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Identificador : 2501410

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IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universitat de València (Estudi General) Escuela Técnica Superior de Ingeniería 46035537

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Ingeniería Electrónica de Telecomunicación

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación por la Universitat de València (Estudi General)

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ingeniería y Arquitectura No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

Sí Orden CIN/352/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de2009

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

JESUS AGUIRRE MOLINA Responsable de la Oficina de Planes de Estudio

Tipo Documento Número Documento

NIF 25972815L

REPRESENTANTE LEGAL


ESTEBAN JESUS MORCILLO SANCHEZ Rector


NIF 22610942X

RESPONSABLE DEL TÍTULO


Vicente Cerverón Lleó Director de la ETSE


NIF 22693490B

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Avenida de Blasco Ibáñez, 13 46010 Valencia 963864120

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Valencia 963864117

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Valencia, AM 9 de septiembre de 2014

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Ingeniería Electrónica deTelecomunicación por la Universitat de València(Estudi General)

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Electrónica y automática

HABILITA PARA PROFESIÓN REGULADA: Ingeniero Técnico de Telecomunicación

RESOLUCIÓN Resolución de 15 de enero de 2009, BOE de 29 de enero de 2009

NORMA Orden CIN/352/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de 2009

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universitat de València (Estudi General)

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

018 Universitat de València (Estudi General)

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 66 12

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

18 132 12


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universitat de València (Estudi General)1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

46035537 Escuela Técnica Superior de Ingeniería

1.3.2. Escuela Técnica Superior de Ingeniería1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

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CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

64 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 72.0

RESTO DE AÑOS 36.0 72.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 24.0 36.0

RESTO DE AÑOS 24.0 36.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.uv.es/graus/normatives/Permanencia.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No Sí Sí

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

G1 - Capacidad para redactar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería de telecomunicación que tengan porobjeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/352/2009, la concepcióny el desarrollo o la explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.

G2 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de IngenieroTécnico de Telecomunicación y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

G3 - Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, asícomo que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

G4 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos,habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico deTelecomunicación.

G5 - Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes,planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la telecomunicación.

G6 - Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

G7 - Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

G8 - Conocer y aplicar elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación deproyectos, así como de legislación, regulación y normalización en las telecomunicaciones.

G9 - Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como deforma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

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3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

TE1 - Capacidad de construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento,gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos.

TE2 - Capacidad para seleccionar circuitos y dispositivos electrónicos especializados para la transmisión, el encaminamiento oenrutamiento y los terminales, tanto en entornos fijos como móviles.

TE3 - Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas,electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladorascorrespondientes.

TE4 - Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de lasTecnologías de la Información y las Comunicaciones.

TE5 - Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión analógico-digital y digital-analógica, deradiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación.

TE6 - Capacidad para comprender y utilizar la teoría de la realimentación y los sistemas electrónicos de control.

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TE7 - Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas detelecomunicación.

TE8 - Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida.

TE9 - Capacidad de analizar y solucionar los problemas de interferencias y compatibilidad electromagnética.

B1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y enderivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.

B2 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.

B3 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas yelectromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

B4 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoría decircuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos yfotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

B5 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión deempresas.

R1 - Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo ola explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.

R2 - Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión deproyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación yelectrónica.

R3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con lastelecomunicaciones y la electrónica.

R4 - Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.

R5 - Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementaciónde sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas demodulación analógica y digital.

R6 - Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación encontextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta enmarcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.

R7 - Conocimiento y utilización de los fundamentos de la programación en redes, sistemas y servicios de telecomunicación.

R8 - Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y suscorrespondientes dispositivos emisores y receptores.

R9 - Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, y de utilización demicroprocesadores y circuitos integrados.

R10 - Conocimiento y aplicación de los fundamentos de lenguajes de descripción de dispositivos de hardware.

R11 - Capacidad de utilizar distintas fuentes de energía y en especial la solar fotovoltaica y térmica, así como los fundamentos de laelectrotecnia y de la electrónica de potencia.

R12 - Conocimiento y utilización de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones.

R13 - Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes,redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, vídeo y serviciosinteractivos y multimedia.

R14 - Conocimiento de los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así como los fundamentos de la planificación,dimensionado de redes en función de parámetros de tráfico.

R15 - Conocimiento de la normativa y la regulación de las telecomunicaciones en los ámbitos nacional, europeo e internacional.

FG1 - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyectoen el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería de Telecomunicación de naturaleza profesional en el que se sinteticen eintegren las competencias adquiridas en las enseñanzas.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

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4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

Apartado 4.2

El artículo 14 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias oficiales disponeque para acceder a las enseñanzas oficiales de Grado se requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y haber superado la prueba aque se refiere el artículo 42 de la Ley 6/2001 Orgánica de Universidades modificada por la Ley 4/2007 de 12 de abril, sin perjuicio de los demás meca-nismos de acceso previstos por la normativa vigente.

El Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universita-rias oficiales de Grado, indica que para dicho acceso se requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente. No obstante, y de conformi-dad a lo dispuesto en la disposición transitoria única de esta norma, las Universidades, durante el periodo hasta la total implantación del calendario deactuaciones, podrán utilizar como criterio de valoración en los procedimientos de admisión la superación de las materias de la Prueba de Acceso a laUniversidad (PAU) y la calificación obtenida en la misma, de acuerdo con el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se vienen regu-lando las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicasespañolas.

El artículo 3.2 del RD 412/2014 indica que, en el ámbito de sus competencias, las administraciones educativas podrán coordinar los procedimientosde acceso a las Universidades de su territorio, mientras que el artículo 16 del RD 1892/2008 determina que las administraciones educativas constitui-rán, en sus respectivos ámbitos de gestión, una comisión organizadora de la prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado. Eneste sentido, en la Comunitat Valenciana la organización de la prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y de los procesosde admisión a las universidades públicas del sistema universitario valenciano, se lleva a cabo por la Comisión Gestora de los Procesos de Acceso yPreinscripción en las Universidades Públicas del Sistema Universitario Valenciano, que se regula por el Decreto 80/2010, de 7 de mayo, del Consell.La Comisión Gestora está adscrita a la Consellería que tiene atribuidas las competencias en materia de universidades y, a estos efectos, las universi-dades públicas valencianas se consideran como una sola, constituyendo el Distrito Universitario Valenciano.

En la actualidad la convocatoria ordinaria de las pruebas de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado en las universidades públicasde la Comunitat Valenciana se realiza durante la primera quincena de junio, y la convocatoria extraordinaria durante la primera quincena de julio. La in-formación relativa a la organización de estas pruebas y al proceso de admisión a las universidades públicas del sistema valenciano puede consultarseen la web de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana y, más específicamente, en la web de la Universitat de Va-lència. Esta información se organiza de la siguiente forma:

1. Admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado

La admisión a las titulaciones oficiales de Grado de la Universitat de València es un proceso por el que se distribuyen las plazas ofertadas cada cursoentre las personas que las solicitan y cumplen alguno de los requisitos de acceso. Pueden acceder a estas titulaciones:

· Quienes se encuentren en posesión del título de Bachillerato del sistema educativo Español o de otro declarado equivalente, mediante la superación de la PAU.

· Estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea, o de otros Estados con los que España haya suscrito acuerdos inter-nacionales, que cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos para el acceso a la universidad.

· Estudiantes procedentes de otros sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación del título de origen al título español de Bachiller.

· Quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior.

· Mayores de 25 años y mayores de 45, mediante la superación de una prueba.

· Mayores de 40 años, mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional

· Quienes estén en posesión de un título universitario oficial.

· Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o que, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España ydeseen continuar estudios en una universidad española.

2. Perfil de acceso recomendado

La Universitat de València ha establecido los factores de ponderación que se tienen en cuenta en el cómputo de la nota de acceso PAU, que son co-munes para todo el sistema universitario público valenciano. En base al documento publicado por la Consellería de Educación, Cultura y Deportes dela Generalitat Valenciana sobre ponderaciones para el acceso a la universidad, para el acceso al Grado de Ingeniería Electrónica de Telecomunica-ción, titulación perteneciente a la rama de conocimiento de Ingeniería y Arquitectura, se aplica el factor máximo de 0.2 a las siguientes asignaturas: Di-bujo Técnico II, Electrotécnia, Física, Matemáticas II y Tecnología Industrial II; y se ponderan con 0,1 las asignaturas: Diseño, Biología, Ciencias de laTierra y Medio Ambientales, Química y Economía de la Empresa.

3. Preinscripción

La preinscripción es el procedimiento de admisión que sirve para ordenar por nota de acceso a los estudiantes que solicitan plaza en titulaciones deGrado. Las universidades públicas valencianas realizan la preinscripción conjuntamente, y cada estudiante solo puede presentar una única preinscrip-ción al distrito universitario valenciano. Se realiza entre los meses de junio y julio, en convocatoria única para los alumnos de las convocatorias ordina-ria y extraordinaria de las PAU.

El estudiante ha de indicar en la solicitud el orden de preferencia de las titulaciones de grado, teniendo en cuenta que es una información fundamen-tal puesto que el estudiante será admitido en una única titulación, la de mayor preferencia que le permita su nota, quedará en lista de espera de las demayor preferencia y se eliminará de la lista de espera de las titulaciones solicitadas con menor preferencia.

4. Oferta de plazas y criterios de adjudicación

El número de plazas ofertadas para cada titulación de grado es el que se indica en la Memoria de Verificación del plan de estudios. La propuesta deplazas de acceso a cada titulación de Grado es ratificada, en el mes de febrero, por el Consejo de Gobierno. Las plazas se reparten entre los estudian-tes que acceden por diferentes vías del siguiente modo:

4.1. Cupo general y porcentajes de reserva de plazas

Las plazas del cupo general se adjudicarán a los estudiantes que reúnan alguno de los siguientes requisitos:

1. Tener superada la PAU establecida en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, o que, según normativas anteriores, estar en posesión de cualquiera de los títulos ycertificados que se indican a continuación:

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· Título de bachillerato establecido por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

· Título de bachillerato establecido por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.

· Certificado acreditativo de haber superado el curso de orientación universitaria.

· Certificado acreditativo de haber superado el curso preuniversitario.

· Cualquiera otro título que el Ministerio de Educación declare equivalente, a estos efectos, al título de bachillerato regulado por la Ley Orgánica 2/2006,de 3 de mayo, de Educación.

· Título homologado al título español de bachillerato para estudiantes de sistemas educativos extranjeros.2. Cumplir los requisitos exigidos para el acceso a la universidad en los sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros estados con los

que España suscribir acuerdos internacionales en esta materia, según lo previsto en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.3. Poseer un título de técnico superior de formación profesional, enseñanzas artísticas o de técnico deportivo superior, a los que se refiere la Ley Orgánica 2/2006,

de 3 de mayo, de Educación, o títulos equivalentes.4. Estar en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones educativas anteriores a la establecida por el RD 1892/2008, del 14 de noviembre, no con-

templadas en los apartados anteriores.

Del número total de plazas ofertadas en cada titulación, y siempre que el estudiante cumpla los requisitos académicos correspondientes, se realizaránlos siguientes porcentajes de reserva por colectivos:

a) Titulados universitarios o equivalentes. Se reserva el 3 por 100 de las plazas.

b) Alumnado con discapacidad. Se reserva el 5 por 100 de las plazas para el alumnado que tenga reconocido un grado de discapacidad igual o supe-rior el 33%, así como para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes asociadas a las condiciones personales de dis-capacidad que durante su escolarización anterior hayan precisado de recursos y apoyos para su plena normalización educativa.

c) Alumnado con la Calificación de Deportista de Alto Nivel. Se reserva el 3 por 100 de las plazas para los estudiantes que el Consejo Superior de De-portes califique y publique como Deportistas de Alto Nivel antes del 15 de junio del año en curso, así como aquellos que la Comunitat Valenciana clasi-fique como Deportistas de Elite (Nivel A o B) y que figuren como tales en la relación publicada en el DOCV, o que cumplan los requisitos que establez-ca el Consejo de Coordinación Universitaria.

d) Mayores de 25 años. Se reserva el 3 por 100 de las plazas para los estudiantes mayores de 25 años que tengan superada la correspondiente prue-ba de acceso.

e) Mayores de 40 años. Se reserva el 1 por 100 de las plazas para los estudiantes mayores de 40 años que acrediten experiencia laboral o profesio-nal. El procedimiento de selección de estos estudiantes tendrá en cuenta su experiencia laboral y profesional, su formación, el conocimiento del valen-ciano y de idiomas comunitarios. También se les realizará una entrevista para valorar su madurez e idoneidad.

e) Mayores de 45 años. Se reserva el 1 por 100 de las plazas para los estudiantes mayores de 45 años que tengan superada la correspondiente prue-ba de acceso y superen una entrevista de aptitud.

De acuerdo con el dispuesto en el RD 412/2014, de6 de junio, las plazas que queden sin cubrir en los cupos de reserva serán acumuladas a las oferta-das para el cupo general. Los estudiantes que reúnan los requisitos para solicitar la admisión por más de un porcentaje de reserva podrán hacer usode dicha posibilidad.

4.2. Orden de prelación en la adjudicación de plazas

La asignación de plazas se hará atendiendo a los siguientes criterios de preferencia:

a) Estudiantes que reúnan los requisitos académicos para el acceso a la universidad en la convocatoria ordinaria del año en curso o en convocatoriasordinarias o extraordinarias de años anteriores.

b) Estudiantes que reúnan los requisitos académicos para el acceso a la universidad en la convocatoria extraordinaria del año en curso.

Las solicitudes que, atendiendo a los criterios recogidos en el punto anterior, estén en igualdad de condiciones, se ordenarán en función de la nota deadmisión que corresponda, expresada con tres cifras decimales y redondeada a la milésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior, ha-bida cuenta de lo dispuesto en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre.

4.3. Adjudicación de plazas a los estudiantes que quedan en lista de espera

A los estudiantes que no hayan sido admitidos en la titulación que solicitaron en primera opción se les adjudicará un número de orden en la lista de es-pera de todas las titulaciones que hubiesen solicitado con mayor preferencia, y se les eliminará de la lista de espera de las titulaciones solicitadas conmenor preferencia.

Una vez finalizada la matrícula de los estudiantes admitidos en cada titulación de grado, se analizarán las vacantes y se procederá a la adjudicaciónde las mismas entre los estudiantes que estén en la lista de espera de cada titulación. Esta adjudicación no es presencial y se realizará mediante unprocedimiento equivalente a la adjudicación de las plazas iniciales, teniendo en cuenta el número de plazas vacantes y las preferencias del estudiante.Se realizarán varias adjudicaciones antes de comenzar el curso académico, y el resultado se publicará en la web de la Universitat y podrá ser consul-tado, con acceso individual y personalizado, por las personas interesadas.

Los estudiantes deberán confirmar, antes de cada adjudicación y para cada titulación en la que estén en lista de espera, que continúan interesados enobtener plaza en la misma. Dicha confirmación se realizará a través del portal web de la Universitat de València y, en caso de no realizar esta confir-mación, se entenderá que no siguen interesados y se les excluirá automáticamente de los listados, perdiendo la opción de ser admitidos en esa titula-ción.

5.Admisión de estudiantes con estudios universitarios oficiales parciales por cambio de estudios y/o universidad

Además de las vías de acceso relacionadas anteriormente, que son las mayoritarias, es posible la admisión por cambio de estudios oficiales y/o uni-versidad. Pueden solicitarlo los estudiantes con estudios universitarios oficiales españoles parciales y los estudiantes con estudios universitarios ex-tranjeros parciales o totales que no hayan obtenido la homologación del título en España y se les reconozca un mínimo de 30 créditos ECTS, deacuerdo con lo dispuesto en el artículo 6 del RD 1393/2997, de 29 de octubre.

La oferta de plazas deberá ser aprobada por la Junta de Centro y comunicada al vicerrectorado con competencias en materia de estudios de grado.

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El plazo de presentación de solicitudes se fijará anualmente en el calendario de procesos de gestión académica de la Universidad y, en todo caso, elprocedimiento deberá garantizar que los estudiantes puedan incorporarse a los estudios de grado como muy tardeen la primera quincena del mes deoctubre.

No serán admitidas solicitudes de cambio de estudios en los casos siguientes:

a) Solicitudes que comporten la necesidad de cursar asignaturas que no se impartan como consecuencia de la extinción del plan de estudios corres-pondiente.

b) Solicitudes de estudiantes procedentes de otras universidades con seis convocatorias agotadas en los estudios universitarios iniciados.

Por otra parte, la admisión deberá comportar la realización en la Universitat de València de al menos 30 créditos, además del trabajo de fin de gradocorrespondiente, excepto en aquellos casos en que concurran en la persona solicitante circunstancias especiales debidamente acreditadas.

Las solicitudes que cumplan los requisitos se priorizarán de acuerdo con los criterios siguientes:

1. Solicitudes de estudiantes procedentes de titulaciones de la misma rama de conocimiento. En el caso de títulos que habilitan para el ejercicio de actividades pro-fesionales reguladas en España, tendrán preferencia las solicitudes procedentes de títulos que habiliten para la misma profesión regulada.

2. Solicitudes de estudiantes procedentes de titulaciones de otras ramas de conocimiento.3. Una vez aplicados los criterios anteriores, el criterio de ordenación dentro de cada grupo será:

1. Número de créditos reconocidos.2. Nota media del expediente académico, calculada de acuerdo con lo que establece el Real Decreto 1125/2003, para estudios españoles y, en el caso de estudios

extranjeros, de acuerdo con las equivalencias que establezca el MEC.3. Causa que motiva la solicitud, debidamente acreditada: traslados laborales, traslados de residencia familiar, deportistas de alto nivel y alto rendimiento, existen-

cia de convenio con la universidad de origen, otras causas justificadas.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

4.3. SISTEMAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN DE LOS/LAS ESTUDIANTESUNA VEZ MATRICULADOS

· Programa de integración de estudiantes de primer curso.

· Jornadas de acogida en cada centro universitario. Información sobre cada una de las titulaciones

· Plan de Acción Tutorial, dirigido a estudiantes de primer curso y orientado a facilitar la adaptación de los/las estudiantes al entorno académico, administrativo,social y cultural de la Universitat de Valencia:

-Tutorías para la Transición: basado en la relación entre profesor/a tutor/a y estudiante tutorizado. El Tutor/a proporciona información, orientación yasesoramiento a fin de favorecer la adaptación del estudiante a la nueva vida universitaria.

- Talleres de Incorporación a la titulación: asignatura experimental que ofrece una tutorización planificada por el equipo docente y cuyos contenidosson relevantes para conseguir la mejora en el proceso de integración a la titulación (información institucional, formación en habilidades transversales:técnicas de estudio y trabajo personal, instrumentos de acceso a la información, etc.)

· Tutorías de Seguimiento. Continuidad en el proceso de tutorización de los/las estudiantes durante todos los estudios, incluyendo, en los últimos cursos, orienta-ción para la incorporación a la vida laboral o estudios posteriores (postgrado, master, etc.)

· Acciones de dinamización sociocultural de los/las estudiantes

· Programas educativos

· Programas de soporte personal al estudiante (ayudas al estudio, movilidad asesoramiento psicológico, pedagógico y sexológico, programa de convivencia, ges-tión de becas de colaboración, etc.).

· Acciones de apoyo a estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de una discapacidad

· Acciones de participación, asociacionismo y voluntariado, asesorando para la creación y gestión de asociaciones.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

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Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

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Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

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Reglamento para la Transferencia y Reconocimiento de Créditos

Exposición de Motivos

La Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en su artículo 36. a), establece que el Gobierno,previo informe del Consejo de Universidades, regulará los criterios generales a los que habrán de ajustarse las uni-versidades en materia de convalidación y adaptación de estudios cursados en centros académicos españoles o ex-tranjeros, así como la posibilidad de validar, a efectos académicos, la experiencia laboral o profesional.

El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universita-rias oficiales, fija el concepto y los principales efectos de la transferencia y el reconocimiento de créditos en el con-texto de las nuevas enseñanzas oficiales universitarias.

El Real Decreto 861/2010 de 2 de julio, modifica parcialmente el contenido de diversos artículos del Real Decreto1393/2007 de 29 de octubre. Entre las modificaciones introducidas se encuentran las que afectan al reconocimientode créditos en estudios universitarios cuyo contenido se recoge en la nueva redacción de los artículos 6 y 13.

A la vista de la nueva redacción dada a los citados artículos resulta necesario adecuar a la actual regulación el Re-glamento para la Transferencia y Reconocimiento de Créditos en estudios de Grado y de Máster en la Universitat deValència, aprobado en Consejo de Gobierno de fecha 16 de febrero de 2010 y, en consecuencia, aprobar una nuevareglamentación.

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación

El objeto de esta normativa es regular la transferencia y el reconocimiento de créditos en los estudios universitariosconducentes a la obtención de los correspondientes títulos oficiales de la Universitat de València, de acuerdo conlos artículos 6 y 13 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y las posteriores modificaciones introducidas porel Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, de conformidad con les recomendaciones generales emanadas del EspacioEuropeo de Educación Superior.

Transferencia de Créditos

Artículo 2. Transferencia de créditos

1. La transferencia de créditos implica que en el expediente y en los documentos académicos oficiales acreditativos de las ense-ñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas conanterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. La transferencia decréditos requiere la previa admisión del estudiante/ta en el estudio correspondiente.

2. La Universitat de València transferirá al expediente académico de sus estudiantes/tas todos los créditos obtenidos de acuer-do con lo dispuesto en el apartado anterior. En el expediente del estudiante/ta, debe constar debiendo la denominación de losmódulos, las materias o asignaturas cursadas, así como el resto de la información necesaria para la expedición del Suplemen-to Europeo al Título (SET).

3. Los módulos, las materias o asignaturas transferidas al expediente académico de los nuevos títulos no se tendrán en cuentapara el cálculo de la baremación del expediente.

4. En los supuestos de simultaneidad de estudios, no serán objeto de transferencia los créditos que el estudiante/ta haya obteni-do en estos estudios, salvo que el estudiante renuncie a la simultaneidad, por abandono de dichos estudios.

Reconocimiento de Créditos

Artículo 3. Reconocimiento de créditos

1. Se entiende por reconocimiento la aceptación por una universidad de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas en-señanzas oficiales, en la misma u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obtención de un títulooficial. Asimismo, podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzas superiores oficiales o enenseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica4/2007, de 12 de abril por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

2. La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que computarán a efectosde la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes a dichotítulo.

3. El reconocimiento se realizará sobre la totalidad de la unidad administrativa de matrícula, sea ésta el módulo, la materia o laasignatura, de acuerdo con lo establecido en el plan de estudios. No será posible el reconocimiento parcial de la unidad admi-nistrativa de matrícula.

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Artículo 4. Reconocimiento de créditos obtenidos en estudios oficiales universitarios conforme a anterioresordenaciones.

1. En el caso de créditos obtenidos en estudios oficiales de la Universitat de València regulados por el Real Decreto 1497/1987o el Real Decreto 56/2005, el reconocimiento se realizará teniendo en cuenta la tabla de adaptación de créditos de las asig-naturas de dichos planes de estudio con las asignaturas de los nuevos planes de estudio regulados por el Real Decreto1393/2007 y el Real Decreto 861/2010 que modifica el anterior, que acompañan a cada memoria de verificación de títulos dela Universitat de València.

2. En el caso de créditos obtenidos en otros estudios oficiales pertenecientes a anteriores ordenaciones, éstos se podrán reco-nocer teniendo en cuenta la adecuación entre los conocimientos asociados a las materias y/o asignaturas cursadas por las si-guientes reglas:

1. que el número de créditos, o en su caso horas, sea, al menos, el 75% del número de créditos u horas de las materias y/o asig-naturas por las que se quiere obtener el reconocimiento de créditos, y

2. que contengan, al menos, el 75% de conocimientos de las materias y/o asignaturas por las que se quiere obtener el reconoci-miento de créditos.

1. Quienes, estando en posesión de un título oficial de Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, Diplomado o Ingeniero Técnico pre-tendan acceder a enseñanzas conducentes a un título de Grado perteneciente a la misma rama de conocimiento que su títulode origen, según el anexo que acompaña este reglamento, obtendrán el reconocimiento de créditos de formación básica queproceda con arreglo a lo dispuesto en el artículo 13 del Real Decreto 1393/2007 y el Real Decreto 861/2010 que modifica elanterior, sin perjuicio de aquéllos otros que puedan realizarse de acuerdo con el apartado anterior.

2. En el caso de los créditos obtenidos por la superación de cursos de doctorado regulados conforme a anteriores ordenaciones,éstos no podrán ser reconocidos por más de 45 créditos ECTS en los estudios de máster o período formativo del programa dedoctorado.

Artículo 5. Reconocimiento de créditos obtenidos en títulos universitarios oficiales conforme a la actual or-denación.

1. Podrán ser reconocidos los créditos superados en origen en cualquier materia, teniendo en cuenta:a. La adecuación entre las competencias, contenidos y créditos asociados a las materias superadas por el estudiante y los

previstos en el plan de estudios de la titulación de destino.b. A los efectos indicados en el apartado anterior la equivalencia mínima que debe darse para poder llevar a cabo el reco-

nocimiento de créditos correspondientes será de un 75%.2. Excepcionalmente, se podrá otorgar el reconocimiento de créditos optativos de carácter genérico, si se considera que los con-

tenidos y competencias asociadas a las materias cursadas por el estudiante/ta en la titulación de origen, se adecuan a las com-petencias generales o específicas del título.

3. En el caso particular de las enseñanzas de Grado, el reconocimiento de créditos deberá respetar además las siguientes reglasbásicas:

a. Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de recono-cimiento al menos 36 créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama.

b. Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación básica pertene-cientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder.

4. En ningún caso podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de grado y máster.5. Lo dispuesto en este artículo le será de aplicación también a los reconocimientos de créditos obtenidos en títulos universita-

rios extranjeros.

Artículo 6. Reconocimiento de créditos a partir de la experiencia profesional o laboral y de enseñanzas uni-versitarias no oficiales.

1. La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que computarán a efectosde la obtención de un título oficial, siempre que confieran, al menos, el 75% de las competencias de las materias por las quese quiere obtener reconocimiento de créditos. El reconocimiento de créditos por este apartado deberá realizarse, con caráctergeneral, respecto de las asignaturas contempladas en el plan de estudios como ¿prácticas externas¿. La Comisión Académicao la Comisión de Coordinación Académica del correspondiente título determinará el período mínimo de tiempo acreditado deexperiencia laboral o profesional, requerido para poder solicitar y obtener este reconocimiento de créditos, y que en ningúncaso podrá ser inferior a 6 meses.

2. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de la experiencia profesional o laboral y de enseñanzas uni-versitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15% del total de créditos que constituyen el plan de estudios.

3. No obstante, los créditos procedentes de títulos propios podrán, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en un por-centaje superior al señalado en el párrafo anterior o, en su caso, ser objeto de reconocimiento en su totalidad siempre que elcorrespondiente título propio haya sido extinguido y sustituido por un título oficial.

4. La Comisión de Estudios de Grado o Postgrado, a propuesta de la Comisión Académica del Título o de la Comisión de Coor-dinación Académica respectiva, puede aceptar la excepcionalidad señalada en el párrafo anterior, siempre que los créditosaportados para su reconocimiento correspondan a un título propio de la Universitat de València, y se den las circunstanciasrequeridas para ello que se establecen en el artículo 6.4 del Real Decreto 1393/2007 modificado por Real Decreto 861/2010de 2 de julio.

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Artículo 7. Reconocimiento de créditos cursados en enseñanzas superiores oficiales no universitarias.

1. Podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzas superiores oficiales, siempre que quede acre-ditado que los contenidos de la formación superada y la carga lectiva de la misma sea equivalente a aquella para la que se so-licita el reconocimiento.

2. En el caso concreto de quienes acrediten haber superado estudios de formación profesional de grado superior, se atenderáigualmente a lo que a este respecto se establece en el artículo 44.3 de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación.

Artículo 8. Reconocimiento de créditos en programas de movilidad

1. Los/as estudiantes/tas de la Universitat de València que participen en programas de movilidad nacionales o internacionales, yhayan cursando un período de estudio en otras instituciones de educación superior, obtendrán el reconocimiento que se deri-ve del acuerdo académico correspondiente.

2. Asimismo, serán objeto de reconocimiento los créditos cursados en enseñanzas oficiales reguladas mediante convenios oacuerdos interuniversitarios que así lo recojan específicamente. En ambos casos, no será necesario el informe establecido enel artículo 12.1.

Artículo 9. Reconocimiento por participación en actividades culturales, deportivas, de representación estu-diantil, solidarias y de cooperación

En los estudios de grado se podrá reconocer hasta un máximo de 6 créditos por participar en actividades universita-rias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación, no programadas en el marcodel plan de estudios cursado, de acuerdo con lo establecido en la normativa estatal y en la reglamentación propia dela Universitat de València.

