matematika.fkip.unsri.ac.idmatematika.fkip.unsri.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/... · web...
TRANSCRIPT
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)
I. Deskripsi Mata Kuliah: Telaah Kurikulum merupakan mata kuliah yang membekali mahasiswa untuk memahami konsep dasar kurikulum dan ketentuan-ketentuan dalam kurikulum matematika sekolah menengah. Mata kuliah ini membahas tentang Konsep Dasar Kurikulum: pengertian kurikulum, komponen-komponen kurikulum dan fungsi kurikulum, Kompetensi-kompetensi Pembelajaran Matematika SMP/SMA serta penjabarannya, Penjabaran Materi Pembelajaran, Pemecahan Masalah Matematika, Konsep Kurikulum 2013, Analisis kompetensi inti dan kompetensi dasar, Pengembangan Silabus dan RPP, Penilaian Pembelajaran Matematika, Strategi pelaksanaan kurikulum: perencanaan (keterkaitan antara silabus dan RPP), pelaksanaan pembelajaran, evaluasi dan tindak lanjut (analisis Ulangan Harian, pengajaran remedial dan pengayaan).
II. Capaian Pembelajaran (learning outcomes) :1. Sikap dan Tata Nilai:
1) Disiplin dan Mandiri dalam menyelesaikan tugas perkuliahan2) Percaya diri dan berani dalam mengungkapkan pendapat3) Menumbuhkan rasa ingin tahu memahami materi pelajaran matematika
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode : Telaah Kurikulum dan Pembelajaran
Matematika/GMA15101Jumlah SKS : 3Semester : 1Dosen Pengampu : 1. Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
2. Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
4) Bekerjasama mencari informasi dan bertukar informasi tentang landasan pendidikan5) Bekerjasama dalam mencari informasi mengenai KTSP6) Berpikir kritis dan logis dalam menganalisis KI dan KD7) Disiplin, Mandiri serta pantang menyerah merancang RPP dan Silabus
2. Pengetahuan:1) Mahasiswa memahami konsep dasar kurikulum2) Mahasiswa memahami konsep dasar kurikulum pada mata pelajaran matematika di sekolah menengah3) Mahasiswa memahami penalaran dan pemecahan masalah matematika4) Mahasiswa bias memahami komunikasi dan sikap matematika5) Mahasiswa memahami materi pelajaran matematika6) Mahasiswa memahami pendidikan karakter7) Mahasiswa memahami konsep kurikulum 2013 pada tingkat satuan pendidikan menengah8) Mahasiswa memahami Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)9) Mahasiswa memahami Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)10) Mahasiswa memahami penilaian pembelajaran matematika11) Mahasiswa memahami analisis ulangan harian, pengajaran remidial, dan pengayaan
3. Keterampilan Kerja (Kemampuan Kerja dan Kewenangan dan Tanggung Jawab):1) Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran kritis dan sistematis2) Mampu menganalisi KI dan KD sesuai dengan materi bahasan3) Mampu menyusun dan merancang RPP dan Silabus4) Mampu menganalisis serta mendeskripsikan ulangan harian, pengajaran remidial dan pengayaan dengan tepat
Pertemuan
Capaian Pembelajaran
Pertemuan
Kemampuan akhir pencapaian
pembelajaran
Bahan Kajian /Materi
Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Pengalaman Belajar
Kriteria Penilaian(Indikator) Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
1. Pengetahuan :Mahasiswa memahami konsep dasar kurikulumKeterampilan :Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran kritis dan sistematisSikap :Disiplin dan Mandiri dalam menyelesaikan tugas perkuliahan
- Mendefinisikan pengertian kurikulum
- Menyebutkan komponen- komponen kurikulum
- Menjelaskan fungsi kurikulum
- Mendeskripsikan perubahan – perubahan kurikulum
- Menjabarkan pengembangan kurikulumMenjelaskan pembinaan kurikulum
Pendahuluan dan Konsep Dasar KurikulumSub pokok Bahasan :1. Pengertian2. Komponen3. Fungsi4. Perubahan5. Pengemban
gan
Studi Pustaka, Diskusi, dan tanya-jawab
1. Mahasiswa mengumpulkan hasil referensi yang sudah didapatkan tentang konsep dasar kurikulum2. Diskusi yang dilakukan antara dosen dan mahasiswa untuk memperoleh kesimpulan tentang konsep dasar kurikulum
Teknik Penilaian:1. Pengetahuan2. Keterampilan3. Sikap
3 JP(1
Pertemuan)
2. Pengetahuan : Mahasiswa memahami konsep dasar kurikulum pada mata pelajaran matematika di sekolah
- Menjabarkan materi pembelajaran matematika dalam 4 objek matematika
Materi pembelajaran matematika dalam 4 objek matematika
Sub Pokok Bahasan :
Diskusi, Tanya-jawab, Presentasi oleh mahasiswa
1. Mahasiswa mengumpulkan hasil referensi yang sudah didapatkan tentang konsep dasar kurikulum materi
Teknik Penilaian:1. Pengetahuan2. Sikap
3 JP(1
Pertemuan)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
menengahSikap :Percaya diri dan berani dalam mengungkapkan pendapat
Kompetensi kompetensi pembelajaran Matematika SMP/SMA- Aplikasi
konsep- Algoritma
penalaran- Manipulasi
matematika
matematika di SMP/SMA
2. Diskusi yang dilakukan antara dosen dan mahasiswa untuk memperoleh kesimpulan tentang konsep dasar kurikulum materi matematika di SMP/SMA
3. Paparan hasil referensi mahasiswa
3. Pengetahuan :Mahasiswa memahami penalaran dan pemecahan masalah matematika
Menyelesaikan penalaran dan pemecahan masalah matematika
Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematika
Sub Pokok Bahasan :Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematika
Diskusi kelas dan Tanya-Jawab
1. Mahasiswa mengumpulkan hasil referensi mengenai pembahasan Penalaran dan Pemecahan masalah
2. Mahasiswa melakukan diskusi tanya
Teknik Penilaian:1. Pengetahuan
3 JP(1
Pertemuan)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
