[1] silabus inggris
TRANSCRIPT
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 1/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: I / 1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 2/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-22
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 3/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
1. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata baru dengan
ucapan
lantang
Contoh:
Guru: chalk
Siswa: chalk
Guru: book
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
A. Siswa
bersama-
sama
mengulangdengan
suara
lantang
kosakata-
kosakata
baru yang
diucapkan
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
Masing-
masing
siswamengulang
dengan
suara
lantang
kosakata-
kosakata
baru yang
diucapkan
Merespon
dengan
mengulang apa
yangdiucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
mengulang apa
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan
pengucapan bahasa Inggris
yang benar
Tes lisan Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen to thewords and repeat.
Guru: crayon
Murid:(mengulang denganucapanlantang)
2 x 35
menit• Gambar-
gambar/
benda
terkait
• Rekaman
kaset/CD
• Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 3
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 4/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
1.2 Merespon
denganmelakukan
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima
Contoh:
Guru: Stand up.
Siswa: (berdiri)
Guru: Sit down.
Siswa: (duduk)
Guru: Make aline.
Siswa: (berbaris)
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Siswa
memperaga
kan
instruksi-
instruksi
yang
diberikan
oleh guru
atau yang
didengar
dari
kaset/CD
Merespon
dengan
memperagakan
instruksi-
instruksi yang
didengar
Unjuk kerja Responding Listen to the
instructionsand followthem.
Guru: Jump.
Siswa:(melompat)
2 x 35
menit
• Rekaman
kaset/CD
• Buku teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-24
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 5/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 5
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 6/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasisecara berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
suatu benda dan
menanyakan
seseorang
Contoh:
A: What is this?
B: This is a pencil.
A: Who is he?
B: He is mybrother.
A: What are youdoing?
B: I am studying.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambilresiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakansuatu benda
Menanyakan
seseorang
• Tes
lisan
• Unjuk
kerja
• Pertanyaan
• Performance
• Answer thequestion
s orally!
• Act out thedialoguein front of theclass!
4 x 35
menit• Script
percaka
pan
• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-26
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 7/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 7
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 8/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
kegiatan yangsedang
dilakukan
seseorang dan
menyebutkan
ukuran sebuah
benda
Contoh:
A: What are youdoing?
B: I am studying.
A: It is big.
B: It is little.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratiso Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
kegiatan
yang sedang
dilakukanseseorang
Menyebutkan
ukuran
sebuah benda
Tes lisan Pertanyaan Answer thequestionsorally!
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
berisi
percakapan
• Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-28
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 9/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
Pronunciationkata, frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambilresiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
Melafalkan kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata,frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
• Tes unjuk
kerja
• Observasi
• Uji petik
membaca
nyaring
• Lembar observasi
Read all the sentencesaloud.
Read all the sentencesloudly and carefully.
2 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
3.2 Memahami • Kalimat- o Rasa ingin o Berorientasi
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 9
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 10/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
kalimat dan
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
kalimat sangat
sederhana
• Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung- jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimat-
kalimatsangat
sederhana
atau dalam
teks
Point tothe student in the picturedescribed in the text.
2 x 35
menit
Buku
teks
Mengetahui,Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-210
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 11/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
4.1. Meng
eja
kosakata
bahasaInggris
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima
dengan
ejaan yang
benar
Kosakata sangat
sederhana terkait dengan
nama-nama alat tulis dan
kata sifat
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Mengeja
kosakata
materi terkait
berdasarkangambar
Mengeja
kosakata
berdasarkan
gambar dengan
ejaan yang
benar
Tes tul is Menulis
kosakata
dengan ejaan
yang benar
Tracenames of certain
objects withthe correct spelling.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 11
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 12/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
4.2. Meny
alin
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secaratepat dan
berterima
Kosakata sangat
sederhana terkait dengan
nama-nama alat tulis dan
kata sifat
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o
Demokratiso Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata
dengan
gambar
Menulis
nama-namaalat tulis dan
kata sifat
Menyalin
dan
mencocokka
n kata
dengan
gambar
yang sesuai
Menulis
nama-nama
alat tulis,
kata sifat,
atau materi
terkait
dengan
benar dan
sesuai
gambar
yang tepat
Tes tulis • Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
• Menuliskosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar
Write namesof theobjectsbased on the pictures.
Write theadjectivesbased onthe pictures.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-212
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 13/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 13
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: I / 2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 14/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-214
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 15/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
2. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata barudalam
berbagai
permainan
dengan
ucapan
lantang
Contoh:
Guru: merry-go-round
Siswa: merry-go-round
Guru: leapfrog
Siswa: leapfrog
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Siswa bersama-
sama
mengulang
dengan suaralantang
kosakata-
kosakata baru
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Masing-masing
siswa
mengulang
dengan suara
lantang
kosakata-
kosakata baruyang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkanguru atau di
dengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan meng-
ulang apa yang
diucap-kan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan peng-
ucapan baha-sa
Inggris yang benar
Tes
lisan
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen tothe namesof games
and repeat.Guru: jackstone
Murid:(mengulan g denganucapanlantang)
2 x 35
menit• Gambar-
gambar
terkait
• Rekaman
kaset/C
D
• Buku
teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 15
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 16/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima
Contoh:
Guru: Hop.
Siswa: (melompat)
Guru: Hide.
Siswa: (bersembunyi)
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o
Disiplin,o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Siswa
memperagakan
instruksi-
instruksi yang
diberikan oleh
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
memperagakan
instruksi-
instruksi yang
didengar
Unjuk
kerja
Respondin g
Listen totheinstruction s and followthem.
Guru:
Jump.
2 x 35
menit• Rekaman
kaset/C
D
• Buku
teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-216
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 17/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima
Contoh:
Guru: Where is my
bag?
Siswa: Where is mybag? (bersama-sama)
Guru: I have a book.
Siswa: I have a book.(bersama-sama)
o Rasa ingin tahu
,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya dirio Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon pertanyaan
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon pertanyaan
dengan
pengucapan
dan intonasi
yang tepat
Unjuk
kerja
Performance Repeat theexpressionswith the
correct pronunciationand intonation.
Guru:
Where is mybag?
It is here.
2 x 35
menit• Script
percaka
pan
• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 17
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 18/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
6.2 Bercakap-
cakap untuk meminta/me
mberi
informasi
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menyebutkan
kepemilikan,
menanyakan
di mana suatu
benda berada,
danmenanyakan
kegiatan
yang sedang
dilakukan
seseorang
Contoh:
A: I have a book.
B: I do not have a pencil.
A: Where is my lunchbox?
B: It is here.
A: What are youdoing?
B: I am playing
marbles.
o Rasa ingin
tahu ,o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasilo Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitandengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Menyebutkan
kepemilikan
Menanyakan
di mana suatu
benda berada
Menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang
• Tes
lisan
• Unjuk
kerja
• Pertanyaan
• Performance
• Answer
thequestion s orally!
• Act out thedialoguein front of theclass!
4 x 35
menit
• Script
percaka
pan
• Buku
teks
• Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-218
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 19/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yangtepat dan
berterima yang
melibatkan:
frasa dan
kalimat sangat
sederhana
Pronunciation frasa
dan kalimat yang
dipelajari
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalamkegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca nyaringsendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Melafalkan
frasa dan
kalimat
dengan benar
Membaca
frasa dan
kalimat
dengan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan
baik dan
benar
Tes unjuk
kerja
Observasi
Uji
petik
memba
canyaring
Lembar
observa
si
Read the sentencesaloud.
Read all the sentencesloudly and carefully.
2 x 35
menit
Buku
teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 19
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 20/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.2 Memahami
kalimat danteks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat
dan
berterima
• Kalimat-kalimat
sangat sederhana
• Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasilo Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Mengidentifikasi
informasi dalamkalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagaiinformasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes
unjuk kerja
Tes
identifikasigambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimat-
kalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Point to
the correct student inthe picturedescribed in the text.
2 x 35
menit
• Buku
teks
• Alat
perag
a
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-220
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 21/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
8.1 Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhanasecara tepat dan
berterima
dengan ejaan
yang benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda di dalam kelasdan nama-nama
permainan
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yangsesuai
Tes tulis Menyalin
kosakata
sesuai
dengangambar
Tracenames of the objects
based onthe pictures given.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
8.2 Melengkapi
kosakata sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
Kosakata-kosakata
sangat sederhana
terkait dengan nama-
nama benda di dalam
kelas
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
Melengkapi
kosakata
berdasarkan
gambar
Melengkapi
kosakata
dengan huruf
yang sesuai
Tes tulis Melengkapi
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar
Completethe wordsby filling inthe lettersin the space provided.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 21
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 22/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
• Berorientasi ke
masa depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-222
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 23/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 23
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: II/ 1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 24/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-224
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 25/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1. Merespon
dengan
mengulang
kosakata
atau kalimat
baru denganucapan
lantang
Contoh:
Guru: candies
Siswa: candies
Guru: It is 5o’clock.
Siswa: It is 5o’clock.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Beranimengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Siswa bersama-sama
mengulang dengan
suara lantang
kosakata-kosakata
dan kalimat-kalimat
baru yang diucapkanguru atau didengar
dari kaset/CD
Masing-masing
siswa mengulang
dengan suara lantang
kosakata-kosakata
dan kalimat-kalimat
baru yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
diucapkan
guru ataudidengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
meng-ulang
apa yang
diucap-kan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa
Inggris yang
benar
Tes
lisan
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen tothe sentencesand repeat.
Guru: I get up at 5o’clock
Murid:(mengulan g denganucapanlantang)
2 x 35
menit• Gambar-
gambar/
benda
terkait
• Rekaman
kaset/C
D
• Buku
teks
1.2 Merespon
dengan
melakukan
Contoh: o Rasa ingin
tahu ,
o Berorientasi
tugas dan Siswa
memperagakan
Merespon
dengan
• Unjuk
kerja
• Respondin g
Listen totheinstruction
2 x 35
menit• Gambar-
gambar/
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 25
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 26/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima
Guru: Say,“Thank you”.
Siswa:
(mengucapkan
“Thank you”)
Guru: Shakehands.
Siswa: (berjabat
tangan)
Guru: Colour the picture.
Siswa:
(mewarnai
gambar)
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masadepan
instruksi-instruksi
yang diberikan oleh
guru atau didengar
dari kaset/CD
Siswa melengkapi
kalimat berdasarkan
apa yang dikatakan
guru atau yang
didengar darikaset/CD
Siswa mewarnai
gambar berdasarkan
apa yang dikatakan
guru atau yang
didengar dari kaset/
CD
memperagak
an instruksi-
instruksi
yang
didengar
Merespon
dengan
melengkapi
kalimat yangkosong
Merespon
dengan
mewarnai
gambar
• Tes
tulis
• Tes
tulis
• Melengkapi
• Mewarnai
s and followthem.
Guru: Say,“Happybirthday!”
Listen tothe sentencesand completethem.
It is ___ ________.
Listen tothe speaker and colour the picture.
(terdapat
gambar
yang harus
diwarnai
siswa)
benda
terkait
• Rekaman
kaset/CD
• Buku
teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-226
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 27/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara berterimayang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
suatu benda,
menanyakan di
mana suatu
benda berada,
dan
menanyakan
jumlah benda
Contoh:
A: What is it?
B: It is anelephant.
A: Where is my pencil?
B: It is on thedesk.
A: How manycats are there?
B: There are fivecats.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Beranimengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
suatu benda
Menanyakan
di mana
suatu benda
berada
Menanyakan
jumlah benda
• Tes
lisan
• Unjuk
kerja
• Pertanyaan
• Performance
• Answer thequestion s orally!
• Act out thedialogue in front of theclass!
4 x 35
menit• Script
percaka
pan
• Bukuteks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 27
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 28/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
menyebutkan
usia dan tanggallahir serta
menyebutkan
waktu
Contoh:
A: How old are you?
B: I’m seven.
A: When is your birthday?
B: My birthdayis in June.
A: What time isit?
B: It is threeo’clock.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapansesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menyebutkan
usia dan
tanggal lahir
Menyebutkanwaktu
Tes lisan Tanya jawab Ask and answer thequestionsbased onthe situationor picture
given.
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
berisi
percakapan
• Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-228
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 29/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3.1. Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yangtepat dan
berterima yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
Pronunciationkata, frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perludiperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring denganintonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
Melafalkan kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Tes unjuk
kerja
Observasi
Uji petik
membac
a
nyaring
Lembar
observas
i
Read the sentencesaloud.
Read all the sentencesloudly and carefully.
2 x 35
menit
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 29
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 30/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
dan benar
3.2. Memahami
kalimat dan teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhanasecara tepat dan
berterima
• Kalimat-
kalimat sangat
sederhana
• Teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambilresiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang adadalam
kalimat-
kalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Point tothe correct objects inthe pictures
based onthe text.
2 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-230
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 31/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
4.1. Mengeja
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan
berterimadengan ejaan
yang benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-
nama benda,
hewan, waktu
atau materiterkait
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambilresiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Mengeja kosakata
materi terkait
berdasarkan
gambar
Mengeja
kosakata
berdasarkan
gambar dengan
ejaan yang
benar
Tes tuli s Menul is
kosakata
dengan
ejaan yang
benar
Writenames of certainobjectswith the
correct spelling.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 31
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 32/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
4.2. Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan
berterima
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-
nama benda,
hewan, waktu
atau materi
terkait
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata
dengan gambar
Menulis nama-
nama benda,
hewan, waktu,atau materi
terkait sesuai
dengan gambar
Menyalin
dan
mencocokk
an kata
dengan
gambar
yang sesuai
Menulis
nama-nama
benda,
hewan,
waktu atau
materi
terkait
dengan
benar dan
sesuai
gambar
yang tepat
Tes tulis • Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
•
Menuliskosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar
Writenames of theanimals bychoosing the correct name in
the box.
Writenames of the objectsin the pictures.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-232
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 33/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 33
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: II/2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 34/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-234
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 35/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
3. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1 Merespon dengan
mengulang
kosakata atau
kalimat baru
dalam berbagai permainan
dengan ucapan
lantang
Contoh:
Guru: football
Siswa: football
Guru: a treehouse
Siswa: a treehouse
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Beranimengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Siswa
bersama-sama
mengulang
dengan suaralantang
kosakata-
kosakata dan
kalimat-
kalimat baru
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
Masing-
masing siswa
mengulang
dengan suara
lantangkosakata-
kosakata dan
kalimat-
kalimat baru
yang
diucapkan guru
atau didengar
Merespon
dengan
mengulang
apa yangdiucapkan
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
dengan
suara
lantang
Merespon
dengan meng-
ulang apa
yang diucap-
kan guru atau
didengar darikaset/CD
dengan peng-
ucapan baha-
sa Inggris
yang benar
Tes
lisan
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen to the sentencesand repeat.
Guru: Johnhides behind the tree.
Murid:(mengulang denganucapanlantang)
2 x 35
menit• Gambar-
gambar/
benda
terkait• Rekaman
kaset/CD
• Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 35
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 36/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
dari kaset/CD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-236
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 37/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.2 Merespon
denganmelakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima
Contoh:
Guru: Let’s playthe piano.
Siswa:
(memperagakan
gerakan bermain
piano)
Guru: Let’s playbaseball.
Siswa:(memperagakan
gerakan bermain
bisbol)
o Rasa ingin
tahu,o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasilo Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Siswa
memperagakaninstruksi-instruksi
yang diberikan
oleh guru
Merespon
denganmemperagakan
instruksi-
instruksi yang
didengar
Unjuk
kerja
Responding Listen to the
instructionsand followthem.
Guru: Let’s play the guitar.
2 x 35
menit
• Gambar-
gambar/ benda
terkait
• Rekaman
kaset/CD
• Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 37
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 38/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
6.1 Menirukan
ujaran dalam
ungkapan
sangat
sederhana
secara berterima
Contoh:
Guru: What do you play?
Siswa: What do you play?(bersama-
sama)
Guru: I playthe piano.
Siswa: I playthe piano.(bersama-
sama)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambilresiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
dengan pengucapan dan
intonasi yang
tepat
Unjuk
kerja
Repeat theexpressionswith thecorrect pronunciation
and intonation.
Guru:
What do you play?
I play football.
2 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-238
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 39/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
6.2 Bercakap-
cakap untuk
meminta/me
mberi
informasi
secara
berterima
yangmelibatkan
tindak tutur:
menanyakan
kemahiran
seseorang
dalam
berbagai
permainan,
menanyakan
di mana suatu
benda berada,
dan
menanyakan
jumlah benda
Contoh:
A: What do you play?
B: I play thedrum.
A: Where is my pencil?
B: It is on thedesk.
A: How manycats are there?
B: There are five cats.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan• Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
kemahiran
seseorang
dalam
berbagai permainan
Menanyakan
di mana suatu
benda berada
Menanyakan
jumlah benda
• Tes
lisan
• Unjuk
kerja
• Pertanyaan
• Performance
• Answer the
questionsorally!
