1 30.08 · за 2018 - 2019 учебный год Таштагол 2015 . 2 ВВЕДЕНИЕ...

АДМИНИСТРАЦИЯ ТАШТАГОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Гимназия № 2»

(МБОУ «Гимназия № 2»)

Рассмотрен и утверждён

Протокол № 1 Управляющего совета

от 30.08.2019 г.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Основная общеобразовательная школа №2»

за 2018 - 2019 учебный год

Таштагол

2015

2

ВВЕДЕНИЕ

Уважаемые родители, педагоги, представители общественности!

Сегодняшний отчет – это попытка показать ключевые направления

работы нашей школы, цели, результаты и итоги работы за 2018– 2019 учебный

год, а также обозначить задачи на 2019 – 2020 учебный год.

Нам всем, участникам образовательного процесса, сегодня очень важно, к

чему мы стремимся, что уже сделали и какие проблемы и трудности у нас ещё

остаются.

Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения «Гимназия № 2» (далее МБОУ Гимназия № 2) содержит

информацию об основных результатах и проблемах образовательного

учреждения.

Доклад мы адресуем, прежде всего, родителям, чьи дети обучаются в

нашей школе, учредителю, общественности с целью:

- обеспечения информационной открытости,

- прозрачности работы учреждения,

-широкой информированности в вопросах образовательной деятельности

школы, результатах и проблемах её развития, которые нам хотелось бы

решать вместе.

Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного

учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на получение

общественного признания достижений общеобразовательного учреждения:

привлечение внимания общественности и власти к проблемам

общеобразовательного учреждения;

расширения круга социальных партнеров, повышение эффективности их

деятельности в интересах общеобразовательного учреждения;

привлечение общественности к оценке деятельности

общеобразовательного учреждения, разработке предложений и

планированию деятельности по ее развитию.

3

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Паспорт школы

Полное наименование

образовательного

учреждения

муниципальное

бюджетное

общеобразовательное

учреждение

«Гимназия №2»

Тип и вид бюджетное общеобразовательное учреждение,

основная общеобразовательная школа

Учредитель Администрация Таштагольского муниципального

района Кемеровской области

Организационно-правовая

форма

Муниципальное учреждение

Год основания 1958 год

Место нахождения ОУ:

- юридический адрес

652840, Россия, Кемеровская область, г. Таштагол,

ул. Клары Цеткин, 28

Телефоны: 8 (38473) 2-35-67

e-mail [email protected]

Адрес сайта в Интернет tash-school2.do.am

ФИО директора школы,

ФИО заместителя

директора по УВР

Зайцева Елена Евгеньевна

Старикова Наталья Александровна

Старцева Екатерина Евгеньевна

Лицензия на

образовательную

деятельность

Серия: 42ЛО-1

Номер: 00004422

Свидетельство о

государственной

аккредитации

Серия: 42АА

Номер: 001455

Выдано: 17.05.2013 г.

Формы государственно-

общественного управления

Управляющий совет

mailto:[email protected]

4

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ Школа основана в 1958 году. По сей день располагается в том же здании.

Сохраняя лучшие традиции прошлых лет, педагогический коллектив взял курс на

создание в школе такой атмосферы, которая не только способствовала бы более

успешному усвоению обучающимися программного материала, но и создавала бы

условия психологического комфорта обучающихся в учебном процессе, помогла бы

укреплению их здоровья. Школа расположена в микрорайоне так называемого

«старого города», в котором активное жилищное строительство прекратилось 30

лет назад, по объективным причинам (потенциальная зона обрушения близ

расположенной шахты), что обуславливает отрицательную динамику прироста

населения микрорайона, сокращение детей школьного возраста.

В ближайшем окружении (10-15 минут пешего хода) находится МБОУ ООШ

№1, это обуславливает высокий уровень конкуренции в привлечении обучающихся

в школу.

Летом 2019 года школа прошла процедуру лицензирования на право

реализации программ среднего образования и программ дополнительного

образования детей и взрослых. И в сентябре 2019 года мы встретили своих учеников

в новом статусе: Гимназия №2, реализующая три уровня образования (начальное,

основное и среднее). Будем развиваться дальше.

ЧИСЛЕННОСТЬ КЛАССОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ В НИХ:

Классов комплектов Обучающихся

2016-2017 учебный год 13 326

2017-2018 учебный год 14 342

2018-2019 учебный год 34 891

Численность обучающихся по классам

в 2018-2019 учебном году

Показатели

Количество классов 34

1-я ступень 17

2-я ступень 17

Общее количество обучающихся в школе 891

Средняя наполняемость классов 26

1-я ступень 440/26

2-я ступень 451/26

Школа активно сотрудничает с культурными учреждениями города, такими

как ДК «Горняк», Детская библиотека, «Детская школа искусств №68» и др.. К

сожалению, по причине удаленности, отсутствует возможность плотного

взаимодействия с культурными центрами района, такими как музей этнографии и

5

природы Горной Шории, детско-юношеский центр «Созвездие», ДС «Кристалл»,

детско-юношеская спортивная школа, детско-юношеская спортивная школа бокса.

Таким образом, воспитательная система школы ориентируется в основном на

воспитательный потенциал окружающей школу социальной, предметно-

эстетической и природной среды. В силу сложившихся обстоятельств, школа

является социально-культурным центром микрорайона.

Исследуя, выше полученные данные, была произведена оценка сильных и

слабых сторон школы при SWOT- анализе

Сильные стороны Слабые стороны

Опытные руководители, сплоченная

команда управленцев

Постоянный анализ потребностей рынка

Высокий уровень психологического

климата в коллективе

Постоянная работа по повышению

квалификации педагогов (аттестация, курсы

повышения квалификации, работа в ШМО,

участие в школьных и городских проектах,

участие в школьных психолого-педагогических

семинарах и т.д)

Создание базы данных о клиентах

Сертификация и лицензирование

образовательных услуг

Недостаточный

собственный опыт

рекламы

Недостаточная

техническая

оснащенность

Мало авторских

программ, собственных

«ноу-хау»

Финансовая зависимость

Школа имеет подключение к глобальной сети Интернет.

В социально-культурном, архитектурном и природном плане жилой массив,

компонентом которого является микрорайон школы, благоприятен для

воспитательных взаимодействий со школой и для выработки и предложения

обучающимися и их родителями отечественных гуманистических ценностей.

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ

Управление школой осуществляется в соответствии с Федеральным законом

«Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012г., Законом

Кемеровской области «Об образовании в Кемеровской области» на принципах

демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны

жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Формами

самоуправления являются педагогический совет, общее собрание работников

школы, Управляющий совет, детская организация «Шаг».

6

АДМИНИСТРАЦИЯ, ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО

УПРАВЛЕНИЯ И САМОУПРАВЛЕНИЯ

На основе концепции школьного самоуправления планомерно и

целенаправленно совершенствуется структура управления школой. Она

представлена персональными (директор, заместители, учителя, классные

руководители, учащиеся – лидеры классных коллективов, председатели классных

родительских комитетов) и коллегиальными органами управления (Управляющий

совет школы, Педагогический совет, Ученический Совет, Школьный родительский

комитет).

Управляющий Совет школы (педагоги, обучающиеся, родители или

законные представители, кооптированные члены) является коллегиальным органом

самоуправления, реализующим принцип государственно-общественного характера

управления образованием. Деятельность Управляющего совета направлена на

решение следующих задач:

определение основных направлений развития общеобразовательного

учреждения;

содействие созданию в общеобразовательном учреждении оптимальных

условий и форм организации образовательного процесса;

финансово – экономическое содействие работе общеобразовательного

учреждения за счет рационального использования выделяемых учреждению

бюджетных средств, доходов от собственной, приносящей доход

деятельности и привлечения средств из внебюджетных источников и др.

Непосредственное руководство деятельностью школы осуществляет директор,

утверждаемый в должности в установленном порядке.

Для руководства педагогической деятельностью школы создан

Педагогический совет, который:

обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания

образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их

реализации;

организует работу по повышению квалификации педагогических работников,

развитию их творческих инициатив;

принимает решение о проведении в данном календарном году

промежуточной аттестации, определяет формы и устанавливает сроки ее

проведения;

принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс, условном

переводе в следующий класс, а также по согласованию с родителями

(законными представителями) обучающегося) о его оставлении на повторное

обучение в том же классе, переводе в классы компенсирующего обучения или

продолжении обучения в форме семейного образования и др.

В школе созданы общешкольный и классные родительские комитеты в

целях содействия в выполнении уставных задач, обеспечения единства

7

педагогических требований к учащимся и оказания помощи семье в воспитании и

обучении детей. Общешкольный родительский комитет является органом

самоуправления учреждения образования и предназначен оказывать содействие в

обеспечении школы и ее развитии.

В целях обеспечения прав учащихся в управлении школой и защиты прав

учащихся в школе действует орган ученического самоуправления – Ученический

совет.

Общеобразовательное учреждение стремится к максимальному учёту

потребностей и склонностей воспитанников и учащихся, интересов родителей в

целях наиболее полного удовлетворения запросов указанных категорий

потребителей образовательных услуг. В школе уделяется приоритетное внимание

решению вопросов создания комфортных условий для воспитания и обучения

детей, оптимизации деятельности педагогических работников.

МИССИЯ ШКОЛЫ

Подготовка и воспитание ученика

любящего свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык,

уважающего свой народ, его культуру и духовные традиции;

осознающего и принимающего ценности человеческой жизни, семьи,

гражданского общества, многонационального российского народа,

человечества;

активно и заинтересованно познающего мир, осознающего ценность труда,

науки и творчества;

умеющего учиться, осознающего важность образования и самообразования

для жизни и деятельности, способного применять полученные знания на

практике;

социально активного, уважающего закон и правопорядок, соизмеряющего

свои поступки с нравственными ценностями, осознающего свои обязанности

перед семьёй, обществом, Отечеством;

уважающего других людей, умеющего вести конструктивный диалог,

достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих

результатов;

осознанно выполняющего правила здорового и экологически

целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его

среды;

ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение

профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого

развития общества и природы.

8

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

ПРАВИЛА ПРИЕМА И ОТЧИСЛЕНИЯ

Правила приема граждан в Учреждение определяются в соответствии с

действующим законодательством.

