1 ผลการใช้เอกสารประกอบการเรียน...

วนท 21-22 มนาคม 2562

ณ หองคอนเวนชนฮอล ศนยวฒนธรรมภาคเหนอตอนลาง มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม (สวนวงจนทน)

1

รายงานสบเนองการประชมวชาการระดบชาต

ครศาสตรศกษาครงท 2 (Proceedings)

ผลการใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ทมตอผลสมฤทธ ทางการเรยนวชาพลศกษาของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด

อ าเภอคลองลาน จงหวดก าแพงเพชร The Results of use of teaching materials Basic Futsal Skills

On learning achievement in physical education of mathayomsuksa 4 students at Klonglanpatanajindasak School, Amphor Khlong Lan, Kamphaeng Phet .

เยนฤด พงด1 ลดดาวลย แกวใส2 และ รงสรรย ไพฑรย3 Surattana Jodam1 Wachira Wichuwaranan2 and Ratchanee Moongam3

1 นกศกษาโปรแกรมวชาพลศกษา คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฎก าแพงเพชร 1 อาจารยโปรแกรมวชาพลศกษา คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฎก าแพงเพชร

1 คร ค.ศ. 4 โรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 41

บทคดยอ การวจยในครงนมวตถประสงคเพอ 1.) เพอสรางและหาประสทธภาพของเอกสารประกอบการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 2.) เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรองทกษะฟตซอลขนพนฐานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด 3.) ความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ผลการวจยพบวา 1. เอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา(พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 ปการศกษา 2561 มประสทธภาพกระบวนการ และประสทธภาพของผลลพธ (E1/E2) ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ปการศกษา 2561 ได 82.44/81.11 สงกวาเกณฑมาตรฐานทก าหนด (80/80) และมผลการประเมนจากผเชยวชาญในระดบมาก โดยมคาเฉลยรวม 4.33 2. ผเรยนทเรยนโดยใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา(พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ผลสมฤทธทางการเรยน ระหวางกอนและหลงการทดลองแตกตางกนโดยมผลสมฤทธทางการเรยนหลงการใชนวตกรรมสงกวากอนการใชนวตกรรม อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 (16.97) 3. ความพงพอใจของนกเรยนทมตอเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ปการศกษา 2561 มคาเฉลยรวม 4.46 โดยมผลการประเมนในระดบมาก และเมอ



2



พจารณารายละเอยดแตละดาน ปรากฏวาดานเอกสารประกอบการเรยนชวยแกปญหาการขาดแคลนหนงสอเรยนได มคาเฉลยสงกวาดานอน โดยมคาเฉลย 4.57

ค าส าคญ : เอกสารประกอบการเรยน / ประสทธภาพกระบวนการ / ประสทธภาพของผลลพธ / ความพงพอใจ

ASTRACT The purpose of this research is to. 1.) To establish and evaluate the efficiency of documentation, teaching, group learning, health and physical education (Physical Education) on the basic skills of Futsal mathayomsuksa 4 students. 2 ) To compare student achievement before and after using the documentation teaching. Group Learning Health and Physical Education (Physical Education), futsal skills of basic mathayomsuksa 4 students at Klonglanpatanajindasak School. 3 . ) The satisfaction of students towards the use of teaching literature, instructional learning health and physical education (physical education) of the basic skills of Futsal. The research results revealed that : 1 . Documentation of teaching. Group Learning Health and Physical Education (Physical Education) of the basic skills of Futsal. Mathayomsuksa 4-year 2561 effective process. And performance results (E1 / E2) of students at 4-year 2561 was 82.44 / 81.11, higher than the benchmark set (80/80) and is assessed by an expert level. The total average 4.33 2 . Students learn to use the documentation for instruction. Group Learning Health and Physical Education (Physical Education), futsal skills of basic grade 4 student achievement. Between before and after the experiment with different achievement than before after using a highly innovative use of innovation. Statistically significant at the .05 level. (16.97). 3 . The Satisfaction of students with documented learning the basic skills of Futsal 4th year students in 2561 had an average total of 4.46 results in a high level. Considering the profile of each side. It appears that the documents to help solve the shortage of textbooks have. The average is higher than the other. With an average of 4.57.

Keywords : Study materials / Process efficiency / Performance Results / Satisfaction.



