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1º TRABAJO PRÁCTICO: A. LEER EL SIGUIENTE TEXTO Y VOLCAR EN EL CUADRO LOS SIGUIENTES DATOS: IMPRESIONISMO CARACTERÍSTICAS DISCIPLINAS QUE INFLUENCIAN EL ARTE EN ESTE PERÍODO (EJ) USO DEL COLOR B. BUSCAR UNA SÍNTESIS DE LA “TEORÍA DE CONTRASTE SIMULTANEO DEL COLOR” IMPORTANTE: ESTA HOJA SE TIENE QUE ENTREGAR CON NOMBRE Y APELLIDO EN EL PRIMER ENCUENTRO EN EL COLE (SE PUEDE IMPRIMIR O COPIAR EN LA CARPETA). ESE DÍA TRAER HOJA Nº 6, TEMPERAS O ACRÍLICO: AMARILLO, ROJO, AZUL, BLANCO Y UN TIERRA (MARRÓN) SON OBLIGATORIOS. A ESTOS SE LES PUEDEN AGREGAR LOS QUE QUIERAN O TENGAN. PLATO O BANDEJA DE PLÁSTICO O TELGOPOR, UN PINCEL ANCHO Y UNO FINO, TARRO, VASO Y UN TRAPITO. DE SEGUIR SIN CLASES MANDARÉ OTRA CONSIGNA.

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1º TRABAJO PRÁCTICO:

A. LEER EL SIGUIENTE TEXTO Y VOLCAR EN EL CUADRO LOS SIGUIENTES DATOS:

IMPRESIONISMO CARACTERÍSTICAS DISCIPLINAS QUE INFLUENCIAN EL ARTE EN ESTE PERÍODO

• (EJ) USO DEL COLOR •

B. BUSCAR UNA SÍNTESIS DE LA “TEORÍA DE CONTRASTE SIMULTANEO DEL COLOR”

IMPORTANTE: ESTA HOJA SE TIENE QUE ENTREGAR CON NOMBRE Y APELLIDO EN EL PRIMER ENCUENTRO EN EL COLE (SE PUEDE IMPRIMIR O COPIAR EN LA CARPETA). ESE DÍA TRAER HOJA Nº 6, TEMPERAS O ACRÍLICO: AMARILLO, ROJO, AZUL, BLANCO Y UN TIERRA (MARRÓN) SON OBLIGATORIOS. A ESTOS SE LES PUEDEN AGREGAR LOS QUE QUIERAN O TENGAN. PLATO O BANDEJA DE PLÁSTICO O TELGOPOR, UN PINCEL ANCHO Y UNO FINO, TARRO, VASO Y UN TRAPITO. DE SEGUIR SIN CLASES MANDARÉ OTRA CONSIGNA.

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