1 / 108 - unican.es · 2020-02-11 · cg8 - capacidad para analizar y valorar el impacto social y...

Identificador : 2501770

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IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad de Cantabria Escuela Técnica Superior de Náutica 39013447

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Ingeniería Marítima

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Ingeniería Marítima por la Universidad de Cantabria

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ingeniería y Arquitectura No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

Sí Orden CIN/350/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de2009

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

ERNESTO ANABITARTE CANO Vicerrector Ordenación Académica y Profesorado

Tipo Documento Número Documento

NIF 13733467Y

REPRESENTANTE LEGAL


ANGEL PAZOS CARRO RECTOR


NIF 32618701D

RESPONSABLE DEL TÍTULO


JOSÉ RAMÓN SAN CRISTÓBAL MATEO DIRECTOR/A DE LA E.S. DE NAUTICA


NIF 13771889H

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Casa del Estudiante. Torre C. Universidad deCantabria. Avda. de los Castros s/n.

39005 Santander 626440141

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Cantabria 942201060

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Cantabria, AM 8 de julio de 2019

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Ingeniería Marítima por laUniversidad de Cantabria

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Vehículos de motor, barcosy aeronaves

HABILITA PARA PROFESIÓN REGULADA: Ingeniero Técnico Naval

RESOLUCIÓN Resolución de 15 de enero de 2009, BOE de 29 de enero de 2009

NORMA Orden CIN/350/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de 2009

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Cantabria

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

016 Universidad de Cantabria

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 60 12

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

6 150 12


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad de Cantabria1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

39013447 Escuela Técnica Superior de Náutica

1.3.2. Escuela Técnica Superior de Náutica1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA

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PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

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CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

40 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 30.0 30.0

RESTO DE AÑOS 18.0 36.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 60.0

RESTO DE AÑOS 42.0 72.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://web.unican.es/estudios/Documents/SGA/Legislaci%C3%B3n%20y%20Normativa/Normativa%20Estudios%20de%20Grado/Regimen_permanencia_CS.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

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FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

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ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

CG1 - Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería naval y oceánica, de acuerdocon los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/350/2009, de 9 de febrero y que formenparte de las actividades de construcción, montaje, transformación, explotación, mantenimiento, reparación, o desguace de buques,embarcaciones y artefactos marinos, así como las de fabricación, instalación, montaje o explotación de los equipos y sistemasnavales y oceánicos.

CG2 - Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos en su ámbito.

CG3 - Capacidad para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones basándose enlos conocimientos adquiridos en materias básicas y tecnológicas.

CG4 - Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y para comunicar ytransmitir conocimientos, habilidades y destrezas.

CG5 - Capacidad para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planos delabores y otros trabajos análogos, basándose en los conocimientos adquiridos en esas materias.

CG6 - Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG7 - Capacidad para analizar y valorar el impacto social y ambiental de las soluciones técnicas.


CG9 - Capacidad para trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

CG10 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de IngenieroTécnico Naval.

CG11 - Comunicación interpersonal y trabajo en equipo. Relacionarse positivamente con otras personas a través de una escuchaempática y a través de la expresión clara y asertiva de lo que se piensa y/o siente, por medios verbales y no-verbales. Integrarse ycolaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones.

CG12 - Liderazgo y tratamiento de conflictos y negociación. Influir sobre las personas y/o grupos anticipándose al futuro ycontribuyendo a su desarrollo personal y profesional. Tratar y resolver las diferencias que surgen entre personas y/o grupos encualquier tipo de organización.

CG13 - Orientación a la calidad. Buscar la excelencia en la actividad académica, personal y profesional, orientada a resultados ycentrada en la mejora continua.

CG14 - Sentido ético. Inclinarse positivamente hacia el bien moral de uno mismo o de los demás (es decir, hacia todo lo que es osignifica bien, vivencia de sentido, realización de la persona, sentido de justicia) y perseverar en dicho bien moral.

CG15 - Capacidad de comunicación verbal y escrita. Expresar con claridad y oportunidad las ideas, conocimientos y sentimientospropios a través de la palabra adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su compresión y adhesión.Relacionarse eficazmente con otras personas a través de la expresión clara de lo que se piensa y/o siente, mediante la escritura y losapoyos gráficos.

CG16 - Capacidad de comunicación en lengua extranjera. Entender y hacerse entender de manera verbal y escrita usando unalengua diferente a la propia.

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CG17 - Utilizar las Técnicas de Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para la expresión y la comunicación,para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para elaprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.

CG18 - Capacidad de abstracción, análisis, síntesis y resolución de problemas. Distinguir y separar las partes de un todo hasta llegara conocer sus principios o elementos. Identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema pararesolverlo con criterio y de forma efectiva.

CG19 - Capacidad de planificación y gestión del tiempo. Determinar eficazmente los objetivos, prioridades, métodos y controlespara desempeñar tareas mediante la organización de las actividades con los plazos y los medios disponibles. Distribuir el tiempo demanera ponderada en función de las prioridades, teniendo en cuenta los objetivos personales a corto, medio y largo plazo y las áreaspersonales y profesionales que interesa desarrollar.

CG20 - Capacidad de toma de decisiones. Elegir la mejor alternativa para actuar, siguiendo un proceso sistemático,responsabilizándose del alcance y consecuencias de la opción tomada.

CG21 - Capacidad de pensamiento crítico y creativo. Cuestionar las cosas e interesarse por los fundamentos en los que se asientanlas ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos. Generar procesos de búsqueda y descubrimiento de soluciones nuevas einhabituales, en los distintos ámbitos de la vida.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

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3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Capacidad y comprensión para la resolución de problemas de todas las materias básicas en el campo de la ingeniería.Engloba todas las competencias específicas básicas (B01 a B06.3).

CE2 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería.

CE3 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre álgebra lineal.

CE4 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre geometría.

CE5 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre geometría diferencial.

CE6 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre cálculo diferencial e integral.

CE7 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales.

CE8 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre métodos numéricos.

CE9 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre algorítmica numérica.

CE10 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre estadística y optimización.

CE11 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica y su aplicación para la resoluciónde problemas propios de la ingeniería.

CE12 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre termodinámica y su aplicación para la resolución de problemaspropios de la ingeniería.

CE13 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para laresolución de problemas propios de la ingeniería.

CE14 - Conocimientos básicos de la química general y sus aplicaciones en la ingeniería.

CE15 - Conocimientos básicos de la química orgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

CE16 - Conocimientos básicos de la química inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

CE17 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores con aplicación en ingeniería.

CE18 - Conocimientos básicos sobre sistemas operativos con aplicación en ingeniería.

CE19 - Conocimientos básicos sobre bases de datos con aplicación en ingeniería.

CE20 - Conocimientos básicos sobre programas informáticos con aplicación en ingeniería.

CE21 - Capacidad de visión espacial.

CE22 - Conocimiento de las técnicas de representación gráfica mediante geometría métrica.

CE23 - Conocimiento de las técnicas de representación gráfica mediante geometría descriptiva.

CE24 - Conocimiento de las técnicas de representación gráfica mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

CE25 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa.

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CE26 - Conocimiento adecuado del marco institucional y jurídico de la empresa.

CE27 - Organización y gestión de empresas.

CE28 - Conocimiento, utilización y aplicación de los principios de la ingeniería comunes a la rama naval. Engloba todas lascompetencias específicas comunes a la rama naval (C01 a C11).

CE29 - Conocimiento de los conceptos fundamentales de la mecánica de fluidos y de su aplicación a las carenas de buques yartefactos, y las máquinas, equipos y sistemas navales.

CE30 - Conocimiento de la ciencia y tecnología de materiales y capacidad para su selección y para la evaluación de sucomportamiento.

CE31 - Conocimiento de la teoría de circuitos y de las características de las máquinas eléctricas y capacidad para realizar cálculosde sistemas en los que intervengan dichos elementos.

CE32 - Conocimiento de la teoría de automatismos y métodos de control y de su aplicación a bordo.

CE33 - Conocimiento de las características de los componentes y sistemas electrónicos y de su aplicación a bordo.

CE34 - Conocimiento de la elasticidad y resistencia de materiales y capacidad para realizar cálculos de elementos sometidos asolicitaciones diversas.

CE35 - Conocimiento de la mecánica y de los componentes de máquinas.

CE36 - Conocimiento de la termodinámica aplicada y de la transmisión de calor.

CE37 - Conocimiento de las características de los sistemas de propulsión naval.

CE38 - Capacidad para la realización del cálculo y control de vibraciones y ruidos a bordo de buques y artefactos.

CE39 - Conocimiento de los sistemas para evaluación de la calidad, y de la normativa y medios relativos a la seguridad y protecciónambiental.

CE40 - Conocimiento y capacidad para aplicar la tecnología específica de propulsión y servicios del buque. Engloba todas lascompetencias específicas de propulsión y servicios del buque (E01 a E10).

CE41 - Conocimiento de los materiales específicos para máquinas, equipos y sistemas navales y de los criterios para su selección.

CE42 - Conocimiento de los motores diesel marinos, turbinas de gas y plantas de vapor.

CE43 - Conocimiento de los equipos y sistemas auxiliares navales.

CE44 - Conocimiento de las máquinas eléctricas y de los sistemas eléctricos navales.

CE45 - Capacidad para proyectar sistemas hidráulicos y neumáticos.

CE46 - Conocimiento de los métodos de proyecto de los sistemas de propulsión naval.

CE47 - Conocimiento de los métodos de proyecto de los sistemas auxiliares de los buques y artefactos.

CE48 - Conocimiento de los procesos de fabricación mecánica.

CE49 - Conocimiento de los procesos de montaje a bordo de máquinas equipos y sistemas.

CE50 - Conocimiento de los fundamentos del tráfico marítimo para su aplicación a la selección y montaje de los medios de carga ydescarga del buque.

CE51 - Conocimiento para realizar individualmente, presentar y defender un proyecto original de naturaleza profesional, en elámbito de la Propulsión y servicios del Buque, en el que se sintetice e integren las competencias específicas adquiridas en lasenseñanzas. Engloba todas las competencias específicas de propulsión y servicios del buque (B00, C00 y E00) .

CE52 - Capacidad de comprensión y producción verbal y escrita en lengua inglesa en el ámbito de su especialidad.

CE53 - Conocimiento, utilización y aplicación al buque de los principios de: sanidad marítima y calidad.

CE54 - Conocimiento, utilización y aplicación al buque de los principios de: formación sanitaria marítima.

CE55 - Conocimiento, utilización y aplicación al buque de los principios de: construcción naval y teoría del buque.

CE56 - Conocimiento, utilización y aplicación al buque de los principios de: teoría del buque.

CE57 - Conocimiento, utilización y aplicación al buque de los principios de: construcción naval.

CE58 - Conocimiento, utilización y aplicación al buque de los principios de: legislación y normativa marítima.

CE59 - Conocimientos de operación, mantenimiento, rediseño y reparación de todos los sistemas existentes a bordo de un buque ycapacidad para su cálculo y aplicación.

CE60 - Conocimientos de la tipología de averías y capacidad para su cálculo y aplicación.

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CE61 - Conocimientos de montajes y metrotecnia y capacidad para su cálculo y aplicación.

CE62 - Conocimientos de organización y gestión de proyectos de reparación, instalación, modificación, rediseño y mantenimientode máquinas y sistemas de buques y capacidad para su cálculo y aplicación.

CE63 - Conocimientos de diseño y gestión de sistemas de optimización energética aplicados a instalaciones marinas y capacidadpara su cálculo y aplicación.

CE64 - Conocimientos de gestión de auditorías energéticas y capacidad para su cálculo y aplicación.

CE65 - Conocimientos de regulación y control de máquinas y sistemas marinos y capacidad para su cálculo y aplicación.

CE66 - Conocimientos de sistemas de propulsión eléctrica y capacidad para su cálculo y aplicación.

CE67 - Conocimientos de electrónica de potencia y capacidad para su cálculo y aplicación.

CE68 - Capacidad de utilizar el Inglés Técnico Marítimo de forma verbal y escrita.

CE69 - Conocimientos sobre sociedades de clasificación y capacidad para realizar inspecciones.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

La admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado se realizará con respeto a los principios de igualdad, no discriminación, mérito y capa-cidad.

Todos los procedimientos de admisión a la Universidad se realizarán en condiciones de accesibilidad para los estudiantes con discapacidad y en gene-ral con necesidades educativas especiales.

Requisitos de acceso.

El acceso a los estudios de Grado en la Universidad de Cantabria se llevará a cabo de acuerdo con el Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el quese establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.

Podrán acceder a los estudios de Grado aquellos estudiantes que reúnan alguno de los siguientes requisitos:

a) Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o de otro declarado equivalente.

b) Estudiantes en posesión del título de Bachillerato Europeo o del diploma de Bachillerato internacional.

c) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de laUnión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad.

d) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados ensistemas educativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reco-nocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.

e) Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o deTécnico Deportivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados adichos títulos, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.

f) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Pro-fesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en unEstado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régi-men de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universida-des.

g) Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida en este real decreto.

h) Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.

i) Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida en este real decreto.

j) Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.

k) Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto,Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

l) Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios ex-tranjeros no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisitoindispensable que la Universidad de Cantabria les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.

m) Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Or-gánica 8/2013, de 9 de diciembre.

Porcentajes de reserva de plazas.

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Para cada curso académico los Órganos de Gobierno de la Universidad de Cantabria aprobarán la oferta de estudios y los límites de admisión para losestudios de Grado. La oferta de plazas será publicada en la página web de la UC.

El total de plazas que se oferte para cada Grado será repartido entre el cupo general y los cupos de reserva establecidos en el Real Decreto 412/2014,de 6 de junio, artículos 24 a 28.

Dentro del cupo general, no se establecen porcentajes diferenciados para las tres vías de acceso que comprende:

· Titulados en Bachillerato o equivalente.

· Titulados en Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, y Técnico Deportivo Superior.

· Estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros.

La Universidad de Cantabria establece los siguientes cupos de reserva de plazas:

· Estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33%, así como aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales per-manentes asociadas a circunstancias personales de discapacidad, que durante su escolarización anterior hayan precisado de recursos y apoyos para su plena nor-malización educativa: 5% de las plazas.

· Deportistas de alto nivel y de alto rendimiento: 3% de las plazas, excepto en los estudios de Grado en Fisioterapia, que será un 5%.

· Personas mayores de 25 años: 2% de las plazas, excepto en los estudios de Grado en Enfermería y Grado en Fisioterapia, que será un 3%.

· Personas mayores de 45 años y mayores de 40 años que acrediten experiencia laboral o profesional: en conjunto un 1% de las plazas.

· Personas con titulación universitaria o equivalente: 1% de las plazas.

Criterios de adjudicación de plazas

Se adjudicaran las plazas atendiendo a los siguientes criterios:

1. Prioridad temporal: en primer lugar, se adjudicarán las plazas a los estudiantes que reúnan los requisitos de acceso a la Universidad en la convoca-toria ordinaria del año en curso o en convocatorias ordinarias o extraordinarias de años anteriores y hayan formalizado su preinscripción en la fase dejunio.

2. Las solicitudes que, atendiendo al criterio anterior, se encuentren en igualdad de condiciones, se ordenarán aplicando el criterio que correspondaentre los siguientes:

a) Cupo General

· Nota de admisión.

b) Cupos de Reserva

· Personas con discapacidad o necesidades educativas especiales: nota de admisión.

· Deportistas de alto nivel y de alto rendimiento:

1. Tendrán acceso preferente los deportistas de alto nivel sobre los de alto rendimiento.2. Nota de admisión.

· Estudiantes mayores de 25 años. tendrán acceso preferente los estudiantes que hayan realizado las pruebas:

1. En la Universidad de Cantabria.2. En aquellas enseñanzas universitarias ofertadas por la Universidad que estén vinculadas a cada una de las opciones de la prueba de acceso.3. En aquellos estudios en los que se presenten más solicitudes de admisión que plazas ofertadas, en el cupo reservado para mayores de 25 años, tendrán prioridad

aquellos estudiantes que hayan realizado los ejercicios correspondientes a dos materias de la opción elegida.4. Calificación de la prueba de acceso para mayores de 25 años.

· Estudiantes mayores de 40 años con experiencia laboral o profesional: resultado obtenido tras aplicar el criterio de valoración previsto en el procedimientode acceso mediante acreditación de la experiencia laboral o profesional para Mayores de 40 años respecto a los estudios concretos ofertados por la Universidadde Cantabria.

· Estudiantes de pruebas de mayores de 45 años: calificación de la prueba de acceso para mayores de 45 años realizada en la Universidad de Cantabria.

· Estudiantes con titulación universitaria o equivalente: nota media del expediente universitario calculada de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 delReal Decreto 1125/2003.

2.1 Cálculo de la nota de admisión según las diferentes vías de acceso.

Las calificaciones de las notas de acceso y de admisión se calcularán, para cada vía de acceso a la Universidad, en los términos recogidos a continua-ción:

1º Admisión de estudiantes que han superado la prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad a partir del curso2017/18.

a) La calificación para el acceso a la Universidad se calculará ponderando un 40 por 100 la calificación de la fase 1 de la Evaluación de Bachilleratopara el Acceso a la Universidad, siempre que sea igual o superior a 4 puntos y un 60 por 100 la calificación final de Bachillerato. Se entenderá que sereúnen los requisitos de acceso cuando el resultado de esta ponderación sea igual o superior a cinco puntos:

Calificación bachiller * 0,6 + Calificación fase 1 * 0,4

b) En la fase 2 de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad, de carácter voluntario, se podrá obtener una calificación de hasta unmáximo de 4 puntos, que se calculará aplicando la siguiente fórmula:

a*M1 + b*M2

donde:

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M1 y M2 son calificaciones obtenidas en dos materias superadas (con calificación superior o igual a 5 puntos) en la Evaluación de Bachillerato para elAcceso a la Universidad, entre las materias troncales de opción y las materias troncales generales de modalidad de las que se haya examinado el es-tudiante que proporcionen mejor nota de admisión.

a y b son parámetros de ponderación que tomarán valor 0,1 o 0,2, según la vinculación de la materia con el Grado al que se desea acceder de acuer-do a lo aprobado por los Órganos de Gobierno de la Universidad. Los parámetros de ponderación vigentes son los indicados en el Anexo I de este Tí-tulo.

Las asignaturas ponderables serán hasta cuatro materias de las que los estudiantes se examinen en la fase 2 de la prueba, que podrán ser tanto ma-terias troncales de opción como las materias troncales generales de modalidad, cursadas o no cursadas, a su elección. Además, podrá ponderar la ca-lificación del ejercicio de la materia troncal general de modalidad, realizado en la fase 1, sin que sea necesario presentarse a la fase 2. Para ser teni-das en cuenta, estas calificaciones deberán tener una calificación igual o superior a 5.

c) La nota de admisión es la calificación, de hasta un máximo de 14 puntos, que se obtiene de la suma de la calificación de acceso y de las dos mejo-res calificaciones, tras las ponderaciones aplicadas, obtenidas en la materia troncal general de modalidad, de la que los estudiantes se examinen en lafase 1, o en las materias de las que se examinen en la fase 2 de la prueba para el acceso a la Universidad. La nota de admisión se expresará con trescifras decimales, redondeada a la milésima más próxima y, en caso de equidistancia, a la superior:

Calificación bachiller * 0,6 + Calificación fase 1 * 0,4 + a*M1 + b*M2

Las calificaciones obtenidas, para mejorar la nota de admisión, en la materia general troncal de modalidad, realizada en la fase 1, y en las materiasexaminadas en la fase 2 tendrán validez para el cálculo de la calificación de admisión a la Universidad durante los 2 cursos académicos siguientes asu superación.

d) Los estudiantes que hayan superado la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad y deseen mejorar sus calificaciones podrán pre-sentarse de nuevo a dicha evaluación, en convocatorias posteriores, presentándose a la fase 1 completa, si desean mejorar su nota de acceso, o bienúnicamente a materias de la fase 2 para mejorar su nota de admisión.

A efectos de calcular la nota de admisión se tomarán en consideración las calificaciones más beneficiosas de las obtenidas en las convocatorias a lasque se haya presentado el estudiante.

2º Admisión de estudiantes que se han incorporado al Bachillerato LOMCE con materias no superadas de Bachillerato del currículo anteriora su implantación y cursen dichas materias según el currículo del sistema educativo anterior, y estudiantes que obtuvieron el título de Ba-chiller en el curso 20152016 y no accedieron a la Universidad al finalizar dicho curso.

a) Estos estudiantes no necesitarán superar la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad. La nota de admisión será la calificación fi-nal obtenida en Bachillerato.