3



ความเปนมาและความส าคญของปญหา การทจะกลาวไดวาสงคมใดมความเจรญมากนอยเพยงใด ประการส าคญทจะสงเกตไดกคอคณภาพของประชากรสวนใหญทจะตองเปนผมสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจตทด มระเบยบวนยความรบผดชอบ ความอดทน อดกลน รจกเสยสละเพอประโยชนของสวนรวม มความซอตรง ความสตย ความยตธรรม การตดสนใจทด อารมณมนคง และสามารถอยรวมกบผอนไดอยางเปนสข อนจะน าไปสความเจรญรงเรองของสงคม คณลกษณะเชนนสามารถท าใหเกดขนไดจากการเขารวมในชนเรยนวชาพลศกษาในโรงเรยนซงควรตองเรมกบเดกกอนชวงชวตอน เพราะเดกอยในวยทสอนงาย รบร และเรยนรไดเรว เดกทมพนฐานดจะเปนผใหญทมประสทธภาพตอไป (จรกรณ ศรประเสรฐ, 2543, หนา 1) กจกรรมพลศกษาเปนกจกรรมทมการเคลอนไหวนอกจากจะไดรบประโยชนทางรางกายยงจะชวยใหบคคลไดมการพฒนาในดานอน ๆ ควบคกนไปดวย ไดแก 1. การพฒนาดานรางกาย 2. การพฒนาดานจตใจ 3. การพฒนาดานอารมณ 4. การพฒนาดานสงคม 5. การพฒนาดานสตปญญา พลศกษา จดเปนสาระการเรยนรทเปนพนฐานส าคญ ทผเรยนทกคนจ าเปนตองเรยนร เพราะการมสขภาพดเปนคณลกษณะทพงประสงคประการแรกของคนไทยทรฐบาลไดก าหนดไวเปนนโยบายและมาตรการในการจดการศกษาของประเทศ เพอพฒนาทรพยากรมนษยใหสามารถยนหยดอยางไทยในประชาสงคมโลกทงปจจบนและอนาคต โดยการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ของกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ซงมงเนนเรองการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพ การปองกนโรค การสงเสรม การพฒนาสขภาพ และการบรหารจดการชวต เพอด ารงสขภาพทดอนเปนรากฐานส าคญยงในการด าเนนชวตทสมดล ทงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และจตวญญาณ อนเปนองคประกอบของการมสภาวะสขภาพทสมบรณ การเรยนรวชาพลศกษานนมงเนนการพฒนาผเรยนดานปญญา พฒนาระบบการคดอยางมวจารณญาณ การตดสนใจและการแกปญหาโดยการใหผเรยนเรยนรเกยวกบตนเอง เขาใจธรรมชาตและชวต รจกและเขาใจตนเองเหนคณคาของตนและผอน รกการออกก าลงกายและเลนกฬารวมทงมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทด เพอใหสามารถปฏบตตนไดถกตองเหมาะสม ทงในดานการปองกน การสงเสรมและการด ารงไวซงสขภาพทดอยางถาวรทงของตนเองครอบครวและชมชน ดงนนในการจดการเรยนการสอนสขศกษาและพลศกษา จะเปนการมงเนนการเรยนร ทางปญญา เพอวางรากฐานดานสขภาพใหเขมแขงเปนการเตรยมความพรอมเพอปองกนปญหาสขภาพตงแตเรมแรก ใหสามารถเผชญสถานการณทคกคามสขภาพไดตลอดไป อนจะน าไปสการพฒนาสขภาพทยงยนตรงตามเปาหมาย สอดคลองกบแนวคดตามรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2540 ทวา “สขภาพเปนพนฐานของชมชน” (กรมวชาการ, 2546, หนา 1) ในการเลนหรอฝกกฬาทกชนดทกษะนบวาเปนปจจยทส าคญยงทนกกฬาตองหมนฝกซอมอยเสมอ เพราะเปนเครองบงชถงความสามารถทางกฬาของบคคลนน ๆ วามมากนอยเพยงใด ในการเลนฟตซอลกจะตองมการควบคมลกฟตซอลไดเปนอยางด ทกษะทควรฝกประกอบไปดวย การเดาะลกฟตซอล การเลยงลกฟตซอล การหยดลกฟตซอล การเตะสงลกฟตซอล การโหมงลกฟซบอล การเปนผรกษาประต และการยงประต นอกจากจะตองมทกษะทดแลวจ าเปนจะตองมเทคนคการเลน ซงผเลนจะตองหมนฝกฝนจนสามารถน าเอาไปใชไดอยางอตโนมต



4



การจดการพลศกษาในระดบมธยมศกษา จงเปนสงจ าเปนอยางยงทจะชวยใหผเรยนไดมพฒนาการทงดานรางกาย อารมณ สงคม จตใจ และสตปญญาโดยใชกจกรรมการออกก าลงกาย และการเลนกฬาเปนสอในการเรยน ธรรมชาตและลกษณะเฉพาะของวชานสามารถสรางลกษณะ ทดในดานนสย คานยม เจตคต และพฤตกรรม เมอพลศกษามความจ าเปนตอชวตมนษยดงกลาว เราจงตองจดประสบการณตาง ๆ ทางพลศกษาใหเดกเรยนร เพอใหเกดความสมดลและสอดคลองกบคณลกษณะ ความตองการ และความสนใจของผเรยน (จรกรณ ศรประเสรฐ, 2543, หนา 246) ส าหรบการจดการเรยนการสอนพลศกษาในโรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด มลกษณะโดยทว ๆ ไป ดงน 1. นกเรยนมความสนใจตองการเรยนรวชาพลศกษามากกวาวชาอน ๆ ซงลกษณะเชนนเปนไปโดยธรรมชาตของเดกในวยน ทตองการแขงขน ชอบกจกรรมทตนเตน เราใจ ชอบกฬา ทตองใชทกษะและเปนทนยมในสงคม 2. นกเรยนขาดสอทเปนเอกสารประกอบการเรยนการสอนในการจดกจกรรมการเรยนร เพอใชทบทวนในขณะเรยนและหลงเรยน 3. สอและอปกรณการสอนไมเพยงพอกบความตองการของนกเรยน ในการฝกหดและพฒนาทกษะของตนเอง 4. ครมภาระงานมาก ท าใหมเวลาใหกบนกเรยนเพอฝกซอมนอกเวลาเรยนไมเพยงพอ จากการพจารณาเหตผลทไดกลาวมาแลวขางตน ปการศกษา 2561 ผวจยในฐานะนกศกษาฝกประสอบการณวชาชพคร จงไดสรางสอประกอบการเรยนการสอน คอ เอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 4 หนวยท 3 กฬาสากล (ฟตซอล) ขน เพอใหผเรยนมสอในการเรยนรและเกดความคงทนในการเรยน เนองจากเอกสารประกอบการเรยนการสอน เปนสอการเรยนรทจดหาไดงาย เสยคาใชจายนอย เปนสงทผเรยนจะไดศกษาหาความรไดดวยตนเอง ชวยกระตนใหผเรยนสนใจในสงทเรยน ชวยใหผเรยนไดเรยนรจากการลงมอปฏบตกจกรรม ไดรบประสบการณทเปนรปธรรม เปนตนแบบส าหรบการเรยนรกระบวนการ (โสภณ นมทอง , 2540, หนา 12) ดงนนเพอใหเอกสารประกอบการเรยนการสอนพลศกษา เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน มความสมบรณและเกดประสทธภาพในการจดการเรยนการสอน ผรายงานจงไดน าขอบกพรองตาง ๆ มาปรบปรงตามขอเสนอแนะของผเชยวชาญและนกเรยน เพอใหนกเรยนไดเหนรปแบบ ทถกตอง ชดเจน สามารถปฏบตดวยตนเองได แลวจงน ามาทดลองใชกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 อกครง พบวาบทท 6 กฎ กตกา การแขงขนฟตซอล กตกาขอ 5 ผตดสน และกตกาขอ 6 ผชวยผตดสน ถามภาพประกอบจะท าใหเขาใจกฎ กตกาไดงายขน มองเหนเปนรปธรรมมากกวา จงน ามาปรบปรง และน ามาใชกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ปการศกษา 2561 โรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด เพอหาประสทธภาพในการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา(พลศกษา) ใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานการเรยนร นกเรยน มเจตคตทดตอการเรยนพลศกษา และพฒนาคณภาพชวตของนกเรยนตอไป



