1. követelményrendszer. környezetvédelem fogalma, elemei...
TRANSCRIPT
Széchenyi
István
Egyetem
1
Környezetvédelem
AJNB_KMTM002
1. Követelményrendszer. Környezetvédelem
fogalma, elemei. Környezeti rendszerek.
Bioszféra II.
2019/2020. tanév I. félév
Bedő Anett
egyetemi tanársegéd
SZE AHJK Környezetmérnöki Tanszék
Széchenyi
István
EgyetemElőadás tartalma
• Követelményrendszer
• A földi bolygó fejlődése
• Környezeti elemek
• Környezetvédelem
• Környezetszennyezés folyamata
• Környezeti rendszerek
• Bioszféra II.
2
Széchenyi
István
EgyetemElérhetőség
• Szoba: D 512
• Telefonszám: 96/503-400/3103
• E-mail: [email protected]
• Weblap: www.sze.hu/~bedoa
• Konzultációs időpont:
– kedd: 1130-1330
3
Széchenyi
István
Egyetem
4
Tervezett tantárgyprogram
1. hétKövetelményrendszer. A környezetvédelem fogalma, elemei. Környezeti rendszerek.
Bioszféra II.
2. hét Ökológiai lábnyom. Környezetvédelem története.
3. hét Akadémiai nap. Oktatási szünet.
4. hét Globális környezeti problémák. Népesedési problémák.
5. hét Levegővédelem.
6. hét Vízvédelem.
7. hét Talajvédelem.
8. hét Előadás elmarad.
9. hét Hulladékgazdálkodás.
10. hét Oktatási szünet.
11. hét Zaj-, rezgés és sugárzásvédelem.
12. hétKörnyezetvédelmi szabályozás és eszközei. Energia és környezet. Közlekedés és
környezet.
13. hétMezőgazdaság és környezet. Turizmus és környezet. Fenntartható erőforrás-
gazdálkodás és fejlődés. Környezeti jövőképek, világmodellek.
14. hét Zárthelyi.
Széchenyi
István
Egyetem
5
Követelmény és értékelés
• Az aláírásnak nincsen feltétele.
• A szorgalmi időszak utolsó hetében
opcionálisan ZH megírására kerül sor.
Ennek minimum közepes érdemjegyet elérő
teljesítése esetén eredménye megajánlott
jegyként elfogadható. Ha a ZH eredménye
nem éri el a közepes minősítést, akkor a
vizsgaidőszakban írásbeli vizsgán lehet
megszerezni az éremjegyet.
• ZH: 2019. december 10. 1400 E terem
Széchenyi
István
Egyetem
6
Követelmény és értékelés
• Osztályzat kialakításának módja:
0 – 18 elégtelen (1)
19 – 22 elégséges (2)
23 – 26 közepes (3)
27 – 31 jó (4)
32 – 36 jeles (5)
Széchenyi
István
Egyetem
7
Irodalom
• Kötelező irodalom
– Zseni Anikó - Pestiné Rácz Éva Veronika (2017):
Környezetvédelem. - elektronikus egyetemi jegyzet.
– Előadások anyaga: honlapra felteszem
• Ajánlott irodalom
– Bulla M. (szerk.): Környezetvédelem. - elektronikus
jegyzet (http://jegyzet.sze.hu)
– Rédey Ákos (szerk.) (2011): Földünk környezeti
állapota. - Környezetmérnöki Tudástár 8. kötet,
Pannon Egyetem, Környezetmérnöki Intézet,
Veszprém.
– Kerényi Attila (szerk.) (2011): Környezettan. -
Környezetmérnöki Tudástár 7. kötet, Pannon Egyetem,
Környezetmérnöki Intézet, Veszprém.
– Végh-Szám-Hetesi (2008): Utolsó kísérlet: Híradás a
Föld állapotáról. – Kairosz Kiadó, Szeged.