Los estudiantes que soliciten plaza en la Universidad de Cantabria sin haber superado la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidadse ordenarán, a efectos de admisión, después del resto de estudiantes que hayan presentado su solicitud de plaza en la fase de septiembre.

b) Para mejorar su calificación de admisión a la Universidad podrán presentarse a la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad.

El cálculo de la nota de admisión seguirá las reglas descritas en el punto 1º de este apartado.

3º Admisión para estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la Universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Espa-ñol anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.

a) Estudiantes del Bachillerato LOE que han superado la PAU y/o la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad o equivalente:

Accederán a la Universidad con sus calificaciones de la fase general y de la fase específica obtenidas con anterioridad, teniendo en cuenta que las ca-lificaciones de la fase específica tendrán validez para el acceso a la Universidad durante los 2 cursos académicos siguientes a su superación.

Las asignaturas que se les ponderarán, así como las ponderaciones a aplicar, serán las vigentes en el curso en que aprobaron las asignaturas de lafase específica.

Para mejorar su calificación podrán presentarse a la fase 1 de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad completa, si desean mejo-rar su nota de acceso, o bien únicamente a materias de la fase 2 para mejorar su nota de admisión.

En este caso se tendrán en cuenta, para el cálculo de la nota de admisión, las dos materias que proporcionen mejor nota de admisión entre las asigna-turas superadas en la fase específica anterior y en la fase 2 de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad.


b) Estudiantes del Bachillerato anterior a la LOE: LOGSE con PAU, COU con PAU, COU anterior al 74-75, Preuniversitario con pruebas de madurez,Examen de Estado, Prueba de Acceso R.E.M.

La nota de acceso es la calificación definitiva de acceso que tuvieran en su momento.

Para mejorar su calificación podrán presentarse a la fase 1 de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad completa, si desean mejo-rar su nota de acceso, o bien únicamente a materias de la fase 2 para mejorar su nota de admisión.


4º Admisión de estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de ArtesPlásticas y Diseño o de Técnico Deportivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declara-dos equivalentes u homologados a dichos títulos.

a) La nota de acceso de estos estudiantes será la nota media del título cursado.

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b) Para mejorar su calificación de admisión podrán presentarse a la fase 1 de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad completa obien únicamente a materias de la fase 2.

El cálculo de la nota de admisión se realizará:

Si realizan la EBAU completa: NMC o F1 + a*M1 + b*M2

Si solo realizan la fase 2 de la EBAU: NMC + a*M1 + b*M2

donde:

NMC o F1= Mejor calificación entre la nota media del título oficial de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásti-cas y Diseño o de Técnico Deportivo Superior y la calificación de la fase 1 de la EBAU.

M1, M2 = Las calificaciones de un máximo de dos materias superadas en la fase 2 que proporcionen mejor nota de admisión.

a, b = Parámetros de ponderación que aplica cada universidad a las materias de la fase 2 en función de la titulación de Grado a la que se desea acce-der.

Las calificaciones obtenidas, para mejorar la nota de admisión, en la materia general troncal de modalidad, realizada en la fase 1, y en las materiasexaminadas en la fase 2 tendrán validez para el cálculo de la calificación de admisión a la Universidad durante los 2 cursos académicos siguientes asu superación.

Con el fin de poder compatibilizar los calendarios de celebración de la EBAU con la finalización del curso académico, para poder matricularse y realizarla prueba será suficiente aportar una certificación académica oficial en la que conste:

· Para los Ciclos Formativos de Grado Superior de Formación Profesional, la superación de todos los módulos que componen el ciclo formativo de que se trate, aexcepción de la formación en centros de trabajo y, en su caso, el módulo de proyecto.

· Para los Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño, la superación de todos los módulos que componen el ciclo formativo de que se trate, a excepción de laformación práctica en empresas, estudio y talleres y el módulo de proyecto integrado.

· Para las Enseñanzas Deportivas, la superación de los módulos que componen el ciclo de grado superior de que se trate, a excepción de los módulos de formaciónpráctica y de proyecto final.

Dicha certificación tendrá, en todo caso, el carácter de documentación provisional, no pudiendo procederse a la admisión en los estudios universitariosde Grado hasta la obtención y presentación de la documentación acreditativa de estar en posesión del correspondiente título.

c) Para los títulos de la formación profesional de sistemas educativos anteriores a los citados anteriormente, la nota media del expediente se calcularáde acuerdo con la Resolución de 4 de junio de 2001 de la Dirección General de Universidades, por la que se establecen normas para el cálculo de lanota media en el expediente académico de los alumnos que acceden a enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de títulos oficiales desdela Formación Profesional y en la Resolución de 7 de mayo de 1996, para el caso de estudios extranjeros convalidados por los de formación profesio-nal, o en las normas que las sustituyan.

5º Admisión de estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente y estudiantes en posesión deun título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, corres-pondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

a) Para los estudiantes en posesión de un título universitario oficial español la nota de admisión será la nota media del expediente universitario calcula-da de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de cré-ditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

b) Los estudiantes en posesión de un título universitario extranjero que esté homologado al título universitario oficial de Grado o título equivalente, o alde Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, o título equivalente, deberán aportar la resoluciónde homologación.

La nota de admisión será la nota media del expediente universitario que figure en la resolución. En el caso de que la nota media no figure en la resolu-ción de homologación, deberán presentar documento de equivalencia de notas medias de estudios universitarios realizados en centros extranjeros ob-tenido según el procedimiento establecido a tal efecto por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

6º Admisión de los estudiantes que se encuentren en posesión del título de Bachillerato Europeo o del Diploma de Bachillerato Internacio-nal.

Los estudiantes que se encuentren en posesión del título de Bachillerato Europeo en virtud de las disposiciones contenidas en el Convenio por el quese establece el Estatuto de las Escuelas Europeas, hecho en Luxemburgo el 21 de junio de 1994, y los estudiantes que hubieran obtenido el Diplomadel Bachillerato Internacional, expedido por la Organización del Bachillerato Internacional, con sede en Ginebra (Suiza), deberán aportar la acredita-ción de acceso a la Universidad expedida por la UNED.

a) La nota de acceso será la nota media de los estudios cursados certificados en dicha acreditación.

b) Para mejorar su calificación podrán presentarse a la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad regulada en el RD 310/2016, com-pleta, si desean mejorar su nota de acceso, o bien únicamente a materias de la fase 2 para mejorar su nota de admisión, en cualquier Universidad pú-blica española. También podrán mejorar su nota de admisión presentándose a las pruebas de competencias específicas organizadas por la Universi-dad Nacional de Educación a Distancia.


7º Admisión de los estudiantes que se encuentren en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes desistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionalesaplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad que cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos paraacceder a sus Universidades.

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Siempre que dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos para acceder a sus Universidades, deberánaportar la acreditación de acceso a la Universidad expedida por la UNED.




8º Admisión de los estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, TécnicoSuperior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior del Sistema EducativoEspañol, obtenidos o realizados en un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos in-ternacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigi-dos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.

Estos estudiantes deberán aportar la acreditación de acceso a la Universidad expedida por la UNED.




9º Admisión de los estudiantes que se encuentren en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes desistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionalesaplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad que no cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos paraacceder a sus Universidades.

Estos estudiantes deberán aportar la homologación del título de bachiller.

a) La nota de acceso será la nota media del título de Bachillerato homologado.

Los estudiantes que accedan a la Universidad de Cantabria sin haber superado la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad se orde-narán, a efectos de admisión, después del resto de estudiantes que hayan presentado su solicitud de admisión en la fase de septiembre.

b) Para mejorar su calificación de admisión podrán presentarse a la prueba de Bachillerato para el acceso a la Universidad regulada en el Real Decre-to 310/2016 en cualquier Universidad pública española.


10º Admisión de los estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Espa-ñol, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscri-to acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad.

Estos estudiantes deberán aportar la homologación del título de bachiller.

a) La nota de acceso será la nota media del título de Bachillerato homologado.

Los estudiantes que accedan a la Universidad de Cantabria sin haber superado la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad se orde-narán, a efectos de admisión, después del resto de estudiantes que hayan presentado su solicitud de admisión en la fase de septiembre.

b) Para mejorar su calificación de admisión podrán presentarse a la prueba de Bachillerato para el acceso a la Universidad regulada en el Real Decre-to 310/2016 en cualquier Universidad pública española.


11º Admisión de personas mayores de 25 años que superen la prueba de acceso establecida en el Real Decreto 412/2014, de 6 de junio.

Las personas mayores de 25 años de edad podrán ser admitidas a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado mediante la superación de unaprueba de acceso. No podrán concurrir por esta vía de acceso quienes ya estén en posesión de otros requisitos generales de acceso a la Universidad.

La nota de acceso será la calificación obtenida en la prueba de acceso para mayores de 25 años.

Tendrán acceso preferente los estudiantes que hayan realizado las pruebas en la Universidad de Cantabria.

12º Admisión de personas mayores de 40 años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.

Podrán ser admitidos a enseñanzas oficiales de grado los candidatos con experiencia laboral y profesional que acrediten la superación del procedi-miento de acceso a la Universidad para los Mayores de 40 años que anualmente convoque la Universidad de Cantabria. No podrán concurrir por estavía de acceso quienes ya estén en posesión de otros requisitos generales de acceso a la Universidad.

La nota de acceso será la calificación obtenida en la prueba de acceso para mayores de 40 años con experiencia laboral o profesional.

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A efectos de admisión, a los estudiantes les corresponderá la Universidad en la que hayan realizado la prueba correspondiente.

13º Admisión de personas mayores de 45 años que superen la prueba de acceso establecida en el Real Decreto 412/2014, de 6 de junio.

Las personas Mayores de 45 años de edad podrán ser admitidas a las enseñanzas universitarias oficiales de grado mediante la superación de unaprueba de acceso. No podrán concurrir por esta vía de acceso quienes ya estén en posesión de otros requisitos generales de acceso a la Universidad.

La nota de acceso será la calificación obtenida en la prueba de acceso para mayores de 45 años.

A efectos de admisión, a los estudiantes les corresponderá la Universidad en la que hayan realizado la prueba correspondiente.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

La Universidad de Cantabria desarrolla en cada Centro diversas actividades para la acogida y

la orientación de los estudiantes matriculados en él, organizados por el SOUCAN y la Dirección del Centro, donde se informa sobre las titulaciones, laoferta de cursos de extensión universitaria, la Biblioteca del centro y sus usos y recursos, las Aulas de Informática, los Programas de Movilidad nacio-nal (SICUE-SENECA) e Internacional (ERASMUS), diversos servicios universitarios y los mecanismos de participación de los estudiantes en los órga-nos de gobierno de la UC. Entre dichas actividades destacamos:

Jornadas de acogida

Están enfocadas a los alumnos de nuevo ingreso al inicio del curso. La dirección de la ETS IIT presenta los estudios que se inician y se informa de losservicios universitarios, órganos de gobierno y de participación universitaria, así como de cualquier otra actividad de interés para los nuevos alumnos.Paralelamente, se realiza una reunión en la que el Subdirector Jefe de Estudios, el Responsable Académico y el Coordinador del Plan Piloto se pre-sentan a los nuevos alumnos y tratan aspectos propios de la titulación.

Programas de tutoría

Coordinado por el SOUCAN y los centros, asigna a cada alumno matriculado un tutor que le orientará personal y académicamente a lo largo de susestudios.

Cursos de orientación

Cursos gratuitos sobre técnicas y orientación para el estudio, control de ansiedad, comunicación oral, e inteligencia emocional.

Servicio gratuito de apoyo psicológico profesional

Servicio ofertado para todos los alumnos de la UC a través del Vicerrectorado de Estudiantes.

Programa de alumnos tutores

Programa de becas para estudiantes de los últimos cursos, que realizan una labor de apoyo a la docencia mediante la asistencia y tutoría a los alum-nos de las asignaturas de los primeros cursos que entrañan mayor dificultad para los estudiantes de las diferentes titulaciones.

¿ Guías académicas. Como ya se hace en las titulaciones actuales, cada año se entregará a los estudiantes una guía en la que se incluye informaciónpormenorizada sobre las siguientes cuestiones:

· Escuela, Aulas de docencia, Aulas de informática, Profesorado, etc.

· Plan de Estudios del Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo: Estructura, materias obligatorias, materias optativas, básicas, Trabajo Fin de Grado, re-conocimiento de créditos, etc.

· Organización docente del curso: Horarios de clase, horarios de tutorías, calendario de Exámenes, asignación de grupos, etc.

· Normativa Académica: Reglamento de Régimen interno de la facultad, reglamento de exámenes, normativa de permanencia, normativa de evaluación por com-pensación, normativa para asignación de grupos y solicitud de cambio, etc.

· Guías docentes de las materias que componen el plan.

¿ Página corporativa de la Escuela Técnica Superior de Náutica

(http://www.unican.es/Centros/nautica).

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

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Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

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Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

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El órgano responsable de la transferencia y reconocimiento de créditos es la Comisión de Reconocimiento y Trans-ferencia de Créditos del Centro. A la vista de las solicitudes efectuadas por los estudiantes analizará y resolverá lassolicitudes de acuerdo a lo establecido en la normativa de los estudios de Grado de la Universidad de Cantabria.

El título III de la Normativa de Gestión Académica de Estudios de Grado establece la siguiente normativa sobre reco-nocimiento y transferencia de créditos:

1. DEFINICIONES

Titulaciones de origen y de destino

Se denominará titulación de origen aquélla que se ha cursado previamente y cuyos créditos se proponen para el re-conocimiento o transferencia. Se denominará titulación de destino aquélla para la que se solicita el reconocimiento otransferencia de los créditos obtenidos en la titulación de origen.

Reconocimiento de créditos

Se define el reconocimiento de créditos como la aceptación por la Universidad de Cantabria de los créditos que, ha-biendo sido obtenidos en las diferentes modalidades formativas recogidas en esta normativa, en la misma u otra uni-versidad, son computados en la titulación de destino a efectos de la obtención de un título oficial, sustituyendo a de-terminados créditos de dicha titulación.

Tal como se indica en el Real Decreto 1393/2007, podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados enotras enseñanzas superiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulosuniversitarios sin carácter oficial.

Se establece igualmente que podrá ser objeto de reconocimiento la experiencia laboral y profesional acreditada enforma de créditos que computarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia estérelacionada con las competencias inherentes a dicho título.

Créditos reconocidos

Se entiende por créditos reconocidos los asignados a las asignaturas cursadas en la titulación de origen y que soncomputados como reconocidos en la titulación de destino a los efectos de la obtención del título.

Las asignaturas reconocidas en la titulación de destino se considerarán superadas y, por ello, el estudiante no ten-drá que cursarlas.

Transferencia de créditos

Se entiende por transferencia de créditos la inclusión en los documentos académicos oficiales acreditativos de lasenseñanzas seguidas por cada estudiante, de la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursa-das con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.

Adaptación

Se entiende por adaptación el proceso de reconocimiento de créditos a aplicar a los estudiantes cuya titulación deorigen es una titulación de primer y segundo ciclo y la de destino una titulación de Grado que ha venido a sustituir ala primera.

2. TIPOS DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS EN ESTUDIOS DE GRADO

La Universidad de Cantabria podrá reconocer créditos en los estudios oficiales de Grado por los siguientes concep-tos:

1. Estudios cursados en otras titulaciones universitarias oficiales de Grado, en la misma u otra universidad española.2. Estudios cursados en titulaciones oficiales en universidades extranjeras.3. Enseñanzas universitarias no oficiales.4. Experiencia laboral o profesional.

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5. Estudios de formación profesional de grado superior.6. Acreditación de destrezas lingüísticas en inglés y otras lenguas modernas.7. Participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación.

3. CRITERIOS GENERALES DE RECONOCIMIENTO

El reconocimiento se realizará atendiendo a los siguientes criterios generales:

Primero: No podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes al Trabajo Fin de Grado.

Segundo: En ningún caso se podrá hacer un reconocimiento parcial de asignaturas o de las prácticas externas.

Tercero: El número de créditos reconocidos en su conjunto por los conceptos correspondientes a enseñanzas uni-versitarias no oficiales y experiencia profesional y laboral, no podrá superar el 15% del total de créditos del plan deestudios de destino, salvo en el caso de que el título oficial haya sido declarado como sustitutivo de un título propioprevio.

Cuarto: El reconocimiento de créditos se efectuará teniendo en cuenta la adecuación entre los conocimientos aso-ciados a las materias y/o asignaturas cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios respetándoselas siguientes reglas:

1) Para el reconocimiento de los créditos correspondientes a las asignaturas del plan de estudios de destino se exi-girá que se cumplan simultáneamente las condiciones siguientes:

· El número de créditos cursados, o en su caso de horas de formación recibida, sea, al menos, el 75% del número de créditos uhoras de las asignaturas cuyo reconocimiento desee hacerse efectivo con cargo a las asignaturas cursadas.

· Las asignaturas cursadas contengan, al menos, el 75% de los contenidos de las asignaturas a reconocer y dichos contenidosguarden relación con las competencias vinculadas a dichas asignaturas.

2) Excepcionalmente podrán ser reconocidos créditos correspondientes a asignaturas cursadas sin necesidad de es-tablecer una correspondencia con asignaturas del plan de destino, para lo cual deberán cumplirse los dos requisitossiguientes:

· Las competencias o contenidos de las asignaturas cursadas deben guardar relación con las competencias de la titulación dedestino.

· El plan de estudios de destino debe tener créditos de carácter optativo. En este caso, el número de créditos optativos que de-berá cursar el estudiante se verá reducido en la cuantía de los créditos cursados y reconocidos.

Quinto: Cuando se produzcan reconocimientos con cargo a asignaturas del plan de destino se deberá garantizar, encualquier caso, que al finalizar sus estudios el estudiante tenga superados un número de créditos básicos, obligato-rios y optativos al menos igual a los establecidos por el plan de estudios para cada tipo de materias.

Sexto: La calificación de las asignaturas del plan de estudios de destino objeto de reconocimiento será equivalente ala calificación de las asignaturas que han dado origen a éste.

En caso necesario, se realizará la media ponderada cuando varias asignaturas conlleven el reconocimiento de una ovarias en la titulación de destino.

4. ÓRGANOS COMPETENTES PARA EL RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS

Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de los Centros

En cada Centro Universitario se constituirá una Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de losCentros que será la responsable de la resolución de las solicitudes.

La Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos del Centro estará presidida por el Decano/ Director delCentro, o persona en quien delegue, e integrada, al menos, por los coordinadores de las titulaciones impartidas porel Centro, el Administrador del Centro y el Delegado de Estudiantes del Centro.

Para la resolución de las solicitudes, la Comisión podrá recabar los informes y el asesoramiento técnico necesario delos Departamentos o de los profesores del Centro.

Contra las resoluciones de la Comisión cabe formular recurso de alzada ante el Consejo de Gobierno de la Universi-dad de Cantabria.

5. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR ESTUDIOS CURSADOS EN OTRAS TITULACIONES UNIVERSITA-RIAS OFICIALES DE GRADO, EN LA MISMA U OTRA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA

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La Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos del Centro efectuará el reconocimiento de créditos te-niendo en cuenta, además de la adecuación entre las competencias y los conocimientos adquiridos, el posible carác-ter transversal de la formación cursada.

5.1. Reconocimiento de la formación básica

Si la formación aportada por el estudiante pertenece a una titulación cuya rama de conocimiento coincide con la ra-ma a la que pertenece el título de destino, serán objeto de reconocimiento al menos el 15 por ciento del total de loscréditos del título, correspondientes a materias de formación básica de dicha rama.

Cuando la titulación de destino pertenece a una rama de conocimiento distinta de la titulación de origen, serán tam-bién objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas materias de formación básica pertenecientes a larama del conocimiento del título de destino.

5.2. Reconocimiento automático de créditos

Los Centros podrán aprobar el reconocimiento automático de créditos entre las asignaturas de los planes de estu-dios que impartan, de acuerdo con los criterios generales de reconocimiento establecidos en este título.

Serán remitidos al Vicerrectorado de Ordenación Académica que lo tramitará a la Comisión de Ordenación Académi-ca para su aprobación.

Este reconocimiento de créditos se aplicará automáticamente a los estudiantes que lo soliciten, y se incluirán en suexpediente académico. No será necesaria su tramitación por la Comisión de Reconocimiento y Transferencia delCentro.

6. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR ESTUDIOS CURSADOS EN TITULACIONES OFICIALES EN UNIVE-RSIDADES EXTRANJERAS

6.1. Reconocimiento por participación en programas de intercambio

La Universidad de Cantabria reconocerá, en los términos establecidos en la normativa de gestión académica de pro-gramas de intercambio, los créditos obtenidos en universidades extranjeras cuando el estudiante participe en progra-mas de intercambio.

