07/05/20151 vice ministerio de gestión pedagógica
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21/04/23 1Vice Ministerio de Gestión Pedagógica
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LA ESTRATEGIA PARA ORGANIZAR LOS RECURSOS EN
FUNCION DE LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
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Para que todos los niños asistan a clases desde el primer día, el Ministerio de Educación y las regiones trabajan por el Buen Inicio del Año Escolar 2014
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En el año escolar 2014, el Ministerio de Educación (Minedu) en coordinación con los gobiernos regionales y sus respectivas direcciones regionales de educación articulan esfuerzos y planifican acciones para garantizar que los cerca de ocho millones de estudiantes cuenten con maestros contratados a tiempo, escuelas con aulas y baños mejorados, materiales educativos disponibles, Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes y escuelas acogedoras, desde el primer día de clases.
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Autoridades, funcionarios y servidores públicos se movilizan para que, luego de las vacaciones de verano, el retorno de los niños, niñas y adolescentes a las aulas sea una experiencia grata de reencuentro con sus compañeros, profesores y directores en escuelas seguras, acogedoras y saludables.
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El trabajo que el Minedu y los gobiernos regionales realizan intensamente se verá reflejado en:
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1. Asistencia masiva de estudiantes porque fueron matriculados a tiempo y sin condiciones El trámite es gratuito y es necesario hacerlo al empezar la educación inicial y al pasar a la secundaria con la ratificación de la matrícula. Los padres y madres de familia deben recordar que para ingresar a inicial su hijo o hija debe haber cumplido los 3 años a marzo de 2014. Además, está prohibido condicionar la matrícula a pagos de cuotas “voluntarias”, compra o direccionamiento de materiales y/o uniformes, así como tomar exámenes de ingreso. Para los estudiantes que ingresen a secundaria, es indispensable que el papá o la mamá se acerque al colegio para reconfirmar la matrícula y verificar que los datos sean correctos. El Ministerio de Educación en coordinación con los gobiernos regionales y las direcciones regionales de educación organizan jornadas de supervisión para evitar que se condicione la matrícula.
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2. Docentes contratados oportunamente y presentes en sus salones de clase
El Ministerio de Educación y los gobiernos regionales llevaron a cabo la prueba de contratación docente que se aplicó en el mes de enero de 2014. Para ello, velaron por la seguridad y confiabilidad del proceso reflejado en la adjudicación de plazas y la emisión de las resoluciones de contrato docente durante el mes de febrero a fin de que los maestros y maestras no tengan contratiempos para estar en sus aulas el primer día de clases.
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3. “Kit de materiales educativos del buen inicio del año escolar” disponible en las escuelas El Ministerio de Educación distribuye a todas las escuelas públicas del país materiales educativos gratuitos y de buena calidad. Los remite a las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) de todo el país y son ellos los responsables de entregarlos a cada escuela de su zona. El primer día de clases los niños deben contar con los siguientes materiales:
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4. Escuelas con aulas y baños mejorados gracias al programa de mantenimiento preventivo El Minedu entregará a los responsables de los locales escolares los recursos para garantizar que este año los colegios inicien las clases con techos y baños refaccionados, así como puertas y ventanas mejoradas. Cada escuela debe conformar el comité de mantenimiento preventivo que, a su vez, tendrá un comité veedor conformado por el alcalde o autoridad máxima de la zona y dos padres de familia. La elección de los integrantes se hará en una asamblea con participación de los padres. Las Municipalidades y la UGEL deben monitorear la correcta implementación del mantenimiento. La UGEL enviará informes de cumplimiento al Ministerio de Educación.
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5. Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes elaborado usando las rutas del aprendizaje. Para elaborar un Plan Anual de Mejora de los Aprendizajes exitoso, los directores, maestros y maestras deben resolver -desde ya- el cuestionario de las Rutas del Aprendizaje que se encuentra en la plataforma virtual PerúEduca. Así podrán potenciar su práctica pedagógica y planificar estrategias de gestión para que todos aprendan y nadie se quede atrás.