• Act out thedialogue in
front of theclass!
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
• Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 39
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 40/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1 Membaca
nyaring
dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan berterima
yang
melibatkan:
frasa dan
kalimat
sangat
sederhana
Pronunciationfrasa dan
kalimat yang
dipelajari
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambilresiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatanmembaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh
membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
Melafalkan
frasa dan
kalimat
dengan
benar
Membaca
frasa dan
kalimat
dengan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Tes unjuk
kerja
Observasi
Uji petik
membac
a nyaring
Lembar observasi
Read the sentencesaloud.
Read all the sentencesloudly and carefully.
2 x 35
menit
Buku
teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-240
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 41/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
dan benar
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.2 Memahami
kalimat dan
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
• Kalimat-
kalimat
sangat
sederhana
• Teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimat-
kalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Read thetext and say thenames of the objectsin the picture.
2 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 41
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 42/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
8.1 Menyalin
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhanasecara
tepat dan
berterima
dengan
ejaan yang
benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-
nama permainan,
hewan, kata
depan atau materiterkait
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambilresiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
Tes tul is Menyalin
kosakata
sesuai dengan
gambar
Write namesof the sportsbased on the pictures given.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
8.2 Melengkapi
kalimat-
kalimat
sangat
sederhanasecara
tepat dan
berterima
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
dan kosakata
yang berkaitan
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keraso Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Melengkapi
kalimat dengan
kata-kata yang
sesuai
berdasarkangambar
Melengkapi
kalimat dengan
kata yang sesuai
Tes tulis Melengkapi
kalimat
dengan benar
dan sesuai
dengangambar
Complete the sentences bywriting thecorect names
of theanimalsbased on the picture given.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-242
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 43/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
o Gemar membaca
Mengetahui,Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 43
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 44/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-244
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: III/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 45/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 45
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 46/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
4. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1. Merespon
dengan
mengulang
kosakata
baru denganucapan
lantang
Contoh:
Guru: globe
Siswa: globe
Guru: clock
Siswa: clock
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Siswa bersama-
sama mengulang
dengan suara
lantang
kosakata-kosakata baru
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Masing-masing
siswa
mengulang
dengan suara
lantang
kosakata-
kosakata baru
yang diucapkan
guru ataudidengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru ataudidengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggrisyang benar
Tes
lisan
Merespon
dengan
mengulang
secara
lisan
Listen tothe wordsand repeat.
Guru: desk
Murid:(mengulan g denganucapanlantang)
2 x 35
menit• Gambar-
gambar/
benda
terkait• Rekaman
kaset/C
D
• Buku
teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-246
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 47/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.2 Merespon
denganmelakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima
Contoh:
Guru: Stand in front of your friend.
Siswa: (berdiri di
depan temannya
masing-masing)
Guru: Introduce yourself.
Siswa:
(memperkenalkandiri)
Guru: Draw anorange.
Siswa: (menggambar
sebuah jeruk)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas danhasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Siswa
memperagakan instruksi-
instruksi yang
diberikan oleh
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Siswa
menjawab
instruksi yang
dikatakan
guru atau
yang didengar
dari kaset/CD
Siswa
membuat
gambar
berdasarkan
apa yang
dikatakan
guru atau
yang didengar
dari kaset/ CD
Merespon
denganmemperag
akan
instruksi-
instruksi
yang
didengar
Merespon
dengan
menjawab
instruksi
yang
didengar
Merespondengan
membuat
gambar
• Unjuk
kerja
• Unju
k
kerja
• Tes
tulis
• Respondin
g
• Respondin g
• Membuat
gambar
Listen to the
instructionsand followthem.
Guru: Borrowa pencil from a friend in front of you.
Listen to theinstructionsand answer them.
Listen to the speaker and draw the pictures.
(terdapat
gambar yang
harus dibuat
siswa)
2 x 35
menit
• Rekaman
kaset/CD
• Buku
teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 47
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 48/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1 Bercakap-
cakap untuk
meminta/me
mberi
informasi
secara berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
memperkena
lkan diri,
menanyakan
kepemilikan,
menanyakan
kegiatan
yang sedang
dilakukan
seseorang
Contoh:
A: What is your name?
B: My name is(student’s name)
A: Whose kite is this?
B: It is Charlie’s.
A: What is Miradoing?
B: She is walking .
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keraso Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Tanya jawab
yang
berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan- pertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakanungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Memperkenalkan
diri
Menanyakan
kepemilikan
Menanyakan
kegiatan yang
sedang dilakukan
seseorang
• Tes
lisan
• Unjuk
kerja
• Pertanyaan
• Performance
• Answer thequestion s orally!
• Act out thedialogue in front of theclass!
4 x 35
menit• Script
percaka
pan
• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-248
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 49/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/mem
beri informasi
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
menyebutkan
nama-nama
benda,
menyebutkan
di mana
seseorang
berada, dan
menyebutkan
kesukaan dankepunyaan
Contoh:
A: This is anapple.
B: This is acauliflower.
A: Where is John?
B: He is in front of theblackboard.
A: Do you like pets?
B: Yes, I do.
A: What pet do you have?
B: A cat and adog.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru pertanyaan-
pertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuaimateri dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menyebutkan
nama-nama
benda
Menyebutkan
di mana
seseorang
berada
Menyebutkan
kesukaan dan
kepunyaan
Tes
lisan
Tanya
jawab
Ask and answer thequestionsbased onthe situationor picture given.
4 x 35
menit• Script
percakapan
• Buku
teks
berisi
percakap
an
• Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 49
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 50/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3.1. Membaca
nyaring
dengan
ucapan dan
intonasi
yang tepatdan
berterima
yang
melibatkan:
kata, frasa,
dan kalimat
sangat
sederhana
Pronunciationkata, frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keraso Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatanmembaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh
membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda sesuai
model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
dengan baik dan
benar
Membaca kata,
frasa, dan kalimatdengan intonasi
yang benar
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
unjuk kerja
Observasi Uji petik
membaca
nyaring
Lembar
observasi
Read the sentencesaloud.
Read all
the sentencesloudly and carefully.
2 x 35
menit
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-250
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 51/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
dan benar
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3.2. Memahami
kalimat dan
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
• Kalimat-
kalimat
sangat
sederhana
• Teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimat-
kalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Point tothe correct objects inthe picturesbased onthe text.
2 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 51
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 52/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
4.1. Mengeja
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterimadengan ejaan
yang benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama
dan benda
kepemilikan dan
nama-nama buahdan sayuran
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keraso Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Mengeja kosakata
materi terkait
berdasarkan
gambar
Mengeja
kosakata
berdasarkan
gambar dengan
ejaan yang
benar
Tes tul is Menulis
kosakata
dengan ejaan
yang benar
Writenames of fruits and vegetables.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-252
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 53/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
4.2. Menebalkan
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan kata
have/has dan
kata depan
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
•
Keorisinilan• Berorientasi
ke masa depan
Menebalkan
kosakata
bahasa Inggris
sangat
sederhana
sesuai dengan
gambar
Menulis katahave/ has dan
kata depan di
dalam kalimat
Menebalkan
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
sesuai
dengan
gambar
Menulis
kata
have/hasdan kata
depan di
dalam
kalimat
Tes tulis • Menebalkan
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
sesuai
dengan
gambar
• Menulis
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar
Trace the preposition s belowaccording to the pictures.
Writehave/has inthe space provided.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 53
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 54/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-254
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: III/2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 55/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 55
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 56/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1 Merespon dengan
mengulang
kosakata atau
kalimat baru
dalam berbagai
permainandengan ucapan
lantang
Contoh:
Guru: tennis
Siswa: tennis
Guru: surprised
Siswa: surprised
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o
Kerja keraso Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Siswa bersama-
sama
mengulang
dengan suara
lantang
kosakata-kosakata dan
kalimat-kalimat
baru yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
Masing-masing
siswa
mengulang
dengan suara
lantang
kosakata-
kosakata dan
kalimat-kalimat baru yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
diucapkan
guru ataudidengar
dari
kaset/CD
dengan
suara
lantang
Merespon
dengan
mengulang apa
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan
bahasa Inggris
yang benar
Tes lisan Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen tothe wordsand repeat.
Guru:Cycling.
Murid:(mengulan g denganucapanlantang)
2 x 35
menit• Gambar-
gambar/
benda
terkait
•
Rekamankaset/C
D
• Buku
teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-256
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 57/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5.2 Merespon dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima
Contoh:
Guru: Show me you are happy.