6.2. Reconocimiento de créditos fuera de programas de intercambio

Para el reconocimiento de créditos obtenidos en titulaciones extranjeras será requisito indispensable que la titulaciónde origen tenga carácter oficial en el país de la institución que expide el título y que todas las certificaciones acadé-micas sean expedidas por autoridades competentes para expedir títulos de acuerdo con las disposiciones legales,reglamentarias o administrativas del Estado del que procedan.

Si la titulación de origen está adaptada al esquema del Espacio Europeo de Educación Superior y utiliza el sistemade créditos ECTS, los créditos reconocidos, en su caso, corresponderán a los créditos de las asignaturas de origen.

Si la titulación de origen no hace uso del sistema ECTS, la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditosdel centro será la encargada de establecer el número de créditos reconocidos a partir de la formación recibida, ga-rantizando que cada crédito reconocido se hace con cargo a unas horas docentes de al menos el 35% del valor delcrédito.

7. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS NO OFICIALES

El artículo 6 del Real Decreto 1393/2007 establece que se podrán reconocer los créditos cursados en enseñanzasuniversitarias conducentes a la obtención de un título propio universitario.

La Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos del Centro efectuará el reconocimiento de créditos res-petando el criterio general tercero establecido en el artículo 3.

Sólo podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a títulos de Máster, Experto o con una cargadocente equivalente a esos títulos en la Universidad de Cantabria, o los títulos equivalentes que los sustituyan en elfuturo, y siempre que el estudiante haya completado la totalidad del título.

El reconocimiento se hará siempre con cargo a asignaturas y siempre que la formación recibida en el título propiogarantice que se cubran y alcancen al menos el 75% de los contenidos y competencias de las asignaturas de la titu-lación de destino.

8. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR EXPERIENCIA LABORAL O PROFESIONAL

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Se podrán reconocer créditos por la experiencia laboral y profesional acreditada, siempre que dicha experiencia estérelacionada con las competencias inherentes a dicho título y tengan un nivel adecuado al mismo.

El número máximo de créditos reconocibles por esta vía, sumado al posible reconocimiento de créditos por enseñan-zas universitarias no oficiales, no podrá superar el 15% de los créditos de la titulación de destino.

Las Comisiones de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de los distintos centros resolverán los reconoci-mientos teniendo en cuenta el tipo y duración temporal de la experiencia laboral, y el tipo de instituciones públicas oprivadas o empresas en las que se ha desarrollado.

Las citadas comisiones elaborarán anualmente los criterios de reconocimiento que serán aprobados por la ComisiónGeneral de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de la Universidad.

Las citadas comisiones elaborarán los criterios de reconocimiento que serán aprobados por la Comisión de Ordena-ción Académica Si se produjesen modificaciones en los criterios de reconocimiento, se remitirán a la Comisión deOrdenación Académica para su aprobación.

Si el plan de destino incluye prácticas externas como asignaturas optativas u obligatorias, los créditos de estas prác-ticas podrán ser objeto de reconocimiento a partir de la experiencia laboral o profesional del estudiante. En cualquiercaso, para el reconocimiento de las prácticas externas sólo se considerarán periodos de actividad profesional de-mostrada de al menos 300 horas.

También podrá ser utilizada la experiencia profesional para reconocer créditos de formación correspondientes aasignaturas obligatorias u optativas, siempre que el estudiante acredite que ha adquirido como consecuencia de suactividad profesional al menos, el 75% de las competencias de los módulos, materias o asignaturas cuyo reconoci-miento quiere obtener, acreditando además una experiencia profesional mínima equivalente a 1 año a jornada labo-ral completa.

Para el reconocimiento de asignaturas las Comisiones de los centros podrán exigir la realización al estudiante deuna prueba de verificación de su nivel de competencias o de una entrevista personal.

9. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR ESTUDIOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPE-RIOR

Podrán ser objeto de reconocimiento estudios realizados en Ciclos Formativos de Grado Superior siempre que el es-tudiante haya completado el correspondiente ciclo formativo, y éste guarde relación con las competencias inherentesal título de destino.

La Universidad establecerá con la Comunidad Autónoma un marco en el cual se concreten las condiciones del reco-nocimiento.

10. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR ACREDITACIÓN DE DESTREZAS LINGÜÍSTICAS EN INGLÉS YOTRAS LENGUAS MODERNAS

La acreditación de destrezas lingüísticas en inglés y otras lenguas modernas podrán tener su reflejo en el reconoci-miento de créditos con cargo a actividades culturales de acuerdo con la normativa específica aprobada por Consejode Gobierno.

11. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES UNIVERSITARIAS CULTURA-LES, DEPORTIVAS, DE REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL, SOLIDARIAS Y DE COOPERACIÓN

1º Los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades univer-sitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. A efectos de lo anterior, elplan de estudios deberá contemplar la posibilidad de que los estudiantes obtengan un reconocimiento de al menos 6créditos sobre el total de dicho plan de estudios, por la participación en las mencionadas actividades.

2º Podrán ser objeto del reconocimiento de créditos las siguientes actividades universitarias:

a) Cursos de Verano y Extensión Universitaria.

b) Idiomas modernos.

c) Cursos de corta duración.

d) Actividades deportivas

e) Actividades de representación estudiantil

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f) Actividades solidarias y de cooperación

g) Enseñanzas artísticas: estudios oficiales de música y danza.

h) Otras actividades.

11.1 Cursos de verano y Extensión Universitaria

1º Se podrán reconocer créditos por la realización de los Cursos de Verano y Extensión Universitaria impartidos porla Universidad de Cantabria, así como los impartidos por otras Universidades con las que se acuerde un convenioespecífico o que demuestren tener un nivel similar a los de la Universidad de Cantabria.

2º Los cursos con una carga lectiva de entre 20 horas y 30 horas podrán ser reconocidos como 1 crédito con cargo aactividades culturales; si la carga lectiva del curso está entre 10 y 20 horas, se podrán reconocer 0,5 créditos.

11.2 Conocimiento de idiomas modernos

1º Se podrán reconocer 6 créditos en los siguientes supuestos:

· Acreditación de un nivel C1 en lengua inglesa de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas(MCERL).

· Acreditación de un nivel B1 en otras lenguas diferentes del inglés y que no sean oficiales en España.

· Haber superado el Programa de formación en inglés: Mejora de la competencia oral.

2º La acreditación de los niveles se realizará de acuerdo con lo establecido en el Título V de Capacitación Lingüísti-ca en Lengua Inglesa de la presente Normativa.

11.3 Cursos de corta duración

1º La Comisión de Ordenación Académica podrá acordar el reconocimiento de créditos para los cursos que organi-cen los vicerrectorados, departamentos, los centros o los institutos de investigación de la Universidad de Cantabria.

2º La Unidad organizadora del curso podrá solicitar el reconocimiento de créditos, presentando una memoria en laque se expongan las características del mismo, las fechas de su impartición y el número de créditos que se conce-derán, que no podrá ser inferior a uno ni superior a tres.

3º Los departamentos o centros podrán proponer el establecimiento de tasas por la realización de estos cursos queserán equivalentes al importe del crédito establecido en la orden de precios públicos anual para la rama de Cienciasde la Salud.

4º Los cursos con una carga lectiva de entre 20 horas y 30 horas podrán ser reconocidos como 1 crédito con cargo aactividades culturales.

11.4 Actividades deportivas. Actividades de representación estudiantil. Actividades solidarias y de coopera-ción

El reconocimiento se efectuará de acuerdo a la Normativa de reconocimiento de créditos por participación en activi-dades culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación aprobadas por Consejo deGobierno.

11.5 Enseñanzas artísticas: Estudios oficiales de música y danza.

Se reconocerán créditos por la superación de los siguientes grados de los estudios oficiales de Música y Danza:

· Grado Medio o Superior de Música o Danza: 6 créditos.

11.6 Otras actividades

Se podrán considerar, a los efectos del reconocimiento académico, otras actividades universitarias culturales orga-nizadas a través del Vicerrectorado de Cultura, Participación y Difusión, las Facultades o Escuelas, los Departamen-tos, o cualquier otro órgano de la UC siempre que exista una aprobación previa por parte de la Comisión de Ordena-ción Académica de la UC.

Actividades culturales y formativas organizadas por otras Instituciones podrán ser objeto de reconocimiento siempreque sean recogidas en el marco de un convenio con la Universidad de Cantabria.

12. TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS

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El artículo 6.6 del Real Decreto 1393/2007 establece que la transferencia de créditos implica que, en los documen-tos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán la totalidad delos créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no ha-yan conducido a la obtención de un título oficial.

La transferencia se realizará consignando el literal, el número de créditos y la calificación original de las asignaturasaportadas por el estudiante.

13. PROCEDIMIENTO DE SOLICITUD

Inicio del procedimiento

Los estudiantes podrán solicitar reconocimiento y transferencia de créditos en las enseñanzas de Grado para lasque hayan formalizado matrícula. El plazo de presentación y resolución de solicitudes será aprobado por la Comisiónde Ordenación Académica para cada Curso Académico.

Aquellos estudiantes que soliciten traslado de expediente presentarán la solicitud en el plazo establecido para ello, laComisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos del Centro determinará si al estudiante se le reconocen 30créditos en la titulación de destino o no, en este último caso el acceso tendrá que solicitarlo a través de la preinscrip-ción.

Las solicitudes, en modelo normalizado, se presentarán en las Secretarías de los Centros Universitarios.

Documentación requerida

Las solicitudes irán acompañadas de la siguiente documentación:

· Para solicitar el reconocimiento o transferencia de créditos correspondiente de estudios universitarios oficiales de grado oestudios no oficiales cursados en centros universitarios sujetos a la normativa española

· Fotocopia cotejada o compulsada del certificado académico personal de los estudios realizados.

· Fotocopia cotejada o compulsada de la guía docente o programa de las asignaturas que puedan ser objeto de reconocimientocon indicación de las competencias y los conocimientos adquiridos, los contenidos desarrollados, las actividades realizadas ysu extensión en créditos u horas, sellado por el Centro correspondiente.

Para la transferencia de créditos únicamente será necesario aportar la Certificación Académica Personal de los estu-dios realizados.

No será necesario presentar esta documentación si los estudios origen del reconocimiento se han cursado en la Uni-versidad de Cantabria.

· Para estudios universitarios cursados en centros extranjeros

· Fotocopia cotejada o compulsada del certificado académico personal de los estudios realizados, en la que consten las asigna-turas cursadas, las calificaciones obtenidas, la carga lectiva en horas o en créditos, los años académicos en los que se realiza-ron y el sistema de calificación en que se ha expedido la certificación académica, con indicación expresa de la nota mínima ymáxima de dicho sistema.

· Fotocopia cotejada o compulsada del programa de las asignaturas cursadas y superadas de las que solicita el reconocimientode créditos, con indicación de las competencias y los conocimientos adquiridos, los contenidos desarrollados, las actividadesrealizadas y su extensión en créditos u horas, sellado por el Centro correspondiente.

En caso de que la documentación sea expedida en un país extranjero deberá presentarse debidamente legalizada ytraducida al español por traductor jurado, de acuerdo con la legislación del Ministerio de Educación.

· Para la experiencia laboral o profesional

· Curriculum vitae

· Vida laboral de la Seguridad Social

· Informe o certificación de la empresa o institución pública o privada en las que ha prestado servicios, indicando las funcionesy tareas desarrolladas y el tiempo de desempeño

· Memoria del solicitante indicando las destrezas y competencias que a su juicio han sido logradas a través de la labor profe-sional desarrollada.

· Para solicitar el reconocimiento por estudios de Ciclos Formativos de Grado Superior

Fotocopia cotejada o compulsada del certificado académico personal de los estudios realizados y constancia de ha-ber abonado los derechos de expedición del título.

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· Para solicitar el reconocimiento por actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solida-rias y de cooperación

· Fotocopia cotejada o compulsada del certificado o diploma acreditativo de la actividad realizada.

Resolución de las solicitudes

Las solicitudes se resolverán en los plazos establecidos en el calendario aprobado por la Comisión de OrdenaciónAcadémica.

La resolución de reconocimiento de créditos por estudios oficiales contendrá:

· Relación de asignaturas reconocidas en el plan de estudios de destino, con indicación de la calificación y convocatoria en quese efectúa el reconocimiento

· Relación de asignaturas superadas en el plan de estudios de origen reconocidas y transferidas al expediente del estudiante.Las asignaturas figurarán con la universidad donde fueron cursadas, la denominación, tipo, número de créditos, curso acadé-mico, convocatoria y calificación.

En el caso de reconocimiento de créditos por estudios oficiales finalizados, estudios no oficiales, Ciclos Formativosde Grado Superior o titulaciones universitarias oficiales extranjeras fuera de programas de intercambio, la resoluciónde reconocimiento de créditos contendrá:

· Denominación de la titulación de origen aportada por el estudiante y la relación de asignaturas que le son reconocidas en losestudios de destino.

Para el reconocimiento de créditos por experiencia laboral o profesional la resolución de reconocimiento de créditoscontendrá:

· Descripción de la experiencia laboral o profesional acreditada y la relación de asignaturas que le son reconocidas en los estu-dios de destino.

Las resoluciones se comunicarán a los interesados. Contra las mismas, que no ponen fin a la vía administrativa, sepodrá interponer recurso de alzada ante el Consejo de Gobierno, de acuerdo con lo establecido en los artículos 114y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedi-miento Administrativo Común, modificada por la Ley 4/1999, de 13 de enero.

Tras la resolución de reconocimiento, el estudiante tendrá la posibilidad de realizar ajustes en su matrícula.

Procedimiento de reconocimiento por actividades universitarias

Los estudiantes podrán solicitar el reconocimiento de créditos por estas actividades en cualquier momento del cursoacadémico.

Los créditos por actividades universitarias previamente aprobadas con reconocimiento de créditos se reconoceránautomáticamente.

14. INCORPORACIÓN AL EXPEDIENTE ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE

El artículo 6.7 del Real Decreto 1393/2007 indica que todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzasoficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención delcorrespondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título.

En el expediente académico se establecerá una separación tipográfica clara entre los créditos que puedan ser usa-dos para la obtención del título de grado correspondiente y aquellas otras asignaturas transferidas que no conduz-can a un título oficial.

La incorporación al expediente académico se realizará de la siguiente forma:

Reconocimiento de créditos

a) Formación en estudios oficiales españoles no finalizados

Relación de asignaturas reconocidas en el plan de estudios de destino, con indicación de la calificación y convocato-ria en que se efectúa el reconocimiento.

Las asignaturas de formación básica, obligatoria u optativa cursadas en otra titulación o universidad cuyos créditossean reconocidos o transferidos, pasarán a consignarse en el expediente del estudiante con la denominación, la uni-versidad, el número de créditos, la calificación, el curso académico y la convocatoria en que fueron superadas.

b) Formación en estudios oficiales extranjeros fuera de programas de intercambio

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En el expediente figurarán las asignaturas que le son reconocidas en el plan de estudios de destino, indicando la ti-tulación oficial y universidad de los estudios de origen.

c) Reconocimiento de créditos por estudios oficiales finalizados, propios o por Ciclos Formativos de Grado Superior.

En el expediente figurará la denominación del título oficial, propio o del Ciclo Formativo de Grado Superior, así comolas asignaturas que le son reconocidas en el plan de estudios de destino.

El reconocimiento de estos créditos no incorporará calificación de los mismos por lo que no computarán a efectos debaremación del expediente.

d) Reconocimiento por la actividad laboral o profesional

En el expediente figurará la actividad laboral o profesional realizada, así como las asignaturas que le son reconoci-das en el plan de estudios de destino.


e) Reconocimiento por actividades universitarias

En el expediente del alumno figurará la actividad realizada, el número de créditos que se le reconocen y la fecha dereconocimiento.


Transferencia de créditos

En los procesos de transferencia de créditos, estos se anotarán en el expediente académico del estudiante con ladenominación, la tipología, el número de créditos y convocatorias y la calificación obtenida en el expediente de ori-gen, y, en su caso, indicando la Universidad y los estudios en los que se cursó.

Calificación media final del expediente

El cálculo de la nota media final del expediente se realizará de acuerdo con lo establecido en el artículo 5.3 del RealDecreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema de calificaciones en las titulaciones uni-versitarias oficiales. Para el cálculo de la media se computarán las asignaturas reconocidas del plan de estudios dedestino con la calificación obtenida y no se computarán los créditos reconocidos por estudios propios, experiencia la-boral o profesional, actividades universitarias, los créditos transferidos ni los reconocimientos que no tengan califica-ción en el expediente.

Precios por servicios académicos

Los créditos reconocidos se incorporarán al expediente del estudiante una vez que se hayan abonados los preciospúblicos que establezca para el reconocimiento de créditos la Orden de la Consejería de Educación por la que se fi-jan los precios a satisfacer por la prestación de servicios y actividades académicas en el curso académico corres-pondiente.

El número de créditos máximo de 42 créditos se justifica en virtud del convenio de colaboración entre el Gobierno deCantabria y la Universidad de Cantabria para el reconocimiento de estudios en el ámbito de la Educación Superioren la Comunidad Autónoma de Cantabria de fecha 10 de marzo 2017. Este convenio está publicado en la siguientepágina web

https://web.unican.es/estudiantesuc/Paginas/Reconocimineto-de-creditos-por-estudios-de-forma-cion-profesional.aspx

En las tablas que se incluyen como anexos a este convenio se establece el reconocimiento máximo de 42 créditosen el Grado de Ingeniería Marítima con el Ciclo de Grado Superior en Construcciones Metálicas.

https://web.unican.es/estudiantesuc/SiteAssets/estudiantes-de-grado/reconocimineto-de-creditos-en-estu-dios-de-grado/RCA-G-MARITIMA.pdf

El 15% establecido en el artículo 6 del RD1393/2007 del título se refiere a enseñanzas universitarias no oficiales (tí-tulos propios). El Grado de Ingeniería Marítima no contempla este tipo de reconocimientos (0 créditos).

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https://web.unican.es/estudiantesuc/SiteAssets/estudiantes-de-grado/reconocimineto-de-creditos-en-estudios-de-grado/RCA-G-MARITIMA.pdf



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4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Clases teóricas, cuya finalidad es la adquisición de conocimientos en las distintas materias.

Clases prácticas en aula, cuyo objetivo es aplicar los conocimientos a la resolución de casos prácticos tanto en aula como enlaboratorio.

Clases prácticas en laboratorio, cuyo objetivo es aplicar los conocimientos a la resolución de casos prácticos en laboratorio.

Tutorías, cuyo objetivo es el seguimiento del alumno y la atención personalizada.

Pruebas de evaluación, cuya finalidad es medir el grado de adquisición de competencias.

Trabajo en grupo, para promover el aprendizaje cooperativo.

Trabajo autónomo, que desarrolla la capacidad de autoaprendizaje.

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Métodos expositivos (clases magistrales, seminarios, charlas, etc.).

Estudio de casos, resolución de problemas y realización de tareas.

Aprendizaje colaborativo.

Aprendizaje basado en proyectos.

Aprendizaje autónomo.

Actividades de autoevaluación.

Tutorías presenciales y basadas en las TIC.

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Pruebas finales

Evaluación continua

Informe del tutor profesional

Memoria final de prácticas

Informe del tutor académico

Evaluación por tribunal donde se valorará la calidad científica y técnica y la capacidad de debate y defensa argumental

5.5 NIVEL 1: Formación Básica

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: Matemáticas

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas

ECTS NIVEL2 12

DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral

ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3

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NIVEL 3: Matemáticas I

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Básica 6 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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NIVEL 3: Matemáticas II




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Saber resolver problemas matemáticos de álgebra lineal, geometría, cálculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales, derivadas parciales, méto-do y algoritmo numérico, estadística y optimización.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Trigonometría esférica. Grupos de Bessel y analogías de Gauss-Delambre y de Neper. Resolución de triángulos esféricos. Aplicación a la resoluciónde problemas elementales de navegación.

Espacios y subespacios vectoriales. Independencia lineal. Teorema de la base. Aplicaciones lineales. Fórmulas de la dimensión. Cálculo matricial.Cambio de base. Diagonalización de endomorfismos. Resolución de ecuaciones diferenciales con coeficientes constantes. Espacio vectorial dual.Ecuaciones paramétricas e implícitas de una variedad afín. Métricas: ortogonalidad y diagonalización. Resolución de problemas afines y métricos en elplano y en el espacio

El número real y el número complejo: función exponencial y logaritmo.