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6. Escuelas acogedoras que previenen la violencia escolar y están afiliadas al sistema SISEVE[1]. (www.siseve.pe) Un buen inicio del año escolar requiere de un ambiente sin violencia y con estudiantes que aprendan y convivan felices. Para prevenir y monitorear los casos de violencia escolar el director debe afiliar a su escuela en el sistema SISEVE*, el cual permitirá: Equipar al Comité de Tutoría y Convivencias con una herramienta para gestionar casos de violencia escolar.Contar con la asesoría técnica inmediata de la UGEL, DRE y Minedu.Prevenir casos de pedofilia. Finalmente, es preciso destacar el aporte de todos los actores sociales: sociedad civil, empresas, medios de comunicación, gobiernos locales y regionales para articular acciones que garanticen este mejor inicio de año escolar 2014, motivando a su vez, a la comunidad educativa a mejorar durante el año, los resultados de aprendizaje de sus estudiantes.
[1] El Sistema Especializado en reporte de casos en Violencia Escolar es parte de la Estrategia Nacional Paz Escolarwww.pazescolar.pe
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¿Por qué es importante el primer día de clase? En el primer día de clases los estudiantes conocen a sus compañeros y profesores con quienes compartirán durante todo el año escolar.El profesor junto a los estudiantes dialogan y establecen normas de convivencia, las cuales contribuirán a generar un buen ambiente en el aula y el respeto entre los estudiantes.Los estudiantes escogen su lugar en el aula donde aprenderán junto a sus compañeros.Los aprendizajes se generan desde el primer día, cada hora de clase está programada para que los estudiantes aprendan y ninguno se quede atrás. La hora que se pierde y no se recupera perjudica el progreso de los estudiantes y los pone en desventaja frente a los demás. Todos comprometidos con el Buen Inicio del Año Escolar.
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LOS RECURSOS ECONOMICOS EN FUNCION DE LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
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1. DEFINICIÓN DE 1. DEFINICIÓN DE RECURSOS RECURSOS
FINANCIEROSFINANCIEROS• Un recurso es un medio, de cualquier
clase, que permite obtener algo que se desea o se necesita. El dinero, por ejemplo, es un recurso indispensable para comprar alimentos.
• Esto nos permite afirmar que los recursos financieros son los activos que tienen algún grado de liquidez. El dinero en efectivo, los créditos, los depósitos en entidades financieras, las divisas y las tenencias de acciones y bonos forman parte de los recursos financieros.
•
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4. ELEMENTOS DE LA GESTIÓN
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2. PASOS A SEGUIR PARA UNA ÓPTIMA 2. PASOS A SEGUIR PARA UNA ÓPTIMA GESTIÓN FINANCIERAGESTIÓN FINANCIERA
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5. RELACIÓN DEL PAT CON EL PEI
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6. ¿QUÉ ES EL PRESUPUESTO ANUAL?
Presupuesto
Previsión
Ingresos Gastos
ObjetivosMetas
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INGRESOS PROPIOS
•Norma de ingresos por recursos propios•Rendición de cuentas a la comunidad educativa y a la UGEL
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QUÉ SE MANTIENE? CÓMO? QUIÉNES SON RESPONSABLES?
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7. ¿CÓMO FINANCIA SUS GASTOS LA IE?
• SEGÚN EL ARTÍCULO 156 del DS 011 – 2012 – ED – “REGLAMENTO DE LA LEY DE EDUCACIÓN” SON:
1. Recursos Ordinarios (Fondos del tesoro público).2.Recursos directamente recaudados ( Recursos
propios + Ingresos propios).3.Donaciones de personas naturales o jurídicas.4.Recursos provenientes por endeudamiento interno
o externo.5.Recursos provenientes de fuentes complementarias
(comunidad, empresa y sociedad).6.Otras fuentes financieras.
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21/04/23 24
Movilización Nacional por la Transformación de la Educación
““CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS”CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS”