Modelo Pedagógico

PROGRAMA ESCUELAS DE SECUNDARIA TIEMPO COMPLETO

EDUCACIÓN SECUNDARIA

QUE TE TRAE DEL SE.

¿ Las ETC operan en apego a lo establecido en el plan y los programas de estudio vigentes.

PORQUE TE DECIDE A USARLO. Porque es una propuesta para el logro de un mejor cálida educativa.

LOS TEMAS QUE TRABAJERIA

.• Lectura y Escritura (Gramatica).• Desafíos Matemáticos (Aritmética, Algebra,

Trigonometría, y Geometría).• Arte y Cultura.• Actividades Didácticas con apoyo de las TIC.• Vida Saludable (No a la obesidad, drogas, nutrición)• Convivencia Escolar (No al bulín, los valores)

El tiempo escolar se empleará fundamentalmente en fortalecer los aprendizajes de los alumnos.    

CARGA CURRICULAR

Jornada regular Tiempo completo

800

1200

En este modelo las escuelas:

• Agregan 400 horas de trabajo educativo en un ciclo escolar. 50% más de trabajo educativo al año

Se debe contar con un horario ampliado

Para que los alumnos:

Tengan mayores oportunidades de aprender.

Puedan superar con apoyo sus dificultades de aprendizaje.

Cumplan el horario establecido realizando actividades educativas.

Disfruten el trabajo en el aula. Ejerciten hábitos de vida saludable.

AGENDA DE TRABAJO

HORA ACTIVIDAD

9:00 – 9:45MODELO PEDAGÓGICO DE LAS ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

9:45 -10:45 LÍNEA DE TRABAJO: LECTURA Y ESCRITURA

10:45 – 11:00

RECESO

11:00 – 12:00

LÍNEA DE TRABAJO: DESAFÍOS MATEMÁTICOS

12:00 – 13:00

LÍNEA DE TRABAJO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

13:00 – 13:15

RECESO

13:15 – 14:15

LÍNEA DE TRABAJO: ARTE Y CULTURA

14:15 – 16:00

RECESO PARA COMIDA

16:00 – 17:00

TEMA: VIDA SALUDABLE Y CONVIVENCIA ESCOLAR

17:00 – 17:30

ACUERDOS GENERALES PARA EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE PETC

17:30 – 17:50

CLAUSURA

DINAMICA EMPLEADA PARA EL USO EN CLASE.Actividades Didácticas con el apoyo del Tic.De material de referencial multimedia: usualmente

presentado como enciclopedias interactivas, la finalidad de estas aplicaciones reside en proporcionar el material de regencia e incluyen tradicionalmente material multimedia como videos, imágenes o sonidos etc.

Mejorar la calidad de los aprendizajes de los adolecentes en un marco de diversidad y equidad, a través de la ampliación y uso eficiente del tiempo, el fortalecimiento de los procesos de gestión escolar y las prácticas de enseñanza. Con ello podemos garantizar• El desarrollo de las competencias para la vida• El avance gradual en el logro del Perfil de

Egreso de la Educación Media superior• La incorporación de nuevos materiales

tecnológicos educativos.

Beneficios en el aprendizaje de los alumnos al usar este SE en relación

aúna clase tradicional.

PROPOSITO DE ETC.

Fortalecer la enseñanza, aprendizaje a alumnos de nivel secundaria, mediante la capacitación para el uso de los materiales tecnológicos, a fin de garantizar que en las ETC se incida en la mejora del trabajo en el aula, el uso efectivo del tiempo escolar y la calidad en los aprendizajes de los alumnos.

¿Cómo se definen pedagógicamente las ETC ?

Se trabaja con una propuesta

pedagógica basada en líneas de trabajo

educativo

Docentes y directivos

centran toda acción que

realizan en la mejora de los aprendizaje

Los alumnos emplean las TIC

de manera cotidiana para fortalecer sus aprendizajes

Se atienden las dificultades que

enfrentan los alumnos para el logro de sus aprendizajes.

En cada aula los maestros cuentan con materiales

diversos que facilitan el

aprendizaje

Los maestros comparten su

experiencia y sus saberes para

mejorar el trabajo en el

aula

La biblioteca escolar es un

espacio que la comunidad escolar usa

constantemente

Los maestros en Consejo

Técnico revisan y mejoran sus resultados de aprendizaje de

forma permanente

Se generen espacios para

una sana convivencia en

un espacio seguro durante toda la jornada

escolar

Características de las ETC

El Jefe de Sector y el Supervisor Escolar acompañan el trabajo pedagógico de las escuelas.

El Director es el responsable de la organización y el funcionamiento del plantel escolar a fin de lograr los objetivos de la ETC.

El trabajo colegiado de maestros es para garantizar la planeación, la reflexión sobre la práctica y la evaluación de los aprendizajes de los alumnos.

Organización de Trabajo

Cada semana se consideran al menos dos líneas de trabajo distintas en sesiones de 30 minutos: cuatro sesiones para Desafíos Matemáticos y Lectura y Escritura, dos sesiones para Arte y Cultura y una sesión para Vida Saludable y Convivencia Escolar.Durante toda la jornada escolar los maestros en el aula pondrán en práctica actividades de aprendizaje diversas a partir de proyectos, secuencias didácticas, circuitos de trabajo, entre otras.

CARGA HORARIA DE TELESECUNDARIA

Ruta de mejora escolar

Atenderá las prioridades educativas: mejora del aprendizaje de los alumnos, la normalidad mínima escolar, abatir el rezago educativo y la convivencia escolar.

Considerar los elementos básicos planteados en el acuerdo 717: autoevaluación/diagnóstico, prioridades educativas, objetivo, metas e indicadores, compromisos, actividades, seguimiento y evaluación.

Asesoría por parte de la estructura educativa.Considerar las necesidades para ejercer el

recurso del PETC.

Responsabilidades de la Estructura Educativa

Corresponde a la estructura educativa coordinar y operar un sistema de asesoría y acompañamiento a las ETC.

Todas las acciones deberán estar validadas por el supervisor escolar y jefe de sector.

Jefe de Sector

Enlace de Sector

Supervisor Escolar

Asesor Técnico

Pedagógico de Zona

Nivel Educativo

Programa de Escuelas de Tiempo Completo