Siswa:
(menggambar
ekspresi wajah
gembira)
Guru: I am swimming.
Siswa:
(memperagakan
gerakan
berenang)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
•
Keorisinilan• Berorientasi ke
masa depan
Siswa melakukan
atau
memperagakan
instruksi-instruksi
yang diberikan
oleh guru atau
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
melakukan
atau
memperagakan
instruksi-
instruksi yang
didengar
Unjuk
kerja
Respondin g
Listen totheinstruction s and followthem.
Guru:
Pretend you areangry.
2 x 35
menit• Gambar-
gambar/
benda
terkait
• Rekaman
kaset/C
D• Buku
teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 57
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 58/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
6.1 Menirukan
ujaran dalam
ungkapan
sangat
sederhana
secara berterima
Contoh:
Guru: Whichone is thicker?
Siswa: Whichone is thicker?(bersama-sama)
Guru: The red one.
Siswa: The red one. (bersama-
sama)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o
Kerja keraso Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
dengan pengucapan dan
intonasi yang
tepat
Unjuk
kerja
Performance Repeat theexpressionswith thecorrect pronunciation
and intonation.
Guru:
Which one isbigger?
The yellowone.
2 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-258
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 59/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta /
memberi
informasi
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
permainan yang
sedang
dilakukan
seseorang dan
menanyakan
keadaan
seseorang
Contoh:
A: What are youdoing?
B: I am playing tennis.
A: How do you feel?
B: I am sad.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
menanyakan
permainan
yang sedang
dilakukan
seseorang menanyakan
keadaan
seseorang
• Tes
lisan
• Unjuk
kerja
• Pertanyaan
• Performance
• Answer the
questionsorally!
• Act out thedialogue in front of theclass!
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
• Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 59
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 60/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima yang
melibatkan:
frasa dan
kalimat sangat
sederhana
Pronunciationfrasa dan kalimat
yang dipelajari
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o
Kerja keraso Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatanmembaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh
membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
Melafalkan
frasa dan
kalimat
dengan
benar
Membacafrasa dan
kalimat
dengan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Tes unjuk
kerja
Observasi
Uji
petik
membac
a
nyaring
Lembar
observas
i
Read the sentencesaloud.
Read all
the sentencesloudly and carefully.
2 x 35
menit
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-260
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 61/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
dan benar
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 61
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 62/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.2 Memahami
kalimat dan teks
deskriptif bergambar
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
• Kalimat-
kalimat sangat
sederhana
• Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimatsangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalamkalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimat-
kalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Read thetext and
point tothe pictures.
2 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-262
KTSP P didik B d D K k B
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 63/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
8.1 Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
dengan ejaan
yang benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan
perbandingan
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambilresiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
Tes tul is Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
Write thecorrect size.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
8.2 Melengkapi
kalimat-kalimat
sangat
sederhana
secara tepat dan berterima
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
dan kosakata
yang berkaitan
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
Melengkapi
kalimat dengan
kata-kata yang
sesuai berdasarkan
gambar
Melengkapi
kalimat
dengan kata
yang sesuai
Tes tul is Melengkapi
kalimat
dengan
benar dan
sesuaidengan
gambar
Completethe wordsby writing the correct
expressionsaccording to the pictures.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 63
KTSP P didik B d D K kt B
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 64/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-264
KTSP P didik B d D K kt B
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 65/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 65
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: IV/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 66/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-266
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 67/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
6. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Merespon dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima dalamkonteks kelas
Contoh:
Kaset/CD: Listenand complete thedialogues.
Siswa: (melengkapidialog)
Kaset/CD: Listenand colour the pictures.
Siswa: (mewarnai gambar)
Kaset/CD: Listen,complete and act out.
Siswa: (melengkapidan memperagakandialog)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Beranimengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Siswa
melengkapi
dialog-dialog
yang masih
kosong
Siswa
mewarnai
gambar
sesuai dengan
apa yang
didengar dari
kaset/CD.
Siswa
melengkapi
dan
memperagaka
n dialog.
Merespon
dengan
melengka
pi dialog-
dialogyang
masih
kosong
Merespon
dengan
mewarnai
gambar
sesuai
dengan
apa yang
didengar
dari
kaset/CD
Merespon
dengan
melengka
pi dan
memperag
a- kan
dialog
• Tes
tulis
• Tes
tulis
• Unjuk
kerja
• Melengkapi
dialog
• Mewarnai
gambar
• Responding
Listen and complete thedialogues.
A: Good _______.
B: _________
__________.
Listen and colour the pictures.
(terdapat gambar yang harus
diwarnai siswa)
Listen,complete and act out thedialogues.
2 x 35
menit• Gambar-
gambar/
benda
terkait• Rekaman
kaset/CD
• Buku teks
• Script
percakapa
n
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 67
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 68/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Kompetensi
Dasar
Materi pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.2 Merespon
instruksi sangat
sederhana
secara verbal
dalam konteks
kelas
Contoh:
Guru: Listenand repeat thedialogues.
Siswa:
(mengulang
dialog)
Guru: Listenand repeat thealphabets.
Siswa:
(mengulang
alfabet)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Siswa
bersama-sama
mengulang
dengan suara
lantang apa
yang didengar
dari kaset/CD
Masing-masing siswa
mengulang
dengan suara
lantang apa
yang didengar
dari kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa
Inggris yang
benar
Unjuk
kerja
Responding Listen to thedialogues and repeat.
(rekaman
kaset/CD): How are youtoday?
Siswa:(mengulang)
2 x 35
menit• Rekaman
kaset/CD
• Buku teks
• Script
percakap-
an
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-268
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 69/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 69
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 70/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1 Bercakap-
cakap untuk
menyertai
tindakan
secara berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
mengenalka
n diri,
memberi
salam/sapaa
n, memberi
salam
perpisahan,
dan
memberi
aba-aba
Contoh:
A: What is
your name? B: My name isTina.
A: Good morning, Anti.
B: Good morning, Anto.
A: Good bye, Joni.
B: Bye. See you tomorrow.
A: Spell thewords.
B: (mengejakata)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o
Kreatif,o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
Beranimengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Mengenalkan
diri
Memberi
salam/sapaan
Memberi
salam
perpisahan
Memberi aba-
aba
• Tes
lisan
• Unjuk
kerja
• Unjuk
kerja
• Pertanyaan
• Performance
• Bermain
peran
• Answer thequestionsorally!
• Act out thedialoguein front of the class!
• Perform arole playwith your friend about asking
and giving personal information!
4 x 35
menit• Script
percak
ap-an
•Bukuteks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-270
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 71/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi jasa/barang
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
meminta barang,
dan memberi
barang
Contoh:
A: Can I help you?
B: Yes, I want cabbage, please.
(Lihat BUKU KLS 3 HLM.42)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru pertanyaan-
pertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasinyata
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tes
lisan
Pertanyaan Answer thequestions
orally!
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
berisi
percakap
an
• Alat
peraga
2.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/membe
ri informasi
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
berterima kasih,
meminta maaf,
memberi maaf,
melarang,memuji, dan
mengajak
Contoh:
A: How are you today?
B: I’m fine,thank you.
A: I’m sorry.
B: It’s ok.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru pertanyaan-
pertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Berterima
kasih
Meminta
maaf
Memberi
maaf
Melarang
Memuji
Mengajak
Tes
lisan
Performance
Act out thedialoguesin front of the class!
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
berisi
percakap
an
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 71
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 72/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
nyata
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-272
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 73/140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara berterima yang
melibatkan
ungkapan:
thank you,
sorry, please,dan excuse me
Contoh:
A: How are you?
B: I’m fine,thank you.
A: I’m sorry.
B: It’s ok.
A: Can you spell your name, please?
B: Sure. It’s A-
N-A.
A: Excuse me,may I park mybicycle here?
B: No, youhave to park your bicycle at the backyard.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
kesantunan
secara berterimayang melibatkan
ungkapan:
Thank you
Sorry
Please
Excuse me
Tes
lisan
Performance Act out thedialogues
in front of the class!
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
berisi
percakap
an
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 73
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 74/140
y g
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3.1. Membaca
nyaring
dengan
melafalkan
alfabet dan
ucapan
yang tepatyang
melibatkan
kata, frasa,
dan
kalimat
sangat
sederhana
Pronunciationalfabet, kata,
frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o
Disiplin,o Demokratis
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatanmembaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
Melafalkan
alfabet, kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membacaalfabet, kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Tes unjuk
kerja
Observasi
Uji petik
membaca
nyaring
Lembar
observasi
Read thealphabetsaloud.