5



จดมงหมายของการวจย 1. เพอสรางและหาประสทธภาพของเอกสารประกอบการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 2. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงใชเอกสารประกอบการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรองทกษะฟตซอลขนพนฐานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด 3. ความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชเอกสารประกอบการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน

สมมตฐานการวจย 1. เอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 มประสทธภาพ 80/80 2. ผลสมฤทธทางการเรยนทใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4หลงเรยนสงกวากอนเรยน 3. นกเรยนมความพงพอใจตอการใชเอกสารประกอบการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน อยในระดบมากขนไป

ขอบเขตการวจย ประชากร

ประชากรในการวจยครงนเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด อ าเภอคลองลาน จงหวดก าแพงเพชร ทก าลงศกษาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 จ านวน 1 หองเรยน จ านวนนกเรยนทงหมด 30 คน โดยกลมเปาหมายทใชในการศกษาทงหมดใชวธการเลอกแบบเจาะจง

ขอบเขตเนอหา เนอหาทใชในการวจยครงนเปน เอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา(พลศกษา) หนวยท 3 กฬาสากล (ฟตซอล) เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน โดยการวเคราะหหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด ดงน บทท 1 ประวตความเปนมา บทท 2 การอบอนรางกาย บทท 3 ทกษะการสรางความคนเคยกบลกฟตซอล บทท 4 ทกษะพนฐานเบองตน บทท 5 ยทธวธการเลนฟตซอลเปนทม บทท 6 กฎ กตกา การแขงขนฟตซอล



6



1. ผลสมฤทธทางการเรยนพลศกษา เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน

2.ประสทธภาพของเอกสารประกอบการเรยนการสอน

3. ความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน

1. ผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตร เรอง การคณ

2. ดชนประสทธผลการจดการเรยนรโดยใชรปแบบซปปาประกอบแบบฝกทกษะ

3.เจตคตของนกเรยนตอการจดการ

เรยนการรโดยใชรปแบบซปปาประกอบแบบ

ฝกทกษะ

ตวแปรทศกษา ตวแปรตน - เอกสารประกอบการเรยนการสอน เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ตวแปรตาม - ประสทธภาพของเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรองทกษะ ฟตซอลขนพนฐาน ตามเกณฑ 80/80 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 - ความพงพอใจของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ทมตอเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน

ขอบเขตระยะเวลา การวจยครงน ด าเนนการในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 สปดาหละ 2 คาบ คาบละ 50 นาท รวมทงสน 20 ชวโมง ไมรวมเวลาในการทดสอบกอนและหลงการใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน

กรอบแนวคดในการวจย การใชเอกสารประกอบ การเรยนการสอน

วธด าเนนการวจย ประชากร ประชากรในการวจยครงนเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด อ าเภอคลองลาน จงหวดก าแพงเพชร ทก าลงศกษาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 จ านวน 1 หองเรยน จ านวนนกเรยนทงหมด 30 คน โดยกลมเปาหมายทใชในการศกษาทงหมดใชวธการเลอกแบบเจาะจง เครองมอทใชในการพฒนา เครองมอทใชในการวจยครงน ประกอบดวย 2 สวน ดงน 1. เครองมอทใชในการทดลอง ม 2 ชด ไดแก

1.1 เอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศ กษา (พลศกษา) ชนมธยมศกษาปท 4

1.2 แผนการจดการเรยนรวชาพลศกษา เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 มจ านวน 10 แผน แตละแผนประกอบดวย มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระส าคญ สาระการเรยนร จดประสงคการเรยนร กจกรรมการเรยนร ชนงานหรอภาระงาน แหลงการเรยนร / สอ อปกรณ การวดและประเมนผล



7



2. เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล ม 2 ฉบบ ไดแก 2.1 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ทผวจยสรางขน เปนแบบปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 30 ขอ 2.2 แบบวดความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชเอกสารประกอบการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ทผวจยสรางขน จ านวน 10 ขอ ขนตอนการสรางและการหาคณภาพของเครองมอทใชในการวจย 1. เอกสารประกอบการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) ชนมธยมศกษาปท 4 เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน มจดมงหมายส าหรบใชพฒนาและศกษาผลการใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนและความพงพอใจของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โดยมขนตอนและวธการด าเนนงาน ดงน

1.1 ศกษารายละเอยดในหลกสตรสถานศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) เพอวเคราะหเนอหาสาระและผลการเรยนรทคาดหวง และกจกรรมอยางละเอยด 1.2 ศกษาเนอหารายละเอยด โดยศกษาการจดสาระการเรยนร ความส าคญ วสยทศน คณภาพของผเรยน สาระ และวเคราะหมาตรฐานการเรยนรสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา 1.3 จดท าหนวยการเรยนร แผนการจดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร ก าหนดเวลาในแตละเรอง โดยจดแบงเนอหากจกรรมเปนบท จ านวน 6 บท 1.4 ศกษาคนควา รวบรวมขอมล เพอก าหนดจดประสงคการเรยนร เนอหา วธการ มาประกอบกจกรรมในเอกสารประกอบการเรยนการสอน 1.5 จดท าเอกสารประกอบการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 จ านวน 6 บท ดงน บทท 1 ประวตความเปนมา บทท 2 การอบอนรางกาย บทท 3 ทกษะการสรางความคนเคยกบลกฟตซอล บทท 4 ทกษะพนฐานเบองตน บทท 5 ยทธวธการเลนฟตซอลเปนทม บทท 6 กฎ กตกาการแขงขนฟตซอล 1.6 น าเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 ใหผเชยวชาญตรวจสอบเกยวกบความสมบรณ ถกตองตามหลกวชา และความสอดคลองตาง ๆ

1.7 น าเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 มาปรบปรงแกไขตามค าแนะน าของผเชยวชาญ จดพมพเปนเอกสารประกอบการเรยนการสอนฉบบสมบรณ 1.8 น าเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 ทไดแกไขและพฒนาแลวไปทดลองใชกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด ปการศกษา 2561 จ านวน 30 คน



