001-048 2020web 一般a0128 · 2020-05-21 · by your team play. mark : （ ⑫ ）．it’s great...

2020年度一般入試（A）

2020年 1月28日実施分

問題と解答

国語生物

英語数学

一般入試（A） 2020年度　英語　　　1月28日実施分

－　－1

Ⅰ 次の英文を読んで、後の英文（１）～（10）の空所①～⑩を埋めるのに最も適当なものを、

それぞれ与えられた１～４より一つずつ選びなさい。

Fashion

Do you like fashion? How much clothing do you usually buy every season?

Clothes have a magical power. Soon after［　　ⓐ　　］new clothes, we want to get

more, even if our closet is already full of them.

There are several kinds of fashion, ranging from expensive brand clothes to

reasonable used ones. Overall, fast fashion has been popular recently. Fast fashion is

a kind of business that globally produces and sells cheaply a lot of products following

the latest trends. Because of its very cheap price, all types of people can enjoy fast

fashion. While fashion can make us happy in many respects, there are several

problems that need to be addressed.

Firstly, a lot of clothes are wasted every year. According to a survey in 2017,

around 2.8 billion pieces of clothing were made, whereas about 1.4 billion were not

sold. The number of unsold clothes became the largest in history. One of the ⓑpossible

reasons is that as the economy became worse, people stopped buying expensive goods

and started to ⓒseek out cheaper products. In order for a company to make a profit

with cheap products, they have to produce and sell a huge number of them. It was

even discovered that a high fashion brand threw away its unsold clothes because it

did not want to sell its products at a discount price.

Secondly, fashion has also been damaging both to poor people and to the

environment in developing countries. Most fast fashion companies build their

factories in such places because it is easy to hire local people at a very low cost. A

journalist revealed that, in Bangladesh, a terrible environmental problem occurred

near the factory where blue jeans are colored. The river around there turned blue

from dangerous coloring materials and local women working there became sick.

After the news reached people, some of them stopped buying clothes from the brand.

In order to solve these problems, the fashion world is changing now. For

example, a start-up company in London, ANANAS ANAM, developed a leather-like

cloth, Pinatex, made from pineapple leaves, which had been thrown away before.

From the eco-friendly material, the Swedish fast fashion brand H&M made a jacket,

the German high fashion brand HUGO BOSS made shoes, and the French high

fashion brand CHANEL made a hat.

People love fashion. It can change our feelings in a positive way. However, when

you choose clothes or fashion goods, you should think about several things: how the

product was made, what kinds of materials are used in it, and whether you really

need it in your life. If all of us selected what we buy more carefully, our world would

be a better place.

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－　－2

（１）The best word(s) to put into［　　ⓐ　　］is/are（　　①　　）．

１．buy ２．to buy 　　３．buying ４．have bought

（２）Fast fashion is a kind of business that（　　②　　）．

１．makes a lot of products very fast

２．sells a lot of products in a small number of countries

３．follows the trends in Europe

４．sells a lot of cheap products

（３）The underlined word ⓑ“possible” is closest in meaning to（　　③　　）．

１．capable ２．thinkable 　　３．usable ４．stable

（４）A lot of clothes are wasted because people（　　④　　）．

１．have to buy lots of them to look good

２．have to wear clothes in some countries

３．do not like to save money

４．do not buy all that companies want to sell

（５）The underlined phrase ⓒ“seek out” is closest in meaning to（　　⑤　　）．

１．look on ２．take out 　　３．look for ４．take in

（６）Some high fashion brands decide to throw away their clothes because they

（　　⑥　　）．

１．care about environmental problems ２．want to keep a lot of products

３．care about the producer’s feelings ４．do not want to lower the value

（７）Fast fashion companies choose developing countries for their factories to

（　　⑦　　）．

１．help local people with no job

２．pay their workers less

３．provide people with the latest trends there

４．hire local people at a very high cost

（８）After fast fashion companies built their factories in developing countries，

the local（　　⑧　　）．

１．people became very rich ２．people became fashionable

３．environment became worse ４．environment became better

（９）ANANAS ANAM made a new type of material because this company（　　⑨　　）．

１．wanted to make it for a long time

２．has a strong interest in pineapple leaves

３．wanted to solve environmental problems

４．has a connection with pineapple companies

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－　－3

（10）The writer’s opinion is that people（　　⑩　　）．

１．can buy anything they want

２．should choose as cheap products as possible

３．had better make clothes on their own

４．have to consider what they should buy

次の会話文を読んで、空所⑪～⑳を埋めるのに最も適当なものを、それぞれ与えられた

１～４より一つずつ選びなさい。

Mark : Thank you for coming to watch the game yesterday.

Tomoya : （　　⑪　　）．That was an exciting game of basketball. I was impressed

by your team play.

Mark : （　　⑫　　）．It’s great to play with them as part of the team.

Tomoya : It’s an amazing team. You are amazing too．（　　⑬　　）?

Mark : I started it when I was eight at school, so it’s been about ten years.

Tomoya : Wow, that long! You must like basketball so much.

Mark : Yeah，（　　⑭　　）．I can’t think of life without it.

Tomoya : How did you start playing?

Mark : My brother used to play it and（　　⑮　　）．He was an excellent player.

Tomoya : I remember watching him play before．（　　⑯　　）?

Mark : He can’t because he hurt the ankle of his right foot when he crashed into

another player and fell down.

Tomoya : （　　⑰　　）．I wish I could see him play basketball again.

Mark : That was a sad accident, but now he supports me as a coach．（　　⑱　　）．

Tomoya : I see why you play so well and with such confidence. He is your great

supporter as well as an adviser, isn’t he?

Mark : Exactly. I’m very lucky to have a brother like him.

Tomoya : Actually，（　　⑲　　）after I watched your game yesterday.

Mark : Really? So glad to hear that!

Tomoya : Can you teach me how to play? I can’t imagine a better coach than you.

Mark : （　　⑳　　）! I’m sure I can become a better player too by teaching you.

Ⅱ

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－　－4

⑪ １．Nice to meet you ２．No problem

３．I don’t agree ４．Maybe so

⑫ １．I don’t like to play in a team ２．It’s difficult to play with others

３．My teammates are wonderful ４．Team play is sometimes big trouble

⑬ １．How old are you in school ２．How long have you played basketball

３．How much do you usually practice ４．How many years are there at school

⑭ １．I sometimes prefer baseball ２．playing basketball is sometimes fun

３．it’s a big part of my life ４．you don’t want to play it

⑮ １．I would often go to see his games ２．I didn’t like it at all

３．he never played it for me ４．he was thinking of me

⑯ １．Doesn’t he play anymore ２．Do you like to watch it too

３．Does he like to play it ４．Can he play baseball too

⑰ １．It’s nice to hear that ２．His dream has come true

３．That’s not good enough ４．That’s too bad

⑱ １．He badly plays with me ２．I don’t think he’s a good coach

３．His advice is always helpful ４．He can be a good player

⑲ １．I don’t want any brother ２．I don’t think I can play basketball

３．I have to be a good coach ４．I now feel like playing basketball

⑳ １．You’re too proud ２．Any time

３．Don’t be lazy ４．No way

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－　－5

次の英文（１）～（５）の空所㉑～㉕を埋めるのに最も適当なものを、それぞれ与えら

れた１～４より一つずつ選びなさい。

（１）I gave my classmate a present in（　　㉑　　）for all the help she gave me

with my homework.

１．spite ２．place ３．thanks ４．regards

（２）Raise your hand（　　㉒　　）if you have a question.

１．on the sky ２．above your hair ３．in the air ４．up top

（３）My brother likes to（　　㉓　　）a book on the train to work.

１．look ２．view ３．see ４．read

（４）Tony can’t watch scary films（　　㉔　　）．

１．at all ２．some ３．a bit ４．lot

（５）The tired girl fell asleep in the car（　　㉕　　）home.

１．on the way ２．in the way ３．all the way ４．at the way

次の英文（１）～（５）の空所㉖～㉚を埋めるのに最も適当なものを、それぞれ与えら

れた１～４より一つずつ選びなさい。

（１）Though her two daughters are not twins, they look a（　　㉖　　）like each other.

１．lot ２．many ３．much ４．very

（２）（　　㉗　　）finished cooking, my grandmother asked me to carry dishes.

１．Have ２．Had ３．To have ４．Having

（３）My teacher made it clear（　　㉘　　）I should study English harder.

１．which ２．who ３．that ４．what

（４）He talks as if he（　　㉙　　）everything.

１．know ２．knew ３．has known ４．is knowing

（５）You have many chances（　　㉚　　）friends with foreigners even in Japan.

