1 egyÜttmŰkÖdÉsi program a zeneiskolÁval · módszerre, kiváló óvodai kézikönyvet adott a...

1 EGYÜTTMŰKÖDÉSI PROGRAM A ZENEISKOLÁVAL

TTÁÁ MMOO PP--33 .. 11 .. 44 --00 88 //22 -- 22 00 0088-- 00 11 2233

„„KKoommppeetteenncciiaa aallaappúú ookkttaattááss aa BBoonnyyhhááddii OOkkttaattáássii NNeevveellééssii IInnttéézzmméénnyybbeenn””

ÁTFOGÓ INTÉZMÉNYFEJLESZTÉS

Pályázati azonosító

TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0123

Pályázat címe

„Kompetencia alapú oktatás a Bonyhádi Oktatási Nevelési Intézményben”

Pályázó neve

Bonyhád Város Önkormányzata

Pályázó címe

7150 Bonyhád, Széchenyi tér 12.

Feladat-ellátási hely neve

BONYHÁDI OKTATÁSI NEVELÉSI INTÉZMÉNY Bölcsőde – Óvodai Intézmény Egység Szélkakasos óvodája

Ö s s z e á l l í t o t t a : Csiszer Marianna és Drüszlerné Czárth Helga óvodapedagógusok

( 2 0 1 0 )


Óv o d á n k , a „ SZÉ L KAKASOS ÓVODA ” a „ V ö l g y s é g k i s t é r s é g ” k ö z p o n t j á b a n , B o n y h á d o n m ű k ö d i k , a B o n y h á d i O k t a t á s i N e v e l é s i I n t é zm é n y B ö l c s ő d e – Ó v o d a i I n t é zm é n y E g y s é g r é s z e k é n t , k é t n y e l v ű n ém e t n em z e t i s é g i n e v e l é s i f e l a d a t o k a t i s e l l á t v a . 3 v e g y e s é l e t k o r ú c s o p o r t b a n n e v e l j ü k a g y e r e k e k e t , f é r ő h e l y e i n k s z ám a 7 2 . R é g i p o l g á r i o t t h o n t a l a k í t o t t a k á t ó v o d a i c é l o k r a 1 9 5 9 - b e n , u d v a r u n k k ö z ö s e g y m á s i k ó v o d á v a l . É p ü l e t ü n k é s u d v a r u n k f o l y ama t o s a n ú j u l , d e a k a d m é g t e n n i v a l ó b ő v e n . F e l s z e r e l t s é g ü n k j ó n a k m o n d h a t ó , s z em é l y i e l l á t o t t s á g u n k m e g f e l e l a t ö r v é n y e s e l ő í r á s o k n a k . P e d a g ó g i a i s z em l é l e t ü n k f o l y am a t o s a n k o r s z e r ű s ö d i k ; a „ V a r á z s k a p u ” c í m e t v i s e l ő h e l y i n e v e l é s i p r o g r am a l a p j á n d o l g o z u n k j ó l ö s s z e s z o k o t t c s a p a t t a l , h o s s z ú é v e k ó t a . A K omp e t e n c i a a l a p ú n e v e l é s ó v o d a i p r o g r am c s oma g j á t a TÁMOP - 3 . 1 . 4 - 0 8 / 2 - 2 00 8 - 0 1 2 3 p á l y á z a t k e r e t é b e n a 2 00 9 / 1 0 - e s t a n é v b e n e g y c s o p o r t b a n v e z e t j ü k b e .


„ Azért legfontosabb a zenei nevelés, mivel a ritmus és összhang merül alá leginkább a lélek mélyébe, és a legerősebben ragadja meg azt, szép alakúságot támasztva meg benne…. és mivel a nem szép alkotást a zenében nevelt ember érzi meg és-méltán

háborogva- a szépet dicséri és örömmel a lelkébe fogadja, s belőle táplálkozva maga is széppé és jóvá válik.”

