ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΛΕΛΟΥΔΑΣ Ν. ΣΤΑΜΟΥ

Ερευνητικά Ενδιαφέροντα

Αυτοεθνογραφία και μουσική εκπαίδευση

Διδακτική της μουσικής

Το ‘σχετίζεσθαι’ μεταξύ δασκάλου-μαθητή στη μουσική εκπαίδευση

Η ανάπτυξη του μουσικού ταλέντου

Η επίδραση της μουσικής στην εμβρυική, βρεφική και παιδική ανάπτυξη

Η Επίδραση της γονικής συμμετοχής στη μουσική και γενικότερη ανάπτυξη του παιδιού

– Γονεική εκπαίδευση

Νέες προσεγγίσεις διδασκαλίας της μουσικής σε τυπικά και άτυπα μαθησιακά περιβάλλοντα

Εκπαίδευση εκπαιδευτικών της μουσικής

Ο κοινωνικός ρόλος της μουσικής εκπαίδευσης

Μουσική, εκπαίδευση και κοινωνικά ευπαθείς ομάδες

1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Ονοματεπώνυμο: Λελούδα Ν. Στάμου

Ιδιότητα: Αναπληρώτρια Καθηγήτρια,

Γνωστικό Αντικείμενο «Παιδαγωγική της Μουσικής», Τμήμα Μουσικής

Επιστήμης και Τέχνης, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

Τηλέφωνο: 2310.891391

E-mail: lstamou@uom.edu.gr

2. ΣΠΟΥΔΕΣ

2.1 Ακαδημαϊκοί τίτλοι 1. Διδακτορικό δίπλωμα στην Μουσική Παιδαγωγική (Ph.D. in Music Education), Michigan State

University, College of Arts and Letters, School of Music, ΗΠΑ (1999).

Τίτλος διατριβής: “The effect of Suzuki instruction and early childhood music

experiences of developmental music aptitude and performance achievement of

beginning Suzuki string students”. (“Η επίδραση της διδασκαλίας με τη μέθοδο

Suzuki και των προσχολικών μουσικών εμπειριών στη μεταβαλλόμενη μουσική

δεκτικότητα και στα εκτελεστικά επιτεύγματα αρχάριων μαθητών εγχόρδων της

μεθόδου Suzuki”)

Βαθμός “Άριστα”.

Αναγνώριση ΔΙ.Κ.Α.Τ.Σ.Α.: Αριθμός απόφασης 33-84, 08/12/99.

2. Πτυχίο, Τμήμα Νηπιαγωγών. Παιδαγωγική Σχολή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

(1993), Βαθμός πτυχίου “Άριστα” (9,71).

2.2 Πρόσθετες Σπουδές στην Παιδαγωγική της Μουσικής

Κατάρτιση και άδεια διδασκαλίας στη µουσικοπαιδαγωγική προσέγγιση Orff-

Schulwerk, Επίπεδο 1. ∆ιοργάνωση: University of Nevada, Las Vegas, College of

Extended Studies, Las Vegas, NV. Καλοκαίρι 1999.

Κατάρτιση και άδεια διδασκαλίας στη Θεωρία της Μουσικής Μάθησης. ∆ιοργάνωση: The

Gordon Institute for Music Learning, Michigan State University, East Lansing, Η.Π.Α.

Καλοκαίρι 1997.

Επιµόρφωση καθηγητών βιολιού στην Παιδαγωγική του Βιολιού µε τη Μέθοδο

Suzuki, Επίπεδο 2. ∆ιοργάνωση: Suzuki Association of the Americas, American Suzuki

Institute, University of Wisconsin at Stevens-Point, Η.Π.Α., Καλοκαίρι 1997.

Επιμόρφωση καθηγητών βιολιού στην Παιδαγωγική του Βιολιού με τη Μέθοδο Suzuki,

Επίπεδα 1Α και 1Β. ∆ιοργάνωση: Suzuki Association of the Americas, Chicago Suzuki

Institute, Trinity College, Η.Π.Α. Καλοκαίρι 1996.

• Επιµόρφωση καθηγητών βιολιού στην Παιδαγωγική του Βιολιού με τη Μέθοδο

Suzuki, Επίπεδο 1Β. ∆ιοργάνωση: Suzuki Association of the Americas, Chicago Suzuki

Institute, Trinity College, Η.Π.Α. Καλοκαίρι 1996.

2.4 Διακρίσεις, υποτροφίες κατά τη διάρκεια των σπουδών

Υποτροφίες

1989 Υποτροφία – Βραβείο του Ροταριανού Οµίλου Ανατολικής Θεσσαλονίκης

1989-1991 Υποτροφία Προπτυχιακών Σπουδών, Ίδρυµα Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.)

1995-2000 Υποτροφία του Ιδρύµατος Fulbright (για διδακτορικές σπουδές στις Η.Π.Α.)

1995-1996 Υποτροφία του Κοινωφελούς Ιδρύµατος «Αλέξανδρος Ωνάσης» (για διδακτορικές

σπουδές στις Η.Π.Α.)

1995-1996 Μεταπτυχιακή Υποτροφία (Graduate Fellowship), Michigan State University

1997- 1998 Μεταπτυχιακή Υποτροφία Βοηθού Έρευνας και ∆ιδασκαλίας (Graduate

Assistantship), Michigan State University

1996-1998 Τιµητική Μεταπτυχιακή Υποτροφία Catherine Herrick Cobb, Michigan State

University

1997 Υποτροφία Σπουδών για επιµόρφωση στη διδακτική του βιολιού µε τη µέθοδο

Suzuki. (Από την Ένωση Suzuki Association of the Americas).

1997 Υποτροφία Σπουδών / Επιµόρφωσης στη Θεωρία Μουσικής Μάθησης. (Από

τον εκπαιδευτικό οργανισµό Gordon Institute for Music Learning).

1998 Τιµητική Μεταπτυχιακή Υποτροφία. (Από το College of Arts and Letters του

Michigan State University για την ολοκλήρωση της διδακτορικής διατριβής).

1998 Υποτροφία Έρευνας Πλάτσης/Σιραδάκης. (Από την Πανκρητική Ένωση

Αµερικής για την ολοκλήρωση της διδακτορικής διατριβής.

Βραβεία

1997-1998 Dean's Award of Excellence (Μετάλλιο) Michigan State University

1996-1997 Dean's Award of Excellence (Μετάλλιο) Michigan State University

1997 Πρόσκληση για Συµµετοχή στην Τιµητική Οργάνωση ∆ιεθνών Επιστηµόνων

ΠΒ∆ (Μετάλλιο και Βραβείο) Michigan State University

3. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ – ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ

3.1. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ

1. Αύγουστος 1998 – Φεβρουάριος 2000: Επίκουρη Καθηγήτρια, University of Nevada,

School of Music, Η.Π.Α., Γνωστικό αντικείµενο “Music Education” («Μουσική

Παιδαγωγική»).

2. Σεπτέµβριος 2000 – Φεβρουάριος 2001: Συµβασιούχος Π.∆. 407/80, Πανεπιστήµιο

Αιγαίου.

3. Σεπτέµβριος 2000 – Αύγουστος 2002: Συµβασιούχος Π.∆. 407/80, Πανεπιστήµιο

Μακεδονίας, Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης,.

4. Σεπτέµβριος 2002 – Ιούνιος 2007: Λέκτορας, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, Τμήμα

Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, Γνωστικό αντικείµενο «Παιδαγωγική της Μουσικής»,

Φ.Ε.Κ. ∆ιορισµού 195/3-9-2002.

5. Ιούνιος 2007 – Φεβρουάριος 2011. Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας,

Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, Γνωστικό αντικείµενο «Παιδαγωγική της

Μουσικής», Φ.Ε.Κ. ∆ιορισµού 379/12-6-2007.

6. Φεβρουάριος 2011 – Νοέμβριος 2012: Μόνιµη Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήµιο

Μακεδονίας, Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, Γνωστικό αντικείµενο «Παιδαγωγική

της Μουσικής», Φ.Ε.Κ. Γ’ 92/22.02.2011.

7. Νοέμβριος 2012 – σήμερα: Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Τμήμα

Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, Γνωστικό αντικείμενο «Παιδαγωγική της Μουσικής», Φ.Ε.Κ.

Διορισμού 1196/8-11-2012 τ. Γ΄

3.1.1. Διδασκαλία σε Προπτυχιακό Επίπεδο

• 08/1997 – 05/1998

∆ιδασκαλία µαθηµάτων σε φοιτητές προπτυχιακού επιπέδου στα πλαίσια υποτροφιών

(teaching assistantship, fellowship) κατά τη διάρκεια των διδακτορικών σπουδών µου

στο Michigan State University των Η.Π.Α.

Mαθήµατα:

• ∆ιδακτική της Μουσικής στην Προσχολική Ηλικία

• ∆ιδακτική της Μουσικής στο Σχολείο

• Μέθοδοι και Υλικά της Μεθόδου (Εγχόρδων) Suzuki

• 08/1998 – 02/2000

Επίκουρη Καθηγήτρια, Music Department, University of Nevada, Las Vegas, Η.Π.Α.

Μαθήµατα:

• Μουσικοπαιδαγωγική κατάρτιση δασκάλων Ι, ΙΙ

• Θεωρία και διδακτική της µουσικής στην προσχολική ηλικία

• Θεωρία και διδακτική της µουσικής στο σχολείο

• Εισαγωγή στο µουσικοπαιδαγωγικό σύστηµα Orff-Schulwerk

• Οργάνωση και επίβλεψη των πρακτικών ασκήσεων φοιτητών µε

ειδίκευση στη Μουσική Παιδαγωγική.

• Επιµόρφωση διορισµένων εκπαιδευτικών της µουσικής στη µουσικοπαιδαγωγική

προσέγγιση Orff-Schulwerk

• 09/2000 – 02/2001

∆ιδάσκουσα (σύµβαση Π.∆. 407/80), Τµήµα Επιστηµών Προσχολικής Αγωγής και

Εκπαίδευσης, Πανεπιστήµιο Αιγαίου (Ρόδος)

Μαθήµατα:

• ∆ηµιουργική Μουσική Αγωγή

• Ρυθµικές ∆ραστηριότητες και Μουσικές Ακροάσεις για το Νηπιαγωγείο και το

∆ηµοτικό Σχολείο.

10/2000 – 08/2002

∆ιδάσκουσα (σύµβαση Π.∆. 407/80), Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης, Πανεπιστήµιο

Μακεδονίας

Μαθήµατα:

• Μουσική Παιδαγωγική Ι

• Μουσική Παιδαγωγική ΙΙ

• Πρακτική ∆ιδακτική της Μουσικής

• Μουσική Προπαιδεία

• Μεθοδολογία Επιστηµονικής Έρευνας

• Σεπτέμβριος 2002 – Ιούνιος 2007

Λέκτορας, Γνωστικό Αντικείµενο: Παιδαγωγική της Μουσικής, Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και

Τέχνης, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας

Μαθήµατα:

• Μουσική Παιδαγωγική Ι

• Μουσική Παιδαγωγική ΙΙ

• Μουσική Παιδαγωγική ΙΙΙ

• Πρακτική ∆ιδακτική της Μουσικής

• Μουσική Προπαιδεία

• Εισαγωγή στη Μεθοδολογία της Επιστηµονικής Έρευνας

• Επίβλεψη Πτυχιακών Εργασιών

Σεπτέμβριος 2007 - Ιούνιος 2012

Επίκουρη Καθηγήτρια, Γνωστικό Αντικείµενο: Παιδαγωγική της Μουσικής

Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας

Μαθήµατα:

• Μουσική Παιδαγωγική Ι

• Μουσική Παιδαγωγική ΙΙ

• Μουσική Παιδαγωγική ΙΙΙ

• Πρακτική ∆ιδακτική της Μουσικής

• Μουσική Προπαιδεία

• Εισαγωγή στη Μεθοδολογία της Επιστηµονικής Έρευνας

• Πρακτική ∆ιδακτική της Ελληνικής Παραδοσιακής ∆ηµοτικής Μουσικής Ι

• Πρακτική ∆ιδακτική της Ελληνικής Παραδοσιακής ∆ηµοτικής Μουσικής ΙΙ

• Βασικές Αρχές και Φιλοσοφία της Μεθόδου Σουζούκι (από ακαδ.έτος 2010-11)

• Κοινωνική Ψυχολογία Ι (από ακαδ.έτος 2011-12)

• Κοινωνική Ψυχολογία ΙΙ (από ακαδ.έτος 2011-12)

1. Επίβλεψη Πτυχιακών Εργασιών

Σεπτέμβριος 2012 – σήμερα

Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Γνωστικό Αντικείµενο: Παιδαγωγική της Μουσικής

Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας

Μαθήµατα:

Μουσική Παιδαγωγική Ι

Μουσική Παιδαγωγική ΙΙ

Μουσική Παιδαγωγική ΙΙΙ

Πρακτική ∆ιδακτική της Μουσικής

Βασικές αρχές και φιλοσοφία της μεθόδου Suzuki

Μουσική Προπαιδεία

Εισαγωγή στη Μεθοδολογία της Επιστηµονικής Έρευνας

«Δημιουργικές μουσικές/μουσικοπαιδαγωγικές κοινωνικές δράσεις – Κοινοτική Μουσική

Εκπαίδευση I (Νέο μάθημα: από ακαδ. έτος 2019-20)

«Δημιουργικές μουσικές/μουσικοπαιδαγωγικές κοινωνικές δράσεις – Κοινοτική Μουσική

Εκπαίδευση IΙ (Νέο μάθημα: από ακαδ. έτος 2019-20)

“Συμμετοχή σε Έρευνα, με έμφαση στην καλλιτεχνικά βασισμένη εκπαιδευτική έρευνα (arts-

based educational research) Ι” (Νέο μάθημα: από ακαδ. έτος 2019-20)

“Συμμετοχή σε Έρευνα, με έμφαση στην καλλιτεχνικά βασισμένη εκπαιδευτική έρευνα (arts-

based educational research) ΙΙ” (Νέο μάθημα: από ακαδ. έτος 2019-20)

Επίβλεψη πτυχιακών εργασιών

3.1.2. Διδασκαλία σε Μεταπτυχιακό Επίπεδο

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, Πρόγραμμα

Μεταπτυχιακών Σπουδών “Μουσικές Τέχνες” (Φεβρουάριος 2015 - Ιούνιος 2017 και

συγκεκριμένα με συμβάσεις για τα διαστήματα 28/02/2015 ως 15/07/2015, 26/09/2015 ως

15/02/2016, 02/02/2016 ως 30/06/2016, 29/09/2016 ως 28/02/2017, 05/04/2017 ως

30/06/2017). Διδασκαλία στα παρακάτω μαθήματα:

Προσεγγίσεις στη Μουσική Παιδαγωγική Έρευνα

Ειδικά Θέματα Διδακτικής της Μουσικής

Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών της Μουσικής

Βασικές Αρχές Οργανικής Μουσικής Διδασκαλίας σε Αρχάριους

Ειδικά Θέματα Έρευνας και Βιβλιογραφίας στη Διδακτική της Μουσικής

Επίβλεψη/συνεπίβλεψη μεταπτυχιακών διατριβών

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, Πρόγραμμα

Μεταπτυχιακών Σπουδών “Μουσική και Κοινωνία” (Απρίλιος 2016 – σήμερα, και

συγκεκριμένα με συμβάσεις για τα διαστήματα 06/04/2016 ως 30/06/2016, 29/09/2016 ως

28/02/2017, 29/09/2016 ως 31/08/2017, 01/06/2017 ως 30/08/2017, 24/05/2018 ως

30/06/2018, 21/11/2017 ως 11/03/2018, 06/03/2018 ως 24/06/2018, 27/03/2019 ως

31/08/2019). Διδασκαλία στα παρακάτω μαθήματα:

Προσεγγίσεις στη Μουσική Παιδαγωγική Έρευνα

Ειδικά Θέματα Διδακτικής της Μουσικής Ι

Ειδικά Θέματα Διδακτικής της Μουσικής ΙΙ

Ειδικά Θέματα Έρευνας και Βιβλιογραφίας στη Διδακτική της Μουσικής

Επίβλεψη/συνεπίβλεψη μεταπτυχιακών διατριβών

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πρόγραμμα

Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση, με συμβάσεις

για τα διαστήματα 20/12/2016 – 04/08/2017 και 01/11/17 – 31/08/2018.

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πρόγραμμα

Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Επιστήμες των Διαταραχών της Επικοινωνίας, σύμβαση για

το διάστημα 7/11/2015 - 29/02/2016.

Πανεπιστήμιο Λευκωσίας. Σχολή Επιστημών Αγωγής, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών

“Μουσική Παιδαγωγική”

Ακαδ. έτος 2017-2018 εαρινό εξάμηνο: Μάθημα “Σύγχρονα ζητήματα και

προβληματισμοί στην Παιδαγωγική της Μουσικής”.

Ακαδ. έτος 2018-2019 εαρινό εξάμηνο: Μάθημα “Σύγχρονα ζητήματα και

προβληματισμοί στην Παιδαγωγική της Μουσικής”.

4 Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, Τµήµα ∆ιεθνών Ευρωπαϊκών Σπουδών, Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών

Σπουδών «Ευρωπαϊκές Πολιτικές Νεολαίας», ∆ιδασκαλία στο µάθηµα «Συµβουλευτική Νέων κι

Ενηλίκων», με συμβάσεις για τα διαστήματα 24/10/2009 ως 28/02/2010, 17/10/2010 ως

18/02/2011, 01/03/2012 ως 30/06/2012, 30/03/2012 ως 02/07/2012).

• Ακαδ. έτος 2009-10, χειµερινό εξάµηνο

• Ακαδ. έτος 2010-11, χειµερινό εξάµηνο

• Ακαδ. έτος 2011-12, εαρινό εξάµηνο

3.1.3 Επίβλεψη/ Συνεπίβλεψη Διατριβών

3.1.3.1 Επίβλεψη ∆ιδακτορικών ∆ιατριβών

Ξανθίππη Τοκµακίδου, Η διερεύνηση της περίπτωσης της ψηφιακής μουσικογλωσσικής

εφαρμογής στο iPad “Το καρναβάλι των ζώων” και της ηχητικής ποικιλότητάς της για την

ενίσχυση της γλώσσας σε παιδιά πρωτοσχολικής ηλικίας. (ολοκληρώθηκε, Ιούνιος 2019)

Ειρήνη Μαύρου, Επίδραση της λεκτικής και μη-λεκτικής επικοινωνίας στην διαμόρφωση της

σχέσης του δασκάλου-πιάνου και μαθητή (υπό εκπόνηση).

Σταύρος Τάχος, Η τεχνολογία σε ρόλο δασκάλου-καθοδηγητή: Εφαρμογή της μεθόδου της

μητρικής γλώσσας σε λογισμικό για την υποστήριξη και βελτίωση του περιβάλλοντος μάθησης

(υπό εκπόνηση).

Μαρία Τσαλίκη, Η Επίδραση της Μουσικής Υπόκρουσης κατά τη Διάρκεια του Διαλείμματος

στη Διάθεση Μαθητών/Μαθητριών και Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη

Διδακτική Πράξη (υπό εκπόνηση).

Ραφαέλα Τρούλου, Μουσική Παιδαγωγική και κοινωνικά ευπαθείς ομάδες: Διερεύνηση της

επίδρασης της κοινοτικής μουσικής στην κοινωνική ενσωμάτωση και ευζωία (υπό εκπόνηση)

3.1.3.2 Μέλος Τριμελών Συμβουλευτικών Επιτροπών ∆ιδακτορικών Διατριβών

Μαρίνα Βλαχάκη, τίτλος διατριβής “The effect of the Kodaly Concept on the development of piano

sight-reading skills in 6- to 8- year old children”, Επιβλέπων Π. Βούβαρης, Τμήμα Μουσικής

Επιστήμης και Τέχνης, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας (υπό εκπόνηση)

Χρήστος Ματζίρης, τίτλος διατριβής "Η συμβολη τεχνολογικα εμπλουτισμενων

εκπαιδευτικων παιχνιδιων στη μουσικη αναπτυξη και στην ενισχυση του μαθησιακου

ενδιαφεροντος στην πρωτοβαθμια εκπαιδευση", Επιβλέπων Ν. Ζαφρανάς, Τμήμα Μουσικών

Σπουδών, Α.Π.Θ. (υπό εκπόνηση)

Ιωάννης Ζγούρας, τίτλος διατριβής “Η μουσική προετοιμασία της Όπερας”, Επιβλέπων Σ.

Παπούλκας, Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας (ολοκληρώθηκε,

2019)

Γεώργιος Πενέτης, τίτλος διατριβής “Τα Αναστασιματάρια Πέτρου Εφέσιου και Ιωάννου

Πρωτοψάλτου: Μορφολογική και διδακτική προσέγγιση”, Επιβλέπων: πατήρ Νεκτάριος Πάρης

(ολοκληρώθηκε, 2017)

Γεώργιος Πατρώνας, τίτλος διατριβής “Παιδαγωγική-διδακτική βυζαντινής μουσικής –”,

Επιβλέπων Α. Αλυγιζάκης, Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

(ολοκληρώθηκε, 2014)

Ιωάννης Ζαρίας, τίτλος διατριβής “Η διαποίκιλση στην ελληνική παραδοσιακή βιολιστική τέχνη”,

Επιβλέπων Δ. Χανδράκης, Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

(ολοκληρώθηκε, 2013)

Στυλιανός Τσακαλίδης, τίτλος διατριβής “Μια σύγχρονη διαδικασία πρακτικής της εκτέλεσης και

η εφαρμογή της στο κονσέρτο για βιολί και ορχήστρα του Δημήτρη Δραγατάκη”, Επιβλέπων Δ.

