school72.tgl.ruschool72.tgl.ru/sp/pic/file/_samoobsledovanie/samoobsledovanie_5_marta... · 1...
TRANSCRIPT
1
Отчет о результатах самообследования
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 72 городского округа Тольятти,
реализующего общеобразовательные программы
начального общего, основного общего, среднего общего образования
I. Общие сведения об образовательной организации (далее - ОУ)
1.1. Наименование ОУ муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 72 городского округа
Тольятти (сокращенное наименование МБУ СОШ № 72)
(в соответствии с Уставом)
1.2. Юридический адрес: 445039, РФ, Самарская область, г. Тольятти,
ул. Автостроителей, 92.
фактический адрес: 445039, РФ, Самарская область, г. Тольятти,
ул. Автостроителей, 92.
1.3. Год основания ОУ 1986 год.
1.4. Телефоны _+7__(848 2) 30-57-58, 30-56-33
1.5. E-mail [email protected] .
1.6. WWW-сайт http://school72.tgl.ru/
1.7. Лицензия: серия РО, номер 031334, дата выдачи 23.12.2011г.
срок действия до бессрочно, кем выдана Министерством образования и науки
Самарской области.
1.8. Действующий статус ОУ:
тип общеобразовательное учреждение
вид средняя общеобразовательная школа
1.9.Учредитель (ли) муниципальное образование - городской округ Тольятти в
лице мэрии городского округа Тольятти.
1.10. Сведения о наличии филиалов: нет.
1.11. Структура управления ОУ:
2
Пояснительная записка. (к структуре управления школой)
Управление школой – многофакторный процесс, в котором определяющее значение
имеют организационная структура, стратегии и технология управления, а также структура
школы.
Одним из условий результативной деятельности школы является организационная
система её управления.
Администрация школы стремится выстроить процесс управления на основе
оптимизационного подхода, состоящего в том, чтобы сконструировать такую систему мер
применительно к условиям и задачам школы, которая бы позволила достичь максимально
возможных результатов образовательного процесса при рациональных затратах времени и
ресурсов. Это становится возможным только при осознанном взаимодействии и добровольном
согласии всех участников образовательного процесса.
Управление школой осуществляется на основе коллегиальности, четкого распределения
уровней ответственности, открытости и доверия к исполнителям отдельных направлений
образовательно-воспитательного процесса. Решения принимаются исходя из педагогической
целесообразности и требований трудового законодательства, обязательного выполнения
положений Устава школы и нормативно-правовых актов, регулирующих учебно-воспитательный
процесс. Управление в школе осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Формами самоуправления школы являются конференция, Совет Школы и педагогический совет
школы.
Административное управление школой осуществляет директор и его заместители.
Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников
образовательного процесса через совет школы, педагогический совет, методический совет и
конференцию школы.
(первый уровень ответственности)
Конференция - является высшим органом самоуправления:
принимает Устав Школы, изменения и дополнения в него;
избирает (переизбирает) Совет Школы;
заслушивает отчеты Совета Школы и директора;
принимает правила внутреннего распорядка;
рассматривает вопросы об укреплении и развитии материально-технической базы
Школы;
создает, при необходимости, комиссии, советы по разным направлениям работы
Школы и устанавливает их полномочия;
согласовывает проект учебного плана на новый учебный год.
Совет Школы – высший коллегиальный орган управления, призванный обеспечить
совершенствование и стабилизацию образовательного процесса в пределах, установленных
законодательством Российской Федерации, и в соответствии с Уставом школы.
Совет Школы имеет право утверждать:
Определять основные направления совершенствования и развития образовательного и
воспитательного процесса в Школе;
Разрабатывать и принимать программы развития Школы;
Заслушивать отчет о работе педагогического совета;
Принимать положение о конференции Школы, о Совете Школы, о предоставлении
платных дополнительных образовательных услуг, правил поведения обучающихся Школы;
Согласовывать критерии распределения стимулирующей части фонда оплаты труда
педагогических работников Школы, предложенных администрацией Школы;
Контролировать выполнения решений конференций;
4
Создавать, при необходимости, комиссии, советы по разным направлениям работы
Школы и устанавливать их полномочия.
Педагогический совет коллегиальный орган, объединяющий всех педагогических
работников школы. Педагогический Совет под председательством директора школы:
осуществляет выбор программ, форм и методов учебно–воспитательного процесса;
принимает решение об обучении в пределах федеральных государственных
образовательных стандартов по индивидуальным учебным планам;
обсуждает учебные планы, образовательные программы, рабочие программы учебных
курсов и дисциплин, годовые календарные планы, иную учебно-методическую документацию с
учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов;
организует работу по распространению передового педагогического опыта;
рекомендует педагогических работников на курсы, стажировки, в аспирантуру, а также
представляет к различным видам награждения и поощрения;
заслушивает информацию и отчеты педагогических работников;
принимает решения о проведении промежуточной аттестации;
рассматривает вопрос о допуске обучающихся к государственной (итоговой) и
промежуточной аттестации;
принимает решение о переводе обучающихся в следующий класс, оставлении на повторное
обучение, исключении и отчислении из Школы, о выдаче документов об образовании, награждении
обучающихся грамотами и похвальными листами;
определяет систему оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации,
формы осуществления текущего контроля успеваемости в соответствии с настоящим Уставом и
действующим законодательством;
принимает локальные акты, регламентирующие организацию учебно-воспитательного
процесса, за исключением локальных актов, принятие которых отнесено законодательством или
настоящим Уставом к компетенции иных органов управления Школой;
создает при необходимости комиссии, советы по различным направлениям работы Школы
и устанавливает их полномочия.
Решения педсовета реализуются приказами директора школы. Председателем
педагогического совета школы является его директор.
Одним из организующих звеньев работы в школе является методический совет. Он
обеспечивает оперативность, коллегиальность, открытость и рациональность управления
школой, позволяет качественно и своевременно оказывать методическую поддержку каждому
педагогу, заметить творческий рост. На заседаниях Методического совета школы, состоящего из
руководителей предметных МО, социально-психологической службы и председателя
профсоюзного комитета, определяются основные направления работы и решаются острые для
коллектива проблемы. Здесь заранее прорабатываются вопросы, вынесенные на заседание
педсовета, обсуждаются варианты решений педсовета, затем предлагаемые для голосования.
Заместители директора, входящие во второй уровень ответственности, прежде всего,
реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационно-
целевую, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-
исполнительскую, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функцию. Учебной
частью руководят заместители директора по УВР, воспитательную деятельность возглавляет
заместитель директора по воспитательной работе. Распределение административных
5
обязанностей осуществляется в должностных инструкциях, вводимых приказом директора
школы на определенный год. Распределение обязанностей между директором школы и его
заместителями, учителями и другими работниками школы проходит в соответствии с уровнем их
подготовки и опытом работы.
В систему управления образовательно-воспитательным процессом в МБУ СОШ №72
входят в рамках сотрудничества учреждения дополнительного образования, являющиеся третьим
уровнем ответственности.
Эффективность управления образовательным учреждением, конечные результаты работы
его звеньев в значительной мере зависят от целостности и соответствующего организационно-
методического и информационного обеспечения. В связи с этим в школе заместитель директора
по учебно-воспитательной работе обеспечивает информационную составляющую системы
управления школой. Создается школьная информационная служба – ШИС, объединяющая
учителя информатики, технического работника – лаборанта кабинета информатики,
заинтересованных в процессе информатизации учителей других предметов и учащихся,
увлеченных этой сферой деятельности. Руководит службой заместитель директора по учебно-
воспитательной работе.
Методический совет школы создан с целью проведения качественного отслеживания
результатов обучения и своевременного принятия управленческих решений. В методический
совет включаются в определенное время все учителя, чья педагогическая деятельность
отслеживается в данный период, привлекаются руководители методических объединений.
Принципом работы этого совета является сочетание контроля с оказанием практической
помощи. Аналитико-статистическая группа (директор и его заместители) на основании прошлых
результатов ставит задачу творческой группе (руководители ШМО), творческая группа на
основании поставленной задачи составляет контрольные материалы, учителя-предметники и
классные руководители на основании проведенных работ исследуют причины, глубину
неуспеваемости отдельных учеников, социологическая группа проводит социологические
исследования и психологическую диагностику. Гласность результатов контроля обеспечивается
через обязательный анализ результатов работы всех вовлеченных групп. Возглавляет
методический совет заместитель директора по УВР.
За последние годы происходит стабильное развитие структуры методической службы в
школе. Наращивается содержание ее деятельности: разрабатываются и внедряются в практику
методические рекомендации по современной Образовательной системе «Школа-2100»,
создаются благоприятные условия для творческой работы учителя, его профессионального и
личностного роста, идёт активный поиск методических основ использования системного и
личностно–ориентированного подходов в педагогической деятельности в условиях сельской
местности.
Социально-психологическая служба сопровождает педагогический процесс на новом
уровне научности и объективности, делает его более гуманным по отношению к ребёнку и
рациональным по отношению к учителю. Социальный педагог и педагог-психолог
квалифицированно проводят социологические исследования и психологическую диагностику по
результатам мониторинга качества образования, по обращениям администрации и учителей,
оказывают консультативную и корректирующую помощь участникам образовательного
процесса. Вместе с медицинской сестрой, отслеживается состояние здоровья детей.
В школе созданы и действуют школьные методические объединения по отдельным
предметам и циклам, а также творческая группа учителей технологии, изобразительного
искусства, музыки, физкультуры и основы безопасности и жизнедеятельности. Одновременно с
методической работой по предмету и самообразованием, учителя через методические
6
объединения вовлекаются в процесс управления школой, так как методическим объединениям
отданы некоторые управленческие функции:
разработка и утверждение экзаменационных материалов для государственной итоговой
аттестации,
разработка КИМов для промежуточной аттестации учащихся по предметам
федерального компонента,
выдвижение своих членов для поощрения,
подготовка отдельных вопросов для педсоветов и т.д.
Четвертым уровнем ответственности можно считать органы ученического
самоуправления, созданные в школе, а также классные родительские комитеты. Организован
Совет обучающихся Школы, классные органы самоуправления – в каждом классе свои, которые
занимаются организацией детского коллектива, организуют досуговые мероприятия, участие
школы в районных мероприятиях, оказывают помощь администрации школы в решении
серьезных проблем благоустройства. Ежегодные выборы Президента этой организации стали
настоящей школой молодого избирателя, а День самоуправления для многих выпускников
определил выбор их профессии.
Родительские комитеты в классах помогают наладить взаимодействие педагогического
коллектива и родителей, решают многие организационные вопросы, оказывают существенную
поддержку образовательно-воспитательному процессу.
Таким образом, основными направлениями управленческой деятельности можно считать:
Формирование мотивации учителей к инновационной деятельности.
Создание условий для профессионального роста и саморазвития.
Расширение возможности в реализации функций управления.
Стимулирование продуктивной деятельности.
Формирование и развитие рефлексивных умений, позволяющих критически
анализировать собственную деятельность.
Развитие системы взаимодействия всех уровней ответственности в достижении целей и
задач школы.
1.12. Цели и задачи образовательного учреждения за предыдущий и текущий учебные года.
2012-2013 учебный год
Уставная цель: формирование общей культуры личности учащихся на основе освоения
обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в
обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения
профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия,
уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье,
формирование здорового образа жизни
Цель сформировать к концу 2012-2013 учебного года
У 79 % учащихся начальной школы – I уровень
У 42 % учащихся 5-7 классов – II уровень
У 57 % учащихся 8-9 классов – III уровень
У 62 % учащихся 10-11 классов – IV уровень следующих компетентностей:
- готовность к управлению (решению проблем);
- информационной;
- коммуникативной.
7
Задачи на 2012-2013 учебный год:
Задача № 1.
Добиться положительной динамики уровня обученности учащихся:
1-4 классы от 57 % до 59 %
5-9 классы от 50,2 % до 51,2 %;
10-11 классы от 51 % до 52 %.
и качества обучения
1-4 классы от 64% до 65 %
5-9 классы от 45,1 % до 46,1 %;
10-11 классы от 49 % до 51 %.
В целом по школе качество обучения 54,1 %, уровень обученности 54,1%
Задача № 2.
Направить деятельность дополнительного образования (проектную деятельность,
предпрофильную подготовку, деятельность спортивно- творческих групп, введение курса
"Эффективные коммуникации" в 8 классе) на формирование ключевых компетентностей
(готовность к решению проблем, информационная, коммуникативная), заявленных в целях.
Задача № 3.
Создать условия для формирования здоровьесберегающей среды, что позволит снизить
уровень заболеваемости учащихся с 16 % до 14 %.
2013-2014 учебный год
Уставная цель: формирование общей культуры личности учащихся на основе освоения
обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в
обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения
профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия,
уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье,
формирование здорового образа жизни.
Цель сформировать к концу 2013-2014 учебного года
У 79 % учащихся начальной школы – I уровень
У 42,5 % учащихся 5-7 классов – II уровень
У 57,5 % учащихся 8-9 классов – III уровень
У 63 % учащихся 10-11 классов – IV уровень следующих компетентностей:
- готовность к управлению (решению проблем);
- информационной;
- коммуникативной.
Задача № 1.
Добиться положительной динамики уровня обученности учащихся:
1-4 классы от 57,5 % до 59,5 %
5-9 классы от 50,3 % до 51,5 %;
10-11 классы от 51,5 % до 52,2 %.
и качества обучения
1-4 классы от 64% до 65,5 %
5-9 классы от 45,2 % до 46,3 %;
10-11 классы от 49 % до 51 %.
В целом по школе качество обучения 54,3 %, уровень обученности 54,3%
8
Задача № 2.
2.1. Внедрить системный мониторинг личностных результатов развития учащихся 1-3,5
классов, осваивающих ФГОС.
2.2. Направить деятельность дополнительного образования на формирование ключевых
компетентностей (готовность к решению проблем, информационная, коммуникативная),
заявленных в целях.
2.3. Вовлечь в исследовательскую деятельность с использованием возможностей
информационных и интерактивных технологий не менее 8% учащихся и достичь положительной
динамики результатов этой деятельности (увеличение числа участников городских, областных
конкурсов, исследовательских конференций – ежегодно на 1,5%, призовых мест – ежегодно на
2-3).
Задача № 3.
Создать условия для формирования здоровьесберегающей среды, что позволит снизить
уровень заболеваемости учащихся с 14 % до 12 %, обеспечивающую развитие и сохранение
здоровья субъектов образовательного процесса, положительную мотивацию учащихся к
обучению, к здоровому образу жизни.
1.13. Сведения о количестве и наполняемости классов, об уровне, направленности реализуемых
образовательных программ
Класс
(группа)
Общее
кол-во
классов
Кол-во
учащихся
Уровень образовательных программ
Направленность
образовательных
программ Базовый Углубленн
ый
Профильн
ый
Коррекцио
нного
обучения
Компенсир
ующего
обучения
1-й 3 88 88 Начальное общее
образование
2-й 3 77 77 Начальное общее
образование
3-й 3 75 75 Начальное общее
образование
4-й 4 81 81 Начальное общее
образование
5-й 4 92 92 Основное общее
образование
6-й 3 77 77 Основное общее
образование
7-й 3 73 73 Основное общее
образование
8-й 3 72 72 Основное общее
образование
9-й 2 49 49 Основное общее
образование
10-й 2 35 35 35 Среднее общее
образование
11-й 2 32 35 32 Среднее общее
образование
12-й
0 0 0
Итого 32 751 684 67
9
1.14. Профильность обучения.
Профиль обучения Среднее общее образование
Число классов Количество
учащихся
Социально-
экономический
2
(11а, 10а)
35
Социально-
гуманитарный
2
(11б, 10б)
32
1.15. Углубленное изучение отдельных предметов.
Класс Предмет Кол-во
учащихся в
классе
Кол-во
учащихся,
углубленно
изучающих
предмет
Кол-во часов в
неделю
1 - 4 классы нет
5 - 9 классы нет
10-11 классы нет
1.16. Реализация программ дополнительного образования.
Направленность
программ дополнительного образования
Количество учащихся
Спортивно-оздоровительное 328
Духовно-нравственное 274
Социальное 328
Общеинтеллектуальное 202
Общекультурное 328
II. Содержание образовательной деятельности
2.1. Соответствие образовательной программы ФГОС и ФКГОС сроки ее освоения.
Наименование ОП Нормативные
сроки освоения
ОП
Соответствие/несоответствие ФГОС
или ГОС (с указанием № и даты
распорядительного документа,
утверждающего ФГОС или ГОС)
1 2 3
Основная
образовательная
программа начального
общего образования
(ООП НОО)
для 1-3 классов
4 года Соответствует ФГОС
1. Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от
06.10.2009 № 373 «Об утверждении
Федерального государственного
образовательного стандарта начального
общего образования»,
10
2. Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от
22.09.2011 № 2357 «О внесении
изменений в Федеральный
государственный образовательный
стандарт начального общего
образования, утвержденный
приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от
06.10.2009 № 373»
3. Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от
26.11.2011 года № 1241 «О внесении
изменений в Федеральный
государственный образовательный
стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки
Российской Федерации
от 06.10.2009 № 373»
4. Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от
18.12.2012 № 1060 «О внесении
изменений в Федеральный
государственный образовательный
стандарт начального общего
образования, утвержденный
приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от
06.10.2009 № 373»
Программа для
общеобразовательных
учреждений. 1-4 классы
4 года Соответствует ФКГОС
1. Приказ Минобразования России от
09.03.2004 № 1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана
и примерных учебных планов для
образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих
программы общего образования»
2. Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от
31.01.2012 № 69 «О внесении
изменений в федеральный компонент
государственных образовательных
стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного)
общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования
Российской Федерации от 5 марта 2004
г. № 1089 «Об утверждении
федерального компонента
государственных образовательных
11
стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного)
общего образования».
Основная
образовательная
программа основного
общего образования
(ООП ООО)
для 5-9 классов
5 лет Соответствие с ФГОС ООО
Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17
декабря 2010 г № 1897 «Об
утверждении Федерального
государственного образовательного
стандарта основного общего
образования»
Программа
общеобразовательных
учреждений. 5-9 классы.
5 лет Соответствует ФКГОС
1. Приказ Минобразования России от
09.03.2004 № 1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана
и примерных учебных планов для
образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих
программы общего образования»
2. Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от
31.01.2012 № 69 «О внесении
изменений в федеральный компонент
государственных образовательных
стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного)
общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования
Российской Федерации от 5 марта 2004
г. № 1089 «Об утверждении
федерального компонента
государственных образовательных
стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного)
общего образования».
Программа
общеобразовательных
учреждений. 10-11
классы.
2 года Соответствует ФКГОС
1. Приказ Минобразования России от
09.03.2004 № 1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана
и примерных учебных планов для
образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих
программы общего образования»
2. Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от
31.01.2012 № 69 «О внесении
изменений в федеральный компонент
государственных образовательных
стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного)
общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования
12
Российской Федерации от 5 марта 2004
г. № 1089 «Об утверждении
федерального компонента
государственных образовательных
стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного)
общего образования».
2.2. Анализ учебного плана на соответствие ФГОС и ФКГОС.
Исполнение учебного плана в соответствии с расписанием.
№№
п/п
Основные показатели анализа учебного плана
Соответс
твует (да),
не
соответст
вует (нет)
1. Учебный план разработан по уровням обучения (1-3, 4, 5, 6-9, 10-11 классы) Да
2. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между уровнями
обучения.
