الصف احلادي عشر

‌أ

بسم اهلل الرمحن الرحيم صدق اهلل العظيم { } يزفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات

دولـــة فلــسطين وزارة التربية والتعليم العالي

التكنولوجيا

دليل املعلم لحادي عشراالصف

م2010 – 2011

‌ب

‌‌‌

اإلعدادفريق‌

الميل أبو رامز - شويدح عال -

زقوت إياد - الفران ايناس -

حسين أبو شريف - المدهون روال -

فارس حسين - عمرة أبو أحمد -

صالح عبير -

‌‌إشراف

‌عبدالرحـيم‌محمـد‌يونـسأ.‌‌لجنة‌التحكيم

‌

‌التكنولوجيامشرفو‌مبحث‌ الفرا أحمد - العكموك أيمن -

المصري عبدالباسط - عمبة أبو أحمد -

برغوث محمود - النجار محمد -‌

‌‌لجنة‌المراجعة

أ. أمين طه عبد الغفور أ. زياد ياسين المدهون أ. موسى محمد جودة د. جواد محمد الشيخ خميل

‌

‌إشراف‌عام‌مركز‌المناهج

‌طباعة‌وتنسيق‌هبة‌القديري

‌‌نتاجو‌تصميم‌وم

عمر إبراهيم لبد تيسير عمي زمارة

‌ت

الرحيم‌الرحمن‌اهلل‌بسم

حا إل أريد إن طعت ماا اإلصلاوفيقي واماا است

ات عاليه بالل إل ت

لاوكايه ت

انيب واإل

(88:هود)‌ أ

تقديــــــــم ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌

:المعلمة أختي/ المعلم أخي

,,, وبركاته هللا ورحمة عليكم السالم

لنيييييدا ات واسيييييتجابة, التعميميييييية العمميييييية لتطيييييوير العيييييالي والتعمييييييم التربيييييية وزارة جهيييييود إطيييييار فيييييي التربيييييية وزارة وأهيييييداف تنسيييييجم وكخطيييييوة, والمجتمييييي , والمييييييدان, االختصيييييا أهيييييل مييييين كثييييييرة

والطالييييي المعميييييم كاهيييييل عييييين العييييي وتخفييييييف, وتحسيييييينه المنهييييياج تطيييييوير فيييييي العيييييالي والتعمييييييم بطبعتييييييه( حييييييادي عشييييييرلالمصييييييف ) التكنولوجيييييييا لكتييييييا المعمييييييم دليييييييل بنييييييا تييييييم, األميييييير ووليييييي التييييي األساسييييية والخطييييوات المعييييالم بعيييي تحديييييد الجهييييد هيييي ا ورا ميييين القصييييد وكييييان, األولييييى

والتجديييييد اإلبييييدا فييييي الفرصيييية تمنحييييك نفسييييه الوقييييت وفييييي, ضييييو ها فييييي تهتييييدي أن الممكيييين ميييين . والتجري

, والخاصيييييييية العاميييييييية وأهدافييييييييه, المدرسييييييييي الكتييييييييا بمحتييييييييو الييييييييدليل هيييييييي ا ارتبيييييييياط نؤكييييييييد كمييييييييا, وتنفيييييييي ا , تخطيطيييييييا , اإليجيييييييابي اليييييييتعمم لتحقيييييييي والحديثييييييية المال مييييييية التيييييييدريس واسيييييييتراتيجيات

. وتقويما

. أدا ك في به تستعين وموردا مرشدا يكون أن نأمل الدليل ه ا لك نقدم إ ونحن

‌‌‌حماد‌الفتاح‌عبد‌خميل.‌د

التربوي‌والتأهيل‌‌اإلشراف‌عام‌مدير‌نائب

4

الفهرس) قائمة المحتويات ( رقم الصفحة الموضوع

6 اوديل 7 ارشادات الاعامت مد الدليت

8 ة لمبحث اكنولوجيا المعموماتاتىدا العام 9 الموتوعات المح وفة

01 ال طة السنوية الوحدة األولى : مدخل إلى المعموماتية

00 مجاصت اسا دال اكنولوجيا المعمومات الدرم اتوت: 01 الدرم الثانر : المين واكنولوجيا المعمومات

01 عياأمن المعمومات وأ ي يات الاعامت مالدرم الثالث : 01 الدرم الرابد: حوو الطبد

الوحدة الثانية : البرمجة بمغة فيجول بيسك 07 الدرم اتوت : مودمة

51 الدرم الثانر : البرامج ماعددة النما ج 56 اجرا الحدث –الدرم الثالث : مودمة

57 الدرم الرابد : اجرا الفرع العال 58 الدر م ال امم : اص ارانات 59 الدرم السادم :نطا الماغير

الوحدة الثالثة : تركيب البيانات وتطبيقات فيجول بيسك 15 الدرم اتوت :مودمة فر اراكيب البيانات

11 الدرم الثانر : المصفوفات ات البعد الواحد 11 الدرم الثالث : برمجة المصفوفات اتحادية

11 الدرم الرابد : مصفوفة ماعددة اتبعاد 16 الدرم ال امم : السجيت

17 الدرم السادم : مصفوفة السجيت 18 الدرم السابد : المكدسات 11 الدرم الثامن : الطوابير

1

5

الوحدة الرابعة : أنظمة العد والترميز 34 الدرم اتوت : أنظمة العد

33 . احويت اتعداد من النظال السادم عشري جلو النظال العشري و بالعكم

34 احويت اتعداد من النظال السادم عشري جلو النظال الثنا ر و بالعكم

35 جمد وطرح اتعداد فر النظال الثنا ر

36 امثيت البيانات فر الحاسوبالدرم الثانر :

37 امثيت اتعداد الصحيحة ات اصشارة ططريوة اصشارة والويمة 38 ططريوة الماممة الثانية امثيت اتعداد الصحيحة ات اصشارة

45 الارميل

45 حاسوب بسيط

45 ال اكرة

43 ماحكمات امد ات و ام راجالدرم :

44 ل الاشغيتانظ المالحق

46 : اجابات أس مة الكااب 0ممح

65 : دروم احتير أنمو جية 5ممح

68 مادة اثرا ية

2

6

املقدمة

الحمد هلل رب العالمين والصالة والسالم على سيد الخلق محمد معلم البشرية الخير وعلى آلو وصحبو وسلم:

أخي المعلم : أختي المعلمة .

اتو وبعد :السالم عليكم ورحمتو وبرك

إننا نضع بين أيديكم ) دليل المعلم ( لكتـاب التكنولوييـا للصـل الحـادي عشـر ال ـانوي بابعتـو ا ولـى آملين االستفادة القصوى منو في إعداد الدروس وتنفيذىا وتحقيق ا ىداف التربوية المنشودة .

وي ومتالئمــا مــع فلســفة التربيــة والتعلــيم ىــذا الــدليل فــي عملــو كــان منســمما ومنالقــا مــن خاــة التاــوير التربــ المبني على المعرفة .

ونحن إذ نقدم ىـذا الـدليل لنلمـل أن يكـون مروـدا ومويهـا فـي تخاـي الـدروس وإعـدادىا بمـا يـتال م مـع مســـتويات الاـــالب والبياـــة الماديـــة والصـــفية وأىـــداف المبحـــج كمـــا أنـــو مـــرتب بدريـــة و يقـــة مـــع الكتـــاب

ــا المعلومــات كــلداة المدرســي واســت راتيميات التــدريس والتقــويم بشــكل مباوــر ا ــافة إلــى اىتمامــو بتكنولويي لتفعيل التعلم االيمابي في مراحلو تخاياا وتنفيذا وتقويما.

ونحن نضع بين أيديكم ىذا الدليل إنما نقدم بين أيديكم أم لة وايتهادات ال نتوقـع أن تقـل عنـدىا فحسـ الناالق وإ افة المزيد من خبراتك وقدراتك اإلبداعية في و ع البدائل وا نشاة اال افية بل ىي أساس ل

المتنوعة التي تعتبر رافعة قوية للعمل التربوي .

3

7

لزمن المتوقع : ا ىر المدة اللمنية الماو عة لاحوي اتىدا ال اصة .

: ) األهداف الخاصة ) النتاجات التعميمية ىيير نااجييات اصيية ياو ييد احويويييا ميين بييت الطمبيية ااميييل بشييموليايا وانوعيييا واسيييل فيير

ت الاوويل المناسبة .اصميل نما ج من الموا الاعميمية وا ايار اصساراايجيات المناسبة وأدوا والمصطمحات:المفاهيم

– ييوانين –مصيطمحات –العناصير واشيمت ط مفيياىيل مجموعية ميينأي مبحيث ياكيون ميين مبادئ ل ا ال احديد ى ه المصطمحات اتساسية لماركيل عمييا فر اصميل المو الاعميمر .

: استراتيجيات التدريس المعميييل ميييد طمبايييو انفيييي المو ييي الاعميمييير وىييير ىييير ال طيييوات المنظمييية الاييير يويييول بييييا

مكانات المدرسة . طوات موارحة يمكن لممعمل اطويرىا واغييرىا بما ياي ل مد ظرو وا : اإلجابات الواردة في المحتوى

.بالدروم ىر ججابات الدروم والمحاو الموجود فر الوحدات طال اا : معمومات إضافية

ورية ميييوجلة ات عي ييية بيييالمحاو وموجيييية لممعميييل والطاليييب ىييير معموميييات جثرا يييية تييير ايد جلو جثارة الدافعية عند الطالب ومساعداو عمو الاعمل واوتيح بعم المعار الار يشوبيا

غموم أو غير موتحة فر الكااب المدرسر . : ) مراعاة الفروق الفردية ) أسئمة إثرائية

المحاو الار أعدت لاناسب جميد المساويات عمو ىر مجموعة من اتس مة واتنشطة فر ا ايفيا.

شائعة:أخطاء ىيير او عييات ات طييا المحامميية والشييا عة بييين الطمبيية وااعميي بالميييارات والمفيياىيل وأ طييا

الكااب المدرسر. : المالحق

ياتمن الدليت عدة ميح ياناوت كت منيا أحد الجوانب الاالية : جييداوت –أنشيطة جتييافية -دروم احتيير نمو جييية –أورا العمييت -ط ججابيات الكايياب المدرسير

.صور –

اروادات التعامل مع الدليل

4

8

ا ىداف العامة لمبحج التكنولوييا للصل الحادي عشر

ت بيت أسس التقدم الصناعي عند الاال مع التقدم التكنولويي. -5 بداع والقدرة عل حل المشكالت . إ ارة الاال وتشميعو على االكتشاف واإل -5

تعزيز االقتصاد والتوفير لدى الاال باالستخدام ا م ل . -4

التعرف على كيفية حماية البيانات والمحافظة على ملكيتها . -3

تشميع إعداد أعمال تابيقية في أطر مشاريع صغيرة ينفذىا الالبة كممموعات . -4

اسوب الحدي ة .مساعدة الاال على االندماج مع تابيقات الح -5

تعزيز االنتما للوطن وحسن التعامل مع البياة المحلية والحفاظ عليها من العبج -6 والتلوث .

تعزيز التكامل بين العلم والعمل والنظرية والتابيق . -7

مساعدة المتعلم على اكتساب مهارة التخاي . -8

ة المتعلقة تعويد الاال على التعامل بصورة متقنة مع المواد وا دوات وا يهز -55 بالحاسوب .

تزويده بالمعارف التقنية التي تمكنو من االنفتاح على منمزات التكنولوييا في مختلل -55 القااعات .

تاوير مهارات االتصال ) المرئية واللفظية والمكتوبة ( . -55

التي تساعد في انماز المهام اليومية التي يوايهها الفرد في تالتعامل مع البرمميا -54 الممتمع.

بيق تقنيات التكنولوييا الحدي ة لتنمية التفكير اإلبداعي .تا -53

تنمية مهارة التفكير العلمي واالستنتاج المناقي من خالل تعلم لغات البرممة . -54

التعرف على ا سس العلمية لتخزين البيانات داخل الحاسوب . -55

5

9

الحادي عشرالمو وعات المقرر حذفها من منهاج التكنولوييا للصل سبب الحذف الصفحة الموضوع الوحدة

الثانية

من ByRef Byvalح درم اجرا الفرع العال دون المسام بالمعاميت الشكمية

والفعمية

ادا ت فر المعمومات - يحااج الو برات ات مساو -

عالر

الصعوبة - طوت المثات وصعوباو . 16ا مشروع الثانية

الثالثة 1مثات المعياري ح اصنحرا

يحااج مليد من الو ت - 11ا ل من اليد يفود الاركي

اتساسر وىو شرح المصفوفة اتحادية

برمجة المصفوفة الثنا ية من الثالثة درم المصفوفات

تن المثات المطروح ي دل فكرة 60ا اتحادية المصفوفة

الحت : يكمن اتافة مثات جديد المادا مة وىر Forيحمت فكرة

صعبة عمو أ ىان الطيب .

وفة ىر الموتوعات الار ال ح فيا من ال طية الادريسيية والاير ربميا الموتوعات المح مالحظة : ابوييو فيير كايياب الطالييب جص أن ىيي ه الموتييوعات ص اييدرم وص اييد ت فيير اص ابييارات واييل اوتيييح

سبب ومبررات الح لكت موتوع .

6

01

للفصل ا ول وال اني . العاورخاة توزيع المقرر لمنهاج التكنولوييا للصل عدد الموضوع لدرسا الوحدة

الحصص الفصل األول

الوحدة األولى عدد الحصص

(5)

5 مجاصت اسا دال اكنولوجيا المعمومات الدرم اتوت 0 المين واكنولوجيا المعمومات الدرم الثانر 0 أمن المعمومات وأ ي يات الاعامت معيا الدرم الثالث 0 حوو الطبد الدرم الرابد

انيةالوحدة الث عدد الحصص

(41)

1 مودمة الدرم اتوت 5 البرامج ماعددة النما ج الدرم الثانر 5 اجرا الحدث –مودمة الدرم الثالث 1 اجرا الفرع العال الدرم الرابد

5 اص ارانات الدر م ال امم 5 نطا الماغير الدرم السادم

الوحدة الثالثة عدد الحصص

(5)

0 مودمة فر اراكيب البيانات تالدرم اتو 0 المصفوفات ات البعد الواحد الدرم الثانر 5 برمجة المصفوفات اتحادية الدرم الثالث 0 مصفوفة ماعددة اتبعاد الدرم الرابد

الفصل الثاني

الوحدة الثالثة عدد الحصص

(8)

5 السجيت الدرم ال امم 5 ت مصفوفة السجي الدرم السادم 5 المكدسات الدرم السابد 5 الطوابير الدرم الثامن

الوحدة الرابعة عدد الحصص

(41)

0 أنظمة العد الدرم اتوتاحويت اتعداد من النظال السادم عشري جلو النظال

العشري 1

احويت اتعداد من النظال السادم عشري جلو النظال 0 الثنا ر

7

00

0 د فر النظال الثنا رجمد وطرح اتعدا 5 امثيت البيانات فر الحاسوب الدرم الثانر

امثيت اتعداد الصحيحة ات اصشارة ططريوة اصشارة والويمة

0

امثيت اتعداد الصحيحة ات اصشارة ططريوة الماممة الثانية

0

0 الارميل 0 حاسوب بسيط الدرم الثالث 1 ال اكرة الدرم الرابد 0 ماحكمات امد ات و ام راج الدرم ال امم 0 ل الاشغيتانظ الدرم السادم

8

الوحدة األوىل مدخل إىل املعلوماتيت

9

11

يدبالد اصتخذاو تكىنىخب انؼهىيبد -نذسس األول : يمذيخ ا

األهذاف

يعرؼ تكنولوجيا المعمومات.

.يوضح وسائؿ االتصاالت قديما وحديثا

التعمـ.يعدد فوائد استخداـ تكنولوجيا المعمومات في مجاؿ التعميـ و

يوضح استخدامات تكنولوجيا المعمومات في مجاؿ االتصاالت.

ازذحزظخ 1 انزي :

انفبهى

المحاكاة -التعمـ عف بعد –الوسائط المتعددة –تكنولوجيا المعمومات المقاءات المرئية –

االصتشاتدبد

الحوار والناقشة -التدريس المباشر الطالب في مفيـو التكنولوجيا السابؽ تعممو وكذلؾ المعمـ يناقش

تكنولوجيا مفيـو المعموماتية ومف ثـ يدمج بينيما ليتوصؿ لمفيـو المعمومات.

يناقش المعمـ الطالب في الوسائؿ المتوفرة بيف أيدييـ لمتواصؿ مع .وكيؼ كانت قديما اآلخريف عف بعد

مف خالؿ أدوات الطالب المستخدمة في خدمة التعميـ وكذلؾ ما يحيط بيـ مف وسائؿ تعميمية يتـ استنباط فوائد واستخدامات

المعمومات في مجاؿ التعميـ و التعمـ.تكنولوجيا يفعؿ المعمـ دور الطالب في الوقوؼ والشرح مع أقرانيـ. عمميات اتصاؿ ولقاءات مرئية وغيرىا طرح أمثمة بمشاركة الطالب ل

مف الوسائؿ المستخدمة في وقتنا الحاضر لتوضيح استخدامات تكنولوجيا المعمومات في مجاؿ االتصاالت.

يبد إضبفخيؼهى

اؼبد ادبج١خ ااسدح ف اىزبة

اذسع ؼبد ف١ذح خذا ٠دت

الف ػذب بلشزب.

يؼهىيبد إضبفخ

اإلخبثبد انىاسدح ف انحتىي

انالحك

10

11

تكىنىخب انؼهىيبدتبثغ يدبالد اصتخذاو نذسس األول : ا

األهذاف

ارة االلكترونية.يوضح مفيـو التج - يعدد استخدامات تكنولوجيا المعمومات في المجاؿ اإلداري - في الصحة والطب ITيعطي أمثمة الستخدامات - في مجاؿ اإلعالـ والثقافة ITيعدد إسيامات -في كؿ مف المجاؿ العسكري والترفييي ITيوضح أىمية -

والصناعي-

زظخ ازذح انزي :

وانصطهحبد انفبهى

الحكومة - مكتب بال ورؽ -اإلدارة اإللكترونية – التجارة اإللكترونية الصيدلية اإللكترونية – اإللكترونية

االصتشاتدبد

ناقشة مالحوار وال -التدريس المباشر مف خالؿ ما يشاىد الطالب مف إعالنات وقنوات ومواقع تسوؽ مف

التواصؿ معيا والقياـ بعمميات البيع والشراء )يمكف تمثيؿ عممية طالب (تسوؽ بمشاركة مجموعة مف ال

مناقشة الطالب في حاؿ المكاتب اإلدارية قديما وحديثا ومنيا في المجاؿ اإلداري ومف ثـ استنباط مصطمح ITالتوصؿ ألىمية

الحكومة اإللكترونية.يطرح المعمـ بمشاركة الطالب أمثمة مما يالحظ مف استخدامات

لتكنولوجيا المعمومات في المستشفيات والعيادات وكذلؾ التمفاز والمواقع اإللكترونية يستفيد منيا الطالب بشكؿ مباشر أو غيره.