/Platón: Állam /

HELYZETELEMZÉS

A zenei nevelés még a ma óvodájában is - amelyben már sokkal nagyobb hangsúlyt kap az érzelmi nevelés, mint a korábbi évtizedekben – kicsit mostohagyermeknek számít. Korábban az értelmi nevelés taszította le az őt megillető helyről, manapság pedig a fontos, de sajnos mindenhatónak hitt fejlesztés szorítja a háttérbe – méltánytalanul. Ahogy a társadalom különböző színterein eltűnőben van az önfeledt dalolás, úgy válik ez egyre idegenebbé a „kisember” számára. Már nem ritka az olyan kisgyermek, aki belépve az óvodába, a slágereken kívül gyermekdalokat nem nagyon ismer, viszont ritka az a felnőtt, aki ismeri a magyar népdalkincset. A zenei nevelés fontossága soha nem képezte vita tárgyát, büszkék vagyunk a Kodály módszerre, kiváló óvodai kézikönyvet adott a kezünkbe Forrai Katalin, így lenne mire építeni, mit „használni”. Megváltoztak azonban a kor elvárásai, máshová helyeződtek a hangsúlyok és szép lassan elfelejtjük, hogy érzelmek nélkül nincs tudás, legalábbis gyermekkorban nincs, hiszen az óvodás érzelmeivel közelít mindenhez, ami körülveszi, s ő maga is érzelmein keresztül közelíthető meg. A kisgyermek szeret énekelni akkor is, ha nem tiszta a hangja, nem annyira jó a hallása, elemi szükséglete a ritmus, mert játéknak éli meg, a táncmozdulatokat már baba korában utánozza. Ez a szükséglete nem szűnik meg, de kioltható, ha nem kap lehetőséget, inspirációt a fejlődéshez. Az óvodai élet számtalan alkalmat teremt a mondókázáshoz, énekléshez, körjátékhoz, tánchoz, zenehallgatáshoz, jó esetben a ritmushangszereken kívül dallamhangszerek megszólaltatását is megtanulhatja a gyermek. A zeneiskolával való együttműködés programjának összeállítása lépés a jövőbe, a szülőkön keresztül a társadalom megszólítása, hogy tudatosítsuk – a zene örömforrás, tanít, nevel, szórakoztat, harmonikusabb embert teremt.


HOSSZÚ TÁVÚ CÉLOK

• A zene szeretetére nevelés • A zenei ízlés formálása, a zenei igényesség megalapozása • Egy majdani koncertlátogató közönség kiművelésének megalapozása

KÖZVETLEN CÉLOK • Az értékes zene iránti érzékenység kialakítása • A zenei képességek fejlesztése • A figyelem, a koncentráció, az önuralom fejlesztése • Az egymásra való odafigyelés, alkalmazkodási képesség fejlesztése

FELADATOK • Az éneklés, a zenei játékok örömének átélése • Az értékes zene megszerettetése • Az együttzenélés örömének megéreztetése zenei környezet megteremtésével • A zenei hallás, a ritmusérzék, az éneklési készség fejlesztése, a zenei

formaérzék és alkotókészség fejlesztése játékos formában • A zenei önkifejezés képességének megalapozása • Ismerkedés a hangszerekkel • Megismerkedés a zeneiskola épületével, a zenepedagógusokkal • Kapcsolattartás a volt óvodástársakkal, a zeneiskola növendékeivel

KAPCSOLÓDÁS A HELYI NEVELÉSI PROGRAMHOZ • A helyi nevelési programban megfogalmazott célok, és feladatok részben

megegyeznek és kiegészülnek az együttműködési programban megfogalmazottakkal.

• A zenei képességfejlesztés területeinek egyezése lehetővé teszi azok jelentős elmélyítést.

KAPCSOLÓDÁSA KOMPETENCIA ALAPÚ PROGRAMCSOMAGHOZ • A különböző művészeti ágak összekapcsolása lehetőségének kiaknázása a program

során. • A Zenevarázs hanganyagának beépítése a programba.