Да
3. Объем учебной нагрузки по учебным предметам обязательной части (1-3, 5
классы) и инвариантной части (4, 6-11 классы), а также части, формируемой
участниками образовательного процесса (1-3, 5), и вариативной части (4, 6-11)
учебного плана соответствует Федеральному базисному учебному плану (ФБУП) и
СанПиН 2.4.2.2821-10 в режиме пятидневной учебной недели для 1-9 классов и
шестидневной учебной недели 10-11 классов:
1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл.
21 23 23 23 29 30 32 33 33 37 37
Да
4. Учебный план для 1-3 и 5 классов сформирован в соответствии с требованиями
Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)
Да
5. Учебный план для 4 и 6-11 классов сформирован в соответствии с требованиями
Федерального компонента государственного образовательного стандарта
(ФКГОС)
Да
6. Учебный план для 1-3 классов является способом реализации основной
образовательной программы начального общего образования
Да
7. Учебный план для 5 классов является способом реализации основной
образовательной программы основного общего образования
Да
8. Учебный план для 1-11 классов составлен с учетом специфики организации
учебно-воспитательного процесса в учреждении и реализует цели и задачи МБУ
СОШ № 72
Уставная цель: формирование общей культуры личности учащихся на
основе освоения обязательного минимума содержания общеобразовательных
программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного
выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ,
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам
человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового
образа жизни.
Да
13
Цель сформировать к концу 2013-2014 учебного года
У 79 % учащихся начальной школы – I уровень
У 42,5 % учащихся 5-7 классов – II уровень
У 57,5 % учащихся 8-9 классов – III уровень
У 63 % учащихся 10-11 классов – IV уровень следующих компетентностей:
- готовность к управлению (решению проблем);
- информационной;
- коммуникативной.
Задача №1
Добиться положительной динамики уровня обученности учащихся:
1-4 классы от 57,5 % до 59,5 %
5-9 классы от 50,3 % до 51,5 %;
10-11 классы от 51,5 % до 52,2 %.
и качества обучения
1-4 классы от 64% до 65,5 %
5-9 классы от 45,2 % до 46,3 %;
10-11 классы от 49 % до 51 %.
В целом по школе качество обучения 54,3 %, уровень обученности 54,3%
Задача № 2.
2.1. Внедрить системный мониторинг личностных результатов развития
учащихся 1-3,5 классов, осваивающих ФГОС.
2.2. Направить деятельность дополнительного образования на формирование
ключевых компетентностей (готовность к решению проблем, информационная,
коммуникативная), заявленных в целях.
2.3.Вовлечь в исследовательскую деятельность с использованием возможностей
информационных и интерактивных технологий не менее 8% учащихся и достичь
положительной динамики результатов этой деятельности (увеличение числа
участников городских, областных конкурсов, исследовательских конференций –
ежегодно на 1,5%, призовых мест – ежегодно на 2-3).
Задача № 3.
Создать условия для формирования здоровьесберегающей среды, что позволит
снизить уровень заболеваемости учащихся с 14 % до 12 %, обеспечивающую
развитие и сохранение здоровья субъектов образовательного процесса,
положительную мотивацию учащихся к обучению, к здоровому образу жизни.
9. Учебный план для 1-3 и 5 классов в соответствии с требованиями состоит из
обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса
Да
10. Обязательная часть учебного плана для 1-3 и 5 классов реализует ФГОС
начального и основного общего образования. В обязательной части учебного плана
для 1-3 классов сбалансированы следующие предметные области
Филология
Математика и информатика
Обществознание и естествознание
Искусство
Технология
Физическая культура
для 5-ых классов:
Филология
Математика и информатика
Общественно-научные предметы
Да
14
Основы духовно-нравственной культуры народов России
Естественно-научные предметы
Искусство
Технология
Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности
11. Учебный план для 4 и 6-11 классов в соответствии с требованиями состоит из
инвариантной и вариативной частей
Да
12. Инвариантная часть учебного плана для 4 и 6-11 классов реализует федеральный и
региональный компоненты ФКГОС
Да
13. Обучение в начальных классах осуществляется по следующим образовательным
системам:
«Школа 2100» 1-«А», 2-«А», 2-«В», 3-«А», 3-«Б», 4-«А»
«Школа России» 1-«В», 2-«Б», 3-«В», 4-«Б», 4-«В», 4-«Г».
«Система Л.В. Занкова» 1 «Б»
Да
14. Все предметы обязательной и инвариантной частей учебного плана имеют
программное обеспечение
Да
15. Все предметы учебного плана обеспечены учебными изданиями в соответствии с
утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 19.12.2013 №
1067 федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год».
Да
16. Региональный компонент в учебном плане 4, 6-11 классов представлен
6 класс Модули курса «Основы проектной деятельности»
7 класс Модули курса «Основы проектной деятельности»
8 класс Краеведческий курс «История Ставрополя-Тольятти»
9 класс Модули курса «Основы проектной деятельности»
10 класс «Основы проектирования»
11 класс «Основы проектирования»
Да
17. Часть, формируемая участниками образовательного процесса, в учебном плане 1-3
классов отсутствует, так как учреждение работает в режиме пятидневной учебной
недели.
Да
18. Часть, формируемая участниками образовательного процесса, в учебном плане 5
классов на основе изучения социального заказа на образовательные услуги
участников образовательного процесса и задач учреждения, а также материально-
технических и кадровых условий школы представлена модулями курса «Основы
проектной деятельности»
Да
19. В вариативную часть учебного плана включены:
4 классов Основы религиозных культур и светской этики
6 классы Проектная деятельность
7 классы Проектная деятельность
8 классы Проектная деятельность
9 классы Проектная деятельность, Предпрофильные курсы (элективные
ориентационные курсы в рамках предпрофильной подготовки)
Да
20. Части учебного плана, формируемые участниками образовательного процесса (1-3,
5), и вариативной части (4 и 6-11) обеспечивают единство общего и
дополнительного образования, направлены на решение следующих задач:
создание адаптивной системы развития для каждого учащегося в
зависимости от его уровня развития, склонностей и способностей
общее развитие;
Да
15
формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни;
обеспечение условий для успешной социализации адаптации личности в
социуме;
подготовку учащихся к ситуации выбора направления дальнейшего
образования.
21. Кроме учебного плана для 1-3 и 5 классов сформирован план внеурочной
деятельности, которая организована по пяти направлениям развития личности
Да
22. Внеурочная деятельность отражена в дополнительных программах:
«Русские народные игры»
«Пионербол»
«Час здоровья»
«Лепка»
«Веселые нотки»
«Юный художник»
«Декоративная роспись»
«Очумелые ручки»
«Выжигание»
«Азбука содержания животных»
«Школа вежливых наук»
«Секреты речи»
«Юный художник»
«Логика»
«Теннис»
«Веселый английский»
«Спортивные танцы»
«Праздник своими руками»
«Этикет»
«Мой коллектив»
«Юные инспекторы дорожного движения»
«Компьютер и Я »
Проектная деятельность
«Декоративно-прикладного искусства»
«Туризм»
Таким образом, на основе свободного выбора созданы условия для развития
личности ребенка
Да
23. Принцип построения учебного плана для 10-11 классов основан на идее
трехуровневого (базового, расширенного, профильного) обучения в рамках
ФКГОС
Да
24. В 2013-2014 учебном году профильное обучение в учреждении представлено
следующими направлениями:
10А социально-экономический профиль
10Б социально-гуманитарный профиль
11А социально-экономический профиль
11Б социально-гуманитарный профиль
Да
25. Региональным компонентом в учебном плане 10-11 классов является предмет
«Основы проектирования»
Да
26. В качестве вариативная часть учебного плана для 10-11 классов состоит из
предложенных на выбор учащимся элективных курсов:
Да
16
Основы поэтики: теория и практика анализа художественного текста
Искусство владеть словом
Практикум по решению уравнений и неравенств
Основы теории вероятностей и математической статистики
Параметры в школьном курсе математики
Математика в экономике
Основы Федерализма
История в лицах. Реформы и реформаторы Российской империи.
История права в России
Менеджмент социального проектирования
Человек – общество – мир.
Коммерческая география. Россия и мировой рынок.
Решение задач по молекулярной биологии и генетики
Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач
Строение и свойства кислородосодержащих органических соединений.
Редактор Flash MX
Компьютерная графика
Эссе как жанр литературного произведения и вид творческой работы
Всемогущий и занимательный синтаксис
Решение иррациональных уравнений и неравенств
Задачи на развитие пространственных представлений
Технология решения задач по физике
Вселенная и методы её исследования
Эксперименты и занимательные опыты по физике
Политическая карта мира
История Отечества XX века глазами очевидцев
Разгаданные дайны истории (от Хрущёва до Горбачёва и Путина)
Биология и медицина
Экология и человек
Изучение состояния окружающей среды биологическими и химическими методами
Химия в задачах
Соли вокруг нас
Сложные вопросы общей химии
27. Учебный план реализуется через составленное в соответствии с нормативными
требованиями расписание
Да
28. Выполнение учебных планов и учебных программ в течение последних трех лет
составляет 100 %
Да
29. Учебный план учреждения обеспечивает усвоение учащимися ФГОС и ФКГОС,
возможность получения качественного образования, отвечает социальным заказам
на образовательные услуги.
Да
30. В учебном плане, сформированном на 2013-2014 учебный год, соблюдаются
принципы научности, логичности, преемственности, дифференциации и
вариативности образования
Да
17
2.3. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся учреждения регламентируются Уставом учреждения, Положением о системе
оценивания, формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся. Составлен график мониторинга на текущий год.
2.4. Организация ознакомления родителей (законных представителей) с ходом и содержанием
образовательного процесса и оценками успеваемости учащихся.
Ознакомление родителей с ходом и содержанием образовательного процесса и оценками
успеваемости учащихся ведется в форме индивидуальных бесед, дневников учащихся,
электронного журнала в системе АСУ РСО, на родительских собраниях и конференциях, через
школьный сайт.
2.5. Анализ методической работы в образовательном учреждении.
Локальные акты, регламентирующие методическую работу школы:
Положение о педагогическом совете школы;
Положение о методическом совете;
Положение методическом объединении учителей- предметников;
Положение о методических объединениях классных руководителей;
Положение о школьных предметных олимпиадах обучающихся;
Положение о рабочей программе;
Положение о школьной библиотеке;
Положение о рабочей группе по введению федерального государственного
образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования;
Методическая служба школы ориентирована на реализацию задач школы через работу по
теме "Современный урок в аспекте применения современных педагогических технологий".
Работа над данной темой способствовала созданию условий для реализации доступности,
качества и эффективности образования, способствующих развитию и саморазвитию
18
нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и
самоопределению.
Для успешной работы над темой был определен ряд задач:
• Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства
учителей, организация работы по накоплению, обобщению и распространению педагогического
опыта учителей;
• Совершенствование профессионального мастерства учителей в ходе реализации
инновационных технологий, проектного метода обучения, использование ИКТ технологий на
уроках;
• Реализация внедрения ФГОС начального общего и основного общего образования;
• Повышение качества и результативности работы педагогов с одаренными детьми:
участие в районных, городских и региональных предметных олимпиадах, в городских конкурсах
и проектах;
• Повышение профессионального уровня педагогов: участие в конференциях,
семинарах, предметных ассоциациях; обучение на курсах повышения квалификации.
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась
по следующим направлениям деятельности:
• Тематические педсоветы;
• Методические объединения учителей, работа учителей над темами самообразования;
• Реализация программы «Одаренные дети»;
• Предметные недели;
• Открытые уроки;
• Взаимопосещение уроков и их анализ;
• Обучение на курсах повышения квалификации;
• Аттестация педагогических кадров.
Использование современных образовательных технологий в практике обучения является
обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития обучаю-
щихся. В повседневной педагогической деятельности учителя использовали такие технологии
как:
Личностно-ориентированное развивающее обучение;
Технология проблемного обучения;
Технология уровневой дифференциации;
Игровые технологии;
Информационно-коммуникационные технологии;
Технология групповой деятельности;
Технология индивидуализации обучения.
Технология критического мышления через чтение и письмо.
Методическая работа построена так же в рамках работы творческих групп:
Тематика всех групп актуальна и соотносится с направлениями деятельности школы по реализации
Программы развития и введение ФГОС начального и основного общего образования. В соответствии с
Положением о творческой группе учитель выбирает для методической работы одну группу или несколько
групп.
19
На основании выбора педагогов сформированы 4 постоянно действующие творческие группы:
№ Тема работы творческой группы Руководитель
творческой группы
Срок работы
творческой группы
1 Организация системы внедрения
инновационных педагогических
технологий в образовательный
процесс школы.
Коваленко Г.И.,
учитель русского
языка и литературы
с 2010-2011 учебного
года.
2 Методы исследовательского обучения
школьников.
Бурлакова Т.В.,
учитель истории и
обществознания
Действует с ноября
2010 года
3 Реализация Программы работы с
одарёнными детьми «Дартс».
Ишмуратова М.Р.,
зам. директора по
УВР
Действует с марта
2008 года
4 Рабочая группа по введению
федерального государственного
образовательного стандарта (ФГОС)
основного общего образования.
Заместитель
директора по УВР
Ишмуратова М.Р.
На 2012-2015 уч. годы
3 Рабочая группа по введению
федерального государственного
образовательного стандарта (ФГОС)
начального общего образования.
Заместитель
директора по УВР
Толмачёва Т.М.
На 2010-2014 уч. годы
В 2012-2013 учебном году работали временные творческие группы:
№
п/п
Тема работы творческой группы Руководитель
творческой группы
Срок работы
творческой группы
1 Подготовка к предметным
олимпиадам
Овчинникова Е.В. -
руководитель МО
учителей начальной
школы.
Попова В.Г. –
руководитель МО
учителей предметов
естественно-научного
цикла.
Коваленко Г.И. –
руководитель МО
учителей предметов
гуманитарного цикла.
2012-2013 учебный год
20
2 Разработка Программы
"Формирование ценностного
отношения к здоровью старших
школьников"
Заместитель
директора по УВР
Ишмуратова М.Р.
2012-2013 учебный год
Анализ методической работы по направлениям деятельности
1. Проведение педсоветов.
Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается
педагогический совет. Тематика проведения педагогических советов была актуальной и
востребованной, соотносилась с поставленной целью и задачами общеобразовательного
учреждения.
В 2012/2013 учебном году были проведены заседания педсоветов со следующей
тематикой:
1. «Анализ работы педагогического коллектива школы за 2011-2012 учебный год и
основные задачи учебно-методической и воспитательной работы на 2012-2013 учебный год»
2. «Формирование ценностного отношения к здоровью старших школьников».
3. «Самоуправление в школьном коллективе как необходимое средство развития и
саморазвития личности школьника».
4. «Инновационный педагогический опыт – формы и способы его трансляции».
Позитивные тенденции: в обсуждении тем педсоветов принимало участие большинство
педагогов, происходил обмен мнениями, слушались советы, предложения по улучшению работы
учителя, администрации, общественности, детского ученического самоуправления; проводилась
работа в группах; обсуждались и принимались локальные акты; ставились конкретные задачи и
планировалось их решение.
Негативные тенденции: при подготовке и проведении педсоветов не всегда учитывалось
родительское мнение.
Рекомендации: планировать работу совместных творческих групп учителей и родителей
для решения поставленных задач с обоснованием совместно принятых решений.
2. Работа методических объединений.
Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников, явля-
ются методические объединения. Это один из управляющих органов общеобразовательной
школы, способствующий повышению профессиональной мотивации, методической культуры
учителей и развитию их творческого потенциала.
В общеобразовательном учреждении работают 8 методических объединений:
• МО учителей предметов гуманитарного цикла,
• МО учителей математики и информатики,
• МО учителей предметов естественнонаучного цикла,
• МО учителей иностранных языков,
• МО учителей физической культуры,
21
• МО учителей начальных классов.
• МО классных руководителей.
• МО учителей, работающих в 5-х классах, реализующих ФГОС.
В соответствии с общей темой работы общеобразовательного учреждения, каждым
методическим объединением выбраны темы работы, определены цели и задачи, отражающие
совершенствование процессов воспитания и образования. Были составлены планы работы, по
которым велась методическая работа. Руководителями методических объединений за
прошедший год предоставлены анализы о проделанной работе. На заседаниях МО обсуждались
следующие вопросы:
• Обеспечение учебно-методического сопровождения УВП;
• Освоение новых подходов в обучении, использование ИКТ;
• Контрольно-коррекционная деятельность
• Работа с одаренными детьми, проведение школьных олимпиад, предметных недель,
школьной НПК;
• Изучение и обобщение педагогического опыта учителей, развитие творческого
потенциала каждого учителя в своей предметной деятельности.
Особое внимание на заседаниях методических объединений уделялось изучению
нормативных документов, обмену опытом по составлению календарно - тематического
планирования, воспитательных планов, модифицированных программ, интегрированных курсов,
анализу и мониторингу ЗУН и УУД учащихся по предметам, выявлению пробелов в знаниях,
обсуждению мер, направленных на их ликвидацию, повышению познавательной активности и
качества знаний, организации работы с «одаренными учащимися», необходимости
использования в образовательном процессе современных информационно - коммуникативных и
педагогических технологий.
Особое внимание в 2012-2013 учебном году было уделено таким направления
методической работы:
• Подготовка к введению ФГОС основного общего образования;
• Организация исследовательской деятельности обучающихся как условие развития
одарённости ребёнка.
• Работа системы поддержки педагогических инициатив.
В 2012-2013 учебном году 3 педагога нашей школы делились своим инновационным
опытом введения ФГОС в 5-х классах в рамках городского педагогического марафона.
22
2.6. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.
Класс Класс
Предметы
в соответствии
с учебным
планом
Обеспеченность УМК
(наличие рабочих программ,
инструментария и др.)
Автор учебника,
год издания
Соблюда
ется ли
преемств
енность
(да, нет)
1а,
2а, 2в,
3а, 3б
Русский язык Программа «Русский язык» (для
начальной школы)
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.,
Пронина О.В.
М., «Баласс», 2011
1 класс «Азбука» Бунеев
Р.Н., Бунеева Е.В.; О.В.
Пронина. Прописи «Мои
волшебные пальчики» №1,
2, 3, 4,5. М. «Баласс» 2013,
«Русский язык» Бунеев
Р.Н., Бунеева Е.В.,
Пронина О.В., М., Баласс.
2011-2013.
2 класс. «Русский язык»
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.,
Пронина О.В., М., Баласс.
2011-2013.
3 класс. «Русский язык»
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.,
Пронина О.В.,М., Баласс.
2011-2013.
да
4а Русский язык Программа «Русский язык» (для
начальной школы)
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.,
Пронина О.В.
М., «Баласс», 2008
«Русский язык», 4 класс.
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.,
Пронина О.В.
М., Баласс, 2010
1б Русский язык Программа «Русский язык»
Н.В.Нечаева Рекомендовано
Министерством образования и
науки Российской Федерации.
Издательский дом «Фёдоров»,2011
«Русский язык».
Полякова Т.Н.,1 класс, М., Просвещение, 2013г.
да
1в,2б, 3в
Русский язык Программа «Русский язык»
В.П. Канакина, В.Г.Горецкий
Москва, Просвещение, 2011.
Рекомендовано Министерством
образования и науки Российской
Федерации.
Русский язык 1 класс.
Русский язык 2 класс.
Русский язык 3 класс.
В.П. Канакина,
В.Г.Горецкий
Москва, Просвещение,
2011-2013.