يوضح المعمـ بإتباع أسموب طرح األسئمة فائدة تكنولوجيا المعمومات . المجاؿ اإلداريفي

مناقشة الطالب في الوسائؿ التي يتعرؼ مف خالليا عمى ثقافات الشعوب وأخبارىـ.

ـ ومناقشتيـ في دور تفعيؿ دور الطالب في الوقوؼ أماـ أقراني تكنولوجيا المعمومات في المجاؿ العسكري والترفييي والصناعي.

يؼهىيبد إضبفخ

اخطبء شبئؼخ

اإلخبثبد انىاسدح ف انحتىي

انالحك

11

11

. انه وتكىنىخب انؼهىيبد: انثبنذسس ا

األهذاف

٠ؼذد ثؼغ ا از فشرب رىخ١ب اؼبد .

اششزخ. ٠ػر ؽج١ؼخ ػ و ا

IT از رزطت رخظض ف دبي ٠فشق ث١ ا

.غ١شب

حصخ واحذح انزي :

انفبهى

ذط -ذ٠ش لاػذ ث١ببد -جشح -ذط أظخ زبعة

-زخظض شجىبد -ظ طفسبد اإلزشذ -ثشد١بد

.ITؼ

االصتشاتدبد

ناقشةمالحوار وال -التدريس المباشر

شبسوخ اطالة ثاػطبء أثخ ادزغ اس١ؾ

خ١ب اؼبد غب ث ٠ؼ ثدبي رى

اظ١ف ؽج١ؼخ ػ و .

٠طشذ اؼ أثخ جؼغ ا " ئدخبي

اج١ببد" اغىشربس٠خ غ١شب ث ٠غأي ) ز

أ ITا رزطت أ ٠س اؼب ثب شبدح

ثشدخ أ غ١شب .. خالي اإلخبثبد ٠فشق

.غ١شباطالة ث١ ا از رزطت رخظض

يؼهىيبد إضبفخ

أخطبء شبئؼخ

أصئهخ اثشائخ:

أروش أثخ رفشب رىخ١ب

اؼبد خالف ااسدح ف دسعب ػسب

ؽج١ؼخ اؼ ثب ثا٠دبص؟

انالحك

12

11

وأخاللبد انتؼبيم يؼهبانؼهىيبد أي : انثبنثنذسس ا

األهذاف

. ٠ؼذد اطشق ازجؼخ زظ١ طي األفشاد ؼبد -

. ٠فشق ث١ اطشق اغبثمخ ز١ث غز اسب٠خ ، ازىفخ -

بر١خ.٠ػر أخالل١بد ازؼب غ اؼ -

٠ؼذد ؼب١٠ش خغ اج١ببد ازؼمخ ثبألفشاد. -

زظخ ازذح انزي :

انفبهى

انؼهىيبد انجىنىخخ –ثطبلخ انىصىل –كهخ انضش

االصتشاتدبد

ناقشةمالحوار وال -يس المباشر التدر

اىزبة ٠13بلش اؼ اطالة ف األعئخ اطشزخ ص -

اذسع ثبإلػبفخ ألعئخ ازب١خ:

o برا فزسذ ه زغبة رف١ش ف ثه خذد أ

خضءا رسي ئ آخش ؟

o أسعذ سعبخ خبطخ ػجش اجش٠ذ ض١ خذرب

ػذ غ١ش؟

ألعئخ اغبثمخ ٠ظ اؼ أ الثذ خد خالي ئخبثخ ا -

أعب١ت رغ طي اج١ببد غ١ش اؼ١١ ثب ٠ػسب

اؼ.

٠بلش اؼ اطالة ف١ب ٠مغ ػ ػبرك و اؼب١ -

اغزخذ١ ف دبي اؼبر١خ.

غززح ابلشخ اغبثمخ ثؼغ اؼب١٠ش از رخؼغ ب -

ببد ازؼمخ ثبألفشاد.ػ١خ خغ اج١

يؼهىيبد إضبفخ

أصئهخ اثشائخ

ث ثطبلخ انىصىل وكهخ انضش لبس

وانؼهىيبد انجىنىخخ ي حث يضتىي

انحبخ وانتكهفخ ؟

اإلخبثبد انىاسدح ف انحتىي

انالحك

13

11

حمىق انطجغ نهجشايح: انشاثغنذسس ا

األهذاف

ف زمق اطجغ . ٠ػر -

٠ؼذد أاع اجشاح . -

١٠ض ث١ اجشاح ز١ث زمق اطجغ اغخ. -

زظخ ازذح انزي :

انفبهى

ثشاح اطبق اؼب –اجشاح ادب١خ –اجشاح ازشبسو١خ –اجشاح ازدبس٠خ -اشخظخ

االصتشاتدبد

ناقشةمالحوار وال -التدريس المباشر ٠بلش اؼ اطالة ثطشذ األعئخ ازب١خ: -

ب شؼسن ئ أفذ إفب )لظخ، شؼش، ،،( خذر -

شسا ثبع شخض آخش؟

٠سك أل شخض أ ٠ظس وزت طجػبد ا٢خش٠ -

د ئر؟

خبثبد ٠ز رػ١ر ف زمق اطجغ. خالي اإل -

٠شبسن اؼ اطالة ف ؽشذ أثخ جشد١بد ٠غزخذب و١ف١خ -

اسظي ػ١ب ششاء ز اجشد١بد ٠ؼط١ األزم١خ ف غخب

ث١ؼب أ فمؾ ف اعزخذاب؟ بن ثشد١بد رؼط١ه اسك ف

اإلػبفخ ازؼذ٠ ػ١ب ششب؟

بلشخ األعئخ ٠ ازط ألاع اجشد١بد ث خالي -

رػ١ر اجشاح اغذ ثغخب اغ١ش غذ ثغخب.

يؼهىيبد إضبفخ

أخطبء شبئؼخ

٠خؾ وث١ش اطالة ث١ اجشاح ادب١خ

بق اؼب.راد اط

أصئهخ اثشائخ:

حذد ىع كم ي انجشايح انتبنخ:

- Adobe photoshop

اغخخ األ١خ دػخ ١ىشعفذ -

أف١ظ.

ثشبح فزذ اظذس صػز صاسح -

ازشث١خ ازؼ١ ػ ذ٠خ امذط.

انالحك

14

11

الوحدة الثانيت الربجمت بلغت فيجول بيسك

15

11

يمذيخ: االولنذسس ا

األهذاف

أف يذكر خطوات تشغيؿ فيجواؿ بيسؾ.

.بيسؾ ؿاالفيجو عمؿ بيئةيحدد المكونات الرئيسية في أف

.بيسؾ الفيجوؿ بمغة برنامج تصميـ خطوات يوضح أف

. بيسؾ يجوؿالف بيئة في استخداما األكثر األدوات يذكر وظيفة أف

يوظؼ فيجواؿ بيسؾ في كتابة برنامج بسيط. أف

حصص 3 انزي :

انفبهى

سؾ، البرنامج، النموذج، الخصائص، التعميماتفيجواؿ بي

االصتشاتدبد

ناقشةمالحوار وال -التدريس المباشر -العمل الجماعي

اطالة ئ دػبد.٠مغ اؼ

٠صع سلخ ػ شبخ ب رؼ اطبت بساد ف

اظف اؼبشش ى دػخ.

٠زشن فشطخ ى دػخ زبلش سلخ اؼ رد١ت ػ

األعئخ.

بت و دػخ ثببلشخ أب خ١غ اطالة.٠ىف ؽ

٠ؼك اؼ ػ ئخبثبد اطالة.

نتحذذ مبط )تشخص( يالحظخ هبيخ :فضم اخشاء اختجبس لجه

انضؼف وانمىح ػه أ مش االختجبس انهبساد األصبصخ ف

انجشيدخ وخبصخ انىخىدح ف انصف انؼبشش .

يؼهىيبد إضبفخ

أخطبء شبئؼخ

و Name الخاصية بيف التفريؽ عدـ -1 Caption الخاصية

اإلخبثبد انىاسدح ف انحتىي

انالحك

أساق اؼ

16

11

المقدمـة

: البرنامج تشغيل خطوات (Start) ابدأ القائمة عمى اضغط -1

Programs البرامج -2

3- Microsoft Visual Studio 6.6

4- Microsoft Visual Basic 6.6

: بيسك فيجولال بيئة في برنامج كتابة مراحل البرنامج تنفيذ -4 التعميمات كتابة -3 الخصائص ضبط -2 البرنامج واجية تصميـ -1

البرنامج بيئة

از األداد ػ١ رػغ( Form) رج

اجشبح اخخ رظ١ ف رغزخذ

ئؽبس

اخظبئض

غزىشف بسئؽ

٠ؼ اششع

ػشع ػ

از ابرج

٠زى

اششع

األداد طذق

األداد ػ ٠سز

ف رغزخذ از

اخخ رظ١

اجشبح

األداد شش٠ؾ

ػ ٠سز ام١بع

دػخ

اخبطخ األصساس

األاش دػخ ػ رسز امائ شش٠ؾ

اجشبح ثاداسح رم از

17

11

: بيسك الفيجول بيئة في استخداما األدوات يوضح التالي الجدول االستخدام األداة اسم األداة رمز

عمييا التعديؿ مف المستخدـ يتمكف أف بدوف النموذج عمى النصوص عرض (Label) يةالتسم أداة

النموذج عمى النصوص وعرض، المستخدـ مف البيانات تستقبؿ (Text Box) النص صندوؽ

البرمجية األوامر تنفيذ (Command Button) األمر زر

واحدة كوحدة معيا التعامؿ و واحد إطار في األدوات مف مجموعة تجميع (Frame) اإلطار

النموذج عمى صورة إلدراج (Image) صورة

النموذج عمى صورة إلدراج (Picture) صورة

ظيار عمييا النقر لممستخدـ حيتي مربع بعرض تقـو (Check Box) االختيار مربع إزالتيا أو صح عالمة وا

(خيار مف أكثر اختيار إمكانية لممستخدـ تعطي) يريدىا التي القيمة حسب

إحداىا باختيار ليقـو لممستخدـ خيارات عدة بعرض بقـو (Option Button) االختيار أداة

إحداىا المستخدـ يختار الخيارات مف قائمة تعرض (List Box) القائمة مربع أداة

عمييا اإلضافة أو القائمة مف االختيار في الحرية لممستخدـ تعطي (Combo Box) المركبة الخانة أداة

: إستخداما األكثر و األدوات بين المشتركة الخصائص Caption ية (إعطاء قيمة ألداة العنوان ) نصية أو رقم

Label (T/Fتأخذ األداة الحجم التمقائي أو المرغوب فيو ) Autosize

BackStyle لألداة Transparentإعطاء خاصية الشفافية

(T/Fىل تحمل أداة العناوين أكثر من سطر ) WordWrap

Text إعطاء قيمة ألداة النصوص ) نصية أو رقمية (

Text MaxLength حرف مسموح بإدخالوما ىو أقصى عدد من األ

(T/Fىل تحمل أداة النصوص أكثر من سطر ) MultiLine

ScrollBars في حالة تعدد األسطر يمكن إضافة أشرطة تمرير

Name لتحديد اسم األداة ) المتغير( الذي سيتم التعامل معو برمجيا

خصائص مشتركة

Alignment لتحديد محاذاة محتوى األداة

BackColor !؟ ( Paletteالخمفية ) يفضل من خالل لون

BorderStyle ( تحاط األداة بإطار أو ال1/0)

ForeColor !؟ ( Paletteلون الكتابة ) يفضل من خالل

Font نوع الخط المستخدم وحجمو ) يفضل الشائع !؟ (

Tool TipText إلضافة تعميق يظير عند الحركة فوق األداة

Mouse Pointer ير شكل مؤشر الماوس عند مروره عمى األداةلتغي

RightToLeft لمتعامل مع األداة بالعربي )من اليمين (

18

12

: المتغيرات اسـ عف عبارة ىو: المتغير . الذاكرة في لمكاف

: مالحظات المتغير عف اإلعالف .1

. اختياريا يكوف أف يمكف

استخداـ يتـ أف يمكف .2 الكممة غير محجوزة كمماتDim

: المتغير تسمية شروط 46 عف المتغير اسـ يزيد أال يجب -1

حرؼ

برقـ ال بحرؼ يبدأ أف يجب -2

أال يجب -3

اإلنجميزية بالمغة يكوف أف يجب -4

المتغير عن لإلعالن العامة الصيغة

اسم As المتغير نوع المتغير

Dim

1- Integer 2- Double 3- String 4- Boolean 5- boolean

كممة وزةمحج

أف يجب فيو تتوفر

الشروط

كممة محجوزة

: لممتغير قيمة إدخال القيمة= المتغير اسـ

: لممتغير القيمة إدخال وكيفية المتغير عن اإلعالن توضح أمثمةDim x as String X = "shareef"

Dim y as Integer

Y = 16

الشرطية IF جممة

: األولى الصيغة مثال العامة غةالصي

IF If UserName <> "shareef" then End الشرط Then فقط واحد أمر

األمر بتنفيذ قـ الشرط تحقؽ إذا: الجممة ىذه تعني

الثانية الصيغة مثال العامة الصيغة

End IF مف مجموعة األوامر

Then الشرط IF If UserName <> "shareef" then

Print "User Name Error" End

End IF

األوامر مف مجموعة بتنفيذ قـ الشرط تحقؽ إذا: الجممة ىذه تعني

الثالثة الصيغة مثال العامة الصيغة

End IF مف مجموعة (2) األوامر

Else مجموعة مف

األوامر(1)

Then الشرط IF If UserName <> "shareef" then Print "UserName Not Correct" Else

Print "UserName Correct " End If

(2) األوامر مجموعة بتنفيذ قـ يتحقق لم إذا و( 1)األوامر مجموعة بتنفيذ قـ الشرط تحقق إذا: الجممة ىذه تعني

19

11

… For التكرار جممة

Next

مثال العامة الصيغة

في الزيادة مرة كؿ

Step النياية To العداد = البداية For For I = 1 to 46 Step 5

Print I

Next I

أعداد 5 مرة كؿ في زيادة مقدار مع 46 إلى 1 مف المحصورة األعداد طباعة: الجممة ىذه تعني 46 35 36 25 26 15 16 5 1 الناتج يكوف المطموبة التكرار مرات بعدد معرفتنا حالة في التركيب ىذا يستخدـ: مالحظة

أصئهخ اثشائخ

( : 0) سؤال بفحص ويقـو التكنولوجيا مادة في طالب ةعالم يستقبؿ بيسؾ الفيجوؿ بمغة برنامج أكتب

راسب الكممة يظير أقؿ كانت إذا و ناجح الكممة يظير 56 مف أكثر كانت إذا العالمة

( :2) سؤال بفحص ويقـو التكنولوجيا مادة في طالب عالمة يستقبؿ بيسؾ الفيجوؿ بمغة برنامج أكتب

ذا" ، ممتاز" بطباعة يقـو 96 تساوي أو مف أكثر كانت إذا العالمة 86 تساوي أو أكبر كانت وا كانت إذا و" ، جيد" بطباعة يقـو 76 تساوي أو أكبر كانت إذا و" ، جدا جيد" بطباعة يقـو ." مقبوؿ" بطباعة يقـو 66 تساوي أو أكبر

20

11

ورقة عمل

: البرنامج تشغيل خطوات1-................................................... 2- ................................................... 3-................................................... 4-................................................... : بيسك الفيجول بيئة في برنامج كتابة مراحل1-...................... 2- ..................... 3 - ..................... 4- ......................

البرنامج بيئة

21

11

: بيسك الفيجول بيئة في اياستخدام األداة واسم وضح التالي الجدولفي االستخدام األداة اسم األداة رمز

في الجدول التالي حدد اسم األداة التي التي تتسم يالخاصية ومن ثم استخداميا: (معناىا) استخداميا الخاصية تنتمي ليذه التي األداة الخاصية

Name

Caption

Text

Locked

Picture

Stretch

Visible

Window State

Font

Fore Color

Width

Height

Border Style

Back Style

Tool Tip Text

Drag Mode

...............................ما ىو المتغير؟................ أكمل:

نستخدـ كممة ........ لحجز متغير في الذاكرة. -.. لمعدد الصحيح و .......... مف أنواع المتغيرات .......... لممتغير النصي و ...... -

لمعدد الحقيقي و ............. لممنطقي. نوعو عدد صحيح بجممة فيجواؿ بيسؾ ......................... xنعمف عف متغير اسمو - لممتغير السابؽ تكتب الصيغة عمى الشكؿ ............................ 23إلعطاء قيمة -

؟ المتغير تسمية شروطما ىي .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

22

11

ورقة عمل

أكتب الجمل البرمجية الالزمة لكل مما يمي:

فقم بالخروج من البرنامج x =01قيمة إ ذا أصبحت -0..........................................................

اطبع القيمة غير صحيحة ثم خروج من البرنامج 01أكثر من xإ ذا أصبحت قيمة -2

......................................................... .........................................................

.........................................................

......................................................... ذا كانت أكبر من 01أقل من xإذا كانت قيمة -3 فاطبع القيمة غير صحيحة 01أو تساوييا فاطبع القيمة صحيحة وا .........................................................

.........................................................

.........................................................

......................................................... .........................................................

.01إلى 0ل الالزمة لطباعة األعداد من ماكتب الج-4

.........................................................

.........................................................

.........................................................

. 01إلى 0من الزوجيةعداد ل الالزمة لطباعة األماكتب الج-5......................................................... ......................................................... .........................................................

23

11

picture Image الميزة األداة

ىا يتـ صغير تعند التحجيـ

االقتصاص منيا stretchخاصية

تمنع االقتصاص عند تصغيرىا

انجشايح يتؼذدح انبرج: انثبنذسس ا

األهذاف

جشبح ٠ذذ٠ؼ١ف رج خ

٠ظش رج ػ اشبشخ.

٠خف رج ػ اشبشخ

٠ظف ابرج ازؼذدح ػ ػشع جزىشح.

