UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

DOSSIER DE PRENSA

Domingo, 2 de diciembre de 2012

GABINETE DE COMUNICACIÓN

18 LA voz DE ALMERIA DOMINGO. 2 DE DIC1EtvlBRE DE 2012

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Jubilados y universitarios se convierten en compañeros de piso El programa de alojamiento de estudiantes con personas de edad responde al objetivo de apoyo mutuo y solidaridad propuesto por Bienestar Social y la UAL

Manuel Torres y Pedro Miguel Yázquez son compañeros de piso. Compmien gastos y también ta­rpas del hogar además de horas de charla~ Todo apunta a piso de estudiantes y si bien Pedro Mi­guel es estudiante de ¡o de Edu­cacióu Infantil en la UAL, lo cu­rioso es que Manuel es jubilado, Tiene 86 años y desde que en­úudó ha compartido piso con tres estudiantes,

Fonnan parte del programa de Alc\Íarniento de Estudiantes con Personas Mayores de la delega~ ción de Salud y Bienestm' Social en colaboración con la Universi­dad de Almería, Una propuesta que; además de ahorrar costes a ambas partes, favorece la rela­ción intergeneracional. "Ganan los dos", aseguran los implicados,

Actualmente, el programa cueuta con tres parejas en Al~ m€lia que se ofrecen apoyo mu­tuo y ejercen la solidaridad, dos de los objetivos que se habían

~ propuesto las dos instituciones promotoras del proyecto.

'·cstido con pantalón vaquero y camisa juvenil de rayas de co­lores, Manuel Torres se siente sa­tisfecho de formar parte del pro­grmna, Se siente cómodo con Pe­dro Miguel y, a pesar de que Ue­\~an horarios diferentes, han lo­grado compenetrarse. "Yo coci-

• Manuel Torres y Pedro Miguel Vázquez, en la cocina del piso que comparten.

no. He sido cocinero y no me inl­pinta", dice Manuel Torres, a la par que el uniyersitario, de 21 años y uatural de la localidad mur~ ciana de JumílJa, señala que él se encarga de fregar y recoger. Bue~ no, de eso, "y de engordar", dice.~

Se reconocen "nlaniáticos" de la limpieza y se ayudan el uno al otro. Para el propietario de la ,1-"Vienda f los universitarios le dan vida. Se encuentra mejor física­mente y no le importaría que Pe·

dro Miguel \'Í\iera con él dnrm1te el tiempo que dedica en Almería a sacarse la calTera universitaria.

"Hace de padre y amigo"

"Él (Manuel) hace de padre y de amigo", reconoce e!joven de Mur­cia. Se preocupa por Jos resftia­dos, por que estudie y por que esté lo más cómodo posible.

Su con\ivencia es la muestra de que la diferencia intergeneracio~

nal no es insalvable) sino, al con-1nuio.

Desde la delegación de Salud y Bienestm· Social, la responsable del progrmna, Carmen Rueda, ani­ma a otros jóvenes y también a mayores a participar. "No tienen que temer", puesto que "no se mete a cualquiera en casa de otra persona. Se estudian casos y ne­cesidades y se trata de acoplar a las personas", dice, Además, el se· guinüento es constante.

DISCAPACIDAD

UGTexige la eliminación de barreras en educación

El Dí", Intemacional de las Per­sonas con Discapacidad que se celebra mañana, tiene por ob­jeto ayudar a entender las cuestiones relacionadas con la discapacidad y los den:chos de las personas con discapacidad. Se pretende también realizar un trabajO de sensibilización sobre las ventajas que se deri­van su integración en todas las facetas de la vida. En este sen­tido, FETE-l'GT exige la elí­minación de todo tipo de ba­rreras para la inclusión del alumnado con distintas capa­cidades.

A lo largo de la historia, y también en la actualidad, la dis­capacidad es tanto una causa como una consecuencia de la pobreza La discapacidad con­lleva, en todo el mundo un ma­yor riesgo de vulnerabilidad y exclusión social, señáJan des~ de la Federación de Educación del sindicato. Naciones Unidas reconoce que un 15% de la po­blación mundial vive con algún tipo de discapacidad y de ellas, e180 % vive en situación de po­breza. Esto es consecuencia) en gran medida, de los obstá· culos que entorpecen el acce­so de las personas con disca­pacidad a bienes y servicios, eu particular la salud, la edu­cación, el empleo, el transpor­te, o la información.

Mañana las asociaciones rei­vindicarán sus derechos.

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2 Domingo 2.12.12 IDEAL

la de unos pre que no ti en precio

FRANCISCO GRANADOS

¡;~ almeria@ideaLes

Los asistentes al acto hicieron énfasis en el «indiscutible prestigio y solera» de los premios que anualmente concede Ideal Almería

o"',L,N,,,X'Ho Con la proyección del último vídeo promocional de Alo mería realizado por el Patronato Provincial de Turismo, se iniciaba en el patio de luces de la Diputa­ción, la ceremonia de entrega de los Ideales de Almería 20120 En el acto conducido por David Baños estuvieron representados todos los sectores de la sociedad alme­riense que con su presencia respalo daron estos premios anuales, que la redacción de Ideal, conceden cada año a quienes con su esfuer­zo, trabajo y éxitos ayudan a que Almería siga creciendoo Unos re­conocimientos que este año han recaído en Banco de Alimentos, en el apartado Sociedad, el juga­dor de fútbol, José Ortiz Bernal, en Deportes, la Iglesia de Las Salinas de Cabo de Gata, en Cultura y la centenaria Panadería del Rosal en Economía, y al deportista Juan José Salvador, por tu trayectoria.

