1. Цели изучения...

1. Цели изучения дисциплины

Основным содержанием экономической и социальной географии мира является историко-и экономико-географическая характеристика мирового хозяйства в целом как системы, а также характеристика отдельных регионов и стран. Дисциплина изучает процессы пространственных отношений между самыми различными телами и явлениями пространственно-временных систем ландшафтной оболочки Земли. Предметом экономической и социальной географии мира являются закономерности территориальной организации хозяйства и общества в пространственно-временном отношении.

Цель дисциплины – формирование у студентов знаний, умений и навыков в области экономической и социальной географии мира.

Задачи дисциплины:- исследование закономерностей размещения и пространственного сочетания хозяйственных явлений и объектов;- изучение взаимодействия природы и общества и его последствий;- изучение особенностей географического разделения труда;- составление историко- и экономико-географических характеристик регионов и стран;- формирование географической и экологической культуры студентов.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина Б.3.05.2 «Экономическая и социальная география мира» относится к дисциплинам, устанавливаемым вузом (факультетом), в вариативной части Б.2.В.00 профессионального цикла (Б.3). Данная дисциплина дает представление о мировом хозяйстве в целом и его особенностях в разных регионах мира. Предметом экономической и социальной географии мира являются закономерности территориальной организации хозяйства и общества в пространственно-временном отношении.

Дисциплина базируется на знаниях из курсов физико-географических дисциплин: «Геология», «Физическая география материков и океанов», «Геоурбанистика» и др., а также является основной, раскрывающей мировые экономико-географические процессы.

Умение понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в географии, использовать теоретические знания на практике; владение навыками и приёмами, а также необходимым инструментарием комплексного географического анализа формирует профессиональные компетенции бакалавра географии.

3. Требования к уровню освоения программы

Проектируемый результат освоения программы по дисциплине «Экономическая и социальная география мира» соотносится с формируемыми компетенциями в целом по основной образовательной программе, согласно которой, выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-3);- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4);- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-5);

- владением базовыми знаниями в области информатики и современных геоинформационных технологий, навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы сети Интернет, владением ГИС- технологиями (ОК-9);- наличием навыков работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-10);- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК)общенаучными компетенциями:

- владением базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии, биологии, экологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в общей, физической и социально-экономической географии (ПК-2);

общепрофессиональными компетенциями:- знанием теоретических основ экономической и социальной географии, географии населения с основами демографии, геоурбанистики и умением их использовать в географических исследованиях (ПК-5);- знанием основы картографии, умением применять картографический метод в географических исследованиях (ПК-6);- знанием общих и теоретических основ экономической и социальной географии России и мира и умением их использовать в географических исследованиях (ПК-8);- обладанием способностью использовать теоретические знания на практике (ПК-10);

компетенциями в области «Экономическая и социальная география»:- владением и умением применять на практике базовые и теоретические знания по географии основных отраслей экономики, их основные географические закономерности, факторы размещения и развития; в области географического и экономико-географического районирования; иметь навыки территориального планирования и проектирования различных видов социально- экономической деятельности (ПК-18);- умением применять на практике теоретические знания и прикладные основы региональной политики, политической географии и геополитики (ПК-19);- умением применять на практике методы экономико-географических исследований, географического и экономико-географического районирования, социально-экономической картографии для обработки, анализа и синтеза экономико-географической информации (ПК-20).

По итогам изучения дисциплины студенты должны знать:

- тенденции изменения структуры мирового хозяйства;- основные формы международных экономических отношений;- особенности социально-экономического развития регионов;

уметь:- характеризовать исторические, социальные, политические и экономические процессы в отдельных странах (группах стран) и регионах мира;- выявлять и анализировать взаимосвязи между природой и хозяйственнойдеятельностью человека;

владеть навыками:- исследовательской работы и научного творчества;- работы с различными источниками информации.

4. Общая трудоёмкость дисциплины 4 зачётных единицы и виды учебной работы

Вид учебной работы

Трудоёмкость (в соответствии с учебным планом)

(час)

Распределение по семестрам

(в соответствии с учебным планом)

(час)

Распределение по семестрам

(в соответствии с учебным планом)

(час)Всего 7 семестр 8 семестр

Общее количество часов 144 122 122Аудиторные занятия 84 36 48Лекции 40 24 16Практические работы 44 12 32

Интерактивные формы обучения

26 13 13

Самостоятельная работа 6 3 3Формы текущего контроля

Устный и письменный опрос терминов и понятий; проверка выполнения практических работ, докладов; тестовая проверка знаний; семинары.

Устный и письменный опрос терминов и понятий; проверка выполнения практических работ, докладов; тестовая проверка знаний; семинары.

Экзамен 54 27 27Формы промежуточной аттестации в соответствии с учебным планом

Экзамен Экзамен Экзамен

5. Содержание программы учебной дисциплины

5.1. Содержание учебной дисциплины№ п/п

Название раздела дисциплины (темы)

Аудиторные часы Экзамен Самост.работа(час)

всего лекции практические

работы(семинар

ы)

в т.ч. интерактивны

е формы

обучения (не менее 30 %

ауд. занятий) 1 Методологические

основы экономической и социальной географии мира

15 4 2 4 8 1

2 Современная политическая карта мира

21 6 4 6 10 1

3 География мирового хозяйства

38 12 12 8 12 2

4 Региональный обзор 70 18 26 8 24 2

экономической географии зарубежных странИтого: 144 час. /

4 зач. ед.40 час. 44 час. 26 час./

30,9 %54 час. 6 час.