Χανδράκης, Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας (ολοκληρώθηκε,

2012)

Δήμητρα Κόνιαρη, τίτλος διατριβής “Η οργάνωση της μουσικής κατά την ακρόασή της από παιδιά

ηλικίας 6-8 ετών: πειραματική μελέτη χρησιμοποιώντας το κομμάτι XXXVII από το έργο «44

παιδικά κομμάτια για πιάνο πάνω σε ελληνικούς σκοπούς» του Γιάννη Κωνσταντινίδη”, Επιβλέπων

Λ. Τριάρχου, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πανεπιστήμο Μακεδονίας

(ολοκληρώθηκε, 2010)

Ζωή Κωνσταντινίδου, τίτλος διατριβής “Η επίδραση ενός προγράμματος μουσικοκινητικής

αγωγής βασισμένο σε εθνομουσικολογικά στοχεία, στην ομαλή ένταξη παιδιών στο σύγχρονο

πολυπολιτισμικό σχολείο, Επιβλέπων Αργύρης Κυρίδης, Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής

& Εκπαίδευσης, Α.Π.Θ. (ολοκληρώθηκε)

Μαρία Παπαζαχαρίου – Χριστοφόρου, τίτλος διατριβής “Η ενσωμάτωση άτυπων διαδικασιών

μουσικής μάθησης σε σχολική τάξη δημοτικού σχολείου στην Κύπρο”. Επιβλέπων: Σμαράγδα

Χρυσοστόμου, Τμήμα Μουσικών Σπουδών, ΕΚΠΑ. (ολοκληρώθηκε)

3.1.3.3. Επίβλεψη Μεταπτυχιακών Διατριβών

Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

Ζάγορα Θεοδώρα, Η μουσική εκπαίδευση υπό το πρίσμα της καλλιτεχνικά βασισμένης

εκπαιδευτικής έρευνας: Το παράδειγμα της αυτοεθνογραφίας και της a/r/t-ογραφίας.

Μετάφραση επιλεγμένων άρθρων, 2019

Εβίτα Κούτη, Τα κίνητρα στη μουσική μάθηση: διερεύνηση των κινήτρων έφηβων μαθητών

αναφορικά με τη σπουδή και τη μελέτη του πιάνου, 2018

Φαίη Ευαγγέλου, Η επίδραση του τραγουδιού στις βιο-φυσιολογικές λειτουργίες, στην

πρόσληψη τροφής πρόωρων νεογνών που νοσηλεύονται σε μονάδα εντατικής νοσηλείας, στη

συναισθηματική κατάσταση της μητέρας και στη σχέση της με το βρέφος, 2018

Μαρία Παραπονιάρη, The reported effectiveness of teacher-constructed videos as a

complementary educational tool for violin students’ practice at home and parental

supervision of practice, 2018

Δέσποινα Μαστροκώστα, Τα χαρακτηριστικά των σπουδαστών ατομικού παραδοσιακού

μουσικού οργάνου και οι απόψεις τους για την άριστη διδασκαλία, 2018

Βαρβάρα Μάρκου, Τα χαρακτηριστικά των μαθητών φλάουτου, οι παράγοντες που τους

επηρεάζουν στην επιλογή του οργάνου και οι απόψεις τους για τον ιδανικό δάσκαλο

φλάουτου, 2018

Μαρία Μανανά, Κοινωνική δικαιοσύνη στη μουσική εκπαίδευση: Φραγμοί στην πρόσβαση

στο μουσικό σχολείο μαθητών Ρομά από το Δροσερό Ξάνθης, 2018

Στέργιος Ματακάκης, Η γκάιντα της Θράκης: Στοιχεία τεχνικής, παιξίματος και η εκμάθησή

τους, 2018.

Γιώργος Καραμφίλλης, Παρουσίαση, ανάλυση και κριτικός σχολιασμός τριών μεθόδων

μπουζουκιού που έχουν δομή μαθημάτων και κυκλοφορούν στο εμπόριο, 2018

Μαριλένα Σκαμπαρδώνη, Αξιολόγηση πεδίων βαρύτητας στο ελληνικό πρόγραμμα σπουδών

(αναθεωρημένη έκδοση, Αθήνα 2014) για το μάθημα της μουσικής: για, με και μέσω της

μουσικής, από το νηπιαγωγείο μέρχι τη Β΄ δημοτικού, 2018

Μαρία Χατζαρίδου, Η μουσική αγωγή στην προσχολική ηλικία μέσα από τις απόψεις των

βρεφονηπιοκόμων: Το ζήτημα της κατάρτισης, 2017

Μάριος Καραγιώρας, Το μουσικό βίντεο στο μάθημα της μουσικής: Αρχές, κριτήρια και

προτάσεις εφαρμογής, 2017

Ειρήνη Κουρκούλη, Το μουσικό βίντεο ως μέσο ανάπτυξης της κριτικής σκέψης, 2017

Ραφαηλία Νίκη Τρούλου, Διερεύνηση των απόψεων γονέων παιδιών βρεφικής και

προσχολικής ηλικίας για την συμμετοχή τους στην μουσική ανάπτυξη των παιδιών τους,

2017

Βασιλική Χρυσάφη, Κριτική και συγκριτική θεώρηση των σκοπών των προγραμμάτων

σπουδών μουσικής 1969-1990 αναφορικά με το ιστορικό-εκπαιδευτικό πλαίσιο, 2017

Ασημίνα Πάτκου, Το χιούμορ στη μάθημα της μουσικής- Θεωρητικό πλαίσιο και

μουσικοπαιδαγωγικές εφαρμογές, 2017

Βασιλική Μιλπάνη, Η φιλοσοφική σκέψη του Bowman και η συμβολή του στη μουσική

εκπαίδευση, 2017

Αλέξανδρος Σαββόπουλος, Η αυτοεθνογραφική έρευνα ενός δασκάλου μουσικής βασισμένη

στην εμπειρία της διαδικασίας ενός πρωτότυπου πρότζεκτ σύνθεσης με τους μαθητές του,

2017

Αγορίτσα Ζωβοίλη, Πρόταση διδακτικής προσέγγισης για αρχάριους στο κανονικάκι-

Αντλώντας στοιχεία από τη μέθοδο οργανικής διδασκαλίας Suzuki και τη διδασκαλία και

μάθηση στην ελληνική παραδοσιακή μουσική, 2017

Δήμητρα Ασλάνογλου, Το πρόγραμμα El Sistema: Κριτική προσέγγιση και προοπτικές για την

ελληνική πραγματικότητα, 2017

Μαρία Τσαλίκη, Διέγερση, διάθεση, και προτίμηση στη μουσική ακρόαση – Μια έρευνα

συσχετισμών στη σχολική κοινότητα, 2017

Ξανθίππη Αναστασιάδου, Η επίδραση μιας βραχύχρονης παρέμβασης με τη μέθοδο της

αλληλοδιδακτικής στην αυτοεκτίμηση των μαθητών δημοτικού σχολείου και στη στάση τους

απέναντι στο μάθημα της μουσικής, 2017

Δέσποινα Σκανδαλάκη, τίτλος διατριβής «Οι ακουστικές προσλήψεις κατά την ενδομήτρια

ζωή και η στάση των γονέων για την ενίσχυσή τους κατά το προγεννητικό στάδιο», Εξ’

αποστάσεως Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγή,

Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, 2016

3.1.3.4. Συνεπίβλεψη Μεταπτυχιακών Διατριβών

Άννα Βερεσετζίδου, τίτλος διατριβής «Η αναγνώριση των συναισθημάτων μέσω μουσικής

ακρόασης: Μια διερευνητική συγκριτική μελέτη σε παιδιά σχολικής ηλικίας με και χωρίς

προβλήματα ακοής, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής

Πολιτικής, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών, Ειδίεκυση Ειδικής Αγωγής.

Βασιλική Κουλούδη, τίτλος διατριβής «Διαφοροποίηση της διδασκαλίας αρμονίου για άτομα

με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Τμήμα Εκπαιδευτικής και

Κοινωνικής Πολιτικής, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών, Ειδίεκυση Ειδικής Αγωγής.

3.1.3.5 Επίβλεψη Πτυχιακών Εργασιών

1. Μελέτη της αξιοπιστίας του εργαλείου μέτρησης μουσικού ταλέντου Primary Measures of Music

Audiation (Στοιχειώδεις Μετρήσεις Μουσικής Ακουστικότητας), Παπαντωνίου Αιμιλία, 2011

2. Η σημασία της βιωματικής και επικοινωνιακής διαδικασίας στη μουσική αγωγή, Κανδυλίδου

Άννα, 2011

3. Ο ρόλος της μουσικής στην αγωγή ατόμων με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, Ευσταθίου Έμιλυ,

2011

4. Συγκριτική μελέτη του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου

Μακεδονίας με πρότυπα μουσικά τμήματα του εξωτερικού: Μια πρόταση αριστείας σε επίπεδο

προγράμματος σπουδών, οργάνωσης και λειτουργίας, Τσιουμλέκη Νικολέτα, 2011

5. “Πέρα από τα κλασικά”: Η αξιοποίηση της δημοφιλούς μουσικής και των μουσικών προτιμήσεων

των μαθητών στη διδασκαλία της μουσικής τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Δαμουτζίδου Ηλιάνα,

2010

6. Μελέτη της εμπειρίας ροής σε μουσικές δράσεις στην προσχολική ηλικία, Μουχτάρογλου

Νικολέτα, 2011

7. Ο αυτοσχεδιασμός στη μουσική μάθηση και εκπαίδευση, Κούρμπαλη Περιστέρα Βικτωρία, 2011

8. Μουσική συμπεριφορά βρεφών και νηπίων στο πλαίσιο άτυπης μουσικής διδασκαλίας:

Καταγραφή μουσικής συμπεριφοράς βρέφους, Στάμτση Ευανθία, 2010

9. Η επίδραση της μουσικής στη νοητική ανάπτυξη και προσωπικότητα στην προσχολική ηλικία,

Κελεπούρη Λεμονιά, 2010

10. Το παιδικό τραγούδι στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία, Κουθούρη Αικατερίνη, 2010

11. Ο ρόλος της μουσικής στην αγωγή και θεραπεία παιδιών με ειδικές ανάγκες, Κερεζίδου Σοφία,

2010

12. Η επίδραση της μουσικής στο έμβρυο, Βογιατζάκη Ελευθερία, 2009

13. Η μουσικοπαιδαγωγική του Shinichi Suzuki, Κοπιδάκη Αριάδνη, 2009

14. Η μουσική στην παιδική διαφήμιση, Βαρβέρη Νατάσα, 2008

15. Η μουσική ως συστατικό του πολιτισμού του ‘εθισμού΄, Ταντανόζης Γρηγόρης, 2008

16. Η εφαρμογή της μουσικοκινητικής αγωγής Carl Orff στα παιδιά με δυσλεξία ηλικίας 6-10 χρόνων

στον Ελλαδικό χώρο, Τράντα Παναγιώτα, 2006

17. Οι μουσικές προτιμήσεις των φοιτητών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, Κωνσταντίνου

Αστέριος

18. Μουσικοθεραπεία σε παιδιά με αυτισμό, Γεωργαλλή Ναταλί, 2006

19. Μουσικοπαιδαγωγικές προσεγγίσεις και απόψεις για τη διδασκαλία της κιθάρας σε αρχάριους

μαθητές, Γεροφώτη Αικατερίνη, 2005

20. Το παιδί με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής/υπερκινητικότητα και η προσέγγισή του στη

μουσική εκπαίδευση, Ντελέζου Ειρήνη, 2005

21. Η σχέση χορού και μουσικής στη διδασκαλία, Λουκία Στεφανίδου 2005

22. Παρουσίαση και συγκριτική ανάλυση των μουσικοπαιδαγωγικών προσεγγίσεων Dalcroze, Orff

και Kodaly, Χατζησταύρου Αικατερίνη, 2005

23. Η μέθοδος Suzuki για τη διδασκαλία του πιάνου, Παπαγερούδη Νίκη, 2018

24. Περί βιωμάτων τέχνης και ήθους στη μουσική διδασκαλία: Αυτοεθνογραφικό πρότζεκτ,

Βασιλοπούλου Ελευθερία, 2018

25. Συλλογή δεδομένων: Συμμετοχή στο ερευνητικό πρότζεκτ «Προσωπικές εμπειρίες και απόψεις

για τον δάσκαλο μουσικής», Κοντοβούρκη Παναγιώτα, 2017

26. «Ταξίδι στην τέχνη»: Μια μουσικοπαιδαγωγική παράσταση για παιδιά ηλικίας 4-7 ετών, Καύκα

Αντωνία Ζωή, 2018

27. Η μουσική δεκτικότητα στους ενήλικες, Φασούλα Αγάπη, 2017

28. Ο ρόλος της μουσικής στην πρόσκτηση της γλώσσας και στη γλωσσική ανάπτυξη του παιδιού,

Σουέρεφ Βασιλική Μαρίνα, 2017

29. Αυτοαναφορές καθηγητών στην τριτοβάθμια μουσική εκπαίδευση σχετικά με τη μουσική

διδασκαλία: Συλλογή και ανάλυση δεδομένων, Μαρίνου Μαρία, 2017

30. Η μουσική στην τρίτη ηλικία, Βασδέκης Γεώργιος, 2016

31. Δραστηριότητες για τη διδασκαλία της μελωδίας και της αρμονίας για την πρώτη σχολική ηλικία

με βάση τη μουσικοπαιδαγωγική προσέγγιση του Carl Orff, Αραμπατζή Γεωργία, 2015

32. Μελέτη της αξιοπιστίας του σταθμισμένου εργαλείου μέτρησης μουσικής δεκτικότητας

«Προηγμένες μετρήσεις μουσικής ακουστικότητας (Advanced Measures of Music Audiation) σε

μαθητές ηλικίας 15-18 ετών, Μάρκου Βαρβάρα, 2015

33. Οι μουσικές προτιμήσεις και μουσικές χρήσεις των φοιτητών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας,

2015

34. Ελληνικά σχολεία και διαπολιτισμική μουσική, Παππή Κωνσταντίνα, 2015

35. Η μελωδική και ρυθμική ανάπτυξη των βρεφών και των νηπίων σύμφωνα με τη Θεωρία

Μουσικής Μάθησης και το “Music Play”, Χρυσοβαλάντου Νότα Ειρήνη, 2015

36. Μουσική επεξεργασία παραμυθιών και μεθοδολογία διδασκαλίας τους στην προσχολική και

πρώτη σχολική ηλικία: Δημιουργία ενός πρότυπου ανθολόγιου, Τρούλου Ραφαηλία Νίκη, 2014

37. Συντονισμός και σκηνοθεσία μουσικοπαιδαγωγικής παράστασης, Παπαθανασίου Βαλεντίνη,

2013

38. Μουσικές προτιμήσεις και παράγοντες που τις επηρεάζουν: Η σημασία τους για την εκπαίδευση,

Χαλκιάς Αλέξανδρος, 2013

39. Επιστημονικές θεωρίες και ερευνητικά ευρήματα για τη μουσική ανάπτυξη παιδιών ηλικίας 0

έως 5 ετών, Παπουτσάκη Σοφία, 2012

40. Η μέθοδος Colourstrings στην οργανική μουσική διδασκαλία, Βελισσάρη Αικατερίνη, 2012

3.1.4. Άλλη Διδασκαλία Πανεπιστημιακού Επιπέδου

OPEN COURSES

Βρίσκονται σε πλήρη μορφή ανεβασμένα στην ιστοσελίδα Ανοικτά Μαθήματα / Open Courses

(http://opencourses.gr/results.xhtml?q=Στάμου+Λελούδα&ln=el), με βιντεοσκοπημένες διαλέξεις,

syllabus, διδακτικές σημειώσεις και υποστηρικτικό υλικό, τα παρακάτω προπτυχιακά μαθήματά μου που

διδάσκονται στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

Μουσική Παιδαγωγική Ι

Μουσική παιδαγωγική ΙΙ

Μουσική Παιδαγωγική ΙΙΙ

Εισαγωγή στη Μεθοδολογία της Επιστημονικής Έρευνας

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ (ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS)

Διαλέξεις στο European University of Cyprus στις παρακάτω θεματικές:

Φωνητική ¨προπόνηση¨ των μικρών παιδιών: Από την ομιλία στην εύρεση της «φωνής του

τραγουδιού» και το ομαδικό τραγούδι (25 Απριλίου 2012)

Η μέθοδος ‘εκπαίδευσης ταλέντου’ του Shinichi Suzuki: Προτάσεις για τη βελτίωση της οργανικής

μουσικής διδασκαλίας. (25 Απριλίου 2012)

Η ανάπτυξη του μουσικού ταλέντου: Τα στάδια μουσικής ανάπτυξης και η σημασία των πρώτων

χρόνων της ζωής και της γονικής συμμετοχής (26 Απριλίου 2012)

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ERASMUS+, ΔΡΑΣΗ ΚΑ2,

«ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΣΥΜΠΡΑΞΕΙΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ», PROJECT CODE

2015-1-EL01-KA204-014013, “STRATEGIC PARTNERSHIP AND TRAINING ON THE USE OF

MUSIC AS AN ADDITIVE TREATMENT MODALITY IN THE DETOXIFICATION AND

REHABILITATION PROCESSES OF INDIVIDUALS SUFFERING FROM DRUG DEPENDENCE)

[MUSICDARE (Music in Creative Detoxification and Rehabilitation)]

Διδασκαλία στο 1ο, 2ο, και 3ο 7ήμερο Σεμινάριο MUSICDARE σε Ελλάδα (13-19 Ιουνίου 2016),

Αγγλία (13-18 Νοεμβρίου, 2016), Γαλλία (18-24 Απριλίου 2017) με θέματα α) «Δημιουργικές

δραστηριότητες εμψύχωσης και δυναμικής ομάδων», β) Μουσική και κοινωνική ενσωμάτωση, γ)

Μουσική στην απεξάρτηση.

Διδασκαλία στο 1ο, 2ο, και 3ο Εξ-αποστάσεως Σεμινάριο (E-course) στην Ελληνική, Αγγλική και

Γαλλική γλώσσα αντίστοιχα με θέματα α) Δημιουργικές δραστηριότητες εμψύχωσης και δυναμικής

ομάδων, β) Μουσική και κοινωνική ενσωμάτωση, γ) Μουσική στην απεξάρτηση.

3.2. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ, ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ,

ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΩΔΕΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

• 2015 - σήµερα: Επιστημονική εποπτεία, συντονισμός διδασκαλίας και διδασκαλία στο Baby

Artist που λειτουργεί στο πλαίσιο της Εταιρίας Αξιοποίησης και Διαχείρισης της Περιουσίας του

Πανεπιστημίου Μακεδονίας, με τα ακόλουθα προγράμματα: α) Πρόγραμμα Μουσικής Ανάπτυξης

Βρεφών και Νηπίων (4 μηνών – 6 χρόνων), β) Οι Βιολιστές (μέθοδος Suzuki / από 4 χρόνων), γ) Οι

Πιανίστες (μέθοδος Suzuki / από 4 χρόνων), δ) Πρόγραμμα Μουσικής για Εγκύους.

• 2001 – 2012: Εθελοντική διδασκαλία στο Πρότυπο Πρόγραµµα Μουσικής Αγωγής Βρεφών και

Νηπίων (4 µηνών – 6 χρόνων). Θεσσαλονίκη.

• 01/2001 – 06/2001: Εθελοντική ∆ιδασκαλία, Βρεφονηπιακός Σταθµός Αγίας Μαρίνας

Θεσσαλονίκης, Παρακολούθηση από φοιτητές Πανεπιστηµίου Μακεδονίας

• 01/2001 – 06/2001: Εθελοντική ∆ιδασκαλία, Παιδικός Σταθµός Αγίου Παύλου, Θεσσαλονίκη,

Παρακολούθηση από φοιτητές Πανεπιστηµίου Μακεδονίας

• 01/1999 – 02/2000: ∆ιευθύντρια και ∆ιδάσκουσα, Early Childhood Music Program (παιδιά

ηλικίας 4 µηνών – 6 χρόνων), University of Nevada, Λας Βέγκας, Η.Π.Α.

• 09/1998 – 02/2000: Καθηγήτρια Βιολιού µε τη Μέθοδο Suzuki σε παιδιά από 2,5 ετών,

Nevada School of the Arts, Λας Βέγκας, Νεβάδα, Η.Π.Α.

• 09/1998 – 02/2000: Εθελοντική Συµµετοχή – ∆ιδασκαλία Μουσικής σε Παιδιά µε Ειδικές

Ανάγκες Σχολείο για Παιδιά µε Ειδικές Ανάγκες Helen Steward, Λας Βέγκας, Νεβάδα, ΗΠΑ

• 03/1998 – 06/1998: Πρόγραµµα Μουσικής Επιµόρφωσης Εφήβων Γονέων, Haslett High

School, Χάσλεττ, Μίσιγκαν, Η.Π.Α.

• 01/1998 – 06/1998: ∆ιδασκαλία Μουσικής, Κέντρο Ανάπτυξης Παιδιού, East Lansing,

Michigan, Η.Π.Α.

• 01/1997 – 05/1998: ∆ιδασκαλία Μουσικής και Βιολιού µε τη Μέθοδο Suzuki σε

παιδιά από 2,5 ετών. Community Music School, Battle Creek, Michigan, Η.Π.Α.

• 08/1995 – 05/1998: ∆ιδασκαλία Μουσικής και Βιολιού µε τη Μέθοδο Suzuki σε παιδιά από

2,5 ετών, Michigan State University Community Music School, East Lansing, Michigan, ΗΠΑ

• 09/1996 – 05/1998: «∆ιδασκαλία Ελληνικής Γλώσσας µέσα από τη Μουσική», Ελληνικό

Σχολείο «Οδύσσεια», Ορθόδοξη Ελληνική Εκκλησία Αγίας Τριάδας, Lansing, Michigan, ΗΠΑ

• Σχολικό έτος 1994 – 1995: ∆ιδασκαλία Βιολιού, Σχολή Μουσικής Μ. Χατζηαναστασίου,

Αµπελόκηποι, Θεσσαλονίκη.