Unos premios, catalogados por todos los intervinientes en el acto como «merecidos» por las personas que los han logrado gracias a su te­nacídad y compromiso, valores que fueron ampliamente destacados durante la entrega de los ideales a cada una de ellas. Juan Azorín como presidente de la ONG Banco de Ali­mentos en Almeria, fue el primero en recibir la estatuilla acreditativa del galardón, tras los discursos de bienvenida del presidente de la Di­putación Provincial, GabrielAmat, del delegado de Ideal en Almería, Ángel Iturbide, y del alcalde de Al­mería, Luis Rogelio Rodriguez Co-

Alcaldes y concejales siguiendo atentos el acto de entrega de los 'Ideales Almerienses' en el patio de luces de la Diputación. ;: J,J, MUW>R

A la izquierda, los cinco premiados antes de recibir sus galardones. A la derecha, algunas de las autoridades Que asistieron al acto .. , MULI.OR

mendador. Luego sería el tumo para Francisco del Rosal, que recibió el premio concedido a esta empresa familiar, nacida en Fiñana hacen ahora 122 años.

El tercero en recoger su premio fue el gran capitán de la UD Alme­ría, hasta el pasado año, José Ortiz Bernal, ya continuación otro de­portista, el ex-jugador de voleibol,

Y hoy director deportiva de la Di­putación Provincia, Juanjo Salva­dor, recibió el galardón a su trayec­toria. La entrega de los ¡dealesAl· !1ierienses 2012, se certó con el pre­mio destinado a Cultura, conce­dido a la Iglesia de Las Salinas de Cabo de Gata que fue recogido por el Obispo de Almería, Adolfo Gon­zález Montes.

Todos ellos recibieron el aplau­so de quienes llenaron las butacas instaladas en el Patio de Luces del Palacio Provincial, que tras dos años de ausencia, volvió a vestir sus me­jores galas para acoger la entrega de estos premios que como se señaló durante la ceremonia .. «no tiene precio», ya que su valor está "en quien lo entrega y, sobre todo, en

quien 10 recibe». Unos 'Ideales Al­merienses' que corno también se señaló en los discursos, cuentan con «indiscutible prestigio y sole­ra», y cuyos galardonados han ob­tenido por derecho propio. El acto fue cetrado por el director general de Ideal, Diego Vargas, quíen rati­ficó el compromiso del periódico para con la sociedad almeriense.

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Domingo 212.12 IDEAL

El obispo de Almería, centro, con los responsables de la prisión y los vicarios de Almería.

Diego Vargas, director general de IDEAL; Sonia Ferrer, delegada del Gobierno, y Conchi Parra, de Mercadona.

Manuel Guzmán, Javier Aureliano Garda (vicepresidente de Diputación), Juanjo Salvador y Eugenio Gonzálvez.

La familia de Juanjo Salvador con Javier Aureliano García, padríno de la pequeña Carmen.

José Ortiz Bernal con su mujer, Loli Garda, tras la entrega de los premios.

Juan José Fernández, presidente del Club de Mar, y Javier Frutos, gerente.

Jordi, Lidia, Luisa, Marisol, José Alcocer, Mari Carmen Callejón, su madre Carmen y su tía María Dolores.

La delegada de Educación, Isabel Arévalo, junto al rector, Juan Carlos Usero, Sonia Ferrer y Francisca Serrano.

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de R

4 DOMINGO, 2 DE DICIEMBRE DE 2012 111 Díaríode Almería

Opinión

Europa y los derechos sociales ante la crisis

éiítedrátito<le Dérecho Admmistratiíto de la UníversÍ<!¡(¡d Páblod~ OlayiQé

NA idea-fuerza que anida en el pensamíento europeo desde sus más incipientes orígenes es la dignidad del ser humano y su intima cone­xión con el principio de igualdad materíal. La persona humana es sl\Íeto de derechos y por.

tadora por naturaleza de una dignidad irrenunciable, que se realiza plenamente mediante su integración en la sociedad. Esta expresión singularísima de la cultura europea se ha con­figurado a todo lo largodelaHistoria, tanto con aportaciones laicas como confesionales, desembocando en la conforma­ción de un Estado social que concibe las prestaciones asisten­ciales como derechos de los ciudadanos, indisolublemente unidos a su dignidad y al principio de igualdad material.

Aristóteles en la Grecia clásica y en Roma Cicerón se apo­yan en el estoicismo para defender la inmanencia de la ley natural. Desde ahí se inocula esta idea en el pensamiento cristiano, mediante la Carta de San Pablo a los romanos, reci­biendo continuidad en Agustín de Hipona (La Ciudad de Dios), Isidoro de Sevilla (Etimologías) y, sobre todo, Tomás de Aquino (Summa TheologicaJ, quien alumbra la idea del ius gentium, que es tomada por Francisco de Vitoria (Re/fetio deIndis) para prodamar par primera vezla condicíóndel ser humano como portador por naturalcza de una dignidad irrevocable, La Revolución francesa supone una nueva eta­pa en este acrecer, introduciendo su dimensión social: en los debates de la Declaración de los derechos del hombrc v dcl ciudadano de 1789 se expresa Fréjus contundentcm~ntc:

Con una adecuada gestión de los fondos públicos es perfectamente sostenible un sistema de protección social que atienda las necesidades básicas de los ciudadanos y contribuya a la realización efectiva de la igualdad, propia de la civilización europea

zación social, cuyos estados despliegan una red asistencial, una red de servicios sociales de carácter universal que son expresión de un deber público intimamente vinculado a la dignidad humana y a la igualdad material de todas las per­sonas. El trinomio libettad-igualdad-fraternidad no consti­tuye en Europa una suma de valores desiguales, sino un compuesto unitario en el que todos sus ingredientes se equilibtan y contrapesan. Por el contrario, en otras cultu­ras, también occidentales, se sitúa a la libertad en un primer y exclusivo escalón, supeditando todo el resto del sistema político y constitucional a la preeminencia de ese valor.