jawab antar kelompok kecil dan kelompok besar
4. Pengetahuan :Mahasiswa bisa memahami komunikasi dan sikap matematika
1. Menjelaskan ide-ide matematika dalam bentuk tabel, gambar, grafik, dll.2. Menjelaskan sikap logis, kritis, dan kreatif dalam menyelesaikan permasalahan matematika
Komunikasi matematika dan sikap matematika
Sub PokokBahasan :1. Ide-ide
matematika2. Sikap dalam
menyelesaikan permasalahan matematika
3. Kompetensi dasar
4. Indikator
Diskusi Tanya-Jawab
1. Dosen memberikan sub pokok pembahasan
2. Diskusi dan tanya-jawab mengenai ide-ide matematika dan menyelesaikan permasalahan matematika
Teknik Penilaian:1. Pengetahuan
3 JP(1
Pertemuan)
5. Pengetahuan :Mahasiswa memahami materi pelajaran matematikaSikap :
Memahami materi pembelajaran matematika berupa fakta, konsep, prinsip dan prosedur
Materi Pembelajaran Matematika
Sub Pokok Bahasan :
Penyajian oleh dosen, Diskusi kelas, Tanya-jawab
1. Dosen memberikan sub pokok pembahasan
2. Diskusi dan Tanya-jawab
Teknik Penilaian:1. Pengetahuan2. Sikap
3 JP(1
Pertemuan)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Menumbuhkan rasa ingin tahu memahami materi pelajaran matematika
Materi Fakta, Konsep, Prinsip dan Prosedur
materi pembelajaran Fakta, Konsep, Prinsip, Prosedur
6. Pengetahuan :Mahasiswa memahami materi pelajaran matematika
Menganalisis materi pelajaran
Penjabaran Materi Pembelajaran (Analisis Materi Pelajaran)
Sub Pokok Bahasan :- Materi pokok- Materi
Prasyarat
Penyajian oleh dosen, Diskusi kelas, Tanya-jawab
1. Dosen memberikan sub pokok pembahasan
2. Diskusi dan Tanya-jawab materi pembelajaran Fakta, Konsep, Prinsip, Prosedur
Teknik Penilaian:1. Pengetahuan
3 JP(1
Pertemuan)
7. Pengetahuan :Mahasiswa memahami pendidikan karakterSikap :Bekerjasama mencari informasi dan bertukar informasi tentang landasan pendidikan
Menyebutkan nilai-nilai yang penting dalam pendidikan karakter
Pendidikan karakter
Sub Pokok Bahasan :- Pendidikan
karakter dalam pembelajaran matematika
- Contoh
Paparan dosen, Diskusi kelompok, Presentasi oleh mahasiswa
1. Dosen menyajikan beberapa sub pokok bahasan
2. Diskusi kelompok dan tanya-jawab mengenai materi pendidikan karakter
3. Salah satu perwakilan mahasiswa dikelompok
Teknik Penilaian:1. Pengetahuan2. Sikap
3 JP(1
Pertemuan)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
dalam pembelajaran matematika yang terkait dengan pendidikan karakter
- Mengidentifikasi nilai – nilai pendidikan karakter
mempaparkan hasil diskusi kelompok
8. UTS9. Pengetahuan :
Mahasiswa memahami konsep kurikulum 2013 pada tingkat satuan pendidikan menengahSikap :Bekerjasama dalam mencari informasi mengenai Kurikulum 2013
Menganalisis bagian-bagian yang ada dalam Kurikulum 2013
Konsep Kurikulum 2013
Sub Pokok Bahasan :- Definisi
Kurikulum 2013
- Komponen Kurikulum 2013
- Silabus- Standar
Diskusi kelompok, paparan kelompok
1. Dosen menyajikan beberapa sub pokok bahasan
2. Diskusi kelompok dan tanya-jawab mengenai materi Kurikulum 2013
3. Salah satu perwakilan mahasiswa dikelompok mempaparkan
Teknik Penilaian:1. Pengetahuan2. Sikap
3 JP(1
Pertemuan)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
proses hasil diskusi kelompok
10. Pengetahuan :Mahasiswa memahami KI dan KDKeterampilan :Mampu menganalisi KI dan KD sesuai dengan materi bahasanSikap :Berpikir kritis dan logis dalam menganalisis KI dan KD
Menganalisis kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk mengembangkan indikator
Analisis Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Sub Pokok Bahasan :- Kompetensi
Inti- Kompetensi
Dasar
Diskusi kelas, Presentasi oleh mahasiswa
1. Mahasiswa menganalisis KI dan KD yang diberikan oleh dosen dalam kelompok
2. Setiap perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas dan beberapa kelompok lain memberikan saran dan sanggahan
Teknik Penilaian:1. Pengetahuan2. Keterampilan3. Sikap
3 JP(1
Pertemuan)
11. Pengetahuan :Mahasiswa memahami Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mengembangkan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Sub Pokok Bahasan :- Prinsip-
prinsip
Penyajian oleh dosen, Diskusi kelas, Tanya-jawab
1. Dosen menyajikan sub pokok pembahasan secara terperinci
2. Diskusi kelas antara mahasiswa dan dosen mengenai silabus dan RPP
Teknik Penilaian:1. Pengetahuan
3 JP(1
Pertemuan)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
silabus- Pengembang
an silabus12. Pengetahuan :
Mahasiswa memahami penyusunan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Keterampilan :Mampu menyusun dan merancang RPP dan SilabusSikap :Disiplin, Mandiri serta pantang menyerah merancang RPP dan Silabus
Menyusun Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Latihan Penyusunan Silabus dan RPP
Sub Pokok Bahasan :-Silabus-RPP
Penyajian oleh dosen, Diskusi kelas, Tanya-jawab
1. Dosen menyajikan sebagian besar sub pokok pembahasan
2. Mahasiswa melanjutkan mencari sub pokok pembahasan secara mandiri
Teknik Penilaian:1. Pengetahuan2. Keterampilan3. Sikap
3 JP(1
Pertemuan)
13. Pengetahuan :Mahasiswa memahami penilaian pembelajaran
Menjelaskan penilaian pembelajaran matematika
Penilaian Pembelajaran Matematika Berdasarkan Kurikulum 2013
Diskusi kelompok, presentasi mahasiswa
1. Mahasiswa mendiskusikan sub topik pembahasan dalam kelompok
Teknik Penilaian:1. Pengetahuan
3 JP(1
Pertemuan)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
matematikaSub Pokok Bahasan :- Instrumen
Penilaian- Jenis
Penilaian
kecil2. Mempresentasika
n hasil diskusi3. Membuat
kesimpulan.