5

EGYÜ

TTMŰKÖ

DÉS

I PR

OGR

AM

A Z

ENEI

SKO

LÁVA

L ID

ŐT

ER

V

IDŐPO

NT

HEL

YSZÍN

ESEM

ÉNY

CÉ

LOK, FEL

ADATOK

JA

VASOLT

TEV

ÉKEN

YSÉG

EK

A

Zen

e Világn

apja

Októb

er 1.

Az óvod

a ud

vara

A CSURG

Ó zenek

ar

tánchá

za

/Zeneiskola, nép

zene

tagozat/

• A tánch

áz hangulatának

meg

idéz

ése az óvoda

udvarán

• Ism

erke

dés a népzenével, a

népi hangsze

rekkel

• A m

agyar néptánc

egysze

rűbb

tánclép

éseinek,

mozdu

latainak m

egismerése

• N

épi g

yerm

ekjátékok

tanulása

• N

ÉPI HANGS

ZER

EK

KÉSZ

ÍTÉS

E (nád

síp,

mad

ársíp)

• FAKA

NÁLB

ÁB KÉ

SZÍT

ÉS

kékfestő anyagbó

l

Ismerke

dés

a fúvós-

zene

karral

Novem

ber

A város

zeneiskolájának

nagyterm

e Óvoda

i csoportszoba

LÁTO

GATÁ

S A

ZEN

EISKO

LÁBA

N: a

VÁ

ROSI FÚ

VÓSZ

ENEK

AR

prób

ájának m

egtekintése

• A fúvós hangszerekkel való

meg

ismerke

dés

lehe

tőségé

nek biztosítása

• A fúvósze

ne iránti

érde

klőd

és felke

ltése

• Ism

erjék fel a

fúvós

hangszerek

et azok ké

pük, ill.

hangjuk alapján

• Tud

janak sváb

fúvós zenére

egysze

rűbb

tánclép

ések

et

járni

• B

OTB

ABA

KÉS

ZÍT

ÉS

tánctanulás a ba

bával sváb

zenére

• M

AJO

RETT

BOT

KÉSZ

ÍTÉS

játék

os

majorettbem

utató

• S

ÍPKÉ

SZÍT

ÉS

szívószálból

• PIN

GPONGL

ABD

AFÚ

JÓ

verseny

6

EGYÜ

TTMŰKÖ

DÉS

I PR

OGR

AM

A Z

ENEI

SKO

LÁVA

L

A

dven

t az

óvod

ában

Advent

időszaka

Az óvod

a ép

ülete

Adventi projekthé

t Ré

szletes program a továb

bi

részek

ben

Nem

zeti ünnep

az

óvodá

ban

Március 14.