La ctisis económica está conduciendo al progresivo des­mantelamiento de los servicios sociales, que son el impres­cindible instrumento mediante el que se hacen realidad los derechos sociales. En los recortes aplicados subyace una es­pecie de sentido trágico: hemos vivido por encima de nues­tras posibilidades y el Estado social, en la práctica, no es realizable. Siguiendo esta ecuación hasta las últimas conse­cuencias que se le pretenden, igual que el sistema de pro­ducción socialista se teveló insostenibleycayó, también de­be caer ahota el Estado social, que habría mostrado su fra­caso como orden constitucional de valores,

Sin embargo, las necesidades de equilibtar el déficit y de pagar la deuda pública no significan necesariamente la abo­lición del Estado social, aunque esa manipuladón argumen­tal venga calando como lluvia fina para forjar una nueva condencia colectiva. Con una adecuada gestión de los fon­dos públicos es perfectamente sostenible un sistema de pro­tección social que atienda las necesidades básicas de los ciu­dadanos y contribuya a la realización efectiva de la igual­dad, porque así se vino consolidando durante el último siglo en unos términos absolutamente equilibrados y sostenibles,

"Las ventajas que se pueden sacar del Estado social no se li­mitan a la protccción eficaz y completa de la libertad indivi­dual (.. ,). Aquellos ciudadanos que la desgracia haya conde­nado a la impotencia de proveer a sus necesidades (. .. ), tie­nen derecho a todo lo que el Estado pueda hacer en su fa­vor". El resto de la Historia es muy conocido: las proclama­ciones marxistas del siglo XIX; la incorporación a las consti­tuciones europeas, desde la alemana de Weimar (1919), de un amplío contenido social; el Plan Bevetidge británico (1942), que acaba generalizando la Seguridad Social en to­da Europa; y, en definitiva, la consolidación de una nueva

dimensión en la actuación de los podetes públicos con arre­glo ala forma de Estado social ydemocrático dederecho, op­ción axiológica básica del constituyente español (arU CE).

Los desequilibrios estructurales se desatan a principios del siglo XXl, y por otras razones. Lo que no resulta sosteni­ble es el despilfarro en televisiones públicas, en aeropuer­tos vacíos, en edificios emblemáticos para todo, en redes clientela res y asesores, en organismos inoperantes, en gas­tos suntuarios (almuerzos y coches premium) yen tantos otros destinos insensatos. Y tampoco resulta sostenible un crecimiento económico basado en la ingeniería financiera, el crédito y la especulación (principalmente urbanística), postergando los factores de producción y los servicios. Son esos elementos los que nos han llevado al colapso, no el mantenimiento de una red de servicios sociales. A pesar de ello, el discurso sigue asentado sobre la dinámica de los re­cortes y la insostenibiJidad del Estado social.

las últimas décadas, al tiempo que aumentaba en la sociedad española el anhelo por incrementar la

. ad en el plano do­méstico -colocando alarmas en las viviendas, rejas en las ventanas, puertas blindadas-, disminuía la preocupación por aumentar esa misma seguridad en el ámbito de la nación. Posiblemente, porque lama­yarparte de los ciudadanos conside­raban muy improbable que nuestro país sevieraenvuelto en un conflicto bélico de cierta importancia, per­cepción que existe desde la caída del Muro de Berlin y la desaparición de los bloques. Nuestra sociedad no siente, ni ha sentido desde hace años, ningrma amenaza directa a su seguridad que no sea el terrorismo o laseguridadfisicadelaspersonas.

Aquí no ha habido, como en la mayor parte de los estados euro­peos, la necesidad de defenderse contra otros países que amena­zaran dÍrecta y físicamente nues­tra integridad territorial o nues­tra libertad. La consecuencia ha sido que no hemos terminado de desarrollar una verdadera Cul­tura de la Defensa como la que existe en otros países, en la idea última de lo que debe significar

Este recorrido por esta evolución del pensamiento viene a cuento como testimonio de la continuidad que presenta la civilización europea en el desarrollo y consagración de un valor que la caracteriza genuinamente en el contexto mun­dial, La conquista progresiva de los derechos sociales anida en el programa genético-antropológico de Europa, alcan­zando su plena madurez a finales del siglo XX: Europa se identifica así misma, y es vista en el mundo, como unacivili-

flictos cada vez más complejos. El último es el continente africa­no, según expone la más reciente Directiva de Defensa Nacional. Mali, convertido en santuario de grupos terroristas yihadistas, es la gran preocupación de Europa y de Estados Unidos. Esos terro­ristas se entrenan y operan a me­nos de 1.000 kilómetros de Alge­ciras. Es una amenaza que debe­mos tener presente.

Correo: Calle Conde Olalia, 22 Entresuelo 04001 (Almeríal e-mail: secretaria@diariodesevilla.es Fax: 950 250 830

Sobre una cultura de la

defensa la defensa de un país: garantizar la seguridad de todos y cada uno de los ciudadanos en paz.

Desde hace unos años se está hablando de la necesidad de fo­mentar esa Cultura de la Defensa en España. Todos estamos de acuerdo en que es una asignatu­ra pendiente y que es un contra­sentido que en la sociedad de un país democrático y de cultura oc­cidental como el nuestro no exis­ta una verdadera Cultura de la Defensa.

Principalmente, porque el mundo se ha convertido en un lugar _cada vez más inseguro e inestable en el que mutan los es­cenarios estratégicos con COll-

Nunca como ahora se ha hecho evidente la necesidad de tener organizada y prevista la defensa por la sencilla razón de que, co­mo estamos viendo, no es posi­ble improvisarla. Ni lo permite la complejidad de los medios mo­dernos a emplear, ni lo hace posi­ble en tiempo y espacio el carác­ter de esas posibles amenazas. En este sentido, considero que son muy positivas acciones como el seminario sobre comunica­ción y defensa que han desarro­llado conjuntamente la Universi' dad de Almería, la Brigada de la Legión y la Asociación de la Pren­sa para fomentar esa Cultura de la Defensa, que debe existir más allá de la actitud que cada uno pueda adoptar después con arre­glo a su concienda.

Basta, basta, basta

Siento vergüenza por vivir en un país donde la clase política roba a sus ciudadanos sistemáticamente con total y absoluta impunidad legal. Siento vergüenza por vivir en un país donde el gobierno permite que la banca extorsione, engañe y desahucie a sus ciudadanos. Siento vergüenza por vivir en un país con un sistema judicial corrupto cuya independencia del poder ejecutivo es más un chiste que una realidad. Siento vergiíenza por vivir en un país donde el gobierno presiona fiscalmente a sus ciudadanos hasta empujarlos hacia umbrales de pobreza semejante al de países del tercer mundo. Siento vergiíenza por vi\~r en un país donde el gobierno desmantela el sistema educativo público y destruye los cimientos de su sistema sanitario para fomentar una sanidad y una educación privada elistista, pisoreando los

derechos constitucionales de sus ciudadanos. Siento vergüenza por vivir en un país donde los agentes sociales han recibido ingentes cantidades de dinero público que han dilapidado sin ningún pudor y con total impunidad legal ... Siento vergüenza por \~vir en un país donde ves a políticos, politicuchos y líderes de organizaciones sindicales y patronales, dándose homenajes en los restaurantes más caros de nuestras ciudades de forma constante y con la certeza de que esas cuentas se pagan con fondos públicos. Siento vergüenza por vivir en un país donde ejercer el derecho a manifestarse es desvirtuado para convertirlo en un problema de seguridad nacional. Ignacio Rodríguez (Almería)

las <:artasno deben exceder delas20líneaS y hande estarflrmadas, indi<:ando el QNf 'i e!4orrti~¡¡¡o,

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28 DOMINGO, 2 DE DICIEMBRE DE 2012 8 Diario deAlmería

Vivir en Almería

A1IWllA.De22:OQa9-.30deldfa slpienIo; M' Vktoria Bananro Vega, av. Pabi<> 19Iesías, 61. ~ Pabi<> SoIsona

=~deC/~~~Deª:i=~":'X; Gutiérrez Garda, !wda. AIhamImo, 19 (lapillo). ~ ~ Migtre! Gallego _ C/ J_ Sanz, 411 Yolanda Sima Posso. Avda M<diterráneo, 414 (~te a CL Meditem· neo) .. De 8;00 a 22:00: M' fJoIores M~ Feooy. Terminal Aeropuerto . !le lunes. sábado (domi""", cerrado) ~

~ AImudena Martfn lópeL Paseo de _, 4.11 far· macia Plaza Gama. !'aseo de _la, )9, 11 farmacia _ dez Ilermei<> C/ Gregorio Marañón, 41 ' famadas to!I hon­do amoliado (dominJaos y t.sIivos C!!!!'ado) de 8:00 a 22:00 "áh& de 9;00 a ts:OOk Mf def Mar Verdejo lu­cas. Plaza del Niño J<Sús, 7 (500 VIViendas). 11 M' del Mar Ga­rrido poo. Avda Cabo de Gut~ 33 (sábados de 9;00 a 14:00). De 8:30 a 2&3Q h¡Updps de9:00a14:OOl; Remedios Ro­driguez Parra Plaza Espaila esqu. C/ Castilla (Ciudad Jardf¡¡),

!le 9-.30 • 21:30 ú""W de 9-.3l!. 21:30" EllefanJa Gar· da Miranda, Avda de ~ Esta<ión, 4, !le 9l!lO • 21;()Q; M' 1m­geles Pérel Ruízy M' fJoIores lópeL Pera C/Dr. Carra<ido. 13 (sábados índuidos). !le !/'.3l!. 15;00 y de 16;00. 22:00: Joaquín _ M<mbr"" Avda de Santllsabel, JI (Sábados de 9'30.14:30). De?;oo,~ Marina Rodríguez GaM Avda. del ~ 139.\Sábados _.dos},~ ~ SiMa Cruz Ochot",ena y SiMa Marln Cruz (Sábados de 9:oo.15:OO).

Una muestra

Los hermanos Paniagua en el MuseodeTerque

El Grupo de Artillería de La Legión prepara la festividad de su patrona

Un recorrido por la historia de la COI11al'Pl, un viaje alpa­sado a través de la fotografía de dos locos de la imagen que sólo sabían vivir <;011 la cámara en mano, Así eran los hermanos I'ilniagua unos apasionados que /1¡¡n dejado del pasado de la provín(:Ía. Parte del mismo está 'Si los días no se fueran, las foto­grafías de los hermanos Pa­niagua', que.se podrá ver en el Museo Etnográfico del mu­nic¡pio de Terque, hasta e115 de diciembre.

Una web

Página oficial del municipio de Canjáyar

www.canjayar.es. la diversi­dad de espacios naturales confiere a Canjáyar su pere sonalidad y le proporciona el encanto que hace que turis­tas de todo el mundo no du­den a la hora 'de trasladarse a su serranía, dé reálizar sendeñsmo en pleno paraje de Sierra Nevada o de admi­rar la diversidad faunística desde los más espectacula­res miradores, Una de las importantes la Iglesia de la Santa Cruz del Voto,

Representación

Obra de teatro en La S()Ciedad

Presentan en el escenario pulpileño de La Sociedad, la comedia 'Cinco cubier­tos' porla Compaftía la Trola Teatro, cerrando la Temporada de Otoño de Teatro en 'Venal teatro', Será a las 2.();OO horas con entrada gratuita, Sonesce' nas tremendamente humo­rísticas,

El teniente coronel Enrique C?lmpo, jefe del GACALEG, pronunciará mañana una

conferencia en el Círculo Mercantil organizada por la hermandad legionaria

José Manuel Quesada! AlMERfA

El Grupo de Artillena de Campa· ña Il de La Legión vive este año la más triste de las celebraciones de su patrona, Santa Bárbara, ante el reciente fallecimiento del briga· da Juan José Maldonado Mén· dez, componente del mismo, tras

. sufrir un trágico accidente en acto de servicio. Por este motivo, el te· niente coronel Enrique Campo Loarte, jefe del GACALEG, anun· ció la suspensión de todos los ac· tos programados a excepción del triduo en honor de la santa, cele· brado durante los días 28, 29y 30 de noviembre en la capilla del Sa· grario de la Catedral, sede de la cofradía del Prendimiento, de la que el Grnpo es hermano honora· rio; y la misa y acto militar que tendrán lugar el día 4 a las 11,30 horas en la Brigada de La Legión 'Rey Alfonso XIII', en Viator.