Széchenyi
István
Egyetem
8
„Ha a rovarok kipusztulnának, 50 éven belül megszűnne az élet a
Földön. Ha az emberiség kihalna, 50 éven belül kivirágozna a
Föld.”Sir Ken Robinson
Széchenyi
István
Egyetem
9
A földi bolygó fejlődése
1. Az élettelen bolygó formálódásának szakasza
2. Az élet megjelenésétől az emberi társadalom
kialakulásáig terjedő időszak
3. A társadalomba szerveződő ember
környezet-átalakító tevékenységeivel
jellemezhető időszak
Széchenyi
István
Egyetem
10
A földi bolygó fejlődése
1. Az élettelen bolygó formálódásának szakasza– Univerzum 15-20 milliárd éve kezdődött „ősrobbanás”
– A Föld ~ 4,5 - 5 milliárd éves
– Kezdetleges légkör, víz, O2, élet, ózonpajzs
megjelenése
1858. Antonio Snider térképe
Széchenyi
István
Egyetem
11
A földi bolygó fejlődése
2. Az élet megjelenésétől az emberi társadalom
kialakulásáig terjedő időszak– ~ 3,5 – 3,8 milliárd éve jelent meg a Földön az élet
– Kémiai, biológiai, emberi és társadalmi evolúció
– Gondolkodás, tűz, beszéd, gyűjtögetés, vadászat →
fajok kipusztulása
Széchenyi
István
Egyetem
12
A földi bolygó fejlődése
3. A társadalomba szerveződő ember
környezet-átalakító tevékenységeivel
jellemezhető időszak– Mezőgazdasági forradalom (Öntözés, eke)
– Városok növekedése
– Fémek megmunkálása
– Vízenergia, szélenergia, kőszénfejtés
– Ipari forradalom
– Erdők kitermelése
– Beton
– Nukleáris energia, olaj, földgáz
– Közlekedés
– Vegyipar
– Elektromágneses hulladék
– Informatikai forradalom
Széchenyi
István
Egyetem
13
A környezet fogalma
• Környezet
‒ a világ azon része, amelyben élünk és
tevékenykedünk
• A Föld élővilágának élettere: bioszféra
– földkéreg (litoszféra; a Föld külső, szilárd,
merev kőzetburka) 70-150 km
– vízburok (hidroszféra; páratartalom,
tengerek, folyók, patakok)
– levegő (atmoszféra; az égitest felszínét
körülvevő gázburok)
élőlények által benépesített területei
Széchenyi
István
Egyetem
14
A környezet fogalma
Növény- és állatvilág
Talaj
Kőzet
Atmoszféra
Földkéreg
Mag
FöldköpenyLitoszféra
Földkéreg
Litoszféra(földkéreg + földköpeny felső része)
Hidroszféra(vízburok)
Atmoszféra(légkör)
Bioszféra(élővilág)
Fölkéreg(talaj és kőzet)
Széchenyi
István
Egyetem
15
A környezet fogalma
• Környezet elemei
– a Föld élőlények által használt szférái
(a bioszféra alkotói)
– az élőlények (benne az ember)
– valamint az ember által alkotott
objektumok
Széchenyi
István
EgyetemKörnyezeti elemek
• I. Ökoszisztémák alkotói– föld (alapkőzet, ásványvagyon, barlangok, termőföld,
talaj, domborzat)
– víz (felszíni vizek, felszín alatti vizek)
– levegő (alsó légkör, felső légkör)
– élővilág (ember, növényvilág, állatvilág,mikroorganizmusok)
• II. Épített környezet– települések
– infrastruktúrák
• Táj
– természetes táj
– kultúrtáj
16
Szfé
rák
Táj
Em
ber
ált
al
alk
oto
tt
ob
jek
tum
ok
Széchenyi
István
EgyetemKörnyezetvédelem fogalma
• Céltudatos, szervezett, intézményesített
emberi-társadalmi tevékenység
• Célja az ember ipari, mezőgazdasági,
bányászati, közlekedési, stb.
