1. Цели освоения учебной дисциплины:

Цель освоения учебной дисциплины – формирование у магистров развитого

исторического сознания и мышления, вооружение их современными научными знаниями

об истории дипломатии и внешней политики России, основных методологических

подходах и дискуссионных проблемах истории дипломатии России как важной составной

части Отечественной истории в контексте развития мирового исторического процесса и в

объеме, необходимом для успешной профессиональной работы после окончания

магистратуры.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП магистратуры Учебная дисциплина «Внешняя политика и дипломатия России» относится к

обязательной части блока Б1: «Дисциплины (модули) и входит в раздел «Теория и

методика обучения истории». Дисциплина изучается в 1 семестре 2 курса. Необходимые

для успешного освоения данной дисциплины знания, умения, владения студент получает

при изучении дисциплины «История» при освоении образовательной программы

предыдущего уровня образования.

В рамках ООП по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование

дисциплина «Внешняя политика и дипломатия России» связана с такими дисциплинами

как Социальная история, Экономическая история России, Методология и методы

научного исследования.

Знания и навыки, полученные магистрантами при изучении данного курса, могут

быть полезными при изучении других специальных курсов по отечественной истории, при

прохождении практик и написании выпускной квалификационной работы.

3. Результаты обучения по дисциплине «Внешняя политика и дипломатия России»

Код и наименование

компетенции

Код и наименование

индикатора

(индикаторов)

достижения компетенции

Результаты обучения

ОПК-8.

Способен

проектировать

педагогическую

деятельность на

основе

специальных

научных

знаний и

результатов

исследований

ОПК 8.1. Учитывает в своей

деятельности особенности

педагогической деятельности;

требования к субъектам

педагогической деятельности;

результаты научных

исследований в сфере

педагогической деятельности;

ОПК8.2. Использует

современные специальные

научные знания и результаты

исследований для выбора

методов в педагогической

деятельности;

ОПК 8.3. Осуществляет выбор

методов, форм и средств

педагогической деятельности

в зависимости от контекста

профессиональной деятельности

Знает: –основы методологии научного исследования;

–методы научного исследования – эмпирические,

теоретические, математические, логические;

–правила организации научного эксперимента.

Умеет:

-пользоваться научными знаниями о

достижениях историографии знания по

истории и ее методы в своей

профессиональной деятельности;

-осуществлять эффективный поиск

информации и работу с разноплановыми

источниками;

-критически анализировать источники

информации.

Владеет:

-представлениями о событиях российской

истории и основных исторических деятелях;

-методологическими приемами при изучении

с учетом результатов научных

исследований.

актуальных проблемам внешней политики

России.

ПК-6

способен

разрабатывать

методические

материалы,

проектировать

образовательные

программы

рабочие программы

дисциплин

по избранному

профилю;

осуществлять

педагогическуюдея

тельность

профильным

дисциплинам

(модулям) в рамках

дополнительного

образования, в том

числе,

обучающихся

особыми

образовательными

потребностями

ПК-6.1 Знаком с преподаваемой

областью научного знания,

актуальными проблемами

тенденциями развития;

возрастными особенностями

обучающихся способами

индивидуализации обучения;

ПК-6.2 Проектирует и

Реализует образовательные

программы, применяясь

индивидуальным особенностям

обучающихся;

ПК-6.3 Использует

разнообразные приемы

Проектирования

образовательных программ

Исторической социально-

Политической направленности;

специальные приемы обучения

для детей с ОВЗ

Знает:

-основные этапы и важнейшие тенденции

развития отечественной внешней политики; -

хронологию основных внешнеполитических

событий;

- источники о внешней политике, их

классификацию;

-международную обстановку и противоречия

между ведущими европейскими и мировыми

державами в различные периоды истории; -

крупнейших отечественных дипломатов и

руководителей внешнеполитического

ведомства. Умеет:

-ориентироваться в классической и

современной литературе по истории внешней

политики разбираться в ключевых и

дискуссионных проблемах истории

российской дипломатии;

-определять степень доказательности и

обоснованности тех или иных положений

исторических трудов крупнейших

отечественных историков и зарубежных

исследователей в изучении успехов и

промахов отечественной внешней политики;

-определять и отстаивать собственную

позицию по конкретным вопросам внешней

политики. Владеет:

-навыками анализа исторических

исследований и источников по истории

внешней политики и дипломатии России.

4. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов:

лекций – 16; практических занятий – 16; самостоятельная работа студентов – 76.

1. Календарно-тематический план изучения дисциплины

№

п/п

Раздел

дисциплины

Се-

местр

Неделя

семестр

а

Виды учебной работы,

включая

самостоятельную работу

Формы текущего

контроля

успеваемости

студентов и

трудоемкость (в часах)

(по неделям

семестра)

Формы

промежуточной

аттестации (по

семестрам)

Лек-

ции

Пра

акт.

Сам

осто

ятел

ьная

рабо

та

1 Русская

дипломатия

средневековья

3 1-3 4 4 14 Бальная оценка за

работу на лекции

и семинаре

2 Формирование

международных

отношений в XVII

– первой половине

XIX вв.

3 4–7 6 2 16 Бальная оценка за

работу на лекции

семинаре

3 Дипломатия

периода перехода

к

индустриальному

обществу (вторая

половина XIX –

начало XX веков)

3 8–10 2 4 14 Бальная оценка за

реферат; тест

4 Международные

отношения

советского

периода

3 11–13 2 4 16 Бальная оценка за

отчет или

сообщение

(аннотирование

научной

литературы)

5 Международные

отношения на

современном

этапе

3 14–16 2 2 16 Бальная оценка за

работу на

семинаре

Промежуточная

аттестация

3 Зачет с оценкой

Итого за семестр-

108 часов

16

16

76

Содержание дисциплины

Тема 1. Русская дипломатия средневековья

Объект и предмет истории внешней политики России. Основные подходы к

интерпретации истории российской внешней политики. Внешняя политика Киевской

Руси. Отношения с Византией. Походы на Константинополь Олега и Игоря. Русско-

византийские договоры. Посольство в Константинополь княгини Ольги. Дунайские

походы Святослава Игоревича. Принятие христианства. Борьба с Хазарским каганатом.

Походы Святослава на Волгу 965–967 гг. Борьба с печенегами и половцами. Отношения

Руси с западными соседями.

Русь и монгольское завоевание. Борьба со Швецией и Ливонским орденом в 1240-х

гг. Начало борьбы за свержение монголо-татарского ига. Внешняя политика московских

князей. Битва на Куликовом поле 1380 г. и ее внешнеполитические последствия.

Татарские набеги первой половины XV в. Обострение отношений с Великим княжеством

Литовским в начале XV в. Отношения с татарами и Литвой в период междоусобной войны

второй четверти XV в. Завершение процесса объединения русского государства и

свержение монголо-татарского ига.

Международное положение Московского государства после завершения процесса

объединения. Внешняя политика Московской Руси при Иване III и Василии III. Русско-

литовские войны. Отношения с Ливонским орденом. Борьба с остатками Золотой орды.

Русская колонизация на северо-востоке. Русь и Западная Европа. Внешняя политика

Елены Глинской.

Внешняя политика Ивана IV и Избранной Рады в 1550-х гг. Восточное направление

русской внешней политики. Покорение Казани. Подчинение Астрахани и Ногайской

орды. Отношения с Крымом. Западное направление во внешней политике Московского

государства в 1550-х гг. Начало Ливонской войны. Интересы России в Прибалтике.

Внешняя политика в период опричнины. Крымские набеги 1571–1572 гг. Образование

антирусской коалиции и завершение Ливонской войны. Покорение Западной Сибири.

Внешняя политика Бориса Годунова. Отношения с Речью Посполитой и Швецией. Борьба

России с Речью Посполитой и Швецией в период Смутного времени. Польская и шведская

интервенция. Договоры со Швецией и Польшей.

Тема 2. Формирование международных отношений в XVII – первой половине

XIX вв.

Внешнеполитическое положение Московского государства после Смутного

времени. Внешняя политика Михаила Романова. Россия и Тридцатилетняя война.

Отношения с Речью Посполитой. Смоленская война 1632–1634 гг. Отношения с Крымом.

Азовское сидение 1637–1642 гг.

Основные направления внешней политики России во второй половине XVII в.

Московское государство и освободительная война под предводительством Богдана

Хмельницкого. Воссоединение Украины с Россией. Русско-польская война 1654–1667 гг.