زظزب انزي :

انفبهى

، ػشع رج ، ئخفبء رج.برجثشاح زؼذدح ا

االصتشاتدبد

يؼهىيبد إضبفخ

٠ى ثبعزخذا ابرج ازؼذدح ئشبء -

ثشاح ػشع رمذ١٠خ رززغ ث١ضاد

ف١داي ث١غه.

ػذ اعزخذا أوثش رج ف اجشدخ -

ثذ شاػبح رغ١ك ز ابرج ثظسح ال

زشاثطخ أ رز ثزىب١خ اجشبح.

(CTRL+Dؽش٠مخ اعزذػبء رج ) -

أزذ ىبد اششع ٠Formؼزجش -

Project االزذاد .. ٠سFrm ف١ب

. ٠VbPس اششع االزذاد

أخطبء شبئؼخ

ػ طسح) خبطخ Formف زبخ اززاء -

ثبغخ اظك( .. ٠دت االزجب ئ أ زفظ

٠Frm Frxذ ف١ ازذادب

ئال ثخد و١ب projectز١ث ال ٠ى فزر

لذ ٠ز ئشبء Formف زبي خد خطأ ف

. Logخطأ ازذاد ف خبص ٠س ا

أصئهخ إثشائخ:

أػف صس خشج ف و رج ث

؟ ثشد

ب خطاد ئػبفخ رج ؟ -

٠مغ اطجخ دػبد -اإلداسح :

-:اإلعزشار١د١خ

جبششازذس٠ظ ا ،أعة ز اشىالد

ز١ث٠ؼغ اؼ اطالة أب اشىخ

٠م ثادساج طسح رج ٠سز

طسح شخض ش٠ذ أ غبػذ ف االزمبي ئ ىب آخش.

٠غأي اؼ ٠ى أ غبػذ زا اشخ ١زم ئ ىب

آخش

٠فىش اؼ ثظد شرفغ ، وب ػذ رج آخش أػغ

ا اشخ ألى غبػذرػ١ طسح ج١ذ ٠غى ز

٠غأي اؼ ٠ى أ ؼ١ف رج جشبح " االعزبع

إلخبثبد اطالة"

٠ػر اؼ و١ف١خ ئػبفخ رج جشبح و١ف ٠ى

ازم ث١ ابرج ف شزخ

ازظ١ ث ٠فز اجشبح

(9-2(،)8-2)شى )

اىزبة اذسع( 21ص

أب ٠ؼغ اؼ اطالة

شىخ خذ٠ذح ، و١ف عأزم

ئ ارج از طز

ا٢ أ ف شزخ ازف١ز.

٠ػر اؼ طالة أ و

خطح ش٠ذ أ م ثب ف شزخ ازف١ز ٠دت ثشدزب

غجمب ث ٠ششذ اد اجشد١خ االصخ زه ٠طجمب

ػ١ب.

فكش!!!

يششوع :

ثبعزخذا اجشاح زؼذدح ابرج ،

ط ثشبح ف١داي ث١غه ٠ػر

؟ ؼب ذ٠خ امذط

24

11

األهذاف

انزي :

انفبهى

االصتشاتدبد

VB

يؼهىيبد إضبفخ

تفسيره الحدثclick ضغط زر الفأرة األيسر على الكائن ضغطة واحدة

Dbl click ضغطة مزدوجة على زر الفأرة األيسر change تغيير في محتوى النص

Drag drop سحب كائن وإفالته Drag over سحب كائن فوق كائن Get focus الكائن على التركيزحصول

Lost focus فقدان الكائن للتركيز Mouse move حركة مؤشر الفأرة فوق الكائن

Mouse up إطالق زر الفأرة فوق الكائن

أخطبء شبئؼخ

click

أصئهخ اثشائخ

ط ثشبح ٠غزمج سل١ ثس١ث ػذ امش -

ػ شثغ از١دخ ػغطز١ ٠زح زبط خغ

اشل١ ؟

انالحك

25

11

يهحك

إضبفخ صىد نهجشبيح: زشغ١ اظد ف ف١داي ث١غه م ثـ:

زبس )أ ثبؼغؾ ثبضس األ٠ بط ػ شثغ األداد( ث خ projectأال:ئدساج األداح وبزب: لبئخ

components :ف١ظش ب اشثغ ازب

Microsoft Multimedia controlخزبس -

٠ظش سض األداح ف شش٠ؾ األداد وبزب: -

رذسج األداح ػ ارج وأ أداح أخش -

m1 ئألداح Nameغ١ش خبط١خ -

ثب١ب: اجشدخ:

ثبشى ازب:٠ى أ ىزت اغبس وبال

\ aa\mm.mp3 C:\Documents and Settings

٠دت زفع اششع وبال داخ و افبد االصخ أال . APP.Pathالزظخ : ى غزخذ

& برا رؼ : زز ٠ى ثاىبه رشغ١ اجشبح ػ أ ىب ف أ خبص آخش . -

MC1.Command = "close"

MC1.FileName = App.Path & x

MC1.Command = "open"

MC1.Command = "play"

غبس ف اظد أ الغ ازخض٠

26

11

إخشاء انفشع انؼبو .: انشاثغنذسس ا

األهذاف

publicprivate

انزي :

انفبهى

private

public

االصتشاتدبد

نهؼهى يؼهىيبد إضبفخ

ByVal

ByRef

-

OCX .

أخطبء شبئؼخ

ثشائخأصئهخ ا

انالحك

27

11

االلتشابد: انخبيشنذسس ا

األهذاف

VB

VB

زظزب انزي :

انفبهى

االلزشا ، رخظ١ض االلزشا.

االصتشاتدبد

اؼ ادبػ ازؼب -اإلداسح :

انبلشخ وانحىاس انجبشش وتثم األدواس -:اإلصتشاتدخ

-رطج١ك اثبي ازا:

Public Function Add(X As Integer, Y As Integer) As

Integer

Add = X + Y

End Function

Private Sub Command1_Click)(

Label6.Caption=Add(Val(Text1.Text), Val(Text2.Text(( Label7.Caption=Add(Val(Text3.Text), Val(Text4.Text((

End Sub

نهؼهى وانطبنت يؼهىيبد إضبفخ

tool

أخطبء شبئؼخ

أصئهخ اثشائخ

28

12

انذسس انضبدس : طبق انتغش

األهذاف

زظزب انزي :

انفبهى

المتغير المعرؼ عمى مستوى –المتغير المحمي –نطاؽ المتغير الوحدة القياسية –المتغير العاـ –النموذج

االصتشاتدبد

التطبيق العممي - المناقشة-التدريس المباشر الب أف ىناؾ أكثر مف منطقة يمكف يوضح المعمـ بالتطبيؽ العممي أماـ الط

تعريؼ المتغيرات بيا )يمكف استخداـ وسيمة إيضاح لذلؾ( تسمى ىذه المناطؽ بنطاؽ المتغير.ثـ يكمؼ الطالب بصياغة مفيـو نطاؽ المتغير.

يناقش الطالب في أىمية ىذه النطاقات ومتى نمجأ الستخداـ كؿ منيا ومف ثـ صيغة المتغيرات في كؿ نطاؽ.

مف الكتاب المدرسي بمشاركة الطالب. 44ص 7ؽ مثاؿ تطبي

يوضح المعمـ لمطالب عمميا خطوات إدراج وحدة قياسية لمبرنامج )أو عف طريؽ وسيمة في حاؿ عدـ توفر أجيزة( يسأؿ المعمـ ىؿ ىناؾ نموذج ىناؾ

نموذج تابع ليذه الوحدة؟ يناقش الطالب في اإلجابة ثـ يستنتج الطالب القياسيةمفيـو الوحدة

مف الكتاب المدرسي بمشاركة الطالب 48ص 8تطبيؽ مثاؿ

يؼهىيبد إضبفخ

٠دت زفع فبد اف١دي ث١غه -

خ١ؼب ػ دذ خبص ٠ز رغ١ز

زز ال رفمذ ثؼغ افبد .

- Bas ١بع١خ .: ع ف ازذح ام

أخطبء شبئؼخ

عدـ التفريؽ بيف المتغير العاـ المتغير المعرؼ عمى مستوى

النموذج

أصئهخ اثشائخ

عمؿ : ال يكتب إجراء الحدث في ؟ الوحدة القياسية

انالحك

29

11

الوحدة الثالثت تركيب البياناث

وتطبيقاث فيجول بيسك

30

11

يمذيخ ان تشاكت انجببد: األولنذسس ا

األهذاف

يعرؼ مفيـو تراكيب البيانات

يوضح أىمية تراكيب البيانات

يذكر أمثمة لتراكيب بيانات مختمفة.

، الطابور(مف )المصفوفة، السجؿ، المكدسة يعرؼ كؿ

حصة انزي :

انفبهى

رشاو١ت اج١ببد،اظففخ ، اغد ، اىذعخ ، اطبثس

الذاكرة في

االصتشاتدبد

اصهىة حم انشكالد ،انتذسش انجبشش انبلشخ

إلعالف عف متغير يشير إلى معدؿ طالب.ايكمؼ المعمـ طالب ب 166سؤاال عمى الطالب إذا أردنا أف نشير إلى معدالت يطرح المعمـ

مرة بنفس الطريقة؟ 166طالب ىؿ سيتـ اإلعالف

يطرح سؤاال آخر إذا أردنا إدخاؿ بيانات ىؤالء الطالب مف حيث) االسـ ،تاريخ الميالد، والمعدؿ ( ىؿ سيتـ التعامؿ بنفس الطريقة أيضا؟

ـ تراكيب البيانات، وأىميتيا.مف خالؿ المناقشة يتـ التوصؿ لمفيو

يعرض المعمـ أشكاال مختمفة تمثؿ تراكيب البيانات مثؿ ) حاوية اسطوانات عف المكدسة، طابور مف الطالب،،،( لتعبر

يعرض المعمـ عرضا تقديميا عف تراكيب البيانات.

يؼهىيبد إضبفخ

٠ش اؼشع ازمذ٠ ؼبد

ل١خ ئػبف١خ

انجحث انؼه

بد و األشدبس اثسث ف اعزخذا

، امائ ازظخ، األطبف افبد

اإلخبثبد انىاسدح ف انحتىي

انالحك

31

11

اظففبد )راد اجؼذ اازذ(: انثبنذسس ا

األهذاف

عناصر المصفوفة عمى شكؿ متغيرات.عف يعبر

.يشير إلى موقع عنصر في المصفوفة

يمثؿ عناصر المصفوفة في الذاكرة

.فة برمجيا يعمف عف المصفو

زظخ انزي :

انفبهى

.Indexاظففخ، اظف ، اؼد ، افشط

االصتشاتدبد

هؼت وتثم األدواس ، انتذسش انجبششان

يجمس الطمبة في الفصؿ عمى ىيئة صفوؼ وأعمدة.

لو اعتبرنا كؿ عمود أو صؼ عبارة عف مصفوفة أحادية بحيث نعطي ف اسـ المصفوفة المصفوفة اسما ونعمـ الطالب في ىذا الصؼ أو العمود بأ

موقعو ، يقؼ ميعا وأف ما يميز أحدىـ عف اآلخر ىوأصبح اسما ليـ جطالب مف خارج المجموعة لمثؿ دور الفيرس يحمؿ مؤشرا بحيث يشير إلى

الموقع الذي يذكره المعمـ .

يمعب المعمـ مع الطالب لعبة بحيث يذكر اسـ العنصر في المصفوفة مرة ليقؼ الطالب الذي يحمؿ اسـ العنصر ومرة أخرى يذكر موقغو ليؤشر عميو

. الطالب الذي يمثؿ الفيرس

وبذلؾ يفرؽ الطالب بيف اسـ العنصر وموقعو

.2+ مثاؿ 1يشرح المعمـ مثاؿ

نهؼهى وانطبنت يؼهىيبد إضبفخ

ال ٠شزشؽ ف خ١غ غبد اجشدخ

ػ ظففخ ثبعزخذا ػذد اإلػال

.1-اؼبطش

: عبػارة عػف متغيػر يحمػؿ عػدة المصفوفة قيـ مف نفس النوع، ويمثميا فيرس

أخطبء شبئؼخ

مف الطالب بيف الفيرس ال يفرؽ كثير والعنصر في المصفوفة

يعمف كثير مف الطالب عف المصفوفة باستخداـ عدد العناصر الفعمي والصحيح

1 -العناصرعدد

أصئهخ اثشائخ

-أػ ػ ظففخ ىخ :

ؽبت.33أعبء -1

ع ازغ١ش ؽبت.75ربس٠خ ١الد -2

(Date)

1ؽبت ثس١ث ام١خ 43ز١دخ -3

. طفش شاعت

انالحك

32

11

٠خ ف ف١س١اي ث١غ١هدثشدخ اظففخ األزب: انثبنثنذسس ا

األهذاف

٠ظف ف١د١اي ث١غه ف ازؼب غ اظففبد األزبد٠خ. -

زظزب انزي :

انفبهى

رشاو١ت اج١ببد،اظففخ ، اغد ، اىذعخ ، اطبثس.

االصتشاتدبد

-اتدخ:مضى انؼهى انطالة إن يدىػبد ثإصتش -

انتؼهى انجبشش، انتؼبو، واالصتتبج

ثذ زغبة االسشاف اؼ١بس ٠ىزف فمؾ 55ص 3ششذ ثبي

٠ىف اعزخذا labelئظبس ازبئح ف ثبدع اؼذي ثذي

وب ٠ printاألش

For G=3 to 9

Print marks (G)

Next G

يؼهىيبد إضبفخ

Autosize األداح:

(T/Fتأخذ األداة الحجم التمقائي ) labelبالنسبة ألداة أو المرغوب فيو

Autosize

.

أخطبء شبئؼخ

-أخطبء شبئؼخ " ربثغ إلثشاء":

٠غخ اطبت األداح ث ٠م ثبزغ١خ

٠سظ ػ اع رمبئ ثبزب ال

جبل ػبطش اظففخ

يىاضغ انجحث انؼه

شبؽ ال طف

ف Textب سأ٠ه ثبعزجذاي اـ

. Frameاجشبح اغبثك ثـ

٠ز ػغ طسح ذ٠خ ثبإلػبفخ ئ

اغبثك. Textؼبد اـ

انالحك

ضخخ ي انجشبيح االثشائ انالحك:

33

11

اظففخ زؼذدح األثؼبدانذسس انشاثغ :

األهذاف

يعرؼ المصفوفة متعددة األبعاد.

يعمف عف مصفوفة ثنائية بجممة فيجواؿ بيسؾ.

يمثؿ مصفوفة متعددة األبعاد حاسوبيا.

يسمي عنصر معطى في المصفوفة الثنائية.

زظخ انزي :

انفبهى

ظففخ.ظففخ زؼذدح األثؼبد ، سرجخ ا

االصتشاتدبد

انتذسش انجبشش ) انبلشخ(

يكمؼ طالب بالعالف عف مصفوفة أحادية مكونةمف عالمات أربع طالب.

يسأؿ المعمـ كيؼ يمكف أف نعمف عف مصفوفة مكونة مف عالمات 5مواد. 3أربع طالب في

إذا نحتاج ىنا إلى دليؿ آخر لإلشارة لعدد المواد وبالتالي يصبح شكؿ ... يستنتج الطمبة الجممةجممة اإلعالف ...........

.59ص 4يشرح المعمـ مثاؿ باستخداـ جياز العرض أو باستخداـ رسـ 66يشرح المعمـ شكؿ ص

توضيحي.

يؼهىيبد إضبفخ

أخطبء شبئؼخ

ػذب ٠ش١ش ثؼغ اطالة ؼظش -

ف ظففخ ، ٠جذأ ثشل اؼد ٠غبسا

اظف ػ ا١١ )ػد، طف(

اظاة )طف، ػد(

ثبشل ٠ش١ش اطالة ؼظش األي

(، أ ٠جذأ 3،3( اظاة)1،1)

1اطبت رشل١ ػبطش اظففخ ثـ

.3ثذال

أصئهخ اثشائخ

أػ ػ ظففخ ىخ -

ذاسط 7غت ادبذ ف

عاد. 5ػ ذاس

ف خخ اإلػال ا٢ر١خ: -

Dim x(2,9) as String

زذد ب ٠:

( ػذد اظفف األػذح.1

ع ػبطش اظففخ.( 2

( ث اظففخ زبعث١ب.3

انالحك

34

11

دالداغانذسس انخبيش :

األهذاف

غير الجاىزة ) يمكف تعريفيا مف األنواعالمتغيرات الجاىزة و أنواع يميز بيف المبرمج ( .

يعرؼ السجؿ . يفرؽ بيف السجؿ والمصفوفة . يعمف برمجيا عف سجؿ . نوع السجؿ . يعمف عف متغير مف .يضيؼ قيـ لحقوؿ السجؿ يوظؼ السجؿ في برنامج مكتوب في فيجواؿ بيسؾ.

زظزب انزي :

انفبهى

، Typeغد ااإلػال ػ خخ رؼش٠ف اغد، خخ اغد ،

اغد .ثشدخ اسم،

االصتشاتدبد

ك إتجبع االصتشاتدبد اتخ : انتذسش انجبشش، حم انشكالد ،

انبلشخ وانحىاس ، انتؼهى انتؼبو ي خالل انؼم ف يدىػبد .

مثؿ لغات البرمجة المتغيرات الجاىزة التي تعرفياأنواع ناقش الطمبة في (double، integer) غير الجاىزة التي يعرفيا المبرمج . األنواعو في الكتاب الوزاري كمشكمة وأطمب 66( صفحة 6اطرح لمطمبة مثاؿ )

منيـ عرض حموؿ ليذه المشكمة وناقش حموليـ ووضح ليـ الحؿ األمثؿ باستخداـ السجالت .

وضح لمطمبة مفيـو السجؿ .

في كيفية اإلعالف عف متغير بسيط وكيفية اإلعالف عف متغير ناقش الطمبة ضافة بيانات لو مستخدـ المثاؿ السابؽ في التوضيح . مف نوع سجؿ وا

( السابؽ .6وضح لمطمبة كيفية اإلعالف عف سجؿ برمجيا مستخدـ مثاؿ)

7، سؤاؿ 68ص 2، 1كمؼ الطمبة في نياية الحصة األولى بحؿ األسئمة ، مف الكتاب الوزاري، كواجب بيتي.86ص 13، سؤاؿ 85ص

.البيتي بعد االطالع عميو الطمبة في الواجب في بداية الحصة الثانية ناقش

( 7قسـ الطمبة إلى مجموعات في مختبر الحاسوب وكمفيـ بحؿ مثاؿ ) في الكتاب الوزاري عمميا عمى الحاسوب . 68صفحة

عف الوحدة القياسية استنتج أف عف طريؽ مراجعة معمومات الطمبة السابقة السجؿ يتـ تعريفو برمجيا داخؿ وحدة قياسية.

