1 prêt! pas prêt ! je vieillis ! transition vers le statut dadulte sylvie tétreault, ph.d. &...
TRANSCRIPT
![Page 1: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Prêt! Pas prêt ! Je vieillis !
Transition vers le statut d’adulte
Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais, Mélanie Pilote,
Marie-Ève Pelletier, Marc-André Pellerin, & Stéphanie Charest-Doucet
2007
![Page 2: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Se rappeler sa propre
adolescence
![Page 3: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Adolescence
Apparition du terme à la fin du 19em
siècle
Une seconde naissance
![Page 4: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Période de recherche, d’introspection et
d’exploration à partir de laquelle surgit l’identité
Qui suis-je?
D’où je proviens?
Où vais-je?
![Page 5: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/5.jpg)
Période d’exploration vocationnelle
![Page 6: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/6.jpg)
Position de l’adolescent
Transition d’un état de dépendance complète vers l’indépendance
Période d’expérimentation Tester les limites parentales Faire des choix et tenter de rencontrer
les conséquences Être différent et s’affirmer
![Page 7: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Propos d’un adolescent
Ça me prend un défi, ça me prend quelque chose
à relever. Je ne veux pas attendre,
puis me tourner les pouces. Je veux foncer, je veux y aller !
![Page 8: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Plan de la présentation
Situation de l’adolescent
Stratégies de recherche
Résultats
Recommandations
![Page 9: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Adolescence
Transition
Changements
Désir d’autonomie
Nouveaux défisNouveaux défis
Incapacité
Entrave
Ralentissement
Complications
Défis
![Page 10: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Façon dont l’adolescent s’implique à l ’extérieur de sa famille et de son entourage immédiat
Études, travail, loisirs, bénévolat
Rôles joués par l’adolescent et relations sociales rattachées
Participation sociale
![Page 11: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/11.jpg)
Transition vers l’âge adulte
![Page 12: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/12.jpg)
Facteurs de risque
Facteurs personnels Facteurs environnementaux
Habitudes de vie
Systèmes organiques
Aptitudes
Cause
Participation sociale
Situation de handicap
FacilitateurIntégrité Déficience Capacité Incapacité Obstacle
Interaction
(PPH, Fougeyrollas et al., 1998)
Comment expliquer ces difficultés?Processus de production du handicap
![Page 13: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/13.jpg)
Facteurs de risque
Facteurs personnels Facteurs environnementaux
Habitudes de vie
Systèmes organiques
Aptitudes
Cause
Nouveaux milieux à investir
Interaction
(PPH, Fougeyrollas et al., 1998)
Changements Nouveaux désirs
Nouveaux rôles à assumer
![Page 14: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Obstacles scolaires et professionnels
Interruption des études57,8% ne termine pas études secondaires
(contre 49%)
Sans emploi29,7% sont au chômage (contre 9,1% )
Salaire inférieurTaux de rémunération < Population générale
Une même conséquence : Accès à la pauvreté
![Page 15: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Obstacles psychosociaux
34,8% Détresse psychologique
30,9% Manque de soutien social
Isolement social
Manque d’information sur la sexualité
![Page 16: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Interventions offertes par les Centres de réadaptation
• Après l’âge de12 ans, il y a peu d’interventions actives qui répondent aux attentes des adolescents
• Initiatives isolées
• Disparité des services de soutien à travers le Québec
• Peu de liens CRDP et école secondaire
![Page 17: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Stratégies de recherche
![Page 18: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Questions de recherche
Comment les adolescents voient-ils leur avenir?
Et les parents ? Et les intervenants ?
Comment sont-ils accompagnés ou soutenus?
De quelles façons sont-ils impliqués dans les décisions qui les concernent?