Войны с Речью Посполитой. Русско-шведская война 1656–1661 гг. Борьба в верхах

антишведской и антипольской партий. Обострение отношений с Крымом и Турцией в

1670-х гг. Чигиринские походы. Бахчисарайское перемирие 1681 г. Внешняя политика

Софьи Алексеевны. Вечный мир с Речью Посполитой 1686 г. Крымские походы

В. Голицына в 1687 и 1689 гг. Присоединение Восточной Сибири. Конфликт с Китаем.

Нерчинский договор 1689 г.

Цели внешней политики Петра I. Азовские походы 1695 и 1696 гг. «Великое

посольство» 1697–1698 гг. Константинопольский мир 1700 г. Северная война 1700–

1721 гг. и Ништадтский мир 1721 г. Восточной направление внешней политики Петра I.

Первый персидский поход.

Внешнеполитическое положение России после смерти Петра I. Общая

характеристика внешней политик России в 1730–1761 гг. Польская кампания. Русско-

турецкая война 1735–1739 гг. Русско-шведская война 1741–1743 гг. Присоединение

Казахстана. Россия в Семилетней войне. Семилетняя война и интриги при русском дворе.

Петр III и выход России из Семилетней войны.

Основные направления внешней политики Екатерины II. Русско-турецкая война

1768–1774 гг. Присоединение Крыма к России. Протекторат над Восточной Грузией.

«Греческий проект». Русско-турецкая война 1787–1791 гг. Отношения России со

Швецией. Русско-шведская война 1788–1790 гг. Отношения с США. Декларация о

вооруженном нейтралитете. Обострение польского вопроса в 1760-х гг. Первый раздел

Польши. Восточной направление внешней политики России. Борьба против Французской

революции. Россия и реформы в Речи Посполитой. Второй и третий разделы Польши.

Участие России во Второй антинаполеоновской коалиции. Итальянский и швейцарский

походы А. Суворова.

Основные направления внешней политики России в 1801–1812 гг. Участие в 3-й и

4-й антинаполеоновских коалициях. Тильзитский мирный договор 1807 г. Русско-

шведская война 1808–1809 гг. Присоединение Финляндии. Русско-французские

отношения в 1808–1812 гг. Восточный вопрос во внешней политике России в начале

XIX в. Русско-турецкая война 1806–1812 гг. Присоединение Кавказа к России. Обострение

русско-французских противоречий и подготовка к войне. Отечественная война 1812 г.

Заграничный поход русской армии 1813–1814 гг. Венский конгресс 1815 г.

Международная остановка после Венского конгресса. Система союзов. Русско-

французские отношения. Борьба Священного союза с революционным движением.

Восточный вопрос в 1813–1825 гг. Россия и борьба за независимость испанских колоний в

Южной и Центральной Америке.

Основные направления внешней политики России во второй половине 1820-х –

начале 1850-х гг. Греческое восстание. Русско-турецкая война 1818–1829 гг. Проблема

проливов во внешней политике России в 1830-х – 1840-х гг. Россия и революции 1830 и

1848 гг. в Европе.

Тема 3. Дипломатия периода перехода к индустриальному обществу (вторая

половина XIX – начало XX веков)

Крымская война 1853–1856 гг. и Парижский мир 1856 г. Внешнеполитическая

программа России в 1856–1882 гг. Канцлер А.М. Горчаков.

Борьба России за отмену ограничительных условий Парижского договора 1856 г.

Отношения с Францией Наполеона III. Сближение с Пруссией и Австрией в начале 1860-

х гг. Политика России и западноевропейских держав в годы Польского восстания 1863–

1864 гг. Позиция России в войнах Пруссии за объединение Германии. Россия и

гражданская война в США. Политика России на Дальнем Востоке при Александре II.

Отмена нейтрализации Черного моря.

Россия в системе международных отношений после Франко-прусской войны. Союз

трех императоров. Россия и восточный кризис 1870-х гг. Национально-освободительное

движение на Балканах и политика России. Русско-турецкая война 1877–1878 гг. Сан-

Стефанский договор. Берлинский конгресс 1878 г. Присоединение Средней Азии к

России. Европейская политика России в 1880-х – 1890-х гг. Восстановление союза трех

императоров. Россия и Тройственный союз 1882 г. Политика России на Балканах в 1880-

х гг. Россия и Болгарский кризис 1885–1886 гг. Ухудшение отношений России с Австро-

Венгрией и Германией. Образование русско-французского союза (1891–1894 гг.).

Основные направления внешней политики России в конце XIX – начале ХХ в.

