FORMAT ANALISIS KONTEKS/ANALISIS KONDISI SATUAN PENDIDIKAN

ANALISIS KONTEKS / ANALISIS KONDISI SATUAN PENDIDIKANTAHUN PELAJARAN 2012 - 2013NOKOMPONENKONDISI NYATAKONDISI IDEALKELEMAHANKEKUATANPROGRAM TINDAK LANJUT

STANDAR PENGELOLAAN

APerencanaan program

1. Visi sekolah.AdaAda-Singkat, mudah diingat, cukup memberi arah kedepan .Dapat diubah bila sudah tidak sesuai.

2. Misi sekolah. AdaAdaIdemIdem

3. Tujuan sekolah.Ada Mengacu pada visi dan misi.Belum lengkap.Ada jangka panjang.Dilengkapi dan diperbaiki.

4. Rencana kerja sekolahAda rencana tahunan dan 4 tahunan.Ada rencana 4 tahunan dan tahunan.Perlu dilengkapi.Disetujui rapat dewan pendidik.Ditinjau dan dilengkapi.

BPelaksanaan rencana kerja.1. Pedoman sekolahMemiliki/adaAda/lengkapBelum lengkap dalam hal reword dan sangsiHal-hal yang pokok termuatMelengkapi kekurangan

2. Struktur organisasi sekolahMemiliki/adaSemua urusan memiliki Waka dan koordinatorBelum adanya koordinator lingkungan Urusan kehumasan terintegrasiAkan dipenuhi kebutuhan koordinator apabila sudah memungkinkan

3. Pelaksanaan kkegiatan sekolahDilaksanakan sesuai program tahunan.Memuat kegiatan yang lengkapAda beberapa yang kurang memadaiAda kegiatan yang sudah baikPerlu melengkapi program

4.Bidang kesiswaanMemiliki programProgram tepat, rinci dan lengkap

Belum rinciMemiliki program unggulanLebih rinci

NOKOMPONENKONDISI NYATAKONDISI IDEALKELEMAHANKEKUATANPROGRAM TINDAK LANJUT

5. Bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaranMmemiliki KTSP, kaldik, program pembelajaran, program penilaian dan peraturan akademik.KTSP yang sudah disesuaikan dan program yang tersusun secara lengkap.KTSP dan program belum sepenuhnya dilaksanakan dengan baik.Semua mapel sudah memiliki silabusPerlu ada pembenahan dan sepenuhnya dilaksanakan.

6. Bidang pendidik dan tenaga kependidikan Jumlah sudah sangat tercukupi.Pendidik semua minimal S1 dan tendik bersertifikat pada bidangnya.Belum semua pendidik S1 dan tendik belum semua bersertifikat.Beberapa pendidik sudah S2.Memberi kesempatan untuk ke S1 bagi guru dan ikut pelatihan bagi pesdik

7.Bidang sarana prasaranaLengkap dan terawat dan tercatatBanyak yang sudah tua, kurang terawatHampir lengkapMelengkapi, merawat dan diinfentaris dengan baik

8. Bidang keuangan dan pembiayaan.Memiliki pedoman keuanganTerpenuhi dengan standar yang normal dan stabil.Keadaan keuangan yang tidak stabil.Memiliki komite daan alumni yang mendukung.Perlu menggali dana dari sumber lain

9. Budaya dan lingkungan sekolah.Cukup baik, lingkungan lumayan bersih dan memiliki tata tertib dan kode etik.Budaya menonjol, lingkungan kondusif, bersih, indah, nyaman dan tertib.Belum semua warga sekolah menyadariAda siswa, guru yang memiliki potensi.Pengembangan budaya dan lingkungan sehat disosialisasikan dengan baik.

10. Peran serta masyarakat dan kemitraan.Melibatkan masyarakat dengan membentuk komite, ada hubungan dengan asuransi dan dunia usaha.Ada hubungan yang luas dengan pengusaha.Alumni yang masih belum dapat mengabdi.Pengurus komite yang peduli dengan sekolah.Hubungan diperluas.

NOKOMPONENKONDISI NYATAKONDISI IDEALKELEMAHANKEKUATANPROGRAM TINDAK LANJUT

CPengawasan dan penilaian

1. Program pengawasanAda programAda program dan lengkapFormat tidak baku.Selalu dilaksanakan.Lebih intensif dilaksanakaan.

2. Evaluasi diriDilaksanakanDilaksanakan pada akhir tahun ajaran.Tidak obyektifSemua melakukan.Secara obyektif.

3. Evaluasi dan Pelaksanaan K13Dilaksanakan.Komprehensif dan fleksibel.Belum optimalAda pengembanganPengembangan lebih optimal.

4. Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tendikDilaksanakan.Dilaksanakan secara komperhensif setiap akhir semester.Waktu evaluasi tidak per semester.Ada kemauan untuk memperbaiki.Pelaksanaan evaluasi sesuai jadwal.

5. Akreditasi sekolahDilaksanakan Semua nilai baikBelum semua unsur terpenuhi Nilai AMelengkapi unsur yang belum terpenuhi.

DKepemimpinan sekolah- dipimpin kepala

sekolah,

- memiliki 4 waka- memiliki 2 koordinator program- pemilihan menurut keputusan rapat

- kriteria terpenuhi - aktif melaksanakan

tugas- dipimpin kepala Sekolah memiliki 4 waka dan beberapa koordinator program Menurut keputusan bersama

- kriteria terpenuhi

- aktif melaksanakan tugasBelum memiliki koordinator program lingkunganWaka yang aktif dan kreatifMemilih koordinator untuk lingkungan

EPangkalan Data Sekolah (PDS)Tersedia Pangkalan Data Sekolah, ada Pengelola PDS yang terintegrasi dalam satu data terpusat Pengelola yang berkemampuan dibidangnya Fasilitas IT Yang lengkap Komunikasi warga secara efektif dan efisien melalui satu

Data Tersedianya Data untuk informasi publik Fasilitas IT belum lengkap sebagai tempat pangkalan data Fasilitas server sekolah belum maksimal

Fasilitas Wifi masih belum mencukupi Komunikasi warga belum begitu efektif dan efisien melalui satu data Dapodikmen belum digunakan secara maksimal Data untuk informasi publik tersedia sekitar 25% Sudah memiliki Dapodikmen Ada hotspot (wifi) Tersedianya Web Sekolah sebagai sumber data untuk publik

Tersedianya server sebagai pusat data siswaMelengkapi segala kelengkapan untuk operasional sehingga PDS dapat dilaksanakan dengan baik sebagai SATU DATA dan terpenuhi data informasi publik.