1. P.E.I. Proyecto Educativo Institucional Ing. Amadeus Castro Director Acadmico

2. Imagen adaptada de uaovirtual.edu.co Consideraciones Dimensin histrica Teleologa Polticas (docencia) 3. Consideraciones VALORES 4. Dimensin Histrica 5. Dimensin Histrica 6. Dimensin Histrica Quim. Ind. (Experto) 1976 T.R.F. Quim. Ind. (Tcnico) 1982 Corporacin Tecnolgica de Bogot 7. Dimensin Teleleolgica 8. Dimensin Teleleolgica teleologa. (Del gr. , -, fin, y -loga). 1. f. Fil. Doctrina de las causas finales. 9. Misin la formacin de profesionales integrales (en lo humano, tico, moral, cientfico, investigativo, tecnolgico, cultural, empresarial, industrial, ambiental y relacin con el entorno), fundamentada en 10. Misin una slida formacin investigativa, soportada en un modelo pedaggico caracterizado por la excelencia acadmica, la indagacin y la bsqueda sistemtica en las diferentes reas del conocimiento en el mbito local, regional, internacional. 11. Dimensin Teleleolgica Principios 12. Dimensin Teleleolgica Principios 13. la CTB ser en el 2018 una institucin lder y emprendedora en el rea de la formacin tecnolgica; acreditada de alta calidad y excelencia acadmica administrativa e investigativa; con un compromiso social, tico, solidario, honesto, equitativo, respetuoso en el desarrollo de sus procesos misionales; 14. interlocutora legitima en la definicin de polticas publicas en Colombia, directamente relacionada con la formacin de profesionales integrales y competentes en el rea investigativa y empresarial a nivel local, regional nacional e internacional 15. 1. Oferta Acadmica 2. Formacin 3. Investigacin 4. Proyeccin Social 5. Sistema docente 6. Sistema Estudiantil Polticas Institucionales 16. 9. Gestin y Administracin 10. Financieras 11. Informacin y Comunicacin Polticas Institucionales 7. Egresados 8. Bienestar Institucional 17. Evaluacin Permanente de los planes y Proyectos. Identificar ofertas curriculares. Identificar potencialidades. Oferta Acadmica Pertinencia de los Proyectos Acadmicos. Desarrollar un portafolio acadmico. 18. Desarrollo de Competencias. Excelencia cientfica, tecnolgica, humanstica, cultural y social. Formacin Trabajo curricular interdisciplinario y multiprofesional. Componente bsico y flexible 19. 3. Formacin Modelo Pedaggico Polticas Institucionales La indagacin, la pregunta, la incertidumbre, desarrollo de procesos de creatividad, innovacin (en estudiantes, docentes e investigadores) 20. Del docente transmisor al investigador y cuestionador. Del docente individual al miembro de equipo o Grupo de Investigacin. Diseador y provocador de Aprendizajes. Argumentador y exponente de vivencias investigativas Escptico de las ltimas palabras. Actitud constructiva y triunfadora. Retos de los docentes 21. Los problemas son esenciales. Permitir demostrar las competencias que se construyen. Situaciones parecidas a la vida real. Evaluacin formativa proceso, no un fn. Identificar avances. Ser grandiosos con diferencias. Si, No, Falso, Verdadero, no son aplicables. Caractersticas de la Formacin 22. Garantizar estructuras fsicas y tecnolgicas adecuadas. Articular investigacin, extensin y docencia. Investigacin Desarrollar competencias investigativas. Promover la integracin con egresados. 23. Articularse mediante proyectos. Pertinencia, aplicabilidad, resultados e impactos sociales. Proyeccin Social Proyectos y planes de proyeccin social. Vincular a estudiantes y egresados. 24. Planta docente que garantice el desarrollo integral de la docencia, investigacin y proyeccin social. Sistema docente Planes de capacitacin y actualizacin docente. Vincular jvenes talentos 25. Igualdad de oportunidades. Participacin en los organismos de direccin gestin y evaluacin. Reglamento estudiantil Sistema estudiantil 26. Sistema de seguimiento, desempeo profesional. Procesos de actualizacin. Mejoramiento de programas. Egresados