1. para a melhoria da qualidade do ensino de graduação, com base no levantamento de informações...
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Para a melhoria da qualidade do ensino de graduação, com base no levantamento de informações nos itens:
Atuação didática e postura profissional do professor Autoavaliação do aluno Avaliação das turmas pelo professor Infraestrutura da instituição
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O professor, ao consolidar a turma;
O aluno, até o período da rematrícula no semestre seguinte.
OBS. O aluno que tranca uma disciplina não participa da avaliação da disciplina trancada, porém justifica os motivos do trancamento.
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As turmas com menos de cinco alunos;Os alunos reprovados por falta;Os alunos que atribuíram nota zero em um ou mais
dos itens: Comparecimento às aulas (dele ou do professor)Permanência na sala de aula (dele ou do professor).
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Nº de alunos Nº de professores
Nº de turmas
avaliadas
Nº de disciplinasavaliadasNa UFRN
em 2009.2Participantes da avaliação
Na UFRN em
2009.2Avaliados
Que avaliaram
turmas
22.222 16.504 1.856 1.682 1.622 3.254 2.101
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Aprovações por média
Aprovações na 4ª
avaliação
Reprovações por nota
Reprovações por falta
Trancamentos
74.823(71,5%)
14.109(13,5%)
4.441(4,2%)
3.135(3,0%)
8.169(7,8%)
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1.1 - Comparecimento às aulas;1.2 - Cumprimento do horário das aulas do início ao fim ;1.3 - Cumprimento do programa da disciplina ;1.4 - Clareza na apresentação do conteúdo ; 1.5 - Utilização de metodologias que facilitem o aprendizado ; 1.6 - Incentivo à participação dos alunos nas aulas; 1.7 - Disponibilidade para tirar dúvidas dos alunos durante as aulas ; 1.8 - Disponibilidade para atender aos alunos fora do horário das aulas ; 1.9 - - Coerência entre o nível exigência nas avaliações e o conteúdo dado.
0 10 20 30 40 50 60 70 80
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1,8%
1,6%
2,1%
3,2%
3,8%
3,2%
2,4%
3,8%
3,6%
3,4%
3,1%
3,7%
5,8%
6,4%
5,6%
4,0%
6,1%
5,1%
19,8%
19,2%
20,7%
27,6%
30,1%
27,8%
22,0%
28,0%
23,7%
72,4%
73,3%
70,6%
60,7%
56,8%
60,5%
68,5%
54,8%
64,5%
0, 1, 2 - Deficiente 3, 4, 5 - Regular 6, 7, 8 - Bom 9, 10 - Excelente 10
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2.1 - Utilização da bibliografia sugerida pelo professor;2.2 - Comparecimento às aulas; 2.3 - Permanência nas aulas do início ao fim;2.4 - Participação nas aulas; 2.5 - Utilização de horário extra para tirar dúvidas com o professor; 2.6 - Cumprimento das atividades solicitadas pelo professor da disciplina; 2.7 - Dedicação ao estudo da disciplina fora do horário de aula
0 10 20 30 40 50 60 70 80
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
1,3%
0,8%
0,7%
1,7%
6,4%
0,8%
1,5%
2,9%
2,5%
2,0%
4,2%
8,2%
2,2%
4,6%
25,1%
25,6%
18,9%
35,6%
35,5%
20,2%
33,9%
66,5%
68,4%
75,7%
55,3%
39,9%
73,6%
56,9%
0, 1, 2 - Deficiente 3, 4, 5 - Regular 6, 7, 8 - Bom 9, 10 - Excelente11
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Nº de turmas avaliadas Nº de professores que avaliaram turmas
Nº de comentários dos professores
3.254 1.622 463
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Nº de Professores avaliados pelos
alunos
Nº de professores que receberam
comentários dos alunos
Nº de comentários dos alunos sobre os
professores
1.682 1.105 6.273
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Nº de comentários dos alunos
Nº de comentários realçando pontos
fortes
Nº de comentários realçando pontos
fracos
6.273 3.406 3.905
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1.1 - Comparecimento às aulas1.2 - Cumprimento do horário das aulas do início ao
fim 1.3 - Cumprimento do programa da disciplina
“Professor muito bom, não falta nenhuma aula, expõe muito bem suas idéias e a prova é coerente com o que é dado em sala de aula.”
“Acredito que tenha faltado 50% ou mais do curso. Embora sua explicação fosse clara e interessante o número excessivo de faltas nos fazia perder interesse pela matéria (...)”
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Disciplinas/aulas que são assumidas parcial ou integralmente por alunos da Pós-graduação ou monitores.
“O professor compareceu apenas 4 dias (apresentação, aula de revisão antes da terceira prova, aplicação da terceira e quarta provas) no semestre inteiro (...). Os dois monitores davam aula.”
