1 diseÑo y elaboraciÓn de instrumentos de investigaciÓn
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DISEÑO Y ELABORACIÓN DEINSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
Índice1. Como crear un ítems a
partir de un indicador
2. Modelos de operacionalización de variables
3. Modelos del diseño y elaboración del instrumentos de investigación
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CRITERIOS PARA FORMULARINDICADORES
+ =+3CriterioContenidoConducta
Indicador c c c
Conducta: Valora Contenido: el recurso agua Criterio: en toda circunstancia
CRITERIOS
ÍTEMSPARA FORMULAR
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MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTO DEINVESTIGACION N° 01
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MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTODE INVESTIGACION N° 02
6
MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTODE INVESTIGACION N° 03
7
MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTODE INVESTIGACION N° 04
8
MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTODE INVESTIGACION N° 05
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MODELO DE OPERACIONALIZACION DELINSTRUMENTO DEINVESTIGACION N° 06
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MODELO DE OPERACIONALIZACION DE7 INSTRUMENTODE INVESTIGACION N° 06
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¿Qué influencia ejerce el fomento de las actitudes en laSostenibilidad Ambiental en los habitantes del distrito
deChupaca -
Junín en el 2012?
PROBLEMA:
Determinar la influencia que ejerce el fomento de actitudesen la Sostenibilidad Ambiental en los habitantes del
distritode Chupaca – Junín el año 2012.
El fomento de actitudes influye significativamente en la
OBJETIVO:
Sostenibilidad Ambiental en los habitantes del distrito deHIPÓTESIS:
Chupaca – Junín el
TIPO: AplicadaNIVEL: Explicativo
año 2012.
Instrumento:Cuestionari
oMETODOLOGÍA 14METODO: Experimental
DISEÑO: Cuasiexperimentalde Encuesta
ACTITUDES PARA FOMENTAR LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL EN LOS HABITANTES DEL DISTRITO DE
CHUPACA - JUNIN EL AÑO 2012
EJEMPLO 1
DEFINICIÓN CONCEPTUAL:VARIABLE DEPENDIENTE: La Sostenibilidad
Ambiental: Es una forma de desarrollo que procura la protección del medio ambiente y el
mejoramiento
Definición conceptualde la VariableDependiente
de la calidad de vidaurbanas.
en las ciudades o zonas(Agenda 21)
Definiciónoperacional
de la Variable
Dependiente
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OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
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Cuestionariode encuesta
sobre la Sostenibilidad Ambiental
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¿En qué medida la Estrategia Didáctica basada en errores influye en elaprendizaje de la Geometría del Espacio en alumnos del primer grado
de secundaria en la Institución Educativa ”Mariscal Castilla” de El Tambo Huancayo – 2012?
Determinar en qué medida la Estrategia Didáctica basada en errores influye en el aprendizaje de la Geometría del Espacio en
alumnos del primer grado de secundaria en la Institución Educativa”Mariscal Castilla” de El Tambo Huancayo – 2012.
La Estrategia Didáctica basada en errores influye significativamente en el aprendizaje de la Geometría del Espacio en alumnos del primer grado de
secundaria en la Institución Educativa ”Mariscal Castilla” de El Tambo Huancayo – 2012?
PROBLEMA:
OBJETIVO:
HIPÓTESIS:
Instrumento:
PruebaTIPO: AplicadaNIVEL: ExplicativoMETODO: ExperimentalDISEÑO: DE 4 grupos del Dr. Solomón.
METODOLOGÍA 18
Escrita
ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN ERRORES EN EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA DEL ESPACIO EN ALUMNOS DEL
PRIMER GRADO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”MARISCAL CASTILLA” DE EL TAMBO HUANCAYO – 2012.
EJEMPLO N° 2
DEFINICION CONCEPTUAL:VARIABLE DEPENDIENTE: El aprendizajede la Geometría del Espacio: Se da cuando los nuevos conocimientos se incorporan en
forma sustantiva a la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; y principalmente
Definiciónconceptual
de la Variable
Dependiente
éstos deben ser de interés y útiles para suvida cotidiana.
Definiciónoperacional
de la Variable
Dependiente
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Prueba deEntrada de Geometría
del Espacio para el primer
grado de secundaria
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¿Qué relación existe entre el clima institucional y la gestiónuniversitaria en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
de laUniversidad San Martín de Porres -2009?
PROBLEMA:
Establecer la relación que existe entre el clima institucional y la gestiónuniversitaria en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la
Universidad San Martín de Porres– 2009.OBJETIVO:
Existe una relación directa y significativa entre el clima institucional y lagestión pedagógica en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas deHIPÓTESIS:
la Universidad San Martín de Porres el año 2009.
TIPO: AplicadaNIVEL: CorrelacionalMETODO: DescriptivoDISEÑO: Descriptivo - Correlacional
Instrumento:CuestionariosMETODOLOGÍA 22de Encuesta
EL CLIMA INSTITUCIONAL Y SU RELACIÓN CON LA GESTIÓN UNIVERSITARIA EN LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS
POLITICAS DE LA UNIVERSIDAD SAN MARTIN DE PORRES - 2009
EJEMPLO 3
DEFINICIÓN CONCEPTUAL:VARIABLE 1: Clima Institucional. Es la
percepción que tiene los trabajadores con respecto a su ambiente laboral y en función a aspectos vinculados como posibilidades de realización personal, involucramiento con la tarea asignada, supervisión que
recibe acceso a la información relacionado con su trabajo en coordinación con sus
demás compañeros y condiciones laborales que facilitan su tarea. (José Palma, 2006).
DEFINICIÓN CONCEPTUAL:
Definiciónconceptual
dela Variable 1
VARIABLE 1: Gestión Universitaria. Es elconjunto de acciones y procedimientos
curriculares de planificación, desarrollo de los procesos de enseñanza, aprendizaje y
evaluación curricular, organizaciónacadémica y todo lo que corresponde ala
función del educador. (Juan Gallegos Álvarez,
Definiciónconceptual de
Variable 2la
232007).
Definiciónoperacional delas Variables
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OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
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OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
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Cuestionario sobre el Clima
Institucional
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