En estos casos, la formación reconocida se computará como créditos optativos de la titulación.

Procedimiento

Artículo 10. Solicitud

1. Los procedimientos de transferencia o reconocimiento han de iniciarse a instancias del/la estudiante/ta.2. Las solicitudes para este tipo de procedimientos se han de presentar en el Registro del centro al que estén adscritas las ense-

ñanzas que se pretender cursar, en cualquier otro registro de la Universitat de Valencia o de los mencionados en el art 38 dela ley 30/1992 de Régimen Jurídico de las Administraciones Publicas y de Procedimiento Administrativo Común.

3. El plazo de presentación coincidirá con el período de matrícula de la titulación que curse el/la interesado/a.4. La solicitud deberá ir acompañada de la documentación indicada en el artículo siguiente. En caso contrario, se concederá un

plazo de 5 días para completar la documentación. Si, después de este plazo, no se ha aportado toda la documentación se en-tenderá que el/la estudiante/a desiste en su petición, previa resolución declarando el desistimiento.

Artículo 11. Documentación

1. En el caso de solicitantes con estudios superiores españoles que no hayan conducido a la obtención de un título, que incluyanmaterias, actividades u otra formación para la que se solicite reconocimiento, deberán aportar, en el momento de presentar lasolicitud, los programas o guías docentes de las mismas y acreditar, en su caso, que han solicitado el traslado del correspon-diente expediente académico (estudios universitarios) desde el centro de origen a la Universitat de València.

2. En los restantes supuestos se aportará Certificación Académica Oficial (CAO), en la que conste la denominación de las ma-terias, programas y créditos de las mismas, curso académico y convocatoria en que se superaron, así como las calificacionesobtenidas. En su caso, se aportará además el Suplemento Europeo al Título.

3. La acreditación de la experiencia profesional y laboral, deberá efectuarse mediante la aportación de la documentación que encada caso corresponda, preferentemente:

1. Certificación de la empresa u organismo en el que se concrete que la persona interesada ha ejercido o realizado la actividadlaboral o profesional para la que se solicita reconocimiento de créditos, y el período de tiempo de la misma, que necesaria-mente ha de coincidir con lo reflejado en el informe de vida laboral. Este informe acreditará la antigüedad laboral en el grupode cotización que la persona solicitante considere que guarda relación con las competencias previstas en los estudios corres-pondientes.

2. En caso de realizar o haber realizado actividades por su cuenta, certificado censal, certificado colegial o cualquier otra docu-mentación que acredite que el/la interesado/a han ejercido, efectivamente, la citada actividad por su cuenta.

1. La acreditación de la superación de estudios correspondientes a enseñanzas universitarias no oficiales, se efectuará median-te la aportación de la certificación académica expedida por el órgano competente de la universidad en que se cursaron, el pro-grama o guía docente de las asignaturas cursadas y, en su caso, el correspondiente título propio.

2. Para el reconocimiento de créditos en programas de movilidad se tendrá en cuenta el acuerdo de estudios o de formación y elcertificado de notas expedido por la universidad de destino.

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3. En el caso de reconocimiento por participación en actividades culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidariasy de cooperación, la documentación acreditativa será la que establece el reglamento aprobado por la Universitat de Valènciarelativo a este tipo de reconocimientos.

4. Para efectuar la transferencia de créditos será suficiente la presentación de la certificación académica emitida por la Univer-sidad de procedencia. En el caso de traslados internos, el Centro receptor efectuará la transferencia de créditos teniendo encuenta la información académica existente del/la estudiante/ta en la Universitat de València.

5. En el caso de estudios cursados en centros extranjeros de educación superior de países que no sean de la Unión Europea, lacitada documentación deberá presentarse debidamente legalizada, traducida por un traductor jurado a una de las dos lenguasoficiales de la Universitat de València, y ser original, o en su caso aportar copia de la misma para su cotejo en el momento dela presentación.

6. No será precisa la documentación referida en los apartados anteriores cuando el reconocimiento se refiera a estudios cursadosen la propia Universitat de València.

Artículo 12. Resolución

1. Son competentes para resolver estos procedimientos el decano/a y director/a del centro al que están adscritas las enseñan-zas que se pretenden cursar, visto un informe previo de la Comisión Académica del Título correspondiente, en el caso de es-tudios de grado, o de la Comisión de Coordinación Académica, cuando se trate de máster o doctorado. No será necesario elmencionado informe cuando se solicite, exclusivamente, la transferencia de créditos ni en los supuestos que se contemplan enel artículo 13.6 de este reglamento.

2. El plazo máximo para emitir la resolución será de un mes contado desde la finalización del plazo de presentación de solicitu-des. En el caso de que no se resuelva expresamente en el mencionado término se entenderá desestimada la petición.

3. Contra estas resoluciones, la persona interesada podrá presentar recurso de alzada ante el Rector de la Universitat de Valèn-cia en el plazo de un mes contado a partir del día siguiente al de la recepción de la misma.

Artículo 13. Efectos de la resolución

1. En cualquiera de los supuestos anteriores, la Comisión Académica del Título correspondiente, en el caso de estudios de gra-do, o la Comisión de Coordinación Académica, cuando se trate de estudios de master o doctorado, determinará en la corres-pondiente resolución qué módulos, materias o asignaturas del plan de estudios le son reconocidas. Asimismo, en dicha reso-lución la Comisión podrá recomendar al/la estudiante/ta cursar voluntariamente aquellas materias/asignaturas en que se apre-cien carencias formativas.

2. La resolución del procedimiento dará derecho a la modificación de la matrícula en función del resultado de la misma. Loscréditos reconocidos se incorporarán al expediente de la persona interesada, especificándose su tipología en cada caso, y se-ñalándose el número de créditos y la denominación de ¿reconocido¿.

3. En el expediente constará la calificación obtenida, que se obtendrá a partir de las materias objeto de reconocimiento, deacuerdo con los siguientes criterios:

1. Reconocimiento de una materia a partir de otra materia: a la materia reconocida se le asignará la nota obtenida en la materiaobjeto de reconocimiento.

2. Reconocimiento de una materia a partir de varias materias: a la materia reconocida se le asignará una nota obtenida comomedia ponderada de las notas obtenidas en las materias objeto de reconocimiento.

3. Reconocimiento de varias materias a partir de una materia: a todas las materias reconocidas se les asignará la nota obtenidaen la materia objeto de reconocimiento.

4. Reconocimiento de varias materias a partir de varias materias: a todas las materias reconocidas se asignará una nota obtenidacomo media ponderada de las notas obtenidas en las materias objeto de reconocimiento.

Estas calificaciones, una vez incorporadas al expediente, se tendrán en cuenta para su baremación.

1. Excepción a lo dispuesto en el apartado anterior son los créditos reconocidos por actividades universitarias de participación,experiencia laboral o profesional, o por enseñanzas universitarias no oficiales, que serán incorporados al expediente de lapersona interesada sin calificación, por lo que no computarán a efectos de baremación del expediente.

2. Todos los créditos obtenidos por el/la estudiante/ta en las enseñanzas oficiales que haya cursado en cualquier universidad, lostransferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán reflejados en el SuplementoEuropeo al Título.

3. Las resoluciones de reconocimientos de créditos establecidas en base a lo señalado en este reglamento, se considerarán comoreglas precedentes y serán aplicadas directamente a las nuevas solicitudes que coincidan con las mismas situaciones académi-cas. Estos antecedentes deberán hacerse públicos en las páginas web de los centros responsables de la titulación con anterio-ridad al inicio del plazo de presentación de solicitudes.

Artículo 14. Tasas

Por el estudio de las solicitudes e incorporación al expediente de los créditos reconocidos, se devengarán las tasasestablecidas por la comunidad autónoma para cada uno de estos supuestos.

No devengará pago de tasas la transferencia de créditos entre expedientes de otros estudios de la Universitat de Va-lència.

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Disposición Derogatoria. Quedan derogados el Reglamento de Transferencia y Reconocimiento de Créditos apro-bado por Consejo de Gobierno de 16 de febrero de 2010 y las Directrices para el reconocimiento de créditos en es-tudios conducentes a la obtención de títulos de máster y doctorado aprobadas por acuerdo 191/2009 de 3 de no-viembre del Consejo de Gobierno, así como cualquier otra norma de igual o menor rango, que contradiga la actual.

Disposición Final. La presente Normativa entrará en vigor al día siguiente de su aprobación y es aplicable a los es-tudios que regula el RD1393/2007.

Aprobado por el Consejo de Gobierno de 24 de mayo de 2011. ACGUV 126/2011.

ANEXO I

Vinculación de los títulos a las ramas de conocimiento que establece el RD 1393/2007, elaborados por la Universitatde València al amparo del RD 1497/1987 y también sus equivalentes,

Títulos de la rama de Ciencies Sociales y Jurídicas

Diplomado/a en Ciencies Empresariales

Diplomado/a en Logopedia

Diplomado/a en Relaciones Laborales

Diplomado/a en Trabajo Social

Diplomado/a en Turismo

Licenciado/a en Administración y Dirección de Empresas

Licenciado/a en Ciencias Políticas y de la Administración Pública

Licenciado/a en Derecho

Licenciado/a en Economía

Licenciado/a en Psicología

Licenciado/a en Sociología

Diplomado/a en Educación Social

Maestro, especialidad en Audición y Lenguaje

Maestro, especialidad en Educación Musical

Maestro, especialidad en Educación Infantil

Maestro, especialidad en Educación Física

Maestro, especialidad en Educación Especial

Maestro, especialidad en Educación en Lengua Extranjera

Maestro, especialidad en Educación Primaria

Licenciado/a en Pedagogía

Licenciado/a en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Licenciado/a en Comunicación Audiovisual

Licenciado/a en Periodismo

Diplomado/a en Biblioteconomía y Documentación

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Títulos de la rama de Artes y Humanidades

Licenciado/a en Filología Alemana

Licenciado/a en Filología Catalana

Licenciado/a en Filología Clásica

Licenciado/a en Filología Francesa

Licenciado/a en Filología Hispánica

Licenciado/a en Filología Inglesa

Licenciado/a en Filología Italiana

Licenciado/a en Geografía

Licenciado/a en Historia del Arte

Licenciado/a en Historia

Licenciado/a en Filosofía

Títulos de la rama de Ciencias

Diplomado/a en Óptica y Optometría

Licenciado/a en Física

Licenciado/a en Matemáticas

Licenciado/a en Biología

Licenciado/a en Ciencies Ambientales

Licenciado/a en Química

Títulos de la rama de Ingeniería y Arquitectura

Ingeniero/a Técnico/a en Telecomunicación, especialidad en Telemática

Ingeniero/a Técnico/a en Telecomunicación, especial. en Sistemas Electrónicos

Ingeniero/a en Informática

Ingeniero/a en Química

Títulos de la rama de Ciencias de la Salud

Diplomado/a en Enfermería

Diplomado/a en Podología

Diplomado/a en Fisioterapia

Diplomado/a en Nutrición Humana y Dietética

Licenciado/a en Farmacia

Licenciado/a en Medicina

Licenciado/a en Odontología

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Nota explicativa

En el caso de estudiantes que hayan cursado estudios de sólo 2º ciclo o el 2º ciclo de una titulación procedente deun primer ciclo distinto, los reconocimientos de las materias de formación básica de rama son aquellas de la rama deconocimiento de la titulación del primer ciclo.

Títulos sólo de segundo ciclo

Licenciado/a en Ciencias Actuariales y Financieras

Licenciado/a en Investigación y Técnicas de Mercado

Licenciado/a en Ciencias del Trabajo

Licenciado/a en Criminología

Licenciado/a en Humanidades

Licenciado/a en Traducción e Interpretación

Licenciado/a en Psicopedagogía

Licenciado/a en Bioquímica

Licenciado/a en Ciencia y Tecnología de los Alimentos

Ingeniero/a en Electrónica

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

NÚMERO DE CRÉDITOS 60

Materias-Asignaturas que configuran el Curso de Formación Adicional para los Ingenieros Técnicos de Teleco-municación, Sistemas Electrónicos, que deseen obtener el Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación:

Asignatura-(Materia) ECTS Curso Observ.

Expresión gráfica (Expresión

Gráfica)

6 1º

Arquitectura de redes de compu-

tadores (Redes)

6 2º

Tratamiento digital de la señal

(Señales, servicios y sistemas de

Telecomunicación)

6 3º

Sistemas y servicios de teleco-

municación (Señales, servicios y

sistemas de Telecomunicación

6 3º

Organización de empresas (Or-

ganización de empresas)

6 4º

Ingeniería, sociedad y universi-

dad (Ingeniería, sociedad y uni-

versidad)

6 1º *

Proyecto final de grado (Trabajo

final de Grado)

12 4º

Prácticas externas (Prácticas Ex-

ternas)

12 4º ***

TOTAL 60

*Se podrá reconocer esta asignatura a todos los titulados de la Universitat de València,y a los demás en funciónde su trayectoria académica y profesional..

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*** Se podrá reconocer esta asignatura a los titulados que realizaron prácticas externas durante sus estudios o alos que acrediten experiencia profesional.

Los estudiantes interesados en cursar el Curso de Formación Adicional deben cumplir como requisito el ser titula-dos en Ingeniería Técnica de Telecomunicación - Sistemas Electrónicos. Su orden de prelación es por expedienteacadémico. Se ofertarán 40 plazas con los siguientes cupos: 32 plazas para titulados por la Universitat de Valen-cia y 8 plazas para titulados por otras universidades. Caso de no cubrirse algún cupo entonces las plazas restantepasarán al cupo general.

El nuevo plan de estudios de Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación por la Universitat de Valèn-cia se diseñó de acuerdo a lo especificado para la transformación de los anteriores estudios universitarios al nue-vo marco especificado por el RD 1393/2007, de 29 de octubre, y diseñados según lo establecido en la OrdenCIN/352/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universita-rios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación. El Curso deFormación Adicional incluye las competencias contempladas en el nuevo plan de estudios de grado que no se al-canzaban con el anterior título de Ingeniería Técnica de Telecomunicación especialidad Sistemas Electrónicos.

Los criterios de selección de las asignaturas que conforman el Curso de Formación Adicional (CFA) han sido prin-cipalmente tres:

1. comprobar que las competencias del nuevo Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación, en particu-lar las competencias de la rama de Telecomunicación y de tecnología específica (Orden CIN/352/2009), y lasDirectrices Generales Propias del Ingeniero Técnico en Sistemas Electrónicos (RD 1451/1991,BOE del 12 deoctubre de 1991), actualmente Ingeniero Técnico de Telecomunicación ¿ Sistemas Electrónicos, coinciden engran medida como se demuestra más adelante;

2. asegurar la adquisición de todas las competencias generales y específicas que no estaban descritas en la Di-rectrices Generales Propias del título de Ingeniero Técnico en Sistemas Electrónicos, actualmente IngenieroTécnico de Telecomunicación ¿ Sistemas Electrónicos;

3. completar las competencias generales y específicas adquiridas por el titulado mediante las competencias dela rama de telecomunicación y de la especialidad necesarias para la consecución del nuevo Grado (la codifica-ción y descripción de todas las competencias del título de Grado propuesto se encuentran en el apartado 3.1.).

En este sentido, el plan antiguo de Ingeniero Técnico de Telecomunicación - Sistemas Electrónicos venía descritopor las Directrices Generales Propias (DGP),definidas en el RD 1451/1991 y publicadas en el BOE del 12 de octu-bre de 1991. Estas Directrices Generales Propias cubren competencias básicamente de la Rama de Telecomuni-cación y de Tecnología Específica pero la orden no menciona los contenidos equivalentes a competencias gene-rales.

A continuación se presenta una tabla que compara las Directrices Generales Propias con las actuales competen-cias de Grado publicadas en la Orden CIN/352/2009. La tabla agrupa las asignaturas troncales y obligatorias deltítulo impartido en la Universitat de Valencia conforme al plan de la Resolución del 24 de Julio de 2000, publica-do en el BOE 240 del 6 de octubre de 2000. Es evidente que los contenidos de las materias troncales coincidencon las Directrices Generales Propias. Los contenidos obligatorios son propios del título de la Universitat de Va-lencia al igual que los contenidos de las asignaturas optativas. En aras de facilitar la comparación se han incluidolos contenidos de las asignaturas obligatorias y de algunas asignaturas optativas en la tabla. Estos últimos conte-nidos, que hay en la columna correspondiente a las Directrices Generales Propias, están en cursiva.

La tabla coincide con la tabla de adaptación del punto 10.1 de la memoria aunque en esta última no incluye la in-formación sobre competencias y Directrices Generales Propias. Se observa como competencias y Directrices Ge-nerales Propias coinciden en gran medida y apoyan la implantación del Curso de Formación Adicional con loscontenidos que se proponen.

ITT GRADO

Tipo Asignatu-

ra

DGP Materia Compe-

tencias

Tronc. Fundamen-

tos Mate-

máticos de

la Ingenie-

ría

Análisis

vectorial.

Funciones

de variable

comple-

ja. Análi-

sis de Fou-

rier. Ecua-

ciones en

derivadas

parciales.

Matemáti-

ca discre-

Matemáti-

cas

Capacidad

para la re-

solución de

los proble-

mas ma-

temáticos

que pue-

dan plan-

tearse en

la ingenie-

ría. Aptitud

para apli-

car los co-

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ta. Análisis

numérico.

nocimien-

tos sobre:

álgebra li-

neal; geo-

metría;

geometría

diferencial;

cálculo di-

ferencial

e integral;

ecuaciones

diferencia-

les y en

derivadas

parciales;

métodos

numéricos;

algorítmica

numérica;

estadística

y optimiza-

ción.

Tronc. Fundamen-

tos Físicos

de la Inge-

niería

Tronc. Microelec-

trónica

Introduc-

ción al

electro-

magne-

tismo, la

acústica y

la óptica.

Materiales

y diseño

tecnológi-

co, proce-

sos y su

control pa-

ra la reali-

zación de

componen-

tes electró-

nicos y fo-

tónicos.

Física Compren-

sión y do-

minio de

los concep-

tos bási-

cos sobre

las leyes

generales

de la me-

cánica, ter-

modinámi-

ca, cam-

pos y on-

das y elec-

tromagne-

tismo y su

aplicación

para la re-

solución de

problemas

propios de

la ingenie-

ría.

Oblig. Técnicas

Informáti-

cas

Perspec-

tiva histó-

rica. Con-

cepto de

algoritmo.

Diseño de

programas.

Estructura-

ción. Intro-

ducción a

los lengua-

jes de pro-

gramación

Informática Conoci-

mientos

básicos

sobre el

uso y pro-

grama-

ción de los

ordenadores,sistemas

operativos,

bases de

datos y

programas

informá-

ticos con

aplicación

en ingenie-

ría.

Tronc. Analisis de

Circuitos y

Sistemas

lineales

Introduc-

ción a la

topología

de circui-

tos. Aná-

lisis siste-

Circuitos y

componen-

tes electro-

nicos y fo-

tónicos

Compren-

sión y do-

minio de

los concep-

tos básicos

de siste-

csv:

152

4896

8944

5549

7114

3212

4


19 / 106

Tronc. Electrónica

de Disposi-

tivos

mático de

circuitos

en régimen

permanen-

te. Teo-

remas de

circuitos.

Dominios

transforma-

dos. Sub-

sistemas tí-

picos en CI

analógicos.

Diseño de

dispositi-

vos ASIC.

Herramien-

tas CAD:

captura, si-

mulación

analógica y

digital, etc.

El test en

los CI.

mas linea-

les y las

funciones

y transfor-

madas re-

lacionadas,

teoría de

circuitos

eléctricos,

circuitos

electróni-

cos, princi-

pio físico

de los se-

miconduc-

tores y fa-

milias ló-

gicas, dis-

positivos

electróni-

cos y fotó-

nicos, tec-

nología de

materiales

y su apli-

cación pa-

ra la reso-

lución de

problemas

propios de

la ingenie-

ría.

Optat. Economia

y Organi-

zación In-

dustrial

La empre-

sa. Con-

ceptos bá-

sicos de

microeco-

nomía.

Técnicas

de organi-

zación in-

dustrial

Empresa Conoci-

miento

adecua-

do del con-

cepto de

empresa,

marco ins-

titucional y

jurídico de

la empre-

sa. Orga-

nización y

gestión de

empresas.

Tronc. Fundamen-

tosy Arqui-

tectura de

Compu-

tadores

Unidades

funciona-

les. Nivel

de transfe-

rencia de

registros.

Interpreta-

ción de ins-

trucciones.

Micropro-

gramación.

Sistemas

operativos.

Programa-

ción

Capacidad

de utilizar

aplicacio-

nes de co-

municación

e informáti-

cas (ofimá-

ticas, ba-

ses de da-

tos, cálcu-

lo avanza-

do, gestión

de proyec-

tos, visua-

lización,

etc.) para

apoyar el

desarrollo

y explota-

ción de re-

des, servi-

csv:

152

4896

8944

5549

7114

3212

4


20 / 106

cios y apli-

caciones

de teleco-

municación

y electró-

nica. Co-

nocimien-

to y utiliza-

ción de los

fundamen-

tos de la

programa-

ción en re-

des, siste-

mas y ser-

vicios de

telecomu-

nicación.

Capacidad

para utili-

zar herra-

mientas in-

formáticas

de búsque-

da de re-

cursos bi-

bliográficos

o de infor-

mación re-

lacionada

con las te-

lecomuni-

caciones y

la electró-

nica.

Tronc. Sistemas

Electróni-

cos Digita-

les

Tronc. Compo-

nentes y

Circuitos

Electróni-

cos Digita-

les

Sistemas

cableados.

Sistemas

programa-

dos. Micro-

procesado-

res. Técni-

cas de en-

trada- sa-

lida. Fami-

lias de pe-

riféricos.

Diseño de

sistemas

electróni-

cos basa-

dos en mi-

croproce-

sador.

Sistemas

electróni-

cos digita-

les

Capacidad

de análi-

sis y dise-

ño de cir-

cuitos com-

binaciona-

les y se-

cuenciales,

síncronos

y asíncro-

nos, y de

utilización

de micro-

procesado-

res y circui-

tos integra-

dos. Cono-

cimiento y

aplicación

de los fun-

damentos

de lengua-

jes de des-

cripción de

dispositi-

vos hard-

ware

Oblig. Introduc-

ción al Pro-

cesamiento

Digital de

Señales

Represen-

tación fre-

cuencial de

señales.

Modulacio-

nes bási-

Señales,

sistemas

y servicios

de Teleco-

munición.

Capaci-

dad para

aprender

de manera

autónoma

nuevos co-

csv:

152

4896

8944

5549

7114

3212

4


21 / 106

cas AM y

FM. Modu-

lación de

pulsos y

modulacio-

nes digita-

les. Circui-

tos electró-

nicos bási-

cos de co-

municacio-

nes: filtros,

osciladores

LC y crista-

les, modu-

ladores y

PLLs. Pro-

pagación

de seña-

les. Líneas

de transmi-

sión.

Oblig. Fundamen-

toy Electró-

nica de Co-

municacio-

nes

Elemen-

tos bási-

cos. Par-

tes de una

conversión

A/D. Teo-

rema de

muestreo.

Cuantiza-

ción. Co-

dificación,

Conversión

D/A. Re-

construc-

tores. Li-

nealidad

e invarian-

za tempo-

ral. Causa-

lidad y es-

tabilidad.

Represen-

tación de

sistemas

discretos.

Respues-

ta impulsio-

nal. Con-

volución.

Ecuacio-

nes en di-

ferencias.

Análisis de

SLIT. La

transforma-

da discreta

de Fourier.

Eliminación

de ruido.

nocimien-

tos y téc-

nicas ade-

cuados pa-

ra la con-

cepción, el

desarrollo

o la explo-

tación de

sistemas

y servicios

de teleco-

munica-

ción. Capa-

cidad pa-

ra evaluar

las venta-

jas e incon-

venientes

de diferen-

tes alterna-

tivas tecno-

lógicas de

despliegue

o imple-

mentación

de siste-

mas de co-

municacio-

nes, des-

de el pun-

to de vista

del espa-

cio de la

señal, lasv-

perturba-

ciones y el

ruido y los

sistemas

de modula-

ción analó-

gica y digi-

tal. Capa-

cidad para

compren-

der los me-

canismos

de propa-

gación y

transmi-

sión de on-

das elec-

tromagnéti-

cas y acús-

ticas, y sus

correspon-

dientes dis-

positivos

emisores

y recepto-

res. Cono-

cimiento

de la nor-

mativa y la

regulación

de las tele-

comunica-

ciones en

los ámbi-

csv:

152

4896

8944

5549

7114

3212

4


22 / 106

tos nacio-

nal, euro-

peo e inter-

nacional.

Capacidad

de analizar

y especifi-

car los pa-

rámetros

fundamen-

tales de un

sistema de

comunica-

ciones. .

Optat. Redes de

Transmi-

sión de Da-

tos

Introduc-

ción a las

capas fí-

sicas, de

enlace y

de red. Re-

des loca-

les. Aplica-

ciones de

red.

Redes Capacidad

de conce-

bir, desple-

gar, organi-

zar y ges-

tionar re-

des, siste-

mas, ser-

vicios e in-

fraestructu-

ras de te-

lecomuni-

cación en

contextos

residencia-

les (hogar,

ciudad y

comunida-

des digita-

les), em-

presaria-

les o ins-

tituciona-

les respon-

sabilizán-

dose de

su puesta

en marcha

y mejora

continua,

así como

conocer

su impac-

to econó-

mico y so-

cial. Cono-

cimiento y

utilización

de los con-

ceptos de

arquitectu-

ra de red,

protocolos

e interfa-

ces de co-

municacio-

nes. Capa-

cidad de

diferenciar

los con-

ceptos de

redes de

acceso y

transporte,

redes de

csv:

152

4896

8944

5549

7114

3212

4


23 / 106

conmuta-

ción como

los siste-

mas y apli-

caciones

de red dis-

tribuidos,

servicios

de voz, da-

tos, video

y servicios

interacti-

vos y multi-

media. Co-

nocer los

métodos

de inter-

conexión

de redes

y encami-

namiento,

así como

los funda-

mentos de

la planifi-

cación, di-

mensiona-

do de re-

des en fun-

ción de pa-

rámetros

de tráfico.

Tronc. Instrumen-

tación y

Equipos

Electróni-

cos

Funciona-

miento y

análisis de

equipos

de medi-

da. Errores

en la me-

dida. Sen-

sores y ac-

tuadores.

Acondicio-

namiento

de señal. .

Instrumen-

tación,

equipos y

productos

electróni-

cos

Capacidad

de realizar

la especifi-

cación, im-

plementa-

ción, docu-

mentación

y puesta a

punto de

equipos y

sistemas,

electróni-

cos, de ins-

trumenta-

ción y de

control,

conside-

rando tan-

to los as-

pectos téc-

nicos co-

mo las nor-

mativas re-

guladoras

correspon-

dientes.

Capacidad

para espe-

cificar y uti-

lizar instru-

mentación

electrónica

y sistemas

de medida.

Capacidad

de anali-

zar y solu-

csv:

152

4896

8944

5549

7114

3212

4


24 / 106

cionar los

problemas

de interfe-

rencias y

compatibi-

lidad elec-

tromagné-

tica

Oblig. Técnicas

de CAD

Implemen-

tación y

captura de

esquemas

electróni-

cos por or-

denador.

Realiza-

ción de di-

bujos y pla-

nos por or-

denador.

Normati-

vas. Imple-

mentación

de circuitos

impresos.

Estrategias

de trazado

y fabrica-

ción.

Tronc. Sistemas

Electró-

nicos de

Control

(ITT.SE)

Métodos

de análisis

y diseño

de siste-

mas elec-

trónicos

de control

continuos y

discretos.

Dinámica y

control

Capacidad

para com-

prender y

utilizar la

teoría de la

realimen-

tación y

los siste-

mas elec-

trónicos de

control.

Tronc. Electrónica

Analógica I

Compo-

nentes y

dispositi-

vos elec-

trónicos

y fotóni-

cos. Circui-

tos elec-

trónicos

analógi-

cos: Ampli-

ficadores,

Sistemas

realimentados,osciladores,

fuentes de

alimenta-

ción, sub-

sistemas

integrados

analógicos.

Circuitos

electróni-

cos digita-

les: fami-

lias lógi-

cas, sub-

sistemas

combina-

Electrónica Capacidad

de diseñar

circuitos de

electrónica

analógica

y digital,

de conver-

sión analó-

gico-digi-

tal y digi-

tal-analó-

gica, de

radiofre-

cuencia,

de alimen-

tación y

conversión

de energía

eléctrica

para apli-

caciones

de teleco-

municación

y compu-

tación.

csv:

152

4896

8944

5549

7114

3212

4


25 / 106

cionales y

secuencia-

les, interfa-

ces analó-

gicos digi-

tales.