14. Pengetahuan :Mahasiswa memahami analisis ulangan harian, pengajaran remidial, dan pengayaanKeterampilan :Mampu menganalisis serta mendeskripsikan ulangan harian, pengajaran remidial dan pengayaan dengan tepatSikap :Mandiri dan bekerjasama dalam
Mendeskripsikan analisis ulangan harian, pengajaran remedial, dan pengayaan
Analisis Ulangan Harian, Pengajaran Remidial, dan Pengayaan
Sub Pokok Bahasan :Konsep-konsep dasar membuat Ulangan Harian, Pengajaran Remidial, Pengayaan
Diskusi kelompok, Tanya-jawab, Presentasi mahasiswa
1. Mahasiswa diberikan permasalahan untuk menganalisis dalam kelompok
2. Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok
3. Beberapa mahasiswa menarik kesimpulan
Teknik Penilaian:1. Pengetahuan2. Keterampilan3. Sikap
3 JP(1
Pertemuan)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
mengerjakan tugas kelompok
15. Pengetahuan :Mahasiswa memahami analisis ulangan harian, pengajaran remidial, dan pengayaan
Menentukan perlu tidaknya dilaksanakan remedial
Analisis Ulangan Harian
Sub Pokok Bahasan :Menentukan dan menganalisis Ulangan Harian, Pengajaran Remidial, Pengayaan
Penyajian oleh dosen, Diskusi kelas, Tanya-jawab
1. Dosen menyajikan contoh Ulangan harian, pengajaran remidial, pengayaan
2. Diskusi kelompok besar (Dosen-Mahasiswa)
3. Dosen memberikan arahan ulang dalam menganalisis dan membuat Ulangan harian, pengajaran remidial, pengayaan
Teknik Penilaian:1. Pengetahuan
3 JP(1
Pertemuan)
16. UAS
Penetapan Nilai Akhir
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Nilai Akhir (NA) = Total nilai persubkompetensiKeteranganKriteria penentuan nilai subkompetensi adalah sebagai berikut.
Komponen BobotTugas 20%Sikap/Absensi 10 %UTS 30%UAS 40%
Referensi:
1. Depdiknas. 2006. Standar Isi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Matematika SMP dan SMA.. Jakarta: Depdiknas2. Depdikbud. 1994. Kurikulum 1994 Mata Pelajaran Matematika SMP dan SMA. Jakarta: Depdikbud.3. Modul Mata Kuliah Telaah Kurikulum4. Buku ajar SMP dan SMA5. Kurikulum 2013
Mengetahui Indralaya, Juni 2015Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester : Palembang/1JP/Pertemuan Ke : 150 menit/1Nama Dosen : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Disiplin dan Mandiri dalam menyelesaikan tugas perkuliahanMenguasai dan memahami konsep dasar kurikulumMahasiswa mampu menerapkan pemikiran kritis dan sistematis
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMendefinisikan pengertian kurikulumMenyebutkan komponen- komponen kurikulumMenjelaskan fungsi kurikulumMendeskripsikan perubahan – perubahan kurikulumMenjabarkan pengembangan kurikulumMenjelaskan pembinaan kurikulum
C. Bahan Kajian Pembelajaran1. Pengenalan Silabus2. Konsep Dasar Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
D. Metode PembelajaranPenyajian oleh dosenDiskusi kelasPresentasi oleh mahasiswa
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal
- Apersepsi: perkenalan silabus serta kontrak perkuliahan dilanjutkan dengan memberikan suatu ilustrasi untuk mengajak mahasiswa berpikir mengapa kurikulum dibutuhkan.
- Motivasi: sebagai motivasi, kurikulum sangat dibutuhkan dalam pendidikan.
25 menit
Kegiatan IntiEksploration (Eksplorasi)- Dosen mengenalkan kurikulum-kurikulum yang pernah ada di Indonesia- Dosen menjelaskan kurikulum-kurikulum yang pernah ada di Indonesia
Elaboration (Elaborasi)- Mahasiswa melakukan pengamatan pada kurikulum – kurikulum tersebut untuk menjawab
permasalahan – permasalahan seperti:1. Apa itu kurikulum?2. Apa komponen- komponennya?3. Apa fungsinya?4. Apa perubahan- perubahan yang terjadi dalam kurikulum?
- Setelah berdiskusi, mereka menyampaikan hasil pengamatannya.Confirmation (Konfirmasi)
100 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
- Dosen membantu merumuskan dengan menuliskan garis besar dari penjelasan mahasiswa dan memberikan penjelasan secara lebih lanjut.
Mahasiswa lainnya dapat memberikan tanggapan mereka dan bertanya pada hal yang kurang dipahami.
Kegiatan Akhir- Mahasiswa diarahkan untuk membuat rangkuman- Mahasiswa diberi tugas untuk mempelajari materi minggu depan
25 menit
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarModul, LCD, Laptop, Papan tulis.
G. PenilaianMeliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.
Catatan Diskusi Kelas.NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
Penilaian Keaktifan :
No.
Aspek Penilaian Bobot Tertinggi Nilai Siswa
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis 102. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis 73. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis 54. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis 2
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester : Palembang/1JP/Pertemuan Ke : 150 menit/2Nama Dosen : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran PertemuanPercaya diri dan berani dalam mengungkapkan pendapatMahasiswa memahami konsep dasar kurikulum pada mata pelajaran matematika di sekolah menengah
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMenjabarkan materi pembelajaran matematika dalam 4 objek matematika
C. Bahan Kajian Pembelajaran 4 objek matematika:
a. Faktab. Konsepc. Prinsipd. Operasi/Prosedur
D. Metode PembelajaranPenyajian oleh dosenDiskusi kelasPresentasi oleh mahasiswa
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal
- Apersepsi: menanyakan kembali beberapa konsep dasar kurikulum yang telah dipelajari sebelumnya
- Motivasi: sebagai motivasi, kurikulum sangat dibutuhkan dalam pendidikan.