Дальневосточная политика. Русско-японская война 1904–1905 гг. Портсмутский мир

1905 г. Англо-русское соглашение 1907 г. Россия и Боснийский кризис 1908–1909 гг.

Россия и Балканские войны 1912–1913 гг. Миссия Лимана фон Сандерса и новые

колебания в верхах. Вступление России в Первую мировую войну. Императорская России

в Первой мировой войне. Внешняя политика Временного правительства.

Тема 4. Международные отношения советского периода

Гражданская война и иностранная интервенция в России в 1918-1920 гг. Итоги

гражданской войны. Курс советского правительства на нормализацию международных

отношений и расширение сотрудничества с зарубежными странами. СССР и политика

коллективной безопасности. Советско-германский пакт о ненападении. Великая

Отечественная война Советского Союза (1941–1945). Антигитлеровская коалиция.

Важнейшие международные конференции с участием СССР времен войны. Свертывание

союзнических отношений между державами-победительницами и переход к «холодной

войне». Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия. Политика разрядки:

надежды и результаты. Провозглашение «нового мышления» в международной политике.

Возобновление биполярной конфронтации в начале 1980-х гг. Афганский вопрос.

Бойкоты Олимпийских игр в Москве и Лос-Анджелесе. Американо-китайское сближение.

Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Обострение ситуации на

Ближнем Востоке. Дипломатические инициативы Горбачева. Стокгольмская конференция

по мерам доверия. Венская встреча СБСЕ. Советско-американские договоры по

разоружению. Договор о ракетах средней и малой дальности. Договор СНВ-1.

Урегулирование ситуации вокруг Афганистана. Нормализация отношений СССР и Китая.

Ослабление напряженности в Корее. Бархатные революции в Восточной Европе.

Переговоры об объединении Германии. Договор об обычных вооруженных силах в

Европе. Парижская хартия для новой Европы. Война в Персидском заливе.

Дипломатические вопросы в связи с распадом СССР и СФРЮ. Распад социалистической

системы.

Тема 5. Международные отношения на современном этапе

Заключение Ташкентского договора о коллективной безопасности в 1992 г.

Подписание в 1993 г. Устава СНГ. Подписание в 1992 г. Российско-Американской

Декларации об окончании «холодной войны». Принятие России в Международный

Валютный Фонд и Всемирный банк. Подписание в 1993 г. нового договора СНГ-2.

Формирование новой системы Европейской безопасности. Международные отношения со

странами Азиатско-Тихоокеанского региона. Наступление НАТО на восток и позиция

России.

5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины

В целях реализации компетентностного подхода аудиторные занятия планируются

в рамках такой образовательной технологии, как личностно-ориентированный подход.

Это позволяет учитывать как исходный уровень знаний студентов, так и существующие

технические возможности обучения.

Преподавание учебной дисциплины «Внешняя политика и дипломатия России»

строится на сочетании практических занятий, лекций и различных форм самостоятельной

работы обучающихся.

В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные

технологии, способы и методы формирования компетенций: семинары в диалоговом

режиме, групповые дискуссии, лекции (информационная лекция, проблемная лекция),

самостоятельное изучение научной литературы, тематический поиск и анализ

информационных материалов, подготовка письменных аналитических работ, выполнение

проблемных заданий, подготовка электронных презентаций.

Лекционные занятия по каждой теме проводятся с использованием

компьютерных презентаций, включающих тексты, статические и динамические

изображения (рисунки, фотографии, таблицы, схемы). Все используемые наглядные

материалы – представляют собой копии реальных текстовых документов, произведений

изобразительного и музыкального искусства соответствующих исторических периодов,

рассматриваемых в каждой из лекций.

Семинарские занятия проводятся в формате «круглых столов» (по темам 1, 4),

научной конференции (5), дискуссий (2, 3). На всех занятиях используется компьютер,

мультимедийное оборудование, дидактический материал.

Текущий контроль за качеством подготовки и уровнем знаний магистрантов

осуществляется на лекциях и семинарских занятиях.

Используемые формы контроля за самостоятельной работой: выступления с

рефератами, вопросы для самоконтроля, доклады на научной конференции.

Форма промежуточного контроля: дифференцированный зачет.

В содержание промежуточной аттестации включены:

- теоретические и научно-методологические вопросы;

- конкретно-исторические аспекты курса;

- знание хронологии, терминов, персоналий.