• 1993 – 1995: ∆ιδασκαλία Βιολιού, ∆ηµοτικό Ωδείο Κουφαλίων, Κουφάλια Θεσσαλονίκης

1991 – 1995: ∆ιδασκαλία Βιολιού και Θεωρίας της Μουσικής, Σύγχρονο Κέντρο

Μουσικών Σπουδών, Αλεξάνδρεια Ηµαθίας

04/93 – 06/93: Εφαρµογή Πειραµατικού Προγράµµατος Μουσικοθεατρικού

Αυτοσχεδιασµού, Παιδικό Κέντρο, Α.Π.Θ.

4. ΑΛΛΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΡΓΟ

4.1 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ / ΕΥΡΩΠΑΙΚΑ /ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΑ ΚΑΙ

ΑΛΛΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΟΠΤΕΙΑ Ή

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ

1. (2003-2004 Μέλος της Ομάδας Έργου του Διασυνοριακού Προγράμματος Ελλάδα -

Βουλγαρία με τίτλο “Art and Culture with no Borders” στο πλαίσιο του Phare

Program).

2. Αύγουστος 2005 – ∆εκέµβριος 2007: Επιστηµονικά Υπεύθυνη του ερευνητικού

έργου µε τίτλο «Στάθµιση εργαλείων µέτρησης του µουσικού ταλέντου στην

Ελλάδα – ∆ιαπολιτισµικές συγκρίσεις και παράγοντες που επηρεάζουν το

µουσικό ταλέντο και τη µουσική αίσθηση και συµπεριφορά», στα πλαίσια του

ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, Πρόγραµµα «ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΙΙ: Ενίσχυση Ερευνητικών Οµάδων στα

Πανεπιστήµια», Κατηγορία Πράξης 2.2.3.στ.

3. 2010: Ερευνητική Επιχορήγηση από την Επιτροπή Ερευνών του Πανεπιστηµίου

Μακεδονίας για την αγορά εκπαιδευτικού λογισµικού βιντεοανάλυσης

προκειµένου για την εκπόνηση έρευνας µε τίτλο «Το ‘οικοσύστηµα’ της

µουσικής επικοινωνίας στα πρώτα χρόνια της ζωής: Μελέτη της µουσικής

συµπεριφοράς βρεφών και νηπίων».

4. 01/02/2011 ως 13/07/2013: Συμμετοχή ως project manager στο Ευρωπαικό

Πρόγραµµα Εδαφικής Συνεργασίας Ελλάδας – Βουλγαρίας 2007-2013,

«Διασυνοριακοί Κάθετοι Άξονες Επιχειρηματικότητας για την Υποστήριξη

Νέων και Γυναικών (Cross-Border Vertical Axes of Enterpreneurship in

Support of Youth and Women/ Egnatia VAE –B1-3.2) με επιστημονικά

υπεύθυνο τον Δ. Σουμπενιώτη

5. 01/02/2011 ως 13/07/2013: Συμμετοχή ως project manager στο Ευρωπαικό

Πρόγραµµα Εδαφικής Συνεργασίας Ελλάδας – Βουλγαρίας 2007-2013,

«Διασυνοριακοί Κάθετοι Άξονες Επιχειρηματικότητας για την Υποστήριξη

Νέων και Γυναικών (Cross-Border Vertical Axes of Enterpreneurship in Support

of Youth and Women/ Egnatia VAE –B1-3.2) με επιστημονικά υπεύθυνο τον Δ.

Σουμπενιώτη

6. 17/02/2012 ως 31/10/2012: Συμμετοχή στο έργο του Πανεπιστημίου

Μακεδονίας «Ενίσχυση της Ανταγωνιστικότητας και Αναδιάρθρωση των

Υποκλάδων Τροφίμων μέσω Benchmarking – F.IND. CONSULTING B.2-3.2. με

επιστημονικά υπεύθυνο τον Δ. Σουμπενιώτη

7. 01/01/2013 ως 30/06/2013: Συμμετοχή στο έργο Ψηφιακή Σύγκλιση-

Ακαδημαικό Περιεχόμενο Ανοιχτής Πρόσβασης στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας,

Υπηρεσίες Οργάνωσης, Προβολής, Έκδοσης και Διασύνδεσης του –Θεματική

Ενότητα Β2- «Υπηρεσίες προστιθέμενες αξίας για βιβλιοθήκη και νέες

ψηφιακές υπηρεσίες» - MIS304170, με επιστημονικά υπεύθυνο τον Ι. Μαυρίδη.

8. 01/09/2014 ως 31/01/2015 και 01/03/2015 ως 30/09/2015: Συμμετοχή

στο Έργο Ανοιχτά Ψηφιακά Μαθήματα στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας – ΜIS

374664 – Υποέργο 1 «Ανάπτυξη ψηφιακών μαθημάτων, Υποστήριξη

Ιδρυματικής Πλατφόρμας και Άλλες Δράσεις», με επιστημονικά υπεύθυνο τον

Ε. Ρουμελιώτη.

9. 06.05.2015 – 21.06.2015 Συμμετοχή στο έργο “Ολοκληρωμένη Υπηρεσία

Ελληνικού Συσσωρευτή Ακαδημαικών Ηλεκτρονικών Βιβλίων” (Κωδ. 68/1161),

με την ιδιότητα του Κριτικού Αναγνώστη.

10. 01/09/2015 – 31/08/2018: Επιστημονικά υπεύθυνη και συμμετοχή στην ομάδα

υλοποίηης του έργου Erasmus+, Δράση ΚΑ2 «Στρατηγικές συμπράξεις με στόχο

την εκπαίδευση ενηλίκων», Project Code 2015-1-EL01-2014-014013, Strategic

Partnership and Training on the Use of Music as an Additive Treatment Modality in

the Detoxification and Rehabilitation Processes of Individuals Suffering from Drug

Dependence” («Στρατηγική σύμπραξη και Εκπαίδευση για τη Χρήση της Μουσικής

ως Συμπληρωματικής Θεραπευτικής Παρέμβασης στην Απεξάρτηση και

Επανένταξη Ατόμων Εξαρτημένων από Ναρκωτικές Ουσίες») [χρονικά

διαστήματα συμβάσεων 06/04/2016 ως 30/06/2016, 29/09/2016 ως

28/02/2017, 29/09/2016 ως 31/08/2017, 24/05/2018 ως 30/06/2018].

11. 06/10/2015 – σήμερα: Επιστημονικά υπεύθυνη του έργου BABY ARTIST για

παιδιά από 4 μηνών, που περιλαμβάνει μεταξύ άλλων τα προγράμματα α)

Πρόγραμμα Μουσικής Ανάπτυξης Βρεφών και Νηπίων (4 μηνών – 6 χρόνων), β)

Οι Πιανίστες (μέθοδος Σουζούκι), γ) Οι Βιολιστές (μέθοδος Σουζούκι), δ) Μουσική

για Εγκύους. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο της Εταιρίας Αξιοποίησης και

Διαχείρισης της Περιουσίας του Πανεπιστημίου Μακεδονίας

12. 09/07/2015 – 27/12/2017: Επιστημονικά υπεύθυνη της θεματικής ενότητας

Μουσικής Επιστήμης για την Έγκριση των Προγραμμάτων Εξειδίκευσης που

προτείνονταν προς υλοποίηση στην Εταιρία Αξιοποίησης και Διαχείρισης της

Περιουσίας του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.

13. 19/09/2017 έως 31/10/2019: Επιστημονικά υπεύθυνη του έργου «Η τεχνολογία

σε ρόλο δασκάλου – καθοδηγητή: Εφαρμογή της μεθόδου της μητρικής γλώσσας

σε λογισμικό για την υποστήριξη και βελτίωση του περιβάλλοντος μάθησης»

(Έργο ΓΓΕΤ), Κωδικός έργου 81110, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

4.2 ∆ΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ, ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

1. 09/1999 – 02/2000: Διοργάνωση και συντονισμός του Προγράµµατος

Επιµόρφωσης και Εξειδίκευσης Μουσικοδιδασκάλων στο

Μουσικοπαιδαγωγικό Σύστηµα Orff-Schulwerk, University of Nevada, Las

Vegas, Η.Π.Α.

2. 9/11/2002: Υπεύθυνη Συνδιοργάνωσης (µε το Πειραµατικό Σχολείο του

ΠΑ.ΜΑΚ.) Επιµορφωτικής Ηµερίδας για Καθηγητές ∆ευτεροβάθµιας

Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, µε θέµα «Η διδασκαλία της

µουσικής στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση: Θεωρητικό πλαίσιο και διδακτικές

προσεγγίσεις».

3. 24/05/2003: Υπεύθυνη ∆ιοργάνωσης Επιστηµονικής Ηµερίδας στο

Πανεπιστήµιο Μακεδονίας µε Θέµα «Θεωρητικές και µεθοδολογικές

προσεγγίσεις στην έρευνα και µελέτη του µουσικού πολιτισµού στον ελλαδικό

χώρο».

4. 2004: Μουσική επιµέλεια – διδασκαλία στο µουσικοθεατρικό δρώµενο «Η

Ροδιά», που παρουσιάστηκε από την Καλλιτεχνική Παιδαγωγική Οµάδα

Νέων «Σχεδία» στις 2 και 4 Απριλίου 2004 στον χώρο Τέχνης CAMERA

LUCIDA και στις ‘Μέρες Έκφρασης και ∆ηµιουργίας 2004» στην HELEXPO –

∆.Ε.Θ.

5. 19/06/04: Yπεύθυνη Συνδιοργάνωσης (µε την Ε.Ε.Μ.Ε.) Επιστηµονικής

Ηµερίδας στο Πανεπιστήµιο Μακεδονίας µε Θέµα «Η φωνή στη µουσική αγωγή».

6. 02/2004 – 06/2004: Επιστηµονικά Υπεύθυνη και βασική εισηγήτρια του

προγράµµατος εξειδίκευσης (75 ωρών) µε τίτλο «Μεθοδολογία και Πράξη της

Πρότυπης Μουσικής ∆ιδασκαλίας στην Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση»,

Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, Εταιρεία ∆ιαχείρισης και Αξιοποίησης της

Περιουσίας του Πανεπιστηµίου.

7. 04/2004 – 06/2004: Επιστηµονική Υπεύθυνος και βασική εισηγήτρια του

προγράµµατος εξειδίκευσης (60 ωρών) µε τίτλο «Η ∆ιδασκαλία της

Μουσικής στο ∆ηµοτικό Σχολείο: Βασικές Μεθοδολογικές Αρχές και Πρακτικές

Εφαρµογές», Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, Εταιρεία ∆ιαχείρισης και Αξιοποίησης

της Περιουσίας του Πανεπιστηµίου.

8. 10/2004 – 12/2004: Επιστηµονική Υπεύθυνος και εισηγήτρια στο πρόγραµµα

35 ωρών µε τίτλο «Τεχνική των κρουστών οργάνων», Πανεπιστήµιο

Μακεδονίας, Εταιρεία ∆ιαχείρισης και Αξιοποίησης της Περιουσίας του

Πανεπιστηµίου.

9. 10/2004 – 02/2005 και 02/2005 – 06/2005: Επιστηµονική Υπεύθυνος και

βασική εισηγήτρια του Πρότυπου Προγράµµατος Μουσικής Αγωγής Βρεφών,

Νηπίων και Παιδιών (ηλικίες 0 – 5 χρόνων), Πανεπιστήµιο Μακεδονίας,

Εταιρεία ∆ιαχείρισης και Αξιοποίησης της Περιουσίας του Πανεπιστηµίου

10. 8/10/06 – 21/10/06: ∆ιδάσκουσα και Υπεύθυνη ∆ιοργάνωσης, Συντονισµού

και Μετάφρασης από την αγγλική γλώσσα Σεµιναριακού Προγράµµατος

Ερευνητικής Κατάρτισης (20 ωρών) µε τίτλο «Θέµατα Ποσοτικής Έρευνας»,

στα πλαίσια του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, Πρόγραµµα «ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΙΙ: Ενίσχυση

Ερευνητικών Οµάδων στα Πανεπιστήµια», Κατηγορία Πράξης 2.2.3.στ.

11. 11/02/06: Υπεύθυνη ∆ιοργάνωσης Ηµερίδας στο Πανεπιστήµιο Μακεδονίας

µε θέµα «Ειδικές Εισιτήριες Εξετάσεις σε Καλλιτεχνικά Πανεπιστηµιακά

Τµήµατα: Αναγκαιότητα και Προοπτικές».

12. 03/03/06 – 18/03/06: ∆ιδάσκουσα και Υπεύθυνη ∆ιοργάνωσης, Συντονισµού

και Μετάφρασης από την αγγλική γλώσσα Σεµιναριακού Προγράµµατος

Ερευνητικής Κατάρτισης (20 ωρών) µε τίτλο «Έρευνα ∆ράσης στη Μουσική

Παιδαγωγική: Η µελέτη της ‘εµπειρίας ροής’»

13. 20/05/06: Υπεύθυνη Συνδιοργάνωσης (µε το Τµήµα Εκπαιδευτικής και

Κοινωνικής Πολιτικής) Επιστηµονικής Ηµερίδας στο Πανεπιστήµιο Μακεδονίας

µε Θέµα ««Μουσική παιδαγωγική, Μουσική Εκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή,

Μουσικοθεραπεία: Σύγχρονες τάσεις και προοπτικές».

14. 24/06/06: Υπεύθυνη Συνδιοργάνωσης (µε την Ελληνική Ένωση για τη Μουσική

Εκπαίδευση) ηµερίδας µε τίτλο «Η διαθεµατικότητα στη µουσική εκπαίδευση»,

Κέντρο Μουσικής ∆ήµου Νεάπολης.

15. 10/2008: Οργάνωση διάλεξης από τον προσκεκληµένο καθηγητή Jere

Humphreys από το

Arizona State University µε θέµα “Teaching excellence”

16. 2008-2009: Μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής του ∆ιεθνούς Συνεδρίου µε

τίτλο «Καλλιέργεια της µουσικής τέχνης στην Ελλάδα της Ευρώπης» που

πραγµατοποιήθηκε στο πλαίσιο του Μαίου Μουσικής Μέθεξης, Μάιος 2009,

Πανεπιστήµιο Μακεδονίας.

17. 2008 – 2009: Συντονισµός της Μουσικοπαιδαγωγικής Παράστασης «Ο

µικρός Ανρί και το λευκό αρνί». Παραστάσεις για το κοινό και για τα σχολεία

της πόλης στο Πανεπιστήµιο Μακεδονίας (Μάρτιος – Απρίλιος 2009).

18. 2008-2009: Μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής του Μαίου Μουσικής Μέθεξης

2009, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας.

19. 09/04/09: Οργάνωση διάλεξης με τον προσκεκληµένο καθηγητή Jere

Humphreys από το Arizona State University µε θέµα “Basic concepts in music

education research”.

20. 27/05/09: Συντονισµός της 1ης Ερευνητικής Συνάντησης Υποψηφίων

∆ιδακτόρων και Νέων Ερευνητών (Research Colloquium), Τµήµα Μουσικής

Επιστήµης και Τέχνης, Πανεπιστήµιο Πανεπιστήµιο Μακεδονίας.

21. 29/05/09: Οργάνωση διάλεξης με την προσκεκληµένη καθηγήτρια Lori

Custodero από το Teachers College, Columbia University µε θέµα «Παρατήρηση

και µελέτη της µουσικής συµπεριφοράς».

22. 03/2009 – 04/2009: Επίβλεψη Οργάνωσης και Παρουσίασης

Μουσικοπαιδαγωγικής Παράστασης µε τίτλο «Ο µικρός Ανρί και το λευκό αρνί»

στο Πανεπιστήµιο Μακεδονίας.

23. 2009-2010: Επίβλεψη Οργάνωσης και Συντονισµός της Μουσικοπαιδαγωγικής

Παράστασης «Η χώρα µε τους παράξενους ανθρώπους» που

παρουσιάστηκε στο Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, στη Μαθητιάδα Πρώτης

Σερρών, και στην Βέροια.

24. 21/04/2010: Υπεύθυνη συνδιοργάνωσης (µε το Τµήµα Εκπαιδευτικής και

Κοινωνικής Πολιτικής) ηµερίδας µε θέµα «∆ιαχείριση Πολιτισµού» (Cultural

Management), Πανεπιστήµιο Μακεδονίας.

25. 03/05/2010: Συντονισµός της 2ης Ερευνητικής Συνάντησης Υποψηφίων

∆ιδακτόρων και Νέων Ερευνητών (Research Colloquium), Τµήµα Μουσικής

Επιστήµης και Τέχνης, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας.

26. 9 και 10/05/2010: Υπεύθυνη διοργάνωσης και συντονισµού των σεµιναρίων

α) Εισαγωγή στη Μέθοδο Σουζούκι για τη διδασκαλία του πιάνου µε την

προσκεκληµένη Anne Marie Oberreit, β) Εισαγωγή στη Μέθοδο Σουζούκι για

τη διδασκαλία του βιολιού, µε τον προσκεκληµένο Koen Rens, στις 9 και 10

Μαίου 2010, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας.

27. 7/10/2011: Υπεύθυνη διοργάνωσης και συντονισµού σεµιναρίου µε θέµα

«∆ιδακτική της Θεωρίας της Μουσικής και της Άσκησης Ακοής» µε την

προσκεκληµένη οµιλήτρια Χρ. Κίτσιου, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας.

28. 11 – 15/10/2011: Υπεύθυνη διοργάνωσης και συντονισµού εβδοµαδιαίου

σεµιναρίου συνολικής διάρκειας 20 ωρών µε προσκεκληµένους οµιλητές από

την MIMA music (Η.Π.Α.) πάνω σε θέµατα που αφορούν στη διδασκαλία και

µουσική πράξη µε εφήβους, τ η ν κ ο ι ν ο τ ι κ ή μ ο υ σ ι κ ή , τον αυτοσχεδιασµό,

την τραγουδοποιία, την πολυπολιτισµικότητα στον χώρο της µουσικής

εκπαίδευσης, καθώς και τη χρήση των νέων τεχνολογικών µέσων στη

διδασκαλία. Πανεπιστήµιο Μακεδονίας.

29. 07/2012: Υπεύθυνη διοργάνωσης του Commission for Research in Music

Education Seminar της International Society for Music Education 2012

(Προσυνεδριακό Σεµινάριο της Κοµισιόν για την Έρευνα στη Μουσική

Εκπαίδευση, του Παγκόσµιου Οργανισµού για τη Μουσική Εκπαίδευση), 8 –

13 Ιουλίου 2012, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας.

30. 22 – 24/11/2013: Υπεύθυνη του ΤΜΕΤ για την συνδιοργάνωση με τη Διεύθυνση

Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης, Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, του

επιμορφωτικού σεμιναρίου «Αναπτύσσοντας ντοκυμαντέρ στα σχολεία»,

Θεσσαλονίκη 22-24 Νοεμβρίου 2013.

31. 27-29/11/2015: Υπεύθυνη συνδιοργάνωσης για το ΤΜΕΤ του 7ου Συνεδρίου της

Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, 27-29 Νοεμβρίου 2015, Μέγαρο

Μουσικής Θεσσαλονίκης.

32. 13/06/2016 – 19/06/2016: Υπεύθυνη διοργάνωσης του 1ου 7ήμερου Διεθνούς

Σεμιναρίου MUS.I.C.D.A.RE (δια ζώσης) στο πλαίσιο του έργου Erasmus+ με

τίτλο “Στρατηγική σύμπραξη κι εκπαίδευση σχετικά με τη χρήση της μουσικής

ως συμπληρωματικής θεραπευτικής προσέγγισης στη διαδικασία απεξάρτησης

και επανένταξης εξαρτημένων ατόμων από ναρκωτικές ουσίες”, Πανεπιστήμιο

Μακεδονίας.

33. 17/06/2017: Υπεύθυνη διοργάνωσης για το ΤΜΕΤ της 1ης Ημερίδας για την

Παγκόσμια Ημέρα της Μουσικής με τίτλο «Η μουσική στη γενική και ειδική

εκπαίδευση: Από τη θεωρία στην έρευνα και τη διδακτική πράξη».

Συνδιοργάνωση με το Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής,

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

34. Νοέμβριος 2017 – Δεκέμβριος 2017: Υπεύθυνη διοργάνωσης του 1oυ διεθνούς

MUSICDARE E-course με τίτλο «Μουσική στην απεξάρτηση», διάρκειας 39 ωρών,

στο πλαίσιο του έργου Erasmus+ “Στρατηγική σύμπραξη κι εκπαίδευση σχετικά

με τη χρήση της μουσικής ως συμπληρωματικής θεραπευτικής προσέγγισης στη

διαδικασία απεξάρτησης και επανένταξης εξαρτημένων ατόμων από

ναρκωτικές ουσίες”, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

35. 26/06/2018: Υπεύθυνη διοργάνωσης Καλλιτεχνικού Φεστιβάλ Ενάντια στα

Ναρκωτικά στο πλαίσιο του έργου MUSICDARE (Music in Creative

Detoxification and Rehabilitation), Κέντρο Μουσικής Δήμου Θεσσαλονίκης.

36. 01/07/2018: Υπεύθυνη διοργάνωσης για το ΤΜΕΤ της 2ης Ημερίδας για την

Παγκόσμια Ημέρα της Μουσικής με τίτλο «Η μουσική στη γενική και ειδική

εκπαίδευση: Από τη θεωρία στην έρευνα και τη διδακτική πράξη».