25 menit
Kegiatan IntiEksploration (Eksplorasi)- Dosen menjelaskan 4 objek matematika, yaitu: fakta, konsep, prinsip, dan operasi- Dosen memberikan penjelasan tentang fakta, konsep,prinsip, dan prosedur dalam materi matematikaElaboration (Elaborasi)- Mahasiswa melakukan pengamatan pada suatu topic tertentu yang ada di dalam buku teks matematika
SMP/SMA.- Mahasiswa diminta untuk memberikan contoh fakta, konsep, prinsip, dan prosedur pada suatu topic- Mahasiswa diminta untuk menyampaikan hasil kerjanya sedangkan mahasiswa lainnya menyimak dan
memberikan tanggapanConfirmation (Konfirmasi)- Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin
ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
100 menit
Kegiatan Akhir- Mahasiswa diarahkan untuk membuat rangkuman
25 menit
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarModul, LCD, Laptop, Papan tulis.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
G. Penilaian Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.
Catatan Diskusi Kelas.NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
Penilaian Keaktifan :
No.
Aspek Penilaian Bobot Tertinggi Nilai Siswa
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis 102. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis 73. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis 54. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis 2
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester : Palembang/1JP/Pertemuan Ke : 150 menit/3Nama Dosen : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran PertemuanMahasiswa memahami penalaran dan pemecahan masalah matematika
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMenyelesaikan penalaran dan pemecahan masalah matematika
C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Penalaran dalam Matematika2. Pemecahan Masalah dalam Matematika
D. Metode PembelajaranPenyajian oleh dosenDiskusi kelasPresentasi oleh mahasiswa
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal 25 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
- Apersepsi: mengingat kembali apa saja 4 objek matematika- Motivasi: sebagai motivasi, memahami kompetensi – kompetensi pembelajaran berdasaran
tujuan mata pelajaran matematika sangat penting.
Kegiatan IntiEksploration (Eksplorasi)- Dosen menjelaskan 2 macam penalaran serta indikatornya- Dosen memberikan ilustrasi tentang definisi “masalah” dan mengkaitkan dengan
pembelajaran matematika.Elaboration (Elaborasi)- Mahasiswa diminta untuk merumuskan pengertian masalah matematika dan
mendeskripsikan soal yang dikategorikan sebagai soal rutin dan non rutin (Pemecahan masalah).
- Dosen menjelaskan langkah pemecahan masalah matematika menurut Polya.- Mahasiswa diminta untuk membuat satu soal pemecahan masalah.- Soal yang telah mahasiswa buat dalam tiap kelompok diberikan kepada mahasiswa di
kelompok yang berbeda untuk mencari pemecahan dari soal tersebut.- Setelah berdiskusi dalam kelompoknya, mahasiswa mempresentasikan penyelesaian
pemecahan masalah tersebut.- Mahasiswa memberikan pendapatnya dan mahasiswa lainnya menanggapi.Confirmation (Konfirmasi)Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
100 menit
Kegiatan Akhir- Mahasiswa diarahkan untuk membuat rangkuman
25 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD, dan modul
G. Penilaian Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas.
NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
Penilaian Keaktifan :
No.
Aspek Penilaian Bobot Tertinggi Nilai Siswa
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis 102. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis 73. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis 54. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis 2
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester : Palembang/1JP/Pertemuan Ke : 150 menit/4Nama Dosen : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran PertemuanMengetahui konsep dari komunikasi dan sikap matematika yang baik dan benar
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran1. Menjelaskan ide-ide matematika dalam bentuk tabel, gambar, grafik, dll.2. Menjelaskan sikap logis, kritis, dan kreatif dalam menyelesaikan permasalahan matematika
C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Komunikasi matematika2. Sikap matematika
D. Metode Pembelajaran1. Penyajian oleh dosen2. Diskusi kelas3. Presentasi oleh mahasiswa
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Kegiatan Awal- Apersepsi: menyelesaikan salah satu soal penalaran dan pemecahan masalah
matematika- Motivasi: sebagai motivasi, memahami kompetensi – kompetensi pembelajaran
berdasaran tujuan mata pelajaran matematika sangat penting.
25 menit
Kegiatan IntiEksploration (Eksplorasi)- Dosen menjelaskan pengertian komunikasi matematika serta indikator-indikatornya.- Dosen menjelaskan karakteristik sikap matematika- Mahasiswa terbagi atas beberapa kelompok
Elaboration (Elaborasi)- Mahasiswa mendiskusikan soal yang diberikan bersama kelompok masing-masing- Perwakilan tiap kelompok menuliskan jawaban secara bersamaan- Jawaban yang ada didiskusikan bersama- Dosen memberikan klarifikasi atas jawaban-jawaban yang ada
Confirmation (Konfirmasi)- Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau
yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
100 menit
Kegiatan Akhir- Mahasiswa diarahkan untuk membuat rangkuman
25 menit
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, modul, LCD
G. Penilaian
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas.
NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
Penilaian Keaktifan :
No.
Aspek Penilaian Bobot Tertinggi Nilai Siswa
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis 102. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis 73. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis 54. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis 2
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.PdSATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester : Palembang/1JP/Pertemuan Ke : 150 menit/5Nama Dosen : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran PertemuanMenumbuhkan rasa ingin tahu memahami materi pelajaran matematikaMengetahui macam-macam materi pembelajaran matematika
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMemahami 2 jenis materi dalam pembelajaran matematika
C. Bahan Kajian Pembelajaran Materi Pembelajaran Matematika
D. Metode PembelajaranPenyajian oleh dosenDiskusi kelasPresentasi oleh mahasiswa
E. Pengalaman Pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal
- Apersepsi: menanyakan kembali apa itu komunikasi dan sikap matematika- Motivasi: sebagai motivasi, memahami kompetensi – kompetensi pembelajaran
berdasaran tujuan mata pelajaran matematika sangat penting.
