샌프란시스코 세종학당샌프란시스코 세종학당King Sejong Institute. San King Sejong Institute. San

FranciscoFrancisco

2012 년 8 월 23 목요일발표 : 이정현 강사

초급반 (4), 중급반 (2), 고급반 (1), 회화반 (1)/ 총 8 개반

일년에 180-200 명 다양한 직업을 가진 학생들 : Journalist,

Consultant, House wife, Student, Film Maker, Lawyer, Engineer, Fundraiser, Teacher, Florist, Civil Service, Physical Therapist, Physician, CPA, etc.

연령별 분포 : 20 대 (40%), 30 대 (30%), 40 대(20%), 50, 60, 70 대 (10%)

국적별 분포 : USA 50%, Asian countries 30%, 기타 20%

뉴스레터 발행 한국요리 한국노래 한국영화관람 골든벨 대회 캘리그라피 수업 한글날 행사 민속놀이 동화구연대회

•“ 뿌리깊은나무” 1년에 3 번 뉴스레터 발행 계획 , 현 2 회 발행 - 학생 글쓰기 향상 목적 - 학교 홍보

캘리그라피 수업 : 각 반 따로 수업 진행

›부채 , 화선지 , 손수건에 디자인›한글의 아름다움을 느낄 수 있었던 기회

도전도전 ! ! 아름다운 아름다운 한국한국

180 여 문제를 영어로 출제 - 학생들이 한국에 대해 전반적으로 알 수 있는 좋은 기회

각 반에서 40 문항 정도씩 같이 학습 :› 단답형의 문제는 한글로 쓰는 쓰기 연습

퀴즈쇼는 전체 학생이 한자리에 모여 진행 1 등 학생은 우수 학습자로 선정하여

세계한국어교육자대회에 참가 퀴즈쇼 행사시 학교 노래였던 ‘여수밤바다’

같이 합창

유창성 증진 : 초급 학습자들은 창조적 활동이 힘들기 때문에 반복적인 어휘 학습을 통해 의사 소통의 유창성을 기르기 위한 학습방법이 필요

초급수준에 맞는 문형과 어휘로 이야기를 재구성

준비물1. 학습자 수준에 맞게 재구성한 이야기2. 그림이나 모형

› 강아지 , 고깃덩어리 ( 모형뼈 ), 외나무다리 , 연못 , 개집등의 모형이나 사진

그외 필수 준비물› 낭랑한 목소리› 오글거리는 무대 매너

그동안 배웠던 문법 사항을 복습한다 .› 해요 /~ 어요 /~ 아요› ~ 에 가요› 있어요 /없어요› 단위명사 : ~ 마리

이야기를 들려 준다 . › 그림이나 모형을 최대한 이용한 어휘 설명

1. 알고 있는 단어 찾아 보기 : › ‘ 강아지’나 ‘있어요’ 등 많이 나오는 단어가 몇 번

나오는지 세어보기

2. 빈칸 채우기 ( 퀴즈로 활용 가능 )

3. 녹음된 이야기 듣기 ( 숙제 )

강아지가 한 마리 ___ ___ ___. 욕심쟁이예요 . 어느날 길에서 맛있는 고깃덩어리를 발견해요 . 그래서 강아지는

기뻐요 .강아지는 혼자서 고기를 먹고 싶어요 . 빨리 집에 가요 . 연못이 ___ ___ ___. 외나무다리를 지나가요 .어 ! 물 속에 강아지가 또 ___ ___ ___. 그 강아지도 고깃덩어리를 가지고 ___ ___ ___.욕심 많은 강아지는 그 고기도 먹고 싶어요 . 그래서 ‘멍멍’

짖어요 .그러자 고기가 물 속에 ‘풍덩’ 빠져요 . 이제 고기가 ___ ___ ___. 그래서 강아지는 슬퍼요 .

___ ___ ___ 가 한 마리 ___ ___ ___. 욕심쟁이예요 .어느날 길에서 맛있는 고깃덩어리를 발견해요 . 그래서 ___ ___ ___ 는 기뻐요 .___ ____ ___ 는 혼자서 고기를 먹고 싶어요 . 빨리 집에 가요 . 연못이 ___ ___ ___. 외나무다리를 지나가요 .어 ! 물 속에 ___ ___ ___ 가 또 ___ ___ ___. 그 ___ ___ ___ 도 고깃덩어리를 가지고 ___ ___ ___.욕심 많은 ___ ___ ___ 는 그 고기도 먹고 싶어요 . 그래서 ‘멍멍’

짖어요 .그러자 고기가 물 속에 ‘풍덩’ 빠져요 . 이제 고기가 ___ ___

___. 그래서 ___ ___ ___ 는 슬퍼요 .

1. 학습 동기 유발 : 색다른 수업에 대한 이끌림› 색다르고 재미 있는수업

2. 정확한 발음 연습 가능 : 동화 구연의 특성3. 어휘 학습을 통해 유창성 증진 : 결과물에

대한 자신감 , 뿌듯함› 온 몸으로 단어를 익히게 됨으로써 이야기를

전달할 수 있는 능력 배양

4. 복습 효과를 통해 영구 장기 기억 가능5. 다양한 연장 활동 가능

1. 책 ( 미니북 ) 이나 문장 ( 플래시 ) 카드 만들기

2. ‘~ ㅂ니다 /습니다’형으로 바꾸어 보기

3. 과거형으로 문장 바꾸어 보기

4. 미래형으로 문장 바꾸어 보기

강아지가 한 마리 있어요 . 욕심쟁이예요 .

다양한 연장 활동 개발› 이야기 살 찌우기› 동영상 찍어 오기 : 평가 수단으로 사용

가능

중급 , 고급 학습자들에게 맞는 이야기와 그 활동을 개발› 직접 동화 써 보기 ( 알고 있는 동화 )

동화구연 대회를 개최한다 .

감사합니다