１．making ２．make ３．to make ４．made

〔問題終了〕

Ⅳ

Ⅲ

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一般入試（A） 2020年度　数学　　　1月28日実施分一般入試（A）

次の問いの答えを解答マーク欄の0から9にマークしなさい。ただし，分数は既約分数で表すものとする。

　　（必答問題）次の問いに答えなさい。

⑴　2（x－4）2－（x＋5）2＝x2－ ① ② x＋ ③ である。

⑵　2次関数 y＝x2－ax＋bの最小値が2であり，x＝3のときとx＝5のときの yの値が

等しくなるとき，a＝ ④ ，b＝ ⑤ ⑥ である。

⑶　90°≦θ≦180°とする。tanθ＝－ 7であるとき，

sinθ＋2 7 cosθ＝－⑦ ⑧

⑨ である。

　　（必答問題）aとbを実数とするとき，次の問いに答えなさい。

⑴　aはbより2大きい数であるとする。このとき，|2a|－ |b|＝1を満たすaの値は，

－ ⑩ と ⑪ である。

⑵　a＝ 2－1，b＝1とする。このとき，不等式 |ax＋b|＜7の解は，

－ ⑫ ⑬ － ⑭ ＜x＜ ⑮ ⑯ ＋ ⑰ である。

⑶　a＝2，b＝4とする。不等式 |ax＋b|＜cの解のうち，整数がちょうど3個となるた

めのcの値の範囲は， ⑱ ＜c≦ ⑲ である。

Ⅰ

Ⅱ

数　学　Ⅰ・数　学　A

― 1 ―　 1 　


　　（必答問題）次のヒストグラムは40人の小テスト（10点満点）の結果をまとめたもので

ある。このとき，次の問いに答えなさい。

⑴　小テストの平均点は ⑳ . � 点

である。

⑵　中央値は � 点，四分位範囲は

� 点である。

⑶　小テストの結果の箱ひげ図として

最も適するものを次の１～４のうちから

一つ選ぶと， � である。

Ⅳ，Ⅴ，Ⅵはいずれか２問を選択し，解答しなさい。選択した問題番号もマークしなさい。

　　（選択問題）AとBがじゃんけんをする。どの手の出し方も同じ確率であるとし，あい

この場合もじゃんけんを1回行ったものとして数えることとする。このとき，次の問い

に答えなさい。

⑴　1回じゃんけんを行ったとき，勝者が決まる確率は �

� である。

⑵　3回じゃんけんを行ったとき，Bがあいこを含めて一度も勝たない確率は

　　�

� � である。

⑶　4回じゃんけんを行ったとき，AとBのあいこを含めて勝つ回数が同じである確率は

　　� �

� � である。

Ⅲ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 （点）10

（人）

012345678

10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

１２

３４

Ⅳ

― 3 ―　 2 　


　　（選択問題）次の問いに答えなさい。

⑴　594と216の最大公約数は � � である。

⑵　3で割ると1あまり，8で割ると5あまるような自然数のうち，2けたの自然数は全

部で � 個ある。

⑶　1次不定方程式390x＋163y＝1の整数解のうち，xの値が0に最も近い解は，

x＝－ � � ，y＝ � � である。

　　（選択問題）右の図は，1辺の長さが4の正八面体である。また，

OA，OB，OC，OD，O′A，O′B，O′C，O′Dの中点をそれぞれ

E，F，G，H，I，J，K，Lとする。このとき，次の問いに答え

なさい。

⑴　1つの面の面積は， � � である。

⑵　正八面体の体積は， � � �

� である。

⑶　8点E，F，G，H，I，J，K，Lを頂点とする立体の体積は， � � である。

〔問題終了〕

Ⅴ

Ⅵ

A

B

O´

O

D

C

― 5 ―　 3 　

一般入試（A） 2020年度　国語　　　1月28日実施分一般入試（A）

― 1 ―

Ⅰ　次の文章を読んで、後の問い（問１～10）に答えなさい。

近代をどこからと見るかは諸説ありますし、日本について言うなら明治㋐イしん以後の西欧文明の移入以降を扱わなければなら

ないのでしょうが、ここで考えたいことは生命・人間・自然・科学・科学技術であり、しかも私のかなり個人的な見方を語るこ

とになりますので、戦後、とくに二〇世紀後半の、分子生物学と呼ばれる新しい生物学が誕生して以降の時代を見ていくことに

します。

Ⓐこの時代

⌇⌇⌇⌇、私たちが求めてきたものは何よりも

⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇、「便利さ

⌇⌇⌇」と⌇「豊かさ

⌇⌇⌇」だったと言ってよいでしょう

⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇。まず、家庭の中に入っ

てきたのが洗濯機、電気冷蔵庫、テレビ（モノクロ）で、三種の神器と言われました。タライを使って子どもたちが汚してきた

シャツからシーツまで手洗いしていた女性にとって、スイッチ一つで汚れを落としてくれる洗濯機は夢の道具でした。Ⓑ便利さの

⌇⌇⌇⌇

象徴です

⌇⌇⌇⌇。冷蔵庫も然し

か

りです。その後三種の神器は三Ｃと呼ばれるカラーテレビ、自動車、空調機になりました。便利さは、ぜ

いたく気分へと移行したのです。

ここで言う「便利さ」「豊かさ」は物が支えてくれるものであり、物を手に入れるためのお金が豊かさの象徴となりました。

便利さとは速くできること、手が抜けること、思い通りになることであり、さまざまな電化製品、自動車や新幹線などの交通手

段、携帯電話、その他諸も

ろ

々もろ

、次々と開発された機器はさらなる便利さをもたらし、それらの製品を生産する産業が活発化するこ

とで経済成長、つまりお金の豊かさが手に入りました。私たちはこのような変化を進歩と呼び、そのような社会を近代化した文

明社会、つまり先進国の象徴として評価し、この方向での拡大を求めたのです。

⌇

⌇

⌇

⌇

⌇

⌇⌇

⌇⌇

⌇⌇

⌇

国　語


― 2 ―

　　　、「人間は生きものであり、自然の中にある」という切り口で見た時、この方向には大きな問題があり、見直さなけれ

ばなりません。なぜなら、それが生きものとしての特徴と合わないところが多いからです。

速くできる、手が抜ける、思い通りにできる。日常生活の中ではとてもありがたいことですが、困ったことに、これはいずれ

も生きものには合いません。生きるということは時間を紡ぐことであり、時間を飛ばすことはまったく無意味、むしろ生きるこ

との否定になるからです。

同じように、「手が抜ける」も気になります。　　　という言葉があるように、生きものに向き合う時は、それをよく見つめ

相手の思いを汲く

みとり、求めていると思うことをやってあげられる時にこそ喜びを感じます。野菜づくりを趣味にしている、あ

る会社の社長さんが、「肥料や水じゃないんだよ。毎朝ご機嫌はどうかと声をかけてやればおいしいトマトができるんだ」と話

す時の顔は、経営について語る時のそれとは違い、なんともⓐ柔和です。日常は厳しいけれど、その底にはこのような生きものへ

の眼め

があるのだと思うと安心します。

しかし戦後の日本社会は、　　　　　　　　　　　　　　　、圧倒的に、便利さ、効率、自然離れした人工環境をよしとする

価値観のもとに「進歩」してきました。そうした価値観のもたらした最たるものの一つが、「東京圏への一極集中」だと思います。

この異常とも言える一極集中社会は、生物が生きる場としては、大きな問題を抱えています。生物とは本来「多様」なものであ

るのに、この社会は均一性を求めるからです。

生物多様性という言葉は環境問題との関連で語られることが多く、人間が環境を「保護する」ために守らなければならないこ

と、というニュアンスで受けとめられていますが、生物は本質的に多様であり、人間もその中の一つだということはこれまでに

何度も㋑しテキしてきました。生きものの多様性は、それが暮らす場所との関わりで生まれているわけで、　　　　　　　　　　。

東京への一極集中は、生きものとして生きるという生き方を許しません。しかも、多くの発信が東京からなので、社会としての

価値観や生き方の選択が東京で決められてしまうことになります。北海道から沖縄までさまざまな自然の中でそれを生かした暮

○ⅰ

○ⅱ

○ｘ

○ｙ


― 3 ―

らしを作っていくことが、「ヒト」としての豊かな暮らしにつながるのに、です。

㋒ちきゅうギの中での日本列島を眺めると、なんと自然に恵まれ、可能性に満ちた場所に私は生まれたのだろうと思います。是

非一度眺めてください。北緯四五度から二六度まで、北海道から沖縄までの自然は多様で美しく、資源に満ちています。世界六

位の長さと言われる海岸線は、観光資源であると同時に豊かな海産物を提供してくれます。中央には森林で覆われた山脈が並び、

富士山は三七七六メートルの高さ、一方日本㋓かいコウは最も深い所で八〇二〇メートルの深さ、南北だけでなく高低でも多様な

自然を楽しめます。独立した島としての特徴を生かした国づくりを考えると、次々とアイディアが浮かぶ場です。

Ⓒそんな

⌇⌇⌇呑⌇のん気⌇きなことを言っていては

⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇、現代の国際社会において立ち後れてしまうと言われるでしょう

⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇。もちろん、国際社会の一

員であることは重要ですが、グローバルであれと言って、そこで動いている政治や経済のみから生き方を決めていくことのほう

が、もはや、後れた考え方だと思います。そうでなく、この列島の「自然」にふさわしい生き方を考えたうえで、そこから世界

に発信し、世界と交渉し、世界に学び、尊敬される国として存在していくことを考えられる、私たちの国はそんな豊かな㋔じバン

を持った国だと思うのです。

とくに東日本大震災を体験し、今後も太平洋プレートの動きは大型の地震の発生を予測させると言われる今、日本列島で上手

に暮らしていく方策を考えるなら、生きものであることを実感できる、新しい豊かさを求めていくことが不可欠でしょう。

Ⓓ私は東京で生まれ東京で育ったのですが

⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇、この二〇年間大阪に職場を持ち

⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇、そこで活動をしてきました

⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇。その中で、一極集中

のマイナスを実感したのですが、もっとも強く感じたことは、東京という場の特殊性です。大阪には大阪の人々の暮らしがあり、

文化があります。けれどもそこで起きていることはほとんど東京には伝わりません。大阪に異動になった新聞記者の友人は独自

の活動を発信すると張り切っていましたが、数カ月後には東京へ戻りたいと言い始めました。大事と思うことを書いても、全国

版にはほとんど採用されないからです。札さ

っ

幌ぽろ

や名古屋や福岡などでも恐らく同じ思いをしている人々がいるのでしょう。日本の

どこに暮らしていても東京の情報はテレビなどで知らされます。地方にいれば東京と自分の暮らす地域とを見る複眼が持てます。

⌇

⌇⌇

⌇

⌇

⌇


― 4 ―

一方、東京の人は東京しか知りません。しかも、それがすべてだと思っています。政治、経済、官庁、マスコミなどの中心がす

べて東京にありますから、事はどうしても東京の眼で動きます。

生きものの基本は多様性であり、さまざまな視点があることです。「人間は生きもの」という考え方は、多様性を大事にしま

すので、さまざまな場にある自然、暮らし、文化がⓑ織りなす社会を求めます。その方が一極集中型より柔軟性があり、その結果

強い社会になると思います。

�

（中村桂子『科学者が人間であること』より）


― 5 ―

問１　太線部㋐～㋔のカタカナで表記された部分に使用する漢字を、次の各群の１～５のうちから、それぞれ一つずつ選びなさい。

　　　　　　　　１　威　　　　　　　　　　　　　　　１　摘　　　　　　　　　　　　　　　　　１　義

　　　　　　　　２　委　　　　　　　　　　　　　　　２　的　　　　　　　　　　　　　　　　　２　議

㋐　イしん　　　３　依　　　　　　　　㋑　しテキ　　３　敵　　　　　　　　㋒　ちきゅうギ　　３　犠

　　

①

　　　４　維　　　　　　　　　　

②

　　４　適　　　　　　　　　　

③

　　　　４　擬

　　　　　　　　５　偉　　　　　　　　　　　　　　　５　滴　　　　　　　　　　　　　　　　　５　儀

　　　　　　　　１　港　　　　　　　　　　　　　　　１　板　　　　　　

　　　　　　　　２　航　　　　　　　　　　　　　　　２　盤　　　　　

㋓　かいコウ　　３　高　　　　　　　　㋔　じバン　　３　晩　　　　　　

　　

④

　　　４　講　　　　　　　　　　

⑤

　　４　版　　　　　

　　　　　　　　５　溝　　　　　　　　　　　　　　　５　判　　　　


― 6 ―

問２　二重傍線部ⓐ・ⓑはそれぞれ本文中でどのような意味で用いられているか。最も適当なものを、次の各群の１～５のうち

から、それぞれ一つずつ選びなさい。

　　　　　　　　　　１　高圧的　　　　　　　　　　　　　　　　　１　満ちあふれる

　　　　　　　２　穏やか　　　　　　　　　　　　　　　　　２　それぞれ競い合う

ⓐ　柔和　　　３　悲しそう　　　　　　　　ⓑ　織りなす　　３　新たに生まれる

　　

⑥

　　４　とげとげしい　　　　　　　　

⑦

　　　４　絡み合って成り立つ

　　　　　　　５　満足げ　　　　　　　　　　　　　　　　　５　大切に守られる

問３　空欄○ⅰ・○ⅱに入れるのに最も適当なものを、次の各群の１～５のうちから、それぞれ一つずつ選びなさい。

　　　　　　１　さらに　　　　　　　　　　　　　　　　１　手塩にかける

　　　　　　２　すなわち　　　　　　　　　　　　　　　２　手玉に取る

空欄○ⅰ　　　３　しかし　　　　　　　　　　空欄○ⅱ　　　３　手をこまねく

　