Az óvod

a csoportszobá

ja

A város ’4

8-as

emlékh

elyei

KOVÁ

CS GÁBO

R NÉP

ZEN

ÉSZ

HANGS

ZER

BEMUTA

TÓJA

A’48-AS EMLÉ

KHEL

YEK

felkeresése

• Ism

erke

dés a magyar népi

hangszerek

kel

• A nép

i hangszerek

hangjának meg

ismerése

• A nép

i hangszerek nevének

meg

ismerése

• A m

agyar nemze

ti

identitástud

at erősítése

• Ünnep

i hangulat

meg

teremtése ’4

8-as nem

zeti

dalok ének

lésével

• KOKÁ

RDAKÉ

SZÍT

ÉS

• CSÁKÓ

HAJT

OGA

TÁS

• V

ÁRÉ

PÍTÉ

S

kartondo

bozokb

ól

Han

gverseny

-látoga

tás

Március

utolsó

hetének

egy napján

Óvoda

csoportszobá

ja

Művelőd

ési h

áz

színhá

zterme

A M

EGYE

I IF

JÚSÁ

GI

VONÓSZ

ENEK

AR

HANGV

ERSEN

YÉNEK

meg

tekintése

• Ism

erke

djenek

meg

a

különféle vonóshangszerekkel

• Ism

erjék fel n

éhány

vonóshangszer ha

ngját

• Próbá

lják átad

ni m

agukat a

zene élvez

etének

• A kom

olyzene iránti

érde

klőd

és felke

ltése

• FES

TÉS VO

NÓSZ

ENÉR

E • M

ONTÁ

ZS KÉ

SZÍT

ÉSE

festményrészlet

kieg

észítésével

• H

ÚRO

S HANGS

ZER

ké

szítése do

bozok és

gumiszalag segítség

ével

• Á

LLATÁ

BRÁZOLÁ

S A

KOMOLY

ZEN

ÉBEN

zenés

rejtvény

7

EGYÜ

TTMŰKÖ

DÉS

I PR

OGR

AM

A Z

ENEI

SKO

LÁVA

L

A T

ánc

Világn

apja

Április 29

.

Óvoda

csoportszoba

A zeneiskola

mod

ern tánc

táncterm

e

Látogatás a ze

neiskola

MODER

N TÁNC

TAGO

ZATÁ

N

• Ism

erke

dés a ze

neiskola

• m

odern tánc tagozatával

• A tánc iránti érd

eklődé

s felkeltése

• Próbá

ljanak meg

a nagyokkal

együtt táncos mozdu

latokat

vége

zni

• G

YÖNGY

BABA

KÉSZ

ÍTÉS

• R

OBO

TOK ÉS

TÜNDÉR

EK

• táncos mozgás ze

nére

Ismerke

dés

az ütős

hang

szerek

kel

Május

Zeneovi terme

A zeneiskola

nagyterm

e

Látogatás a ze

neiskola

ÜTŐ

S TA

NSZ

AKÁ

N

• Ism

erke

djenek

meg

az ütős

hangszerek

kel

• Az ütős hangsze

rek iránti

érde

klőd

és felke

ltése

• Ism

erjen fel h

allás után az

ún. „Orff-ha

ngszerek

et”

• Tud

ja azokat meg

felelően

használni

• Veg

yék észre a különb

sége

t az óvodá

ban ha

sznált és a

zeneiskolába

n látott ütős

hangszerek

között

• D

OBO

K KÉ

SZÍT

ÉSE

különféle do

bozokb

ól

• Ü

VEGP

OHARA

K HANGO

LÁSA

vízze

l • O

RFF-ZEN

EKAR


ADVENT AZ ÓVODÁBAN

A karácsonyvárásnál talán semely időszaka, ünnepe az esztendőnek nem ad szebb és több alkalmat az éneklésre, zenélésre, elcsendesedésre és persze a vidámságra, hiszen annyi öröm vár a gyermekre az adventi időszakban. Közel sem véletlen, hogy a karácsonyi dalok áhítata és szépsége a fülünkben marad életünk végéig. Szándékaink szerint a hagyományos zenei élményeket lehet még fokozni, hogy a csengettyűszó felidézze majdan bennünk az óvodát és elgondolkodjunk azon – „hogy is volt az a …”

CÉLOK ÉS FELADATOK

• A karácsonyi várakozás, az ünnep hangulatának átélése a zene segítségével • A szeretet erejének és az egymásra való odafigyelés megtapasztalása • Ünnepi hangulat megteremtése karácsonyi zene segítségével, karácsonyi hangszerek

használatával (hangolt csengettyűk) • Az együtténeklés örömének átélése • Zenei kompetenciák fejlesztése

ELŐKÉSZÍTŐ TEVÉKENYSÉGEK

• A csoportszoba ünnepi díszítése • Az adventi zsákok elhelyezése • Mikulásünnep megszervezése • A nagyok részt vesznek a városi Mikulás és a karácsonyi fények meggyújtásának

ünnepén • A zeneiskolások meghívása • Ajándékkészítés a fellépőknek

KEDVES VOLT ÓVODÁS TÁRSAINK! MI, A SZÉLKAKASOS ÓVODÁSOK

SZERETETTEL VÁRUNK BENNETEKET

2009. DECEMBER 15-ÉN, KEDDEN DÉLELŐTTRE,

KÉRÜNK, ÖRVENDEZTESSETEK MEG BENNÜNKET

EGY KIS ADVENTI ZENÉLÉSSEL!