![Page 19: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Sources de données (3 régions)
1. Les adolescents ayant des incapacités motrices avec ou sans déficience intellectuelle
2. Les parents de ces adolescents
3. Des intervenants en CRDP oeuvrant auprès des adolescents
![Page 20: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/20.jpg)
Étape 1:Cueillette de matériel autobiographique
et entrevues individuelles
6 Thèmes de l’entrevue individuelle
Pour les adolescents, l’entrevue se réalise à partir des photos prises par eux
![Page 21: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/21.jpg)
Activités de la vie de tous les jours
![Page 22: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/22.jpg)
Mobilité et moyen de locomotion
![Page 23: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/23.jpg)
Soins personnels et ressources de santé
![Page 24: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/24.jpg)
Amitiés, amour et sexualité
![Page 25: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/25.jpg)
Aspect résidentiel et logement
![Page 26: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/26.jpg)
Loisirs et passe-temps
![Page 27: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/27.jpg)
Étape 2:Groupes TRIAGE dans trois régions pour
chaque groupe de participants
Processus collectif et interactif de production de données, basé sur la recherche de consensus qui comporte trois étapes :
1. Validation des énoncés (des entrevues)
2. Mise en commun et reformulation des énoncés
3. Sélection des énoncés (priorités)
![Page 28: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/28.jpg)
28
État d’avancement de la recherche
A-200
Cue
illet
te d
es d
onné
es
Ana
lyse
des
don
nées
Com
mun
icat
ion
des
résu
ltats
Diff
usio
n d’
un g
uide
d’in
form
atio
n po
ur le
s ad
o et
leur
s pa
rent
s
Dép
ôt d
u ra
ppor
t
![Page 29: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/29.jpg)
29
Résultats descriptifs
![Page 30: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/30.jpg)
30
Exploration à la maison
![Page 31: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/31.jpg)
31
Caractéristiques des adolescents, jeunes adultes (N=36)
n %
Adolescents 28 77.8
Adultes 8 22.2
Garçons 19 52.8
Filles 17 47.2
Moy. = 15.6 ans ét = 3.6 ans
![Page 32: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/32.jpg)
32
Autres participants à l’étude
Parents (N=36) 30 mères et 6 pères Âge moyen : 45,7 ans (ÉT =5,8)
Intervenants en réadaptation (N=22) 19 femmes et 3 hommes Âge moyen : 45,5 ans (ÉT =8,1)
n =5; 23%
n =3; 14%
n =2; 9%n =2; 9%
n =7; 31%
n=3; 14%Travailleur socialPsychologueÉducateur spécialiséErgothérapeutePhysiothérapeuteAutres
![Page 33: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/33.jpg)
33
Scolarité des adolescents (N=36)
Niveau scolaire n %
Primaire
Secondaire
Études professionnelles
Collégial
Universitaire
9
24
1
-
2
29
59
3
-
6
![Page 34: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/34.jpg)
34
Diagnostic des adolescents (N=36)
Diagnostic principal n %
Déficience motrice cérébrale
Amputation/malformation
Spina bifida
Déficience sensorielle
Autres diagnostics*
20
4
3
3
6
55.6
11.1
8.3
8.3
16.7
*Autres diagnostics: syndrome de Marquis, myosite ossifiante progressive, nanisme, dysplasie multi-épiphysaire, paralysie du plexus brachial
![Page 35: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/35.jpg)
35
Estime de soi (Rosenberg, 1965)
Score général
Moy. = 31.8 ét. = 7.7 (Score max. = 40)
Items problématiques:
Ils ont l’impression d’être inutiles (n=14; 40.0%)
Ils veulent plus de respect envers eux-mêmes (n=20; 57.1%)
![Page 36: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/36.jpg)
36
Participation sociale[CIQ], Willer et al., 1984
Moy. Ét.
Activités familiales (max=10) 1.8 1.3
Activités sociales (max=12) 7.7 2.3
Activités productives (max=5) 4.0 0.4
Implication générale (max=29) 13.5 3.8
![Page 37: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/37.jpg)
37
Gestion autonome de sa santé (Managing One’s Own Health, Callahan, 2001)
Score général
Moy. = 8.8; ét. = 3.0 (Score max. = 15)
Items les moins répondus:
Connaître le type d’assurances des parents (n=7; 20.0%)
Prendre seul des rendez-vous (n=8; 22.9%)
Discuter de sujets tels tabac, alcool et drogues (n=12; 34.3%)
Discuter de sexualité (n=15; 42.9%)
![Page 38: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/38.jpg)
38
Résultats qualitatifs
Quels sont les besoins identifiés par les participants ?
![Page 39: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/39.jpg)
39
![Page 40: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/40.jpg)
40
Les adolescents avec une incapacité
sont comme les autres, mais…
![Page 41: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/41.jpg)
41
La vitesse … j’ai arrêté mon DEP à cause de ça.
Il y avait des exigences, mais cela me prenais trop de temps. Les profs ne sont pas habitués
d’avoir une personne qui va plus lentement.
Propos d’une jeune adulte :
![Page 42: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/42.jpg)
1- Préoccupations relatives aux activités de la vie de tous les jours (incluant le travail)
ADOLESCENTS PARENTS INTERVENANTS
Avoir des expériences
Avoir du soutien
Respecter leurs besoins
Développer l’initiative personnelle
Avoir des activités sociales pour les ados
Informer sur les services offerts dans leur communauté
Avoir du répit pour la famille
Pratiquer les activités quotidiennes
Évaluer les habiletés pré-vocationnelles à l’adolescence
Développer le sens des responsabilités
![Page 43: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/43.jpg)
43
Moi, je voudrais qu’elle (conseillère pédagogique)
me questionne. J’ai un besoin.
Je veux me chercher un travail.
