1. Цели организационно-управленческой практики

Целями организационно-управленческой практики магистров

направления подготовки 51.04.02 "Народная художественная культура"

профиль подготовки "Танцевальная культура" являются:

формирование компетенций магистра, необходимых для

осуществления организационно-управленческой деятельности в

системе профессионального образования на современном научном и

методическом уровне;

приобретение практических навыков самостоятельной

организационно-управленческой работы, выработка умений применять

полученные знания при решении образовательных задач.

2. Тип организационно-управленческой практики в структуре

ООП

Организационно-управленческая практика магистра является

практикой по получению первичных профессиональных умений и навыков.

3. Место организационно-управленческой практики в структуре

ООП магистратуры

Практика является обязательным разделом Основной

образовательной программы подготовки магистра по профилю

«Танцевальная культура» и относится к к Блоку 2 «Практики, в том числе

научно-исследовательская работа (НИР)». Организационно-управленческая

практика базируется на освоении дисциплин базовой и вариативной части:

История и методология науки, Актуальные проблемы этнокультурного

образования, Организационно-творческая работа с художественно-

творческим коллективом, Методические основы обучения танцу в системе

дополнительного образования, Правовое обеспечение инновационной

деятельности.

Организационно-управленческая практика содержательно-

методически связана с освоением дисциплин: Практикум по основам

репетиторского мастерства в танцевальном коллективе, Практикум по

стилизации в танцевальном творчестве, Мониторинг качества

художественного образования, Преддипломная практика.

4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате

организационно-управленческой практики.

В результате прохождения организационно-управленческой практики

обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения,

универсальные и профессиональные компетенции:

Общекультурные компетенции (ОК) способностью к абстрактному

мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовностью действовать в

нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за

принятые решения (ОК-2);

Общепрофессиональные компетенции: готовностью руководить

коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно

воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные

различия - (ОПК-6).

Профессиональные компетенции (ПК): способностью проводить

теоретические и прикладные научные исследования в области теории,

истории, организации и руководства развитием народной художественной

культуры, народного художественного творчества, этнокультурного

воспитания и образования с использованием современных научно-

исследовательских методов и информационных технологий (ПК-4);

.

Обучающийся должен:

Знать:

основы организационно-управленческой работы в высших учебных

заведениях;

основные принципы, закономерности, методы и формы организации

педагогического процесса в вузе;

формы и методы контроля и оценки профессионально-значимых

качеств обучаемых;

принципы проектирования новых учебных программ и разработки

инновационных методик организации образовательного процесса;

методики, технологии и приемы обучения в высшей школе.

Уметь:

использовать результаты современных научных исследований в

учебном процессе вуза;

создавать гибкие образовательные стратегии и внедрять их в

образовательную деятельность;

реализовывать учебные планы, основные образовательные программы

в соответствии с ФГОС;

Владеть:

понятийно-категориальным аппаратом методологии;

методологией практической профессиональной деятельности;

методами организационно-управленческой работы в высших

учебных заведениях.

5.Структура и содержание организационно-управленческой

практики.

Общая трудоемкость организационно-управленческой практики

составляет 3 зачетных единицы 108 часов. №

п/

п

Разделы (этапы)

практики

Виды учебной работы на

практике, включая

самостоятельную работу

студентов и трудоемкость (в

часах)

Формы текущего

контроля

практические сам.работа

1 Подготовительный

этап

1 1 Организационное

собрание с

руководителем

практики

2. Организационно-

управленческий этап

50 50

Собеседование,

консультации, проверка

подготовленных

материалов

3. Заключительный

этап

3 3 Зачет

ИТОГО: 108 54 54

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

1. Подготовительный этап Установочная конференция. Руководитель практики указывает сроки

проведения, озвучивает требования к оформлению отчета и дневника по

организационно-управленческой работе. Знакомство с учебной и

методической документацией кафедры.

2. Организационно-управленческий этап

Изучение организации процесса обучения и воспитания с

использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям

обучающихся, и отражающих специфику предметной области. Анализ

использования имеющихся возможностей образовательной среды и

проектирование новых условий, в том числе информационных, для

обеспечения качества хореографического образования. Анализ

использования имеющихся возможностей проектирования индивидуального

образовательного маршрута студентов вуза. Анализ использования

педагогических технологий, учебников, учебных и учебно-методических

пособий в учебном процессе вуза.

3. Заключительный этап.

На заключительном этапе организационно-управленческой практики

магистрант сдает руководителю необходимую документацию. Результаты

организационно-управленческой практики докладываются на

заключительной конференции.

Формы проведения организационно-управленческой практики.

Программу организационно-управленческой практики по теме

магистерской программы магистрант проходит на кафедре теории, истории

и педагогики искусства Института искусств.

Организационно-управленческая практика включает организационную и

методическую формы работы магистра.