25 menit
Kegiatan IntiEksploration (Eksplorasi)- Dosen memberikan penjelasan tentang pengertian uraian materi- Dosen memberikan satu soal matematika dan meminta mahasiswa untuk mencari penyelesaian
dari soal tersebut.
Elaboration (Elaborasi)- Salah satu mahasiswa mengerjakan langkah penyelesaian soal tersebut di papan tulis.- Mahasiswa menyampaikan pendapat mereka terkait materi pokok yang ada dalam soal tersebut
dan menyebutkan materi prasyarat yang perlu dikuasai oleh seorang siswa dalam menyelesaikan soal tersebut.
- Mahasiswa memberikan pendapatnya dan mahasiswa lainnya menanggapi- Berdasarkan penjelasan yang telah diberikan dan diskusi kelas yang telah dilakukan,
mahasiswa melakukan pengamatan pada suatu topic tertentu yang ada di dalam buku teks matematika SMP/SMA.
- Mahasiswa diminta untuk memberikan contoh uraian materi untuk satu kompetensi dasar.- Mahasiswa diminta untuk menyampaikan hasil kerjanya sedangkan mahasiswa lainnya
menyimak dan memberikan tanggapan.
Confirmation (Konfirmasi)
100 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
- Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
Kegiatan AkhirMahasiswa diarahkan untuk membuat rangkuman
25 menit
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD, Modul.
G. PenilaianMeliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas.
NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
Penilaian Keaktifan :
No.
Aspek Penilaian Bobot Tertinggi Nilai Siswa
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis 102. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis 7
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
3. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis 54. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis 2
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester : Palembang/1JP/Pertemuan Ke : 150 menit/6Nama Dosen : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran PertemuanMengetahui macam-macam materi pembelajaran matematika
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMenganalisis materi pelajaran
C. Bahan Kajian Pembelajaran Penjabaran Materi Pembelajaran (Analisis Materi Pelajaran)
D. Metode Pembelajaran1. Penyajian oleh dosen2. Diskusi kelas3. Presentasi oleh mahasiswa
E. Pengalaman PembelajaranLANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal
- Apersepsi: menanyakan kembali terbagi berapakah materi dalam pembelajaran matematika
25 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
- Motivasi: sebagai motivasi, memahami kompetensi – kompetensi pembelajaran berdasaran tujuan mata pelajaran matematika sangat penting.
Kegiatan IntiEksploration (Eksplorasi)- Dosen memberikan beberapa soal sebagai pendalaman di materi sebelumnya
Elaboration (Elaborasi)- Mahasiswa mengerjakan secara berkelompok- Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi- Dosen mendiskusikan bersama hasil tiap-tiap kelompok
Confirmation (Konfirmasi)- Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami
atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
100 menit
Kegiatan AkhirMahasiswa diarahkan untuk membuat rangkuman
25 menit
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, modul, LCD
G. Penilaian Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas.
NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Penilaian Keaktifan :
No.
Aspek Penilaian Bobot Tertinggi Nilai Siswa
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis 102. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis 73. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis 54. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis 2
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester : Palembang/1JP/Pertemuan Ke : 150 menit/7Nama Dosen : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran PertemuanBekerjasama mencari informasi dan bertukar informasi tentang landasan pendidikanMengetahui nilai-nilai yang penting dalam pendidikan karakter
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMenyebutkan nilai-nilai yang penting dalam pendidikan karakter
C. Bahan Kajian Pembelajaran Pendidikan Karakter
D. Metode Pembelajaran1. Penyajian oleh dosen2. Diskusi kelas3. Presentasi oleh mahasiswa
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal 25 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
- Apersepsi : menanyakan berapa macam-macam materi pembelajaran matematika- Motivasi : sebagai motivasi, mengetahui nilai-nilai dalam pendidikan karekter
sangat pentingKegiatan IntiEksploration (Eksplorasi)
- Menjelaskan materi tentang Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika secara ringkas.
- Mahasiswa mendengar, memperhatikan, dan bertanya tentang hal yang belum mereka pahami.
- Memberikan masalah yang berkaitan dengan pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika.
Elaboration (Elaborasi)- Diskusi mengenai masalah yang diberikan- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Confirmation (Konfirmasi)- Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami
atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
100 menit
Kegiatan Akhir- Menstimulasi mahasiswa agar dapat menyimpulkan materi perkuliahan- Memberitahuan pokok pembahasan untuk pertemuan berikutnya kepada
mahasiswa agar dipelajari terlebih dahulu
25 menit
F. Alat/Bahan/Sumber Belajarlaptop, modul, LCD
G. Penilaian
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas.
NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
Penilaian Keaktifan :
No.
Aspek Penilaian Bobot Tertinggi Nilai Siswa
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis 102. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis 73. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis 54. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis 2
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester :Palembang/GenapJP/Pertemuan Ke- : 100 menit/8Nama Dosen :Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan“Mahasiswa dapat melakukan ujian dengan tertib”
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMahasiswa dapat mengerjakan ujian dengan tertibMahasiswa dapat melakukan ujian dengan teratur
C. Bahan Kajian Pembelajaran “Ujian Tengah Semester”
D. Model dan Metode Pembelajaran“ujian tengah semester (UTS)”
E. Pengalaman PembelajaranRangkaian Kegiatan Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal 15 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
1. Dosen membuka matakuliah dengan salam2. Dosen menanyakan kehadiran siswa3. Dosen memberikan waktu siswa untuk mengingat
sekilas matakuliah4. Dosen menjelaskan mekanisme ujian
Kegiatan Inti1. Dosen memberikan kertas lembar ujian dan
menampilkan soal ujian pada slide wacana2. Mahasiswa mengerjakan ujian dengan tertib dan
aman
130 menit
Kegiatan Akhir1. Dosen meminta mahasiswa untuk mengumpulkan
ujian2. Dosen menutup matakuliah dengan salam
5 menit
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar1) LCD / Proyektor2) Laptop
G. Penilaian No. Soal Jawaban Bobot1. Visi dan misi merupakan bentuk rumusan tujuan
pendidikan yang hendak dicapai oleh suatu lembaga poendidikan. Sebutkan visi dan misi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unsri!