В Учреждение на ступени начального общего, основного общего образования

принимаются граждане, которые проживают на определенной территории,

закрепленной Учредителем за Учреждением и имеющие право на получение

образования соответствующего уровня.

Постановлением Администрации Таштагольского муниципального района от

«26» января 2019 г. № 61-п «О закреплении территорий за образовательными

учреждениями Таштагольского муниципального района» за Учреждением

закреплена территория ул. Суворова, ул. Мира, ул. Клары Цеткин, ул. Ломоносова,

ул. 20 Партсъезда, ул. Фрунзе, ул. Карла Маркса, ул. Мичурина, ул. Свердлова.

Лицам, проживающим на территории Таштагольского муниципального района,

закрепленной Администрацией Таштагольского муниципального района за

Учреждением, и имеющим право на получение общего образования (далее –

закрепленные лица) может быть отказано в приеме только по причине отсутствия

свободных мест в Учреждении.

Учреждение обеспечивает возможность получения образования всем гражданам

независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места

жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным

организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального,

имущественного и должностного положения, наличия судимости. Иностранные

граждане, лица без гражданства, дети из семей беженцев и вынужденных

переселенцев пользуются правом на получение общего образования наравне с

гражданами Российской Федерации.

Поступление в Учреждение осуществляется бесплатно и основывается на

принципах общедоступности, открытости, равноправия, свободы выбора.

Количество обучающихся в Учреждении определяется условиями, созданными

для осуществления образовательного процесса, с учётом санитарных и

гигиенических норм и других контрольных нормативов, указанных в приложении к

лицензии на право ведения образовательной деятельности.

С целью ознакомления родителей (законных представителей) обучающихся с

Уставом Учреждения, лицензией на осуществление образовательной деятельности,

со свидетельством о государственной аккредитации Учреждения, Постановлением

Администрации Таштагольского муниципального района о закрепленной

территории, издаваемым не позднее 1 марта текущего года и гарантирующим прием

всех закрепленных лиц и соблюдение санитарных норм и правил, другими

документами, регламентирующими организацию образовательного процесса,

Учреждение размещает копии указанных документов на информационном стенде и

в сети Интернет на официальном сайте Учреждения.

Факт ознакомления родителей (законных представителей) ребенка, в том числе

через информационные системы общего пользования, с лицензией на

осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной

аккредитации Учреждения, Уставом Учреждения фиксируется в заявлении о приеме

и заверяется личной подписью родителей (законных представителей) ребенка.

9

Подписью родителей (законных представителей) обучающегося фиксируется

также согласие на обработку их персональных данных и персональных данных

ребенка в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Граждане и (или) их родители (законные представители) имеют право выбирать

Учреждение, форму получения общего образования, но не могут настаивать на

реализации каких-либо образовательных программ, услуг, форм получения

образования, не включённых в Устав Учреждения.

Приём граждан в Учреждения на конкурсной основе не допускается.

Прием заявлений в первый класс учреждений для закрепленных лиц начинается

не позднее 10 марта и завершается не позднее 31 июля текущего года.

Зачисление в учреждение оформляется приказом руководителя учреждения в

течение 7 рабочих дней после приема документов.

Для детей, не зарегистрированных на закрепленной территории, прием заявлений

в первый класс начинается с 1 августа текущего года до момента заполнения

свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года.

Учреждение, закончив прием в первый класс всех детей, зарегистрированных на

закрепленной территории, вправе осуществлять прием детей, не

зарегистрированных на закрепленной территории, ранее 1 августа.

Количество первых классов в Учреждении определяется в зависимости от числа

поданных заявлений граждан, проживающих на территории, закрепленной за

Учреждением, и условий осуществления образовательного процесса в Учреждении с

учетом санитарных норм.

В случае отказа в приеме ребенка в Учреждение родители (законные

представители) вправе обжаловать такой отказ в порядке, установленном

действующим законодательством.

В первый класс Учреждения принимаются все дети, достигшие к 1 сентября

учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев, при отсутствии противопоказаний

по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста 8 лет.

По заявлению родителей (законных представителей) Учредитель вправе

разрешить прием детей в Учреждение для обучения в более раннем возрасте.

Зачисление детей в первый класс осуществляется независимо от уровня их

подготовки.

При приёме в первый класс Учреждения не допускается проведение испытаний

(экзаменов, тестирований, собеседований и т.п.), направленных на выявление

уровня готовности ребёнка к школе. Собеседование учителя с ребенком возможно

проводить в сентябре с целью планирования учебной работы с каждым

обучающимся.

Обследование детей на предмет готовности к обучению может осуществляться

только по желанию родителей (законных представителей) с целью определения

программы обучения, соответствующей уровню развития, способностям и здоровью

ребенка после его зачисления в Учреждение.

Прием граждан в учреждение осуществляется по личному заявлению родителей

(законных представителей) ребенка при предъявлении оригинала документа,

удостоверяющего личность родителя (законного представителя), либо оригинала

документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина в Российской

Федерации.

10

Учреждение может осуществлять прием указанных заявлений в форме

электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных

сетей общего пользования.

В заявлении родителями (законными представителями) ребенка указываются

следующие сведения:

а) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) ребенка;

б) дата и место рождения ребенка;

в) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) родителей (законных

представителей) ребенка.

Родители (законные представители) закрепленных лиц, зарегистрированных по

месту жительства или по месту пребывания, дополнительно предъявляют оригинал

свидетельства о рождении ребенка либо заверенную в установленном порядке

копию документа, подтверждающего родство заявителя (или законность

представления прав обучающегося), а также оригинал свидетельства о регистрации

ребенка по месту пребывания на закрепленной территории.

Родители (законные представители) детей, являющихся гражданами Российской

Федерации, не зарегистрированных на закрепленной территории, дополнительно

предъявляют оригинал свидетельства о рождении ребенка либо заверенную в

установленном порядке копию документа, подтверждающего родство заявителя

(или законность представления прав обучающегося).

Родители (законные представители) ребенка, являющегося иностранным

гражданином или лицом без гражданства и не зарегистрированного на закрепленной

территории, дополнительно предъявляют заверенные в установленном порядке

копии документа, подтверждающего родство заявителя (или законность

представления прав обучающегося), и документа, подтверждающего право

заявителя на пребывание в Российской Федерации.

Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют на

русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на

русский.

Копии предъявляемых документов при приеме документов хранятся в

учреждении на время обучения ребенка.

Родители (законные представители) детей имеют право по своему усмотрению

представлять другие документы, в том числе медицинское заключение о состоянии

здоровья ребенка.

При приеме в первый класс в течение учебного года или во второй и

последующий классы родители (законные представители) обучающегося

дополнительно представляют личное дело обучающегося, выданное учреждением, в

котором он обучался ранее.

Требование предоставления других документов в качестве основания для приема

детей в учреждение не допускается.

Документы, представленные родителями (законными представителями) детей,

регистрируются в журнале приема заявлений. После регистрации заявления

родителям (законным представителям) детей выдается расписка в получении

документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о

приеме ребенка в учреждение, о перечне представленных документов. Расписка

заверяется подписью должностного лица учреждения, ответственного за прием

документов, и печатью учреждения.

11

Отношения Учреждения с родителями (законными представителями)

регламентируются договором между родителями (законными представителями) и

Учреждением и настоящим Уставом.

Каждый обучающийся в Учреждении ребенок может перевестись из класса в

класс в одной параллели, перейти в другое ОУ в связи с переменой места

жительства и по желанию. Личные дела отдаются только родителям (законным

представителям) детей по письменному заявлению.

Порядок и основания отчисления и исключения обучающихся из Учреждения:

По решению Педагогического совета Учреждения за неоднократно совершенные

грубые нарушения Устава Учреждения допускается исключение из Учреждения

обучающегося, достигшего возраста 15 лет.

Исключение обучающегося из Учреждения применяется, если меры

воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание

обучающегося в Учреждении оказывает отрицательное влияние на других

обучающихся, нарушает их права и права работников Учреждения, а также

нормальное функционирование Учреждения.

Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования,

принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с

согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об

исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и

органа опеки и попечительства.

Учреждение незамедлительно обязано проинформировать об исключении

обучающегося из Учреждения его родителей (законных представителей) и

Учредителя.

Порядок исключения обучающихся:

выявление и фиксирование фактов неоднократных грубых нарушений Устава;

принятие решения педагогического совета об исключении обучающегося;

издание приказа директором.

Под неоднократным нарушением понимается совершение обучающимся двух и

более грубых нарушений дисциплины.

Грубым нарушением дисциплины признается нарушение, которое повлекло или

реально могло повлечь за собой последствия в виде:

причинения тяжкого ущерба жизни и здоровью обучающихся, сотрудников,

посетителей Учреждения;

причинения ущерба имуществу Учреждения, имуществу обучающихся,

сотрудников, посетителей Учреждения.

РЕЖИМ РАБОТЫ ШКОЛЫ

Режим работы школы — пятидневная учебная неделя в 1-х -5-ых классах и

шестидневная - в 6 - 9-х классах. Обучение проводится в одну смену.

Продолжительность урока (академического часа) в 1 классе составляет 35 минут,

во 2-9 классах - 40 минут; перемены длятся 10 минут и две большие перемены - 20

минут. Вторая половина дня – общешкольные творческие дела и дела классов,

12

работа занятий внеурочной деятельности, секций, факультативов, элективных

курсов, индивидуальные консультации.

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА,

БЛАГОУСТРОЙСТВО И ОСНАЩЁННОСТЬ

Учебно-материальная база является важнейшим ресурсом, обеспечивающим

качество и инновационный характер образования.

На территории школы находится стадион с футбольным полем, баскетбольной

и волейбольной площадками, с беговой дорожкой 350 метров. Школа имеет

спортивный зал, малый спортивный зал, две мастерские (комбинированная,

обслуживающего труда), библиотеку.

Занятия проходят в 31 кабинетах. Оборудованы кабинеты химии, физики,

кабинеты для проведения обслуживающего и технических видов труда. Школа

имеет компьютерный класс, оснащенный персональными компьютерами (налажена

локальная сеть и есть подключение к INTERNET).

1. МАТЕРИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

1. Тип здания – типовой проект

2. Год ввода в эксплуатацию – 1958

3. Проектная мощность – 800

4. Реальная наполняемость - 220

5. Перечень учебных кабинетов:

а) кабинеты начальных классов – 4;

б) кабинеты математики – 1;

в) кабинеты русского языка и литературы – 1;

г) кабинеты иностранного языка – 2;

д) кабинеты истории и обществознания – 1;

е) кабинет географии и биологии - 1;

ж) кабинет химии – 1;

з) кабинет физики – 1;

и) кабинет информатики – 1;

к) кабинет искусства – 1;

л) кабинет технологии (девочки) – 1.

6. Перечень мастерских: а) слесарно - столярная мастерская – 1.

7. Библиотека: площадь - 48 м²; книжный фонд 18200 ед.,

в том числе: учебники - 1664 ед., методическая литература - 1006 ед.

8. Спортивный зал – 1, площадь - 152 м².Малый спортивный зал – 1; площадь – 98,5

9. Спортивная площадка – 1, площадь – 1848 м² .

10. Столовая – 1, площадь – 72,5 м², число посадочных мест – 80.

11. Медицинский кабинет – 1, площадь – 23 м².

13

2. ИНФОРМАЦИОННО - ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Компьютерные классы и комплексы

Таблица 4.2.1

№ Описание компьютерного класса или

комплекса (Спецификация серверов,

рабочих станций), количество

компьютеров

Установлен

(кабинет

информатики,

учебные

кабинеты.админист

рация и пр.)

Использовани

е (предметы)

1. 11 компьютеров:

Компьютер ученика (10 шт.)

Материнская плата GBIntel 915GL+

IntelICH6, FSB 800/533МГц/;

поддерживаемые процессоры:

IntelCeleronD, IntelPentium 4(LGA 775);

память: до 2ГБ, 2DIMM слота, DDR400

(PC-3200), 2 канала./ 3 слота PCI 2.3

(32бит/33 МГц), 1 слот PCI-Express*16,/4

порта SerialATA, 1 канал IDEUATA

100,/4 USB 2.0 порта, 1 COM порт, 1 LPT

ПОРТ,/ процессор IntelCeleron-D 2667

MHzcache 256 KBFSB 533 MHzLGA775;

память 256 MbDDR400 DIMM; жесткий

диск HDD 80GBSATA 7200 rpm;

монитор TFT 17’’ LCDAcerAL1717As

Компьютер учителя (1 шт.)

Материнская плата GBIntel 915GL+

IntelICH6, FSB 800/533МГц/;

поддерживаемые процессоры:

IntelCeleronD, IntelPentium 4(LGA 775);

память: до 2ГБ, 2DIMM слота, DDR400

(PC-3200), 2 канала./ 3 слота PCI 2.3

(32бит/33 МГц), 1 слот PCI-Express*16,/4

порта SerialATA, 1 канал IDEUATA

100,/4 USB 2.0 порта, 1 COM порт, 1 LPT

ПОРТ,/ процессор IntelPentium 4 2667

MHzcache 1024 KBFSB 533

MHzLGA775; память 512 MbDDR400

DIMM; жесткий диск HDD 80GBSATA

7200 rpm; монитор TFT 17’’

LCDAcerAL1717As

Компьютерный

класс

Информатика

и ИКТ

2. Ноутбук ACER LX.N7401.001 eMachines

E525-312G25Mi

Кабинет начальных

классов

Предметы

начальной

школы


E525-312G25Mi


классов

Предметы

начальной

14

школы

4. Мультимедийный комплекс

Ноутбук Aspire 5253; 250 GB HDD;AMD

Radeon HD 6310; 2GB DDR 3 Memory

Интерактивная доска SMARTBoord 480


классов

Предметы

начальной

школы


E525-312G25Mi

Кабинет

иностранного языка

Иностранный

язык


E525-312G25Mi

Кабинет физики Физика


E525-312G25Mi

Кабинет истории и

обществознания

Истории и

обществознан

ие


E525-312G25Mi

Кабинет русского

языка и литературы

Русский язык

и литература


E525-312G25Mi

Учительская Делопроизвод

ство

10

.

Ноутбук ACER LX.N7401.001 eMachines

E525-312G25Mi

Администрация

11

.


E525-312G25Mi

Кабинет зам.

директора по УВР

12

.


E525-312G25Mi

Кабинет

математики

Математика

13

.

Intel Pentium Dual-Core inside Администрация Видеонаблюде

ние

14

.

Компьютер HP 630 15.6’’(1366*768)/

Intel Core

i3 370M(2.4Ghz)/4096Mb/500Gb/DVDrw/

EXT:AMD Radeon HD6370 (512

mB)/Cam/BT/WiFi

Кабинет биологии и

географии

Биология и

география

15

.

Компьютер HP 630 15.6’’(1366*768)/

Intel Core



mB)/Cam/BT/WiFi

Библиотека Медиатека

16 Оборудование для дистанционного

обучения

Компьютер INT-i5-2500-3.30-6M-s1155-

TR; SEA-SATA6Gb/s-500Gb-3.5-7200-

16Mb

Web-камера Logitech

Кабинет

информатики


и ИКТ

17

.

Портативный компьютер учителя (1 шт.)

HP 630 15.6’’(1366*768)/ Intel Core



mB)/Cam/BT/WiFi

Мобильный

компьютерный

класс

Предметы

начальной и

основной

школы

15

Портативный компьютер ученика (14

шт.)

HP 630 15.6’’(1366*768)/ Pen

B970(2.3Ghz)/2048Mb/320Gb/DVD+/-

RW/Cam/BT/WiFi

ИТОГО

количество компьютеров, используемых

в образовательном процессе

Дополнительное оборудование

Наименование Характеристики Количество Производитель

Проектор EPSON EMP-S3L, CASIO XJ-

A130, XGA, 2000 ANSI; Optoma

DX329; CASIO; Sony VPL-

EX5.XGA.2000 ANSI; NEC

5 Тайвань

Принтер HP LaserJet 1020; HP LaserJet

1020; XEROX Phaser 3120;

SAMSUNG CLP-300

4 Великобритания

МФУ HP PSC 1410; CANON MF-3228;

HP PSC 1410; HP Deskjet 3050A;

HP Deskjet 3050A

5 Великобритания

Документ –

камера

Web – камера

Mimio View 1

1

Китай

Интерактивная

доска

SMART Board 680; SMART

Board 600

2 Китай

Интерактивное

устройство

Mimio Teach 1 Китай

ТЕЛЕВИЗОР ROLSEN 2 Китай

Магнитола

Цифровой

фотоаппарат

Музыкальный

центр

FILLIPS 1

1

1

Китай

Электронные учебные программы, учебники, пособия

Таблица 4.2.3

Наименование программы Разработчики Применение

Чтение. Обучение грамоте. 1

класс. Поурочные планы по

программе «Школа 2100»

Электронное пособие

Издательство

«Учитель»

Электронное пособие в

помощь преподавателям

начальной ш

колы по программе «Школа

2100»

Литературное чтение. 1-2

класс. Поурочные планы по




«Учитель»



начальной школы по


16

Планирование учебной

деятельности по программе

«Школа 2100» Рабочие

программы. 2 класс.



«Учитель»



начальной школы по


ФГОС Новые результаты и их

проверка по программе

«Школа 2100» 1-4 классы.


ООО «Баласс» Для организации учебного

процесса на уроке, помощи

ученику дома.

В помощь учителю.

Портфолио учащегося

начальной школы.



«Учитель»

Для организации учебно-

воспитательного процесса.

Большая энциклопедия

Кирилла и Мефодия

Издательство ООО

«Нью Медиа

Дженерейшн»

Для организации учебного

процесса на уроке.

Детская обучающая

программа «Уроки тётушки

Совы» Электронные детские

обучающие программы. 1

класс

ООО «Медиафон» Для организации учебного


Мультипликационная

«Азбука-малышка»

Электронная детская

обучающая программа. 1

класс

ТО «Маски» Для организации учебного


«АБВГДейка» Электронная

детская обучающая

программа (1-2 ч.). 1 кл.

ТВ «Центр Ц» Для организации учебного


Библиотека начальных

классов

ООО «Медиафон» Для организации учебного

процесса на уроке

Электронный тренажёр по

математике. 4 класс

ООО «Экзамен» Для организации учебного

процесса на уроке..

Родная история. Начальный

курс. Мультимедиа-учебник.

История. 5 класс

Мультимедиа-центр

НГУ

Для организации учебного


Невероятное путешествие к

тайнам окружающего нас

мира. Генезис. Микрокосмос.

Птицы.

ООО «Контакт»» Для организации учебного

процесса на уроке,

углубленных занятий с

одарёнными детьми.

Английский язык. 2

класс.Электронное

приложение к учебнику


«Титул»

Электронное приложение к

учебнику с аудиокурсом М.З.

Биболетовой, Н.Н.

Трубаневой и др.





«Титул»




17






«Титул»









«Титул»




Трубаневой и др





«Титул»









«Титул»









«Титул»





Английский язык. 9 класс.


учебнику


«Титул»



Биболетовой, Е.Е. Бабушис и

др.

Английский язык.Базовый

уровень. Типовые тестовые

задания. ФГОС.Итоговая

аттестация за курс начальной

школы.

ООО Издательство

«ЭКЗАМЕН»


учебнику с аудиокурсом Е.Н.

Солововой, А.Б. Годиной и

др.

ГИА выпускников 9 класса в

новой форме. Английский

Язык.


«Интеллект центр»

Электронное приложение с

аудиокурсом Ю.С. Веселовой

Электронная версия DVD-

ROM «Английский на ура» в

2х частях

Электронная программа

«Английский на ура» Н.А.