да
4б,4в,4г Русский язык Программа «Русский язык»
1-4 классы.
Рамзаева Т.Г., Дрофа, 2007
Русский язык 4 класс.
Рамзаева Т.Г.. Дрофа.
2010г.
да
23
1а,1б
2а, 2в,
3а,3б,
Математика Программа «Математика 1-4 класс.
Школа «2000…». Петерсон Л.Г.
Москва, Просвещение, 2011
Рекомендовано Министерством
образования и науки российской
Федерации
Математика 1 класс.
Математика 2 класс.
Математика 3 класс
Математика 4 класс
да
4а Математика Программа «Математика.
1-4 класс. Учусь учиться. Школа
2000….» Петерсон Л.Г. ACADMIA
АПК ППРО Москва.2007.
Рекомендовано Министерством
образования и науки Российской
Федерации
Математика 4 класс
Петерсон Л.Г. Ювента.
2007-2010
1в, 2б, 3в Математика Программа «Математика 1- 4».
Моро М.И., Степанова С.В.,
Волкова С.И.. М.,
М., Просвещение, 2011
«Математика» 1 класс.
«Математика» 2 класс.
«Математика» 3 класс.
М., Просвещение, 2011-
2013
да
4 б,4в,4г Математика Программа «Математика 1- 4».
Моро М.И., Степанова С.В.,
Волкова С.И..
М., Просвещение, 2008
«Математика» 4 класс
Моро М.И., Степанова
С.В., Волкова С.И. М.,
Просвещение, 2010
1а,
2а,2в,3а,3б
Литературное
чтение
Программа «Литературное
чтение.» Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.,
Пронина О.В. Баласс Для 1,2,3
классов по ФГОС-2011
Программа по литературному
чтению (для четырёхлетней
начальной школы).
«Моя любимая азбука»
Литературное чтение.
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.,
Пронина О.В. Баласс.
2010-2013
да
1б Литературное
чтение
Программа «Азбука». Нечаева Н.В.
Белорусец К.С.
Программа «Литературное
чтение». Свиридова В.Ю.
Рекомендовано Министерством
образования и науки Российской
Федерации. Издательский дом
«Фёдоров», 2011
Азбука. Нечаева Н.В.
Белорусец К.С.
Литературное чтение.
В.Ю.Свиридова ,1 класс
Издательский дом
«Фёдоров», «Учебная
литература» 2012
да
4а Литературное
чтение
Программа «Литературное
чтение». Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.,
Пронина О.В.
М., «Баласс» 2008
«Литературное чтение»
4 класс. Бунеев Р.Н.,
Бунеева Е.В., Пронина
О.В. М., Баласс 2010
да
24
1в, 2б, 3в
Литературное
чтение
Программа «Литературное
чтение».
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. М.,
М., Просвещение, 2011
«Родное слово» ,1-4
класс. Климанова Л.Ф.,
Горецкий В.Г. М.,
Просвещение, 2011-2012.
да
4б, 4в,4г Литературное
чтение
Программа «Литературное
чтение».
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. М.,
М., Просвещение, 2008
Программа модифицирована по
количеству часов в 4-х классах.
«Родное слово» ,1-4
класс. Климанова Л.Ф.,
Горецкий В.Г. М.,
Просвещение, 2010
1в, 2б, 3в,
Окружающий
мир
Программа «Окружающий мир».
«Мир вокруг нас».
Плешаков А.А.
М., Просвещение, 2011
«Окружающий мир».
Мир вокруг нас. 1 класс.
«Окружающий мир».
Мир вокруг нас. 2 класс.
«Окружающий мир».
Мир вокруг нас. 3 класс.
А.А. Плешаков.
Просвещение. 2011-2013
да
4б,4в,4г Окружающий
мир
Программа «Окружающий мир».
«Мир вокруг нас».
Плешаков А.А.
М., Просвещение, 2008
«Окружающий мир».
Мир вокруг нас. 3 класс.
А.А. Плешаков.
Просвещение, 2010
1а,
2а, 2в,
3а, 3б
Окружающий
мир
Программа «Окружающий мир».
Вахрушев А.А., Бурский О.В.,
Раутиан А.С.. М., Баласс., 2011
Допущено Министерством
образования и науки Российской
Федерации
«Окружающий мир».
«Я и мир вокруг»
1 класс. 2011-2013
«Окружающий мир».
«Планета - наша Земля».
2 класс.
Вахрушев А.А.,
«Окружающий мир».
«Обитатели Земли»,
3 класс.
М., Баласс, 2011-2013
да
4а Окружающий
мир
Программа «Окружающий мир».
Вахрушев А.А., Бурский О.В.,
Раутиан А.С.. М., Баласс., 2008
«Окружающий мир», 4
класс.
Вахрушев А.А.,
М., Баласс, 2010
1б Окружающий
мир
Программа «Окружающий мир».
Дмитриева Н.Я, А.Н. Казаков М.:
Рекомендовано Министерством
образования и науки Российской
Федерации. Издательский дом
«Фёдоров»,2011
«Окружающий мир»,
1 класс.
Дмитриева Н.Я, А.Н.
Казаков М.
Издательский дом
«Фёдоров», «Учебная
литература», 2012
да
25
1а,1в
2а,2б,2в
3а,3б,3в
Изобразительн
ое искусство
Программа «Изобразительное
искусство» Куревина О.А.,
Ковалевская Е.Д. Допущено
Министерством образования и
науки Российской Федерации
М., БАЛАСС, 2011
«Изобразительное
искусство» 1 класс.
Ковалевская Е.Д.
Издательство
М.,БАЛАСС, 2011-2013
Неменская Л.А. под
редакцией Неменского
Б.М.
М., Просвещение. 2011-
2012.
«Изобразительное
искусство», 2 класс.
Коротеева Е.И. под
редакцией Неменского Б.,
М., Просвещение, 2011-
2012.
«Изобразительное
искусство», «Искусство
вокруг нас», 3 класс.
Горяева Н.А., Неменская
Л.А., Питерских А.С. под
редакцией Неменского
М., Просвещение.
2011-2012.
да
1б Изобразительн
ое искусство
Программа « Изобразительное
искусство» С.Г.Ашикова,
Издательский дом «Фёдоров»,
«Учебная литература» 2011
Изобразительное
искусство С.Г.Ашикова, 1
классИздательский дом
«Фёдоров», «Учебная
литература» 2013
Да
4а,4б,4в
4г
Изобразительн
ое искусство
Программа «Изобразительное
искусство и художественный труд
1-9 классы».
Под редакцией Неменского Б.,
М., Просвещение, 2007.
Рекомендовано Министерством
образования и науки Российской
Федерации.
«Изобразительное
искусство», 4 класс.
Неменская Л.А. под
редакцией Неменского Б.,
М., Просвещение, 2010
да
1а,1б,1в
2а,2б,2в
3а,3б,3в
Технология Программа «Технология»
Куревина О.А., Лутцева Е.А.
М., БАЛАСС
Допущено Министерством
образования и науки Российской
Федерации
«Технология»
«Прекрасное рядом с
тобой»,
Куревина О.А.,
Лутцева Е.А.,
Издательство М.,
БАЛАСС 2011-2012
да
26
4а,4б,4в,4г Технология Программа «Технология. Цирулик
Н.А. Корпорация Фёдоров.
Учебная литература. 2007.
Программа рекомендована
Министерством образования
Российской Федерации
«Технология» ,
«Ручное творчество», 4
класс. Проснякова Т.Н..
Издательский дом
«Федоров» «Учебная
литература». 2008-2010
да
1а,1б,1в
2а,2б,2в
3а,3б,3в
Музыка Программа «Музыка» 1-4 классы
Усачёва В.О., Школяр Л.В.
БАЛАСС Допущено
Министерством образования
Российской Федерации
«Музыка», 1 класс, 2
класс, 3 класс.
Усачёва В.О., Школяр
Л.В. Издательство
М.,БАЛАСС. 2011
да
4а,4б,4в
4г
Музыка Программа «Музыка 1-4». Алеев
В.В., Кичак Т.Н. Дрофа.2007.
Допущено Министерством
образования Российской
Федерации.
«Музыка», 4 класс.
Алеев В.В., Кичак Т.Н..
Дрофа. 2010
да
1а,1б
2а,2в
3а,3б
Физическая
культура
Программа «Физическая
культура», Егоров Б.Б.,
Пересадина Ю.Е.
М., БАЛАСС
Допущено Министерством
образования и науки Российской
Федерации
«Физическая культура»,
1 класс,
2 класс,
3 класс
Егоров Б.Б., Пересадина
Ю.Е
Издательств, М.,
БАЛАСС, 2011-2013
да
1в, 2б, 3в Физическая
культура
Комплексная программа
физического воспитания 1-11. Лях
В.И., Зданевич А.А.. М.,
Просвещение, 2012.
Допущено Министерством
образования Российской
Федерации
да
4а,4б,4в,4г Физическая
культура
Комплексная программа
физического воспитания 1-11. Лях
В.И., Зданевич А.А..
М., Просвещение, 2009.
Допущено Министерством
образования Российской
Федерации.
«Твой друг-физкультура.
1-4 класс». Лях В.И..
Просвещение. 2009-2010
да
2а,2б,2в
3а,3б,3в
4б, 4в,4г
Иностранный
язык
(английский)
Примерные программы по
иностранным языкам начального
общего образования. Английский
язык. 2-4 классы.
М., Просвещение, 2011.
«Английский язык».
Быкова Н.И., Дули Д.,
Поспелова М.Д. и др.
Просвещение. 2010-2011.
Учебник: Spotlight 2-3
«Английский в фокусе»
да
27
Основное общее образование
Предметы
в соответствии
с учебным
планом
Класс Обеспеченность УМК
(наличие рабочих программ,
инструментария и др.)
Автор учебника,
год издания
Соблю
дается
ли
преемс
твенно
сть (да,
нет)
Русский язык 5а,5б,
5в,5г
Программа создана на основе
федерального компонента
государственного стандарта
основного общего образования
и Программы для
общеобразовательных
учреждений «Русский язык 5-9
класс» под редакцией М.М.
Разумовской, П.А. Леканта.
Дрофа. 2012.
Рекомендовано Министерством
образования и науки Российской
Федерации.
Русский язык 5 класс
под редакцией М.М.
Разумовской, П.А.
Леканта. Дрофа.
2012-2013
Да
Русский язык 6а,6б,
6в
Программа для
общеобразовательный
учреждений. Русский язык 5-9
класс. Баранов М.Т.,
Русский язык 6 класс.
Ладыженская Т.А.,
Баранов М.Т.,
Тростенцова Л.А.,
Да
4а
Примерная программа по
английскому языку. Начальное
общее образование.
Английский язык. Содержание
образования: сборник нормативно
–правовых документов и
методических материалов. –
Вентана – Граф. 2009.
Автор: Вирджиния Эванс
Издательство:
Просвещение
2011-2012
Учебник: «Милли 4»
Авторы: Азарова С.И.,
Дружинина Э.Н,
Ермолаева Е.В. и др.
Издательство:
«Титул», Обнинск, 2009г.
4б,4в,4г Основы
религиозных
культур и
светской этики
Программа «Основы духовно-
нравственной культуры народов
России», А.Я.Данилюк 4-5 класс,
Москва, издательство
«Просвещение» 2012
«Основы светской этики»,
Р.Н. Бунеев
БАЛАСС,2011
да
4а Основы
религиозных
культур и
светской этики
Программа «Основы духовно-
нравственной культуры народов
России», А.Я.Данилюк 4-5 класс,
Москва, издательство
«Просвещение» 2012
«Основы православной
культуры», А.В.Кураев,
Издательский дом
«Федоров» Учебная
литература, 2012
да
28
Ладыженская Т.А., Шанский
Н.М.. Просвещение 2008.
Программа в 6 классе
модифицирована по количеству
часов. Рекомендовано
Министерством образования и
науки Российской Федерации.
Григорян Л.Т.,
Кульдибаба И.И..
Просвещение. 2007-
2013.
Русский язык 7а,7б,
7в
Программа для
общеобразовательный
учреждений. Русский язык 5-9
класс. Баранов М.Т.,
Ладыженская Т.А., Шанский
Н.М.. Просвещение 2008.
Программа в 7 классе
модифицирована по количеству
часов. Рекомендовано
Министерством образования и
науки Российской Федерации.
Русский язык 7 класс.
Ладыженская Т.А.,
Баранов М.Т.,
Тростенцова Л.А.,
Григорян Л.Т.,
Кульдибаба И.И..
Просвещение. 2007-
2013.
Да
Русский язык 8а,8б,
8в
Программа для
общеобразовательный
учреждений. Русский язык 5-9
класс. Баранов М.Т.,
Ладыженская Т.А., Шанский
Н.М.. Просвещение 2008.
Рекомендовано Министерством
образования и науки
Российской Федерации.
Русский язык 8 класс.
Бархударов С.Г.,
Крючков С.Е.,
Максимов Л.Ю., Чешко
Л.А. Просвещение.
2007-2012
Да
Русский язык 9а,9б Программа для
общеобразовательных
учреждений. Русский язык 5-9
класс. Баранов М.Т.,
Ладыженская Т.А., Шанский
Н.М.. Просвещение 2008.
Рекомендовано
Министерством образования и
науки Российской Федерации.
Русский язык 9 класс.
Бархударов С.Г.,
Крючков С.Е.,
Максимов Л.Ю., Чешко
Л.А. Просвещение.
2007-2012
Да
Литература 5а,5б,
5в,5г
Программа для
общеобразовательных
учреждений. Литература 5-9
класс. Коровина В.Я.
Москва. Просвещение 2014.
Литература. Учебник -
хрестоматия. Ч 1,2. 5
класс. Коровина В.Я..
Просвещение. 2013
(ФГОС)
Да
Литература 6а,6б,
6в
Программа для
общеобразовательных
учреждений. Литература 5-11
класс. Коровина В.Я.
Москва. Просвещение 2007
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Литература. Учебник -
хрестоматия. Ч 1,2. 6
класс. Полухина
В.П..Просвещение.
2007-2012
Да
29
Литература 7а,7б,
7в
Программа для
общеобразовательных
учреждений. Литература 5-11
класс. Коровина В.Я.
Москва. Просвещение 2007
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Литература. 7 класс.
Коровина В.Я.
Просвещение. 2007-
2012
Да
Литература 8а,8б,
8в
Программа для
общеобразовательных
учреждений. Литература 5-11
класс. Коровина В.Я.
Москва. Просвещение 2007
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Литература. 8 класс.
Коровина В.Я.
Просвещение. 2007-
2012
Да
Литература 9а,9б Программа для
общеобразовательных
учреждений. Литература 5-11
класс. Коровина В.Я.
Москва. Просвещение 2007
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Литература. Учебник -
хрестоматия. Ч 1,2. 9
класс. Коровина В.Я.
Просвещение. 2007-
2012
Да
Математика 5а,5б,
5в,5г
Рабочая программа по
математике (5 класс)
составлена на основе
«Математика 5-6 классы. Авт.-
сост.: И. И. Зубарева, А. Г.
Мордкович. Мнемозина. 2012г.
И.И. Зубарева, А.Г.
Мордкович
«Математика. 5 класс»
(ФГОС)
Мнемозина . 2013
Да
Математика 6а,6б,
6в
Программа. Математике 5-6
классы Автор Жохов В.И.
Мнемозина. 2012г.
Математика 6 класс.
Виленкин Н.Я., Жохов
В.И., Чесноков А.С. и
др.
Мнемозина .2009-2012
Да
Алгебра 7а,7б,
7в
Программы. Алгебра 7-9
классы.
Мордкович А.Г. Мнемозина.
2007
Алгебра 7 класс.
Задачник. Учебник.
Мордкович А.Г.
Мнемозина.
2007-2012
Да
Алгебра 8а,8б,
8в
Программы. Алгебра 7-9
классы.
Мордкович А.Г. Мнемозина.
2007
Алгебра 8 класс.
Задачник. Учебник.
Мордкович А.Г.
Мнемозина.
2007-2012
Да
Алгебра 9а,9б Программы. Алгебра 7-9
классы.
Мордкович А.Г. Мнемозина.
2007
Алгебра 9 класс.
Задачник. Учебник.
Мордкович А.Г.
Мнемозина.
2007-2012
Да
30
Геометрия 7а,7б,
7в
Программа
общеобразовательных
учреждений. Геометрия 7-9
классы. Атанасян Л.С., Бутузов
В.Ф., Кадомцев С.Б.
Просвещение. 2009
Геометрия 7-9 класс.
Атанасян Л.С., Бутузов
В.Ф., Кадомцев С.Б.
Просвещение. 2009-
2011
Да
Геометрия 8а,8б,
8в
Программа
общеобразовательных
учреждений. Геометрия 7-9
классы. Атанасян Л.С., Бутузов
В.Ф., Кадомцев С.Б.
Просвещение. 2009
Геометрия 7-9 класс.
Атанасян Л.С., Бутузов
В.Ф., Кадомцев С.Б.
Просвещение. 2009-
2011
Да
Геометрия 9а,9б
Программа
общеобразовательных
учреждений. Геометрия 7-9
классы. Атанасян Л.С., Бутузов
В.Ф., Кадомцев С.Б.
Просвещение. 2009
Геометрия 7-9 класс.
Атанасян Л.С., Бутузов
В.Ф., Кадомцев С.Б.
Просвещение. 2009-
2011
Да
История 5а,5б,
5в,5г
Программы для
общеобразовательных
учреждений История Древнего
мира. 5 класс.
Вигасин А.А., Годер Г.И.,
Свенцицкая И.С..
Просвещение. 2011г.
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации.
История Древнего
мира. 5 класс. (ФГОС)
Вигасин А.А., Годер
Г.И., Свенцицкая И.С..
Просвещение. 2013г.
Да
История 6а,6б,
6в
Программы
общеобразовательных
учреждений.
1)История России 6-9 класс.
Данилов А.А., Косулина Л.Г..
Просвещение 2007.
2) История средних веков 6
класс. Ведюшкин В.А.
Просвещение. 2007г.
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
1) История России. С
древнейших времён до
конца 16 века. 6 класс.
Данилов А.А. Косулина
Л.Г..Просвещение.
2007-2012г.
2)История средних
веков. 6 класс.
Ведюшкин В.А.
Просвещение. 2007-
2012.
Да
История 7а,7б,
7в Программы
общеобразовательных
учреждений.
1)История России.6-9 класс
Данилов А.А., Косулина Л.Г.
Просвещение.2007г.
2) Новая история. Конец 15-18
в. Юдовская А.Я., Ванюшина
Л.М.. Просвещение. 2007г.
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
1) История России:
конец 16-начало 17в. 7
класс. Данилов А.А.
Косулина
Л.Г..Просвещение.
2005г.
2) Всеобщая история
нового времени.
7 класс. Юдовская
А.Я., Баранов П.А.,
Ванюшкина Л.М.
Просвещение. 2007-
2012г.
Да
31
История 8а,8б,
8в
Программы
общеобразовательных
учреждений.
1)История России 6-9 класс.
Данилов А.А., Косулина Л.Г..
Просвещение 2007.
2) Новая история. 19 век.
Юдовская А.Я., Ванюшина
Л.М.. Просвещение. 2007г.
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
1) История России. 19
в. 8 класс. Данилов
А.А. Косулина
Л.Г..Просвещение.
2007-2012г.
2) Всеобщая история
нового времени.
8 класс. Юдовская
А.Я., Баранов П.А.,
Ванюшкина Л.М.
Просвещение 2007-
2012г.