Организационная работа магистранта в период прохождения

организационно-управленческой практики заключается в знакомстве с

документами образовательной организации, регламентирующими учебный

процесс; изучении учебных планов и программ подготовки бакалавров,

принципов их составления; составлении индивидуального плана

организационно-управленческой практики; написании отчётных документов

по организационно-управленческой практике

Методической работа практиканта заключается в изучении ФГОС и

методической литературы подготовки бакалавров; изучение рабочих

учебных программ по дисциплинам учебного плана; Интернет-ресурсов в

соответствии с содержанием учебных планов и программ подготовки

бакалавров.

Место и время проведения организационно-управленческой

практики.

Организационно-управленческая практика проводится на кафедре

теории, истории и педагогики искусства Института искусств в соответствии

с учебным планом магистерской программы «Танцевальная культура» в

1-м семестре I года обучения. Общая продолжительность практики – 2

недели (108 часов).

Формы промежуточной аттестации

Аттестация по организационно-управленческой практике проводится

на основании оформленного отчета по итогам практики, материалов доклада

на конференцию с презентацией или научной статьи.

Отчет и дневник представляются руководителю практики и служат

основанием допуска студента к дифференцированному зачету. По итогам

положительной аттестации студенту выставляется недифференцированная

оценка (зачтено).

6. Образовательные технологии, используемые на организационно-

управленческой практике.

Для эффективного проведения организационно-управленческой

практики активно используются:

проблемное обучение, связанное с решением проблем конкретного

объекта исследования; исследовательские методы обучения, связанные

с самостоятельным пополнением знаний.

диалоговые технологии, связанные с созданием коммуникативной

среды, созданием атмосферы сотрудничества в ходе постановки и

решения воспитательно-образовательных задач,

технологии интерактивного обучения, позволяющие в процессе

обучения и воспитания устанавливать диалоговое взаимодействие,

активизировать познавательный процесс.

Для студентов с ограниченными возможностями здоровья и

инвалидов:

1. При прохождении практики увеличивается время выполнения

заданий; при необходимости снижаются требования, предъявляемые к

уровню знаний студентов; изменяется способов подачи информации (в

зависимости от особенностей).

2. Предоставляются особые условий, в частности, изменение в сторону

увеличения сроков сдачи, формы выполнения задания, его организации,

способов представления результатов.

3. Изменяются методические приемы и технологии:

– применение модифицированных методик предъявления учебных

заданий, предполагающих акцентирование внимания на их содержании,

четкое разъяснение (часто повторяющееся, с выделением этапов

выполнения);

– предъявление инструкций как в устной, так и в письменной форме;

– изменение дистанций по отношению к студентам во время объяснения

задания, демонстрации результата.

4. Оценочная деятельность предполагает не оценку результатов

учебной работы студента, а оценку качества самой работы. Основанием для

оценки процесса, а в последующем и результатов обучения студентов,

является критерий относительной успешности, т.е. сравнение сегодняшних

достижений ребенка с теми, которые характеризовали его вчера.

5. Разработка индивидуального образовательного маршрута.

6. Предупреждение ситуаций, которые студент с ОВЗ не может

самостоятельно преодолеть.

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

магистрантов.

Требования к написанию отчета по организационно-

управленческой практике

При написании отчета по организационно-управленческой практике

магистры руководствуются общими требованиями и правилами оформления

отчетов о научно-исследовательской работе.

Структурные элементы отчета о практике: титульный лист,

содержание, введение, основная часть, заключение, список

использованной литературы, приложение.

Титульный лист является первой страницей отчета и оформляется в

соответствии с Приложением 1.

Содержание включает наименование всех разделов и подразделов с

указанием номеров страниц.

Во введении определяются цели и задачи прохождения практики,

временной период.

В основной части дается отчет о конкретно выполненной работе в

период практики. Содержание этого раздела должно соответствовать

индивидуальному заданию и требованиям, предъявляемым к отчету

программой практики.

В заключении описываются выводы об итогах практики.

Список использованной литературы оформляется в соответствии с

принятыми стандартами.

Приложение может содержать: таблицы, схемы, графики, копии и

проекты составленных студентом документов и др.

Текст отчета набирается на компьютере. Страницы нумеруются

арабскими цифрами.

Общий объем отчета 10 -15 страниц машинописного текста.

Требования к оформлению «Дневника практики»

Дневник организационно-управленческой практики должен быть

заверен подписью научного руководителя. Дневник заполняется согласно

программе научного исследования. Согласно плану, утвержденному

руководителем практики, заполняется календарный план работы с датами

выполнения каждого вида работ и отметками руководителя практики о

выполнении.

По окончании практики в недельный срок студент представляет отчет о

прохождении практики в сроки, установленные учебными планами и

выпускающей кафедрой, и принимает участие в работе итоговой

конференции, проводимой институтом.

Вопросы для проведения аттестации

1. Влияние цели обучения на методы и содержание обучения.

2. Учебно-методический комплекс по дисциплине: составные части,

назначение каждого компонента.

3. Принципы индивидуализации и дифференциации обучения в вузе.