tevékenységéből fakadó káros
következmények kiküszöbölése és
megelőzése az élővilág és az ember
károsodás nélküli fennmaradása
érdekében
17
Széchenyi
István
EgyetemKörnyezetvédelem feladata
• A károkat megelőző védelem
• Az okozott károk megszűntetése
• A környezet fejlesztése, a
környezetminőség javítása
• A természeti erőforrásokkal való
ésszerű gazdálkodás
18
Széchenyi
István
Egyetem
19
A környezetvédelem részei
környezetgazdálkodástájvédelem természetvédelem
környezettervezés
környezetállapot- értékelés
hulladékgazdálkodás
környezetfejlesztés
környezetkímélő technológiák
kifejlesztése és alkalmazása
Széchenyi
István
EgyetemKörnyezettudomány
• 20. század: a tudományok rendkívüli
mértékben differenciálódtak; túlzott
specializáció
• •1960-as évek: környezeti problémák
sokasodása → szintézisre törekvés
• – alapvető megközelítési mód a komplexitás
• •A környezettudomány olyan szintetizáló
tudomány, amelynek alapvető feladata a
heterogén környezeti rendszerek
működésének és működési zavarainak
feltárása, megismerése → az élővilág
számára tartósan kedvező életfeltételeket
biztosítsunk
20
Széchenyi
István
Egyetem
Környezetvédelemhez kapcsolódó
tudományok
• Ökológia
• Földtudományok
• Kémia, biológia, orvostudományok
• Fizika, műszaki tudományok
• Matematika, számítástechnika
• Agrártudományok
• Közgazdaságtan, jogtudomány
• Politikatudomány, szociológia,
demográfia
• Pedagógia21
Komplex
szemlélet-
mód!
Széchenyi
István
Egyetem
A környezettudomány főbb
kérdései
• A társadalom olyan mértékű változásokat
idézett elő már eddig is a Föld bolygón,
hogy indokolt megvizsgálni, mik ezeknek a
változásoknak a gyökerei
– Milyen emberi tevékenységek vezetnek az élő
természeti környezet pusztulásához és az
élettelen környezet degradálódásához?
– Mi az, amit a társadalomnak másképp kell
csinálnia, mint eddig?
• A természet és a társadalom működése
22
Széchenyi
István
Egyetem
A környezetszennyezés primer
folyamatai
• Környezetszennyezés
– a környezetet ill. az embert közvetve vagy közvetlenül veszélyeztető
vagy károsító jelenség, folyamat, negatív környezeti hatás, amely
valamely környezeti elem fizikai, kémiai vagy biológiai
szennyeződését, károsítását eredményezi.
• Emisszió
– kibocsátás, mennyiség/idő, pl. m3/s; g/s stb., pl. a kémény által
kibocsátott SO2 mértéke
• Transzmisszió
– terjedés
• Immisszió
– szennyezettségi érték, terhelés, mennyiség/térfogat = koncentráció,
pl. g/m3; pl. a légkör SO2 koncentrációja
23
Széchenyi
István
Egyetem
A környezetszennyezés primer
folyamatai
24
emisszió transzmisszió immisszió
Széchenyi
István
Egyetem
25
Környezetszennyezés
Széchenyi
István
Egyetem Környezetszennyező anyagok és forrásaik
Környezetszennyező
anyagok eredet szerint
• fűtőanyagok
elégetésének termékei
• ipari
• háztartási, intézményi
• mezőgazdasági
• katonai tevékenységek
termékei
Környezetszennyező
források
• időbeli eloszlás– időszakos vagy folyamatos
– egyenletes vagy időben változó
• eredet– ipari
– települési
– mezőgazdasági
– közlekedési
• kémiai összetétel– mérgező
– nem mérgező
– szerves
– szervetlen
• lokalizálhatóság szerint– pontszerű
– diffúz kibocsátás
26
Széchenyi
István
Egyetem Környezeti ártalmak
27
• kémiai ártalmak
• mechanikai hulladékok
• zaj- és rezgéshatások
• sugárhatások
• természetes és művi környezet
károsodásai
• az idegrendszerre ható káros hatások
lokális,
regionális,
globális
szinten
hatnak
védekezés is
ezeken a
szinteken!