Oblig. Electrónica

Analógica

II

Ampliación

de la am-

plificación

para au-

dio. Sínte-

sis activa y

pasiva de

impedan-

cias. Fil-

tros activos

y activos.

Circuitos

de pulsos.

Generado-

res de se-

ñal lineales

y no linea-

les.

Oblig. Introduc-

ción a la

Electrónica

de Poten-

cia

Introduc-

ción a los

sistemas

rectificado-

res contro-

lados y no

controla-

dos. Intro-

ducción a

los regula-

dores e in-

terruptores

estáticos

de alterna

y continua.

Introduc-

ción a los

ciclocon-

vertidores.

Introduc-

ción a los

inversores.

Energías

renovables

y su acon-

diciona-

miento

Capacidad

de utilizar

distintas

fuentes de

energía y

en especial

la solar fo-

tovoltaica

y térmica,

así como

los funda-

mentos de

la electro-

tecnia y de

la electró-

nica de po-

tencia.

Tronc. Proyectos

(ITT.SE)

Metodo-

logía, for-

mulación

y elabo-

ración de

proyectos.

Gestión de

proyectos

Optat. Introduc-

ción a los

Sistemas

de Teleco-

municación

Propaga-

ción guiada

y en el es-

pacio libre.

Sistemas

actuales

de comuni-

caciones

por micro-

ondas. Co-

municacio-

nes por sa-

télite GSM.

Radar. Sis-

temas de

Aplicacio-

nes de

sistemas

electróni-

cos

Capacidad

de cons-

truir, explo-

tar y ges-

tionar sis-

temas de

captación,

transpor-

te, repre-

sentación,

procesa-

do, alma-

cenamien-

to, gestión

y presenta-

csv:

152

4896

8944

5549

7114

3212

4


26 / 106

navegación

GPS. Tele-

fonía móvil.

Optat. Tratamien-

to Multime-

dia de la

Informa-

ción

Tratamien-

to Digital

de imáge-

nes. Com-

presión de

imágenes

fijas y en

movimien-

to. Funda-

mentos de

audio digi-

tal. Efec-

to de au-

dio digital.

Estánda-

res de au-

dio. Pro-

cesado de

voz. Reco-

nocimien-

to de pala-

bra aisla-

da. Reco-

nocimiento

de interlo-

cutor.

Optat. Sistemas

Electróni-

cos de Ali-

mentación

Converti-

dores con-

mutados

de alta fre-

cuencia.

Acondicio-

nadores de

potencia.

Sistemas

de alimen-

tación inin-

terrumpida.

Optat. Compo-

nentes

Electróni-

cos de Po-

tencia

Caracteri-

zación de

conmuta-

dores está-

ticos. Téc-

nicas de

Disparo.

Diseño tér-

mico. Ca-

racteriza-

ción de los

componen-

tes magné-

ticos. Dise-

ño de com-

ponentes

magnéticos

para apli-

caciones

de poten-

cia.

Optat. Sistemas

Industriales

Distribui-

dos

Comuni-

caciones

entre sis-

temas in-

dustriales:

ción de in-

formación

multimedia,

desde el

punto de

vista de los

sistemas

electróni-

cos. Capa-

cidad para

seleccionar

circuitos

y disposi-

tivos elec-

trónicos

especiali-

zados pa-

ra la trans-

misión, el

encami-

namiento

o enruta-

miento y

los termi-

nales, tan-

to en en-

tornos fi-

jos como

móviles.

Capacidad

para apli-

car la elec-

trónica co-

mo tecno-

logia de

soporte en

otros cam-

pos y acti-

viades, y

no sólo en

el ámbito

de las Tec-

nologías

de la Infor-

mación y

las Comu-

nicaciones.

Capacidad

para dise-

ñar dispo-

sitivos de

interfaz,

captura de

datos y al-

macena-

miento y

terminales

para servi-

cios y sis-

temas de

telecomu-

nicación.

csv:

152

4896

8944

5549

7114

3212

4


27 / 106

principios

generales

y funciones

que reali-

za. Topolo-

gía de re-

des. Redes

de comuni-

caciones

industria-

les: des-

cripción.

Fiabilidad

de las ins-

talaciones

distribui-

das. PCs

industria-

les. Siste-

mas para

la supervi-

sión y con-

trol cen-

tralizado:

sistemas:

sistemas

SCADA

Optat. Sistemas

Electróni-

cos con Mi-

croproce-

sadores

Familias de

micropro-

cesadores

de 16 bits.

El micro-

procesador

68000 de

Motorola.

Aspectos

hardware

y softwa-

re. Periféri-

cos de en-

trada/sa-

lida: VIA,

PIA, ACIA.

Diseño de

sistemas

basados

en micro-

procesado-

res. Ejem-

plos prácti-

cos

Independiente de las equivalencias entre las diversas asignaturas del antiguo plan con el actual grado, que en al-gún caso muestran diferencias puntuales a favor y en contra, cabe mencionar que si se analizan las DirectricesGenerales Propias y se comparan con las competencias de la rama de Telecomunicación y de Tecnología Propiade manera conjunta la concordancia es aún mayor. Esto, por otra parte, es lógico ya que ambos títulos habilitanpara la misma profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación. Por último indicar que la materia "Aplicacio-nes de Sistemas Electrónicos" del nuevo grado se cubrirá con algunas asignaturas optativas del título antiguo yaque sin duda todas ellas trataban sobre aplicaciones en sistemas electrónicos. En la tabla se muestran algunas delas posibles. No todas son necesarias para el reconocimiento y esto dependerá del creditaje de las mismas.

La Comisión Académica del Título (CAT) estudiará los expedientes de cada solicitud de ingreso en el Curso deFormación Adicional por parte de un estudiante de la Universitat de Valencia para decidir, de las optativas cursa-das, cuales cubren las competencias requeridas para alcanzar el título de grado.

Para el caso de un estudiante de una Universidad distinta de la Universitat de Valencia, la Comisión Académicadel Título estudiará el expediente para reconocer qué obligatorias y optativas cubren las competencias que se hancubierto con obligatorias en la tabla anterior.

csv:

152

4896

8944

5549

7114

3212

4


28 / 106

Cabe indicar que si bien el nuevo grado permite alcanzar competencias que no se conseguían con el plan de es-tudios anterior de la ingeniería técnica y proporciona las mismas atribuciones profesionales que en el plan ante-rior, esto probablemente sea valorado en el mercado laboral y contribuya a mejorar la empleabilidad de los egre-sados. No obstante el nuevo grado puede permitir el acceso a escalas superiores en determinadas administracio-nes públicas y no se descarta que en el futuro el órgano competente (actualmente el Ministerio de Industria, Tu-rismo y Comercio) pueda establecer atribuciones profesionales únicamente al alcance de los nuevos graduados ygraduadas.

Como ya se ha dicho las atribuciones profesionales no se ven afectadas ya que ambos títulos habilitan para lamisma profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación. En el título de Ingeniero Técnico de Telecomunica-ción esta habilitación venía dada por el hecho de ser título oficial basado en las Directrices Generales Propias yen el título de Grado la habilitación viene indicada en la Orden CIN/352/2009 en su artículo único.

La selección de las materias y asignaturas correspondientes que conforman el Curso de Formación Adicional sededucen de la tabla anterior, que ha demostrado que las competencias de la Rama de Telecomunicación y deTecnología Específica están cubiertas y sólo quedan por cubrir competencias generales que no figuran en las Di-rectrices Generales Propias.

Es por esto que se han elegido las materias mostradas en la siguiente tabla, para asegurar que los estudiantesadquieren las competencias generales y además amplían las competencias ya adquiridas, tanto competencias dela rama de Telecomunicación como las competencias de Tecnología Específica de Sistemas Electrónicos, a losniveles que exige el Grado.

Competencias

Asig-

na-

tu-

ra

Ma-

te-

ria

EC-

TS

G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8 G9

Ex-

pre-

sión

Grá-

fi-

ca

Ex-

pre-

sión

Grá-

fi-

ca

6 X X X

Tra-

ta-

mien-

to

di-

gi-

tal

de

la

se-

ñal

Señales,sistemas

y

ser-

vi-

cios

de

te-

le-

co-

mu-

ni-

ca

ción

6 X X X X

Sis-

te-

mas

y

Ser-

vi-

cios

de

te-

le-

co-

mu-

ni-

ca-

ción

Señales,sistemas

y

ser-

vi-

cios

de

te-

le-

co-

mu-

ni-

ca-

ción

6 X X X X

Ar-

qui-

tec-

tu-

Re-

des

6 X X X X

csv:

152

4896

8944

5549

7114

3212

4


29 / 106

ra

de

re-

des

de

compu-

tado-

res

Or-

ga-

ni-

za-

ción

de

em-

pre-

sas

Or-

ga-

ni-

za-

ción

de

em-

pre-

sas

6 X X X X

In-

ge-

nie-

ría,

So-

cie-

dad

y

Uni-

ver-

si-

dad

In-

ge-

nie-

ría,

So-

cie-

dasd

y

Uni-

ver-

si-

dad

6 X X X

Prác-

ti-

cas

Ex-

ter-

nas

Prác-

ti-

cas

Ex-

ter-

nas

12 X X X X X X

Pro-

yec-

to

Fin

de

Gra-

do

Pro-

yec-

to

Fin

de

Gra-

do

X X X X X X X X X

Se observa que todas ellas cubren las competencias G1 a G9, todas ellas competencias generales y además am-plía las competencias ya adquiridas, tanto competencias de la rama de Telecomunicación como las competenciasde tecnología específica de Sistemas electrónicos.

En relación a las competencias de la rama de Telecomunicación necesarias por el graduado en la titulación pre-via. Mencionar que:

- Como ya se he mencionado antes, hay dos materias que también cubren competencias de la rama de Teleco-municación, en concreto "Señales, sistemas y servicios de telecomunicación" y "Redes". La materia de "Señales,sistemas y servicios de telecomunicación" cubre las competencias R1, R4, R5, R8 y R15 y la materia "Redes" cu-bre las competencias R6, R12, R13 y R14. Las competencias R4, R5, R8 y R15 hacen referencia a contenidos so-bre comunicaciones y las competencias R6, R12, R13 y R14 hacen referencia a contenidos sobre redes de inter-conexión tanto de datos como de comunicaciones, contenidos en ambos casos que en el título de Ingeniero Téc-nico de Telecomunicación ¿ Sistemas Electrónicos no estaban recogidos en la misma profundidad que en el Gra-do. En el nuevo título de Grado la materia "Señales, sistemas y servicios de telecomunicación" cubre 24 ECTS yla materia "Redes" cubre 12 ECTS.

- En relación a la asignatura propuesta "Tratamiento digital de la señal", ésta profundiza, entre otras, en la com-petencia R4: Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicacio-nes, mientras que la asignatura "Sistemas y Servicios de telecomunicación" profundiza, entre otras, en la compe-tencia R15: Conocimiento de la normativa y la regulación de las telecomunicaciones en los ámbitos nacional, eu-ropeo e internacional. Por último, la asignatura ¿Arquitectura de redes de computadores¿ profundiza, entre otras,en la competencia R13: Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de con-mutación de circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribui-dos, servicios de voz, datos, audio, vídeo y servicios interactivos y multimedia.

csv:

152

4896

8944

5549

7114

3212

4


30 / 106

- Por último indicar que algunas de estas asignaturas del CFA se podrán reconocer a los estudiantes que acredi-ten competencias asimilables a la del Grado propuesto obtenidas en sus estudios anteriores. En concreto "Prácti-cas externas" se podrá reconocer si el estudiante acredita haber realizado prácticas en empresa con un contenidorelacionado con la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación durante sus estudios, con un mínimo de240 h. Así mismo, la asignatura "Ingeniería, Sociedad y Universidad" se podrá reconocer en función de su trayec-toria académica y profesional y siempre que cubra las competencias propias de esa materia.

El personal Docente e Investigador de la Escola Técnica Superior d'Enginyeria (ETSE) y en particular del Depar-tamento de Informática y del Departamento de Ingeniería Electrónica (descrito con detalle en el apartado 6), se-rá responsable de la impartición de estas asignaturas. Ambos departamentos tienen plantilla suficiente para poderasumir la docencia del Curso de Formación Adicional propuesto. Para asegurar la sostenibilidad de la plantilla, selimitará el acceso a 40 estudiantes. Las asignaturas a impartir son asignaturas tanto de primer curso como de cur-sos más avanzados del Grado, por lo que el Curso de Formación Adicional sólo adelanta la implantación de estasúltimas. Hay que tener en cuenta además que la extinción de los títulos antiguos también va liberando fuerza do-cente, lo que facilita la implantación del Curso de Formación Adicional a la vez que el Grado.

Como ya se ha indicado, la limitación de acceso a 40 estudiantes implica la necesidad de una sola aula para elCurso de Formación Adicional además de los correspondientes laboratorios para los contenidos prácticos. Estoe-limina la necesidad de medios materialesadicionales. Los contenidos que requiriesen nuevos materiales o softwa-re son inversiones necesarias para el grado y por tanto no suponen ningún gasto extraordinario. Las instalacionescon las que se cuenta en el Campus de Burjassot (descritas con detalle en el apartado 7) son suficientes para darcabida al Curso de Formación Adicional propuesto. Los laboratorios docentes ya existentes, utilizados en el títulode Ingeniería Técnica de Telecomunicación ¿ Sistemas Electrónicos, también están dotados adecuadamente parapoderser utilizados en la docencia del Curso de Formación Adicional. El horario previsto para el Curso de Forma-ción Adicional prevé impartir toda la docencia por la tarde y los Grados por la mañana, evitando solapes y necesi-dades duplicadas.

Por último se informa a los estudiantes que el CFA presentado posee las mismas "atribuciones profesionales re-guladas" que ya tienen todos los Ingenieros Técnicos de Telecomunicación dado que la legislación garantiza losderechos obtenidos en enseñanzas anteriores

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Clases de teoría

Clases prácticas en aula

Prácticas en laboratorio

Trabajo autónomo del estudiante

Realización de prácticas en empresa y elaboración de la memoria de actividades

Realización del trabajo final de grado y elaboración de la memoria

Defensa pública del trabajo final de grado ante un tribunal

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Clases de teoría. Desarrollo de los temas proporcionando una visión global e integradora, analizando con mayor detalle los aspectosclave y de mayor complejidad, fomentando, en todo momento, la participación del alumnado.

Clases prácticas en aula. Complementan las lecciones expositivas con el objetivo de aplicar los conceptos básicos y ampliarloscon el conocimiento y la experiencia que vayan adquiriendo durante la realización de los trabajos propuestos. En estas clases seresuelven cuestiones y problemas en el aula, pero también se realizan otras actividades complementarias, como conferencias,seminarios, talleres o visitas a instalaciones universitarias o de empresas relacionadas con el ámbito profesional de la titulación.

Clases prácticas en laboratorio. Actividades prácticas realizadas individualmente o en pequeños grupos en los que los alumnosdesarrollarán los contenidos teóricos y prácticos mediante su aplicación en casos realistas utilizando el material específicocorrespondiente y bajo la supervisión del profesor.

Trabajo autónomo del estudiante. Realización de trabajos, cuestiones, problemas fuera del aula, búsquedas bibliográficas, así comola preparación de clases y exámenes (estudio). La realización de estas actividades será unas veces individual, para potenciar laautonomía del estudiante, y otras veces en pequeños grupos, para potenciar la capacidad de integración en grupos de trabajo, asícomo la capacidad de liderazgo y de coordinación. Este trabajo se verá complementado por actividades de tutorización para laresolución de dudas y la orientación personal o de grupo.

Prácticas en empresa. Actividades prácticas realizadas en el centro de realización de las prácticas, incluyendo la integración delalumno en el ambiente de trabajo de la empresa, recibiendo formación de la misma y aportando soluciones e iniciativa. Así mismo,el alumno realizará un informe suficientemente detallado de los conocimientos y experiencia adquirida indicando la relación de lapráctica con los estudios formativos realizados, la aportación del estudiante en el centro de prácticas, los nuevos conocimientos ycompetencias adquiridos, la relación con el personal del centro de prácticas y la metodología de trabajo.

Trabajo final de grado. Desarrollo por el estudiante de un trabajo tutorizado por un profesor de la Universitat de València quepermita comprobar la consecución por el estudiante de las competencias establecidas para el Grado en Ingeniería Multimedia. Eltrabajo será individual, aunque el proyecto podrá formar parte de un proyecto mayor en el que algunas facetas sean desarrolladaspor otros. El alumno deberá elaborar una memoria del trabajo realizado y una presentación oral, y deberá defender el trabajopúblicamente ante un tribunal.

Aula Virtual. Se utilizará la plataforma de e-learning (Aula Virtual) de la Universitat de València como soporte de comunicacióncon el alumnado. A través de ella se tendrá acceso al material didáctico utilizado en clase, así como los problemas y ejercicios aresolver.

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Prueba objetiva. Consistente en uno o varios exámenes que constarán tanto de cuestiones teórico-prácticas como de resolución decasos y ejercicios. Será una evaluación de carácter individual mediante pruebas escritas.

Evaluación de las actividades prácticas a partir de la elaboración de trabajos/memorias y exposiciones orales. Se valorará la calidadde los informes de los trabajos en grupo y de las exposiciones que realicen.

Evaluación continua. Basada en la participación y grado de implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuentala asistencia regular a las actividades presenciales previstas y la resolución de cuestiones y problemas propuestos.

Evaluación de las actividades de laboratorio. Evaluación a partir de la consecución de objetivos en las sesiones de laboratorio y deproblemas, y la elaboración de trabajos/memorias. Se considera la realización de exposiciones orales en algunas de las actividadesde laboratorio, sobre todo en las asignaturas de últimos cursos. Estas actividades se realizarán de forma individual y/o en grupo.

Evaluación de las prácticas en empresa. Se evaluarán teniendo en cuenta el informe del tutor de la empresa, la memoria final de lasactividades realizadas, los cursos o seminarios a los que haya asistido el alumno y una entrevista del alumno con el profesor-tutorde las prácticas.

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Evaluación del trabajo final de grado. El Proyecto Fin de Grado deberá ser defendido por el estudiante ante un tribunal formadopor tres profesores con docencia en el Grado. Previamente a la defensa oral del trabajo, se deberá haber depositado una memoriaque documente las tareas desarrolladas durante la elaboración del proyecto. La memoria deberá ser un documento original, escritosiguiendo un formato científico-técnico. La evaluación del proyecto será realizada por los tres miembros del tribunal y por el tutorque haya dirigido el trabajo. Esta evaluación tendrá en cuenta la dificultad de las tareas realizadas y nivel de competencias delGrado aplicadas en su desarrollo, la calidad de la memoria (documentación) del proyecto, tanto a nivel formal como técnico, laexposición y defensa del trabajo realizado frente al tribunal.

5.5 SIN NIVEL 1

NIVEL 2: Fisica

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ingeniería y Arquitectura Física

ECTS NIVEL2 12

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

6 6






Sí No No


No Sí No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fisica I

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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No Sí No


No No No

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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fisica II



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No Sí No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Ser capaz de evaluar claramente los órdenes de magnitud, evaluando la importancia relativa de las diferentes causas que intervienen en un fenó-meno físico.2 Conocer y comprender los fundamentos de la Física, así como del bagaje matemático para su formulación, de los fenómenos físicos involucrados yde las aplicaciones más relevantes.3 Resolver problemas, siendo capaz de identificar los elementos esenciales y de realizar las aproximaciones requeridas.4 Ser capaz de profundizar en las diferentes ramas de la física a partir de los conceptos básicos adquiridos en esta materia, integrando formalismosmatemáticos y conceptos más complejos.5 Ser capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones mediante la argumentación y el razonamiento.

5.5.1.3 CONTENIDOS

CONTENIDOS DE MÓDULO/MATERIA Y OBSERVACIONES

En esta materia se pretende ofrecer a los estudiantes una visión global y amplia de la Física, así como lograr que adquieran una manera de razonar yde explicar los fenómenos en términos de conceptos físicos básicos.

Se pretende, en definitiva, que aprendan a expresarse con la precisión requerida en el ámbito de la ciencia y la ingeniería, formulando ideas, concep-tos y relaciones entre ellos; que sean capaces de razonar en términos científicos de forma cualitativa y cuantitativa para comprender aspectos delmundo que nos rodea, desarrollando habilidades en la resolución de problemas.

CONTENIDO

Magnitudes, unidades y análisis dimensional. Cálculo de errores. Mecánica. Fluidos. Termodinámica.

Ondas mecánicas. Acústica. Electricidad y magnetismo. Campos electromagnéticos y ondas electromagnéticas.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES


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5.5.1.5.2 TRANSVERSALES

No existen datos

5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS

B3 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas yelectromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Clases de teoría 50 100

Clases prácticas en aula 50 100

Prácticas en laboratorio 20 100

Trabajo autónomo del estudiante 180 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES






5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Prueba objetiva. Consistente en uno ovarios exámenes que constarán tanto decuestiones teórico-prácticas como deresolución de casos y ejercicios. Será unaevaluación de carácter individual mediantepruebas escritas.

0.0 80.0

Evaluación de las actividades prácticasa partir de la elaboración de trabajos/memorias y exposiciones orales. Sevalorará la calidad de los informes de lostrabajos en grupo y de las exposicionesque realicen.

5.0 50.0

Evaluación continua. Basada en laparticipación y grado de implicación enel proceso de enseñanza-aprendizaje,teniendo en cuenta la asistencia regulara las actividades presenciales previstas yla resolución de cuestiones y problemaspropuestos.

5.0 90.0

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Evaluación de las actividades delaboratorio. Evaluación a partir de laconsecución de objetivos en las sesionesde laboratorio y de problemas, y laelaboración de trabajos/memorias. Seconsidera la realización de exposicionesorales en algunas de las actividades delaboratorio, sobre todo en las asignaturasde últimos cursos. Estas actividades serealizarán de forma individual y/o engrupo.

10.0 30.0

NIVEL 2: Circuitos y componentes electrónicos y fotónicos



Básica Otras Ramas Otra Materia...

NUEVA MATERIA

ECTS NIVEL2 12



6 6






Sí No No


No Sí No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Circuitos electrónicos



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


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No Sí No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Dispositivos electrónicos y fotónicos



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No Sí No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Comprender el funcionamiento de los dispositivos electrónicos y fotónicos básicos, así como sus características y limitaciones.2 Conocer los diferentes materiales utilizados para la fabricación de los dispositivos, así como sus características básicas.3 Linealizar los diferentes dispositivos y deducir su equivalente circuital para así comprender el funcionamiento de un circuito.4 Ser capaz de reconocer los componentes y circuitos electrónicos y fotónicos básicos.5 Ser capaz de analizar y diseñar un circuito electrónico, aplicando las diferentes técnicas establecidas para ello.6 Manejar las herramientas básicas de la lógica digital y conocer sus circuitos básicos

5.5.1.3 CONTENIDOS


En esta materia se pretende ofrecer a los estudiantes una introducción a los circuitos electrónicos. Se describirá el funcionamiento físico y electrónico,materiales que los conforman y los modelos circuitales de los diferentes dispositivos electrónicos y fotónicos. Asímismo se adquirirán las nociones bá-sicas de teoría de circuitos y su aplicación a los dispositivos. También se conocerán los principios de la lógica digital.

Se pretende, en definitiva, que los estudiantes aprendan a comprender los circuitos electrónicos y sus dispositivos, sepan aplicar las diferentes técni-cas de resolución y diseño de circuitos y utilicen los dispositivos electrónicos en esos circuitos.

CONTENIDO

Dispositivos electrónicos y fotónicos. Familias lógicas. Álgebra de Boole. Simplificación de funciones lógicas. Teoría de circuitos.





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4


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No existen datos


B4 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoría decircuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos yfotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
















0.0 70.0


10.0 60.0

Evaluación continua. Basada en laparticipación y grado de implicación enel proceso de enseñanza-aprendizaje,teniendo en cuenta la asistencia regular

10.0 70.0

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4


38 / 106

a las actividades presenciales previstas yla resolución de cuestiones y problemaspropuestos.


10.0 40.0

NIVEL 2: Matemáticas



Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas

ECTS NIVEL2 18



6 12






Sí No No


No Sí No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Matemáticas I



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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No Sí No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Matemáticas II



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No Sí No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Matemáticas III



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No Sí No


No No No

ITALIANO OTRAS

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No No


RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Tener comprensión y dominio de los conceptos básicos en matemáticas.2 Resolver problemas de ingeniería aplicando conceptos matemáticos avanzados.3 Entender los formalismos matemáticos que se puedan plantear en la ingeniería.4 Estructurar la resolución de problemas de la ingeniería de forma matemática.5 Modelizar los fenómenos físicos mediante herramientas matemáticas.6 Interpretar los resultados matemáticos aplicados al mundo físico.

5.5.1.3 CONTENIDOS


El objetivo de esta materia es que el estudiante adquiera capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la in-geniería, así como habilidad en el manejo del lenguaje matemático.

Contenidos:Algebra lineal. Geometría. Cálculo diferencial e integral de una y varias variables. Ecuaciones diferenciales. Funciones de variable compleja. Métodosnuméricos. Estadística.







No existen datos


B1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y enderivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.












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0.0 75.0


10.0 60.0


5.0 10.0


10.0 40.0

NIVEL 2: Informática



Básica Ingeniería y Arquitectura Informática

ECTS NIVEL2 12



6 6






Sí No No


No Sí No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Informática



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No Sí No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ampliación de informática



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No Sí No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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1 Capacidad para describir las partes en que se compone un computador y explicar su función2 Capacidad para enumerar varios dispositivos periféricos explicando su función3 Capacidad para realizar operaciones básicas sobre ficheros4 Capacidad para realizar tareas de administración básicas en un sistema operativo5 Capacidad para editar textos técnicos, utilizar hojas de cálculo, crear presentaciones y pequeñas bases de datos utilizando programas de aplicaciónofimática6 Capacidad para utilizar programas de aplicación de redes para visitar páginas web, buscar contenidos en Internet, publicar contenidos en web, etc.7 Capacidad para describir algorítmicamente soluciones a problemas8 Capacidad para utilizar un lenguaje de programación para describir el algoritmo que resuelve un problema9 Capacidad para describir los tipos de datos básicos, numéricos y no numéricos10 Diseñar programas de ordenador sencillos con uno o varios bucles11 Diseñar programas de ordenador sencillos estructurados mediante funciones12 Diseñar programas de ordenador sencillos utilizando estructuras condicionales13 Documentar adecuadamente los programas construidos14 Comprender el significado de algoritmo y programa.15 Conocer el concepto así como los principales lenguajes de programación.16 Diseñar programas sencillos con uno o varios bucles17 Comprender ventajas y limitaciones de diferentes estructuras de datos alternativas y ser capaz de seleccionar la mejor opción en un caso particular.18 Conocer los patrones de diseño orientado a objetos más comunes.

5.5.1.3 CONTENIDOS


El objetivo de la materia es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operati-vos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.

Los contenidos de la materia se han distribuido en los siguientes bloques temáticos:

Informática I

· Conceptos básicos de hardware y software: Fundamentos de hardware. Software del sistema.

· Software de aplicación: Software básico de aplicación (ofimática). Redes e Internet

· Programación: Fundamentos de programación

Informática II

· Diseño y Análisis de algoritmos.

· Estructuras de datos y algoritmos de manipulación. Tipos abstractos de datos.

· Concepto de Programa. Estructura de un programa. Descomposición modular y documentación.

· Técnicas de verificación y prueba de programas.

· Lenguajes de programación.

· Programación orientada a objetos







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B2 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.









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4


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0.0 60.0


10.0 60.0


10.0 70.0


20.0 40.0

NIVEL 2: Empresa



Básica Ingeniería y Arquitectura Empresa

ECTS NIVEL2 6



6

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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Empresa



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Interpretar las principales variables macroeconómicas de un país de forma que se pueda realizar un correcto análisis del entorno económico2 Realizar, a partir de los datos contables de una empresa, un buen análisis económico-financiero3 Interpretar las cuentas anuales de una empresa para poder tomar decisiones sobre las posibles acciones de mejora4 Estudiar la viabilidad de proyectos de inversión para tomar decisiones relacionadas con el crecimiento del negocio5 Imputar costes directos e indirectos a los productos o servicios ofrecidos por la empresa6 Identificar diferentes segmentos de mercado así como buscar nuevos7 Analizar un sector industrial, realizando un diagnóstico estratégico8 Identificar la posibles estrategias de crecimiento utilizables por las empresas para su desarrollo9 Diseñar la organización con el objetivo de maximizar la contribución de las personas a la estrategia

5.5.1.3 CONTENIDOS


El objetivo de la materia es que los estudiantes adquieran un conocimiento adecuado del concepto de empresa así como de los principios de la organi-zación y gestión de empresas.