SUSPENSIÓN DE ACTOS

Ante el fallecimiento de

uno de sus componentes, sólo se celebrará el acto militar y misa de difuntos

El accidente sufrido por el bri· gadaMaldonado obligó al tenien· te coronel Campo a suspender igualmente la conferencia que iba a pronunciar en el Círculo Mer· cantil e Industrial, organizada por la Hennandad de Antiguos Caballeros Legionarios para el día 13 del pasado mes de noviem· bre y que ha sido trasladada ama· ña, día 3, a las 18,45 horas, en el histórico edificio de! Paseo de Al· mena, En el mismo acto, según ha manifestado el teniente coronel Manuel Montes, presidente de la hermandad legiooaria, se llevará a cabo la entrega del título y Lazo Dama a Emelina López, Bibiana Montoya y Francisca Segura, que también debía haberse realizado el pasado día 13 de noviembre.

Como cada año, el Grupo de Ar­tillería de Campaña ¡¡ de La Le· gión había programado una serie de act(¡s y actividades como e! tra· dicional cross masivo 'Cabo 10 Os­pina', concurso de piezas 'Coronel

El Arma de Infantería celebrará el día 8 la fiesta de la Inmaculada Tras los actos organizados por el Grupo de Artillería en honor de Santa Bárbara, será el Arma de Infantería la que celebre actos con motivo de la festividad de su patrona, la Inmaculada Concep· ción, Serán el próximo día 8 a las 12,00 horas en la Base de Viator y estarán presididos por el general jefe de la Brileg, Juan Je·

sús Leza Benito. En la fonnación participarán la Bandera del Cuartel General, Tercio D, Juan de Austria, 3° de La Legión; Gru· po de Artillena, Grnpo Logístico, Bandera de Zapadores y Compa­ñía de Transmisiones. Habrá en· trega de condecoraciones, ho­menqje a los muertos y desfile de todas las Unidades.

Nietd, concurso gastronómico, cena de gala y una diana floreada y pasacalles, todos ellos suspen· didos tras la muerte del brigada Maldonado, en cuya memoria y la de todos los difuntos del Arma de Artilleria se celebrará una Euca­ristía el próximo día 5 en la capilla delaBase.

La Artillería en La Legión es el título de la conferencia del te· niente coronel Campo Loarte. Di· plomado de Estado Mayor, entre sus destinos más relevantes des· tacan el Cuartel General de la Fuerza de Acción Rápida en Ma· drid, Cuartel General del Mando de Artillería de Campaña en Le· ón, Cuartel General de las Fuer· zas Ligeras en Madrid y el Cuarto Militar de la Casa de $, M. El Rey, del que pasó a tomar el mando del GACALEG II el 18 de ocrubre de 2010. Campo presentó el pasado sábado en la Universidad de Al· mena la nueva Directiva de la De· fensa Nacional 2012, conferencia enmarcada en el seminario orga· nizado para periodistas sobre la responsabilidad de las Fuerzas Armadas Españolas en el cambio continuo del entorno de seguri· dad y defensa,

El ministro losé Ignacio Wert y 10$ consejeros de Educación, el pasado 29 de octubre, durante la última Conferencia Secto,ial.1 EFE

Las comunidades pedirán a Wert más protagonismo al evaluar a los alumnos El ministro se reúne el martes con los consejeros para rematar la reforma educativa / La mayoría apoya el nuevo modelo, que da más autonomía a centros y gobiernos regionales

OLGA R. SANMARTíN I Madrid La reforma educativa del Gobierno entra la semana próxima en la recta final antes de iniciar su trámite par­lamentario. Después de que el IDÍnis­

tro de Educación, José Ignacio \'krt, se diera un mes más de plazo en la última reunión con las comunidades autónomas. volverá a entrevistarse el martes con todos los consejeros pa­ra cerrar el anteproyecto.

El texto, que no convencía a los re­presentantes autonómícos (ni siquie­ra a los del Pp), ha sido modificado de arriba alJ¡ijo. En estas cinco sema­nas se han celebrado varias reunio­nes técnicas (la última, el viernes) y políticas (los consejeros del PP han unificado posturas este fin de sema­na en Toledo) en las que se ha ido analizando detalladamente la ley.

El principal cambio consiste en dar autonomía a los centros y a las

CCAA para que oferten las asignatu­raS no troncales que quieran. Ten­drán libertad de decisión -el Gobier­no sólo fijará (<U!l esqueleto de míni­mos})- en todas las materias que no sean Matemáticas, Lengua, Inglés y Ciencias (Historia incluida).

Según ha explicado el Ministet10 a las CCAA, habrá dos sistemas edu­cativos para escoger. En el primero. será el Gobierno autonómíco el que determine qué asignaturas no tron­eales quiere que se impartan. En el segundo, seráu los propios centros los que lo marquen, bajo supervisión autonónúca. Esta fórmula permíte la especialización de los centros por materias y da respuesta a la protesta social generada por la desaparición de asignaturas como la Ética o el Ba­chillerato de las Artes Escénicas. Va­rias CCAA, incluso del Pp, se habían implicado activamente en esta rei-

vindícación. Por ejemplo, la conselle· ra \ialenciana, la popular Maria José Catalit, a quien las asociaciones artís· ticas y musicales han aplaudído por ayudarles a convencer a Wert. La mayoria de las CCAA ve con buenos ojos este nuevo modelo, incluidas las socialistas Andalucía y País Vasco.

