2. 公平能帶來甚麼好處？

1. 從性格強項看「公平」

公平是屬於「公義」的美德之下，包含了不偏不倚

和公正的意思。本著公平和公正的原則，你對所有

人一視同仁，不會因為個人感情，而對別人作出有

偏差的判斷，並會給予每個人平等的機會。

‧ 遭遇不公平會令人產生生氣、憤恨、不滿等負面

情緒。相反，公平則會帶給人正面情緒，如：滿

足感

　 能作出正確及良好的判斷

‧ 有助建立良好的人際關係

‧ 公平是成為出色領袖的一項重要條件

動腦筋－甚麼是公平？怎樣做才是公平？

要將7個橙分給9個小朋友，如何分配才算公平?

很多人提出的答案是：

把橙榨成橙汁平均分成九杯。

在你而言，這是真正的公平嗎？

你心目中的公平又是怎樣的？

你所看的公平，與孩子所看的有分別嗎？

　

方法一：放眼看世界，認識公平

於日常生活中，你可以從新聞、學校生活和家庭生

活作主題，與孩子討論他們所看為不公平的事情，

從而聆聽他們的看法，或分享你對公平的想法。

3. 為甚麼孩子說不公平？

作為家長或老師，我們經常遇到孩子申訴不公平

的情況：

孩子於成長階段中，喜歡與他人作出比較是很常

見的，他們會比較自己與別人所擁有的東西有何

不同。當他們發現「佢有我無」，或是自己的待

遇與別人不同時，便會覺得不公平。在兒童道德

發展上，公平是其中一個重要的課題。美國史丹

福大學教育研究所教授 William Damon (1977)

曾作出研究，發現兒童學習公平時，會出現以下

的想法：

當孩子漸長，約於5至7歲的階段，他們會有「他有

多少，我就要有多少」的想法。

想法二：會與人比較

他們更會比較自己與他人的表現，期望自己所獲

的比別人多。

4. 培養孩子「公平」的性格強項

不公平！為甚麼他有而我沒有？

你不公平！你偏心！

為甚麼孩子會有這些申訴？

他們的想法是來自甚麼？

媽媽你買了一件外套給

哥哥，我也應該有一件。

我比他勤力，應該得到

較多的糖果。

孩子會以自身慾望及利益出發而作考慮和判斷。

他們的想法中，「我」是十分重要的。而以上的

情況特別在5歲以下的孩子身上經常發生。所以

他們會有「我想要」，「我鍾意所以你要給我」

的表現。

想法一：我是最重要

公

平

Fairness

方法四：讓孩子學會留意他人的需要

分配資源的差異或是待遇的不同，與別人的需要息

息相關。當孩子與他人比較時，你可以與他們討論

別人的需要，讓他們學習在社會裡，每個人所得到

的待遇及擁有的東西也有不同，藉著鼓勵孩子減少

從自身的慾望出發，多留意他人的需要，學習分享

和付出，來幫助有需要的人。

例子：

哥哥長得較高大及強壯，需要吃更多的飯菜。你可

以向弟弟講解哥哥的需要，讓弟弟明白為甚麼他所

吃的份量與哥哥不一樣。

例子：孩子認為哥哥有新筆袋，而他沒有，所以覺

得不公平

例子：方法二：先聆聽，後回應

聽聽孩子對不公平的申訴，了解他們覺得不公平的

地方是甚麼，提供空間給他們表達自己的想法和意

見。於聆聽孩子的想法後，你可以學習接納及回應

他們的情緒和感受。

方法三：避免滿足孩子「你有我有」的 心態

避免在孩子申訴不公平時，即時滿足他們的要求。

每人所擁有的東西或待遇之所以不同，背後均有著

不同的理由和觀點。當你即時滿足了孩子的要求，

孩子便失去了機會，學習了解事件背後的理由。

性格強項

公義

制作及設計：

版權所有，未經許可，不得翻印作商業用途。www.positiveeducation.org.hk

2016 © 初版，2017 © 第二版

正向小冊子 27/36

(

(

二

你覺得不公平的地方是甚麼啊？

哥哥有新筆袋，我沒有！

透過提問了解孩子的想法

à

à

弟弟表達了對不公平的看法

嗯，媽媽明白你為此感到生氣， 也知道你也很想擁有一個新筆袋。

回應弟弟的情緒，表示明白

à

因為哥哥今次在考試中十分努力，

並達到了他所定下的目標，這個筆

袋是獎勵他的啊！如果弟弟也努力

完成自己所定下的目標，媽媽也會

獎勵你。

媽媽明天就買給你，好不好？

哥哥有新筆袋，我沒有！

避免......

你可以......