1. bülten-3.sınıf bahri · 2019-11-15 · pyp programme 3. sinif lar eğ˜tmen outdoor team...

BİLGİ BECERİ SUNUM

EĞİTMEN KOLEJİSENİN GELECEĞİN BURADA BAŞLAR

EĞİTMEN KOLEJİ

INTERNATIONAL

BACCALAUREATEPROGRAMME

3 GRADE BULLETINrd

PYP PROGRAMME

Kitap OkumaProgramı

3D EğitimProgramı

Tuzla Villa VIP Kampü[email protected]. egitmenkoleji.com0216 446 41 66

Ders TakviyeProgramı

PYP VELİ BÜLTENİ

PRIMARY YEARS PROGRAMME

SORGULAMA HATLARI

3. S IN IFlar

EĞİTMEN KOLEJİ

DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA : ÜNİTENİN UYGULANMA SÜRESİ :ANA FİKİR :

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

09 EYLÜL 2019 – 18 EKIM 2019KEŞİFLER VE İCATLAR YASADIGIMIZ DÜNYAYI DEGİŞTİRİR

1) Geçmişten günümüze önemli keşi�er ve icatlar2) Keşif ve icatların sebepleri3) Keşif ve icatların yaşamımıza etkisi4) Coğrafi konum ve yerleşim arasındaki ilişki

Yer ve zaman hakkında sorgulama; kişisel tarihi-miz, evler ve seyahatler, insanlığın keşi�eri, icatları ve göçleri, yerel ve küresel bakış açısından bireyler ve uygarlıklar arasındaki ilişkiler ve bunların birbirleriyle bağlantıları

PYP PROGRAMME 3. S IN IFLAR

Eğitmen OutdoorTeam

Yabancı DilProgramı

DERS : TÜRKÇE


360° RehberlikProgramı

Alfabemizdeki tüm har�erimizi hem sırasıyla söylediler hem de renkli kâğıtlardaki şablonlara yazdılar.




DERS : TÜRKÇE



Baykuş figürlerine karşıt (zıt) anlamlı olarak kullanılabilecek kelimeleri yazdılar ve buldukları zıt anlamlı kelimeleri arkadaşlarıyla paylaştırdılar.




DERS : MATEMATİK



Öğrencilerimiz rakamların bulunduğu basamağa göre farklı değerler aldığını eğlenerek öğrendiler.




DERS : MATEMATİK



Okun gösterdiği yerden başlayarak ok yönünde 1’den 20’ye kadar olan Romen Rakamlarını ritmik olarak yazıp kutucukları doldurdular.




DERS : MATEMATİK



Arkadaşlarının söyledikleri üç basamaklı doğal sayıyı daha önce hazırladıkları çalışmaya en yakın onluğa ve yüzlüğe yuvarlayarak etkinliği tamamladılar.




DERS : HAYAT BİLGİSİ



‘’Bulunduğumuz mekan ve zaman’’ disiplinler üstü teması kapsamında işlediğimiz ‘’Keşi�er ve İcatlar’’ ünitesini gerçek yaşam ile ilişkilendirebilmek için Rahmi Koç Müzesi’ne gezi düzenledik. Günümüzde kullandığımız birçok ürünün geçmişten günümüze gelişimini gördük. Eski otomobiller, motosikletler, kayıklar, at arabaları, uçaklar vb. hakkında bilgi sahibi olduk. Gezi boyunca gözlem yapan öğrencilerimiz, bu bilgilerini okulda arkadaşları ile paylaştılar.







Ünitemizin giriş etkinliği olarak PYP ünite duvarımızı oluşturduk. Temayı, ana fikri, sorgulama hatlarını yazdık ve öğrenen profillerini, tutumları, becerileri, anahtar kavramları ise duvarımıza yerleştirdik. Bu terimlerden neler anladıklarımızı ise grup arkadaşlarımız ile hem tartıştık hem de çizerek anlattık.