Συνδιοργάνωση με το Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής,

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

37. 23-25/11/2018: Υπεύθυνη συνδιοργάνωσης για το ΤΜΕΤ του 8ου Συνεδρίου της

Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, 23-25 Νοεμβρίου 2018,

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

38. 3 – 10/12/2018: Υπεύθυνη συνδιοργάνωσης για το ΤΜΕΤ του 1ου φεστιβάλ

«ΡΟΔΙ: H αντανάκλαση της τέχνης στην αναπηρία», που διοργάνωσε το Τμήμα

Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

39. Μάιος 2019 – Δεκέμβριος 2019: Υπεύθυνη συντονισμού συνεργασίας τμήματος

ΜΕΤ με την εκστρατεία ΙΔΑΝΙΚΑ του ΚΕΑΘ σε συνεργασία με το τμήμα

Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής.

40. Συμμετοχή στο ντοκυμαντέρ «Το ταξίδι προς τη ζωή» με αντικείμενο την

περιγραφή του ηχητικού περιβάλλοντος του εμβρύου και την επίδραση του

ήχου και της μουσικής κατά την ενδομήτρια περίοδο. Σενάριο – σκηνοθεσία:

Μένιππος Αράπης. Παραγωγή: Δήμητρα Μαργαριτίδου (αναμένεται η

κυκλοφορία του ντοκυμαντέρ).

4.3 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΦΟΡΕΩΝ,

ΠΕΡΙΟΔΙΚΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ

1. 10/1999 – 06/2000: Επιστηµονική Σύµβουλος της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (Ε.Ε.Μ.Ε.)

2. 02/2001 - 2012: Επικεφαλής της Οµάδας Μελέτης Αναλυτικών Προγραµµάτων

της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (Ε.Ε.Μ.Ε.)

3. 2002 - 2012: Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής του 3ου , 4ου, 5ου και 6ου

Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση

4. 2005 – 2009: Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής του 1ου, 2ου, και 3ου

Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Αγωγή στην Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση (ΕΕΜΑΠΕ).

5. Κρίση-Αξιολόγηση Διδακτικών Βιβλίων του ΥΠ.Ε.Π.Θ. Βιβλίο Μουσικής Γ΄ τάξης

Γυµνασίου (Βιβλίο Εκπαιδευτικού, Βιβλίο Μαθητή, Τετράδιο Εργασιών). Αθήνα:

Οργανισµός Εκδόσεων ∆ιδακτικών Βιβλίων, 2008.

6. Κρίση-Αξιολόγηση Διδακτικών Βιβλίων του ΥΠ.Ε.Π.Θ. Βιβλίο Μουσικής Α΄

τάξης Γυµνασίου (Βιβλίο Εκπαιδευτικού, Βιβλίο Μαθητή, Τετράδιο

Εργασιών). Αθήνα: Οργανισµός Εκδόσεων ∆ιδακτικών Βιβλίων, 2009.

7. Κρίση-Αξιολόγηση Διδακτικών Βιβλίων του ΥΠ.Ε.Π.Θ. Βιβλίο Μουσικής Α΄ - Β΄

τάξης ∆ηµοτικού (Βιβλίο Εκπαιδευτικού, Βιβλίο Μαθητή, Τετράδιο

Εργασιών). Αθήνα: Οργανισµός Εκδόσεων ∆ιδακτικών Βιβλίων, 2009.

8. 2008 - 2009: Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής του ∆ιεθνούς Συνεδρίου «Η

καλλιέργεια της µουσικής τέχνης στην τριτοβάθµια εκπαίδευση», Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης.

9. 12/2001- 12/2006: Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής του Περιοδικού International Journal of Music Education (IJME) – Practice της ∆ιεθνούς Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (International Society for Music Education).

10. 2004-2008: Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής του Περιοδικού

Μουσικοπαιδαγωγικά της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (ΕΕΜΕ).

11. 2011-2012: Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής του 30th International Society for Music Education World Conference, Μέγαρο Μουσικής Θεσσαλονίκης.

12. Σεπτέµβριος 2008 – ∆εκέµβριος 2014: Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής του Περιοδικού International Journal of Music Education: Research της ∆ιεθνούς Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (International Society for Music Education).

13. 2007 – 2012: Μέλος της επιστηµονικής επιτροπής του περιοδικού «Μουσική σε Πρώτη Βαθµίδα» της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Αγωγή στην Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση (ΕΕΜΑΠΕ).

14. 2009: Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής του περιοδικού Approaches:

Μουσικοθεραπεία και Μουσική Εκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή.

15. 2008 – σήμερα: Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής Κριτών του Περιοδικού «Μουσικοπαιδαγωγικά» της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (ΕΕΜΕ).

16. Μάρτιος 2010 – 2012: Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής Κριτών του

διεθνούς περιοδικού The Hellenic Journal of Music, Education and Culture (HeJMEC).

17. Σεπτέµβριος 2008 – ∆εκέµβριος 2014: Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής του

Περιοδικού International Journal of Music Education: Research της ∆ιεθνούς Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (International Society for Music Education).

18. Μάρτιος 2010 – 2012: Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής Κριτών του

διεθνούς περιοδικού The Hellenic Journal of Music, Education and Culture (HeJMEC).

19. 2008 – σήμερα: Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής Κριτών του Περιοδικού Μουσικοπαιδαγωγικά της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (ΕΕΜΕ).

20. 2013: Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής του περιοδικού Approaches:

Μουσικοθεραπεία και Μουσική Εκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή.

21. Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής του 7ου Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (ΕΕΜΕ), Νοέμβριος 2015.

22. 2015: Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής του περιοδικού ΔΙΑΛΟΓΟΙ: Θεωρία και

Πράξη στις Επιστήμες της Αγωγής και Εκπαίδευσης.

23. Αντιπρόεδρος της Οργανωτικής Επιτροπής του 8ου Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (ΕΕΜΕ), Νοέμβριος 2018.

24. Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής του 8ου Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης

για τη Μουσική Εκπαίδευση (ΕΕΜΕ), Νοέμβριος 2018.

25. 6.02.2018 – σήμερα: Μέλος του Board of EAS (European Association for Music in Schools) Book Reviewers for European Persectives in Music Education (EPME) book series.

26. Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής (Member of the Panel of Reviewers) του Eunet MERYC (European Network for Music Education Research on Young Children) Conference 2019, 26-30 Μαρτίου 2019, Ghent, Βέλγιο.

27. Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής (Scientific Committee Member) του CAIPT

Pre-Conference Symposium 2019 “Music & Arts Therapies in Healthcare Settings”, Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη 30-31 Μαρτίου 2019.

28. 2014: Προσκεκλημένη Αξιολογήτρια από το Evaluation Committee of Private Univercity – Cyprus (ECPU) για την αξιολόγηση των εξής: α) Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα "Μουσική Παιδαγωγική" του European University of Cyprus, β) Μεταπυχιακό πρόγραμμα "Επιστήμες της Αγωγής", κατεύθυνση "Μουσική Παιδαγωγική", University of Nicosia.

5. ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ

5.1 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

1. 2002-2003 Υπεύθυνη επικοινωνίας µε το Γραφείο Στήριξης

Ερευνητικών και Αναπτυξιακών Προγραµµάτων

2. 2004-2005, 2005-2006: Επιτροπή ∆ιαχείρισης Στούντιο

3. 2004-2005, 2005-2006: Επιτροπή Αναµόρφωσης του Κανονισµού

Εκπόνησης και

Έγκρισης ∆ιδακτορικών ∆ιατριβών του Τµήµατος

4. 2004-2005, 2005-2006: Επιτροπή Οργάνωσης και Λειτουργίας του

Προγράµµατος

Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τµήµατος

5. 2004–2005, 2005-2006: Επιτροπή Συλλογής Πληροφοριών για το

E.C.T.S.

6. 2004–2005, 2005-2006: Υπεύθυνη για το πρόγραµµα «Πρακτική

Άσκηση» του ΤΜΕΤ

7. 2004–2005, 2005-2006: Επιτροπή Προγράµµατος Σπουδών

8. 2005-2006: Επιτροπή Στέγασης

9. 2005-2006: Επιτροπή Επικοινωνίας και Συνεργασίας µε τα

Γυµνάσια και τα Λύκεια της Χώρας

10. 2005-2006: Αρµόδια για τη Συλλογή, Ταξινόµηση και Αρχειοθέτηση

Πτυχιακών

Εργασιών.

11. 2005-2006: Επιτροπή Αξιολόγησης ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ

12. 2007-2008: Επιτροπή Καλλιτεχνικού Προγραµµατισµού, Προβολής

και Ανάπτυξης

13. 2008-2009, 2009-2010: Υπεύθυνη Οργάνωσης και Συντονισµού των

Research Colloquia-Ερευνητικών Συναντήσεων Υποψηφίων

∆ιδακτόρων και Νέων Ερευνητών, Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και

Τέχνης, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας

14. 2009-2010: Επιτροπή Συλλογής Προτάσεων και Υποβολής Συνολικής

Πρότασης επί αιτηµάτων εργαστηριακού εξοπλισµού, στα πλαίσια του

Π.Ε.Π. Κεντρικής Μακεδονίας

15. 2009-2010: Επιτροπή καλλιτεχνικού προγραµµατισµού, προβολής και

ανάπτυξης

16. 2009-2010: Επιτροπή προγράµµατος Σπουδών, προπτυχιακού-

µεταπτυχιακού κύκλου και οδηγού σπουδών

17. 2010: Υπεύθυνη επικοινωνίας µε το Μέγαρο Μουσικής

Θεσσαλονίκης για τη σύναψη συνεργασίας με το ΤΜΕΤ

18. 2010: Επιτροπή Προµηθειών–εξοπλισµού–στέγασης

19. 28/02/2015 – 28/02/2017: Υπεύθυνη της Κατεύθυνσης «Διδακτική της

Μουσικής», Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Μουσικές Τέχνες».

20. 2015-16: Μέλος της Επιτροπής Προγράμματος Σπουδών

21. 2015-16: Μέλος της Ομάδας Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΟΜΕΑ)

22. 2015-16: Μέλος της Επιτροπής Συντονισμού Εκπόνησης Διδακτορικών

Διατριβών

23. 2015-16: Μέλος της Επιτροπής Συντονισμού Προγράμματος Μεταπτυχιακών

Σπουδών

24. 2015-16: Υπεύθυνη επικοινωνίας Τμήματος ΜΕΤ με Οργανισμό Μεγάρου

Μουσικής Θεσσαλονίκης

25. 2016-17: Μέλος της Ομάδας Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΟΜΕΑ)

26. 2016-17: Μέλος της Επιτροπής Στρατηγικού Σχεδιασμού και Ανάπτυξης

27. 2016-17: Μέλος της Επιτροπής Συντονισμού Προγράμματος Μεταπτυχιακών

Σπουδών

28. 2016-18: Μέλος της Επιτροπής Μετατάξεων Εκπαιδευτικών από Α’ βάθμια και Β’

βάθμια Εκπαίδευση 2018.

29. 2017-18: Μέλος της Ομάδας Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΟΜΕΑ)

30. 2017-18: Μέλος της Επιτροπής Στρατηγικού Σχεδιασμού και Ανάπτυξης

31. 2017-18: Μέλος της Επιτροπής Συντονισμού του Προγράμματος Μεταπτυχιακών

Σπουδών

32. 2018-19: Μέλος της Επιτροπής Στρατηγικού Σχεδιασμού, Έρευνας και

Ανάπτυξης

33. 2018 – σήμερα: Μέλος του Εργαστηρίου Κριτικής Μουσικής Έρευνας του ΤΜΕΤ

34. 01/03/2016- σήμερα: Διευθύντρια του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών

«Μουσική και Κοινωνία» (κατευθύνσεις α) Διδακτική της Μουσικής, β)

Μουσικοθεραπεία).

5.2 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

1. 2004-2005, 2005–2006: Μέλος της Επιτροπής Υπολογιστών και ∆ικτύων

2. Σεπτέµβριος 2004 – ∆εκέµβριος 2006: Επιστηµονικά Υπεύθυνη του έργου

Πρακτική Άσκηση, Β΄Φάση, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, Τµήµα Μουσικής

Επιστήµης και Τέχνης

3. 2007-2008: Εκπρόσωπος στη συντονιστική επιτροπή του Πανεπιστηµίου

αρµόδια για τη διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης

4. 2008-2009: Εκπρόσωπος του τµήµατος (τακτικό µέλος) στη Σύγκλητο

του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας

5. 2009-2010: Μέλος της Επιτροπής ∆ιαχείρισης του Π.Ε.Π. Κεντρικής

Μακεδονίας του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας

6. 2009-2010: Υπεύθυνη Επικοινωνίας του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας α) για

την οργάνωση και υλοποίηση ∆ιεθνών Μεταπτυχιακών Προγραµµάτων του

Πανεπιστηµίου Μακεδονίας και του South West University ‘Neofit Rilsky’,

Blagoevgrad, Βουλγαρία, β) για την υποβολή προτάσεων στο πλαίσιο των

ευρωπαϊκών προγραµµάτων INTERREG III Greece–Bulgaria και INTERREG

III Bulgaria – Greece.

7. 01/2011 – σήµερα: Μέλος της Tριµελούς Eπιτροπής για την Eποπτεία,

Διαχείριση και διάθεση της χρήσης του Αµφιθεάτρου Τελετών του

Πανεπιστηµίου Μακεδονίας (υπ' αριθμ. 16/30.11.2010 συνεδρίαση του

Πρυτανικού Συμβουλίου)

8. 2011-2012: Εκπρόσωπος του Τµήµατος (τακτικό µέλος) στη Σύγκλητο του

Πανεπιστηµίου Μακεδονίας.

9. 2011-12 Εκπρόσωπος του Τµήµατος στην Ιδρυµατική Επιτροπή της

Πράξης µε τίτλο «∆οµή Απασχόλησης και Σταδιοδροµίας (∆ΑΣΤΑ)

Πανεπιστηµίου Μακεδονίας».

10. 09/2009-08/2012 Εκπρόσωπος του Τµήµατος στην Επιτροπή ∆ιαχείρισης

του Ειδικού Λογαριασµού Κονδυλίων Έρευνας (τακτικό µέλος)

11. 01.09.2009 – 31.12.2012: Τακτικό μέλος της Επιτροπής Διαχείρισης του Ειδικού

Λογαριασμού Κονδυλίων Έρευνας (ΕΛΚΕ)

12. 01.01.2013 – 02.04.2015: Τακτικό μέλος της Επιτροπής Διαχείρισης του Ειδικού

Λογαριασμού Κονδυλίων Έρευνας (ΕΛΚΕ)

13. 01.01.2011 – σήμερα: Μέλος της Επιτροπής Αμφιθεάτρου (υπ' αριθμ.

16/30.11.2010 συνεδρίαση του Πρυτανικού Συμβουλίου)

14. 01.01.2018 – 31.12.2018: Μέλος της Τριμελούς Επιτροπής Ελέγχου Συμβάσεων,

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

15. 20.01.2016 – 31.12.2016: Αναπληρωματικό μέλος της Επιτροπής ??????.

16. 2013-2017: Μέλος της Μονάδας Διασφάλισης Ποιότητας (ΜΟ.ΔΙ.Π.) του

Πανεπιστημίου Μακεδονίας, με τετραετή θητεία (υπ' αριθμ. 16/22.7.2013 του

Συμβουλίου του Ιδρύματος).

17. 09.07.2015 - 26.7.2017: Αντιπρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου της Εταιρίας

Αξιοποίησης και Διαχείρισης της Περιουσίας του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.

18. 2017-18: Μέλος της Ομάδας Εθελοντών Πανεπιστημίου Μακεδονίας (υπ.αριθμ.

2951/24.01.2017 Πράξη Πρύτανη).

19. 2017: Υπεύθυνη Επικοινωνίας και Συντονίστρια για το ΠΑΜΑΚ για την

υπογραφή Συμφώνου Συνεργασίας με τον Δήμο Πυλαίας – Χορτιάτη.

5.3 ΑΛΛΕΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ (ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ)

1. 06/2000 – 05/2003: Μέλος του ∆ιοικητικού Συµβουλίου της Ελληνικής

Ένωση για τη Μουσική Εκπαίδευση (Ε.Ε.Μ.Ε.).

2. 06/2000 – 10/2003: Μέλος της ∆ιοικούσας Επταµελούς Επιτροπής της

Οµάδας Εργασίας για την Προσχολική και Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση της

Ε.Ε.Μ.Ε.

3. 2001- 2012: Επικεφαλής της Οµάδας Μελέτης Αναλυτικών Προγραµµάτων

(Ο.Μ.Α.Π.) της Ελληνικής

4. Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (Ε.Ε.Μ.Ε.)05/2003 – 06/2006:

Πρόεδρος της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση

(Ε.Ε.Μ.Ε.), πανελλήνιου επιστηµονικού σωµατείου για τη µουσική

εκπαίδευση.

6. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ

6.1. ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΜΕ ΚΡΙΤΕΣ

1. 05/1997: "Pictorial Versus Verbal Rating Scales in Music Preference

Measurement: A Preliminary Report." Εργασία που παρουσιάστηκε στο 12ο

Εθνικό Συµπόσιο για την Έρευνα της Μουσικής Συµπεριφοράς (Twelfth

National Symposium on Research in Music Behavior), Μιννεάπολη, Μινεσότα,

Η.Π.Α. (Με τους Albert LeBlanc, Young Chang Jin, Charles S. Simpson, και Jan

McCrary.)

2. 08/1997: Stamou, L. "Research Findings in the Suzuki Method of Teaching:

What do we know and Where Do We Go From Here?" Εργασία που

παρουσιάστηκε στο 4ο Παγκόσµιο Συµπόσιο Έρευνας στην Εκπαίδευση του

Ταλέντου, (Fourth International Research Symposium on Talent Education),

Πανεπιστήµιο του Ουισκόνσιν στο Στήβεν Πόιντ, Στήβενς Πόιντ, Ουισκόνσιν,

Η.Π.Α.

3. 01/1998: "Pictorial versus Verbal Rating Scales in Music Preference

Measurement". Ερευνητική εργασία-πόστερ που παρουσιάστηκε στο

Συνέδριο της Μεσοπολιτείας για την Σχολική Χορωδιακή και Οργανική

Μουσική» (1998 Midwestern Conference on School Vocal and Instrumental

Music), Αν Άρµπορ, Μίσιγκαν, Η.Π.Α. (Συν- συγγραφέας µε τους Albert

LeBlanc, Young Chang Jin, Charles S. Simpson, και Jan McCrary.)

4. 01/1998: Stamou, L. "Effects of Parental Involvement on Children's Musical

Growth". Εργασία-πόστερ που παρουσιάστηκε στο Συνέδριο (του 1998) της

Μεσοπολιτείας για την Σχολική Χορωδιακή και Οργανική Μουσική», (1998

Midwestern Conference on School Vocal and Instrumental Music), Αν Άρµπορ,

Μίσιγκαν, Η.Π.Α.

5. 04/1998: «Pictorial versus Verbal Rating Scales in Music Preference

Measurement» Ερευνητική εργασία-πόστερ που παρουσιάστηκε στο

Συνέδριο της Εθνικής Οργάνωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (1998

MENC Biennial National Convention), Φοίνιξ, Αριζόνα, Η.Π.Α. (µε τους

Albert LeBlanc, Young Chang Jin, Charles S. Simpson, and Jan McCrary.)

6. 05/1998: Stamou, L. "The Effect of Suzuki Instruction and Early Musical

Experiences on the Developmental Music Aptitude and Performance

Achievement of Beginning Suzuki Students: A Preliminary Report." Ερευνητική

εργασία που παρουσιάστηκε στο Ερευνητικό Τµήµα του 8ου Συνεδρίου της

Αµερικάνικης Οργάνωσης Suzuki (Suzuki Association of America Eighth

Conference), Σικάγο, Ιλλινόις, Η.Π.Α.

7. 07/1998: "Effect of Age, Country, and Gender on Music Listening Preferences."

Ερευνητική εργασίαπου παρουσιάστηκε στο 17o Παγκόσµιο Σεµινάριο

Έρευνας της Παγκόσµιας Οργάνωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (ISME,

Seventeenth International Research Seminar), Γιοχάνεσµπουργκ, Νότια

Αφρική, Ιούλιος 1998. (µε τους Albert LeBlanc, Young Chang Jin, and Jan

McCrary.)

8. 02/1999: Stamou, L. “The Effect of Suzuki Instruction and Early Childhood Music

Experiences on Developmental Music Aptitude and Performance Achievement of

Beginning Suzuki String Students” Ερευνητική εργασία-πόστερ που

παρουσιάστηκε στο Συνέδριο των Ανατολικών Πολιτειών της Εθνικής

Οργάνωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, (Eastern Division MENC In-Service

Conference), Νέα Υόρκη, Η.Π.Α., 26-28 Φεβρουαρίου 1999.

9. 04/1999: "Preferences of student listeners in Greece, Korea, and the United States

for Art Music, Jazz, and Rock: Preliminary Report." Ερευνητική εργασία που

παρουσιάστηκε στο 13o Εθνικό Συµπόσιο για την Έρευνα της Μουσικής

Συµπεριφοράς, (Thirteenth National Symposium on Research in Music Behavior),

Μόντρεαλ, Κεµπέκ, Καναδάς. (µε τους Albert LeBlanc, Young Chang Jin, and Jan

McCrary.)

10. 04/1999: Stamou, L. “The effects of different types of music instruction on

music aptitude development”. Ερευνητική εργασία που παρουσιάστηκε στο

1o Παγκόσµιο Συνέδριο για την Έρευνα στη Μουσική Εκπαίδευση, (1st

International Conference for Research in Music Education), Πανεπιστήµιο

του Έξετερ, Ντέβον, Αγγλία, 20-24 Απριλίου 1999.

11. 04/1999: Stamou, L. “Early Childhood Musical Development: How Research

Helps us Create the Optimal Music Environment for Infants and Young

Children”. Εργασία - Εργαστήριο που παρουσιάστηκε στο 1o Παγκόσµιο

Συνέδριο για την Έρευνα στη Μουσική Εκπαίδευση (1st International

Conference for Research in Music Education), Πανεπιστήµιο του Έξετερ,

Ντέβον, Αγγλία, 20-24 Απριλίου 1999.