⑧

　　４　だから　　　　　　　　　　　

⑨

　　４　手が塞がる

　　　　　　５　なぜなら　　　　　　　　　　　　　　　５　手に汗を握る


― 7 ―

問４　波線部Ⓐ「この時代、私たちが求めてきたものは何よりも、『便利さ』と『豊かさ』だったと言ってよいでしょう」とあ

るが、戦後の日本人が求めてきた「便利さ」や「豊かさ」についての説明として最も適当なものを、次の１～５のうちか

ら一つ選びなさい。

⑩

１　戦後の日本社会で「豊かさ」を象徴するものはお金であったため、日本人はまずお金を手に入れることを望み、お金

が手に入ると、「便利さ」をもたらすさまざまな物を求めるようになった。

２　戦後の日本人はまず、日常生活に「便利さ」をもたらすさまざまな物を求めたが、そうした物を手に入れると、物で

はなくお金を求めるようになり、お金が「豊かさ」の象徴となっていった。

３　戦後、日本人が求めてきた「便利さ」や「豊かさ」は三種の神器に代表されるような物によって支えられ、そうした

物を手に入れるために必要なお金が「豊かさ」の象徴となっていった。

４　戦後、日本人が求めてきた「便利さ」や「豊かさ」は物によって支えられてきたが、社会に物があふれるようになる

と、「便利さ」や「豊かさ」を支えるものは物ではなくお金へと変化した。

５　戦後、日本人は「便利さ」や「豊かさ」をもたらす物を求めてきたが、「豊かさ」の象徴であるお金が手に入ると、

物ではなくぜいたく気分のような精神的な「豊かさ」を求めるようになった。


― 8 ―

問５　波線部Ⓑ「便利さの象徴です」とあるが、便利さを象徴する物に対する筆者の考え方として最も適当なものを、次の１～

５のうちから一つ選びなさい。

⑪

１　筆者は、洗濯機のような物が便利さの象徴だなどと考えること自体が間違っていて、本当に便利な物はもっとほかに

あるはずだと考えている。

２　筆者は、便利さを象徴する物が日常生活の中で役に立つことは認めるものの、そうした物に囲まれて生きることにつ

いては否定的である。

３　筆者は、便利さの象徴などと言われている物は、実際はそれほど便利ではなく、そうした物を使っている人々に不快

感を抱いている。

４　筆者は、便利さを象徴する物は、自然の中で生きものが生きることを妨げるものであるため、そうした物を使うこと

を強く批判している。

５　筆者は、便利さを象徴する物を使うことに否定的であるが、そうした物を使わなければ生きていけない現代社会の矛

盾に憤りを感じている。


― 9 ―

問６　空欄ⓧに入れるのに最も適当なものを、次の１～５のうちから一つ選びなさい。

⑫

１　そうした生きものを大切に育てていく一方で

２　そうした生きものからさまざまなことを学んで

３　そうした生きものへのまなざしをむしろ切り捨て

４　そうした生きものをうまく利用することによって

５　そうした生きものを見つめてその思いを汲みとり

問７　空欄ⓨに入れるのに最も適当なものを、次の１～５のうちから一つ選びなさい。

⑬

１　あるところに集中して暮らして一様になることが理想です

２　あるところに集中して暮らしたら一様になるのは当然です

３　あるところに集中して暮らしても一様になるとは限りません

４　あるところに集中して暮らすことが多様性を生み出します

５　あるところに集中して暮らすことが生きもの本来の生き方です


― 10 ―

問８　波線部Ⓒ「そんな呑気なことを言っていては、現代の国際社会において立ち後れてしまうと言われるでしょう」とあるが、

筆者はこのような批判に対してどのように考えているか。その説明として最も適当なものを、次の１～５のうちから一つ

選びなさい。

⑭

１　国際社会で動いている政治や経済のみを重視した生き方は時代遅れなので、これからは日本列島の豊かな自然を生か

した生き方を考えたうえで国際社会の一員となることが大切である。

２　国際社会のことしか考えない生き方は時代遅れのため、これからは国際社会について考えることはいっさいやめ、国

内の自然に目を向けて生きていけばよい。

３　これからは自然を生かした生き方をすることが何よりも大切であって、そのために国際社会で立ち後れてしまったと

しても、やむを得ない。

４　政治や経済のみを重視する生き方は時代遅れの間違った考え方であって、これからは国際社会に関係なく、日本列島

の自然のすばらしさのみに目を向けていくべきである。

５　現代の日本は既に国際社会の中で重要な位置を占めているため、自然を重視した生き方に転換したとしても日本の立

場が変わることはあり得ない。


― 11 ―

問９　波線部Ⓓ「私は東京で生まれ東京で育ったのですが、この二〇年間大阪に職場を持ち、そこで活動をしてきました」とあ

るが、大阪で活動をしてきた筆者は、そのなかでどのようなことに気がついたのか。その説明として最も適当なものを、

次の１～５のうちから一つ選びなさい。

⑮

１　大阪のような地方の人が東京だけを見て行動しているのと同様、東京の人も東京だけを見て行動している。

２　大阪のような地方の人が自分の住む地域だけを見て行動しているのと同様、東京の人も東京だけを見て行動している。

３　大阪のような地方の人は東京だけを見て行動しているが、東京の人は東京と地方の両方を見て行動している。

４　大阪のような地方の人は東京と自分の住む地域の両方を見て行動しているが、東京の人は東京だけを見て行動してい

る。

５　大阪のような地方の人が東京と自分の住む地域の両方を見て行動しているのと同様、東京の人も東京と地方の両方を

見て行動している。


― 12 ―

問10　本文の内容に最もよく合致するものを、次の１～５のうちから一つ選びなさい。

⑯

１　生物は本来多様な生き方をするものであるにもかかわらず、戦後の日本人は「便利さ」や「豊かさ」を追求しすぎた

結果、そうした生き方とは対照的な生き方を強いられてきた。これからの日本人は「便利さ」や「豊かさ」を求める

のではなく、自然の中でかつてのような人間らしい生き方をしていくことが大切である。

２　日本人はこれまで「便利さ」や「豊かさ」を追求し、自然や人間以外の生きものに目を向けることを怠ってきた。近

年の環境問題に象徴されるように、そうした生き方は限界に近づいているため、これからは日本列島の豊かな自然を

生かし、人間とさまざまな生きものが共存する近代化した文明社会を作っていかなければならない。

３　現代の日本は東京を中心とする一極集中社会であり、そうした社会は均一性を求めるため、その中で生きる人々は多

様な生き方を選択することができなかった。そうした人々が国際社会の一員としてグローバルな視点を持つことがで

きるようになれば、これまでとは違った人間らしい多様な生き方ができるようになると考えられる。

４　かつての日本の国土は自然に恵まれ、人間が生きものとして生きることのできる理想的な場所であったが、戦後、社

会の進歩とともに自然が失われると、日本人はそうした生き方をすることができなくなってしまった。日本人がかつ

てのような生き方を取り戻すには、進歩を求める価値観を改め、豊かな自然に目を向けることが何よりも大切である。

５　戦後の日本社会は、便利さや効率、自然離れした人工環境などをよしとする価値観のもとに進歩し、社会は均一的な

ものとなっていった。これからはそうした価値観を見直し、日本の多様な自然を生かした暮らしを作っていくことに

よって、多様性のある強い社会になっていくと考えられる。


― 13 ―

Ⅱ　次の文章を読んで、後の問い（問１～10）に答えなさい。

子育てにおいて最も重要なのは、子どもの気持ちを理解し、対応することにほかなりません。ここでいう「理解」とは、㋐スイ

ろんを働かせて合理的に解釈する、というようなことではなく、Ⓐ子どもの気持ちを瞬時に感じ取ることです

⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇。

よく「相手の身になって考える」という言葉を耳にしますが、この場合は「相手の身になって感じる」のであり、頭で考えて

理解するよりも先に、自分の身か

らだ体全体で感じ取るのです。

相手の感情が瞬時に伝わってきて、まるで自分の感情であるかのように感じたり、子どもの感情と自分の感情が㋑きょうメイし、

まったく同じ感情を共有しているかのような、一体的な共感に身をゆだねているような感じを抱いたりした経験は誰でもあると

思います。この場合、私たちは自分自身のⓐ気持ちを介して、相手の気持ちが「わかった」と感じているのです。