Знания, необходимые для успешной аттестации, студенты получают из

лекционного курса, учебников и учебных пособий, источников и научно-

исследовательской литературы, Интернет-ресурсов, рекомендованных к лекциям и

семинарским занятиям.

При наличии среди обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями

здоровья и инвалидов с учетом их особенностей применяются следующие адаптивные

образовательные технологии:

- предоставление инвалидам по зрению или слабовидящим возможностей

использовать пособия, выполненные шрифтом Брайля, крупноформатные наглядные

материалы и аудиофайлы;

- сопровождение устной речи демонстрационным и иллюстративным материалом

для лиц с ограниченными возможностями по слуху;

- создание условий для организации коллективных занятий в студенческих

группах, где бы лицам с ограниченными возможностями по здоровью оказывалась

необходимая помощь в получении информации;

- проведение индивидуальных коррекционных консультаций для инвалидов и лиц с

ограниченными возможностями здоровья.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной

аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов:

Вся самостоятельная работа магистров распределена по темам и проводится в

целях более глубокого усвоения материалов лекций, в форме подготовки к семинарскому

занятию. Самостоятельная работа магистров связана с изучением литературы как

обязательной, так и дополнительной, источников, Интернет - ресурсов, рекомендованных

в указанной программе. Для развития и совершенствования коммуникативных

способностей студентов возможна организация специальных учебных занятий в виде

«диспутов» или «конференций», при подготовке к которым студенты заранее

распределяются по группам, отстаивающим ту или иную точку зрения по обсуждаемой

проблеме.

Формы контроля и система оценивания аттестации

Контроль за текущей успеваемостью и промежуточная аттестация студентов проводятся

на основе балльной системы. Общее количество баллов студента по дисциплине

(максимальное количество – 100) складывается из суммы баллов за работу в семестре

(текущая аттестация) и баллов, полученных в период сессии (промежуточная аттестации).

Баллы за работу в семестре выставляются по 4-м показателям:

1. Самостоятельная аудиторная работа. Включает в себя:

-до 10 баллов за работу на лекциях;

-до 20 баллов за работу на семинарских занятиях;

- до 5 баллов за электронную презентацию.

2. Тест – контроль (контрольная работа). Максимальное количество баллов 5.

3. Научная и исследовательская работа по дисциплине. Студент получает баллы за

участие в научных мероприятиях по проблеме курса (конференциях, чтениях, семинарах)

- по 5 баллов за участие в каждом мероприятии.

4. Самостоятельная внеаудиторная работа. Предполагает выполнение докладов из

приложенного ниже списка. Каждый доклад оценивается максимально в 15 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может получить студент за работу в процессе

изучения курса – 100 (60 текущая аттестация и 40 промежуточная)

Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет (максимальное количество

баллов – 40).

6.1. Планы семинарских занятий

6.1.1 Киевская Русь и Польша в X – начале XIII века

1. Международное положение Киевской Руси в X в.

2. Военно-дипломатические отношения между Русью и Польшей в X–XII вв.

А) Борьба за червенские города

Б) Польша и киевский престол в XI в.

В) Идеи общеславянской близости во взаимоотношениях Руси и Польши

3. Польские претенденты на Галицко-Волынское княжество в конце XII – начале XIII в.

6.1.2 Русско-шведские отношения в 1613–1617 гг. Столбовский мир.

1. Переговоры новгородцев со шведским королевичем в Выборге. И посольство игумена

Дионисия в Москву

2. Переговоры новгородцев с москвичами в период похода кн. Д.Т. Трубецкого к

Новгороду

3. Посольство архим. Киприана в Москву, признание Михаила Романова.

4. Поход Густава Адольфа на Псков в 1615 г. и начало мирных переговоров в Дедерино.

5. Переговоры в Ладоге и Столбово. Джон Меррик в Ладоге и Карл Гюлленельм под

Псковом. Заключение Столбовского мира, его условия, ратификация, значение для

России.

6.1.3 Вхождение Украины в состав России

1. Россия, Польша и Украина в системе международных отношений первой половины

XVII в.

2. Переяславская Рада и ее решения

А) Дипломатическая подготовка «воссоединения»

Б) Переяславская Рада и «мартовские статьи» Богдана Хмельницкого

3. Русско-польская война и Андрусовское перемирие

6.1.4 Внешняя политика России в 60–80 –х гг. XIX в.

1. Россия сосредотачисается

А) Внешняя политика России в 1856–1871 гг.