5.2. Содержание разделов дисциплиныМетодологические основы экономической и социальной географии мираСтановление социально-экономической географии, её структура и содержание,

место в системе научных знаний, взаимосвязь с другими науками. Основные этапы формирования политической карты мира, мирового населения и хозяйства.

Семинар по теме «Научные школы в экономической географии».Современная политическая карта мира

Главные объекты политической карты мира. Территория и границы. Суверенные государства. Зависимые территории. Классификация и типология стран. Государственный строй: формы правления и административно-территориального устройства. Политическая география и геополитика. Понятие о политико-географическом положении. Вооруженные конфликты на политической карте мира.

Практическая работа № 1 «Современная политическая карта мира». Практическая работа № 2 «Формы государственного правления и

административно-территориального устройства стран мира.Мировое хозяйство и его отрасли

Понятие о мировом хозяйстве. Предмет исследования, основные направления развития и источники информации. Современная географическая «модель» мирового хозяйства. Понятие о географическом (территориальном) разделении труда. Отрасли международной специализации. Три стадии развития мировой экономики: аграрная, индустриальная и постиндустриальная; их основные черты. Развитие мирового хозяйства в эпоху НТР. Отраслевая структура мировой экономики, сдвиги в макро-, мезо-и микроструктуре. География промышленности. Сельское хозяйство: этапы и особенности географии развития. «Зелёная революция». Основные черты географии сельскохозяйственного производства. Типы сельского хозяйства. Транспорт. Основные параметры мировой транспортной системы. Сфера услуг.

Практическая работа № 3 «Территориальные сочетания природных ресурсов и их использование».

Практическая работа № 4 «География ведущих отраслей мирового хозяйства». Семинар по теме «Отрасли мирового хозяйства».Практическая работа № 5 «Основные группы современных типов сельского

хозяйства мира».Практическая работа № 6 «География транспорта мира».

Региональный обзор экономической географии зарубежных странСеверная Америка. Географические, культурные, социальные, этнические и

политико-экономические основания выделения региона. Экологическая обстановка в регионе. Экономическая и социальная интеграция в Северной Америке. Географическая характеристика США: Общие сведения. Население. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. Экономические районы США: Северо-Восток, Средний Запад, Запад, Юг. Географическая характеристика Канады.

Практическая работа № 7 «Культурно-цивилизационные и экономические районы мира».Практическая работа № 8 «Формирование государственной территории США».

Практическая работа № 9 «География промышленности и сельского хозяйства США».

Зарубежная Европа. Общие сведения. Место европейского региона в мире. Евросоюз. Формирование и распад социалистической системы. Государственная

раздробленность Восточной Европы. Население. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. Экологические проблемы и меры по охране окружающей среды в зарубежной Европе. Специфика экономического развития субрегионов и география главных стран: Германия, Великобритания, Франция.

Практическая работа № 10 «Население зарубежной Европы».Практическая работа № 11 «География промышленности и сельского хозяйства

зарубежной Европы».Зарубежная Азия. Общие сведения. Возрастание роли Азиатско-

Тихоокеанского региона в мире. Развитие после Второй мировой войны, деколонизация. Зарубежная Азия - основной регион земного шара по численности населения.

Восточная Азия. Общие сведения. Население. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. География главных стран: Китай, Япония. Экологическая обстановка в регионе.

Юго-Восточная Азия. Общие сведения. Население. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства.

Южная Азия. Общие сведения. Население. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. География главных стран: Индия.

Юго-Западная Азия. Общие сведения. Население. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. Экологическая обстановка в зарубежной Азии. География главных стран: Турция.

Практическая работа № 12 «Население зарубежной Азии».Практическая работа № 13 «География промышленности и сельского хозяйства

зарубежной Азии».Африка. Общие сведения. Население. Природные условия и ресурсы. Общая

характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. Экологическая обстановка в регионе. Специфика экономического развития субрегионов и стран: ЮАР.

Практическая работа № 14 «Население Африки».Практическая работа № 15 «География промышленности и сельского хозяйства

Африки».Латинская Америка. Общие сведения: историко-географические особенности

развития. Население: демографические, этнокультурные и религиозные особенности. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. Экологическая обстановка в регионе. Специфика экономического развития субрегионов и география главных стран: Бразилия.

Практическая работа № 16 «Население Латинской Америки».Практическая работа № 17 «География промышленности и сельского хозяйства

Латинской Америки.Австралия и Океания. Общие сведения. Население. Природные условия и

ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства Австралии. Экологическая обстановка в регионе.

Практическая работа № 18 «География промышленности и сельского хозяйства Австралии».

Семинар по теме «Экономико-географическая характеристика зарубежных стран».

