1- mythes et héros لﺎﻁﺒﺃﻭ...
TRANSCRIPT
Lycée HENRI IV Professeur d’arabe : M. AIT-KAKI
Liste des notions étudiées Epreuve facultative Année 2014-2015
1- Mythes et héros
:وأبطال أساطير-١
Figures des arts et des lettres (Shéhérazade ou la puissance salvatrice de la parole)
ـ شهرزاد وألف ليلة وليلة
2. Espaces et échanges
: فضاءات وتبادالت -٢ أسباب وعواقب الهجرةـ
3. Lieux et formes du pouvoir
: أمكنة السلطة وأشكالها -٣ فن الكاريكاتير كوسيلة للنقد -
Document rédigé par les IA-IPR de langues vivantes de l’académie de Paris (mars 2012)
3
LLAANNGGUUEESS :: ÉÉPPRREEUUVVEESS OORRAALLEESS DDUU BBAACCCCAALLAAUURRÉÉAATT LLVV33 ((BBOO dduu 2244 nnoovv.. 22001111))
Série Quand Durée Niveau attendu Modalités Supports Evaluation
LV3 L
Spécialité
ORAL TERMINAL
Temps de préparation : 10’ Durée de l’épreuve : 20’ présentation : 10’ interaction : 10’
A2
Choix par l’examinateur de l’une des notions présentées par le candidat
Présentation de cette notion par le candidat
Conversation conduite par
l'examinateur, prenant appui sur l'exposé du candidat
Liste des notions du programme étudiées par le candidat pendant l’année
Documents qui les ont illustrées
L'examinateur établit son évaluation à partir de la fiche d'évaluation de cette épreuve.
Cette fiche a le même statut qu'une copie d'examen.
Épreuve facultative
L ES S
STG
ORAL TERMINAL
Temps de préparation : 10’ Durée de l’épreuve : 20’ présentation : 10’ interaction : 10’
A2
Choix par l’examinateur de l’une des notions présentées par le candidat
Présentation de cette notion par le candidat
Conversation conduite par
l'examinateur, prenant appui sur l'exposé du candidat
Liste des notions du programme étudiées par le candidat pendant l’année
Documents qui les ont illustrées
L'examinateur établit son évaluation à partir de la fiche d'évaluation de cette épreuve.
Cette fiche a le même statut qu'une copie d'examen.
Lycée HENRI IV Professeur d’arabe : M. AIT-KAKI
Liste des notions étudiées Epreuve facultative Année 2014-2015
1- Mythes et héros
:وأبطال أساطير-١
Figures des arts et des lettres (Shéhérazade ou la puissance salvatrice de la parole)
ـ شهرزاد وألف ليلة وليلة
Lycée HENRI IV Professeur d’arabe : M. AIT-KAKI
Liste des notions étudiées Epreuve facultative Année 2014-2015
2. Espaces et échanges
: فضاءات وتبادالت -٢ أسباب وعواقب الهجرةـ
من موقع أمية جحا
، قـويا كان ، مرسني ميناء في حـماال يـعـمـل أبوكم كان : الوالدة قالت”الـمصري“. فـريقه ويلقـبونه أبطال من كان األكـياس، أثـقل يحـمل
؟ لـماذا الـمصري ــمصر. ألنه ذهب إلى ــ
؟ مصر تـقع وأين ــــوراءالبحار...أنا ال أعرف أين.ذهبإليهاأبوكفي مركب ،تركـنيفيمرسنيوذهب. لم
هـناك. ينجح: الكبرى أختي قالت؟ ينجح لـماذا لم ــ
ألن الله هـكذا يـريـد. ــ؟ هـكذا الله يـريـد ولـماذا ــ
: غـضبـت أمي، حرام. إرادة الله ال تعـترضي على ــ
عـنمصر كانأبييحـدثنا بعـودته. فـفـرحتالوالدة ، منكسرا ، ذهبأبيوعادمخفـقاقـــــصــص لـــــســمــاع يــــأتــــون ــــران ــــي اجل كـــــان ... الـــدنـــيـــا» «أم االثـــــــنـــتـــني. ــه ــي ــن ــي ـــ ــع ب الــــدنــــيــــا» «أم رأى ــــــذي ال ـــمـــصـــري ــــ ال
: لنا تـقول الوالدة كانتيبحـث عن إنه يقـول يسـتـقـر. ال أبوكم كـثيرة. ورأى أماكن ... رآها أوالد نعم يا ــ
الرغـيف...