4. Разработка индивидуального образовательного маршрута

5. Нормативные документы, отражающие содержание образования

6. Причины введения стандартов образования. Проблемы стандартизации

образования.

7. Основные характеристики Федерального государственного

образовательного стандарта.

8. Назначение и типы учебных планов.

9. Учебная программа и ее возможная структура.

10. Предупреждение ситуаций, которые студент с ОВЗ не может

самостоятельно преодолеть.

8. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС

Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности. 1 2 3 4 5 6 7 8

Семестр

Лекции

Лаборато

рные

занятия

Практиче

ские

занятия

Самостоят

ельная

работа

Автоматиз

ированное

тестирован

ие

Другие

виды

учебной

деятель

ности

Промежу

точная

аттестаци

я

Итого

1 0 0 30 30 0 0 40 100

Программа оценивания учебной деятельности студента

_1 семестр______

Практические занятия №

п/

п

Вид деятельности студента (кол-во) Максимальное

кол-во баллов за

ед. работы

Общее

максималь

ное число

баллов

1. Обзор документов образовательной

организации, регламентирующих учебный

процесс

5 5

2. анализ учебных планов и программ подготовки

бакалавров и принципов их составления

10 10

3. Доклад на итоговую конференцию с

презентацией.

15 15

итого 30

Критерии оценки доклада на итоговой конференции. Общее максимальное число баллов – 15 баллов. 10-15 баллов – актуальность исследования обоснована в полном

соответствии с темой проекта; проблема представлена полно, ее значимость

обоснована; использованная терминология корректна; цели и задачи

исследования достигнуты, адекватно представлены в выводах; презентация

наглядно демонстрирует результаты исследования.

7-14 баллов – логичность исследования и ее соответствие теме

исследования неполное; на основе изученной информации не сделаны

выводы и обобщения; в используемой терминологии встречаются

неточности; цели и задачи исследования достигнуты частично; презентация

не полно демонстрирует результаты исследования.

1- 6 баллов – актуальность не представлена в тексте; постановка проблемы и

обоснование ее значимости отсутствуют; используемая терминология

недостаточна или некорректна, ссылок на изученные источники нет;

презентация проекта отсутствует.

Самостоятельная работа №

п/

п

Вид деятельности студента (кол-во) Максимальное

кол-во баллов за

ед. работы

Общее

максималь

ное число

баллов

1. Подготовка отчета по практике. 10 10

2. Дневник организационно-управленческой

практики

5 5

3. Подготовка доклада на итоговую

конференцию с презентацией

10 10

4. Картотека литературных источников 5 5

итого 30

1. Критерии оценки отчета по практике. Общее максимальное число баллов – 10 баллов. Критерии оценивания:

8-10 баллов – отчет заполнен в соответствии с требованиями к написанию

отчета по научно-исследовательской практике.

5-7 балла – в отчете отражены не все позиции, перечисленные в

требованиях.

1-4 балла – отчет по практике заполнен с грубыми ошибками.

2. Критерии оценки картотеки литературных источников по дисциплине

5 баллов - список использованных источников оформлен в соответствии с

требованиями ГОСТ и включает обзор книг и учебных пособий,

законодательные и нормативные документы, монографии, статьи,

электронные ресурсы по дисциплине. Список источников включает более 10

наименований.

3-4 баллов - список использованных источников оформлен в соответствии с

требованиями ГОСТ с незначительными ошибками. Список не отражает

полный обзор книг и учебных пособий, законодательные и нормативные

документы, монографии, статьи, электронные ресурсы по дисциплине.

1-2 баллов – список использованных источников не оформлен в

соответствии с требованиями ГОСТ. Общее количество источников

содержит менее 10 наименований.

0 баллов– список использованных источников отсутствует.

3. Дневник организационно-управленческой практики

Общее максимальное число баллов – 5 баллов. 5 баллов – дневник заполнен согласно программе. Представлен календарный

план работы с датами выполнения каждого вида работ и отметками

руководителя практики о выполнении.

4-3 балла – дневник заполнен с ошибками.

2 балла – дневник заполнен с грубыми ошибками, без учета программы

научного исследования.

Промежуточная аттестация: рабочей программой дисциплины

предусмотрен зачет в 1 семестре. На зачете студент отвечает на 2

теоретических вопроса.

Критерии оценки при проведении промежуточной аттестации:

21-40 баллов «зачтено» Выполняет требования на высоком уровне,

соответствует основным требованиям

1-20 баллов

«не зачтено» Не знает основные теоретические положения организационно-управленческой деятельности, не

владеет необходимыми умениями, делает грубые

ошибки, частично соответствует требованиям

Максимально возможная сумма баллов за все виды деятельности студента за

1 семестр по дисциплине «Организационно-управленческая практика»

составляет 100 баллов.

Пересчет полученной студентом суммы баллов по дисциплине

«Организационно-управленческая» (практика) в зачет:

0-50 баллов и более «зачтено»

Меньше 50 баллов «не зачтено»