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1.4 – Clareza na apresentação do conteúdo1.5 – Metodologias que facilitem o aprendizado
“Bom professor, domina muito bem o conteúdo e tem boa comunicação. Pena que não usa recursos (...) que poderiam dar mais clareza a muitos detalhes da disciplina. Além disso, o professor não utiliza os recursos do SIGAA, o que torna nossa comunicação limitada.”
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Professores que não fazem uso corrente do SIGAA.
“Falta muito às aulas e não informa com antecedência que não vai comparecer. Demora muito a divulgar as notas e não utiliza o SIGAA. Quando comparece dá uma boa aula.”
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1.6 – Incentivo à participação dos alunos1.7 – Disponibilidade para tirar dúvidas1.8 – Disponibilidade para atender alunos
“Melhorar o método de ensino, e aprimorar o convívio com os alunos, pois é com discussão sobre as dúvidas que se aprimora o conhecimento (...)”.
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1.9 – Coerência entre avaliações e conteúdos
“O professor não possui compromisso com a turma (...) os critérios para a avaliação não tem nexo, as notas nunca são entregues antes da próxima avaliação além de não permitir que os alunos analisem suas provas e discutam com ele (...)”
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Relacionamento professor-aluno:Professores que incentivam o aluno.Professores dedicados e comprometidos.
“Um exemplo de profissional. Ensinou muito bem a matéria e orientou os alunos acerca da vida acadêmica. O referido docente foi, além de um ótimo professor, um estímulo e um exemplo para o resto da minha vida acadêmica.”
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Relacionamento professor-aluno:Professores que usam linguagem agressiva
com os alunos.Professores que destratam alunos.
“Professor X é arrogante, destrata e grita com o aluno, reprova por picuinha, além de ser mal humorado e estúpido. (...) não aceita opinião que seja diferente da dele. É altamente estressado, ninguém entende o que ele explica e ninguém nunca consegue responder suas questões pois para ele estamos sempre errados.”
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Relacionamento professor-aluno:Professores que não têm compromisso com o
ensino.Professores que incentivam alunos a trancar
disciplina ou desistir do curso.
“O professor X não está muito preocupado com o aprendizado do aluno. O que interessa para ele é dar a matéria, independente se o aluno está aprendendo alguma coisa. Ele oprime a turma, tem uma comunicação ruim e não se relaciona bem. Fala o tempo todo que pra reprovar “não está nem aí”. Optei por não comparecer mais às aulas.”
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Pontos FortesAvaliação positiva do professor de um modo geral.Metodologias que facilitam o aprendizado.Clareza na apresentação do conteúdo.
Pontos FracosAvaliação negativa do professor com ênfase no
relacionamento.Coerência entre avaliações e conteúdo.Comparecimento às aulas.
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Hábito de estudar dos alunosAtrasos e permanência dos alunos em sala de
aulaDiferenças entre os alunos dos cursos diurnos e
os dos cursos noturnos. Falta de preparo do aluno para acompanhar o
curso.Motivação dos alunos para participar das
atividades propostas.Maturidade e a participação do aluno nas
atividades da disciplina.26
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Dados dos professores que serão disponibilizados no SIGAA
Cada professor receberá todas as informações relativas à sua própria avaliação.
O Diretor de Centro e os Chefes de Departamentos terão acesso à avaliação completa dos professores, feita pelos alunos (notas atribuídas, comentários e motivos de trancamentos), bem como à avaliação das turmas, feita pelos professores.
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Os alunos poderão visualizar via SIGAA:
A média das notas atribuídas a todos os professores da UFRN avaliados quanto ao
Comparecimento às aulas. Cumprimento do horário e permanência em sala de aula. Atuação didática.
Notas das turmas avaliadas pelo professor.
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Os dados completos da Avaliação da Docência serão enviados a cada Departamento/Curso da UFRN para discussão, avaliação e adoção das medidas necessárias para a melhoria da graduação.
Será elaborado um vídeo explicativo para os alunos da UFRN (a ser veiculado no SIGAA) sobre a Avaliação da Docência, seus propósitos, sua seriedade e principalmente sobra a importância da participação de cada um deles no processo.
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Artigo 17 da Resolução No. 131/CONSEPE determina que os departamentos realizem plenária para discutir os resultados da avaliação da docência e propor medidas para as melhorias necessárias, a serem anexadas ao Plano Trienal e enviadas à PROPLAN.
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Integração da avaliação da docência com o ENADE.
Justificativa solicitada pelo Reitor aos Chefes de Departamentos sobre os professores que tiraram nota abaixo de seis em comparecimento às aulas, cumprimento do horário e didática, com sugestão de participação das Ações de atualização pedagógica.
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