Б) Отмена нейтрализации Черного моря

В) Восточный кризис 70-х гг. XIX в.

2. Дипломатия в годы Русско-турецкой войны 1877–1878 гг.

3. Внешняя политика России в 70–80-е гг. XIX в.

6.1.5 Русско-японская война 1904–1905 гг.

1. Причины русско-японской войны

2. Кампания на Дальнем Востоке

А) Соотношение сил и планы сторон

Б) Боевые действия на суше и на море

В) Причины поражения России

3. Портсмутский мирный договор

6.1.6 Создание и деятельность антигитлеровской коалиции

1. Становление антигитлеровской коалиции (июнь 1941 – январь 1942)

2. Укрепление союзных отношений между СССР, США и Великобританией (январь 1942

– октябрь 1943)

3. Тегеранская конференция глав «Большой тройки» (28 ноября – 1 декабря 1943)

4. Ялтинская конференция глав лидеров держав антигитлеровской коалиции (4–11

февраля 1945)

5. Потстдамская конференция (17 июля – 2 августа 1945). Вступление СССР в войну с

Японией и окончание Второй мировой войны

6.1.7 Возникновение и развитие Ближневосточного кризиса

1. Ослабление позиций Англии в Палестине и образование государства Израиль. Арабо-

израильская война 1948–1949

2. Тройственная агрессия Англии, Франции и Израиля против Египта

3. Арабо-израильская война в мае – июне 1967 г.

4. Октябрьская война 1973 г. на Ближнем Востоке и сепаратный мирный договор между

Израилем и Египтом (1979). Состояние палестинской проблемы.

5. Современная ситуация на Ближнем Востоке. Пути решения палестино-израильской

проблемы.

6.1.8 Проблема расширения НАТО на восток

1. Распад блоковой системы безопасности и проблемы реформирования НАТО.

2. НАТО и Россия: проблемы взаимодействия

3. Вторжение НАТО в Югославию (1999)

4. Курс ряда стран Восточной Европы на вступление в НАТО

5. Отношение Североатлантического альянса с бывшими республиками СССР (странами

Балтии, Украиной и Белоруссией)

Темы докладов для итоговой конференции

Договоры русских городов с немецкими городами

Междукняжеская дипломатия на Руси XII-XIII в.

Международное положение и дипломатия Московского государства в начале

XVII в. Основные направления внешней политики

Венский конгресс

Русско-турецкая война 1828-1829 гг. Адрианопольский мир

Позиция великих держав в вопросе о Польском восстании

Ункиар-Искелесский договор России с Турцией и противоречия великих держав в

восточном вопросе.

Обострение англо-русских отношений в 1848-1849 гг.

А.М. Горчаков как дипломат

Парижская конференция (18 января – 28 июня 1919)

6.2. Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации (дифференцированному

зачету)

1. Объект и предмет истории внешней политики России.

2. Основные подходы к интерпретации истории внешней политики России.

3. Внешняя политика Киевской Руси.

4. Борьба русских княжеств с монгольским нашествием.

5. Борьба Новгорода и Пскова с Ливонским орденом и Швецией.

6. Борьба Московского княжества за ликвидацию монголо-татарского ига в XIV–XV вв.

7. Внешняя политика Ивана III и Василия III.

8. Внешняя политика Избранной Рады. Покорение Казани, Астрахани и Ногайской орды.

Начало Ливонской войны.

9. Ливонская война.

10. Присоединение Западной Сибири.

11. Внешняя политика Бориса Годунова.

12. Борьба с польской и шведской интервенцией в период Смутного времени.

13. Внешняя политика Русского государства при Михаиле Романове.

14. Борьба с Речью Посполитой и Швецией за украинские и белорусские земли при

Алексее Михайловиче.

15. Отношения России с Крымом и Турцией в последней трети XVII в.

16. Внешняя политика Петра I.

17. Основные направления внешней политики России в 1730–1761 гг.

18. Россия в Семилетней войне.

19. Основные направления внешней политики Екатерины II.

20. Русско-турецкие войны и превращение России в черноморскую державу.

21. Россия и разделы Польши.

22. Русско-французские отношения в 1789–1812 гг.

23. Присоединение Кавказа к России и войны с Турцией и Ираном в началеXIX вв.

24. Отечественная война 1812 г. и Заграничный поход русской армии 1813–1814 гг.

25. Внешняя политика России в Европе в эпоху Священного союза.