KÖSZÖNJÜK!


• A családok meghívása az adventi éneklésre

SZERETETTEL VÁRUNK

MINDEN KEDVES ÉRDEKLŐDŐT KÖZÖS

ADVENTI ÉNEKLÉSÜNKRE,

MELYET 2009. DECEMBER 17-ÉN CSÜTÖRTÖK DÉLUTÁN 16.30-KOR

TARTUNK AZ ÓVODÁBAN

GYERTYÁT HOZZATOK MAGATOKKAL!

• Az adventi sütés előkészítése • A sütés alapanyagainak összegyűjtése • A díszítés megszervezése • Az adventi vásár • Karácsonyfa vásárlás • Díszek pótlása, újak vásárlása


„Advent, Advent, ein Lichtlein brennt. Erst eins, dann zwei, dann drei, dann vier,

Dann steht das Christkindl vor der Tür.” (német népköltés)

HÉTFŐ

BESZÉLGETŐKÖR Az adventi időszak beszélgetőköreinek rítusa évről évre hasonló. Az adventi gyertyagyújtás, a növekvő fényesség jelzi a karácsony közeledtét. Csengőszó emlékeztet a Mikulásvárás vidám napjaira, a gyerekek izgatottan figyelik az adventi zsákokat, várják, hogy napról napra több zsák „púposodjon”, ami annak a jele, hogy ajándék került bele, karácsonyi énekszótól, zenétől, gyerekzsivajtól hangos a ház.

Gyertyagyújtás, zenehallgatás, karácsonyi énekek, versek mondókák, adventi ajándékhúzás

TEVÉKENYSÉGEK

Gyümölcsszeletelés és szárítás Almát, narancsot géppel vékonyra szeletelünk, a radiátorokon megszárítjuk őket.

Illatozó déligyümölcsök Szegfűszeget szurkálunk narancsba, mandarinba, szalagot kötünk rá és felakasztjuk az ajtóra, hogy illatozzon.

Ajándékkészítés a zeneiskolásoknak Karácsonyfadíszt készítünk alumíniumhuzal formázásával, majd gyöngyökkel díszítjük.

IN DER WEINACHTSBÄCKEREI A karácsonyi sütésről szóló vidám daltól táncra perdülnek a bábok is.

Térbeli malom A parkettára szigetelő szalaggal a malom alaprajzát ragasztjuk. A bábuk a gyerekek, fejükön karácsonyi fejdísz. A malomjáték szabályainak megfelelően mozognak. Játékos formakereső Varázsdobozba különféle formákat halmozunk. A gyerekek feladata, hogy bekötött szemmel, tapogatva kikeresse a karácsonyhoz kapcsolható formákat (angyalka, csengő, fenyőfa, hópihe, stb.). Aki a legtöbbet találja, az győz.


„A szent estén majd eljövök ide.

Álmaim szekerébe fogatok És szólok fantáziám táltosához:

Hipp-hopp, ott legyek, ahol akarok, És álomhintón eljövök - ide.”

Reményik Sándor

KEDD BESZÉLGETŐKÖR Gyertyagyújtás, zenehallgatás, karácsonyi énekek, versek mondókák, adventi ajándékhúzás

TEVÉKENYSÉGEK

Mézeskalácssütés Jól bevált recept alapján együttsütjük meg az elmaradhatatlan mézeskalácsot. Recept: 76 dkg liszt, 34 dkg porcukor, 12,5 dkg margarin, 4 ek. Méz, 4 tojás, 2 csapott ek. szódabikarbonát, ½ csg mézeskalácsfűszer. Begyúrás után 1 napot a konyhában pihen!

Karácsonyi puzzle Régi karácsonyi képeslapok darabjait kell összeilleszteni újra.