Noción de error absoluto y relativo. Primeras propiedades.

Análisis matemático.

Posicionamiento Astronómico y Navegación Loxodrómica.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

Para concretar los contenidos detallados, competencias, criterios de evaluación específicos y bibliografía de las asignaturas hay que remitirse a lasguías docentes que se elaboran y aprueban cada curso académico.

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES




CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

5.5.1.5.2 TRANSVERSALES

No existen datos

5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS










5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

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Clases teóricas, cuya finalidad es laadquisición de conocimientos en lasdistintas materias.

60 100

Clases prácticas en aula, cuyo objetivo esaplicar los conocimientos a la resoluciónde casos prácticos tanto en aula como enlaboratorio.

30 100

Clases prácticas en laboratorio, cuyoobjetivo es aplicar los conocimientosa la resolución de casos prácticos enlaboratorio.

30 100

Tutorías, cuyo objetivo es el seguimientodel alumno y la atención personalizada.

16 100

Pruebas de evaluación, cuya finalidades medir el grado de adquisición decompetencias.

28 100

Trabajo en grupo, para promover elaprendizaje cooperativo.

8 0

Trabajo autónomo, que desarrolla lacapacidad de autoaprendizaje.

128 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES








5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Pruebas finales 0.0 60.0

Evaluación continua 40.0 100.0

NIVEL 2: Física



Básica Ingeniería y Arquitectura Física

ECTS NIVEL2 12



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NIVEL 3: Física I




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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NIVEL 3: Física II




DESPLIEGUE TEMPORAL


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Saber resolver problemas de Física sobre las leyes generales de la Física, sobre mecánica, termodinámica, sobre campos y ondas y electromagnetis-mo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

La Física y el método experimental. Mediciones y unidades. Estructura de la materia. Vectores. Mecánica. Cinemática. Dinámica y estática. Trabajo yenergía. Movimiento oscilatorio. Fluidos. Electromagnetismo. Movimiento ondulatorio. Termodinámica.







CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio


No existen datos








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NIVEL 2: Química



Básica Ingeniería y Arquitectura Química

ECTS NIVEL2 6



6






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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Química




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ITALIANO OTRAS

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Saber resolver problemas sobre química general, orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

5.5.1.3 CONTENIDOS

La ciencia química en la ingeniería.

Propiedades físico-químicas aplicadas en ingeniería.

La química del agua en ingeniería.

La química de los combustibles y lubricantes.








CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética


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NIVEL 2: Informática



Básica Ingeniería y Arquitectura Informática

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6






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NIVEL 3: Informática

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DESPLIEGUE TEMPORAL


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No No


Saber resolver problemas sobre computadores y redes, sistemas operativos, de aplicación y uso de bases de datos y aplicaciones informáticas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Computación y datos: introducción a las Ciencias de la Computación, representación y almacenamiento de datos.

Computadores y redes: estructura de computadores, redes de computadores.

Lógica de computadores: sistemas operativos, algoritmos, lenguajes de programación, ingeniería del software.

Organización de los datos en los computadores: estructuras de datos, sistemas de bases de datos.









CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

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NIVEL 2: Expresión Gráfica



Básica Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica

ECTS NIVEL2 6



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NIVEL 3: Expresión Gráfica




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Saber resolver problemas de expresión gráfica sobre técnicas de representación, concepción espacial, normalización, diseño asistido por ordenador,fundamentos de diseño industrial.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Técnicas de Representación. Concepción espacial. Diseño asistido por ordenador. Geometría métrica y descriptiva. Dibujo Técnico y Normalización.







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CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía


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NIVEL 2: Empresas



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Básica Ingeniería y Arquitectura Empresa

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NIVEL 3: Empresas




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ITALIANO OTRAS

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Saber resolver problemas económicos sobre fundamentos de economía de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa, organización de em-presas marítimas, gestión de empresas marítimas, comercialización de empresas marítimas y financiación de empresas marítimas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos de economía de la empresa: aspectos conceptuales, organización, dirección y gestión.

Producción: ingresos y costes.

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La programación lineal.

Inversión y financiación.

Plan de negocio: creación de empresas del sector marítimo.















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5.5 NIVEL 1: Capacitación Lingüística en Inglés y Formación en Valores, Competencias y Destrezas Personales


NIVEL 2: Formación en Valores, Competencias y Destrezas Personales



Básica Otras Ramas Otra Materia...

NUEVA MATERIA

ECTS NIVEL2 6



6






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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Habilidades, Valores y Competencias Transversales



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DESPLIEGUE TEMPORAL


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ITALIANO OTRAS

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Adquisición de capacidades complementarias aplicables a la ingeniería marina.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Uso legítimo y multidisciplinar de la información y el conocimiento. Elaboración de textos científico-técnicos y presentaciones. Educación ante lasemergencias. Inglés de negocios e inglés general.












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NIVEL 2: Idioma Moderno



Básica Otras Ramas Otra Materia...

NUEVA MATERIA

ECTS NIVEL2 6



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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Inglés




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ITALIANO OTRAS

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Saber comunicarse en inglés.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Gramática y vocabulario técnico. Comprensión y expresión escrita. Comprensión y expresión oral. Interacción oral.










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CE52 - Capacidad de comprensión y producción verbal y escrita en lengua inglesa en el ámbito de su especialidad.




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7.5 100


7.5 100


21 0


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5.5 NIVEL 1: Común a la Rama Naval


NIVEL 2: Automática


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 6




6


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Automatización



Obligatoria 6 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

No No


Saber resolver problemas sobre automatismos y métodos de control aplicadas al buque e instalaciones marítimas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos de sistemas lógicos programables.

Fundamentos de instrumentación y control.






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NIVEL 2: Electrónica



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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Electrónica




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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ITALIANO OTRAS

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Saber resolver problemas sobre electrónica aplicada al buque e instalaciones marítimas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Dispositivos semiconductores. Amplificadores con transistores. Dispositivos y circuitos de electrónica de potencia. Circuitos integrados. Amplificadoroperacional. Aplicaciones lineales y no lineales con amplificadores operacionales. Circuitos digitales. Instrumentación electrónica.






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CE33 - Conocimiento de las características de los componentes y sistemas electrónicos y de su aplicación a bordo.




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NIVEL 2: Ingeniería Eléctrica



ECTS NIVEL 2 6



6






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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Electricidad y Electrotecnia




DESPLIEGUE TEMPORAL


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ITALIANO OTRAS

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Saber resolver problemas sobre los principios de electricidad, teoría de circuitos y los principios de máquinas eléctricas marinas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a la teoría de circuitos eléctricos.

Análisis de circuitos eléctricos en régimen permanente y transitorio.

Circuitos trifásicos.

Electromagnetismo.

Conversión de la energía.

Análisis de maquinas eléctricas.









No existen datos


CE31 - Conocimiento de la teoría de circuitos y de las características de las máquinas eléctricas y capacidad para realizar cálculosde sistemas en los que intervengan dichos elementos.





30 100


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Clases prácticas en laboratorio, cuyoobjetivo es aplicar los conocimientos

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a la resolución de casos prácticos enlaboratorio.


7.5 100


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52.5 0













NIVEL 2: Mecánica y Resistencia de Materiales



ECTS NIVEL 2 6



6






Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Mecánica y Resistencia de Materiales



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DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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ITALIANO OTRAS

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Saber resolver problemas de teoría de máquinas y mecanismos.

Saber resolver problemas de resistencia de materiales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estática del punto. Equilibrio de cuerpos rígidos. Fuerzas interiores. Funciones de cortante y flector. Relaciones entre cargas. Determinación y estabili-dad de una estructura. Armaduras planas. Aplicaciones tridimensionales. Rozamiento. Dinámica. Campo de velocidades y aceleraciones.

Esfuerzo. Carga axial. Torsión. Flexión. Cortante. Cargas combinadas.








No existen datos


CE34 - Conocimiento de la elasticidad y resistencia de materiales y capacidad para realizar cálculos de elementos sometidos asolicitaciones diversas.




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NIVEL 2: Seguridad Marítima



ECTS NIVEL 2 6




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NIVEL 3: Seguridad Marítima I




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ITALIANO OTRAS

No No


Saber resolver problemas sobre seguridad y contaminación, tecnologías medioambientales y sostenibilidad en el medio marino, seguridad y proteccióndel buque, contraincendios y supervivencia, prevención y lucha contra la contaminación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Prevención marítima del buque.

Dispositivos salvavidas de los buques y equipos de embarcaciones de supervivencia.

Contaminación Marítima.

Seguridad en el trabajo y relaciones humanas a bordo.

Protección marítima básica.








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NIVEL 2: Calidad y Formación Sanitaria



ECTS NIVEL 2 6




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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Formación Sanitaria y Calidad




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

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Saber resolver problemas sobre la de gestión de la calidad y seguridad aplicada al buque y las auditorias de la gestión del buque.

Saber resolver problemas sanitarios a bordo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Calidad. Gestión de calidad. Técnicas de Planificación y diseño. Normalización y certificación.

Órganos, sistemas y aparatos del organismo humano.

Accidentes a bordo del buque.

Enfermedades más comunes durante la navegación.

Salud pública y medicina preventiva a bordo de los buques.

Atención médica a bordo.


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No existen datos



CE53 - Conocimiento, utilización y aplicación al buque de los principios de: sanidad marítima y calidad.

CE54 - Conocimiento, utilización y aplicación al buque de los principios de: formación sanitaria marítima.




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NIVEL 2: Construcción Naval y Teoría del Buque

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ECTS NIVEL 2 6



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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Teoría del Buque y Construcción Naval I




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


Saber resolver problemas de construcción naval.

Saber resolver problemas de teoría del buque.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Tecnología naval. Tipología de buques. Construcción y estructura del buque. Propulsión. Mecánica de fluidos aplicada a carenas y sistemas navales.

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Introducción a la Teoría del Buque. Cálculo de la carga a bordo. Carenas inclinadas.

Estabilidad del buque.









No existen datos




CE55 - Conocimiento, utilización y aplicación al buque de los principios de: construcción naval y teoría del buque.

CE56 - Conocimiento, utilización y aplicación al buque de los principios de: teoría del buque.

CE57 - Conocimiento, utilización y aplicación al buque de los principios de: construcción naval.




30 100


25 100


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NIVEL 2: Legislación



ECTS NIVEL 2 6




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NIVEL 3: Legislación Marítima




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ITALIANO OTRAS

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Saber resolver problemas de legislación y normativa marítima.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Teoría general del derecho. Derecho del mar: Legislación internacional marítima. Derecho marítimo administrativo. Derecho marítimo de la gente demar. Derecho marítimo privado.











No existen datos



CE58 - Conocimiento, utilización y aplicación al buque de los principios de: legislación y normativa marítima.




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NIVEL 2: Mecánica de Fluidos y Termodinámica



ECTS NIVEL 2 6




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NIVEL 3: Termodinámica y Mecánica de Fluidos




DESPLIEGUE TEMPORAL



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Saber resolver problemas de termodinámica.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Principios de la Termodinámica. Ecuaciones de estado. Ciclos termodinámicos. Psicrometría.

Estática y dinámica de fluidos. Flujo en tuberías. Cálculo de tuberías.







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NIVEL 2: Materiales y Tecnolgía Mecánica



ECTS NIVEL 2 6




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NIVEL 3: Materiales y Tecnolgía Mecánica




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Saber resolver problemas de los materiales y su aplicación al comportamiento de sólidos reales en estructuras, instalaciones y equipos marinos.

Saber resolver problemas de tecnología mecánica.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Ensayos de caracterización de materiales.

Metalurgia física de los sistemas metálicos.

Propiedades y aplicaciones de los aceros.

Aleaciones no férreas.

Corrosión y protección de los sistemas metálicos.

Materiales no metálicos.

Procesos de conformado metálico.

Herramientas empleadas en el taller mecánico a bordo de un buque.

Soldadura y calderería.









CG15 - Capacidad de comunicación verbal y escrita. Expresar con claridad y oportunidad las ideas, conocimientos y sentimientospropios a través de la palabra adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su compresión y adhesión.

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Relacionarse eficazmente con otras personas a través de la expresión clara de lo que se piensa y/o siente, mediante la escritura y losapoyos gráficos.








No existen datos


CE30 - Conocimiento de la ciencia y tecnología de materiales y capacidad para su selección y para la evaluación de sucomportamiento.






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5.5 NIVEL 1: Tecnología Específica. Propulsión y Servicios del Buque


NIVEL 2: Tecnología Mecánica



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NIVEL 3: Mechanical Technology




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ITALIANO OTRAS

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Saber analizar, interpretar y redactar informes técnicos asociados a las instalaciones navales, así como elaborar especificaciones técnicas para la re-paración y mantenimiento de instalaciones navales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Especificaciones técnicas para la reparación y mantenimiento del buque. Reportes técnicos. Estudio de casos.









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NIVEL 2: Sistemas Auxiliares de Buque



ECTS NIVEL 2 6



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NIVEL 3: Sistemas Auxiliares




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ITALIANO OTRAS

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Saber resolver problemas de los sistemas principales, auxiliares y propulsores del buque y de frío y climatización.

Gestión del funcionamiento y operaciones de los sistemas auxiliares a bordo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Circuitos. Simbología. Equipos y servicios del buque. Maquinaria auxiliar del buque.










No existen datos


CE43 - Conocimiento de los equipos y sistemas auxiliares navales.




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NIVEL 2: Montajes y Mantenimiento



ECTS NIVEL 2 6




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NIVEL 3: Mantenimiento, Montajes y Metrotecnia




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Saber resolver problemas de la operación, el mantenimiento, el rediseño y la reparación de todos los sistemas existentes a bordo de un buque. Tipolo-gía de averías. Montajes y la metrotecnia.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Sistema de mantenimiento programado. Planificación del mantenimiento programado del buque.

Ejecución del mantenimiento programado y análisis de la información generada.

Documentación relativa al mantenimiento.

Controles periódicos: administración y sociedades de clasificación.

Reconocimientos y ensayos no destructivos aplicados al mantenimiento.

Criterios para la renovación y reconstrucción de la maquinaria.

Tribología y tipología de las máquinas.

Controles dimensionales y componentes de la maquinaria.

Montaje, medición de maquinaria principal y auxiliar.










No existen datos


CE59 - Conocimientos de operación, mantenimiento, rediseño y reparación de todos los sistemas existentes a bordo de un buque ycapacidad para su cálculo y aplicación.

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CE60 - Conocimientos de la tipología de averías y capacidad para su cálculo y aplicación.

CE61 - Conocimientos de montajes y metrotecnia y capacidad para su cálculo y aplicación.




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NIVEL 2: Sistemas de Propulsión



ECTS NIVEL 2 42




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NIVEL 3: Generadores de Vapor y Transmisión de Calor




DESPLIEGUE TEMPORAL



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NIVEL 3: Motores de Combustión Interna I




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NIVEL 3: Motores de Combustión Interna II




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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Propulsores




DESPLIEGUE TEMPORAL




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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Regulación y Propulsión Eléctrica

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NIVEL 3: Turbinas de Vapor y Gas I




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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Turbinas de Vapor y Gas II




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ITALIANO OTRAS

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Saber resolver problemas en los sistemas y máquinas fluidomecánicas, en los motores de combustión interna, en las turbinas de vapor, en las turbinasde gas, en los generadores de vapor, de transmisión de calor, de regulación y control de máquinas y sistemas marinos, en los sistemas de propulsióneléctrica, de electrónica de potencia, en el cálculo, selección, montaje y mantenimiento de los propulsores marinos y conocimiento de las sociedadesde clasificación y saber resolver problemas en la inspección.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Calderas pirotubulares. Calderas acuotubulares. Calderas especiales. Circulación natural y forzada. El tiro en las calderas. Combustibles industriales.Combustión. Análisis y tratamiento del agua de alimentación. Elementos constructivos. Conducción de calderas marinas. Transmisión de calor.

Conceptos básicos de MCI. Órganos fijos y móviles. Elementos de la distribución. Teoría termodinámica aplicada a MCIA. Ciclo Diesel Ideal y Real.Potencias y Rendimientos. Estequiometría. Sistemas de Inyección. Cámaras de combustión. Estudio de la combustión en motores diesel. Instalacio-nes de combustible a bordo de un buque. Admisión y Escape en motores de 2T y 4T. Relación Peso-Potencia. Sobrealimentación. Refrigeración y lu-bricación. Cinemática, dinámica, equilibrado y regulación de MCIA. Arranque e inversión de giro. Bancos de pruebas. Curvas características. Tensio-nes en los órganos del motor. Determinación y aprovechamiento de la energía del gas de escape. Preparación, arranque y control de la sala de máqui-nas. Averías más frecuentes.

Resistencia al avance del buque. Descripción de los propulsores y de sus teorías de funcionamiento. Sociedades de clasificación e inspección.

Regulación y control de sistemas de propulsión eléctricos. Electrónica de potencia, propulsión eléctrica.

Ecuaciones fundamentales de las turbomáquinas. Turbinas de vapor. Definición y clasificación. Ideas generales Ciclos de las turbinas de vapor. Tobe-ras de las TV. Flujo de vapor. Parámetros críticos. Diseño. Álabes fijos y móviles. Turbinas de acción. Turbinas de reacción. Turbinas de acción-reac-ción. Potencias y Rendimientos. Pérdidas en las turbinas de vapor. Construcción de las turbinas de vapor. Materiales. Órganos. Regulación de las TV.Métodos. Leyes. Elementos y sistemas. Conducción de las turbinas de vapor. Técnicas de mantenimiento de las turbinas de vapor. Compresores diná-micos. Turbinas de gas.









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CE42 - Conocimiento de los motores diesel marinos, turbinas de gas y plantas de vapor.

CE44 - Conocimiento de las máquinas eléctricas y de los sistemas eléctricos navales.


CE65 - Conocimientos de regulación y control de máquinas y sistemas marinos y capacidad para su cálculo y aplicación.

CE66 - Conocimientos de sistemas de propulsión eléctrica y capacidad para su cálculo y aplicación.

CE67 - Conocimientos de electrónica de potencia y capacidad para su cálculo y aplicación.

CE69 - Conocimientos sobre sociedades de clasificación y capacidad para realizar inspecciones.




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420 0













NIVEL 2: Idiomas



ECTS NIVEL 2 6




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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Inglés Técnico




DESPLIEGUE TEMPORAL



6



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ITALIANO OTRAS

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Comunicación oral y escrita usando inglés técnico.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Reading and writing.

Grammar and technical vocabulary.

Speaking and listening.












No existen datos


CE68 - Capacidad de utilizar el Inglés Técnico Marítimo de forma verbal y escrita.




60 100

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NIVEL 2: Optimización Energética. Proyectos



ECTS NIVEL 2 6




6





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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Optimización Energética. Proyectos




DESPLIEGUE TEMPORAL

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ITALIANO OTRAS

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Saber resolver problemas en el rediseño, modificación y gestión de sistemas de optimización y de auditorías energéticas aplicados a instalaciones ma-rinas.

Saber resolver problemas en la organización y gestión de proyectos de reparación, instalación, modificación, rediseño y mantenimiento de máquinas ysistemas de buques.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Planificación y organización energética del buque. Balance térmico M.C.I.A. Balance térmico del generador de vapor. Selección del sistema de propul-sión.

Desarrollo y gestión del proyecto. Métodos de proyecto de los sistemas de propulsión y de los sistemas auxiliares de los buques y artefactos navales.













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CE62 - Conocimientos de organización y gestión de proyectos de reparación, instalación, modificación, rediseño y mantenimientode máquinas y sistemas de buques y capacidad para su cálculo y aplicación.

CE63 - Conocimientos de diseño y gestión de sistemas de optimización energética aplicados a instalaciones marinas y capacidadpara su cálculo y aplicación.

CE64 - Conocimientos de gestión de auditorías energéticas y capacidad para su cálculo y aplicación.




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NIVEL 2: Construcción Naval



ECTS NIVEL 2 12


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Construcción Naval I




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NIVEL 3: Construcción Naval II




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ITALIANO OTRAS

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Saber calcular y dimensionar los elementos estructurales de un buque.

Saber los fundamentos de la construcción del buque.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Esfuerzos a los que está sometido el buque, su estructura y sus elementos. Materiales de construcción naval. Operaciones básicas en la construcciónnaval. Requisitos Técnicos legales que han de cumplir el buque y sus partes. Productividad. Operaciones en el astillero.
















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CE49 - Conocimiento de los procesos de montaje a bordo de máquinas equipos y sistemas.

CE50 - Conocimiento de los fundamentos del tráfico marítimo para su aplicación a la selección y montaje de los medios de carga ydescarga del buque.