«بـتـصـرف» ، مينه لـحنا صور» «بقايا عن
٥
١٠
١٥
TEXTE 01
Lexique du texte 01
ainsi ا هـكـذ dire يـقـول ، قال
vouloir يـريـد ، أراد la mére لـدة لوا ا
se facher, se mettre en colère ــ غـضـب travailler ــ عـمـل
s’opposer ض عـتـر ا porteur, portefaix ل حـمـا
la volonté de dieu الله إرادة port ء مـيـنـا
pécher, illicite حـرام ville portuaire en Turquie سـيـن مـر
revenir رجع = يـعـود ، عـاد fort ي قـو
échouant ; en échec ( (أخـفـق مـخـفـق porter ـ ـ حـمـل
brisé ; cassé ; abattu (انـكسر) مـنـكـسـر les sacs les plus lourd كـياس األ ثـقـل أ
se réjouir ــ فـرح sac أكـياس ج كـيـس
retour رجوع عـودة = champion أبـطال ج بـطـل
parler de ; raconter عن ث يـحد ، ث حـد équipe يـق فـر
expression signifiantberceau de la civilisation الدنـيا أم dénommer ;
surnommer ـب لـق
de ses propres yeux االثـنتني بـعـيـنيه l’égyptien ي لـمـصـر ا
voir يـرى ، رأى Où se trouve … ? ؟ ... تـقـع أيـن
lieu, endroit أمـاكـن ج مـكـان au-delà des mers البـحار وراء
être stable, constant يسـتقـر ، اسـتـقـر bateau ; navire كـب مـر
chercher عـن ــ بـحـث laisser, abandonner ــ تـرك
pain غـيـف لر ا réussir ــ نـجـح
là-bas ك هـنـا
؟ فرنسا إلى ذاهب أنك ـ أصحيح نعم ـ
؟ ولـماذا ـ عمل. بال هنا البقاء من مللت ـ
؟ تعود ـ ومتى الربيع في ـ
وماذا القرية. فتيات ككل ، الصمت إلى ، طبيعتها إلى عادت زليخة. سكتتذلك. في ال شك فرنسا إلى خطيبها ذاهب ؟ إن سمعت مما أكثر تعرف أن تريد
يقول. هكذا الربيع... في يعود وإنه : عابد قال حلظات وبعد
؟ غربة ليس القرية هذه في البقاء أن أتظنـيـن ـ بالدنا. ولكنها ـ
؟ هذا أتعتقدين ـ ال ؟ كيف ـ
بعد. تخلق لم احلقيقية بالدنا ـ؟ تقول ما أفهم لم ـ كيف..
زليخة. يا اآلن تفهمي أن داعي ال ـ؟ أرضها فوق ومتشي وهي حتيا تخلق لم بالدها أن تتصور أن كيف ميكنها
أبا ولكن كثيرا حبا زليخة يحب وكان ، الـحال سـيـئة عائـلة من عابد كانطريق إال عليه لـلحصول يسلكها طريق هناك تبق فلم الـمهر، في اشتـط زليخة
الـمعامل. أحد في الـمهر عن ليبحث فرنسا إلى ذهب وهكذا البحر.
