UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

DOSSIER DE PRENSA

Viernes, 12 de octubre de 2012

GABINETE DE COMUNICACIÓN

I LA voz DE ALMERfA VIERNES. 12 DE OCTUBRE DE 2012

EDUCACiÓN

Los escolares de Almería practican más deporte que el resto de andaluces Un 70% de los alunmos de entre 6 y 18 años dice practicar un deporte al menos dos veces a la semana. Los nllOS siguen prefiriendo el fútbol y las niñas el baloncesto

I LORENZO ROBLES REDACCiÓN

Almería es la provincia andaluza con una mayor tasa de práctica deportiva entre los escolares de entre 6 y 18 años. Un 70% practi­can deporte o actividad fisica dos o más veces a la semana Eso sÍ, la diferencia entre niños y niñas sigue siendo de diez puntos me­nos en el caso de ellas. También destaca el aspecto de que los alumuos de los centros plivados son los que más deporte practi­can. En cuanto a los deportes más practicados, el deporte rey entre los niños es el fútbol; uúen­tras que el baloncesto es el más practicado por las niñas.

Estos datos forman parte del estudio 'Hábitos y actitudes de la población andaluza en edad es­colar ante el deporte', realizado por el ObservatOlio del Deporte Andaluz, organismo dependien­te de la Consejería de Cultura y Deporte. Su titular, Lucíano Alon­so, fue el encargado de presen­tarlo la semana pasada.

JI El consejero de Cultura y Deporte, luciano Alonso, presentó·el estudio hecho en tolle Andalucía. r LA VOl

Las tasas provinciales

Este informe indica que la tasa de práctica deportiva en horario no lectivo entre la población es­colar de Andalucía es de un 88,7%. Las provincias con una mayor tasa son Almería y Cór­doba, con una tasa del 93,6% y del 93,1% respectivamente. Encam-

UNIVERSIDAD

Herramienta para continuar con el Plan de Deporte en Edad Escolar

I El consejero de Cultura y De­porte, Luciano Alonso, hizo hin­capié durante la presentación del estudio que este infofme va a servir para que la Junta de An­dalucia siga impulsando actua-

ciones como el Plan de Deporte en Edad Escolar, iniciativa pues­ta en marcha por el Gobierno Andaluz para atender las necesi­dades deportivas de la pobla­ción en edad escolar, ofrecién-

i 35 becas para titulados para hacer prácticas en empresas de la UE

será de 35 con una duración de 26 semanas (seis meses) y los pa­íses de destino son Bélgica, Hun­gría, Italia, Noruega, Países Ba­jos, Portugal, Reino Unido, Ale­mania, Austria, Grecia e Irlanda.

país de destino. Entre 10$ requi­'sitos para solicitar esta beca es­tán haber finalizado una titulación que se encuentre dentro del Ca­tálogo Oficial de titulaciones im­partidas en la UAL o bien estar empadronado en Almería y haber finalizado una titulación que se encuentre dentro del catálogo ofi­cial de titulaciones impartidas en universidades de otras provincias andaluzas por no estar esa titula­ción dentro del catálogo ofrecido

doles la oportunidad de practi­car el deporte que más se adap­te a sus necesidades, intereses y capacidades y, al mismo tiem­po, potenciar el ocio activo y sa­ludable a través de una oferta ordenada y coordinada entre las administraciones con competen­cia en materia de educación, sa­lud y deporte, las entidades lo­cales y las entidades deportivas andaluzas.

. bio, Sevilla y Málaga, con el 88,4% y el 88,2% respectivamente, son las provincias con la tasa de prác­tica deportiva más baja.

Otro aspecto a destacar €'.5 que más de la uútad de los escolares que hacen deporte fuera del ho­rario escolar lo hacen de forma organizada, con monitor deporti­vo y con un horario semanal

En cuanto al género, el 83% de las niñas practican deporte por el 94% de los niños. Para las niñas las tasas de práctica más altas se alcanzan entre los 10 y 11 años, uúentras que en el caso de los va­rones es entre los 10 y los 13 años.

Más en los pueblos

También es culioso comprobar que los escolares residentes en municipios de menos de 10.000 habitantes son los que más de­porte practican; al igual que la ac­tividad ñsica es más habitual en­tre los alumnos de los centros educativos de carácter plivado.

El deporte más practicado en el centro escolar, pero fuera del horalio lectivo, y por parte de los chleos; es el fútbol, con una tasa del 65%. En cuanto a las chicas, el 36,2% practica baloncesto.

Fuera del centro escolar, 7 de cada 10 niños practican fútbol y otro 21% fútbol sala; uúentras que las chleas practican fútbol y ba­loncesto (en ambos casos en tor­no al 20%) Y natación y activida­des subacuáticas, con un 16,2%.

Durante las vacaciones el de­porte más practicado por los chl­cos sigue siendo el fútbol (71, 1%) uúentras que para las chlcas es la natación y las actividades sub­acuáticas (35,3%).

Respecto al lugar donde 10s'l's­coiares practican deporte, en más de la uútad de las ocasiones lo ha­cen en las instalaciones deporti­vas municipales o en espacios ur­banos.

La Fundación Mediterránea Em­presa y la Universidad de Alme­ría, con el apoyo de la Unión Eu­ropea; ponen en marcha un año más el proyecto de prácticas en empresas en diferentes países de Europa, enmarcadas en el Pro­grama de Aprendizaje Perma­nente. La duración del proyecto de becas Leonardo es desde oc­tubre de 2012 hasta mayo de 2014. El número de estancias

La dotación estimada será de un núnimo de 3.100 euros hasta un máximo de 5.100 euros en concepto de viajes, alojanliento y manutención. Con anteliolidad a la salida, los beneficiarios de la beca recibirán formación peda­gógica, cultural y lingüística del por la Universidad de Almería. .. la presentación del programa de becas se celebró ayer en la UAL. r LA VOl

LA VOZ DE AlMER(A ! VIERNES, 12 DE OCTUBRE DE 2012

MOVILIZACIONES SOCiAlES

Encierro y velatorio previos a una semana de huelga por la Educación Estudiantes, sindicatos y familias se unen para protestar por los recortes

Los recortes que se están apli­cando a la educación pública en España y Andalucía, incluida la reducción de becas y el incre­mento de las tasas universitaclas, han provocado que los estudian­tes convoquen en todo el estado español 'masemana de lucha que incluye una huelga de tres días para el 16, 17 y 18 de octubre.

A la suma de esta huelga por parte de la Confederación Esta­tal de Padres y Madres del Alum­nado de la Escuela Pública (CE­APA), se suma Mora la Platillor-

ma Andaluza en Defensa de la Educación Pública que hace un llamanúento a toda la comunidad educativa, padres y madres, tra­bajadores de la "JlSeñanza y a la ciudadanía en general a que par­ticipen en los actos reivindicati­vos previstos para esos días en las principales ciudades españo­las, incluidas las capitales de pro­vincia andaluzas.

Esta plataforma aníma a que la ciudadanía participe masiva­mente en las manifestaciones convocadas por los estudiantes el dia 17 a las 12 horas en todas las capitales de provincia anda-

luzas. Además, la Platafomla An­daluza asistirá a las manifesta­ciones que se realizarán igual­mente el dia 18 a las 18 horas en todas las capitales de provincia anímando a que todo el profeso­rado, el personal de administra­ción y servicios de los centros educativos, los padres y madres y estudiantes asistan a este acto de protesta 'en contra del des­mantelamíento que está sufrien­do la educación pública en Es­paña, "un hecho sin precedentes en nuestralústoria reciente y que dañará, como ninguna otra me­dida anterior, la educación pú-

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JHOAt.Q AlMtRiA

blica y con ello la igualdad de oportunidades que sólo la es­cuela que es de todos y de todas posibilita para toda la ciudada­nía".

Calentando motores

Para 'calenta.r motores' de cara a la semana de lucha, el miércoles por la noche los sindicatos ANPE, AFIA, CCOO, CSIF, CGT, UGT, PIENSA, Y USTEA; llevaron a cabo una jornada de luto por la educación pública con un encie­rro- velatorio en el lES AIhanúlla de la capital abnenense. A él asis­tieron más de 60 personas, que desfilaron ante el ataúd de la en­señanza pública y de los dere­chos laborales de sus trabajado­ras y trabajadores, firmando ade­más en ellíbro de condolencias dispuesto al efecto.

Con estajomada se denuncia­ron "los daños que los recortes en educación están suponiendo para el profesorado y para la edu­cación pública. Los sucesivos de­cretos nacionales y andaluces han provocado sobre los doceu-

tes andaluces un ímportante de­terioro de sus derechos labora­les, pues les suprimen la paga ex­traordinaria de Navidad de este año 2012, se pierden los comple­mentos en las pagas extraordi­narias del próximo 2013, se ¡es reducen los pennísos y licencias, se aplica la nueva normativa so­bre bajas, se amplian las horas lectivas y las ratios .... Estas ac­ciones no sólo han conculcado derechos consolidados de los empleados públicos, sino que también han provocado el des­pido de cinco mil interinos".

El rechazo a estas medidas se toma indignación al comprobar que la Consejeria de Educación "ha preferido aplicar el tijereta­zo en lugar de contribuir a palial' algunos de estos efectos adop­tando medidas que no supondrí­an incremento alguno del gasto".

Por su parte, una centena de estudiantes se encerraron en la Universidad de Ahnería durante la noche y madrugada del miér­coles al jueves. Según el presi­dente del Consejo de Estudian­tes de la Universidad de Ahnería, FabIicio Saquilán, "los motivos que nos ban movido a celebrar dichas actuaciones son el atro­pello a la educación pública lle­vado a cabo por ell"línisteIio de Educación, con sus numerosos y cuantiosos ajustes presupuesta­rios, así como los nuevos clite­lios establecidos para la conce­sión de becas para estudiantes e investigación".

11 Varias decenas de universitarios pasaron la noche en la UAL / LA voz

SINDICATOS

Juan Pallarés repite como candidato a liderar CeDO El congreso provincial será el 1 O de noviembre y ayer comenzó el proceso congresual con el de industria, química y afines

El sindicato Comisiones Obreras de A1mería abre su periodo de congresos provinciales para ele­gir a las personas que formarán los órganos de dirección del sin­dicato, después de cuatro años de intenso trabajo, en los que el sindicato cuenta éon 1.414 dele­gados y delegadas en los centros de trabajo,

Juan Pallarés, actual secreta­rio general de CC,OO A1mería, que vllelve a presentarse a su telC

cer y último mandato, destaca que "el congreso es la cita más importante para el sindicato y un acontecinliento de especial rele­vancia para la clase trabajadora y el conjunto de la sociedad",

Pasado y futuro En estos congresos CC.OO Al­mena hará balance del trabajo realizado en los últimos años, de­batirá y decidirá las líneas de ac­tuación sindical que se desarro­llarán en el futuro y quedarán re­cogidas en el programa de ac­ción,

El primer congreso que ya se ha celebrado es el del sindicato de Industria textil-piel, Quínúca y Afines (Fiteqa), que tuvo lugar ayer. El próximo martes, 16 de octubre, tiene lugar el de la Fe­deración de Servicios a la Ciu­dadanía (FSC); el miércoles, 17 de octubre, se celebran los con­gresos de los sindicatos de Sa­nidad, Agroalimentaria y Comfia; el viernes 19 de octubre, tiene lu-

BREVES UNIVERSIDAD

Mención de honor a un profesor de la UAL en un concurso nacional

Un profesor de la U AL ha reci­bido mla mención de honor en el concurso 'Ciencia en Acción' por sus trabl\ios sobre geome­tría flexible. José Luis Rodn­guez Blancas acercó a los vi­sitantes del museo Cosmocaíc

xa, lugar donde se celebró el certamen, la magia de las pom­pas de jabón y otros juguetes topológicos.

Comisiones cuenta actualmente con 1.414 delegados en los centros de trabajo

gar el del sindicato de Comercio y Hostelería (Sicoht); el sábado, 20 de octubre, celebran sus elec­ciones el sindicato de Construc­ción (Fecoma) y el de Enseñan­za; el 24 de octubre los de Acti­vidades Diversas y de Pensionis­tas y para fmatizar, el sábado 10

MOVIUZACiONES

El 15M convoca a una cacelorada contra el capitalismo

El movimiento 15M ha convo­cado a los ciudadanos y aso­ciaciones vecinales y cnltura­les a una caceroladaque se ce­lebrará mañana a las seis de la tarde en la Puerta Purchena El objetivo es protestar "contra las desigualdades y la opresión de un sistema injusto que pone al capital por delante de las per-

de noviembre se celebrará el 10° Congreso de la Unión Provincial de CC.OO A1mería.