5.3. Лабораторный практикум Не предусмотрен учебным планом.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Основная литература1. Алисов, Н. В.Экономическая и социальная география мира (общий обзор) / Н. В.

Алисов, Б. С. Хореев. - М. : Гардарики, 2007. - 703 с.

2. Кусков, А. С. Социально-экономическая и политическая география мира и России : учебно-справочное пособие для вузов / А. С. Кусков, О. В. Понукалина. - М. : КНОРУС, 2005. - 271 с.

3. Желтиков, В. П. Экономическая география : учебное пособие для вузов / В. П. Желтиков. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. - 383 с.

4. Социально-экономическая география зарубежного мира : учебник для вузов / редкол.: И. М. Кузин и др. ; под ред. В. В. Вольского.-3-е иизд., испр. - М. : Дрофа, 2005. - 557 с.

5. Экономическая и социальная география : основы науки : учебное пособие для вузов / М. М. Голубчик, Э. Л. Файбусович, А. М. Носонов, С. В. Макар ; науч. ред. М. М. Голубчик. - М. : ВЛАДОС, 2006. - 398 с.

6.2. Дополнительная литература1. Любимов, И.М. Общая политическая, экономическая и социальная география / И.М.

Любимов - М. : Гелиос, 2001. - 236 с. 2. Максаковский, В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс : Учебник

для общеобразовательных учреждений / В. П. Максаковский. - 11-е изд.-М. :Просвещение, 2003. - 349 с.

3. Максаковский, В.П. Географическая картина мира : [В 2 кн.: Учебное пособие] Кн. 1 : Общая характеристика мира / В. П. Максаковский. - М. : Дрофа, 2003.- 495 с.

4. Максаковский, В.П. Географическая картина мира : [В 2 кн.: Учебное пособие] Кн. 2 : Региональная характеристика мира / В. П. Максаковский. - М. : Дрофа. - 2004. - 480 с.

5. Пугачёва, Е.Е. Самостоятельная работа студентов-географов. Содержание, оформление и порядок защиты : учебно-методическое пособие / Е. Е. Пугачёва. - Томск : Изд-во ТГПУ, 2005. - 71 с.

6. Родионова, И. А. Политическая карта мира : Учебно-справочное пособие по географии / И. А. Родионова. - М. : Московский Лицей, 2000. - 112 с.

7. Родионова, И.А., Бунавкова Т.М. Экономическая география: Учебное пособие / И.А. Родионова, Т.М. Бунавкова . - М. : Московский лицей, 1998. - 346 с.

8. Фром, Т. А. Экономическая география зарубежных стран : конспект лекций : пособие для подготовки к экзаменам / Т. А. Фром. - М. : Приор,2006. - 127 с.

Географические карты: 1. Политическая карта мира, 1:20 000 000. М. :Ди Эм Би, 2001;2. Земельные угодья мира. 1:20 000 000 / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография».

Новос-к: Роскартография, 1998.3. Почвенная карта мира 1:20 000 000 / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография».

Новос-к: Роскартография, 1991.4. Территориально-политический раздел мира, 1: 20 000 000 / Сост. и подгот. к печати

ПКО «Картография». Новос-к: Роскартография, 1999.5. Строение земной коры и полезные ископаемые мира, 1: 20 000 000 / Сост. и подгот. К

печати ПКО «Картография». Новос-к: Роскартография, 1998.Атласы:

1. Географический атлас мира. М.: Росмэн, 2001;2. Атлас мира. М.: Картография «ОНИКС 21 век, 2003.3. Атлас мира: Иллюстрированный. Энциклопедический. М.: ЭКОМ-ПРЕСС, 19984. Атлас: Экономическая и социальная география мира, 10 кл. М.: Росмэн, 1998.5. Обзорно-географический атлас мира (страны мира на картах и в справках). М.:

РУЗ,2003. Журналы:

1. GEO. 2. Вокруг Света.3. Вопросы географии.

4. География в школе.5. Известия РАН серия «География».6. Известия РГО.

Газеты:1. География (приложение газеты «Первое сентября»).

6.3. Средства обеспечения освоения дисциплиныРесурсы Internet

1. geo2000. nm.ru (журнал «Географический справочник»)2. WWW. GEO.1 September.RU (журнал «География в школе. Приложение «1

сентября»»)3. WWW. GEO.RU (сайт журнала «GEO»)4. WWW. NATIONAL–GEOGRAPHIC.RU (сайт журнала «NATIONAL–

GEOGRAPHIC»)5. WWW. WGEO.RU (географический справочник)6. WWW.VOKRUGSVETA.RU (сайт журнала «Вокруг Света»)

Электронные ресурсы1. Душина, И.В. География. Наш дом - Земля. Материки, океаны, народы, страны. 7 кл. / И. В. Душина, А. А. Летягин, В. Б. Пятунин [Электронный ресурс] : [мультимедиа учебник]. - М. : Республиканский мультимедиа центр, 2004. - 1 электрон. опт. диск (СD-ROM).2. Коллекция «Наследие человечества» [Электронный ресурс] : [Научно-популярный фильм]. Украина : Студия «Де Агостини», 2010 г. - 20 электрон. опт. дисков (DVD-ROM).3. BBC/ 80 чудес света. Семь чудес индустриального мира. [Электронный ресурс] : [Научно-популярный фильм]. - Лондон : ВВС, 2009. - 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM).