![Page 44: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/44.jpg)
44
Mon rêve se serait de faire un cégep en théâtre,
écrire une pièce et la jouer. C’est des choses
que j’aurai aimé faire (…) J’en ai jamais parlé avec
mes parents.
![Page 45: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/45.jpg)
ADOLESCENTS PARENTS INTERVENANTS
Conduire une auto
Augmenter l’accessibilité au transport adapté et aux lieux publics
Développer l’autonomie de l’adolescent
Informer sur les différents moyens de transport
Améliorer les services actuels de transport
Pratiquer des habiletés de déplacement
Développer le sens des responsabilités
Réassurer les parents quant aux capacités de leur adolescent
2- Préoccupations relatives à la mobilité et aux moyens de transport
![Page 46: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/46.jpg)
46
J’aimerais cela conduire. Je dirais: Hé ! Mam, Pa !
Je prends le char… Ça serait un moyen de
liberté.
Propos d’une jeune adulte
![Page 47: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/47.jpg)
47
Propos d’un adolescent
Je trouve ça plate (le transport adapté) d’être obligé de réserver à l’avance,
ça brime ma liberté.
(…) la veille j’avais pas prévu pour le lendemain.
C’est arrivé fréquemment que j’ai manqué des occasions.
![Page 48: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/48.jpg)
48
![Page 49: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/49.jpg)
ADOLESCENTS PARENTS INTERVENANTS
Avoir plus d’autonomie
Faciliter l’accès aux lieux publics
Que les intervenants s’adressent à l’adolescent
Que les adolescents expriment leurs inquiétudes
Avoir du soutien de la part des intervenants
Développer l’autonomie de l’adolescent
Amener les parents à prendre conscience que leur adolescent vieillit
3- Préoccupations relatives aux soins personnels et aux ressources de santé
![Page 50: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/50.jpg)
50
Pour le choix des vêtements,j’essaye de prendre ma place…
Propos d’un adolescent :
![Page 51: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/51.jpg)
51
Propos d’un parent :
Nous, on a tendance à le faire à leur place, à «driver» ça.
C’est difficile …[de le laisser faire lui-même]
![Page 52: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/52.jpg)
SEXUALITÉ : Sujet tabou !!!
![Page 53: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/53.jpg)
Propos d’une adolescente :
La sexualité, c’est toujours un sujet un peu tabou (avec les parents).
Je ne sais pas, je n’ai pas vraiment
vécu…
![Page 54: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/54.jpg)
ADOLESCENTS PARENTS INTERVENANTS
Avoir des activités avec les amis
Discuter de sujets personnels avec une personne de confiance
Être informer sur la sexualité et réassurer quant à sa capacité (sexualité)
Développer les habiletés sociales Avoir des modèles positifs Informer sur les drogues et la sexualité
Avoir une formation pour aborder ces thèmes
Développer les habiletés sociales de l’adolescent
Amener les parents à prendre conscience que leur adolescent vieillit
4- Préoccupations relatives à l’amitié, l’amour et la sexualité
![Page 55: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/55.jpg)
55
Ça aide des amis qui t’acceptent comme tu es.
Propos d’une adolescente :
![Page 56: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/56.jpg)
Propos d’un jeune adulte :
Souvent, les gars font les premiers pas, fais que ce n’est pas à mon avantage !
Si j’attends qu’une fille m’aborde, je pense que je vais attendre longtemps !
![Page 57: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/57.jpg)
5- Préoccupations relatives à l’aspect résidentiel et au logement
ADOLESCENTS PARENTS INTERVENANTS Être soutenu dans l’apprentissage de l’autonomie résidentielle et de l’adaptation d’un domicile
Développer le sens des responsabilités de l’adolescent
Avoir des informations sur l’adaptation du domicile
Connaître les ressources résidentielles
Avoir davantage de ressources pour le maintien à domicile
Évaluer les besoins de l’adolescent
Préparer l’adolescent à vivre en appartement
Développer la connaissance de soi de l’adolescent (capacités et limites)
![Page 58: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/58.jpg)
Je comprends plus l’importance des rénovations (…)
Avant, ça ne me dérangeait pas de prendre mon bain devant mes parents, mais là, maintenant,
je suis grande…
Propos d’une adolescente :
![Page 59: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/59.jpg)
ADOLESCENTS PARENTS INTERVENANTS
Avoir des loisirs avec des amis
Avoir le soutien des parents et des intervenants pour faire des activités
Recevoir des informations sur les ressources de loisirs et les adaptations nécessaires
Développer les habiletés sociales de l’adolescent
Plus de ressources de loisirs pour les adolescents
Encourager la participation de l’adolescent à des activités de loisirs
Développer l’initiative des adolescents et de leurs parents
6- Préoccupations relatives aux loisirs et aux passe-temps
![Page 60: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/60.jpg)
60
![Page 61: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/61.jpg)
61
J’ai quelqu’un à côté de chez nous en fauteuil roulant et qui
fait du tennis. Il donne des cours de tennis.
