silabusfile.upi.edu/direktori/fpsd/jur._pend._seni_tari... · web viewsilabus mata kuliah: evaluasi...
TRANSCRIPT
No : FPBS/……-7.2/13
SILABUS
MATA KULIAH: EVALUASI PEMBELAJARANST 501
Beben Barnas, M.Pd
JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARI FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA2013
LEMBAR VERIFIKASI DAN VALIDASI
SILABUS
MATA KULIAH: EVALUASI PEMBELAJARANST 501
Dibuat oleh:
Beben Barnas, M.Pd
Bandung, …………..2013
Menyetujui Telah diverifikasi dan divalidasi oleh
Ketua Jurusan Dosen Verifikator
Dr. Frahma Sekarningsih,S.Sen.,M.Si
DESKRIPSI UMUM
Mata kuliah ini merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Program Pendidikan (MKKP) pada Jurusan Pendidikan Seni Tari untuk mempersiapkan calon pendidik seni tari profesional yang memiliki pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam Evaluasi Pembelajaran Tari
SILABUS
1. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Evaluasi pembelajaranKode Mata Kuliah : ST 501Bobot SKS : 2 sksSemester/Jenjang : S1Kelompok Mata Kuliah : MKK ProdiJurusan/Program Studi : Pendidikan Sendratasik/Seni TariNama Dosen / Kode : Beben Barnas, M.Pd./ 2119
2. TUJUAN
Mempersiapkan calon pendidik seni tari profesional yang memiiliki pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan dalam melakukan penilaian proses pebelajaran seni tari serta kegiatan pendidikan lainnya di sekolah sebagai upaya pencapaian hasil pembelajaran untuk mencapai tujuan
3.. DESKRIPSI MATA KULIAH
Setelah mengikuti perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa memahami berbagai jenis penilaian pembelajaran seni tari, terampil membuat soal dan menganalisis soal serta mampu mengaplikasikannya dalam kegiatan belajar mengajar seni tari. Untuk mencapai kemampuan tersebut pembelajaran mencakup; konsep pengukuran, penilaian, dan evaluasi meliputi; lingkup hasil belajar yang dievaluasi; acuan penilaian; instrumen pengukuran hasil belajar; perencanaan tes hasil belajar; analisis kualitas instrumen; pelaksanaan tes hasil belajar, pengolahan hasil pengukuran dan penilaian; dan pelaporan.
4. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan : Proses, heuristik dan kontekstualMetode : Ceramah, diskusi, kerja kelompok, inkuiri Tugas : Makalah, penyajian dan pembuatan busana tariMedia : White board, OHP, Gambar
5. Evaluasi Kehadiran Makalah Penyajian dan diskusi
Hasil kerja praktek pembuatan busana UTS UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan
Pertemuan IMembahas:
1. Tujuan Mata Kuliah2. Ruang lingkup mata kuliah3. Kebijakan pelaksanaan perkuliahan4. Kebijakan penilaian hasil belajar5. Tugas yang harus diselesaikan6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya7. Hal-hal yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan
Pertemuan IIMembahas:
1. Pengertian dan Fungsi Evaluasi Pembelajaran
Tugas:1. Bentuk tugas: mempelajari buku sumber wajib
Bacaan lebih lanjut:
Buku: Nurkancana, Wayan. 1986. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung: Bina Budhaya
Pertemuan IIIMembahas:
1. Tujuan dan Prinsip-prinsip Evaluasi Pembelajaran
Tugas:1. Bentuk tugas: mempelajari buku sumber wajib
Bacaan lebih lanjut: 1. Buku: Purwanto, Ngalim. 1990. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi
Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-
Mengajar. Bandung: Bina Budhaya
Pertemuan IVMembahas:
1. Fungsi dan Tujuan Penilaian
Tugas:1. Bentuk tugas: mempelajari buku sumber wajib dan pengayaan
Bacaan lebih lanjut: 1. Buku: Sudjana, Nana.2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.
Bandung: PT Rosdakarya Remaja Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-
Mengajar. Bandung: Bina Budhaya
Pertemuan VMembahas:
1. Subjek, Sasaran dan Alat Evaluasi
Tugas:1. Bentuk tugas: mempelajari buku sumber wajib dan pengayaan
Bacaan lebih lanjut: 1. Buku: Sudjana, Nana.2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.