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4


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Fundamentos de Gestión Empresarial

· Economía de mercado, datos macroeconómicos y comercio internacional

· Concepto de empresa y marco jurídico

· Introducción a los costes: directos, indirectos, reparto

Estrategia empresarial

· Análisis de la situación de un sector: técnicas de diagnóstico

· Proceso de formulación de estrategias empresariales

· Diseño organizativo para la gestión de personas

Empresa y contabilidad

· Balance y cuenta de resultados

· Análisis de estados contables, ratios financieros, análisis de rentabilidad







No existen datos


B5 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión deempresas.













Prueba objetiva. Consistente en uno ovarios exámenes que constarán tanto decuestiones teórico-prácticas como deresolución de casos y ejercicios. Será una

0.0 70.0

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evaluación de carácter individual mediantepruebas escritas.


20.0 80.0


10.0 80.0

NIVEL 2: Expresión gráfica



Básica Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Expresión gráfica



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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ITALIANO OTRAS

No No


RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Saber interpretar planos y dibujos técnicos en sus diferentes sistemas de representación.2 Ser capaces de representar en papel los objetos en 3 dimensiones y de reconstruir e interpretar por medio del dibujo su forma y posición.3 Conocer y utilizar las diferentes normas utilizadas en la representación técnica.4 Conocer los conceptos de dibujo de conjunto y despiece y su aplicación en el diseño industrial.5 Ser capaz de manejar herramientas de diseño asistido por ordenador.

5.5.1.3 CONTENIDOS


En esta materia se pretende ofrecer a los estudiantes una visión de la expresión gráfica y su aplicación en la ingeniería. Se proporcionan los concep-tos fundamentales de la educación de la visión en el espacio y del dibujo técnico, con especial incidencia en la utilización de los programas informáti-cos más habituales.

CONTENIDO

Técnicas de representación. Concepción espacial. Normalización. Diseño asistido por ordenador. Fundamentos del diseño industrial.








No existen datos


No existen datos










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0.0 75.0


10.0 60.0


10.0 50.0


5.0 50.0

NIVEL 2: Ingeniería, Sociedad y Universidad


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 6



6




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Sí No No


No Sí No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ingeniería, Sociedad y Universidad



Obligatoria 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No Sí No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Conocer la estructura de la universidad, de los servicios y de los órganos de participación del alumnado2 Comprender la estructura del plan de estudios y la función de cada materia en la formación del ingeniero3 Adquirir destreza en la gestión de la información y en el uso de las herramientas web de la universidad4 Adquirir capacidad de organización y planificación5 Adquirir destreza en la aplicación de metodologías de estudio y resolución de problemas de ingeniería6 Desarrollar capacidad de razonamiento crítico, creatividad y toma de decisiones7 Adquirir una concepción general de la profesión de ingeniero/a, incluyendo la perspectiva de género8 Comprender las responsabilidades éticas y profesionales y tener conocimiento del impacto de las soluciones ingenieriles en el contexto social y am-biental9 Conocer los ámbitos de actuación profesional en la empresa y la administración10 Ser capaz de reunir información y de emitir juicios sobre temas de índole social, científica, tecnológica o ética11 Ser capaz de reflexionar sobre temas de igualdad de oportunidades, valores democráticos y de una cultura de paz

5.5.1.3 CONTENIDOS


En esta materia se pretende situar a los estudiantes de nuevo ingreso en el contexto en el que se desarrollarán tanto sus estudios como su actividadprofesional. Para ello, la materia se estructura en dos bloques fundamentales. En el primero de ellos se aborda la incorporación de los estudiantes a launiversidad, dotándoles de herramientas que les facilitarán la transición desde los estudios secundarios a los universitarios. En el segundo bloque seofrece una visión general de la ingeniería en sus distintas especialidades y en particular de la propia de su titulación contemplada desde la perspectivade sus relaciones con la ciencia, la tecnología, la economía, la sociedad y el medio ambiente. Se trata de mostrar la profesión reflexionando sobre lasimplicaciones de la misma en el desarrollo de las sociedades, incidiendo, en todo momento, en el compromiso ético y medioambiental del ingeniero/aasí como en los principios de igualdad de oportunidades, valores democráticos y de una cultura de paz.

Contenidos:

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¿ Incorporación a la universidad. Programa de tutorías para estudiantes de nuevo ingreso. Estructura de la universidad. Plan de estudios. Técnicas deestudio y resolución de problemas. Herramientas de acceso a la información: Biblioteca, web institucional, correo electrónico institucional, plataformae-learning.

¿ Ingeniería y sociedad:o El Ingeniero/a en la empresa y la administración. Ética profesional.o Desarrollo sostenible y responsabilidad ambiental.o Igualdad de oportunidades y perspectiva de género: incentivos y barreras.








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No existen datos
















0.0 75.0

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10.0 80.0


10.0 70.0


5.0 35.0

NIVEL 2: Programación



ECTS NIVEL 2 6




6





Sí No No


No Sí No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Programación




DESPLIEGUE TEMPORAL



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ITALIANO OTRAS

No No


RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Comprender el significado de algoritmo y programa.2 Conocer el concepto así como los principales lenguajes de programación.3 Diseñar programas sencillos con uno o varios bucles4 Comprender ventajas y limitaciones de diferentes estructuras de datos alternativas y ser capaz de seleccionar la mejor opción en un caso particular.5 Conocer los patrones de diseño orientado a objetos más comunes.6 Describir qué es un sistema operativo (SO) y qué funciones desempeña, siendo capaz de comparar entre sí los principales sistemas operativos.7 Explicar qué son los procesos e hilos y cómo los gestiona el sistema operativo y escribir programas sencillos que utilicen los servicios de gestión deprocesos e hilos.8 Explicar las ventajas e inconvenientes de varios algoritmos de planificación y evaluar su adecuación en base a ciertos objetivos.9 Explicar las ventajas e inconvenientes de los diferentes mecanismos de gestión de memoria, incluyendo la memoria virtual.10 Describir los diferentes mecanismos de comunicación y sincronización y seleccionar cuál de ellos utilizar en un caso concreto, siendo capaz de es-tablecer algoritmos concurrentes que los utilicen.11 Explicar las diferencias entre los diferentes dispositivos de E/S en base a cómo los gestiona el sistema operativo y cuál es la estructura del sistemade entrada/salida.12 Explicar las abstracciones básicas proporcionadas por los sistemas de ficheros, así como las operaciones que es posible realizar con ellas y com-parar entre sí diferentes sistemas de ficheros.13 Explicar los objetivos de seguridad de los sistemas operativos, comparar diferentes políticas de seguridad y elegir la más adecuada para cada caso.14 Explicar el concepto de máquina virtual y las diferencias entre los diferentes tipos de virtualización, identificar las situaciones en las que es benefi-cioso utilizar virtualización y seleccionar el tipo más adecuado para cada caso.15 Entender distintas formas de desarrollar aplicaciones distribuidas haciendo uso del lenguaje JAVA16 Conocer las dimensiones de diseño de las aplicaciones distribuidas y los problemas que se dan en su desarrollo.17 Desarrollar la habilidad de utilizar patrones de diseño en la realización de aplicaciones distribuidas.18 Entender el papel del middleware en el desarrollo de aplicaciones distribuidas.19 Desarrollar interfaces gráficos de usuario.20 Aplicar técnicas de evaluación de interfaces.21 Identificar problemas de usabilidad de interfaces.

5.5.1.3 CONTENIDOS



· Introducción a la programación.

· Verificación y prueba de programas.

· Introducción al diseño de aplicaciones distribuidas. Dimensiones de diseño. Problemas y soluciones de diseño. Middleware de distribución.

· Introducción al desarrollo de aplicaciones distribuidas utilizando Java:

# Los JavaBeans e Enterprise JavaBeans. El lado cliente frente al lado servidor,# Java Applets. Introducción, ventajas e inconvenientes.# Java Servlets. Introducción, ventajas e inconvenientes.# Java RMI (Remote Method Invocation): Comunicación entre objetos para Java.

· Proceso de desarrollo de software centrado en las personas. Principios de usabilidad de interfaces. Acomodación a la diversidad humana: accesibilidad. Creaciónde prototipos. Técnicas de evaluación de interfaces con y sin usuarios; técnicas heurísticas, test de usuarios.

· Arquitectura de los sistemas interactivos. Programación orientada a eventos. Conceptos de programación de interfaces.

· Programación de interfaces gráficos de usuario. Herramientas de diseño y desarrollo de interfaces gráficos de usuario.

· Introducción al diseño de aplicaciones distribuidas. Dimensiones de diseño. Problemas y soluciones de diseño. Middleware de distribución.

· Proceso de desarrollo de software centrado en las personas. Principios de usabilidad de interfaces. Acomodación a la diversidad humana: accesibilidad. Creaciónde prototipos. Técnicas de evaluación de interfaces con y sin usuarios; técnicas heurísticas, test de usuarios.

· Arquitectura de los sistemas interactivos. Programación orientada a eventos. Conceptos de programación de interfaces.

· Programación de interfaces gráficos de usuario. Herramientas de diseño y desarrollo de interfaces gráficos de usuario.


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R2 - Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión deproyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación yelectrónica.

R3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con lastelecomunicaciones y la electrónica.

R7 - Conocimiento y utilización de los fundamentos de la programación en redes, sistemas y servicios de telecomunicación.
















0.0 70.0

Evaluación de las actividades prácticasa partir de la elaboración de trabajos/memorias y exposiciones orales. Sevalorará la calidad de los informes de los

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trabajos en grupo y de las exposicionesque realicen.


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NIVEL 2: Señales, sistemas y servicios de Telecomunicación



ECTS NIVEL 2 24



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NIVEL 3: Señales y sistemas lineales




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NIVEL 3: Fundamentos de las comunicaciones




DESPLIEGUE TEMPORAL



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NIVEL 3: Sistemas y servicios de telecomunicación




DESPLIEGUE TEMPORAL



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NIVEL 3: Tratamiento digital de señales




DESPLIEGUE TEMPORAL



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RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Ser capaces de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.2 Evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, des-de el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital.3 Comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y sus correspondientes dispositivos emisores yreceptores4 Autonomía en la aprehensión de nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servi-cios de telecomunicación.5 Realización de análisis/diseño de elementos de comunicaciones desde un punto de vista sistémico

5.5.1.3 CONTENIDOS


Esta materia pretende introducir en el alumno en los conceptos sobre señales y sistemas tanto en el dominio continuo como discreto, incluyendo elanálisis de frecuencia junto con las técnicas de filtrado y las transformaciones del dominio continuo al discreto. Por otra parte se le presentan los fun-damentos de las comunicaciones en lo referente a las diferentes técnicas de modulación de señales y los mecanismos de propagación de las mismastanto a nivel guiado como no guiado. La descripción de diferentes sistemas y servicios de comunicaciones junto con la normativa tanto a nivel interna-cional como nacional permite que los alumnos comprendan la implementación real de los conceptos que antes han visto.

CONTENIDOSSeñales y sistemas en tiempo continuo y discreto. Convolución. Series y transformada de Fourier. Transformada de Fourier en tiempo continuo y dis-creto. Respuesta en frecuencia, filtrado de señales (respuesta en magnitud y fase). Diagrama de Bode. Transformada de Laplace. Muestreo de seña-les. Transformadas Z. Transformada discreta de Fourier. Algoritmos rápidos FFT.Diseño de filtros FIR e IIR. Procesado Multitasa de señales. Sistemas adaptativos. Técnicas de implementación. Introducción al procesado digital de laseñal en tiempo real.Fundamentos de la comunicación. Parámetros fundamentales. Señales, ruido electrónico y perturbaciones. Técnicas básicas de modulación analógicay digital de señales electrónicas. Propagación guiada y no guiada de señales electrónicas. Emisores y receptores. Aplicaciones en comunicaciones.Introducción a los sistemas de telecomunicación. Servicios de telecomunicación. Análisis de sistemas de telecomunicación. Descripción técnica de ser-vicios de telecomunicación. Principales normativas nacionales e internacionales.


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R1 - Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo ola explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.

R4 - Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.

R5 - Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementaciónde sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas demodulación analógica y digital.

R8 - Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y suscorrespondientes dispositivos emisores y receptores.

R15 - Conocimiento de la normativa y la regulación de las telecomunicaciones en los ámbitos nacional, europeo e internacional.















Prueba objetiva. Consistente en uno ovarios exámenes que constarán tanto decuestiones teórico-prácticas como de

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resolución de casos y ejercicios. Será unaevaluación de carácter individual mediantepruebas escritas.


10.0 60.0


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NIVEL 2: Redes



ECTS NIVEL 2 12



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NIVEL 3: Fundamentos de redes de computadores




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NIVEL 3: Arquitectura de redes de computadores




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RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Capacidad de acceder a literatura técnica y comprenderla, así como la capacidad de acceder a la información requerida para conocer los detalles deuna configuración concreta.2 Diseñar una red de datos con integración de diferentes tecnologías y con diferentes tamaños (locales, metropolitanas, area extensa), utilizando direc-cionamiento tanto público como privado.3 Configurar los dispositivos necesarios (conmutadores y encaminadores) para el funcionamiento de una red, así como saber administrar los serviciosmínimos para su despliegue.4 Tener capacidad para especificar las normativas para poder redactar un pliego de condiciones para el despliegue de una red5 Discutir los elementos necesarios de seguridad en una red de computadores6 Diseñar programas basados en red utilizando las librerías de transporte y sockets.7 Aplicar los criterios de ingeniería de tráfico para despliegue de redes con tecnologías MPLS, Calidad de servicio, Multicast8 Comprender las ventajas y limitaciones de las diferentes tecnologías utilizadas en las redes actuales

5.5.1.3 CONTENIDOS

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· Modelos de interconexión de computadores

· Infraestructura física de red

· Capa de nivel de enlace de datos

· Capa de acceso al medio

· Capa de red

· Protocolos de transporte

· Seguridad en redes

· Protocolos de aplicación

· Administración básica de redes

· IP multicast

· Redes multimedia

· Otras redes y sus tecnologías









No existen datos


R6 - Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación encontextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta enmarcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.

R12 - Conocimiento y utilización de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones.

R13 - Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes,redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, vídeo y serviciosinteractivos y multimedia.

R14 - Conocimiento de los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así como los fundamentos de la planificación,dimensionado de redes en función de parámetros de tráfico.










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NIVEL 2: Sistemas electrónicos digitales



ECTS NIVEL 2 12



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NIVEL 3: Sistemas electrónicos digitales I




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NIVEL 3: Sistemas electrónicos digitales II




DESPLIEGUE TEMPORAL



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RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos.2 Capacidad de análisis y diseño de circuitos digitales con utilización de microprocesadores y otros circuitos integrados3 Capacidad para diseñar sistemas electrónicos digitales4 Aplicar tecnologías digitales para la resolución de problemas y aplicaciones en diversos campos de aplicación5 Planificar de forma correcta la estructura global de un sistema digital así como la interrelación entre sus diferentes elementos6 Manejar las herramientas de diseño y programación necesarias que permitan el correcto desarrollo de un sistema digital7 Seleccionar dispositivos lógicos programables sencillos8 Conocimiento y aplicación de los fundamentos de lenguajes de descripción de dispositivos hardware9 Programar y simular el comportamiento de sistemas digitales mediante un lenguaje de descripción hardware

5.5.1.3 CONTENIDOS


En esta materia se ofrece a los estudiantes una visión global y amplia de los sistemas digitales, tanto en el campo del diseño electrónico digital comoen el de los sistemas basados en microprocesador. Los contenidos deben permitir que un estudiante pueda abordar el diseño y programación de unsistema digital siendo capaz de analizar una aplicación donde se requiera este tipo de diseños. Para ello, se requiere que se conozcan los diferentessistemas digitales existentes (sistemas digitales discretos, microprocesadores y lógica programable) así como su funcionamiento, diseño y programa-ción.

CONTENIDO

Sistemas combinacionalesCircuitos lógicos digitales: diseño a nivel de bloques funcionalesSistemas secuenciales: biestables y circuitos basados en ciclos de relojDiseño de máquinas de estadosUnidades funcionales del microprocesador: la ALU, la unidad de control, buses, jerarquía de memoria, entrada-salidaSistemas digitales basados en microprocesador: estructura interna del hardware, programación, interfaces de entrada- salidaDiseño de sistemas digitales: integración de dispositivosIntroducción a lógica programable: lenguajes de descripción hardware







No existen datos


R9 - Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, y de utilización demicroprocesadores y circuitos integrados.

R10 - Conocimiento y aplicación de los fundamentos de lenguajes de descripción de dispositivos de hardware.









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NIVEL 2: Energías renovables y su acondicionamiento



ECTS NIVEL 2 6




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NIVEL 3: Energías renovables y su acondicionamiento




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RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Conocer los fundamentos de la electrotecnia y la electrónica de potencia2 Conocer las diferentes fuentes de energía alternativa y su sostenibilidad. Implicaciones con el medioambiente.3 Saber especificar las diferentes fuentes de energía alternativa y en especial la solar fotovoltáica y solar térmica.4 Conocer los diferentes circuitos electrónicos para acondicionar la energía sumnistrada, tanto en sistemas autónomos como en inyección a red.5 Ser capaz de diseñar y proyectar un sistema de energía alternativa a nivel de diagrama de bloques.

5.5.1.3 CONTENIDOS


En esta materia el estudiante adquirirá la competencia para especificar, elegir y gestionar las diferentes fuentes de energía alternativas existentes,en especial la solar. Además conocerá los principios de la electrónica de potencia para poder definir, especificar y comprender el funcionamiento delos circuitos acondicionadores de las fuentes de energía. También se aprenderá a evaluar la viabilidad técnica, económica y medioambiental de estasfuentes de energía.

CONTENIDO

Energías renovables. Normativa. Energía solar térmica. Energías solar fotovoltáica. Energía eólica. Otras fuentes de energía alternativa. Acumulado-res. Acondicionamiento de la fuente de energía: sistemas autónomos e inyección a red. Estructuras electrónicas utilizadas: convertidores e inversores.

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R11 - Capacidad de utilizar distintas fuentes de energía y en especial la solar fotovoltaica y térmica, así como los fundamentos de laelectrotecnia y de la electrónica de potencia.
















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NIVEL 2: Aplicaciones de Sistemas Electrónicos



ECTS NIVEL 2 12




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NIVEL 3: Sistemas electrónicos de telecomunicación




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NIVEL 3: Sistemas electrónicos multimedia




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6





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RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.2 Seleccionar adecuadamente circuitos y dispositivos electrónicos especializados para la transmisión, el encaminamiento o enrutamiento y los termina-les, tanto en entornos fijos como móviles.3 Ser capaces de construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presenta-ción de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos.Ser capaces de aplicar la electrónica como tecnología de soporteen otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.4 Elaboración de diseños de dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación.

5.5.1.3 CONTENIDOS


Sistemas multimedia. Tecnologías de conversión en audio e imagen digital. Dispositivos multimedia. Procesado digital de los medios.Tecnologías encomunicaciones fijas y móviles. Repetidores y routers. Diseño de emisores y receptores.

CONTENIDOSistemas multimedia. Percepción psicoacústica y psicovisual. Tecnologías de grabación y reproducción en audio digital. Tecnologías de conversiónpor sobremuestreo. Tecnologías para la adquisición de imágenes y vídeo. Procesado digital de los medios. Dispositivos multimedia para el transporte,presentación y almacenamiento de la información.Tecnologías en comunicaciones fijas y móviles: estaciones base, repetidores y routers para comunicaciones. Tecnología de emisores y receptores enRF: TDT, satélite, microondas, ISM, etc. Radiomódems. Software Defined Radio. Diseño de emisores y receptores.



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TE1 - Capacidad de construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento,gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos.

TE2 - Capacidad para seleccionar circuitos y dispositivos electrónicos especializados para la transmisión, el encaminamiento oenrutamiento y los terminales, tanto en entornos fijos como móviles.

TE4 - Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de lasTecnologías de la Información y las Comunicaciones.

TE7 - Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas detelecomunicación.
















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Evaluación de las actividades prácticasa partir de la elaboración de trabajos/

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memorias y exposiciones orales. Sevalorará la calidad de los informes de lostrabajos en grupo y de las exposicionesque realicen.


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NIVEL 2: Instrumentación, equipos y productos electrónicos



ECTS NIVEL 2 18




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NIVEL 3: Instrumentación y equipos electrónicos




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NIVEL 3: Sistemas y equipos de medida




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NIVEL 3: Diseño de productos electrónicos




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RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Ser capaz de realizar medidas con equipos electrónicos básicos relacionando sus limitaciones con la exactitud de la medida.2 Determinar cual es la contribución a la exactitud del sistema de medida de las diferentes etapas que lo constituyen atendiendo a su comportamientoreal.3 Capacidad para aplicar el acondicionamiento electrónico adecuado para la medida de cierta variable empleando un sensor específico.4 Ser capaz de proponer soluciones válidas a problemas nuevos de sensado, acondicionamiento o adquisición de señales.5 Capacidad para desarrollar y controlar sistemas electrónicos orientados a la ingeniería de test y medida.6 Ser capaz de realizar medidas de bajo nivel con equipos electrónicos específicos.7 Ser capaz de realizar el diseño de un producto electrónico utilizando la metodología más adecuada.8 Aplicar los conocimientos adquiridos para poder obtener productos electrónicos de calidad fiables y seguros.

5.5.1.3 CONTENIDOS


La finalidad de esta materia consiste en dar a conocer los equipos básicos de naturaleza electrónica capaces de realizar medidas de variables y degenerar señales electrónicas. Por otra parte, se presentarán los elementos que constituyen un sistema de medida electrónico describiendo cada unade las secciones en las que este puede subdividirse (sensores, acondicionadores y subsistemas de adquisición y distribución de la señal). Se trataránlos aspectos de controlabilidad de equipos mediante sistemas de instrumentación virtual. Se presentará la metodología a seguir para la realización dediseños electrónicos capacitando al alumno para realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemaselectrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladoras correspondientes. Ademásse pretende capacitar al alumno para analizar y solucionar los problemas de interferencias y compatibilidad electromagnética.

CONTENIDOEquipos electrónicos básicos para realización de medidas y generación de señales: descripción, funcionamiento y limitaciones. Circuitos electrónicospara la medición de magnitudes eléctricas. Medida de magnitudes no eléctricas: sensores y su acondicionamiento electrónico.Sistemas para la adquisición y distribución de datos. Instrumentación virtual: software, controlabilidad de instrumentos de medida (buses). El analiza-dor de espectros. Equipos electrónicos especiales y técnicas de medida de señales de bajo nivel.Proceso del diseño de productos electrónicos: especificación de las necesidades, metodología del diseño, construcción y ensayo de prototipos. Cali-dad, fiabilidad y seguridad. Criterios generales de diseño. Documentación del diseño. Compatibilidad electromagnética: mecanismos de acoplo de in-terferencias, diseño de cajas y envolventes, grounding y shielding. Normativa aplicable.










No existen datos


TE3 - Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas,electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladorascorrespondientes.

TE8 - Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida.

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TE9 - Capacidad de analizar y solucionar los problemas de interferencias y compatibilidad electromagnética.
















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Evaluación de las actividades delaboratorio. Evaluación a partir de laconsecución de objetivos en las sesionesde laboratorio y de problemas, y laelaboración de trabajos/memorias. Seconsidera la realización de exposicionesorales en algunas de las actividades delaboratorio, sobre todo en las asignaturasde últimos cursos. Estas actividades se

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realizarán de forma individual y/o engrupo.

NIVEL 2: Electrónica



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NIVEL 3: Electrónica analógica I




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NIVEL 3: Electrónica analógica II



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NIVEL 3: Circuitos y subsistemas de alta frecuencia




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RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Analizar con detalle el comportamiento de un circuito analógico.2 Conocer los diferentes tipos de dispositivos existentes para abordar un diseño electrónico analógico.3 Saber elegir el tipo de circuito más apropiado según las necesidades de un diseño.4 Hacer el diseño de un sistema electrónico que cumpla un conjunto de especificaciones.5 Realizar el esquema del circuito y su simulación.6 Proceder a la realización física de un prototipo y su comprobación.7 Conocer los diferentes tipos de filtros activos y pasivos existentes.8 Saber elegir el tipo de circuito amplificador más apropiado según las necesidades de un diseño. Tanto clase A, B, AB, C y D.9 Saber diseñar fuentes de alimentación lineales que cumplan un conjunto de especificaciones.10 Conocer las bases del diseño microelectrónico basado en CMOS.11 Conocer en profundidad la estructura de un amplificador operacional y las bases del diseño de circuitos con operacionales.

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5.5.1.3 CONTENIDOS


En esta materia el estudiante adquirirá la competencia para especificar y diseñar bloques básicos de diseño analógico. Se realiza una descripción in-tuitiva de los componentes electrónicos más utilizados, tanto pasivos como activos, dando cuenta de los parámetros que los caracterizan y exponiendolos procedimientos prácticos para su utilización en el laboratorio. A continuación se inicia el desarrollo de las aplicaciones de los componentes descri-tos anteriormente en circuitos analógicos lineales y se explica la forma de analizar y diseñar cada uno de los tipos de sistemas que figuran en los des-criptores. En las asignaturas más básicas la parte aplicada contendrá ejemplos de sistemas en ámbitos como energías alternativas, células solares,sonido e ingeniería biomédica.En la asignatura más específica de comunicaciones se verán filtros y transformadores. Amplificadores de RF. Osciladores de RF. PLL. Sintetizadoresde frecuencia. Amplificadores de potencia en RF. Moduladores y demoduladores.

CONTENIDOSeñales, sistemas y componentes analógicos básicos. Amplificadores con transistor y realimentación en sistemas electrónicos. Fuentes de alimenta-ción y reguladores básicos. Amplificadores operacionales. Conversión analógico-digital y digital-analógica. Osciladores. Filtros pasivos y activos. Sínte-sis de impedancias. Amplificadores de potencia para audio. Bloques básicos de diseño CMOS integrado. Filtros de RF: LC, cerámicos, SAW, etc. Cir-cuitos de adaptación de impedancias, transformadores híbridos y basados en líneas de transmisión. Amplificadores de pequeña señal en RF: estabili-dad, realimentación, compensación de entrada, neutralización y unilateralización, control automático de ganancia. Osciladores de RF: estabilidad deamplitud, fase y temperatura, osciladores de cristal, VCO y VCOX. PLL y sintetizadores de frecuencia. Amplificadores de potencia en RF. Moduladoresy demoduladores. Técnicas para el diseño microelectrónico de circuitos RF.










No existen datos


TE5 - Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión analógico-digital y digital-analógica, deradiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación.











Trabajo autónomo del estudiante. Realización de trabajos, cuestiones, problemas fuera del aula, búsquedas bibliográficas, así comola preparación de clases y exámenes (estudio). La realización de estas actividades será unas veces individual, para potenciar la

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autonomía del estudiante, y otras veces en pequeños grupos, para potenciar la capacidad de integración en grupos de trabajo, asícomo la capacidad de liderazgo y de coordinación. Este trabajo se verá complementado por actividades de tutorización para laresolución de dudas y la orientación personal o de grupo.





0.0 60.0


15.0 60.0


5.0 70.0


20.0 45.0

NIVEL 2: Dinámica y Control



ECTS NIVEL 2 6




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NIVEL 3: Dinámica y Control




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Ser capaz de modelizar los procesos industriales más frecuentes en la industria.2 Conocer y ser operativo en el manejo de los diagramas de bloques y de flujo para representar un sistema realimentado.3 Saber analizar si un sistema realimentado será estable o no, y, en caso de serlo, saber determinar sus márgenes de estabilidad.4 Conocer los diferentes tipos de compensación que pueden utilizarse.5 Saber diseñar el compensador de un sistema de control acorde a unas especificaciones transitorias/frecuenciales.

5.5.1.3 CONTENIDOS


En esta asignatura se pretende capacitar al alumno para el análisis y el diseño de los sistemas de control. Se abordarán los problemas de la modeliza-ción de los procesos y su control realimentado. Se presentarán los métodos gráficos usados para representar sistemas realimentados (diagramas debloques o de flujo), y los métodos para analizar la estabilidad de los mismos. Finalmente se describirán los métodos habituales de diseño de compen-sadores/controladores.

CONTENIDO

Modelado de sistemas continuos. Función de transferencia y respuesta en frecuencia. Representación de sistemas realimentados. Métodos de análisisde la estabilidad de sistemas realimentados. Métodos de diseño de controladores.





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TE6 - Capacidad para comprender y utilizar la teoría de la realimentación y los sistemas electrónicos de control.
















0.0 60.0


10.0 60.0

Evaluación continua. Basada en laparticipación y grado de implicación en

10.0 70.0

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el proceso de enseñanza-aprendizaje,teniendo en cuenta la asistencia regulara las actividades presenciales previstas yla resolución de cuestiones y problemaspropuestos.


20.0 40.0

NIVEL 2: Gestión de proyectos.



ECTS NIVEL 2 6




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NIVEL 3: Gestión de proyectos.