Visi : pada tahun 2020 menjadi lembaga pendidikan terkemuka yang unggul di Asia Tenggara dalam pengembangan SDM dan inovasi dalam pembelajaran matematika berbasis penelitian.Misi :
1. Menghasilkan tenaga kependidikan
100
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
dan tenaga ahli yang profesional di bidang pendidikan matematika serta mampu bersaing di Asia Tenggara.
2. Menggiatkan penelitian inovatif dan kompetitif di bidang kependidikan matematika untuk pembaharuan kependidikan matematika.
3. Melakukan pengabdian berbasis hasil penelitian yang berorientasi pada perbaikan mutu pendidikan matematika sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat.
4. Meningkatkan daya saing staf pengajar di Asia Tenggara dalam pengajaran , penelitian dan pengabdian pada masyarakat.
2. Cermati potongan RPP dibawah ini dan selesaikan soal-soal berikut:
a. Buatlah indikator pembelajaran yang sesuai dengan KD
b. Tulislah materi prasyarat dan materi pokok yang sesuai dengan tujuan pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan pendidikan : SMA
a.- Siswa mampu menentukan daerah
asal suatu relasi antara 2 himpunan pasangan terurut atau ekspresi simbolik
- Siswa mampu menentukan daerah kawan suatu relasi antara 2 himpunan pasangan terurut atau ekspresi simbolik
100
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/semester : X/1Materi Pokok : Relasi dan FungsiAlokasi Waktu : 2 x 45 menitPertemuan ke- : 1 dari 2 pertemuan
A. Kompetensi Inti SMA kelas X1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin,
tanggung jawab, perduli, santun, ramah linngkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif, dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarka rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaa, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomenadan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
- Siswa mampu menentukan daerah hasil suatu relasi antara 2 himpunan pasangan terurut atau ekspresi simbolik
b. Materi prasyarat : himpunanMateri pokok : relasi dan fungsi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar1.1 memahami daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil suatu relasi antara dua himpunan yang disajikan dalam berbagai bentuk (grafik, himpunan pasangan terurut, atau ekspresi simbolik)
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester : Palembang/1JP/Pertemuan Ke : 150 menit/9Nama Dosen : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran PertemuanBekerjasama dalam mencari informasi mengenai Kurikulum 2013Mengetahui konsep kurikulum 2013
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMenganalisis bagian-bagian yang ada dalam Kurikulum 2013
C. Bahan Kajian Pembelajaran Konsep Kurikulum 2013
D. Metode Pembelajaran1. Penyajian oleh dosen2. Diskusi kelas3. Presentasi oleh mahasiswa
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal 25 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
- Apersepsi : menanyakan kembali nilai-nilai yang penting dalam pendidikan karakter- Motivasi : sebagai motivasi, mengetahui konsep kurikulum 2013 sangat pentingKegiatan Inti
Eksploration (Eksplorasi)- Dosen menjelaskan materi tentang Kurikulum 2013, Silabus,dan 8 standar secara
ringkas.- Mahasiswa mendengar, memperhatikan, dan bertanya tentang hal yang belum mereka
pahami.- Dosen memberikan masalah yang berkaitan dengan materi Kurikulum 2013.
Elaboration (Elaborasi)- Diskusi mengenai masalah yang diberikan- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Confirmation (Konfirmasi)- Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami
atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
100 menit
Kegiatan Akhir- Menstimulasi mahasiswa agar dapat menyimpulkan materi perkuliahan- Memberitahuan pokok pembahasan untuk pertemuan berikutnya kepada mahasiswa
agar dipelajari terlebih dahulu
25 menit
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD, dan modul
G. Penilaian
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.
Catatan Diskusi Kelas.NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
Penilaian Keaktifan :
No.
Aspek Penilaian Bobot Tertinggi Nilai Siswa
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis 102. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis 73. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis 54. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis 2
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester : Palembang/1JP/Pertemuan Ke : 150 menit/10Nama Dosen : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran PertemuanBerpikir kritis dan logis dalam menganalisis KI dan KDMengetahui indikator yang sesuai dengan KI danKDMampu menganalisi KI dan KD sesuai dengan materi bahasan
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMenganalisis kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk mengembangkan indikator
C. Bahan Kajian Pembelajaran Analisis Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
D. Metode Pembelajaran1. Penyajian oleh dosen2. Diskusi kelas
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
3. Persentasi mahasiswa
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal
- Apersepsi: menanyakan kembali tentang konsep kurikulum 2013.- Motivasi: sebagai motivasi, perlunya mahasiswa mengetahui kaitan antara tujuan mata
pelajaran, kompetensi inti,kompetensi dasar, dan indikator.
25 menit
Kegiatan Inti
Eksploration (Eksplorasi)- Dosen menjelaskan mengenai kompetensi inti dan kompetensi dasar secara ringkas.
Elaboration (Elaborasi)- Mahasiswa melakukan pengamatan kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ada pada
kurikulum.- Mahasiswa menyampaikan hasil pengamatannya berupa perbedaan antara kompetensi inti dan
kompetensi dasar- Mahasiswa mencoba merumuskan pengertian kompetensi inti dan kompetensi dasar- Dosen memberikan penjelasan lebih lanjut tentang kompetensi inti ,kompetensi dasar,termasuk
juga indikator melalui contoh pada suatu topik- Mahasiswa memberikan tanggapan dan pertanyaan terhadap hal yang tidak mereka mengerti.- Mahasiswa diminta untuk memberikan contoh penjabaran kompetensi inti dan kompetensi
dasar ke dalam indikator pembelajaran.- Mahasiswa lainnya diminta untuk memberi tanggapan terhadap jawaban mahasiswa tersebut.
100 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Confirmation (Konfirmasi)- Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami
atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
Kegiatan Akhir
- Mahasiswa diarahkan untuk membuat rangkuman
25 menit
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, modul, LCD
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.