Да
История 9а,9б Программы
общеобразовательных
учреждений.
1)История России 6-9 класс.
Данилов А.А., Косулина Л.Г..
Просвещение 2007.
2) Новая история зарубежных
стран. 20-начала 21 века.
9класс. Сороко-Цюпа А.О.,
Стрелова О.Ю. Просвещение.
2007г.
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
(модифицирована по
количеству часов и
содержанию)
1) История России. 9
класс. Данилов А.А.
Косулина Л.Г., Брант
М.Ю..
Просвещение. 2007-
2012г.
2) Всеобщая история.
Новейшая история.
9 класс. Сороко-Цюпа
А.О., Сороко-Цюпа
О.С. Просвещение.
2007-2012г.
Да
Обществознание 5а,5б,5в,
5г Программа. Обществознание.
Боголюбов Л.Н. М.:
Просвещение 2011г.;
Обществознание.
5 класс Боголюбов Л.Н.
М.: Просвещение
2013г.
Да
Обществознание 6а,6б,
6в
Программа. Обществознание.
Боголюбов Л.Н. М.:
Просвещение 2010-2012г.;
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Обществознание.6
класс Боголюбов Л.Н.
М.: Просвещение 2010-
2012г.
Да
Обществознание 7а,7б,
7в
Программа. Обществознание.
Боголюбов Л.Н. М.:
Просвещение 2010-2012г.;
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Обществознание. 7
класс Боголюбов Л.Н.
М.: Просвещение 2010-
2012г.
Да
Обществознание 8а,8б,
8в
Программа. Обществознание.
Боголюбов Л.Н. М.:
Просвещение 2010-2012г.;
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Обществознание. 8
класс. Боголюбов Л.Н.
М.: Просвещение 2010-
2012
Да
32
Обществознание 9а,9б Программа. Обществознание.
Боголюбов Л.Н. М.:
Просвещение 2010-2012г.;
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Обществознание.9.клас
с Боголюбов Л.Н. М.:
Просвещение 2010-
2012
Да
Основы
безопасности
жизнедеятельности
8а,8б,
8в
Примерная программа
основного общего образования
по основам безопасности
жизнедеятельности.
М. "Вентана-Граф" 2008
Основы безопасности
жизнедеятельности. 8
класс. Новый. Под
редакцией Воробьёва
Ю.Л. АСТ-Артель.
2005-2009.
Да
Биология 5а,5б,
5в,5г
Программа создана на основе
федерального компонента
государственного стандарта
основного общего образования
и авторской программы по
биологии В.В.Пасечника
«Биология. Бактерии, грибы,
растения. 5 класс» Программы
для общеобразовательных
учреждений. Биология.5-9
классы. Сборник программ.
Дрофа, 2014г).
Биология. Бактерии,
грибы, растения. 5 кл.:
учеб. Для
общеобразовательных
учреждений / В. В.
Пасечник. – М.: Дрофа,
2012.- 141, (3) с.
Да
Биология 6а,6б,
6в
Программа для
общеобразовательных
учреждений к комплекту
учебников, созданных по
руководством В.В. Пасечника.
Биология 5-11 классы.
Пасечник ВВ., Пакулова В.М.,
Латюшин В.В., Маш Р.Д.
Дрофа. 2010.
Рекомендовано Министерством
образования и науки
Российской Федерации.
Биология 6 класс.
Бактерии. Грибы.
Растения. Пасечник
В.В.. Дрофа. 2009-2012
Да
Биология 7а,7б,
7в
Программа для
общеобразовательных
учреждений к комплекту
учебников, созданных по
руководством В.В. Пасечника.
Биология 5-11 классы.
Пасечник ВВ., Пакулова В.М.,
Латюшин В.В., Маш Р.Д.
Дрофа. 2010.
Рекомендовано Министерством
образования и науки
Российской Федерации.
Биология. 7класс.
Животные. Латюшин
В.В.. Шапкин В.А.
Дрофа. 2007-2011
Да
33
Биология 8а,8б,
8в
Программа для
общеобразовательных
учреждений к комплекту
учебников, созданных по
руководством В.В. Пасечника.
Биология 5-11 классы.
Пасечник ВВ., Пакулова В.М.,
Латюшин В.В., Маш Р.Д.
Дрофа. 2010.
Рекомендовано Министерством
образования и науки
Российской Федерации.
Биология 8 класс.
Человек. Колесов Д.В.,
Маш Р.Д., Беляев И.Н..
Дрофа. 2007-2011
Да
Биология 9а,9б Программа для
общеобразовательных
учреждений к комплекту
учебников, созданных по
руководством В.В. Пасечника.
Биология 5-11 классы.
Пасечник ВВ., Пакулова В.М.,
Латюшин В.В., Маш Р.Д.
Дрофа. 2010.
Рекомендовано Министерством
образования и науки
Российской Федерации.
Биология 9 класс.
Введение в общую
биологию и экологию.
Каменский А.А.,
Крикунов Е.А.,
Пасечник В.В. Дрофа.
2007-2011
Да
География 5а,5б,5в,
5г
Программа создана на основе
федерального компонента
государственного стандарта
основного общего образования
и программы "Начальный курс
географии 5-6 класс" Автора
А.А. Летягина. М.: Вентана-
Граф, 2012.
География. 5 класс.
Летягин А.А. Под ред.
Дронова В.П М.:
Вентана-Граф, 2012.
Да
География 6а,6б,6в Программа по географии для
общеобразовательных
учреждений 6 класс.
Герасимова Т.П. Дрофа. 2010
География. Начальный
курс географии 6
класс. Герасимова
Т.П., Неклюкова Н.П.
«Дрофа», 2007-2012
Да
География 7а,7б,7в Программа по географии для
общеобразовательных
учреждений 7 класс. Душина
И.В.Дрофа. 2010
География. Наш дом-
земля: материки,
океаны, народы,
страны. 7класс.
Коринская В.А.,
Душина И,В., Щенёв
В.А. Дрофа. 2007-2011
Да
География 8а,8б,8в Программа по географии для
общеобразовательных
учреждений 8 класс Баринова
И.И., Дрофа. 2010
1)География России. 8
класс.
Баринова И.И. Дрофа.
2005-2007
2) География
Самарской области.
В.В. Воронин. Самара.
2005-2007
Да
34
География 9а,9б Программа по географии для
общеобразовательных
учреждений 9 класс Дронов
В.П. Дрофа. 2010.
1) География России.
Население и хозяйство.
9класс.
Дронов В.П.; Ром В.Я.
Дрофа. 2007-2011
2) География
Самарской области.
В.В. Воронин. Самара.
2007-2011
Да
Химия 8а,8б,8в Программа курса химии для 8-9
классов для
общеобразовательных
учреждений.
Габриелян О.С. Дрофа. 2005г.
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Химия 8 класс.
Габриелян О.С. Дрофа.
2007-2011
Да
Химия 9а,9б Программа курса химии для 8-9
классов для
общеобразовательных
учреждений.
Габриелян О.С. Дрофа. 2005г.
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Химия 9 класс.
Габриелян О.С. Дрофа.
2007-2011
Да
Основы духовно-
нравственной
культуры народов
России.
5а,5б,5в,
5г
Программа курса «Основы
духовно-нравственной
культуры народов России.
Светская этика» для 4–5
классов составлена в
соответствии с требованиями
ФГОС начального и основного
общего образования и
обеспечена учебно-
методическим комплектом
авторов Р.Н. Бунеева, Д.Д.
Данилова, И.И. Кремлевой,
Е.А. Уразовой, В.Г. Петровича.
БАЛАСС. 2011
«Основы духовно-
нравственной культуры
народов России.
Светская этика» для 5
классов
Р.Н. Бунеева, Д.Д.
Данилова, И.И
БАЛАСС. 2011-2013
Да
Музыка 5а,5б,5в,
5г
Программа для
образовательных учреждений.
"Искусство. Музыка" 1-9
классы. Алев В.В., Науменко
Т.И. Кичак Т.Н. Москва.
Дрофа. 2013.
Допущено Министерством
образования Российской
Федерации.
Музыка 5 класс.
Науменко Т.И., Алеев
В.В., Дрофа. 2013г.
Да
35
Музыка 6а,6б,6в Программа по музыке для
образовательных учреждений.
1-8 классы. Алев В.В.,
Науменко Т.И.
Кичак Т.Н. Москва. Дрофа.
2007. Допущено
Министерством образования
Российской Федерации
Музыка 6 класс.
Науменко Т.И., Алеев
В.В., Дрофа. 2007-2011
Да
Музыка 7а,7б,7в Программа по музыке для
образовательных учреждений.
1-8 классы. Алев В.В.,
Науменко Т.И. Кичак Т.Н.
Москва. Дрофа. 2007.
Допущено Министерством
образования Российской
Федерации (Программа
модифицирована по
содержанию)
Музыка 7 класс.
Науменко Т.И., Алеев
В.В., Дрофа. 2007-2011
Да
Изобразительное
искусство
5а,5б,5в,
5г
Рабочая программа создана на
основе федерального
государственного стандарта
Изобразительное искусство.
Предметная линия под
редакцией Б.М. Неменского 5-9
классы. Просвещение. 2013
Изобразительное
искусство. 5 класс.
Горяева Н.А.,
Островская О.В.
Просвещение. 2012-
2013 год
Да
Изобразительное
искусство
6а,6б,6в Программы
общеобразовательных
учреждений. Изобразительное
искусство и художественный
труд. 1-9 классы. Под
руководством Неменского Б.М.
и др. М. Просвещение. 2007.
"Изобразительное искусство в
жизни человека. 6 класс,
7 класс. Рекомендовано
Министерством образования и
науки Российской Федерации.
Изобразительное
искусство. Неменская
Л.А., под редакцией
Неменского Б.М..
Просвещение. 2007-
2012
Да
Изобразительное
искусство
7а,7б,7в Изобразительное
искусство 7-8 класс.
Питерских А.С., Гуров
Г.Е. под редакцией
Неменского Б.М..
Просвещение. 2007-
2012
Да
Изобразительное
искусство
8а,8б,8в Программы
общеобразовательных
учреждений. Основы
художественного мышления и
знаний (Программа основной
школы) Изобразительное
искусство и художественный
труд. 1-9 классы. Дизайн и
архитектура в жизни человека.
Неменский Б.М. и др.
Просвещение. 2007.
Рекомендовано Министерством
образования и науки
Российской Федерации.
Изобразительное
искусство 7-8 класс.
Питерских А.С., Гуров
Г.Е. под редакцией
Неменского Б.М.
Просвещение. 2007-
2012
Да
36
Изобразительное
искусство
9а,9б Программы
общеобразовательных
учреждений. Основы
художественного мышления и
знаний (Программа основной
школы)
Изобразительное искусство и
художественный труд. 1-9
классы.
Изобразительное творчество и
синтетические искусства (кино,
театр, телевидение). Неменский
Б.М. и др. Просвещение. 2007.
Рекомендовано Министерством
образования и науки
Российской Федерации.
Да
Информатика и
ИКТ
8а,8б,8в Программа базового курса
«Информатика и ИКТ» для
основной школы (7-9 классы).
Н.Д. Угринович Москва.
БИНОМ. Лаборатория знаний.
2008.
Информатика 8 класс.
Н.Д. Угринович.,
Москва БИНОМ. 2009-
2011
Да
Информатика и
ИКТ
9а,9б Программа базового курса
«Информатика и ИКТ» для
основной школы (7-9 классы).
Н.Д. Угринович Москва.
БИНОМ. Лаборатория знаний.
2008.
Информатика 9 класс.
Н.Д. Угринович.,
Москва БИНОМ. 2009-
2011
Да
Физическая
культура
5а,5б,5в,
5г
Примерная программа
физического воспитания 5-9
классы. Просвещение. 2011
Допущено Министерством
образования Российской
Федерации
Физическая культура 5
класс. Виленского М.Я.
Просвещение.
2011
Да
Физическая
культура
6а,6б,6в Программы для
образовательных учреждений.
Комплексная программа
физического воспитания 1-11
класс. Лях В.И., Зданевич А.А..
Просвещение. 2007
Допущено Министерством
образования Российской
Федерации
Физическая культура 5-
7 класс. Виленского
М.Я. Просвещение.
2007-2012
Да
Физическая
культура
7а,7б,7в Программы для
образовательных учреждений.
Комплексная программа
физического воспитания 1-11
класс. Лях В.И., Зданевич А.А..
Просвещение. 2007
Допущено Министерством
образования Российской
Федерации
Физическая культура 5-
7 класс. Виленского
М.Я. Просвещение.
2007-2012
Да
37
Физическая
культура
8а,8б,8в Программы для
образовательных учреждений.
Комплексная программа
физического воспитания 1-11
класс. Лях В.И., Зданевич А.А..
Просвещение. 2007
Допущено Министерством
образования Российской
Федерации
Физическая культура 8-
9 класс. Лях В.И
Просвещение. 2007-
2012
Да
Физическая
культура
9а,9б Программы для
образовательных учреждений.
Комплексная программа
физического воспитания 1-11
класс. Лях В.И., Зданевич А.А..
Просвещение. 2007
Допущено Министерством
образования Российской
Федерации
Физическая культура 5-
7 класс. Виленского
М.Я. Просвещение.
2007-2012
Да
Технология 5а,5б,5в,
5г
Программа. Технология. 5-8
классы. А.Т. Тищенко, Н.В.
Синица.В.Д. М. Вентана-Граф
2013. Рекомендовано
Министерством образования
Российской Федерации.
Технология.
Технологии ведения
дома. 5 класс
Синица Н.В.,
Симоненко В. "Вентана
– Граф". 2013год
Технология.
Индустриальные
технологии. 5 класс
Синица Н.В..,
Симоненко В.
"Технологии ведения
дома "Вентана – Граф".
2013 год
Да
Технология 6а,6б,6в Программы
общеобразовательных
учреждений.
Технология. 5-11 класс.
Хотунцев Ю.Л., Симаненко
В.Д.. Просвещение . 2010.
Рекомендовано Министерством
образования Российской
Федерации.
Технология.
Обслуживающий труд
6 класс. Литикова Л.В.
и др..под редакцией
Симаненко В.Д.
Вентана –Граф. 2005-
2007 Технология.
Технический труд. 6
класс. Самородский
П.С., Тищенко А.Т.
Симаненко В.Д.
Вентана –Граф. 2007-
2011
Да
Технология 7а,7б,7в Программы
общеобразовательных
учреждений.
Технология. 5-11 класс.
Хотунцев Ю.Л., Симаненко
Технология
Обслуживающий труд
7 класс. Синица Н.В.,
Табурчак О.В. и др..под
редакцией Симаненко
Да
38
В.Д. Просвещение . 2010.
Рекомендовано Министерством
образования Российской
Федерации.
В.Д. Вентана-Граф.
2005-2007
Технология.
Технический труд. 7
класс. Самородский
П.С., Тищенко А.Т..
Симаненко В.Д.
Вентана –Граф. 2007-
2011
Технология 8а,8б,8в Программы
общеобразовательных
учреждений.
Технология. 5-11 класс.
Хотунцев Ю.Л., Симаненко
В.Д.. Просвещение . 2010.
Рекомендовано Министерством
образования Российской
Федерации.
Технология 8 класс.
Гончаров Б.А.,
Елисеева Е.В., Электов
А.А. под редакцией
Симаненко В.Д.
Вентана –Граф. 2007-
2011
Да
Физика 7а,7б,7в Программы для
общеобразовательных
учреждений. «Физика. 7 -9
классы». Гутник Е.М.,
Пёрышкин А.В.
Дрофа. 2009 г.
Физика 7 класс.
Пёрышкин А.В. Дрофа.
2007-2011г.
Да
Физика 8а,8б Программы для
общеобразовательных
учреждений. «Физика. 7 -9
классы».
Гутник Е.М., Пёрышкин А.В..
Дрофа. 2009г.
Физика 8 класс.
Пёрышкин А.В. Дрофа.
2007-2011г.
Да
Физика 9а,9б,9в Программы для
общеобразовательных
учреждений. «Физика. 7 -9
классы».
Гутник Е.М., Пёрышкин А.В..
Дрофа. 2009г.
Физика 9 класс.
Пёрышкин А.В.,
Гутник Е.М. Дрофа.
2009-2011г
Да
Основы проектной
деятельности
5а,5б,5в,
5г
Программа создана на основе
федерального компонента
государственного стандарта
основного общего образования
и Программы регионального
курса ОПД 5-9 класс. Чуракова
О.Е. Самара «Профи» 2003
Да
Основы проектной
деятельности
6а,6б,6в
Программа создана на основе
федерального компонента
государственного стандарта
основного общего образования
и Программы регионального
курса ОПД 5-9 класс. Чуракова
О.Е. Самара «Профи» 2003
Да
39
Основы проектной
деятельности
7а,7б,7в
9а,9б,
Программа создана на основе
федерального компонента
государственного стандарта
основного общего образования
и Программы регионального
курса ОПД 5-9 класс. Чуракова
О.Е. Самара «Профи» 2003
Да
Предпрофильные
курсы
9а,9б Программа
профориентационного курса по
предпрофильной подготовке «Я
выбираю профессию».
Тольяттинский городской
центр профессиональной
ориентации молодёжи. 2003г.
Да
Английский язык 5а, 5б.
5в,5г
Примерная программа по
иностранным языкам
основного общего образования.
Английский язык. М.
"Просвещение", 2012год,
(серия "Стандарты второго
поколения)
Учебник :Spotlight 5
«Английский в фокусе»
Автор: Вирджиния
Эванс
Издательство:
Просвещение
2006-2009
Да
Английский язык 6а, 6б, 6в Примерная программа по
иностранным языкам.
Основное общее образование.
Английский язык. Содержание
образования: сборник
нормативно – правовых
документов и методических
материалов. – Вентана –Граф.
2009. (Современное
образование)
Учебник :Spotlight 6
«Английский в фокусе»
Автор: Вирджиния
Эванс
Издательство:
Просвещение
2006.
Да
Английский язык 7а, 7б, 7в Примерная программа по
иностранным языкам.
Основное общее
образование.Английский язык.
Содержание образования:
сборник нормативно –
правовых документов и
методических материалов. –
Вентана –Граф. 2009.
(Современное образование)
Учебник :Spotlight 7
«Английский в фокусе»
Автор: Вирджиния
Эванс
Издательство:
Просвещение
2006
Да
Английский язык 8а, 8б,8в Примерная программа по
иностранным языкам.
Основное общее образование.
Английский язык. Содержание
образования: сборник
нормативно –правовых
документов и методических
материалов. – Вентана –Граф.
2009. (Современное
образование)
Учебник :Spotlight 8
«Английский в фокусе»
Автор: Вирджиния
Эванс
Издательство:
Просвещение
2006
Да
40
Английский язык 9а, 9б Примерная программ по
иностранным языкам.
Основное общее образование.
Английский язык. Содержание
образования: сборник
нормативно –правовых
документов и методических
материалов. – Вентана –Граф.
2009. (Современное
образование)
Учебник :Spotlight 9
«Английский в фокусе»
Автор: Вирджиния
Эванс
Издательство:
Просвещение
2012
Да
Немецкий язык 8а,8б,8в Программы
общеобразовательных
учреждений « Немецкий язык»
5-9 классы. Бим И.Л. 2005
Немецкий язык 8 класс.
Бим И.Л.Просвещение.
2005г.
Да
Немецкий язык 9а,9б,9в Программы
общеобразовательных
учреждений « Немецкий язык»
5-9 классы. Бим И.Л. 2005
Немецкий язык 9 класс.