このような感情の受け止め方ができるためには、まず「自分の感情に気づく力」が必要です。相手の感情に自分の心が無意識

のうちに反応していても、そうした自分の心の状態に鈍感であっては、相手の感情に気づくことも難しいでしょう。誰かと一緒

にいて不安を感じた場合でも、自分の不安を自覚できなければ、相手の不安に気づくことも困難です。【　Ⅰ　】

　　　、自分の気持ちに気づけるだけの、自己了解できる力が必要なのです。

無論、自己了解ができるというだけでなく、相手の表情や雰囲気を敏感に察知できなければ、なかなか相手の感情を理解する

ことはできません。対人関係の経験が豊富で、状況判断の力や鋭敏な感受性が培われている、ということも大事ですが、それ以

上に、相手の不安や欲望に強い関心を向け、相手の気持ちを大切に思っているかどうかが鍵になります。それに加えて、日頃か

ら相手の考え方や感じ方を熟知し、過去の経験から現在の境遇までよく理解しているなら、より一層、相手の身になって感じや

すくなるはずです。【　Ⅱ　】

親、兄弟、恋人、親友など、親密な関係にある人々が、そうした条件を持ちやすいことは言うまでもありません。とくに幼い

○ⅰ


― 14 ―

子どもを育てている親は、こうした感受性が鋭くなります。なぜなら、「相手の身になって感じる」ということは、相手を自分

と同一視することに深く関わっているからです。

Ⓑ子どもを愛する親は

⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇、どこか自分と子どもを同一視している面があります

⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇。そのため、親は子どもの感情を感じ取るだけでな

く、そのときの子どもの動作まで似てしまうことがあるのです。発達心理学者の鯨

くじら

岡おか

峻たかしは、こうした動作の一致を「成り込み」

と呼んでいます。

たとえば、母親が赤ちゃんに離乳食を与えるとき、　　　　　　　　　　　　　　　。鯨岡によれば、これは「相手の動きに

引き込まれて、意図しないかたちで自分の身体に力が入る事態」（『なぜエピソード記述なのか』東京大学出版会）であり、赤ちゃ

んの口元に引き寄せられ、赤ちゃんに合体してしまうような感覚になっているのです。【　Ⅲ　】

スターンが「赤ちゃんに同一化する能力」と呼んだものも、こうした親の同一視的な愛情に基づいているのでしょう。しかし、

子どもと自分を同一視し、子どもの身になって感じているとき、はたして本当に「子どもと同じ感情を体験している」とまで言

えるものでしょうか？

感情の研究で有名なポール・エクマンは、よろこび、悲痛、怒り、恐れ、驚き、嫌悪、といった基本的な感情は、それぞれ特

定の表情と結びついていて、それはどのような文化でも変わらない、と主張しています（『顔は口ほどに噓う

そ

をつく』河出書房新社）。

【　Ⅳ　】

彼はこのことを㋒ケンしょうするために、文化の異なる複数の地域でさまざまな表情の写真を見せ、そのときの感情を当てさせ

る、という実験をおこないました。結果は、かなりの確率で当たり、　　　　　　　　　　　　　　　を示すものでした。どの

ような文化で生まれ育った者であっても、よろこびや悲しみ、怒りといった基本的な感情が生じた際は、同じような表情を見せ

るのです。

さらにエクマンは、多くの人々に対して特定の顔の筋肉を動かすように指示し、そのときの感情の変化を調べるという実験も

⌇

⌇

○ｘ

○ｙ


― 15 ―

しています。その結果、指示に従って顔の筋肉を動かした人たちは、その表情に結びついている感情を覚えた、という報告をし

ています。【　Ｖ　】

基本的な感情は、㋓コいに表情を作ることで生み出せるため、同じ表情をこしらえれば、同じ感情になる。これについては、す

でに十九世紀半ばに書かれたエドガー・アラン・ポーの小説『盗まれた手紙』のなかに、次のような一文があります。

僕は、誰がどのくらい賢いか、どれくらい間抜けか、どれくらい善い人か、どれくらい悪い人か、またそのときのその人の

考えがどんなものか、というようなことを知りたいと思うときには、Ⓒ自分の顔の表情をできるだけ正確にその人の表情と同じ

⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇⌇

にします

⌇⌇⌇⌇。それから、その表情と釣り合うように、または一致するようにして、自分の心や胸に起こってくる考えや気持ちを

知ろうとして待っているんです。

（ポー「盗まれた手紙」『モルグ街の殺人事件』）

感情が表情を生むだけでなく、表情が感情を生み出すのだとすれば、目の前の相手の表情を模倣すれば、相手と同じような感

情が生じ、共感を抱くことになる。これは大変興味深い主張です。

「成り込み」のように、無意識のうちに相手の動きを模倣している場合、表情も模倣してしまっていることは少なくありません。

子どもが悲しそうにしていれば、つい悲しそうな顔をしながら慰めているでしょうし、怒っているⓑ子どもを諭す場合でも、顔に

力が入って怒ったような顔になっていることもあります。私たちが相手の感情を直観的に理解し、共感する背景には、相手の表

情を経験に基づいて判断しているだけでなく、こうした無意識の模倣が関わっているのでしょう。

ただ、表情筋の運動が感情を生むと言っても、生まれつきそれができる、とまでは言えません。おそらくこれは、　　　に形

成された反応ではないか、と私は考えています。

○ⅱ


― 16 ―

たとえば、怒りを感じて表情筋が㋔キンちょうして怒った表情になる、といった経験が繰り返されれば、怒りの感情がその表情

筋の運動と結びついていきます。そのため、意図的に同じ表情を作れば、その表情筋の動きに関連した怒りの感情が呼び起こさ

れるのです。

（山竹伸二『子育ての哲学』より）


― 17 ―

問１　太線部㋐～㋔のカタカナで表記された部分に使用する漢字を、次の各群の１～５のうちから、それぞれ一つずつ選びなさい。

　　　　　　　　１　衰　　　　　　　　　　　　　　　　　１　名　　　　　　　　　　　　　　　　　１　研

　　　　　　　　２　推　　　　　　　　　　　　　　　　　２　命　　　　　　　　　　　　　　　　　２　倹

㋐　スイろん　　３　炊　　　　　　　　㋑　きょうメイ　　３　盟　　　　　　　　㋒　ケンしょう　　３　献

　　

⑰

　　　４　睡　　　　　　　　　　

⑱

　　　　４　鳴　　　　　　　　　　

⑲

　　　　４　検

　　　　　　　　５　垂　　　　　　　　　　　　　　　　　５　明　　　　　　　　　　　　　　　　　５　兼

　　　　　　　　１　故　　　　　　　　　　　　　　　　　１　近

　　　　　　　　２　呼　　　　　　　　　　　　　　　　　２　筋　　

㋓　コい　　　　３　個　　　　　　　　㋔　キンちょう　　３　勤

　　

⑳

　　　４　固　　　　　　　　　　

�

　　　　４　禁

　　　　　　　　５　枯　　　　　　　　　　　　　　　　　５　緊　　


― 18 ―

問２　二重傍線部ⓐ・ⓑはそれぞれ本文中でどのような意味で用いられているか。最も適当なものを、次の各群の１～５のうち

から、それぞれ一つずつ選びなさい。

　　　　　　　　　　　１　気持ちをとおして　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１　子どもを脅かす

　　　　　　　　　　　２　気持ちに反して　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２　子どもを𠮟𠮟𠮟つ𠮟る

ⓐ　気持ちを介して　　３　気持ちを確かめて　　　　　　　　　ⓑ　子どもを諭す　　３　子どもに同情する

　　

�

　　　　　　４　気持ちを抑えて　　　　　　　　　　　　

�

　　　　　４　子どもに言い聞かせる

　　　　　　　　　　　５　気持ちを隠して　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５　子どもをばかにする

問３　空欄○ⅰ・○ⅱに入れるのに最も適当なものを、次の各群の１～５のうちから、それぞれ一つずつ選びなさい。

　　　　　　１　さらに　　　　　　　　　　　　　　　１　客観的

　　　　　　２　なぜなら　　　　　　　　　　　　　　２　自発的

空欄○ⅰ　　　３　むしろ　　　　　　　　　空欄○ⅱ　　　３　経験的

　