12. 1/1999: Stamou, L. "The effect of Suzuki Instruction on Musical Development”.

Ερευνητική εργασία- πόστερ που παρουσιάστηκε στο Εθνικό Συνέδριο του

1999 της Αµερικάνικης Ένωσης Orff Schulwerk, (1999 American Orff

Schulwerk Association National Conference), Φοίνιξ, Αριζόνα, Η.Π.Α., 3-7

Νοεµβρίου 1999.

13. 01/2000: "Preferences of student listeners in Greece, Korea, and the United States

for art music, jazz, and rock". Εργασία-πόστερ που παρουσιάστηκε στο

Συνέδριο της Μεσοπολιτείας για την Σχολική Χορωδιακή και Οργανική Μουσική,

(Midwestern Conference on School Vocal and Instrumental Music), Αν Άρµπορ,

Μίσιγκαν, Η.Π.Α., 21-22 Ιανουαρίου 2000. (µε τους Albert LeBlanc, Young Chang

Jin, and Jan McCrary.)

14. 03/2000: "Preferences of student listeners in Greece, Korea, and the United States

for art music, jazz, and rock". Εργασία-πόστερ που παρουσιάστηκε στο Συνέδριο

της Εθνικής (Η.Π.Α.) Οργάνωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, (2000 MENC

Biennial National Convention), Ουάσινγκτον, Η.Π.Α. Μάρτιος 2000. (µε τους

Albert LeBlanc, Young Chang Jin, and Jan McCrary.)

15. 06/2000: Στάμου, Λ. «Μουσική παράδοση και τεχνολογία στην ελληνική

µουσική εκπαίδευση». Εργασία που παρουσιάστηκε στο 2o Πανελλήνιο

Συνέδριο της Ελληνικής ‘Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 30

Ιουνίου – 2 Ιουλίου, 2000.

16. 07/2000: Stamou, L. «Early Childhood Music Education and the Global

Society: Developing our Children’s Potential Without Losing Cultural Identity».

Εργασία που παρουσιάστηκε στο Συνέδριο της Παγκόσµιας Οργάνωσης για

τη Μουσική Εκπαίδευση (ISME 2000 World Music Conference), Έντµοντον,

Αλµπέρτα, Καναδάς, Ιούλιος 2000.

17. 06/2002: Στάμου, Λ. Η µουσική διδασκαλία σύµφωνα µε τη µέθοδο

‘εκπαίδευσης ταλέντου’ του Shinichi Suzuki: Θεµελιώδεις αρχές – προτάσεις για τη

βελτίωση της οργανικής µουσικής διδασκαλίας στην Ελλάδα. Εργασία που

παρουσιάστηκε στο 3o Πανελλήνιο Συνέδριο της Ελληνικής Ένωσης για τη

Μουσική Εκπαίδευση, Βόλος, 28-30 Ιουνίου 2002

18. 08/2002: Stamou, L. Greek dancing: Experiencing the power of life from the

ancient Greek ‘choros’ to the modern Zorba. Εργασία και εργαστήριο που

παρουσιάστηκε στο 25o Παγκόσµιο Συνέδριο της ∆ιεθνούς Ένωσης για τη

Μουσική Εκπαίδευση (25th International Society for Music education - ISME

World Conference), Μπέργκεν, Νορβηγία, 11 – 16 Αυγούστου 2002.

19. 08/2002: Stamou, L. Traditional Greek songs, games and dances for the early

childhood music classroom. Εργαστήριο που παρουσιάστηκε στη 10ο Παγκόσµιο

Συνέδριο της Επιτροπής για την Προσχολική Μουσική Εκπαίδευση (10th

International Conference of the Early Childhood Commission of the International

Society for Music Education), 5-9 Αυγούστου 2002, Κοπεγχάγη, ∆ανία.

20. 07/2004: Stamou, L. Discovering the musical world of pre-adolescents: A research

investigation. Ερευνητική εργασία που παρουσιάστηκε στο 26o Παγκόσµιο

Συνέδριο για τη Μουσική Εκπαίδευση (International Society for Music

Education 2004 Conference), Τενερίφη, 11-16 Ιουλίου 2004.

21. 07/2004: Stamou, L. Thoughts and reflections on the transfer and adaptation in

Greece of a US-derived early childhood music program. Εργασία στο Συνέδριο της

ISME (International Society for Music Education) Early Childhood Music

Commission Conference “The musical world of children”, Βαρκελώνη, 5-10

Ιουλίου 2004.

22. 07/2005: Στάμου, Λ. ∆ηµιουργικότητα και µουσική εκπαίδευση. Εργασία που

παρουσιάστηκε στο 4o Συνέδριο της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική

Εκπαίδευση (Ε.Ε.Μ.Ε.), 1-3 Ιουλίου 2005, Κάστρο Λαµίας.

23. 07/2006: Stamou, L. Quantitative and Qualitative Research in Music Education: A

Cross-Cultural and Cross- Methodological Collaborative Two-Year Research and

Teacher Training Project. Εργασία που παρουσιάστηκε στο International Society

for Music Education (ISME) 27t World Conference – ISME 2006, Kuala Lumpur,

Μαλαισία, 16 – 21 Ιουλίου 2006. (Stamou, L., Custodero, L., Schmidt, C., &

Humphreys, J.)

24. 07/2006: Stamou, L. Α research investigation of the opinions and knowledge of

pre-service and in-service music teachers on basic matters related to early

childhood music education. Εργασία που παρουσιάστηκε στο International

Society for Music Education (ISME) 27th World Conference – ISME 2006, Kuala

Lumpur, Μαλαισία, 16 – 21 Ιουλίου 2006.

25. 08/2006: Stamou, L. Engaging classrooms: Flow indicators as tools for

pedagogical transformation. Εργασία που παρουσιάστηκε στο 9th International

Conference on Music Perception and Cognition – 6th ESCOM Conference,

Μπολόνια, Ιταλία, 22-26 August 2006. (Custodero, L., & Stamou)

26. 04/2007: Στάµου, Λ. Αναζητώντας ένα ‘άλλο’ µάθηµα µουσικής: H µελέτη της

εµπειρίας ροής. Ερευνητική εργασία που παρουσιάσθηκε στο 2o Συνέδριο της

Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Αγωγή στην Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση,

Αθήνα, 20-22 Απριλίου 2007.

27. 07/2007: Στάµου, Λ. Flow Experience Seminars as Catalyst for Discovery: Greek

Music Teacher Identity and Pedagogical Change. Ερευνητική εργασία που

παρουσιάστηκε στο 5o Συνέδριο της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική

Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 29 Ιουνίου – 1 Ιουλίου 2007.

28. 04/2008: Στάµου, Λ. Εκπαιδευτικός της µουσικής, ο Μεγάλος Άγνωστος: Το

οξύµωρο της επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών µουσικής στην Ελλάδα.

Παρουσίαση στο Συµπόσιο µε ∆ιεθνή Συµµετοχή της Ένωσης Εκπαιδευτικών

Μουσικής Αγωγής Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης µε τίτλο «Σύγχρονες τάσεις και

δυναµικές της σχολικής ψυχολογίας στην Εκπαίδευση και στη Μουσική

Παιδαγωγική», 12 Απριλίου 2008, Πολυχώρος Απόλλων, Πειραιάς.

29. 07/2008: Custodero, L. & Stamou, L. Creating a Professional Ecology: Co-

constructing Meaningful Music Education with Researchers, Teachers, and

Students. Παρουσίαση στο 28th World Conference of the International Society

for Music Education, 20 – 25 Ιουλίου 2008, Μπολόνια, Ιταλία.

30. 07/2008: Stamou, L. Παρουσίαση στο πλαίσιο Συµποσίου µε θέµα Responsive

Pedagogy: The Influences of Infants and Young Children on Adults' Music

Teaching and Performance”, Lori Custodero, Faye Timmer, Lelouda Stamou,

Patricia St. John and Jeanne Goffi-Fynn. Στο 2 8 t h World Conference of the

International Society for Music Education, 20 – 25 Ιουλίου 2008, Μπολόνια,

Ιταλία.

31. 05/2009: Στάµου, Λ. Μουσική παιδεία ή µουσική κατάρτιση; Η συνέργεια

καλλιτεχνίας/ έρευνας/ διδασκαλίας ως προϋπόθεση της καλλιτεχνικής

µουσικής παιδείας στην τριτοβάθµια εκπαίδευση. Εργασία που

παρουσιάστηκε στο ∆ιεθνές Συνέδριο «Η καλλιέργεια της µουσικής τέχνης

στην Ελλάδα της Ευρώπης», 29-31 Μαίου 2009, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας.

32. 05/2009: Στάµου, Λ., & Custodero, L. Η έρευνα δράσης και το µοντέλο της

εµπειρίας ροής: Επιδιώκοντας αποτελεσµατικότητα στην επιµόρφωση.

Ερευνητική εργασία που παρουσιάστηκε στο Επιστηµονικό Συνέδριο

«Εκπαίδευση και Επιµόρφωση του Εκπαιδευτικού», 22-23 Μαΐου 2009,

Πανεπιστήµιο Κρήτης, Σχολή Επιστηµών Αγωγής, Ρέθυµνο.

33. 06/2009: Stamou, L., Schmidt, C., & Humphreys, J. Standardization of the Gordon

Primary Measures of Music Audiation in Greece. Ερευνητική εργασία που

παρουσιάστηκε στο ∆εύτερο Συµπόσιο του SRME (Society for Research in Music

Education) του Music Education National Conference (MENC), 20-21 Ιουνίου

2009, Arlington, VA, Η.Π.Α.

34. 10-11/2009: Στάµου, Λ. Μουσική µελέτη από ΄κούνια’: Η έρευνα της µουσικής

συµπεριφοράς βρεφών και νηπίων. Ερευνητική εργασία που παρουσιάστηκε

στο 6o ∆ιεθνές Συνέδριο της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση,

30 Οκτωβρίου – 1 Νοεµβρίου 2009, Μέγαρο Μουσικής, Θεσσαλονίκη.

35. 10-11/2009: Στάµου, Λ. Αποκαλύπτοντας το εσωτερικό πεδίο των Ελλήνων

εκπαιδευτικών της µουσικής: Μία πρόταση ουσιαστικής επιµόρφωσης.

Ερευνητική εργασία που παρουσιάστηκε ως µέρος του Συµποσίου µε τίτλο «Η

επαγγελµατική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών στη διδασκαλία της µουσικής:

Προβλήµατα, προκλήσεις, προοπτικές» (συντονισµός Λ. Στάµου), στο 6o ∆ιεθνές

Συνέδριο της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, 30 Οκτωβρίου –

1 Νοεµβρίου 2009, Μέγαρο Μουσικής, Θεσσαλονίκη.

36. 03/2010: Custodero, L., & Stamou, L. The challenge of pedagogical change:

Guided action inquiry with music teachers in Greece. Ερευνητική εργασία-πόστερ

που παρουσιάστηκε στο 2010 Biennial Music Educators National Conference

Research Poster Session, 25-27 Μαρτίου, Anaheim, California, Η.Π.Α.

37. 07/2012: Stamou, L., & Mouhtaroglou, N. Getting attuned with the music class:

A case study of flow experience in a preschool music setting in Greece.

Ερευνητική παρουσίαση στο 24th Seminar of the International Society for

Music Education (ISME) Research Commission, 8 – 13 Ιουλίου 2012,

Πανεπιστήµιο Μακεδονίας.

38. 06/2013: Στάμου, Λ. Η τέχνη να διδάσκεις την ανθρώπινη καρδιά: Μαθήματα από

τη μουσική και παλιές συνταγές για το καινούργιο σχολείο που πάντα

αναζητούσαμε. Παρουσίαση στο 1ο Διεθνές Συνέδριο «... για να ξαναφανταστούμε

το σχολείο...», Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, 28-29 Ιουνίου, 2013.

39. 11/2015: Στάμου, Λ., Αναστασιάδου, Ξ., Ζωβοίλη, Ρ., Κουρκούλη, Ε., Σούκα-Σίμου,

Α., Τσαλίκη, Μ. (2015). Η αντίληψη του ‘Εγώ’ συναντά την τέχνη του λόγου:

Ταυτότητα και αυτοεθνογραφία των εκπαιδευτικών μουσικής στην Ελλάδα.

Ερευνητική παρουσίαση στο 7ο Συνέδριο της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική

Εκπαίδευση, Μέγαρο Μουσικής Θεσσαλονίκης, 27-29 Νοεμβρίου 2015.

40. 11/2015: Κωνσταντινίδου, Ζ., Κυρίδης, Α., & Στάμου, Λ. Η διαπολιτισμική μουσική

εκπαίδευση ως μέσο κοινωνικοποίησης. Μια πιλοτική προσέγγιση σε παιδιά

πρώτης δημοτικού. Ερευνητική παρουσίαση στο 7ο Συνέδριο της Ελληνικής

Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 27-29 Νοεμβρίου, 2015.

41. 11/2015: Στάμου, Λ., Θεοδωρίδης, Ν., & Μουχτάρογλου, Ν. Η σημασία και οι

διαστάσεις της γονικής συμμετοχής στη μουσική εκπαιδευτική διαδικασία.

Συμπόσιο στο 7ο Συνέδριο της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση,

Θεσσαλονίκη, 27-29 Νοεμβρίου, 2015.

42. 11/2015: Στάμου, Λ. Πρώτο ταξίδι στην αυτοεθνογραφία: Αναζητώντας την

ταυτότητα του εκπαιδευτικού μουσικής στην Ελλάδα μέσα από τις προσωπικές

ιστορίες. Ερευνητική παρουσίαση στο 7ο Συνέδριο της Ελληνικής Ένωσης για τη

Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 27-29 Νοεμβρίου, 2015.

43. 11/2015: Στάμου, Λ. & Στάμου, Β. Το MUSICDARE πρότζεκτ (MUSic In Creative

Detoxification And Rehabilitation). Pαρουσίαση στο 7ο Συνέδριο της Ελληνικής

Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 27-29 Νοεμβρίου, 2015.

44. 12/2016: Αμανατοπούλου, Χ., Καραγιαννακίδου, Ι., Καμπάς, Α., Στάμου, Λ., &

Δούδα, Ε. Η επίδραση της μουσικής υπόκρουσης, στην απόδοση στα τεστ της

δέσμης «Δ.Ε.Κ.Α.-ΠΡΟ». Ερευνητική παρουσίαση στο 14ο Πανελλήνιο Συνέδριο

Αθλητικής Ψυχολογίας- Συμπόσιο «Η Ψυχοκινητική μεταξύ θεωριών και

εφαρμογών». Θεσσαλονίκη, Εταιρία Ψυχολογίας της Άσκησης & του Αθλητισμού,

9-11 Δεκεμβρίου, 2016.

45. 05/2017: Αμανατοπούλου, Χ., Καμπάς, Α., Στάμου, Λ., & Δούδα, Ε. (2017). Η

μουσική ως μέσο βελτίωσης της απόδοσης στις δοκιμασίες της δέσμης «Δ.Ε.Κ.Α.-

ΠΡΟ». Παρουσίαση στο 25o Επετειακό Διεθνές Συνέδριο Φυσικής Αγωγής &

Αθλητισμού. Κομοτηνή: ΣΕΦΑΑ, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, 19-21

Μαίου, 2017.

46. 06/2017: Stamou, L. & Skandalaki, D. Parental awareness and activity concerning

prenatal acoustic intake and after-birth music stimulation of babies. Ερευνητική

παρουσίαση στο 8th Conference of the European Network of Music Educators

and Researchers of Young Children (MERYC 2017), Cambridge, 20-24 Ιουνίου,

2017.

47. 04/2018: Στάμου, Λ. ‘Relating’ as the core of Musical Identity: A Phenomenological

Journey into the Musical lives of Students and Teachers. Ερευνητική παρουσίαση

στο 1st International Conference of the Mediterranean Forum of Early Childhood

Music Education and Musical Childhoods, Λευκωσία, 20-22 Απριλίου 2018.

48. 11/2018: Στάμου, Λ. Ανάμεσα ζωής και ονείρου... Κεντρική Ομιλία στο 8ο Συνέδριο

της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 23-25

Νοεμβρίου, 2018.

49. 11/2018: Στάμου, Λ., & Τρούλου, Ρ. Διερεύνηση των απόψεων γονέων παιδιών

βρεφικής και προσχολικής ηλικίας για τη συμμετοχή τους στη μουσική ανάπτυξη

των παιδιών τους. Ερευνητική παρουσίαση στο 8ο Συνέδριο της Ελληνικής

Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 23-25 Νοεμβρίου, 2018.

50. 03/2019: Stamou, L. The infinite quest of the mother-infant tie: Research findings of

an ethnographic study on music student memories. Ερευνητική παρουσίαση στο

CAIPT Pre-Conference Symposium 2019 “Music & Arts Therapies in Healthcare

Settings”, Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, 30-31 Μαρτίου, 2019.

51. 03/2019: Evagellou, F. & Stamou, L. Research findings on the effects of music

therapy on hospitalized preterm infants in Neonatal Intensive Care Units and their

caregivers. Ερευνητική παρουσίαση στο CAIPT Pre-Conference Symposium 2019

“Music & Arts Therapies in Healthcare Settings”, Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη 30-31

Μαρτίου 2019.

52. 06/2019: Evaggelou, F., Stamou, L., Stamou, V. The effects of live singing on the

biophysiological functions of preterm infants hospitalized in a Neonatal Intensive

Care Unit in Greece: A pilot study. Παρουσίαση πόστερ στο 6th European Sensory

Integration Congress (ESIC), June 20-22, 2019, Thessaloniki, Greece.

53. 08/2019: Stamou, L. & Troulou, R. Parental involvement and early childhood music

education. Ερευνητική εργασία - πόστερ στο EECERA (European Early Childhood

Education Research Association) 2019 International Conference, Θεσσαλονίκη,

21-23 Αυγούστου, 2019.

54. 08/2019: Stamou, L, Evagellou, F., & Stamou, V. Music with preterm infants in a

neonatal Intensive Care Unit in Greece. Ερευνητική παρουσίαση στο EECERA

(European Early Childhood Education Research Association) 2019 International

Conference, Θεσσαλονίκη, 21-23 Αυγούστου, 2019

55. 09/2019: Stamou, L. Voices to be heard: Ex-drug addicted persons’ experiences

from their participation in a EU project on the use of music in detoxification and

rehabilitation. Προφορική παρουσίαση στο International Conference of

Cipem/INET-md (Centre for Research in Psychology of Music and Music

Education/ Institute of Ethnomusicology, Centre for Music and Dance Studies)

“Challenges in Music Education”, Πόρτο, Πορτογαλία, 19-21 Σεπτεμβρίου, 2019.

6.2. ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ, ∆ΙΑΛΕΞΕΙΣ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΧΩΡΙΣ ΚΡΙΤΕΣ,

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΗΜΕΡΙ∆ΕΣ, ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ,

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

1. 04/1998: Stamou, L. “Early Childhood Music Instruction". Οµιλία που

παρουσιάστηκε στην 4η Ετήσια Σειρά Διαλέξεων της Οµάδας Ελ Γκρέκο, της

Πανκρητικής Ένωσης Αµερικής. (Fourth Annual Lecture Series of the El Greco

Great Lakes Chapter, Pancretan Association of America, Πανεπιστηµιακή Λέσχη,

Michigan State University, Η.Π.Α.

2. 03/1999: Stamou, L. “Infants and Music”. Παρουσίαση στα πλαίσια

επιµόρφωσης δασκάλων και προσωπικού στο Πρόγραµµα “Family to Family

Connection” (Κρατικό Πρόγραµµα της Νεβάδα για την Ενηµέρωση και Στήριξη

Νέων της Νεβάδα, Λας Βέγκας, Η.Π.Α.

3. 04/1999: Stamou, L. “Music and Brain Development Before and After Birth:

Investing on Babies to Transform Society”. Εργασία που παρουσιάστηκε στην

Σειρά ∆ιαλέξεων του Πολιτειακού Πανεπιστηµίου της Νεβάδα, (UNLV Forum

Lecture Series), Λας Βέγκας, Νεβάδα, Η.Π.Α.

4. 06/1999: Stamou, L. “Early Childhood Music Instruction: Activities for

Exiting Music Babble as Readiness for Orff Schulwerk”. Εργαστήριο που

παρουσιάστηκε ως ειδικό θέµα στο 6ο Ετήσιο Πρόγραµµα Κατάρτισης

Εκπαιδευτικών της Μουσικής µε το Σύστηµα Orff Schulwerk (Sixth Annual

Orff Schulwerk Teacher Training Program, University of Nevada, Las Vegas,

Η.Π.Α., Ιούλιος 1999.

5. 10/2000: Στάμου, Λ. «Η Σηµασία των Τριών Πρώτων Χρόνων της Ζωής του

Παιδιού για την Ανάπτυξη του Μουσικού Ταλέντου». ∆ιάλεξη που

πραγµατοποιήθηκε σε συνάντηση της Οµάδας Εργασίας για την Προσχολική και

Πρωτοβάθµια Μουσική Εκπαίδευση της Ελληνικής Ένωσης για την Μουσική

Εκπαίδευση (Ε.Ε.Μ.Ε.).

6. 11/2000: Στάμου, Λ. «Η Παγκόσµια Κοινωνία Μπροστά στην πρόκληση της

παιδικής ηλικίας». Εργασία που παρουσιάστηκε στο Συνέδριο «Παραδοσιακός

Πολιτισµός, Παγκοσµιοποίηση και Νέες Τεχνολογίες: Μουσικός Παραδοσιακός

Πολιτισµός», διοργάνωση της Επιχείρησης Πολιτιστικής Ανάπτυξης ∆ήµου

Αλεξανδρούπολης και της Αναπτυξιακής Εταιρείας Αλεξανδρούπολης,

Αλεξανδρούπολη, 25-26 Νοεµβρίου 2000.

