1 luitpold-gymnasium münchen seminare. 2 das wissenschaftspropädeutische seminar (w-seminar)...
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Luitpold-Gymnasium München
SEMINARE
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Das Wissenschaftspropädeutische Seminar
(W-Seminar)
Luitpold-Gymnasium München
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Ziel: Wissenschaftliches Arbeiten erlernen
Wissenschaftlich arbeiten
Informationen
recherchieren
auswerten und abstrahieren
auf Wesentliches reduzieren
strukturieren und argumentieren
vielfältig präsentieren
kreative Wege und Lösungen finden
Formalia und Zeitrahmen beachten
Präzision
Wahrhaftigkeit
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Erwartungen der Hochschulen
Analytische FähigkeitenAbstraktionsfähigkeitDifferenzierungsvermögenSynthesefähigkeitTransferfähigkeitKreativitätSprachliche Ausdrucksfähigkeit
Inhaltliches InteresseLeistungsmotivationGenauigkeitZielstrebigkeitBeharrlichkeitEigeninitiativeSelbstorganisationHohes AnspruchsniveauFähigkeit zur Selbstreflexion
Kognitive Fähigkeiten Persönliche Fähigkeiten und Einstellungen
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• Im W-Seminar gibt es für Schüler folgende Wahleinschränkungen:
• Grundsätzliche Wahlfreiheit, gewähltes Leitfach muss nicht besucht worden sein bzw. werden
• -moderne/ alte Fremdsprachen: erforderliche Sprachkenntnisse
• -Religion: offen für alle Schüler, die konfessionellen Religionsunterricht besuchen
• - Ethik: nur für Schüler, die in Q11 und Q12 Ethikunterricht belegen
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RahmenbedingungenNoten
ein Leitfach (Pflicht- oder Wahlpflichtfach) als Rahmenthema
Halbjahresleistungen in 11/1 und
11/2
betreute Seminararbeit (10-15 Seiten Text)
Abschlusspräsentation
max. 15 Punkte
max. 15 Punkte
max. 30 Punkte x 3 + :2x 1
Wissenschaftspropädeutisches Arbeiten
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Leitfach und Rahmenthema
Leitfach: Pflicht- oder Wahlpflichtfach (Anlage § 6 GSO, 28. Auflage)
fächerübergreifendes Arbeiten erwünscht
RahmenthemaErmöglichung sinnvoller und ausreichend vieler Unterthemen, die in
Niveau und Umfang vergleichbar sind
Gewährleistung wissenschaftlicher Arbeitsweise
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Zeitlicher und inhaltlicher Ablauf des W-Seminars
10-1: Erstellen eines ausreichenden Seminarangebots und Auswahldurch den Schulleiter/ Oberstufenkoordinatoren
10-2: Wahl durch die Schüler aus dem Angebot der Schule11-1: Input, Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten, Themenfindung,
erste Recherchen11-2: Eigentätigkeit der Schüler, Vorlage von Zwischenergebnissen und
Besprechungen in der Gruppe, Beratung durch die Lehrkraft
12-1: Anfang Nov.: Abgabe der SeminararbeitenNov. bis Jan.: Präsentationen und Korrektur der Seminararbeitendanach: Notenbekanntgabe
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Leistungserhebungen in 11/1 und 11/2
Stegreifaufgaben in der Inputphase
schriftliche Quellenanalysen
Experimente
Arbeitspläne
Gliederungsentwürfe
Interviews
Referate
Präsentationen
Exposés (Zwischenberichte): z. B. mit Hypothesen der Arbeit, Quellenlage, methodisches Vorgehen, Gliederung, ersten Ergebnissen
insges. mind. 4 kleine LE, eher mehr„Kultur der helfenden Rückmeldung“(§ 53 (3))
möglich sind unter anderem
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Leistungserhebungen in 12/1
Bewertung der Seminararbeit (nach Inhalt, Darstellung und Formalia)
Bewertung der AbschlusspräsentationGesamtergebnis (3:1 Seminararbeit zu Abschlusspräsentation, s.
Folie 10)
wird im Abiturzeugnis eigens ausgewiesen
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Bewertung der Seminararbeit
Beurteilungsbereiche
InhaltFormalia DarstellungInhaltsverzeichnisZitierweiseBibliographische AngabenQuellenverzeichnis f. Abb.TitelblattUmfangSchriftsatz
ThemenerfassungUrteilsfähigkeitmethodisches VorgehenBeweisführungQuellenanalyseLiteraturauswahleigener StandpunktStellungnahmeeigene ErgebnisseVollständigkeit
GliederungAnschaulichkeitKlarheit im AusdruckOrthographie,
Zeichens.GrammatikFachterminologie
z. B.: 1 : 2 : 3
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Links im Internet
Angebote der wissenschaftlichen Bibliotheken in Bayern in den verschiedenen Regionen:
www.informationskompetenz.de/regionen/bayern/kontakt-fuer-schulen/
Internetlinks zum W-Seminar:
www.isb-oberstufegym.dewww.isb.bayern.dewww.gymnasium.bayern.dewww.gymnasiale-oberstufe-bayern.de