الحظ أداء الطالب على الحاسوب وناقشهم ف األخطاء الذي قعون فها . ، من 44ص 2، سؤال 86ص 4كلف الطلبة ف نهاة الحصة الثانة بحل سؤال

الكتاب الوزاري كواجب بت.

ؼ اطبت يؼهىيبد إضبفخ

خخ رؼش٠ف اغد ال رسدض ىبب -

غد ف راوشح اسبعة، ث

رم فمؾ ثزؼش٠ف ع زغ١ش خذ٠ذ

)ؾ( ئ اغخ.

أخطبء شبئؼخ

٠غزخذ اطجخ زمي اغد -

وزغ١شاد غزمخ، زا خطأ ز١ث

ال ٠ى ازؼب غ ز اسمي ئال

خالي زغ١ش ؼشف ع

اغد.

ف خخ رؼش٠ف اغد ٠غزخذ -

زؼشف dimثؼغ اطجخ وخ

اسمي زا خطأ.

نحتىياإلخبثبد انىاسدح ف ا

انالحك

35

11

ظففخ عدالدانذسس انضبدس :

األهذاف

يعرؼ مصفوفة السجالت .

يعمف برمجيا عف مصفوفة سجالت .

يضيؼ قيـ لمصفوفة السجالت .

ة السجالت في برنامج مكتوب بمغة فيجواؿ بيسؾ.يوظؼ مصفوف

زظزب . انزي :

انفبهى

.خخ اإلػال ػ ظففخ اغدالد، ظففخ اغدالد

االصتشاتدبد

ك إتجبع االصتشاتدبد اتخ : انتذسش انجبشش ، انبلشخ

وانحىاس ، انتؼهى انتؼبو ي خالل انؼم ف يدىػبد .

والمصفوفات كمتطمب سابؽ .راجع الطمبة في السجالت خالؿ مثاؿ بسيط )مثال مصفوفة وضح لمطمبة المقصود بمصفوفة السجالت

. مكونة مف عدد مف الطمبة لكؿ منيـ اسـ وتاريخ وميالد ومعدؿ(

إلعالف عف مصفوفة سجالت برمجيا .الستنتاج جممة اناقش الطمبة و

وضح لمطمبة كيفية إضافة قيـ لمصفوفة السجالت .

ص 8، سؤاؿ 68ص 3 كمؼ الطمبة بحؿ سؤاؿي نياية الحصة األولى، ف اب الوزاري كواجب بيتي.في الكت 85

.قش الطمبة في حؿ األسئمة السابقةنافي بداية الحصة الثانية

( 8قسـ الطمبة إلى مجموعات في مختبر الحاسوب وكمفيـ بحؿ مثاؿ ) في الكتاب الوزاري عمميا عمى الحاسوب . 71صفحة

الحظ أداء الطمبة عمى الحاسوب وناقشيـ في األخطاء التي تواجييـ .

.74ص 4-3تكميؼ الطمبة بحؿ األسئمة

يؼهىيبد إضبفخ

أخطبء شبئؼخ

٠زؼب ثؼغ اطجخ غ ظففخ -

اغدالد وظففخ ثبئ١خ، زا

خطأ.

اإلخبثبد انىاسدح ف انحتىي

انالحك

36

11

انذسس انضبثغ : انكذصبد

األهذاف

يعرؼ المكدسة Lifoيفسر وصؼ

بيف المكدسة والمصفوفة يذكر الفرؽ

وأىميتو . يحدد الدليؿ المستخدـ في المكدسات

يطبؽ حاالت الصواب والخطأ عمى المكدسات ويفسرىا

عناصر إلى المكدسة بشكؿ صحيح.يضيؼ

صحيح. يحذؼ عناصر مف المكدسة بشكؿ

زظزب انزي :

انفبهى

-اإلضافة لممكدسة - topالدليؿ – Lifoوصؼ -المكدسة اإلزالة مف المكدسة

االصتشاتدبد

الحوار والنقاش وتمثيؿ األدوار :رضــالعفي الحصة األولى يستعيف المعمـ بنموذج مكدسة لتوضيح مفيـو المكدسة

) مثؿ مكدسة دفاتر، طالب ...(. lifoومبدأ عمميا

أثناء topعممي لممكدسة بيدؼ توضيح تحريؾ يستخدـ المعمـ مثاؿ اإلضافة واإلزالة.

في الحصة الثانية، يقـو المعمـ بعض أمثمة لإلضافة واإلزالة، بحيث تشمؿ الحاالت التي تكوف فييا المكدسة ممتمئة أو فارغة.

يقـو المعمـ بطرح تعبير رياضي يحتوي عمى أقواس، ويطمب مف الطمبة ذا كانت ىذه األقواس متوازنة أوال برمجيا، حتى يتـ اقتراحات لمعرفة ما إ

التوصؿ إلى الحؿ الصحيح.

باستخداـ أمثمة يشرح المعمـ جميع حاالت فحص توازف األقواس في التعبير الرياضي.

يؼهىيبد إضبفخ

٠جذأ فسض ازؼج١ش اش٠بػ -

ا١غبس ئ ا١١.

١ش اش٠بػ أثبء فسض ازؼج -

ثبعزخذا اىذعبد ال رسز اىذعخ

ئ ػ ألاط ٠غش.

أخطبء شبئؼخ

يخمط الطمبة بيف مؤشرات العنصػر فػي المصفوفة وقيمة ىذا العنصر.

أصئهخ إثشائخ

TOP = -1سػػبب كػػوف الػػدليؿ مػػا بالتحديد إذا كانت المكدسة فارغة

انالحك

37

11

ػهخ ششذ انكذصخ:يؼهىيبد هبيخ نهؼهى تبثغ

-: عممية اإلضافةأوال : نتبع الخوارزمية اآلتية: Xلمكدسة إلى ا Aعند إضافة العنصر

؟top >= n-1. فحص ما إذا كانت المكدسة ممتمئة أو ال عف طريؽ القانوف: ىؿ 1 . إذا كانت اإلجابة "نعـ": ال يمكف اإلضافة ألف المكدسة ممتمئة.2 . إذا كانت اإلجابة "ال": نتبع الخطوات اآلتية:3

top = top + 1لألعمى(: مرة واحد )لألماـ أو topأ( نحرؾ المؤشر .top :X(top) = Aنضع القيمة المراد إضافتيا في المكاف الذي يشير إليو ب(

ثانيا : عممية اإلزالة ، نتبع الخوارزمية اآلتية:X( مثال مف المكدسة Aإزالة العنصر ) عند ؟top = -1. فحص ما إذا كانت الكدسة فارغة أو ال، عف طريؽ القانوف: ىؿ 1 . إذا كانت اإلجابة "نعـ": ال يمكف اإلزالة ألف المكدسة فارغة.2 . إذا كانت اإلجابة "ال": نتبع الخطوات اآلتية:3

A = x (top)أ( نخرج القيمة المراد حذفيا مف المكدسة: top = top - 1خطوة واحدة )لمخمؼ أو لألسفؿ(: topب( نحرؾ المؤشر

ت :ننتقل إلى التطبيقات عمى المكدسا يجب التأكيد عمى أف القوس األيسر يعني إدخاؿ أما القوس األيمف فيو لإلخراج -

اف العمميات الرياضية ال تؤثر عمى صحة أو خطأ المكدسات -

-يشرح المعمـ الحاالت التي يكوف التعبير فييا خاطئا ويدلؿ عمييا بمثاؿ كالتالي: - إذا تعرضنا لحالة إخراج وكانت المكدسة فارغة -1

) 5 + 3( ، ) 16 - 7ؿ ))مثإذا انتيينا مف اإلدخاؿ واإلخراج وكانت المكدسة ليست فارغة أي أف عدد األقواس اليسػرى اكبػر مػف عػدد األقػواس اليمنػى -2

(( . 5 + 3مثؿ )

وف التعبير متوازنا إذا انتيينا مف اإلدخاؿ ثـ يشرح المعمـ الحالة التي يكوف فييا التعبير متوازنا ويدلؿ عمييا بمثاؿ، حيث يك - وكانت المكدسة فارغة. واإلخراج

يمكف عرض مثاؿ وشرحو كما يمي: -

4*(5+3))مثاؿ: افحص باستخداـ المكدسات توازف التعبير الرياضي اآلتي: -

انتيى التعبير الرياضي والمكدسة ليست فارغة، ) ىعدد األقواس اليسرى < عدد األقواس اليمن

) ) ) التعبير غير متوازف

ندخؿ قوسا أيسر ندخؿ قوسا أيسر نخرج قوسا أيسر

38

12

انذسس انثبي : انطىاثش أو االستبل -

األهذاف

.يعرؼ الطابور

.fifoيفسر وصؼ الطابور

طوابير مف البيئة المحيطة.يعطي أمثمة عمى ال

.rearيضيؼ عناصر إلى الطابور باستخداـ المؤشر

.frontيحذؼ عناصر مف الطابور باستخداـ المؤشر

يقارف بيف الطابور والمكدسة.

يقترح حال لمشكمة اإلضافة إلى الطابور.

زظزب انزي :

انفبهى

FIFO - Rear - Frontوصؼ -الطابور

االصتشاتدبد

الحوار والنقاش

الطابور الصباحي يقـو المعمـ بطرح عدة أمثمة لتوضيح الطابور مثؿ ) (.واطر الطمبة في الصؼ ، طابور البنؾ ... الخلمطالب وق

بناء عمى ما يمكف ترؾ المجاؿ لمطمبة لتعريؼ الطابور وتوضيح وصفو تمت دراستو في المكدسة.

يستخدـ المعمـ مثاال عمميا عمى الطابور بيدؼ توضيحح عممية تحريؾ في عمميتي اإلضافة واإلزالة. rear ،frontالدليميف

نية، يعرض المعمـ أمثمة لإلضافة واإلزالة إلى الطابور، في الحصة الثا بحيث تشمؿ ىذه األمثمة الحاالت اآلتية:

. الحاالت التي يكوف فييا الطابور ممتمئا أو فارغا.1إلى نياية الطابور بينما تكوف المقدمة rear. الحاالت التي يصؿ فييا 2

فارغة.ة التي قد تواجو عممية اإلضافة يستنتج الطمبة مف المثاؿ السابؽ المشكم

ويناقش الطمبة لعرض حموؿ ليذه المشكمة.

يؼهىيبد إضبفخ

أخطبء شبئؼخ

٠خؾ ثؼغ اطجخ ث١ اذ١١ -

rear front أثبء اإلػبفخ

اإلصاخ.

٠زؼب ثؼغ اطجخ غ اإشش -

front أثبء اإلصاخ وـtop ف

اىذعخ زا خطأ.

أصئهخ إثشائخ

Rear = -1تكػوف قيمػة عمػؿ: في الطابور الفارغ

انالحك

39

11

:حاالت الطابور

=< الطابور فارغ front > rearإذا كاف -

=< الطابور فيو عنصر واحد. front = rearإذا كاف -

ف عنصر.=< الطابور يحتوى عمى أكثر م front < rearإذا كاف -

عممية اإلضافة: نتبع الخوارزمية اآلتية: Yإلى الطابور Aالعنصر إلضافة

؟Q = rear – front + 1. نفحص ما إذا كاف الطابور ممتمئا أو ال عف طريؽ القانوف: ىؿ 1 . "نعـ": اليمكف اإلضافة ألف الطابور ممتمئ.2 . "ال": نتبع الخطوات اآلتية:3

rear = rear +1قيمة واحدة )لألماـ أو لألعمى(: rearأ( نحرؾ المؤشر Y(rear) = Aب( نضيؼ العنصر المراد إضافتو لمطابور:

عممية اإلزالة:

نتبع الخوارزمية اآلتية: Yمف الطابور Aالعنصر إلزالة ؟front > rear. نفحص ما إذا كاف الطابور فارغا أو ال عف طريؽ القانوف: ىؿ 1 ف اإلزالة ألف الطابور فارغ.. "نعـ": ال يمك2 . "ال": نتبع الخطوات اآلتية:3

A= Y(front)أ( نزيؿ العنصر المراد حذفو مف الطابور: front = front + 1قيمة واحدة )لألماـ أو لألعمى(: frontب( نحرؾ المؤشر

40

11

الوحدة الرابعت أنظمت العد والرتميز

41

11

أظخ انؼذ: األولنذسس ا

هذافاأل

٠ث اطبت األػذاد ػ طسح ؼبالد ف أظخ اؼذ اخزفخ -

٠سي األػذاد أ ظب ئ اظب اؼشش. -

٠سي األػذاد اظب اؼشش ئ أ ظب آخش( -

حصة انزي :

انفبهى

ظب اؼذ

االصتشاتدبد

انتذسش انجبششاالصتمشاء واالصتتبج انشبض ،

كلف المعلم طالب بتحلل عدد ف النظام العشري حسب المنازل ) خانات العدد(

وضح المعلم أن هناك نظم أخري للعد غر العشري ، دون مجموعة منها وحللها حسب المنازل

-ثبي:

529 =9+23+533 =9+2×13+5×133 =

(9×313( +)2×13

1 ( + )5×13

2 )

5×8=) 5( 325.18اؼذد) -2

(+)1×5 -1

(+)5×5 3

)

(+2×5 1 (+)3×5

2).

(745.26 )8 (=6×8 -2

(+)2×8 -1

(+)5×38 +)

(4×18 (+)7×8

2)

-سأل المعلم : ة؟ماذا نالحظ على األعداد السابق - ما عالقة أساس النظام باألرقام الممثلة للعدد؟ -هل مكن أن نعبر بصغة عامة تصلح ألي عدد ف أي -

؟نظام دون المعلم القاعدة بعد أن ستقرئها من الطالب -الحصة الثانة:

ػ ؽش٠ك االعززبج ٠خ اؼ اطالة خالي امبػذح

اغبثمخ زس٠ أ ظب ئ اظب اؼشش ، ٠ز رث١

اؼذد ثؼشة بص ثأعبط اظب .

يؼهىيبد إضبفخ

انجحث انؼه

اصئهخ اثشائخ

زي األػذاد ازب١خ ئ ىبفئب

اؼشش

)133111(2 ،)2341(5 ،

)2376( 8 ،)987( 16 ،

)24.33(5 ،1313.31(2)

-خذ اىبفئ زغت اطة :

=.........................ثبئ15

=.......................ثب25

........ثبئ =...............13

=.................ثب

-:ثطبلخ تفىق

-سرت األػذاد ا٢ر١خ رظبػذ٠ب :

13(13، )2(13، )8(13 ، )5(13)

انالحك

42

11

تحىم األػذاد ي انظبو انضبدس ػشش إن انظبو انؼشش و ثبنؼكش .

األهذاف

بر" . - ٠زؼشف اظب اغبدط ػشش أػذاد "ى

٠زؼشف أعبط اظب اغبدط ػشش . -

ي / اخببد ف اظب اغبدط ػشش .٠زؼشف فغفخ ابص -

٠زؼشف ل١خ اؼذد ف اظب اغبدط ػشش . -

( ف اظب اؼشش غ ب ٠ىبفئب ف اظب 15-٠1ىبفء األػذاد ) -

اغبدط ػشش .

ي اؼذد اظب اغبدط ػشش ئ ب ٠ىبفئ اظب اؼشش - ٠س

ثبعزخذا امبػذح اؼبخ .

ظب آخش .٠زؼشف لب - ػذح ازس٠ اظب اؼشش ئ أ

ي اؼذد اظب اؼشش ئ ب ٠ىبفئ اظب اغبدط ػشش - ٠س

ظب آخش . ثبعزخذا لبػذح ازس٠ اظب اؼشش ئ أ

حصص 1 انزي :

انفبهى

اظب اغبدط ػشش ، اظب اع١ؾ ، اظب اؼشش ، سص اظب اغبدط

ػشش ، أعبط اظب ،فغفخ ابصي/اخببد ص اضخ .

االصتشاتدبد

ئداسح اظف : : اعزشار١د١بد ازذس٠ظ

ازذس٠ظ اجبشش : اؼ ف اىزبة اصاس ، األعئخ األخثخ .

اؼ ادبػ : ابلشخ . ٠ذ اؼ ثؼشع أػذاد اظب اغبدط ػشش ، ٠ػر أ األػذاد -

( .A,11:B,12:C,13:D,14:E,15:F:13: ) 9از ر اشل

( ر١١ض اؼذد از F-٠3طت اؼ أزذ اطجخ ثىزبثخ األػذاد ) -

( ٠F. ٠ىشس زا اطت ؽبج١ آخش٠ ، )

٠طت اؼ دػخ ؽجخ امبسخ االزظخ ث١ ؼبػفبد -

( ف 16)( ف اظب اغبدط ػشش ، ؼبػفبد اؼذد 13اؼذد )

اظب اؼشش

٠طت اؼ دػخ ؽجخ رػ١ر و١ف١خ رس٠ اؼذد اظب -

اغبدط ػشش ئ اظب اؼشش اػزبدا ػ امبػذح اؼبخ .

، ؽبت آخش 93( ص٠1طت اؼ ازذ اطجخ بلشخ ثبي ) -

. 93( ص2بلشخ ثبي)

١ أب اطجخ ثشى فظ .٠طت اؼ ؽبج١ ز عإا -

٠طت اؼ خ١غ اطجخ ز عإاي زبثؼز ف ره . -

٠طت اؼ دػخ ؽجخ رػ١ر و١ف١خ رس٠ اؼذد اظب -

اؼشش ئ اظب اغبدط ػشش اػزبدا ػ لبػذح ازس٠ .

. 91( ص٠3طت اؼ ازذ اطجخ بلشخ ثبي ) -

( .3اؼ طجخ ادذي اخد ف ثبي ) ٠ششذ -

٠طت اؼ ازذ اطجخ ز عإاي أب اطجخ . -

٠طت اؼ خ١غ اطجخ ز عإاي زبثؼز ف ره . -

٠ششذ اؼ طجخ ؽش٠مخ أخش مغخ ثبعزخذا ابش ئزبؽخ ثبل -

اثزذاءا بز١خ ا١١ امغخ ف دائشح ، ث وزبثخ اارح داخ لع١

( .3ره ثبي )

تشن نهؼهى اختبس انطشمخ انت شاهب يبصجخ. يالحظخ: -

٠طت اؼ ازذ اطجخ ز عإاي أب اطجخ ثبعزخذا اطش٠مخ -

اثب١خ.