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RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Comprender las mejoras que aporta una gestión empresarial y de producción basada en proyectos frente a una metodología de tipo continuo2 Conocer, diferenciar y redactar los diferentes documentos que suelen manejarse durante la gestión y vida útil de un proyecto3 Analizar los conceptos básicos de la gestión de proyectos4 Desarrollar habilidades básicas (técnicas y herramientas) en la planificación y ejecución de proyectos5 Estimar costes, tiempos y recursos en un proyecto6 Entender los factores clave y estratégicos en los sectores de las TIC de los diferentes proyectos asociados7 Demostrar la capacidad para la gestión, organización, documentación, ejecución y control de proyectos en ingeniería.

5.5.1.3 CONTENIDOS

CONTENIDOS DE MÓDULO/MATERIA Y OBSERVACIONESLos contenidos de la materia se han distribuido en los siguientes bloques temáticos:

· Gestión de proyectos:

· Introducción a la Gestión de Proyectos

· Documentación en un proyecto.

· Procesos de Inicio

· Procesos de Planificación

· Gestión de Riesgos

· Procesos de Ejecución, Control y Cierre

· Gestión económica de los proyectos

· Análisis de casos prácticos en la Gestión de Proyectos









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10.0 70.0


10.0 40.0

NIVEL 2: Organización de empresas



ECTS NIVEL 2 6





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NIVEL 3: Organización de empresas




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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ITALIANO OTRAS

No No


RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Analizar las características relevantes de distintos tipos de empre-sa, identificando sus funciones e interrelaciones y su organización2 Valorar la importancia que, para las empresas y la sociedad, tiene la investigación, las innovaciones tecnológicas y la implantación generalizada delas nuevas tecnologías.3 Identificar las consecuencias, para las empresas y la sociedad, de la globalización de la economía y las posibles líneas de conducta a adoptar frentea este fenómeno4 Analizar las consecuencias que, para el medio ambiente, la sociedad y las personas, tienen las actividades de distintos tipos de empresa y las con-ductas y decisiones de las mismas.5 Establecer los datos más relevantes de la información contenida en las cuentas anuales de una empresa e interpretar la información transmitida6 Conocer las bases de las políticas de marketing en función de los mercados a los que se dirigen los productos7 Comprender de forma clara y coherente los hechos relevantes en el ámbito empresarial8 Transmitir y comunicar informaciones de forma organizada, inteligible, seleccionando el formato y cauce técnico más adecuado en función del conte-nido, intenciones del mensaje y características del receptor

5.5.1.3 CONTENIDOS


El objetivo de esta materia es que el estudiante obtenga los conocimientos básicos para entender los principios fundamentales de economía, gestión,calidad y organización empresarial, así como la legislación, reglamentación y normalización pertinente. Para ello, la materia aborda aspectos de orga-nización y gestión empresariales.

Contenidos:

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Concepto, clasificación, teorías, funciones y objetivos. Responsabilidad social.Funciones básicas de la dirección: gestión y liderazgo. Estrategias y análisis estratégico. Planificación y Control.El aspecto productivo: recursos y costes de producción. Umbral de rentabilidad; Tecnología; Productividad, eficacia, rentabilidad. La calidad.El aspecto comercial de la empresa: mercado, empresa y marketing.El aspecto financiero: recursos financieros. Análisis de la estabilidad financiera.Organización de la empresa: gestión de recursos humanos; organización formal e informal, comunicación y programación.Desarrollo de la empresa: fusión, cooperación de empresas. Multinacionales; expansión y diversificación.Obligación de información de la empresa. Obligaciones y documentos contables.









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Prueba objetiva. Consistente en uno ovarios exámenes que constarán tanto decuestiones teórico-prácticas como deresolución de casos y ejercicios. Será una

0.0 80.0

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evaluación de carácter individual mediantepruebas escritas.


10.0 60.0


10.0 70.0


10.0 40.0

NIVEL 2: Prácticas Externas


CARÁCTER Prácticas Externas

ECTS NIVEL 2 12

DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual

ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3


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NIVEL 3: Prácticas Externas



Prácticas Externas 12 Anual

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE1 Saber detectar necesidades y situaciones que requieran la intervención del profesional2 Saber identificar los recursos útiles que permitan llevar a cabo esa intervención3 Saber aplicar y desarrollar esa intervención4 Adquirir aptitudes profesionales adecuadas5 Saber gestionar las diferentes relaciones con el cliente6 Desarrollar habilidades de cooperación con otros profesionales7 Tomar contacto con los aspectos propios del ejercicio de la profesión8 Tomar conciencia del componente ético y los principios deontológicos del ejercicio de la profesión9 Tomar conciencia de los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito laboral

5.5.1.3 CONTENIDOS


Los objetivos generales de estas prácticas son:

· Conocer el mundo laboral

· Aplicar las competencias adquiridas durante la carrera a la actividad profesional

· Trabajar en grupo en ambiente laboral

· Facilitar la empleabilidad de los graduados

· Valorar la formación adquirida para la empleabilidad

Los contenidos de la materia serán diferentes dependiendo de la práctica concreta que se deba llevar a cabo.











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Realización de prácticas en empresa yelaboración de la memoria de actividades

300 75

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Prácticas en empresa. Actividades prácticas realizadas en el centro de realización de las prácticas, incluyendo la integración delalumno en el ambiente de trabajo de la empresa, recibiendo formación de la misma y aportando soluciones e iniciativa. Así mismo,el alumno realizará un informe suficientemente detallado de los conocimientos y experiencia adquirida indicando la relación de lapráctica con los estudios formativos realizados, la aportación del estudiante en el centro de prácticas, los nuevos conocimientos ycompetencias adquiridos, la relación con el personal del centro de prácticas y la metodología de trabajo.



Evaluación de las prácticas en empresa. Seevaluarán teniendo en cuenta el informedel tutor de la empresa, la memoria finalde las actividades realizadas, los cursoso seminarios a los que haya asistido elalumno y una entrevista del alumno con elprofesor-tutor de las prácticas.

100.0 100.0

NIVEL 2: Trabajo Fin de Grado


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 12

DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual



12



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NIVEL 3: Trabajo Fin de Grado



Trabajo Fin de Grado / Máster 12 Anual

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RESULTADOS DE APRENDIZAJELa realización del Trabajo Fin de Grado puede estar relacionada, en distinta medida, con todas las competencias del Grado dependiendo del plantea-miento concreto de cada proyecto. No obstante, se puede decir que, en general, la realización de cualquier Trabajo Fin de Grado permitirá adquirir (oincrementar) las siguientes:

1 Diseñar componentes, productos y servicios con arreglo a normas y especificaciones2 Diseñar procesos, equipos e instalaciones de acuerdo a normas y especificaciones3 Aplicar los aspectos ambientales en el diseño y operación de procesos, equipos e instalaciones4 Analizar procesos, equipos e instalaciones, valorar su adecuación y proponer alternativas5 Redactar y desarrollar proyectos en el ámbito de la Ingeniería.6 Calcular costes de procesos y proyectos7 Comprender las responsabilidades éticas y profesionales y tener conocimiento del impacto de las soluciones ingenieriles en el contexto social y am-biental8 Ser capaz de comunicarse de forma efectiva en el vocabulario profesional e idiomas pertinentes en reuniones, presentaciones y documentación es-crita9 Ser capaz de trabajar en equipos de su ámbito de trabajo o multidisciplinares10 Poseer capacidad para la gestión de la información y el uso de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones11 Poseer capacidad de organización y planificación12 Poseer capacidad de razonamiento crítico, creatividad y toma de decisiones13 Ser capaz de reunir e interpretar información y de emitir juicios sobre temas de índole social, científica, tecnológica o ética14 Poseer habilidades de aprendizaje para continuar y actualizar su formación a lo largo de la vida profesional con un alto grado de autonomía.

5.5.1.3 CONTENIDOS


El Trabajo Fin de Grado es un trabajo individual a presentar ante un tribunal, consistente en un proyecto en el ámbito de la ingeniería industrial, de na-turaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.

El Trabajo Fin de Grado se plantea como un elemento que permita a los estudiantes incrementar sus habilidades, con su trabajo personal realizadobajo la dirección de un profesor, abarcando de forma global las competencias adquiridas a lo largo de los estudios.El tipo de proyecto a desarrollar puede ser muy variable, aunque siempre dentro de las líneas marcadas por los objetivos y las competencias estableci-das para el título de Grado. En cualquier caso, se puede decir que el objetivo final del proyecto es aplicar las competencias adquiridas durante la carre-ra a la actividad propia de la profesión para la que capacita el Grado..Los contenidos de la materia serán diferentes dependiendo de los objetivos concretos del proyecto a realizar. Pueden ser objeto de tema de TrabajoFin de Grado todos aquellos que sean propios de la profesión para la que capacita el grado.













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FG1 - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyectoen el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería de Telecomunicación de naturaleza profesional en el que se sinteticen eintegren las competencias adquiridas en las enseñanzas.



Realización del trabajo final de grado yelaboración de la memoria

288 10

Defensa pública del trabajo final de gradoante un tribunal

12 100


Trabajo final de grado. Desarrollo por el estudiante de un trabajo tutorizado por un profesor de la Universitat de València quepermita comprobar la consecución por el estudiante de las competencias establecidas para el Grado en Ingeniería Multimedia. Eltrabajo será individual, aunque el proyecto podrá formar parte de un proyecto mayor en el que algunas facetas sean desarrolladaspor otros. El alumno deberá elaborar una memoria del trabajo realizado y una presentación oral, y deberá defender el trabajopúblicamente ante un tribunal.



Evaluación del trabajo final de grado.El Proyecto Fin de Grado deberá serdefendido por el estudiante ante untribunal formado por tres profesorescon docencia en el Grado. Previamentea la defensa oral del trabajo, se deberáhaber depositado una memoria quedocumente las tareas desarrolladas durantela elaboración del proyecto. La memoriadeberá ser un documento original, escritosiguiendo un formato científico-técnico.La evaluación del proyecto será realizadapor los tres miembros del tribunal y porel tutor que haya dirigido el trabajo.Esta evaluación tendrá en cuenta ladificultad de las tareas realizadas y nivelde competencias del Grado aplicadas ensu desarrollo, la calidad de la memoria(documentación) del proyecto, tanto anivel formal como técnico, la exposicióny defensa del trabajo realizado frente altribunal.

100.0 100.0

NIVEL 2: Optativa


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 36





36


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NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3


5.5.1.3 CONTENIDOS

Dentro de este módulo se ofertarán asignaturas de especialización vinculadas a diferentes materias obligatorias del plan de estudios, organizadas endistintas materias y que permitirán al estudiante profundizar en determinadas competencias del plan. La oferta será suficiente para que el estudiantepueda tener la posibilidad de configurar su programa formativo de acuerdo con su posible interés profesional.

En concreto, la oferta de optatividad específica suponen 36 ECTS. El estudiante deberá cursar 18 ECTS durante el 4º curso del plan. Además, al es-tudiante se le podrán reconocer hasta 6 ECTS si acredita su participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estu-diantil, solidarias, etc, tal como recoge el RD 1393/2007.

La oferta de materias optativas se pueden dividir en dos grupos:

1) Materias ofertadas de manera específica, a tal fin, dentro del plan de estudios del Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación (36 ECTS).En este caso, la ofertase ajustará a los criterios y limitaciones establecidas a tal efecto por la UVEG y permitirá a los estudiantes profundizar en com-petencias y habilidades propias del plan de estudios. Se considera que las asignaturas que constituyan este tipo de materias deben de ser flexiblesen su definición para adaptarse al cambiante mundo de las tecnologías del entorno de la Ingeniería de Telecomunicación, de manera que, la oferta sepueda redefinir en función de las necesidades del entorno o de las novedades en este campo de conocimiento.

En este grupo se consideran las siguientes materias:

· Electrónica potencia para sistemas de telecomunicación (6 ECTS)

· Instrumentación avanzada y sistemas sensores (12 ECTS)

· Procesado y tratamiento digital de señales avanzado (12 ECTS)

· Sistemas integrados en telecomunicaciones (6 ECTS)

2) Materias cuyos contenidos se imparten en otros planes de estudio ofertados dentro de la misma rama de conocimiento en la UVEG. En especial,en los Grados en Ingeniería Telemática, Informática e Ingeniería Multimedia, aunque en su caso puedan ser interesantes asignaturas de otros planesdentro de la ETSE.


La Universidad anualmente hará una relación de asignaturas para materializar los objetivos aquí propuestos.

En cualquier caso se podrán dar estas optativas a través de convenios de colaboración Erasmus o realizando asignaturas optativas de titulaciones afi-nes.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Los porcentajes asignados a cada apartado y subapartado se especificarán detalladamente en la guía docente de la asignatura



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10.0 80.0


10.0 70.0

Evaluación de las actividades delaboratorio. Evaluación a partir de laconsecución de objetivos en las sesionesde laboratorio y de problemas, y laelaboración de trabajos/memorias. Seconsidera la realización de exposicionesorales en algunas de las actividades delaboratorio, sobre todo en las asignaturasde últimos cursos. Estas actividades se

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realizarán de forma individual y/o engrupo.

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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universitat de València (Estudi General) Profesor Titular 51 100 51

Universitat de València (Estudi General) ProfesorAsociado

9.8 0 9,8

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universitat de València (Estudi General) ProfesorContratadoDoctor

4.1 100 4,1

Universitat de València (Estudi General) Ayudante Doctor 1.6 100 1,6

Universitat de València (Estudi General) Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

16 0 16

Universitat de València (Estudi General) Catedrático deUniversidad

15.5 100 15,5

Universitat de València (Estudi General) Ayudante 1.3 0 1,3

Universitat de València (Estudi General) ProfesorColaborador

.3 0 ,3

o ColaboradorDiplomado

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

50 20 75

CODIGO TASA VALOR %

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Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

8.2. PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROGRESOY LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS/LAS ESTUDIANTES

El diseño del plan permite valorar mejor los resultados del aprendizaje de los/las estudiantes ya en la evaluación de cada una de las materias. El pro-fesorado implicado en las materias que comparten actividades puede distribuirse la evaluación de la adquisición de las distintas competencias. Se pro-ponen las figuras de coordinador/a de materia y de coordinador/a de curso, que se encargarán de supervisar e integrar el funcionamiento en esos dosámbitos y formarán parte de la Comisión Académica del Título, que es la comisión que en la Universitat de València se encarga de la docencia de ca-da titulación.

Por su parte, las Prácticas Externas permitirán tener un referente externo para valorar el trabajo de los/las estudiantes por parte de los tutores de lasempresas, si bien esto no será factible o fiable en todos los casos.

Por último, el Trabajo Final del Grado constituye una ocasión idónea para evaluar el grado de madurez del estudiante. Por una parte, la dirección deltrabajo por parte de un profesor/a tutor/a permitirá una supervisión directa del trabajo y una ocasión de evaluar las competencias adquiridas. Por otra,la exposición pública del trabajo final del grado y su defensa frente a un panel de profesores es un momento clave en la evaluación de los resultadosdel aprendizaje del estudiante.

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En cuanto al seguimiento de los resultados globales de la titulación, la Universitat de València viene desarrollando, desde el curso 2002-2003, un se-guimiento especial del progreso y resultado de los/las estudiantes durante los primeros cursos, mediante un Plan de Evaluación y Mejora del Rendi-miento Académico (PEMRA). Este Plan se puso en marcha en todas las titulaciones, y tenía por finalidad analizar los resultados obtenidos en el primercurso de matrícula, porque se consideraba que la orientación y desarrollo del primer curso tiene, desde múltiples puntos de vista, una importancia deci-siva en la trayectoria y éxito posterior de los/las estudiantes.

En la actualidad, y para los nuevos grados adaptados al EEES, se propone una generalización del PEMRA mediante la realización de dos evaluacio-nes especiales de progreso: una al concluir el primer curso y otra al concluir el tercer curso.

1. Gestión del procesoImpulso del Plan: corresponde al Vicerrectorado que asume las competencias de la política de calidad, que en este momento es el Vicerrectorado deConvergencia Europea y Calidad. Dicho vicerrectorado desarrolla el Plan mediante el apoyo técnico del Gabinete de Evaluación y Diagnóstico Educati-vo (GADE).

Aprobación y lanzamiento del Plan: Comisión de Calidad de los Servicios Universitarios.

Estructura Técnica de apoyo:· Servicio de Análisis y Planificación, que gestiona el Observatorio de Calidad de las Titulaciones y ofrece información actualizada sobre el comportamiento en

cada titulación de los indicadores seleccionados· GADE, que coordina el desarrollo del proceso

Estructuras de evaluación y seguimiento en las titulaciones:· Comisión Académica de la Titulación (CAT): es el órgano responsable de la garantía de calidad de la titulación

· Comité de Calidad de la Titulación (CCT): es el órgano técnico que emite los informes específicos de cada titulación y los remite a la CAT.

2. Indicadores de rendimiento· Tasa de rendimiento: Relación porcentual entre el número total de créditos superados y el número total de créditos matriculados a examen.

· Tasa de éxito: Relación porcentual entre el número total de créditos superados y el número total de créditos presentados a examen.

· Tasa de eficiencia: relación entre el número de créditos superados por los/las estudiantes y el número de créditos que se tuvieron que matricular en ese curso y enanteriores, para superarlos.

El nivel de agregación de estos datos será:· Grupo.

· Asignatura.

· Curso.

Además, el Comité de Calidad estudiará otros aspectos como:· Permanencia

· Absentismo en clases presenciales

· Presentación a la primera convocatoria

· Participación en actividades complementarias del curriculum central

3. Proceso a seguir1. La Comisión de Calidad de los Servicios Universitarios insta a la CAT de la titulación a elaborar un informe de seguimiento del progreso de los/lasestudiantes, una vez concluido el primer curso de carrera y el tercero.2. El Servicio de Análisis y Planificación proporciona a la CAT los datos elaborados en el Observatorio de Calidad de las Titulaciones.3. La CAT nombra el Comité de Calidad de Titulación (CCT) y le encarga la elaboración de un informe de progreso y resultados del primer curso, apartir de los datos proporcionados por el Observatorio de Calidad de las Titulaciones.4. El Comité de Calidad elabora el informe, que necesariamente contendrá propuestas de mejora y orientaciones para segundo curso. Remite el infor-me a la CAT.5. La CAT debate el informe presentado por el CCT y aprueba las medidas de mejora a implantar en la titulación al curso siguiente.6. La CAT remite a la dirección del centro el informe aprobado para su aprobación por la Junta de Centro.7. La Dirección del Centro remite al Vicerrectorado y a la Comisión de Calidad de la Universidad una copia del informe aprobado.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.uv.es/gade/c/docs/SGIC/VERIFICA/VERIFICA.pdf

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2011


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

10.2. PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN, EN SU CASO, DE LOS/LAS ESTUDIANTES DE LOS ESTUDIOS EXISTENTES AL NUEVO PLAN DEESTUDIOS

La Comisión Académica del Título aprobará una tabla de equivalencias entre las asignaturas del título actual existente y las futuras del nuevo Grado,que permitan a todos los/las estudiantes que así lo deseen adaptarse al nuevo Grado. La tabla propuesta propone adaptar asignaturas o grupos deasignaturas por materias. Caso de no disponer de un grupo completo de asignaturas del plan a extinguir, el/la estudiante podrá adaptar las asignaturasaprobadas por asignaturas de la materia, una vez estas hayan sido definidas por la Comisión Académica del Título.

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Además, a la vista de una implantación progresiva de curso a curso esta adaptación no se producirá de forma masiva si no escalonada y conforme sevaya extinguiendo el título antiguo.

La tabla de adaptación del nuevo Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación, para los/las estudiantes del actual título de Ingeniería Técnicade Telecomunicación- Sistemas Electrónicos serían:

Asignaturas Ingenieria Técnica de Telecomunicación -Sistemas Electrónicos Materias Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación

13104 Fundamentos matemáticos de la Ingenieria Matemáticas

13115 Métodos matemáticos de la ingeniería

13103 Fundamentos físicos de la ingeniería Física

13116 Microelectrónica

13095 Análisis de circuitos y sistemas lineales Circuitos y componentes electrónicos y fotónicos

13102 Electrónica de dispositivos

12755 Técnicas informáticas Informática

13029 Herramientas de programación

13110 Instrumentación y equipos electrónicos Instrumentación, equipos y productos electrónicos

13127 Técnicas de CAD

13105 Fundamentos y arquitectura de computadores Programación

13125 Sistemas electrónicos digitales Sistemas electrónicos digitales

13097 Componentes y circuitos electrónicos digitales

13124 Sistemas electrónicos de control Dinámica y control

12510 Economía y organización industrial Empresa

13114 Introducción al procesamiento digital de señales Señales, sistemas y servicios de telecomunicaciones (sólo 12 EC-

TS)

13106 Fundamentos y electrónicos de comunicaciones

13119 Proyectos Gestión de proyectos

13100 Electrónica analógica I Electrónica

13101 Electrónica analógica II

13129 Tratamiento multimedia de la información Aplicaciones de sistemas electrónicos

13113 Introducción a los sistemas de telecomunicación

13111 Introducción a la electrónica de potencia Energías renovables y su acondicionamiento

13118 Proyecto final de carrera Trabajo fin de grado

13120 Redes de transmisión de datos Redes

A aquellos estudiantes que hayan superado al menos 120 créditos del plan a extinguir, se les reconocerá 6 ECTS de la materia básica "Ingeniería, So-ciedad y Universidad".

A aquellos estudiantes que hayan realizado al menos 240 horas de Prácticas Externas, se les reconocerán 12 ECTS de la materia "Prácticas exter-nas".

El reconocimiento de cualquier asignatura incluida en el plan de estudios a extinguir, que haya sido superada por el/la estudiante y que no haya sidoconsiderada en la tabla anterior será considerado por la Comisión Académica del Título.

Adicionalmente, una vez que el plan de estudios de Grado se haya implantado en forma de asignaturas concretas, la Comisión Académica del Títuloconcretará la tabla de reconocimientos/convalidaciones anterior para incorporar las asignaturas del Grado y no solamente las materias.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

5102000-46035537 Ingeniero Técnico de Telecomunicación, Especialidad en Sistemas Electrónicos-EscuelaTécnica Superior de Ingeniería

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

22693490B Vicente Cerverón Lleó

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Avinguda de la Universitat s/n 46100 Valencia Burjassot

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 620641202 933543207 Director de la ETSE

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


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22610942X ESTEBAN JESUS MORCILLO SANCHEZ


Avenida de Blasco Ibáñez, 13 46010 Valencia Valencia


[email protected] 963864120 963864117 Rector

11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


25972815L JESUS AGUIRRE MOLINA


Avenida de Blasco Ibáñez, 13 46010 Valencia Valencia


[email protected] 620641202 963864117 Responsable de la Oficina dePlanes de Estudio

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Apartado 2: Anexo 1Nombre :Apartado_2_con_alegaciones.pdf

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Apartado 4: Anexo 1Nombre :4.1.pdf

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Apartado 5: Anexo 1Nombre :PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS.pdf

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Apartado 6: Anexo 1Nombre :PROFESORADO DISPONIBLE PARA LLEVAR A CABO EL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO.pdf

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Apartado 6: Anexo 2Nombre :OTROS RECURSOS HUMANOS DISPONIBLES.pdf

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Apartado 7: Anexo 1Nombre :7.pdf

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Apartado 8: Anexo 1Nombre :Justificación de indicadores para el nuevo título de Grado.pdf

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Apartado 10: Anexo 1Nombre :10.1.pdf

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Justificación de indicadores para el nuevo título de Grado A la vista de la situación actual, tres son los elementos que consideramos que deben permitir mejorar los indicadores de rendimiento en el nuevo Grado:

1) Aplicación de los principios del EEES en cuanto al planteamiento de la docencia y del trabajo del estudiante. Consideramos que la aplicación de estos principios, con un mayor seguimiento y valoración del trabajo continuado del estudiante, debe permitir mejorar los resultados en todas las asignaturas y, por lo tanto, en el global del plan. Si esto es así, los tres indicadores básicos de rendimiento (graduación, eficiencia y abandono) se deben ver positivamente afectados.

2) Atender a la situación de los/las estudiantes a tiempo parcial. Parece evidente que un gran número de estudiantes va a continuar compatibilizando trabajo y estudios (lo que por otro lado es un buen indicador de su inserción laboral). Por ello, planteamos acciones en la puesta en marcha del plan de estudios que favorezcan la continuación de sus estudios a los/las estudiantes que los cursen a tiempo parcial y permitan mejorar los indicadores. Estas acciones irán principalmente orientadas a la planificación de horarios, mediante la concentración de las actividades presenciales de las asignaturas o la creación de grupos específicos para este tipo de estudiantes. En este aspecto, el objetivo final es que el/la estudiante a tiempo parcial se matricule anualmente exclusivamente de las asignaturas que realmente va a poder cursar y que lo pueda hacer con la mayor garantía de éxito posible.

Por todo lo cual, el objetivo que planteamos en los tres indicadores básicos de rendimiento de la titulación son los siguientes:

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Tasa de Graduación 50%

Tasa de Abandono 20%

Tasa de Eficiencia 75%

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7.1. JUSTIFICACIÓN DE QUE LOS MEDIOS MATERIALES Y SERVICIOS CLAVE DISPONIBLES SON ADECUADOS PARA GARANTIZAR EL DESARROLLO DE LAS

ACTIVIDADES FORMATIVAS PLANIFICADAS, OBSERVANDO LOS CRITERIOS DE ACCESIBILIDAD UNIVERSAL Y DISEÑO PARA TODOS

El Campus de Burjassot, en el que se ubican las instalaciones de la Escola Tècnica Superior d’Enginyeria, se encuentra a unos 6 km de Valencia. Dispone de todas las infraestructuras y equipamientos necesarios para el desarrollo de las actividades formativas del Grado de Ingeniería Electrónica de Telecomunicación , a saber una biblioteca con acceso telemático a sus fondos y salas de estudio, aulas, aulas de informática y laboratorios correctamente equipados. Biblioteca El Campus de Burjassot dispone de una biblioteca general, la Biblioteca “Eduard Boscà” que da servicio a los cinco Centros del Campus. La Biblioteca cuenta con varias salas de lectura en el propio edificio de la Biblioteca, más una sala adicional en el edificio que actualmente alberga a la ETSE, que están abiertas a todos los/las estudiantes y usuarios. Dispone también de salas de acceso restringido al personal docente e investigador y estudiantes de tercer ciclo. En total, la Biblioteca dispone de 1030 puestos de lectura. Además, la Biblioteca tiene un salón de actos (133 plazas) equipado con un sistema de megafonía, proyectores de vídeo, diapositivas y transparencias, y pizarra que se suele usar como Salón de Grados y como sala de conferencias. La Biblioteca funciona con horario 24h durante los periodos de exámenes. El catálogo de los fondos disponibles en la Biblioteca contiene más de 650 títulos clasificados como “Electrónica” y se puede consultar a través del ordenador, existiendo varias terminales para este uso en la misma Biblioteca. Además la Biblioteca dispone de un servicio de préstamo interbibliotecario que permite obtener libros y artículos de revistas de los fondos de otras bibliotecas en un plazo de tiempo razonable. La Universitat de València y, más específicamente, la Escola Tècnica Superior d’Enginyeria son conscientes de que el éxito de los nuevos Grados depende en gran medida de que la Biblioteca disponga de un fondo adecuado de textos de consulta. Es por ello que durante el periodo 2003-07, la UVEG ha invertido más de 21.000 euros exclusivamente para bibliografía básica de “Electrónica”, con independencia de los fondos destinados a bibliografía más específica orientada a la investigación (libros, subscripciones a revistas, etc.). El mecanismo para la financiación de la adquisición de los fondos bibliográficos destinados a la titulación de la Escuela de Ingeniería incluye una partida destinada por la Universidad y otra complementaria del propio centro. La distribución de las partidas se realiza de manera independiente para cada una de las titulaciones del centro en función de parámetros relacionados con el número de estudiantes (y créditos) matriculados en cada una de ellas. Instalaciones de la Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Las instalaciones de la Escola Tècnica Superior d’Enginyeria (ETSE) están actualmente distribuidas en diversos edificios del Campus. En el momento de redacción de esta memoria se encuentra en proceso de construcción un nuevo edificio que albergará a la ETSE de la Universitat de València. Este edificio estará finalizado en el momento de puesta en marcha de los nuevos títulos de Grado y permitirá agrupar todas las instalaciones del centro en un único edificio. El edificio contará con las más modernas instalaciones para dar servicio a los/las estudiantes de todos los Grados de Ingeniería de la Universitat de València.

