02. psi desarrollo prepersonal
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Presentación Módulo 2 Diplomado en Psicoterapia Infantil con enfoque Gestalt de la Maestra maria Guadalupe Covarrubias de la Torre. http://creacionesgdl.webs.comTRANSCRIPT
Psicología del desarrollo Infantil PREPERSONALen el proyecto ATMAN
Basado en Ken Wilber, 1984.
Psic. Alejandro Vera Ramírez, 2011
DESARROLLO PREPERSONAL
Estructuras Prepersonales
Erikson-Maslow Prepersonales
Nivel sensoriomotor
• Yo pleromático• yo urobórico y• cuerpo axial
1.Pleroma
• Pleroma designa
la materia primordial caótica y desordenada de la que todo emerge.
Yo pleromático
2. Uroboros
• Uroboros es la serpiente mítica que se muerde la cola.
• La sensación de identidad focalizada en el cuerpo, es difusa, apenas despertando a una vaga percepción del mundo externo, el yo comienza a separarse del entorno.
Yo Urobórico
3. Cuerpo axial
• cuerpo físico como distinto al entorno físico. • “imagen axial”: primeras imágenes estables que
contribuyen a que el sujeto perceptor se diferencie del objeto percibido.
• Experimenta los objetos en su conciencia como algo “fuera de aquí” y las sensaciones como teniendo lugar “aquí dentro”.
• sólo en los objetos presentes.
Cuerpo Axial
Nivel Emocional-sexual
• Cuerpo pránico (tifónico)• imagen corporal (mágico)
el tifón es una figura mítica medio humana y medio serpiente. sensación de identidad del uroboros al organismo individual.
Emergencia del yo orgánico, ego corporal (subestadios: cuerpo axial, cuerpo pránico y cuerpo imagen) es la fase oral.
4. Cuerpo Pránico
• yo orgánico más definido, emergen emociones propias de ese yo. Prana=vitalidad.
• Emociones primitivas y elementales: protoemociones (ira, temor, tensión, apetito y placer satisfacción).
• imagen axial mas importante es la del pecho materno…
• principio de placer-displacer placer corporal “polimorfo perverso” … sexualidad global indiferenciada.
Cuerpo pránico (tifónico)
5. Imagen del cuerpo • “constancia objetal”• primer imagen significativa es la de la
madre: “buena madre” o la “mala madre”. Etapa confianza-desconfianza.
• Simbolismos maternos: madre devoradora y perversa y la madre afectuosa y nutricia /caras de la Diosa Madre (Jung).
• Imágenes no reflejas de sí mismo=“la imagen corporal”. Diferenciación entre yo/no-yo.
• Precursor de la formación del ego. • Organismo básicamente indiferenciado es
fundamentalmente bisexual.
• Los objetos bajo el proceso primario, son percibidos como idénticos si comparten un atributo: Hay “desplazamiento” (se convierten en otro) y “condensación”: un miembro de la clase condensa a la clase completa.
• La fantasía (inferior) es una especie de cognición mágica que confunde al sujeto con el predicado y al todo con las partes, aun tiende a confundir el objeto con el sujeto.
• Aparece la Angustia (miedo imaginado y sostenido).
• Se presenta la evolución hacia el deseo (placer imaginado).
• La imagen da lugar a la satisfacción de los deseos y la evitación o reducción de la angustia, transformación superior del principio de placer-displacer.
• Es un “yo” dominado fisiológicamente por el complejo reptiliano y el sistema límbico.
imagen corporal (mágico)
Nivel Mágico
• Yo verbal-pertenencia
(mente preoperacional).
• Yo nombre, yo-concepto, yo-pertenencia
6. Pertenencia
• El niño descubre que forma parte de un entorno social en el que se habla un determinado lenguaje. La emergencia y adquisición del lenguaje: humanización … cultura.
• percibe una determinada descripción de la realidad. proceso secundario y pensamiento realista (piaget).
• Estadio mítico, paleológico y precausal, con abstracciones rudimentarias, pues extrae información de un conjunto de objetos y establece clases objetales, pero aun confunde el todo con la parte, o confunde conjuntos.
Yo verbal-pertenencia (mente preoperacional)
• Al articular en la serialidad verbal los eventos, puede articular el tiempo y construir un mundo social donde puede retrasar, controlar, postergar y canalizar sus emociones e impulsos.
• sensación de identidad temporal, adquiere un pasado y anhela un futuro. siendo definitivamente arrojado al mundo de la separación, el aislamiento y la mortalidad.
• El niño puede participar activamente y autocontrolarse, interioriza las normas de conducta aceptables en el conversar de su cultura familiar.
• Aparecen las prohibiciones y exigencias verbalizadas, con lo que genera el “precursor del superyo”, pues aun requiere que la figura de autoridad se halle presente para seguir las normas.
Yo nombre, yo-concepto, yo-pertenencia
FALLAS PREPERSONALES
TABLA SINTESISPrepersonal-Personal
EDAD-Estructuras
MAPA DESARROLLOMASLOW-ERIKSON
FALLAS DEL DESARROLLO
FIN
• Elaborado por:
• Psic. Alejandro Vera Ramírez
2011