٠طت اؼ خ١غ اطجخ ز عإاي زبثؼز ف ره .

ؼ اطبت يؼهىيبد إضبفخ

أ٠خ )أعجم١خ( ازف١ز ؼ١بد داخ -

اسبعة شرجخ وبزب :

)األط،األلاط،ػ١ز اؼشة امغخ

، ػ١ز ادغ اطشذ( .

شش ئ ٠ى رس٠ اؼذد ثبظب اؼ -

اظب اغبدط ػشش ثبعزخذا ا٢خ

اسبعجخ وبزب: -2 16مغ اؼذد ف اظب اؼشش ػ اؼذد -1

زدب اىغش أخز اؼذد اظس١ر ؼشث ف

16 ،

ابرح طشز اؼذد امغ ػ١

ابرح ػ١خ اطشذ ىزج داخ األلاط -2

بز١خ ا١١.

شخغ ئ اؼذد اظس١ر ابرح ف ػ١خ امغخ -3

. 1ىشس اخطاد اثزذاءا اخطح سف

زلف ئرا وب اؼذد اظس١ر ابرح ػ١خ -4

امغخ ٠غب طفش .

ئ ػذ وزبثخ األعبط ثدبت اشل ٠ؼ -

ا اشل ف اظب اؼشش .

بئؼخأخطبء ش

لذ ٠ؼزمذ ثؼغ اطجخ أ سص اظب -

9اغبدط ػشش از ر اشل

( :13،11،12،13،14،15 )

( .A,B,C,D,E,Fاظاة أب )

٠16خطئ ثؼغ اطجخ ف زغبة -3

اػزجبسب طفشا ، اظاة أب غب

ح ازذ ، ز١ث ا و ػذد شفع م

طفش ٠غب ازذ .

( 3* ٠16خطئ ثؼغ اطجخ ف زغبة ) -

، اظاة أب غب 16اػزجبسب

طفش ، ز١ث ا و ػذد ؼشة ف

طفش ٠غب طفش .

اإلخبثبد انىاسدح ف انحتىي

ي FE)ز ئ ىبفئ ف اظب (

اؼشش .(1 *16

3( +)3 *16

1( +)E *16

2( +)F *16

3 )

=

(1 *1)( +3 *16( +)14 *256( +)15 *

4396=)

1 +3 +3584 +61443

=

=( 11112 ) أصئهخ اثشائخ

ي األػذاد ازب١خ ئ ىبفئب ف اظب ز

اؼشش .

1- ( ) . 2 - ( ) .

3 - ( A ) . 4- ( FA) .

5 - ( E) . 6 - ( C ) .

43

11

تحىم األػذاد ي انظبو انضبدس ػشش إن انظبو انثبئ و ثبنؼكش

األهذاف

-

- = ( )

-

-

واحذححصخ انزي :

انفبهى

ص اضخ ف اظب اثبئ

االصتشاتدبد

اصتشاتدبد انتذسش وإداسح انصف :

ازتتذس٠ظ اجبشتتش : اؼتت فتت اىزتتبة اتتصاس ، األعتتئخ : عتتزشار١د١بد ازتتذس٠ظا

األخثخ . اؼ ادبػ : ابلشخ + االعززبج .

٠ذ اؼ ثؼشع أػذاد اظب اغبدط ػشش ، ٠ػر أ األػذاد ازت -

( .A,11:B,12:C,13:D,14:E,15:F:13 : ) 9ر اشل

( 1,3ؼ ثؼشع أػذاد اظب اثبئ ، ٠ػر أ األػذاد ت : )٠ذ ا -

.

٠طتتت اؼتت تت دػتتخ ؽجتتخ رػتت١ر و١ف١تتخ رس٠تت اؼتتذد تت اظتتب -

ز١تث ا وت ستض اغبدط ػشش ئ اظب اثبئ اػزبدا ػ لبػذح ازس٠ت ،

اثتبئ، فت اظتب اغتبدط ػشتش ٠ىبفئت أسثتغ خبتبد زث١ت فت اظتب

. رغ و أسثغ خببد ثبئ١خ

٠طتتت اؼتت تت ازتتذ اطجتتخ وزبثتتخ ل١تتخ أي أسثتتغ خبتتبد ثبئ١تتخ ، سعتت -

خطؽ رفظ ث١ب ١سظ ػ ادذي اجغ١ؾ .

٠شتتشذ اؼتت طجتتخ و١ف١تتخ اسظتتي ػتت ل١تتخ ستتض فتت اظتتب اغتتبدط -

ػت ادتذي اجغت١ؾ اتز ٠ؼزتذ ػشش ئ ب ٠ىبفئ ف اظتب اثتبئ اػزتبدا

ػت اخبتتبد األسثؼتخ ،)ز١تتث أ وت ل١تتخ خبتتخ رشتبسن فتت ػ١تخ ادتتغ ؼتتغ

رسزب ازذ اخبخ از ال رشبسن ؼغ رسزب طفش( .

اػزتبدا ػت لبػتذح 91( ص٠4طت اؼت ت ازتذ اطجتخ بلشتخ ثتبي ) -

ازس٠ ثبعزخذا ادذي اجغ١ؾ .

ؽبج١ ز عإا١ أب اطجخ ثشى فظ . ٠طت اؼ -

٠طت اؼ خ١غ اطجخ ز عإاي زبثؼز ف ره . -

٠طت اؼ دػخ ؽجخ اعززبج لبػخ ازس٠ اظب اثبئ ئت -

اظب اغبدط ػشش اػزبدا ػ لبػتذح ازس٠ت ت اظتب اغتبدط ػشتش ئت

.اظب اثبئ

٠ششذ اؼ طجخ و١ف١خ اسظي ػ ل١خ ػذد فت اظتب اثتب ئت تب -

٠ىبفئ ف اظب اغبدط اػزتبدا ػت ادتذي اجغت١ؾ اتز ٠ؼزتذ ػت اخبتبد

األسثؼتتخ ،)ز١تتث ٠تتز رفش٠تتو ا٢زتتبد األطتتفبس رستتذ اخبتتبد األسثؼتتخ ٠تتز ختتغ

ػ اشض ف اظب اغبدط ػشش( . اخببد از رسز ػ ازذ فسظ

٠ػر اؼ طجخ أ ف اشثبػ١خ األخ١شح ئرا وب ػتذد اخبتبد ألت ت -

ف١ز اعزىبب ثبألطفبس غ أ ال ٠غ١ش ف ل١خ اشثبػ١خ . أسثؼخ

. 92( ص٠5طت اؼ ازذ اطجخ بلشخ ثبي ) -٠طت اؼ خ١غ اطجخ زت عتإاي - اطجخ . ٠طت اؼ ازذ اطجخ ز عإاي أب

ف رهزبثؼز

يؼهىيبد إضبفخ

٠ى اعزخذا ا٢خ اسبعجخ ف ػ١خ -

ازس٠ ث١ اظب١ اغبدط ػشش

اثبئ .

ئػبفخ األطفبس ػ اؼذد اثبئ ف -

اشثبػ١خ األخ١شح ال رإثش ػ ل١خ اؼذد

أخطبء شبئؼخ

ػتتتتذ ازس٠تتتت تتتت اظتتتتب اغتتتتبدط -

ػشش ئ اظب اثتبئ ٠تز اعتزخذا

امبػذح اؼبخ از رختض ازس٠ت ت

ظب ئ اظب اؼشش . أ

بتبد ثشتى ٠ز زغبة ل١ )تبصي( اخ -

خبؽئ وبزب :

o 2 1، اظاة ٠غب 3= 3

o 2 2، اظاة ٠غب 1= 1

o 2 4، اظاة ٠غب 2= 2

o 2 8، اظاة ٠غب 6= 3

ػتتذ ازس٠تت تت اظتتب اثتتبئ ئتت -

اظب اغبدط ػشتش ٠تز زدتض أوثتش

أسثغ خببد ثبئ١خ .

خ اطجخ ثزشر١تت أ ػتذ ٠جذا دػ -

اخبتتتبد اثبئ١تتتخ األسثؼتتتخ تتت بز١تتتخ

ا١غبس اظاة ٠جذأ بز١خ ا١١

.

أصئهخ إثشائخ :

ي األػذاد ازب١خ ئ ىبفئب ف اظب ز

:اغبدط ػشش

1- ( ) .

2 - ( ) .

3- ( ) .

4 - ( ) ي األػذاد ازب١خ ئ ىبفئب ف اظب ز

:اثبئ

1- ( D) . 2 - ( B ) .

3 - ( A ) . 4- ( FA) .

5 - (F E) . 6 - ( C )

.

انالحك

44

11

اظب اثبئخغ ؽشذ األػذاد ف

األهذاف

يجمع عدديف في النظاـ الثنائي

يطرح عددا ثنائيا مف آخر.

زظخ انزي :

انفبهى

االصتشاتدبد

انتذسش انجبشش ) انبلشخ(.

٠غزؼ١ اؼ ثمبػذح خغ ػذد٠ ف اظب اؼشش -

٠طجمب ػ اظب اثبئ.

ثبئ.٠ػر اؼ زبالد ادغ ف اظب ا -

اىزبة اذسع 6ششذ ثبي -

ثبي آخش: خذ برح ب ٠: -

2(111 + )2(11=)13(3131)

٠غزؼ١ اؼ ثمبػذح ؽشذ ػذد٠ ف اظب اؼشش. -

٠ششذ اؼ ػ١خ اطشذ)٠ػر طالة زبالد اطشذ -

، 3=1-1، 1=3-1، 3=3-3وبزب

دبسح سزبج العزمشاع اخبخ ا 3-1

وبزب:

3 1

- 1

ــــــــــــ

1 3

93ص ٠7ششذ اؼ ثبي

12=211-2133ثبي ئػبف: خذ برح

نهؼهى وانطبنت يؼهىيبد إضبفخ

ف ظب ػذ ادغ X,Yأل ػذد٠

ئرا صاد برح ادغ ػ أعبط اظب

بخ اطشذ ئرا دغ ثبس، ف ز

وب اطشذ أطغش اطشذ

مزشع اخبخ ادبسح.

أخطبء شبئؼخ

-أصئهخ اثشائخ:

ب برح:

2(131+) 13(133=)2) (

16(C5A+) 16(231=)16) (

8(354)- 8(712=)8) (

انالحك

13 3

45

11

انذسس انثب :

األهذاف

bitيعرؼ البت

يتعرؼ مضاعفات البايت.

m bitعدد القيـ التي نستطيع تمثيميا عند استخداـ يناقش

m bitيستنتج أكبر وأصغر قيمة عند استخداـ .في الحاسوببدوف إشارة يمثؿ عدد الثنائي

زظزب انزي :

انفبهى

bitByte Kb Mb Gb Tb

االصتشاتدبد

bit

يؼهىيبد إضبفخ

اصئهخ اثشائخ

اإلخبثبد انىاسدح ف انحتىي

انالحك

46

11

األهذاف

.اإلشارةيعدد طرؽ تمثيؿ األعداد ذات

والقيمة اإلشارة بطريقة اإلشارةيمثؿ األعداد الصحيحة ذات

زظخ ازذح انزي :

انفبهى

ؽش٠مخ اإلشبسح ام١خ

االصتشاتدبد

يميد المعمـ بطريقة تحويؿ العدد العشري إلى النظاـ الثنائي

يبيف وجود طريقتيف لتمثيؿ االعداد ذات االشارة ، ويوضح طريقة التمثيؿ

باالشارة والقيمة.

زاريمف الكتاب الو 98صػ 13، 12يتـ طرح األمثمة

مف 98ص 2-1، تتضمف التماريف توزيع ورقة عمؿ عمى المجموعات

الكتاب الوزاري.

كواجب بيتي. 98ص 4-3يكمؼ الطمبة بحؿ التماريف

يؼهىيبد إضبفخ

أخطبء شبئؼخ

-

اصئهخ اثشائخ

انالحك

47

11

األهذاف

بطريقة المتتمة الثانية اإلشارةيمثؿ األعداد الصحيحة ذات

زظخ ازذح انزي :

انفبهى

االصتشاتدبد

والقيمة لتمثيؿ األعداد ذات اإلشارة اإلشارةيميد المعمـ بالرجوع إلى طريقة

.الموجبة والسالبة األعدادالمتممة الثانية لتمثيؿ إيجاديوضح طريقة

( مف الكتاب الوزاري166-99)صػ 17، 15، 14طرح األمثمة يتـ

توزيع ورقة عمؿ عمى المجموعات

د إضبفخيؼهىيب

أخطبء شبئؼخ

أصئهخ اثشائخ

انالحك

48

12

انتشيز

األهذاف

يعرؼ الترميز بيف ترميز اآلسكي والترميز الموحد. يقارف يمثؿ الحروؼ والعالمات بترميز اآلسكي. يمثؿ الحروؼ والعالمات بالترميز الموحد

زظخ ازذح انزي :

انفبهى

ASCIIUnicode

تشاتدبداالص

L.C.D

Unicode

Ahnad = ( D )

Amal = ( D C)

اصئهخ اثشائخ

انالحك

49

11

حبصىة ثضظانذسس انثبنث :

األهذاف

سة.عدد أجزاء الحاسوب الرئ وضح عمل وحدات الحاسوب المختلفة. فرق بن وحدة الحساب والمنطق ووحدة التحكم. عرف النواقل. وضح أقسام النواقل. .وضح أقسام نواقل المعلومات

علل استخدام لغة التجمع.

زظخ ازذح انزي :

انفبهى

زذح اؼبدخ –ازاوشح اشئ١غ١خ –زذاد اإلدخبي اإلخشاج

بل -ابل –زذح ازسى – كزذح اسغبة اط –اشوض٠خ

-PCI – ISA- AGP- USB –بل رسى –بل ػب٠ –ث١ببد

FIRE WIRE- CNR-SATA

االصتشاتدبد

اصتشاتدبد انتذسش وإداسح انصف: انتذسش انجبشش وانتذسش انمبئى ػه األشطخ

-٠Motherboard- Ramسؼش اؼ لطغ خزفخ ثت ) -

data cable ٠ؼشػتتتب ػتتت اطتتتالة ػتتتسب ػتتتب )

. أ١زب ف خبص اسبعة

ؼبدتتخ اشوض٠تتخ ٠متت اؼتت ثتتبزفش٠ك ثتت١ لغتت زتتذح ا -

.خ و ب ثطش٠مخ مبسخ

٠م اؼ ثؼتشع بلت ث١بتبد ختبص ثتبمشص اظتت أ -

اتتش ػتت اطتتالة تت ختتالي اغتتإاي ػتت ػتتب ٠متت

ثزؼش٠فب.

رػ١ر أاع اال أاع الت اج١بتبد يالحظخ هبيخ: -

ا . )٠دت رذس٠غب ف تز (112-111اخدح ف طفسخ )

اذسط (

يؼهىيبد إضبفخ

ىبد اسبعة

ىبد بد٠خ ىبد ثشد١خ

اال

زذح اؼبدخ

اشوض٠خ ازاوشح اش٠غ١خ

زذاد ادخبي اخشاج

ثشاح رطج١م١خ

ظ ازشغ١

أخطبء شبئؼخ

ػذ امذسح ػ از١١ض ث١ زذاد

اإلدخبي اإلخشاج ف ثؼغ األثخ ث

ابعر اؼئ

اصئهخ اثشائخ

ز رم ث زذح ازسى ػر اذس ا

؟زذح اسغبة اطك

انالحك

انجحث انؼه

ع االاعزخذابد و

50

11

انزاكشحانذسس انشاثغ :

األهذاف

قارن بن طرق الوصول إلى محتوات الذاكرة. عدد أقسام الذاكرة. ذكر أنواع الذاكرة الرئسة. .DRAMوالمتحركة SRAMقارن بن الذاكرة الثابتة .Cache Memoryعرف الذكارة الوسطة وضح مبدأ عملها. القراءة فقط القابلة للبرمجة وذاكرة PROMقارن بن ذاكرة القراءة فقط

PROM.

وضح مكونات القرص الصلب. شرح كفة القراءة والكتابة على القرص الصلب. وضح طرقة تخزن المعلومات على الشرط. قارن بن القرص الصلب والقرص المدمج. عر ف الذاكرة السرعة. .iPodعرف

.رعةالذاكرة ترتبا هرما حسب السأنواع رتب

حصص 1 نزي :ا

انفبهى

ؽش٠مخ اطي –ؽش٠مخ اطي اجبشش –ؽش٠مخ اطي اؼشائ –ازاوشح

ازاوشح اع١طخ – RAM – SRAM – DRAM –ازاوشح اشئ١غ١خ -اززبثؼ

– ROM – PROM – EPROM – EEPROM – امشص -ازاوشح اثب٠خ

iPod -ازاوشح اغش٠ؼخ – امشص اذح -اشش٠ؾ –اظت

االصتشاتدبد

و االصتتبج: تشاتدخ انحىاساص

٠م اؼ ثؼشع ػذح أاع زذاد ازخض٠ ث -

ازاوشح امشص اظت شش٠ؾ وبع١ذ

٠طشذ عإا١: -

زا اشش٠ؾ جبششح 5 غزط١غ عبع األشدح سل -

7دذ أبش١ذ ػ اسبعة ش٠ذ عبع األشدح سل -

خ از رغجمب سزبج شس ػ األبش١ذ اغز

خالي اإلخبثبد ٠غزط١غ اؼ رػ١ر ؽشق -

اطي اثالثخ

اصتشاتدخ انتؼهى انجبشش:

٠م اؼ ثؼشع زخ ثب خطؾ ٠ػر أاع ازاوشح -

اخزفخ ث ششذ و ع ػ زذح.

ػشع ىبد لشص طت فزذ رػ١ر ىبر. -

ي اشش٠ؾ )امشص ٠غزث١ش اؼ ؼبد اطجخ ز -

اش( امشص اذح، ثذف ازط ئ اعزخذاب

جذأ ػ و ب.

سع ش ٠ػر رشر١ت ازاوشح خالي عإاي اطجخ -

رذ٠ األاع داخ اش.

الزظخ: ٠ى االعزؼبخ ثبخطؾ ف اظفسخ ازب١خ -

خالي ششذ زا اػع.

يؼهىيبد إضبفخ

رث ازاوشح اشئ١غ١خ دس اع١ؾ ث١

امشص اظت اؼبح زؼبدي فشق

اغشػخ ث١ب

أخطبء شبئؼخ

٠ؼزمذ ثؼغ اطالة ا ازاوشح

SDRAM ع ازاوشح اثبثزخ

ااع ازاوشح ازسشوخ.