Read all
the sentencesloudly and carefully.
2 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-274
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 75/140
y g
3.2. Memahami
kalimat
dan pesan
tertulis
sangat
sederhana
• Kalimat-
kalimat sangat
sederhana
• Pesan tertulis
sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
pesan tertulis
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
pesan tertulis
sangat sederhana
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimat-
kalimatsangat
sederhana
dalam teks
Completethe blanksnext to the picturesaccording to the text.
2 x 35
menit
Buku teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 75
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 76/140
y g
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaj
aran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
4.1. Mengeja ujaran
bahasa Inggris
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
dengan tanda
baca yang benar yang
melibatkan
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
Ujaran bahasa
Inggris sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratiso Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Mengeja ujaran
bahasa Inggris
sangat
sederhana
Mengeja
ujaran bahasa
Inggris dengan
ejaan yang
benar
Tes tulis Menulis
ujaran
bahasa
Inggris
dengan ejaan
yang benar
Fill in theblanks withthe correct expressions.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
4.2. Menyalin
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
seperti: ucapanselamat dan
pesan tertulis
Tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat
sederhana
Menyalin
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
dengan benar
Tes tulis • Menulis
pesan
tertulis
• Menyusun
kata-kata
bahasa
Inggris
menjadi
kalimat
yang
benar
• Write amessageto your friend telling about
yourself.
• Rearrang e thewordsinto good sentences.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-276
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 77/140
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 77
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 78/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-278
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 79/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 79
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: IV/2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 80/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-280
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 81/140
7. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaj
aran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1 Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai
dengan
instruksi
secara berterima
dalam
konteks
kelas dan
dalam
berbagai
permainan
Contoh:
Guru: Open thewindow.
Siswa: (membuka
jendela)
Guru: Pick abook.
Siswa: (memilih sebuah buku)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o
Demokratiso Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Siswa bersama-
sama merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan instruksi
secara berterima
Masing-masing
siswa merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan instruksi
secara berterima
Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan
instruksi
secara
berterima
Tes
lisan
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai dengan
instruksi
secara
berterima
Listen and do theinstructions.Guru: Get to the front of the class.
Murid:
(maju kedepankelas)
2 x 35
menit
• Gambar-
gambar
terkait
• Rekaman
kaset/CD
• Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 81
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 82/140
5.2 Merespon
instruksi
sangat
sederhana
secara
verbal
Contoh:
Guru: Acupboard.
Siswa:
(mengulang kata
“cupboard”)
Guru: A duster.
Siswa:
(mengulang kata
“duster”)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab
,o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Siswa merespon
instruksi sangat
sederhana secara
verbal
Merespon
instruksi
sangat
sederhana
secara verbal
Unjuk
kerja
Responding Listen to theinstructionsand repeat.
Guru: Aneraser.
Murid:
( mengulang
)
2 x 35
menit• Rekaman
kaset/CD
• Buku teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-282
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 83/140
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
6.1 Menirukan
ujaran dalam
ungkapan
sangat
sederhana
secara
berterima
Contoh:
A: May I talk aloud here?
B: No, you may not .
A: How manyclassrooms arethere in the school?
B: There are sixclassrooms.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambilresiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
Menirukan
ujaran dalam
ungkapan
sangat
sederhana
Unjuk
kerja
Performance Repeat theexpressionswith thecorrect pronunciationand
intonation.
Guru:
How manyclassroomsare there inthe school?
Siswa:(mengulang)
2 x 35
menit• Script
percaka
pan
• Buku
teks
• Alat peraga
6.2 Bercakap-
cakap untuk menyertai
tindakan
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
Contoh:
A: Switch off thelight.
B: Turn the volumeup.
o Rasa ingin
tahu,o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Berorientasi
tugas danhasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Tanya jawab
yang berkaitandengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Mengungkapk
an berbagaitindak tutur:
Memberi
contoh
melakukan
sesuatu
Memberi
• Unjuk
kerja
• Performanc
e
• Act out the
dialoguesin front of the class!
4 x 35
menit
• Script
percaka
pan
• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 83
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 84/140
memberi
contoh
melakukan
sesuatu dan
memberi
aba-aba
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasinyata
aba-aba
6.3 Bercakap-
cakap untuk
meminta/me
mberi
jasa/barang
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:meminta
bantuan,
meminta
barang,
memberi
barang
Contoh:
A: Can I help you?
B: Yes, I want cabbage, please.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung- jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahaskosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasinyata
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tes
lisan
Pertanyaan Answer thequestionsorally!
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
berisi
percakap
an
• Alat peraga
6.4 Bercakap-
cakap untuk
Contoh: o Rasa ingin
tahu,
o Berorientasi
tugas dan Tanya jawab
yang berkaitan
Mengungkapk
an berbagai• Tes
lisan
• Pertanyaan • Answer the
questions
4 x 35
menit• Script
percaka
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-284
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 85/140
meminta/me
mberi
informasi
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta ijin,
memberi ijin,menyetujui,
tidak
menyetujui,
menyangkal,
dan meminta
kejelasan
A: May I go to therestroom ma’am?
B: Of course.
A: May I open thewindow?
B: Sure.
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o MenghargaiPrestasi
o Gemar
membaca
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
tindak tutur:
Meminta
ijin
Memberi
ijin
Menyetujui
Tidak
menyetujui
Menyangka
l
Meminta
kejelasan
• Unjuk
kerja
• Performance
orally!
• Act out thedialoguesin front of the class!
pan
• Buku
teks
• Alat
peraga
6.5 Mengungk-
apkan
kesantunansecara
berterima
yang
melibatkan
ungkapan:
thank you, sorry, please, dan
excuse me
Contoh:
A: How are you?
B: I’m fine, thank you.
A: I’m sorry.
B: It’s ok.
A: Can you spell your name, please?
B: Sure. It’s A-N-A.
A: Excuse me, may I park my bicyclehere?
B: No, you have to park your bicycle at the backyard.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasilo Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
Mengungkapk
an kesantunan
secara berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Thank you
Sorry
Please
Excuse me
Tes
lisan
Performance Act out thedialogues in
front of theclass!
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
berisi
percakap
an
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 85
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 86/140
nyata
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembel
ajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan
yang tepat dan
berterima yangmelibatkan: kata,
frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
Pronunciationkata, frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh
membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membacanyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring sendiri
Melafalkan
kata, frasa,
dan kalimat
dengan benar
Membaca
kata, frasa,
dan kalimat
dengan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Tes unjuk
kerja
Observasi
Uji petik
membaca
nyaring
Lembar
observasi
Read thework places
aloud.
Read all theexpression s loudlyand carefully.
2 x 35
menit
Buku
teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-286
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
d l f l
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 87/140
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
7.2 Memahamikalimat dan
pesan tertulis
sangat sederhana
Kalimat-kalimatdan pesan
tertulis sangat
sederhana
o Rasa ingintahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o
Gemar membaca
o Berorientasitugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Mengidentifikasi informasi
dalam kalimat-
kalimat sangat
sederhana
Mengidentifika
si informasi
yang terdapat
dalam dialog
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi
dalam
kalimat-
kalimat
sangat
sederhana
Mengidenti
fikasi
berbagai
informasi
dalam
dialog
Tes unjuk kerja
Tes membacakalimat-
kalimat dan
dialog secara
mandiri dan
berpasangan
Read thedialoguesby yourselves first and then practisewith your friends.
2 x 35menit
Bukuteks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 87
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 88/140
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
8.1 Mengeja ujaran
bahasa Inggris
sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
dengan tanda baca yang
benar yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
Ujaran bahasa Inggris
sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Mengeja ujaran
bahasa Inggris
sangat
sederhana
Mengeja
ujaran bahasa
Inggris dengan
ejaan yang
benar
Tes tulis Menulis
ujaran
bahasa
Inggris
dengan
ejaan yang
benar
Fill in theblanks withthe correct expression.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
8.2 Menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat
sederhana
secara tepatdan berterima
seperti ucapan
selamat dan
pesan tertullis
Tulisan bahasa Inggris
sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
Beranimengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Menyalin
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
Menyalin
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
dengan benar
Tes tulis • Menulis
tulisan
bahasa
Inggris
sangatsederhan
a
• Menulis
pesan
tertulis
• Write theanswers for each picture.
• Write fiveexpressio saccordin
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-288
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Prestasi ber pa t th
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 89/140
Prestasi
o Gemar membaca
berupa
perintah
g to the pictureboard.