6.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины№ п/п

Наименование раздела (темы) учебной

дисциплины

Наименование материалов обучения, пакетов программного обеспечения

Наименование технических и аудиовизуальных средств,

используемых с целью демонстрации материалов

1 Мировое хозяйство и его отрасли

Программное обеспечение: Microsoft Office WordMicrosoft Office PowerPoint

Мультимедиа комплексИнтерактивная доскаЭкономическая карта мира М. 1:3 млн.

2 Зарубежная Европа DVD фильм «Наследие человечества. Карлов мост»DVD фильм «Наследие человечества. Акрополь»Учебная настенная карта «Экономическая карта зарубежной Европы»

Мультимедиа комплексИнтерактивная доска

3 Северная Америка DVD фильм «США. Формирование нации»DVD фильм «Наследие человечества. Национальные парки Скалистых гор»Учебная настенная карта «Экономическая карта США»


4 Зарубежная Азия DVD фильм «Наследие человечества. Великая китайская стена»DVD фильм «Наследие человечества. Тадж Махал»Учебная настенная карта «Экономическая карта Зарубежной Азии»


5 Африка DVD фильм «Наследие человечества. Мультимедиа комплекс

http://WWW.VOKRUGSVETA.RU/

Сфинкс Мемфис» DVD фильм «Наследие человечества. Парк Серенгети»Учебная настенная карта «Экономическая карта Африки»

Интерактивная доска

6 Латинская Америка DVD фильм «Наследие человечества. Эль-Кастильо, Чичен-Ица» DVD фильм «Наследие человечества. Мачу-Пикчу»Учебная настенная карта «Экономическая карта Латинской Америки»


7 Австралия и Океания DVD фильм «Наследие человечества. Национальный парк Улутру- Катаюта» DVD фильм «Наследие человечества. Большой Барьерный риф»Учебная настенная карта «Экономическая карта Австралии и Океании» Программное обеспечение:Microsoft Office WordMicrosoft Office PowerPoint


7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

7.1. Методические рекомендации преподавателюДисциплина «Экономическая и социальная география мира» рассматривает как

теоретические проблемы науки, так и географическую конкретику, связанную с характеристикой всемирного исторического процесса, политической карты мира, мирового населения, мирового хозяйства, мировых природных ресурсов, основных черт мирового хозяйства, его отдельных отраслей и глобальных проблем человечества. Дисциплина является одной из основных в изучении общественной географии.

Базовыми для курса экономической и социальной географии являются блок дисциплин физической географии, этнография, основы экономики и технологии важнейших отраслей хозяйства. Кроме этого, экономическая и социальная география имеет связь с экономической теорией, политологией и социологией, знание этих наук способствует более глубокому усвоению материала данной дисциплины.

В соответствиями с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 021000. 62 География, раскрытие основной образовательной программы предполагает реализацию компетентностного подхода, который предусматривает использование в процессе изучения дисциплины интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий по основным вопросам лекций), в сочетании с внеаудиторной работой это позволяет формировать и развивать профессиональные навыки будущего педагога.

Теоретическая часть дисциплины раскрывается на лекционных занятиях, материал которых должен быть нацелен на формирование у студентов базовых знаний для дальнейшего самостоятельного усвоения материала. Содержание лекций должно соответствовать следующим дидактическим требованиям:1) изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;2) логичность, чёткость и ясность в изложении материала;3) возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации

деятельности студентов;4) тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей

профессиональной деятельностью студентов.Изучение дисциплины предусматривает использование различных форм

самостоятельной работы (вопросы и задания, доклады, изучение географической

номенклатуры), позволяющие активизировать образовательную мотивацию студентов и повышающие качество образования. Изучение географической номенклатуры и топонимии является важным элементом процесса обучения, формирования специальных знаний в подготовке к профессиональной деятельности. Формы контроля знания номенклатуры студентами определяются преподавателем, это могут быть: традиционный опрос у настенной карты, взаимопроверка, географический диктант с последующим обсуждением правильности ответов, нанесение на контурную карту объектов, заданных персонально каждому студенту и т.д.

Практические занятия проводятся по ключевым и наиболее важным темам, разделам учебной программы. Они могут быть построены как на материале одной лекции, так и на содержании нескольких лекций. Формы выполнения заданий различные: устный или письменный анализ карт, таблиц для установления географических закономерностей; картографическое изображение явлений и их связей; подбор необходимой информации по литературным источникам; устные сообщения и реферативные работы. При подготовке практических работ нужно проводить консультации для студентов и давать необходимые разъяснения и рекомендации.

Дополнительным и неотъемлемым звеном в процессе обучения служит самостоятельная работа студентов с непременным включением научно-исследовательских элементов и обязательным изучением журнальной периодики по предмету. На подготовку к самостоятельным занятиям студентам даются рекомендации о последовательном изучении дисциплины и список необходимой литературы (учебники, учебные пособия, конспекты лекций, справочники, информационные сборники, статистические данные, картографический материал и др.).