�

　　４　あるいは　　　　　　　　　

�

　　４　突発的

　　　　　　５　要するに　　　　　　　　　　　　　　５　潜在的


― 19 ―

問４　波線部Ⓐ「子どもの気持ちを瞬時に感じ取ることです」とあるが、子どもの気持ちを「瞬時に」感じ取ることができるよ

うになるにはどのようなことが大切なのか。その説明として最も適当なものを、次の１～５のうちから一つ選びなさい。�

�１　子どもがどのような感情を持っているかを感じ取るだけでなく、自分の感情を子どもの感情に重ね合わせて理解する

ようにすることが大切である。

２　子どもの感情を一方的に感じ取るだけなく、自分の感情を子どもに対して伝え、お互いに感情を共有することができ

るようになっておくことが大切である。

３　子どもから片時も目を離さず、子どもの表情や雰囲気からその時々の気持ちを感じ取り、合理的に解釈できるように

なることが大切である。

４　自分が子どもだった頃のことを思い出すことをとおして、子どもと同じ感情を自分の身体全体で感じ取ることができ

るようになることが大切である。

５　自分の感情に気づく力を持つとともに、日頃から子どもについて強い関心を持ち、よく知っていることが大切である。


― 20 ―

問５　波線部Ⓑ「子どもを愛する親は、どこか自分と子どもを同一視している面があります」とあるが、親が「自分と子どもを

同一視する」とはどのようなことか。その説明として最も適当なものを、次の１～５のうちから一つ選びなさい。

�

１　親がただ単に子どもの感情を感じ取っているだけでなく、子どもの感情に他の誰よりも深く共感していること。

２　成り込みのように、親が自分の目の前にいる子どもとまったく同じ動作をしようとして試行錯誤すること。

３　子どもの一つ一つの表情や動作が、子どもだった頃の自分とよく似ていると錯覚してしまうこと。

４　自分の子どもは見た目や表情だけでなく、その言動も親である自分とよく似ていると思い込んでしまうこと。

５　成り込みをしている親のように、親が自分の子どもと一体化したような感覚になってしまっていること。

問６　空欄ⓧに入れるのに最も適当なものを、次の１～５のうちから一つ選びなさい。

�

１　自分が先にそれを食べ、赤ちゃんの口に合うかどうか確かめることがあります

２　赤ちゃんがなかなか口を開けてくれないといらいらしてしまうことがあります

３　スプーンを差し出しながら「アーン」と自ら口を開けてしまうことがあります

４　自分がまだ幼かった頃の出来事をいろいろ思い出してしまうことがあります

５　ふだん赤ちゃんに接しているときよりも優しい表情になっていることがあります


― 21 ―

問７　空欄ⓨに入れるのに最も適当なものを、次の１～５のうちから一つ選びなさい。

�

１　人間の表情は、それぞれの文化の影響を強く受けていること

２　同じ文化の中で生きている人は、よく似た表情を見せること

３　特定の表情と感情の結びつきは、文化を超えた普遍性があること

４　世界の多くの地域の間には、文化的に強い結びつきがあること

５　ある表情がどんな感情と結びつくかは、状況によって変わること


― 22 ―

問８　波線部Ⓒ「自分の顔の表情をできるだけ正確にその人の表情と同じにします」とあるが、相手の考えや気持ちを知りたい

ときに「僕」がこのようなことをするのはなぜか。その理由として最も適当なものを、次の１～５のうちから一つ選びな

さい。

�

１　人間の顔の表情には自分の感情を相手に伝える働きがあるため、相手の表情をよく見ていれば、表情だけで互いの考

えや気持ちを伝え合うことができるようになるから。

２　人間の顔の表情は特定の感情と結びついているため、相手の表情を模倣すると相手と同じような感情が自分の中に生

じ、相手の考えや気持ちを知ることができるから。

３　人間は自分とよく似たものに親近感を抱く傾向があるため、相手と同じ表情をすれば、そのときの考えや気持ちを相

手が素直に打ち明けてくれる可能性があるから。

４　人間の感情は顔の表情に最もよく表れるため、相手の顔をよく観察していれば、それだけで相手の考えや気持ちを自

然に感じ取ることができるようになるから。

５　人間の顔の表情と感情の結びつき方は人によってそれぞれ異なるため、相手の考えや気持ちを知るためにはまず、相

手の表情について詳しく知ることが必要だから。


― 23 ―

問９　本文には次の一文が抜けている。その入る位置として最も適当なものを、後の１～５のうちから一つ選びなさい。

�

よろこびの表情をこしらえれば、よろこびの感情が、怒りの表情をこしらえれば怒りが湧いてきたのです。

１　【　Ⅰ　】

２　【　Ⅱ　】

３　【　Ⅲ　】

４　【　Ⅳ　】

５　【　Ｖ　】


― 24 ―

問10　本文の内容に最もよく合致するものを、次の１～５のうちから一つ選びなさい。

�

１　人間は目の前にいる人の表情を見ただけで、その人の感情を直観的に理解したり感情を共有したりすることができる

と考えられているが、そうしたことができるのは親、兄弟、恋人、親友などといった親密な関係にある人々だけであっ

て、一般の人々の間でそうしたことをするのは不可能である。

２　人間の表情というものは人によってそれぞれ異なっているが、それにもかかわらず人間が自分の目の前にいる人間の

表情を見ただけでその人物の感情を感じ取ることができるのは、人間には生まれつき自己了解という能力が備わって

いて、その能力を無意識のうちに使っているためである。

３　人間の表情と感情の結びつきは誰でもほぼ同じであるため、目の前にいる人の表情を観察すればその人がどんな感情

であるかをおおよそ知ることはできるが、相手の感情を正確に理解し共感できるようになるためには、日常生活の中

で対人関係の経験を積み重ね、状況判断の力や鋭敏な感受性を身につけなければならない。

４　エクマンの実験が示すように、人間の表情と感情が結びついているのは、よろこびや悲痛、怒りなどといった基本的

な感情だけであるため、表情から相手の感情を知ることができるのも基本的な感情表現しかできない幼い子どもだけ

であって、表情を意識的に変えることのできる大人の感情を知ることは困難である。

５　子育てをしている親のように、私たちが目の前の相手の感情を直観的に理解し、共感することができるのは、相手の

表情を過去の経験と照らし合わせて判断しているだけでなく、相手の表情を無意識のうちに模倣することをとおして、

相手と同じような感情を感じ取っているためだと考えられる。

�

〔問題終了〕

一般入試（A） 2020年度　生物　　　1月28日実施分一般入試（A）

　　　次の文章を読んで，後の問い（問１～８）に答えなさい。

⑴生物は多くの共通性をもっている。例えば，すべての生物は細胞から構成されていて，

細胞を構成する有機物は，炭水化物，核酸，脂質，タンパク質などである。⑵これらの有機

物はそれぞれ特定の元素を含んでいるが，いずれも⑶ある３つの元素を共通に含んでいる。

これらの有機物は，複雑に組み合わさって特徴的な細胞構造物をつくる。特に，真核細胞

は様々な構造物をもつ。その中には，⑷細胞分裂の際に紡錘糸の起点となる（　ア　）や，

タンパク質合成の場となる（　イ　）のような粒子状の構造物がある。また，細胞内の不要

な物質の分解に関係する（　ウ　）や，物質の分泌に関係する（　エ　）は，それぞれ１枚

の生体膜に囲まれた構造をしている。

下の図１は，細胞分裂中の核１個あたりのＤＮＡ量の変化を示した図である。細胞周期は

間期と分裂期からなり，間期はＤＮＡ量の変化からG1期，S期などに細分され，分裂期は染

色体の形状から前期，中期などに細分される。図の横軸のＡ，Ｂなどの記号は，これら細分

された各期を表している。

Ⅰ

10A

核１個あたりのDNA量 B C

図１　細胞分裂中のDNA量の変化

D E F G H

234

生　物

― 1 ―


問１　下線部⑴に関して，次の用語（ａ）～（ｄ）のうち，全ての生物が共通してもつ働

きの組み合わせとして最も適当なものを，下の１～５のうちから一つ選びなさい。� �

①

（ａ）　遺伝　　　（ｂ）　細胞分裂　　　（ｃ）　光合成　　　（ｄ）　代謝

１　（ａ），（ｂ），（ｃ）２　（ａ），（ｂ），（ｄ）３　（ａ），（ｃ），（ｄ）

４　（ｂ），（ｃ），（ｄ）５　（ａ），（ｂ），（ｃ），（ｄ）

問２　下線部⑵に関して，核酸に含まれない元素として最も適当なものを，次の１～６の

うちから一つ選びなさい。 ②

１　炭素２　水素３　酸素４　窒素５　リン６　硫黄

問３　下線部⑶に関して，特定の３つの元素のうちで，細胞１個に含まれる重量比が最大

のものはどれか。最も適当なものを，次の１～６のうちから一つ選びなさい。 ③

１　炭素２　水素３　酸素４　窒素５　リン６　硫黄

問４　文中の（ア）～（エ）に当てはまる語の組み合わせとして最も適当なものを，次の

１～８のうちから一つ選びなさい。 ④

（ア）（イ）（ウ）（エ）１小胞体リボソームリソソームゴルジ体２小胞体リボソームリソソーム液胞３小胞体リソソームリボソームゴルジ体４小胞体リソソームリボソーム液胞５中心体リボソームリソソームゴルジ体６中心体リボソームリソソーム液胞７中心体リソソームリボソームゴルジ体８中心体リソソームリボソーム液胞