اصئهخ اثشائخ

ب افشق ث١ راوشح امشاءح فمؾ امبثخ

جشدخ اغر راوشح امشاءح فمؾ

امبثخ جشدخ اغر وشث١ب؟

انالحك

انجحث انؼه

لبس ث١ ااع ازاوشح اشئ١غ١خ

DDR DRAM – SDRAM –

RDRAM

51

11

52

11

يتحكبد اإلدخبل و اإلخشاجانذسس انخبيش :

األهذاف

٠ؼشف أخضح اإلدخبي اإلخشاج.

٠زوش ألغب أخضح اإلدخبي اإلخشاج.

٠غززح رؼش٠ف زسىبد اإلدخبي اإلخشاج.

٠ؼذد ب ازسىبد.

١خ رجبدي اج١ببد ث١ اؼبح األخضح ٠ػر آ

اخبسخ١خ.

حصخ واحذح انزي :

انفبهى

زسىبد اإلدخبي اإلخشاج – خضح اإلدخبي اخشاجأ

االصتشاتدبد

ئ دػبد ٠مغ اؼ اطجخ

انؼم اندبػ –انبلشخ –االصتشاتدخ: انتؼهى انجبشش

٠ؼشع اؼ ع١خ ئ٠ؼبذ رػر لغ ازسىبد

خبص اسبعة اؼبح

٠شس اؼ ػ ادػبد وشد ) زسىبد( خزفخ

ثس١ث رأخز و دػخ ع خزف

زسى از ث١ ٠طت اؼ ادػبد رسذ٠ذ لغ ا

أ٠ذ٠ ػ اخطؾ ف زخ اإل٠ؼبذ

٠طت اؼ ادػبد رسذ٠ذ خ ازسى .

٠ىف ؽبت و دػخ ثغشد ب ازسى از ث١

أ٠ذ٠.

٠بلش اؼ اطالة ف آ١خ رجبدي اج١ببد ث١ اؼبح

خ ازسى ادبص اخبسخ ث ٠ػر ثطشذ األث

افشق ث١ ازجبدي األفم اشأع ج١ببد.

ى يؼهىيبد إضبفخ نهؼه

ى خبص ئدخبي أ ئخشاج زسى

خزف ػ أ خبص آخش.

٠خزف فز ازط١ و زسى

٢خش

أخطبء شبئؼخ

ث١ خبص اإلدخبي ػذ امذسح ػ ازفش٠ك

اإلخشاج ازسى.

اصئهخ اثشائخ

ػر خطاد م اج١ببد

ث١ اؼبح ادبص اخبسخ

ػ خد زسىبد ئدخبي

؟ئخشاج

انالحك

انجحث انؼه

اثسث ػ زسىبد ئدخبي ئخشاج أخش.

53

11

و انتشغمبانذسس انضبدس :ظ

األهذاف

٠ؼشف ظب ازشغ١. ٠ؼذد ب ظب ازشغ١.

٠ؼط ثبال زي و١ف١خ ئداسح ظب ازشغ١ ؼبح اشوض.

١ جذأ ازاوشح ا١خ.٠ؼ اعزخذا ظب ازشغ

٠ششذ و١ف١خ ئداسح ظب ازشغ١ زاوشح اثب٠خ.

٠زوش ظ١فخ ظب ازشغ١ أثبء ػ١خ اإلدخبي اإلخشاج.

٠ؼذد غإ١بد ظب ازشغ١ ػذ ازؼب غ افبد ادذاد.

٠ؼط أثخ ػ أظخ ازشغ١.

حصخ واحذح انزي :

انفبهى

ازاوشح ا١خ. –ظب ازشغ١

االصتشاتدبد

اصتشاتدخ انتذسش: انتذسش انجبشش: انحىاس وانبلشخ

٠م اؼ ثبز١ذ ذسط ػ ؽش٠ك ؽشذ األعئخ ا٢ر١خ:

اسبعة اشئ١غ١خ؟ب ىبد

ب ألغب اىبد اجشد١خ؟

برا رؼشف ػ ظ ازشغ١؟

خالي األعئخ ٠زط اؼ ئ رؼش٠ف ظب ازشغ١.

٠ؼشع اؼ ثؼغ األثخ ٠غززح اطجخ خالب و١ف١خ

ئداسح ظب ازشغ١ ىبد اسبعة اخزفخ، ث )رشغ١

أوثش ثشبح ف فظ الذ، عشػخ رس١ ثشبح ؼ١

ئ ازاوشح ػذ رشغ١ شح اثب١خ أ اثبثخ ػ اسبعة

..(،مبسخ ثبشح األ، ؽجبػخ ف ..

٠غزؼ١ اؼ ثثبي ػ زػ١ر فىشح ػ ازاوشح

ا١خ، أ١خ اعزخذاب.

٠غزشؼش اؼ ذ ف اطجخ ػع ظب ازشغ١، ػ

ؽش٠ك ئربزخ افشطخ ثاػطبء أثخ خزفخ ػ ظ رشغ١

خزفخ ازأوذ لذسر ػ سؤ٠خ افشق ث١ ثشاح ظ

اح ازطج١م١خ.ازشغ١ اجش

يؼهىيبد إضبفخ

٠خذ اظخ رشغ١ رغ

"Open source " ث ا١ىظ

أخطبء شبئؼخ

ث١ ظب ازشغ١ ػذ امذسح ػ ازفش٠ك

اجشاح ازطج١م١خ.

اصئهخ اثشائخ

انالحك

انجحث انؼه

اثسث ػ ١ضاد ظب ازشغ١ ١ىظ

خ غ ا٠ذص.مبس

54

75

1ملحق

إجبببت أسئلة الدروس والوحدات

55

75

MainForm

HistoryForm

ScienceForm sc

ArabicForm

56

75

57

86

58

86

59

86

Form

60

86

Form

61

86

تركيب البيبنبث وتطبيقبث فيجوال بيسكحلول أسئلت وحدة املصفوفبث -األولالدرس

X( ) X( )

X( )X( )

Co

)X( )X( )X( )X( )X( Co

)X( )X( )X( )X( )X( Co

)X( )X( )X( )X( )X( Co

)X( )X( )X( )X( )X( Co

X( ) X( )x( ) X( )X( )X( )X( ) X( )X( )X( )X( )X( ) Dim X ( ) As Integer

x i i

x(i) iii

62

88

63

85

64

85

AutoSizeLabelTrue

65

85

A. Type Patient

familyName As String

age As Integer

weight As Double

diagnosis As String

End Type

B. Dim patient6 As Patient

Dim patient6 As Patient

Dim patient6 As Pateint

66

56

EmployeeModule

67

56

CountryModule

68

56

BookDetail

Module

69

56

Dim X( ) As Integer

70

56

(5+3)/(2+7*(3++3)++1*(2+5)

((

((((((

pushpop

top

top

top

top

top

top

top

top

top

top

71

57

top

top

top

top

top

top

top

top

top

top

rear

rearfrontfrontRear\front

Rear\frontrearrear

frontfront

72

58

2ملحق

دروس حتضري

73

55

الصف: الحادي عشر الحدث إجراءالدرس: المبحث: تكنولوجا المعلومات

.......إلى:........... الفترة:من............. 6صص: عدد الح

الخبرات السابقة:

VBأن كتب الطالب تعلمات برمجة بلغة -

بحث +commandاكتب التعلمات البرمجة الالزمة لزر -

. frm7إلى +frmنتقل من

مالحظات التقوم خطوات التنفذ األهـــــــــــداف

أن وضح -

الطالب مفهوم

.الحدث إجراء

أن عدد فوائد -

الحدث إجراء

أقوم بعرض برنامج فجوال بسك

جاهز ضم مجموعة من

، الحدث المتنوعة إجراءات

أشارك الطالب ف التطبق

والتنقل بن محتوات البرنامج ثم

سئلة التالة:أناقشهم بطرح األ

ف هذا ةما البرمجة المستخدم

البرنامج؟

كف أمكننا االنتقال من واجهة

البرنامج إلى الشاشة الرئسة؟

التعلمات إظهارمن ستطع

الخاصة بزر دخول؟

التعلمات بإظهارأكلف طالب

اإلجراءاتوهنا تظهر مجموعة

المكونة للبرنامج ومنها أوضح

الحدث اءإجرللطالب مكونات

وتعرف الحدث ومن ثم تدون

. المصطلحات على السبورة

أطرح على الطالب األسئلة التالة

:

زر للقام بمهمة إضافةلو أردنا

ما هل نستطع القام بذلك بسهولة

؟

كانت هناك مشكلة عند الضغط

كل من :ما هو مفهوم

- الحدث إجراء -

. الحدث

ما ه فوائد

؟اإلجراءات

74

55

أن مز بن -

مصادر األحداث

إجراءوظف -

الحدث ف

. VBبرنامج

على زر معن هل نستطع تحدد

موقع الخطأ ف البرنامج؟كف؟

ة تتضح أهمة من خالل المناقش

.اإلجراءات

أناقش الطالب ف التطبق

السابق:

لو لم قم س بالضغط على زر

)دخول( هل كان سنتقل إلى

الشاشة الرئسة؟

من الذي قام باستعراض الصوت

ف واجهة البرنامج؟

من خالل المناقشة تتضح مصادر

. الحدث

من الكتاب 71ص 5تطبق مثال

. المدرس

ختام:التقوم ال

وضح مهمة ومصدر كل من

، DblClickاألحداث التالة:

Timer ،LostFocus

:الواجب البت

أكتب اجراء الحدث الالزم لتغر

لون خلفة النموذج عند النقر

مرتن عله مشرا إلى كل من

اسم االجراء، األداة، الحدث ،

جسم اإلجراء، وجملة نهاة

اإلجراء وبداته.

ما هو مصدر كل من

األحداث التالة:

click ،

mousemove

،load

متابعةةةةةةةةة تطبةةةةةةةةق

الطالب

75

مبدة اثرائية

76

أسئلت الوحدة األوىل ىى

ىتذملىالمادةىرلىىىى

ى أدئلظىمصطلحاتى. .1

ى .أدئلظىصحىأمىخطأ .2

.أدئلظىرلل .3

أدئلظىرامظى. .4

ىىى

ى

77

ى:ىالطلميىالدالىرلىىالطباراتىالتالوظىالدؤالىاألولىأكتبىالمصطلح اف لتحسيف مستوى حياتو ىي األفكار و األدوات و األجيزة و الطرؽ والوسائؿ التي يبتكرىا اإلنس ( ).1

ىي بيانات منظمة مرتبة لتمبية احتياج معيف. ( ).2دارتيا سواء كانت نصا أو صوتا أو صورة ( ) .3 أو أي طريقة تدمج بينيا. ىو المجاؿ الذي ييتـ بإنتاج المعمومات ومعالجتيا وتخزينيا وا ا بصورىا المختمفة بواسطة أجيزة حديثة. ىي اقتناء المعمومات ومعالجتيا وتخزينيا ونشرى ( ).4 استخداـ الحاسوب لعرض النصوص والرسـو والصوت والصورة الثابتة والمتحركة بشكؿ كامؿ. ( ).5 عممية تقميد ألداة حقيقية أو عممية فيزيائية أو حيوية. ( ).6 ىي التحدث ومشاىدة اآلخريف في أي مكاف في العالـ. ( ).7 عبارة عف مجموعة مف القوانيف المنظمة لعممية إرساؿ واستقباؿ المعمومات بيف طرفي االتصاؿ. ( ) .8 ىو الصوت عبر بروتوكوؿ االتصاؿ. ( ).9

القياـ بعمميات العرض والبيع والشراء لمسمع والخدمات والمعمومات بيف المنتج والمورد والمستيمؾ عبر نظاـ الكتروني. ( ).10 اختصار يدؿ عمى التبادؿ التجاري بيف الشركات و الشركات المختمفة ( ).11 اختصار يدؿ عمى التبادؿ التجاري بيف الشركات و الزبائف. ( ).12 استخداـ جميع تقنيات المعمومات واالتصاالت لتسييؿ العمميات اإلدارية اليومية لقطاعات الحكومة الداخمية ( .)13 مستويات اإلدارة يتـ مف خالليا نشر القوانيف و األنظمة لمدولة . مستوى مف ( ).14 مستوى مف مستويات اإلدارة يقـو المواطف بإدخاؿ بيانات حوؿ موضوع معيف ( ).15

. شيادة ميالد أو تجديد جواز السفر إصدارمستوى مف مستويات اإلدارة يتـ مف خالليا ( ).16قوؼ عمى مدى استعداد كؿ دولة أو مجتمع لممشاركة في تطوير تكنولوجيا المعمومات واالستفادة مقياس ييدؼ إلى الو ( ).17

منيا. يتعامؿ مع المكونات المادية والبرمجية لمحاسوب. ( ).18 ” تستخدـ بعض المعمومات عف المستخدـ لمسماح لو الوصوؿ إلى المعمومات مثؿ بصمة األصبع و صورة العيف ( ).19أحد نماذج الحماية مف النسخ غير المشروع و التطوير و التعديؿ لممنتجات تمنح لمؤلفي ومنتجي األعماؿ األصمية و غالبا ما تكوف ( ) .20

عالمية. يسمح بتثبيت البرنامج عمى جياز واحد فقط. ( ).21 يسمح لتثبيت البرنامج عمى عدد مف األجيزة حسب االتفاقية. ( ).22 نوع مف البرامج يتـ بيعيا في مراكز الحاسوب و المكتبات . ( ).23 نوع مف البرامج يتـ استخدامو لفترة زمنية محددة ( . )24 النسخة النيائية مف البرنامج يتـ شراء ىذه النسخة . إصدارنوع مف البرامج يوزع اإلصدار األوؿ منو بشكؿ مجاني و بعد ( ).25 نوع مف البرامج يكوف مجانيا لمجميع وليذا يمكف نسخ البرامج و التعديؿ عمييا وتطويرىا. ( ).26

ى(ىأمامىاإلجابظىالخاطئظى:ىىىى×(ىىىأمامىاإلجابظىالصحوحظىوىرالمظى)ىىىىىى√ضعىرالمظى)ىىىالدؤالىالثاني المحاكاة ىي عممية تقميد ألداة حقيقية أو عممية فيزيائية أو حيوية ) ( .1

ممف مميزات التكنولوجيا في مجاؿ التعميـ تصغير الكبير و ىدر الوقت ) ( .2 الوسائط المتعددة ىي استخداـ الحاسوب لعرض النصوص والصوت والصورة بشكؿ كامؿ ) ( .3 مف الخدمات التي قدمتيا تكنولوجيا المعمومات في مجاؿ التعميـ استخداـ الحاسوب ) ( .4 أساسا مف مصادر التعميـ ) ( يعتبر اإلنترنت مصدرا .5

78

يصعب عمينا باستخداـ التكنولوجيا مشاىدة واالستماع إلى اآلخريف ) ( .6 مكالمات ىاتفية بتكمفة منخفضة باستخداـ اإلنترنت ) ( إجراءأصبح باإلمكاف .7 يرمز إلى فيديو عبر بروتوكوؿ اإلنترنت ) (. Voice over IP - VoIPاالختصار .8 اـ اإلنترنت غير آمف دائما في شراء السمع و المنتجات ) (.استخد .9

لمتكنولوجيا سمبيات أكثر مف اإليجابيات ) (.10 يرمز إلى التبادؿ التجاري بيف الزبائف و الزبائف ) ( B2Bاالختصار .11 يرمز إلى التبادؿ التجاري بيف الشركات و الزبائف ) ( B2Cاالختصار .12 مميزات التي حققتيا تكنولوجيا المعمومات زيادة عدد الموظفيف في التجارة اإللكترونية ) (مف ال.13

” ) ( استخداـ أوراؽ مف نوع خاص ” يقصد بمصطمح مكتب بال ورؽ .14 تعتبر ايطاليا أوؿ مف استخدمت مفيـو الحكومة االلكترونية ) ( .15 اممت مع المستوى التفاعمي ) (تعتبر البرازيؿ أوؿ الدوؿ التي تع.16 يقـو المواطف بإدخاؿ بيانات حوؿ موضوع معيف ) ( اإلعالميفي المستوى .17 في المستوى اإلعالمي تقـو الدولة بنشر األنظمة و القوانيف الخاصة بالدولة ) ( .18 ( في المستوى التفاعمي يقـو المواطف بإدخاؿ معمومات حوؿ موضوع معيف ) .19 الصيدلية االلكترونية ىي عرض معمومات خاصة عف األدوية ونشرىا عبر اإلنترنت ) ( .20 مبرمج الحاسوب يتعامؿ مع المكونات المادية و البرمجية لجياز الحاسوب ) ( .21 استخداـ بطاقات الوصوؿ أقؿ كفاءة مف استخداـ كممة السر ) ( .22 ولوجية أفضؿ الطرؽ لحماية المعمومات مف الوصوؿ غير المرغوب فييـ ) (استخداـ المعمومات البي.23 يفضؿ استخداـ كممة السر التي تحتوي عمى رموز وأرقاـ و حروؼ لصعوبة ) (.24 منيا ) ( االنتقاؿمف أخالقيات المينة عدـ البوح بأسرار الشركة حتى بعد .25 غراض خاصة ) (ال مانع مف استخداـ أجيزة الشركة أل.26 مف أخالقيات المينة استخداـ تقديـ النصيحة لمف يشاور في موضوع معيف ) ( .27 ال يصح استخداـ التكنولوجيا لمضرة اآلخريف ) ( . 28 ال يسمح لمف جمعت عنيـ معمومات الوصوؿ إلى معموماتيـ ) (.29

ياء مف الحاجة إلييا ) (ال يحتفظ بالبيانات المتعمقة باألفراد بعد االنت.30 يسمح لجميع األشخاص رؤية البيانات الخاصة لبعض األفراد ) ( .31 حقوؽ الطبع تعني حفظ النسخ األصمية مف النسخ غير المشروع ) (..32 رخصة الموقع تسمح بتثبيت البرنامج عمى عدد مف األجيزة ) (.33 امج عمى عدد مف األجيزة ) (رخصة مستخدـ واحد تسمح بتثبيت البرن.34 البرنامج ) ( إغالؽالبرامج التشاركية تستخدـ لمدة زمنية محددة وبعد انتياء المدة يتـ .35 البرامج المجانية حقوؽ الطبع فييا غير محفوظة ) (.36 البرامج التشاركية يكوف اإلصدار األوؿ منو مجاني ) (.37 اإلصدار األوؿ في مجاني ) (البرامج المجانية تكوف .38 البرامج التشاركية حقوؽ الطبع فييا محفوظة ) (.39 برامج النطاؽ العاـ تكوف متوفرة بشكؿ مجاني لمجميع ) ( .40

79

ىأدئلظىرللىالدؤالىالثالث يعد القرف الحالي عصر ثورة المعمومات ؟.1 و رموز خاصة و حروؼ ؟ يفضؿ استخداـ كممة السر التي تحتوي عمى أرقاـ.2 يقـو بعض منتجي البرامج بعرض النسخة األولى مف برامجيـ بشكؿ مجاني ؟.3 حموؿ أسئمة الوحدة األولى

حم انسؤال األول: انصطهح انؼه اإلجابة م التكنولوجيا 1 المعمومات 2 تكنولوجيا المعمومات 3 المعمومات تكنولوجيا 4 الوسائط المتعددة 5 المحاكاة 6

المقاءات المرئية "الفيديو كونفرنس" 7

وتوكولر الب 8

9 Voice over IP-VoIP

التجارة االلكترونية 1111 B2B

12 B2C

الحكومة اإللكترونية 13 المستوى اإلعالمي 14 المستوى التفاعمي 15

مستوى المعامالت 16

ستعداد المعموماتي و اإلتااالتي مؤشر اال 17

مهندس أنظمة حاسوب 18

المعمومات البيولوجية 19

حقوق الطبع 21

رخاة مستخدم واحد 21

رخاة موقع 22

البرامج التجارية 23 البرامج التشاركية 24 البرامج المجانية 25 برامج النطاق العام 26

: حم انسؤال انصا اإلجابة م اإلجابة م خطأ 21 صح 1 خطأ 22 خطأ 2 صح 23 صح 3 صح 24 صح 4 صح 25 صح 5 خطأ 26 خطأ 6 صح 27 صح 7 صح 28 خطأ 8 خطأ 29 خطأ 9 صح 31 خطأ 11 خطأ 31 خطأ 11 صح 32 صح 12 صح 33 خطأ 13 خطأ 34 خطأ 14 صح 35 صح 15 خطأ 36 صح 16 خطأ 37 خطأ 17 صح 38 صح 18 صح 39 صح 19 صح 41 صح 21

حم انسؤال انصانس ػهم :

يعد القرف الحالي عصر ثورة المعمومات ؟.1 بسبب الكـ اليائؿ مف المعمومات التي يتـ إنتاجيا و اكتشافو.