Mézföld „Csukjátok be a szemeteket, mesélek nektek egy történetet. Képzeljétek el, hogy egy nagy mézföldet láttok magatok előtt. Ezen a mézföldön keresztülmentek, és közben azt érzitek, hogy a lábatok ragad bele a meleg, krémszerű masszába. A mézet puhának érzitek a lábatok alatt. Nagyon lassan tudtok csak lépni, mert a méz igen sűrű. Lábaitokat csak igen nehezen tudjátok kiemelni. Ahogy előre lépkedtek, érzitek a méz illatát. Egy kicsit ehettek is belőle. Nemsokára már eléritek a mézföld végét. Ha odaértetek, akkor üljetek le a szélén. Mindenkihez odamegyek, és megsúghatjátok, hogyan éreztétek magatokat a mézföldön járva.”


A ZENEISKOLÁSOK KONCERTJE Volt óvodásaink örvendeztetik meg a gyerekeket ismert karácsonyi dalok és komolyzenei művek előadásával.


„Angyalok húznak a világ fölött. Hírét hozzák, hogy földre szállt a béke!

Megszületett az Igazság, a Jóság, akit úgy vártunk: megszületett végre!”

Wass Albert

SZERDA

BESZÉLGETŐKÖR Gyertyagyújtás, zenehallgatás, karácsonyi énekek, versek mondókák, adventi ajándékhúzás

TEVÉKENYSÉGEK

Manók és angyalok Karácsonyi figurákat (manócskák, angyalkák) készítünk földimogyoróból, dióból, majd ezekkel balettet adunk elő.

MANÓK TÁNCA Csajkovszkij: Diótörő c. balettjének zenéjére előadást rögtönzünk.

Mézeskalács díszítés Tradicionális módon, cukorhabbal díszítjük ki a mézeskalácsokat a süteményvásárra.

Hópihevágás Fehér szalvétából hajtogatásos technikával hópihéket vágunk.

HÓPIHETÁNC Es schneit /Zukowski/ c. vidám dal zárja a délelőttöt.


„Harangok szóljatok, szóljatok csengők! Tudja meg a világ: Karácsony eljött!

Zengjétek angyalok. Zengjétek boldogan: Tudja meg a világ: Karácsony napja van!”

(magyar népköltés)

CSÜTÖRTÖK


TEVÉKENYSÉGEK

Alma és narancsfüzér Felfűzzük a megszárított gyümölcsöket és díszítésre használjuk fel.

Csipesz-angyal Ruhacsipeszből és kartonból angyalokat készítünk.

Tapogatós Takarjunk le az asztalon karácsonyi hangulathoz illő dolgokat, amit aztán tapogassanak ki és nevezzék is meg. (pl: szaloncukor, dió, mogyoró, csillag, gyertya, stb.) Karácsonyi keresgélő Dugjunk el a csoportszobában csoki-figurákat, kekszet, mandarint, stb., amit aztán egy kiküldött gyereknek meg kell keresni. Ő nem látta, hová rejtettük az édességeket. Ha halkan énekelünk, nem arra van a csoki, ha hangosan, jó fele jár. A dalt, amit éneklünk, az a gyerek kérheti, aki keres. Ha megtalálta, új gyereket választunk. ADVENTI ÉNEKLÉS Délután összegyűlünk a családokkal és gyertyafény mellett közös énekléssel, verseléssel készülünk a szeretet ünnepére.


Mester Attila : A téli csillag meséje

Ághegyen csöppnyi csillag ül, (ma egész nap fagyott)

meg-megrebben, kapaszkodik, és fázósan ragyog.

El kellett volna mennem, Akár a madarak,

ám egy csillagnak erre gondolni sem szabad.

Meg-megrebben, kapaszkodik, (ma egész nap fagyott) ül a törékeny ághegyen, és még szebben ragyog.


„Szálljatok le, szálljatok le Karácsonyi angyalok!