60 100


60 100


23 100


27 100


48 0


82 0













NIVEL 2: Mecánica de Fluidos



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NIVEL 3: Mecánica Fluidos II




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6




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No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Saber los fundamentos básicos de diseño y cálculo de instalaciones neumáticas e hidráulicas, así como del control de vibraciones y ruidos a bordo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Neumática. Hidráulica industrial. Vibraciones.






CG15 - Capacidad de comunicación verbal y escrita. Expresar con claridad y oportunidad las ideas, conocimientos y sentimientospropios a través de la palabra adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su compresión y adhesión.

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Relacionarse eficazmente con otras personas a través de la expresión clara de lo que se piensa y/o siente, mediante la escritura y losapoyos gráficos.



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CE45 - Capacidad para proyectar sistemas hidráulicos y neumáticos.




30 100


15 100


15 100


5 100


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75 0













5.5 NIVEL 1: Optativo


NIVEL 2: Asignaturas Optativas


CARÁCTER Optativa

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NIVEL 3: Energías Renovables



Optativa 6 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL




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NIVEL 3: Modelado 3D de Elementos del Buque



Optativa 6 Cuatrimestral

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Energías renovables marinas.

- Conocer las energías renovables aplicables en el ámbito marítimo.

Modelado 3D de elementos del buque.

- Saber proyectar y documentar gráficamente un buque.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Energías renovables marinas.

Introducción a las energías renovables. Energía fotovoltaica. Energía eólica. Celdas de combustible.

Modelado 3D de elementos del buque.

Sistemas CAD/CAM/CAE. Modelado 3D. Sistemas de Modelado.



Además de las competencias indicadas a continuación, los estudiantes podrán obtener las siguientes competencias específicas:

Energías renovables marinas. - Conocimientos y capacidad para aplicar y calcular: las energías renovables.

Modelado 3D de elementos del buque. - Conocimiento de las técnicas de representación gráfica.



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5.5 NIVEL 1: Prácticas Externas


NIVEL 2: Prácticas de Empresa


CARÁCTER Prácticas Externas

ECTS NIVEL 2 12





12




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NIVEL 3: Prácticas de Empresa



Prácticas Externas 12 Cuatrimestral

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No No


Saber resolver problemas en actividades en prácticas en empresas del sector.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Equipos, maquinaria principal y auxiliar, instalaciones eléctricas, electrónicas y de control, organización y gestión de personal en empresas del sectormarítimo.



















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CE28 - Conocimiento, utilización y aplicación de los principios de la ingeniería comunes a la rama naval. Engloba todas lascompetencias específicas comunes a la rama naval (C01 a C11).

CE40 - Conocimiento y capacidad para aplicar la tecnología específica de propulsión y servicios del buque. Engloba todas lascompetencias específicas de propulsión y servicios del buque (E01 a E10).




25 100


275 100











Informe del tutor profesional 0.0 60.0

Memoria final de prácticas 0.0 20.0

Informe del tutor académico 0.0 20.0

5.5 NIVEL 1: Trabajo Fin de Grado


NIVEL 2: Trabajo Fin de Grado


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 12





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NIVEL 3: Trabajo Fin de Grado



Trabajo Fin de Grado / Máster 12 Cuatrimestral

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12




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ITALIANO OTRAS

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Saber plantear y redactar un proyecto integral en el ámbito de la Ingeniería marítima en el que se fusionen y sinteticen el mayor número posible de lascompetencias adquiridas en la titulación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Marítima de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las compe-tencias adquiridas en las enseñanzas.


Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnolo-gías específicas de la Ingeniería Marina de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.









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CE51 - Conocimiento para realizar individualmente, presentar y defender un proyecto original de naturaleza profesional, en elámbito de la Propulsión y servicios del Buque, en el que se sintetice e integren las competencias específicas adquiridas en lasenseñanzas. Engloba todas las competencias específicas de propulsión y servicios del buque (B00, C00 y E00) .




37.5 100


1.3 100


261.2 0











Evaluación por tribunal donde se valorarála calidad científica y técnica y lacapacidad de debate y defensa argumental

100.0 100.0

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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Cantabria Personal Docentecontratado porobra y servicio

43.8 50 1,4

Universidad de Cantabria Otro personaldocente concontrato laboral

7.7 0 9,5

Universidad de Cantabria ProfesorAsociado

36.5 31.6 34,2

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad de Cantabria Ayudante Doctor 3.8 100 7,7

Universidad de Cantabria Profesor Titularde Universidad

30.8 100 38,7

Universidad de Cantabria Catedrático deUniversidad

1.9 100 ,8

Universidad de Cantabria Ayudante 4.1 50 2,8

Universidad de Cantabria ProfesorContratadoDoctor

7.7 100 4,9

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

25 40 75

CODIGO TASA VALOR %

No existen datos

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

La Universidad de Cantabria valora el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes a través de distintos procesos y mecanismos quecomprenden tanto la planificación de las enseñanzas como su seguimiento. De esta manera se asegura que las enseñanzas oficiales de Grado y Más-ter se imparten de acuerdo a lo indicado en la memoria de verificación y se garantiza que los estudiantes alcanzan los objetivos y las competencias delTítulo.

1. Cada curso académico, y con antelación suficiente al inicio del periodo lectivo, el Consejo de Gobierno aprueba la planificación de las enseñanzas yel calendario académico. Establecida la oferta formativa de la UC, cada Centro procede a planificar e implementar las enseñanzas que se imparten enél.

2. Los Consejos de Departamento revisan y aprueban las Guías Docentes de las asignaturas que tienen adscritas, en las que se especifican los obje-tivos docentes, resultados de aprendizaje, competencias, contenidos, metodologías docentes y sistemas de evaluación del progreso de los alumnos,fijando el tipo de pruebas, su número y la forma de evaluación / calificación de los estudiantes. A partir de esta información, la Junta de Centro apruebadefinitivamente las Guías Docentes.

3. Además de estos procedimientos de planificación de las enseñanzas, la Comisión de Calidad del Título elabora anualmente el Informe Final delSGIC de la titulación en el que se realiza el análisis y seguimiento de los resultados de aprendizaje de los estudiantes. En este informe se identificanlos puntos fuertes y débiles del proceso de enseñanza-aprendizaje de la titulación y se formulan las acciones correctoras, dentro de un proceso de me-jora continua, que son implementadas una vez aprobadas por la Junta de Centro.

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4. El Vicerrectorado de Ordenación Académica establece los indicadores complementarios que permiten medir y contextualizar las tasas de gradua-ción, eficiencia y abandono para posteriormente analizar los resultados del Título. Los datos correspondientes a estos indicadores académicos sonaportados y publicados por el Servicio de Gestión Académica una vez cerrado el curso académico, garantizado así su uniformidad de cálculo y validez.

Posteriormente son enviados al Área de Calidad de la Universidad de Cantabria para completarlos con los datos de las encuestas de satisfacción conel Título de los diferentes grupos de interés, antes de enviarse a cada Centro.

5. La Comisión de Calidad de la UC establece a través del procedimiento P9 Distribución de la información del SGIC de la titulación un modelo comúnde Informe Final del SGIC de cada titulación, garantizando el análisis y la valoración de los resultados de aprendizaje cada curso académico. Este aná-lisis lo lleva a cabo la Comisión de Calidad del Título y en él se evalúan los resultados académicos y se comparan con los valores declarados en la me-moria de verificación, estableciendo propuestas de mejora. Estas propuestas se concretan estableciendo el responsable de su ejecución, los mecanis-mos para llevarlas a cabo y los indicadores para su seguimiento.

6. Esta Comisión analiza también la calidad de las prácticas externas, como se establece en el procedimiento P4 Prácticas Externas y Movilidad, eva-luando las competencias alcanzadas por los estudiantes y la aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridos durante su formación.

7. El procedimiento P5 Inserción laboral, resultados de aprendizaje y satisfacción con la formación recibida, establece las acciones para medir y anali-zar los resultados de aprendizaje de los egresados y su incidencia en la mejora del Título.

8. Finalmente, el Trabajo Fin de Grado, con una carga lectiva de 12 créditos ECTS, permite valorar, tal y como establece el RD 1393/2007 de 30 deoctubre y su posterior modificación por el RD 861/2010 de 2 de julio, que se han alcanzado los resultados de aprendizaje establecidos en la memoriadel Título.

Los procedimientos anteriormente mencionados forman parte del Manual General del Procedimiento del Sistema de Garantía de Calidad de la Univer-sidad de Cantabria.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://web.unican.es/unidades/area-calidad/sgic

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2010


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

10.2.1. Asignaturas Convalidables del Plan de Estudios Ingeniero Técnico Naval en Propulsión y Servicios del Buques

Grado en Ingeniería Marítima Ingeniero Técnico Naval en Propulsión y Servicios del Buque

Matemáticas I 6 Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería 9

Matemáticas II 6

Física I 6 Fundamentos Físicos de la Ingeniería 9

Física II 6

Química 6 Química 6

Expresión Gráfica 6 Expresión Gráfica 6

Ingles 6 Ingles Técnico I 6

Mecánica y Resistencia de Materiales 6 Mecánica y Resistencia de Materiales 6

Seguridad Marítima I 6 Seguridad del Buque y Prevención de la Contami-

nación

9

Legislación Marítima 6 Legislación Marítima 6

Teoría del Buque y Construcción Naval I 6 Construcción Naval 6

Teoría del Buque 7,5

Termodinámica y Mecánica de Fluidos 6 Mecánica de Fluidos y Termodinámica 9

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Electrónica 6 Electrónica 6

Electricidad y Electrotecnia 6 Electricidad y Electrotecnia 9

Automatismos 6 Sistemas de Conmutación y Computadores 6

Generadores de Vapor y Transmisión de Calor 6 Generadores de Vapor y Transmisión de Calor 9

Motores de Combustión Interna I 6 Motores de Combustión Interna 10,5

Motores de Combustión Interna II 6

Turbinas de Vapor y de Gas I 6 Turbinas de Vapor 10,5

Sistemas Auxiliares 6 Sistemas Auxiliares del Buque 9

Mantenimiento, Montaje y Metrotecnia 6

Optimización Energética y Proyectos 6 Proyectos 6

Propulsores 6 Resistencia y Propulsión 4,5

Materiales. Tecnología Mecánica 12 Ciencia y Tecnología de los Materiales 15

Tecnología Mecánica Tecnología Mecánica

Proyecto Fin de Grado 12 Proyecto Fin de carrera 6

Construcción Naval I 6 Estructuras Marinas 4,5

Construcción Naval II 6 Sistemas Hidráulicos y Neumáticos 4,5

Optativa 6 Optativas 22,5

TOTAL ECTS CONVALIDABLES 180

10.2.2. Asignaturas No Convalidables del Plan de Estudios Ingeniero Técnico Naval en Propulsión y Servicios del Buques

Grado en Ingeniería Marítima Ingeniero Técnico Naval en Propulsión y Servicios del Buque

Prácticas Externas 12 Libre Elección 22,5

Turbinas de Vapor y de Gas II 6

Empresas

Formación en Valores 6

Informática 6

Formación sanitaria y calidad 6

Inglés Técnico 6

Mecanica de Ffluidos II 6

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Regulación y Propulsión Electrica 6

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

5123000-39013447 Ingeniero Técnico Naval, Especialidad en Propulsión y Servicios del Buque-EscuelaTécnica Superior de Náutica

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

13771889H JOSÉ RAMÓN SAN CRISTÓBAL MATEO

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Casa del Estudiante. TorreC. Universidad de Cantabria.Avda. de los Castros s/n.

39005 Cantabria Santander

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 626440141 942201060 DIRECTOR/A DE LA E.S. DENAUTICA

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


32618701D ANGEL PAZOS CARRO





[email protected] 626440141 942201060 RECTOR

11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


13733467Y ERNESTO ANABITARTE CANO





[email protected] 626440141 942201060 Vicerrector OrdenaciónAcadémica y Profesorado

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Apartado 2: Anexo 1Nombre :Alegaciones+Justificación.pdf

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Apartado 4: Anexo 1Nombre :4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO.pdf

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Apartado 5: Anexo 1Nombre :5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS.pdf

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Apartado 6: Anexo 1Nombre :6.1 PROFESORADO.pdf

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Apartado 6: Anexo 2Nombre :6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS DISPONIBLES.pdf

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Apartado 7: Anexo 1Nombre :7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.pdf

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Apartado 8: Anexo 1Nombre :8.1 RESULTADOS PREVISTOS.pdf

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Apartado 10: Anexo 1Nombre :10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN.pdf

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Servicio de Gestión Académica

Fecha 06/05/2019 Página 19 de 105 Hora: 8:35:49

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la universidad y la titulación La Universidad de Cantabria desarrolla diversas iniciativas para hacer llegar la información sobre la institución y su oferta formativa a todos los agentes interesados, dentro y fuera de la propia institución: estudiantes, profesorado, personal de administración y servicios, futuros alumnos (alumnos de segundo curso de bachillerato y ciclos formativos de grado superior) y en general a toda la sociedad. En relación con la información a futuros alumnos sobre los criterios de acceso y admisión, procedimiento de matricula, etc., el servicio de Gestión Académica de la Universidad de Cantabria edita cada año la GUIA DE ACCESO, que se distribuye tanto internamente como fuera de la institución, enviándose a los institutos y colegios de Cantabria, así como a los de las provincias limítrofes, Oficinas de información juvenil y Oficinas de información universitaria de los ayuntamientos. Esta guía está también accesible en la Web institucional desde la sección de información académica:

http://www.unican.es/WebUC/Unidades/Gestion_Academica/Informacion_academica/Acceso/ El SOUCAN (Sistema de orientación de la Universidad de Cantabria), dependiente del Vicerrectorado de Estudiantes, organiza diversas actividades para la información de los futuros alumnos como parte de un sistema completo de información denominado RED INFORMA: Jornadas de Puertas abiertas Es la primera toma de contacto de los alumnos de secundaria con el Campus Universitario y constituyen el acto más importante de las actuaciones previstas para alumnos preuniversitarios. Se realizan tres tipos de jornadas: jornadas dirigidas a los alumnos de 1º de bachillerato, jornadas dirigidas a los alumnos de 2º de bachillerato y jornadas dirigidas a los padres de alumnos. El objetivo principal es proporcionarles información sobre las titulaciones y centros de la Universidad de Cantabria, asesorándoles en la decisión sobre su futuro académico. Programa CICERONE Actividad desarrollada en los centros de Educación Secundaria para alumnos de 2º curso de Bachillerato y ciclos formativos de Grado Superior. Red de oficinas de Información Universitaria de Cantabria (programa RIUC) La UC en colaboración con distintos ayuntamientos de la región dispone de 22 oficinas de Información Universitaria en otros tantos municipios que son atendidas por alumnos becarios de la UC. De forma particular, el centro edita también información completa sobre las titulaciones que imparte, que está accesible al público a través de la página Web de la Universidad (http://www.unican.es/Centros/nautica). Todas estas iniciativas informan a los futuros alumnos sobre las vías y requisitos de acceso al título, su relación con las materias cursadas en la educación secundaria, las pruebas de acceso, el número de plazas ofertadas, la nota de acceso según los resultados de cursos anteriores, el perfil de ingreso más adecuado para aquellas personas que van a iniciar sus estudios en una titulación y cualquier otra información que resulte de interés.

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http://www.unican.es/WebUC/Unidades/Gestion_Academica/Informacion_academica/Acceso/

8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación

8.1.1 Justificación de los indicadores

El Real Decreto 1393/2007 sobre ordenación de las enseñanzas universitarias en España, establece en el Anexo I, apartado 8.1, que en la memoria de solicitud de nuevos Grados se especifiquen los resultados previstos para los mismos. En tal sentido, la propuesta deberá recoger, al menos, la estimación de los valores relativos a la Tasa de Graduación, la Tasa de Abandono y la Tasa de Eficiencia. A estos efectos, se entenderá por: TASA DE GRADUACIÓN. El porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. TASA DE ABANDONO. La relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. TASA DE EFICIENCIA. La relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. El Grado en Ingeniería Marítima presenta los siguientes datos históricos elaborados por el Servicio de Gestión Académica de la Universidad de Cantabria: TASAS (%) 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 Graduación 15.38 11.76 18.18 9.09 - - - - Abandono 38.23 53.57 49.99 66.67 34.48 21.05 - - Eficiencia - - - 100 92.94 83.1 85.11 96.0 La dirección entiende que la tasa de abandono se debe a que el 82.5 de los créditos se imparten de manera conjunta con el Grado en Ingeniería Marina, lo que hace que el alumno de segunda matrícula cambie de plan de estudios por interés propio. 8.1.2 Valores de los indicadores

Tasa de Graduación: 25%

Tasa de abandono: 40%

Tasa de Eficiencia: 75%

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10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1. Cronograma de implantación de la titulación

10.1.1 Justificación El Título de Grado en Ingeniería Marítima viene a sustituir al actual Título de Ingeniero Técnico Naval en Propulsión y Servicios del Buques, que se imparte en la Universidad de Cantabria desde el curso 2001-02. Su implantación fue motivada por la existencia de una importante demanda social que reclamaba la necesidad de ofertar estos estudios en la Comunidad Autónoma de Cantabria y la existencia en el Departamento de Ciencias y Técnicas de la Navegación y Construcción Naval de Profesores pertenecientes a un Área de Conocimiento especializada en dichos estudios. A pesar de la disminución del alumnado universitario, la demanda de los estudios se ha mantenido estable desde su implantación y con una tendencia al alza desde el curso 2008-09.

10.1.2 Cronograma de implantación

Curso Año

Académico 2010-11

Año Académico 2011-12



1º Implantación Comprobación

y ajuste de previsiones

Ajuste de recursos



Ajuste de recursos



4º Implantación

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Núm

ero

alum

nos

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6. PERSONAL ACADÉMICO

6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto.

6.1.2 Otros recursos humanos disponibles

Perfil: Personal funcionario de Secretaría

- La Administradora del Centro - Una auxiliar administrativa - Una auxiliar administrativa

Perfil: Personal de Conserjería

- Dos conserjes - Dos auxiliares de servicio

Perfil: Personal del Servicio de Fotocopias

- Una persona contratada de escala B para realizar funciones de Reprografía Perfil: Otros:

- Un trabajador de Escala B para labores de mantenimiento del centro.

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6. PERSONAL ACADÉMICO

6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto.

6.1.1 Personal académico disponible

Universidad Catedrático de la Universidad

Total % 1,9

Doctores % 100

Horas % 0,8

Universidad Profesor Titular de Universidad

Total %

30,8

Doctores % 100

Horas % 38,7

Universidad Profesor Contratado Doctor

Total % 7,7

Doctores % 100

Horas % 4,9

Universidad Ayudante Doctor

Total % 3,8

Doctores % 100

Horas % 7,7

Universidad Ayudante Total

% 4,1

Doctores % 50%

Horas % 2,8

Universidad Profesor Asociado

Total %

36,5

Doctores % 31,6

Horas % 34,2

Universidad Contratados de investigación

Total %

43,8

Doctores % 50

Horas % 1,4

Universidad Otro personal docente laboral

Total % 7,7

Doctores % 0

Horas % 9,5

6.1.1 Información detallada

Categorías Académicas del profesorado disponible: Número de Catedráticos: 1 Número de Titulares de Universidad (TU, CEU, TEU): 16 Número de Contratados LOU: 10 Número de Asociados: 19 Número de Contratados de Investigación: 2 Resto: 5 Número total de personal académico a Tiempo Completo y porcentaje de dedicación al título: Número total: 33 Profesores a tiempo completo y dedicación 50-75 al plan: 2 (6,06%) Profesores a tiempo completo y dedicación 25-50 al plan: 6 (18,18%) Profesores a tiempo completo y dedicación 0-25 al plan: 25 (75,76%)

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Número total de personal académico a tiempo parcial (horas/semana) y porcentaje de dedicación al título: Número total: 20 Profesores a tiempo parcial (3H) y dedicación 50-75 al plan: 1 (5%) Profesores a tiempo parcial (3H) y dedicación 25-50 al plan: 4 (20%) Profesores a tiempo parcial (3H) y dedicación 0-25 al plan: 3 (15%) Profesores a tiempo parcial (4H) y dedicación 50-75 al plan: 1 (5%) Profesores a tiempo parcial (4H) y dedicación 25-50 al plan: 1 (5%) Profesores a tiempo parcial (4H) y dedicación 0-25 al plan: 1 (5%) Profesores a tiempo parcial (5H) y dedicación 25-50 al plan: 1 (5%) Profesores a tiempo parcial (5H) y dedicación 0-25 al plan: 2 (10%) Profesores a tiempo parcial (6H) y dedicación 50-75 al plan: 1 (5%) Profesores a tiempo parcial (6H) y dedicación 25-50 al plan: 2 (10%) Profesores a tiempo parcial (6H) y dedicación 0-25 al plan: 3 (15%) Experiencia Docente: AREA DE CONOCIMIENTO ARTE Y HUMANIDADES Más de 35 años 1,82% Personas: 1 20 a 25 años 1,82% Personas: 1 5 a 10 años 1,82% Personas: 1 AREA DE CONOCIMIENTO CIENCIAS Más de 30 años 3,64% Personas: 2 15 a 20 años 1,82% Personas: 1

AREA DE CONOCIMIENTO CIENCIAS DE LA SALUD Más de 30 años 1,82% Personas: 1 AREA DE CONOCIMIENTO CIENCIAS SOCIALES Y HURIDICAS Más de 15 años 1,82% Personas: 1 AREA DE CONOCIMIENTO INGENIERIA Y ARQUITECTURA Más de 35 años 5,45% Personas: 3 30 a 35 años 3,64% Personas: 2 25 a 30 años 9,09% Personas: 5 20 a 25 años 10,91% Personas: 6 15 a 20 años 14,55% Personas: 8 10 a 15 años 16,36% Personas: 9 5 a 10 años 5,45% Personas: 3

Experiencia Investigadora y acreditación en tramos de investigación reconocidos si los tuviera o categoría investigadora:

% profesorado tiene 4 sexenios de investigación reconocidos 1.82% Personas: 1 % profesorado tiene 3 sexenios de investigación reconocidos 5,45% Personas: 3 % profesorado tiene 2 sexenios de investigación reconocidos 14,55% Personas: 8

% profesorado tiene 1 sexenios de investigación reconocidos 9,09% Personas: 5 Distribución del profesorado por ámbitos de conocimiento, experiencia docente, porcentaje d

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título y desglose por categorías

Área de conocimiento

Nº Prof.