7. 02/2001: Στάμου, Λ. «Μουσική και Κίνηση στο ∆ηµοτικό Σχολείο: Από την

ελεύθερη εκφραστική κίνηση στην ελεγχόµενη ρυθµική κίνηση και τον

οργανωµένο χορό». Σεµινάριο 6 ωρών το οποίο δίδαξα (∆ιοργανωτής: Ελληνική

Ένωση για τη Μουσική Εκπαίδευση (Ε.Ε.Μ.Ε.)

8. 04/2001: Στάμου, Λ. «∆ηµιουργικότητα – ∆ηµιουργική σκέψη – ∆ηµιουργική

αγωγή». Συµµετοχή σε συζήτηση στρογγυλής τραπέζης που

πραγµατοποιήθηκε στα πλαίσια της 5η Συνάντησης Παιδαγωγών,

Καλλιτεχνών και Εµψυχωτών, Θεσσαλονίκη, 7-8 Απριλίου 2001.

9. 12/2001: Στάμου, Λ. «Παίζοντας µε την κίνηση και τη µουσική: ∆ραστηριότητες

για το νηπιαγωγείο και το δηµοτικό σχολείο». Εισήγηση και εργαστήριο 8 ωρών,

Κέντρο ∆ηµιουργικής Απασχόλησης Παιδιών, Νεάπολη Βόλου, 1 και 2

∆εκεµβρίου 2001.

10. 05/2002: Στάμου, Λ. Πολύτεχνες δηµιουργικές δραστηριότητες µε µουσική.

Βιωµατικό εργαστήριο στα πλαίσια της διηµερίδας µε τίτλο «Η τέχνη στην

εκπαίδευση», 25 και 26 Μαΐου 2002.

11. 11/2002: Στάμου, Λ. Ψυχολογία εφήβων και σχολική συµπεριφορά. Παρουσίαση

στην Επιµορφωτική Ηµερίδα µε θέµα «Η διδασκαλία της µουσικής στη

δευτεροβάθµια εκπαίδευση: Θεωρητικό πλαίσιο και διδακτικές προσεγγίσεις»,

Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, 9 Νοεµβρίου 2002.

12. 11/2002: Στάμου, Λ. Η µέθοδος Project ως µία διαθεµατική δηµιουργική

προσέγγιση στο µάθηµα της µουσικής. Παρουσίαση στην Επιµορφωτική Ηµερίδα

µε θέµα «Η διδασκαλία της µουσικής στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση:

Θεωρητικό πλαίσιο και διδακτικές προσεγγίσεις», Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, 9

Νοεµβρίου 2002.

13. 12/2002: Στάμου, Λ. Από τον λόγο, την κίνηση και το τραγούδι στη συνθετική

διαδικασία της παράστασης. Εργαστηριακό Σεµινάριο 10 ωρών, Σχεδία στην

Πόλη, 7 και 8 ∆εκεµβρίου 2002.

14. 03/2003: Στάμου, Λ. Οι πολλαπλές επιδράσεις της µουσικής και ο ρόλος της στην

ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου. Παρουσίαση στην Ευρωπαϊκή

Ηµερίδα µε θέµα «Η αναγκαιότητα της µουσικής παιδείας στην εκπαίδευση»

(“La Musique au Coeur de l’ education”), Οργανωτής OE-GIAPEC, 22 Μαρτίου

2003.

15. 05/2003: Στάμου, Λ. Η γονική συµµετοχή στην ανάπτυξη του µουσικού

ταλέντου των παιδιών. ∆ιάλεξη σε Επιµορφωτικό Πρόγραµµα Γονέων, Ωδείο

Τούµπας Κ. Ματσίγκου, 26 Μαΐου 2003.

16. 12/2003: Στάμου, Λ. Η µουσική στο σχολείο και ο ρόλος του εκπαιδευτικού.

Παρουσίαση στο Σεµινάριο για το Ολοήµερο ∆ηµοτικό Σχολείο, ∆ιεύθυνση Π.Ε.

Ανατολικής Θεσσαλονίκης, 4ο Γραφείο, σε συνεργασία µε τη ∆ιεύθυνση

Σπουδών Π.Ε. του ΥΠ.Ε.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, 15 ∆εκεµβρίου 2003.

17. 04/2004: Στάμου, Λ. ∆ηµιουργικές δραστηριότητες στο µάθηµα της µουσικής στη

∆ευτεροβάθµια Εκπαίδευση». Παρουσίαση στην Επιµορφωτική Ηµερίδα µε θέµα

«∆ιδακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της µουσικής στη ∆ευτεροβάθµια

Εκπαίδευση», Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, ∆ιοργάνωση Ελληνική Ένωση για τη

Μουσική Εκπαίδευση, 24 Απριλίου 2004.

18. 01/2005: Στάμου, Λ. Παράγοντες που σχετίζονται µε υψηλά µουσικά

επιτεύγµατα: Ερευνητικά ευρήµατα και παιδαγωγικές προεκτάσεις. Εργασία που

παρουσιάστηκε στην Ηµερίδα «Μουσική Πράξη και Θεωρία», Πανεπιστήµιο

Μακεδονίας, 29 Ιανουαρίου 2005.

19. 04/2005: Στάμου, Λ. Μαθαίνω να αγαπώ τη µουσική: Μία ερευνητική µατιά στους

παράγοντες που επηρεάζουν τη στάση του µαθητή απέναντι στη µουσική στο

σχολείο. Εργασία που παρουσιάστηκε στην 7η συνάντηση της Καλλιτεχνικής –

Παιδαγωγικής Οµάδας «ΕΛΑΤΕ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΜΕ», 23 - 24 Απριλίου 2005,

Πολιτιστικό Κέντρο Θέρµης Θεσσαλονίκης.

20. 10/2005: Στάμου, Λ. Θεωρία Μουσικής Μάθησης (Music Learning Theory) –

Τεστ Μουσικής ∆εκτικότητας, 5ωρο σεµινάριο στα πλαίσια του Προγράµµατος

Ερευνητικής Κατάρτισης «Θέµατα Ποσοτικής Έρευνας», (Ερευνητικό

Πρόγραµµα ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΙΙ, Επιστηµονική Υπεύθυνη Λ. Στάµου), Πανεπιστ.

Μακεδονίας, 8 - 21 Οκτωβρίου 2005, Θεσσαλονίκη.

21. 02/2006: Στάμου, Λ. Από τη µουσικοπαιδαγωγική έρευνα και θεωρία στην πράξη:

H µουσική ανάπτυξη από τη βρεφική ηλικία ως την ενηλικίωση και τη µουσική

επιτυχία. ∆ιάλεξη στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών, στα πλαίσια του 7ου κύκλου

διαλέξεων µε θέµα «Η µουσική εκπαίδευση στην Ελλάδα», 23 Φεβρουαρίου

2006, Αθήνα.

22. 03/2006: Στάμου, Λ. Η ποιοτική έρευνα και η έρευνα δράσης στη µουσική

παιδαγωγική: Θεωρητικό υπόβαθρο και εφαρµογές. Πεντάωρο σεµινάριο στα

πλαίσια του Προγράµµατος Ερευνητικής Κατάρτισης «Έρευνα ∆ράσης στη

Μουσική Παιδαγωγική», (Ερευνητικό Πρόγραµµα ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΙΙ, Επιστηµονική

Υπεύθυνη Λ. Στάµου), Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, 3 – 18 Μαρτίου 2006,

Θεσσαλονίκη.

23. 04/2006: Στάμου, Λ. Παιδικές µουσικές µνήµες: Ένα εφόδιο για το προσωπικό

και συλλογικό ταξίδι της ζωής. Ηµερίδα «Παιδική Έκφραση και ∆ηµιουργία»,

Συνδιοργάνωση: Οι Φίλοι του Ιδρύµατος Μελίνα Μερκούρη, ∆ιεθνής Έκθεση

Θεσσαλονίκης Α.Ε., Θεσσαλονίκη, 1 Απριλίου 2006, ∆.Ε.Θ.

24. 05/2006: Στάμου, Λ. Σηµαντικά ερευνητικά ευρήµατα για τη µουσική ανάπτυξη

κατά τη βρεφική και παιδική ηλικία: Η αναγκαιότητα αναπροσανατολισµού της

εκπαιδευτικής πολιτικής. Παρουσίαση στην Ηµερίδα «Μουσική παιδαγωγική,

Μουσική Εκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή, Μουσικοθεραπεία: Σύγχρονες τάσεις

και προοπτικές», 20 Μαΐου 2006, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας.

25. 02/2007: Στάμου, Λ. ‘Και τώρα τι κάνω;’ - Ζητήµατα ουσίας στη µουσική

διδασκαλία στις πρώτες τάξεις του σχολείου. Παρουσίαση στην Ηµερίδα «Η

Μουσική στην Α΄ και Β΄ τάξη ∆ηµοτικού», ∆ιοργάνωση: Οµοσπονδία

Καθηγητών Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης (Ο.Κ.Π.Ε.), Κτίριο Ε∆ΟΘ, Θεσσαλονίκη, 2

Φεβρουαρίου 2007.

26. 11/2007: Στάµου, Λ. (2007). Η κίνηση στο µάθηµα της µουσικής: Συνταγές και

οδηγίες για διαδραστικές, χαρούµενες και εποικοδοµητικές µουσικοκινητικές

δράσεις. Παρουσίαση εργαστηρίου στη ∆ιηµερίδα Εργαστηρίων της

Οµοσπονδίας Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης µε τίτλο «Η

διδασκαλία της µουσικής στις α΄ και β΄ τάξεις του δηµοτικού σχολείου», 10 & 11

Νοεµβρίου 2007, Τµήµα Μουσικών Σπουδών, Σχολή Καλών Τεχνών, Α.Π.Θ.,

Θέρµη Θεσσαλονίκης.

27. 11/2007: Στάµου, Λ. (2007). «Στάθµιση εργαλείων µέτρησης του µουσικού

ταλέντου στην Ελλάδα: ∆ιαπολιτισµικές συγκρίσεις και παράγοντες που

επηρεάζουν το µουσικό ταλέντο και τη µουσική αίσθηση και συµπεριφορά».

Παρουσίαση του Υποέργου 6 του προγράµµατος Πυθαγόρας ΙΙ – Ενίσχυση

Ερευνητικών Οµάδων στο Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, του ΕΠΕΑΕΚ II., 30

Νοεµβρίου 2007, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας,

28. 12/2007: Στάµου, Λ. (2007). Ο πολιτισµός της καρδιάς και η καρδιά του

πολιτισµού στο σχολείο. Παρουσίαση στην Ηµερίδα «Παιδεία και Πολιτισµός»,

Θεσσαλονίκη, 1 ∆εκεµβρίου 2007.

29. 05/2008: Στάµου, Λ. (2008). Οι επιδράσεις και ο ρόλος της µουσικής στη ζωή και

την εκπαίδευση των παιδιών µας. Παρουσίαση στην ∆ιηµερίδα της Ελληνικής

Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, 31 Μαίου 2008, Βαφοπούλειο Πνευµατικό

Κέντρο, Θεσσαλονίκη,

30. 08/2008: Στάµου, Λ. (2008). Μουσική Παιδαγωγική και ∆ιδακτική Μεθοδολογία

της Μουσικής. Σεµινάριo 30 ωρών, ∆ιοργάνωση Σύλλογος Αποφοίτων του

Τµήµατος Μουσικών Σπουδών του ΑΠΘ, 24 – 27 Αυγούστου, Σχολή Καλών

Τεχνών, ΑΠΘ, Θέρµη Θεσσαλονίκης.

31. 08/2008: Στάµου, Λ. (2008). Μουσική Παιδαγωγική και ∆ιδακτική Μεθοδολογία

της Μουσικής. Σεµινάρια 25 ωρών, ∆ιοργάνωση Σύλλογος Αποφοίτων του

Τµήµατος Μουσικών Σπουδών του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστηµίου

Αθηνών, 28 – 30 Αυγούστου2008, Φιλοσοφική Σχολή, ΕΚΠΑ.

32. 09/2008: Στάµου, Λ. (2008). Μουσική Παιδαγωγική και ∆ιδακτική Μεθοδολογία

της Μουσικής. Σεµινάρια 30 ωρών, ∆ιοργάνωση Σύλλογος Αποφοίτων του

Τµήµατος Μουσικών Σπουδών του ΑΠΘ, 3 – 5 Σεπτεµβρίου, Σχολή Καλών

Τεχνών, ΑΠΘ, Θέρµη Θεσσαλονίκης. (επανάληψη του σεµιναρίου που

πραγµατοποιήθηκε 24-27 Αυγούστου).

33. 03/2009: Στάµου, Λ. (2009). Μουσική ανάπτυξη και µουσική επιτυχία: Η σηµασία

των πρώτων χρόνων της ζωής και ο ρόλος της οικογένειας και της εκπαίδευσης.

∆ιάλεξη στα πλαίσια του θεσµού «Μουσικές Παραλλαγές 2009», ∆ιοργάνωση

Μουσικός Οργανισµός ∆ήµου ∆ράµας και ∆ηµοτικό Ωδείο ∆ράµας, 30 Μαρτίου

2009, ∆ράµα.

34. 06/2010: Στάµου, Λ. (2010). 1. Φιλοσοφία της µουσικής διδασκαλίας - Αρχές

σχεδιασµού µουσικών' µαθηµάτων µουσικής. 2. Ανάπτυξη ρυθµικής ετοιµότητας,

ακουστικής µνήµης και αισθησιοκινητικού συντονισµού. Εισηγήσεις στην

επιµορφωτική συνάντηση για τους εκπαιδευτικούς του κλ. ΠΕ16 (Μουσικής), µε

θέµα «Παρουσίαση του πακέτου των βιβλίων Μουσικής για την Α΄ και Β΄ τάξη

του ∆ηµοτικού Σχολείου». ∆ιοργάνωση Υπουργείο Παιδείας, ∆ια Βίου Μάθησης

και Θρησκευµάτων, Περιφερειακή ∆ιεύθυνσης Πρωτοβάθµιας και

∆ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης Αττικής, ∆ιεύθυνση ∆ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης

Πειραιά, Γραφείο Σχολικών Συµβούλων, 21-15 Ιουνίου 2010.

35. 11/2010: Στάµου, Λ. Η ανάπτυξη του µουσικού ταλέντου: Η σηµασία των πρώτων

χρόνων της ζωής και της γονικής συµµετοχής. ∆ιάλεξη στη Σχολή Γονέων, Σχολή

Μοντεσσοριανής Αγωγής Ζαφρανά, Καλαµαριά, Θεσσαλονίκη, 24 Νοεµβρίου

2010.

36. 03/2012: Στάµου, Λ. Φωνητική «προπόνηση» των µικρών παιδιών για τραγούδι

και διδασκαλία του οµαδικού τραγουδιού στην τάξη. Επιµορφωτικό Σεµινάριο

µουσικοπαιδαγωγικής επιµόρφωσης και εµψύχωσης, διάρκειας 6 ωρώ.

∆ιοργάνωση: Κρουστόφωνο: Εργαστήρι Κρουστών – Μουσικό Παιχνιδοθέαµα,

Θεσσαλονίκη, 10 Μαρτίου 2012.

37. 04/2012: Στάµου, Λ. Η µουσική διδασκαλία σύµφωνα µε τη µέθοδο ‘εκπαίδευσης

ταλέντου’ του Shinichi Suzuki: Θεµελιώδεις αρχές – προτάσεις για τη βελτίωση

της οργανικής µουσικής διδασκαλίας. Προσκεκλημένη διάλεξη στο European

University of Cyprus, Λευκωσία, 25 – 26 Απριλίου 2012, στο πλαίσιο

LLP/ERASMUS για κινητικότητα των µελών ∆ΕΠ προκειµένου για διδασκαλία.

38. 04/2012: Στάµου, Λ. Η διδασκαλία της µουσικής κατά τη βρεφική και

προνηπιακή ηλικία: Ένα πρόγραµµα βασισµένο στην έρευνα για τη θεµελίωση

της µουσικής ικανότητας µέχρι την ηλικία των 5 χρόνων. Προσκεκλημένη

διάλεξη στο European University of Cyprus, Λευκωσία, 25 – 26 Απριλίου 2012,

στο πλαίσιο LLP/ERASMUS για κινητικότητα των µελών ∆ΕΠ προκειµένου για

διδασκαλία.

39. 04/2012: Στάµου, Λ. «Αυτοσχεδιασµός, δηµιουργικότητα και σύµπραξη της

µουσικής µε τις άλλες τέχνες. Προτάσεις και εφαρµογές για την αξιοποίηση των

δηµιουργικών δυνάµεων και της µουσικής φαντασίας των παιδιών». Εργαστήριο

στο European University of Cyprus, Λευκωσία, 25 – 26 Απριλίου 2012, στο

πλαίσιο LLP/ERASMUS για κινητικότητα των µελών ∆ΕΠ προκειµένου για

διδασκαλία.

40. 01/2014: Στάμου, Λ. Φωνητική αγωγή και προγράμματα μουσικής αγωγής για βρέφη

/ Ανάπτυξη του μουσικού δυναμικού των βρεφών σύμφωνα με τη Θεωρία Μουσικής

Μάθησης του Edwin Gordon. Διδασκαλία σεμιναρίου 6 ωρών στο «Κρουστόφωνο»,

Θεσσαλονίκη, 17 Ιανουαρίου 2014.

41. 05/2015: Στάμου, Λ. Η σημασία της μουσικής από τα πρώτα χρόνια της ζωής ως τα

δύσκολα χρόνια της νεότητας. Προφορική παρουσίαση στο 2ο Διήμερο Επιστήμης και

Διάδρασης: Βία & Επικοινωνία σε Πολυπολιτισμικά Περιβάλλοντα. Ομάδα

‘Πολύδρομο’. Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Α.Π.Θ.,

Θεσσαλονίκη, 15 Μαίου 2015.

42. 03/2017: Στάμου, Λ. Παρουσίαση της μεθόδου Suzuki στο πλαίσιο της παρουσίασης

του βιβλίου «Μια ανθρωπιστική προσέγγιση στη διδασκαλία της μουσικής: Η

φιλοσοφία και η πράξη της μεθόδου Suzuki» της Λ. Στάμου, στο Φόρουμ για τη

Μουσική: Τα μαθήματα αλλιώς, του Κρατικού Ωδείου Θεσσαλονίκης, 19 Μαρτίου

2017.

43. 03/2017: Στάμου, Λ. Από την ιδέα στη δημοσίευση: Οδηγίες για τη συγγραφή

επιστημονικής μελέτης. Διδασκαλία σεμιναρίου 15 ωρών, Ελληνική Ένωση για τη

Μουσική Εκπαίδευση, Μάρτιος 2017.

44. 06/2017: Στάμου, Λ. Η επικοινωνία και η σχέση ως ουσία διδασκαλίας και έρευνας.

Προφορική παρουσίαση στην 1η Ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα της Μουσικής

«Η μουσική στη γενική και ειδική εκπαίδευση: Από τη θεωρία στην έρευνα και τη

διδακτική πράξη», Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, 17 Ιουνίου 2017.

45. 09/2017: Stamou, L. The MUS.I.C.D.A.RE. project results and e-course. Προφορική

παρουσίαση στο the Music in Creative Detoxification and Recovery Conference,

Brighton, U.K., 30 Σεπτεμβρίου 2017.

46. 03/2018: Στάμου, Λ. Η μουσική και ο γονιός στην αρχή της ζωής: Οι ακατάλυτες

δυνάμεις της φύσης. EXPOBABY, Θεσσαλονίκη, 18-20 Μαρτίου 2018.

47. 05/2018: Stamou, L. Arts-based educational research. Προσκεκλημένη διάλεξη στο

YEARLY RESEARCH SYMPOSIUM, University of Nimes, France, May 25, 2018.

48. 05/2018: Stamou, L. Researching the effects of community music programs on

social inclusion. Προφορική παρουσίαση στο Graduate Program PSYCHOLOGIE

SOCIALE (LPS), University of Nimes, France, May 24-25, 2018.

49. 05/2018: Stamou, L. Graduate programs in music education and music therapy in

the Mediterrenean: The need for synergies in tertiary education. Προσκεκλημένη

διάλεξη στο Graduate Program PSYCHOLOGIE SOCIALE (LPS), University of

Nimes, France, May 24-25, 2018.

50. 07/2018: Στάμου, Λ. Μουσική εκπαίδευση: Επαναπροσδιορίζοντας τον ρόλο του

μουσικοπαιδαγωγού στο νέο κοινωνικό γίγνεσθαι. Παρουσίαση στην 2η Ημερίδα

για την Παγκόσμια Μέρα της Μουσικής «Η μουσική στη γενική και ειδική

εκπαίδευση: Από τη θεωρία στην έρευνα και τη διδακτική πράξη», Πανεπιστήμιο

Μακεδονίας, 1 Ιουλίου 2018.

51. 04/2019: Στάμου, Λ. Η μουσική στην απεξάρτηση και επανένταξη ατόμων

εξαρτημένων από ναρκωτικές ουσίες: Εμπειρίες από το πρόγραμμα MUSICDARE.

Προφορική παρουσίαση στην Ημερίδα “Προσβάσιμη τέχνη: Η τέχνη του

εφικτού», Θεσσαλονίκη, 18 Απριλίου 2019.

7. ΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΕΡΓΟ

7.1 ∆Ι∆ΑΚΤΟΡΙΚΗ ∆ΙΑΤΡΙΒΗ

Stamou, L. (1998). The Effect of Suzuki Instruction and Early Childhood Music

Experiences on Developmental Music Aptitude and Performance Achievement of

Beginning Suzuki String Students. Ph.D. Thesis, Michigan State University,

East Lansing, MI, U.S.A.