Hay menos consenso en el segun­do gran asunto de la LOMCE: las re­válidas. Cataluña cree que estas eva­luaciones que los alumnos deberán realizar bajo los mismos criterios en toda España <<ÍllvadeID> sus compe· tencias; el País Vasco piensa lo mis· mo y, además, las ve «caras», y hasta Madrid y la Comunidad Valenciana reclaman tener más protagonismo en ellas. Por otro lado, Andalucia, el País Vasco o la Comunidad Valencia· na coinciden al proponer un cambio: que el alumno que supere la FP bási· ca pueda obtener, asimismo, el título

de graduado en la ESO. Y otras, co­mo las populares Baleares y Castilla y León. echan en falta una memoria económica de la LOMCE. Éstas son las principales objeciones y reco­mendaciones autonónúcas a la ley:

!>COMUNIDAD VALENCIANA. Pedi­rá al Gobierno <<repartir competen­cias» en el sistema de evaluaciones para que el Estado baga las pruebas de final de etapa (6° de Primaria, 4° de ESO y 2° de Bachillerato) y deje las intermedías (30 de Primaria y 3° de ESO) a las autonomías. CataJa va­lora la ley: «Trabaja de forma impor­tante por atajar las carencias del sis­tema e introduce las soluciones que reivindican los profesionaJes».

¡,. COMUNIDAD DE MADRID. <<El pro­yecto tiene una buena base», consi­dera Lucía Figar (PP), que enumera

2 DE DICIEMBRE DE 2012

sus tres grandes objetivos: «Quere­mos mejorar la selección de profeso­res; hacer una FP más práctica y efectiva, y dar más autonomía a los centros». Madrid también pide, co­mo Valencia, el mantenimiento de las competencias de las CCAA sobre las evaluaciones que no son de final de etapa. <<No es por una cuestión de competencias», aclara la consejera, <<sino por eficiencia y faciJidad».

I>ANDALUCíA. La consejera Mar Moreno (PSOE) responde por e­maif: (<Somos partidarios de evaluar para mejorar, no de las reválidas pa­ra expulsar alumnado del sistema. La Junta está abierta a colaborar en evaluaciones de carácter nacional, pero rechaza que tengan consecuen­cias académicas». Hace unos días, envió un informe al Ministerio que augura que estas pruebas (<sólo trae­rán más repetición de curso». Otro documento pide la <qxnticipación ac­tiva de las CCAAi> en ellas.

;'PAis VASCO. «No creemos que una prueba externa hecha en un día dé más información sobre el nivel del alumno que el profesorado que le evalúa durante todo el curSQ», argu­menta la viceconsejera en funciones Marian Ozcariz (PSE). Tampoco le gustan los rankings ni la nueva Fp, <<un paso atrás en relación al modelo ya implantado en EuskadD).

" CATALUÑA. Esta Comunidad de CiU esgrime un informe de la Abo­gacía catalana con 72 puntos en los que se aprecia «injerencia estatal>>, así como un documento de la conse­jeria lleno de dudas sobre las reváli­das. Asegura que son de su compe­tencia, de acuerdo con la Ley de Educación catalana

1> BALEARES. El conseller Rafael Bosch (PP) pide, en la misma linea que Madrid y Valencia, una ,anejora de la libre elección de centro por par­te de las familias». O sea, más con­ciertos. También cree que en las pruebas de evaluación del alumnado «debe existir una estrecba colabora­ción entre el Ministerio y las CC,AA,>.

HA RIOJA. Gonzalo Capelláu, con­sejero del Pp, está contento. Sus dos grandes demandas -conservar las Artes Escénicas y la autonomía de los centros- han sido aceptadas. «Eran cuestiones fundamentales».

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Z4 MERCADOS

» ENTREVISTA

MIGUEL CARMELO Acaba de tQmar las riendas en Europa de un gigante mundial de la educación superior. Cree Que nuestro sistema universitario gestiona mal los recursos y apunta ideas para un nuevo modelo.

«LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA ES MUY INEFICAZ» Por Quique Rodríguez Tras ¡ 8 años en una multinacional de gran consumo como Uní/ever, en la que llegó a ser director de mme· ting y presidente en España de Le\'Ilr -una de las compañías del grupo-, en 2000 Miguel Cannelo dio giro a su carrera y se incorporó a uno de los gigantes mundiales de la educa· ción superior, Laureate lnternational Universities, con más de 1.500 millo­neS de euros de facturación en todo el mundo y 137 en España Ucencia­do en Ciencias Económicas y Em· presariales por la Universidad Com· p lutense y doctor por la Autónoma de Madrid, primero fue el responsa' ble del grupo en España, después de la región mediterránea y ahora CEO europeo, al tiempo que preside la Universidad Europea de Madrid,

O¡\JU¡\JE, y CON r1AYORES, NO

REPEIIIS,I1,R LA TODOS

NO PUEDEN ESTUDIAR SEM!GRATUiTAf1ENTE»

Pregunta, - ¿Qué objetivos se marca en su nueva responsabilidad'

Respuesta.- La estrategia mun· dial es muy clara y se traslada a Eu· rope: la del crecimiento y expansión, vía adquisiciones o mediante licen· cias para nuevas universidades, Son mercados muy regulados, donde to­do necesita una autorización, por lo que hay que convencer allegislador de que aportamos algo nuevo, La combinación de universidad pública y privada tiene beneficios para la so­ciedad y los estudiantes,

P.- ¿Qué papel tiene España en es· te grupo multinacional?