İki kavram, olay ya da özellik arasındaki benzerlik ve farklılıklarının belirlenmesinde ve şema şeklinde ifade edilmesinde venn şeması tekniği kullanılır. ‘’Keşif ve icat ne demektir?’’, ‘’Keşif ve icadın ortak ve farklı yönleri nelerdir?’’, ‘’Keşi�ere ve icatlara neleri örnek olarak gösterebiliriz?’’ sorularına cevap bulmak için venn şeması tekniğini kullandık.





Dünyamızın katmanlarını oyun hamuru kullanarak oluşturduk. En iç katman olan çekirdek için sarı, dış çekirdek için turuncu, ateş küre için kırmızı, yer kabuğu için yeşil, su küre için ise mavi oyun hamurunu kullandık. Dünyanın iç içe geçen katmanlarını görebilmek için de bıçak yardımıyla dünyadan bir kesit aldık.

DERS : FEN BİLİMLERİ






‘’Ne gördüm?’’, ‘’Ne duydum?’’, ‘’Ne hissettim?’’ soruları eşliğinde ‘’İlk Motorlu Uçağın Mucitleri’’ isimli animasyonu izledik. Bu sorulara verdiğimiz cevapları Y Tablosu üzerine yazdık. Etkinliğin sonun- da ise yazılan notları okuyarak izlediklerimizi değerlen-dirdik.

DERS : FEN BİLİMLERİ






In this unit, we sought ways to contact the past. We have made a comparison between what we have had in the past and what we have now. We talked about the di�iculties experienced in the past. We saw how long it took to reach a place and it wasn't easy. Our students wanted to demonstrate the challenges of living in the past when technology did not exist in a theater play. They prepared the game and performed their shows.

DERS : ENGLISH






Nous avons parlé des découvertes et des inventions avec les étudiants. Ils ont appris des noms français de ces phénomènes et ils ont connu à quoi ils servent, pourquoi on les utilise etc. et puis les étudiants ont réalisé des a�iches qui permettent de voir à quoi les inventions servent.

DERS : FRENCH






Reversi oyununu anlatarak ve takımları belirleyerek dersimize başladık. Oyunun hedefi uç noktaları aynı renk yaparak rakibin taşlarını kendi rengine çevirmekti. Oyun bitiminde en çok taşı olan öğrenci galip gelmektedir.

DERS : AKIL OYUNLARI






Kuru boya ve keçeli kalem ile isimlerini 3 boyutlu olarak resim defterlerine kalın har�erle çizip, kendi kişisel bakış açılarını ifade ettiler. Renk-çizgi-desen-şekil seçimlerini kendileri yaparak kendi dünyalarını yansıtan bir isim sayfası tasarladılar. Her isim tasarımının bölümleri farklı desende olması gerektiğinden, düşünerek arkadaşlarının defterlerinden desen araştırarak yeni desenler icat ettiler.

DERS : GÖRSEL SANATLAR






29 Ekim sergi çalışması- kuru- keçeli -pastel boya ile, cumhuriyet bayramında geçmiş ve gelecek kavramları, cumhuriyet ile hayatımıza giren yenilikleri yansıtan bir resim yaptılar. Bu cumhuriyet bayramını tamamen coğrafi konumu Türkiye’den bağımsız olarak dünyanın her yerinde kutlanabilen bir bayram olarak hayal ettiler. Kimi öğrendi gelecekte Türklerin icat ettiği roket ile uzaya çıkıp orada 29 Ekim Cumhuriyet Bayramını kutladığı bir resim tasarlamayı tercih etti, bu zaman ve mekan bağımsız cumhuriyet kutlaması konusu öğrencileri düşünmeye şevketti ve eserlerini Yunus Emre Kültür Merkezinde sergilediler.

DERS : GÖRSEL SANATLAR



1. bülten-3.sınıf bahri · 2019-11-15 · pyp programme 3. sinif lar eğ˜tmen outdoor team...

Documents