7.2 ΒΙΒΛΙΑ – ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΕΣ

1. Πατσαντζόπουλος, Κ., Στάµου, Λ., Λυµπεροπούλου, Σ. (2001). Μουσική Αγωγή,

Β΄ Τάξης 1ου Κύκλου, Τεχνικά Επαγγελµατικά Εκπαιδευτήρια, Τοµέας Υγείας

και Πρόνοιας, Ειδικότητα Βοηθών Βρεφονηπιοκόµων. ΥΠ.Ε.Π.Θ.,

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Αθήνα

2. Πατσαντζόπουλος, Κ., Στάµου, Λ., Λυµπεροπούλου, Σ. (2001). Μουσικοκινητική

Αγωγή, Β΄τάξης 2ου Κύκλου, Τεχνικά Επαγγελµατικά Εκπαιδευτήρια, Τοµέας

Υγείας και Πρόνοιας, Ειδικότητα Βοηθών Βρεφονηπιοκόµων, ΥΠ.Ε.Π.Θ.,

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Αθήνα.

3. Στάµου, Λ., Schmidt, C., & Humphreys, J. (2006). Ερευνητική Μονογραφία: Η

έρευνα στάθµισης του Primary Measures of Music Audiation (Στοιχειώδεις

Μετρήσεις Μουσικής Ακουστικότητας) στην Ελλάδα. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις

Πανεπιστηµίου Μακεδονίας.

4. Edwin E. Gordon. (2006). Εγχειρίδιο για το Primary Measures of Music

Audiation και Intermediate Measures of Music Audiation. Απόδοση στην ελληνική

γλώσσα: Λελούδα Στάµου. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστηµίου

Μακεδονίας.

5. Στάμου, Λ. (2006). Ερευνητικό Πακέτο Primary Measures of Music Audiation

(Στοιχειώδεις Μετρήσεις Μουσικής Ακουστικότητας) – Στάθµιση στην Ελλάδα

και απόδοση του τεστ στην ελληνική γλώσσα (περιλαμβάνεται το ακουστικό

τεστ /CD σε επιµέλεια–μετάφραση στα Ελληνικά από τη Λ. Στάµου).

Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστηµίου Μακεδονίας.

6. Edwin E. Gordon. (2007). Εγχειρίδιο για τo Advanced Measures of Music

Audiation. Απόδοση στην ελληνική γλώσσα: Λελούδα Στάµου. Θεσσαλονίκη:

Εκδόσεις Πανεπιστηµίου Μακεδονίας.

7. Στάμου, Λ. (2007). Ερευνητικό Πακέτο Advanced Measures of Music Audiation

(Προηγµένες Μετρήσεις Μουσικής Ακουστικότητας) – Στάθµιση στην Ελλάδα και

απόδοση του τεστ στην ελληνική γλώσσα. (περιλαμβάνεται το ακουστικό τέστ

/CD σε επιµέλεια–μετάφραση στα Ελληνικά από τη Λ. Στάµου). Θεσσαλονίκη:

Εκδόσεις Πανεπιστηµίου Μακεδονίας,.

8. Λ. Καρτασίδου & Λ. Στάµου. (επιμέλεια) (2006). «Μουσική παιδαγωγική,

Μουσική Εκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή, Μουσικοθεραπεία: Σύγχρονες τάσεις

και προοπτικές». Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστηµίου Μακεδονίας.

9. Λ. Στάµου & Π. Ανδρούτσος (επιμέλεια) (2006). Πρακτικά Ηµερίδας µε θέµα

«Ειδικές εισιτήριες εξετάσεις σε καλλιτεχνικά πανεπιστηµιακά τµήµατα:

Αναγκαιότητα και προοπτικές». Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστηµίου

Μακεδονίας. Βλέπε http://afroditi.uom.gr/uompress/book31.html

10. Στάµου, Λ., Schmidt, C., & Humphreys, J. (2007). Ερευνητική Μονογραφία: Η

έρευνα στάθµισης του Advanced Measures of Music Audiation (Προηγµένες

Μετρήσεις Μουσικής Ακουστικότητας) στην Ελλάδα. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις

Πανεπιστηµίου Μακεδονίας.

11. Στάµου, Λ. (2012). Μια ανθρωπιστική προσέγγιση στη διδασκαλία της

µουσικής: Η διδασκαλία και η πράξη της µεθόδου Suzuki. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις

Πανεπιστηµίου Μακεδονίας.

https://www.politeianet.gr/books/9789608396692-stamou-n-lelouda-

panepistimio-makedonias-mia-anthropistiki-proseggisi-sti-didaskalia-tis-

mousikis-215902

12. Π. Βούβαρης, Ε. Καλλιμοπούλου, Α. Μ. Ρεντζεπέρη –Τσώνου, Λ. Στάμου

(επιμέλεια) (2012). Συλλογικός Τόµος Καλλιέργεια της µουσικής τέχνης στην

Ελλάδα της Ευρώπης (Πρακτικά Συνεδρίου Μαίου Μουσικής Μέθεξης,

Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης, 2009).

Αθήνα: Εκδόσεις Fagotto, 2012. Προεπισκόπηση του βιβλίου στο:

http://media.myebooks.gr/images/stories/virtuemart/product/praktika_kal

liergeia_previews.pdf

13. Στάμου, Λ. & Στάμου, Β. (επιμέλεια) (2018). Εγχειρίδιο Καλών Πρακτικών: Η

Μουσική στη Δημιουργική Απεξάρτηση και Επανένταξη. Πανεπιστήμιο

Μακεδονίας.

14. Stamou, V. & Stamou, L. (επιμέλεια) (2018). Handbook of Best Practices: Music in

Creative Detoxification and Rehabilitation. University of Macedonia.

15. Aghedu, F. C., Graziani, P., Stamou, V., & Stamou, L. (επιμέλεια) (2018). Manuel

des meilleures pratiques: L’ utilization de la MUSIQUE dans le domaine des

addictions aux substances. University of Macedonia.

16. Στάμου, Λ. (επιμέλεια) (2019). Διαλεκτική και Πρωτοπορία στη Μουσική

Παιδαγωγική. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Ε.Ε.Μ.Ε.

17. Στάμου, Λ. & Ζάγορα, Θ. (υπό έκδοση). Αυτοεθνογραφία και A/r/t-ογραφία: Η

Καλλιτεχνικά-Βασισμένη Εκπαιδευτική Έρευνα Μέσα από το Έργο του Peter

Gouzouasis. Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας.

18. Στάμου, Λ. & Παπαγερούδη, Ν. (υπό έκδοση). Η διδασκαλία του πιάνου με τη

μέθοδο Suzuki: Ένας πρακτικός οδηγός για σπουδαστές, γονείς και

μουσικοπαιδαγωγούς για τη διδασκαλία του πιάνου σε αρχάριους μαθητές.

Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας.

19. Στάμου, Λ. & Κοκκίδου, Μ. (επιμέλεια) (υπό έκδοση). Κριτική μουσική

εκπαίδευση: Κείμενα προβληματισμού από τη διεθνή κοινότητα. Θεσσαλονίκη:

Εκδόσεις Ε.Ε.Μ.Ε.

7.3. ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΣΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΥΣ ΤΟΜΟΥΣ

1. Stamou, L. (2004). The role of music and tradition in the healthy upbringing of

children. Art and Culture With No Limits, p. 132-138.

2. Stamou, L. & Stamou, V. (2004). Greek dancing from antiquity to today:

The philosophical, religious, and social context. Art and Culture With No Limits, p.

139-164.

3. Stamou, V. & Stamou, L. (2004). Music and dance of northern Greece:

Macedonia and Thrace. Art and Culture With No Limits, p. 165-185.

4. Stamou, L. (2005). Music Learning Theory, Physiology of Learning, and

the Suzuki Philosophy: When research meets philosophy and education.

Kεφάλαιο στο βιβλίο M. Runfola & C. Taggart (Eds.), The Development and

Practical Application of Music Learning Theory, G.I.A. Publications, Chicago,

IL, pp. 265-281.

5. Στάµου, Λ. (2006). Σηµαντικά ερευνητικά ευρήµατα για τη µουσική ανάπτυξη

κατά τη βρεφική και παιδική ηλικία: Η αναγκαιότητα αναπροσανατολισµού της

εκπαιδευτικής πολιτικής. Στο Λ. Καρτασίδου & Λ. Στάµου, Μουσική

παιδαγωγική, Μουσική Εκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή, Μουσικοθεραπεία:

Σύγχρονες τάσεις και προοπτικές (σελ. 35-43). Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις

Πανεπιστηµίου Μακεδονίας.

6. Στάµου, Λ. (2009). Μουσικότητα και µουσική καθοδήγηση στα πρώτα χρόνια

της ζωής: Η συµβολή της Θεωρίας Μουσικής Μάθησης στη

µουσικοπαιδαγωγική πρακτική µε βρέφη και νήπια. Στο βιβλίο Ξ.

Παπαπαναγιώτου (επιµ.)., Ζητήµατα µουσικής παιδαγωγικής, σελ. 165-192.

Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Ε.Ε.Μ.Ε.

7. Στάµου, Λ. (2012). Ο χρόνος και η ιδανική εµπειρία: Η σηµασία της

υποκειµενικότητας στη µουσική εµπειρία και παιδαγωγικές προεκτάσεις. Στην

Επετηρίδα του Τµήµατος Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης. Θεσσαλονίκη:

Εκδόσεις Πανεπιστηµίου Μακεδονίας.

8. Stamou, L. (2015). Music Education for the Well Being of At-Risk Children and

Youth. Στο N. Economidou & M. Stakelum, Every Learner Counts: Democracy and

Inclusion in Music Education, the fourth volume of the EAS-series “European

Perspectives on Music Education” (σελ. 257-271).

9. Στάμου, Λ., Ζιώγα, Δ., & Στάμου, Β. (2018). Η δημιουργική μουσική πράξη και η

επίδρασή της στα παιδιά και στους νέους. Στο Λ. Στάμου & Β. Στάμου (επιμ.),

Εγχειρίδιο Καλών Πρακτικών: Η μουσική στη δημιουργική απεξάρτηση και

επανένταξη, σελ. 41-62. Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

10. Stamou, L. & Zioga, D. (2018). Creative music making and its effects on children

and youth. In V. Stamou. & L. Stamou (eds.), Handbook of Best Practices: Music in

Creative Detoxification and Rehabilitation, pp. 41-62. University of Macedonia.

11. Stamou, L., Zioga, D., & Stamou, V. (2018). Creation musicale et ses effets sur

enfantes et jeunes. Στο F. C. Aghedu, P. Graziani, V. Stamou, & L. Stamou, Manuel

des meilleures pratiques: L’utilisation de la MUSIQUE dans le domaine des

addictions aux substances, 42-64. University of Macedonia.

12. Στάμου, Λ., Ζιώγα, Δ., & Στάμου, Β. (2018). Κοινοτικά μουσικά προγράμματα και

κοινωνική ενσωμάτωση. Στο Λ. Στάμου & Β. Στάμου (επιμ.), Εγχειρίδιο Καλών

Πρακτικών: Η μουσική στη δημιουργική απεξάρτηση και επανένταξη, σελ. 63-79.

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

13. Stamou, L., Zioga, D., & Stamou, V. (2018). Community music programs and social

inclusion. In Stamou, V. & Stamou, L. (eds.), Handbook of Best Practices: Music in

Creative Detoxification and Rehabilitation, pp. 63-79. University of Macedonia.

14. Stamou, L. Zioga, D., & Stamou, V. (2018). Programmes de musicque

communautaire et inclusion sociale. Στο F. C. Aghedu, P. Graziani, V. Stamou, & L.

Stamou, Manuel des meilleures pratiques: L’utilisation de la MUSIQUE dans le

domaine des addictions aux substances, 65-82. University of Macedonia.

15. Στάμου, Β., Στάμου, Λ., Graziani, P. (2018). Μπορεί η ακρόαση μουσικής να

διευκολύνει την αποκατάσταση της ντοπαμινεργικής δραστηριότητας στον

εγκέφαλο στα εξαρτημένα από ουσίες άτομα; Μια βιβλιογραφική ανασκόπηση.

Στο Στο Λ. Στάμου & Β. Στάμου (επιμ.), Εγχειρίδιο Καλών Πρακτικών: Η μουσική

στη δημιουργική απεξάρτηση και επανένταξη, σελ. 99-141. Πανεπιστήμιο

Μακεδονίας.

16. Stamou, V. & Stamou, L. (2018). Can music listening facilitate reinstating brain

dopaminergic activity in substance-addicted individuals? A theoretical review. In

V. Stamou. & L. Stamou (eds.), Handbook of Best Practices: Music in Creative

Detoxification and Rehabilitation, pp. 99-141. University of Macedonia.

17. Stamou, V., Stamou, L., & Graziani, P. (2018). L’ecoute de la musique peut-elle

faciliter le retablissement de l’activite dopaminergique cerebrale chez les

personnes dependantes aux substances? Une revue theorique. Στο F. C. Aghedu, P.

Graziani, V. Stamou, & L. Stamou, Manuel des meilleures pratiques: L’utilisation de

la MUSIQUE dans le domaine des addictions aux substances, 103-146. University of

Macedonia.

18. Στάμου, Λ., Στάμου, Β., Cannas Aghedu, F., & Graziani, P. (2018). Το ενιαίο

πρόγραμμα κατάρτισης προσωπικού του MUSICDARE στην Ελλάδα: Διερεύνηση

των επιδράσεων του προγράμματος κατάρτισης στην αυτοαξιολογούμενη

γνώση, ικανότητα και ενδιαφέρον των εκπαιδευόμενων για τη χρήση της

μουσικής ως συμπληρωματικής παρέμβασης στις διαδικασίες απεξάρτησης και

επανένταξης ατόμων εξαρτημένων από ναρκωτικές ουσίες. Στο MUS.I.C.D.A.RE.

Ερευνητικές Μελέτες (σελ. 11-30). Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

19. Stamou, L., Stamou, V., Cannas Aghedu, F., & Graziani, P. (2018). The

MUS.IC.D.A.RE joint staff training program in Greece: An investigation on the

effects of training on trainees’ self-assessed knowledge, ability and interest in

using music as an additive treatment in the detoxification and rehabilitation

processes of drug-addicted individuals. In MUS.I.C.D.A.RE. Research Studies (pp. 1-

21). University of Macedonia.

20. Στάμου, Β., Στάμου, Λ. Cannas Aghedu, F., & Graziani, P. (2018). Το ενιαίο

πρόγραμμα κατάρτισης προσωπικού του MUSICDARE στη Γαλλία: Διερεύνηση

των επιδράσεων του προγράμματος κατάρτισης στην αυτοαξιολογούμενη

γνώση, ικανότητα και ενδιαφέρον των εκπαιδευόμενων για τη χρήση της

μουσικής ως συμπληρωματικής παρέμβασης στις διαδικασίες απεξάρτησης και

επανένταξης ατόμων εξαρτημένων από ναρκωτικές ουσίες. Στο MUS.I.C.D.A.RE.

Ερευνητικές Μελέτες (σελ. 31-50). Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

21. Stamou, V., Stamou, L., Cannas Aghedu, F., & Graziani, P. (2018). The

MUS.IC.D.A.RE joint staff training program in France: An investigation on the

effects of training on trainees’ self-assessed knowledge, ability and interest in

using music as an additive treatment in the detoxification and rehabilitation

processes of drug-addicted individuals. In MUS.I.C.D.A.RE. Research Studies (pp.

22- 40). University of Macedonia

22. Στάμου, Β., Στάμου, Λ. Cannas Aghedu, F., & Graziani, P. (2018). Το ενιαίο

πρόγραμμα κατάρτισης προσωπικού του MUSICDARE στην Αγγλία: Διερεύνηση

των επιδράσεων του προγράμματος κατάρτισης στην αυτοαξιολογούμενη

γνώση, ικανότητα και ενδιαφέρον των εκπαιδευόμενων για τη χρήση της

μουσικής ως συμπληρωματικής παρέμβασης στις διαδικασίες απεξάρτησης και

επανένταξης ατόμων εξαρτημένων από ναρκωτικές ουσίες. Στο MUS.I.C.D.A.RE.

Ερευνητικές Μελέτες (pp. 51-70). Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

23. Stamou, V., Stamou, L., Cannas Aghedu, F., Graziani, P. (2018). The MUS.I.C.D.A.RE

joint staff training program in the U.K.: An investigation on the effects of training

on trainees’ self-assessed knowledge, ability and interest in using music as an

additive treatment in the detoxification and rehabilitation processes of drug-

addicted individuals. Στο MUS.I.C.D.A.RE. Research Studies (pp. 41-61). University

of Macedonia

24. Στάμου, Λ., Στάμου, Β., Cannas Aghedu, F., & Graziani, P. (2018). Το MUSIDARE E-

course: Διερεύνηση των επιδράσεων ενός προγράμματος εξ-αποστάσεως

κατάρτισης στην αυτοαξιολογούμενη γνώση, ικανότητα και ενδιαφέρον των

εκπαιδευόμενων για τη χρήση της μουσικής ως συμπληρωματικής παρέμβασης

στις διαδικασίες απεξάρτησης και επανένταξης ατόμων εξαρτημένων από

ναρκωτικές ουσίες. Στο MUS.I.C.D.A.RE. Ερευνητικές Μελέτες (σελ. 71-92).

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

25. Stamou, L., Stamou, V., Cannas Aghedu, F., & Graziani, P. (2018). The

MUS.IC.D.A.RE e-course: An investigation on the effects of an e-training program

on trainees’ self-assessed knowledge, ability and interest in using music as an

additive treatment in the detoxification and rehabilitation processes of drug-

addicted individuals. In MUS.I.C.D.A.RE. Research Studies (pp. 62 - 82). University

of Macedonia.

26. Στάμου, Λ., Στάμου, Β., Cannas Aghedu, F., & Graziani, P. (2018). Συγκριτική

μελέτη των επιδράσεων ενός εξ-αποστάσεως κι ενός δια ζώσης προγράμματος

κατάρτισης στην αυτοαξιολογούμενη γνώση, ικανότητα και ενδιαφέρον των

εκπαιδευόμενων για τη χρήση της μουσικής ως συμπληρωματικής παρέμβασης

στις διαδικασίες απεξάρτησης και επανένταξης ατόμων εξαρτημένων από

ναρκωτικές ουσίες. Στο MUS.I.C.D.A.RE. Ερευνητικές Μελέτες (σελ. 93-118).

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

27. Stamou, L., Stamou, V., Cannas Aghedu, F., & Graziani, P. (2018). A comparative

study on the effects of e-training and face-to-face training on the self-assessed

knowledge, ability and interest of trainees in using music as an additive treatment

in the detoxification and rehabilitation processes of individuals suffering from

drug-dependence. In MUS.I.C.D.A.RE. Research Studies (pp. 83 - 106). University

of Macedonia.

28. Gouzouasis, P. & Στάμου, Λ. (2019). Ιστορίες μάθησης: Αξιολογώντας τα

βιώματα των μικρών μαθητών στην πρώιμη μουσική μέσα από την

αυτοεθνογραφία. Στο Λ. Στάμου (επιμ.), Διαλεκτική και Πρωτοπορία στη Μουσική

Παιδαγωγική. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Ελληνική Ένωση για τη Μουσική

Εκπαίδευση.

29. Stamou, L., Abad V., & Troulou, R. (υπό δημοσίευση). Parental involvement in the

early childhood music program: Themes and variations (Guiding experiences:

Music classes for parents and children). In Oxford Handbook of Early Childhood

Music Learning and Development. Oxford University Press.

30. Stamou, L. (υπό δημοσίευση). Seeking for pleasure in the teacher-student

relationship: An analogy with the mother- infant relationship resulting from a

memories study”. In P. Gouzouasis & Christopher Wiley (eds.), The Routledge

Companion to Autoethnography and Self Reflexivity in Music Studies. Routledge.

7.4 ∆ΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟ∆ΙΚΑ ΜΕ ΚΡΙΤΕΣ

1. Stamou, L. (1998). Suzuki Method and Philosophy: Selected Research

Findings and Implications for Teaching. Sforzando, 10(3), p. 6-8.

2. LeBlanc, A., Jin, Y.C., Simpson, C. S., Stamou, L., and McCrary, J. (1998).

Pictorial Versus Verbal Rating Scales in Music Preference Measurement.

Journal of Research in Music Education, 46(3), p. 425-435.

3. LeBlanc, A., Jin, Y.C., Stamou, L., και McCrary, J. (1999). Εικονικές και λεκτικές

κλίµακες µέτρησης των µουσικών προτιµήσεων. Μουσική Εκπαίδευση, 2(5),

σελ. 4-21.

4. LeBlanc, A., Jin, Y.C., Stamou, L., and McCrary, J. (1999). Effect of age, country,

and gender on music listening preferences. Bulletin of the Council for Research

in Music Education, Special Issue, 141, p. 72-76.

5. Stamou, L. (2002). Traditional Greek songs for the early childhood music

classroom. Music Education International, 1, p. 78-90.

6. Stamou, L. (2002). Plato and Aristotle on music and music education.

International Journal of Music Education, 39, p. 3-16.

7. LeBlanc, A., Fung, C. V., Boal-Palheiros, G., M., Burt-Rider, A. J., Ogawa, Y., Oliviera,

A., J., Stamou, L. (2002). Effect of strength of rhythmic beat on preferences of

young music listeners in Brazil, Greece, Japan, Portugal, and the United States.

Bulletin of the Council for Research in Music Education, 153/154, p. 36-41.

8. Στάµου, Λ. (2004). Η επίδραση της διδασκαλίας µε τη µέθοδο Suzuki και των

προσχολικών µουσικών εµπειριών στη µεταβαλλόµενη µουσική δεκτικότητα

και στα εκτελεστικά επιτεύγµατα αρχάριων µαθητών εγχόρδων της

µεθόδου Suzuki. Μουσικοπαιδαγωγικά, 1, σελ. 1- 18.