R.- Aquí nació con la Universidad Europea de Madrid, que ya no es la más grande pero aporta una meto­dología académica que después 11e-

vamos a otros países, además de roo­delos de gestión y directivos, La ges­tión es un tema candente en muchos lugares, no sólo en España, Tenemos programas internacionales de reclu· tamiento -de la mano de cazatalen· tos-, de formación y movilidad, co­mo cualquier multinacional, para crear nuestra cantera de gestores, tanto académicos como económicos, Evaluamos el desempeño y cuando detectamos jóvenes con talento y po­tendal invertimos en su formación. Espafia es una bnenísima cantera,

P.- Insiste mucho en la gestión, ¿cree que es el principal problema de la:; univernidades?

R.- El enorme reto de la educa· ción superior es gestionarla, La go­bemanza no es más que el manage­men! de las universidades, Es un problema grave, En general, en todo el mundo no se ha gestionado bien; o sólo se ha hecho desde el criterio de metodología pedagógica por el in· terés del claustro, Pero consume in· gentes cantidades de recursos finan· cieros y físicos, sea pública o priva· da, por lo que hay que gestionarla Iambién desde este ángulCl Es hoy el tema candente en España,

P.- ¿Podemos ser una potencia universitaria como sucede con las es· cuelas de negocios?

R.- Yo, con enorme pena, creo que no, Las escuelas de negocios lo han conseguido porque han ido al margen del sistema universitario tra· dicional, No tenemos nombres para competir por el mundo, Es un siste· ma muy local y, además, nos gusta el localismo; muy endogámico, y nos gusta la endogamia; y muy ineficaz en la gestión de los recursos, y no me atrevo a decir que nos gusta la ineficacia pero no lo hacemos bien,

Las universidades que están más arriba internacionalmente, además de tener más investigación, que pesa mucho en los ránking, tienen mejor gestión, En cualquier industria hay una empresa española entre las 100 primeras, Encuentro pocas excusas, salvo que lo hacemos peor que en otras ramas, aunque es verdad que los ránking tienen sesgos que pue­den peIjudicar a un modelo, El espa· ñol no está acorde a los tiempos que corren, pero los conocimientos no

EL MUNDO, DOMINGO 2 DE DICIEMBRE DE 2012

:> UN IMPERIO INTERNACIONAL Sesenta universidades en 29 países, 740,000 alumnos, más de 60,000 empleados y una facturación superior a 2,000 millones de dólares (1.513 millones de euros) en el último ejercicio, multiplicada por más de tres en una década, Esa es la foto fija de uno de los mayores grupos de educación superior del mundo, aunque con un nombre aún un tanto desconocido en España, Laureate International Universities, promotor de la Universidad Europea de Madrid (UEM) y comprador de varias escuelas de negocios: lEDE Business School-adquirida por 5,7 millones de euros en 2004- y el Centro Superior de Arquitectura de la Fundación Antonio Camuñas (ahora rebautizado como Proy3cta), en Madrid; Estema Escuela de Negocios en Valencia y Les Roches Hotel Management School, en Marbella, En total, 17,000 alumnos en nuestro país, 1.500 empleados y una facturación en 2011 de 137 millones de euros, Este año ha estrenado una nueva institución oficial, la Universidad Europea de Canarias, en La Orotava (Tenerife); en Valencia, su centro adscrito será la Universidad Europea de Valencia en 2013, según se ha aprobado esta misma semana; y en 2014 se pondrá en marcha la Universidad Europea de Mallorca, la primera privada de las Islas Baleares, laureate -antes Grupo Sylvan- fue adquirida en 2007 por fondos de capital riesgo en una operación de la que formó parte Juan Abelló, Desembolsaron 3,800 millones de dólares al contado,

son malos, los titulados españoles no son peores que en otros países,

P.- ¿Por dónde debe pasar el futu· ro de nuestro sistema universitario?

R.- Hay que repensarlo profunda· mente, En primer lugar cuál es el fin de la universidad, El problema no es de penetración, ahí somos un país de talla mundial, España tiene al 50% de sus jóvenes en el sistema, como Estados Unidos, Francia y loS países desarrollados grandes, El problema es que el diseño interno y las preten· siones siguen como cuando sólo lle­gaba el 15% o 20% de la población, una elite económica e intelectual, Es como si la universidad no hubiera aceptado el hecho cierto de que está al alcance de mucha gente, No sabe­mos cuál es su roL Antes tenían tra·

bajo asegurado, ahora el principal problema de un estndiante es dónde va a trabajar o si va a hacerlCl El 95% no viene a quedarse en la universi· dad al tennínar sus estndios, sino pa. ra incolPOrarse al mercado laboral; pero parece que se diseña pensando en el 5% que sí pannanecerá,

Además, está obsesionada con la investigación, a la que se dedican muchos recursos, no sólo financia~ ción sino también las horas de traha· jo de los profesores, Unos centros generalistas que tienen que fonnar al 50% de los jóvenes tienen que es· tar más orientados a la adquisición de conocimientos y habilidades, La universidad tiene que preocuparse de su empleabilidad, Hay que acero carse a las profesiones, que no sólo a

RAfA MARTfN

la empresa, porque muchos serán médicos o emprendedores y no tra· bajarán en compañlas tradicionales.

P.- El modelo de financiacíón tamo bién está en pleno debate",

R.- Sí, también hay que repensar el sistema de financiación porque es muy difícil que dé de sí para que es­tudie semigratuitamente el 50% de la población, Con un sistema de becas de verdad, que garantice que nadie deja de estndiar por dinero, pero no un sistema que hace que todo el mundo estndie de fonna semigratui. ta, Y con préstamos a muy largo pla· zo avalados por el EstadCl

También el modelo pedagógico, No podemos seguir con la clase ma· gistral porque el mundo ya no es igual, ahora son importantes el in· glés, el liderazgo, la iunovación, el emprendimiento, el trabajo en equi. po, y, por supuesto, el modelo de go­bernanza, Si no. será muy difícil transfonnar la universidad en Espa· ña, Un poquito de competeucia entre universidades tampoco nos vendria mal, Ésta beneficia a todo el mundo,

P.- ¿Cómo serán las universidades en el futuro?