26. Внешняя политика России в конце 1820-х – начале 1850-х гг.

27. Крымская война 1853–1856 гг. и Парижский мир 1856 г.

28. Борьба России за отмену ограничительных условий Парижского мирного договора.

29. Россия и восточный кризис 1870-х гг. Русско-турецкая война 1877–1878 гг.

30. Присоединение Средней Азии к России.

31. Внешняя политика России в 1880-х – 1890-х гг.

32. Внешняя политика России в конце XIX – начале ХХ в. Русско-японская война 1904–

1905 гг.

33. Внешняя политика России перед Первой мировой войной.

34. Россия в Первой мировой войне.

35. Выход Советской России из войны и Брестский мир

36. Интервенция стран Антанты. Политика Антанты по отношению к «белому» и

националистическим движениям.

37. Отношения Советской республики с зарубежными государствами в 1918–1922 гг.

38. Полоса признаний советского государства.

39. Борьба по вопросам внешней политики в большевистском руководстве после смерти

В.Ленина. Доктрина «мирного сосуществования с капиталистическим миром».

40. СССР и приход Гитлера к власти.

41. Внешняя политика СССР в 1933–1936 гг.

42. СССР и попытки создания системы коллективной безопасности в 1930-х гг.

43. СССР и гражданская война в Испании.

44. Европейская политика СССР в период установление германской гегемонии в Европе

в 1937–1939 гг.

45. Сближение СССР и Германии в конце 1938 – первой половине 1939 гг. Пакт

Риббентропа — Молотова и его международные последствия.

46. Дальневосточная политика СССР в 1930-е гг.

47. Внешняя политика СССР в начальный период Второй мировой войны (1939–1941

гг.).

48. Советско-финская война и ее последствия для советской внешней политики.

49. Начало Великой Отечественной войны и начальный этап формирования

антигитлеровской коалиции (1941–1945 гг.).

50. Обсуждение вопросов послевоенного урегулирования на Тегеранской и Ялтинской

конференции.

51. Советско-японские отношения в 1939–1945 г. и вступление СССР в войну с Японией.

52. СССР и послевоенное урегулирование. Потсдамская конференция.

53. СССР и оформление биполярной системы международных отношений (1947–1950

гг.).

54. Политика СССР в Восточной Азии в 1945–1955 гг.

55. Конфликт СССР с Югославией.

56. Смерть И.Сталина и перемены во взаимоотношениях со странами

«социалистического лагеря».

57. Внешнеполитическая программа СССР «мирного сосуществования» и ее реализация.

58. Отношения СССР со странами «социалистического содружества» во второй половине

1950-х – первой половине 1970-х гг. Венгерский и Чехословацкий кризисы.

59. Усиление международной напряженности и внешняя политика СССР в конце 1950-х

– начале 1960-х гг.

60. Ухудшение отношений СССР с КНР в конце 1950-х – начале 1960-х гг.

61. Карибский кризис 1962 г.

62. Политика разрядки во второй половине 1960-х – первой половине 1970-х гг.

63. Рост международной напряженности во второй половине 1970-х гг. Вторжение

советских войск в Афганистан.

64. Новый виток американо-советского противостояния в первой половине 1980-х гг.

65. Внешнеполитический курс М.Горбачева.

66. Антикоммунистические революции в странах Восточной Европы. Распад ОВД.

67. Крах СССР и его международные последствия.

Формы промежуточного контроля

1.Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте характеристику иностранным посольствам в Московском государстве (XV-

XVII века)

2. Дайте характеристику дипломатической службе в Московском государстве (XV-

XVII века)

3. Дайте характеристику дипломатическим отношениям России и реформе

дипломатической службы при Петре Первом

4. Назовите характерные черты дипломатической службы Российской Империи от

Екатерины Первой до Николая Второго

5. Определите значение деятельности канцлера Горчакова в истории российской

дипломатии

6. Определите отношение к внешней политике и дипломатии России Талейрана и

французской дипломатии

7. Определите отношение к внешней политике и дипломатии России канцлера

Бисмарка и дипломатии Второго Рейха

8. Дайте характеристику дипломатии Семилетней войны

9.Определите отношение к внешней политике и дипломатии России дипломатических

отношений и дипломатической службы США в XIX веке

10. Дайте общую историческую характеристику дипломатической службе СССР

11. Советско-американские переговоры по разоружению

12. Советско-американские визиты на высшем уровне

13. Какие зарубежные страны посетило Великое посольство Петра I?