Catatan Diskusi Kelas.NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
Penilaian Keaktifan :
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
No.
Aspek Penilaian Bobot Tertinggi Nilai Siswa
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis 102. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis 73. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis 54. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis 2
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester : Palembang/1JP/Pertemuan Ke : 150 menit/11Nama Dosen : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran PertemuanMahasiswa memahami Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMengembangkan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Pengembangan Silabus 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
D. Metode Pembelajaran1. Penyajian oleh dosen 2. Diskusi kelas 3. Presentasi oleh mahasiswa
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Kegiatan Awal- Apersepsi : menanyakan kembali bagaimana menganalisis kompetensi inti dan
kompetensi dasar untuk mengembangkan indikator- Motivasi : sebagai motivasi, kemampuan mengaplikasikan langkah-langkah
pengembangan silabus dan RPP dalam mata pelajaran matematika.
25 menit
Kegiatan IntiEksploration (Eksplorasi)
- Dosen menjelaskan materi tentang Pengembangan Silabus dan Rancana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) secara ringkas. Mahasiswa mendengar, memperhatikan, dan bertanya tentang hal yang belum mereka pahami.
- Dosen meminta mahasiswa untuk mengaplikasikan langkah-langkah pengembangan silabus untuk kompetensi dasar tertentu dalam mata pelajaran matematika SMP/SMA
Elaboration (Elaborasi)- Diskusi mengenai masalah yang diberikan- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Confirmation (Konfirmasi)- Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di
pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
100 menit
Kegiatan Akhir- Menstimulasi mahasiswa agar dapat menyimpulkan materi perkuliahan- Memberitahuan pokok pembahasan untuk pertemuan berikutnya kepada mahasiswa
agar dipelajari terlebih dahulu
25 menit
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD, dan modul
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas.
NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
Penilaian Keaktifan :
No.
Aspek Penilaian Bobot Tertinggi Nilai Siswa
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis 102. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis 73. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis 54. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis 2
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester : Palembang/1JP/Pertemuan Ke : 150 menit/12Nama Dosen : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran PertemuanDisiplin, Mandiri serta pantang menyerah merancang RPP dan SilabusMahasiswa memahami penyusunan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Mampu menyusun dan merancang RPP dan Silabus
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMenyusun Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Latihan penyusunan silabus2. Latihan penyusunan RPP
D. Metode Pembelajaran1. Penyajian oleh dosen2. Diskusi kelas3. Presentasi oleh mahasiswa
E. Pengalaman Pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal
- Apersepsi : menanyakan kembali bagaimana mengembangkan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
- Motivasi : sebagai motivasi, kemampuan menyusun Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sangat penting.
25 menit
Kegiatan IntiEksploration (Eksplorasi)
- Dosen menjelaskan materi tentang Penyusunan Silabus dan RPPsecara ringkas.- Mahasiswa mendengar, memperhatikan, dan bertanya tentang hal yang belum mereka
pahami.- Dosen meminta mahasiswa untuk menyusun satu Silabus dan satu RPP untuk satu
kompetensi dasar tertentu dalam mata pelajaran matematika SMP/SMAElaboration (Elaborasi)
- Diskusi mengenai masalah yang diberikan- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Confirmation (Konfirmasi)- Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di
pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
100 menit
Kegiatan Akhir- Menstimulasi mahasiswa agar dapat menyimpulkan materi perkuliahan- Memberitahuan pokok pembahasan untuk pertemuan berikutnya kepada mahasiswa
agar dipelajari terlebih dahulu
25 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD, dan modul
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas.
NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
Penilaian Keaktifan :
No.
Aspek Penilaian Bobot Tertinggi Nilai Siswa
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis 102. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis 73. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis 54. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis 2
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester : Palembang/1JP/Pertemuan Ke : 150 menit/13Nama Dosen : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran PertemuanMengetahui penilaian untuk Kurikulum 2013
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMenjelaskan penilaian pembelajaran matematika
C. Bahan Kajian PembelajaranPenilaian Pembelajaran Matematika Berdasarkan Kurikulum 2013
D. Metode Pembelajaran1. Penyajian oleh dosen2. Diskusi kelas3. Presentasi mahasiswa
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal
- Apersepsi : menanyakan kembali, bagaimana menyusun Silabus dan Rencana 25 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).- Motivasi : sebagai motivasi, kemampuan membuat rubrik penilaian sangat penting.
Kegiatan IntiEksploration (Eksplorasi)
- Dosen menjelaskan materi tentang penilaian pembelajaran matematika secara ringkas.
- Mahasiswa mendengar, memperhatikan, dan bertanya tentang hal yang belum mereka pahami.
- Dosen meminta mahasiswa untuk membuat rubrik penilaian untuk kompetensi dasar tertentu dalam mata pelajaran matematika SMP/SMA
Elaboration (Elaborasi)- Diskusi mengenai masalah yang diberikan- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Confirmation (Konfirmasi)- Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di
pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
100 menit
Kegiatan Akhir- Menstimulasi mahasiswa agar dapat menyimpulkan materi perkuliahan- Memberitahuan pokok pembahasan untuk pertemuan berikutnya kepada mahasiswa
agar dipelajari terlebih dahulu
25 menit
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD, dan modul
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
G. PenilaianMeliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.
Catatan Diskusi Kelas.NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
Penilaian Keaktifan :
No.
Aspek Penilaian Bobot Tertinggi Nilai Siswa
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis 102. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis 73. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis 54. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis 2
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester : Palembang/1JP/Pertemuan Ke : 150 menit/14Nama Dosen : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran PertemuanMandiri dan bekerjasama dalam mengerjakan tugas kelompokMengetahui cara menganalisis ulangan harian, remedial siswa, dan pengayaan untuk siswaMampu menganalisis serta mendeskripsikan ulangan harian, pengajaran remidial dan pengayaan dengan tepat
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMendeskripsikan analisis ulangan harian, pengajaran remedial, dan pengayaan
C. Bahan Kajian PembelajaranAnalisis Ulangan HarianPengajaran Remidial, danPengayaan
D. Metode Pembelajaran1. Penyajian oleh dosen2. Diskusi kelas
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
3. Presentasi oleh mahasiswa
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal
- Apersepsi : menanyakan kembali, bagaimana membuat rubrik penilaian.- Motivasi : sebagai motivasi, kemampuan menganalisa hasil ulangan harian,
membuat keputusan siswa yang mengikuti pengajaran remedial, merencanakan suatu pengajaran remedial dan pengajaran pengayaan kompetensi tertentu.