يفضؿ استخداـ كممة السر التي تحتوي عمى أرقاـ و رموز خاصة و .2 حروؼ ؟

لصعوبة اكتشافيانتجي البرامج بعرض النسخة األولى مف برامجيـ يقـو بعض م.3

بشكؿ مجاني ؟نك سرفذوا ي آساء انعهىس إلصذاس انسخح انهائح ي

تشايعهى

80

الثبنيتأسئلت الوحدة ىى

ىلىالمادةىرلىىتذمىى

أدئلظىمصطلحاتى. .1

ى .قارنىبونأدئلظى .2

.صحىأمىخطأأدئلظى .3

أدئلظىرامظى. .4

ىىأدئلظىبرمجوظ .5

ىى

81

ى:ىالطلميىالدالىرلىىالطباراتىالتالوظىالدؤالىاألولىأكتبىالمصطلح

. زلغة متطورة عف بيسؾ وتعمؿ تحت نظاـ ويندو ) (.1 .مف خالليا يتـ إدخاؿ البيانات و إخراجيا مف خالؿ النموذج V.Bرامج في لغة مرحمة في كتابة الب.) ( 2 . V.Bعند الضغط عميو في لوحة المفاتيح يتـ تنفيذ البرامج في برنامج .) ( 3 .اسـ لمكاف في ذاكرة الحاسوب .) ( 4 .دأ دائما بحرؼ مجموعة متتالية مف الحروؼ و األرقاـ تب.) ( 5 .كممة لتدؿ عمى متغير نصي .) ( 6 .كممة لتدؿ عمى متغير عدد صحيح .) ( 7 .كممة لتدؿ عمى متغير عدد حقيقي .) ( 8 .في جممة اإلعالف عف متغير نكتب الكممة لتدؿ عمى متغير منطقي .) ( 9

.ة موجودة في إطار الخصائص تستخدـ لضبط اإلطار خاصي.) ( 10 .تستخدـ لكتابة المالحظات أثناء البرمجة .) ( 11 .جممة تستخدـ لتحميؿ النموذج عمى الذاكرة فقط .) ( 12 .جممة تستخدـ لتحميؿ النموذج عمى الذاكرة ثـ عرضيا عمى الشاشة .) ( 13 .جممة تستخدـ إلخفاء النموذج مف الشاشة و حذفو مف الذاكرة ( .) 14 .جممة تستخدـ إلخفاء النموذج مف الذاكرة دوف حذفيا مف الذاكرة .) ( 15 .خاصية موجودة في إطار الخصائص تستخدـ لتغيير االسـ المستخدـ في البرمجة .) ( 16 .ة موجودة في إطار الخصائص تستخدـ لتغيير االسـ المستخدـ في الظاىر خاصي.) ( 17 .مجموعة جمؿ برمجية تستخدـ وحدة واحدة لألداء ميمة محددة .) ( 18 .مجموعة جمؿ محصورة بيف جممة تعريؼ اإلجراء و جممة نياية اإلجراء .) ( 19 .أداة لتنفيذ إجراء معيف مرتبط بحدث إشعار لنموذج أو .) ( 20يتكوف مف جزأيف يفصؿ بينيا الرمز " _ " حيث يقع اسـ األداة عمى يسار الرمز بينما اسـ الحدث يقع عمى .) ( 21

.يميف الرمز .اسـ حدث يدؿ عمى النقر مرة واحدة عمى زر األمر.) ( 22 ؿ عمى تحريؾ مؤشر الفأرة عمى صندوؽ التسمية اسـ حدث يد.) ( 23 .اسـ حدث يدؿ عمى تحميؿ النموذج عمى الذاكرة .) ( 24 مجموعة جمؿ برمجية تستخدـ وحدة واحدة ألداء ميمة محددة تنتيي بإرجاع قيمة واحدة خالؿ جسـ االقتراف .) ( 25 .ء اإلجراء داخؿ إجراءات النموذج فقط كممة تدؿ عمى استدعا.) ( 26

وضعت فييا ى:ىقارنىبونىالدؤالىالثانيى

. إعطاء قيمة نصية و إعطاء قيمة رقمية .1 . V.B. المتغير و اسـ المتغير في برنامج 2 اسـ النموذج .Show.و جممة Load. جممة اسـ النموذج 3 اسـ النموذج .Hide.ممة و ج Unload. جممة اسـ النموذج 4 .Nameو الخاصية Caption. الخاصية 5 . إجراء الحدث و االقتراف .6 . إجراء الحدث و إجراء الفرع العاـ .7

82

. إجراء الفرع العاـ و االقتراف .8 Label1_mousemoveو اسـ الحدث Command1_click. اسـ الحدث 9

.Publicو كممة Private. كممة 10 . Subو كممة Function . كممة11 . المتغير المحمي و المتغير العاـ .12 . المتغير المحمي و المتغير المعرؼ عمى مستوى النموذج.13 . المتغير العاـ و المتغير المعرؼ عمى مستوى النموذج.14

ى:ىىئلظىالتالوظىأجبىرنىاألدىالثالثالدؤالى ؟ V.B. أذكر خطوات تشغيؿ برنامج 1 ؟ V.Bمراحؿ كتابة البرامج في . ما ىي 2 ؟ xx. أكتب جممة اإلعالف عف متغير نصي اسمو 3 ؟ xx. أكتب جممة اإلعالف عف متغير مف نوع عدد صحيح اسمو 4 ؟ xx. أكتب جممة اإلعالف عف متغير مف نوع عدد حقيقي اسمو 5 ؟ xx. أكتب جممة اإلعالف عف متغير مف نوع منطقي اسمو 6 إلجراء ؟. ما ىي مكونات ا7 ؟ V.B. عدد أنواع اإلجراءات المستخدمة في برنامج 8 . ما ىي مميزات استخداـ اإلجراءات في البرامج ؟9

. عدد مصادر الحدث في إجراءات الحدث مع ذكر أمثمة عمى ذلؾ ؟10 مع ذكر أمثمة ؟ V.B. عدد أنواع االقترانات المستخدمة في برنامج 11 ؟ V.Bفي برنامج أو إجراء فرع عاـ اقترافإضافة . أذكر خطوات12 ؟ V.B. ما ىي الصيغة العامة لكتابة االقتراف في برنامج 13 . ما ىي األعماؿ التي يقـو بيا إجراء الفرع العاـ ؟14 ؟ V.B. ما ىي الصيغة العامة لكتابة إجراء الفرع العاـ في برنامج 15 كتابة الكتؿ البرمجية في جميع مواقع الحاجة إلييا ؟ . ما ىي الخطوات التي يتـ إتباعيا لتفادي تكرار16 . ما ىي الخطوات التي يتـ إتباعيا لتعريؼ متغير عمى مستوى النموذج ؟17 . ما ىي الخطوات التي يتـ إتباعيا إلنشاء وحدة قياسية ؟18 . ما ىي الخطوات التي يتـ إتباعيا لتعرؼ المتغير العاـ ؟19 لتعريؼ المتغير العاـ ؟. ما ىي الصيغة العامة 20 . ما ىي شروط كتابة اسـ المتغير؟21

ى:ىىأدئلظىبرمجوظىىالرابعالدؤالى كلإن أمكن رإجراء الفرع العبم ( – غري اجلبهز االقرتان –حل األسئلة بأنواع اإلجراءات املختلفة ) إجراء احلذث

وظهش اناذط ػه انشاشح ؟ حاصم انعغأكرة تشايط إلدخال سق تىاسطح انسرخذو وحسة .1

أكرة تشايط إلدخال سق تىاسطح انسرخذو وحسة حاصم انضشب و انقسح وظهش انىاذط ػه انشاشح ؟ .2

ػالياخ تىاسطح انسرخذو وحسة انؼذل وظهش اناذط ػه انشاشح ؟ 3أكرة تشايط إلدخال .3

ظهش ػثاسج اظح وإرا كاد أقم 50ي أو ذساو انؼاليح أكثش أكرة تشايط إلدخال ػاليح تىاسطح انسرخذو فئرا كاد .4

؟ طثغ ساسة وإرا كاد انؼاليح ذساو صفش خشض ي انثشايط 50ي

أكرة تشايط إلدخال صاوح تىاسطح انسرخذو شى قىو انثشايط تحساب ظة و ظة ذاو وإظهاس انىاذط ػه انشاشح ؟ .5

83

طح انسرخذو وحسة انعزس انرشتؼ وظهش اناذط ػه انشاشح ؟أكرة تشايط إلدخال قح تىاس .6

أسقاو تىاسطح انسرخذو شى قىو انثشايط تئعاد انؼذد األكثش و إظهاس اناذط ػه انشاشح ؟ 3أكرة تشايط إلدخال .7

اناذط ػه انشاشح ؟أسقاو تىاسطح انسرخذو شى قىو انثشايط تئعاد انؼذد األصغش و إظهاس 3أكرة تشايط إلدخال .8

أكرة تشايط إلدخال سق تىاسطح انسرخذو شى قىو تاسرثذال يىاقغ انشق و إظهاس اناذط ػه انشاشح ؟ .9

* انقاػذج * االسذفاع ؟ 2/1أكرة تشايط نحساب يساحح انصهس و إظهاس اناذط ػه انشاشح يغ انؼهى تأ انساحح = .10

يسرطم و إظهاس اناذط ػه انشاشح يغ انؼهى تأ انساحح = انطىل * انؼشض أكرة تشايط نحساب يساحح وحعى .11

*)انطىل + انؼشض( ؟2وانحعى =

أكرة تشايط نحساب يساحح وحعى يشتغ و إظهاس اناذط ػه انشاشح يغ انؼهى تأ انساحح = طىل انضهغ * فسه .12

؟ 4وانحعى = انضهغ *

*يشتغ صف انقطش 3.14ذائشج و إظهاس اناذط ػه انشاشح يغ انؼهى تأ انساحح = انحح أكرة تشايط نحساب يسا .13

أكرة تشايط نحساب حعى األسطىاح و إظهاس اناذط ػه انشاشح يغ انؼهى تأ انحعى = يساحح انقاػذج * االسذفاع .14

؟*يشتغ صف انقطش 3.14ويساحح انقاػذ ج =

:حسة يا ه ف أصساس األيش كراترها يا ه انعم انر رى .16

ج الثانيذإلى النمو

خروج

األولج ذإلى النمو

Form2 Form1

بفقرة فقرة أ

الثانيالرقم الرقم األول

+ - * /

مسح =

84

الدال على العببراث السؤال األول: املصطلح العلميحل

اإلجابة م فيجوال بيسك 1 تاميم واجهة البرنامج 23 F5

المتغير 4 اسم المتغير 56 String

7 Integer

8 Double

9 Boolean

11 Borderstyle

الفاامة العموية 11 Load اسم النموذج 12

13 Show اسم النموذج . UnLoad اسم النموذج 14

15 Hideاسم النموذج . 16 Name

17 Caption

اإلجراء 18 جسم اإلجراء 19 إجراء الحدث 21 اسم الحدث 2122 Command1_click

23 Label1_mousemove

24 Form1_load

االقتران 2526 private

السؤال الثاني : قارن بين حل

85

عممية المقارنة المقارنات م

1 a = 15مثؿ اسـ المتغير= القيمة الرقميةحسب الصيغة التالية إعطاء قيمة ناية

"a= " hhمثؿ اسـ المتغير= "القيمة النصية"حسب الصيغة التالية إعطاء قيمة رقمية

2 مكاف محجوز في ذاكرة الحاسوب رالمتغي

مجموعة مف حروؼ و أرقاـ متتالية تبدأ دائما بحرؼ. اسم المتغير

3 لتحميؿ النموذج عمى الذاكرة فقط دوف العرض عمى الشاشة Loadاسم النموذج

.Showلتحميؿ النموذج عمى الذاكرة ثـ العرض عمى الشاشة اسم النموذج

4 خفاء النموذج مف الشاشة وحذفيا مف الذاكرة إل Unloadاسم النموذج

.Hide إلخفاء النموذج مف الشاشة دوف الحذؼ مف الذاكرة اسم النموذج

5 Caption لتغيير االسـ المستخدـ في الظاىر Name لتغيير االسـ المستخدـ برمجيا

6 يتـ تنفيذه عند وقوع الحدث إجراء الحدث

اسطة جممة استدعاء خاصة بو يتـ تنفيذه بو االقتران

7 يتـ تنفيذه عند وقوع الحدث إجراء الحدث

يتـ تنفيذه بواسطة جممة استدعاء خاصة بو إجراء الفرع العام

8 يتـ مف خاللو إرجاع قيمة واحدة فقط االقتران

يتـ مف خاللو إرجاع عدة قيـ إجراء الفرع العام

9 Command1_click 1النقر مرة واحدة عمى زر األمر رقـ إجراء حدث يعني Label1_mousemove 1إجراء حدث يعني تمرير مؤشر الفأرة عمى صندوؽ التسمية رقـ

11 Private استدعاء اإلجراء مف داخؿ إجراءات النموذج فقط Public مف داخؿ كافة إجراءات البرامج جميع "النماذج " جاستدعاء النموذ

11 Sub في جممة تعريؼ اإلجراء تدؿ عمى إجراء حدث أو فرع عاـ استخداميا Function استخداميا في جممة تعريؼ اإلجراء تدؿ االقتراف

12 يعرؼ داخؿ حدود إجراء وبالتالي يكوف معروفا داخؿ حدود ذلؾ اإلجراء المتغير المحمي

لتالي يكوف نطاقو كافة إجراءات البرنامجوبا Dimبدال مف Publicمتغير يعرؼ باستخداـ كممة المتغير العام

يعرؼ داخؿ حدود إجراء وبالتالي يكوف معروفا داخؿ حدود ذلؾ اإلجراء المتغير المحمي 13

86

متغير يعرؼ داخؿ قسـ التعريفات العامة فػي نافػذة البرمجػة لمنمػوذج وبالتػالي يكػوف عمى مستوى النموذج متغير ذلؾ النموذج نطاقو كافة إجراءات

14 وبالتػػالي يكػػوف نطاقػػو كافػػػة Dimبػػدال مػػف Publicمتغيػػر يعػػرؼ باسػػتخداـ كممػػة المتغير العام

إجراءات البرنامج

متغير يعرؼ داخؿ قسـ التعريفات العامة فػي نافػذة البرمجػة لمنمػوذج وبالتػالي يكػوف عمى مستوى النموذج متغير نطاقو كافة إجراءات ذلؾ النموذج

87

أجب عن األسئلت التبليت الثبلثالسؤال حل ى؟ىV.B.ىأذكرىخطواتىتذعولىبرنامجى1

6برنامج فيجواؿ بيسؾ –برامج فيجواؿ بيسؾ أستوديو –برامج –ابدأ

ى؟ىV.B.ىماىهيىمراحلىكتابظىالبرامجىفيى2 البرنامج. تنفيذ 4. كتابة الجمؿ البرمجية 3. ضبط الخصائص 2. تصميـ واجية البرنامج 1

Dim xx As String ؟ىxx.ىأكتبىجملظىاإلرالنىرنىمتعورىنصيىادمهى3

Dim xx As Integer ؟ىxx.ىأكتبىجملظىاإلرالنىرنىمتعورىمنىنوعىرددىصحوحىادمهى4 Dim xx As Double ؟ىxx.ىأكتبىجملظىاإلرالنىرنىمتعورىمنىنوعىرددىحػوػيىادمهى5

Dim xx As Boolean ؟ىxxتبىجملظىاإلرالنىرنىمتعورىمنىنوعىمنطػيىادمهى.ىأك6

ى.ىماىهيىمكوناتىاإلجراءى؟ى7 جممة نياية اإلجراء –جسـ اإلجراء –. جممة تعريؼ اإلجراء 1 ى؟ىىV.B.ىرددىأنواعىاإلجراءاتىالمدتخدمظىفيىبرنامجى8 . االقتراف 3 –. إجراء الفرع العاـ 2 –. إجراء حدث 1 ى.ىماىهيىمموزاتىادتخدامىاإلجراءاتىفيىالبرامجى؟ى9 . تصميـ البرنامج بإشراؾ أكثر مف مبرمج 3. اكتشاؼ األخطاء وتصحيحيا بسيولة 2. تقميؿ الجمؿ البرمجية 1

ى.ىرددىمصادرىالحدثىفيىإجراءاتىالحدثىمعىذكرىأمثلظىرلىىذلكى؟ى10 دره البرنامج نفسو. حدث مص2. حدث مصدره المستخدـ 1

ىمعىذكرىأمثلظى؟ىىV.B.ىرددىأنواعىاالقتراناتىالمدتخدمظىفيىبرنامجى11 العدد األكبر أو األصغر إيجادمثؿ . اقترانات يصمميا المبرمجSin ( ) 2مثؿ جيب الزاوية . اقترانات جاىزة1

ى؟ىىىV.Bبرنامجىىفيىأوىإجراءىفرعىرامىىاقترانىىإضافظى.ىأذكرىخطوات12 . اضغط عمى أي مكاف فارغ في النموذج مرتيف .1 . تظير نافذة البرمجة الخاصة بالنموذج نضع المؤشر أسفؿ الكالـ المكتوب.2 Toolsمف قائمة ADD procedure. نختار األمر 3 Subأو اسـ إجراء الفرع العاـ ونختار Function.نكتب اسـ االقتراف ونختار الكممة 4

يتـ كتابة البرنامج حسب طبيعة السؤاؿ.. 5ى؟ىV.B.ىماىهيىالصوعظىالطامظىلكتابظىاالقترانىفيىبرنامجى13ى

Public / Private Function ( معامالت شكمية ) اسـ االقتراف As نوع االقتراف ……………..

