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INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA
EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR
GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 3
1. IDENTIFICACION
GRADO: 4°1-2-3-4 AREA – ASIGNATURA: Lectura Crítica
DOCENTE RESPONSABLE: Andrea Cárdenas (4°1 y 4º2) - Elga Acosta (4º3 y 4º4)
FECHA DE ENTREGA POR LAS DOCENTES: lunes 20 de julio de 2020
FECHA DE DESARROLLO: del 20 de julio al 14 de agosto
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a Aprender?)
Competencia Lectora (Componente pragmático)
• Prevé el propósito o las intenciones que debe cumplir un texto, atendiendo a las necesidades de la
producción textual en un contexto comunicativo particular.
Competencia Lectora (Componente semántico)
• Comprende los mecanismos de uso y control que permiten regular el desarrollo de un tema en un
texto, dada la situación de comunicación particular.
Competencia Lectora (Componente sintáctico)
• Prevé el plan textual, organización de ideas, tipo textual y estrategias discursivas atendiendo a las
necesidades de la producción, en un contexto comunicativo particular.
Competencia Escritora (Componente pragmático)
• Reconoce información explícita e implícita de la situación de comunicación
Competencia Escritora (Componente semántico)
• Relaciona textos y moviliza saberes previos para ampliar referentes y contenidos ideológicos.
Competencia Escritora (Componente sintáctico)
• Evalúa estrategias explícitas o implícitas de organización, tejido y componentes de los textos.
2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué actividades
haré?)
TEMÁTICAS
El género Dramático:
Características, elementos, interpretación y clasificación.
ACTIVIDAD #1: del 20 al 24 de Julio con Fecha Límite 31 de
Julio
ACTIVIDAD Nº2: del 27 al 31 de Julio. Fecha Límite 7 de
agosto
ACTIVIDAD N°3: del 3 al 7 de agosto. Fecha Límite 14 de
agosto
ACTIVIDAD 4: Del 10 al 14 de agosto.
Semana de Autoevaluación y Examen final de la guía. Se enviará enlace del examen vía
WhatsApp.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE (ENLACE)
https://forms.gle/2Asd558z5xaxp2Mk9
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE (PARA QUIENES NO
PUEDAN ACCEDER AL ENLACE POR PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD)
AUTOEVALUACIÓN ACTITUDINAL
(ESTUDIANTE)
DESEMPEÑO
Superior Alto Básico Bajo
Realicé todos mis trabajos y obligaciones con
responsabilidad y a tiempo.
Tuve una actitud positiva frente al momento de
desarrollo de las actividades.
Pregunté al docente con respeto cuando no entendía
alguna parte del tema.
Colaboré de forma activa con mis compañeros de
clase, vía WhatsApp o telefónica, para ayuda mutua en
el desarrollo de las actividades.
Fortalecí la temática con material adicional en las
temáticas que considero debo profundizar
Analizo en familia la importancia de mi rol como actor
responsable para la prevención, ajustando distintas
rutinas de aseo corporal para mantener la salud en el
hogar y mi sitio de estudio.
Asumo con buena actitud las asignaciones escolares
acatando siempre pautas para la prevención necesaria
para conservar la salud.
Disfruto aprendiendo nuevas temáticas en casa con
apoyo de mi familia utilizando herramientas digitales
para mi proceso de formación
Soy consciente que mi deber como estudiante incluye
respetar acuerdos como ser responsable, respetuoso,
solidario, comprometido, participativo y respetar los
horarios establecidos por la institución
AUTOEVALUACIÓN SOCIAL Y AFECTIVA
(ESTUDIANTE)
DESEMPEÑO
Superior Alto Básico Bajo
El medio de comunicación utilizado para interactuar
con el docente ha sido de gran utilidad.
La interacción con el docente, mediante cualquier
recurso a distancia (celular, computador, teléfono,
etc.) ha sido constante y positiva.
La comunicación con mis compañeros de clase ha sido
positiva y permanente.
La colaboración de los padres de familia en el trabajo
académico siendo apoyo para la niña ha sido positiva y
de manera permanente.
Soy solidaria con quien requiera mi apoyo para
mantener las relaciones de manera respetuosa y
cordial.
Reflexiono sobre el cambio transitorio en las
dinámicas de aprendizaje y me esfuerzo para acceder
a las distintas fuentes de información suministradas
para continuar mi proceso de formación en casa.
Aplico con entusiasmo lo aprendido mediante el
desarrollo de las actividades realizadas en las
distintas áreas del conocimiento.
AUTOEVALUACIÓN PARA EL PADRE, MADRE O
ACUDIENTE
DESEMPEÑO
Superior Alto Básico Bajo
Estoy al pendiente de que mi hija o acudida participe
todos los días con el trabajo académico en casa.
Estoy al pendiente de que mi hija cumpla con todas
sus actividades académicas.
Estoy al pendiente de que mi hija o acudida tenga
todos sus materiales para el trabajo académico en
casa.
Estoy al pendiente de su desempeño escolar y
contacto al maestro para preguntar sobre su
desempeño académico.
Atiendo las instrucciones y sugerencias del maestro
para ayudar en el rendimiento académico de mi hija o
acudida desde casa.
Soy un apoyo, moral y emocional para lograr que mi
hija o acudida alcance las competencias del área en el
trabajo académico en casa en medio de esta crisis
sanitaria del CoVid19.
3- PLAN DE EVALUACION DETALLADO (¿Cómo me voy a evaluar?)
Cognitivo 70% • Desarrollo de las actividades 1, 2 y 3
• Evaluación final de la guía de aprendizaje 3
Axiológico – Procedimental
30%
• Envío de las actividades al correo electrónico.
4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Lea cuidadosamente la guía de actividades
• Enviar el desarrollo de la guía de aprendizaje 2, a los correos correspondientes de
cada docente:
CUARTO UNO Y DOS
Andrea Cárdenas
Tel: 3045319316
CUARTO TRES Y CUATRO
Elga Acosta.
Tel: 3004541051
• En caso de inquietudes, comuníquese SOLO AL NÚMERO DE LA DOCENTE DE SU
GRADO mediante WhatsApp.
• Realice sus trabajos ordenadamente, en el cuaderno u otra forma, pero asegúrese de
que las fotos queden tomadas vertical y claramente.
• Identifíquese con sus nombres, apellidos, curso y grupo al que pertenece.
• Vaya desarrollando paulatinamente sus actividades, y una vez finalice TODA LA GUÍA
N°3 es cuando las enviará al correo electrónico correspondiente de la docente de su
grado.
5- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DIA Y FECHA SEGÚN
HORARIO DE CURSO
ACTIVIDAD
VIERNES 24 DE JULIO
Lectura y desarrollo de la actividad Nº1
LUNES 27 DE JULIO
Lectura y desarrollo de la actividad Nº2
VIERNES 30 DE JULIO
Lectura y desarrollo de la actividad Nº2
LUNES 3 DE AGOSTO Lectura y desarrollo de la actividad Nº3
VIERNES 7 DE AGOSTO
Lectura y desarrollo de la actividad Nº3
LUNES 10 DE AGOSTO Entrega de las actividades 1, 2 y 3
VIERNES 14 DE AGOSTO
Desarrollo de la Autoevaluación