Бим И.Л.Просвещение.
2005г.
Да
Модули курса
"Основы проектной
деятельности"
5а,б,в,г Программа "Основы проектной
деятельности" Чуракова О.В.
Самара Профи 2004, 1час
Да
Модули курса
"Основы проектной
деятельности"
6а,б,в Программа "Основы проектной
деятельности " Чуракова О.В.
Самара Профи 2004, 1час
Да
Модули курса
"Основы проектной
деятельности"
7а,б,в Программа "Основы проектной
деятельности" Чуракова О.В.
Самара Профи 2004, 1 час
Да
Модули курса
"Основы проектной
деятельности"
9а,б,в Программа "Основы проектной
деятельности" Чуракова О.В.
Самара Профи 2004, 1 час
Да
Краеведческий курс
«История
Ставрополя-
Тольятти»
8 а,б Программа курса «История
Ставрополя-Тольятти» Железнов
В.П., Тольятти 2009г. 1 час
Учебное пособие для учащихся 9-
х классов школ г.о. Тольятти
Учебное пособие для
учащихся 9-х классов
школ г.о.Тольятти
Да
Среднее общее образование
Русский язык 10а, 11а Программа по русскому
языку для 10-11 классов
общеобразовательных
учреждений. Н.Г.Гольцова .
Москва. Русское слово.
2008. Рекомендовано
Министерством
образования и науки
Российской Федерации.
Базовый уровень
Русский язык. 10-11
классы. Н.Г. Гольцова.
Москва. Русское
слово"2009-2012
Да
41
Русский язык 10б, 11б Программа по русскому
языку для 10-11 классов
общеобразовательных
учреждений. Н.Г. Гольцова.
Москва. Русское слово.
2008. Рекомендовано
Министерством
образования и науки
Российской Федерации.
Профильный уровень
Русский язык. 10-11
классы. Н.Г. Гольцова.
Москва. Русское
слово"2009-2012
Да
Литература 10а Программа для
общеобразовательных
учреждений. Литература 5-
11 класс. Коровина В.Я.
Просвещение 2007
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Базовый уровень
Русская литература 19 века.
10 класс в двух частях.
Под редакцией Ю.В.
Лебедева. Просвещение.
2008-2012.
Да
Литература 10б Программа для
общеобразовательных
учреждений. Литература 5-
11 класс. Коровина В.Я.
Просвещение 2007
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Профильный уровень
Литература 19 века. 10
класс. 1-2 части.
Авторы: Ю.В. Лебедев,
Чалмаев и др./ Под ред.
Журавлёва В.П.
М.: Просвещение 2009-
2012г
Да
Литература 11б Программа для
общеобразовательных
учреждений. Литература 5-
11 класс. Коровина В.Я.
Просвещение 2007
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Базовый уровень
Литература11 класс. 1-2
части.
Авторы: Ю.В. Лебедев,
Чалмаев и др./ Под ред.
Журавлёва В.П.
М.: Просвещение 2009-
2012г
Да
Литература 11а Программа для
общеобразовательных
учреждений. Литература 5-
11 класс. Коровина В.Я.
Просвещение 2007
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Профильный уровень
Литература11 класс. 1-2
части.
Авторы: Ю.В. Лебедев,
Чалмаев и др./ Под ред.
Журавлёва В.П.
М.: Просвещение 2009-
2012г
Да
Алгебра и начала
анализа
10а Программа. Алгебра и
начала анализа. 10-11
классы. Мордкович А.Г..
Мнемозина. 2009
Профильный уровень 4 ч
Алгебра и начала анализа
10 (профильный уровень)
класс. Мордкович А.Г..
Мнемозина.
2009-2012
Да
42
Алгебра и начала
анализа
10б Модифицированная по
количеству часов
программа «Алгебра и
начала анализа. 10-11
классы». Мордкович А.Г..
Мнемозина. 2009
Базовый уровень 2,5 ч
Алгебра и начала анализа
10-11
(базовый уровень) класс.
Мордкович А.Г..
Мнемозина. 2009-2012
Да
Алгебра и начала
анализа
11а Программа. Алгебра и
начала анализа. 10-11
классы. Мордкович А.Г..
Мнемозина. 2009
Профильный уровень 4 ч
Алгебра и начала анализа
11 класс. (Профильный
уровень) Мордкович А.Г..
Мнемозина.
2009-2012
Да
Алгебра и начала
анализа
11б Модифицированная по
количеству часов
программа «Алгебра и
начала анализа. 10-11
классы». Мордкович А.Г..
Мнемозина. 2009
Базовый уровень 2,5 ч
Алгебра и начала анализа
10-11
(базовый уровень) класс.
Мордкович А.Г.
Мнемозина. 2009-2012
Да
Геометрия 10а
Программа по геометрии
10-11 класс
Профильный уровень 2ч
Просвещение. 2008
Геометрия 10-11 класс.
Атанасян Л.С., Бутузов
В.Ф., Кадомцев С.Б..
Просвещение. 2009-2011.
Да
Геометрия 10б Программа по геометрии
10-11 класс
Базовый уровень 1,5 ч
Просвещение. 2008
Геометрия 10-11 класс.
Атанасян Л.С., Бутузов
В.Ф., Кадомцев С.Б..
Просвещение. 2009-2011.
Да
Геометрия 11б Программа по геометрии
10-11 класс
Профильный уровень 2ч
Просвещение. 2008
Геометрия 10-11 класс.
Атанасян Л.С., Бутузов
В.Ф., Кадомцев С.Б..
Просвещение. 2009-2011.
Да
Геометрия 11а Программа по геометрии
10-11 класс
Базовый уровень 1,5 ч
Просвещение. 2008
Геометрия 10-11 класс.
Атанасян Л.С., Бутузов
В.Ф., Кадомцев С.Б..
Просвещение. 2009-2011.
Да
История 10а 1.Программа для
общеобразовательных
учреждений 10-11 классы.
Базовый уровень.
Россия мир с древнейших
времён до конца ХХ века.
Волобуев О.В., Клоков
В.А., Пономарёв М.В.
Дрофа. 2007г. Допущено
Министерством
образования и науки
Российской Федерации
2.Авторская программа
«Всеобщая история.
История (базовый уровень).
10 класс.
Волобуев О.В., Клоков
В.А., Пономарёв М.В. и др..
Дрофа.
2007-2012
Всеобщая история
(базовый уровень). Уколова
В.И., Ревякин А.В. М, под
редакцией Чубарьяна А.О.:
Просвещение 2010-2012г.
Да
43
Новейшая история. 10
класса» для учащихся 10
классов средних
общеобразовательных
учреждений Авторы:
В.И.Уколова, А.В.Ревякин,
М.Л.Несмелова
Просвещение, 2009
История 10б 1)Программа для
общеобразовательных
учреждений 5-11 классы.
История России с
древнейших времён до
конца ХIХ века..10 класс.
Профильный уровень.
А.Н. Сахаров С.И.
Козленко
Просвещение. 2009г год
2)Авторская программа
«Всеобщая история.
Новейшая история. 10
класса» для учащихся 10
классов средних
общеобразовательных
учреждений Авторы: В.И.
Уколова, А.В.Ревякин,
М.Л.Несмелова
Просвещение, 2009
1)История России с
древнейших времён до
конца ХIХ века.(2 части)
(профильный уровень).
Сахаров А.Н., Буганов В.И.
и др. М.: Просвещение
2012г.
2)Всеобщая история
(профильный уровень).
Уколова В.И., Ревякин А.В.
М, под редакцией
Чубарьяна А.О.:
Просвещение 2010-2012г.
Да
История 11а
Программа для
общеобразовательных
учреждений 10-11 классы.
Базовый уровень.
Россия мир с древнейших
времён до конца ХХ века.
Волобуев О.В., Клоков
В.А., Пономарёв М.В..
Дрофа. 2007г.
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Авторская программа
«Всеобщая история.
Новейшая история. 11
класса» для учащихся 11
классов средних
общеобразовательных
учреждений Авторы: В.И.
Уколова, А.В.Ревякин,
М.Л.Несмелова
Просвещение, 2009
1)История (базовый
уровень)
11 класс.
Волобуев О.В., Клоков
В.А., Пономарёв М.В. и др..
Дрофа. 2007-2011
2) Всеобщая история.
Новейшая история
( базовый и профильный
уровень),
Авторы: В.И. Уколова,
А.В.Ревякин / под ред.
Чубарьяна А.О.
Просвещение 2007-2012
Да
44
История 11б Рабочая программа
составлена на основе
1) программы для
общеобразовательных
учреждений «ИСТОРИЯ
РОССИИ. XX - НАЧАЛО
XXI В.
11 класс, профильный
уровень» Авторы: Е.Е.
Вяземский, О.Ю. Стрелова,
рекомендованной
Министерством
образования и науки;
2) «Всеобщая история.
Новейшая история. 11
класс» для учащихся 11
классов средних
общеобразовательных
учреждений Авторы:
А.А.Улунян, Е.Ю. Сергеев,
Т.В.Коваль М.,
Просвещение, 2009
3)государственных
стандартов 2004 года
В.И. Буганов, П.Н.Зырянов,
А.Н.Сахаров. История
России. Конец XVII – ХIХ
век. 10 - 11 класс.
Профильный уровень. М.,
«Просвещение», 2012г.
В.А.Шестаков. История
России. ХХ – начало XXI
века. 11 класс.
Профильный уровень. М.,
«Просвещение», 2012-2013
Всеобщая история.
Новейшая история(
профильный уровень),
Авторы:А.А.Улунян, Е.Ю.
Сергеев/ под ред.Чубарьяна
А.О. Просвещение 2012
Да
Обществознание 10а,10б Программа
«Обществознание. 10-11
классы. Профильный
уровень" под редакцией Л.
Н. Боголюбова
Просвещение. 2007
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Обществознание. 10 класс .
Профильный уровень Л.Н.Боголюбов, А.Ю.
Лазебникова
Просвещение. 2010-2012
Да
Экономика 10а,10б
11а
Программа "Экономика"
для 10-11 классов
общеобразовательных
школ. И.В. Липсиц.
Вита - Пресс Москва. 2006
год
"Экономика" И.В. Липсиц.
2011. Вита-Пресс. Москва.
Да
Обществознание 11а Программа
«Обществознание. 10-11
классы. Базовый уровень"
под редакцией Л. Н.
Боголюбова
Просвещение. 2007
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Обществознание 11 класс.
Базовый уровень
Л.Н.Боголюбов, А.Ю.
Лазебникова
Просвещение. 2010-2012
Да
Обществознание 11б Программа
«Обществознание. 10-11
классы. Профильный
уровень» под редакцией Л.
Н. Боголюбова
Обществознание. 11 класс .
Профильный уровень
Л.Н.Боголюбов, А.Ю.
Лазебникова
Просвещение. 2010-2012
Да
45
Просвещение. 2007
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации
Право 11а,11б Программа Право
(профильный уровень)для
10-11 классов. Боголюбов
Л.Н. и др. М.: Просвещение
2010-2012г.
Право (профильный
уровень). Л.Н. Боголюбов,
Т.Е. Абросимова, Матвеев
А.И., Кудрявцев В.Н.;
М.: Просвещение 2010-
2012г.
Да
Основы
безопасности
жизнедеятельности
10а,10б
11а,11б
Рабочая программа
составлена на основе
Примерной программы
среднего (полного) общего
образования по основам
безопасности
жизнедеятельности.
Базовый уровень.
М. "Вентана-Граф" 2008
Основы безопасности
жизнедеятельности. 8
класс. Новый. Под
редакцией Воробьёва Ю.Л.
АСТ-Артель. 2005-2009.
Да
Биология 10а,10б
11а,11б
Программа для
общеобразовательных
учреждений к комплекту
учебников, созданных по
руководством В.В.
Пасечника. Биология 5-11
классы. Пасечник ВВ.,
Пакулова В.М., Латюшин
В.В., Маш Р.Д. Дрофа.
2010. Рекомендовано
Министерством
образования и науки
Российской Федерации.
Биология 10-11 класс. А.А.
Каменский, Е.А. Крисунов,
В.В. Пасечник.
Дрофа. 2006-2012
Да
Химия 10а
10б
10-11 классов Программа
курса химии для
общеобразовательных
учреждений. Габриелян
О.С. Дрофа. 2005г.
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации.
Базовый уровень.
Химия 10 класс. Базовый
уровень.
Габриелян О.С. Дрофа.
2007-2011
Да
Химия 11а
11б
10-11 классов Программа
курса химии для
общеобразовательных
учреждений. Габриелян
О.С. Дрофа. 2005г.
Допущено Министерством
образования и науки
Российской Федерации.
Базовый уровень.
Химия 11 класс. Базовый
уровень.
Габриелян О.С. Дрофа.
2007-2011
Да
46
География 10а,10б Примерная программа по
географии для
общеобразовательных
учреждений. «География
мира» 10 класс. Дрофа.
2006г
Базовый уровень.
География.
(Базовый уровень)
10 класс.
Максаковский В.П.
Просвещение.
2007-2011
Да
Мировая
художественная
культура
10б Рабочая программа
составлена на основе
Примерной программы по
МХК 10-11 классы.
Базовый уровень. Дрофа.
2007
Мировая художественная
культура. 10 класс.
Емохонова Л.Г.
Академия. 2007-2011
Да
Мировая
художественная
культура
11б Рабочая программа
составлена на основе
Авторской программы
"Мировая художественная
культура. Программа для
10-11 классов. (Базовый
уровень); автор: Л.Г.
Емохонова "Акадения".
2007
Мировая художественная
культура. 10 класс.
Емохонова Л.Г.
Академия. 2007-2011
Да
Информатика и
ИКТ
10а Рабочая программа
составлена на основе
Программы профильного
курса «Информатика и
ИКТ» На базовом уровне в
старшей школе (10-11
классы) Н.Д. Угринович
Москва. БИНОМ.
Лаборатория знаний. 2008.
Информатика 10 класс.Д.Н.
Угринович, БИНОМ, 2009-
2012
Да
Информатика и
ИКТ
11а Рабочая программа
составлена на основе
Программы профильного
курса «Информатика и
ИКТ» На базовом уровне в
старшей школе (10-11
классы) Н.Д. Угринович
Москва. БИНОМ.
Лаборатория знаний. 2008.
Информатика 11 класс.Д.Н.
Угринович, БИНОМ, 2007-
2012
Да
Физическая
культура
10а,10б
11а,11б
Программы для
образовательных
учреждений.
Комплексная программа
физического воспитания 1-
11 класс. Лях В.И.,
Зданевич А.А.
Просвещение. 2007
Допущено Министерством
образования Российской
Федерации
Физическая культура 10-11
класс. Лях В.И., Зданевич
А.А.. Просвещение. 2007-
2012
Да
47
Физика 10а Рабочая программа,
модифицированная по
содержанию и количеству
часов на основе Примерной
программы среднего
(полного) общего
образования по физике. 10-
11 классы. (Расширенный
уровень 3 ч) Москва.
Дрофа. 2010
Физика 10 класс. Мякишев
Г.Я., Буховцев Б.Б.,
Сотский Н.Н. Просвещение
2007-2011 г.
Да
Физика 10б Рабочая программа
составлена на основе
Примерной программы
среднего (полного) общего
образования по физике. 10-
11 классы. (Базовый
уровень 2 ч)
Москва. Дрофа. 2009
Физика 10 класс. Мякишев
Г.Я., Буховцев Б.Б.,
Сотский Н.Н. Просвещение
2007-2011 г.
Да
Физика 11а
Рабочая программа,
модифицированная по
содержанию и количеству
часов на основе Примерной
программы среднего
(полного) общего
образования по физике. 10-
11 классы. (Расширенный
уровень 3 ч) Москва.
Дрофа. 2009 Рекомендовано
Министерством
образования и науки
Российской Федерации.
Физика.11класс. Мякишев
Г.Я., Буховцев Б.Б.,
Чаругин
Просвещение
2009-2012г.
Да
Физика 11б
Рабочая программа
составлена на основе
Примерной программы
среднего (полного) общего
образования по физике. 10-
11 классы. (Базовый
уровень 2 ч ) Москва.
Дрофа. 2009
Физика.11класс. Мякишев
Г.Я., Буховцев Б.Б.,
Чаругин
Просвещение
2009-2012г.
Да
Основы
проектирования
10а,10б
11а,11б
Программа регионального
курса «Основы
проектирования» Голуб
Г.Б. Самара «Профи» 2004
Да
Английский язык 10а, 10б Рабочая программа,
созданная на основе
Примерных программ по
иностранному языку.
Среднее (полное) общее
образование. Английский
язык. Содержание
Учебник :Spotlight 10
«Английский в фокусе»
Автор: Вирджиния Эванс
Издательство:
Просвещение
2006
Да
48
образования: сборник
нормативно –правовых
документов и методических
материалов. – Вентана –
Граф. 2009. (Современное
образование)
Английский язык 11а, 11б Рабочая программа,
созданная на основе
Примерных программ по
иностранному языку.
Среднее (полное) общее
образование. Английский
язык. Содержание
образования: сборник
нормативно – правовых
документов и методических
материалов. – Вентана –
Граф. 2009. (Современное
образование)
Учебник : Spotlight 11
«Английский в фокусе»
Автор: Вирджиния Эванс
Издательство:
Просвещение 2006
Да
Немецкий язык 10а,11б Программы бразовательных
учреждений. Немецкий
язык 10-11 классы.
Воронина Г.И.
Просвещение.2006г.
Немецкий язык. Контакты.
10-11 кл. Воронина Г.И.,
Карелина И.В. и др.
Просвещение 2003 г.
Да
2.7. Данные об общей обеспеченности учебной литературой:
Уровень обучения Общее количество экземпляров
учебной литературы
библиотечного фонда
Из них: изданные не ранее
2007 года
1-4 классы 2830 2830
5-9 классы 5623 5023
10-11 классы 2043 1902
ИТОГО 10496 9755
49
2.8. Информация об уровне обеспеченности учащихся учебниками федеральных перечней из
библиотечных фондов (по общеобразовательным предметам федерального компонента, а
также по классам и ступеням общего образования):
Наименование
показателя
Количество необходимых учебников по классам и ступеням
Начальное Основное Среднее
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Общеобразовательные
предметы федерального
компонента
Русский язык 88 77 75 81 92 77 73 72 49 35 32
Литература (литературное
чтение)
88 77 75 81 92 77 73 72 49 35 32
Иностранный язык 77 75 81 92 77 73 72 49 35 32
Математика
(алгебра, алгебра и начала
анализа, геометрия)
88 77 75 81 92 77 146 144 98 70 64
Информатика и ИКТ 72 49 35 32
История 92 154 146 216 98 70 64
Обществознание 77 73 72 49 35 32
География 92 77 73 72 98 35 32
Окружающий мир
(природоведение)
88 77 75 81
Биология 92 77 73 72 49 35 32
Физика 73 72 49 35 32
Химия 72 49 35 32
Искусство (музыка,
изобразительное
искусство, мировая
художественная культура)
176 154 150 162 184 154 146 72 49 35 32
Технология 88 77 75 81 92 77 73 72 49 35 32
Физическая культура 88 77 75 81 92 77 73 72 49 35 32
Основы духовно-
нравственной культуры
народов России.
81 92
Право 35 32
Экономика 35 32
50
Основы безопасности
жизнедеятельности
72 49 35 32
Количество необходимых
учебников по классам
(шт.) в расчете на 1
учащегося
8 9 9 10 12 13 14 18 18 18 19
Численность учащихся по
классам (чел.)