Бонка

Всеобщая история

История Древнего мира 5

класс(1д)

История Средних веков (1 д)

ООО

«КордисМедиа»

Учебное электронное

издание

Энциклопедия Кирилла и

Мефодия

ООО «Кирилл и

Мефодий»

Учебное электронное

издание

Энциклопедия школьника

Искусство и архитектура

ООО «Белый город» Учебное электронное

издание

История искусства ООО «Кирилл и

Мефодий»

Электронное средство

учебного назначения

18

Мировая художественная

культура

ГУ РЦ ЭМТО Электронное наглядное

пособие

Энциклопедия

изобразительного искусства

ООО

«БИЗНЕССОФТ»

Электронное наглядное

пособие

Природоведение. 5 класс ООО «Дрофа» Мультимедийное учебное

издание

Биология. Многообразие

живых организмов. 7 класс

ООО «Дрофа» Мультимедийное учебное

издание

Биология. Человек. 8 класс ООО «Дрофа» Мультимедийное учебное

издание

Биология. Общие

закономерности. 9 класс

ООО «Дрофа» Мультимедийное учебное

издание

Биологические исследования Федеральноеагенство

по образованию

Методические рекомендации

по использованию

биологической

микролаборатории

Ботаника. 6-7 классы ЗАО «Новый Диск» Электронный атлас для

школьника

Зоология. 7-8 классы ЗАО «Новый Диск» Электронный атлас для

школьника

Анатомия. 8-9 классы ЗАО «Новый Диск» Электронный атлас для

школьника

Биология человека

ЗАО НПК

«Компьютерлинк»

Учебный интерактивный

фильм

Легендарная Шория Учебный фильм

Начальный курс географии. 6

класс

ООО «Дрофа» Электронное наглядное

пособие

Наш дом – Земля. 7 класс ООО «Дрофа» Электронное наглядное

пособие

География Росси. Природа и

население. 8 класс


пособие

География России. Хозяйство

и регионы. 9 класс


пособие

Географическая

энциклопедия. Справочник

ЗАО «Новый Диск» Электронное наглядное

пособие

3-Д атлас Земли ЗАО «Новый Диск» Интерактивное пособие

Школьный курс географии «МедиаУчебник» Электронное наглядное

пособие

Олимпийское движение по

волейболу

ООО «Медиафон» Учебный фильм

Обучение подаче в волейболе

верхней и нижней, прямой


Обучение ведению мяча в

баскетболе


Обучение броску мяча в

корзину в баскетболе


19

Обучение разминке для

волейбола, пионербола


Химия. 8 класс ООО «Дрофа» Электронное учебное

издание

Химия. 9 класс ООО «Дрофа» Электронное учебное

издание

Демонстрационное поурочное

планирование. Общая химия

«Учитель» Электронное наглядное

пособие


планирование. Химия

элементов


пособие


планирование.

Неорганическая химия


пособие


планирование. Органическая

химия


пособие

Современный урок «Педагогический

поиск»

Электронное наглядное

пособие

Библиотека электронных

наглядных пособий «Физика 7

– 11 классы»


пособие

Библиотека электронных

наглядных пособий «Физика 7

– 11 классы» Практикум


пособие

Рефераты и сочинения:

точные науки: физика,

математика, астрономия,

информатика.


пособие

Подготовка к экзамену:

информатика. Основы

информатики, язык

программирования.


пособие

Таким образом, в школе сложилась команда единомышленников в лице

родителей, учителей, учащихся, организующая стабильное функционирование

образовательного процесса в режиме развития. Все участники образовательного

процесса едины в своем стремлении к совершенствованию воспитательно-

образовательного процесса, созданию комфортных условий жизнедеятельности в

образовательном учреждении.

20

УСЛОВИЯ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ

ФИЗКУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

Одним из важнейших направлений физического воспитания в школе является

приобщение детей к физической культуре и спорту. Физическая культура является

частью общей культуры, совокупностью достижений общества в деле создания и

использования специальных средств физического совершенствования детей.

В школе разработаны и проводятся мероприятия по охране и укреплению

здоровья обучающихся: ежедневная утренняя гимнастика перед 1ым

уроком,

физминутки, гимнастика для глаз, дни здоровья, соблюдается световой и тепловой

режимы. За счет регионального компонента введен третий урок физической

культуры во всех классах. Регулярно проводятся профмедосмотры обучающихся,

по результатам которых делается врачебное заключение с указанием группы

здоровья, группы физ.воспитания, а так же имеющихся соматических заболеваний.

В 2019 году в рамках программы «Спортивная площадка к юбилею Москвы»

было получено оборудование для обустройства хоккейной коробки, баскетбольной

площадки, воркаут-площадки на территории учреждения.

УСЛОВИЯ ДЛЯ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

На первом месте в организации досуга обучающихся проведение

общешкольных культурно-массовых мероприятий, направленных на воспитание

культурных ценностей подрастающего поколения, на формирование позитивных

жизненных установок. Планированием и организацией общешкольных

мероприятий занимаются органы самоуправления, в школе активно работает

детская организация «ШАГ».

Немаловажное значение в дополнительном образовании занимает работа

предметных кружков и спортивных секций, работающих на базе школы. Кроме

этого, к организации дополнительного образования администрация школы

привлекает преподавателей:

- ДЮСШ (спортивная секция «Баскетбол»);

- ДЮСШ (спортивная секция «Волейбол»);

-Школа Бокса (спортивная секция «Бокс»);

-СЮТУР (туристический спорт)

Кроме этого к организации досуга обучающихся привлекаются и другие

учреждения города: ДК «Горняк», Дворец спорта «Кристалл», историко-

краеведческий музей и др..

Большую роль в организации досуговой деятельности играют библиотеки,

осуществляющие информационно-просветительскую деятельность по

формированию у подрастающего поколения правовой культуры, духовных

ценностей, развитию многовековых духовных традиций Отечества.

Особую актуальность вопросы организации занятости детей и подростков

приобретают в каникулярное время, когда свободного времени у детей становится

больше. Более пристального внимания требуют подростки, чей отдых не носит

организованный характер. Для этого классными руководителями по окончанию

каждой четверти и учебного года с учетом интересов классного коллектива

составляются планы работы на каникулах.

21

В летний период на базе образовательного учреждения организовывается

работа детского оздоровительного лагеря, разновозрастных отрядов, организуются

трудовые отряды для детей из группы риска и из малообеспеченных семей. В

2018-2019 учебном году для 70 обучающихся (14%) организован летний отдых

при школе. Также, при участии Центра занятости населения г.Таштагола, на базе

школы организована работа трудовых бригад, в которые привлечены подростки от

14 лет. Данным направлением охвачены 30 обучающихся (7 %).

Таким образом, грамотно созданные условия для организации досуговой

деятельности и дополнительного образования обучающихся

формируют и развивают личность;

способствуют самовыражению, самоутверждению и саморазвитию через

свободно выбранные действия;

способствуют раскрытию природных талантов и приобретению полезных для

жизни умений и навыков;

стимулируют творческую инициативу обучающихся.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОХРАНЫ, ПИТАНИЯ

И МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ

Для обеспечения безопасности жизнедеятельности образовательного

учреждения установлена кнопка тревожной сигнализации (КТС), которая

работает круглосуточно. Заключён договор на оказание услуг по техническому

обслуживанию тревожной кнопки, который перезаключается ежегодно.

Организовано круглосуточное дежурство обслуживающего персонала, в дневное

время охрану осуществляет дежурная, в ночное время – сторож, в праздничные дни

администрацией школы также осуществляет дежурство по школе. Наличие средств

пожаротушения соответствуют нормам. В учреждении имеется ограждения по

всему периметру территории.

Медицинское обслуживание по договору осуществляется детской

поликлиникой.

В течение учебного года проводятся углубленные медицинские осмотры, как в

школе, так и в детской поликлинике с привлечением узких специалистов и

проведением лабораторных исследований. По результатам медосмотра

заполняются листы здоровья в классных журналах. Так же всем обучающимся

школы проводятся профилактические прививки согласно календаря профпрививок,

а также по эпидемиологическим показаниям. Проводятся индивидуальные беседы

и беседы в классных коллективах по профилактике инфекционных заболеваний,

профилактике травматизма.

В школе организовано горячее питание, имеется буфет. В среднем питается

95 - 100 % обучающихся.

ПРОГРАММЫ ПРЕДШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ И ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ

Целью работы является создание условий для успешной адаптации детей

дошкольного возраста к обучению в школе. Работу с дошкольниками вела

учитель начальных классов Юркова С.В. На занятиях формировались навыки

22

учебного сотрудничества: умение договариваться, обмениваться мнениями,

понимать и оценивать себя и других. Педагог работал над развитием речи и

мелкой моторики рук дошкольников. Результатом работы явились

положительные отзывы родителей, которые отметили, что дети стали более

ответственными, инициативными, самостоятельными, усидчивыми.

КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ (СОСТАВ И КВАЛИФИКАЦИЯ)

Школа полностью укомплектована преподавателями согласно штатному

расписанию. Учебный процесс осуществляет разновозрастной педагогический

коллектив в количестве 47 человек.

(Кадровый состав по категориям:

Высшая = 72%, Первая= 28 %, Другое =0%

По стажу: до 5 лет =14% от 5 до 20 лет=48%, свыше 20=28%

По возрасту: до 30 лет – 24%; от 30 до 50 лет – 67 %; более 50 лет – 9%)

Три педагога имеют звание «Почетный работник» - Юркова С.В., учитель

начальных классов, Ротару М.В., учитель начальных классов, Арбатская О.В.,

учитель русского языка и литературы.

Школу отличает крепкий, сплочённый коллектив. Сплоченность его неразрывно

связана с отношением к учебно-воспитательному процессу, к его организации,

основанной на тесной связи учебной, трудовой деятельности со всей жизнью

14%

48%

28%

Кадровый состав по стажу педагогической

деятельности

до 5 лет

от 5 до 20 лет

выше 20 лет

24%

67%

9%

Кадровый состав по возрасту

до 30 лет

от 31-до 50 лет

более 50 лет

72%

28%

0%

Кадровый состав по категориям

Высшая категория

Первая категория

Без категории

23

школы. Учащиеся и педагоги дорожат честью школы, которую по праву считают

лучшей.

Творческому настрою в коллективе школы подвержены все, независимо от

стажа работы. Рост педагогического мастерства объясняется своевременным

прохождением курсовой подготовки и систематическим самообразованием

учителей, а также благодаря творческой деятельности методических объединений

учителей - предметников, классных руководителей. В школе есть доступ сети

Интернет, что позволяет педагогам быть в курсе современных событий,

ориентироваться в изменениях, происходящих в мире, стране, городе, школе,

использовать в образовательном процессе большой объем информации.

Качественные изменения состава

и квалификации педагогических кадров.

Параметры 2016 – 2017

учеб.год

2017 – 2018

учеб.год

2018 – 2019

учеб.год

1.Квалификационная

категория:

высшая

первая

вторая (другое)

15 (72%)

6 (28%)

0 (0%)

20 (85%)

2 (15%)

0 (0%)

28 (70%)

10 (25%)

2 (5%)

2. Образование:

высшее

ср/специальное

другое

17(81%)

4(19%)

0 (0%)

20(81%)

2(19%)

0 (0%)

32(81%)

12(19%)

0 (0%)

3. Количество молодых специалистов - 1 1

УРОВЕНЬ ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

№ Награда Количество

награжденных

ФИО

награжденных

1. Нагрудный знак «Почётный работник

общего образования РФ» 3 Юркова С.В.

Ротару М.В.

Арбатская О.В.

2. Почетная грамота Министерства

образования и науки РФ 1 Старикова О.А.

3. Медаль

«За веру и добро» 2 Зайцева Е.Е.

Арбатская О.В.

Киселева Н.Ю.

4. Медаль 3 Ротару М.В.

24

«За достойное

воспитание детей»

Старикова О.А.

Логинова Л.Г.

5. Медаль

«За развитие

Таштагольского района»

6 Зайцева Е.Е.

Старикова О.А.

Киселева Н.Ю.

Фадеева С.Г.

Юркова С.В.

Шепета И.В.

Педагоги школы являются активными участниками

конкурсного движения профессионального

мастерства. В 2018 – 2019 учебном году приняли

активное участие в конкурсах различных уровней.

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ.

ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

ПО СТУПЕНЯМ ОБУЧЕНИЯ

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями

общеобразовательных программ трех ступеней образования:

1 ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года)

2 ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет)

Целью первой ступени образования является обеспечение планируемых

результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы

целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых

личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и

возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными

особенностями его развития и состояния здоровья.

На I ступени в 2018 – 2019 учебном году обучалось 17 классов-комплектов.

Образовательный процесс во всех классах ведется согласно требованиям ФГОС

НОО. При этом с целью создания условия выбора обучающимися необходимой

программы, в имеющихся параллелях организовано обучение по разным

образовательным программам. Таким образом, 1а,2а,3а,4а класс обучаются в

соответствии с авторской программой «Школа 21 века», а 1-4 б,в,г,д классы –

«Школа России».

На второй ступени обучалось 17 классов-комплектов. Основной задачей

второй ступени образования является создание условий для качественного

обеспечения образовательной подготовки обучающихся по всем областям знаний;

становления и формирования личности, ее склонностей, интересов и способности к

социальному самоопределению через организацию предпрофильной подготовки. В

качестве предпрофильной подготовки в 9 классах в школьный компонент учебного

плана введены элективные курсы по нескольким предметным областям.

Учебный план школы на второй ступени сохраняет преемственность в

изучении курсов и программ с начальной школой.

Характеристика учебных программ

Таблица 1.4.5 Предмет Наименование учебной

программы

Автор

программы

Издательство, год

издания

Рецензент

(Ф.И.О.,

ученая степень,

звание)

Кем

утвержде

на

Наличие

учебно-

методическ

ого

обеспечени

я

Начальная школа

1-2 классы «Школа России» ФГОС

Обучение грамоте

1 класс

Примерная программа по русскому языку

(Стандарты второго поколения)

Образовательная система «Школа России»


Канакина В.П.,

Горецкий В.Г.,

М.: Просвещение,

2012


2012

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да


1,2 класс

Примерная программа начального общего образования по

русскому языку

Образовательная система«Школа России»


Канакина В.П.,

Горецкий В.Г.,


2012

М., Просвещение,

2012

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

Литературное

чтение

1,2 класс


литературному чтению

Образовательная система«Школа России»

Литературное чтение

Л.Ф.Климанова

В.Г.Горецкий

М.В. Голованова


2012

М., Просвещение,

2012

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да


язык (Английский

язык)

2 класс

Примерная программа по иностранному языку

(Стандарты второго поколения)

«Happy English.ru» / «Счастливый английский.ру». Рабочая

программа курса английского языка для 2-4 классов

общеобразовательных учреждений

.

Кауфман К.И.,

Кауфман М.Ю


2012

Обнинск: Титул,

2011

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

Окружающий мир

1,2 класс


окружающему миру


2012

МО и Н

РФ

26


А.А.Плешаков М., Просвещение

2012

МО и Н

РФ

да

Технология

1,2 класс


технологии.

Авторская программа по технологии для 1-4 кл.

Лутцева Е.А.,

Зуева Т.П.


2012


2012

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

Музыка

1,2 класс


музыке.


Музыка

Е.Д.Критская

Г.П.Сергеева


2012

М., Просвещение

2012

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

Изобразительное

искусство

1,2 класс


изобразительному искусству

Авторская программа «Изобразительное искусство и

художественный труд»

Б.М.Неменский

В.Г.Гаряев

Л.А.Неменская


2012


2012

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

Информатика и

ИКТ

2 класс


Информатика и ИКТ

Семенов А.Л.,

Рудченко Т. А.

М.: БАЛАСС, 2012 МО и Н

РФ

да

Основная школа

5-9 классы


5-9 классы

Примерная программа основного общего образования по

русскому языку

Авторская программа по русскому языку

для 5-9 классов

Т.А.Ладыженская

М.Т. Баранов

Н.М.Шанский

М.:Вентана-Граф,

2009

М.:Просвещение,

2011

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

Литература

5-9 классы


литературе

Авторская программа по литературе


Т.Ф.Курдюмова

М.:Дрофа,

2010

М.:Дрофа,

2009

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

27

Английский язык

5 класс


английскому языку

Happy English.ru / Счастливый английский.ру. Рабочая

программа курса английского языка для 5-9 классов


Кауфман К.И.,

Кауфман М.Ю.

М.:Дрофа,

2009


2011

Английский язык

6-9 классы


английскому языку

Программа курса английского языка

Английский с удовольствием «EnjoiEnglish»

для 2-11 классов общеобразовательных учреждений

М.З.Биболетова

Н.Н.Трубанева

М.:Дрофа,

2009


2010

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да


5-6 классы


математике

Авторская программа по математике


Н.Я.Виленкин

М.:Вентана-

Граф,2008


2011

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да


7-9 классы


математике

Программы общеобразовательных учреждений

АЛГЕБРА 7-9 классы

Программы общеобразовательных учреждений

ГЕОМЕТРИЯ 7-9 классы

Ю.Н.Макарычев

Н.Г.Миндюк

Л.С.Атанасян

В. Ф.Бутузов

М.:Вентана-

Граф,2008


2009


2009

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

да

Физика

7-9 классы


физике

Авторская программа по физике для 7-9 классов

Е.М.Гутник

А.М.Перышкин

М. : Дрофа, 2008

М.:Дрофа,

2009

МО и Н

РФ

да

Химия

8-9 классы


химии

Программа авторского курса химии для 8-11 классов


О.С.Габриелян

М.: Дрофа, 2010

М. : Дрофа,

2008

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

Обществознание

(включая

экономику и


обществознанию

М.: Дрофа,

2008

МО и Н

РФ

да

28

право)

6-9 классы

Авторская программа курса «Обществознание»


Л.Н.Боголюбов

Н.И.Городецкая


2009

МО и Н

РФ

История

5-9 классы


истории

Программа для общеобразовательных учреждений «История

России 6-9 классы»

Программа для общеобразовательных учреждений История

Древнего мира 5 класс

Программа для общеобразовательных учреждений История

средних веков 6 класс

Программа для общеобразовательных

учреждений «Новая история 7-8 классы»

Программа для общеобразовательных

учреждений «Новейшая история зарубежных стран

XX – начало XXI в.» 9 класс

А.А.Данилов

Л.Г.Косулина

А.А.Вигасин

Г.И.Годер

И.С.Свенцицкая

В.А.Ведюшкин

А.Я. Юдовская

М.Л. Ванюшкина

А.О.Сороко-Цюпа

О.Ю.Стрелова

Дрофа,

2008


2009


2011


2007


2007


2007

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

да

да

Природоведение

5 класс


природоведению

Авторская программа по природоведению для 5 класса.

И.И.Пономарева

М.: Вентана-Граф,

2009

М.:Вентана-Граф,

2009

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

да

География

6-9 классы


географии

Авторская программы по географии для 6-9 классов

И.В.Душина


2009

М.: Дрофа,

2009

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

Биология

6 – 9 классы

Биология 6-8 кл.


биологии

Авторская программа по биологии

для 6 - 9 классов общеобразовательных школ

И.Н.Пономарева


2009


2009

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

Да

29

Биология 9 кл. Авторская программа по биологии

для 6 - 9 классов общеобразовательных школ

Н.И. Сонин М.: Дрофа,

2011

МО и Н

РФ

да


ИКТ

5-7 классы

Авторская программа курса Информатика и ИКТ для 5-7

классов.

Л.Л. Босова БИНОМ

Лаборатория

знаний, 2010

МО и Н

РФ

да


ИКТ

8-9 классы


информатике

Авторская программа курса

Информатика и ИКТ для 8-11 классов

Н.Угринович


2009

БИНОМ,

Лаборатория

знаний, 2012

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

Физическая

культура

5-9 классы


физической культуре

Учебная программа «Комплексная программа физического

воспитания учащихся

1-11 классов»

В.И.Лях

А.А.Зданович

М.:Дрофа,

2008


2011

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

Черчение

8 класс

Авторская программа для основной школы по черчению

В.В. Степакова


2008

МО и Н

РФ

да

Основы

безопасности

жизнедеятельност

и

5-9 классы


основам безопасности жизнедеятельности

Авторская программа по курсу «Основы безопасности

жизнедеятельности»

В.Н.Латчук

С.К.Миронов

С.Н.Вангородский

М.А.Ульянова

М.: Дрофа,

2009

М.: Дрофа,

2010

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

да


5-7 классы


технологии

Программа основного общего образования по направлению

«Технология. Обслуживающий труд»


направлению «Технология. Технический труд»

В.Д. Симоненко

М.В. Хохлова

П.С.Самородский

Н.В. Синица

В.Д. Симоненко

М.В. Хохлова

П.С.Самородский

Н.В. Синица


2007


2011


2011

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

да

30

Искусство

(Музыка и ИЗО)

5-7 классы


музыке

Авторская программа по музыке для 5-7 классов

Г.П.Сергеева


М.: Дрофа,

2011


2011

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

Искусство


5-7 классы


изобразительному искусству

Авторская программа по изобразительному искусству для 5-

9 классов

Б.М. Неменский

Л.А.Неменская

М.: Дрофа,

2011


2013

МО и Н

РФ

МО и Н

РФ

да

Искусство


8-9 классы

Авторская программа по искусству для 8-9 классов Г.П.Сергеева

И.Э.Кашекова


Просвещение, 2011 МО и Н

РФ

да

По всем предметам учебного плана педагогами школы разработаны рабочие программы,

которые утверждены на Педагогическом совете (протокол №1 от 30.08.2018 г.)

ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

В школе работают 3 учителя иностранного языка. Английский язык

преподается со 2 по 9 класс.

ХАРАКТЕРИСТИКИ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА

Содержание учебного плана соответствует основным целям

общеобразовательной школы, отражает её специфику, создаёт условия для

обучения, воспитания и развития детей, для индивидуального обучения учащихся.

Учебный план составлен с соблюдением нормативов образовательного

стандарта при 6-ти дневной неделе, в 1-ых классах при 5-ти дневной.

Главное значение плана состоит в том, чтобы гарантировать получение

учащимися обязательного минимума образования в соответствии с

государственным стандартом и предоставить им возможность полнее реализовать

свой потенциал, развивать свои способности.

В учебном плане определена недельная учебная нагрузка для изучения

предметов в каждом классе, предусмотрена максимальная учебная нагрузка на

каждого ученика в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями,

итоговое количество учебных часов, финансируемых государством.

32

ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

ПРОГРАММЫ И ТЕХНОЛОГИИ

Поиски эффективных путей повышения качества образовательного

процесса в школе вызвали к жизни внедрение в учебный процесс современных

педагогических технологий, основой которых является интеграция,

призванная формировать у учащихся гибкие, мобильные,

многофункциональные знания, с помощью которых они смогут на достаточно

высоком уровне решать профессиональные задачи.

Задачи школы в области инновационной работы:

1. Изучение и внедрение в образовательный процесс перспективных

педагогических технологий;

2. Создание условий для формирования и развития профессиональных

компетенций учителя;

3. Внедрение и совершенствование технологии мониторинга

образовательного процесса;

4. Продолжение работы по повышению психолого – педагогической,

методической, общекультурной компетенции педагогов;

5. Повышение мотивации учителей на овладение приемами анализа

собственных результатов образовательного процесса, участие в освоении

передового опыта;

6. Сосредоточение основных усилий МО школы на совершенствование

системы подготовки учащихся к ГИА

На решение этих задач была направлена методическая и инновационная

деятельность администрации и педагогов школы, которая включала в себя

освоение и внедрение в практику элементов современных технологий

обучения: здоровьесберегающих, проблемного обучения, личностно-

ориентированного обучения, технологии уровневой дифференциации,

коллективного способа обучения (КСО), развивающего обучения, внедрение

проектной деятельности, что позволяло творчески решать задачи обучения с

учетом способностей обучающихся.

В настоящее время особое внимание уделяется информатизации

образования, следовательно, каждый педагог должен владеть навыками

компьютерной грамотности на уровне пользователя. Администрация школы

уделяет этому вопросу большое внимание, и число учителей, повысивших

свою ИКТ- компетенцию, с каждым годом растет, сегодня 100% педагогов

владеют работой на компьютере.

В дальнейшей работе для более широкого привлечения педагогов к

инновационной деятельности целесообразно создание творческих групп,

внедряющих ту или иную технологию, знакомство педагогов с особенностями

использования современных образовательных технологий на заседаниях

методических объединений, методического совета, отслеживание работы

учителей по использованию данных технологий или их элементов при

посещении, анализе и самоанализе уроков.

33

ВИДЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,

ТВОРЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ, СЕКЦИИ

Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание

любви к познавательной деятельности является важной и необходимой задачей,

стоящей перед школой и учителем. Решение этой задачи осуществляется как на

уроках, так и во внеурочной деятельности.

При организации внеурочной деятельности в школе используются

разнообразные формы:

- экскурсии в учреждения культуры и искусства, музеи;

- тематические классные часы;

- тематические утренники в начальной школе;

-предметные недели;

- школьные конкурсы (рисунков, стихотворений, сочинений, творческих

работ, газет и др.);

- спортивные эстафеты, соревнования, турниры, дни здоровья;

- концерты, посвященные памятным датам;

- встречи с выпускниками и ветеранами педагогического труда;

- просмотр видеофильмов;

- проблемные диспуты и круглые столы с привлечением представителей

общественности;

- оздоровительные прогулки и экскурсии на природу;

- волонтерская работа;

- участие в благотворительных акциях «Зелёная аптека», «Нам года не

беда», «Помоги собраться в школу», «Подари игрушку». «Малышок» и др.

- предметные недели.

Вся внеурочная деятельность формирует и развивает личность ребёнка.

Давно было отмечено, что управлять воспитательным процессом – значит не

только развивать и совершенствовать заложенное в человеке природой,

корректировать намечающиеся нежелательные социальные отклонения в его

поведении и сознании, но формировать у него потребность в постоянном

саморазвитии, самореализации физических и духовных сил, так как каждый

человек воспитывает себя прежде всего сам, здесь добытое лично - добыто на всю

жизнь.

Направления деятельности

Внеурочная деятельность (1-4 классы):

Спортивно- оздоровительное направление

Духовно – нравственное направление

Социальное направление

Общеинтеллектуальное направление

Общекультурное направление

Факультативы (5-9 классы)

Элективные курсы (9 класс)

Групповые занятия (2-9 классы)

34

Спортивные секции

Волейбол

Баскетбол

Спортивная гимнастика

Дополнительные образовательные услуги

Данная работа имеет большое воспитательное и познавательное значение

для обучающихся, так как позволяет им значительно расширить свой жизненный

опыт, удовлетворять свои растущие интересы к окружающему миру и социуму,

формирует духовный мир. Занятия в спортивных секциях дают правильное

физическое развитие, укрепляют здоровье обучающихся, а также вооружают их

жизненно важными двигательными навыками и обеспечивают высокой

физической работоспособностью.

ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА ВНУТРИШКОЛЬНОЙ

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА,

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНКИ

УЧЕБНЫХ И ВНЕУЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ.

Система оценки качества образования (далее СОКО) создана с целью

обеспечения контроля за качеством образования, совершенствования

управления им, а также предоставления всем участникам образовательного

процесса, обществу достоверной информации о качестве образования в

МБОУ Гимназия № 2.

Мониторинг и управление качеством образования в СОКО

осуществляется на уровне:

- образовательного учреждения;

- области.

Основными пользователями информации о результатах оценки

качества образования являются:

- обучающиеся и их родители (законные представители);

- педагогический коллектив общеобразовательного учреждения;

- органы, осуществляющие управление в сфере образования;

- работодатели.

Администрация МБОУ Гимназия №2

- разрабатывает и реализует программы развития образовательного

учреждения, включая развитие системы оценки качества образования

образовательного учреждения;

- участвует в разработке системы показателей, характеризующих

состояние и динамику развития образовательного учреждения;

- обеспечивает проведение в образовательном учреждении контрольно-

оценочных процедур, мониторинговых, статистических исследований по

вопросам качества образования.

Система оценки качества образования в нашей школе претерпевает

изменения. Это связано с серьёзными модификациями, происходящими в

35

данное время в образовании: итоговая аттестация 9 класса, мониторинг

качества знаний обучающихся, новая система оплаты труда педагогических

работников.

В настоящее время в школе не существует целостной системы оценки и

учета внеучебных достижений учащихся. Но, чтобы решить эту проблему,

введена система Портфолио для учета личных достижений обучающихся.

Портфолио рассматривается как собрание работ учащегося,

демонстрирующих его внеучебные достижения и прогресс за определенный

отрезок времени. Портфолио составляется в соответствии с локальным актом

ОУ, оно позволяет эффективно контролировать, планировать и оценивать свои

достижения, а учителю – проследить индивидуальный прогресс ученика в

течение длительного времени, оценить образовательные достижения, учесть

достижения, полученные учеником в образовательном пространстве (в

системе дополнительного образования, на олимпиадах, конкурсах, в ходе

производственных и социальных практик).

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ,

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ. Одним из важнейших направлений деятельности школы является

совершенствование качества образовательного процесса.