Zörgessetek máma este Minden kicsiny ablakot. Palotába és kunyhóba Nagy örömet vigyetek: Boldogságos ünnepet!” (magyar népköltés)

PÉNTEK


TEVÉKENYSÉG Adventi vásár Az elkészült süteményeket a szülők által sütöttekkel együtt el is adjuk.

Karácsonyi mandala Az alkalomhoz illő mandalákat színezünk. Gyertya „Ma gyertyák leszünk. Bármilyen színűek és vastagságúak lehettek. Ha meggyújtanak benneteket, gyönyörűen világítotok, mindenki örül nektek. Fényt és melegséget bocsátotok ki magatokból. - Milyen színű gyertya voltál? És a formád milyen volt? - Kiket láttál magad körül, kik örültek meleg fényednek?”

Bábkészítés az árnyjátékhoz Kartonból és selyempapírból bábokat készítünk az árnyjátékhoz.

KARÁCSONYI ZENÉS ÁRNYJÁTÉK /Mozart: Varázsfuvola/


AJÁNLOTT DALANYAG

• Kis karácsony, nagy karácsony… • Jaj, de pompás fa… • Világíts csak, kis gyertyácska… • Karácsonynak éjszakáján hull a hó… • Kirje, kirje, kisdedecske • Pásztorok, keljünk fel… • Ezüst szánkót hajt a dér… • Fehér karácsony • Pásztorok, pásztorok • Mennyből az angyal… • Advent, Advent…

KARÁCSONYI VERSEK, MESÉK

• „Szálljatok le, karácsonyi angyalok!” • „Harangok, szóljatok!” • A téli csillag meséje • A kis jézus aranyalma… • Csillagszóró • Karácsonyi mondóka (angol népköltés) • József Attila: Betlehemi királyok • Szalai Borbála: Fehér lesz minden • Sarkadi Sándor: Fenyő

FORRÁS

Mesélj nekem (szöveggyűjtemény N.K.) Itt az ünnep (szöveggyűjtemény Novum) Itt a tél (szöveggyűjtemény Novum) Unsere Feste (N. T.)

• Jingle Bells (Siklik a havon) • Kling, Glöckchen… • Leise rieselt der Schnee.. • O, Tannenbaum… • Stille Nacht… • Schneeflöckchen, weiss

Röckchen… • Fröhliche Weihnacht überall… • Ihr Kinderlein kommet… • Still, still, still…

• Téli lakoma • Jézus születése • Diótörő és az egérkirály meséje • Kipp-kopp karácsonya • Karácsony az erdőben • Fagyjankó • Fingerspiel vor Weihnachten • Holle anyó • Der Christbaum


ÖSSZEGZÉS, ÉRTÉKELÉS

• Kapcsolatunk a Zeneiskolával sokkal elmélyültebbé, szorosabbá, személyesebbé válik.

• Az élő zene élménye nagyobb hatást gyakorol az óvodás gyermekre.

• A hangszerek közeli látványa, használatának megismerése, kipróbálásának lehetősége erőteljesebb motivációként működik a hangszeres játék iránti érdeklődés kialakulásának folyamatában.

• A régi óvodástársak személyes példamutatása által kézzelfoghatóbbá válik az óvodások számára a hangszeres zenélés öröme.

• Utánpótlás megalapozása a zeneiskola részére.

Fájlnév: tamop-zeneiskola

Könyvtár: C:\Documents and Settings\User\Dokumentumok\WEBBONI\menu

Sablon: C:\Documents and Settings\User\Application

Data\Microsoft\Sablonok\Normal.dot

Cím:

Tárgy:

Szerző: sys

Keresőszavak:

Megjegyzések:

Létrehozás dátuma: 2010.05.30. 15:36:00

Változat: 16

Utolsó mentés dátuma: 2010.06.01. 14:34:00

Utoljára mentette: sys

Szerkesztési idő: 541 perc

Utolsó nyomtatás: 2010.06.02. 9:08:00

Mint az utolsó teljes nyomtatáskor

Oldalak száma: 18

Szavak száma: 2 191 (kb.)

Betűk száma: 15 120 (kb.)