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Resulta evidente que el nuevo edificio mejorará sustancialmente los espacios docentes destinados a todos los estudios de Ingeniería de la Universitat de València. En cualquier caso, para la puesta en marcha del nuevo Grado hay que tener en cuenta los recursos de los que ya se dispone. No hay que olvidar que la Universitat de València lleva impartiendo varios títulos de Ingeniería desde el curso 1995-96. En la actualidad los espacios docentes disponibles incluyen: * Laboratorios docentes: Existen 8 laboratorios específicos de electrónica, dotados con un total de 96 ordenadores (puestos de trabajo). Cinco de estos laboratorios, además de con ordenadores, están totalmente equipados con equipos básicos de electrónica (osciloscopio, fuente de alimentación, generador de funciones y multímetro digital). En general, se trata de laboratorios polivalentes adaptados a las distintas temáticas a tratar en Electrónica. Las tres restantes son aulas informáticas de uso exclusivo para docencia basada en el ordenador (simulación, programación, modelado, CAD, etc.). * Equipos singulares

• Además de los equipos generales antes mencionados se dispone de equipos singulares, como son un brazo robot ABB, analizadores de espectro, grabadores de lógica digital, entrenadores de DSP y sistema de prácticas de electrónica industrial remota.

* Aulas de teoría: Actualmente se dedican 13 aulas en el aulario Interfacultativo del Campus a la docencia de los títulos de ingeniería de la ETSE * Salón de actos, compartido con los restantes centros del Campus, con capacidad para 280 estudiantes. * La ETSE también dispone de 2 aulas informáticas de libre acceso, equipadas con 16 ordenadores fijos cada una de ellas. * Asimismo, la ETSE dispone de un aula de informática móvil con 20 ordenadores portátiles que permite su instalación en cualquier aula y que proporcionan autonomía de trabajo de 4 horas. Todos los espacios descritos anteriormente están equipados con infraestructura de apoyo a la docencia, que incluye:

• Pantalla de proyección • Proyector de vídeo • Ordenador para el profesor/a • Proyector de transparencias • Conexión de red, tanto cableada como inalámbrica (red eduroam). • Sistema de audio (sólo en las aulas de teoría y salón de actos).

Resumen de instalaciones del nuevo edificio de la ETSE Como se ha comentado anteriormente, la puesta en marcha de los nuevos títulos de Grado en Ingeniería en la Universitat de València coincidirá con la inauguración del nuevo edificio de la ETSE. El nuevo edificio incrementará sustancialmente la dotación de espacios de todas las titulaciones del centro. A continuación se resumen las instalaciones con las que contará (no se consideran los espacios Departamentales, tan sólo los espacios comunes del centro):

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Tipo de espacio Núm. espacios Superficie (m2)

Administración del centro 11 345 Sala de lectura y depósito de libros 2 820 Salas de estudio 8 110 Sala de Grados 1 214 Salas de reuniones 5 300 Delegación y asociaciones de estudiantes 6 132 Laboratorios docentes 59 5.800 Aulas teoría 18 2.000

De esta manera, y a falta de un reparto final entre titulaciones (que dependerá del número de estudiantes de cada una de ellas), se estima que los nuevos Grados podrán, como mínimo, duplicar el número de laboratorios docentes destinados al mismo. Teniendo en cuenta que el tamaño medio de los nuevos laboratorios es de 90 m2 y que los actuales tienen aproximadamente 50 m2, la superficie media de laboratorio por estudiante aumentará considerablemente. El uso de los nuevos laboratorios será, entre otros, a laboratorios de Electrónica Analógica, Instrumentación y Medida, de Electrónica Digital y Sistemas Embebidos, de Sistemas Electrónicos de Comunicaciones y EMC, de Automatización Industrial, de Electrónica Industrial, de Procesado Digital de la Señal, de Control, de Prácticas a Distancia, de Montaje de Proyectos Electrónicos, Aulas Informáticas y un Taller de Técnicos y Servicio de Préstamo Electrónico. La dedicación temporal de los laboratorios de electrónica al nuevo Grado se estima que será proporcional a la carga docente de las áreas de conocimiento de Electrónica y Tecnología Electrónica en todas la titulaciones del centro y por tanto aproximadamente del 49% lo que supone una disponibilidad de 7056 horas anuales de laboratorios para la docencia esta titulación (suponiendo 8 laboratorios disponibles 12 horas/día durante 30 semanas al 49%). El resto del tiempo la dedicación de estos laboratorios se repartirá entre el nuevo título de Grado en Ingeniería Electrónica Industrial (aprox. 30%), Grado en Ingeniería Telemática (aprox. 3%) y Grado en Ingeniería Química (aprox. 3%). El restante 15% del tiempo se dedicará a los títulos de postgrado con contenidos en electrónica de la ETSE. Estos números pueden variar ligeramente teniendo en cuenta la transversalidad entre las titulaciones. La mejora de instalaciones será sustancial puesto que se dispondrá en el propio edificio de espacios y servicios que actualmente se comparten con otros centros del campus, por lo que la disponibilidad para nuestros estudiantes será mucho mayor. Financiación y mantenimiento de recursos materiales para la docencia La Universitat de València dispone de una serie de programas para la renovación y ampliación de los materiales e instalaciones docentes y de apoyo a la docencia. Por una parte, anualmente se hace la convocatoria del Programa de mejora y confort docente, dirigido a la renovación y / o incorporación de elementos en las aulas. Por otra parte, también se hace una convocatoria para Laboratorios docentes, tanto para la reposición de material como para la creación de nuevos espacios. El Servicio de Informática de la Universitat de València dispone también de un programa de renovación de equipos informáticos en las aulas informáticas de todos los centros, de modo que –por fases–

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todo el material es sustituido cada tres años aproximadamente. Además, la ETSE dedica una partida de su presupuesto a la reparación y renovación de material docente. Otros centros como la Biblioteca disponen también de sus propias convocatorias y mecanismos para la conservación de las instalaciones y la compra de nuevos materiales. En lo que se refiere a los recursos para la gestión de las prácticas, el mantenimiento y la actualización del material de laboratorios docentes, la cantidad total de dinero del presupuesto de la ETSE y de la Universitat de València destinado a financiar los laboratorios docentes de los títulos dentro del ámbito de la electrónica en el periodo 2004-08 ha sido de 200.000 euros, con una media de 50.000 euros por curso académico. Criterios de accesibilidad La Universitat de València ha sido pionera en el desarrollo de medidas de integración de personas con discapacidad. Las instalaciones de la UVEG cumplen con carácter general los criterios de accesibilidad para personas con discapacidades. Existe en la Universitat de València una Delegación para la Integración de Personas con Discapacidad y una Asesoría Universitaria de Estudiantes con Discapacidad, que impulsan acciones sinérgicas entre diferentes áreas y servicios de la Universidad que afectan, directa o indirectamente, a aspectos de accesibilidad, asesoramiento psico-educativo y académico, equiparación de oportunidades, etc. de personas con discapacidad que pertenecen a la comunidad universitaria (estudiantes, PDI y PAS). La Delegación desarrolla diversos programas para favorecer la accesibilidad de los recursos de la Universitat de València:

• Accesibilidad Física, que se realiza en colaboración con la Unidad Técnica, Servicio de Mantenimiento y el Vicerrectorado de Infraestructura con objeto de eliminar la barreras arquitectónicas de los edificios, principalmente de los más antiguos. Se puede acceder a una guía básica de accesibilidad a edificios y servicios de la Universidad en:

http://dpd.uv.es/cas/documentacion/pub_propias/GUIA_Accesibilidad_CAST[1].pdf • Accesibilidad electrónica, realizada en colaboración con el Vicerrectorado de

TIC y el Servicio de Informática de la Universitat de València, que ha implementado las medidas necesarias para que nuestra web y los servicios prestados mediante ella, sean accesibles a toda la población.

Recursos informáticos La Universitat de València ha hecho un gran esfuerzo y dispone en la actualidad de multitud de paquetes informáticos (software) con licencias de campus tanto para el uso diario del profesorado como para poder utilizar en la docencia. Entre ellas caben resaltar licencias de:

• Software de propósito general (Sistemas Operativos, Ofimática, etc.): Microsoft Windows, Microsoft Office y Mac OS X

• Software para el cálculo matemático: Mathemática, MatLab, MathCAD, etc. • Software específico del ámbito de la electrónica: OrCAD, LabVIEW

Asimismo, la Universitat de València dispone de una plataforma de e-learning llamada “Aula Virtual” que permite el control de las asignaturas de forma telemática y como apoyo a los grupos de docencia presencial, aprovechando por ello las nuevas

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herramientas disponibles en las TIC y aplicándolas a la docencia. La plataforma permite gestionar la entrega de actividades, realizar cuestionarios, compartir documentos, crear foros de discusión, realizar notificaciones por correo electrónico o disponer de calendarios propios y de grupos, entre otras opciones. El resultado es una interacción mucho más cercana con los/las estudiantes. Además, al ser una herramienta de código abierto, la Universitat de València está continuamente desarrollando nuevos módulos, que propone el profesorado, para ir mejorando la utilidad esta plataforma. Como se puede apreciar las instalaciones actuales permitirían impartir adecuadamente el Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación, pero la situación será todavía mejor en el nuevo edificio, donde las instalaciones mejorarán notablemente tanto en cantidad como en calidad. Prácticas Externas La Universitat de València tiene suscritos Convenios de Cooperación Educativa con más de 14.000 empresas/entidades, no sólo a nivel provincial sino autonómico y estatal, gestionados a través de la Fundación Universidad Empresa - ADEIT. En el caso de la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación – Sistemas Electrónicos, se tiene suscritos convenios con empresas de diversos sectores cubriendo el ámbito de actuación de la profesión. Junto a los tutores de las empresas, éstas ponen a disposición del alumnado medios materiales y servicios adecuados para la consecución de los objetivos formativos. La Comisión de Prácticas de la ETSE realiza anualmente una selección entre las empresas que ofertan prácticas teniendo en cuenta tanto el programa de actividades propuesto por la empresa como la experiencia de años anteriores. En la Tabla siguiente se recoge un listado de las principales empresas que participan en el Programa de Prácticas del título de Ingeniero Técnica de Telecomunicación – Sistemas Electrónicos. Las plazas de prácticas ofertadas durante los cursos 2007/2008 y 2008/2009 han sido más de 98.

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Listado de empresas con convenios de Prácticas en Empresa de Ingeniería Técnica de Telecomunicación – Sistemas Electrónicos

Empresas con convenio de Prácticas 4 plus Ingenieros y Arquitectos S.L. Administrador de Infraestructuras Ferroviarias – ADIF-Valencia Adypau Ingeniería S.L.P. Analog Devices BV Aplicaciones Tecnológicas S.A. Arcelor Mittal Sagunto S.L - Puerto de Sagunto-Valencia Celeromics Celestica Valencia S.A. CYS Domótica S.L. Dismuntel S.A.L. Easy Life By Awa SL Elecnor S.A. Electrónica R. MartiS.L F1-Connecting S.L. Fermax Electrónica S.A.E. Finergetic Eficiencia Energética S.L Ford España S.L. General Equipament for Medical Imaging GH Electrotermia S.A. Heineken España S.A. (Quart de Poblet) Helios Hyperion SLNE Icemi S.L. Indra Bmb S.L.U. - Delegación Valencia Insertec Iberia S.L Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias – IVIA INTEC INGENIEROS NUÑEZ Istobal S.A. Lafarge Cementos S.A. Marstech Implantación de Nuevas Tecnologías S.L Omron Electronics Iberia S.A. Órbita Ingeniería S.L. Siemens S.A. – Madrid Siemens S.A. - Sede Regional Valencia SP-Berner Plastic Group S.L. Tecnología de Montajes Eléctricos S.A. TECMOSA Vossloh España S.A.

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4.1. SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA A LA MATRICULACIÓN Y PROCEDIMIENTOS ACCESIBLES DE ACOGIDA Y ORIENTACIÓN DE LOS/LAS

ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO PARA FACILITAR SU INCORPORACIÓN A LA UNIVERSIDAD Y LA TITULACIÓN

4.1.1.- Vías de acceso Estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el art. 42 de la Ley Orgánica 6/2001 de Universidades, modificada por la ley 4/2007, de 12 de abril, desarrollado por el Real Decreto 1892/2008 de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas. 4.1.2.-Perfil recomendado La orden de 25 de noviembre de 1999, relaciona cada una de las vías de acceso que componen las Pruebas de Acceso a la Universidad con titulaciones universitarias oficiales. La elección por parte del estudiante de la modalidad de bachillerato que va a cursar, le dará preferencia en el número de titulaciones universitarias a las que podrá optar una vez superada la Prueba de Acceso a la Universidad. Es conveniente que el/la estudiante haya cursado el Bachillerato de Ciencia y Tecnología, habiendo cursado Física y Matemáticas para facilitar una transición suave al Grado. De igual manera para los/las estudiantes de los ciclos formativos superiores de Formación Profesional, el nivel inicial de Física y Matemáticas está adaptado a ellos. Caso de ser necesario, se ofertarán cursos de refuerzo para los/las estudiantes de nuevo ingreso que necesiten conocimientos previos de Física y Matemáticas para poder adaptarse al curso sin problemas. El perfil del estudiante que mejor se adapta a esta titulación incluiría como aspectos destacados:

• Interés por la electrónica • Mente práctica y resolutiva • Capacidad de abstracción y de resolución de problemas. • Capacidad de adaptación a cambios

4.1.3.-Sistemas de información previa a la matrícula.

• Información multimedia - Web corporativa de la Universitat (www.uv.es) - Web de la Escola Técnica Superior d’Enginyeria (www.uv.es/etse) - Portal “Futuros estudiantes: acces” (www.uv.es/acces) - Vídeos de Facultades y Centros de las titulaciones de la Universidad - Vídeos de salidas profesionales por áreas académicas.

• Información documental e impresa - Revista Futura, de orientación a los orientadores de secundaria. - Publicación Petit Futura con la descripción de la titulación, objetivos,

perfil y materias.

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- Folleto general corporativo de la Universitat - Folleto informativo de titulaciones de la Escola Tècnica Superior

d’Enginyeria - Guía Académica de la Universitat - Agenda específica por titulación con información sobre contenidos,

horarios e información académica. - Boletín de Investigación, Desarrollo, Innovación y Aplicación IDIA

• Jornadas

- Encuentro con orientadores de secundaria - Visitas guiadas a la Universitat para estudiantes de secundaria - Sesiones informativas por titulación - Actividades formativas a profesorado de secundaria - Programa de difusión de la Escola Tècnica Superior d’Enginyeria en

centros de secundaria • Información Personalizada

- Servicio de Información i documentación con oficinas en los tres campus y personal técnico especializado

- Servicio de Estudiantes - Dirección y Secretaría ETSE - Delegación para la integración de personas con discapacidad

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Contestación a la evaluación provisional realizada por ANECA de la solicitud de verificación de la modificación del plan de estudios del título de 07/11/14 Graduado/a en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación por la Universitat de València (Estudi General) 1/2

FECHA: 31/10/2014 EXPEDIENTE Nº: 2074/2009

ID TÍTULO: 2501410

CONTESTACIÓN A LA EVALUACIÓN PROVISIONAL REALIZADA POR ANECA DE LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE LA MODIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL TÍTULO DE GRADUADO/A EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA DE TELECOMUNICACIÓN POR LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL)

1. Objeto del documento Este documento constituye la respuesta al informe provisional de ANECA sobre la propuesta de modificación del plan de estudios del título de Graduado o Graduada en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación por la Universitat de València (Estudi General). El informe, de fecha 31/10/2014, corresponde al expediente nº 2074/2009 que a su vez corresponde al título anteriormente reseñado y que tiene asignado el identificador 2501410.

2. Respuesta razonada a las observaciones a la universidad En el informe de ANECA se indica que se deben corregir las erratas que se han producido al introducir la memoria en la aplicación:

CRITERIO 3: COMPETENCIAS

Las competencias introducidas como transversales no son tales sino que son específicas (en la memoria antigua ya existían y se denominaban competencias comunes a la rama de telecomunicación). Debería resolverse esta incoherencia.

Efectivamente. Se trata de varias erratas al introducir la memoria en la aplicación. Se ha procedido a introducir en el apartado 3.3 “Competencias Específicas” la información correcta, correspondiente a las competencias con código R correspondientes a las competencias que deben adquirirse en el módulo “Común a la rama de telecomunicación” recogido en la orden CIN/352/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación, y se han eliminado dichas competencias del apartado 3.2 “Competencias transversales”. Lógicamente se han asociado las competencias con código R, ahora en el apartado de Competencias Específicas, con las materias correspondientes (ap.5.5).

Por otro lado se ha detectado una errata por la cual no se habían grabado (o se habían eliminado erróneamente) las competencias con código B correspondientes a las competencias que deben adquirirse en el módulo “De formación básica” según la orden CIN/352/2009, por lo cual se han incluido éstas como Competencias Específicas y se han asociado con las materias correspondientes (ap.5.5).

Asimismo, se ha detectado una errata por la cual no se había grabado la competencia FG1 correspondiente a las competencias que deben adquirirse en el módulo “Trabajo de fin de

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Contestación a la evaluación provisional realizada por ANECA de la solicitud de verificación de la modificación del plan de estudios del título de 07/11/14 Graduado/a en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación por la Universitat de València (Estudi General) 2/2

grado” según la citada orden CIN/352/2009, la cual se ha incluido como Competencia Específica y se ha asociado a la materia correspondiente “Trabajo Fin de Grado”.

3. Respuesta razonada a los aspectos a subsanar En el informe de ANECA se solicita que se subsanen los siguientes aspectos:

CRITERIO 4: ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

Se han realizado modificaciones en el apartado de reconocimiento de créditos. En la memoria última verificada no había especificado reconocimiento de créditos en enseñanza superiores oficiales no universitarias, en títulos propios y en experiencia laboral y profesional.

Se deben incluir explícitamente estas modificaciones en el formulario de modificación o eliminar los cambios propuestos.

Siguiendo la propuesta de ANECA, se ha procedido a eliminar los cambios introducidos en la memoria.

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2. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO 2.1.1 INTERÉS ACADÉMICO, CIENTÍFICO O PROFESIONAL DEL TÍTULO PROPUESTO

El Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación viene a ocupar el sitio que deja vacante la actual Ingeniería Técnica de Telecomunicación - Sistemas Electrónicos debido a la transformación de los actuales estudios universitarios al nuevo marco especificado por el RD 1393/2007, de 29 de octubre. Los estudios de ingeniería forman parte de la oferta de la Universitat de València (UV), a partir del curso 1993-94, impartidos dentro del marco de la Escola Tècnica Superior d’Enginyeria (ETSE). Dichos estudios incluyen 5 titulaciones técnicas: Ingeniería Técnica de Telecomunicación - Sistemas Electrónicos (ITT-SE), Ingeniería Electrónica (IE), Ingeniería Informática (I Inf), Ingeniería Técnica de Telecomunicación - Telemática (ITT-T) e Ingeniería Química (IQ). Por tanto, además de la experiencia previa específica en la impartición de la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, existe también experiencia en otros estudios definidos en el marco del Libro Blanco del Título de Grado en Ingeniería de Telecomunicación como afines. El proceso de evaluación de los títulos impartidos se realiza de forma sistemática por parte de la Universitat de València asumiendo el proceso de evaluación de la calidad como una herramienta para lograr la mejora de la actividad universitaria. La ETSE participa como centro piloto de la Universitat de València en el programa AUDIT de la ANECA para el diseño e implantación del Sistema de Garantía Interna de Calidad. En concreto, la Ingeniería Técnica de Telecomunicación - Sistemas Electrónicos fue evaluada dentro del marco del 2º Plan Nacional de Evaluación de la Calidad en el año 2003. En el informe final, la Comisión Evaluadora estableció, entre otras, las siguientes Conclusiones:

• Titulación implantada como consecuencia de la necesidad empresarial de disponer de titulados de grado medio capacitados para las nuevas tecnologías de los sistemas productivos de la industria electrónica.

• Actualidad de los estudios implantados: la buena aceptación empresarial de los/las estudiantes que han demostrado su flexibilidad y capacidad de trabajo. Aceptación validada por el aumento de estudiantes que realizan prácticas formativas en empresas del sector.

• Equipo Docente con experiencia, dinamismo y flexibilidad. A pesar de una situación deficitaria ha conseguido implantar con éxito y adaptarse a la reforma de los estudios de dos titulaciones por dos veces en cinco años.

La Ingeniería Técnica de Telecomunicación está presente en los países de nuestro entorno (Unión Europea, Estados Unidos), y se imparte a nivel internacional con diferentes denominaciones. Según el ‘Libro Blanco del Título de Grado en Ingeniería de Telecomunicación’ la denominación más reconocida para el grado o Bachelor es la de Electrical Engineering, con algunas variaciones según países. En

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España, y según los datos publicados por el Ministerio de Educación y Ciencia (www.mec.es) referentes al curso 2006/2007, el título de Ingeniería Técnica de Telecomunicación - Sistemas Electrónicos se imparte en 13 universidades pertenecientes a 8 comunidades autónomas. El ‘Libro Blanco del Título de Grado en Ingeniería de Telecomunicación’ recoge los datos de oferta de plazas en universidades públicas españolas entre los cursos 1993-94 y 2002-2003, observándose un incremento continuo de la oferta, provocado por el aumento del número de universidades en las que se imparten dichas titulaciones. Concretamente, para el curso 2002-2003 hay una situación de demanda superior a la oferta (5.676 frente a 4.697 plazas) de Ingeniería Técnica de Telecomunicación. Esta situación cambia en los cursos siguientes, motivada por la actual coyuntura de la educación universitaria española. En el documento ‘Datos Básicos del Sistema Universitario Español. Curso 2006/2007’, publicado por el Ministerio de Educación y Ciencia, se constata un descenso de matrícula en las Universidades españolas durante los últimos años, y se plantea como causa el menor crecimiento poblacional que afecta al grueso de jóvenes en edad de incorporarse a la Universidad. Este descenso repercute en todas las ramas de enseñanza, con la única excepción de Ciencias de la Salud. El porcentaje de variación del alumnado matriculado entre los cursos 1995-96 y 2005-06 es del –8,6%, aunque analizando estos datos por comunidades autónomas, se observa para este periodo un incremento del +4,2% en el caso de la Comunidad Valenciana. Respecto a indicadores de inserción laboral, el ‘Libro Blanco del Título de Grado en Ingeniería de Telecomunicación’ recoge los datos hasta el año 2003. Los resultados más significativos de este informe pueden resumirse en:

• La inserción laboral de los Ingenieros Técnicos de Telecomunicación recién titulados es muy alta.

• La gran mayoría de los Ingenieros Técnicos de Telecomunicación menores de 30 años activos laboralmente están empleados por cuenta ajena y tienen contrato indefinido.

• La función profesional de los Ingenieros Técnicos de Telecomunicación menores de 30 años es fundamentalmente de carácter técnico (el 77% trabaja en Investigación o Proyectos o Producción; el 10% trabaja en Marketing-Comercialización o Financiación o Administración de Empresas). Esta proporción no se altera significativamente a lo largo de la vida profesional.

Datos más recientes pueden encontrarse en el proyecto ‘El Profesional Flexible en la Sociedad del Conocimiento: Nuevas Exigencias en la Educación Superior en Europa’ (2007), conocido como REFLEX, donde se presentan datos comparativos de trece países europeos que han colaborado en el citado proyecto, con la participación de 48 universidades españolas. La ANECA presenta en el ‘Informe de estudiantes: Titulados universitarios y mercado laboral. Proyecto REFLEX.’ (2008) algunos resultados del Proyecto REFLEX obtenidos mediante una encuesta realizada a unos 40.000 graduados en toda Europa y más de 5.500 en España. Los sujetos de la encuesta eran graduados en el curso 1.999/2.000, y se realizó cinco años después de acabados sus estudios. De entre los resultados obtenidos para carreras de ciclo corto en las áreas Técnicas, podemos

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destacar:

• Porcentajes de graduados que habían estado alguna vez en paro: 65% mujeres y 47% varones (el menor porcentaje de todas las áreas).

• Duración media en meses del desempleo desde la graduación: 9,7 mujeres y 6,6 varones (el menor porcentaje de todas las áreas).

• Sueldo mensual bruto medio, en euros, en primer trabajo tras la graduación: 742 mujeres y 869 varones (el 2º mayor de todas las áreas).

• Sueldo mensual bruto medio, en euros, en el momento de la entrevista: 1.455 mujeres y 1.792 varones (el mayor de todas las áreas).

• Contrato indefinido en el momento de la entrevista: 60% mujeres y 68% varones (el 3er porcentaje de todas las áreas).

Por último, indicadores más específicos sobre inserción laboral pueden encontrarse en el ‘Informe Estratégico General sobre la Incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior’, presentado por la Universitat de València en marzo de 2006. En dicho informe se analizan, para todas las titulaciones impartidas en la Universitat de València, los aspectos relacionados con la demanda, profesorado, calidad de las titulaciones e inserción laboral de los titulados de la Universitat de València. De los resultados obtenidos para el título de Ingeniero Técnico de Telecomunicación – Sistemas Electrónicos respecto a indicadores de empleo, podemos destacar:

• Tasa actual de empleados: 93,33%. • Encontraron empleo en seis meses o menos: 78,67%. • Contrato indefinido: 38,67%. • Categoría profesional (se ha utilizado como indicador de la categoría profesional

el hecho de ocupar un puesto con personas a su cargo): 80%. • Satisfacción con el trabajo (0-10): 7,4

Como el ‘Libro Blanco del Título de Grado en Ingeniería de Telecomunicación’ plantea al justificar la necesidad del presente título, los Ingenieros Técnicos de Telecomunicación ejercen un papel profesional imprescindible en la actual Sociedad de la Información. Evidencias como la demanda empresarial, la existencia de Colegios Profesionales y competencias legales específicas, o la amplia experiencia de las universidades españolas en este tipo de títulos avalan la presente petición.

2.1.2 NORMAS REGULADORAS DEL EJERCICIO PROFESIONAL

La titulación de Graduado/a en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación es una titulación que habilita para el ejercicio de la profesión de Ingeniero/a Técnico de Telecomunicación en la especialidad de Sistemas Electrónicos, al obtener las competencias necesarias para ejercer dicha profesión. Sus atribuciones profesionales están reguladas por las siguientes normativas en España:

o Decreto 2479/1971 (BOE 18.10.71) regula las facultades y competencias de los Ingenieros Técnicos de Telecomunicación.

o Ley 12/1986 (BOE 2.4.86) referente a la regulación de las atribuciones profesionales de los arquitectos e ingenieros técnicos.

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o Real Decreto 1954/1994 (BOE 17.11.94) referente a homologaciones de títulos.

o Real Decreto 177/2008, reconoce la atribución en los siguientes módulos profesionales a todas las especialidades de la Ingeniería Técnica de Telecomunicaciones.

0232 Automatismos industriales. 0233 Electrónica. 0234 Electrotecnia. 0235 Instalaciones eléctricas interiores. 0236 Instalaciones de distribución. 0238 Instalaciones domóticas. 0239 Instalaciones solares fotovoltaicas. 0240 Máquinas eléctricas.

o Reales Decretos 219/2008, 220/2008, 276/2007, 334/2004, 777/1998, 2046/1995, 2044/1995, 623/1995, 621/1995, 850/1993, etc. confirman una tradición en el reconocimiento de tal atribución del decreto anterior.

o Reales Decretos 219/2008, 220/2008, reconocen la atribución en los siguientes módulos profesionales a todas las especialidades de la Ingeniería Técnica de Telecomunicaciones.

0121 Equipos e instalaciones térmicas. 0122 Procesos de montaje de Instalaciones. 0123 Representación gráfica de Instalaciones. 0124 Energías renovables y eficiencia energética. 0125 Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y ACS. 0126 Configuración de instalaciones frigoríficas. 0127 Configuración de instalaciones de fluidos. 0128 Planificación del montaje de instalaciones. 0129 Proyecto de instalaciones térmicas y de fluidos. 0133 Gestión del montaje, de la calidad y del mantenimiento. 0134 Configuración de instalaciones térmicas y de fluidos. 0135 Mantenimiento de instalaciones frigoríficas y de climatización. 0136 Mantenimiento de instalaciones caloríficas y de fluidos. 0137 Proyecto de mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos.

o Reales Decretos 219/2008, 220/2008, 276/2007, 334/2004, 777/1998, 2046/1995, 2044/1995, 850/1993, etc. confirman una tradición en el reconocimiento de tales atribuciones de los decretos anteriores.

Nota: Cuando estos asuntos tengan efectos en un servicio exclusivo de telecomunicaciones, el Ingeniero Técnico de Telecomunicaciones es en ese caso más prevalente que otras titulaciones con las que comparte atribuciones.