МОНИТОРИНГ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ ПО

ОСНОВНЫМ ПРЕДМЕТАМ

РУССКИЙ ЯЗЫК

учебный год 2016-2017 2017-2018 2018-2019

абсолютная

успеваемость

98% 96% 99%

качественная


45% 27% 34%

98 96 99

45

27 34

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2016-2017 2017-2018 2018-2019

Абсолютная успеваемость

Качественная успеваемость

36

МАТЕМАТИКА

учебный год 2016-2017 2017-2018 2018-2019

абсолютная


95% 97% 95%

качественная


50% 50% 49%

Сводная ведомость годовых оценок выпускников начальной школы

Перечень

предметов по

учебному

плану,

подлежащих

аттестации

(в конце

учебного

года)

Итоговые оценки, полученные выпускниками 4-х классов,

по каждому предмету в конце каждого учебного года

(в абсолютных единицах и в процентах)

2016-2017 2017-2018 2018-2019

Общее количество выпускников по годам

20/100% 26/100% 68/100%

н/а 2 3 4/5 н/а 2 3 4/5 н/а 2 3 4/5

Русский язык - - 9/45 11/55 - - 16/62 10/38 - - 16/62 10/38

Литература - - - - - - - - - - - -

Литературное

чтение

- - 7/35 13/65 - - 8/31 18/69 - - 8/31 18/69


язык

- - 12/60 8/40 - - 11/42 15/58 - - 11/42 15/58

Математика - - 9/45 11/55 - - 14/54 12/46 - - 14/54 12/46

Окружающий

мир

- - 7/35 13/65 - - 8/31 18/69 - - 8/31 18/69

Музыка - - - 20/100 - - - 26/100 - - - 26/100

Изобразитель

ное искусство

- - - 20/100 - - - 26/100 - - - 26/100

Физическая - - 2/10 18/90 - - - 26/100 - - - 26/100

95 97 95

50 50 49

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2014-2015 2015-2016 2016-2017

Абсолютная успеваемость


37

культура

Трудовое

обучение

- - - - - - - - - - - -


(Труд)

- - - 20/100 - - - 26/100 - - - 26/100


и ИКТ

- - 5/25 15/75 - - 3/12 23/88 - - 3/12 23/88

Абсолютная и качественная успеваемость обучающихся

Ступени

обучения,

классы

2016-2017 2017-2018 2018-2019

кол

ич

еств

о

обуч

аю

щи

хся

кол

ич

еств

о

обуч

аю

щи

хся

кол

ич

еств

о

обуч

аю

щи

хся

кол

ич

еств

о

обуч

аю

щи

хся

абсо

лю

тн

ая

усп

еваем

ост

ь

кач

еств

енн

ая

усп

еваем

ост

ь

кол

ич

еств

о

обуч

аю

щи

хся

абсо

лю

тн

ая

усп

еваем

ост

ь

кач

еств

енн

ая

усп

еваем

ост

ь

1 классы 26/100 - - 43/100 - - 48/100 - -

2 классы 27/100 26/95 13/48 24/100 20/92 7/29 48/100 46/96 14/28

3 классы 20/100 18/90 7/35 26/100 24/96 9/35 23/100 23/100 8/35

4 классы 20/100 20/100 8/40 18/100 18/100 5/28 26/100 26/100 8/31

итого по

начальной

школе

93/100 64/95 28/41 111/100 105/97 21/32 145/100 143/98 30/31

5 классы 26/100 26/100 13/50 21/100 21/100 10/48 24/100 24/100 7/29

6 классы 26/100 26/100 8/31 29/100 29/100 12/41 24/100 24/100 10/42

7 классы 19/100 19/100 5/26 24/100 24/100 10/42 28/100 27/96 12/43

8 классы 21/100 21/100 8/38 22/100 22/100 4/18 26/100 25/96 7/27

9 классы 25/100 25/100 5/20 18/100 18/100 5/28 18/100 18/100 4/22

итого по

основной школе

117/100

117/10

0

39/33 114/100 114/100 41/36 120/100 118/98 40/33

итого по ОУ

210/100 181/86 67/32 225/100 222/99 62/28 265/100 261/98 70/32

ОЛИМПИАДЫ

В целях развития и совершенствования познавательной и креативной

функции школы, выявления наиболее одарённых детей, имеющих склонность к

познавательной деятельности, в соответствии с Положением о школьном,

муниципальном этапах Всероссийской олимпиады школьников в 2018 – 2019

учебном году, годовым планом работы школы, с 02.10 по 26.10 2018 г. для

обучающихся 5-9 классов был проведён школьный этап олимпиад по 17

предметам учебного плана. Обучающиеся, набравшие максимально возможное

количество баллов, приняли участие в муниципальном этапе. По итогам

муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников Полещук

Елизавета (7 класс) стала победителем по биологии.

Кроме этого, в школе введено предпрофильное обучение обучающихся 9го

класса. Отвечая запросам обучающихся и их родителей (законных

38

представителей), в базисный учебный план 2018-2019 учебного года мы

включили элективные курсы, способствующие формированию и развитию

навыков самостоятельной работы, подготовке выпускников к осознанному

выбору профессии и подготовке к сдаче выпускных экзаменов. Также в школе

ведутся групповые и факультативные занятия в целях расширения знаний или

ликвидации пробелов по предметам учебного плана.

Деятельность школы

Одна из главных целей муниципального бюджетного учреждения

«Основная общеобразовательная школа № 2» – обеспечение современного

качественного образования на основе сохранения его фундаментальности и

соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и

государства.

Учреждение является активным участником социально значимых

мероприятий городского, регионального и федерального масштабов: семинары,

онлайн-конференции, научно-практические конференции, мастер-классы и

конкурсы профессионального мастерства.

Результативность деятельности школы отмечена почетными

грамотами, дипломами и благодарственными письмами Администрации

Кемеровской области, Департамента образования и науки Кемеровской

области, администрации Таштагольского муниципального района, МКУ

«Управление образования Администрации Таштагольского муниципального

района».

С 2015 учебного года приоритетными направлениями деятельности

учреждения являются:

1. Обеспечение доступного и качественного образования.

2. Выявление и поддержка одаренных детей.

3. Целенаправленное повышение профессиональной компетентности

педагогов, поддержка молодых талантливых педагогов.

4. Обеспечение условий безопасности и создание условий для сохранения

здоровья всех участников образовательного процесса.

5. Совершенствование воспитательной системы образовательного

учреждения.

6. Совершенствование материально-технической базы.

Результатами деятельности по шести обозначенным направлениям можно

считать:

1. По обеспечению доступного и качественного образования:

а) отсутствие обучающихся, не получивших основное образование до

достижения 15-ти летнего возраста;

б) наличие возможности получения образования на дому для детей с

ограниченными возможностями здоровья;

в) удовлетворение образовательных запросов обучающихся и их родителей

(законных представителей);

г) стабильные результаты абсолютной и качественной успеваемости:

39

Мониторинг абсолютной и качественной успеваемости по русскому языку

2016-2017 2017-2018 2018-2019 Абсолютная


Качественная


Абсолютная




Абсолютная




100 31 100% 36% 98% 41%

д) стабильное количество стипендиатов Губернатора Кемеровской области.

Количество обучающихся - стипендиатов губернатора Кемеровской

области и Главы Таштагольского района

2016-2017 2017-2018 2018-2019

11 17 59

2. По направлению выявление и поддержка одаренных детей:

а) реализация программы «Одаренные дети»;

УЧАСТИЕ В НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЯХ И

ОЛИМПИАДАХ

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ

Вид спорта

Дата Уровень

соревнований

Участники Кл

асс

Результат

КОМАНДНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

3 районные

соревнования «Школа

безопасности» в виде

«Поисково-

Август

2018

Муниципальн

ый

Сборная команда

МБОУ «ООШ№2» 9 1 место

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2012-2013 2013-2014 2014-2015

Общая успеваемость


40

спасательные работы»

Соревнования по

легкой атлетике по

программе

«Президентские

спортивные игры»

Сентябрь

2018


ый


МБОУ «ООШ№2» 6

7

8

1 место

Кубковые соревнования

по шахматам

Октябрь

2018


ый


МБОУ «ООШ№2» 7,8 2 место

Командные

соревнования «Веселые

старты»

Ноябрь

2018


ый



Районный смотр-

конкурс «Защитник

Отечества», эстафета по

плаванию

Февраль

2018


ый





Отечества», номинация

«Лучший боевой

листок»

Февраль

2019


ый


МБОУ «ООШ№2» 7,8,

9

1 место



Отечества», номинация

«На привале»

Февраль

2019


ый



9

2 место


лыжным гонкам

Март

2019


ый




стритболу

Апрель

2015


ый



9

2 место


волейболу

Апрель

2015


ый



9

3 место

Легкоатлетическая

эстафета в рамках

победы в ВОВ

празднования 70-летия

Май 2015 Муниципальн

ый



8,9

4 место

Спартакиада 2014-2015 Сентябрь

2014-Май

2015


ый



8

2 место

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Вид спорта

Дата Уровень

соревнований

Участники Кл

асс

Результат

Бег на 60 метров Сентябрь

2014


ый

Шумков Дмитрий 8 3 место


2014


ый

Витюгова Виктория 6 2 место


2014


ый

Волков Вадим 8 1 место

Метание мяча Сентябрь

2014


ый

Шумков Дмитрий 8 1 место

Метание мяча Сентябрь

2014


ый

Тодышев Данил 8 2 место

41

Метание мяча Сентябрь Муниципальн

ый

Витюгова Виктория 6 3 место



Октябрь

2014


ый

Гилев Степан 7 1 место



Октябрь

2014


ый

Остроухов Илья 8 2 место



Октябрь

2014


ый

Бодюля Артем 7 3 место

Лыжные гонки Декабрь Муниципальн

ый

Абраменкова Ирина 2 3 место

Спортивное

ориентирование

«Спортивный лабиринт

2014»

Декабрь

2014


ый

Чурикова Людмила 9 1 место

Спортивное

ориентирование

«Спортивный лабиринт

2015»

Январь

2015

Региональный Чурикова Людмила 9 2 место

Соревнования по вязке

туристических узлов

«Конкурс капитанов»

Ноябрь

2014


ый

Чурикова Людмила 9 1 место

В рамках смотра-

конкурса «Защитник

Отечества» в виде

«Стрельба из

пневматической

винтовки»

Февраль

2015


ый

Зайцева Виктория 9 1 место


плаванию

Апрель

2015


ый

Коровин Никита 7 1 место


плаванию

Апрель

2015


ый

Остроухов Илья 8 1 место


стритболу

Апрель

2015


ый

Луценко Андрей 9 Лучший

игрок


волейболу

Апрель

2014


ый

Тодышев Данил 8 Лучший

игрок


стрельбе,

приуроченные к

празднованию 70-летия

Дня Победы


ый

Зайцева Виктория 9 3 место


баскетболу на приз

Деда Мороза

Декабрь

2014


ый

Байлагашев Артур 6 Грамота

«Лучший

игрок»

Чемпионат по боксу

памяти Баляева

Декабрь

2014

Региональный Арбатский Назар 5 2 место

Региональный

чемпионат по боксу

Декабрь

2014

Региональный Арбатский Назар 5 3 место

Муниципальный

чемпионат по боксу

Март

2015


ый

Арбатский Назар 5 2 место

42

Чемпионат по боксу,

посвященный 70-летию

победы в ВОВ

Май

2015


ый

Арбатский Назар 5 1 место

Новогодний спринт Декабрь

2014


ый

Широбокова Анна 5 3 место

Грамота «За активное

участие в спартакиаде

среди основных

общеобразовательных

школ Таштагольского

района в 2014-2015

учебном году и

активную гражданскую

позицию в пропоганде

здорового образа

жизни»


ый

Волков Вадим

Шумков Дмитрий

Тодышева Дарья

Витюгова Виктория

Киселев Андрей

8

8

8

6

7

Грамота

участника

Грамота «За

добросовестное

отношение к учебно-

тренировочным

занятиям, активное

участие в спортивной

жизни ДЮСШ и

активную гражданскую

позицию в пропаганде

здорового образа

жизни»


ый

Юстус Елизавета

6 Грамота

3. По направлению - целенаправленное повышение профессиональной

компетентности педагогов, поддержка молодых талантливых педагогов

а) рост количества педагогов, владеющих современными образовательными

технологиями и применяющих их в учебном процессе.

Педагогическая технология % от общего числа

педагогов использующих

технологию

ТРИЗ технологии 67%

Технология развития критического мышления 83%

Развивающего обучения 30%

Информационно-коммуникационные технологии 95%

Технология проектного метода обучения 16%

Интегративная 4%

Технология «дебаты» 8%

Программированного обучения 4%

Технология групповой деятельности 50%

43

Тренинговые технологии 20%

Технология портфолио 30%

Здоровьесберегающие технологии 100%

Технология продуктивного чтения 40%

Технология оценивания учебных достижений

учащихся 60%

Технология обучения на основе «учебных ситуаций» 75%

Игровые технологии 95%

Технология уровневой дифференциации обучения 25%

б) стабильные показатели квалификации педагогов

в) высокие результаты участия педагогов в конкурсах профессионального

мастерства:

ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГОВ

В КОНКУРСАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

В 2018-2019 УЧЕБНОМ ГОДУ №

п/п

ФИО

педагога

Название конкурса Уровен

ь

провед

ения

Организаторы

конкурса

Результат

участия

Дата

проведени

я

1. Старикова

О.А.

«Самы классный

классный»

Регион

альный

Департамент

образования и

науки Кемеровской

области

Победител

ь

МО №

1173, от

24.10.2018

2. Шепета И.В. Учитель года России -

2017

муниц

ипальн

ый

МКУ «УОТМР» лауреат январь,

2018

3. Старикова

О.А..

Конкурс на

получение

денежного

поощрения

лучшими

учителями на

территории

Кемеровской

области

регион

альный

Министерство

образования и

науки Российской

Федерации

Победител

ь

Июнь, 2018

4. По направлению обеспечения условий безопасности всех участников

образовательного процесса и создание условий для сохранения здоровья всех

участников образовательного процесса:

стабильный охват горячим питанием - 95-100 % от общего числа школьников;

44

рост числа педагогов, использующих здоровьесберегающие технологии в

образовательно- воспитательном процессе

отсутствие травматизма во время пребывания в школе.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Одним из приоритетных направлений школы является обеспечение

безопасности обучающихся.

в штатном расписании школы введена единица заместителя

директора по ОБЖ;

имеется вся нормативно- правовая база по безопасности;

разработаны мероприятия, отражающие поведение педагогов и

обучающихся в экстремальной обстановке;

работники школы регулярно проходят обучение в области охраны труда

и техники безопасности;

проводятся беседы, минутки безопасности с обучающимися о правилах

безопасности и охраны жизни;

систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей

и работников по сигналу ЧС;

постоянно осуществляется технический осмотр здания, территории

школы;

школа оснащена тревожной кнопкой, автоматической пожарной

сигнализацией и системой оповещения людей, системой

видеонаблюдения;

этажи школы оснащены планами эвакуации людей;

школа оснащена средствами пожаротушения.

5. Совершенствование воспитательной системы школы

Основными направлениями воспитательной системы школы являются:

духовно-нравственное;

гражданско-патриотическое;

здоровьесберегающее;

экологическое;

эстетическое;

социальное.

Деятельность по данным направлениям реализуется через следующие формы

работы:

беседы,

45

социально-ориентированные проекты;

реализация программ дополнительного образования;

участие в благотворительных и просветительских акция;

участие в творческих конкурсах, викторинах.

В учреждении, в содружестве с педагогическим коллективом и родительской

общественностью, действует орган ученического самоуправления - детская

школьная организация «Шаг». Педагогическое руководство работой актива

органов ученического самоуправления осуществляет старшая вожатая.

Поддержку деятельности органов ученического самоуправления оказывают

классные руководители, родители, администрация школы, учреждения

дополнительного образования.

Основными функциями органов ученического самоуправления в

Учреждении являются:

организация КТД;

осуществление связи с общественными организациями;

выявления и поддержка лидеров среди учеников школы.

6. По направлению - переход на ФГОС НОО и ФГОС ООО.

Полностью осуществлен переход на ФГОС НОО: разработана ООП НОО,

разработаны и реализуются программы внеурочной деятельности, подготовлено и

используется в образовательном процессе научно-методическое и программное

обеспечение образовательного процесса. Завершил обучение 4 класс.

Ведется работа по подготовке к реализации ФГОС ООО: составлена

дорожная карта, проведены необходимые мониторинговые исследования, ведется

работа по созданию ООП ООО.

Выводы:

1) Образовательное учреждение располагает необходимыми материально –

техническими, образовательными, воспитательными и кадровыми ресурсами для

осуществления воспитательно – образовательного процесса на уровне,

отвечающем современным образовательным стандартам;

2) за истекшие три года учреждение добилось динамики качества успеваемости,

создало условия для повышения профессиональной компетентности педагогов,

улучшило материально – техническую базу;

3) в учреждении эффективно используются современные, в том числе

информационно – коммуникационные технологии;

4) в учреждении созданы условия для получения доступного качественного

образования для всех категорий граждан;

5) управление учреждением строится на принципах единоначалия с

демократичностью школьного уклада;

6) созданы условия для сохранения здоровья и обеспечения безопасности всех

участников воспитательно – образовательного процесса;

46

7) учреждение занимает активную социальную позицию, является участником

различных социально – значимых образовательных событий;

8) в учреждении созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и

организации дополнительного образования.

Тем не менее, успешное функционирование образовательного учреждения и

сохранение его конкурентоспособности на рынке образовательных услуг будет

возможным при соблюдении ряда условий:

1) наличие административной команды, владеющей теорией и практикой

управления инновационными процессами в учреждении;

2) педагогический коллектив подготовлен к работе в условиях современной

школы: методически грамотен, владеет современными технологиями обучения,

использует нестандартные методы и формы, позволяющие индивидуализировать

образовательный процесс и развивать творческий потенциал обучающихся;

3) создана система медико – психолого – педагогического сопровождения

образовательного процесса в современной школе;

4) организация образовательного процесса позволяет учитывать индивидуальные

запросы обучающихся и получать высокие результаты;

5) наличие материально – технической базы, научно – методического

сопровождения и программного обеспечения, необходимого и достаточного для

осуществления качественного образовательного процесса в условиях перехода на

ФГОС второго поколения.

Задачи на ближайшие три года мы определяем соответственно:

1) в управлении образовательным учреждением:

оптимизировать структуру и функционал административной команды с

целью выбора наиболее эффективных методов управления учреждением;

продолжать внедрение программно – целевого и проектного подход в

управлении образовательным учреждением.

ПОСРЕДСТВОМ:

1) повышения квалификации руководящих работников;

2) создания резерва руководящих работников;

3) проведения семинаров по оптимизации управления образовательным

учреждением;

4) оптимизации системы стимулирования мотивации педагогов к саморазвитию.

2 ) структуре и содержании образовательного процесса:

продолжить внедрение современных образовательных технологий,

отвечающих требованиям ФГОС;

способствовать развитию художественного, научного и технического

творчества каждого обучающегося;

47

способствовать успешному профессиональному самоопределению школьников

и их дальнейшей социализации;

сохранять и увеличивать контингент обучающихся;

продолжить работу по выявлению и поддержке талантливых детей.


1) расширения зоны использования информационно-коммуникационых

технологий в образовательном процессе;

2) использования интерактивных методов обучения;

3) расширения системы внеурочной деятельности: открытие кружков по

техническому творчеству, журналистике, сценическому мастерству,

4) активное участия в разработке и реализации социально – значимых проектов,

5) создания на сайте школы странички органов детского самоуправления,

6) повышения качества и эффективности общешкольных воспитательных

мероприятий.

7) расширения сферы социального партнерства, организация совместных

мероприятий,

8) вовлечения родителей в совместную творческую, социальную и

интеллектуальную деятельность с обучающимися.

3) в ресурсном обеспечении:

продолжить приведение материально – технической базы школы в

соответствие с требованиями новых СанПин и ФГОС;

совершенствовать программно – методическое обеспечение воспитательно –

образовательного процесса;

расширять сферу социального партнерства путем привлечения специалистов

учреждений дополнительного образования и родительской общественности.


1) модернизации учебного и лабораторного оборудования,

2) расширения локальной сети;

3) создания и оборудования комнаты психологической разгрузки;

4) оборудования кабинета группы продленного дня и кабинетов для

осуществления внеурочной деятельности в начальной школе;

5) оптимизации деятельности органов государственно – общественного

управления.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ

БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

УЧРЕЖДЕНИЯ НА 2019– 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

48

внедрение в практику современных методов обучения, в том числе

информационных;

организация системной работы над повышением мотивации к обучению

учащихся школы;

построение целостной системы мониторинга качества образования в школе;

организация психолого-педагогического сопровождения развития каждого

ребенка на всем периоде обучения;

совершенствование здоровьесберегающей среды, безопасной для всех

участников образовательного процесса;

повышение профессионального уровня педагогов в соответствии с

современными задачами в образовании;

расширение информационно-ресурсного обеспечения учебно -

воспитательного процесса.

расширение работы по направлению ранней профориентации детей;

В рамках реализации обозначенных основных направлений работы

педагогическому коллективу предстоит большая работа по внедрению в широкую

практику современных методов обучения и новых подходов к оценке качества

образования.

1 30.08 · за 2018 - 2019 учебный год Таштагол 2015 . 2 ВВЕДЕНИЕ...

Documents