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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM
PROCESSO
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE JACAREÍ
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OBJETIVOS:
apoiar e subsidiar os professores de Língua Portuguesa e de Matemática que atuam no Ciclo II do Ensino Fundamental e Ensino Médio da Rede Estadual de São Paulo, em ações diagnósticas e de acompanhamento dos projetos de recuperação;
fornecer uma resposta imediata à equipe escolar para reorganizar o trabalho pedagógico no início de cada ciclo.
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PÚBLICO Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental e 1º
ano do Ensino Médio.
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AÇÃO Característica piloto.
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DIAGNÓSTICO: Alunos da Rede Estadual; Alunos de outras redes.
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PROVA - CARACTERÍSTICAS
Fundamentada no Currículo Oficial da Secretaria de Estado da Educação, esta ação propõe o acompanhamento coletivo e individualizado do aluno por meio de um instrumento diagnóstico. Ainda que a elaboração do instrumento tenha sido externa à escola, esta ação não tem qualquer vínculo com o sistema de avaliação em larga escala;
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PROVA - CARACTERÍSTICAS
Não compõe a nota do aluno, mas os registros do professor em relação ao desempenho dos alunos;
Identificar grupos de alunos para recuperação paralela e contínua.
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APLICAÇÃO DA PROVA
Dia 15 de setembro – provas de Língua Portuguesa e Matemática
Língua Portuguesa – 1 aula Matemática – 2 aulas ( 1 aula para as
questões objetivas e 1 aula para as questões abertas).
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SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO15 DE SETEMBRO
Manhã: 9h50 às 11h30 – Matemática
11h30 às 12h20 – Língua Portuguesa
Tarde: 13h às 14h50 – Matemática
14h50 às 15h40 – Língua Portuguesa
Noite: 19h às 20h30 – Matemática
20h30 às 21h15 – Língua Portuguesa
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SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO16 DE SETEMBRO
Produção escrita de língua portuguesa
Manhã: 6º ano: 9h50 às 11h30
1º ano Ensino Médio: 9h50
Tarde: 6º ano: 13h às 14h40
1º ano Ensino Médio: 13h
Noite: 1º ano: 19h
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APLICAÇÃO DA PROVA PRODUÇÃO ESCRITA
Dia 16 de setembro: aplicação da produção escrita:
2 aulas para os alunos do 6º ano 1 aula para os alunos do 1º ano do Ensino
Média
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6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALLÍNGUA PORTUGUESA
10 questões objetivas, a serem aplicadas em uma aula de 50 minutos;
Produção escrita – a ser aplicado em duas aulas. O professor lerá um conto e os alunos deverão escrever sobre o texto, conforme instruções no caderno de provas.
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6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALMATEMÁTICA oito questões: quatro de múltipla escolha
com quatro alternativas e quatro abertas para o 6º ano.
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1º ANO DO ENSINO MÉDIOLÍNGUA PORTUGUESA
doze questões objetivas (múltipla escolha com quatro alternativas), uma questão aberta (dissertativa) e uma produção escrita para a 1ª série do EM.
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1º ANO DO ENSINO MÉDIOMATEMÁTICA
dez questões : cinco de múltipla escolha com quatro alternativas e cinco abertas para a 1ª série do EM.
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A Avaliação da Aprendizagem em Processo coloca à disposição da escola materiais com orientações para leitura e análise dos resultados das provas de Língua Portuguesa e de Matemática. Estes materiais contêm em sua estrutura: as matrizes de referência elaboradas para esta ação, as questões comentadas, a habilidade testada em cada uma das questões, recomendações pedagógicas, indicações de outros materiais impressos ou disponíveis na internet, referências bibliográficas e outros referenciais utilizados na elaboração dos instrumentos.
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Esses materiais contêm em sua estrutura: as matrizes de referência elaboradas para esta ação, as questões comentadas, a habilidade testada em cada uma das questões, recomendações pedagógicas, indicações de outros materiais impressos ou disponíveis na internet, referências bibliográficas e outros referenciais utilizados na elaboração dos instrumentos.