88
77
75
81
92
77
73
72
49
35
32
Количество необходимых
учебников по классам
(шт.), всего
704 693 675 810 1104 1001 1022 1296 882 630 608
Количество выданных из
библиотечного фонда
учебников по классам
(шт.), всего
704
693
675
810
1097
984
997
1259
864
617
598
Обеспеченность
учебниками из
библиотечного фонда по
классам (%)
100
%
100
%
100
%
100
%
99,4
%
98,3
%
97,6
% 97% 98%
97,9
%
98,4
%
Численность учащихся по
ступеням (чел.)
321
363
67
Количество необходимых
учебников по ступеням
(шт.), всего
2882 5305 1238
Количество выданных из
библиотечного фонда
учебников по ступеням
(шт.), всего
2882
521
1215
Обеспеченность
учебниками из
библиотечного фонда по
ступеням (%)
100% 98% 98,1%
2.9. Внутренний мониторинг качества образования:
Регламентируется соответствующими
локальными актами
Да, регламентируется Положением о мониторинге
качества образования в МБУ СОШ №72 г.о.
Тольятти, утвержден приказом №2- о/д от«31»
декабря 2011г.
Носит плановый характер Имеется план, утвержден приказом №4.1- о/д
от«31» августа 2012г.
Обеспечен контрольно-измерительными
материалами и пакетом сопроводительных
Есть кодификаторы, спецификации, контрольно-
измерительные материалы, составленные в
51
документов (кодификаторы, спецификации) соответствии с требованиями ФГОС (ГОС) по
каждой теме исследования
Результаты мониторинга анализируются Проводится аналитическая работа (аналитические
справки, отчеты и др.)
Результаты анализа используются для
корректировки образовательной
деятельности
Наличие документов, подтверждающих
использование результатов внутреннего
мониторинга для принятия управленческих
решений (Протокол №2 педсовета от 29.10.2012г.,
совещаний при директоре от 13.11.2012г.)
2.10. Сведения о занятости учащихся 2013-2014 учебный год
Кружки, секции, студии Наименование организации Число
занимающихся
«Авиамодельный спорт» МБУ СОШ№78, МБУДОД «Альянс» 7
«Студия танцев» МБУДОД «Альянс», СК «Кристалл», ТСК
«Юнтос», «Счастливое детство»
23
«Англомир» МБУДОД «Планета», МБУ СОШ№62 29
«Каратэ», «Самбо», «Кикбоксинг» «Боевые перчатки» МБУ СОШ№62, СК
«Рекорд», Военное училище»
20
«Плавание» УСК «Олимп», «Военное училище», СК
«Слон»
32
«Тхэквандо» УСК «Олимп», МБУ СОШ№62 19
«Изостудия» МБУДОД «Планета» 9
«Художественная гимнастика» ДЮСЭК «Каскад» ЦСК ВВС 12
«Армейский рукопашный бой» МБУДОД «Планета» 23
«Робототехника», «Радиотехника» Технический клуб «Радиотехника» 5
«Театральный кружок» МБУДОД «Планета» 9
«Графический дизайн», «Дизайн» «Дворец пионеров», МБУДОД «Планета» 5
«Вязание» МБУДОД «Планета» 3
«Кройка и шитье» МБУДОД «Планета» 3
«Лыжные гонки» Лыжная база 1
52
«Спортивна гимнастика» УСК «Олимп» 2
Лепка из глины «Дворец пионеров» 1
Художественное отделение,
«Шоу-балет»
ДХШ им.Шагала 14
Фигурное катание СК «Торпедо», СДЮШОР «Волгарь» 5
Вокальное пение МБУДОД «Планета», ДДК студия «Мелодия» 2
Бокс МБУ СОШ№86 3
«Русское кружево» МБУДОД «Планета» 1
«Мягкая игрушка» МБУДОД «Планета» 2
Хоккей СК «Торпедо», ДС «Волгарь» 3
Дзюдо Поволжская академия боевых искусств 3
Велоспорт, мотоспорт СК «Велотол» 6
Конный спорт СК «Белый конь» 1
Аквааэробика ЦСК ВВС «Строитель» 3
Баскетбол СДЮШОР «Волгарь» 4
Волейбол СК «Слон» 1
Аэрокосмический МБУДОД «Эдельвейс» 1
«Информационные технологии»,
«Программирование»
МБУ СОШ№74, МБУДОД «Планета» 2
Трудоустройство МБУ ДМО «Шанс» 2
«Мир русской песни» МБУ СОШ№72 15
«Футбол» МБУ СОШ№72 15
«Гандбол» МБУ СОШ№72 15
«Черлидинг» МБУ СОШ№72 11
«Бисероплетение» МБУ СОШ№72 15
ДШИ «Форте» МБУ СОШ№72 170
Спорт клуб «Кедр» МБУ СОШ№72 20
Внеурочная деятельность по
ФГОС 1-3, 5 классы
МБУ СОШ№72 330
53
2.11. Анализ работы по формированию у детей навыков здорового образа жизни.
Одной из важнейших задач нашей школы является охрана и укрепление здоровья детей,
обеспечение полноценного физического и психологического развития, формирования культуры
здорового и безопасного образа жизни учащихся. В целях сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса в
школе утверждены локальные акты, программы, планы:
Программа по совершенствованию качества организации школьного питания
«Правильное питание»
План мероприятий, направленных на профилактику употребления ПАВ на 2013 - 2014 г.г.
Календарный план внутришкольных физкультурно-спортивных мероприятий на 2013-
2014 учебный год.
Программа «Путь к здоровью»
Программа «Формирование ценностного отношения к здоровью у старших
школьников» на период 2011 - 2015 годы.
СОЗДАНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ УСЛОВИЙ ДЛЯ
ЗДОРОВЬЕФОРМИРУЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
В МБУ СОШ № 72 создана материально – техническая база, обеспечивающая
оптимальные условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся.
В школьном здании созданы необходимые условия для сбережения здоровья учащихся.
Все помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной
безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда учащихся.
В школе работает столовая, позволяющая организовывать горячие завтраки, обеды и
полдники. Работает буфет, в котором учащиеся могут приобрести соки, выпечку. Для учащихся,
посещающих группу продленного дня, организовано двухразовое и трехразовое питание. В
школе разработана программа по совершенствованию качества организации школьного
питания «Правильное питание», которая предполагает, что правильно организованное
питание, несомненно, поможет сохранять здоровье школьников. В рамках проекта по
совершенствованию школьного питания в 2011 году школьная столовая получила полный
комплект нового оборудования для столовой.
В школе два оснащенных спортивных зала, имеется спортивная площадка,
оборудованные необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём.
Оборудованы: игровая комната, музыкальный хореографический зал;
В школе работает медицинский кабинет. Работники медицинского кабинета оказывают
неотложную и доврачебную помощь учащимся и сотрудникам школы, проводят совместно с
врачом – педиатром профилактический медицинский осмотр, флюорографическое обследование,
плановые медицинские прививки, осуществляют контроль за проведением в школе дней
здоровья, спортивных соревнований, за санитарным состоянием школы, проводится санпросвет
работа.
В школе функционирует кабинет психолога для индивидуальных и групповых
коррекционно-развивающих занятий. Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их
деятельности достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива над
вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального
напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального
чередования труда и отдыха.
Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и
требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних
заданий, занятия в кружках и спортивных секциях). Все учителя проводят мониторинговое
54
отслеживание по вопросу объёма домашнего задания, по нормированию затрат времени на
внеурочную деятельность. Ведётся мониторинг занятости учащихся в кружках и секциях.
В учебном процессе педагоги применяют методы и методики учащихся,
соответсвующие возрастным возможностям и особенностям обучающихся. Используемые
в школе УМК содержат материал для регулярного проведения учеником самооценки
результатов собственных достижений на разных этапах обучения: в результате работы на
конкретном уроке, в результате изучения темы или раздела, в результате обучения в том или
ином классе. Достижению указанных личностных результатов способствует тесная связь
изучаемого материала с повседневной жизнью ребенка, с реальными проблемами окружающего
мира, материал о правах ребенка, о государственных и семейных праздниках и знаменательных
датах. Особую актуальность имеет учебный материал, связанный с проблемой безопасного
поведения ребенка в природном и социальном окружении.
В школе строго соблюдаются все требования к использованию технических средств
обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств. В школе оснащен
компьютерный класс, конференц-зал, в классах имеются интерактивные доски, мультимедийные
проекторы, ноутбуки.
ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Система физкультурно-оздоровительной работы в школе направлена на обеспечение
рациональной организации двигательного режима, нормального физического развития и
двигательной подготовленности всех возрастов учащихся, повышение адаптивных возможностей
организма, сохранение и укрепление здоровья, а так же формирование культуры здоровья. В
МБУ СОШ № 72 проводится эффективная работа с учащимися всех групп здоровья на уроках
физкультуры и спортивных секциях.
В начальной школе для всех классов проводится динамическая пауза, классными
руководителями организуются динамические перемены, физкультминутки на уроках, которые
способствуют эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности.
Согласно плану спортивных мероприятий регулярно проводятся спортивно –
оздоровительные мероприятия, основными из которых являются:
- Кросс Наций
- Дни Здоровья
- Весёлые старты
- Игровая программа « Папа, мама и я – спортивная семья»
- Школьная спартакиада
- Президентские спортивные игры
- Президентские спортивные состязания
- Лыжный марафон
- Марафон, посвященный Дню Победы
- Массовые общешкольные зарядки
В школе разработаны и апробированы программы «Путь к здоровью», программа
«Правильное питание», программа «Формирование ценностного отношения к здоровью у
старших школьников» на период 2011 - 2015 годы, которые предусматривают вовлечение
школьников всех возрастов в работу по формированию стойкого положительного отношения
к своему здоровью. Реализация программ отражена в аналитических материалах: справки по
итогам проверок, результаты анкетирования, мониторинг уровня здоровья учащихся. В школе
разработаны программы внеурочной деятельности физкультурно-оздоровительного
направления «Подвижные игры», «Ритмика», «Спортивный туризм», программа социального
направления «Психологическая азбука».
В школе организуются следующие мероприятия по формированию культуры здорового и
безопасного образа жизни:
55
-витаминизация
-диспансеризация
-профилактические прививки
-дни здоровья
-спортивные школьные праздники
-беседы о здоровье с учащимися и родителями
-оформление школьных уголков здоровья
В планах мероприятий по формированию мотивационных установок на здоровый образ
жизни, профилактике наркомании, вредных привычек, Вич-инфекции предусмотрены
мероприятия: «Профилактика вредных привычек», Акция «День отказа от курения, «Красная
лента», «Быть здоровым - это модно!», конкурсы стенгазет, плакатов, беседы, классные часы,
творческие работы и проекты.
Школа стремиться привлечь родителей к вопросам формирования культуры здорового и
безопасного образа жизни и проводит совместно с родителями:
Просветительскую работу (лекции психологов, врачей, работников ГИБДД)
Совместную работу с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел
по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма.
Ознакомление с деятельностью школы по оздоровлению и пропаганде здорового
образа жизни.
Ознакомление с различными оздоровительными системами на классных
родительских собраниях, на Дне открытых дверей, на общешкольных
конференциях.
Родительские собрания
Проводятся мероприятия с активным привлечением родителей (День здоровья,
весёлые старты, день семьи «Папа, мама и я – спортивная семья», и др.).
2.12. Краткий анализ мероприятий по воспитанию учащихся.
Воспитательная работа школы осуществляется в соответствии с целями и задачами
образовательного учреждения на данный учебный год. Все мероприятия являются звеньями в
цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды.
Эта работа направлена на достижение уставных целей, соответствующих реализуемому этапу
развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-
воспитательного процесса, основной задачей которого является «Формирование гармонично
развитой, духовно - нравственной личности и воспитание гражданина».
В МБУ СОШ №72 имеется план воспитательной работы, в соответствии с которым
проводятся мероприятия различной направленности: здоровьесбережение учащихся (Дни
здоровья, Веселые старты, конкурсы рисунков, соревнования по волейболу, баскетболу,
настольному теннису), профилактика правонарушений (Операция «Подросток», рейды, беседы,
тематические классные часы), патриотическое воспитание учащихся (в соответствии с
программой «Я-патриот России»), профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
(в соответствии с планом по профилактике ДДТТ, планами воспитательной работы классных
коллективов), профориентационная работа (конкурсы рисунков, презентаций, тематические
классные часы, беседы) и так далее. План общешкольных мероприятий на месяц вывешивается
на школьный стенд «Школьная жизнь», где все участники образовательно-воспитательного
процесса могут с ним ознакомиться.
56
Традиционные мероприятия являются главным ориентиром в планировании работы в
школе и классных коллективах:
№
Ежегодные мероприятия
Сроки проведения
1. «День Знаний» Сентябрь
2. «День Здоровья» Сентябрь, январь
3. «День Пожилого человека» Октябрь
4. «Золотая Осень» Октябрь
5. «День Защитника Отечества» Февраль
6. Весенняя неделя добра Апрель
7. Декада правовых знаний. Предметные недели.
Олимпиады.
Ноябрь
8. Вечер встречи с выпускниками Февраль
9. Месячник военно-патриотической работы Январь-февраль
10. Митинг Памяти Май
11. Праздник последнего звонка Май
12. Праздник Нового года, Вечер Выпускников Декабрь, июнь
Мероприятия проводятся не только в тесном сотрудничестве с родителями, но и с
привлечением социальных партнеров (Совет ветеранов 12 микрорайона, МБУ «Дом молодежных
организаций «Шанс», МБУДОД «Планета», ТГ «Радуга-Сервис», «Академия», ДШИ «Форте» и
т.д.); также с приглашением ветеранов и участников ВОВ и локальных войн, инспектора ДПС,
инструктора по пожарной безопасности, специалистов центральной городской больницы,
инспектора ПДН и многих других в соответствии с тематикой проводимых мероприятий.
В соответствии с локальным актом - положение о Совете обучающихся Школы в
учреждении реализует свою деятельность орган ученического самоуправления «Школьный
парламент», который имеет свой план работы, детско-юношеское объединение «Содружество
юных», а также через занятия внеурочной деятельности, таких как: Секция «Теннис», Клуб
«Азбука содержания животных», Клуб «Школа вежливых наук», Кружок «Секреты речи»,
Кружок «Лепка», Кружок "Очумелые ручки", Кружок «Выжигание», Кружок «Логика», Кружок
«Веселый английский», Кружок «Веселые нотки», Кружок «Декоративно-прикладное
искусство».
57
III. Результативность образовательной деятельности
3.1. Результаты освоения образовательной программы (по объему учебного времени).