Categorías % Dedicación Docente Título

Titulación – Universidad y Asignaturas

Nivel (Grado/Master/ Doctorado)

Materia del título con la que se vincularía

Algebra 1 PTU 22,3 Titulación: Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo Universidad: UC

- Matemáticas II - Formación Transversal

Titulación: Grado en Ingeniería Marina Universidad: UC


Titulación: Grado en Ingeniería Marítima Universidad: UC


Nivel Grado Grado Grado Grado Grado Grado

Matemáticas Formación Transversal Matemáticas Formación Transversal Matemáticas Formación Transversal

Análisis Matemático

1 PTU 26,6 Titulación: Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo Universidad: UC

- Matemáticas I - Formación Transversal





Nivel Grado Grado Grado Grado Grado Grado

Matemáticas Formación Transversal Matemáticas Formación Transversal Matemáticas Formación Transversal

Ciencia de los materiales e Ingeniería Metalúrgica

1 1 1

PTU PTU Cont. Invest.

17,3 0,3 1,5

-

CC y TT de la Navegación

1 1 1 1 1

PTU Ayud.Doctor Ayud. LOU Asociado Asociado

14,1 7,3 19,7 5,1 35,9

Grado Ing. Marina / UC - (G434)Empresas - (G1078)Legislación

Marítima - (G1075)Seguridad

Marítima I

Grado

Empresas Legislación Seguridad Marítima

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1

Asociado 17,7 Grado Ing. Marítima / UC - (G318))Empresas - (G1107)Legislación

Marítima - (G1104)Seguridad

Marítima I Grado Ing. Náutica y Transporte Marítimo / UC

- (G1054)Carga y Estiba - (G435)Empresas - (G1047)Legislación

Marítima - (G1071)Maniobra - (G1065)Meteorología

Náutica y Oceanográfía - (G1049)Navegación I - (G1050)Navegación II - (G1051)Navegación III - (G1052)Navegación IV - (G1066)Negocio

Marítimo - (G1069)Protección de

Buques y de las Instalaciones Portuarias

- (G1058)Radiocomunicaciones

- (G1044)Seguridad Marítima I

- (G1057)Seguridad Marítima II

Máster U.en Ing. Marina/ UC - (M1493)Gestión

Económica Máster U.en Ing. Náutica y Gest. Marítima/ UC

- (M1481)Auditoría de Gestión y Diseño de Planes de Emergencia y Seguridad en Buques y Empresas del Sector Marítimo

- (M1477)Formación Investigadora

- (M1484)Gestión de Actividades Marítimo Portuarias

- (M1483)Gestión y Explotación Comercial del Buque

- (M1480)SIG Aplicados a las Manipulación y Estiba de la Carga, al Control del Funcionamiento del Buque y al Cuidado de las Personas a Bordo

- (M1479)SIG Aplicados a la Planificación y Control de la Navegación

- (M1478)Sistemas Integrados de Gestión (SIG)

Programa Senior/ UC

Grado Grado Máster Máster

Empresas Legislación Seguridad Marítima Carga y Estiba Empresas Legioslación Maniobra Meteorología Náutica y Ocean. Navegación Negocio Marítimo Radiocomunicac Seguridad Marítima

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- (S316) Astronomía Programa Senior

Construcciones Navales

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

PTU PTU PTU PCD Ayud.Doctor Ayud. LOU Asociado Asociado Asociado Asociado Asociado Asociado Asociado PAS Laboral

6,2 16,3 29,8 18 44,5 20,5 50,9 32,0 25,5 70,5 23,4 46,4 72,8 9,4

Grado Ing. Marina / UC - (G1084)Generadores

de Vapor y Transmisión de Calor

- (G1085) Motores de Combustión Interna I

- (G1086)Motores de Combustión Interna II

- (G1087)Propulsores - G1089)Turbinas de

Vapor y Gas I - (G1090)Turbinas de

Vapor y Gas II - (G1083)Mantenimient

o, Montajes y Metrotecnia

- (1092)Optimización Energética. Proyectos

- (G1098)Refrigeración. Transportes Especiales

- (G1079)Sistemas Auxiliares

- (G1077)Teoría del Buque y Construcción Naval I

(Grado Ing. Marítima / UC - (G1121)Construcción

Naval I - (G1122)Construcción

Naval II - (G1112)Generadores

de Vapor y Transmisión de Calor

- (G1113) Motores de Combustión Interna I

- (G1114)Motores de Combustión Interna II

- (G1115))Propulsores - (G1117)Turbinas de

Vapor y Gas I - (G1118)Turbinas de

Vapor y Gas II - (G1111)Mantenimient

o, Montajes y Metrotecnia

- (G1120)Optimización Energética. Proyectos



- (G1124) Mechanical Technology

Grado Ing. Náutica y Transporte Marítimo / UC



Grado Grado Grado

Sistemas de Propulsión Montajes y Mantenimiento Optimización Energética RefrigeraciónTransp. Especiales Sist.Aux.Buque Teoría del Buque y la Const. Naval Construcción Naval Sistemas de Propulsión Montajes y Mantenimiento Optimización Energética y Proy Sist Aux Buque Teoría del Buque y la Const.Naval Tecnología Mecánica Sist Aux Buque Teoría del Buque y la Const. Naval

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- (G1056)Teoría del Buque y la Construcción Naval III

- (G1676) Ship Theory and Naval Construction II

Máster U.en Ing. Marina/ UC - (M1488)Cogeneración

y Energías Renovables - (M1489)Control

Avanzado de Procesos - (M1487)Generación,

Transporte y Distribución de Energía

- (M1491)Mantenimiento I

- (M1492)Mantenimiento II

- (M1495)Metodología de la Investigación Aplicada a la Ingeniería Marina

- (M1490)Sistemas de Conducción

- (M1494) Sistemas Integrados de Gestión)

Máster

Didáctica de las Ciencias Experimentales

1 PCD 0,5 -

Electrónica 1 1 1

CU PTU PTU

9,6 14,7 34,3

Grado en Ingeniería Informática/UC

- Informática Industrial Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo/UC

- Electrónica - Radiocomunicaciones - Sistemas Electrónicos

de Comunicación y de Ayuda a la Navegación

Grado en Ingeniería Marina/UC - Electrónica - Regulación y

Propulsión Eléctrica - El Barco Eléctrico

Grado en Ingeniería Marítima/UC

- Electrónica - Regulación y

Propulsión Eléctrica - Energías Renovables

Marinas Master Universitario Investigación en Tecnología Industrial

- Utilización Sostenible de la Energía

- Avances en Energías Renovables

Programa Senior/UC - Las Energías

Renovables

Grado Master Programa Senior

Informática Industrial Electrónica Electrónica Optativa Electrónica Sistemas de propulsión Electrónica Sistemas de propulsión Optativa Investigación Tecnología Eléctrica y Energética

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Curso Monográfico

Expresión Gráfica de la Ingeniería

1 1 1 1

PTU Asociado Asociado Asociado

23,3 19,5 12,7 18,4

Gr Ing Marina, Gr Ing Marítima, Gr Ing Náutica y transp / UC

- Expresión Gráfica - Transversal

Gr Ing Marítima / UC - CAD 3D Elementos del

buque

Nivel: Grados

G436 G437 G317 G1126 Transv

Filología Inglesa

1 1 1

Pr.Numerario Asociado Asociado

3,9 17,3 10,3

Titulación:Grado en Ingeniería Marina Universidad: UC

- Inglés - Inglés Técnico - English as a

Communication Tool in the Professional Sphere

Titulación :Grado en Ingeniería Marítima Universidad: UC

- Inglés - Inglés Técnico

Titulación: Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo Universidad: UC

- Inglés - Inglés Técnico

Marítimo - English as a

Communication Tool in the Professional Sphere

Titulación: Máster Universitario en Ingeniería Náutica y Gestión Marítima

- Inglés Técnico Comercial Marítimo

Nivel Grado Grado Grado Máster

Idiomas Idiomas Idiomas Idiomas

Física Aplicada

1 PTU 23,6 Titulación: Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo Universidad: UC

- Física I - Física II





Grado Grado Grado Grado Grado Grado

Física Física Física

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Ing. de Sistemas y Automática

1 1 1 1 1

PTU PCD Asociado Asociado Asoiado

29,1 20,8 28,9 31,8 27,8

Titulación: Grado en Universidad: UC Ingeniería Marina

- Informática - Formación Transversal - - Automatización - Regulación y

Propulsión Eléctrica Titulación: Grado en Ingeniería Marítima Universidad: UC

- Informática - - Formación Transversal - Automatización - Regulación y

Propulsión Eléctrica Titulación: Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo Marítima Universidad: UC

- Informática - Formación Transversal - Automatización

Nivel Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado

Informática Formación Transversal Automática Sistemas de Propulsión Informática Formación Transversal Automática Sistemas de Propulsión Informática Formación Transversal Automática

Ing. Eléctrica

1 1

PTU Pas Laboral

15,1 21,3

Titulación: Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo. Universidad: UC.

- Electricidad y Electrotecnia

Titulación: Grado en Ingeniería Marina. Universidad: UC.

- Electricidad y Electrotecnia.

- Regulación y Propulsión Eléctrica.

- El Barco Eléctrico. - TFG.

Titulación: Grado en Ingeniería Marítima. Universidad: UC.

- Electricidad y Electrotécnia.

- Regulación y Propulsión Eléctrica.

- TFG Titulación: Master Universitario en Ingeniería Marina. Universidad: UC

- Generación Transporte y Distribución de la Energía.

- TFM.

Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado

Ingeniería Eléctrica Ingeniería Eléctrica Optativa TFG Ingeniería Eléctrica Ingeniería Eléctrica TFG

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Master

Ingeniería Eléctrica TFM

Ing. Mecánica

1 Asociado 42,6 -

Ing. Química

1 1 1

PTU PCD Ayud.Doctor

9,9 7,5 2,7

INGENIERÍA MARINA / Universidad de Cantabria

- Química

INGENIERÍA MARITIMA / Universidad de Cantabria

- Química

INGENIERÍA NAÚTICA Y TRANSPORTE MARITIMO / Universidad de Cantabria

- Química

GRADO GRADO GRADO

Química Química Química

Máquinas y Motores Térmicos

1 1 1

PTU Ayud.Doctor Asociado

53,7 1,2 12,4

-

Medicina preventiva y salud pública

1 Prof.Numerario

30,3 -

1 Proy. Inv. 54,5% -

Distribución del profesorado por ámbitos de conocimiento, líneas de investigación y experiencia investigadora.

Área de conocimiento Nº Prof. Líneas de investigación Nº Prof. Doctores Nº Sexenios de investigación

Algebra 1 - Singularidades Algebraicas Cociente

- Posicionamiento Astronómico

1 -

Análisis Matemático 1 - Operadores en Espacios de Banach hereditariamente indescomponibles

1 1

Ciencia de los materiales e Ingeniería Metalúrgica

3 Corrosión Marina 3 3+2

CC y TT de la Navegación

2

- DISEÑO Y MODELIZACIÓN DE PROYECTOS DE NUEVA CONSTRUCCIÓN

- MONITORIZACIÓN Y CONTROL DE PROYECTOS DE REPARACIÓN EN ASTILLEROS

- EVALUACIÓN DE PROYECTOS EN EL SECTOR NAVAL

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14 - TRANSPORTE

MARÍTIMO. IMPACTOS SOCIECONÓMICOS Y MEDIOAMBIENTALES DEL SECTOR MARÍTIMO

- LEAN MANAGEMENT - TRANSPORTE Y

NAVEGACIÓN. GESTIÓN INTEGRAL DEL PUENTE. SIMULACIÓN DE LA NAVEGACIÓN

- ANÁLISIS DE EFICIENCIA Y MODELIZACIÓN ECONÓMICA Y EMPRESARIAL

- TRANSPORTE Y NAVEGACIÓN

- TRANSPORTE Y NAVEGACIÓN. SISTEMAS DE GESTIÓN: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN METEOROLÓGICA A BORDO

- AGUAS DE LASTRE - EVALUACIÓN Y

CONTROL DE LA CORROSIÓN MARINA

12 6

Construcciones Navales 13 - BIOFOULING EN ESTRUCTURAS ARTIFICIALES EN CONTACTO CON AGUA DE MAR

- BIOFOULING EN INTERCAMBIADORES DE CALOR-CONDENSADORES REFRIGERADOS POR AGUA DE MAR

- CONTROL DE LA CORROSIÓN EN MEDIO MARINO

- EVALUACIÓN DE RIESGOS EN EL ENTORNO MARÍTIMO

5 3

Didáctica de las Ciencias Experimentales

1 Didáctica - -

Electrónica 3 Medidas y análisis de la calidad de la energía eléctrica. Evaluación de los niveles de emisión e inmunidad a las perturbaciones en la calidad de la energía eléctrica de los equipos conectados a la red de distribución de energía eléctrica. Desarrollo de nuevas herramientas de procesado para el análisis de la calidad de la energía eléctrica. Filtrado activo de potencia Integración de fuentes de energía renovables en redes

3 8

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eléctricas mediante convertidores electrónicos de potencia Convertidores electrónicos de potencia en aplicaciones navales

Expresión Gráfica de la Ingeniería

4 - CAD- CAM- CAE - Diseño Industrial.

Máquinas herramienta.

- Energías alternativas: Motor Stirling

2 -

Filología Inglesa 3 - Adquisición lingüística - Inglés para Fines

Específicos

0 0

Física Aplicada 1 - Sistemas de óptica adaptativa y coronografía

- Filtros de superresolución

1 3

Ing. de Sistemas y Automática

4 - Identificación de sistemas, simulación y control avanzado, guía navegación y control de vehículos marinos, aplicaciones de la robótica subacuática.

4 3

Ing. Eléctrica 2 Modelado Computacional de Máquinas Eléctricas

1 1

Ing. Mecánica 1 - - -

Ing. Química 3

- Línea de invest. 1: valorización de recursos de biomasa en biocombustibles y bioproductos. Bio-refinería

- Línea de invest. 2: ingeniería de sistemas de procesos

2 3+2

Máquinas y Motores Térmicos

3 Máquinas y Motores térmicos 2 2

Medicina preventiva y salud pública

1 Formación Sanitaria - -

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7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles

Con fecha 1 de junio de 2006 se rubricó el primer Contrato Programa entre el Gobierno de Cantabria y la Universidad de Cantabria para implantar un plan de consolidación y mejora de las enseñanzas universitarias, la investigación y la gestión que promuevan la excelencia universitaria. Esta acuerdo proporciona un marco de financiación estable para la UC en el período 2006-2007, para el establecimiento de los programas que dan la cobertura necesaria para el desarrollo de las actividades docentes e investigadoras en las mejores condiciones posibles. La Universidad de Cantabria dispone de dos programas para garantizar la adecuación de las infraestructuras a las necesidades derivadas de la implantación de las nuevas titulaciones: a) Programa de Obras de Reparación y Conservación (Inversiones) integrado como

anexo 8 en los presupuestos anuales, vinculado al programa 5 “RAM y Equipamiento” del Contrato-Programa con el Gobierno de Cantabria.

b) Planes trienales de Renovación y Adquisición de Equipamiento Docente (actualmente en vigor el Plan Trienal 2006-2009).

Las instalaciones y medios con los que cuenta la Escuela Técnica Superior de Náutica se comparten en la actualidad con el resto de titulaciones de Navegación, Máquinas Navales, Licenciado en Náutica y Transporte y Licenciado en Máquinas Navales. La Escuela reúne en sus instalaciones un amplio equipamiento para la docencia y la investigación, que con las últimas adquisiciones, se ha ido adecuando a las necesidades metodológicas y tecnológicas de las nuevas titulaciones. Dentro del Programa de Obras está aprobado y pendiente de ejecutar la modificación del acceso al interior del edificio creando un “espacio sin barreras” adecuado para permitir el acceso a las personas discapacitadas, de acuerdo con lo dispuesto en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

1. Aulas

El edificio en su planta primera cuenta con 18 aulas. Las obras de adaptación que se han ido realizando estos últimos años, gracias a los Planes Piloto de Adaptación al EEES han tenido como objetivo la creación de espacios de tipo medio/pequeño, adecuados al número de alumnos y al trabajo en grupos reducidos. De este modo se ha conservado 1 aula grande con capacidad para 140 personas utilizada preferentemente para exámenes, y el resto como puede observarse son espacios de menor capacidad: 10 aulas con capacidad para 40 personas, 3 aulas con 64 plazas, 1 Aula de idiomas, 1 Aula de Simulación para 26 personas con 13 ordenadores para alumnos, 1 Aula de Informática con 10 puestos de ordenador y un nuevo Aula de Ordenadores de reciente adquisición con capacidad para 30 personas y 20 puestos de ordenador. Todas las aulas están dotadas con pantalla, vídeoproyector y ordenador conectado por cable a Internet y wifi. En la segunda planta existe un Aula de estudio (50 plazas) y la Biblioteca (40 plazas). La Biblioteca dispone de 5 estaciones o terminales para el acceso de los

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alumnos a sus bases de datos y 1 estación abierta para búsqueda de material en Internet. La Biblioteca de la Universidad de Cantabria tiene el objetivo de contribuir al avance de la Universidad de Cantabria hacia la excelencia en el cumplimiento de sus funciones y el desarrollo de sus actividades. Para ello, y con el reto de satisfacer las necesidades y nuevos modelos del EEES, la Biblioteca está llevando a cabo un proceso de transformación para convertirse en un CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación), para lo cual desarrolla un plan de mejora de los recursos de información (colecciones, documentación electrónica, tareas de consultoría y asesoría especializada), los recursos de infraestructuras (espacios, instalaciones y equipamientos), y los servicios (personal, horarios de atención).

2. Laboratorios

Los laboratorios ocupan un amplio espacio de la planta sótano. También están ubicados en la planta baja y puntualmente, en la segunda y tercera. El Laboratorio de Física dispone de un equipo básico de Electrostática, un banco de circuitos eléctricos, un equipo para el estudio de ondas, un sistema de medición Cassy Pack-E, un banco de óptica, un carril de aire y accesorios.

El Laboratorio de Química está dotado con el siguiente equipo: Espectrómetro de Plasma de inducción ICP-MASAS Agilent Technologies, modelo 7500ce, espectrofotómetro UV-Visible Zuzi 4110RS, balanza analítica Sartorius BL1500S, estufa regulable Selecta 2000209, equipo de agua ultrapura Millipore, equipo de filtración a vacío Millipore. Tamizadora Filtra FT-200, equipo rotatorio Heidolph REAX 20, pHmetro Crison GLP 32, conductivímetro Crison GLP 32, prensa Nannetti Mignon SSE, serviquimia. Además dispone de mantas calefactoras, agitadores-calentadores, dispensadores, viscosímetros Ostwald, densímetros, material de vidrio y otros.