Bandung: PT Rosdakarya Remaja Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-
Mengajar. Bandung: Bina Budhaya 2. Pengayaan: Jerrold E Kemp (1994). Proses Perancangan Pengajaran.
Bandung: ITB
Pertemuan VI dan VIIMembahas:
1. Jenis-jenis TesTugas:
1. Bentuk tugas: Membuat jenis-jenis tes yang berhubungan dengan seni tari
Bacaan lebih lanjut: 1. Buku: Sudjana, Nana.2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.
Bandung: PT Rosdakarya Remaja Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-
Mengajar. Bandung: Bina Budhaya
2. Pengayaan: Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Pertemuan VIII -------------------------------------------UTS---------------------------------------------------
Pertemuan IX dan X
Membahas:1. Validitas Tes
Tugas:1. Bentuk tugas: Membuat analisis soal berdasarkan validitas tes
Bacaan lebih lanjut:
1. Buku: Sudjana, Nana.2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Rosdakarya Remaja
Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung: Bina Budhaya
2. Pengayaan: Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Pertemuan XI Reliabilitas Tes
Tugas:1. Bentuk tugas: Membuat analisis soal berdasarkan Reliabilitas tes
Bacaan lebih lanjut:1. Buku: Sudjana, Nana.2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.
Bandung: PT Rosdakarya Remaja Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan.
Jakarta: Bumi Aksara Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-
Mengajar. Bandung: Bina Budhaya
Pertemuan XIITes Standard an Tes Buatan Guru
Bacaan lebih lanjut:1. Buku: Sudjana, Nana.2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.
Bandung: PT Rosdakarya Remaja Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan.
Jakarta: Bumi Aksara Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-
Mengajar. Bandung: Bina Budhaya
Pertemuan XIII dan XIVMengolah Nilai dan Analisis Soal
Tugas:1. Bentuk tugas: Membuat analisis soal
Bacaan lebih lanjut:1. Buku: Sudjana, Nana.2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.
Bandung: PT Rosdakarya Remaja
Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung: Bina Budhaya
Pertemuan XV Kedudukan Siswa dalam Kelompok
Bacaan lebih lanjut:1. Buku: Sudjana, Nana.2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.
Bandung: PT Rosdakarya Remaja Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan.
Jakarta: Bumi Aksara Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-
Mengajar. Bandung: Bina Budhaya
Pertemuan XV----------------------------------------------UAS---------------------------------------------------
7. BUKU SUMBER
1) Pokok
Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Nurkancana, Wayan. 1986. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional Purwanto, Ngalim. 1990. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung:
Bina Budhaya Sudjana, Nana.2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Rosdakarya Remaja
3) Pengayaan: Jerrold E Kemp (1994). Proses Perancangan Pengajaran. Bandung: ITB. Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya
7. Buku Sumber
Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Jerrold E Kemp (1994). Proses Perancangan Pengajaran. Bandung: ITB. Nurkancana, Wayan. 1986. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional Purwanto, Ngalim. 1990. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung:
Bina Budhaya Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya
No : FPBS/……-7.2/13
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
MATA KULIAH: EVALUASI PEMBELAJARANST 501
Beben Barnas, M.Pd
JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARI FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA2013
LEMBAR VERIFIKASI DAN VALIDASI
SATUAN ACARA PERKULIAHANMATA KULIAH: EVALUASI PEMBELAJARAN
ST 501
Dibuat oleh:
Beben Barnas, M.Pd
Bandung, …………..2013
Menyetujui Telah diverifikasi dan divalidasi oleh
Ketua Jurusan Dosen Verifikator
Dr. Frahma Sekarningsih,S.Sen.,M.Si
DESKRIPSI UMUM
Mata kuliah ini merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Program Pendidikan (MKKP) pada Jurusan Pendidikan Seni Tari untuk mempersiapkan calon pendidik seni tari profesional yang memiliki pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam Evaluasi Pembelajaran Tari
1. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Evaluasi pembelajaranKode Mata Kuliah : ST 501Bobot SKS : 2 sksSemester/Jenjang : S1Kelompok Mata Kuliah : MKK ProdiJurusan/Program Studi : Pendidikan Sendratasik/Seni TariNama Dosen / Kode : Beben Barnas, M.Pd./ 2119
2. TUJUAN
Mempersiapkan calon pendidik seni tari profesional yang memiiliki pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan dalam melakukan penilaian proses pebelajaran seni tari serta kegiatan pendidikan lainnya di sekolah sebagai upaya pencapaian hasil pembelajaran untuk mencapai tujuan
3.. DESKRIPSI MATA KULIAH
Setelah mengikuti perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa memahami berbagai jenis penilaian pembelajaran seni tari, terampil membuat soal dan menganalisis soal serta mampu mengaplikasikannya dalam kegiatan belajar mengajar seni tari. Untuk mencapai kemampuan tersebut pembelajaran mencakup; konsep pengukuran, penilaian, dan evaluasi meliputi; lingkup hasil belajar yang dievaluasi; acuan penilaian; instrumen pengukuran hasil belajar; perencanaan tes hasil belajar; analisis kualitas instrumen; pelaksanaan tes hasil belajar, pengolahan hasil pengukuran dan penilaian; dan pelaporan.
Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan
Pembelajaran dan Media Tugas dan Latihan
Buku Sumber
Pertemuan IMengakomodasi berbagai masukan dari mahasiswa, mengemukakan tujuan, ruang lingkup, prosedur perkuliahan, penjelasan tentang tugas yang harus dilakukan mahasiswa, ujian yang harus diikuti termasuk jenis soal dan cara menyelesaikan atau menjawab pertanyaan, dan sumber-sumber. Mengimformasikan tugas akhir dari mata kuliah ini adalah mengumpulkan proposal penelitian.
Membahas:1. Tujuan Mata
Kuliah2. Ruang lingkup
mata kuliah3. Kebijakan
pelaksanaan perkuliahan
4. Kebijakan penilaian hasil belajar
5. Tugas yang harus diselesaikan
6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya
7. Hal-hal yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan
CeramahDiskusi dan tanya jawab
Media:White board,spidol, buku sumber, in focus
Pertemuan II
Mahasiswa memahami Pengertian dan Fungsi
Membahas: Pengertian dan Fungsi
Evaluasi Pembelajaran
Diskusi dan tanya jawab
Media:White board,spidol, buku sumber, in focus
Tugas:1.
Bentuk tugas: mempelajari
Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Evaluasi Pembelajaran buku sumber wajib Jerrold E Kemp (1994). Proses
Perancangan Pengajaran. Bandung: ITB.
Nurkancana, Wayan. 1986. EvaluasiPendidikan.Surabaya: Usaha NasionalPurwanto,Ngalim.1990.Prinsipprinsip dan Teknik EvaluasiPengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung: Bina Budhaya Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Pertemuan III Mahasiswa mengetahui
Membahas:Tujuan dan Prinsip-prinsip
Bainstorming,Diskusi dan tanya jawab
Bentuk tugas: mempelajari
Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:
dan memahami Tujuan dan Prinsip-prinsip Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi PembelajaranMedia:White board,spidol, buku sumber, in focus
buku sumber wajib
Bumi Aksara
Jerrold E Kemp (1994). Proses Perancangan Pengajaran. Bandung: ITB.
Nurkancana, Wayan. 1986. EvaluasiPendidikan.Surabaya: Usaha NasionalPurwanto,Ngalim.1990.Prinsipprinsip dan Teknik EvaluasiPengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya ng Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung: Bina Budhaya Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Pertemuan IVMahasiswa mengetahui dan memahami Fungsi dan Tujuan Penilaian
Membahas:Fungsi dan Tujuan Penilaian
Diskusi dan tanya jawab
Media:White board,spidol, buku sumber, in focus
Bentuk tugas: mempelajari buku sumber wajib dan pengayaan
Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Jerrold E Kemp (1994). Proses Perancangan Pengajaran. Bandung: ITB.
Nurkancana, Wayan. 1986. EvaluasiPendidikan.Surabaya: Usaha NasionalPurwanto,Ngalim.1990.Prinsipprinsip dan Teknik EvaluasiPengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung: Bina Budhaya Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan
Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Pertemuan V
Mahasiswa mengetahui dan memahami Subjek, Sasaran dan AlatEvaluasi
Membahas:Subjek, Sasaran dan Alat Evaluasi
Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Jerrold E Kemp (1994). Proses Perancangan Pengajaran. Bandung: ITB.