Итоговым критерием оценки работы студента является соответствие требованиям сформированных знаний, умений и навыков компетенциям, определенным данной программой.

7.2. Методические рекомендации для студентовПо результатам прослушанного курса студенты должны понимать сущность

фундаментальных категорий и теорий экономической и социальной географии; иметь представление о природном и хозяйственном потенциале регионов и стран; овладеть навыками исследовательской работы.

Данная дисциплина предполагает выполнение аудиторных (лекции, практические занятия (в том числе и в интерактивной форме) и внеаудиторных (самостоятельные задания) форм работы. Для успешного овладения теоретическим материалом и грамотного выполнения практикума необходимо руководствоваться общими методическими советами.

Работа над лекционным материаломДля выполнения всех заданий курса рекомендуется иметь две тетради: одна для

записи лекционного материала, другая – для выполнения практических работ. В ходе лекционного курса проводится изложение современных научных материалов,

освещение главнейших проблем науки, даются основные научные понятия и термины, принятые в социально-экономической географии. Рекомендуется конспектирование лекций. Записи должны быть избирательными, полностью следует записывать только определения. В конспектах рекомендуется применять сокращение слов, что ускоряет запись. Конспекты лекций следует использовать при выполнении практических работ, при подготовке к экзамену, контрольным тестам, при выполнении самостоятельных заданий.

Выполнение практических работПрактические работы имеют цель сформировать у студентов навыки и умение

работы с экономико-географическими картами и атласами, дать представление об основах социально-экономических процессов, происходящих в современном мире.

Формы выполнения заданий могут быть различными: устный или письменный анализ карт, таблиц для установления географических закономерностей, картографическое

изображение объектов, подбор необходимой информации по литературным источникам, устные сообщения и реферативные работы.

Проверка терминов и понятий может осуществляться преподавателем в виде терминологического диктанта, контрольной работы, устного опроса.

Часть практических заданий выполняется на контурных картах. Каждая контурная карта оформляется по единому образцу: название, отражающее её содержание; источники по которым выполнена работа, условные знаки (легенда); надписи. Все надписи, если на то нет особых методических указаний, необходимо выполнять чёрным цветом и чертёжным шрифтом. Подписи точечных объектов выполняются справа от объектов, размещается надпись горизонтально или вдоль параллелей. Названия линейных объектов подписываются согласно их простиранию.

При изучении раздела «Современная политическая карта мира» предусмотрена проверка географической номенклатуры, список которой преподаватель выдаёт студентам заранее. Изучение номенклатуры ведётся студентами самостоятельно, проверка осуществляется в виде показа объектов на настенной карте или опознания объектов, нанесённых на контурную карту.

На семинаре студенты обсуждают актуальные научные вопросы предложенные преподавателем. При недостаточном опыте выступлений студентам полезно составить план своего доклада и перед занятием воспроизвести выступление в устной форме. Целью обсуждений является формирование навыков профессиональной полемики и закрепление обсуждаемого материала.

В ходе изучения дисциплины студентами в обязательном порядке должны быть выполнены все практические работы. Рекомендуется после изучения каждой темы и перед сдачей экзамена ознакомиться и ответить на контрольные вопросы и задания для самопроверки. К экзамену допускаются только те студенты, которые выполнили и сдали все практические работы, номенклатуру.

8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

8.1. Тематика рефератов (докладов, эссе)1. Изменения на политической карте мира во второй половине XX века.2. Геополитические амбиции США. 3. Современные цивилизационные регионы мира и этапы их формирования.4. НТР и мировое хозяйство.5. Земельные ресурсы мира и проблемы в их использование.6. Освоение ресурсов Мирового океана.7. Сфера услуг: главное направление постиндустриальных стран.8. Особенности социально-экономического развития Великобритании.9. Особенности социально-экономического развития Германии.10. Особенности социально-экономического развития Франции.11. Особенности социально-экономического развития Италии.12. Особенности социально-экономического развития Испании.13. Особенности социально-экономического развития Швеции.14. Особенности социально-экономического развития Польши.15. Особенности социально-экономического развития Мексики.16. Особенности социально-экономического развития Аргентины.17. Особенности социально-экономического развития Чили.18. Особенности социально-экономического развития Кубы.19. Особенности социально-экономического развития Венесуэлы.20. Особенности социально-экономического развития Японии.21. Особенности социально-экономического развития Индии.

22. Особенности социально-экономического развития Китая.23. Особенности социально-экономического развития Республики Кореи.24. Особенности социально-экономического развития Индонезии.25. Особенности социально-экономического развития Вьетнама.26. Особенности социально-экономического развития Турции.27. Особенности социально-экономического развития Саудовской Аравии.28. Особенности социально-экономического развития Алжира.29. Особенности социально-экономического развития Египта.30. Особенности социально-экономического развития ЮАР.