بتصرف ، بن هدوقة احلميد عبد ـ الـمهر» «ثمن
٥
١٠
١٥
٢٠
TEXTE 02
Lexique du texte 02
exil بة غر est-ce vrai صحيح هل = أصحيح
croire يـعـتـقـد ، اعـتـقـد être lassé de من ميل ، مل
imaginer ر يـتصـو ، ر تصـو revenir ـ ـ رجـع = يعود ، عاد
créer ــ خـلـق nature طبيعة
Ce n’est pas la peinede ال داعي أن silence صمت
pauvre احلـال سـيـئـة jeune fille فـتـيات ج فـتـاة
exagérer بـالـغ = اشـتـط fiancé خطيب
dot مـهـر Il n’y a pas de doute ذلك في شـك ال
emprunter un chemin طريق ــ سـلـك Après quelquesinstants حلظات بعد
usine مـصـنع = مـعـمـل croire يـظـن ، ظـن
Lycée HENRI IV Professeur d’arabe : M. AIT-KAKI
Liste des notions étudiées Epreuve facultative Année 2014-2015
3. Lieux et formes du pouvoir
: أمكنة السلطة وأشكالها -٣ فن الكاريكاتير كوسيلة للنقد -
علي فرزات
فرزات في مدينة لد و. علي فرزات واحد من أبرز رسامي الكاريكاتير في الوطن العربي
جريدة الدومري، في ٢٠٠٠في عام بدأ ينشر رسومه . ١٩٥١حماه وسط سوريا عام
.خاصة في سورياجريدة ل أوكانتو
في "لتصميم الداخليالمهرجان العالمي ل"بينها من ان على جوائز عالمية عديدة حصل الفن
.٢٠١١ للسالم عام " زاخاروف" وجائزة ١٩٨٠لمانيا عام أ
.٢٠١٢ شخصية مؤثرة في العالم عام ١٠٠ أكثر من بين Time" تايم"واختارته مجلة . ٢٠١١ في أغسطس ت أصابع يديهبالضرب وكسر )المخابرات(الشرطة عليه تاعتد
أ على نشر أي رسومات تمس ى ال تتجرر لك أصابعك حتسنكس"وقال له المعتدون
."الرئيس
.وهو يعمل اآلن في جرائد عربية نشاطه ولكنه رجع إلى ٢٠١٤ مارس ـ القدس العربي
Lexique : Personnalité influente خشصرةثؤية م éminent بارز agresser اى علىدتع Plus éminent زرأب police طةشر commencer أأ ، يبددب Service des renseignements راتخابم publier ينشر ، نشر frapper برب/ ضرالض dessin سومم ج رسسومات/ رر
Casser, briser ركسي ، ركس journal رائدريدة ج جج doigts أصابع Journal privé جريدة خاصة agresseurs تعدونم obtenir ل علىحصل ، يصح oser أرتجأ ، يرتج Prix, récompense وائزجائزة ج ج toucher سمي ، سم choisir ختاري ، اختارactivité نشاط revue لة ج اتجم
Quelques connecteurs logiques :
ـغرب / مـمـغالرن م malgré, en dépit de و et
اإم ... اوإم Soit… soit ألن Parce que
لذ إلى فـأضك أن En plus ـثم Puis, ensuite
ـ ف ...اأم... Quant à … اـأيض encore
Ou bien وأ de plus, en outre كـلذ إلى ةإضاف
الثم / لىع بيلس ثالالم Par exemple ـلذـكوك Ainsi que
البو... ضعالبراآلخ ضع L’un … l’autre ـلوـكن mais
ومهذا ع / ومـلذ عك malgré cela ـول ...طـقـفنـك Seulement … mais
C’est pourquoi كـلذلـ / ذاـهـل toutefois, cependant أن رـيـغ / أن إال
ـنـعلـ/ ما دام lorsque ك/ ـ لي / لـكـي / تىح Afin que, pour que
ـبماـنـي Alors que رآخ وحينا ... حينا Tantôt … tantôt
De surcroit كـلذ قوـف Autant que ما ردقب / ردقب
par conséquent التاليوب Au point que أن جةرد إلى / أن دـحل
/ de façon générale خاص/ بشكل عام particulière ـبـحثـي De façon à ce que
,En effet لـعـالفب / ـال عـفAu contraire وعلى العكـس من ذلـكeffectivement
يـنـماحـ/ حـيـن Au moment où وذاكه ainsi
puisque نأ ماـب Pour conclure إنلوالق الصةوخ
En revanche وبالمـقابـل Enfin, en conclusion وفي الخـتام / وأخيرا
إذن alors
Bref, en résumé صارـتـاخب
أي / أن أي /ـني أنعي C’est à dire
ط أنلى شـرع /ط أنبشـر
à condition que ـمـج نةـه... نـوم رىـخأ ةـهـج
D’une part … d’autre part