8



2. การสรางแผนการจดการเรยนรวชาพลศกษา เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 มขนตอนการสราง ดงน 2.1 ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และหลกสตร สถานศกษาโรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาเกยวกบจดมงหมายของ หลกสตร สาระและมาตรฐานการเรยนร ของชนมธยมศกษาปท 4 2.2 ศกษาเนอหาในเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษา ปท 4 2.3 ศกษาทฤษฎ หลกการ เอกสารงานวจยทเกยวของ และแนวคดในการสอนทกษะฟตซอลขนพนฐาน 2.4 เขยนแผนการจดการเรยนรเพอวดผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษา เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน โดยใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 จ านวน 10 แผน เวลา 20 คาบ ดงน แผนการจดการเรยนรท1 เรอง ประวตความเปนมา แผนการจดการเรยนรท2 เรอง การอบอนรางกายและการเคลอนไหว แผนการจดการเรยนรท3 เรอง การเดาะลกฟตซอลและการคลงบอล แผนการจดการเรยนรท4 เรอง ทกษะการเลยงลกฟตซอล แผนการจดการเรยนรท5 เรอง ทกษะการหยดลกฟตซอล แผนการจดการเรยนรท6 เรอง ทกษะการเตะสงลกฟตซอล แผนการจดการเรยนรท7 เรองทกษะการโหมงลกฟตซอล แผนการจดการเรยนรท8 เรองทกษะการยงประต แผนการจดการเรยนรท9 เรอง ยทธวธการเลนฟตซอลเปนทม แผนการจดการเรยนรท10 เรอง กฎ กตกา การแขงขนฟตซอล

2.5 น าแผนการจดการเรยนรเสนอตออาจารยทปรกษาวจย เพอพจารณาตรวจสอบ ความถกตองดานเนอหาและความเหมาะสมของแผนการจดการเรยนรใหมความสอดคลองกบ สาระส าคญ จดประสงคการเรยนร การจดกจกรรมการเรยนร สอการเรยนร การวดและประเมนผล แลวน าขอเสนอแนะมาปรบปรงแกไข 2.6 น าแผนการจดการเรยนร เสนอตอผเชยวชาญ 3 ทาน เพอตรวจสอบความตรงเชงเนอหา ความเหมาะสม ดานภาษา และความถกตองตามเอกสารประกอบการเรยนการสอน ก าหนด เกณฑการประเมนความคดเหนเกยวกบความเหมาะสมและความสอดคลองของแผนการจดการเรยนร เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 2.7 น าคะแนนแตละขอทไดจากการพจารณาความเหมาะสมและสอดคลองของแผนการจดการเรยนรของผเชยวชาญทกทาน มาหาคณภาพโดยเกณฑตองมคาเฉลยแตละขอไดระดบ 3.5 ขนไป จงจะถอวาใชได 2.8 น าแผนการจดการเรยนรมาปรบปรงแกไข จดพมพแผนการจดการเรยนร ฉบบสมบรณ น าไปทดลองใชกบกลมตวอยางคอ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด อ าเภอคลองลาน จงหวดก าแพงเพชร ทก าลงศกษาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 จ านวน 1 หองเรยน จ านวนนกเรยนทงหมด 30 คน ทไดจากการเลอกแบบเจาะจง โดยเรมทดลองวนท 9 พฤศจกายน 2561 ถงวนท 8 กมภาพนธ 2562 3. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) ชนมธยมศกษาปท 4 เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน



9



3.1 ศกษาเอกสารทเกยวของกบการออกแบบทดสอบ และเทคนคการเขยนแบบทดสอบแบบปรนย 3.2 วเคราะหเนอหา ผลการเรยนรทคาดหวงในเนอเรอง เพอก าหนดน าหนกคะแนนตามพฤตกรรมดานพทธพสย ทกษะพสย และจตพสย ประกอบดวยความร ความจ า ความเขาใจ การน าไปใช การวเคราะห การสงเคราะห และการประเมนคา 3.3 สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) ชนมธยมศกษาปท 4 เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน จ านวน 40 ขอ โดยก าหนดเปนแบบปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก 3.4 น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนทสรางขนไปขอความอนเคราะหจากผเชยวชาญ จ านวน 3 คน ตรวจสอบความเทยงตรงดานเนอหาและโครงสรางทางภาษา เพอหาคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบจดประสงคการเรยนรและพฤตกรรมทตองการวด โดยก าหนดคาคะแนน ดงน +1 หมายถง แนใจวาขอค าถามสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร และพฤตกรรมทตองการวด 0 หมายถง ไมแนใจวาขอค าถามสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและพฤตกรรมทตองการวด -1 หมายถง แนใจวาขอค าถามไมสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและพฤตกรรมทตองการวด แลวน าผลรวมของขอคดเหนของผเชยวชาญไปวเคราะหดวยคา IOC (Item Objective Congruence) ไดคาความตรงและความเปนปรนย (IOC) รายขอ โดยถอเกณฑความสอดคลองตงแต 0.50 ขนไป และไดเลอกขอค าถามทมคาดชนความสอดคลองตงแต 0.5-1.0 ขนไปน าไปใช จ านวน 30 ขอ สวนขอค าถามทมคาต ากวา 0.5 จะตดทง 3.5 น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนทไดปรบปรงแกไขแลว ไปทดสอบ กบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด ปการศกษา 2561 จ านวน 30 คน ทไมใชกลมเปาหมายซงเคยเรยนเรองนมาแลว จ านวน 30 ขอ 3.6 น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ไปใชทดสอบนกเรยนเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงเรยนตอไป 4. การสรางและหาคณภาพของแบบวดความพงพอใจของนกเรยนมตอเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ตามขนตอน ดงน

4.1 ศกษาเอกสารทเกยวของกบแนวทางการสรางแบบวดความพงพอใจ 4.2 ก าหนดประเดนเกยวกบความพงพอใจทตองการวด รปแบบของแบบวด และเกณฑการใหคะแนน

4.3 สรางแบบวดความพงพอใจของนกเรยนทมตอเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ประกอบดวยขอค าถามเกยวกบความพงพอใจดานการจดกจกรรมการเรยนร ดานการวดและประเมนผล ดานประโยชนทไดรบ จ านวน 10 ขอ ขอค าถามมลกษณะเปนมาตรประมาณคา 5 ระดบและมเกณฑการใหคะแนน ดงน (ทวตถ มณโชต. 2549: 96) 5 หมายถง มความพงพอใจมากทสด 4 หมายถง มความพงพอใจมาก 3 หมายถง มความพงพอใจปานกลาง 2 หมายถง มความพงพอใจนอย 1 หมายถง มความพงพอใจนอยทสด