……………..

End Function

88

ى.ىماىهيىاألرمالىالتيىوػومىبؼاىإجراءىالغرعىالطامى؟14 . عرض المعمومات عمى الشاشة 2.إدخاؿ بيانات مف المستخدـ. 1رجاع عدة قيـ4. تحديد خصائص النماذج و األدوات 3 . إجراء العمميات وا

ىى؟ىV.B.ىماىهيىالصوعظىالطامظىلكتابظىإجراءىالغرعىالطامىفيىبرنامجى15Public / Private Sub اسـ اإلجراء ( معامالت شكمية )……………..

……………..

End Sub

ى.ىماىهيىالخطواتىالتيىوتمىإتبارؼاىلتغاديىتكرارىكتابظىالكتلىالبرمجوظىفيىجموعىمواقعىالحاجظىإلوؼاى؟16 . كتابة الجمؿ البرمجية التي سيتكرر ظيورىا عمى شكؿ إجراء 2. إنشاء وحدة قياسية 1 . تنفيذ و استدعاء الجمؿ وقت الحاجة إلييا3

ىالتيىوتمىإتبارؼاىلتطروفىمتعورىرلىىمدتوىىالنموذجى؟.ىماىهيىالخطواتى17 . اضغط عمى أي مكاف فارغ في النموذج مرتيف .1 . تظير نافذة البرمجة الخاصة بالنموذج نضغط عمى السيـ الموجود في المنطقة العموية اليسرى مف النافذة فتظير قائمة2 .ثـ نكتب جممة اإلعالف عف المتغير General. نختار 3

ى.ىماىهيىالخطواتىالتيىوتمىإتبارؼاىإلنذاءىوحدةىقوادوظى؟18 ADD Moduleونختار األمر Project. نذىب إلى قائمة 1 Openثـ نضغط عمى زر Module. تظير نافذة نختار 2 . تظير نافذة البرمجة الخاصة بالوحدة القياسية يتـ كتابة الجمؿ فييا.3

ىاىلتطرفىالمتعورىالطامى؟.ىماىهيىالخطواتىالتيىوتمىإتبارؼ19 . إنشاء وحدة قياسية جديدة.1 . كتابة جممة تعريؼ المتغير العاـ في نافذة البرمجة الخاصة بالوحدة القياسية.2

ى.ىماىهيىالصوعظىالطامظىلتطروفىالمتعورىالطامى؟20Public اسـ المتغير As نوع المتغير

ى.ىماىهيىذروطىكتابظىادمىالمتعورى؟21 ثذأ تشقى .ال . أ 1

و % و غشهاأ. ػذو اسرخذاو انشيىص يصم # 2

. ال ىظذ فشاؽ ف اسى انرغش انىاحذ.3

. ك اسرخذاو حشوف انهغح انؼشتح .4

89

األسئلت الربجميت الرابعالسؤال حل

: كلإن أمكن ررع العبم ( إجراء الف – غري اجلبهز االقرتان –حل األسئلة بأنواع اإلجراءات املختلفة ) إجراء احلذث

أكرة تشايط إلدخال سق تىاسطح انسرخذو وحسة حاصم انعغ وظهش اناذط ػه انشاشح ؟ .1

إظشاء انفشع انؼاو إظشاء االقرشا إظشاء انحذز

Private sub

command1_click( )

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

x= a+b

label1.caption = x

End sub

ظم االقرشاPublic function x(byval a,b as double )

X= a+b

End Function

ظم االسرذػاء

Private sub command1_click( )

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

Label1.caption = x(a,b)

End sub

انفشع انؼاو إظشاءظم Public sub x(byref a,b as double )

y= a+b

Label1.caption =y

End sub

ظم االسرذػاء

Private sub

command1_click( )

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

call x(a,b)

End sub

ظهش انىاذط ػه انشاشح ؟أكرة تشايط إلدخال سق تىاسطح انسرخذو وحسة حاصم انضشب و انقسح و .2

إظشاء انفشع انؼاو إظشاء االقرشا إظشاء انحذز

Private sub command1_click(

)

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

x= a*b

Y =a/b

label1.caption = x

Label2.caption = y

End sub

شا ال ك حم انسؤال تاسرخذاو االقر

أله ىظذ أكصش ي اذط

ظم إظشاء انفشع انؼاوPublic sub x(byref a,b as double )

y= a*b

Z= a/b Label1.caption =y

Label2.caption =z

End sub

ظم االسرذػاء

Private sub command1_click(

)

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

call x(a,b)

End sub

ػالياخ تىاسطح انسرخذو وحسة انؼذل وظهش اناذط ػه انشاشح ؟ 3أكرة تشايط إلدخال .3

إظشاء انفشع انؼاو إظشاء االقرشا إظشاء انحذز

Private sub command1_click(

)

Dim a,b,c as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

c= val(text3.text)

x= (a+b+c)/3

label1.caption = x

End sub

ظم االقرشاPublic function x(byval a,b,c as

double )

x= (a+b+c)/3

End function

ظم االسرذػاء

Private sub command1_click(

)

Dim a,b,c as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

c= val(text3.text)

Label1.caption= x(a,b,c)

ظم إظشاء انفشع انؼاوPublic sub x(byref a,b,c as double )

y= (a+b+c)/3

Label1.caption =y

End sub

ظم االسرذػاء

Private sub

command1_click( )

Dim a,b,c as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

c= val(text3.text)

Call x(a,b,c)

90

End sub

End sub

ظهش ػثاسج اظح وإرا كاد أقم 50أكرة تشايط إلدخال ػاليح تىاسطح انسرخذو فئرا كاد انؼاليح أكثش ي أو ذساو .4

طثغ ساسة وإرا كاد انؼاليح ذساو صفش خشض ي انثشايط ؟ 50ي

إظشاء انفشع انؼاو إظشاء االقرشا إظشاء انحذز

Private sub

command1_click( )

Dim a as double

a= val(text1.text)

If a>=50 then x= " ناجح "

If a<50 then x= " راسة "

If a=0 then End

Label1.caption = x

End sub

ظم االقرشاPublic function x(byval a as double )

x= a

If a>=50 then x= " ناجح "

If a<50 then x= " راسة "

If a=0 then End

End function

ظم االسرذػاء

Private sub command1_click( )

Dim a as double

a= val(text1.text)

Label1.caption= x(a)

End sub

ظم إظشاء انفشع انؼاوPublic sub y(byref a as double )

If a>=50 then x= " ناجح "

If a<50 then x= " راسة "

If a=0 then End

Label1.caption= x

End sub

ظم االسرذػاء

Private sub

command1_click( )

Dim a as double

a= val(text1.text)

Call y(a)

End sub

أكرة تشايط إلدخال صاوح تىاسطح انسرخذو شى قىو انثشايط تحساب ظة و ظة ذاو وإظهاس انىاذط ػه انشاشح ؟ .5

إظشاء انفشع انؼاو قرشاإظشاء اال إظشاء انحذز

Private sub command1_click( )

Dim a as double

a= val(text1.text)

x= sin(a)

y=cos(a)

label1.caption = x

Label2.caption = y

End sub

ظم االقرشا

ال ك حم انسؤال تاسرخذاو

االقرشا أله ىظذ أكصش ي اذط

ظم إظشاء انفشع انؼاوPublic sub z(byref a as double )

x= sin(a)

y=cos(a)

label1.caption = x

Label2.caption = y End sub

ظم االسرذػاء

Private sub command1_click( )

Dim a as double

a= val(text1.text)

Call z(a)

End sub

ؼ وظهش اناذط ػه انشاشح ؟أكرة تشايط إلدخال قح تىاسطح انسرخذو وحسة انعزس انرشت .6

إظشاء انفشع انؼاو إظشاء االقرشا إظشاء انحذز

Private sub

command1_click( )

Dim a as double

a= val(text1.text)

x= sqr(a)

label1.caption = x

End sub

ظم االقرشاPublic function x(byval a as double )

x=sqr(a) End function

االسرذػاء ظم

Private sub command1_click( )

Dim a as double

a= val(text1.text)

Label1.caption= x(a)

End sub

ظم إظشاء انفشع انؼاوPublic sub x(byref a as double )

y= sqr(a) Label1.caption =y

End sub

ظم االسرذػاء

Private sub

command1_click( )

Dim a as double

a= val(text1.text)

Call x(a)

End sub

91

أسقاو تىاسطح انسرخذو شى قىو انثشايط تئعاد انؼذد األكثش و إظهاس اناذط ػه انشاشح ؟ 3أكرة تشايط إلدخال .7

إظشاء انفشع انؼاو إظشاء االقرشا إظشاء انحذزPrivate sub command1_click(

)

Dim a,b,c as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

c= val(text3.text)

Max =a

If b > max then max =b

If c > max then max =c

label1.caption = max

End sub

ظم االقرشاPublic function max(byval a,b,c as

double )

Max =a

If b > max then max =b

If c > max then max =c End function

ظم االسرذػاء

Private sub command1_click( )

Dim a,b,c as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

c= val(text3.text)

Label1.caption= max(a,b,c)

End sub

ظم إظشاء انفشع انؼاوPublic sub x(byref a,b,c as double )

Max =a

If b > max then max =b

If c > max then max =c

label1.caption = max End sub

ظم االسرذػاء

Private sub

command1_click( )

Dim a,b,c as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

c= val(text3.text)

Call x(a,b,c)

End sub

د انؼذد األصغش و إظهاس اناذط ػه انشاشح ؟أسقاو تىاسطح انسرخذو شى قىو انثشايط تئعا 3أكرة تشايط إلدخال .8

إظشاء انفشع انؼاو إظشاء االقرشا إظشاء انحذزPrivate sub command1_click( )

Dim a,b,c as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

c= val(text3.text)

Min =a

If b < min then min =b

If c < min then min =c

label1.caption = min

End sub

ظم االقرشاPublic function min(byval a,b,c as

double )

min =a

If b < min then min =b

If c < min then min =c

End function

ظم االسرذػاء

Private sub command1_click( )

Dim a,b,c as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

c= val(text3.text)

Label1.caption= min(a,b,c)

End sub

ظم إظشاء انفشع انؼاوPublic sub x(byref a,b,c as double )

min =a

If b < min then min =b

If c < min then min =c

label1.caption = min End sub

ظم االسرذػاء

Private sub

command1_click( )

Dim a,b,c as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

c= val(text3.text)

Call x(a,b,c)

End sub

أكرة تشايط إلدخال سق تىاسطح انسرخذو شى قىو تاسرثذال يىاقغ انشق و إظهاس اناذط ػه انشاشح ؟ .9

إظشاء انفشع انؼاو إظشاء االقرشا إظشاء انحذز

Private sub command1_click( )

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

x=a

A=b

B=x

label1.caption = a

Label2.caption = b

ال ك حم انسؤال تاسرخذاو االقرشا

أله ىظذ أكصش ي اذط

ظم إظشاء انفشع انؼاوPublic sub z(byref a,b as double )

x=a

A=b

B=x

Label1.caption = a

Label2.caption = b End sub

ظم االسرذػاء

92

End sub

Private sub command1_click( )

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

Call z(a,b)

End sub

* انقاػذج * االسذفاع ؟ 2/1أكرة تشايط نحساب يساحح انصهس و إظهاس اناذط ػه انشاشح يغ انؼهى تأ انساحح = .10

إظشاء انفشع انؼاو إظشاء االقرشا إظشاء انحذز

Private sub command1_click( )

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

x= a*b*1/2

label1.caption = x

End sub

ظم االقرشاPublic function x(byval a,b as double

)

x= a*b*1/2

End function

ظم االسرذػاء

Private sub command1_click(

)

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

Label1.caption= x(a,b)

End sub

ظم إظشاء انفشع انؼاوPublic sub x(byref a,b as double )

y= a*b*1/2

Label1.caption =y

End sub

ظم االسرذػاء

Private sub

command1_click( )

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

Call x(a,b)

End sub

أكرة تشايط نحساب يساحح وحعى يسرطم و إظهاس اناذط ػه انشاشح يغ انؼهى تأ انساحح = انطىل * انؼشض .11

*)انطىل + انؼشض( ؟2وانحعى =

إظشاء انفشع انؼاو إظشاء االقرشا ذزإظشاء انح

Private sub command1_click( )

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

x= a*b

y= (a+b)*2

Label1.caption = x

Label2.caption = y

End sub

ال ك حم انسؤال تاسرخذاو االقرشا

أله ىظذ أكصش ي اذط

م إظشاء انفشع انؼاوظPublic sub z(byref a,b as double )

x= a*b

y= (a+b)*2

Label1.caption = x

Label2.caption = y End sub

ظم االسرذػاء

Private sub command1_click(

)

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

Call z(a,b)

End sub

93

يط نحساب يساحح وحعى يشتغ و إظهاس اناذط ػه انشاشح يغ انؼهى تأ انساحح = طىل انضهغ * فسه أكرة تشا .12

؟ 4وانحعى = انضهغ *

إظشاء انفشع انؼاو إظشاء االقرشا إظشاء انحذز

Private sub command1_click( )

Dim a as double

a= val(text1.text)

x= a*a

y= a*4

Label1.caption = x

Label2.caption = y

End sub

ال ك حم انسؤال تاسرخذاو االقرشا

أله ىظذ أكصش ي اذط

ظم إظشاء انفشع انؼاوPublic sub x(byref a as double )

x= a*a

y= a*4

Label1.caption = x

Label2.caption = y End sub

ظم االسرذػاء

Private sub command1_click(

)

Dim a as double

a= val(text1.text)

Call x(a)

End sub

*يشتغ صف انقطش 3.14ذائشج و إظهاس اناذط ػه انشاشح يغ انؼهى تأ انساحح = أكرة تشايط نحساب يساحح ان .13

إظشاء انفشع انؼاو إظشاء االقرشا إظشاء انحذز

Private sub command1_click( )

Dim a as double

a= val(text1.text)

x= 3.14*(a^2)

label1.caption = x

End sub

ظم االقرشاPublic function x(byref a as double )

x= 3.14*(a^2) End function

ظم االسرذػاء

Private sub command1_click(

)

Dim a as double

a= val(text1.text)

Label1.caption=x(a)

End sub

ظم إظشاء انفشع انؼاوPublic sub y(byref a as double )

x= 3.14*(a^2)

label1.caption = x End sub

ظم االسرذػاء

Private sub

command1_click( )

Dim a as double

a= val(text1.text)

Call y(a)

End sub

يغ انؼهى تأ انحعى = يساحح انقاػذج * االسذفاع أكرة تشايط نحساب حعى األسطىاح و إظهاس اناذط ػه انشاشح .14

*يشتغ صف انقطش ؟ 3.14ويساحح انقاػذ ج =

إظشاء انفشع انؼاو إظشاء االقرشا إظشاء انحذز

Private sub command1_click( )

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

x= 3.14*(a^2)*b

label1.caption = x

End sub

ظم االقرشاPublic function x(byval a,b as double

)

x= 3.14*(a^2)*b End function

ظم االسرذػاء

Private sub command1_click(

)

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

Label1.caption= x(a,b)

End sub

ظم إظشاء انفشع انؼاوPublic sub z(byref a,b as double )

x= 3.14*(a^2)*b

label1.caption = x End sub

ظم االسرذػاء

Private sub

command1_click( )

Dim a,b as double

a= val(text1.text)

b= val(text2.text)

Call z(a,b)

End sub

94

ه :. يا ه انعم انر رى كراترها ف أصساس األيش حسة يا 16

حؿ فقرة أ في زر أمر )إلى النموذج الثاني(Private sub command1_click ( )

Form1.hide

Form2.show End sub في زر أمر )خروج (Private sub command2_click ( )

End

End sub في زر أمر )إلى النموذج األوؿ(Private sub command1_click ( )

Form1.show

Form2.hide End sub

: يالحظح هايح

ػذ انحم تئظشاء االقرشا أو إظشاء انفشع انؼاو رى ذقسى اإلظاتح نقس قسى خاص تاإلظشاء ورى كراتره حسة

ػاءوقسى رى كراتره داخم صس األيش وه ظم االسرذ"12"سؤال سقى فشع ػاو إظشاء خطىاخ إضافح اقرشا أو

ج الثانيذلنموإلى ا

خروج

األولج ذإلى النمو

Form2 Form1

بفقرة فقرة أ

الثانيالرقم الرقم األول

+ - * /

مسح =

حؿ فقرة ب في زر أمر +Private sub command1_click ( )

a = val (text1.text)

b = val (text2.text)

x= a+b

End sub -في زر أمر

Private sub command2_click ( )

a = val (text1.text)

b = val (text2.text)

x= a-b

End sub

حؿ فقرة بتابع *في زر أمر

Private sub command3_click ( )

a = val (text1.text)

b = val (text2.text)

x= a*b

End sub /في زر أمر

Private sub command4_click ( )

a = val (text1.text)

b = val (text2.text)

x= a/b

End sub = في زر أمر

Private sub command5_click ( )

Label1.caption = x End sub

مسح في زر أمر

Private sub command6_click ( )

Label1.caption = " " End sub

Dim a, b As doubleػه يسرىي انىرض a, bيالحظح رى ذؼشف انرغش

95