25 menit
Kegiatan IntiEksploration (Eksplorasi)
- Dosen menjelaskan materi tentang Analisis Ulangan Harian, Pengajaran Remidial, dan Pengayaan secara ringkas.
- Mahasiswa mendengar, memperhatikan, dan bertanya tentang hal yang belum mereka pahami.
- Dosen meminta mahasiswa untuk menganalisa suatu ulangan harian, membuat keputusan siswa yang mengikuti pengajaran remedial, merencanakan suatu pengajaran remedial dan pengajaran pengayaan kompetensi tertentu dalam mata pelajaran matematika SMP/SMA
Elaboration (Elaborasi)- Diskusi mengenai masalah yang diberikan- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Confirmation (Konfirmasi)- Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di
100 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
Kegiatan Akhir- Menstimulasi mahasiswa agar dapat menyimpulkan materi perkuliahan
25 menit
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD, dan modul
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas.
NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
Penilaian Keaktifan :
No.
Aspek Penilaian Bobot Tertinggi Nilai Siswa
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis 102. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis 7
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
3. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis 54. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis 2
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester : Palembang/1JP/Pertemuan Ke : 150 menit/15Nama Dosen : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
A. Capaian Pembelajaran PertemuanMengetahui cara menganalisis ulangan harian, remedial siswa, dan pengayaan untuk siswa
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMenentukan perlu tidaknya dilaksanakan remedial
C. Bahan Kajian Pembelajaran Analisis Ulangan Harian
D. Metode Pembelajaran1. Penyajian oleh dosen2. Diskusi kelas3. Presentasi oleh mahasiswa
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Kegiatan Awal- Apersepsi : menanyakan kembali, bagaimana menganalisa hasil ulangan harian,
membuat keputusan siswa yang mengikuti pengajaran remedial, merencanakan suatu pengajaran remedial dan pengajaran pengayaan kompetensi tertentu.
- Motivasi : sebagai motivasi, kemampuan menentukan perlu tidaknya dilaksanakan remidial sangat penting.
25 menit
Kegiatan IntiEksploration (Eksplorasi)
- Dosen menjelaskan materi tentang Analisis Ulangan Harian secara mendalam- Mahasiswa mendengar, memperhatikan, dan bertanya tentang hal yang belum mereka
pahami.- Dosen meminta mahasiswa untuk menganalisa suatu ulangan harian, membuat
keputusan siswa yang mengikuti pengajaran remedial, merencanakan suatu pengajaran remedial dan pengajaran pengayaan kompetensi tertentu dalam mata pelajaran matematika SMP/SMA
Elaboration (Elaborasi)- Diskusi mengenai masalah yang diberikan- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Confirmation (Konfirmasi)- Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di
pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
100 menit
Kegiatan Akhir- Menstimulasi mahasiswa agar dapat menyimpulkan materi perkuliahan
25 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD, dan modul
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas.
NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
Penilaian Keaktifan :
No.
Aspek Penilaian Bobot Tertinggi Nilai Siswa
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis 102. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis 73. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis 54. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis 2
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Telaah Kurikulum/GMA 15101/3Kelas/Semester :Palembang/GenapJP/Pertemuan Ke- : 100 menit/16Nama Dosen :Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd dan Elika Kurniadi, S.Pd., M.Sc.
B. Capaian Pembelajaran PertemuanMahasiswa dapat melakukan ujian dengan tertib
C. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMahasiswa dapat mengerjakan ujian dengan tertibMahasiswa dapat melakukan ujian dengan teratur
D. Bahan Kajian Pembelajaran Ujian Akhir Semester
E. Model dan Metode Pembelajaranujian akhir semester (UAS)
F. Pengalaman PembelajaranRangkaian Kegiatan Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal
1. Dosen membuka matakuliah dengan salam2. Dosen menanyakan kehadiran siswa
15 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
3. Dosen memberikan waktu siswa untuk mengingat sekilas matakuliah
4. Dosen menjelaskan mekanisme ujianKegiatan Inti
1. Dosen memberikan kertas lembar ujian dan menampilkan soal ujian pada slide wacana
2. Mahasiswa mengerjakan ujian dengan tertib dan aman
120 menit
Kegiatan Akhir1. Dosen meminta mahasiswa untuk mengumpulkan
ujian2. Dosen menutup matakuliah dengan salam
15 menit
G. Alat/Bahan/Sumber Belajar3) LCD / Proyektor4) Laptop
H. Penilaian No. Soal Jawaban Bobot1. Kurikulum suatu sekolah dapat ditinjau dari tiga sudut
pandang, salah satunya adalah fungsi bagi sekolah yang bersangkutan. Jelaskan!
Fungsi kurikulum bagi sekolah yang bersangkutan, mempunyai fungsi sebagai berikut : 1) sebagai alat tujuan pendidikan yang diinginkan, 2) sebagai pedoman mengatur segala kegiatan sehari-hari disekolah tersebu, fungsi ini meliputi : a.) jenis program pendidikan yang harus dilaksanakan, b.) cara menyelenggarakan setiap jenis program
50
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085
Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
pendidikan,c.) orang yang bertanggung jawab dan melaksanakan program pendidikan.
2. Pilihlah satu KD pada KTSP matematika SMP kelas VII semester 1, berdasarkan KD ini :
b. Pilihlah masing-masing satu soal penalaran atau pemahaman konsep. Jelaskan indikator yang terkait dengan soal-soal ini.
c. Identifikasi materi prasyarat dan materi pokok nya (yang memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur)
a. Soal yang dibuat harus memuat indikator.
b. Materi memuat : fakta, konsep, prinsip, dan prosedur
50
Mengetahui, Palembang, Juni 2015Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd