Investete n oameni

Profesor: Briciu Andreia Elena Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial V.I.Popa Brlad

Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a

Subiectul: ,,Vizit..., de Ion Luca CaragialeMOTIVAIA:

Din perspectiv educaional, lecia contribuie la consolidarea unor atitudini i deprinderi privind combaterea inculturii, a obrzniciei, a iresponsabilitii;

Din perspectiv instructiv, elevii i aprofundeaz modalitile de caracterizare a unui personaj;

Lecia dezvolt gndirea critic, dnd posibilitatea elevilor s interpreteze din diferite unghiuri educaia greit a lui Ionel i s realizeze caracterizarea personajului.

OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1: s citeasc textul corect, contient i expresiv;O2: s povesteasc pe scurt coninutul schiei Vizit, de I. L. Caragiale, innd cont de momentele subiectului;

O3: s identifice cauzele comportamentului lui Ionel;

O4: s formuleze ntrebri de tipul Cine? Ce? Cnd? Unde? De ce?... referitoare la coninutul textului;O5: s extrag mesajul educativ al textului;

O6: s-i exprime propria prere n ceea ce privete comportamentul lui Ionel;O7: s caracterizeze personajul principal al schiei (Ionel).

CONDIII PREALABILE:

Elevii trebuie s aib: Informaii privind tematica prozei scurte a lui I. L. Caragiale, valenele educative ale literaturii sale;

Deprinderi de a lucra n grupuri, de a acepta opiniile partenerilor de dialog i de a folosi metode moderne de dezvoltare a gndirii critice.EVALUAREA:

Cunotinele dobndite i pregtesc pe elevi s stabileasc relaii corecte ntre ei i prini. Elevii vor putea aplica cele nvate n viaa de zi cu zi.

RESURSELE:

Resurse temporale: 50 de minute

Resurse materiale:

Manual de limba romn pentru clasa a V-a, Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2007, autori Al. Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian;

Volumul Momente i schie de I. L. Caragiale;

Fie de lucru, cret colorat, tabl, caiete, flipchart, carioca;

Cinci stelue inscripionate cu ntrebrile: CE? CINE? CND? UNDE? DE CE?.Resurse umane: 25 de elevi

Resurse procedurale: conversaia, explicaia, brainstorming, exerciiul, explozia stelar, cvintetul, lucrul cu manualul, problematizarea.

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe de cte 5 elevi.

DESFURAREA LECIEI:

I. EVOCAREA: Exerciiu de spargere a gheii (2 min.)

Solicit elevilor s prezinte o ,,nzdrvnie pe care au fcut-o i care a fost, sau nu a fost aflat de ctre prini. Exerciiu de scriere liber (5 min.)

Elevilor li se cere s scrie tot ce le trece prin minte n legtur cu nsuiri sau defecte pe care le poate avea un COPIL.

Se realizeaz un brainstorming pornind de la rspunsurile elevilor. (Anexa1)

Oganizatorul verbal: anunarea subiectului i a obiectivelor leciei. (1min. )II. REALIZAREA SENSULUI:

Citirea de ctre elevi a textului ,,Vizit , de I. L. Caragiale (10 min.)

Interogrile profesorului declaneaz brainstorming-ul:

Este bine ce a fcut Ionel? (motivai rspunsul) De ce personajul este considerat pozitiv/negativ?

Cum ar fi trebuit s procedeze Ionel?

i-ar plcea s fii ca el? De ce? Jurnalul cu dubl intrare (7 min. )

Elevii stabilesc o legatur ntre text i propria lor experien de via. (Anexa 2) Pentru aplicarea acestei metode, elevii trebuie s mpart pagina n dou pri, trasnd o linie vertical pe mijloc. n partea stng se pot nota citate, fragmente, iar n partea dreapt le vor comenta, vor justifica alegerea fcut, vor scrie ce i-a determinat s fac aceast alegere. Pot nota, de asemenea, impresii, sentimente, preri, ntrebri pe care i le-au pus atunci cnd au fcut alegerea.

Aceast metod d posibilitatea elevilor s exprime prin cuvintele lor tot ceea ce cred, simt, tiu, gndesc i neleg despre text, fragment, paragraf.