10



4.4 น าแบบวดความพงพอใจของนกเรยนทสรางขนเสนอตออาจารยทปรกษา ตรวจสอบความเหมาะสมของภาษา ความตรงเชงเนอหาและความถกตองตามหลกการวดผล แลวน าขอเสนอแนะมาปรบปรงแกไข 4.5 น าแบบวดความพงพอใจของนกเรยนทปรบปรงแกไขแลวไปใหผเชยวชาญ จ านวน 3 ทาน เพอตรวจสอบความถกตองตามหลกการวดผล ความเหมาะสมของภาษา และความตรงเชงเนอหา ความสอดคลองระหวางขอค าถามกบวดความพงพอใจดานทตองการวด 4.6 น าคะแนนแตละขอของแบบวดความพงพอใจของนกเรยนทไดจากการพจารณาของผเชยวชาญทกทาน ไดคาดชนความสอดคลองของแบบวดความพงพอใจของนกเรยนทมตอเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน เทากบ 1.00 ทกขอเปนไปตามเกณฑทก าหนด คอ 0.50 ทกขอ 4.7 จดพมพแบบวดความพงพอใจของนกเรยนฉบบสมบรณ น าไปใชกบนกเรยนทเปนกลมตวอย าง คอ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด อ าเภอคลองลาน จงหวดก าแพงเพชร ทก าลงศกษาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 จ านวน 1 หองเรยน จ านวนนกเรยนทงหมด 30 คน

สรปผลการวจย ผลการวจย เรอง การใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ผวจยขอน าเสนอผลการวเคราะหขอมลทไดท า การทดลองกบนกเรยนกลมตวอยางเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 จ านวน 30 คน โรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด อ าเภอคลองลาน จงหวดก าแพงเพชร ปรากฏผลดงน 1. เอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา(พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 ปการศกษา 2561 มประสทธภาพกระบวนการ และประสทธภาพของผลลพธ (E1/E2) ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ปการศกษา 2561 ได 82.44/81.11 สงกวาเกณฑมาตรฐานทก าหนด (80/80) และมผลการประเมนจากผเชยวชาญในระดบมาก โดยมคาเฉลยรวม 4.33 2. ผเรยนทเรยนโดยใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา(พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ผลสมฤทธทางการเรยน ระหวางกอนและหลงการทดลองแตกตางกนโดยมผลสมฤทธทางการเรยนหลงการใชนวตกรรมสงกวากอนการใชนวตกรรม อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 (16.97) 3. ความพงพอใจของนกเรยนทมตอเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ปการศกษา 2561 มคาเฉลยรวม 4.46 โดยมผลการประเมนในระดบมาก และเมอพจารณารายละเอยดแตละดาน ปรากฏวาดานเอกสารประกอบการเรยนการสอนชวยแกปญหาการขาดแคลนหนงสอเรยนได มคาเฉลยสงกวาดานอน โดยมคาเฉลย 4.57

อภปรายผล ผลการวจย เรอง การใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรองทกษะฟตซอลขนพนฐาน ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ผวจยขอน าเสนอผลการวเคราะหขอมลทไดท า การทดลองกบนกเรยนกลมตวอยางเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 จ านวน 30 คน โรงเรยนคลองลานพฒนาจนดาศกด อ าเภอคลองลาน จงหวดก าแพงเพชร อภปรายผลดงน



11



1. ประสทธภาพของเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน เอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ทผรายงานสรางขนไปทดลองใชเพอหาประสทธภาพกบนกเรยน จ านวน 30 คน มประสทธภาพเหมาะสมส าหรบน าไปใชในการพฒนาคณภาพใหแกผเรยนโดยทวไปมประสทธภาพเทากบ 82.44/81.11 ซงเปน ไปตามสมมตฐานเพราะมประสทธภาพไมนอยกวาเกณฑทก าหนด 80/80 และมผลการประเมนจากผเชยวชาญในระดบมาก แสดงวาผเรยนทเรยนโดยใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 มคณภาพสงขน ซงสอดคลองกบงานวจยของสาโรจน เสมาฉม (2549, หนา 55-56) ทศกษาเรองการพฒนาการเรยนการสอนโดยใชแผนการจดการเรยนรและเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา(พลศกษา) ชนมธยมศกษาปท 4 พบวาเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) ชนมธยมศกษาปท 4 มคาประสทธภาพอยทคาต าสด 89.41/90.59 และสงสด 94.12/91.76 ซงสงกวาเกณฑทก าหนด คอ 80/80 นกเรยนเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ แสดงใหเหนวาเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) ชนมธยมศกษาปท 4 มประสทธภาพ สามารถน าไปใชสอนได และสอดคลองกบสมเกยรต ศรโยธา (2549, หนา 51) ซงไดรายงานการพฒนาการเรยนการสอนโดยใชแผนการจดการเรยนร และเอกสารประกอบการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา(พลศกษา) ชนประถมศกษาปท 3 เพอหาประสทธภาพของเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา(พลศกษา)ชนประถมศกษาปท 3 พบวาเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา(พลศกษา) ชนประถมศกษาปท 3 มคาประสทธภาพอยทคาต าสด 90.00/90.00 และสงสด 94.62/94.42 ซงสงกวาเกณฑทก าหนด คอ 80/80 แสดงวาเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 เปนนวตกรรมทชวยใหครจดกจกรรมการเรยนร ไดอยางมประสทธภาพ เพราะผเรยนไดเรยนรโดยการปฏบตจรง ดงทโสภณ นมทอง (2540, หนา 12) กลาววาการจดท าเอกสารประกอบการเรยนการสอนจะชวยใหนกเรยนมเอกสาร ไดศกษาดวยตนเองอยางละเอยดทกแงทกมม เกดจากความรวมมอของนกเรยน ชมชน โรงเรยนและครผสอนอยางแทจรง พฒนาการเรยนการสอนเกยวกบคณภาพการศกษาไดเปนอยางด สรางเสรมความสนใจในการอาน เพราะนกเรยนอานแลวเกดความสนใจสรางเสรมประสบการณของนกเรยนใหกวางขวางลกซงยงขน ชวยใหนกเรยนเกดทกษะทดในการอานมความรความเขาใจในถอยค าส านวนภาษายงขน เสรมสรางนสยรกการอาน รจกใชเวลาวางใหเกดประโยชนในการแสวงหาความรจากเอกสารประกอบการเรยน เปนการเสรมสรางใหนกเรยนมพนฐานในการเรยนรวมทงเจตคตทดในการอาน รวมถงแบบฝกทใชเปนแบบฝกทดมคณภาพ เพราะไดมขนตอนการจดท าทถกตองตรงกบหลกการจดท าแบบฝกตามทสนนทา สนทรประเสรฐ (2547, หนา 20-24) กลาวถงขนตอนการผลตเอกสารประกอบการเรยนการสอนไววา ตองวเคราะหปญหาและสาเหตจากการเรยนการสอน ซงอาจไดมาจากการสงเกตปญหาทเกดขนขณะท าการสอน การบนทกปญหาและขอมลระหวางสอน การศกษาและวเคราะหผลการเรยนของผเรยน ศกษารายละเอยดในหลกสตรสถานศกษา เพอวเคราะหเนอหาสาระและผลการเรยนรทคาดหวง หรอจดประสงคและกจกรรมทเปนปญหา เลอกเนอหาทเหมาะสม แบงเปนบทเปนตอนหรอเปนเรอง เพอแกปญหาทพบรวมถงศกษารปแบบของการเขยนเอกสารประกอบการเรยนการสอน และก าหนดสวนประกอบภายในของเอกสารประกอบการสอน ศกษาคนควาและรวบรวมขอมล เพอน ามาก าหนดเปนจดประสงค เนอหา วธการ และสอ