El Laboratorio de Metalotecnia está preparado para realizar ensayos de corrosión y de caracterización microestructural de materiales. Dispone para ello de Microscopio metalográfico y Cámara digital & SW KIT, Ordenador con cámara web, Cámara Digital de 10 mpixeles, zoom 4x, PH 900. El Laboratorio de Electrónica dispone de 4 ordenadores con software para 4 puestos de trabajo, laboratorio de comunicaciones analógicas y digitales, equipo de medición, 3 osciloscopios analógicos, analizador de calidad de la energía eléctrica, fuentes de alimentación de corriente alterna programable, equipo experimental para el análisis de controladores en convertidores CA/CC y CC/CA, planta experimental de generación de energía eléctrica fotovoltaica, sistema de adquisición de datos sobre PC, tarjetas de adquisición de datos DSP sobre PC, analizador de calidad de la energía eléctrica, sistema de test de armónicos/Flicker, herramientas de hardware/software de desarrollo de DSP; además de multímetros digitales, generador de funciones, 6 osciloscopios. El Laboratorio de Electrotecnia cuenta con 4 bancos de circuitos eléctricos, un banco trifásico de ensayo de máquinas y análisis de circuitos, un ordenador con software ATP que permite realizar simulación de instalaciones eléctricas en régimen permanente y transitorio, un banco para maniobra y mando de motores eléctricos,

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un kit feedback para ensayo de transformadores, un banco Distesa de máquinas eléctricas, variador de frecuencia. El Laboratorio de Automática es un laboratorio integrado de Informática general e Industrial y de Automatización y Control, en torno a una unidad central con 12 ordenadores y 1 impresora en red, con pantalla de proyección, instrumentación electrónica básica y sistemas de adquisición de datos para medida y control, 7 plantas de control electromecánicas, de temperatura, presión, nivel y caudal, siendo 2 de ellas estaciones compactas avanzadas de proceso, equipos de automatización electroneumática incluyendo 3 estaciones modulares de producción, con Autómatas Programables básicos y avanzados SIEMENS SIMATIC S7 300, y disponiendo de diferente instrumentación industrial de medida y control. Por otra parte, el Grupo de I+D+i de Informática y Automática dispone del Laboratorio de Experimentación de Vehículos Marinos de Cantabria en el que se desarrolla un Laboratorio Marino Remoto con vehículos marinos autónomos que corresponden a modelos a escala de buques reales. Se dispone de un Vehículo Submarino No Tripulado de Inspección de Altas Prestaciones con instrumentación avanzada de posicionamiento y guiado, y cámara submarina, un Sonar de Barrido Lateral y un Vehículo Submarino Teleoperado (ROV) con Brazo Articulado. Se dispone también de PCIs, PLCs, PACs y equipamiento diverso para supervisión y control de los vehículos marinos autónomos, así como para experimentación de sistemas marinos, ), diferentes sistemas de posicionamiento, sistemas de medida de movimientos incluyendo unidad de medida inercial. software de modelado, simulación y control en tiempo real, y software para soluciones PLM Siemens PLM Software (Software para el Ciclo de Vida del Producto El Laboratorio de Termodinámica está equipado con 3 puestos de trabajo de prácticas de neumática, 1 compresor silencioso, 4 ordenadores con programas de neumática e hidráulica, una cámara digital. En su sección de Termotecnia han habilitado un equipo para el estudio del efecto venturi, bernouilli y cavitación; un equipo de pérdidas de carga y un equipo para el estudio de las características de las bombas. El Laboratorio de Mecánica cuenta con un equipo portátil de extensometría óhmica, un banco para medida y análisis de aceleraciones y un equipo para medida de fuerza y desplazamiento con célula de carga. LVDTS, comparadores y multiplexor. El Laboratorio de Motores dispone de un banco de pruebas de inyectores, un banco de pruebas de bombas de inyección y un banco de pruebas de M.C.I. freno dinamométrico. El Laboratorio de Máquinas de Vapor dispone de un simulador de Gas Inerte y de un simulador de instalación frigorífica. El Taller Mecánico o Laboratorio de Tecnología Mecánica ocupa un amplio espacio de la planta sótano y está dotado de un equipamiento enfocado al mantenimiento naval. Dispone de 6 mesas de trabajo en madera, mortajadora vertical, rectificadora plana con motor asincronotrifásico, cizalla, sierra automática, sierra mecánica, 2 afiladoras, limadora, taladros (verticales y de sobremesa), 5 tornos paralelos, amoladora, limadora, fresadora, rectificadora, compresor de aire.;

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14 equipos de soldadura, 15 equipos de soldadura y corte; 2 transformadores de soldadura por arco, así como diverso y completo utilllaje para aplicaciones más sencillas. El Laboratorio de Biofouling está adscrito al grupo de investigación de I+D+I del mismo nombre y está dotado de una planta piloto de intercambiadores de calor y reactores de crecimiento de biofouling en estructuras artificiales.

3. Otros espacios

La Escuela cuenta con un Salón de Actos con pantalla de cine (Aula de cine), megafonía, etc con capacidad para 340 personas, Sala de Juntas para 50 aproximadamente, Sala de Grados, Secretaría, Servicio de Reprografia, Información, Cafetería; así como despachos para el profesorado situados en la segunda planta. Otro tipo de instalaciones existentes en el centro es un Planetario.

4. Otras herramientas

Además, el centro cuenta con diversas embarcaciones: dos veleros clase crucero, doce veleros clase snipe y cuatro zodiacs. Para la parte de enseñanza no presencial, la universidad pone a disposición de alumnos y profesores el aula virtual a través de la siguiente dirección http://aulavirtual.unican.es/. Esta herramienta posibilita la impartición parcial o total de determinadas asignaturas utilizando Internet como medio de transmisión de la información, además de garantizar una comunicación directa profesor/alumno a través del correo electrónico. La docencia en web ha utilizado como software básico Blackboard Learning System 6 (originalmente WebCT). Además, el Servicio de Informática facilita al profesor la adaptación informática necesaria para el uso del software previsto en la impartición de la docencia.

5. Convenios

Finalmente, para completar algunos equipamientos de los que no dispone el centro se han firmado Convenios con empresas como Remolques Unidos S.A, para la realización de prácticas de alumnos en sus remolcadores; o con otros organismos como la Sociedad de Salvamento y Seguridad Marítima para la utilización de de algunas de las instalaciones del Centro de Seguridad Marítima Integral Jovellanos con domicilio en Veranes, Gijón (Asturias).

7.2. Previsión de adquisición de recursos materiales y servicios necesarios

La Escuela Técnica Superior de Náutica gracias a los Planes de Renovación y Adquisición de Equipamiento Docente y a la dotación presupuestaria de los Planes Pilotos de Adaptación al EEES ha ido modificando sus recursos materiales acomodándolos a las nuevas necesidades docentes. De este modo, podemos considerar que se dispone de un buen equipamiento de aulas.

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http://aulavirtual.unican.es/



Próximamente, tanto durante este año 2009 como en el próximo 2010, los esfuerzos se encaminarán preferentemente a la compra de equipos de simulación tan importantes para estas titulaciones.

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1. Estructura de las enseñanzas

5.1.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia

TABLA 1. Resumen de las materias y distribución en créditos ECTS.

TIPO DE MATERIA CRÉDITOS

Formación básica 60

Obligatorias 150

Optativas 6

Prácticas externas 12

Trabajo fin de Grado 12

CRÉDITOS TOTALES 240

5.1.2. Explicación general de la planificación del plan de estudios

De acuerdo con el Art. 12.2 del R.D. 1393/2007, el plan de estudios del Grado en Ingeniería en Propulsión y Servicios por la UDC tiene un total de 240 créditos, distribuidos en 4 cursos de 60 créditos cada uno, dividido cada curso en 2 cuatrimestres, que incluyen toda la formación teórica y práctica que el estudiante debe adquirir. La planificación correspondiente al título de Graduado se estructura en módulos, materias/asignaturas, tal y como se esquematiza a continuación.

MODULO CRÉDITOS

Formación Básica 48 Capacitación Lingüística en Inglés y Formación en Valores, Competencias y Destrezas Personales. 12

Común a la Rama Naval 60 Tecnología Específica. Propulsión y Servicios del Buque 90

Optativo 6

Prácticas Externas 12

Trabajo Fin de Grado 12

CRÉDITOS TOTALES 240

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EXPEDIENTE Nº: 3513/2010 ID TÍTULO: 2501770

ALEGACIONES AL INFORME PROVISIONAL DE LA PROPUESTA DE

MODIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

Denominación del Título

Graduado o Graduada en Ingeniería Marítima por la Universidad de Cantabria

Universidad solicitante Universidad de Cantabria

Universidad/es participante/s Universidad de Cantabria

Centro/s Escuela Técnica Superior de Náutica

Rama de Conocimiento Ingeniería y Arquitectura

En respuesta al informe provisional recibido con fecha 26/09/2019 en relación a la solicitud de modificación del plan de estudios de Graduado o Graduada en Ingeniería Marítima por la Universidad de Cantabria, se detalla a continuación cada uno de los aspectos que se han procedido a modificar en la memoria. OBSERVACIONES A LA UNIVERSIDAD

Se han detectado modificaciones sustanciales en el criterio 3, no incluidas en el formulario de modificaciones, con la adición de nuevas competencias y modificación de las existentes, tanto en las generales como en las específicas, en la Memoria verificada. Es el caso de la incorporación como competencias generales, de los objetivos del apartado 3 de la orden CIN 350/2009.

Respuesta: Se ha revisado la correspondencia entre las competencias generales y específicas de la memoria verificada y las incluidas en la modificación de la memoria para su adaptación a la aplicación del Ministerio. No se ha detectado ninguna modificación respecto a las incluidas

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en la memoria verificada según la correspondencia que se muestra en la siguiente tabla:

Competencias en la modificación de la memoria (páginas 5 a 8 de la memoria)

Competencias en la memoria verificada (páginas 14 a 18 de la memoria)

CG1 a CG10 G01 a G10 CG11 a CG21 JG01 a JG11 CE1 B00 CE2 B01 CE3 a CE10 B01.1 a B01.8 CE11 a CE13 B02.1 a B02.3 CE14 a CE16 B03.1 a B03.3 CE17 a CE20 B04.1 a B04.4 CE21 a CE24 B05.1 a B05.4 CE25 a CE27 B96.1 a B06.3 CE28 C00 CE29 a CE39 C01 a C11 CE40 E00 CE41 a CE50 E01 a E10 CE51 T00 CE52 JB01 CE53 JC01 CE54 JC01.1 CE55 JC02 CE56 a CE57 JC02.1 a JC02.2 CE58 JC03 CE59 a CE69 JE01 a JE11

En esta revisión se ha detectado que las competencias CG12, CG13, CG16 y CG17 contenían erratas en su redacción por lo que se ha subsanado este error redactándolas como aparecían en la memoria verificada las equivalentes identificadas como JG02, JG03, JG06 y JG07.

• CG12. Liderazgo y tratamiento de conflictos y negociación. Influir sobre las personas y/o grupos anticipándose al futuro y contribuyendo a su desarrollo personal y profesional. Tratar y resolver las diferencias que surgen entre personas y/o grupos en cualquier tipo de organización.

• CG13. Orientación a la calidad. Buscar la excelencia en la actividad académica, personal y profesional, orientada a resultados y centrada en la mejora continua.

• CG16. Capacidad de comunicación en lengua extranjera. Entender y hacerse entender de manera verbal y escrita usando una lengua diferente a la propia.

• CG17. Utilizar las Técnicas de Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.

De igual modo, se ha modificado el criterio 4.3 “Apoyo a Estudiantes” en lo relativo a las características y objetivos de las Guías Académicas, sin que figure en el formulario de modificaciones, lo que debe subsanarse.

Respuesta: Se ha subsanado incluyendo exactamente el mismo texto en la memoria verificada.

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ASPECTOS A SUBSANAR CRITERIO 4: Acceso y Admisión de Estudiantes

Se ha modificado el apartado 4.4 de la Memoria para incorporar el Título III de la Normativa de Gestión Académica de Estudios de Grado que establece la normativa sobre reconocimiento y transferencia de créditos. Sin embargo, El número de créditos máximo para el reconocimiento de créditos por enseñanzas superiores oficiales no universitarias (42) supera el 15% que se establece en el artículo 6 del RD1393/2007 del título (36), y no se aporta documentación relativa a ningún título propio asociado que justifique este número, lo que debe subsanarse.

Respuesta: El número de créditos máximo de 42 créditos se justifica en virtud del convenio de colaboración entre el Gobierno de Cantabria y la Universidad de Cantabria para el reconocimiento de estudios en el ámbito de la Educación Superior en la Comunidad Autónoma de Cantabria de fecha 10 de marzo 2017. Este convenio está publicado en la siguiente página web https://web.unican.es/estudiantesuc/Paginas/Reconocimineto-de-creditos-por-estudios-de-formacion-profesional.aspx En las tablas que se incluyen como anexos a este convenio se establece el reconocimiento máximo de 42 créditos en el Grado de Ingeniería Marítima con el Ciclo de Grado Superior en Construcciones Metálicas. https://web.unican.es/estudiantesuc/SiteAssets/estudiantes-de-grado/reconocimineto-de-creditos-en-estudios-de-grado/RCA-G-MARITIMA.pdf El 15% establecido en el artículo 6 del RD1393/2007 del título se refiere a enseñanzas universitarias no oficiales (títulos propios). El Grado de Ingeniería Marítima no contempla este tipo de reconocimientos (0 créditos). CRITERIO 5: Planificación de las Enseñanzas

Se han incluido 12 actividades formativas en la modificación propuesta, añadiendo 6 a las que ya contenía la Memoria Verificada, generándose confusión debido a su solapamiento y definición. Por ejemplo, la actividad formativa 5 "Evaluación" y la 12 "Evaluación y defensa" se solapan; de igual modo, la actividad formativa 4 "Tutorías" y la 11 "Seminarios y Tutorías, realizados con el Director del Trabajo" se solapan también. La actividad formativa 8 "Practicas en Empresa" no es una actividad formativa, sino que se trata del carácter de una materia. Deben definirse con mayor concreción las actividades formativas incluidas en la Memoria propuesta, de manera que se pueda realizar la correspondiente evaluación.

Respuesta: Se ha procedido a eliminar aquellas actividades formativas que no estaban en la memoria inicial desdoblando la actividad clases prácticas en dos: clases prácticas de aula y clases prácticas en laboratorio.

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Las actividades formativas consideradas serán las siete siguientes:

• Clases teóricas, cuya finalidad es la adquisición de conocimientos en las distintas materias

• Clases prácticas en aula, cuyo objetivo es aplicar los conocimientos a la resolución de casos prácticos tanto en aula como en laboratorio

• Clases prácticas en laboratorio, cuyo objetivo es aplicar los conocimientos a la resolución de casos prácticos en laboratorio

• Tutorías, cuyo objetivo es el seguimiento del alumno y la atención personalizada

• Trabajo en grupo, para promover el aprendizaje cooperativo

• Trabajo autónomo, que desarrolla la capacidad de autoaprendizaje.

• Pruebas de evaluación, cuya finalidad es medir el grado de adquisición de competencias Se ha modificado en la memoria la asignación de las actividades formativas según la siguiente tabla de correspondencia:

Actividades formativas en el borrador de la memoria (12)

Actividades formativas (7)

Clases de Teoría Clases Teóricas Prácticas en aula Clases prácticas en aula Prácticas en Laboratorio Clases prácticas en laboratorio Tutorías Tutorías Evaluación Pruebas de evaluación Trabajo en Grupo Trabajo en Grupo Trabajo Autónomo Trabajo Autónomo Prácticas en la empresa Trabajo Autónomo y Tutorías Tutorías (universidad y entidad externa)

Tutorías

Realización de la memoria de prácticas

Trabajo Autónomo

Seminarios y tutorías, realizados con el Director del Trabajo

Trabajo Autónomo, Tutorías, Evaluación

Evaluación y defensa Pruebas de evaluación

Se han incluido como “Metodologías docentes” las “Actividades formativas” referidas en la Memoria Verificada, con lo que se genera solape con las actividades formativas relacionadas, y debe realizarse la subsanación correspondiente.

Respuesta: Se han incluido las siguientes metodologías docentes que se utilizarán en el desarrollo de las distintas actividades formativas:

• Métodos expositivos (clases magistrales, seminarios, charlas, etc.)

• Estudio de casos, resolución de problemas y realización de tareas.

• Aprendizaje colaborativo

• Aprendizaje basado en proyectos

• Aprendizaje autónomo

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• Actividades de autoevaluación

• Tutorías presenciales y basadas en las TIC Concretando:

• En las clases teóricas se utilizarán las siguientes metodologías docentes: Métodos expositivos (clases magistrales, seminarios, charlas, etc.)

• En las clases prácticas se utilizarán las siguientes metodologías docentes: Estudio de casos, resolución de problemas y realización de tareas

• En las tutorías e utilizarán las siguientes metodologías docentes: Aprendizaje basado en proyectos, Tutorías presenciales y basadas en las TIC.

• En Trabajo en grupo se utilizarán las siguientes metodologías docentes: Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje basado en proyectos

• En Trabajo autónomo se utilizarán las siguientes metodologías docentes: Aprendizaje basado en proyectos, Aprendizaje autónomo.

• En Pruebas de evaluación se utilizarán las siguientes metodologías: Exámenes y Actividades de autoevaluación.

RECOMENDACIONES CRITERIO 5: Planificación de las Enseñanzas

No se especifica el despliegue temporal de la materia Electrónica, anteriormente asignada en el tercer cuatrimestre por lo que se recomienda su revisión.

Respuesta: Efectivamente, la asignatura de Electrónica solo aparece desplegada temporalmente en el Nivel 3 (página 43) y el despliegue temporal de la asignatura de Nivel 2 no aparece (página 42). Se ha procedido a introducirlo en la aplicación y asignarla el tercer cuatrimestre (primer cuatrimestre del segundo curso).