8.2. Вопросы и задания для самостоятельной работы, в том числе групповой самостоятельной работы обучающихся

по разделу «Методологические основы экономической и социальной географии мира»

1. Дайте определение предмета «экономическая география».2. Приведите план описания ЭГП и ФГП территории.3. Какие показатели используют в качестве критерия для обоснования экономической

эффективности размещения предприятий и отраслей промышленности?4. Какой метод реализуется через наблюдение географических объектов, процессов,

явлений?5. О значении какого метода сказал Н. Н. Баранский: «карта – альфа и омега географии,

начальный и конечный момент географии»?6. Какой метод применяется в социально-экономической географии при характеристике

стран, районов, городов, ТПК и других территориальных единица в физической географии при характеристике рельефа, климата, рек, природных комплексов и т. д.?

7. С помощью какого метода создана схема «Круговорот воды в природе»?8. Какой метод позволяет увидеть и описать территорию 450x450 км и более?

по разделу «Современная политическая карта мира»

1. Зависимые территории на современной политической карте мира.2. Формы правления и административно-территориального устройства государств. 3. Понятие о политико-географическом положении. 4. Объясните значение терминов: «республика», «монархия», «унитарное государство»,

«федеративное государство».5. Приведите примеры экономически развитых стран. На какие группы они

подразделяются? 6. Приведите примеры развивающихся стран. По какому признаку проводится их

классификация, на какие группы они подразделяются?7. Какие государства появились на политической карте после 1990 года? В каком регионе

таких государств больше всего?8. Приведите примеры территорий, на которых продолжаются региональные конфликты.

Какие стороны противоборствуют друг с другом, в чем сущность этих конфликтов?9. На какие группы подразделяются страны на политической карте по следующим

признакам: величина территории, численность населения, географическое положение, формы административно-территориального устройства, формы правления? Приведите примеры стран, относящихся к каждой группе.

10. Составьте таблицу «Колониальные и прочие владения на политической карте мира». Подготовьте доклад об особенностях экономического развития стран-бывших колоний.

по разделу «Мировое хозяйство и его отрасли»

1. Что называется мировым хозяйством, когда оно сформировалось? Какова роль в его образовании крупной машинной индустрии, мирового рынка, транспорта?

2. Что такое международное географическое разделение труда? Как связаны друг с другом специализация и обмен? Под влиянием каких факторов складывается международная специализация стран, приведите примеры,

3. Как влияет НТР на отраслевую структуру хозяйства? Какая сфера, производственная или непроизводственная, развивается быстрее, а какая менее динамично и почему?

4. Какие изменения происходят в территориальной структуре мирового хозяйства под влиянием НТР? Какие новые факторы размещения производства связаны с НТР? Как изменились роль и значение традиционных факторов размещения производства (сырьевого, энергетического, транспортного, фактора трудовых ресурсов)?

5. Как изменились роль и значение отдельных видов энергоресурсов? Почему в 60—80-е годы быстро росла роль нефти и газа? Почему в настоящее время снова, как и в начале века, начинает возрастать роль угля?

6. Какой из регионов мира производит больше всего автомобилей? Как различается автомобильная промышленность различных регионов по характеру рыночной ориентации, что называется «автомобильными войнами»? Какие факты свидетельствуют о высокой степени концентрации производства в автомобилестроении?

7. По поголовью крупного рогатого скота на 1 месте в мире находится Индия. Однако страна не выделяется объемами производства молока и мяса. Почему?

8. Какое значение для мирового хозяйства имеет морской транспорт? Какие страны являются ведущими по тоннажу торгового флота, по каким причинам? На побережье какого океана располагается максимальное количество крупных портов? Какие экологические проблемы связаны с развитием морского транспорта?

9. Охарактеризуйте одну из отраслей мировой промышленности по плану: значение отрасли в мировом хозяйстве, размеры производства по главным регионам, основные экспортеры и импортеры продукции, экологические проблемы, связанные с развитием данной отрасли.

10.Используя карты и статистические материалы, определите крупнейших производителей и экспортеров зерновых и технических культур. Какие страны выделяются общими объемами продукции растениеводства?

11. Составьте таблицу «Региональные интеграционные объединения мира».12. Постройте и проанализируйте графики «Динамика международной торговли

отдельных стран» (на выбор).по разделу

«Региональный обзор экономической географии зарубежных стран»1. Каким государствам в 17 веке принадлежала территория США?2. Какие факты дают основание утверждать, что США достигли постиндустриальной

стадии развития?3. В чем заключаются и чем объясняются особенности расового, этнического и

религиозного состава населения Латинской Америки?4. Какие мегалополисы сформировались в США, каковы причины их образования, какие

отрасли хозяйства в них представлены?5. Назовите крупнейшие компании США в электронике и электротехнике, нефтяной и

нефтеперерабатывающей, авиаректно-космической, фармацевтической, пищевой промышленностях, автомобилестроении.

6. Сравните сельское хозяйство Канады и США. Определите и объясните сходство и различие.

7. Какие страны Зарубежной Европы являются основными торговыми партнерами США, Канады?

8. Между какими европейскими государствами была поделена территория Африки в начале 20 века?

9. Какие государства Африки являются королевствами?10. Назовите политическую организацию, объединяющую все независимые государства

Африки и политическую организацию, объединяющую страны Северной Африки и страны Ближнего Востока.