12



ประกอบเอกสารในแตละบทหรอแตละตอนน ามาเขยนเนอหาในแตละตอน รวมทงภาพประกอบแผนภม และขอทดสอบใหสอดคลองกบจดประสงคทก าหนดไวแลวสงใหผเชยวชาญตรวจสอบพรอมทงน าไปทดลองใชในหองเรยน และเกบบนทกผลการใชแลวน าผลทไดมาใชพจารณาเพอปรบปรงแกไขสวนทบกพรอง และน าไปใชจรง และสอดคลองกบผลงานวจยของสเทพ ผลภาค (2550 : ออนไลน) และดด นาคกระแสร (2551 : ออนไลน) ทไดอภปรายผลถงขอด ของแบบฝกทกษะกฬาไว ดงน 1) มประสทธผลชวยใหผเรยน เกดการเรยนรไดจรง 2) มคณภาพ มความเหมาะสมและสามารถ น าไปใชในการวดและประเมนผลไดอยางมประสทธภาพความ เทยงตรงเชงเนอหาของแบบทดสอบ สามารถวดไดตามจดประสงค ทตองการวดจรง 3) มประสทธภาพสามารถน าไปพฒนาการเรยนร ใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน 4)การฝกรบ-สง ลกบอล การเลยงลกบอล การยงประต นกเรยนกลมเปาหมาย ท าคะแนนเฉลยหลงเรยนไดสงขน 2. ผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 ปการศกษา 2561 พบวาผลสมฤทธทาง การเรยนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 ของนกเรยนกอนและหลงการใชเอกสารประกอบการเรยนการสอนแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05 โดยมคาเฉลยผลสมฤทธกอนเรยน 14.33 และหลงเรยน 24.33 แสดงวามผลการเรยนกาวหนาซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไวโดยสอดคลองกบงานวจยของสาโรจน เสมาฉม (2549, หนา 55) ทศกษาการพฒนาการเรยนการสอนโดยใชแผนการจดการเรยนรและเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา(พลศกษา) ชนประถมศกษาปท 5 ผลการวจยพบวาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนบานเนนสาธารณ ปการศกษา 2549 มคะแนนหลงสอนสงกวาคะแนนกอนสอนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 และสอดคลองกบสนต อภญญานวฒน (2549, หนา 65) ไดศกษาการพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ดวยการใชเอกสารประกอบการสอนฟตซอลพบวาการทดลองหลงเรยนมคะแนนเฉลย 16.30 สงกวาคะแนนเฉลยกอนเรยน 9.70 อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 โดยคาเบยงเบนมาตรฐานของการทดสอบกอนเรยนมคา 3.67 ในขณะทคาเบยงเบนมาตรฐานของการทดสอบหลงเรยนมคา 1.26 ซงเปนคาเบยงเบนมาตรฐานทลดลง แสดงใหเหนวาหลงเรยนนกเรยนมคะแนนเกาะกลมใกลเคยงกนมากขน กลาวอกนยหนงคอ การทดสอบหลงเรยนมคาการกระจายของคะแนนนอยกวา การทดสอบกอนเรยน เปนเครองชวาการใชเอกสารประกอบการสอนฟตบอลฉบบนนอกจากจะเพมผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนใหสงขนแลว ยงสามารถท าใหนกเรยนสามารถบรรลผลการเรยนรทคาดหวงไดในระดบทใกลเคยงกน และสอดคลองกบ กตต พนสข (2551 : ออนไลน) และอภนนท ภผาดาว (2552 : ออนไลน) พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนนกเรยนม ทกษะในกฬามากขน ทงนอาจเนองมาจาก 1) ชดฝกทกษะกฬา ทสรางขนมประสทธภาพสงกวาเกณฑ 80/80 ท าใหนกเรยนม ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงขน 2) ชดฝกทกษะกฬา ทสรางขนไดน าแนวคดและหลกการทน าไปสการสรางชดฝก ทกษะกฬา ทใชกจกรรมการอาน เปนการสงเสรมการอาน และลกษณะหนงสอมปกหนา ปกหลง สวยงามชวนใหนา อาน ตวอกษรชดเจน 3) การจดกจกรรมการเรยนการสอนโดย จดสภาพแวดลอมใหนกเรยนไดมอสระในการเรยนและการฝก ปฏบตผสอนและผเกยวของสามารถน าไปใชเปนสอการเรยน การสอนเพอพฒนาทกษะในการเลนกฬา ของนกเรยนไดอยางม ประสทธภาพตามความมงหมายของหลกสตร 4) นกเรยนได เรยนรอยางตอเนอง ไมเบอหนาย มความสนใจตอการเรยน ตลอดเวลาและนกเรยนมโอกาสไดเรยนรทละนอยตามขนตอนท ผสอนเตรยมการสอนมาแลว นกเรยนมก าลงใจทจะเรยนร เนอหาใหมตอไป สงผลใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนดขน ซงเหมาะ