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2. JUSTIFICACIÓN

2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo El título de Graduado/a en Ingeniería Marítima que se propone, es la continuidad del titulo de Ingeniería Técnica Naval en Propulsión y Servicios del Buque, que se imparte actualmente en la Universidad de Cantabria, con las competencias transversales que se especifican en el capítulo 3, que permitirá reclamar las atribuciones profesionales de los actuales Ingenieros Técnicos Navales en ‘Propulsión y Servicios del Buque. El título de Graduado/a en Ingeniería Marítima se estructura de acuerdo con las nuevas titulaciones de Grado y Máster. El título se adscribe a la Escuela Técnica Superior de Náutica (ETSN) de la Universidad de Cantabria al amparo del RD 1393/2007 de ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y se acoge a lo que establece la Orden del Ministerio de Ciencia e Innovación (CIN) 350/2009 (BOE núm. 44 de 20 de febrero de 2009), por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la actual profesión de Ingeniero Técnico Naval. Se trata de un título de grado oficial con orientación profesional cuyas competencias, que se establecen en la citada O.M., se recogen en el apartado 3.2.2. de esta Memoria, y se relacionan en el apartado 5.3. con los diferentes módulos, materias y asignaturas que configuran el plan de estudios propuesto. Las actividades profesionales tecnológicas ligadas al ámbito de la Ingeniería Técnica Naval (proyecto, ingeniería de fabricación, dirección de obra, inspección técnica, seguridad, salvamento y rescates, apoyo logístico, planes de mantenimiento, transformaciones, reformas y grandes reparaciones, gestión de industrias marítimas, etc.) se desarrollan, principalmente, sobre los siguientes sistemas tecnológicos: Buques y embarcaciones de todo tipo. Industrias marítimas (astilleros, navieras, etc.). Viveros marinos y sistemas de pesca. Plataformas y artefactos flotantes y fijos (diques flotantes, exploración y aprovechamiento de recursos marinos, etc.). El campo de actuación de estas actividades es tan amplio que en los principales países marítimos europeos, americanos y asiáticos, se ha venido distribuyendo tradicionalmente en las siguientes profesiones: Marine (o Maritime) Engineer, graduado universitario que desempeña actividades relacionadas con el proyecto básico (selección adecuada de maquinaria, motores diesel, turbinas de gas y vapor, motores y generadores eléctricos, etc.) así como el proyecto de sistemas mecánicos, eléctricos, de fluidos y de control de buques y en los procesos para su construcción, reparación, conversión y mantenimiento e inspección de trabajos de su ámbito. Ocean (u Offshore) Engineer, graduado, o máster de especialidad, que desempeña actividades relacionadas con el proyecto básico (disposición general, requisitos de potencia, etc.), procesos de construcción, reparación, conversión y mantenimiento de plataformas o artefactos para el aprovechamiento de recursos oceánicos (fósiles, de energías renovables y pesqueros) e inspección de trabajos de su ámbito. En 1971 se creó el título de grado medio de Perito Naval -después Ingeniero Técnico Naval- en sus dos especialidades de ‘Estructuras Navales’ y ‘Propulsión y Servicios del buque’, con tres años de estudios. La primera especialidad sólo abarcaba una parte de las competencias

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típicas del Naval Architect y la segunda, tampoco cubría todas las propias del Maritime Engineer en otros países. La nueva ordenación de los estudios universitarios españoles, cuyo principal propósito es su adaptación al llamado Espacio Europeo de Enseñanza Superior, ofrece una oportunidad para establecer unos títulos de Ingeniería en el ámbito marítimo en total correspondencia con los vigentes en los principales países con importante sector marítimo. Pero, el motivo último para hacer estas propuestas es que la nueva organización de títulos permitirá distribuir más equilibradamente todas las competencias de este ámbito tecnológico, definiendo carreras universitarias viables y más útiles a las empresas e instituciones del estratégico sector marítimo español. La nueva estructura de las enseñanzas universitarias en España propicia también que el diseño de nuestras titulaciones haya dejado la puerta abierta a posgrados que sean originales, de gran calado social y económico. Por esa razón, con estos estudios apostamos por una continuidad y desarrollo de nuevas ofertas formativas que enriquezcan la formación del estudiante. Esto debe convertirse en un instrumento de enriquecimiento en la oferta de estudios que atraiga a potenciales estudiantes. En este sentido, la Universidad de Cantabria (UC) tiene previsto implantar, aparte de diversos títulos de grado, varios másteres que están en proceso de elaboración, así como los estudios de doctorado correspondientes a su ámbito. También entran en nuestra perspectiva los actuales trabajadores en el ámbito naval que, o bien tienen una de las actuales titulaciones de grado medio, o trabajan ya en el sector con otras titulaciones. Este grupo de posibles estudiantes, que puede llegar a ser numeroso, engrosaría la demanda de nuestra titulación. En otro orden de cosas, los titulados en Ingeniería Naval tienen unas excelentes perspectivas laborales. A este respecto, el Libro Blanco del título de Grado en Ingeniería Naval cita los resultados de encuestas promovidas al efecto por la Comisión que lo creó. Las conclusiones que se pueden extraer de estos informes indican que el nivel de paro era inexistente para los titulados en la antigua Ingeniería Naval y Oceánica, mientras que en las dos titulaciones de Ingeniero Técnico Naval se estima un 15 % de paro en Estructuras Marinas y un 6 % de paro en Propulsión y Servicios del buque. En reuniones mantenidas con diversos estamentos, en donde se les presentó la propuesta de organización del nuevo Plan de Estudios, todos están de acuerdo en la importancia de la Ingeniería Naval en nuestra Sociedad y del amplio espectro laboral que tiene, aunque sí confirman los defectos de actitud que han tenido nuestros egresados: muy capacitados técnicamente pero con pocas dotes empresariales y de comunicación (especialmente carencia del dominio adecuado de la lengua inglesa), así como un gran desconocimiento de la empresa, en general, y de la naval en particular. Dichos argumentos son motivos de reflexión por nuestra parte docente por lo que van en este Plan de Estudios los mecanismos, en lo que a materias se refiere, para solventar dicha situación, como la incorporación de prácticas empresariales. Podemos afirmar también, que en nuestra ciudad existe el único astillero en toda la Comunidad Autónoma que está capacitado para construir, modificar y dar servicio de reparación a buques y artefactos tanto nacionales como de otros países, donde nuestros alumnos hacen prácticas y posteriormente nuestros egresados trabajan.

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2.2. Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas El desarrollo de esta propuesta de título de grado se ha realizado dentro del marco fijado por el reglamento de la Universidad de Cantabria y la legislación aplicable a nivel nacional y a nivel de la Comunidad Autónoma. Además, se ha consultado una amplia serie de referentes externos que avalan la adecuación de la propuesta a criterios nacionales e internacionales.

Planes de estudios de universidades españolas, europeas y de otros países de calidad e interés contrastado.

2.2.1 Títulos actuales españoles La Ingeniería Marítima es un título nuevo en España que se corresponde con el actual de Ingeniero Técnico Naval en Propulsión y Servicios del buque. Ésta última titulación se imparte actualmente en las siguientes Universidades: - Universidad de Cádiz - Universidad de Cantabria - Universidad Politécnica de Cartagena - Universidad da Coruña - Universidad Politécnica de Barcelona - Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 2.2.2 Títulos extranjeros análogos Se dispone de un amplio trabajo de recopilación, ordenación y edición de los títulos universitarios del ámbito de la Ingeniería Marítima de los principales países europeos y de USA. Una amplia sinopsis del mismo puede consultarse en http://www.etsin.upm.es (“Nuevo Plan de Estudios”, con clave de acceso: 2323) y del que en el presente apartado se han seleccionado los títulos y los planes de estudios de sólo algunas Universidades, que por sus objetivos y su larga experiencia pueden considerarse más significativas para la orientación de los futuros títulos españoles y por su reconocido nivel de calidad dentro y fuera de sus propios países. Entre estos títulos destacamos los siguientes:

Denominación del Título: Ship Science / Naval Architecture Universidad: University of Southampton Ciudad y País: Southampton (Reino Unido) Perfiles profesionales vinculados al título: Estudios y proyectos de Arquitectura Naval y vehículos marinos; Industria naval; inspecciones de buques. Es además un primer paso para obtener el título profesional de ingeniero cualificado (“Chartered engineer”) que otorga la Royal Institution of Naval Architects. Duración: 4 años Los primeros dos años proporcionan las bases sobre física, matemáticas, CAD, fluidos, propulsión en vehículos marinos, comportamiento en la mar así como gestión. Los otros dos años se centran en la enseñanza de conocimientos relacionados con la

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Arquitectura Naval. En el último año se hace un Proyecto Fin de Carrera que consiste en el estudio y diseño de un vehículo, artefacto marino ó algún componente de interés. EJEMPLOS DE PROYECTO: Diseño de un trimarán; diseño de un vehículo submarino autónomo.

Denominación del Título: Marine Technology (Naval Architecture) Universidad: Newcastle Ciudad y País: Newcastle (Reino Unido) Perfiles profesionales vinculados al título: Esta titulación está dirigida hacia aquellas personas que desean desarrollar su vida profesional en el ámbito del diseño, producción y operación de buques y otros vehículos marinos. El curso está acreditado por el Royal Institute of Naval Architects. Duración: 4 años FASE 0 (FOUNDATION YEAR): Común para todos los programas de ingeniería. Más de la mitad del programa correspondiente a esta FASE se refiere a las siguientes materias: Matemáticas, mecánica, mecánica aplicada. El resto del programa trata la temática ingenieril, incluyendo un proyecto así como trabajos de laboratorio relacionados con la especialidad de ingeniería que se pretende estudiar. FASE 1: Los estudiantes de Marine Technology tienen durante esta fase un programa común obligatorio que comprende un total de 120 créditos, todos ellos orientadas hacia el ámbito marino. FASE 2: Las asignaturas de esta fase ya versan en su totalidad sobre el ámbito naval. FASE 3: Esta última fase ya es de especialización en Arquitectura Naval o en cualquiera de las otras tres opciones que comprende esta titulación. En esta fase el alumno desarrollará un proyecto individual dentro de la especialidad de su elección. Más de la mitad del programa de esta última fase se compone de materias de tipo optativo, entre las cuales se pueden mencionar las asignaturas de diseño, ingeniería, producción, sistemas marinos y materias relacionadas con aspectos económicos de la industria, etc. Denominación del Título: Naval Architecture Universidad: University College of London Ciudad y País: Londres (Reino Unido) Perfiles profesionales vinculados al título: Con este programa se obtiene el estatus de CHARTERED ENGINEERING y está acreditado por el Royal Institution of Naval Architects (RINA) así como por el Institute of Marine Engineering, Science and Technology (IMarEST). Estos estudios proporcionan amplios conocimientos en diseño de todo tipo de artefactos flotantes, consultoría técnica, construcción, reparación y seguridad en buques, industria energética Offshore (gas, crudo, eólica, mareomotriz,…) Duración: 4 años Los primeros dos años son prácticamente comunes con los estudios para la obtención del título de Marine Engineering y la diferenciación entre las dos titulaciones se produce en los dos cursos posteriores. Denominación del Título: Naval Architecture Universidad: Strathclyde Ciudad y País: Trondheim (Noruega) Perfiles profesionales vinculados al título: El abanico de posibilidades profesionales es muy amplio, dentro y fuera del ámbito naval. Además de las actividades técnicas e ingenieriles propias de estos estudios, muchos se

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dedican a la gestión y a temas comerciales. El amplio espectro de posibles trabajos a los que acceder tras cursar estos estudios se debe a una amplia formación en ingeniería. Los sectores en los que se ejerce más actividad por parte de los profesionales con esta titulación son: Diseño de buques, consultoría técnica, seguridad en buques, transporte marítimo, operación y gestión de buques, embarcaciones rápidas, embarcaciones de recreo, construcción naval y reparación. Duración: 4 años Para los que deseen ir a la mar por un tiempo como ingenieros a bordo, existe la posibilidad de realizarlo durante dos años. Existe una serie de asignaturas base de Arquitectura Naval así como otras especializadas en ingeniería marina enfocada hacia las máquinas marinas (Diesel, diesel-eléctricas y turbinas de gas), propulsión y sistemas de navegación, diseño de sistemas y simulación así como pilas de combustible. Las asignaturas base de Arquitectura Naval consisten, en los primeros años, en el estudio de ciencias de la ingeniería básica así como fundamentos de la Arquitectura Naval e Ingeniería Marina así como los conceptos de flotabilidad, navegabilidad y estabilidad, la diversa tipología de buques existente y la terminología. A medida que se avanza en los estudios se abordan los conceptos de propulsión y resistencia al avance, análisis estructural, comportamiento en la mar, diseño de buques, sistemas a bordo y todo lo relacionado con el aspecto de unidad de negocio. Denominación del Título: Ship Science / Marine System Engineering Universidad: University of Southampton Ciudad y País: Southampton (Reino Unido) Perfiles profesionales vinculados al título: Los titulados ejercen su profesión especialmente en el proyecto y construcción de sistemas de propulsión de buques y sistemas auxiliares marinos, en especial los relativos al control de movimientos. Duración: 4 años Los primeros dos años proporcionan las bases sobre física, matemáticas, CAD, fluidos, propulsión en vehículos marinos, comportamiento en la mar así como gestión. Los dos últimos años el alumno se especializa en propulsión marina, hidrodinámica, materiales, gestión. En el último año se hace un Proyecto Fin de Carrera que consiste en el estudio y diseño de un vehículo, artefacto marino ó algún componente de interés. EJEMPLOS DE PROYECTO: Sistema de estabilización para buque rápido multicasco. Denominación del Título: Marine Engineering Universidad: University College of London Ciudad y País: Londres (Reino Unido) Perfiles profesionales vinculados al título: Con este programa se obtiene el estatus de CHARTERED ENGINEERING y está acreditado por el Royal Institution of Naval Architects (RINA) así como por el Institute of Marine Engineering, Science and Technology (IMarEST). Estos estudios proporcionan amplios conocimientos en diseño de todo tipo de artefactos flotantes, consultoría técnica, construcción, reparación y seguridad en buques, industria energética Offshore (gas, crudo, eólica, mareomotriz,…) Duración: 4 años Los primeros dos años son prácticamente comunes con los estudios para la obtención del título de Naval Architecture, y la diferenciación entre las dos titulaciones se produce en los dos cursos posteriores.

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Denominación del Título: Marine Technology (Marine Engineering) Universidad: Newcastle Ciudad y País: Newcastle (Reino Unido) Perfiles profesionales vinculados al título: Los que obtienen esta titulación, desarrollan su carrera profesional en el ámbito del diseño y construcción de embarcaciones, turbinas de gas, sistemas de propulsión. También trabajan en sociedades de clasificación, en el Ministerio de Defensa, Offshore, operadores y astilleros. Duración: 4 años PRIMER AÑO: Común con el primer curso de Ingeniería Mecánica (BEng). Durante este primer año, el Diseño aplicado a la Ingeniería es el tema central tratando temas de fabricación y materiales, mecánica, termodinámica, fluidos, principios eléctricos, economía y matemáticas. SEGUNDO AÑO: Se estudian las estructuras, fluidos, termodinámica, sistemas de control, matemáticas y economía, entre otros. Se estudia la estabilidad y la propulsión en embarcaciones y el comportamiento en la mar. Aplicación de los conocimientos adquiridos en cuanto a diseño prestando especial atención al contexto marino. Existe la posibilidad de estudiar un módulo opcional de buceo profesional. TERCER AÑO: Se propone un año de trabajo en prácticas pagadas para adquirir experiencia. CUARTO AÑO: Uso de software específico para el diseño y estudio de diversos métodos computacionales. Especialización en el ámbito de la Ingeniería Marítima mediante la impartición de asignaturas destinadas a tal efecto. Realizar una investigación dentro de la especialidad. Denominación del Título: Marine Technology / Marine Systems Universidad: Strathclyde Ciudad y País: Trondheim (Noruega) Perfiles profesionales vinculados al título: MARINE OPERATIONAL ENGINEERING MARINE MACHINERY AND COMBUSTION ENGINES MARINE PROJECTING AND LOGISTICS MARINE CONSTRUCTION TECHNIQUES AND ICT FISHERISES AND AQUACULTURE Duración: 5 años Durante los primeros dos años se pone especial énfasis en aquellas materias básicas que serán empleadas para el resto de los cursos: matemáticas, física, química, etc. También se dedicará parte del temario a la enseñanza de las bases de la tecnología marina. El principal objetivo será desarrollar las habilidades para la comprensión de planos técnicos, análisis y operación de sistemas marinos: y para ello se impartirán los conocimientos necesarios en todos los ámbitos de conocimiento que implican esa tarea. Dentro de estos estudios se definen cinco perfiles distintos, cada uno de los cuales se enfocará hacia un objetivo en lo que a la impartición de conocimientos se refiere: MARINE OPERATIONAL ENGINEERING: Mantenimiento, seguridad, optimización energética, ingeniería ambiental, fatiga,…. MARINE MACHINERY AND COMBUSTION ENGINES: Energía e impacto medioambiental derivado de su consumo, producción de energía eléctrica y mecánica, transporte de fluidos y calor, fuel y combustión, manipulación de carga, instrumentación y técnicas de medición. MARINE PROJECTING AND LOGISTICS: Desarrollo de sistemas compuestos de múltiples elementos conociendo los requerimientos del usuario final.

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El objetivo es dotar a los estudiantes de conocimientos teóricos y capacidad de toma de decisiones a nivel de proyecto: Definición de las dimensiones principales del buque, elaboración de planes de mantenimiento y operación para los mismos, logística y gestión de la calidad, administración de flotas. MARINE CONSTRUCTION TECHNIQUES AND ICT: El objetivo es proporcionar una base para realizar tareas que pertenecen a la mayoría de los trabajos relacionados con la industria de la construcción marina. El manejo de software diseñado para el desempeño de esta labor será parte fundamental. Se estudiará la eficiencia de las mejoras en los procesos constructivos mediante tecnologías de la información, diseño asistido por ordenador, gestión de la calidad, gestión de proyecto, fabricación e ingeniería de los materiales. FISHERISES AND AQUACULTURE: La finalidad del curso es el diseño de métodos para la explotación pesquera, operación y mantenimiento, las granjas acuícolas, administración de la flota y de las cadenas de abastecimiento, logística, estabilidad y flotabilidad. Libro Blanco del Programa de Convergencia Europea de ANECA En este Libro Blanco, realizado bajo los auspicios de la ANECA en 2005, ya se hacía un análisis del sector y de las enseñanzas necesarias, que no difería demasiado del actual. De este Libro Blanco cabe destacar, por lo que se refiere al propósito de esta Memoria, los siguientes capítulos: Estudios de inserción laboral Clasificación de las competencias Estructura general de los títulos La estructura que entonces se planteaba era de dos grados, Arquitectura Naval e Ingeniería Marítima, y un Máster en Ingeniería Naval y Oceánica. La propuesta de la Universidad de Cantabria se centra actualmente en el título de Grado en Ingeniería Marítima. 2.3 Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios 2.3.1 Procedimientos Internos El 11 de febrero de 2008 se constituye en la ETS de Náutica de la Universidad de Cantabria el “grupo de trabajo para el diseño e implantación de los títulos de grado”, como una comisión delegada de la Junta de Centro. La comisión de planes de estudio desarrolla su actividad de forma intensiva durante tres meses. La comisión es abierta y hasta finales de abril tienen lugar 9 reuniones del grupo. El 28 de abril de 2008 se crean comisiones diferenciadas para la elaboración y diseño de los planes de estudio de grado en Ingeniería Náutica y grado en Ingeniería Marítima. El 9 de febrero de 2009 el Ministerio de Ciencia e Innovación publica la Orden 350/2009, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Naval. El trabajo de las comisiones se reactiva y el 19 de febrero se aprueba en Junta de Escuela Ordinaria la propuesta definitiva de los trabajos elaborados por las Comisiones de Planes de Estudio. En tal sentido, se aprueba la estructura del plan de estudios del grado en Ingeniería Marítima con un itinerario que conduce a la profesión de Ingeniero Técnico Naval. El 29 de mayo de 2009 se aprueba en Junta de Escuela Ordinaria la denominación de las asignaturas del Grado en Ingeniería Marítima.

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En dicho contexto, la Junta de Escuela Ordinaria de 9 de diciembre de 2009 aprueba el borrador de la Memoria para la solicitud de la verificación del título de Grado en Ingeniería Marítima. El grado en Ingeniería Marítima será el título académico que desarrolle las directrices de la Ingeniería Técnica Naval. El 14 de diciembre en sesión extraordinaria la Junta de Escuela en un único punto del orden del día aprueba la Memoria definitiva del Grado en Ingeniería Marítima. El 15 de diciembre es aprobada por la Comisión de Ordenación Académica de la Universidad de Cantabria la propuesta de título de grado en Ingeniería Marítima. El 17 de diciembre el Consejo de Gobierno aprobó la propuesta del título de grado.

2.3.2 Procedimientos Externos

En la elaboración del Plan de Estudios se consultaron en diferentes fases y momentos del proceso a los siguientes organismos y empresas Participación en la Conferencia de Directores y Decanos de Centros Universitarios de Ingeniería Técnica Naval Consultas con profesionales y egresados de nuestra titulación de ITN Colegio Ingenieros Navales Astilleros Empresas del sector marítimo

2.4 Justificación Profesional (sólo profesiones reguladas)

El título de Graduado en Ingeniería Marítima habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Ingeniero Técnico Naval en Propulsión y Servicios del Buque. Por lo tanto, está estructurado de acuerdo a las normas establecidas por el Gobierno en las siguientes disposiciones generales: REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, en cuyo Artículo 9.1 Enseñanzas de Grado, se establece: “Las enseñanzas de grado tienen como finalidad la obtención por parte del estudiante de una formación general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional.” Resolución del 15 de enero de 2009, de la Secretaría de Estado de Universidades, por la que se publica el acuerdo de Consejo de Ministros, por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de las distintas profesiones reguladas de Ingeniero Técnico. (B.O.E. viernes 29 de enero de 209). Orden CIN/350/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Naval (B.O.E. viernes 20 de febrero de 2009). Las referencias legislativas y normativas de reconocimiento de las actuales atribuciones profesionales del Ingeniero Técnico Naval en Estructuras Marinas y del Ingeniero Técnico Naval en Propulsión y Servicios del Buque, que se podrán reclamar con el título de Graduado/a en Ingeniería Marítima vienen recogidas en la legislación siguiente: DECRETO 2513/1971 de 13 de agosto de 1971 (BOE 23 de octubre de 1971) del Ministerio de Industria. LEY 12/1986 de 1 de abril (BOE 2 de abril de 1986), sobre regulación de las atribuciones profesionales de los Arquitectos e Ingenieros Técnicos.

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REAL DECRETO 1837/2000, de 10 de noviembre (BOE 28 de noviembre de 2000), por el que se aprueba el Reglamento de inspección y certificación de buques civiles. ORDEN FOM/3479/2002, de 27 de diciembre (BOE 25 de enero de 2003), por el que se regula la firma y visado de documentos a los que se refiere el Real Decreto 1837/2000.

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