Mengetahui,Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 89
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 90/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-290
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 91/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 91
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: V/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 92/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-292
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
8 SILABUS PEMBELAJARAN
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 93/140
8. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Merespon
instruksi sangat
sederhana dengan
tindakan secara
berterima dalam
konteks kelas dan
sekolah
Contoh:
Kaset/CD: It’s teno’clock.
Siswa: (melingkarigambar jam 10)
Kaset/CD: It’swedensday.
Siswa: (melingkari
nama hari)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Siswa merespon
dengan melakukan
tindakan secara
berterima
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Unjuk
kerja
Respondin g
Listen and circle thecorrect time.
Kaset/CD: It’s half
past three.
Siswa:(melingkar i gambar jam 3.30)
2 x 35
menit• Reka-
man
kaset/
CD
•Buku
teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 93
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 94/140
Kompetensi
Dasar
Materi pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.2 Merespon
instruksi
sangatsederhana
secara verbal
Contoh:
Kaset/CD: Listen and repeat thedialogues.
Siswa:
(mengulang
dialog)
Kaset/CD:
Listen and answer orally.
Siswa:
(menjawab
secara lisan)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya dirio Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Siswa bersama-
sama
mengulangdengan suara
lantang apa
yang didengar
dari kaset/CD
Masing-masing
siswa
mengulang
dengan suara
lantang apa
yang didengar
dari kaset/CD
Siswa bersama-
sama meresponapa yang
didengar dari
kaset/CD
secara lisan
Merespon
dengan
mengulangapa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan
suara
lantang
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
didengar
dari
kaset/CDdengan
pengucapan
bahasa
Inggris
yang benar
Merespon
apa yang
diengar dari
kaset/CD
secara lisan
• Unjuk
kerja
• Teslisa
n
• Respondin g
• Merespon
dengan
menjawab
secara lisan
Listen to
the
dialoguesand repeat.
(rekaman
kaset/CD): How manymonths arethere in aweek?
Siswa:(mengulang)
Listen and answer orally.
(rekamankaset/CD):Tomorrow isWednesday.What day wasit yesterday?
Siswa:Monday(menjawab secara lisan)
2 x 35
menit• Rekaman
kaset/CD
• Bukuteks
• Script
percakap
-an
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-294
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 95/140
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba, dan
memberi
petunjuk
Contoh:
A: What time isit?
B: It is aquarter past ten.
A: Touch your leg.
B:Point to your ears.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambilresiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan- pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Memberi
contohmelakukan
sesuatu
Memberi
aba-aba
Memberi
petunjuk
• Tes
lisan
• Unjuk
kerja
• Pertanyaan
• Performance
• Answer thequestion s orally!
• Act out thedialogue s in front of theclass!
4 x 35
menit• Script
percaka
p-an
• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 95
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 96/140
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
GagasanKegiatan
Pembelajaran
IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-296
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 97/140
2.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri jasa/barang
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi barang
Contoh:
A: Can I help you?
B: Yes, I want cabbage, please.
(Lihat BUKU KLS 3 HLM. 42)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi kemasa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materidalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta barang
Memberi
barang
Tes lisan Pertanyaan Answer thequestionsorally!
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
berisi
percakap
an
• Alat
peraga
2.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
mengenalkan
diri, mengajak,meminta ijin,
memberi ijin,
menyetujui,
tidak
menyetujui, dan
melarang
Contoh:
A: Duan is mybrother. Alya ismy sister. Comeand visti my family.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o
Demokratiso Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Mengenalkan
diri
Mengajak
Meminta ijin
Memberi ijin
Menyetujui
Tidak
menyetujui
Melarang
Tes lisan Performance Act out thedialoguesin front of the class!
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
berisi
percakap
an• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 97
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
membaca percakapan
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 98/140
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara berterima
yang melibatkan
ungkapan: Do you mind... dan
Shall we...
Contoh:
A: Do you mind giving me some food?
B: Sure.
A: We cannot enter this door.Shall we find
another one? B: Ok.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o MenghargaiPrestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapansesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
kesantunan
secara berterima
yang melibatkan
ungkapan:
Do youmind...
Shall we ...
Tes lisan Performance Act out thedialoguesin front of the class!
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
berisi
percakap
an
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-298
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 99/140
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3.1. Membaca
nyaring dengan
ucapan, tekanan,
dan intonasi
secara tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata,frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
Ucapan , tekanan ,dan intonasi kata,
frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambilresiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam
kegiatanmembaca
nyaring:
ucapan,
tekanan, dan
intonasi
Mendengarka
n contoh
membaca
nyaring yang
dilakukan
guru
Menirukan
membaca
nyaring
dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring
Melafalkan
kata, frasa,
dan
kalimat
dengan
baik dan
benar Membaca
kata, frasa,
dan
kalimat
dengan
tekanan
dan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan
baik dan
benar
Tes
unjuk
kerja
Observasi
Uji petik
membaca
nyaring
Lembar
observasi
Read thetime aloud.
Read all
parts of thebody loudlyand carefully.
2 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 99
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
sendiri dengan
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 100/140
lafal, intonasi,
dan jeda yang
baik dan benar
3.2. Memahami
kalimat, pesan
tertulis, dan teks
dekriptif bergambar
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
• Kalimat-
kalimat sangat
sederhana
• Pesan tertulissangat
sederhana
• Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa
depan
Mengidentifik
asi informasi
dalam
kalimat-kalimat sangat
sederhana
Mengidentifik
asi informasi
yang terdapat
dalam pesan
tertulis sangat
sederhana
Mengidentifik
asi teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengident
ifikasi
berbagai
informasidalam
kalimat-
kalimat
sangat
sederhana
Mengident
ifikasi
berbagai
informasi
dalam
pesan
tertulis
sangat
sederhana
Mengident
ifikasi teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang adadalam
kalimat-
kalimat
sangat
sederhana
dalam teks
Read thetext and fill in the
timetableaccording to the text.
2 x 35
menit
Buku teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2100
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 101/140
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaj
aran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
4.1. Mengeja
kalimat sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
Kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Mengeja kalimat
bahasa Inggris
sangat sederhana
Mengeja
kalimat bahasa
Inggris dengan
ejaan yang
benar
Tes tulis Menyusun
kata-kata
bahasa
Inggris
menjadi
kalimat yang
benar
Rearrangethe wordsinto good sentences.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
4.2. Menyalin dan
menulis kalimat
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
seperti: ucapan
selamat, ucapan
terima kasih,
dan undangan
Kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Menyalin dan
menulis kalimat
bahasa Inggris
sangat sederhana
Menyalin dan
menulis
kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
dengan benar
Tes tulis Menulis
kalimat
sangat
sederhana
Write your own family.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 101
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 102/140
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2102
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 103/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 103
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 104/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2104
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: V/2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 105/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 105
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
9. SILABUS PEMBELAJARAN
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 106/140
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1 Merespon
instruksi sangat
sederhana
dengan tindakan
secara berterima
dalam konteks
sekolah
Contoh:
Kaset/CD: Listen and describe.
Siswa: (menulisdeskripsi orang yang
didengar)
Kaset/CD: Listen and complete.
Siswa: (melengkapi
sebuah family tree)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Siswa merespon
dengan
melakukan
tindakan secara
berterima
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Unjuk
kerja
Responding Listen and describe.Kaset/CD:(memberikandeskripsibeberapa
orang)Siswa:(menulis
deskripsi
orang yang
didengar)
2 x 35
menit• Rekaman
kaset/C
D
•Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2106
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5 2 Merespon Contoh: Rasa ingin Berorientasi M Unj k Responding Li t t 2 35 R k
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 107/140
5.2 Merespon
instruksi
sangat
sederhana
secara verbal
Contoh:
Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues.
Siswa: (mengulang
dialog)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi kemasa depan
Siswa
bersama-sama
mengulang
dengan suara
lantang apa
yang didengar
dari kaset/CD
Masing-masing siswa
mengulang
dengan suara
lantang apa
yang didengar
dari kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan
suaralantang
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan
pengucapa
n bahasa
Inggris
yang benar
Unjuk
kerja
Responding Listen to
the
dialogues
and
repeat.
(rekaman
kaset/CD): How manybrothers and sisters do youhave?
Siswa:(mengulang)
2 x 35
menit• Rekaman
kaset/CD
• Buku
teks
• Script
percakap-
an
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 107
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 108/140
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
6.1 Bercakap-cakap
untuk
menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:memberi
contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba, dan
memberi
petunjuk
Contoh:
A: You can park here.
B: Don’t smokde here.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan
dan respon pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Memberi
contoh
melakukan
sesuatu
Memberi aba-
aba
Memberi
petunjuk
• Unjuk
kerja
• Performance • Act out thedialogue s in front of theclass!