11. К каким типам сельского хозяйства относится сельское хозяйство Африки?12. Чем обусловлена сельскохозяйственная специализация стран Африки? Приведите

примеры.13. В каких странах Африки отмечаются политические и территориальные конфликты?14. Какие социально-экономические проблемы испытывает население Африки?15. Почему Африку считают континентом «городского взрыва»?16. Перечислите страны Западной, Северной, Южной, Центрально-Восточной Европы.17. Назовите страны зарубежной Европы, которые активно используют

гидроэнергетический потенциал.18. Назовите страны Западной Европы, для которых характерна очень низкая лесистость

территории.19. Назовите крупнейшие ТНК Зарубежной Европы.20. Охарактеризуйте территориальную структуру хозяйства Индии, Японии, Китая.21. К каким типам сельского хозяйства относится сельское хозяйство Зарубежной Азии?22. Почему страны Юго-Восточной Азии называют «азиатские тигры»? В чем особенность

развития их экономики?23. В чем особенность экономического развития Австралии?24. Назовите основные черты территориальной структуры хозяйства стран Юго-Западной

Азии.25. Подготовьте доклад на тему «Особенностям развития и географии отдельных отраслей

хозяйства» (на выбор).26. Составьте картодиаграмму «Население Зарубежной Европы».27. Сравните экономики двух европейских стран (на выбор).28. Подготовьте доклад по теме «Особенности социально-экономического развития» стран

Зарубежной Европы» (на выбор).29. Составьте план-конспект «Специализация хозяйства отдельных стран Латинской

Америки».30. Подготовьте доклад по теме «Особенности социально-экономического развития» стран

Зарубежной Азии» (на выбор).31. Подготовьте доклад по теме «Особенности социально-экономического развития» стран

Африки» (на выбор).32. Подготовьте доклад по теме «Особенности социально-экономического развития» стран

Латинской Америки» (на выбор).33. Географическая номенклатура по теме «Политическая карта мира».

8.3. Вопросы для самопроверки, диалогов, обсуждений, дискуссий, экспертиз1. Какие события оказали влияние на формирование политической карты в конце XX —

начале XXI вв., к каким изменениям на политической карте они привели?2. Вооруженные конфликты на современной политической карте мира. Причины, пути

решения конфликтов.3. Докажите, что на современном этапе развития мировое хозяйство приобрело

полицентрический характер.4. Станет ли Китай первой экономикой мира?5. Как будет развиваться мировое хозяйство, если закончится эпоха нефти?6. Пути развития мирового хозяйства: путь глобализации и путь регионализации. Что

предпочтительнее? Докажите.

8.4. Примеры тестов1. Какими показателями характеризуется макроотраслевая структура мирового

хозяйства?

а) Промышленными отношениями между производственной и непроизводственной сферами, промышленностью и сельским хозяйством в системе мирового хозяйства.б) Промышленными отношениями, складывающимися внутри промышленности, сельского хозяйства, сферы услуг отдельной страны.в) Промышленными отношениями, складывающимися внутри конкретного предприятия.г) Промышленными отношениями, складывающимися в отдельных видах и подвидах промышленного производства.

2. Страна, в настоящее время являющаяся лидером в производстве роботов разного назначения, бытовой электронной аппаратуры:а) Великобританияб) Китайв) Японияг) США

3. Экономические регионы, в которых сосредоточены основные мировые посевы риса:а) Восточная, Южная и Юго-Восточная Азияб) Северная Америка, Зарубежная Европа, СНГ, Латинская Америкав) Восточная Европа, СНГг) Латинская Америка, Юго-Восточная Азия

4. Глобализация мирового рынка:а) Концентрация прямых инвестиций в главных центрах мировой экономикки, в результате чего происходит утрата привлекательности для инвесторов районов развивающегося мира.б) Координированное управление мировой экономикой различными международными ор-ганизациями, введение в действие эффективных механизмов регулирования рынков и конкуренции на мировом уровне.в) Формирование интеграционных экономических группировок, объединяющих соседние страны определенного региона на основе глубоких устойчивых взаимосвязей и разделения труда между национальными хозяйствами.

5. Какая из представленных характеристик описывает особенности экономико-географического положения зарубежной Азии?а) Регион имеет выход в Индийский и Тихий и Атлантический океаны, отделяется от Европы Суэцким каналом, Красным морем, Аденским заливом, включает 39 странб) Регион имеет выход в Северный Ледовитый и Атлантический океаны, граничит с Азией и Африкой, включает 39 стран.в) Регион имеет выход в Атлантический и Тихий океаны, граничит с Антарктидой и Северной Америкой, включает 33 суверенных государства и территории, контролируемые европейскими государствами.г) Регион имеет выход в Атлантический и Индийский океаны, на севере граничит с зарубежной Европой, на северо-востоке с зарубежной Азией, включает 54 суверенных государства.д) Регион имеет выход в Тихий и Индийский океаны, включает одно материковое государство, суверенные островные государства и островные территории, контролируемые европейскими государствами и США.

8.5. Перечень вопросов для промежуточной аттестации 7 семестр (экзамен)

1. Предмет, цели и задачи общей экономической и социальной географии мира.2. Формы правления и политико-административного деления государств мира.3. Цивилизационные макрорегионы в мире, особенности их выделения.4. Мировое хозяйство и его отрасли.5. Географическое разделение труда.6. География мирового машиностроения.