En este último conclave será va­lorada por los representantes de los diferentes sectores del sindi­cato, la gestión llevada a cabo por la actual dirección provincial du­rante los últimos lilos. Así, tras esta valoración llegará el mo­mento de que los sindicalistas vo­ten la candidatura o candidaturas que se presenten para liderar el sindicato durante los próximos años, De momento, Juan Pallarés se vllelve a presentar.

sonas". .. Miembros de la plataforma. ILA voz

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LA voz DE ALMERIA 26 VIERNES, 12 DE OCTUBRE DE 2012

TECNOPARQUE

24 nuevas empresas desembarcarán en el PITA en los próximos días El edificio central Pitágoras está a punto de obtener el último informe, el del proyecto de acometida de agua yen breve podrá desplegar actividad

I ~~~A~~~Ol:ÓN Hasta 24 empresas deserr:bar­carán sucesivamente en los pró­ximos días en el edificio central Pitágoras del Parque Científico y Tecnologíco de Almería para

" dar vida al más prometedor pul­món innovador de la provincia.

El edificio emblema del tec­noparque, aún sin inaugurar de­forma oficial, ha albergado ya al­gunos seminarios y jornadas téc­nicas organizadas por institu­ciones y entidades como Tec­nova.

Según el director general del PITA, Alfredo Sánchez, el ÚIúCO

trámite administrativo pendien-

El Laboratorio LAB también está a punto de llevar a cabo el traslado

te es el del informe de Aqualia sobre el proyecto del sunúnistro de agua. "En cualquier caso el acuerdo se presume favorable y quedará rubricado en los próxi-mos dias" -apostilla Sánchez, uno de los hombres más ilusionados de Almena con este proyecto de urbe tecnológica desde sus ini-cías.

Está también pendiente de eje-cutar en breve plazo el traslado de LAB (Laboratorio Biolllúco) de la sede científica del PITA en la Universidad a su edificio del

BREVES CONSTRUCCiÓN

Jarquil realiza obras en un centro educativo en MeJilla

La constructora almeriense Jar-quil será la encargada de llevar a cabo la instalación de una eu-bierta parcial en las pistas po-lideportivas ubicadas en el.pa-tío del Colegío Velázquez en la Ciudad Autónoma de MeJilla.

• El edificio cenlral del PITA, conocido como Pitágoras empezará a albergar empre.sasla próxima semana. ILA voz

NUEVOS SERVICIOS .J instrumento para el desarrollo

Una núeva gasolinera que dará vida ¡ económico de la provincia y de ¡ sus sectores prioritarios, con el

al entorno del Parque Tecnológico ; impulso de la transferencia del ¡ conocimiento y la consiguiente , implantación de nuevas tecnolo-

11 El PITA contará en breve con Santiago Cortés. Desde su cons- í gías que faciliten la innovación una gasolinera que aprovechará titución, la inversión total en in- : continua. Eslá vinculado de for-la salida de la propia rotonda fraeslructuras en el PITA supera ; ma prioritaria al desarrollo del del Parque para dar servicio a los 53 millones de euros. El ; sector agtícola y a otras activi· toda la comunidad tecnológico y Parque Científico-Tecnológico , dades como las tecnologías de el área de Retamar. Ha sido pro- de Almería (PITAl nació con el ' los alimentos, el medio ambien-movido por el empresario Juan Objetivo primordial de ser un ; te y las energías renovables.'

PIEDRA NTURAL VENTA DE VEHlCULOS

Karlos Arguiñano vuelve Tres de cada cuatro a colaborar con el concesionarios cerró Silestone de Cosentino con pérdidas

Karlos Argniñano, el cocinero Más del 75% de los concesiona-más popular de la tele\1sión, re- rios almerienses cenó en pér-gresa con una nueva tempora- dictas el primer semestre del año. da de su programa, Karlos Ar- En el coI\iunto de España, la ren-gniñrulO en tu cocina de Ante- tabilidad sobre facturación se si-na 3, y lo hace junto a la firmá tuó en el -O,golo, debido, pIinci-

• Joaquín Salvador (Jarquil). Silestone de Cosentino. palmente, al desplome de las ma-

tecnoparque en el Levante de la capital. LAB presta servicios de análisis, control y seguimiento de la calidad en distintas áreas del medioambiente aplicando la tecnología más avanzada del mercado~ así como ofrece ser­vicios de asesoranúento en el di­seño de estudios y proyectos, cumplimiento de la normativa vi­gente y otros requisitos ambien­tales desde una perspectiva mul­tidisciplinar.

El Edificio Pitágoras, el centro de transferencia de conocinúen­to y de negocios innovadores de Almena, tiene capacidad para 105 empresas, aunque, por aho­ra, son 24 las solicitudes apro­badas para su instalacióu.

Las empresas proceden de di­versos sectores, fundamental­mente de servicios avanzados a empresas, entre los que se en­cuentran las energías renovables, el agroalimentarío y el de las tec­nologías de la información.

En el Centro Tecnológíco de la Industria Auxiliar de la Agricul­tura, promovido por Tecnova, se realizarán proyectos de 1+ D+ i de empresaS de la industria auxiliar

Ca jamar comenzará las obras de su edificio antes de finales de año

de la agricultura para hacer de esta nueva sede un centro de re-ferencia del sector a nivel mun-dial. El centro ocupa una super-ficie de 3,500 metros cuadrados.

Cajamar construirá un ediñcio singular en el que trabajarán 1.000 personas y que contará COn más de 18.000 m2. Albergará em-presas participadas por la enti-dad y servicios dependientes del Grupo. El proyecto será ejecu-tado por el estudio de arquitec-tura Arapiles y comenzarán las obras antes de final de año.

triculaciones y a la caída de la . actividad de los talleres, según

refleja ellnforme Rentabilidad de las Redes de Distribución ela-borado por Snap On Business Solutions para Ganvam.

De esta forma, los concesio-nruios españoles suman ya más de un año y medio en números rojos, aunque suavizan sus pér-didas con respecto al primer tri-mestre del año econ unos ratios de rentabilidad del-l%.

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6 !AlMERíA

Unos 30 e udiantes pasan la noche encerrados en la UAL en prot r los recortes La acción, convocada por el Consejo de Estudiantes, comenzó con una asamblea informativa que duró hasta la media noche ;: INMACULADA ACIÉN A<.M!i:RfA, Alrededor de 100 estu­diantes participaron la noche del miércoles en una protesta pacífi­ca a través de un encierro en el Au­lario III de la Universidad de Al- , me ría para mostrar su rechazo a los recortes que se están produ­ciendo en Educación y que a ellos les están afectando directamente en aspectos como la subida de las tasas de matriculación o la dismi­nución de las becas.

El encierro comenzaba a las 19.30 horas con una asamblea informa­tiva que se alargó hasta pasada la medianoche, en la que se explicó al centenar de asistentes cuáles son los recortes en educación que afec­tan a la comunidad universitaria y porqué, comentaron el Presupues­to General del Estado del próximo

año, que también afectará a los es­tudiantes, así como otros temas como el Real Decreto 20/2012 que afecta a los funcionarios.

Sin embargo, la asamblea no sólo fue informativa, sino que posterior­mente se inicip una ronda de pues­ta en común y creación de propues­tas por parte de los estudiantes en­caminadas a paliar la situación a la que se enfrentan. En este sentido, algunas de las propuestas estaban extraídas de las que ya se conseru¡ua­ron en su momento por parte de la Coordinadora Andaluza de Repre­sentantes de Estudiantes (CARE).

Mohamed Bagdad, estudiante y miembro del Consejo de Estudian­tes, explicaba que se abordó la nece­sidad de crear la figura del paro edu­cativo «para que ante cualquier inci­dencia que afecte directamente al estudiantes, se pueda interrumpir la labor académica sin que nadie se vea perjudicado». Para ello, se repartie­ron hojas de fumas, para hacerlas cir­cular por las distintas facultades del campus de La Cañada, entre los es­tudiantes, y conseguir un mínimo de 3.500 fumas con las que hacer ma­yor presión ante los órganos de go-

biemo para que esta medida se aprue­be. Asimismo, también se trató la propuesta de incluir una tercera con­vocatoria de exámenes dentro de una misma matrícula, cuando en la ac­tualidad hay dos, que también con­tribuiría a evitar la subida de tasas; además de la consideración del estu­diante a tiempo parcial, ante la ne­cesidad de asistencia a clase que es­tablecen los nuevos Grados.

La intensa noche de trabajo con­tinuaba con el diseño de las acdones que se llevarán a cabo el18 de octu­bre, cuando secundarán la manifes­tación. En este sentido, el objetivo es díseñarun acto original que se lle­vará a cabo en el campus. Sin embar­go, Fabricio Saquilán, presidente del Consejo de Estudiantes, señalaba que (<los actos reivindicativos no aca­barán ahí, sino que hay que hacer algo en conjunto y contundente; por­que todos luchamos por lo mismo».

Por otra parte, conforme iba avan­zando la noche y ante la perspecti­va de un nuevo día de clase, los es­tudiantes fueron abandonando poco a poco el encierro, que terminaba a las siete de la mañana de ayer con una veintena de participantes.

Viernes 12.10.12 IDEAL

Más de 60 personas desfilaron ante el ataúd. " IDeAL

Jornada de luto por la· Educación Pública

Más de 60 personas asistieron la noche del miércoles al acto convocado por los sindicados de Educación enAlmería, en ellES A1hamilla a una velada de luto, en señal de protesta por (da merma de la enseñanza pública)}. Las velas ro­deaban el ataúd que simbolizaba la enseñanza pública, mientras que los asistentes dejaban muestra de su dolor en el libro de condolencias_ Un acto que se repetía en el resto de provincias andaluzas con la mis­ma finalidad, como era mostrar el rechazo a medidas como la supre­sión de la paga extra en Navidad, la

reducción de permisos y licencias o la ampliación de horas lectivas. Y es que durante el acto se destacaba que los sucesivos decretos nacio­nales y andaluces han provocado sobre los docentes andaluces «un importante deterioro de sus dere­chos laborales».

En este sentido, desde el sindi­cato FETE-UGT aseguraban que (das medidas de recortes que se es­tán aplicando están abocando a la muerte de la educación pública», mientras que desde USTEA se se­ñalaba que esa muerte de la edu­cación pública es «la muerte de nuestra sociedad futura».

Viernes 12.10.12 IDEAL

/ IALMERíAI 9

En ideal.es y alaatendondelnewyorktim es.com' En ideal.es haremos un segui­miento diario de cómo evolu­ciona el proyecto. Y en www.a1aatenciondel­newyorktimes,com podrán ver las fotos y las historias que va­yamos seleccionando de todas las recibidas.

PorTwitter #paráNYTIMES Twitter se ha convertido en una herramienta vital para contagiar la ilusión. Pueden compartir sus imágenes utíli­zando la etiqueta, pero para contamos la historia que hay detrás deben enviarlas me­diante el siguiente punto.

PorCOfTeO electrónico: idealdigital@ideal.es Asunto: 'Fotografía NYTIMES'

De izquierda a derecha, Megan Morton, Erin Savoia, Brianna Herber y Whitney Baxter, todas universitarias norteamericanas;; GONZÁ\.EZMOLERO El correo electrónico está a su entera disposición. Indiquen en el asunto 'Fotografías NYTI­MES'.y añadan -esto es muy importante-., la historia que debe acompañar a la foto: ¿Q¡rién aparece? ¿Dónde es? ¿Por qué es importante? ¿Qué sucede? No se dejen detalle.

Extranjeros#para YTimes

:: ALICIA QUESADA

ALMERíA. Los universitarios ex­tranjeros que residen en Andalu­cía -algunos americanos- también han dado su opinión sobre las di­ferencias o similitudes entre la si­tuación actual española y la que presentaba 'The New York Times' en su publicación, el 24 de sep­tiembre, de un reportaje fotográ­fico sobre una España en crisis, descontenta y angustiada.

Emily Bange (Pennsylvania, EE UU) entiende que «la situación económica no es buena», pero que ella, particularmente, no la ha per­cibido desde que reside aquí. «Solo lo he visto en los periódicos o en otros medios de comunicación. En

mi vida diaria, no», a lo que aña­de que «hay gente que está pidien­do en las calles al igual que en otras ciudades, pero pienso que la situación aquí no es ni mejor ni peor que en EE UU».

Por su parte, Andrew Kilfoyle (Boston, Massachusetts) mani­fiesta que «en España hay gente que busca en la basura y está sin hogar al igual que en mi país, pero no son tantas las personas que lo hacen; otras muchas tienen tra­bajo y caminan por la calle son­riendo». Asimismo explica que, a su parecer, España es un país di­choso, «por lo que lo recomiendo a todos. Además, me gusta porque la gente es cariñosa y amable, y

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Besa)'"nos Comidm enserns

porque la vida es más tranquila; tienes tiempo para la familia, para estar en la calle y divertirte con tus amigos».

A sus palabras James Hatfield (Bastan, Massachusetts) agrega que "la pobreza es menos visible aquí que en los Estados Unidos. Allí ves a mucha gente en la calle,

• k • SIn casa, pero aqm no».

También se pronuncia sobre este tema Max Schindler (New York). «Es dificil decir si la situa­ción en España está peor o mejor que en EE UU, porque allí no hay un Estado del Bienestar tan fuer­te». Aun así, difiere de la imagen que muestra el diario estadouni­dense. "Yo sé que la situación es-

Can, Jo5t M,,,'a i:aai<¡ai, n· IIo<wet,""Motl"'''''ena) 950 JIg 309 infwq''''''''''''''"'gia.es· www.nI.K>Vocnerqio.f!5 634403 890

pañola no es tan grave como la re­fleja el 'TheNewYorkTimes'».

Por otro lado, Minako Kimura (Osaka, Japón) opina que «todo el mundo dice que estamos en cri­sis, pero no pienso que la gente sepa solucionar el problema. Por ejemplo, en España el Estado de­dica mucho dinero a los parados -casi dos años enteros es mucho tiempo-o Sé que hay mucha gen­te que se esfuerza bastante, pero hay otra, como algunos desem­pleados que conozco, que están bastante felices con su situación yno quieren buscar trabajo por­que pueden conseguir diuero sin hacerlo; no mucho, pero sí duran­te bastante tiempo», concluye.

#paraNYTlMES

Julia Ichrenbach (Alemania) y Sa­rah Graybill (pennsylvanía) piensan, no obstante, que «depende del sitio. Aquí nosotras tenemos sobre tooG la perspectiva estudiantil, pero tam­bién he visto a gente buscando co­mida en la basura, durmiendo en la calle o manifestándose»,Aunque Ich­renbach matiza que «el turismo ab­sorbe todavía un poquito la crisis; sin embargo, dentro del país la situacÍón puede ser más grave)).

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• 1 VIERNES 12 DE OCTUBRE DE 2012

El rescate de la Ciudad Digital parte de cero un año después • la concejala Martínez labella cierra el expediente que se abrió en 2011

Vicasol gana socios y crecerá en 16 millones de kilos en esta campaña

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El pregón y la elecdón de la reina y damas .. en la feria de Gádor

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T",~'t'¡¡&""", ~,f!¡till,!!'~",,~dn El Ayuntamiento matiza su oposición inicial y vincula su luz verde a un trazado subterráneo

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Benalhalr1UJICmC:arll»oll1el'aS Proponen una línea ferroviaria de 67 kilómetros para un envío alternativo en el Levante

Agentes de la Guardia Civil la en­contraron en buen estado de sa­lud en un desagüe de laA-7. Tiene alzheimeryestabadesorientada.

Nuevaconvocatoriade lasbecasLeonardodeprácticas

MOVILIDAD

Ofertan35estanciasparaquealumnosdelaUALtrabajenenempresasdeEuropa. 4

PremioaprofesoresdeláreadeDidácticade laMatemática

La profesora María FranciscaMoreno y sus compañeroshan recibido el premio a laExcelencia Docente en lamodalidad de Galardón a laDocencia de Calidad. 5

UNIVERSIDADDE ALMERÍA

Losextranjerosbuscansusitioenelcampus

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VIERNES 12 DEOCTUBRE DE 2012

JAVIER ALONSO

● Los alumnos de Erasmus y de otros programas demovilidad han aterrizado ya en el campus de LaCañada. Este curso llegarán 465 extranjeros, de losque 308 ya están en Almería. Proceden de la UE,EEUU, América Latina, China y Senegal. P. 2-3

2 VIERNES, 12 DEOCTUBREDE 2012 ● DiariodeAlmería

UniversidaddeAlmería

bajado en los últimos años enofrecer una imagen atractiva pa-ra el estudiante extranjero. Di-cho esfuerzo está dando sus re-sultados, ya que cada curso esmayor el grupo de estudiantes deotros países que aterrizan en elcampus de La Cañada.

El primer batallón de 2012-13ya ha llegado a Almería. Ya estánaquí 308 de los 465 alumnos ex-tranjeros que este curso realiza-rán parte de sus estudios superio-res en la Universidad. La cifra esalgo superior a la del pasado añoen el que el número de estudian-tes recibidos en la UAL fue de 451.

Uno de los estudiantes extran-jeros que ya se encuentra en elcampus es Adron Alicon De-mirhan que llega procedente deTurquía. No es su primera aven-tura española, ya que antes hadisfrutado de una beca en Ma-drid. En Almería seguirá con susestudios de Economía y, por su-puesto, perfeccionando su espa-ñol. De hecho, en el objetivo detodos los estudiantes extranjerosestá aprender y mejorar su nivelde español.

Carolina Crespo / ALMERÍA

La Universidad de Almeríaapuesta por la internacionaliza-ción y dentro de ese proceso seenmarca la línea de trabajo basa-da en potenciar la estancia en elcampus de La Cañada de miem-bros de comunidades universita-

rias de otros países. La llegada dealumnos con becas Erasmus y be-neficiarios de otros programasde internacionalización de losque forma parte la UAL (conve-nios bilaterales con América La-tina, China u África) permite daruna visión internacional de laUniversidad almeriense.

Los responsables de la Univer-sidad son conscientes y han tra-

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RECEPCIÓN OFICIAL

El rector ofreció unacharla el miércoles juntoa la vicerrectora SagrarioSalaberri en el Auditorio

FOTOS: JAVIER ALONSOMiembros de la Asociación Almería con estudiantes de Italia y Alemania.

Loserasmus,un toqueinternacionala laUALAlmería atrae este curso a 465 estudiantes extranjeros, de los que 308 ya han aterrizado en la UAL. Lamayoría son alumnos Erasmus, pero un grupo de 77 son beneficiarios de otros programas demovilidad

Los erasmus llenaron el Auditorio de la Universidad en el acto institucional con el rector.

UniversidaddeAlmería

DiariodeAlmería ● VIERNES, 12 DEOCTUBREDE 2012 3

Adron Alicon Demirhan ate-rriza en la Universidad almerien-se con la beca Erasmus bajo elbrazo, pero otros extranjeros lle-gan aquí gracias a otros progra-mas de internacionalización. Esel caso de Soumrae, un senega-lés que estudiará en la Universi-dad de Almería gracias al conve-nio bilateral de movilidad de es-tudiantes procedentes de Sene-gal. Como él, lo harán otros 43compatriotas.

También realizarán estudiosen el campus 19 alumnos queproceden de diversas universi-dades de Estados Unidos y dedistintos países de América Lati-na y 14 estudiantes chinos. Elresto, 277, llegan de diferentespaíses de la Unión Europea.

Los Erasmus y los estudiantesde otros programas de Interna-cionalización ya han aterrizadoen las aulas. Han descubierto lasinstalaciones que la UAL pone asu disposición a través de visitas

guiadas. E incluso ya han salido adescubrir la ciudad de mano delos miembros de la AsociaciónESN Erasmus Almería (www.es-nalmeria.org), que ayuda a losalumnos extranjeros durante es-tancia fuera de su casa.

Los miembros de ESN Eras-mus también se encargan de ela-borar un completo y variado pro-grama de actividades para todoel curso con el objetivo de hacermás agradable la estancia de suscompañeros. De hecho, su presi-dente José Antonio Segura Ortay sus compañeros ya han reparti-do el programa confeccionadopara 2012-13 entre los extranje-ros que acudieron a la recepciónofrecida el pasado miércoles porel rector de la UAL, Pedro Moli-na, y Sagrario Salaberri, vice-rrectora de Internacionalizacióny Cooperación.

Este acto institucional tuvo lu-gar en el Auditorio de la Univer-sidad, que llenaron los extranje-ros que otorgan un toque inter-nacional al campus de La Caña-da, que ya ha abierto todas susinstalaciones un año más a estu-diantes procedentes de cuatrocontinentes. Una mezcla de cul-turas que permite a la Universi-dad ofrecer al resto de sus alum-nos y a la sociedad almerienseuna imagen internacional.

| MOVILIDAD |

Tres extranjeros conversan a la salida de la charla ofrecida por el rector.

Tres estudiantes de Erasmus antes de entrar a la recepción.

Fallou, Soumrae yMBengue, alumnos procedentes de Senegal.

Sagrario Salaberri y PedroMolina presencian la actuación de la tuna.Dos alumnas ojean el programa de actividades de la ESN ErasmusAlmería.

Los extranjeros a su salida de la recepción celebrada en el Auditorio.

DATOS

AlumnosMás de 460 estudiantesextranjeros estudiarán enla Universidad de Almeríadurante el curso 2012-13.Este primer cuatrimestre,el campus recibe la visitade 308 alumnos.

ProgramasLa mayor parte de losalumnos llegan a travésdel programa Erasmus,pero hay beneficiarios deotros programas deInternacionalización a losque está inscrita la UAL.

Cuatro continentesLas cifras desglosadasofrecen que hay 19alumnos que proceden dediversas universidades deEstados Unidos y dedistintos países deAmérica latina, 44 llegandesde Senegal y 14 sonestudiantes chinos. Ungrupo de 231 provienende diferentes países de laUnión Europea.

ASOCIACIÓN ESN

Los extranjeros cuentancon un colectivo que lesayuda en su estancia yles organiza actividades

TESTIMONIOS

BurcuTURQUÍA

“Es la primera vez quevengo a España y voy aestar enAlmería cincomeses. Entremis retosaprender bien español”

Adron AliconTURQUÍA

“He estado enMadrid yahora enAlmería. Megusta el campus porquepotencia la conexión ya quetodo esta en un recinto”

4 VIERNES, 12 DEOCTUBREDE 2012 ● DiariodeAlmería

UniversidaddeAlmería | NOTICIAS ACTUALIDAD |

Redacción / ALMERÍA

La Fundación Mediterránea Em-presa-Universidad de Almería yel Vicerrectorado de Internacio-nalización y Cooperación parael Desarrollo, con el apoyo de laComunidad Europea ponen enmarcha un año más el proyectode prácticas en empresas en di-ferentes países de Europa, en-marcadas en el Programa deAprendizaje Permanente. El nú-mero de estancias será de 35 conuna duración de 26 semanas(seis meses) y los países de des-

tino son Bélgica, Hungría, Italia,Noruega, Países Bajos, Portugal,Reino Unido, Alemania, Austria,Grecia e Irlanda.

La presentación de la convoca-toria tuvo lugar ayer y los detallesdel programa fueron dados a co-nocer por Sagrario Salaberri, vi-cerrectora de Internacionaliza-ción de la Universidad, Ana Gea,gerente de la Fundación Medite-rránea y Joaquín Salvador, vice-presidente de la Fundación Medi-terránea.

La duración del proyecto debecas Leonardo es desde octu-

bre de 2012 hasta mayo de2014. La dotación estimada seráde un mínimo de 3.100 euroshasta un máximo de 5.100 eurosen concepto de viajes, aloja-miento y manutención. Con an-terioridad a la salida, los benefi-ciarios de la beca recibirán for-mación pedagógica, cultural ylingüística del país de destino.

Entre los requisitos básicospara solicitar esta beca están ha-ber finalizado una titulaciónque se encuentre dentro del Ca-tálogo Oficial de titulacionesimpartidas en la Universidad de

Almería o bien estar empadro-nado en Almería y haber finali-zado una titulación que se en-cuentre dentro del catálogo ofi-cial de titulaciones impartidasen universidades de otras pro-vincias andaluzas por no estaresa titulación dentro del catálo-go ofrecido por la Universidadde Almería.

Los demandantes interesadosen solicitar una beca Leonardopara prácticas en empresas en elextranjero es necesario inscri-birse en la bolsa de candidatos(http://icaro.ual.es), marcandocomo destino del curriculumPrácticas en el Extranjero.

La preselección de los benefi-ciarios se realizará de acuerdo alos requisitos básicos y a los cri-terios establecidos por las enti-dades de acogida. La selecciónfinal será llevada a cabo por lasentidades receptoras.

Desde 2001 hasta el presenteaño, 253 personas se han benefi-ciado de una beca Leonardo, lamayor parte de ellos egresadosde Ciencias Empresariales yEconómicas e Ingenierías. El pa-ís de destino más solicitado, amucha diferencia del resto, esReino Unido.

DIARIO DE ALMERÍAJoaquín Salvador, Sagrario Salaberri y Ana Gea ayer en la presentación de la convocatoria.

Ofertan35becasLeonardodeprácticasparaEuropaLos demandantes deben estar desempleados y registrados en el Programa Ícaro.Estas ayudas están enmarcadas en el Programa de Aprendizaje Permanente

EXTRANJERO

Los beneficiarios pondránsus conocimientos enpráctica en diferentesempresas de Europa

C. C. / ALMERÍA

El Consejo de Estudiantes de laUniversidad de Almería ya prepa-ra en una nueva acción de protes-ta para el próximo 18 de octubre ycon la que quiere mostrar de nue-vo su desacuerdo con “el atrope-llo a la educación pública llevadoa cabo por el Ministerio de Educa-ción, con sus numerosos y cuan-tiosos ajustes presupuestarios, asícomo los nuevos criterios estable-cidos para la concesión de becaspara estudiantes e investigación”,

según explica el presidente delConsejo Fabricio Saquilan Ruffa.

El representante de este órganode representación estudiantil haexplicado que se está estudiandoque medida emprender. “Tendre-mos la decisión de que acción rea-lizaremos a principios de la próxi-ma semana”, ha indicado Saqui-lan, quien añade: “Será algo lla-mativo para que los universita-rios se sumen a esta nueva protes-ta”. Ésta será secundada en el res-to de las en las universidades an-daluzas.

La manifestación del 18 de oc-tubre se sumará al encierro noc-turno que los universitarios alme-rienses celebraron el pasado

miércoles en paralelo al resto decampus de Andalucía. Un cente-nar de alumnos secundaron el en-cierro durante el que se celebróuna asamblea. “Se trataron lasmedidas y las alternativas que losuniversitarios tienen para afron-tar el futuro de la educación”, harecordado Fabricio Saquilan, queha resaltado que a este convoca-torio acudieron muchos alumnosde primer curso. “Es importanteque los alumnos recién llegadosse impliquen y apoyen las activi-dades reivindicativas”.

“Unas acciones –añade– conlas reprochamos las medidas delGobierno, ya que estamos con-vencidos de que las actuacionesministeriales no solo no son unasolución, sino que tendrán conse-cuencias nefastas. Los estudian-tes como agentes activos tenemosque hacer algo para mostrar nues-tro desacuerdo”, declara el presi-dente del Consejo de Estudiantes.

ElConsejodeEstudiantespreparaunanuevaprotestaeldía18por los recortesEstaacciónsesumaalencierroquelosalumnosrealizaronlanochedelmiércolesenelcampus

JAVIER ALONSOLos alumnos que el miércoles se encerraron en la Universidad.

JoséLuisRodríguezBlancaslograelpremiohablandodelamagiadelaspompasdejabón

Redacción / ALMERÍA

El profesor de la Universidadde Almería, José Luis Rodrí-guez Blancas, ha recibido lamención de honor en el con-curso ‘Ciencia en Acción’ porsus trabajos sobre geometríaflexible. Rodríguez Blancas hamostrado su satisfacción por lamención recibida y ha declara-do: “Haber recibido esta men-ción es ya, en sí, un premio”.

Este concurso, dedicado a ladivulgación científica, se cele-bró el pasado fin de semana enMadrid. El mismo acogió a de-cenas de participantes en unencuentro –la de este año erala décimo tercera edición– quereúne a expertos de países dehabla hispana y portuguesa.La actividad que se presentódesde la UAL fue la de Geome-tría flexible y topología con elMago Moebius (http://topolo-gia.wordpress.com), que reci-bió la primera mención de ho-nor en la categoría de Labora-torio de Matemáticas.

El profesor premiado (tam-bién conocido con el sobre-nombre de Mago Moebius),que es titular de Geometría yTopología de la UAL, acercó alos visitantes al museo y a estecertamen la magia de las pom-pas de jabón y otros juguetestopológicos. Rodríguez plan-teó la siguiente cuestión: ¿Porqué las pompas son esféricas?La respuesta es matemática: laesfera es la forma que abarcaun mismo volumen utilizandola menor superficie.

Mencióndehonor en elconcurso‘Ciencia enAcción’

DiariodeAlmería ● VIERNES, 12 DEOCTUBREDE 2012 5

UniversidaddeAlmería| NOTICIAS DE ACTUALIDAD |

El libro Datos y fórmulas paraCiencias e Ingeniería es resulta-do de la experiencia da añosde los autores en labores de in-vestigación y docencia en físi-ca y matemáticas. Ha sido ela-borado teniendo presente lanecesidad de investigadores,profesores y estudiantes deCiencias e Ingeniería de tener amano de manera expedita cier-ta cantidad mínima de datos yfórmulas que pueda utilizar ensu labor diaria. El libro, escritopor Francisco Luzón Martínez;Oscar Sotolongo Costa y Anto-nio Posadas Chinchilla y edita-do en 2006 por la Editorial de

la Universidad de Almería, estádividido en dos partes, una condatos y fórmulas físicas y otracon fórmulas matemáticas quejuzgamos muy socorridas en lalabor diaria.

Para su confección se hanextraído datos y fórmulas detextos de física general y teóri-ca, tablas matemáticas y ma-nuales de consulta de física ymatemática, así como de mul-titud de páginas de Internet.Ha sido elaborado con el crite-rio de que contenga un míni-mo indispensable para la la-bor, por lo que no se excluyeque en mucha ocasiones hayaque acudir a tablas y manualesmás completos.

Los datos escogidos así co-mo las fórmulas selecciona-das, responden al criterio de lafrecuencia con que hemos no-tado se utilizan. Los profesorespueden utilizara este libro enlas aulas para facilitar su laborde ejemplificación, motiva-ción y comparación.

Datos paraCiencias eIngenieríaPRECIO: 12 EUROS

Francisco Luzón; Oscar Sotolongo yAntonio Posadas. Páginas 103. Editorial de la UAL. ISBN 978-84-8240-798-2

Rincón del lector

Los profesores puedenutilizar este libro parasu labor de motivaciónejemplificación yconcienciación

Carolina Crespo / ALMERÍA

MaríaFranciscoMorenoCarretero,profesora de Didáctica de las Mate-máticas, que recibió en el inicio delcurso académico uno de los pre-mios a la Excelencia e InnovaciónDocente de la Universidad, ha ha-blado con Diario de Almería sobreel Premio a la Docencia de Calidad(modalidad A) logrado por el pro-yecto Elaboración de materiales di-dácticos en soporte informático pa-ra la asignatura Desarrollo del pen-samiento matemático en la educa-cióninfantil .Untrabajoquenosolotiene a esta mujer como protago-nista sino al resto de profesores deláreadeDidácticadelaMatemática.–¿Brevemente en qué consiste elproyecto ‘Elaboración de materia-lesdidácticosensoporteinformáti-co’ para la asignatura Desarrollodel pensamiento matemático en laeducacióninfantilporelqueselehaotorgado el premio de ExcelenciaAcadémica?–Este proyecto pretende continuarel trabajo desarrollado en convoca-torias anteriores, ampliando y me-jorando los contenidos digitales in-cluidos en el aula virtual de la asig-natura,conelobjetivodeconseguirla certificación de excelencia deesoscontenidosdigitalesysobreto-do mejorar los procesos de ense-ñanza y aprendizaje. Hemos parti-do de nuestras experiencias inno-vadoras puestas en práctica desdelosiniciosdelusodelaulavirtualennuestra universidad (curso 2003-

04), desde entonces intentamosobtener el mayor partido de los re-cursos virtuales que ofrece laWebCt y que se pueden integrar enella (vídeos, evaluación por rúbri-cas, creación de glosarios,…). Du-rante estos 10 años hemos genera-dos diversos materiales en soporteinformático que se han aplicado yevaluado en las aulas de los Títulospara Maestro. No debemos olvidarque nuestro principal propósito esutilizar, de modo eficiente, los re-cursos tecnológicos que la UAL po-ne a disposición del alumnado yprofesorado para mejorar los pro-cesos de enseñanza-aprendizaje yalcanzar el desarrollo de compe-tencias. Se trata de un trabajo am-plio y que tiene sus orígenes en losanteriormente realizados a lo largodevarioscursosacadémicos.–¿Quiéneshantrabajadoenél?–Nuestro grupo, compuesto por losprofesores del área de Didáctica delaMatemática,MªAsunciónBosch,Antonio Codina, Antonio Frías,Francisco Gil y Ana Belén Montoro,ha puesto en práctica la formaciónadquirida a través de los cursosofrecidos por diferentes institucio-nes y la experimentación en el aulapara desarrollar, de manera conti-nuada, innovación que aplique es-trategias de enseñanza y aprendi-zaje en entornos virtuales. Mante-nemos una larga tradición y expe-riencia de trabajo conjunta, inicia-da en el año 2003, por lo que consi-deramos nuestra área pionera esteámbito en la Universidad de Alme-ría. Algunas de las experiencias de-

sarrolladas y utilizadas por losmiembros de nuestro Grupo Do-cente en sus Aulas Virtuales hanpermitido su uso posterior y gene-ralizaciónadocentesdelaUAL.–¿Enquébeneficia a losuniversita-rios?–Es difícil resumir en pocas pala-bras las aportaciones realizadasque redundan en un beneficio di-recto para el alumnado. Contar conel Aula Virtual como apoyo a la do-cencia permite establecer bases pa-ra trabajar la acción tutorial en am-bientes virtuales así como el em-

pleo de metodologías activas parala enseñanza y aprendizaje. Por ci-tar algunos, podemos mencionar:fomentar el aprendizaje comparti-do a través de la participación delalumnado y el profesorado en losForosquesediseñanparalasdistin-tas actividades; utilizar el correoelectrónico, calendario, chat,Skype y otras herramientas comu-nicación individuales o colectivas,síncronas o asíncronas; diversificarlos medios para evaluar las compe-tencias de los estudiantes, a través

de test en el Aula Virtual experi-mentando la utilización de progra-mas Java en Test de Evaluación yvalorando la participación activaen los Foros; desarrollar y crear di-versos materiales de trabajo inte-ractivos, como aquellos que incor-poranapplets.Recientementeesta-mos experimentado la utilizaciónde video-tutoriales en flash en do-cumentosdocentesinteractivos.–¿Quésignificalograrestepremio?–Es sin duda un reconocimientopúblico a una labor de equipo desa-rrollada durante tiempo, empeña-da en incrementar la calidad en losprocesosformativosuniversitarios.Este premio nos imprime fuerza re-novada para continuar integrandolas herramientas virtuales quenuestra universidad ofrece en losprocesosdeenseñanzaaprendizajey experimentar con el diseño, apli-cación y valoración de materialesdidácticosensoporteinformático.–¿Quéretovieneahora?–Nuestra intención con este últimoproyecto de trabajo es continuaravanzando, produciendo nuevosmateriales y mejorando su calidad.Tenemos disponibles una serie devideopodcast y pretendemos ela-borar materiales adecuados paraser distribuidos a través de internety ser incluidos en las aulas virtua-les. De este modo se aportará flexi-bilidad a los procesos de enseñan-za- aprendizaje al permitir el acce-so de los estudiantes a la informa-ción desde cualquier dispositivo fi-jo o móvil, esto es, tablets osmartphone.

“Elprincipalpropósitoesusar,demodoeficiente, losrecursostecnológicos”María FranciscaMoreno habla sobre el proyecto que ha realizado junto a otro grupode profesores y con el que han logrado uno de los premios a la ExcelenciaDocente

DIARIO DE ALMERÍAMaría FranciscaMoreno (tercera por la izquierda) junto a otros de sus compañeros.

Mª FranciscaMoreno Carretero. ProfesoradeDidáctica de lasMatemáticas

SATISFACCIÓNEs reconocimientopúblico a la labor

de equipodesarrolladadurante tiempo, quebuscaincrementar la calidadenlos procesos formativos“

6 VIERNES, 12 DEOCTUBREDE 2012 ● DiariodeAlmería

UniversidaddeAlmería | NOTICIAS DEPORTIVAS |

NOVEDADES.La Unidad de Deportes de la Universidad de Almería tieneya cerrado el nuevo programa de Competiciones Internas 2012-2013. El listado de torneos ya está disponible en la página web, don-de se recoge toda la información de este programa que llega con no-vedades, como que las inscripciones en deportes individuales songratuitas y se realizan directamente a través de la página web.

La Unidad de Deportes tiene cerrado elprograma de Competiciones Internas

CATEGORÍA PREFERENTE. El equi-po de fútbol de la Universidadjuega este viernes a las 11:30horas. En esta jornada, losuniversitario visitan el campodel Viator, un gran equipoque, a buen seguro, será difícilde superar. El domingo elequipo universitario afrontanotro partido en casa que le en-frentará al AD ADRA, uno delos equipos fuertes de la cate-goría. Será a las 19:00 horas.

TAMBIÉN DISCAPACITADOS. El cen-tro deportivo de la Universi-dad en su apuesta de dar uso asus instalaciones ofrece a losalmerienses la posibilidad deadquirir bonos de piscina condescuentos especiales para di-ferentes colectivos. En concre-to, los descuentos son para ni-ños menores de 14 años, ma-yores de 65 años y discapacita-dos. Más información en la re-cepción del centro.

El equipode fútbol delaUniversidad juega enel campodelViator hoy

Bono de piscina condescuentos para niñosymayores de 65 años

En breve

DIARIO DE ALMERÍA

PROMOCIÓN. El Centro Deportivo de la Universidad de Almería hapuesto en marcha una campaña especial para fomentar el uso delas pistas de pádel. La promoción de 2x1 en el alquiler de las pistasde pádel estará vigente durante todo el mes de octubre. La campa-ña de 2x1 de alquiler de pistas recoge que si se alquila una de laspistas en horario de mañana (08:00 a 15:00 horas), el centro con-cede otra gratis también en horario de mañana.