Учебный
год
Класс Наименование предмета Процент выполнения программы
Кол-во
часов по
плану
Кол-во
часов по
классному
журналу
Процент
выполнения
программы
2011-2012 1 «А» Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
165
132
132
66
33
33
33
99
162
132
131
62
32
30
31
97
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
1 «Б» Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
165
132
132
66
33
33
33
99
162
128
130
63
35
32
33
98
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
1 «В» Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
165
132
132
66
33
33
33
99
162
130
131
63
32
31
33
97
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
2 «А» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
136
68
136
68
34
34
34
102
169
136
65
136
68
34
32
32
87
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
2 «Б» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
170
136
68
136
68
167
136
63
139
66
100%
100%
100%
100%
100%
58
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
34
34
34
102
32
34
34
101
100%
100%
100%
100%
2 «В» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
136
68
136
68
34
34
34
102
167
137
63
136
67
32
34
32
86
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
2 «Г» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
136
68
136
68
34
34
34
102
170
133
63
136
66
33
32
32
97
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
3 «А» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
102
68
136
68
34
34
68
102
167
101
64
131
64
32
33
68
94
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
3 «Б» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
102
68
136
68
34
34
68
102
167
102
60
136
67
35
33
62
99
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
3 «В» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
170
102
68
170
102
63
100%
100%
100%
59
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
136
68
34
34
68
102
137
65
36
33
65
100
100%
100%
100%
100%
100%
100%
3 «Г» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
102
68
136
68
34
34
68
102
167
103
60
135
66
36
33
66
95
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
4 «А» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
102
68
136
68
34
34
68
102
166
101
66
134
65
33
33
66
94
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
4 « Б» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
102
68
136
68
34
34
68
102
167
96
65
134
67
32
33
65
92
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
4 «В» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
102
68
136
68
34
34
68
102
168
97
63
129
63
33
32
65
94
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
4 «Г» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
170
102
68
167
101
66
100%
100%
100%
60
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
136
68
34
34
68
102
135
66
33
32
63
96
100%
100%
100%
100%
100%
100%
5 «А» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
История
Природоведение
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
204
68
102
170
68
68
34
34
68
68
102
34
34
204
68
99
174
69
63
28
34
66
64
96
27
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
5 «Б» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
История
Природоведение
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
204
68
102
170
68
68
34
34
68
68
102
34
34
204
68
101
167
65
63
29
32
67
67
95
26
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
5 «В» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
История
Природоведение
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
204
68
102
170
68
68
34
34
68
68
102
204
68
101
167
66
63
29
34
66
66
93
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
61
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
34
34
26
34
100%
100%
6 «А» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
История
Обществознание
География
Биология
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
204
68
102
170
68
34
34
34
34
34
68
68
102
34
34
204
70
102
165
61
32
27
34
28
32
64
64
102
36
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
6 «Б» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
История
Обществознание
География
Биология
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
204
68
102
170
68
34
34
34
34
34
68
68
102
34
34
204
68
101
165
61
32
25
34
28
33
64
64
102
31
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
6 «В» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
История
Обществознание
География
Биология
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
204
68
102
170
68
34
34
34
34
34
68
201
68
99
154
63
33
26
35
25
35
64
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
62
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
68
102
34
34
64
102
35
34
100%
100%
100%
100%
7 «А» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Биология
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
136
68
102
102
68
68
34
68
68
68
34
34
68
68
102
34
34
136
68
98
106
66
68
33
57
62
69
29
33
68
68
88
30
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
7 «Б» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Биология
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
136
68
102
102
68
68
34
68
68
68
34
34
68
68
102
34
34
134
68
97
106
63
68
33
58
60
68
29
33
68
68
81
26
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
63
8 «А» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Изобразительное искусство
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Основ безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
История Ставрополя-
Тольятти
Проектная деятельность
102
68
102
102
68
68
34
68
68
68
68
34
34
34
34
34
102
34
34
102
68
97
106
68
66
32
57
63
64
65
33
27
38
38
34
82
20
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
8 «Б» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Изобразительное искусство
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Основ безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
История Ставрополя-
Тольятти
Проектная деятельность
102
68
102
102
68
68
34
68
68
68
68
34
34
34
34
34
102
34
34
102
68
99
111
66
64
33
57
63
63
65
35
28
38
38
34
83
34
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
8 «В» Русский язык
Литература
Иностранный язык
102
68
102
104
68
98
100%
100%
100%
64
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Изобразительное искусство
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Основ безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
История Ставрополя-
Тольятти
Проектная деятельность
102
68
68
34
68
68
68
68
34
34
34
34
34
102
34
34
107
66
66
33
59
63
64
64
33
28
35
35
34
80
33
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
9 «А» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Изобразительное искусство
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Предпрофильные курсы
Проектная деятельность
68
102
102
102
68
68
34
68
68
68
68
68
34
102
34
51
17
68
102
92
97
56
71
33
54
67
68
72
71
31
85
32
51
18
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
9 «Б» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Химия
68
102
102
102
68
68
34
68
68
68
70
100
67
100
53
72
34
56
67
67
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
65
Биология
Информатика и ИКТ
Изобразительное искусство
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Предпрофильные курсы
Проектная деятельность
68
68
34
102
34
51
17
72
68
29
85
32
51
17
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
10«А» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра и начала анализа
Геометрия
История
Обществознание
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Основ безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
Основы проектирования
География
Экономика
34
102
102
136
68
68
102
102
68
34
34
34
102
34
68
34
44
97
95
134
67
68
88
62
35
35
38
101
30
55
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
10«Б» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра и начала анализа
Геометрия
История
Обществознание
Физика
Химия
Биология
Основ безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
Основы проектирования
География
Информатика и ИКТ
34
102
102
136
68
68
68
102
68
34
34
102
34
68
136
37
99
93
137
63
60
97
60
35
34
101
29
56
133
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
11 «А» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра и начала анализа
34
102
102
102
35
101
103
104
100%
100%
100%
100%
66
Геометрия
История
Обществознание
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Основ безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
Основы проектирования
Мировая художественная
культура
Технология
68
102
68
136
68
34
34
34
102
34
34
34
66
98
66
120
62
33
34
33
101
32
32
32
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Учебный
год
Класс Наименование предмета Процент выполнения программы
Кол-во
часов по
плану
Кол-во
часов по
классному
журналу
Процент
выполнения
программы
2012-2013 1 «А» Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
165
132
132
66
33
33
33
99
163
134
134
61
31
29
36
96
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
1 «Б» Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
165
132
132
66
33
33
33
99
162
131
134
61
36
30
31
102
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
1 «В» Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
165
132
132
66
33
33
33
99
163
134
134
66
36
30
33
97
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
67
2 «А» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
136
68
136
68
34
34
34
102
168
127
68
139
67
33
30
31
106
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
2 «Б» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
136
68
136
68
34
34
34
102
168
131
68
138
69
33
30
33
103
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
2 «В» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
136
68
136
68
34
34
34
102
168
131
68
138
67
33
32
34
100
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
3 «А» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
102
68
136
68
34
34
68
102
168
102
64
140
66
36
34
61
100
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
3 «Б» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
102
68
136
68
34
34
68
102
169
98
60
140
68
36
33
64
101
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
68
3 «В» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
102
68
136
68
34
34
68
102
167
98
64
138
69
34
33
65
96
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
3 «Г» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
170
102
68
136
68
34
34
68
102
169
99
62
139
69
36
33
67
96
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
4 «А» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
Основы религиозных
культур и светской этики
170
68
68
136
68
34
34
68
102
34
168
69
68
138
67
37
33
65
84
30
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
4 « Б» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
Основы религиозных
культур и светской этики
170
68
68
136
68
34
34
68
102
34
169
69
67
139
67
30
34
67
93
32
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
4 «В» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
170
68
68
136
68
34
168
69
68
139
61
30
100%
100%
100%
100%
100%
100%
69
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
Основы религиозных
культур и светской этики
34
68
102
34
33
63
95
37
100%
100%
100%
100%
4 «Г» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
Основы религиозных
культур и светской этики
170
68
68
136
68
34
34
68
102
34
167
68
68
137
62
31
33
63
92
37
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
5 «А» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
История
Природоведение
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
204
68
102
170
68
68
34
34
68
68
102
34
34
204
68
107
168
59
63
31
30
70
70
102
37
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
5 «Б» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
История
Природоведение
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
204
68
102
170
68
68
34
34
68
68
102
34
34
204
71
104
168
69
62
31
33
70
68
102
28
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
70
5 «В» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
История
Природоведение
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
204
68
102
170
68
68
34
34
68
68
102
34
34
205
68
103
171
59
68
31
37
66
66
102
33
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
5 «Г» Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
История
Природоведение
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
204
68
102
170
68
68
34
34
68
68
102
34
34
205
68
103
168
68
64
33
36
62
66
97
32
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
6 «А» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
История
Обществознание
География
Биология
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
204
68
102
170
68
34
34
34
34
34
68
68
102
34
34
188
69
99
167
68
34
35
37
33
36
69
68
91
29
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
71
6 «Б» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
История
Обществознание
География
Биология
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
204
68
102
170
68
34
34
34
34
34
68
68
102
34
34
198
68
100
176
68
34
31
34
35
33
68
68
98
26
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
6 «В» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
История
Обществознание
География
Биология
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
204
68
102
170
68
34
34
34
34
34
68
68
102
34
34
204
70
100
171
68
34
30
36
30
32
68
68
92
26
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
7 «А» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Биология
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
136
68
102
102
68
68
34
68
68
68
34
34
68
68
137
68
100
109
63
63
31
61
67
67
32
34
66
66
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
72
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
102
34
34
94
32
34
100%
100%
100%
7 «Б» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Биология
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
136
68
102
102
68
68
34
68
68
68
34
34
68
68
102
34
34
136
68
100
108
63
59
32
61
67
67
35
33
66
66
94
32
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
7 «В» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Биология
Изобразительное искусство
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Проектная деятельность
136
68
102
102
68
68
34
68
68
68
34
34
68
68
102
34
34
136
68
100
107
64
63
35
63
67
65
30
33
67
67
106
31
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
73
8 «А» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Изобразительное искусство
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
ОБЖ
Физическая культура
История Ставрополя-
Тольятти
Проектная деятельность
102
68
102
102
68
68
34
68
68
68
68
34
34
34
34
34
102
34
34
102
68
104
98
69
68
34
59
69
74
59
34
27
34
34
37
98
34
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
8 «Б» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Изобразительное искусство
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Основы безопасности и
жизнедеятельности
Физическая культура
История Ставрополя-
Тольятти
Проектная деятельность
102
68
102
102
68
68
34
68
68
68
68
34
34
34
34
34
102
34
34
102
68
105
102
69
68
37
59
67
74
59
34
32
35
35
35
95
34
34
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
9 «А» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
68
102
102
102
68
102
91
98
100%
100%
100%
100%
74
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Изобразительное искусство
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Предпрофильные курсы
Проектная деятельность
68
68
34
68
68
68
68
68
34
102
34
51
17
60
68
34
54
66
71
59
67
31
92
33
51
17
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
9 «Б» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Изобразительное искусство
Физическая культура
Основы проектной
деятельности
Предпрофильные курсы
Проектная деятельность
68
102
102
102
68
68
34
68
68
68
68
68
34
102
34
51
17
68
95
93
92
61
68
34
56
67
61
58
67
34
91
33
51
17
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
9 «В» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Изобразительное искусство
Физическая культура
68
102
102
102
68
68
34
68
68
68
68
68
34
102
68
102
93
98
61
68
34
56
67
60
58
66
29
92
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
75
Основы проектной
деятельности
Предпрофильные курсы
Проектная деятельность
34
51
17
33
51
17
100%
100%
100%
10«А» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра и начала анализа
Геометрия
История
Обществознание
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Основы безопасности и
жизнедеятельности
Физическая культура
Основы проектирования
География
Экономика
34
102
102
102
34
68
102
102
68
34
34
34
102
34
68
34
40
106
105
123
63
72
94
101
74
30
39
38
95
28
59
30
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
10«Б» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра и начала анализа
Геометрия
История
Обществознание
Физика
Химия
Биология
Основы безопасности и
жизнедеятельности
Физическая культура
Основы проектирования
География
Экономика
Мировая художественная
культура
102
170
102
102
34
136
102
68
34
34
34
102
34
68
34
34
102
168
103
92
39
135
95
67
38
30
38
96
31
64
35
32
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
11 «А» Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра и начала анализа
Геометрия
История
Обществознание
34
102
102
136
68
102
102
37
94
95
114
65
92
95
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
76
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Основы безопасности и
жизнедеятельности
Физическая культура
Основы проектирования
Право
136
68
34
34
34
102
34
34
137
66
29
34
39
92
27
31
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
11 «Б » Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Основы безопасности и
жизнедеятельности
Физическая культура
Основы проектирования
34
102
102
136
68
102
68
136
68
34
136
34
102
34
38
94
88
139
73
89
54
139
66
27
135
36
93
31
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
3.2. Внутренний мониторинг качества образования
Тема исследования Периодичность
исследования (сколько
проведено на текущий
момент)
Динамика результатов
исследования
Качество образования учащихся по
отдельным предметам
4 (2) Положительная
Успеваемость и качество
образования выпускников
5 (2) Положительная
Воспитанность учащихся 3 (2) Положительная
Динамика участия в конкурсах
различного уровня
4 (2) Положительная
Удовлетворенность качеством
образовательных услуг
участниками образовательного
процесса
3 (2) Положительная
Уровень социализации
обучающихся
3 (2) Положительная
77
Мониторинг здоровья учащихся 5 (3) Положительная
Обеспеченность образовательного
процесса учебниками, учебными
пособиями для обучающихся,
методическими пособиями для
педагогов.
3 (2) Положительная
Качество и организация работы с
детьми с ОВЗ
7 (3) Положительная
Использование ИКТ
в образовательном процессе
4 (2) Положительная
Организация работы с одаренными
детьми
4 (2) Положительная
3.3. Сведения о промежуточной аттестации учащихся
Учебный год Класс Уровень
образования
Количество
учащихся
Процент общей
успеваемости
2009-2010 2А
2Б
2В
2Г
3А
3Б
3В
4А
4Б
4В
5А
5Б
6А
6Б
6В
7А
7Б
8А
8Б
8В
10А
10Б
Начальное
общее
образование
Основное
общее
образование
Среднее
общее
образование
25
21
23
16
25
25
24
25
23
24
28
23
24
26
25
28
27
25
26
29
15
16
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
2010-2011 2А
2Б
2В
2Г
3А
3Б
Начальное
общее
образование
27
23
26
25
24
21
100
100
100
100
100
100
78
3В
3Г
4А
4Б
4В
5А
5Б
5В
6А
6Б
7А
7Б
7В
8А
8Б
10А
Основное
общее
образование
Среднее
общее
образование
23
18
26
24
20
23
23
20
24
23
24
25
26
27
26
28
100
94
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
2011-2012 2А
2Б
2В
2Г
3А
3Б
3В
3Г
4А
4Б
4В
4Г
5А
5Б
5В
6А
6Б
6В
7А
7Б
8А
8Б
8В
10А
10Б
Начальное
общее
образование
Основное
общее
образование
Среднее
общее
образование
26
16
22
24
27
23
26
23
25
21
21
15
26
23
18
22
24
21
25
23
23
25
26
22
25
100
100
100
94
100
94
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
79
3.5. Удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством образовательных услуг:
Имеется в ОУ программа исследования (да/нет) Нет
Используется в ОУ определенная методика (да/нет) Да
Имеется в ОУ инструментарий исследования
(да/нет)
Да
Имеется в ОУ аналитический отчет и результаты
исследования (да/нет)
Да
Исследование проведено специализированными
организациями (реквизиты договора, имеется
заключение, обозначен процент
удовлетворенности)
Да (договор на оказание услуг с МАОУ
ДПОС РЦ «Ресурсный центр
г.о.Тольятти Самарской области» от 27
ноября 2012г., имеется заключение и
обозначен процент удовлетворенности)
3.6. Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации учащихся (за три года)*:
Русский язык (9 класс)
Год Кол-
во
учащ
ихся
Кол-во
сдававш
их ГИА
в новой
форме
Средний
балл (по
пятибалл
ьной
шкале)
Кол-во
получ
ивших
«2»
Кол-во
получи
вших
«3»
Кол-во
получи
вших
«4»
Кол-во
получи
вших
«5»
%
успевае
мости
%
качества
2010-
2011
79 74 3,6 3 34 29 8 95,9 50
2011-
2012
49 46 4,28 0 9 15 22 100 80,4
2012-
2013
72 71 4,09 0 14 35 22 100 80,5
Математика (9 класс)
Год Кол-
во
учащи
хся
Кол-во
сдавав
ших
ГИА в
новой
форме
Средний
балл(по
пятибалл
ьной
шкале)
Кол-
во
получ
ивших
«2»
Кол-во
получи
вших
«3»
Кол-во
получи
вших
«4»
Кол-во
получи
вших
«5»
%
успевае
мости
%
качества
2010-
2011
79 74 3,9 5 15 38 16 93,2 73
2011-
2012
49 46 3,82 2 16 16 12 95,7 60,9
2012-
2013
72 71 4,35 0 5 36 30 100 92,9
В 2010-2011 учебном году в традиционной форме итоговую аттестацию по русскому
языку и математике проходили учащиеся:
- Звада Елена Александровна и получила оценки: русский язык – 3 (удовлетворительно),
математика – 3 (удовлетворительно)
- Градусов Максим Абдуллович и получил оценки: русский язык - 4(хорошо), математика – 4
(хорошо)
80
- Скляров Андрей Владимирович и получил оценки: русский язык – 3 (удовлетворительно),
математика – 3 (удовлетворительно)
- Сироткин Илья Андреевич и получил оценки: русский язык – 4 (хорошо), математика – 4
(хорошо)
- Порохов Василий Александрович и получил оценки: русский язык – 3 (удовлетворительно),
математика – 3 (удовлетворительно).
В 2011-2012 учебном году в традиционной форме итоговую аттестацию по русскому
языку и математике проходили учащиеся:
- Боженова Маргарита Павловна и получила оценки: русский язык – 5 (отлично), математика – 5
(отлично)
- Зиновьев Юрий Александрович и получил оценки: русский язык – 3 (удовлетворительно),
математика – 3 (удовлетворительно)
- Никулаева Алёна Андреевна и получила оценки: русский язык – 3 (удовлетворительно),
математика – 3 (удовлетворительно).
В 2012-2013 учебном году в традиционной форме итоговую аттестацию по русскому
языку и математике проходили учащиеся:
- Тиханов Максим Андреевич и получил оценки: русский язык – 3 (удовлетворительно),
математика – 3 (удовлетворительно).
Русский язык (11 класс)
Год Кол-во
учащихся
Кол-во
сдававших
ЕГЭ
Средний балл (по
пятибалльной шкале)
Кол-во учащихся,
преодолевших границу
установленного
минимального
количества баллов
% учащихся,
преодолевших
границу
установленного
минимального
количества
баллов
2011 29 28 69,9 28 100%
2012 28 28 60,3 28 100%
2013 44 41 59,1 41 100%
Математика (11 класс)
Год Кол-во
учащихся
Кол-во
сдававших
ЕГЭ
Средний балл (по
пятибалльной шкале)
Кол-во, преодолевших
границу
установленного
минимального
количества баллов
% учащихся,
преодолевших
границу
установленного
минимального
количества
баллов
2011 29 28 47,8 28 100%
2012 28 28 49,6 28 100%
2013 44 41 44,3 34 83%
В 2010-2011 учебном году в традиционной форме итоговую аттестацию по русскому
языку и математике проходила учащиеся 11 Б Кряжевских Ирина Юрьевна и получила оценки:
русский язык - 4 (хорошо), математика – 4 (хорошо).
81
В 2012-2013 учебном году в традиционной форме итоговую аттестацию проходили:
- Скляров Андрей Владимирович и получил оценки: русский язык – 3 (удовлетворительно),
математика – 3(удовлетворительно)
- Градусов Максим Абдуллович и получил оценки: русский язык – 4 (хорошо), математика –
4 (хорошо).
3.10. Сведения о правонарушениях учащихся.
Учебный
год
ФИО и класс
правонарушителя
Вид правонарушения Решение по поводу
правонарушения
2011-2012 Миненко А.А. – 8А Ст.158 УК РФ Административное
взыскание
Акулин Р.И.-10А Общественно-опасное
деяние
Административное
взыскание
Большаков А.С.-7Б Административное
правонарушение
Административное
взыскание
Лебедев Д.А.-7Б Административное
правонарушение
Административное
взыскание
Лысова Е.А.-10А Общественно-опасное
деяние
Административное
взыскание
2012-2013 Мухачева М.В.-3Г Общественно-опасное
деяние
Отказано по ст.5.п.5
Звездилин А.В.-2А Общественно-опасное
деяние
Отказано по ст.5.п.5
Колядин Д.В.-2А Общественно-опасное
деяние
Отказано по ст.5.п.5
Лебедев Д.А.-8Б Административное
правонарушение
Административное
взыскание
Киселев И.А.-8Б Административное
правонарушение
Административное
взыскание
Миненко Д.А.-4Г Административное
правонарушение
Административное
взыскание
Савченков Н.И.-8А Административное
правонарушение
Административное
взыскание
2013-2014 Мухачева М.В.-4Г Общественно-опасное
деяние
Отказано по ст.5.п.5
Звездилин А.В.-3А Общественно-опасное
деяние
Отказано по ст.5.п.5
Колядин Д.В.-3А Общественно-опасное
деяние
Отказано по ст.5.п.5
Лебедев Д.А.-9Б Административное
правонарушение
Административное
взыскание
Миненко Д.А.-4Г Административное
правонарушение
Административное
взыскание
Киселев И.А.-9Б Административное
правонарушение
Административное
взыскание
82
3.11. Сведения о выпускниках, получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием и аттестаты о среднем (полном) общем образовании для награжденных золотой или
серебряной медалью
Учебный год Количество выпускников, медалистов
общее получивших медали
9 класс 11 класс серебряные золотые
2010 3 1 0 1
2011 0 5 2 3
2012 1 3 1 2
2013 1 4 1 3
IV. Кадровое обеспечение учебного процесса
4.1. Сведения о кадрах.
Ф.И.О.
учителя
Предмет Базовое
образование
(наименование
вуза/ссуза,
специальность
по диплому)
Стаж
работы
(педагог
ический)
Квалифик
ационная
категория
Тема
послед
него
повыш
ения
квалиф
икации
Сроки
последнего
повышения
квалификац
ии
Иное
Алфимова
Анастасия
Андреевна
Учитель
математики
ГОУ ТГУ, 2013 год 0 лет, 2
мес.,
Не имеет - Не
проходила
Молодой
специалист
Андреева
Юлия
Владимировна
Учитель
иностранного
языка
ТФ Самарского государственного
университета2001г
од
4 года Не имеет - Не
проходила
Аникина
Ольга
Борисовна
Учитель
иностранного
языка
Рязанский Ордена Знак Почёта
государственный педагогический
институт,
1984 год
28 лет, Не имеет - ПГСГА
ФСО
(22.10.12-
26.10.120
36 часов
Арончик
Елена
Михайловна
Учитель
технологии,
трудового
обучения
Самарский государственный
педагогический
университет, 1998 год
2 2 года Не имеет Организация и
содержа
ниеинтегрирован
ного и
дистанционного
образова
ния детей с
ОВЗ в
образова
тельной
школе
ПГСГА
ФСО
(22.10.12-
26.10.12)
36 часов
83
Архипова
Нина
Сергеевна
Учитель
музыки и
МХК
Тольяттинское музыкальное
училище 1981
31 год
Первая Организация и
содержа
ниеинтегрирован
ного и
дистанционного
образова
ния детей с
ОВЗ в
образовательной
школе
ПГСГА
ФСО
(22.10.12-
26.10.12)
36 часов
Асьмаева
Галия
Рафаилевна
Учитель
истории и
обществознан
ия
ГОУ ВПО Пензенский
государственный
педагогический университет им.