R.- Las buenas tienen que tener especial atención a ofrecer buenos másteres y fonnación a lo largo de toda la vída, para adultos, especial· mente en países desarrollados como España donde está pensada para jó' venes, Y para ello hace falta un siste­ma más flexible y menos rigidopara aprobar nuevas tituiaciones e intro· ducir otras metodologías, Y tendrá que tener un gran componente de fonnación online. La universidad del futuro Será híbrida y muy flexible, al gusto del estndiante,

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Universidad

Jubilados y universitarios se convierten en compañeros de piso

El programa de alojamiento de estudiantes con personas de edad responde al objetivo de apoyo mutuo ysolidaridad propuesto por Bienestar Social y la UAL

María Medina [ 02/12/2012 - 07:00 ] 2,903

Manuel Torres y Pedro Miguel Vázquez, en la cocina del piso que comparten. [ Estefanía Tomillero ]

Manuel Torres y Pedro Miguel Vázquez son compañeros de piso. Comparten gastos y también tareas del hogar además de horas de charla. Todo apunta a piso de estudiantes y, si bien Pedro Miguel es estudiante de 1º de Educación Infantil en la UAL, lo curioso es que Manuel es jubilado. Tiene 86 años y desde que enviudó ha compartido piso con tres estudiantes. Forman parte del programa de Alojamiento de Estudiantes con Personas Mayores de la delegación de Salud y Bienestar Social en colaboración con la Universidad de Almería. Una propuesta que, además de ahorrar costes a ambas partes, favorece la relación intergeneracional. “Ganan los dos”, aseguran los implicados. Actualmente, el programa cuenta con tres parejas en Almería que se ofrecen apoyo mutuo y ejercen la solidaridad, dos de los objetivos que se habían propuesto las dos instituciones promotoras del proyecto. Vestido con pantalón vaquero y camisa juvenil de rayas de colores, Manuel Torres se siente satisfecho de formar parte del programa. Se siente cómodo con Pedro Miguel y, a pesar de que llevan horarios diferentes, han logrado compenetrarse. “Yo cocino. He sido cocinero y no me importa”, dice Manuel Torres, a la par que el universitario, de 21 años y natural de la localidad murciana de Jumilla, señala que él se encarga de fregar y recoger. Bueno, de eso, “y de engordar”, dice.. Se reconocen “maniáticos” de la limpieza y se ayudan el uno al otro. Para el propietario de la vivienda, los universitarios le dan vida. Se encuentra mejor físicamente y no le importaría que Pedro Miguel viviera con él durante el tiempo que dedica en Almería a sacarse la carrera universitaria. “Hace de padre y amigo” “Él (Manuel) hace de padre y de amigo”, reconoce el joven de Murcia. Se preocupa por los resfriados, por que estudie y por que esté lo más cómodo posible. Su convivencia es la muestra de que la diferencia intergeneracional no es insalvable, sino, al contrario. Desde la delegación de Salud y Bienestar Social, la responsable del programa, Carmen Rueda, anima a otros jóvenes y también a mayores a participar. “No tienen que temer”, puesto que “no se mete a cualquiera en casa de otra persona. Se estudian casos y necesidades y se trata de acoplar a las personas”, dice. Además, el seguimiento es constante.

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Ernesto Altshuler: “En situación de pánico las hormigas tienden a

parecerse a los humanos”2 diciembre, 2012 18:35h

Cuando se cumplía un mes de la multitudinaria fiesta del Madrid Arena en la que perdían la vida cinco jóvenes, Ernesto Altshuler, investigador del Grupo Henri Poincarè de Sistemas Complejos de la Facultad de Física de la Universidad de La Habana (Cuba), impartía en la Universidad de Almería una conferencia en la que, bajo el título Cuantificando el tráfico de hormigas, abordó la gran similitud entre el comportamiento de las hormigas bibijaguas y el de los humanos en pánico o en situación extrema.

El científico de La Habana señala que las hormigas, como los insectos sociales, no son muy sabios a título individual, pero en conjunto pueden ser muy inteligentes,por lo menos en tareas de supervivencia como la búsqueda de alimento y la construcción del nido. En situaciones de pánico, asegura Altshuler, las hormigastienden a parecerse a los humanos.

Las consecuencias que puede generar una avalancha similar a la del recinto de Madrid generan la necesidad de comprender la dinámica de las multitudes en estado de pánico. De sus experimentos, el investigador cubano concluye que cuando las hormigas se encuentran encerradas en un recinto con dos salidas idénticas, éstas tienden a concentrarse en una cualquiera de ellas si están en pánico, haciendo más ineficiente su escape.

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03/12/2012http://almeria360.com/sociedad/02122012_ernesto-altshuler-en-situacion-de-panico-la...

La primera parte de la charla de este investigador ha comprendido un estudio experimental realizado sobre hormigas bibijaguas en pánico (al menos, presumiblemente en pánico), que sugiere la gran similitud entre el comportamiento de estos animales y los humanos en situaciones extremas. El resultado principal se puede resumir así:

Ernesto Altshuler plantea el reto de medir el tráfico de individuos en condiciones totalmente naturales. Los experimentos realizados indican que los ciclos del comportamiento colectivo de las hormigas durante su etapa de aprovisionamiento parece sintonizarse de un modo no trivial con los ciclos de temperatura ambiental. Altshuler asegura que se está intentando comprender el comportamiento de las hormigas usando un modelo de ecuaciones diferenciales de carácter preliminar.

La actividad ha estado organizada por el Departamento de Matemáticas y el Grupo de Teoría de Aproximación y Polinomios Ortogonales.

-situacion-en-altshuler-http://almeria360.com/sociedad/02122012_ernestohumanos_51296.html-los-a-parecerse-a-tienden-hormigas-las-panico-de

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