Campaña especial de alquiler 2x1de las pistas de pádel en octubre

Redacción / ALMERÍA

Un año mas la Universidad deAlmería, a través de la Unidadde Deportes del Vicerrectoradode Estudiantes, Extensión Uni-versitaria y Deportes, ha convo-cado la Campaña de Préstamode Bicicletas denominada BI-CI100, una acción que cuentacon la colaboración de la Agen-cia Andaluza de la Energía, queproporcionó estas bicicletas pormedio de TUBICI. BICI100 esuna campaña de préstamo gra-tuito durante 100 días de una bi-cicleta para realizar los trasla-

dos hacia la Universidad de Al-mería.

Para esta primera Campañadel curso 2012/2013, se hanpuesto a disposición de la comu-nidad universitaria 30 bicicle-tas, como una medida más en suapuesta por el impulso de medi-das que favorezcan el uso efi-ciente de la energía y potencienla movilidad sostenible y res-ponsable.

Un año mas se han recibidouna gran cantidad de solicitu-des, en concreto 60, superior alnúmero de bicicletas disponi-bles, por lo que se ha tenido querealizar un sorteo para determi-

nar las personas beneficiarias dela bicicleta en préstamos. La lis-ta de beneficiarios se puede con-sultar en la página de deportesde la UAL.

Durante la semana próximalos beneficiarios podrán pasarpor las instalaciones del CentroDeportivo UAL para recoger labicicleta en préstamo que po-drán disfrutar hasta finales deEnero.

Pablo Martínez, director téc-nico de Deportes, destaca que hacrecido considerablemente elporcentaje de solicitudes recibi-das de estudiantes españoles, yaque “este servicio era utilizado

en mayor medida por estudian-tes Erasmus, que tienen hábitosde uso de la bicicleta mas asen-tados que los nacionales”. Aña-de que esta tendencia está cam-biando y cada vez más son los es-tudiantes españoles los que de-mandan sistemas de movilidadsostenible y responsable.

Además, en la web de BICI100(http://www.ual.es/deportes ac-ceso directo en la derecha) sepueden descargar todos los inte-resados un plano de los carrilesbici de la ciudad de Almería, asícomo las normas de circulaciónen bicicleta de la Dirección Ge-neral de Tráfico.

DIARIO DE ALMERÍAAlumnos con las bicicletas sorteadas.

Sortean30bicicletaspara fomentarsuusoLa semana próxima los beneficiarios podrán pasar por lasinstalaciones del Centro Deportivo de la UAL a recogerlas

Redacción / ALMERÍA

Con el inicio del curso, las dife-rentes selecciones de la Universi-dad de Almería comienzan los en-trenamientos con el objetivo deprepararse de cara a los Campeo-natos de Andalucía Universita-rios. Los equipos ya han comen-zado el trabajo. El más madruga-dor ha sido el de baloncesto mas-culino, que inició su preparaciónel pasado martes, 25 de septiem-bre, bajo las órdenes de RubénBonache. Durante el curso, este

equipo entrenará los martes y jue-ves, de 20:00 a 22:00 horas en elPabellón de la Universidad, juntoal comedor universitario.

También ha comenzado el equi-po de fútbol sala masculino, quenormalmente entrenará los lunesy los miércoles, de 16:00 a 18:00horas, así como los equipos de fút-bol 11, baloncesto femenino,rugby masculino y balonmanomasculino. El equipo de fútbol 11comienza tendrá de entrenador aManolo Soler y normalmente en-trenarán los martes, de 12:00 a14:00 horas en el campo de fútboldel campus. La selección de ba-loncesto femenino inicia el nuevocurso de nuevo bajo la batuta de

Alejandro Sánchez. Los entrena-mientos serán los martes y jueves,de 20:00 a 22:00 horas. El Rugbymasculino entrenará en el Estadiode la Juventud, los miércoles, de18:30 a 20:30. Como entrenadorvuelve Ignacio de Luque.

Los últimos equipos en comen-zar sus entrenamientos han sidoel de balonmano masculino, quetrabajará los miércoles en las ins-talaciones del Pabellón de la UAL,así como el de fútbol sala femeni-no, que inició su preparación elpasado lunes a las 20:00 horas enel Pabellón de la UAL. La siguien-te semana, la selección de fútbol 7femenino dará el pistoletazo desalida a sus entrenamientos.

Lasseleccionesyasepreparanpara loscampeonatosandalucesDesdefinalesdeseptiembre, losequiposde laUALyaentrenan,exceptoeldefútbol7 femenino

D. A.El equipo de balonmano en un encuentro el pasado curso.

OBJETIVO

Es una campaña depréstamo de 100 díasque buscamejorar lamovilidad sostenible

DiariodeAlmería ● VIERNES, 12 DEOCTUBREDE 2012 7

UniversidaddeAlmería

C. Crespo / ALMERÍA

La Unidad de Deportes de la Uni-versidad de Almería ha prepara-do para el presente curso acadé-mico un nuevo Programa de Ocioy Tiempo Libre con nuevas activi-dades, propuestas incluidas enediciones anteriores que para es-te año cambian de formato y acti-vidades que se mantienen unaaño más, además de novedadesen cuanto a la normativa de acce-so al programa para que se mu-cho más accesible a toda la comu-nidad universitaria.

Esta edición, seguro será muybien acogida por todo los SociosDeportivos Universitarios, la re-baja de todas las cuotas de ins-cripción un 20% con respecto alos precios del año 2011-2012,realizando un enorme esfuerzopara que el deporte de Ocio yTiempo Libre sea más accesiblepara todos. Además, los SociosDeportivos Especiales (Antiguosalumnos titulados de la UAL, per-sonal de empresas cuyo centro detrabajo este en el campus univer-

sitario…) tienen acceso a estePrograma de Actividades, algomuy demandado por estos colec-tivos.

Pero no acaba hay la cosa, porprimera vez, si en la última sema-na de inscripción de cada activi-dad, quedan plazas disponibles,se permitirá que los Socios inscri-tos en una actividad de Ocio yTiempo Libre puedan asistir conun acompañante no universitarioque con un pequeño incrementoen su cuota de inscripción pueda

asistir a las actividades.En cuanto al Programa en sí,

las novedades para este curso sonRafting y Esquí de Fondo, por pri-mera vez se incluye la actividadde Rafting, que se llevará a caboel Camping-Rafting Benameji enel mes de mayo, pero antes, en latemporada de nieve, se llevarán acabo las actividades de Senderis-mo con Raquetas de Nieve, EsquíAlpino y Snowboar y una activi-dad denominada Multiaventuraen la Nieve en la que se llevará

acabo también la actividad de Es-quí de Fondo junto con Orienta-ción.

También como novedad se en-cuentra el cambio de formato dedos actividades en busca de unamayor flexibilidad para el SocioDeportivo, se trata de la activi-dad de Equitación y los Cursos deIniciación al Golf, ambas activi-dades se ofrecen en formato deBono de 4 y 8 clases respectiva-mente de forma que el propiousuario acuerde con respectivosmonitores los días y horas para eluso de esos Bonos que tendránuna caducidad de 60 días natura-les desde su adquisición.

Junto a todas estas novedadessiguen estando presentes las acti-vidades de Senderismo, Espeleo-logía, Descenso de Barrancos,Yoga, Taichi, Buceo Deportivo…todas a precios que invitan aaprovechar la oportunidad quedesde la Unidad de Deportes seofrece a toda la comunidad uni-versitaria.

El Programa Actividades en laNaturaleza se inicia con un Bau-tismo de Buceo el sábado 27 deoctubre en el Parque Natural deCabo de Gata-Nijar y un Sende-rismo el sábado 10 de noviembre,que llevará a transitar por la rutaUbeire-Fiñana. Ya esta el plazode inscripción abierto para todaslas actividades, si no sabes en queocupar tu tiempo libre desde laUAL te lo ponen fácil.

Buceoparaabrirunnovedosoprogramadeocioy tiempo libreLa rebaja de las cuotas de inscripción un 20% con respecto al curso 2011-12 y laparticipación en las actividades de los socios especiales, atractivos para este año

DIARIO DE ALMERÍAEl bautismo de buceo es una actividad ya celebrada durante el pasado curso.

Actividades

Nuevo curso de yoga,relajación ymeditación

El próximo 16 de octubrecomienzan las clases en-marcadas en la primera edi-ción del Curso de yoga, re-lajación ymeditación ofer-tado por la Unidad de De-portes para la comunidaduniversitaria. Las clases seimparte en la Sala de UsosMúltiples del Edificio Cen-tral de la Universidad de Al-mería. Se oferta acudir auna sesión o dos semana-les. El precio de 32 y y 64euros respectivamente. Elplazo de inscripción perma-necerá abierto hasta las13:00 horas del miércoles31 de octubre, o total deplazas ocupadas.

● 20% de descuento si eres So-cio Deportivo Universitario y es-tas Abonado al Centro Deportivo

Cursos

Más de 17 actividadesdirigidas en el centro

Para los que buscan diver-sión, ritmo y complejidad demovimientos: aerobic, aero-box, aeromix, aerozumba ystep. Para los que quierentonificar y aprovechar almáximo su tiempo: just gap,power pump, tono , abs, bo-su gap, bosu corpore. Paralos que les apasiona la bici-cleta y una actividad cardio-vascular intensa: spinning,circuit bike, energy cycling ybike exprés. Para los quebuscan relajación: Ars cor-pore y Streching.

La escuela de bailereabre sus puertas

El centro deportivo de laUni-versidaddeAlmería cuentadesde el pasado curso conuna escuela debaile queoferta diferentes clases. Loscursos que seponenadispo-siciónde los universitarios ypúblico en general sonRit-mos Latinos,DanzaOrientaly flamenco. También sepue-den inscribir en cursos inten-sivos de sevillanas, Pilates yBailemoderno. Las activida-des estándestinadas única-mente para los abonados alCentro, o bienpara los usua-rios que accedanmediante laentradadedía.

La propuesta

Socios deportivosCATÁLOGO

El rafting y el esquí defondo se incorporan a lalista de disciplinas quepodrán practicarse

| NOTICIAS DEPORTIVAS |

DIARIO DE ALMERÍAEl senderismo es una de las actividades más demandadas.

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

IMÁGENES DE LA SEMANA

“Estamospreparandounanuevapropuestaencontrade los recortesparael 18”

FabricioSaquilanPresidentedelConsejodeEstudiantes

LacampañadepréstamoBICI100yatienebeneficiarios

30

PRESENTACIONES La nueva directora del Instituto Andaluz de laMujer ha visitado la Universidad de Almería dondemantuvo una reunióncon PedroMolina yMaría Luisa Trinidad de la Secretaría General.

D. A.

PROMOCIÓNNUEVAWEBALOJAMIENTO Esta semana secolocaban carteles que daban a conocer a la comunidad universitaria el portalcreado por laUALpara facilitar la búsqueda de alojamiento enAlmería

JAVIER ALONSO

● La Universidad de Almería acoge esteaño los Campeonatos de Europa Uni-

versitarios de Fútbol 2013 y la entidad ya ha

comenzado con los preparativos. Entreellos, una reunión con las distintas adminis-traciones –la Junta de Andalucía, la Diputa-

ción , el Ayuntamiento de Almería y la Fede-ración Andaluza de Fútbol– conozcan las ac-tuaciones ya realizadas por la Universidad.

Pasospara losCampeonatos de Europa de FútbolDIARIO DE ALMERÍA

ENCUENTROCON CHILERepresentantes de laUniversidad deConcepción de Chilehanmantenido estasemana en el campusde La Cañada unencuentro con surector PedroMolinaconmotivo de lavisita de estadelegación a Españay a distintasuniversidadesandaluzasintegrantes delCampus deExcelenciaInternacionalAgroalimentario(ceiA3).

DIARIO DE ALMERÍA

AGENDA

VIII Congreso de laAsociación EspañolaLingüística CognitivaDías. 17, 18 y 19 de octubre.Lugar.Universidad de Almería.Inscripción. El plazo de ins-cripción sigue abierto. Consul-tar www.aelco2012.es/inscrip-cionalojamiento.

Jornadas de PuertasAbiertas y Foro deEmpleoDías. 24, 25 y 26 de octubre.Lugar. Pasillo central de la Uni-versidad de Almería.Ponentes. Se realizarán una se-rie de actividades para las cua-les te tienes que inscribir y delas que recibirás un diploma deasistencia. Consultar la página:http://cms.ual.es/UAL/univer-sidad/serviciosgenerales/em-pleo/actividades/index.htm.

CongresoNacionalMirando a la Infancia y laAdolescenciaDías. 25,26 y 27 de octubre.Lugar.Universidad de Almería.Dirigido a... Psicólogos y psicó-logos internos residentes, profe-sionales de la salud y serviciossociales, docentes, investigado-res y estudiantes interesados,de alguna forma, no sólo en elcampo de la Psicología Clínica,la Psicología de la Salud y la Psi-copatología, sino también en eldesarrollo y bienestar de la in-fancia y adolescencia.