Explozia stelar (10 minute) Grupul de elevi va fi mprit n 5 echipe a cte 5 elevi. Tema o reprezint personajul principal, Ionel, modul su de purtare i faptele lui. Se mpart echipelor steluele pe care ei vor formula ntrebri de baz ncepnd cu cuvintele: Cine? Ce? Cnd? Unde? De ce?... Fiecare elev din echip va trebui s formuleze cte o ntrebare.

Se lipesc steluele pe coala de flipchart, se citesc ntrebrile formulate de elevii se rspunde la acestea.

III. REFLECIA: Investigaia comun (10 min. )

Pentru a intra n profunzimea textului se propune spre reflecie urmtoarea ntrebare: Considerai c Ionel, prin comportamentul pe care-l are, d dovad c este o persoan educat? Argumentai rspunsul!

Se cere elevilor s rspund n scris la ntrebare i apoi ncep dezbaterea. Voi adresa ntrebri pentru a ncuraja dezbaterea, voi cere lmuriri, argumente.

n finalul dezbaterii se trage concluzia c pentru a fi respectai trebuie ca la rndul nostru s-i respectm pe cei din jur. Solicit elevilor s precizeze ce nsuiri i ce defecte din cele prezentate de ei n braistorming se potrivesc personajului Ionel. Se vor trece pe tabl elementele care alctuiesc portretul fizic i moral al lui Ionel (harta personajului Anexa 4).Pornind de la rspunsurile primite, se poate alctui un ciorchine de idei, care s grupeze sintetic rspunsurile elevilor. Scriere liber: Cvintetul (5 min.)

Pornind de la coninutul textului solicit alctuirea unei poezii dup cerinele date. (Anexa 5). Elevii i citesc cvintetele n faa clasei.IV. EXTENSIA:

Se cere elevilor s gseasc un alt final al textului din momentul n care Ionel iese afar cu cheseaua cu dulcea. (Anexa 1) Brainstorming

(Anexa 2)

Jurnalul cu dubl intrareVizit...de Ion Luca CaragialeFragment care i-a surprins sau care le-a amintit de ceva din propria experien.Un comentariu despre fragmentul ales.

(Anexa 3)

EXPLOZIA STELAR

Cine?

De ce? IONEL Ce?

Unde?

Cnd?

(Anexa 4) Harta personajului

(Anexa 5)

1 Primul vers are un singur cuvnt. Acel cuvnt trebuie s fie un cuvnt-cheie al textului (substantiv);2 Versul al II-lea are dou cuvinte (adjective); 3 Versul al III-lea trebuie s aib trei cuvinte care exprim aciuni (verbe la gerunziu);4 Versul al IV-lea va fi o propoziie din patru cuvinte, n care s exprime ce simt ei;5 Versul al V-lea va cuprinde un singur cuvnt (cu rol de constatare, de concluzie).

jucu

prietenos

Copilul

neastmprat

curios

prost crescut

inocent

ncpnat

Ce a primit Ionel cadou?

Ce jucrii are Ionel?

Ce s-a ntmplat cnd doamna Popescu a vrut s salveze servitoarea din calea lui Ionel?

Ce a fcut Ionel cu cheseaua de dulcea?

Unde ar fi trebuit Ionel s bat toba i s sufle din trmbi?

Unde pleac biatul cu cheseaua de dulcea?

Cnd se petrece ntmplarea?

Cnd descoper scriitorul ce fcut Ionel cu dulceaa?

Cnd se va comporta Ionel frumos?

Cine vine n vizit la doamna Maria Popescu?

Cine apare cu sabia scoas n faa mamei?

Cine pune dulcea n oonii musafirului?

De ce Ionel se comport astfel?

De ce mama sa nu l pedepsete?

De ce Ionel poart o uniform militar?

De ce ieise Ionel n vestibul?

De

Ionel

Neasculttor, obraznic

Necjind, ipnd, aleargnd

Un comportament total necivilizat.

Neplcut!

CVINTETUL

Vorbete cu musafirul la pers. a II-a

Poart haine militare

Alintat

Atac servitoarea

Obraznic

Bate n tob i sufl n trmbi pn asurzete musafirul

Dornic s-i depeasc vrsta

IONEL, personaj din schia Vizit, de I.L. Caragiale

Necivilizat

Iresponsabil

Pune dulcea n oonii musafirului

i lovete mama cu sabia

E gata s verse maina cu spirt

Izbete mingea pn n policandru

Fumeaz