Fuente: Colegio Oficial de Ingeniero Técnicos de Telecomunicación (www.coitt.es)

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2.2. REFERENTES EXTERNOS A LA UNIVERSIDAD PROPONENTE QUE AVALEN LA

ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA A CRITERIOS NACIONALES O INTERNACIONALES PARA TÍTULOS DE SIMILARES CARACTERÍSTICAS ACADÉMICAS

La adecuación de la propuesta que se presenta está avalada por la existencia de diversos estudios y títulos similares tanto a nivel europeo como internacional. A continuación se citan algunos de estos referentes. INFORMES Destacamos principalmente el exhaustivo estudio de la ANECA realizado con ocasión de la elaboración del libro blanco del título de grado en Ingeniería de Telecomunicación donde se presentan diversas comparativas entre titulaciones similares en Europa y Estados Unidos. También se justifica en este mismo estudio la necesidad de esta titulación para cubrir las necesidades empresariales y sociales en este tipo de materias. Referencia: Libro blanco del título de grado en Ingeniería de Telecomunicación http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_telecomunicaciones.pdf El proyecto europeo European University - Industry Network (http://www.eui-net.org/) dentro del programa Socrates Erasmus de la Comisión Europea, continuador del trabajo realizado por el Career Space también resalta en el documento sobre el desarrollo del currículum para cubrir las necesidades de las empresas de TIC, la oportunidad de la existencia de titulaciones como la que se propone en el presente documento. El Career Space es un consorcio de nueve compañías importantes del sector TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), que con la EICTA (Asociación Europea de la Industria de la Tecnología de la Información y la Comunicación y la Electrónica de Consumo) y la ayuda de la Comisión Europea, se han dedicado a informar a estudiantes, instituciones educativas y gobiernos sobre las necesidades no cubiertas de perfiles profesionales y habilidades transversales requeridas en las nuevas ocupaciones que genera el sector TIC. La información se encuentra en forma de fichas de perfiles profesionales y de entrevistas a personas que están trabajando en alguno de estos perfiles. Los perfiles descritos van desde diseñadores multimedia a ingenieros de sistemas de información, pasando por desarrolladores de software o consultores TIC, hasta product managers y gestores de empresas TIC, entre muchos otros. El informe sobre Currículum Development Guidelines ofrece información sobre los requerimientos que debería cubrir un currículum educativo para dar soporte adecuado a las necesidades de la industria de las TIC. La figura siguiente muestra cómo es necesaria una titulación como la que se propone para cubrir las necesidades del sector.

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http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_telecomunicaciones.pdf

http://www.eui-net.org/

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TÍTULOS NACIONALES EN VIGOR Catálogo de títulos vigentes relacionados con la propuesta en vigor a la entrada en vigor de la Ley Orgánica 4/2007:

Ingeniero de Telecomunicación 10-10-1991

Ingeniero Técnico de Telecomunicación - Sistemas de Telecomunicación

12-10-1991/04-02-1995

Ingeniero Técnico de Telecomunicación - Sistemas Electrónicos

12-10-1991/04-02-1995

Ingeniero Técnico de Telecomunicación - Sonido e Imagen 12-10-1991/04-02-1995

Ingeniero Técnico de Telecomunicación - Telemática 12-10-1991/04-02-1995

PLANES DE ESTUDIO A nivel estatal La titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación - Sistemas Electrónicos (ITT-Sistemas Electrónicos), se imparte en diferentes universidades españolas. El listado completo se ofrece a continuación. TITULACIÓN CC.AA. UNIVERSIDAD POBLACION ITT - Sistemas Electrónicos ANDALUCÍA MÁLAGA MÁLAGA ITT - Sistemas Electrónicos ARAGÓN ZARAGOZA TERUEL

ITT - Sistemas Electrónicos CANARIAS LAS PALMAS DE G. CANARIA

LAS PALMAS DE G. CANARIA

ITT - Sistemas Electrónicos CANTABRIA CANTABRIA SANTANDER ITT - Sistemas Electrónicos CASTILLA Y LEÓN VALLADOLID VALLADOLID

ITT - Sistemas Electrónicos CATALUÑA AUTÓNOMA DE BARCELONA

CERDANYOLA DEL VALLÈS

ITT - Sistemas Electrónicos CATALUÑA POLITÉCNICA DE CATALUNYA MANRESA

ITT - Sistemas Electrónicos CATALUÑA POLITÉCNICA DE VILANOVA I LA

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http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=602&area=ccuniv&contenido=/ccuniv/html/direct_generales/troncal/ingtelec.html

http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=602&area=ccuniv&contenido=/ccuniv/html/direct_generales/troncal/ittcstel.html

http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=602&area=ccuniv&contenido=/ccuniv/html/direct_generales/troncal/ittcstel.html

http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=602&area=ccuniv&contenido=/ccuniv/html/direct_generales/troncal/ittcsele.html

http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=602&area=ccuniv&contenido=/ccuniv/html/direct_generales/troncal/ittcsele.html

http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=602&area=ccuniv&contenido=/ccuniv/html/direct_generales/troncal/ittcsoni.html

http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=602&area=ccuniv&contenido=/ccuniv/html/direct_generales/troncal/ittctele.html

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CATALUNYA GELTRÚ

ITT - Sistemas Electrónicos MADRID (COMUNIDAD DE) ALCALÁ

ALCALÁ DE HENARES

ITT - Sistemas Electrónicos MADRID (COMUNIDAD DE)

POLITÉCNICA DE MADRID MADRID

ITT - Sistemas Electrónicos VALENCIANA (COMUNIDAD)

MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE ELCHE


POLITÉCNICA DE VALENCIA

GRAO DE GANDIA


VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) BURJASSOT

A nivel internacional Las materias del título también se imparten en diferentes universidades europeas y estadounidenses de reconocido prestigio algunas de las cuales se listan a continuación:

País Universidades Titulación Alemania RWTH Aachen Diplom in Electrical Engineering and Information

Technology Universität Stuttgart Bachelor of Science in Electrical Engineering and

Information Technology TU Darmstadt Electrical Engineering and Information Technology

Austria Universität Wien Bachelor of Software and information Engineering Bélgica Université Catholique de Louvain Electrical Engineering

Katholieke Universiteit Leuven Ingénieur Civil/Ingénieur Civil Électricien Francia ENST París Ingénieur Dipômé de l'ecole nationale supérieure des

télécommunicacions ENST Bretagne Ingénieur Dipômé de l'ecole nationale supérieure des

télécommunicacions de Bretagne INP Grenoble Ingénieur Dipômé de l'institut national polytechnique

de Grenoble, spécialité télécommunicacions Holanda TU Delft Bachelor of Science in Electrical Engineering

TU Eindhoven Bachelor of Science in Electrical Engineering Italia Politecnico de Torino Ingegneria delle Telecomincazioni

Politecnico de Milano Ingegneria delle Telecomincazioni Portugal Instituto Técnico Superior de

Lisboa Engenharia Electrotécnica e de Computadores (especialidad telecomunicaciones)

Reino Unido

Imperial College London Electrical and Electronic Engineering

University of Edinburgh Electronics and Electrical Engineering UC London Electronic and Electrical Engineering University of Bristol Electrical and Electronic Engineering University of Cambridge Bachelor on Information Engineering

Suecia Royal Institute of Technology (KTH - Kungl Tekniska Högskolan)

Bachelor of Science in Engineering

Suiza EPF Lausanne Ingeniero de Sistemas de Telecomunicación ETH Zurich Information Technology and Electrical Engineering

USA Stanford University Bachelor of Science in Electrical Engineering Massachussetts Institute of

Technology Bachelor of Science in Electrical Engineering and Computer Science

University of California (sede Berkeley)

Bachelor of Science in Electrical Engineering and Computer Science

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De forma no exhaustiva se listan a continuación otras universidades en el entorno europeo con estudios similares (fuente euroducation.net, búsqueda por los términos: electrical / electronic engineering)

School of systems engineering, University of Reading, Reading, GB Belarusian state university of informatics and radioelectronics, Minsk, Bielorusia School of engineering and design, Universidad de Brunel, Uxbridge, GB School of electronic and electrical engineering, University of Birmingham , Birmingham, GB Southampton Solent university faculty of technology, Southampton, GB Ukrainian engineering pedagogics academy, Ucrania University of Bradford, Bradford, GB University of central england, Birmingham, GB University of Nottingham, GB Technical university of Yarna, Yarna, Bulgaria - Budapest university of technology and economics, Budapest, Hungría Institute of technology, Technical university of Braunschweig, Braunschweig, Germany Todor kableshkov higher school of transport, Sofia, Bulgaria Belarussian state university of transport, Bielorusia University of Split , Croacia

También en Estados Unidos encontramos referencia a estudios de sistemas electrónicos de telecomunicación asimilables a los de la propuesta (fuente euroducation.net, búsqueda por los términos: electrical / electronic engineering)

Citrus college, Glendora, California Cleveland state university, Cleveland, Ohio Colorado state university - Pueblo, colorado Colorado state university, Colorado Colorado technical university, hi-tech international resources, Oregon Community college of southern Nevada Drexel university, Philadelphia, Pennsylvania Embry-riddle aeronautical university, Arizona Embry-riddle aeronautical university, Florida Foothill college, Los Altos Hills, California Fullerton college Gannon university, Erie, Pennsylvania Illinois institute of technology Iowa state university Jacksonville university, Florida Kent state university Mcneese state university, Lake Charles, Louisiana Mohawk valley community college, New York New Mexico state university, Las Cruces North Dakota state university, Fargo Oklahoma state university Phoenix college, Arizona Pima community college, Tucson, Arizona Point park college, Pittsburgh, Pennsylvania Riverside community college district, California Rockland community college, New York Saint cloud state university, Minnesota San Francisco state university, California San Jose state university, California Snow college, Ephraim, Utah Southern Illinois university, Carbondale, Illinois

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Southern methodist university in Dallas University of Alabama at Birmingham University of Bridgeport, Connecticut University of California riverside University of Denver, Colorado University of Evansville, Indiana University of Nevada-Reno University of San Diego University of Scranton University of southern Indiana, Evansville, Indiana University of Toledo, Ohio Utah state university, Logan, Utah Westwood college of technology, Denver, Colorado

Como ejemplo de plan de estudios en una universidad extranjera se presenta a continuación el “Electrical and Computer Engineering” de la Universidad de San Diego en Estados Unidos (http://ece-classweb.ucsd.edu:16080/ecewebs/index.php). Se puede observar que muchos de los contenidos son similares a las materias propuestas del título de Grado que se propone.

CURSO TÍTULO DEL CURSO ECE15 Engineering Computation ECE30 Introduction to Computer Engineering ECE35 Introduction to Analog Design ECE45 Analog Signal Processing ECE53A Fundamentals of Electrical Engineering I ECE65 Circuits and Systems Laboratory ECE80 Photonics of Everyday Life ECE87 Freshman Seminar ECE101 Linear Systems Fundamentals ECE102 Introduction to Active Circuit Design ECE103 Fundamentals of Devices and Materials ECE107 Electromagnetism ECE108 Digital Circuits ECE109 Engineering Probability and Statistics ECE111 Advanced Digital Design Project ECE118 Computer Interfacing ECE135A Semiconductor Physics ECE123 Antenna Systems Engineering ECE134 Electronic Materials Science of Integrated Circuits ECE135A Semiconductor Physics ECE135B Electronic Devices ECE136L Microelectronics Laboratory ECE138L Microstructuring Processing Technology Laboratory ECE139 Semiconductor Device Design and Modeling ECE146 Introduction to Magnetic Recording ECE153 Probability and Random Processes for Engineers ECE154A Communications Systems I ECE154B Communications Systems II ECE154C Communications Systems III

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http://ece-classweb.ucsd.edu:16080/ecewebs/index.php

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ECE155A Digital Recording Systems ECE155B Digital Recording Projects ECE156 Sensor Networks ECE157A Communication Systems Laboratory ECE158A Data Networks I ECE158B Data Networks II ECE159A Queuing Systems: Fundamentals ECE159B Queuing Systems: Computer Systems and Data Networks ECE161A Introduction to Digital Signal Processing ECE161B Digital Signal Processing I ECE161C Applications of Digital Signal Processing ECE163 Electronic Circuits and Systems ECE164 Analog Integrated Circuit Design ECE165 Digital Integrated Circuit Design ECE166 Microwave Systems and Circuits ECE172A Introduction to Intelligent Systems:Robotics and Machine Intelligence ECE173 Theory and Applications of Neural Networks and Fuzzy Logic ECE174 Introduction to Linear and Nonlinear Optimization with Applications ECE181 Physical Optics and Fourier Optics ECE182 Electromagnetic Optics, Guided-wave, and Fiber Optics ECE183 Optical Electronics ECE184 Optical Information Processing and Holography ECE185 Lasers and Modulators ECE187 Introduction to Biomedical Imaging and Sensing ECE191 Engineering Group Design Project ECE222A Applied Electromagnetic Theory ECE222B Applied Electromagnetic Theory ECE222C Applied Electromagnetic Theory ECE230A Solid State Electronics ECE230B Solid State Electronics ECE230C Solid State Electronics ECE234A Imperfections in Solids ECE235 Nanometer-Scale VLSI Devices ECE236A Semiconductor Heterostructure Materials ECE238A Thermodynamics of Solids ECE238B Solid State Diffusion and Reaction Kinetics ECE240A Lasers and Optics ECE240B Optical Information Processing ECE240C Optical Modulation and Detection ECE247A Advanced BioPhotonics ECE247B BioElectronics ECE247C BioNanotechnology ECE250 Random Processes ECE251AN Digital Signal Processing I ECE251CN Filter Banks and Wavelets ECE251DN Array Processing ECE254 Detection Theory

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ECE255AN Information Theory ECE255BN Source Coding I, II ECE256A Time Series Analysis and Applications ECE257A Multiuser Communication Systems ECE257B Principles of Wireless Networks ECE258A Digital Communication ECE258B Digital Communication ECE259AN Algebraic Coding ECE259BN Trellis-Coded Modulation ECE260A VLSI Digital System Algorithms and Architectures ECE260B VLSI Integrated Circuits and Systems Design ECE260C VLSI Advanced Topics ECE264A CMOS Analog Integrated Circuits and Systems I ECE264B CMOS Analog Integrated Circuits and Systems II ECE264C CMOS Analog Integrated Circuits and Systems III ECE264D CMOS Analog Integrated Circuits and Systems IV ECE265A Communication Circuit Design I ECE265B Communication Circuit Design II ECE267 Wireless Embedded and Networked Systems ECE270A Neurocomputing ECE270B Neurocomputing ECE272A Dynamical Systems Under Uncertainty ECE275A Parameter Estimation I ECE280 Nanoelectronics ECE282 Special Topics in Optoelectronics ECE285 Special Topics in Robotics and Control Systems ECE287A Power Amplifiers for Wireless Communications ECE287B Special Topics in Communication Theory and Systems ECE288 Special Topics in Applied Physics - Introduction to Nanotechnology ECE291 Industry Sponsored Engineering Design Project ECE294 Graduate Seminar in Applied Solid State Physics ECE296 Graduate Seminar in Optical Signal Processing

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2.3.1. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA INTERNOS UTILIZADOS

PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS En el proceso de elaboración del presente Plan de Estudios del Título de

Graduado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación por la Universitat de València se han seguido los procedimientos de consulta internos que se detallan a continuación:

- Aprobación del Documento para la puesta en marcha de nuevas titulaciones en la UV.

o Órgano: Consell de Govern de la Universitat de València. o Resultado: Acuerdo del Consell de Govern

- Propuesta de Comisión Elaboradora del Plan de Estudios (CEPE). o Órgano: Comisión Académica de Título; Junta de Centro de la Escola

Tècnica Superior d’Enginyeria (ETSE). - Nombramiento de la Comisión elaboradora del Plan de Estudios (CEPE)

o Órgano: Consell de Govern de la Universitat de València o Resultado: Acuerdo del Consell de Govern con los miembros de la

CEPE: � Esteban Sanchis Kilders. Presidente. Profesor Titular del área de

Tecnología Electrónica. � Juan Fco. Guerrero Martínez. Profesor Titular del área de Electrónica. � Vicente González Millán. Profesor Titular del área de Tecnología

Electrónica. � Javier Calpe Maravilla. Profesor Titular del área de Electrónica. � Diego Ramírez Muñoz. Profesor Titular del área de Tecnología

Electrónica. � Santiago Felici Castell. Profesor Titular del área de Ingeniería

Telemática. � Domingo García Rodríguez. Profesor Titular del área de Análisis

Matemático � Joaquín Julio Debón Domingo. Personal de Administración y

Servicios. � César Molina Solsona. Estudiante de ETSE.

- Participación de los miembros de la CEPE en Sesiones Informativas organizadas por los Vicerrectorados de Estudios y de Convergencia Europea y Calidad.

- Reuniones de Presidentes de CEPE de la ETSE y de Presidentes de CEPE del Campus.

- Reuniones de la CEPE y la Asociación de Representantes de los/las estudiantes de la ETSE.

- Consultas a los Departamentos implicados en la docencia. - Elaboración de propuestas de Planes de Estudio

o Órgano: CEPE o con el apoyo de: Oficina de Planes de Estudios (OPE) y de los siguientes

servicios: Servicio de Estudiantes, Servicio de Recursos Humanos (PDI), Gabinete de Evaluación y Diagnóstico Educativo (GADE), Oficina de Convergencia Europea, Observatorio de Inserción Profesional y Asesoramiento Laboral (OPAL), Servicio de Formación Permanente (SFP), Unidad de Igualdad, Servicio de Análisis y Planificación (SAP), Centro de Asesoramiento y Dinamización del Estudiante (CADE)

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o Resultado: Propuesta de Formulario de solicitud de verificación del título- Presentación a la Junta de Centro y emisión de informes.

o Órgano: Junta de Centro o Resultado: Acuerdo de la Junta de Centro

- Elaboración del Sistema de Garantía Interna de Calidad de la ETSE – AUDIT. o Órgano: Comisión de Calidad de la ETSE. Gabinet d’Avaluació i

Diagnostic Educatiu (GADE). o Resultado: Manual de Procedimiento del Sistema de Garantía Interna de

Calidad - Aprobación del Sistema de Garantía Interna de Calidad de la ETSE por la Junta

de Centro. o Órgano: Junta de Centro o Resultado: Acuerdo de la Junta de Centro

- Presentación de la propuesta de plan de estudios por parte del Centro a la OPE, para que los servicios implicados emitan los dictámenes correspondientes.

o Órgano: OPE o Resultado: Informe de la OPE

- Paralelamente, apertura del periodo de exposición pública de la propuesta de plan de estudios (art. 124.2 de los Estatutos).

o Órgano: Secretaría de la Universitat de Valencia o Resultado: Alegaciones

- Presentación del plan de estudios a la Junta Consultiva, que emitirá el informe correspondiente y que lo elevará al Consell de Govern para su aprobación, con un informe previo del Consell Social en caso que comporte modificaciones presupuestarias (art. 124.2).

o Órgano: Junta Consultiva o Resultado: Informe de la Junta Consultiva

- Revisión de alegaciones y propuesta de enmiendas. o Órgano: CEPE. o Resultado: Formulario de solicitud de verificación del título

- Aprobación del plan de estudios por el Consell de Govern, junto a los dictámenes demandados y las alegaciones, si hubiese.

o Órgano: Consell de Govern o Resultado: Formulario de solicitud de verificación del título a presentar a

ANECA

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2.3.2. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA EXTERNOS

UTILIZADOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS En el proceso de elaboración del presente Plan de Estudios del Título de

Graduado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación por la Universitat de València se han seguido los procedimientos de consulta externos que se detallan a continuación:

- Consulta a las principales entidades públicas y privadas de la Comunidad Valenciana realizada por el Consell Social de la Universitat de València.

- Reunión en el Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos de Telecomunicación de

Valencia (COITT-Valencia). o Representantes del COITT-Valencia. o Representantes de la ETSE. o Resultado: Carta de apoyo

- Reunión de la Conferencia de Decanos y Directores de Escuelas de

Telecomunicación (CODITEL) o Representantes de Universidad españolas o Representantes del COITT o Representantes de la ETSE

- Presentación del Sistema de Garantía Interna de Calidad – AUDIT para su

validación. o ANECA, GADE, ETSE.

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8

10.1. JUSTIFICACIÓN DEL CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN DE LA TITULACIÓN La implantación del título de Grado se realizará en de forma progresiva:

• Curso 2010-11, se implantará el primer curso (1º) del nuevo Grado. • Curso 2011-12, se implantará el segundo curso (2º) del nuevo Grado. • Curso 2012-13, se implantará el tercer curso (3º) del nuevo Grado. • Curso 2013-14, se implantará el cuarto curso (4º) del nuevo Grado.

De esta manera, el primer año de implantación del plan de estudios podrán acceder al nuevo título de Grado los/las estudiantes de nuevo ingreso a la Universidad, que accederán al primer curso. La extinción del plan de estudios de Ingeniero Técnico en Telecomunicación – Sistemas Electrónicos será de forma progresiva y coordinada con la implantación del nuevo título de Grado:

• Curso 2010-11, se extinguirá el primer curso (1º) del título antiguo. • Curso 2011-12, se extinguirá el segundo curso (2º) del título antiguo. • Curso 2012-13, se extinguirá el tercer curso (3º) del título antiguo.

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OTROS RECURSOS HUMANOS DISPONIBLES

PARA LLEVAR A CABO EL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO

Se muestran los datos del Personal de Administración y Servicios que la UVEG tiene

adscrito a la Escola Tècnica Superior d’Enginyeria, como centro responsable de la

docencia del nuevo título de Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación , y al

Departamento de Ingeniería Electrónica, como Departamento que asumirá la principal

responsabilidad docente en el plan de estudios:

Vinculación con la Universidad

Formación y experiencia

Adecuación a los ámbitos de conocimiento

Administración general

(F) Funcionario (L) Laboral

La formación del personal de administración general es muy variada, poseyendo en muchos casos estudios universitarios. El personal del centro se encarga de la gestión de estudiantes, implantación de planes de estudio, organización de aulas y horarios y otros aspectos relacionados con la docencia. El personal de los Dptos. supone un apoyo directo al profesorado y, por lo tanto, a la docencia e investigación de los mismos

El Servicio de Formación Permanente de la UVEG asegura la organización de cursos de formación y actualización de conocimientos del personal, tanto de Administración general como especial.

Escola Tècnica Superior d’Enginyeria

Administrador de centro, 1 (F) Secret. Dirección, 1 (F) Jefe de Unidad., 2 (F) Administrativos, 7 (F) Aux. de servicios, 2 (L) Total: 13

Dpto. de Ingeniería Electrónica

Jefe de Unidad., 1 (F) Administrativo, 1 (F) Aux. Servicio, 1 (F) Total: 3

Administración especial (personal de laboratorios)

(F) Funcionario (L) Laboral

El personal de laboratorio (administración especial) es fundamental en la organización y mantenimiento de los laboratorios de prácticas. Las personas directamente relacionadas con los laboratorios de la titulación tienen perfil de técnicos en Informática y Electrónica, por lo son adecuados para los laboratorios de la titulación.

Escola Tècnica Superior d’Enginyeria

Oficial de laboratorio, 1 (L) Total: 1


Técnico de laboratorio 1 (F) Oficial de laboratorio, 2 (F, L) Total: 3

En cuanto a la adecuación a los ámbitos de conocimiento, el Servicio de Formación

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Permanente de la UVEG asegura la organización de cursos de formación y actualización

de conocimientos del personal, tanto de Administración general como especial.

Además de este personal de carácter específico, la UVEG dispone de personal de otras

Secciones y Servicios encargados de tareas de apoyo a los/las estudiantes de todas sus

titulaciones:

Servicio de Informática: El Servicio de Informática está constituido por el

conjunto de recursos humanos y materiales puestos a disposición de los

diferentes estamentos de esta universidad. Tiene como misión el gestionar,

mantener y actualizar estos recursos informáticos para dar soporte, entre otros

aspectos, a la docencia en la Universitat de València.

Servicio de Bibliotecas y Documentación: Se encarga de la gestión de los

fondos bibliográficos y documentales depositados en las distintas Bibliotecas de

la UVEG.

Servicio de Estudiantes: Realiza gestiones sobre becas, carnet universitario,

consulta de expedientes, certificaciones del registro histórico de actividades

formativas, consultar normativas, etc. Además, presta apoyo técnico en la

elaboración de planes de estudio.

Servicio de Información: Es un centro de información y de documentación

especializada en temas de enseñanza superior. El objetivo del servicio es

recoger, procesar y difundir información de interés para la comunidad

universitaria, especialmente para los/las estudiantes.

Centro de Autoaprendizaje de Lenguas. Servicio gratuito y de acceso libre

con instalaciones en el Campus de Burjassot, dispone de materiales y

herramientas para el aprendizaje de valenciano e inglés.

Oficina de Relaciones Internacionales. Gestiona los distintos programas de

intercambio con universidades extranjeras y nacionales, así como diversas

convocatorias de cooperación internacionales y de fomento del codesarrollo.

Servicio de Seguridad, Salud y Calidad Ambiental. Garantiza la asistencia

sanitaria a la comunidad universitaria del Campus, lo cual es especialmente

importante en un Campus científico-técnico con multitud de laboratorios.

Servicio Técnico de Mantenimiento. Atiende las necesidades de

mantenimiento de los edificios, instalaciones y equipamiento general del

Campus.

Gabinete de Evaluación y Diagnóstico Educativo (GADE). Es el órgano

responsable de coordinar y gestionar los procesos de evaluación y de mejora de

la calidad de la Universitat de València.

Observatorio de Inserción Profesional y Asesoramiento Laboral (OPAL). Potencia la inserción laboral de los titulados de la Universidad de Valencia,

desarrollando las tareas necesarias con la finalidad de relacionar eficazmente la

oferta y la demanda.

Fundación Universidad-Empresa ADEIT. Organización con personalidad

jurídica propia, cuyo objetivo es, por un lado, que la sociedad aproveche las

capacidades de la Universidad y, por otro, servir de cauce para trasmitir a la

Universidad las necesidades e inquietudes de la sociedad en general y las de los

sectores productivos en particular. En concreto, la Fundación realiza la gestión

de las Prácticas de estudiantes universitarios en entidades y empresas de la

Comunidad Valenciana y en las de otros países de la Unión Europea.

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Asimismo, y dada la importancia formativa que en el Grado se concede a la realización

de Prácticas Externas, resulta imprescindible contar con la colaboración de

instituciones, empresas y organizaciones profesionales, y en cada una de ellas, con

tutores externos con experiencia profesional en el ámbito de los Sistemas Electrónicos.

En este sentido, cabe resaltar que la ETSE presenta una gran experiencia en la

realización de Prácticas Externas que ha llevado a que, en la actualidad, todos los/las

estudiantes que lo solicitan puedan realizarlas. Los tutores externos de estas empresas

presentan un perfil muy adecuado para la tutorización de las Prácticas.

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PROFESORADO DISPONIBLE PARA LLEVAR A CABO EL PLAN DE ESTUDIOS

PROPUESTO

Desde el curso 1995-96, la Universitat de València imparte varios títulos de ingeniería,

tanto de ciclo largo como de ciclo corto y se dispone de profesorado suficiente para

llevar a cabo la totalidad de las tareas docentes. La actual propuesta de Grado pretende

aprovechar las sinergias existentes y la preparación del profesorado disponible para

ofertar el Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación adaptado a los criterios

del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La disponibilidad actual de

profesorado será suficiente para implantar en su totalidad el plan de estudios, basándose

en una gran transversalidad con los títulos ya existentes y ofertando nuevas asignaturas

cuyos contenidos son afines a las áreas de conocimientos ya consolidadas en la ETSE.

A continuación se hace un resumen de estos recursos:

La Escola Tècnica Superior d’Enginyeria de la UVEG es el centro responsable de la

docencia del nuevo título de Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación . El

centro tiene adscritos 3 departamentos:

Dpto. de Informática


Dpto. de Ingeniería Química

Estos Departamentos agrupan a las siguientes áreas de conocimiento:

Dpto. de Ingeniería Electrónica:

Electrónica (E)

Tecnología electrónica (TE)

Dpto. de Ingeniería Química:

Ingeniería química (IQ)

Tecnologías del medio ambiente (TMA)

Expresión gráfica en la ingeniería (EGI)

Dpto. de Informática:

Arquitectura y tecnología de los computadores (ATC)

Ciencia de la computación e inteligencia artificial (CCIA)

Lenguajes y sistemas informáticos (LSI)

Ingeniería Telemática (IT)

Los tres Departamentos tendrán responsabilidad docente en el nuevo Grado de

Ingeniería Electrónica de Telecomunicación, máxime cuando está previsto maximizar la

transversalidad de asignaturas entre los distintos planes de estudio de la ETSE y serán

varias las asignaturas, principalmente de carácter básico (aunque no exclusivamente)

que se impartirán de manera común.

En cualquier caso, está previsto que el Departamento de Ingeniería Electrónica sea el

principal responsable de la docencia del título de Grado aquí planteado, sobre todo en lo

que se refiere a las materias relacionadas con las competencias específicas del plan.