Bolsa de empleo paraprofesorado sustitutointerinoFecha límite.Hasta el próximodía 16 de octubre.Inscripciones. La inscripción enlas diferentes bolsas de empleose realizará a través de unaaplicación informática dentrodel Portal del Servicio Universi-tario de Empleo (http://ica-ro.ual.es).

Vera solicita voluntariosa la UniversidadObjetivo.Ayudar en las tareasde recuperación tras las inun-daciones acaecidas en la locali-dad de Vera el pasado 28 y 29de septiembre.Tareas. Ejecución de distintastareas que devuelvan la norma-lidad a la localidad, así como laparticipación en el Banco deAlimentos para labores de cla-sificación y reparto de alimen-tos.Inscripciones.Quien esté inte-resad@ en colaborar, puede ha-cerlo enviando un correo consus datos al correo electrónicovolunta@ual.es.

DE 2012

>HECCIONES AUTONÓMICAS " los análisis de la

Maña de campaña

Las campañas electorales han cambiado múcho desde que Quinto Tulio Cicerón, el hermano pequeño del más famoso herma­no Cicerón, Marco, escribió un Breviario de campaña electoral, un recetario de mañas, argucias y habilidades que conveniente­mente puestas en práctica habrían de darle el cargo de cónsul al que aspiraba en el año 64 antes de Cristo.

claridad: «Las promesas electorales son pa­ra incumplirlas».

Así viene siendo desde siempre y ésta es una de las reglas de oro del funcionamiento de la democracia. Los políticos prometen con el alegre desprejuicio de saber que no se les van a pedir cuentas muy estrictas de dichas promesas una vez que los destinata­rios !le las mismas hayan metido la papele­ta en la urna. «Hasta meter, prometen>} siempre se ha dicho, aunque no estoy com­pletamente seguro de que esta locución es­té pensada para trances electorales.

Recuerden aquel OTAN, de entrada no de

Felipe en el 82, que fue para tanta gente el adiós a la inocencia. Después ha sido el no parar. El incumplimiento electoral ha sido un hábito social de los que se llaman trans­versales, afectan por igual a todos los parti­dos. Recuerden la promesa dellehendakari en 2009 de que no gobernaría con el Parti­do Popular. En lo mismo había incurrido el presiden! de lá Generalitat al ir al notario' para que éste diera fe de que no iba a pactar con los populares catalanes. Un brindis al sol, se llama en términos taurinós. El nota­rio podía dar fe de lo que manifestó, no evi­dentemente de lo que pensaba, ni siquiera Andreotti, que era un cabrón con pintas,

escribía admirativamente, antes de que su­piéramos de sus tratos non sanetos con la. mafia: Quinto Tulio Cicerón «no pudo ima­ginarse que su breve tratado pudiese ser leí­do a más de 2.000 años de distancia y resul­tar extraordinariamente interesante, no só­lo como documento histórico y ¡¡terario, sino también por una especie de imprevisi­ble actualidad en los hechos que describe».

Juntos podemos

Tenía razón Andreotti y sería muy de agradecer que los candidatos de hoy se le­yeran atentamente este breviario de ayer. No es que puedan aprender en él mañas nu.evas, maneras de mostrar al público vo­tante una sonrisa institucional blanqueada con un dentífrico pagado a riguroso escote por la ciudadanía votante. Tampoco hahía en la democracia española el atávico prejui­cio de creer que la palabra del político di­cha en el ágora fuese un hecho político' in­conmovible,.no digamos ya promesa, ese contrato de hierro del elegible con el elec­tor. TIerno Galván, el farsante con más gra­cia que ha dado la democracia española -y uno de los mejor dotados, literariamente hablando-, lo había explicado con notahle

Acabados los debates, los políticos se abrazan en las sedes felicitándose y proclamándose ganadores, hasta que, después de ese mo­mento de euforia artificial, mirando de reojo a los fptógrafos, pues qué otra cosa es la vida sino fingir,.se dirigen en privado a los perio­distas: «¿Cómo lo visteis?». Si en las eleccio­nes todos ganan, yeso que allí se cuentan vo­tos, tras los debates se produce una marahun­ta de alegria, como si midiendo la felicidad se decidiese la victoria.

Pachi Vázqúez salió de su envite con Fei­jóo repitiendo tantas veces que había vencido que logró salir en directo en los telediarios de la noche y de la mañana siguiente, y aún hoy

no hay manera de cogerlo en diferido. Pero si al ganador de los debates hubiese que distin­guirlo por exultante, ése fue el candidato del BNG, Francisco Jorquera: <<Casi no he podi­do dormir por las felicitacion€S», dijo. Huhiera ganado no el debate, sino ya las elecciones, si anulase la agenda para reponer fuerzas e hi­ciese público un comunicado en el que anun­ciaba que cambiaba de número.

Los debates los gana la sensación generali­. zada, cosa que no ocurre con los mítines, don­de la victoria se cuenta al peso, De camino al acto central del Pp, un cargo del PSOE avisa: <<Hay 40 autohuses de Castilla y LeóID), Sobre el mitin que el BNG celebra hoy en Ponteve­dra, alguien del PP dice: «[o celebran en la plaza porque en el teatro no llenan». Uno se encuentra habitualmente en los mítines con infiItmdos del partido rival que van exclusiva­mente a contar señores, a \-'€Ces con tanto ce·

Comienzan las protestas educativas

de si pensaba. El PP se estrenaba con el aplazamiento de los presupuestos de 2012 para no distraer a sus votantes andaluces y ahora con el de las pensiones para no intro­ducir elem"ntos de distracción en Galicia, Euskadi y Cataluña.

Por eso llama la atención la promes", que ha hecho Urkullu de rebajar las cuentas de 2013 en un 10%, ajustarlas a los tiempos de 2007, que ya es retroceder. Luego se com­pensa, blindaremos de los ajustes sanidad y educación, habrá una primera parte de con­tendón y otra de crecimiento y algunos otros buenos propósitos.como recuperar la calidad del sistema sanitario, aunque no di­ce con qué dinero. Pero su anuncio del re­corte es una promesa de sangre, sudor y lá­grimas. Casi parecía Churchill.

lo que llega a haber más infiltrados que sim­patizantes, y al final los periódicos titulan: <JJenazo». La campaña es mustia y otoñal, y se percibe en las calles un desencanto rabio­so. No ayuda la presencia de Cospedal o de Chacón, que vinieron a decir cada cosa que casi mejor hubiera sido que llamasen por te­léfono. El mensaje de la primera fue que una mayo1Ía de Feijóo será buena para Galicia y el de la segunda, que votar al PP es decirle sí a Rajoy. Al menos sacó a pasear a su ahuelo anarquista. No sé qué pasa en el PSOE que todos tienen un abuelo de la hostia

Urge redefinir el concepto de campaña y también el más peliagudo del gasto. Aquellas fiestas de la democracia cobraron un sentido magnifico después de la Transición, pero la cosa ha ido degenerando hasta un punto muerto. Para lo único que valen es para ace­lerar inauguraciones por lo demás ficticias. Sólo saliendo de Caldas de Reis piej1Sa uno que hay esperanza, al ver el anuncio enorme del motel Venus encima de una gran foto de Mario Conde y su lema ,Juntos podemos».

Los estudiantes participan en manifestaciones y encierros en 11 comunidades autónomas

bién estuvo a punto de quedaÍse sin la bandera de la VE. Un joven, con la cara tapada por un pasamontañas, intentó quemar la enseña, pero la te­la estaba mojada por la lluvia que ca­ía, y entonces quemaron un cajero automático. Madrid I Barcelona

El curso de las protestas educativas quedó oficialmente inaugurado ayer en 11 comunidades autónomas, en donde los estudiantes participaron en manifestaciones, concentraciones y encierros ·para protestar por la su­bida de tasas universitarias, los re­cortes, la nueva ley educativa y las palabras del ministro José Ignacio Wert sobre la educación en Catalu­ña,

Las marchas más conflictivas se desarrollaron en Barcelona y Bilbao. En Santiago se concentró más de un millar de estudiantes Y otro millar de alumnos de secundaria se manifestó en Palma hajo el lema No son recor­tes, son puñaladas, mientras se pro­ducía un encierro en la Universidad Pablo Olavide de Sevilla. En Ciudad Real hubo sentadas, y en Valladolid unos 700 jóvenes participaron en una marcha. La educación desde el pueblo pora el pueblo fue el lema de la manifestación de Pamplona, a la que acudieron 3.000 estudiantes. Más al sur, en Las Palmas, cientos de estudiantes se reunieron contra «el desmantelamiento» de la educación pública.

En Madrid, unos 300 alumnos pi-

Un manifestante se encara ayer con un 'ertzaina' durante la marcha de ayer en Bilbao.! VlCENT1tlfST ! REUTERS

dieron la dimisión de José Ignacio Wert en la puerta del Ministerio. En la Universidad Complutense, dece­nas de alumnos interrumpieron un acto del rector, José Carrillo.

Barcelona Las calles de Barcelona acogieron ayer la primera manifestación del curso de los universitarios catalane.s,

que reclamaban unareducción del coste de las matrículas. Unas 3.500 personas, según los Mossos, salieron a protestar. La marcha. convocada desde la Plataforma Unitaria en De­fensa de la Universidad Pública, sa­lió a las 12.00 horas de la plaza de la Universidad y llegó al paseo de Gra­cia, donde comenzaron los inciden­tes. Horas antes, los estudiantes cor-

taban la Diagonal tras una pancarta que decía: (RIP Democracia Univer~ sitariID>.

Cuando los manifestantes pasaron frente al edificio de la Bolsa, un gru­po lanzó holas de pintura y huevos a la fachada. La misma escena se repi­tió en la sede barcelonesa de la Co­misión Europea que, además de ter­minar con la pared de colores, tam-

La marcha finalizó en la calle Cór­caga, delante de la sede de CiU, don­de algunos de los manifestantes lan­zaron más huevos y pintura a la fa­chada,.aunque había un amplio dispositivo policial. Eso sí, prendie­ron fuego a un muñeco qm la cara del presidente de la Generalitat, Ar­tur Mas, además de proferir insultos contra él, según informa Europa Press.

Bilbao La manifestación convocada por el sindicato !kasle AbertzaJeak en pro­testa por la refonna educativa derivó en un acto de violencia: los estudian­tes ocuparon la sede del Ejecutivo vasco en Bilbao v causaron destro­zos importantes." La Ertzaintza atri­buyó delitos de desórdenes y ocupa­ción de un edificio público a 93 par­ticipantes de la marcha.

Los incidentes se produjeron a las 13.45 horas al término de la manifes­tación, cuando los estudiantes acce­dieron a la sede del Gobierno vasco en la Gran Via, punto final de la mar­cha y provocaron desperfectos en la misma, según informó el Departa­mento vasco de Interior.

EL MUNDO. 2012

El Supremo reexaminará el 'caso Marta' en noviembre El Alto Tribunal celebrará una vista el día 7 para analizar los recursos contra la cond~na de Carcaño

(HEMA RODRíGUEZ / Sevilla La desaparición y asesinato de Marta del Castíllo vuelve a los tri­bunales. La sentencia que condenó a Miguel Carcaño por el asesinato de Marta del Castillo y absolvió al resto de los procesados -su herma­no, Francisco Javier Delgado, la novia de éste, Maria García, y Sa­muel Benítez- será revisada por el Tribunal Supremo el próximo 7 de noviembre en una vista pública en la que las partes podrán exponer sus argumentos de cara a una hi­potética corrección del fallo, que condenó a Carcaño a 20 años.

Según informó ayer el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (fSJA), la vista sobre los recursos presentados por la Fiscalía, los pa­dres de Marta, Antonio del Castillo y Eva Casanueva, y la abogada de­fensora de Carcaño tendrá lugar durante la primera semana de no­viembre y será pública.

El ponente de la resolución será el magistrado Juan Saavedra, pre­sidente de la Sala de lo Penal, con la participación de los también ma­gistrados Julián Sánchez, Miguel Colmenero, José Ramón Berdugo y Alberto Barreiro.

El fiscal pidió en su recurso que se anulase la sentencia, que conde­nó a Carcaño a 20 años de cárcel, y que se repita el juicio con una nue­va sala y un tribunal distinto al que le juzgó.

El fiscal, en el recurso de casa­ción, entiende que el faUo recuni­do vulnera el derecho a la tutela ju­dicial efectiva pues incorpora en el propio texto de la sentencia las propias contradicciones en que in­currieron los procesados, lo que convierte en {(arbitrarias») las pro­pias conclusiones en que se apoya eHallo.