Alors, depuis deux ans,
je joue au tennis !
Propos d’un adolescent :
![Page 62: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/62.jpg)
62
Éléments de réflexion
![Page 63: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/63.jpg)
Besoin d’avoir des expériences
comme les autres
amitié loisirs rêves étude travail
![Page 64: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/64.jpg)
Point central de l’adolescence
Amitié
Amour
Sexualité
![Page 65: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/65.jpg)
Adolescence = Faire des choix
Il faut considérer :
capacités forces potentiel environnement familial contraintes limites énergie disponible
![Page 66: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/66.jpg)
66
Pistes d’actions pour accompagner l’adolescent
![Page 67: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/67.jpg)
67
1. Planifier la transition Débuter vers 14 ans Connaître sa réalité d’adolescent :
ses forces, son potentiel ses aspirations les obstacles dans le quotidien
Reconnaître ses méthodes d’apprentisage Préciser les zones d’amélioration Permettre l’acquisition d’expériences
![Page 68: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/68.jpg)
68
ActionPrévoyer un temps d’arrêt (espace d’écoute) avec un intervenant significatif
Aborder sa réalité (scolaire, familiale, sociale), ses projets et ses difficultés.
Comment décrit-il sa situation? Quelles sont ses aspirations?
![Page 69: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/69.jpg)
69
Selon Morier et al. (1996)
Activer l’intégration socialeDiminuer la gêne chez autruiMieux gérer les situations de
handicap surtout en lien avec les interactions sociales
![Page 70: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/70.jpg)
70
2. Adopter une attitude proactive Impliquer l’adolescent dans la recherche de
solutions
Établir un plan d’action et des priorités
Encourager les interactions avec les ressources communautaires
Accorder une grande place aux loisirs et au développement d’habiletés de travail
![Page 71: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/71.jpg)
71
Être proactifs
Les études actuelles soulignentl’influence considérable
des facteurs environnementaux (famille, école, réseau social)
dans le développement émotionnel etsocial
![Page 72: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/72.jpg)
72
Habiletés à enseigner
Amorcer l’interaction avec l’autre
Clarifier le rôle de l’autre
Légitimer la curiosité
Utiliser la révélation de soi
Utiliser l’humour
Partager des champs d’intérêt
![Page 73: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/73.jpg)
73
![Page 74: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/74.jpg)
74
3. Voir les autres adolescents comme des alliés
Favoriser le contact (téléphonique, par courriel, camp, colloque) entre des adolescents
Prendre le temps de comprendre le point de vue de l’adolescent et de sa famille
Favoriser des activités communes (ex. danse, photographie)
![Page 75: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/75.jpg)
75
Mentorat pour favoriser la
participation sociale
![Page 76: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/76.jpg)
4. Collaborer et communiquer avec l ’école
Établir des liens de communication avec les intervenants de l’école secondaire, CEGEP et Universités
Mise en commun des expertises
Impliquer l’adolescent, le jeune adulte
![Page 77: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/77.jpg)
77
5. L’information = Ressource pour agir
• Moyen puissant pour favoriser la participation sociale de l’adolescent
• Donne accès à des services, mais facilite la compréhension de sa situation
• À présenter sous diverses formes : écrite, électronique, verbale
![Page 78: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/78.jpg)
78
Conclusion
![Page 79: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/79.jpg)
79
![Page 80: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/80.jpg)
Gestion positive de la transition
L’adolescent doit :• recevoir du soutien de sa famille et de
ses amis• connaître sa condition de santé et les
ressources qui offrent des services• être impliqué dans les tâches
quotidiennes• avoir un réseau social adéquat et varié
![Page 81: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/81.jpg)
Période de transition,
de passage
De questionnementD’inquiétudes
![Page 82: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/82.jpg)
De turbulence D’expérimentation De découverte
D’épanouissement
L’adolescence est une période :
![Page 83: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/83.jpg)
Il ne faut pas les abandonner
Cultiver l’espoir, maintenir le lien de confiance
Créer des réseaux Offrir des services différents Impliquer les adolescents dans
l’organisation des services
![Page 84: 1 Prêt! Pas prêt ! Je vieillis ! Transition vers le statut dadulte Sylvie Tétreault, Ph.D. & Monique Carrière, Ph.D. Véronique Parent, Marie Lebourdais,](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8f497959293b8c4d8d/html5/thumbnails/84.jpg)
84
Remerciements
Adolescents, parents et intervenants qui ont accepté de partager leur réalité
Centre de Réadaptation Le BouclierCentre de réadaptation Marie-EnfantCentre de Réadaptation MacKayInstitut de réadaptation en déficience physique de Québec
CIRRIS
Fonds Québécois de Recherche sur la Société et la Culture