― 2 ―


問５　図１について，分裂期は図中のＡ～Ｈのどこからどこまでか。最も適当なものを，

次の１～８のうちから一つ選びなさい。 ⑤

１　Ａ～Ｇ２　Ａ～Ｆ３　Ｃ～Ｇ４　Ｃ～Ｆ

５　Ｄ～Ｇ６　Ｄ～Ｆ７　Ｆ～Ｇ８　Ｆ～Ｈ

問６　下線部⑷に関して，体細胞分裂の観察においてＤＮＡを染色する染色液として最も

適当なものを，次の１～６のうちから一つ選びなさい。 ⑥

１　ナイルブルー２　ヤヌスグリーン３　ＴＴＣ溶液　　

４　ニュートラルレッド５　酢酸オルセイン６　サフラニン液

問７　図１について，各染色体が分かれて両極へ移動するのは図中のＡ～Ｈのどの時期

か。最も適当なものを，次の１～８のうちから一つ選びなさい。 ⑦

１　Ａ２　Ｂ３　Ｃ４　Ｄ５　Ｅ６　Ｆ７　Ｇ８　Ｈ

問８　下線部⑷に関して，分裂期の細胞を含む顕微鏡試料を観察したところ，「核が明瞭

に見え，染色体が核内に分散している細胞」が230個、「凝集して太くなった染色体が

見られる細胞」が21個あった。この細胞の細胞周期を24時間とすると，分裂期の時間

はどの程度か。最も適当なものを，次の１～８のうちから一つ選びなさい。 ⑧

１　約１時間２　約1.5時間３　約２時間４　約2.5時間

５　約３時間６　約3.5時間７　約４時間８　約4.5時間

― 3 ―


　　　次の文章Ａ，Ｂを読んで，後の問い（問１～８）に答えなさい。

Ａ�　私たちのからだには，異物の侵入を防ぎ，侵入した異物を排除する生体防御のしくみが

備わっている。ほ乳類の生体防御には，皮膚や粘膜による物理的・化学的防御，それらを

突破した異物に対する⑴自然免疫，それに続く⑵獲得免疫（適応免疫）の３つのしくみが

ある。

　　抗原の情報を受け取ったヘルパーＴ細胞は⑶ある物質を分泌し，同じ抗原を認識するキ

ラーＴ細胞を刺激して増殖させる。自分とは異なるＭＨＣ抗原をもつ他人の皮膚が移植さ

れると，⑷その皮膚は非自己と認識され，移植された皮膚は脱落する。

問１　下線部⑴に該当するものとして最も適当なものを，次の１～６のうちから一つ選び

なさい。 ⑨

１　皮膚の外分泌腺から，細菌感染を妨げる酵素を含む汗が分泌される。

２　けがなどで出血したとき，血液が固まり傷口をふさぎ，異物の侵入を防ぐ。

３　胃の外分泌腺から分泌される胃液（胃酸）により，細菌を殺傷する。

４　粘膜から分泌される粘液により，病原菌の定着・繁殖を防いでいる。

５　樹状細胞などが，外界から侵入した病原菌を食作用により直接排除する。

６　キラーＴ細胞が，ウイルスなどに感染した細胞を攻撃する。

問２　下線部⑴に関して，細胞表面にあって細菌やウイルスなどを認識する受容体として

最も適当なものを，次の１～４のうちから一つ選びなさい。 ⑩

１　トル様受容体（ＴＬＲ）２　主要組織適合抗原（ＭＨＣ抗原）

３　Ｔ細胞受容体（ＴＣＲ）４　Ｂ細胞受容体（ＢＣＲ）

Ⅱ

― 4 ―


問３　下線部⑵に関して，抗体の産生とそのはたらきについての記述として最も適当なも

のを，次の１～５のうちから一つ選びなさい。 ⑪

１　マクロファージが抗体を産生・分泌する。

２　抗原を認識して活性化したヘルパーＴ細胞が，同じ抗原を認識するＢ細胞の増殖

を促し，抗体産生細胞への分化を促進する。

３　抗体によって抗原を排除する細胞性免疫が起こる。

４　ヒトのタンパク質は無害であるので，ウマはヒトのタンパク質を抗原として認識

せず，抗原抗体反応は起こらない。

５　抗体が結合した抗原は，肝臓に送られて酵素により分解される。

問４　下線部⑵に関して，次の文の空欄（ア）～（ウ）に当てはまる語の組み合わせとし

て最も適当なものを，下の１～８のうちから一つ選びなさい。 ⑫

　　ツベルクリン反応は（　ア　）に対する免疫の有無を調べる検査である。免疫があ

る場合，BCGワクチンを接種すると，ワクチンに対して（　イ　）が即座に反応し，

（　ウ　）免疫による炎症が生じる。

（ア）（イ）（ウ）１ポリオウイルスマクロファージ自然２ポリオウイルスＢ細胞体液性３ポリオウイルス記憶細胞細胞性４ポリオウイルス NK細胞自然５結核菌マクロファージ自然６結核菌Ｂ細胞体液性７結核菌記憶細胞細胞性８結核菌 NK細胞自然

― 5 ―


問５　下線部⑶のように白血球間で情報伝達を行う物質を一般に何と呼ぶか。その総称と

して最も適当なものを，次の１～５のうちから一つ選びなさい。 ⑬

１　ホルモン２　神経伝達物質３　フェロモン

４　サイトカイン５　抗体

問６　下線部⑷に関して，次の実験を行った。文中の空欄（エ）と（オ）には，下の選択

肢１～４のどれかが入る。最も適当なものを，下の１～４のうちからそれぞれ一つず

つ選びなさい。（エ） ⑭ 　（オ） ⑮

【実験】　マウスＸの皮膚を系統の異なるマウスＹに移植したところ，移植した皮膚は定

着せず10日後に脱落した。その後，同じマウスＹに再びマウスＸの皮膚を移植したと

ころ，移植した皮膚は（　エ　）した。一方，Ｘの皮膚を生まれつき胸腺をもたない

マウスＺに移植したところ，移植した皮膚は（　オ　）した。

１　５日後に脱落２　10日後に脱落

３　15日後に脱落４　脱落することなく定着

問７　細胞性免疫の対象にならないものを，次の１～４のうちから一つ選びなさい。� �

⑯

１　他個体から移植された臓器２　ウイルス感染した細胞

３　花粉４　がん細胞

― 6 ―


Ｂ�　成熟したＢ細胞は，１細胞につき１種類の可変部をもった抗体のみを産生する。一方，

抗体は膨大な種類の抗原に対応しなければならず，膨大な多様性が必要である。抗体分子

は全体としてはＹ字型の共通した構造をしているが，可変部のみ構造が異なる。この可変

部の多様性が生じる仕組みは以下のように成立している。

　　未熟なＢ細胞において，抗体のＨ鎖の可変部に相当する遺伝子は，40種類のV遺伝子，�

25種類のD遺伝子，６種類のJ遺伝子をもつ。Ｂ細胞が成熟する過程で，V遺伝子，D遺伝

子，J遺伝子からそれぞれ一つずつ選択され連結する。したがって，この場合の遺伝子の

組み合わせは（　カ　）通りとなる。また，抗体のＬ鎖の可変部の遺伝子は，Ｈ鎖とは異

なるV遺伝子とJ遺伝子があり，同様に一つずつ選択され，連結する場合，320通りの組み

合わせが生じる。したがって抗体の可変部全体では，遺伝子の組み合わせは（　キ　）通

りになる。この仕組みは，（　ク　）とよばれ，これにより様々な抗原に対応するための

多様なＢ細胞が生み出される。

問８　文中の（カ）～（ク）に当てはまる数値または語句の組み合わせとして最も適当な

ものを，次の１～８のうちから一つ選びなさい。 ⑰

（カ）（キ）（ク）１ 71 391 選択的スプライシング２ 71 391 遺伝子の再構成３ 71 22720 選択的スプライシング４ 71 22720 遺伝子の再構成５ 6000 6320 選択的スプライシング６ 6000 6320 遺伝子の再構成７ 6000 1920000 選択的スプライシング８ 6000 1920000 遺伝子の再構成