Miguel Carcafio. lCONCH1TlNA

La Fiscalía entiende, además, que se producen contradicciones respecto a la secuencia de los he­chos establecida en la sentencia del tribunal que enjuició a Francis-

JESÚS G. HINCHAOO

Las protestas universitarias colapsan Granada. Más de 3.000 manifestantes colapsaron ayer durante una ho­ra y media las c!tlles del centro de Granada durante una marcha de protesta convocada por los estudiantes universitarios contra los recortes edu­cativos, informa José A. Cano. Una representación de trabajadores de la Universidad y de profesores respaldaron la manifestación estudiantiL

BretórrutiUzó 325 kilos de leña para la hoguera en la que pudo quemar a sus hijos El Infoca recrea el escenario a petición del juez y calcula un fuego de unas seis horas

ROSA IIMÉNEZ / Cótlloba Un informe elaborado por el Labo­ratorio de Defensa contra Incen­dios Forestales de la Universidad de Córdoba a petición del ¡nfoca, detennina que la temperatura de la hoguera en la que supuestamente José Bretón quemó a sus hijos, su­peró los 1.000 grados centígrados y que para su encendido y su pos­terior mantenbniento fue necesaria

una gran cantidad de leña, unos 325 kilos, así como sustancias ace­lerantes de la combustión.

Para poder llegar a estas conclu­siones fue necesario recrear una hoguera de las mismas caracterís­ticas de la que encendió Bretón en la tarde del 8 de Octubre en la fin­ca de sus padres. Para ello se selec­cionó un terreno similar en el que se encendió la hoguera, y para si-

mular el escenario de los hechos se colocó una mesa de hierro. Según el informe, la mesa formó parte de la incineración y en ambos casos, presentaba decoloraciones rojizas y blanquecinas en patas y en la parte inferior del tablero.

Según informó el ¡nfoca, en la quema bubo dos momentos bien di­ferenciados. Uno desde las 15.00 horas hasta las 17.00, durante estas

dos horas Bretón echó a la hoguera vegetales secos y restos orgánicos. El segundo momento, el más impor­tante, va desde las 17,00 hasta las 00.00 horas. En este tiempo el fuego sube de intensidad y por eUo es de­tectado por el infoca. El uso de ace­lerantes explicaría que se viera du­rante una hora la columna negra de humo y cuando los agentes llegaron a la finca solo había cenizas.

co Javier García Marín, El Cuco, . que era menor de edad cuando se cometió el crimen. .

El recurso señala que «el proce­so penal pretende alcanzar un co­nocimiento de la verdad de lo ocu­rrido>} y que, por ello, «no se debe consentir la existencia de verdades inveroslmiles, contradictorias entre sí o imposibles».

En términos parecidos. la fami­lia de la joven recutrió igualmente la sentencia y solicitó un nuevo jui­cio.

Por su parte, la defensa del ase­sino reclama que se rebaje la pena impuesta a doce años al entender que los hechos no son constitutivos de un delito de asesinato, sino de homicidio.

La letrada que representa a Car­caño basa en gran medida su re~ curso en que la inexistencia de ale­vosía, en que la víctima no fue sor~ prendida por la acción de Carcaño, ya que pudo verle en todo momen­to y en que, por lo tanto, no existió indefensión.

El informe concluye que para mantener una columna de humo co­mo la divisada durante 60 minutos, era necesario <(Una alta concentra~ ción de leña y presumiblemente la ayuda de sustancias acelerantes», como gasoil, lo que podría explicar la tonalidad {(negruzca» del humo detectado.

Una gran columna de humo tuvo que ser visible durante al menos una hora

El documento es claro al afirmar que la recreación con leña y gasoil no produjo ningún olor especial, como sí afirmaron los vecinos, quienes describieron que la hogue­ra de Bretón desprendía un olor <<fuerte y extraño».

Por ello, se apunta a que se «debió utilizár otra tipología de combusti­ble, productos químicos o sustancias acelerantes, incluyendo material or­gániCO». Según el informe del Info­ca, la temperatura en la hoguera su­peró los mil grados centígrados y la mesa metálica provocó un aumento de la misma de un 32 por ciento.

Este Informe fue requerido por el juez instructor, José Luis Rodríguez Lainz, quién a raíz de conocer que se habían encontrado restos huma­nos en la hoguera de las Quemadi­lIas, pidió a la delegación provincial de Agricultura que emitiese un dic­tamen sobre la fonna en la que pu­do haberse producido la combustión de la hoguera descubierta el8 de oc­tubre en la finca de ias Quemadillas.

Asimismo solicitó la explicación de la posible causa de que no se constatara su presencia por el Info­ca hasta ias 17.15 horas de ese día y exigió conocer los medios emplea­dos para su extinción, tiempo previ­sible, y temperatura que alcanzaron las llamas.

EL PAfs. viernes 12 de octubre de 2012

• VI a&artes sociedad

El efecto del tsunami llega a los quirófanos

Erasmus vale más de lo que cuesta Los recortes alcanzan al símbolo de la construcción europea Las becas de mQvilidad de estudiantes son una inversión rentable para la cohesión social y cultural de la UE

Veinte años después de que empe­zara el trasiego de jóvenes españo­les por Europa, dotados por las becas Erasmus, el escritor Jorge Semprún decía en 2009 en París, evocando la aventura que le llevó de Madrid, ;londe nació, a París, a la Resistencia yal campo de con­centración nazi de Buchenwald:

-Lo mejor que ha hecho Euro­pa son los Erasmus. Ese intercam­bío define lo que Europa es y debe ser en el futuro.

Un año más tarde, aterido de frío en Buchenwald, el autor de La escritura o la vida reflexionó ante sus antiguos camaradas de prisión donde estuvo el patio de listas de Buchenwald, 45 años des­pués de la liberación del campo. Para él, lo que pasó en·aquella gue­rra y en ese yen otros campos de horror nazi fue el germen de una nueva Europa que ahora iban a seguir constÍUyendo los jóvenes.

Escuchándole había muchos jóvenes, algunos de ellos eran erasmus, chicos españoles que ampliaban estudios en universida­des de aquellos alrededores. Uno de ellos era Guillermo Pérez, naci­do en Tenerife en 1982, que estu­

, dió Química en la Universidad de La Laguna y fue erasmus en la Universidad de Berlín durante el curso 2004-2005.

Cuando Semprun terminó su discurso de incitación a los jóve­nes a seguir construyendo la Eu­ropa que él vio hecha cenizas, aquel mediodía de abril de 2010,

al joven erasmus canario le eo­man lágrimas por la cara, Ahora le hemos llamado para comentar con él la noticia que ha aparecido estos días en la prensa: El Gobier­no español deja 511 aportación a Erasmus en menos de la mitad.

-¿Qué le parece a usted que los Erasmus ahora se queden a medio gas?

-Una decisión equívocada que me da mucha pena.

¿Qué!e pasa a Europa, y qué le pasa a España con Europa? ¿Có­mo se puede dejar a un lado, a medio gas, esta oportunidad histó­rica de juntar, a través de los estu­diantes, la cultura y la ciencia de varios países europeos? Después

de que Semprún hiciera aquella valoración de lo que significaban los Erasmus en la reconstrucción intelectual de Europa, le pregun­tamos al filósofo Emilio Lledó po; lo que dijo su colega: "En Europa ha habido momentos duros, no tanto como en el nuestro, pero pertenecemos a esa comunidad. y hay posibilidades que se abren para una Europa unida". Una de esas posibilidades era ese inter­cambio de jóvenes que han lleva­do y traído "esa Europa de la luz, de la cultura y de la enseñanza".

Lo que sucede ahora es que la experiencia "se modula". El Minis­terio de Educación, publicó EL PAÍS el 9 de octubre, va a reducir

el próximo año su aportación a estas becas Erasmus en casi un 60%, es decir, serán 21,5 millones menos que en 2012 hasta quedar- . se en 15,2 millones. Si se compara con el dinero que el ministerio re- . servó para estas ayudas en 2011. la bajada ha sido de 47,5 millones, es decir, un 75%.

La Comisión Europea, ade­más, se ha quedado sin fondos y peligra el pago del 30% de las becas entre octubre y diciembre si los Estados no aprueban un presupuesto extra para cubrir los en torno a 90 millones de eu­ros que faltan para terminar 2012. España envía a Europa a 36.183 becarios y recibe a 37.432;

es el país que más envía y el que más reCibe. , ,

La historia comenzó en 1987 en toda Europa y también en Es­paña, Juan Vázquez era el decano de la Facultad de Económicas de Oviedo y preparaba ese nuevo pro­grama. En comunicación con otras facultades del continente, in­tentaba crear convenios. "Nos pu­simos en contacto con la Universi~ dad de Glasgow O la de Sheffield porque allí también tenían el pro­blema económico de la minería del carbón". La presentación del programa se hizo en Oviedo, con la presencia del entonces comisa­rio Manuel Marin. Aquella prime­ra excursión de Vázquez se había

Los primos de Erasmo

Posiblemente no haya existido otra medida más eficaz para fomentar el espíritu eúropeo, la libertad de pensamiento, la tolerancia, el amor a la humanidad y la libertad que defen­día Erasmo de Rotterdam, que la puesta en marcha de Erasmus. Un programa dirigido a fomentar la movilidad de los estudiantes den­tro de la Unión Europea que ha conseguido en poco tiempo convertirse para una genera~ ción de estudiantes en sinónimo de Europa.

Con Erasmus vuelve a tener sentido para­frasear a Churchill en sentido figurado: "Nun­ca tantos han compartido y aprendido tanto

por tan poco", En esta época de crisis, cons­tantemente golpeados con el hacer mas con menos, Erasmus es el modelo de hacer mu­cho con muy poco. Con escasos recursos apor­tados por la Unión Europea, junto con no muchos de las universidades y mucho de las familias, los estudiantes universitarios empe­zaron a conocer e identificarse con Europa. A romper barreras idiomáticas, culturales; a perder el miedo a lo desconocido e interesar­se por lo nuevo, por Jo diferente y a compartir en un mundo global.

La pérdida de Erasmus. supone un perjui­cio global para Europa que se agrava de ma­nera especial en España: porque nuestros po­líticos de finales de los ochenta contribuye­ron de manera firme y decidida a implemen-

tarlo; porque España es el país que más uni­versitarios aporta y recibe de Erasmus; y por­que los españoles estamos entre los ciudada­nos que más creemos en Europa. Y porque como ya decía Pio Barojá, "el nacionalismo es una enfermedad que se cura viajando" y Eras­mus es la vacuna que lo previene, significa el viaje a la globalización con el respeto y la valoración de la diversidad. Será muy triste e imperdonable que ¿el olvido de un sueño? o ¿la oportunidad perdida? sean la respuesta que muchas de las parejas que tienen Eras­mus como padrino tengan que dar a las próxi­mas generaciones,

Carlos Martínez, biólogo, fue seáetario de Esta­do del Ministerio de Ciencia e InnovaCIón

EL PAís, viernes 12 de octubre de 2012

sociedad

Cuatro nigerianos sientan a Shell ante el juez

prolongado a otras universida­des. "El atractivo de España jugó a nuestro favor eÍl el ínicio y el gancho de Asturias transmitido boca a boca de unos alumnos a otros permitió consolidar esas re­laciones".

¿Qué pasaría ahora si eso se paraliza, o se modula? Vázquez, e](fector de la Uuiversidad de Oviedo y expresidente de los rec­tores españoles, dice: "Sería muy penoso y supondlÍa un gra'le re­troceso. Erasmus es de las cosas importantes que han pasado en los últimos 20 años (como Inter­net, los móviles, etcétera), sobre las que ya no se puede volver atrás, sin las que ya no se puede vivir. Erasmus es una muestra de lo que tiene de inversión, y de in­versión rentable, ei gasto educati­vo y de sus efectos multiplicado­res, .etel enorme potencial que tie­ne tciJo lo que se haga con los jóvenes y para los jóvenes, con las universidades y para los universi­talÍos". Para el impulsor español (con Manuel Marín a la cabeza) de los Erasmus, "en estos tiempos de clÍsis y de búsqueda de eficien­cias perdidas, Erasmus es el ejem­plo de un programa eficiente que cuesta menos de lo que vale".

Pues está en peligro. Dice Ade­la Cortina, catedrática de Ética, que rebajar la importancia de es­te programa significaría "un retro­ceso lamentable en el aprendizaje que nos une y en el respeto a lo que nos distingue, que además es bieu barato. Si hacernos el cálculo coste-beneficio, es mucho mayor el beneficio que se perdelÍa que el dinero que se invierte. Hay otros capítulos de gasto que podlÍan re­ducirse sin mayor problema, cuando lo urgeute y lo importan­te es construir Europa en la vida cotidian~ y no solo en la burocra­cia y las instituciones".

Pero "la luz de Europa" de la que hablaba Lledó se atenú~ y

Erasmus es una muestra. ¿Este nuevo recorte educativo tiene que ver con la degradación del in­terés que muestra el Gobierno por la inversión en educación? Di­ce Manuel Cruz, también catedrá­tico de Filosofía: "Dicha degrada­ción es, a su vez, efecto de una manera de entender el lugar y función de la educación. Hace mu­chos años que no oímos hablar, al abordar el tema de las reformas en el sistema educativo, del desa­juste entre la Universidad y el mercado de trabajo (por cierto, ¿es racional que en ~ste país haya­mos tenido, exagerando un poco el asunto, casi tantas reformas co­mo Gobiernos, y que cuando este cambiaba de signo pusiera siste-

España reducirá su aportación en un 60% el próximo curso

Cortina: "Hay que construir la UE en lo cotidiano, no solo en lo institucional"

máticamente patas arriba la ta­rea del antelÍor? ¿Lo que los jóve­nes deben estudiar para fonnarse no deberia estar a salvo de tales contingencias politicas?). El resul­tado es que se ha couvertido a la primera en un mero instrumento al servicio del segundo".