Széchenyi
István
Egyetem Környezeti ártalmak elhárítása
28
• Műszaki megoldások
– A káros emissziók csökkentése ill. megakadályozása a
forrás területén
– A káros emissziók továbbjutásának (transzmisszió)
megakadályozása
– Immissziók helyén védőeszközök alkalmazása
• Gazdasági eszközök, szabályozók (adók, bírságok)
• Tudományok
• Oktatás, nevelés, szemléletformálás
• Intézményrendszer
• Jogi szabályozók
Széchenyi
István
EgyetemBioszféra II.
Élet egy
terráriumban
Mekkorának
kellene lennie az
üvegbúrának,
hogy az alatta
levő város
kizárólag a
burokba zárt
ökológiai
rendszerekből
fenntarthassa
magát?
29
Széchenyi
István
EgyetemBioszféra II.
30
• A földi bioszféra mesterségesen
létrehozott, kicsinyített mása volt‒ zárt ökológiai rendszer az arizonai
sivatagban: a 12 750 m2-nyi, 204 000 m3
térfogatú „kísérleti laboratórium”
‒ hét komplett biom• miniatűr óceán
• sivatag
• szavanna
• esőerdő
• mocsárvidék
• intenzíven művelt agrárterület
• emberi élőhely (4 férfi, 4 nő)
• 3800 gondosan válogatott növény-és állatfaj
Széchenyi
István
EgyetemBioszféra II.
31
• 1991. szeptember 26 –1993. szeptember
26.
– Célja: „mélyebb” betekintést nyerjünk a Föld
„működésébe”, az élővilág bonyolult
egyensúlyrendszerébe
– Tud-e az ember ökológiailag működőképes
rendszert létrehozni más bolygókon
– a kutatás mellett a kutatóknak kellett
önfenntartásukról is gondoskodniuk
• élelmük 80%-át maguk teremtették elő
• összes szemetüket és vizüket
újrahasznosították
Széchenyi
István
Egyetem
32
Széchenyi
István
Egyetem
33Bioszféra II.
Széchenyi
István
EgyetemBioszféra II.
34
• Problémák– Szokatlanul jó minőségű talajokkal dolgoztak a
talajbaktériumok ezért azonnal megtámadták, és gyorsan
bontani kezdték a talajok szerves anyagait a légkör
szén-dioxid tartalma növekedett, oxigéntartalma csökkent
– Napsugárzás intenzitásának csökkenése (felhős időjárás)
– A méhek és egyéb rovarok kihaltak, a kártevők elszaporodtak
(csótány, hangya)
– 25 gerinces fajból 19 tűnt el a két év során
– Az eredetileg bevitt 300 rovarfaj kétharmada kihalt
– A kúszónövények és más gyomok agresszíven terjedtek
– Bár sok faj kihalt, az élet virágzott a második év végén is
(több terület, a lápvidék, az óceán és a korallzátony
egységes maradt)
– A banán, az édesburgonya és a mogyoró jól érezte magát a
rendszerben, de nem tudott elegendő mennyiségű élelmet
biztosítani
Széchenyi
István
EgyetemBioszféra II.
35
• Következtetések– Hogy mindez miért történt, arra nem sikerült megnyugtató
választ találni.
– Mai tudásunk alapján lehetetlen olyan fizikailag zárt rendszert
alkotni, amely képes eltartani (néhány) embereket élelemmel,
vízzel és levegővel.
– A földi ökoszisztéma olyan összetett rendszer, aminek nem
lehet ad hoc kiragadni darabkáit.
– Egy csapat idealista dilettáns, és a vállalkozást 200 millió
dollárral támogató laikus milliomos, Edward Bass projektje
modellezni kívánta a Föld működését.
– Egy tudományosan megalapozottabb, részleteiben
megtervezett és kivitelezett kísérlet vélhetőleg más
eredményt hoz hatalmas anyagi bukás.
– A Bioszféra II. kísérlet tapasztalataiból inkább úgy tűnik, hogy
az emberiség ahhoz a gyerekhez hasonlatos, amelyik
valamilyen szerkezet működését nem értve szétszedi azt,
összerakni azonban már nem képes.
Széchenyi
István
Egyetem
Köszönöm a figyelmet!
36