Nurkancana, Wayan. 1986. EvaluasiPendidikan.Surabaya: Usaha NasionalPurwanto,Ngalim.1990.Prinsipprinsip dan Teknik EvaluasiPengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung: Bina Budhaya Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Pertemuan VI dan VII
Mahasiswa mengetahui memahami Jenis-jenis Tes
Membahas: Jenis-jenis Tes
Diskusi dan tanya jawab
Media:White board,spidol, buku sumber, in focus
Membuat jenis-jenis tes yang berhubungan dengan seni tari
Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Jerrold E Kemp (1994). Proses Perancangan Pengajaran. Bandung: ITB.
Nurkancana, Wayan. 1986. EvaluasiPendidikan.Surabaya: Usaha NasionalPurwanto,Ngalim.1990.Prinsipprinsip dan Teknik EvaluasiPengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung: Bina Budhaya Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Pertemuan VIIIUTS
Pertemuan IX dan X
Mahasiswa memahami valiiditas tes
Membahas:Validitas Tes
Membuat analisis soal berdasarkan validitas tes
Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Jerrold E Kemp (1994). Proses Perancangan Pengajaran. Bandung: ITB.
Nurkancana, Wayan. 1986. EvaluasiPendidikan.Surabaya: Usaha NasionalPurwanto,Ngalim.1990.Prinsipprinsip dan Teknik EvaluasiPengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung:
Bina Budhaya Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT
mRemaja Rosdakarya
Pertemuan XI
Mahasiswa mengetahui dan memahami reliabilitas tes
Membahas reliabilitas Tes Drill,Diskusi dan tanya jawab
Media:White board,spidol, buku sumber, in focus
Membuat analisis soal berdasarkan Reliabilitas tes
Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Jerrold E Kemp (1994). Proses Perancangan Pengajaran. Bandung: ITB.
Nurkancana, Wayan. 1986. EvaluasiPendidikan.Surabaya: Usaha NasionalPurwanto,Ngalim.1990.Prinsipprinsip dan Teknik EvaluasiPengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung: Bina Budhaya Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Pertemuan XIIMahasiswa mengetahui dan memahami Tes Standard an Tes Buatan Guru
Tes Standard an Tes Buatan Guru
Drill,Diskusi dan tanya jawab
Media:White board,spidol, buku sumber, in focus
Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Jerrold E Kemp (1994). Proses Perancangan Pengajaran. Bandung: ITB.
Nurkancana, Wayan. 1986. EvaluasiPendidikan.Surabaya: Usaha NasionalPurwanto,Ngalim.1990.Prinsipprinsip dan Teknik EvaluasiPengajaran. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung: Bina Budhaya Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: TesPT Remaja Rosdakarya
Pertemuan XIII dan XIVMahasisiswa mampu mengolah dan menganalisis soal
Mengolah Nilai dan Analisis Soal
Drill,Diskusi dan tanya jawab, penugasan
Media:White board,spidol, buku sumber, in focus
Bentuk tugas: Membuat analisis soal
Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Jerrold E Kemp (1994). Proses Perancangan Pengajaran. Bandung: ITB.
Nurkancana, Wayan. 1986. EvaluasiPendidikan.Surabaya: Usaha NasionalPurwanto,Ngalim.1990.Prinsip
prinsip dan Teknik EvaluasiPengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung: Bina Budhaya Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT IRemaja Rosdakarya
Pertemuan XVMahasiswa mengahui kedudukan siswa dalam kelompook
Kedudukan Siswa dalam Kelompok
Diskusi dan tanya jawab
Media:White board,spidol, buku sumber, in focus
Arikunto, Suharsimi. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Jerrold E Kemp (1994). Proses Perancangan Pengajaran. Bandung: ITB.
Nurkancana, Wayan. 1986. EvaluasiPendidikan.
Surabaya: Usaha NasionalPurwanto,Ngalim.1990.Prinsipprinsip dan Teknik EvaluasiPengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Rusyan, A. Tabrani. 1993. Evaluasi Dalam Proses Belajar-Mengajar. Bandung: Bina Budhaya Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Pertemuan XVIUAS