Los Erasmus, dice el exminis-1JO Ángel Gabilondo, filósofo tam­bién, "han hecho más por Europa que muchos discursos; han tejido una red social y afectiva. Han sido sometidos, como todo lo que es bueno, a anécdotas que lo han sim­plificado; pero han servido para

cultura

Un 37% menos para el curso del Cervantes

Estudiantes extranjeros en et campus de Gandia

de la Universidad Politécnica de Valencia. / JESÚS GARdA

conocer lenguas y para liberarnos de tópicos con respecto a los euro~ peos. Erasmus es la construcción de una comunidad de ciencia y de cultura, y sería una mala noticia que desaparezca".

Europa, dice Gabilondo, "es de­masiado económica; Erasmus la convocaba a ser más social". A esa Europa fue Guillermo Pérez en 2004. "La Química era la mis­ma en Berlín que en La Laguna, pero aproveché para ir de oyente a una clase que no se ofrecía en La Laguna, La profesora -Letícia González, española y a su vez erQS~ mus en Inglaterra 10 años antes­me ofreció quedarme a la tesis doctoraL Todo lo que ha ido pa­sando en mi vida desde entonces -sobre todo, en lo académico, pe­ro tambiéu en lo personal- tiene que ver con esa decisión de ir de oyente a una clase que ni siquiera estaba en mi currículo".

Fue también un intercambio de casualidades, de encuentros en la mejor fase de la vida, cuan­do los poros están absolutamente abiertos. Casto González Páramo, que nació en Madrid en 1971 y ahora es abogado especializado en Derecho Comunitario, evoca al­gunos de los chistes que señalaba el exministro Gabilondo. "Algu­nos nos decían orgasmus, por lo que se suponía que hacíamos tam­bién, pero eso es un tópico, Fue una ocasión perfecta de intercam­bio de ideas y de relaciones ... ". Él hizo Derecho en la Universidad Carlos m, y fue el plÍmer erasmus de ese centro. Eligió Roma para desarrollar la beca: "Allí estudia­ron mis padres". Significó "la oportunidad de salir, de encon­trarse. Esa alusión a la posible

25 años de programa 1> De 11 a 33 países. En el curso 1987-1988, nació el

Erasmus de becas de dé universitarios con la oarticioac ¡ón

1> ¿Cómo funciona? La Comisión reparte los fondos Erasmus en función de los estudiantes y profésores un¡vers~tar¡os que ~¡ene cada país, el coste de la vida 'J el éxito del programa de años anteriores, En c¡¡da Estado, úna agencia decide si dar menos becas pero más cuantiosas (par ejemplo, Italia o Francia) o más becas.a más alumnos, pero de menos dinero. Así lo hace

juerga que viviamos es la parte menos relevante, Nos daban poco dinero, unas 25,000 pesetas al mes [unos 150 euros], así que to­dos necesitábamos un respaldo fa­miliar. Y tampoco era lo más im­portante el aspecto académico, pues en muchos casos no podías convalidar asignaturas. Pero te abría la mente, te permitía vivir en otro país, conocer realidades educativas de otro tiempo".

Para él fue un acontecimiento que le marcó. "Como a tantos, a todos uos ha marcado. Me he es­pecializado en Derecho Comunita­rio de la Competencia. En Roma nos trataban muy bíen a los eras­mus. Aunque era el conejillo de Indias de la Carlos IIl, allí me tra-

"Los Erasmus nos quitaron el complejo de salir", dice un experto

Un exalumno cree que "no se puede priorizar el corto plazo en educación"

taban como sí fuera un embaja­dor de mi país".

Hablando de embajadas, ¿no sería interesante considerar los Erasmus como parte de la llama­da Marca España? Dice Casto:

-SelÍa muy conveniente. Que reduzcan el presnpuesto precisa­mente ahora es una contradic­ción con lo que España espera de su relación internacional, y en es­pecial de su relación con Europa. Los Erasmus nos quitaron el com­plejo de salir,

María Alonso Alcaide tiene ahora 40 años, estudió también

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La Roja busca más ataque ante la falta de defensas

España, que, con más de 36.000 becarios, es el que más erasmus envía. También es el que más recíbe:37,432.

~ El presupuesto. La Comisión Europea pone actualmente un .presupuesto anual de unos 450 millbnes de euros, Los países completan ese dinero confoooos propios. En el caso de España, el monto para 2013 baja un 60% hasta quedarse en 15 millones. Comparado con el dinero de 2011, la bajada es del 75'10.

~ 1.a beca. La cuantía de la ayuda Se divide· en tres partes: la de la UE (unos 133 euros al mes para los españoles, la más baja), una pequeña ayuda de las autonom(as (por ejemplo, 272 euros en Andalucía) y la del ministerio, que este curso 2012-2103, y en función de las solicitudes, estará entre 100 y 120 eUros mensuales (el proximo curso habrá que aplicarle esa bajada del 60%).

en la Carlos ITI, AdmInistración y Dirección de Empresas. Sus her­manos Julio y Soledad (que es pe· riodista de EL PAÍS) también nI­vieron la beca Erasmus. Ella la disfrutó en Amberes (Bélgica). "Fue una experiencia irrepetible; me permitiÓ saber que había un mundo diferente, me encontré con americanos,' con europeos. No era solo estudiar, era intercam­bio de conocimientos y amista­des, asumir responsabílídades que antes te evitaban tus padres".

Julio, su hermano, nació en 1968, fue de los plÍmeros eras­mus. "Fue esencial en mi forma­ción". Estudió Derecho, hizo el programa en Ámsterdam, luego hizo un máster' en Rotterdam; hoyes uno de los grandes especia­listas en telecomunicación. Hacer el Erasmus "fue poner en marcha con otros la construcción euro­pea, que entonces era una gran ilusión. Esa conciencia europea se ha ido perdiendo, y rebajar los Erasmus sería un síntoma mayor de ese descuido. No se puede prio­rizar el corto plazo en educación: Si el país quiere crecer tiene que buscar fórmulas para que la ju­ventud esté bien formada y sea competitiva". ¿Es un programa para ricos. como se dice? "No se puede hacer si no tienes respaldo familiar, o es muy dificil. Está al alcance de la clase media, sobre todo. ¡Pero es que antes ni la clase media lo podía afrontar!".

El Gobierno deja su aportación a Erasmus en menos de la mirad. "Cuando leí esa noticia", dice Ma­ria Alonso, "senti que era imposi­ble. Esa es de las mejores vías pa­ra construir Europa". Semprún, que vio Europa desde otra barre­ra, se murió pensando como ella y como los españoles que han he­cho el Erasmus que ahora viaja a medio gas ...

Con información de J. A. Aunión.

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ALMERÍA, 12 Oct. (EUROPA PRESS) -

Un total de 46 voluntarios de la Universidad de Almería (UAL) se incorporan

este sábado a las labores de normalización y limpieza de los municipios

afectados a finales de septiembre por el temporal de 'gota fría' que asoló el

sureste peninsular y que originó daños por encima de los 100 millones de euros

en la provincia de Almería.

Así lo han indicado a Europa Press fuentes del Secretariado de Acción

Estudiantil de la institución académica, desde donde han precisado que la salida

de efectuará a las 10,00 horas de este sábado desde el campus de La Cañada.

El transporte y la manutención corren a cargo del Ayuntamiento de Vera y la

Diputación de Almería, mientras que el órgano académico aporta el seguro de

los voluntarios.

Unas 25 personas se inscribieron en las primeras 24 horas desde que el

Ayuntamiento de Vera (Almería) solicitara ayuda para ejecutar las tareas que

devuelvan la normalidad en Pueblo Laguna y Puerto Rey, así como para

participar en la clasificación y reparto de alimentos.

Desde la universidad se ha señalado que los voluntarios también podrían

prestarse a realizar trabajos similares en otros municipios, siempre y cuando lo

precisen. En este sentido, el Ayuntamiento de Vera, que coordina la llegada de

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ayuda de voluntarios a fin de optimizar los recursos humanos, ha requerido la

presencia de este equipo este sábado.

La UAL mantiene abierta las inscripciones para colaborar en las necesidades

de reconstrucción de los municipios, de forma que los interesados pueden

remitir sus datos de contacto a volunta@ual.es tanto para prestar su ayuda en

esta causa como en otras acciones que requieran la presencia de voluntarios.

Pues como el trato sea igual que el que hemos recibido este viernes, arreglados

van. Si lo llego a saber me quedo en mi casa.

Se queda a las 08.30 y los coordinadores llegan a las 10, que si te mando aquí que

si te mando allá y las 11.30 ya tengo un destino. Las 14.30, me voy a por un bocata

y todo cerrado; más voluntarios esperando en la puerta y como no hay nadie que te

oriente.... Así que cojo mis archeles y a mi casa. Por otro lado lo que hace falta es

que decreten una alerta sanitaria, y nada de mascarillas.

#1 CMS(Usuario no registrado)

12/10 a las 19:32

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La UAL oferta 35 becas Leonardo da Vinci para prácticas en empresas en

Europa11 octubre, 2012 19:06h

La Fundación Mediterránea Empresa-Universidad de Almería y el Vicerrectorado deInternacionalización y Cooperación para el Desarrollo, con el apoyo de laComunidad Europea ponen en marcha un año más el proyecto de prácticas en empresas en diferentes países de Europa [1]ofertando un total de 35 becas Leonardo.

La duración de estas becas es de seis meses, desde octubre de 2012 hastamayo de 2013, y y los países de destino son Bélgica, Hungría, Italia, Noruega,Países Bajos, Portugal, Reino Unido, Alemania, Austria, Grecia e Irlanda.

La dotación estimada será de un mínimo de 3.100 euros hasta un máximo de5.100 euros en concepto de viajes, alojamiento y manutención. Con anterioridada la salida, los beneficiarios de la beca recibirán formación pedagógica, cultural y lingüística del país de destino.

Entre los requisitos básicos para acceder a esta beca, el haber finalizado una titulación del Catálogo Oficial de titulaciones impartidas en la UAL o bien estarempadronado en Almería y haber finalizado una titulación del catálogo oficial de titulaciones impartidas en universidades de otras provincias andaluzas, por no estar esa titulación dentro del catálogo ofrecido por la Universidad de Almería.

Igualmente no deben de haber transcurrido más de cinco años desde la finalizaciónde la titulación, los demandantes deben estar en situación de desempleo y disponerde la Tarjeta de Demanda de Empleo activa. Asimismo, deben estar registrados enel Programa Ícaro (del Servicio Universitario de Empleo de la UAL) y mantener elcurriculum vitae actualizado.

Page 1 of 2Almeria 360 » La UAL oferta 35 becas Leonardo da Vinci para prácticas en empresas ...

16/10/2012http://almeria360.com/actualidad/11102012_la-ual-oferta-35-becas-leonardo-da-vinci-...

Los beneficiarios no pondrán haber recibido ninguna otra ayuda de movilidad Leonardo en esta convocatoria ni cualquiera otra ayuda de movilidad del mismo grupo desde 2007.

Para solicitar una beca Leonardo para prácticas en empresas en el extranjero es necesario inscribirse en la bolsa de candidatos (http://icaro.ual.es), marcando como destino del curriculum Prácticas en el extranjero. La preselección se realizará de acuerdo a los requisitos básicos y a los criterios establecidos por las entidades de acogida. La selección final será llevada a cabo por las entidades receptoras.

Desde 2001 hasta este año, 253 personas se han beneficiado de una beca Leonardo, la mayor parte de ellos egresados de Ciencias Empresariales y Económicas e Ingenierías. El país de destino más solicitado, a mucha diferencia del resto, es Reino Unido.

La presentación de la convocatoria ha corrido a cargo esta mañana de Sagrario Salaberri, vicerrectora de Internacionalización de la UAL, Ana Gea, gerente de la Fundación Mediterránea y Joaquín Salvador, vicepresidente de la Fundación Mediterránea.

-becas-35-oferta-ual-http://almeria360.com/actualidad/11102012_laeuropa_41878.html-en-empresas-en-practicas-para-vinci-da-leonardo

URLs in this post:

[1] proyecto de prácticas en empresas en diferentes países de Europa : http://almeria360.com/empresa/04082012_jovenes-almerienses-mas-europeos-con-las-becas-da-vinci-de-fp-empleo_33448.html

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16/10/2012http://almeria360.com/actualidad/11102012_la-ual-oferta-35-becas-leonardo-da-vinci-...