensi sederhana berdasarkan tabulasi hasil pengukuran tinggi badan teman sekelas dari berbagai sumber lain (buku,

4.2 Menerangkan dan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

tubuh hewan dantumbuhanDaur hidup makhluk hidup

Perkembangbiakan tanaman

internet, nara sumber, dan lain-lain)

Berlatih membaca, mendeskripsikan, dan menginterpretasikan data pokok yang ditampilkan pada bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horizontal

Latihan mengumpulkan dan menata data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horisontal dengan label terurut sesuai dengan grafik batang horizontal

Menyiram tanaman di halaman sekolah


hak dan kewajiban sebagai warga dalam


1.1 Memuji keunikan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan

kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Menyimpulkan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman

Menyimpulkan tentang pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis

Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan

hasil pengamatan secara lisan dan tertulis


2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat

Apresiasi dan kreasi prakarya(kerajinan dari bahan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

prakarya alam/buatan,bertanisayuran)

Menceritakan pengalaman merawat hewan/tumbuhan secara lisan dengan bahasa yang santun

Menulis kalimat tentang pelestarian lingkungan dengan bahasa yang benar

Menuliskan cerita tentang “Menjaga Kelestarian Lingkungan”

Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian lingkungan

Menceritakan akibat tidak menjaga kelestarian lingkungan

4.15 Membuat karya kerajinan fungsi pakai dari barang bekas dengan teknik dan alur sederhana

4.16 Menanam tanaman sayuran di lingkungan sekitar


1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Tuhan.

2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.

3.7 Mengetahui konsep gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air dalam aktivitas air.*

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

4.7 Mempraktikkan gerak dasar mengambang dan meluncur di air dalam aktivitas air.*


2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

aktivitas sehari-hari.

3.13 Memahami penghitungan waktu berdasarkan data sehari-hari

Statistika (pengumpulan danpenyajian data sederhana)

3.14Mengetahui perbandingan data menggunakan tabel, grafik batang, dan grafik lingkaran4.11Mengumpulkan, mencatat, menata, dan menyajikan data menggunakan tabel dan grafik batang4.12Membuat tabel

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

frekuensi sederhana berdasarkan tabulasi hasil pengukuran tinggi badan teman sekelas4.13Membaca, mendeskripsikan, dan menginterpretasikan data pokok yang ditampilkan pada bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horizontal4.14Mengumpulkan dan menata data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horisontal dengan label terurut sesuai dengan grafik batang horizontal

etyprasetya.files.wordpress.com · web viewmenunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan...

Documents