― 7 ―


　　　次の文章Ａ，Ｂを読んで，後の問い（問１～７）に答えなさい。

Ａ�　バイオームの分布は，気温や降水量の影響を受ける。下の図２は，年平均気温および年

降水量と，陸上のバイオームとの関係を示したものである。なお，図中の（a）～（k）

は，それぞれ特定のバイオームを示すものとする。また，図２の横軸の目盛りは，年平均

気温を５℃間隔で示している。

問１　図２の（e）と（g）に該当するバイオームとして最も適当なものを，次の１～８

のうちからそれぞれ一つずつ選びなさい。（e） ⑱ 　（g） ⑲

１　熱帯多雨林２　雨緑樹林３　照葉樹林４　夏緑樹林　　

５　針葉樹林６　硬葉樹林７　ツンドラ８　サバンナ　　

問２　図２の横軸で，年平均気温０℃を示す目盛りの位置として最も適当なものを，次の

１～６のうちから一つ選びなさい。 ⑳

１　（ア）２　（イ）３　（ウ）４　（エ）５　（オ）６　（カ）

Ⅲ

年平均気温（℃）

図２　降水量，平均温度とバイオームの関係

（カ）（オ）（エ）（ウ）（イ）（ア）

4000

3000

2000

1000

0

（a）（b）

（e）（f）

（h）

（g）（i）（j）

（c）

（d）（k）

（mm）

年降水量

― 8 ―


問３　図２のバイオームに関する記述として最も適当なものを，次の１～５のうちから一

つ選びなさい。 �

１　（c）は，降水量が１年中多い地域に分布し，常緑樹が代表種である。

２　（d）は，アジアの内陸部に成立している草原である。

３　（f）は，暖温帯に分布し，常緑樹が代表種である。

４　（h）は，地中海沿岸などに分布し，硬葉樹が代表種である。

５　（k）では，サボテン類が常に優占している。

問４　図２のバイオームのうち，代表的な樹木として「アラカシ」を含むものはどれか。

最も適当なものを，次の１～６のうちから一つ選びなさい。 �

１　（a）２　（b）３　（c）４　（e）５　（f）６　（g）

問５　図２のバイオームのうち，日本列島に最も広く分布するものの組み合わせとして最

も適当なものを，次の１～８のうちから一つ選びなさい。 �

１　（b）と（c）２　（b）と（e）３　（c）と（d）４　（c）と（e）

５　（d）と（e）６　（e）と（f）７　（e）と（i）８　（f）と（g）

問６　バイオームの分布は，水平方向だけでなく，垂直方向でも変化する。富士山付近の

極相林を標高の低い方から順に並べたものとして最も適当なものを，次の１～６のう

ちから一つ選びなさい。 �

１　針葉樹林―照葉樹林―夏緑樹林２　針葉樹林―夏緑樹林―照葉樹林

３　照葉樹林―針葉樹林―夏緑樹林４　照葉樹林―夏緑樹林―針葉樹林

５　夏緑樹林―針葉樹林―照葉樹林６　夏緑樹林―照葉樹林―針葉樹林

― 9 ―


Ｂ�　ある溶岩上の植生を調べたところ，以下のような経過をたどって極相に達したことがわ

かった。

　　まず初めに，溶岩上に地衣類やコケ類が侵入し定着した。これらの生育は岩石の風化を

促し，また，これらの枯死体は腐植となり，次第に（　ア　）が形成された。このような

ところや，火山灰などの堆積するくぼみには，高等植物が侵入し，やがてススキなどの草

原となった。さらに，ヤシャブシなどの低木林をへて，クロマツ林へと変わった。クロマ

ツの芽ばえは林内では育ちにくいため，（　イ　）の強い樹木の芽生えが育成し始め，や

がてタブノキを優占種とするタブノキ林となって安定した。

問７　文中の（ア）と（イ）に当てはまる語句として最も適当なものを，次の１～８のう

ちからそれぞれ一つずつ選びなさい。（ア）　 � 　　（イ）　 �

１　陰樹２　陽樹３　地衣類４　草本５　土壌

６　耐陰性７　耐寒性８　湿度

― 10 ―


　　　次の文章Ａ，Ｂを読んで，後の問い（問１～６）に答えなさい。

Ａ�　アフリカツメガエルの32細胞期胚は，図３のように動物極側から植物極側にかけて４つ

の割球層（Ⅰ～Ⅳ層）から構成されている。これらの各割球をそれぞれ別々の色素を注入

して染色し，後期⑴神経胚まで発生を進行させ，その後，表皮，神経，脊索，体節，内胚

葉の各部分について，各層の割球に由来する細胞の割合を調べたところ，表１のように

なった。なお，今回使用した色素は，細胞膜を透過しない色素である。

表１　32細胞期胚の各部分の神経胚における分布割合

表皮神経脊索体節内胚葉Ⅰ層 60 35 0 0 0Ⅱ層 30 45 45 35 0Ⅲ層 10 20 55 65 20Ⅳ層 0 0 0 0 80

合計（％） 100 100 100 100 100

Ⅳ

動物極

植物極

図３　32 細胞期胚の模式図

I 　層

Ⅱ　層

Ⅲ　層

Ⅳ　層

― 11 ―


問１　カエルの卵の特徴として最も適当なものを，次の１～６のうちから一つ選びなさ

い。 � �

１　卵黄が多く，卵の中央部に分布し，卵割は部分割を行う。

２　卵黄が多く，卵の中央部に分布し，卵割は全割を行う。

３　卵黄が少なく，卵全体に等しく分布し，卵割は部分割を行う。

４　卵黄が少なく，卵全体に等しく分布し，卵割は全割を行う。

５　卵黄が多く，植物極側に偏って分布し，卵割は部分割を行う。

６　卵黄が多く，植物極側に偏って分布し，卵割は全割を行う。

問２　下線部⑴に関して，カエルの受精卵から神経胚までの発生過程の記述として最も適

当なものを，次の１～６のうちから一つ選びなさい。 �

１　精子が進入する位置は植物極側である。

２　第一卵割は赤道表面上で起こり，二つの等しい大きさの割球が生じる。

３　第一から第三卵割までは均等な卵割が起こるが，第四卵割は不等割である。

４　胞胚期には胚内部の空所が消失する。

５　神経胚期に卵割腔が消失している。

６　胞胚期には繊毛を生じ，水中を移動できるようになる。

問３　図３のⅣ層から将来分化する組織として最も適当なものを，次の１～７のうちから

一つ選びなさい。 � �

１　水晶体２　脳下垂体３　骨格筋４　腎臓　　

５　心臓６　血管７　肝臓

― 12 ―


問４　表１の結果のみから判断できないものとして最も適当なものを，次の１～５のうち

から一つ選びなさい。 � �

１　正常な発生では，Ⅳ層の割球から外胚葉性の組織は分化しない。

２　正常な発生では，Ⅳ層の割球から中胚葉性の組織は分化しない。

３　Ⅱ層の割球は，外胚葉性および中胚葉性の全ての組織に分化する能力がある。

４　Ⅲ層の割球は，外胚葉，中胚葉，内胚葉のどれにも分化する可能性がある。

５　正常な後期神経胚では，表皮にはⅠ層，Ⅱ層，Ⅲ層由来の細胞が含まれる。

Ｂ�　32細胞期胚の各部位の分化についてさらに詳細に検討するために，別のアフリカツメガ

エルの32細胞期胚を用いて，以下の実験を行った。図４のように，Ⅰ層の割球のみをろ紙

と接触させた条件，Ⅰ層の割球とⅣ層の背側の割球アとの間にろ紙を挟んだ条件，Ⅰ層の

割球とⅣ層の腹側の割球エとの間にろ紙を挟んだ条件でそれぞれ培養を行った。培養後，

それぞれの条件においてⅠ層の割球から分化した組織を調べたところ，表２のようになっ

た。

表２　Ⅳ層からの誘導によりⅠ層の割球から分化した組織

Ⅰ層の割球から分化した組織脊索筋肉血球表皮

Ⅰ層の単独培養 × × × ○アと組み合わせた場合 ○ ○ × ○エと組み合わせた場合 × ○ ○ ○

○：分化が見られた　　×：分化が見られなかった

動物極

植物極

腹側背側

図４　32 細胞期胚の模式図と実験概要

I　層

ろ紙

ろ紙Ⅱ　層

Ⅲ　層

ア

ア

イウエⅣ　層ろ紙エ

動物極

植物極

腹側背側

図４　32 細胞期胚の模式図と実験概要

I　層

ろ紙

ろ紙Ⅱ　層

Ⅲ　層

ア

ア

イウエⅣ　層ろ紙エ

― 13 ―


問５　発生における分化の誘導に関する以下の文（ａ）～（ｄ）の記述のうち，内容の正

しいものの組み合わせとして最も適当なものを，下の１～８のうちから一つ選びなさ

い。 � �

（ａ）　原口背唇部は脊索にはたらきかけて神経管を誘導する。

（ｂ）　眼杯は形成体としてはたらき，表皮から水晶体を誘導する。

（ｃ）　眼杯自身は網膜などに分化する。

（ｄ）　水晶体は表皮から角膜を誘導するとともに，自身はガラス体になる。

１　（ａ），（ｂ），（ｃ）２　（ａ），（ｂ）３　（ａ），（ｃ）４　（ａ），（ｄ）

５　（ｂ），（ｃ），（ｄ）６　（ｂ），（ｃ）７　（ｂ），（ｄ）８　（ｃ），（ｄ）

問６　表２の結果から導かれる考察として最も適当なものを，次の１～４のうちから一つ

選びなさい。 � �

１　Ⅰ層の割球から表皮が分化したのは，Ⅳ層の割球に由来する細胞から誘導を受け

た結果である。

２　Ⅰ層の割球から脊索が分化したのは，ろ紙と接触していたことが原因である。

３　Ⅰ層の割球から血球が分化したのは，ろ紙と接触していたことが原因である。

４　割球アと割球エからは，ろ紙を通過できる化学物質が放出されていると考えられ

る。

� 〔問題終了〕

― 14 ―

英語解答番号解答① 3② 4③ 2④ 4⑤ 3⑥ 4⑦ 2⑧ 3⑨ 3⑩ 4⑪ 2⑫ 3⑬ 2⑭ 3⑮ 1⑯ 1⑰ 4⑱ 3⑲ 4⑳ 2� 3� 3� 4� 1� 1� 1� 4� 3� 2� 3

数学解答番号解答① 2② 6③ 7④ 8⑤ 1⑥ 8⑦ 1⑧ 4⑨ 4⑩ 3⑪ 1⑫ 8⑬ 2⑭ 8⑮ 6⑯ 2⑰ 6⑱ 2⑲ 4⑳ 5� 9� 7� 4� 3� 2� 3� 8� 2� 7� 1� 9� 8� 1� 5� 4� 4� 2� 8� 6� 7� 4� 3� 6� 4� 2� 3� 8� 2

国語解答番号解答① 4② 1③ 5④ 5⑤ 2⑥ 2⑦ 4⑧ 3⑨ 1⑩ 3⑪ 2⑫ 3⑬ 2⑭ 1⑮ 4⑯ 5⑰ 2⑱ 4⑲ 4⑳ 1� 5� 1� 4� 5� 3� 5� 5� 3� 3� 2� 5� 5

生物解答番号解答① 2② 6③ 3④ 5⑤ 5⑥ 5⑦ 6⑧ 3⑨ 5⑩ 1⑪ 2⑫ 7⑬ 4⑭ 1⑮ 4⑯ 3⑰ 8⑱ 3⑲ 5⑳ 3� 4� 4� 6� 4� 5� 6� 6� 5� 7� 3� 6� 4

2020年度　一般入試（A）　解答　　　1月28日実施分

001-048 2020web 一般a0128 · 2020-05-21 · by your team play. mark : （ ⑫ ）．it’s great...

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