14. Каково происхождение концепции «Москва – третий Рим»?

2.Темы рефератов

Договоры русских городов с немецкими городами

Междукняжеская дипломатия на Руси XII-XIII в.

Международное положение и дипломатия Московского государства в начале XVII в.

Основные направления внешней политики

Венский конгресс

Русско-турецкая война 1828-1829 гг. Адрианопольский мир

Позиция великих держав в вопросе о Польском восстании

Ункиар-Искелесский договор России с Турцией и противоречия великих держав в

восточном вопросе.

Обострение англо-русских отношений в 1848-1849 гг.

А.М. Горчаков как дипломат

Парижская конференция (18 января – 28 июня 1919)

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС

Таблица 1.1 Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Семестр Лекции Лабораторные

занятия

Практические

занятия

Самостоятельн

ая работа

Автоматизиров

анное

тестирование

Другие

виды

учебной

деятельност

и

Промежуточн

ая аттестация Итого

3 10 0 20 15 0 15 40 100

Программа оценивания учебной деятельности студента

3 семестр

Лекции

Посещаемость, мини-опросы, активность и др. (за один семестр) –

от 0 до 10 баллов

Лабораторные занятия Не предусмотрены

Практические занятия Выступления, дополнения, рецензирование ответов других

учащихся в течение одного семестра – от 0 до 20 баллов

Самостоятельная работа Контрольная работа (от 0 до 5 баллов) Аннотирование научной литературы (от 0 до 10 баллов)

Автоматизированное

тестирование

Не предусмотрено

Другие виды учебной

деятельности

Подготовка рефератов, эссе; выступления с докладами,

презентациями и / или оппонированием – от 0 до 15 баллов

Промежуточная

аттестация (зачет с

оценкой)

оценка переводится в баллы согласно следующему порядку: 31–40 баллов – отлично / «зачтено»

21-30 баллов – хорошо / «зачтено»

11–20 баллов – удовлетворительно / «зачтено»

0-10 баллов – неудовлетворительный ответ / «не зачтено»

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности

студента за один семестр по дисциплине «Внешняя политика и дипломатия России»

составляет 100 баллов.

Таблица 2.2 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине

«Внешняя политика и дипломатия России» в оценку (дифференцированный зачет):

менее 50 баллов «неудовлетворительно» / «не зачтено»

50 – 70 баллов «удовлетворительно» / «зачтено»

71 – 85 баллов «хорошо» / «зачтено»

86 – 100 баллов «отлично» / «зачтено»

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

«Внешняя политика и дипломатия России»:

а) литература:

История международных отношений и внешняя политика России в Новое время.

XVI - начало XIX века : Учебное пособие / М. Ю. Золотухин, В. А. Георгиев, Н. Г.

Георгиева. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2019. - 351 с.

История международных отношений и внешней политики России в Новое время

(XIX век) : Учебное пособие / М. Ю. Золотухин, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева. - Москва

: ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2015. - 272 с.

История международных отношений и внешней политики России, 1648–2005 / под

ред А.С. Протопопова. М., 2008 Протопопов А.С., Елманова Н.С., Козьменко В.М. История международных отношений и

внешней политики России. 1648–2000. М., 2003.

Богатуров А.Д, Аверков В.В. История международных отношений. 1945–2008. М.,

2010.

б) Список лицензионного программного обеспечения

Microsoft Windows 7, 8 Pro; Microsoft Office 7, 10, 13 Plus;

в) Интернет-источники

http://library.sgu.ru/ – Зональная научная библиотека Саратовского

государственного университета.

http://www.nlr.ru/ –Российская национальная библиотека

http://www.shpl.ru/ – Государственная публичная историческая библиотека России

http://www.inion.ru/ – Институт научной информации по общественным наукам

РАН

http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - Библиотека электронных ресурсов

исторического факультета МГУ.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Внешняя политика и

дипломатия России»:

– ноутбук;

– мультимедийный проектор;

– интерактивная доска

– презентации по темам и другой мультимедийный дидактический материал

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению

подготовки магистров 44.04.01 – Педагогическое образование и профилю «Методология

исторического образования».

Автор: доктор исторических наук, профессор Ю.В. Варфоломеев

Программа одобрена на заседании кафедры Истории России и археологии

от 09.06.2019 года, протокол №11.