4 x 35
menit• Script
percakap-
an
• Buku teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2108
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
6 2 Bercakap cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 109/140
6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri jasa/barang
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi
barang
Contoh:
A: Can I help you?
B: Yes, I want cabbage, please.
(Lihat BUKU KLS 3 HLM.42)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasike masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahaskosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materidalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta barang
Memberi
barang
Tes lisan Pertanyaan Answer thequestionsorally!
4 x 35
menit• Script
percakapa
n
• Buku teks
berisi
percakapa
n
•
Alat peraga
6.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi
informasi,
memberi
pendapat, dan
meminta
kejelasan
Contoh:
A: Can we park here?
B: Sure.
A: Excuse me,Sir.
Wherecan I park
my
bicycle?
B: Over there.
A: Thank you.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata danstruktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Memberi
informasi
Memberi
pendapat
Meminta
kejelasan
Tes lisan Performance Act out thedialoguesin front of the class!
4 x 35
menit• Script
percakapa
n
• Buku teks
berisi
percakapa
n
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 109
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
A: What does
dialog
Menggunakan
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 110/140
A: What doesSasya look like?
B: She is tall and pretty.
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
6.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: Do you mind... dan
Shall we...
Contoh:
A: Do you mind giving me some food?
B: Sure.
A: We cannot enter this door.Shall we find another one?
B: Ok.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasio Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
kesantunan
secara berterima
yang melibatkan
ungkapan:
Do youmind...
Shall we ...
Tes lisan Performance Act out thedialoguesin front of the class!
4 x 35
menit• Script
percakapa
n
• Buku teks
berisi
percakapa
n
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2110
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Mengetahui
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 111/140
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 111
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 112/140
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1 Membaca
nyaring
dengan
ucapan,
tekanan, dan
intonasi
secara tepat
dan berterima
yangmelibatkan:
kata, frasa,
kalimat sangat
sederhana,
dan teks
sangat
sederhana
Ucapan ,tekanan , dan
intonasi kata,
frasa, kalimat,
dan teks yang
dipelajari
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi ke
masa depan
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring: ucapan,
tekanan, dan
intonasi
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
Melafalkan kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
tekanan danintonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Tes unjuk
kerja
Observasi
Uji
petik
memba
ca
nyaring
Lembar
observa
si
Read theexpression s aloud.
Read thetext loudly
and carefully.
2 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2112
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
7.2 Memahami • Kalimat- o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes Read the 2 x 35 Buku
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 113/140
kalimat, pesan
tertulis, dan
teks dekriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
Kalimat
kalimat
sangat
sederhana
• Pesan
tertulis
sangat
sederhana
• Teksdeskriptif
bergambar
sangat
sederhana
g ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
• Keorisinilan
• Berorientasi kemasa depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
pesan tertulis
sangat sederhana Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar
sangat sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
pesan tertulissangat sederhana
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar
sangat sederhana
j
kerja identifikasi
informasi
yang ada
dalam
kalimat-
kalimat
sangat
sederhana
dalam teks
text and put thewords inthe boxinto thecorrect groupaccording to the text.
menit teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 113
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 114/140
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
8.1 Mengeja
kalimat sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
Kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa
depan
Mengeja
kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
Mengeja
kalimat
bahasa Inggris
dengan ejaan
yang benar
Tes tulis Menyusun
kata-kata
bahasa
Inggris
menjadi
kalimat
yang benar
Rearrangethe wordsinto good sentences.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
8.2 Menyalin dan
menulis
kalimat sangat
sederhana
secara tepat
dan berterimaseperti: ucapan
selamat,
ucapan terima
kasih, dan
ucapan simpati
Kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o
Beranimengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa
Menyalin dan
menulis kalimat
bahasa Inggris
sangat
sederhana
Menyalin dan
menulis
kalimat
bahasa Inggris
sangat
sederhanadengan benar
Tes tulis Menulis
kalimat
sangat
sederhana
Write thecorrect expressions.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2114
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
o Gemar membaca depan
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 115/140
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 115
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 116/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2116
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: VI/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 117/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 117
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
10 . SILABUS PEMBELAJARAN
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 118/140
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Merespon
instruksi sangat
sederhana dengan
tindakan secara
berterima dalam
kegiatan di dalam
dan luar kelas
Contoh:
Kaset/CD: Listen and and circle the correct answer.
Siswa: (melingkari
jawaban yang benar
berdasarkan apa yang
didengar)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Siswa merespon
dengan
melakukan
tindakan secara
berterima
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Unjuk
kerja
Responding Listen and circle thecorrect answer.
Kaset/CD:(informasi
tentangnama-nama
sayuran
yang harus
siswa
lingkari)
2 x 35
menit• Rekaman
kaset/C
D
•Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2118
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
1.2 Merespon
i t k i t
Contoh: o Rasa ingin
h
o Berorientasi
d h il
Siswa merespon
d
Merespon
d
Unjuk
k j
Responding Listen and fill i h
2 x 35
it• Rekaman
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 119/140
instruksi sangat
sederhana
dengan
tindakan secara
berterima
dalam berbagai
permainan
Kaset/CD: Listen and fill in the crossword.
Siswa: (mengisi
crossword berdasarkan
informasi yang
didengar)
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o
Berorientasi kemasa depan
dengan
melakukan
tindakan secara
berterim
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
kerja fill in thecrossword.
Kaset/CD:(informasi
tentang
buah-
buahan dan
siswamenebak
buah apa
yang
dimaksud)
menitkaset/C
D
•Buku teks
1.3 Memahami
cerita lisan
secara
berterima
dengan bantuan
gambar
Contoh:
Kaset/CD: Listen and circle.
Siswa: (melingkari
nama-nama minuman
yang disebutkan dalam
cerita yang didengar)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keraso Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambilresiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Siswa
mendengarkan
kaset/CD untuk
melingkari nama-
nama minuman
Memahami
cerita lisan
dengan
bantuan
gambar
Unjuk
kerja
Responding Listen and circle.
Kaset/CD:(melingkari
nama-nama
minumanyang
disebutkan
dalam
cerita yang
didengar)
2 x 35
menit• Rekaman
kaset/C
D
•Buku teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 119
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 120/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2120
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 121/140
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu,memberi aba-
aba, dan
memberi
petunjuk
Contoh:
A: What can wedo on thebeach?
B: We can playwith the sand
and pebbles.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkap
kan berbagai
tindak tutur:
Memberi
contoh
melakuka
n sesuatu
Memberiaba-aba
Memberi
petunjuk
Tes lisan Pertanyaan Answer thequestionsorally!
4 x 35
menit• Script
percaka
p-an
• Buku
teks
• Alat
peraga
2.2 Bercakap-cakap
untuk
Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Tanya jawab
yang berkaitan
Mengungkap
kan berbagai
Tes lisan Pertanyaan Answer thequestions
4 x 35• Script
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 121
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
meminta/memb
eri jasa/barang
secara A: What do youneed?
o Mandiri,
o Kreatif,
tugas dan hasil
o Percaya diri
dengan materi
Meniru
pertanyaan
tindak tutur:
Meminta
bantuan
orally! menit percakap
an
• Buku
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 122/140
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta barang, dan
memberi barang
need?
B: I need potatoes.
A: What do youlike to drink for breakfast?
B: A glass of orange juice.
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapansesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
• Buku
teks
berisi
percakap
an
• Alat
peraga
2.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
mengingatkan,
menyatakan
suka/tidak suka,
menanyakan
jumlah,menanyakan
keadaan,
memberi
komentar,
memberi
pendapat, dan
Contoh:
A: I likecollecting stamps.
B: How manyapples do youhave?
C: I have threeapples.
D: What do youthink about mynew dress?
E: It’s nice. It
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasio Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapansesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Mengungkap
kan berbagai
tindak tutur:
Menginga
tkan
Menyatak
an
suka/tidak
suka
Menanya
kan
jumlah
Menanya
kan
jumlah
Menanya
kan
Tes lisan Performance Act out thedialogues in front of theclass!
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
berisi
percakap
an
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2122
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
mengusulkan suits you. Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
keadaan
Memberi
komentar
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 123/140
g p
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
komentar
Memberi
pendapat
Mengusul
kan
2.4 Mengungkapkankesantunan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Would you please .... dan
May I ....
Contoh:
A: May I help you?
B: I need spinach.
A: Would you please tell mewhere the post office is?