7. География мировой металлургии.8. География мировой топливной промышленности.9. География мирового сельского хозяйства.10. География сферы услуг.11. География мировой торговли.12. Международная экономическая интеграция,ее типы.13. Формы правления и политико-административного деления государств мира.14. Типология стран современного мира по уровню социально-экономического

развития.15. Место европейского региона в мире. Историко-географические этапы

политического и социально-экономического развития зарубежной Европы.16. Характеристика природно-ресурсного потенциала зарубежной Европы и его

использование.17. Характеристика национального и религиозного состава населения зарубежной

Европы. Межнациональные и межрелигиозные противоречия в странах зарубежной Европы.

18. Демографическая ситуация в зарубежной Европе и особенности ее регулирования.19. Особенности расселения населения зарубежной Европы. Процессы

урбанизации в зарубежной Европе и их последствия.20. Общая характеристика хозяйства зарубежной Европы.21. Территориальная структура хозяйства зарубежной Европы.22. Интеграционные процессы в зарубежной Европе.23. Особенности социально-экономического развития Германии.24. Особенности социально-экономического развития Великобритании.25. Особенности социально-экономического развития Франции.26. Особенности ЭГП и ПГП США, Историко-географические особенности развития

США.27. Характеристика природно-ресурсного потенциала США и его использование.28. Формирование американской нации. Современная миграция и миграционная

политика.29. Демографическая ситуация в США. Характеристика трудовых ресурсов США.30. Особенности размещения населения в США. Характеристика процессов

урбанизации.31. Территориальная структура хозяйства США. Экономические районы.32. Формирование территории США. Особенности политико- и экономико

географического положения США.33. Особенности размещения населения в США. Внутренние миграции

населения.34. Характеристика топливно-энергетического комплекса США35. Характеристика металлургического комплекса США.36. Характеристика машиностроительного комплекса США.

8 семестр (экзамен)1. Историко-географические этапы политического и социально-экономического

развития зарубежной Азии. Место Азиатского региона в мире.2. Интеграционные процессы в зарубежной Азии.3. Население Восточной Азии.4. Характеристика природно-ресурсного потенциала Восточной Азии и его использование.5. Основные черты географии хозяйства стран Восточной Азии.6. Особенности социально-экономического развития Китая.7. Особенности социально-экономического развития Японии.8. Основные черты территориальной структуры хозяйства стран Юго-Восточной Азии.

9. Историко-географические особенности развития Южной Азии.10. Население Южной Азии.11. Основные черты территориальной структуры хозяйства стран Южной Азии.12. Особенности социально-экономического развития Индии.13. Конфликты в зарубежной Азии.14. Население Юго-Западной Азии.15. Характеристика природно-ресурсного потенциала Юго-Западной Азии и

его использование.16. Основные черты территориальной структуры хозяйства стран Юго-Западной Азии.17. Особенности социально-экономического развития Турции.18. ЭГП и ПГП Африки. Африка в системе международного географического

разделения труда.19. Этапы политического и экономического развития Африки. Особенности

формирования политической карты Африки.20. Природно-ресурсный потенциал Африки. 21. Экологические проблемы Африканского континента.22. Сложность расового, этнического и религиозного состава населения Африки: причины

и следствия.23. Демографическая ситуация в Африке. Социальные проблемы населения Африки.24. Общая характеристика хозяйства Африки.25. Африканский рисунок территориальной структуры расселения и хозяйства.26. Особенности социально-экономического развития ЮАР.27. Характеристика природно-ресурсного потенциала Латинской Америки и его

использование.28. Расовый, этнический, языковой и религиозный составы латиноамериканского региона.29. Демографическая ситуация в Латинской Америке. Внешние и внутренние

миграции в Латинской Америке.30. Особенности размещения населения и урбанизации в Латинской Америке.31. Общая характеристика хозяйства Латинской Америки.32. Территориальная структура хозяйства Латинской Америки.33. География ведущих отраслей хозяйства Латинской Америки.34. Особенности социально-экономического развития Бразилии.35. ЭГП и ПГП Океании. Общая характеристика хозяйства.36. Особенности социально-экономического развития Австралии.

8.6. Темы для написания курсовой работыКурсовая работа не предусмотрена учебным планом.

8.7. Формы контроля самостоятельной работыКонтроль уровня освоения содержания дисциплины представляет собой единую

дидактическую и методическую систему проверочной деятельности под руководством преподавателя и направлена она на оценку результатов учебного процесса. С помощью контроля оцениваются учебные достижения студентов и выявляются пробелы в их знаниях.

Контроль самостоятельной работы студентов проводится в текущей и промежуточной форме. Основными формами текущего контроля являются: проверка в форме опроса на практических занятиях по вопросам, заявленным по каждой теме; проверка выполненных работ; географический диктант по основным понятиям и терминам; проверка географической номенклатуры.

В рамках преподавания данной дисциплины осуществляется промежуточный контроль, который проходит в виде традиционного экзамена.

1. Цели изучения...

Documents