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Enseñanza 2.0 Una posibilidad a través de las redes sociales
Universidad Sergio Arboleda Jairo Antonio Pérez Rubio
“Buscamos una pedagogía como propósito social de
transformación para la cración de una cultura del
plurarismo, de la solidaridad, de la correponsabilidad,
de la aceptación de las diferencias, del diálogo y de
la formación ciudadanas, del conocimiento para el
progreso, para el desarrollo y la inclusión social .
Guillermo Hoyos Vásquez (2004:9)
LAS REDES SOCIALES
1.150 millones de miembros , Febrero - 2015.
Más de 1.000 millones de veces a la semana, grupos de
amigos comparten enlances de videos, fotos, historias, noticias y pág. Web.
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60 horas de video se suben cada minuto.
3 billones de visitas al día.
900 billones de playbacks en el 2014.
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2010 = 50 millones de twits al día.
2011 = 70 millones de twits al día..
2012 = 100 millones de twits al día.
2014 = 158 millones de twits al día.
LAS REDES SOCIALES
- No tiene límite de estudiantes
- Puede ser seguido online - offline
- Es de carácter gratuito
- Trabajo en comunidad, colaborativo, distribuido, participativo
- Tutor no visible
- No distingue edades, sexos o culturas
- Herramientas de comunicación
- Espacios de encuentro no anclados a un tiempo y espacio
- Rompen las paredes del aula.
LAS REDES SOCIALES
EN LA EDUCACIÓN
- Sistemas emergentes de enseñanza y aprendizaje
- Siguiendo reglas simples, que conducen a estructuras más
complejas.
- Generan Inteligencia colectiva = retroalimentación altamente
interconectada de sus participantes
- Sistemas pluriarquicos de autoorganización, a través del
diálogo, de la comunicación multimedial y multimodal.
LAS REDES SOCIALES
EN LA EDUCACIÓN
RETOS PEDAGÓGICOS
Edupunk Jim Groom (2008) Hágalo usted mismo Vocaciones vitales Desarrolle su plan
de estudios.
Caos
Comunidad
Complejidad
Conectivismo George Siemens (2009)
Conectar nodos o fuentes de información
Conexiones para facilitar el
aprendizaje continuo
Incertidumbre
Actualización
E-learning 2.0 Stephen Downes (2005)
Aprendizaje colaborativo,
autoaprendizaje, posconstructivismo
RETOS PEDAGÓGICOS
Competencias Evaluación por pares
Transacciones de información
Tareas Estilo docente Autogestión del aprendizaje
Destinatarios Intereses
Simulaciones
Nativos vs inmigrantes digitales
Aprenda a aprender por siempre
Cambio de relación Profesor - Estudiante
RETOS PEDAGÓGICOS
- TIC = Tecnologías de Información y
Comunicación. - TEP = Tecnologías del empoderamiento y la participación. - TAC = Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento.
Etiquetas psiquiátricas de trastornos inventados
RETOS TÉCNICOS
Learning analytics Recursos de producción
Video content management
Google Course Builder MoodleMOOC
Plataformas Simulaciones
Gamification
Realidad virtual
Educación Transmediática
Internet de las cosas
Cultura móvil
TV Interactiva
RETOS TÉCNICOS
Video juegos educativos
Realidad aumentada
Videos interactivos
Computación en la nube
Simuladores MOODS
Las personas esperan ser capaces de trabajar, aprender y estudiar cuando y donde quieran
Aprendizaje online
Internet
Redes sociales
Metaversos = Plataformas interactivas en 3D
Convergencia digital
Cultura de la participación
Modelo de negocio Fidelización
Acreditación de terceros
Plataformas Evaluación
Captación de valor
Identidad Certificación
RETOS ADMINISTRATIVOS
Propuesta Pedagógica
Propuesta Pedagógica
Concebimos los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de
las redes sociales, como un modelo abierto, centrado en el
libre intercambio de conocimientos, bajo estructuras abiertas,
horizontales y transversales, que promueven la interactividad,
estimulan la experimentación-investigación, la
convergencia, la reflexión y la generación de
conocimientos individuales y colectivos (Pérez, 2011).