A continuación se muestran los datos relativos a la plantilla de los Departamentos de la

ETSE, que han sido facilitados por el Servicio de PDI y el Servicio de Análisis y

Planificación de la Universitat de València. De acuerdo con estos datos, el profesorado

de ETSE presenta la siguiente distribución por categorías profesionales. Se detalla la

distribución por áreas de conocimiento en el Dpto. de Ingeniería Electrónica y se

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muestra el resumen total de los otros dos Departamentos del centro:

Departamento de Ingeniería Electrónica

Área CU TU TEU CDr Col AyDr Ayud. Asoc. Total

E 1 8 4 1 4

TE 2 12 3 1 1 2 2

3 20 7 1 1 3 6 41

Departamentos de Informática e Ingeniería Química

CU TU TEU CDr Col AyDr Ayud. Asoc. Total

Ing. Inf. 2 22 12 7 2 3 4 15 67

Ing. Quím. 3 17 4 1 1 8 34

5 39 12 11 2 4 5 23 101

La distribución de la plantilla del Departamento de Ingeniería Electrónica muestra que

está constituido por 31 profesores estables (76% del total), de los cuales 23 son personal

funcionario, lo que corresponde a un 56% del total de la plantilla. El número de

profesores Doctores en el Departamento es de 31 / 41 (76% del total).

En lo referido al resto del profesorado del centro, el 68% de la plantilla está constituida

por profesorado estable (69 profesores) y el 55% es personal funcionario (56

profesores).

A continuación se muestran los datos que reflejan la experiencia docente e investigadora

del profesorado del centro, es decir, los datos sobre evaluación docente e investigadora

del mismo (quinquenios y sexenios), según información proporcionada por el Servicio

de Análisis y Planificación:

Área Q. Doc. S. Inv.

ATC 30 8

CCIA 60 19

LSI 0 0

IT 2 0

E 28 11

TE 31 17

IQ 86 51

EGI 0 0

TMA 5 2

242 108

Obviamente, no toda la docencia del plan de estudios recaerá sobre los Departamentos

de la ETSE, ya que en el plan existen materias cuyas asignaturas deberán ser impartida

por profesorado de otros centros (Facultad de Física, Facultad de Matemáticas, Facultad

de Economía). En las siguientes tablas se muestra un resumen del profesorado adscrito a

estos otros centros para tener información completa sobre la capacidad docente de la

Universitat de València para impartir este plan de estudios:

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Centro CU TU TEU CDr Col AyDr Ayud. Asoc. Total

Física 28 81 47 2 1 13 172

Química 39 96 5 5 1 7 153

Matemáticas 26 59 1 1 7 94

Economía 45 183 85 13 9 4 36 375

Datos sobre evaluación docente e investigadora:

Centro Q. Doc. S. Inv.

Física 446 284

Química 644 447

Matemáticas 408 203

Economía 1120 286

Lógicamente el profesorado de estos centros no tendrá como principal tarea impartir

docencia en Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación, pero también es

cierto que la UVEG dispone de recursos docentes suficientes como para destinar

profesorado de estos centros para impartir docencia en el nuevo Grado.

La Universitat de València ha realizado un estudio de viabilidad de todos sus nuevos

planes de estudio de Grado que se prevé que se implanten como muy tarde en el curso

2010-2011. Basándose en este estudio que analiza la carga docente de los nuevos grados

así como la fuerza docente disponible se ha hecho una estimación del porcentaje del

tiempo de dedicación del personal académico a la titulación, relacionando directamente

la carga docente con la dedicación de tiempo.

La siguiente tabla muestra la carga docente de los títulos de grado propuestos por la

ETSE. El grado de la presente solicitud representa el 20,7% de la carga docente de

todos los grados adscritos a la ETSE.

Títulos de grado propuestos por la ETSE Carga docente

G. en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación 20,7%

G. en Ingeniería Telemática 19,5%

G. en Ingeniería Electrónica Industrial 12,9%

G. en Ingeniería Informática 15,8%

G. en Ingeniería Multimedia 13,8%

G. en Ingeniería Química 17,3%

En la siguiente tabla se muestra la dedicación temporal de las áreas de conocimiento de

la ETSE a la titulación con respecto a su dedicación total a los grados de la ETSE.

Área ATC CCIA LSI IT E TE EGI

Tiempo dedicado 3,8% 8,7% 7,0% 5,9% 57,6% 57,6% 16,5%

Se observa como la mayor dedicación temporal recae sobre las áreas de Electrónica y

Tecnología Electrónica, que dedican el 57,6% de su tiempo a la titulación. El tiempo

restante lo dedican principalmente al Grado de Ingeniería Electrónica Industrial

(35,1%), al Grado de Ingeniería Telemática (4,3%) y al Grado de Ingeniería Química

(3,0%). Hay que tener en cuenta que las áreas de Electrónica y Tecnología Electrónica

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dedican aproximadamente el 85% de su tiempo a la docencia de Grados y el 15% a la

docencia de Máster. En cualquier caso se puede concluir que la dedicación es

equilibrada y acorde al peso de las titulaciones en la ETSE, recayendo además sobre las

áreas más afines a sus contenidos.

Todos estos datos demuestran que la Universitat de València dispone de una fuerza

docente suficiente como para hacer frente a una docencia de calidad en el Grado

propuesto.

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DISTRIBUCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CRÉDITOS ECTS POR TIPO DE MATERIA Formación Básica: 66 Obligatorias: 132 Optativas: 18 Prácticas Externas: 12 Trabajo Fin de Grado: 12 TOTAL: 240

5.1. EXPLICACIÓN GENERAL DE LA PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS La propuesta de plan de estudios de Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación se apoya en primer lugar en los requisitos publicados en a Orden CIN/352/2009 (BOE del 20 de Febrero de 2009) por la que se deben regir los títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y en segundo lugar en el Libro Blanco sobre la Ingeniería de Telecomunicación. Por lo tanto, incluye todos los contenidos específicos necesarios para un grado que habilite para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación. La propuesta está estructurada en un conjunto de módulos y materias que, en la mayoría de los casos, estarán constituidas por varias asignaturas, organizadas temporalmente de manera que se facilite la comprensión por parte de los/las estudiantes de los contenidos formativos de las mismas. Se ha estructurado de manera que garantice un elevado grado de transversalidad con otras titulaciones técnicas impartidas en la Escola Tècnica Superior d’Enginyeria de la Universitat de València. Concretamente se tiene la siguiente compatibilidad: Grado en Ingeniería Telemática 120 ECTS Grado en Ingeniería Electrónica Industrial 84 ECTS Grado en Ingeniería Informática 66 ECTS Grado en Ingeniería Multimedia 66 ECTS Grado en Ingeniería Química 60 ECTS

La propuesta está estructurada en un conjunto de módulos y materias que, en la mayoría de los casos, estarán constituidas por varias asignaturas, organizadas temporalmente de manera que se facilite la comprensión por parte de los/las estudiantes de los contenidos formativos de las mismas. Las materias que componen el plan de estudios comprenden un total de 240 ECTS y se agrupan en los siguientes módulos: De Formación Básica 66 ECTS Común a la Rama de Telecomunicación 60 ECTS De tecnología específica – Sistemas Electrónicos 66 ECTS

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Obligatorias propias 6 ECTS Optativo 18 ECTS De Prácticas externas 12 ECTS Trabajo Fin de Grado 12 ECTS

En cuanto al carácter de las materias del plan de estudios propuesto, éste se organiza en: • Materias de carácter obligatorio: 222 ECTS (incluyendo Prácticas externas y

Trabajo de Fin de Grado). • Materias de carácter optativo: 18 ECTS.

Materias y asignaturas La materia es la unidad utilizada para describir la estructura del plan de estudios en la presente memoria, no tratándose en ella el detalle concreto de organización de la docencia en asignaturas por tratarse de un aspecto de implementación del plan que podría estar sujeto a adaptaciones a lo largo del tiempo de vida del mismo. No obstante, comenzaremos por establecer la filosofía básica que se piensa seguir (en el momento de la implantación) para definir las asignaturas del plan:

• Se propone organizar el plan de estudios utilizando un modelo único de asignatura, con carácter cuatrimestral y con una carga de 6 ECTS. De esta forma, el número de asignaturas que el/la estudiante cursará simultáneamente se reducirá a 5 (10 en un curso completo).

• La excepción al modelo único de asignatura se plantea para las asignaturas correspondientes a: Trabajo Fin de Grado y Prácticas Externas, que tienen asignada en ambos casos una carga de 12 ECTS y que se podrán realizar a lo largo del último curso de carrera, en uno o dos cuatrimestres, en función de la disponibilidad temporal de los/las estudiantes y de los empleadores que oferten las prácticas.

• La estructura cuatrimestral facilitará la movilidad de los/las estudiantes y el número reducido de asignaturas permitirá la coordinación de actividades formativas y una organización compacta de las actividades presenciales que deje tiempo para el estudio y el trabajo individual o colectivo.

• En general, en la planificación de la enseñanza y de las distintas actividades formativas que se recoge en las fichas descriptivas de las materias, se ha considerado que 1 crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo total del estudiante, de las cuales aproximadamente un 40% (10 horas) corresponderán a trabajo presencial (con el profesorado), incluyendo: clases de teoría, clases prácticas (laboratorio, problemas), tutorías, seminarios y realización de exámenes. Por lo tanto, una asignatura típica de 6 ECTS corresponderá a 150 horas de trabajo del estudiante, de las cuales, 60 horas tendrán carácter presencial. En consecuencia, manteniendo la estructura cuatrimestral actual, con aprox. 14 semanas de docencia efectiva en un cuatrimestre, se plantea que cada asignatura tenga una carga presencial aproximada de 4 horas/semana. Por lo que, se prevé que las 5 asignaturas que cursará simultáneamente un/a estudiante en un cuatrimestre supongan aproximadamente 20 horas de trabajo presencial con el profesorado.

Estructura de Materias El plan de estudios se ha organizado siguiendo la estructura de módulos recogida en la Orden antes mencionada y en las materias que se detallan en este apartado. Por materia se entiende una agrupación de asignaturas que constituyen una unidad coherente disciplinariamente y con las que se establece un conjunto común de objetivos de aprendizaje. Existen materias básicas y materias específicas del plan. Para definir estos

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dos tipos de materias se han seguido las directrices marcadas en el RD 1393/2007, en el primer caso, y la definición de contenidos formativos o competencias para el Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación establecidos por los módulos de la Orden CIN/352/2009 (BOE del 20 de Febrero de 2009). La orden establece unos contenidos formativos o competencias para las titulaciones que habiliten para la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y que en esta solicitud se han agrupado en materias con los nombres que siguen: * Módulo de Formación básica (min 60 ECTS):

• Materia Matemáticas. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. • Materia Física. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. • Materia Circuitos y Componentes Electrónicos y Fotónicos. Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. • Materia Informática. Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. • Materia Empresa Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas. Marketing. • Materia Expresión Gráfica

* Módulo común a la rama de telecomunicación (min 60 ECTS)

• Materia Señales, Sistemas y Servicios de Telecomunicación. Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación. Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones. Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital. Conocimiento de la normativa y la regulación de las telecomunicaciones en los ámbitos nacional, europeo e internacional. Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores. • Materia Programación. Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica. Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica. Conocimiento y utilización de los fundamentos de la programación en redes, sistemas y servicios de telecomunicación • Materia Sistemas Electrónicos Digitales. Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, y de utilización de microprocesadores y circuitos integrados.

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Conocimiento y aplicación de los fundamentos de lenguajes de descripción de dispositivos hardware. • Materia Energías Renovables y su Acondicionamiento. Capacidad de utilizar distintas fuentes de energía y en especial la solar fotovoltaica y térmica, así como los fundamentos de la electrotecnia y de la electrónica de potencia. • Materia Redes. Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en contextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social. Conocimiento y utilización de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones. Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, video y servicios interactivos y multimedia. Conocimiento de los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así como los fundamentos de la planificación, dimensionado de redes en función de parámetros de tráfico.

* Módulo de tecnología específica de Sistemas Electrónicos (min 48 ECTS)

• Materia Aplicaciones de Sistemas Electrónicos. Capacidad de construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos. Capacidad para seleccionar circuitos y dispositivos electrónicos especializados para la transmisión, el encaminamiento o enrutamiento y los terminales, tanto en entornos fijos como móviles. Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación. • Materia Instrumentación, Equipos y Productos Electrónicos. Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas, electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladoras correspondientes. Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida. Capacidad de analizar y solucionar los problemas de interferencias y compatibilidad electromagnética. • Materia Electrónica Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión analógico-digital y digital-analógica, de radiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación. • Materia Dinámica y Control. Capacidad para comprender y utilizar la teoría de la realimentación y los sistemas electrónicos de control. • Materia Gestión de Proyectos. • Materia Organización de Empresas.

* Módulo Trabajo Fin de Grado (12 ECTS) Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de la tecnología específica de Sistemas Electrónicos de la Ingeniería de Telecomunicación de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.* Módulo Prácticas Externas (12 ECTS) * Módulo Optativo (18 ECTS) Se incluye con carácter obligatorio la realización de “Prácticas Externas” en el último curso de la carrera, con objeto de reforzar el perfil profesional del grado e incrementar

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las competencias del estudiante en estos aspectos. También se incluye un módulo optativo que con una relación 2:1 permite al estudiante un mínimo de flexibilidad en el diseño de su curriculum. A continuación se resumen las materias definidas en el plan de estudios. En cada caso, se indica el nombre de la materia, el número de créditos ECTS asignados y los cursos en los que se debe impartir la materia (una o varias asignaturas de la misma). Materias de carácter básico (66 ECTS)

MATERIAS COMPETENCIAS ASIGNATURAS ECTS

Matemáticas G3, G4, B1 Matemáticas I 6 Matemáticas II 6 Matemáticas III 6

Física G3, G4, B3 Física A 6 Física B 6

Circuitos y componentes electrónicos y fotónicos G3, G4, G5, B4

Dispositivos electrónicos y

fotónicos

6

Circuitos electrónicos

6

Informática G3, G4, B2 Informática 6

Ampliación de informática

6

Empresa G8, G9, B5 Empresa 6 Expresión gráfica G3, G5, G6 Expresión gráfica 6 66

Todas las materias básicas definidas pertenecen a la rama de conocimiento a la que se asocia el título de Grado, “Ingeniería y Arquitectura”, con excepción de la materia “Circuitos y componentes electrónicos y fotónicos”, cuya inclusión en el plan se justifica a continuación, tal como indica el artículo 12.5 del RD 1393/2007 para aquellas materias no incluidas en el Anexo II de materias básicas: Justificación de la materia básica “Circuitos y componentes electrónicos y fotónicos” Los contenidos de esta materia básica se justifican por la Orden Ministerial CIN/352/2009 publicada en el BOE del 20 de Febrero de 2009 y en cuyo ANEXO en el apartado 5 incluye las Competencias de Formación Básica, siendo la cuarta de ellas la que corresponde a la nueva materia aquí propuesta. Materia obligatoria propia (6 ECTS)

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MATERIAS COMPETENCIAS ECTS

Ingeniería, Sociedad y Universidad G4, G7, G9 6 6

Se trata de una materia a impartir al inicio del plan de estudios (primer cuatrimestre del primer curso) con el fin de dar una orientación inicial a los/las estudiantes sobre aspectos que se consideran básicos para su formación:

- Reconocer el papel del ingeniero en la sociedad, su responsabilidad como referente en desarrollo tecnológico de la sociedad y su compromiso con los principios de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal y diseño para todos, y de fomento de la cultura de la paz (tal como indica el RD 1393/2007).

- Implantar en el nuevo grado las experiencias de la ETSE, a lo largo de los últimos años, a la hora de establecer actividades que faciliten la transición de los/las estudiantes de enseñanza secundaria a la vida universitaria (tutorización y orientación de los/las estudiantes).

- Proporcionar herramientas (ofimáticas) y habilidades de comunicación oral y escrita necesarias para el/la estudiante de Ingeniería.

Finalmente, cabe destacar que esta materia además tendrá el carácter de transversal para todas las titulaciones de ingeniería impartidas en la ETSE. Materias de carácter común a la rama de telecomunicación (60 ECTS)

MATERIA COMPETENCIAS ECTS Programación G3, G4, R2, R3, R7 6 Señales, sistemas y servicios de Telecomunicación G3, G4, G5, G6, R1, R4,

R5, R8, R15 24

Redes G3, G4, G5, G6, R6, R12, R13, R14

12

Sistema electrónicos digitales G3, G4, R9, R10 12 Energías renovables y su acondicionamiento G3, G5, G7, R11 6 60

Todas las materias del módulo común a la rama de telecomunicación son materias obligatorias. Cabe destacar que 60 de los ECTS propuestos como comunes a la rama de telecomunicación son coincidentes en la titulación de Grado en Ingeniería Telemática de la ETSE. Materias de tecnología específica de Sistemas Electrónicos (66 ECTS)

MATERIA COMPETENCIAS ECTS Aplicaciones de sistemas electrónicos G4, G5, G7, TE1, TE2, TE4, TE7 12

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Instrumentación, equipos y productos electrónicos

G3, G4, G5, G6, G9, TE3, TE8, TE9

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Electrónica G3, G4, G5, G6, G9, TE5 18 Dinámica y control G3, G4, G5, G6, G9, TE6 6 Gestión de proyectos G1, G6, G8, G9 6 Organización de empresas G2, G7, G8, G9 6 66

En este caso se ha aumentado la carga docente mínima establecida por la Orden CIN/352/2009 (BOE del 20 de Febrero de 2009) de 48 ECTS a 66 ECTS para reforzar las competencias del futuro Graduado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación. Materias del módulo de Prácticas Externas El plan de estudios contempla también la realización por parte del estudiante de 12 ECTS de Prácticas Externas de carácter obligatorio. El módulo se desarrolla en la materia Prácticas Externas, cuyo objetivo es la integración del estudiante en el ambiente de trabajo de una empresa, recibiendo formación de la empresa y aportando soluciones e iniciativa.

MATERIAS COMPETENCIAS ECTS Prácticas externas G4, G5, G6, G7, G8, G9 12 12

Materias del módulo de Trabajo Fin de Grado Este módulo se desarrolla en una única materia de la misma denominación cuyo objetivo es la realización de un proyecto individual en el ámbito de la ingeniería de telecomunicación que será presentado ante un tribunal en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas.

MATERIAS COMPETENCIAS ECTS

Trabajo fin de grado G1, G2, G3, G4, G5, G6, G7, G8, G9, FG1

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12 Materias del módulo de Optatividad La optatividad se desarrolla en una única materia del mismo nombre. Se pretende que el/la estudiante tenga un cierto margen de configuración de su curriculum mediante la

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consideración de 18 ECTS optativos en 4º curso. La optatividad se reducirá si el/la estudiante tiene reconocidos créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias, etc., de acuerdo con los reconocimientos que en su momento especifique la UVEG. El/La estudiante podrá escoger sus créditos optativos de entre:

1. Asignaturas ofertadas, a tal fin, dentro del plan de estudios. Las asignaturas ofertadas en este caso se ajustarán a los criterios establecidos por la UVEG respecto a la posible oferta y permitirán a los/las estudiantes profundizar en competencias y habilidades propias del plan de estudios. Se considera que este tipo de asignaturas deben de ser flexibles en su definición de manera que, la oferta se pueda redefinir en función de las necesidades del entorno o de las novedades en este campo de conocimiento. La oferta de optativas inicial del plan de estudios contempla 6 asignaturas de las que el/la estudiante elegirá 3, con una dedicación total de 18 ECTS. En cualquier caso la Comisisón Académica del Título podrá ofertar nuevas asignaturas si la demanda de las inicialmente propuestas así lo aconseja, manteniendo la oferta máxima en 6 asignaturas.

2. Asignaturas de otros planes de estudio de la misma rama de conocimiento

o de ramas afines en la UVEG. En este caso, el Consejo de Gobierno establecerá para cada curso académico en la Oferta de Curso Académico (OCA), las asignaturas de estos planes de estudio que podrán ser cursadas por los/las estudiantes del Grado en Ingeniería Electrónica de Telecomunicación para completar su formación (en este caso, de carácter multidisciplinar).

Organización de Materias por Cursos

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A continuación se describe una organización de las materias por curso. Ahora bien, dado que se busca una gran transversalidad con otros títulos del centro, es posible que esta distribución, que se rige principalmente por criterios académicos, pueda cambiar para facilitar la docencia de asignaturas comunes a varios títulos.

1er Curso Materia ECTS Carácter Matemáticas 18 Básica Física 12 Básica Circuitos y componentes electrónicos y fotónicos 6 Básica Informática 6 Básica Empresa 6 Básica Expresión gráfica 6 Básica Ingeniería, Sociedad y Universidad 6 Obligatoria propia 60

En este primer curso se impartirán la mayoría de las materias consideradas como básicas, ya que se considera fundamental para la formación del estudiante que su docencia sea previa a la formación más específica. Lógicamente los 60 ECTS del primer curso son transversales con el Grado en Ingeniería Telemática, pero además 48 ECTS también serán transversales a los restantes títulos de ingeniería de la ETSE.

2º Curso Materia ECTS Carácter Circuitos y componentes electrónicos y fotónicos 6 Básica Informática 6 Básica Programación 6 Obligatoria Señales, sistemas y servicios de Telecomunicación 12 Obligatoria Redes 12 Obligatoria Sistemas electrónicos digitales 12 Obligatoria Electrónica 6 Obligatoria TE 60

En este segundo curso se completa la formación básica y se incluye la mayor parte de las materias comunes de la rama de telecomunicación.

3er Curso Materia ECTS Carácter

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Señales, sistemas y servicios de Telecomunicación 12 Obligatoria Energías renovables y su acondicionamiento 6 Obligatoria Aplicaciones de sistemas electrónicos 12 Obligatoria TE Instrumentación, equipos y productos electrónicos 12 Obligatoria TE Electrónica 6 Obligatoria TE Dinámica y control 6 Obligatoria TE Gestión de Proyectos 6 Obligatoria TE 60

En el tercer curso se concentra la mayor parte de la formación de tecnología específica y se termina de impartir las materias que quedan de las comunes de la rama de telecomunicación. Cada una de las materias se organiza para que la secuenciación de contenidos sea la adecuada para que el/la estudiante adquiera las competencias previstas en cada caso. Igualmente, la planificación atiende a las relaciones que pudieran existir entre diferentes materias.

4º Curso Materia ECTS Carácter Instrumentación, equipos y productos electrónicos 6 Obligatoria TE Electrónica 6 Obligatoria TE Organización de empresas 6 Obligatoria TE Prácticas externas 12 Obligatoria Trabajo fin de grado 12 Obligatoria Optativa 18 Optativo 60

En el último curso sólo se plantean tres asignaturas obligatorias, debiéndose completar la carga de trabajo restante mediante actividades en las que el/la estudiante tiene mayor capacidad de elección y que le permitirán orientar su formación hacia la orientación profesional que le interese una vez finalizados sus estudios. En este sentido, el/la estudiante deberá cursar 18 ECTS de materias optativas, 12 ECTS de prácticas externas (donde tendrá capacidad de elección, puesto que elegirá el perfil de la práctica a realizar en función de la oferta que realicen las empresas) y 12 ECTS de Trabajo de Fin de Grado, en el que el/la estudiante también podrá seleccionar la temática del trabajo a realizar de entre la oferta realizada por el profesorado. Respecto a la optatividad de la carrera Se pretende que el/la estudiante pueda tener cierta flexibilidad para componer su curriculum y para ello puede elegir hasta 18 ECTS optativos. Si el/la estudiante tiene reconocidos créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias, etc. Se le reconocerán hasta 6 ECTS lo que vendrá recogido en estos 18 ECTS que por tanto se podrán reducir hasta 12 ECTS. Mecanismos de coordinación La responsabilidad académica del Grado recae en la Comisión Académica de Título. Esta Comisión definirá tres niveles de coordinación dentro del plan de estudios:

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• A nivel de materia: Se establece la figura de responsable de materia, que será el encargado de velar por que se cumplan los contenidos / competencias establecidos para cada materia. De manera que:

o Se evite el solapamiento inadecuado de contenidos entre asignaturas de la misma materia.

o Se asegure que se cumplan todos los contenidos / competencias definidos para el conjunto de asignaturas que forman la materia

o Se asegure que la secuencia de contenidos y actividades formativas en las asignaturas es la adecuada para que el/la estudiante alcance las competencias establecidas en la materia.

• A nivel de curso. Se establece la figura de responsable de curso, que será el encargado de coordinar las actividades de las distintas materias que forman el curso, tanto a nivel de contenidos como de carga de trabajo del estudiante.

• A nivel de título. La Comisión Académica del Título velará por que se desarrollen los contenidos de las Guías Docentes. Asimismo se encargará de la programación, coordinación y supervisión de los procesos de enseñanza / aprendizaje que garanticen la adquisición de las competencias generales del título.

Reconocimiento del nivel de inglés De entrada, las lenguas utilizadas en todas las materias serán el castellano y el valenciano siguiendo la política lingüística de la UVEG y dependiendo del número de grupos de cada asignatura y la demanda de los/las estudiantes. No obstante, sí que se prevé en el futuro realizar una oferta específica de grupos con docencia en inglés de algunas asignaturas, especialmente optativas, si la demanda interna es suficiente y sobre todo si hay necesidades debidas a intercambios de estudiantes con universidades extranjeras. En cualquier caso, se reconoce que una competencia del titulado en Ingeniería Técnica de Telecomunicación – Sistemas Electrónicos es el alcanzar un nivel funcional de inglés suficiente y así lo recoge la Orden CIN/352/2009 (BOE del 20 de Febrero de 2009). En este sentido, en la mayoría de las materias será habitual la utilización de este idioma en diversas actividades formativas mediante: el manejo de bibliografía y textos en este idioma, la utilización de material audiovisual, asistencia a conferencias, etc. Además, la UVEG incentivará los cursos de autoaprendizaje poniendo a disposición de los/las estudiantes un servicio de aulas de idiomas en todos los campus. Asimismo, los/las estudiantes podrán solicitar el reconocimiento del nivel de inglés en el Suplemento Europeo al Título en los siguientes casos:

• Reconocimiento del nivel obtenido en cursos o exámenes externos que expidan un título o certificado reconocido (PET, Cambridge First Certificate, etc.), o niveles B1, B2, etc. según la nomenclatura europea.

• Reconocimiento de haber redactado la memoria del Trabajo de Fin de Grado en inglés y / o haberlo defendido oralmente en este idioma.

Sistema de calificación En cualquier caso, la evaluación se ajustará a la Normativa de Calificaciones de la

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Universitat de València. En el momento de redacción de la presente memoria, la normativa vigente es la aprobada por el Consejo de Gobierno de la UVEG de 27 de enero de 2004, que se ajusta a lo establecido a tal efecto por los Reales Decretos 1044/2003 y 1125/2003. En ella se establece básicamente que las calificaciones serán numéricas de 0 a 10 con expresión de un decimal y a las que se debe añadir la calificación cualitativa correspondiente a la escala siguiente:

• De 0 a 4,9: “Suspenso” • De 5 a 6,9: “Aprobado” • De 7 a 8,9: “Notable” • De 9 a 10: “Sobresaliente” o “Sobresaliente con Matrícula de Honor”

Relación de competencias generales del grado con las materias propuestas En este apartado se presenta una tabla que cruza las asignaturas del plan con las competencias definidas para el mismo. Para ello, cada materia se identifica con un número y las competencias con el mismo código con el que aparecen en el apartado 3 de la memoria. La materia optativa correspondiente al módulo del mismo nombre no se ha cruzado con las competencias ya que profundiza en las ya adquiridas en el Grado.

Materias y ECTS de las mismas Id. MATERIAS ECTS

1 Matemáticas 18 2 Física 12 3 Circuitos y componentes electrónicos y fotónicos 12 4 Informática 12 5 Empresa 6 6 Expresión gráfica 6 7 Ingeniería, sociedad y universidad 6 8 Programación 6 9 Señales, sistemas y servicios de telecomunicación 24

10 Redes 12 11 Sistemas electrónicos digitales 12 12 Energías renovables y su acondicionamiento 6 13 Aplicaciones de sistemas electrónicos 12 14 Instrumentación, equipos y productos electrónicos 18 15 Electrónica 18 16 Dinámica y control 6 17 Gestión de proyectos 6 18 Organización de empresas 6 19 Prácticas externas 12 20 Trabajo Fin de Grado 12 21 Optativa 18

Materias y Competencias del plan de estudios

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TEN

CIA

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MATERIAS

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G1 X X G2 X X G3 X X X X X X X X X X X X X X G4 X X X X X X X X X X X X X X X G5 X X X X X X X X X X X G6 X X X X X X X X X G7 X X X X X X G8 X X X X X G9 X X X X X X X X X B1 X B2 X B3 X B4 X B5 X R1 X R2 X R3 X R4 X R5 X R6 X R7 X R8 X R9 X R10 X R11 X R12 X R13 X R14 X R15 X TE1 X TE2 X TE3 X TE4 X TE5 X TE6 X TE7 X TE8 X TE9 X FG1 X

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