13



ส าหรบน าไปใชในการสอนนกเรยนเพราะจะสามารถ ชวยสงเสรมพฒนาการทางดานรางกาย อารมณ สงคมและจตใจ ดงจดมงหมายของการเรยนการสอนวชาพลศกษา 3. ความพงพอใจของนกเรยนทมตอเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ปการศกษา 2561 มคาเฉลยรวม 4.46 โดยมผลการประเมนในระดบมาก และเมอพจารณารายละเอยดแตละดาน ปรากฏวาดานเอกสารประกอบการเรยนการสอนชวยแกปญหาการขาดแคลนหนงสอเรยนไดของนกเรยน มคาเฉลยสงกวาดานอนโดยมคาเฉลย 4.57 สอดคลองกบทฤษฎองคประกอบทมอทธพลตอความพงพอใจของเฮรชเบรรก และมาสโลว (ศรายทธ หอมใจมน และคณะ, 2548, หนา 32 -33) ไดกลาวไววา องคประกอบทมอทธพลตอความพงพอใจของบคคลในการเรยนม 7 ประการ คอ 1)ความสมหวงในชวต เปนสงททกคนปรารถนาใหตนเองประสบความส าเรจในชวต การเรยนในแนวทางทตนเองพอใจกจะท าใหเกดการทมเทความพยายาม ก าลงใจก าลงกายในการเรยนนนเพอใหเกดประโยชนและการเปลยนแปลงแกตนเองในดานความคด ความสามารถ ทกษะและการเรยนรทดขน 2)ความพอใจในการเรยนถามนษยเราไดเรยนในสงทเราพอใจกจะมความสขและท าใหประสบผลส าเรจ ความพงพอใจในการเรยนนนเกดผลของการเรยนเปนทพอใจ การไดรบรางวลจากการเรยน ไดรบการเสรมแรงในทางบวกจากอาจารยผสอนหรอครฝก เปนตนสงตาง ๆ เหลานท าใหเกดความพงพอใจในการเรยน 3)การยอมรบนบถอ มนษยเปนสตวสงคมทตองการพงพาอาศยกน ถามนษยถกทอดทงไวตามล าพง โดดเดยว เขากจะเกดความวตกกงวล เครยด ไมสามารถเรยนหรอปฏบตงานใหบงเกดผลดได แตในทางตรงกนขาม ถาสมาชกนนเปนบคคลทสงคมยอมรบนบถอและใหความไววางใจ บคคลผนนกยอมมความสขใจ มความพงพอใจตอการเรยนหรอการท างานนนใหส าเรจบรรลผลทตงไวได 4)ความกาวหนา การมชอเสยงเกยรตยศ ทกคนเขามาเรยนในสถาบนตาง ๆ สงททกคนหวงคอความกาวหนา หมายถง เมอเรยนจบหลกสตรแลวโอกาสทไดรบต าแหนงหนาทการงานตาง ๆ เงนเดอนทสงขนรวมทงมโอกาสทจะเพมพนความรในทางทสงขนสงตาง ๆ ยอมเปนก าลงใจใหมนษยเราพรอมทจะฝาฟนอปสรรคตาง ๆ ในการเรยนหรอการปฏบตงานนน ๆ ได 5)ความสนใจเปนภาวะทจตใจของบคคลจดจอและปรารถนาทจะรสงใดสงหนง เพอน า ไปบ าบดความตองการใหเปนทยอมรบของสงคม ถาบคคลนนมความสนใจกบการเรยนกจะท าใหมความกระตอรอรน กอใหเกดแรงจงใจอยากทจะเรยน เมอมแรงจงใจกจะเกดมการกระตนซงยอมจะท าใหการเรยนนนมประสทธภาพกวาการเรยนทไมมการกระตนเตอน 6)ความเสมอภาค หมายถง การเทาเทยมกนในการเรยนของคนในสถาบนไมมการแบงแยกนกเรยนในระบบ นอกระบบหลกสตร หรอการล าเอยงของอาจารยผสอน เพราะสงเหลานจะถกท าลายขวญในการเรยนของนกเรยน และจะท าลายความสามคคในสถาบนนน ๆ 7)สภาพของการเรยน หมายถง การจดการเรยนการสอนดวยวธการตาง ๆ ทจะท าใหผเรยนสามารถรบรประสบการณไดเตมทดวยความเขาใจ ไมเบอหนาย ท าใหเรยนไดความรมาก และผเรยนพรอมทจะรวมมอดวยความสนใจ กระตอรอรน และมความพงพอใจกบการเรยนและสอดคลองกบความพงพอใจของไพโรจน บวสาย (2551 : บทคดยอ) และนวพล สงขแกว (2551 : บทคดยอ) ทพบวา ความรมผลตอความพงพอใจของนกเรยนทม ตอการเรยน รดวยชดฝกทกษะกฬาฟตซอล ทงนอาจเนองมาจากการวด และประเมนผลการเรยนรเปนไปตามหลกการของหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงม ประโยชนตอผสอนเปนอยางมาก เพราะท าใหทราบความสามารถ และความพงพอใจของนกเรยนชดเจนขนกวาการวดความรเพยง ดานเดยว การมองเหนประโยชนและความส าคญ นกเรยนตอง ปฏบตเพอใหเกดผลมประสบการณจากการไดลงมอฝกปฏบต ดวยตนเอง มความพงพอใจตอการเรยนการสอนดวยการจด กจกรรมการเรยนรแบบมสวนรวม และเปนการเรยนรทท าให นกเรยนเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพ สามารถสรางองค ความรทเหมาะสมและน าความรทไดไปประยกตใชไดอยางม คณภาพ



