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Exploitation des données obtenues avec le logiciel
réaction
Problématique : L’entraînement a-t-il un effet sur le temps de réaction d’un élève et de tous les
élèves d’une classe de première S ?
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Exploitation des données obtenues avec le logiciel réaction
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Représentation des deux séries de mesures avant et après entraînement
0
200
400
600
800
1000
1200
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
n° de la comparaison
tem
ps
de
ré
cti
on
(m
s)
Résultats avant entraînement
Résultats après entraînement
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Exploitation des données obtenues avec le logiciel réaction
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Calculs des indicateurs
• Moyenne av 670 > moy ap 555• Médiane av 651 > med ap 520• Ecart type av 120 < (!) écart type ap 124• Les quartiles av 601 > quartiles ap 501• Min av 491 > min ap 480• Max av 1041 < (!) max ap 1101
Globalement, les valeurs obtenues après entraînement sont améliorées.
L’écart type prouve une moindre performance lors du deuxième test, il est lié à la présence d’un maximum plus important lors de la deuxième série.
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Exploitation des données obtenues avec le logiciel réaction
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Comparer les indicateursLes moyennesmoyennes contribuent à l’affirmation du progrès ?
La valeur de t se situe entre 2.756 et 3.659 : on peut affirmer à 99%,99%, que l’entrainement a permis le a permis le progrès.progrès.