В.Г. Белинского,
2007 год
4 года Не имеет - - Молодой
специалист,
вышла из
декретного
отпуска
Афанасьева
Вера
Николаевна
учитель
русского
языка и
литературы
Пржевальский
государственный
педагогический институт, 1986
28 лет Не имеет ФГОС
основног
о общего образова
ния6
проектирование
образова
тельного процесса
по
русскому языку
ГБОУ
ДПОС
Центр
профессион
ального
образования
самарской
области
(10.10.-
20.12.2012)
120 часов
Берлименко
Надежда
Васильевна
учитель
русского
языка и
литературы
Ворошиловградск
ий
государственный педагогический
институт, 1980
34 года
Высшая Проектн
ая
деятельность в
информа
ционной образова
тельной
среде ХХI
Века
МОУ
ДПОС
Центр
информаци
онных
технологий
городского
округа
Тольятти
10.10.12 -
14.10.12)
36 часов
Бобылёва
Елена
Викторовна
учитель
начальных
классов
Самарский
педагогический
институт им. В. Куйбышева, 1993
год
26 лет Не имеет Методич
еские
основы образова
тельной
деятельности
МАОУ
ДПОС РЦ
(21.11.0212-
29.03.2013)
72 часа
Бритова
Марина
Борисовна
учитель
изобразитель
ного
искусства
ГОУ ТГУ, 2008 год 5 лет Не имеет - -
84
Бурлакова
Татьяна
Викторовна
учитель
истории и
обществознан
ия
ГОУ ВПО ТГУ, 2009
4 года Не имеет Организация и
содержа
ниеинтегрирован
ного и
дистанционного
образова
ния детей с
ОВЗ в
образовательной
школе
ПГСГА
ФСО
(22.10.12-
26.10.12)
36 часов
Быкова
Надежда
Сергеевна
учитель
начальных
классов
Мичуринский
государственный
педагогический университет, 1981
год
29 лет Не имеет - -
Вялых
Екатерина
Витальевна
Учитель
иностранного
языка
ГОУ ВПО ТГУ
2008 6 лет Не имеет - -
Гайфуллина
Танзиля
Наиловна
Заместитель
директора по
воспитательн
ой работе
Г. Казань, ГОУ ВПО Татарский
государственный
гуманитарно-педагогический
университет, 2007
год
13 лет Первая - -
Гамов Сергей
Иванович
Директор Куйбышевский
государственный университет, 1984
год
29 лет Высшая
(рук.)
Модерни
зация регионал
ьного
образования.
Развитие
профессиональн
ой
компетентности
работник
овобразования.
СИПКРО
20.06.-
24.06.2011
36 часов;
14.06.-
17.06.2011
36 часов
Гергес
Юлия
Александровна
Учитель
иностранного
языка
Самарский
государственный педагогический
университет, 1999
7 лет
Не имеет Модерни
зация регионал
ьного
образования.
Развитие
профессиональн
ой компете
нтности
работниковобразо
вания.
ПВГУС
11.04-
15.04.2011
36 часов;
18.04.-
22.04.2011
36 часов
Гержан
Елена
Евгеньевна
Учитель
математики
ГОУ ВПО ТГУ 2007
5 лет Вторая - - Декретный
отпуск
85
Глазырина
Елена
Владимировна
Учитель
иностранного
языка
ТФ Самарского государственного
педагогического
университета, 2001 год
12 лет Первая Формирование
УУД на
уроках русского
языка,
литературы и
иностран
ного языка
СИПКРО
(21.10.13-
25.10.13)
36 часов
Гой
Оксана
Николаевна
Учитель
математики
ТФ Самарского
государственного педагогического
института, 1995
11 лет Не имеет Организ
ация и содержа
ниеинтег
рированного и
дистанц
ионного образова
ния
детей с ОВЗ в
образова
тельной школе
ПГСГА
ФСО
(22.10.12-
26.10.120
36 часов
Горских
Мария
Сергеевна
Учитель
иностранного
языка
ГОУ ТГУ, 2003 год 8 лет Не имеет - -
Давыдова
Татьяна
Александровна
Учитель
географии и
природоведен
ия
Башкирский
государстенный педагогический
университет, 2000
год
13 лет Не имеет Организ
ация и содержа
ниеинтег
рированного и
дистанц
ионного образова
ния детей с
ОВЗ в
образовательной
школе
ПГСГА
ФСО
(22.10.12-
26.10.12)
36 часов
Данцева Алла
Анатольевна
Учитель
иностранного
языка
Нижегородский
государственный институт
иностранных
языков им. Н.А. Добролбова, 1997
год
23 года Первая Формиро
вание УУД на
уроках
русского языка,
литерату
ры и иностран
ного
языка
СИПКРО
(21.10.13-
25.10.13)
36 часов
Есина
Маргарита
Анатольевна
Учитель
химии
Куйбышевский
педагогический
институт им. В.В. Куйбышева
1978
35 лет Первая Введени
е в
информационные
и
образовательные
технолог
ии ХХ! Века
МАОУДПО
С ЦИТ г.о.
Тольятти
(12.02.-
27.02.2013)
36 часов
Жулина Олеся
Владимировна
учитель
начальных
классов
Тольяттинский
социально-педагогически й
колледж, 1999
14 лет Не имеет Особенно
сти
работы в
четырёхл
етней
начальной школе в
условиях
обновлен
ия
содержан
ия
образования
ГОУ
СИПКРО
(18.04.-
22.04.2011)
36 часов
Декретный
отпуск
86
Зверев Олег
Владимирович
Учитель
технологии,
трудового
обучения
Вольский технологический
техникум
Министерства промстрой
материалов, 1968
29 лет Не имеет Организация и
содержа
ниеинтегрирован
ного и
дистанционного
образова
ния детей с
ОВЗ в
образовательной
школе
ПГСГА
ФСО
(22.10.12-
26.10.12)
36 часов
Земцова Елена
Юрьевна
Учитель
физической
культуры
Волгоградский государственный
институт
физической культуры 1995
23 года
Не имеет Организация и
содержа
ниеинтегрирован
ного и
дистанционного
образова
ния детей с
ОВЗ в
образовательной
школе
ПГСГА
ФСО
(22.10.12-
26.10.12)
36 часов
Зимонова
Зинаида
Андреевна
Библиотекарь Куйбышевский
государственный институт
культуры, 1976
35 лет Не имеет - -
Гулийчук
Дарья
Сергеевна
Учитель
физической
культуры
ГОУ ВПО ТГУ 2011
3 года Не имеет - - Декретный
отпуск
Илюхина
Лариса
Викторовна
Учитель
физики и
астрономии
Куйбышевский
государствеенный
университет, 1991
22 года
Первая Основны
е
проблемы и
перспект
ивы
совреме
нного
физического
образова
ния
ИНПО
Тольяттинс
кого
государтвен
ного
университет
а
02.03-
14.05.2012
72 часа
Ионова Елена
Николаевна
Учитель
физической
культуры
Тольяттинское педагогическое
училище №1, 1990
12 лет
Не имеет Организация и
содержа
ниеинтегрирован
ного и
дистанционного
образова
ния детей с
ОВЗ в
образовательной
школ
ПГСГА
ФСО
(22.10.12-
26.10.12)
36 часов
Ишмуратова
Марита
Равхатовна
Заместитель
директора по
учебно-
воспитательн
ой работе
Уральский ордена
Знак Почёта
педагогический институт им. А.С.
Пушкина, 1994 год
23 года Высшая
(рук.)
Первая
(учитель)
Организа
ция и
содержан
иеинтегр
ированно
го и
дистанци
онного образова
ния детей
с ОВЗ в
образоват
ельной
школ
ПГСГА
ФСО
(22.10.12-
26.10.12)
36 часов
87
Казаченко
Людмила
Петровна
Учитель
русского
языка и
литературы
Куйбышевский педагогический
институт им. В.В.
Куйбышева 1970
43 года Не имеет - - Пенсионер,
вновь
прибывший
работник
Калюжная
Валентина
Яковлевна
Учитель
начальных
классов
Арзамасский
педагогический
институт им. А.П. Гайдара, 1977
41 год Не имеет - - Пенсионер,
вновь
прибывший
работник
Кашапова
Людмила
Анатольевна
Учитель
ОБЖ
ТФ Восточного института
экономики,
гуманитарных наук, управления и
права.
2010
14 лет Не имеет - - Внешний
совместител
ь
Клокова Вера
Николаевна
Учитель
начальных
классов
Вольское
школьное
педагогическое училище, 1968 год
41 год Не имеет - -
Коваленко
Галина
Ивановна
Учитель
русского
языка и
литературы
Самарский
государственный
педагогический
институт, 1993
41 год Первая ГБОУ
ДПОС
Центр
професс
иональн
ого образова
ния
самарской
области
(10.10.-20.12.20
12)120
"ФГОС
основного
общего
образования
6
проектиров
ание
образовател
ьного
процесса по
русскому
языку"
Кононенко
Константин
Эдуардович
Учитель
физической
культуры
Куйбышевский
педагогический
институт им. В.В. Куйбышева
1991
11 лет Не имеет - -
Кузьмичева
Ольга
Николаевна
Учитель
начальных
классов
Самарский государственный
педагогический
университет, 2004 год
27 лет Вторая "Инновационные
педагоги
ческие технолог
ии -
УМК ПЕРСПЕ
КТИВН
АЯ НАЧАЛ
ЬНАЯ
ШКОЛА"
Научно-
методическ
ий центр
издательств
а
"Академиче
ский
учебник"
Москва
20.02-21.02
2012года
16 часов
Кулуева
Васима
Исмагиловна
Учитель
математики
Башкирский
государстенный педагогический
институт, 1986 год
31 год Первая Здоровое
питание школьни
ков
основной и
старшей
школы
СИПКРО
11.04.-
15.04.2011
40 часов
Лебедева
Наталья
Вячеславовна
Учитель
русского
языка и
литературы
ГОУ ВПО ТГУ
2004 13 лет Первая - - Декретный
отпуск
Лопатченко
Ирина
Ивановна
Учитель
истории и
обществознан
ия
Орловский государственный
педагогический
институт 1986
27 лет
Первая "Использование
дидактич
еского материал
а на
уроках истории
и
обществ
ФГБОУ
ПГСГА
22.10.-
26.10.2012
36 часов
88
ознания для
работы с
учащимися с
ограниче
нными возможн
остями
здоровья
Михайлова
Людмила
Тимофеевна
Учитель
русского
языка и
литературы
Ставропольский государственный
педагогический институт, 1967
35 лет Не имеет - -
Морозова
Татьяна
Николаевна
Учитель
математики
ТФ Самарского
пединститута, 1993 12 лет Не имеет - - Вновь
принятый
работник
Овчинникова
Елена
Вячеславовна
Учитель
начальных
классов
Тольяттинское педагогическое
училище №1, 1986
год
27 лет Первая Организация
образова
тельного процесса
на
деятельностной
основе
ГБОУ ПО
(повышения
квалификац
ии)
СИПКРО
(13.05.2013-
24.05.2013)
72 часа
Онипко Вера
Ивановна
Учитель
математики
Ворошиловградски
й государственный
педагогический институт
1972
46 лет Первая "Введен
ие в
информационные
и
образовательные
технолог
ии ХХ! Века"
МАОУДПО
С ЦИТ г.о.
Тольятти
(15.04.-
24.04.2013)
36 часов
Попова
Надежда
Евгеньевна
учитель
начальных
классов
Орский
педагогический институт им. Т.Г.
Шевченко,1988 год
32 года Не имеет Организ
ация и содержа
ниеинтег
рированного и
дистанц
ионного образова
ния
детей с ОВЗ в
образова
тельной школе
ПГСГА
ФСО
(22.10.12-
26.10.12)
36 часов
Постникова
Людмила
Алексеевна
Учитель
биологии
Самарский
государственный
педагогический институт 1996
20 лет Не имеет Модерни
зация
региональной
системы
образования.
Развитие
професс
иональн
ых компете
нций
работников
образова
ния
ГОУ
СИПКРО
20.06.-
24.06.2011
36 часов;
14.06.-
17.06.2011
36 часов
Пузанова
Мария
Николаевна
учитель
начальных
классов
Азербайджанский
ордена Трудового Красного Знамени
государственный
педагогический институт им. В.И.
Ленина, 1982
33 года Первая "Формир
ование УУД",
Техноло
гии проектир
ования
ГОУ ДПОС
Региональн
ый
социально-
психологич
89
УУД в начально
й школе
в рамках ФГОС
еский центр
04.04.-
08.04.2011
36 часов;
03.05.-
07.05.20113
6 часов
Романова
Валентина
Алексеевна
учитель
начальных
классов
Бугурусланское педагогическое
училище, 1970
44 года Не имеет - -
Самойлова
Екатерина
Юрьевна
Учитель
иностранного
языка
ГОУ ВПО ТГУ,
2008 4 года Не имеет Обучени
е по
целевой програм
ме
"Подготовка к
ЕГЭ по
иностранному
языку"
МОУ
ДПОС
"Ресурсный
центр"
городского
округа
Тольятти
(март 2011)
18 часов
Сарина Ирина
Геннадьевна
Учитель
информатики
и ИКТ
ГОУ ВПО ТГУ,
2005 16 лет
Первая Использ
ование цифровы
х
образовательных
ресурсов
в професс
иональн
ой деятельн
ости
педагога
МОУ
ДПОС
Центр
информаци
онных
технологий
городского
округа
Тольятти
01.06.11 -
23.06.11)
72 часа
Сержанина
Елена
Николаевна
учитель
начальных
классов
Самарский
педагогический институт им. В.
Куйбышева, 1993
год
12 лет Не имеет "Формир
ование УУД",
Техноло
гии
проектир
ования
УУД в начально
й школе
в рамках ФГОС
ГОУ ДПОС
Региональн
ый
социально-
психологич
еский центр
04.04.-
08.04.2011
36 часов;
03.05.-
07.05.20113
6 часов
Строганова
Валентина
Александровна
учитель
начальных
классов
Сенгилеевское
педагогическое училище
Министерства
просвещения РСФСР, 1971
44 года Не имеет - - Вновь
принятый
работник,
пенсионер
Тихова Тамара
Михайловна
учитель
начальных
классов
ГОУ СПО
Толяттинский
социально-
педагогический
колледж 2008
5 лет Не имеет - - Декретный
отпуск
Толмачева
Татьяна
Михайловна
Заместитель
директора по
учебно-
воспитательн
ой работе
Мичуринский
государственный
педагогический институт, 1980
34 года Высшая
(рук.)
Особенн
ости
управления
образова
тельным учрежде
нием в
современных
условиях
ИНПО
Тольяттинс
кого
государстве
нного
университет
а
02.11.-
20.11.2009
108 часов
90
Филиппова
Марина
Анатольевна
Заместитель
директора по
учебно-
воспитательн
ой работе
Самарский государственный
педагогический
университет, 1997
25 лет Высшая
(рук.)
Первая
(учитель)
Информационны
е
технологии в
образова
нии"Приоритеты
учрежде
ния образова
ния как
основа проектир
ования и
прогнозирования
его
развития"
АНО ДПО
"Центр
независимо
й оценки
качества
образования
"
март-апрель
2013
Филипьева
Наталья
Васильевна
Учитель
начальных
классов
ГОУ ВПО ТГУ
2004 23 года Первая Организ
ация и содержа
ниеинтег
рированного и
дистанц
ионного образова
ния
детей с ОВЗ в
образова
тельной школе
ПГСГА
ФСО
(22.10.12-
26.10.120
36 часов
Худолей
Валентина
Анисимовна
Учитель
физической
культуры
Чечено-Ингушский
государственный
университет 1976
37 лет Не имеет - -
Шаманская
Елена
Викторовна
педагог
дополнительн
ого
образования
Тольяттинское музыкальное
училище, 1979
35 лет Не имеет - -
Шепелева
Наталья
Владимировна
учитель
начальных
классов
Тольяттинское
педагогическое
училище, 1991; Московский
государственный
социальный университет
министерства
труда и социального
развития, 2003
3 года Не имеет - - Вновь
принятый
работник
Соснина
Екатерина
Геннадьевна
учитель
начальных
классов
ГОУ ВПО ТГУ 2008
5 лет
Первая - - Декретный
отпуск
4.2. По уровню образования (основной состав):
Всего Высшее Незаконченное
высшее
Среднее
специальное
Среднее
Общее кол-
во
В том числе кандидаты и
доктора наук
52 44 0 0 7 0
4.3. По стажу работы (основной состав):
0-3 года 4-5 лет 6-10 лет 11-15 лет 16-20 лет 21-25 лет 26 и более
6 2 5 2 6 10 20
91
4.4. По квалификационным категориям.
Педагогические работники:
Всего Высшая
квалификационная
категория
I
квалификационн
ая категория
II
квалификаци
онная
категория
Соответствие
52 1 14 2 22
Итого: % от общего
числа педагогических
работников
2%
2%
3,8 %
42,3%
Итого аттестовано: 39 педагогов, что составляет 75%
Руководящие работники:
Всего Высшая
квалификационная
категория
I
квалификационная
категория
Соответствие
5 4 1 0
Итого: % от общего
числа руководящих
работников
80%
20 %
0 %
4.5. Количество работников, имеющих знаки отличия:
Всего В том числе
Народный
учитель
Заслуженный учитель
либо др. категории
заслуженных
Отличник образования,
просвещения и т.п.
Учитель
года
(лауреат)
Прочие
(указать)
5 0 0 3 1 1
4.6. Сведения о совместителях:
Всего Из них По образовательному уровню
Работники
вузов
Пенсионер
ы
Студенты Высшее Н/высшее Сред.
спец.
Сре
дне
е Общее
кол-во
канд. и
доктора
наук
4 0 0 0 3 0 0 1 0
4.7. Наличие вакансий и причины их незамещения более 3-х месяцев : вакансий нет.
4.8. Количество штатных педагогов (% от общего числа), прошедших повышение квалификации
за последние 5 лет: 46 человек ( 88,4%).
V. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса
5.1. Обеспечение компьютерами, проекторами, видео- и аудиотехническими устройствами
Количество компьютеров (всего) 94
Количество ПК, используемых в учебном 61
92
процессе
Количество ПК, к которым обеспечен
свободный доступ учащихся
36
Количество компьютерных классов/
количество компьютеров
2
Число классов, оборудованных
мультимедиа проекторами
7
Количество видеотехнических устройств 13
Количество аудиотехнических устройств 11
5.2. Подключение к сети Интернет:
Наличие подключения к сети Интернет Да
Количество терминалов, с которых
имеется доступ к сети Интернет
72
5.3. Медико-педагогические условия
Наличие методического кабинета имеется.
Наличие медицинского кабинета имеется.
Наличие процедурного кабинета имеется.
Медицинский работник:
Квалификация фельдшер.
условия привлечения к труду на основании договора сотрудничества по медицинскому
обслуживанию и прохождению медицинского обследования обучающихся МБУ СОШ № 72,
договора безвозмездного пользования.
Наличие спортивного зала имеется.
Наличие спортивных площадок имеется.
Наличие актового зала имеется.
Наличие столовой имеется.
Охват горячим питанием 615 детей, 82% от общего количества учащихся.
Дата составления 1 сентября 2013 года
Директор МБУ СОШ № 72 __________ С.И. Гамов
М.П.
93
VI. Выводы о соответствии содержания и качества подготовки обучающихся и
выпускников требованиям ФГОС (ГОС)
№ Уровень Соответствие содержания и качества подготовки
содержание
ОП
сроки
освоения ОП
результаты
освоения ОП
учебно-
методическое
обеспечение
учебного процесса
1 2 3 4 5 6
1. Начальное
общее
образование
Соответствует Соответствует Соответствует Соответствует
2. Основное общее
образование
Соответствует Соответствует Соответствует Соответствует
3. Среднее
(полное) общее
образование
Соответствует Соответствует Соответствует Соответствует