14



ขอเสนอแนะ ขอเสนอแนะในการน าผลการวจยไปใช 1. จากผลการวจย พบวา ประสทธภาพกระบวนการ และประสทธภาพของผลลพธ (E1/E2) โดยการใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา(พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 มประสทธภาพกระบวนการ และประสทธภาพของผลลพธ 82.44/81.11 สงกวาเกณฑมาตรฐานทก าหนด (80/80) แสดงวา โดยการใชเอกสารประกอบการเรยนการสอนมประสทธภาพสามารถน าไปใชในการจดกจกรรมการเรยนรได 2. จากผลการวจย พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา(พลศกษา) เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 สงกวา กอนเรยนมคาเฉลยเทากบ 14.33 สวนคะแนนการทดสอบหลงเรยนมคาเฉลยเทากบ 24.33 จงกลาวไดวาผลสมฤทธของนกเรยนโดยใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน หลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทเชอถอได 3. ความพงพอใจของนกเรยนทมตอเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 อยในระดบมาก โดยเฉพาะเอกสารประกอบการเรยนการสอนชวยแกปญหาการขาดแคลนหนงสอเรยนไดมคาเฉลยสงทสด ดงนนครผสอนควรใชเอกสารประกอบการเรยนการสอนแกปญหาการขาดแคลนหนงสอเรยน จะท าการเรยนรใหผเรยนไดฝกทกษะการ สรางความรดวยตนเอง เพอใหผเรยนเหนคณคาของตนเองและผอน และมความเชอมนในตนเองมากขน

ขอเสนอแนะเพอการวจยครงตอไป 1. เอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 สามารถน าไปปรบใชกบนกเรยนระดบชนอนได 2. ควรมการสงเสรมใหน าเอกสารประกอบการเรยนการสอน เรอง ทกษะฟตซอลขนพนฐานไปใชอยางกวางขวาง เพอพฒนากระบวนการเรยนรของนกเรยนใหมประสทธภาพ สอดคลองกบการเนนผเรยนเปนส าคญ 3. เปนแนวทางในการจดท าเอกสารประกอบการเรยนการสอนกฬาชนดอน ๆ ได ตลอดจนงานวจย



15



เอกสารอางอง กตต พนสข. (2551). การพฒนาแบบฝกทกษะขนพนฐานเรอง กฬาฟตซอล กลมสาระการเรยนรสขศกษาและ พลศกษา ชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานบะ ส านกงานเขต พนทการ ศกษาสรนทร เขต 2. [ออนไลน], เขาถงได จาก : http://www.gotoknow.org/blogs/posts/ 406791. [มนาคม 2561]. จรกรณ ศรประเสรฐ. (2543). ทกษะและเทคนคการสอนพลศกษาในระดบประถมศกษา. กรงเทพฯ:

จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ดด นาคกระแสร. (2551). การใชแบบฝกเสรมทกษะเรอง กฬาฟตซอลส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานไมตะเคยน ส านกงานเขตพนทการศกษา ล าพน เขต 2. [ออนไลน], เขาถงไดจาก : http://www. kroobannok.com/board_view.php?b_id=70182& bcat_id=16. [มนาคม 2561]. ทวตถ มณโชต.(2549). เอกสารประกอบการสอนวชาระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยราชภฏพระนคร. นวพล สงขแกว. (2551). การพฒนาโปรแกรมการฝกกฬาฟตซอล ส าหรบนกเรยนชายระดบชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนหาดใหญวทยาลย 2 ส านกงานเขตพนท การศกษาสงขลาเขต 1. [ออนไลน], เขาถงไดจาก : http://www.kroobannok.com/board_view. php?b_id=14310&bcat_id=16. [มนาคม 2561]. ไพโรจน บวสาย. (2551). รายงานการพฒนาทกษะกฬาฟตซอล โดยใชสอประกอบการจดกจกรรมการเรยนร ส าหรบ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1/2 โรงเรยนบานองกญ เสกแอ (ประดษฐราษฎรสามคค) ส านกงานเขตพนท การศกษาสรนทร เขต 1. [ออนไลน], เขาถงไดจาก : http://www.angkun.net/index.php?. [มนาคม 2561]. วชาการ, กรม, กระทรวงศกษาธการ. (2546). การจดสาระการเรยนรกลมสาระการเรยนรสขศกษา

และพลศกษา. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภาลาดพราว. ศรายทธ หอมใจมน และคณะ. (2548). การพฒนาชดกจกรรมการเรยนวชาวทยาศาสตรพนฐานฟสกส เรอง การ

เคลอนท ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4. การศกษาคนควาดวยตนเอง กศ.ม. พษณโลก: มหาวทยาลยนเรศวร.

สมเกยรต ศรโยธา. (2549). การพฒนาการเรยนการสอนโดยใชแผนการจดการเรยนรและเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) ชนประถมศกษาปท 3. อทยธาน: อดส าเนา.

สนต อภญญานวฒน. (2549). การพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เรอง ฟตบอล ชนมธยมศกษาปท 2. นครสวรรค: อดส าเนา.

สาโรจน เสมาฉม. (2549). การพฒนาการเรยนการสอนโดยใชแผนการจดการเรยนรและเอกสารประกอบการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (พลศกษา) ชนประถมศกษาปท 5. อทยธาน: อดส าเนา.

สนนทา สนทรประเสรฐ. (2547). การสรางสอการสอนและนวตกรรมการเรยนรส...การพฒนาผเรยน. ราชบร: บรษทธรรมรกษการพมพจ ากด.

สเทพ ผลภาค. (2550). การสรางแบบทดสอบทกษะกฬา ฟตซอล ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยน ประตชย ส านกงานเขตพนทการศกษาพระนคร ศรอยธยา เขต 1. [ออนไลน], เขาถงไดจาก : http:// www.gotoknow.org/blogs/posts/346747. [มนาคม 2561].



16



โสภณ นมทอง. (2540). เอกสารประกอบการอบรมทางวชาการ. ม.ป.ท. อภนนท ภผาดาว. (2552). การพฒนาแบบฝกทกษะ เรอง การเลนฟตซอลกลมสาระการเรยนรสขศกษาและ พล ศกษาชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนหนองสอ พทยาคม ส านกงานเขตพนทการศกษากาฬสนธ เขต 1. [ออนไลน], เขาถงไดจาก : http://www. kroobannok.com/board_view.php?b_id=51577& bcat_id=16. [มนาคม 2561].

1 ผลการใช้เอกสารประกอบการเรียน...

Documents