9. Στάµου, Λ. (Καλοκαίρι 2006). Παράγοντες που επηρεάζουν τις µουσικές

προτιµήσεις των µαθητών και τη στάση τους απέναντι στο µάθηµα της

µουσική στο σχολείο. Περιοδικό Μακεδνόν (Περιοδική Επιστηµονική Έκδοση

της Παιδαγωγικής Σχολής Φλώρινας, Πανεπιστήµιο ∆υτικής Μακεδονίας),

τεύχος 15, 19-34.

10. Stamou, L., Humphreys, C., Schmidt, C. (2006, July). The Effects of

Instruction on Self-Assessed Research Knowledge, Ability, and Interest among

Greek Music Educators. Music Education Research. 6(2), 171-189.

11. Στάµου, Λ., Humphreys, C., Schmidt, C. (2007). Η επίδραση προγράµµατος

ερευνητικής επιµόρφωσης στην ερευνητική αυτό-αντίληψη Ελλήνων

εκπαιδευτικών της µουσικής. Μουσικοπαιδαγωγικά, 5, σελ. 28-49.

12. Στάµου, Λ. (2007). Η περίπτωση ενός ερευνητικού προγράµµατος στη

µουσική παιδαγωγική στα πλαίσια του ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΙΙ. Μουσική σε Πρώτη

Βαθµίδα, 1, σελ. 8-20.

13. Στάµου, Λ. (2008). Αυτο-αξιολογούµενο ερευνητικό ενδιαφέρον και γνώση

Ελλήνων εκπαιδευτικών της µουσικής για την έρευνα δράσης: Μία συγκριτική

διερεύνηση των επιδράσεων δύο προγραµµάτων ερευνητικής κατάρτισης στην

ποσοτική και ποιοτική έρευνα. Μουσικοπαιδαγωγικά, 6, σελ. 5 – 24.

14. Stamou, L., Schmidt, C., & Humphreys, J. (2010, April). Standardization of the

Gordon Primary Measures of Music Audiation in Greece. Journal of Research in

Music Education, 58(1), 75-89.

15. Vasileios Stamou, Theano Chatzoudi, Lelouda Stamou, Lucia Romob, Pierluigi

Graziani, (2016). Music-assisted systematic desensitization for the reduction of

craving in response to drug-conditioned cues: A pilot study. The Arts in

Psychotherapy, 51, 36-45.

16. Vasileios Stamou, Rebecca Clerveaux, Lelouda Stamou, Sarah Le Rocheleuild,

Lucie Berejnoie, Lucia Romob, Pierluigi Graziani. (2017). The therapeutic

contribution of music in music-assisted systematic desensitization for substance

addiction treatment: A pilot study. The Arts in Psychotherapy, 56, 30-44.

17. Στάμου, Λ., Αναστασιάδου, Ξ., Τάχος, Σ. (υπό δημοσίευση). Διερεύνηση των

επιδράσεων της αλληλοδιδακτικής μεθόδου στην τάξη της μουσικής. Περιοδικό

Μουσικοπαιδαγωγικά.

18. Στάμου, Λ., Μαστροκώστα, Δ., & Τάχος, Σ. (υπό κρίση). Εστιάζοντας στον

σπουδαστή της παραδοσιακής μουσικής: Τα χαρακτηριστικά των σπουδαστών

ατομικού παραδοσιακού μουσικού οργάνου και οι απόψεις, ανάγκες και

επιθυμίες τους για τον καθηγητή του οργάνου και τη διδασκαλία του. Περιοδικό

Μουσικοπαιδαγωγικά.

19. Stamou, L, Evaggelou, F., Stamou, V., Diamanti, E., Loewy, J. V. (υπό κρίση). The

effects of live singing on the biophysiological functions of preterm infants

hospitalized in a Neonatal Intensive Care Unit in Greece: A pilot study. Περιοδικό

Music & Medicine: An Interdisciplinary Journal.

7.5 ∆ΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΣΥΝΕ∆ΡΙΩΝ ΜΕ

ΚΡΙΤΕΣ

1. LeBlanc, A., Jin, Y.C., Stamou, L., and McCrary, J. (1998). Effect of Age,

Country, and Gender on Music Listening Preferences. Proceedings of the

International Society for Music Education (ISME), Seventeenth International

Research Seminar, Johannesburg, South Africa, July 11-17, 1998, p. 74-84.

2. Στάµου, Λ. (2000). Μουσική παράδοση και τεχνολογία στην ελληνική

µουσική εκπαίδευση. Μουσική Εκπαίδευση, 2(7), Ειδική Έκδοση: Πρακτικά

του 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική

Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 30 Ιουνίου – 2 Ιουλίου, 2000, σελ. 22-28.

3. Στάµου, Λ. Η παράδοση στην ελληνική µουσική εκπαίδευση:

Προβληµατισµοί και απόψεις. Μουσική Εκπαίδευση, 2(7), Ειδική Έκδοση:

Πρακτικά του 2ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη

Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 30 Ιουνίου – 2 Ιουλίου, 2000, σελ. 116-

119.

4. Στάµου, Λ. (µέλος της εισηγητικής – συγγραφικής οµάδας στην οποία

ανήκουν επίσης οι: Ε. ∆αµιανού-Μαρίνη, Β. Ζάννου, Ν. Θεοδωρίδης, Μ.

Κουρκουρίκα, και Ν. Πακλατζή). Ενιαίο Πλαίσιο Προγράµµατος Σπουδών

Μουσικής Αγωγής. Μουσική Εκπαίδευση, 2(7), Ειδική Έκδοση:Πρακτικά του

2ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Ελληνικής ‘Ένωσης για τη Μουσική

Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 30 Ιουνίου – 2 Ιουλίου, 2000, σελ. 168-172.

5. Stamou, L. (2002). Traditional Greek songs, games, and dances for the early

childhood music classroom. Conference Proceedings of the 10th International

Conference of the Early Childhood Commission of ISME, in Copenhagen, Denmark,

August 5-9, 2002.

6. Στάµου, Λ. (Οκτώβριος, 2002). Η µουσική διδασκαλία σύµφωνα µε τη

«µέθοδο εκπαίδευσης ταλέντου» του Shinichi Suzuki: Θεµελιώδεις αρχές-

προτάσεις για τη βελτίωση της οργανικής µουσικής διδασκαλίας στην

Ελλάδα. Μουσική Εκπαίδευση, Ειδική Έκδοση: Πρακτικά του 3ου Πανελλήνιου

Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση,

Θεσσαλονίκη, 28 Ιουνίου – 30 Ιουνίου, 2002, σελ. 118-129.

7. LeBlanc, A., Fung, C. V., Boal-Palheiros, G. M., Burt-Rider, A. J., Ogawa, Y.,

Oliviera, A. J., Stamou, L. (2002). Effect of strength of rhythmic beat on

preferences of young music listeners in Brazil, Greece, Japan, Portugal, and the

United States. Proceedings of the International Society for Music Education (ISME),

19th International Research Seminar, Gothenburg, Sweden, August 2002.

8. Stamou, L. (2004). Discovering the musical world of preadolescents: A

research investigation. Proceedings of the International Society for Music

Education (ISME) 26th World Conference – ISME 2004, Tenerife, Spain, July 11 -

16, 2004. (CD-rom)

9. Στάµου, Λ. (Ιούλιος 2005). ∆ηµιουργικότητα και µουσική εκπαίδευση. Πρακτικά

του 4ου Συνέδριου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση

(Ε.Ε.Μ.Ε.), 1-3 Ιουλίου 2005, Κάστρο Λαµίας, Μουσική Εκπαίδευση, σελ. 1- 14.

(CD-rom)

10. Stamou, L., Custodero, L., Schmidt, C., & Humphreys, J. (July 2006). Quantitative

and Qualitative Research in Music Education: A Cross-Cultural and Cross-

Methodological Collaborative Two-Year Research and Teacher Training

Project. Proceedings of theInternational Society for Music Education

(ISME) 27th World Conference – ISME 2006, Kuala Lumpur, Μαλαισία, 16 – 21

Ιουλίου

11. Stamou, L. (July 2006). A research investigation of the opinions and knowledge

of pre- service and in-service music teachers on basic matters related to early

childhood music education. Proceedings of the International Society for Music

Education (ISME) 27th World Conference – ISME 2006, 1144-1163. Kuala

Lumpur, Μαλαισία, 16 – 21 Ιουλίου 2006.

12. Custodero, L., & Stamou, L. (2006, August). Engaging classrooms: Flow

indicators as tools for pedagogical transformation. Proceedings of the 9th

International Conference on Music Perception and Cognition – 6t ESCOM

Conference, Μπολόνια, Ιταλία, 22-26 August 2006, pp. 1666-1673.

13. Στάµου, Λ. & Custodero, L. (2007). Flow Experience Seminars as Catalyst

for Discovery: Greek Music Teacher Identity and Pedagogical Change. Πρακτικά

από το 5ο Συνέδριο της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση,

Θεσσαλονίκη, 29 Ιουνίου –1 Ιουλίου 2007.

14. Στάµου, Λ. (2008). Εκπαιδευτικός της µουσικής ο Μεγάλος Άγνωστος: Το

οξύµωρο της επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών µουσικής στην Ελλάδα. Στο Μ.

Αργυρίου (επιµ.), «Σύγχρονες τάσεις και δυναµικές της σχολικής ψυχολογίας

στην Εκπαίδευση και στη Μουσική Παιδαγωγική», Πρακτικά Συµποσίου, σελ. 98

-108.

15. Stamou, L. (2008). The music teacher, a great stranger: The oxymoron of music

teacher training in Greece. In M. Argyriou (Ed.) Current trends and dynamics of

school psychology in education and music pedagogy, Symposium Minutes, pp. 225

– 231.

16. Στάµου, Λ. (2009). Μουσική µελέτη από ΄κούνια’: Η έρευνα της µουσικής

συµπεριφοράς βρεφών και νηπίων. Πρακτικά του 6ου ∆ιεθνούς Συνεδρίου της

Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη 30

Οκτωβρίου – 1 Νοεµβρίου 2009, σελ. 846-858.

17. Στάµου, Λ. (2009). Αποκαλύπτοντας το εσωτερικό πεδίο των Ελλήνων

εκπαιδευτικών της µουσικής: Μία πρόταση ουσιαστικής επιµόρφωσης.

Ερευνητική εργασία που παρουσιάστηκε ως µέρος του Συµποσίου µε τίτλο «Η

επαγγελµατική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών στη διδασκαλία της µουσικής:

Προβλήµατα, προκλήσεις, προοπτικές» (συντονισµός Λ. Στάµου). Πρακτικά του

6ου ∆ιεθνούς Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση,

Θεσσαλονίκη 30 Οκτωβρίου – 1 Νοεµβρίου 2009, σελ. 990-999.

18. Στάµου, Λ. (2009). Αναζητώντας ένα ‘άλλο’ µάθηµα µουσικής: Η µελέτη της

εµπειρίας ροής στην Ελλάδα. Στα Πρακτικά του 2ου Συνεδρίου της Ελληνικής

Ένωσης για τη Μουσική Αγωγή στην Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση (ΕΕΜΑΠΕ),

20-22 Απριλίου 2007, Αθήνα, σελ. 25-47.

19. Στάµου, Λ. (2012). Μουσική παιδεία ή µουσική κατάρτιση; Η συνέργεια

καλλιτεχνίας/ έρευνας/ διδασκαλίας ως προϋπόθεση της καλλιτεχνικής

µουσικής παιδείας στην τριτοβάθµια εκπαίδευση. Στο «Η καλλιέργεια της

µουσικής τέχνης στην Ελλάδα της Ευρώπης», Πρακτικά συνεδρίου Μουσικής

Μέθεξης, 29-30 Μαίου 2009, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας. Αθήνα: Εκδόσεις

Fagotto.

20. Stamou, L., & Mouhtaroglou, N. (2012). Getting attuned with the music class:

A case study of flow experience in a preschool music setting in Greece.

Proceedings of the 24th Research Commission Seminar of the International

Society for Music Education (ISME), 8 – 13 Ιουλίου 2012, Πανεπιστήµιο

Μακεδονίας.

21. Κωνσταντινίδου, Ζ., Κυρίδης, Α., & Στάμου, Λ. (2016). Η διαπολιτισμική μουσική

εκπαίδευση ως μέσο κοινωνικοποίησης. Μια πιλοτική προσέγγιση σε παιδιά

πρώτης δημοτικού. Στο Μ. Κοκκίδου & Ζ. Διονυσίου (Επιμ.), Μουσικός

Γραμματισμός: Τυπικές και Άτυπες Μορφές Μουσικής Διδασκαλίας-Μάθησης

(Πρακτικά 7ου Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση)

(σσ. 270-284). Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Ε. Ε. Μ. Ε.

22. Στάμου, Λ. (2016). Πρώτο ταξίδι στην αυτοεθνογραφία: Αναζητώντας την

ταυτότητα του εκπαιδευτικού μουσικής στην Ελλάδα μέσα από τις προσωπικές

ιστορίες. Στο Μ. Κοκκίδου & Ζ. Διονυσίου ( Επιμ.), Μουσικός Γραμματισμός:

Τυπικές και Άτυπες Μορφές Μουσικής Διδασκαλίας- Μάθησης (Πρακτικά 7ου

Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση) (σσ. 449-468).

Θεσσαλονίκη: Ε. Ε. Μ. Ε.

23. Αναστασιάδου, Ξ., Ζωβοΐλη, Α., Κουρκούλη, Ε., Σούκα- Σίμου, Α., Στάμου, Λ., &

Τσαλίκη, Μ. (2016). Εστιατόριο «Η άλλη ταυτότητα»: Μια ανασκόπηση της

ταυτότητας του εκπαιδευτικού μέσα από την αυτοεθνογραφική βιβλιογραφία. Στο

Μ. Κοκκίδου & Ζ. Διονυσίου (Επιμ.), Μουσικός Γραμματισμός: Τυπικές και Άτυπες

Μορφές Μουσικής Διδασκαλίας-Μάθησης (Πρακτικά 7ου Συνεδρίου της

Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση) ( σσ. 469-476).

24. Στάμου, Λ., & Θεοδωρίδης, Ν. (2016). Παιδί, οικογένεια και μουσική:

Διερευνώντας τα χαρακτηριστικά των οικογενειών που εγγράφουν τα παιδιά τους

σε προγράμματα μουσικής αγωγής για βρέφη και νήπια. Στο Μ. Κοκκίδου & Ζ.

Διονυσίου (Επιμ.), Μουσικός Γραμματισμός: Τυπικές και Άτυπες Μορφές

Μουσικής Διδασκαλίας-Μάθησης (Πρακτικά 7ου Συνεδρίου της Ελληνικής

Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση) (σελ. 477-492). Θεσσαλονίκη: Ε.Ε.Μ. Ε.

25. Αμανατοπούλου, Χ., Καμπάς, Α., Στάμου, Λ., & Δούδα, Ε. (2017). Η μουσική ως

μέσο βελτίωσης της απόδοσης στις δοκιμασίες της δέσμης «Δ.Ε.Κ.Α.-ΠΡΟ».

Πρακτικά 25ου Επετειακού Διεθνούς Συνεδρίου Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού.

Κομοτηνή: ΣΕΦΑΑ, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.

26. Stamou, L. & Skandalaki, D. (2017). Parental awareness and activity concerning

prenatal acoustic intake and after-birth music stimulation of babies. Proceedings of

the 8th Conference of the European Network of Music Educators and Researchers

of Young Children (MERYC 2017), 253-261.

27. Στάμου, Λ., Τρούλου, Ρ., & Τάχος, Σ. (υπό δημοσίευση). Διερεύνηση των απόψεων

γονέων παιδιών βρεφικής και προσχολικής ηλικίας για τη συμμετοχή τους στη

μουσική ανάπτυξη των παιδιών τους. Πρακτικά του 8ου Συνεδρίου της Ελληνικής

Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση. Εκδόσεις Ε.Ε.Μ.Ε.

7. 6 ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ / ΜΟΥΣΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ

(ΧΩΡΙΣ ΚΡΙΤΕΣ)

1. Στάµου, Λ. (1997). Με το ΄Αλφα και το Ντο: Η µουσική σαν µητρική γλώσσα

και η ανάπτυξη του µουσικού ταλέντου. ∆ίφωνο, 22, σελ. 98-101.

2. Στάµου, Λ. (Άνοιξη 2001). Η Ποιοτική Έρευνα στην Επιστήµη της

Μουσικής Παιδαγωγικής. Μουσική Εκπαίδευση, 3(8), σελ. 16–35.

3. Στάµου, Λ. (Άνοιξη 2001). Βήµατα για τη βασική κατανόηση ενός µουσικού

έργου στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση. Μουσική Εκπαίδευση, 3(8), σελ. 60-

66.

4. Stamou, L. (Σεπτέµβριος 2001). Brain and Musical Development Before

and After Birth. Περιοδικό Cadenza, 46(1), p 47-48.

5. Στάµου, Λ. (Φθινόπωρο, 2001). Μουσική και Κίνηση: Μία αναπτυξιακή

προσέγγιση της διδακτικής της κίνησης στα πλαίσια του µαθήµατος της

µουσικής. Ρυθµοί, 34, σελ. 22-39. (Περιοδική Έκδοση του Ελληνικού

Συλλόγου Μουσικοκινητικής Αγωγής Carl Orff).

6. Στάµου, Λ, και Ανδρούτσος, Π. (Μάιος 2001). Αναβάθµιση ή υποβάθµιση

της µουσικής κατάρτισης βρεφονηπιοκόµων, νηπιαγωγών, δασκάλων;

Τα Νέα της Ε.Ε.Μ.Ε., Τεύχος 12, σελ. 6-7.

7. 41. Στάµου, Λ. (2001). Η µεταβαλλόµενη µουσική δεκτικότητα και οι

«Στοιχειώδεις Μετρήσεις Μουσικής Ακουστικότητας»: O σκοπός και το

περιεχόµενο του τεστ». Περιοδικό Μουσικοτροπίες, 38-39, σελ. 90-98.

8. Stamou, L. (Fall, 2001). Spontaneity – Creativity – Improvisation –

Composition: A developmental process. Περιοδικό Orff Echo, 34(1), p. 8-10.

9. Stamou, L. (Fall, 2001). The effect of parental involvement on children’s

musical development: The need to educate the parent. Colorado Music Educator,

49(1), p. 24-31.

10. Στάµου, Λ. (Οκτώβριος, 2002). Εισήγηση της Οµάδας Εργασίας της

Ε.Ε.Μ.Ε. για τη Μελέτη Αναλυτικών Προγραµµάτων Σχετικά µε το

∆ιαθεµατικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγράµµατος Σπουδών (∆ΕΠΠΣ). Τα Νέα της

Ε.Ε.Μ.Ε., 6(16), σελ. 7-9. (Συν- συγγραφέας µε τα υπόλοιπα µέλη της

Οµάδας).

11. Στάµου, Λ. (2006β, Καλοκαίρι). Μουσική και Παιδί. Classical Music Review, 1,

σελ. 100 – 105.

12. Στάµου, Λ. (2009). «Τι είναι το µουσικό ταλέντο; Πώς ξέρω αν το παιδί

µου είναι ταλαντούχο στη µουσική;» Website:

http://www.mammycool.gr/viewcategory.jsp?cid=14EI1OK9I

13. Στάµου, Λ. (2010). Το αγέννητο βρέφος και η µουσική. Website:

http://www.mammycool.gr/viewcategory.jsp?cid=14AMBEF95

7.7 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

1. Στάµου, Λ. ∆ιδακτικές Σηµειώσεις «Μουσική Παιδαγωγική και ∆ιδακτική

Μεθοδολογία της Μουσικής» (για τα µαθήµατα Μουσική Παιδαγωγική Ι,

Μουσική Παιδαγωγική ΙΙ, Μουσική Παιδαγωγική ΙΙΙ), Τµήµα Μουσικής

Επιστήµης και Τέχνης, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη 2008.

2. Στάµου, Λ. ∆ιδακτικές Σηµειώσεις, Μεθοδολογία και Πράξη της Πρότυπης

Μουσικής ∆ιδασκαλίας στην Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση. Πανεπιστήµιο

Μακεδονίας, Προγράµµατα Εξειδίκευσης, Τµήµα Επιµόρφωσης 75 ωρών.

Θεσσαλονίκη 2004.

3. Στάµου, Λ. ∆ιδακτικές Σηµειώσεις, Θέµατα Ποσοτικής Έρευνας, Τµήµα

Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη

2006.

4. Στάµου, Λ. ∆ιδακτικές Σηµειώσεις, Μουσική Προπαιδεία, Τµήµα Μουσικής

Επιστήµης και Τέχνης, Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη 2009.

5. Στάµου, Λ. ∆ιδακτικές Σηµειώσεις, Εισαγωγή στη Μεθοδολογία της

Επιστηµονικής Έρευνας, Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης,

Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη 2010.

6. Στάμου, Β. & Στάμου, Λ. Μουσικά υποβοηθούμενη συστηματική

απευαισθητοποίηση. Στο MUS.I.C.D.A.RE. Εκπαιδευτικό Υλικό για την 7-ήμερης

Διάρκειας Κοινή Δραστηριότητα Κατάρτισης Προσωπικού, σελ. 64-85.

Θεσσαλονίκη.

7. Stamou, V. & Stamou, L. Cognitive-behavioural treatment for substance addiction

/ The capacity of music to induce emotions / The capacity of music to facilitate

craving reduction by counterconditioning substance-related cues during

systematic desensitization. Στο MUS.I.C.D.A.RE. Coursepact for The 7-day Joint

Staff Training Event, pp. 68-86, Thessaloniki.