B: Go north and
turn left. Youwon’t miss it.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasitugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawabyang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
kesantunan
secara
berterima
yang
melibatkan
ungkapan:
Would you please...
May I ...
Tes lisan Performance Act out thedialogues in front of theclass!
4 x 35menit
• Script
percakap
an
• Buku
teks
berisi
percakap
an
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 123
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 124/140
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3.1. Membaca
nyaring teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
dengan ucapandan intonasi
yang tepat dan
berterima
Ucapan ,tekanan , dan
intonasi teks
yang dipelajari
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keraso Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatanmembaca
nyaring: ucapan,
tekanan, dan
intonasi
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
Melafalkan
kalimat
dengan baik
dan benar
Membaca
kalimatdengan
tekanan dan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Tes unjuk
kerja
Observasi
Uji petik
membac
a
nyaring
Lembar
observas
i
Read the sentencesaloud.
Read themonologuesloudly and carefully.
2 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2124
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
3.2. Memahami
teks deskriptif
Teks deskriptif
bergambar
o Rasa ingin
tahu
o Berorientasi
tugas dan hasil Mengidentifikasi
teks deskriptif
Mengidentifikasi
teks deskriptif
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
Read thetext and
2 x 35
menit
Buku
teks
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 125/140
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik
bergambar
sangat
sederhana
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o
Berorientasike masa depan
teks deskriptif
bergambar
sangat sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
teks deskriptif
bergambar
sangat sederhana
kerja identifikasi
informasi
yang ada
dalam teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
text and answer thequestions.
menit teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 125
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
k l h
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 126/140
Sekolah : _______________________
Kelas : VI(Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
4.1. Menulis
teks
fungsional
pendek
sangat
sederhana
secara
berterima
Teks fungsional
pendek sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Tes tulis Menulis teks
fungsional
pendek
Completethedialoguesbased on the pictures.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
4.2. Menulis
kartu-kartu
ucapan
sangat
sederhana
secara
berterima
Kartu ucapan sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resikoo Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Tes tul is Menulis
kartu ucapan
sangat
sederhana
Write a greeting card to your friend.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2126
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Mengetahui,
Kepala SD
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 127/140
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 127
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 128/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2128
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 129/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 129
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: VI/2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 130/140
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2130
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
11 . SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 131/140
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaj
aran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1 Merespon
instruksi dan
informasi sangat
sederhana baik
dengan tindakan
maupun bahasa
secara berterima
di dalam danluar kelas
Contoh:
Kaset/CD: Listenand repeat.
Siswa:
(mengulang apa
yang didengar)
Kaset/CD: Listenand follow thedirection.
Siswa: (mengikuti
petunjuk arah
sebuah peta jalan)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Siswa merespon
dengan
melakukan
tindakan secara
berterima
Merespon
dengan
melakukan
tindakan secara
berterima
• Tes
lisan
• Unjuk
kerja
• Mengula
ng secara
lisan
• Responding
Listen and repeat.Kaset/CD:(memberikan ungkapan yang siswaharus ulang)
Listen and follow thedirection.
Kaset/CD:(memberikan informasitentang arah yang harusdiikuti siswa)
2 x 35
menit•Rekaman
kaset/CD
•Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 131
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5.2 Merespon
instruksi dan
i f i
Contoh: o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
Siswa menulis
berdasarkan
i f i
Merespon
dengan menulis
Unjuk
kerja
Responding Listen to
the
2 x 35
menit• Rekaman
kaset/CD
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 132/140
informasi
sangat
sederhana
baik dengan
tindakan
maupun
bahasa secara
berterimadalam
berbagai
permainan
Kaset/CD: Listenand write.
Siswa: (menulis)
,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
informasi yang
didengar dari
kaset/CD
apa yang
didengar dari
kaset/CD
the
cassettes
and write.
Kaset/CD):(memberika
n informasiyang harus
siswa tulis)
• Buku
teks
• Script
percakap
-an
5.3 Memahamicerita lisan
sangat
sederhana
dengan
bantuan
gambar
Contoh:
Kaset/CD:
Rearrange the picturesaccording to the story that youhear.
o
Rasa ingin tahu,o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o
Berorientasitugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Siswamendengarkan
kaset/CD untuk
mengurutkan
gambar-gambar
yang acak
Memahamicerita lisan
sangat
sederhana
dengan bantuan
gambar
Unjuk kerja Responding Listen to thecassettesand rearrangethe picturesbelow.
Kaset/CD:
(memberika
n informasi
agar siswa
dapat
mengurutkan
gmbar)
2 x 35menit•
Rekamankaset/CD
• Buku
teks
• Script
percakap
-an
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2132
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 133/140
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
6.1 Bercakap-cakap
untuk
menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
membericontoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba, dan
memberi
petunjuk
Contoh:
A: How does John go to school?
B: He goes to
school bybicycle
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o
Disiplin,o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Memberi contoh
melakukan
sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi
petunjuk
Tes
lisan
Pertanyaan Answer thequestionsorally!
4 x 35
menit• Script
percaka
p-an
• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 133
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
6.2 Bercakap-cakap
untuk
i t / b
Contoh: o Rasa ingin
tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil Tanya jawab
yang berkaitan
d t i
Mengungkapkan
berbagai tindak
t t
Tes
lisan
Pertanyaan Answer thequestions
ll !
4 x 35
menit• Script
percakap
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 134/140
meminta/memb
eri jasa/barang
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi
barang
A: Can you tell me where west is?
B: Sure. That’swest.
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung- jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahaskosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasinyata
tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta barang
Memberi barang
orally!p p
an
• Buku
teks
berisi
percakap
an
• Alat peraga
6.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
mengungkapka
n perasaan,
meresponungkapan,
mengungkapka
n keraguan,
menanyakan,
dan meminta
kejelasan
Contoh:
A: How can I get to the post office?
B: Can you tell me where the post office is?
C: How muchis it?
D: Shall I get
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata danstruktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Mengungkapkan
perasaan
Merespon
ungkapan
Mengungkapkan
keraguan
Menanyakan
Meminta
kejelasan
Tes
lisan
Performance
Act out thedialoguesin front of the class!
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
berisi
percakap
an
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2134
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
you something? dialog
Menggunakan
ungkapan-
k
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 135/140
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
6.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Would you please .... dan
May I ....
Contoh:
A: May I help you?
B: I need spinach.
A: Would you please tell mewhere the post office is?
B: Go northand turn left.You won’t missit.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasio Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaan-
pertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Would you please...
May I ...
Tes
lisan
Performance
Act out thedialoguesin front of the class!
4 x 35
menit• Script
percakap
an
• Buku
teks
berisi
percakap
an
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 135
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 136/140
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2136
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 137/140
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1 Membaca
nyaring teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima
Ucapan dan
intonasi teks
yang dipelajario Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratiso Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring: ucapan,
tekanan, danintonasi
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,intonasi, dan jeda
yang baik dan
benar
Melafalkan
kalimat
dengan baik
dan benar
Membaca
kalimat
dengan
tekanan dan
intonasi yang benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Tes
unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Read thedialoguesaloud.
2 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 137
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
7.2 Memahami
teks deskriptif
bergambar
Teks deskriptif
bergambar
sangat
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
P di i
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
Read thetext and answer the
2 x 35
menit
Buku teks
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 138/140
bergambar
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik
sangat
sederhana o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
bergambar
sangat sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
bergambar
sangat sederhana
kerja informasi
yang ada
dalam teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
answer thequestions.
7.3 Memahami
teks naratif
bergambar
sangat
sederhana
Teks naratif
bergambar
sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o
Keorisinilano Berorientasi ke
masa depan
Mengidentifikasi
teks naratif
bergambar
sangat sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
teks naratif
bergambar
sangat sederhana
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam teks
naratif
bergambar
sangat
sederhana
Read thetext and answer thequestions.
2 x 35
menit
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2138
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 139/140
Kelas : VI(Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
8.1 Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
secara
berterima
dalam konteks
sekitar pesertadidik
Teks fungsional pendek
sangat sederhana
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o
Disiplin,o Demokratis
o Tanggung-
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Tes tulis Menulis
teks
fungsional
pendek
Completethedialoguesbased onthe pictures.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
8.2 Menulis kartu-
kartu ucapan
sangat
sederhanasecara
berterima
Kartu ucapan sangat
sederhana
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Tes tulis Menulis
kartu
ucapan
sangatsederhana
Write a greeting card to
your friend.
4 x 35
menit• Buku
teks
• Alat
peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 139
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
masa depan
5/10/2018 [1] SILABUS INGGRIS - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-silabus-inggris 140/140
o Gemar
membaca
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................