1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НИР

1.1 Цель НИР – расширение профессиональных знаний, полученных

магистрами в процессе обучения, и формирование практических умений и

навыков ведения самостоятельной научно-исследовательской работы.

1.2 Задачи НИР состоят в следующем:

а) изучить:

литературные источники по разрабатываемой теме с целью их ис-

пользования при выполнении выпускной квалификационной работы;

методы исследования и проведения экспериментальных работ;

методы анализа и обработки экспериментальных данных;

информационные технологии в научных исследованиях, программ-

ные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;

требования к оформлению научно-технической документации;

порядок внедрения результатов научных исследований и разработок;

б) выполнить:

анализ, систематизацию и обобщение научной информации по теме

исследований;

теоретическое или экспериментальное исследование в рамках постав-

ленных задач;

анализ достоверности полученных результатов;

сравнение результатов исследования объекта разработки с отечест-

венными и зарубежными аналогами;

анализ научной и практической значимости проводимых исследова-

ний, а также технико-экономической эффективности разработки;

в) приобрести навыки:

формулирования целей и задач научного исследования;

выбора и обоснования методики исследования;

работы с прикладными научными пакетами и редакторскими про-

граммами, используемыми при проведении научных исследований и разра-

боток;

оформления результатов научных исследований (оформление отчѐта,

написание научных статей, тезисов докладов).

1.3. Место НИР в структуре ООП

НИР предполагает исследовательскую работу, направленную на разви-

тие у магистров способности к самостоятельным теоретическим и практиче-

ским суждениям и выводам, умений объективной оценки научной информа-

ции, свободы научного поиска и стремления к применению научных знаний в

образовательной деятельности.

НИР предполагает как общую программу для всех магистров, обучаю-

щихся по конкретной образовательной программе, так и индивидуальную

программу, направленную на выполнение конкретного задания. Научно-

исследовательская работа в семестре выполняется студентом-магистром под

руководством научного руководителя. Направление научно исследователь-

ских работ магистра определяется в соответствии с программой подготовки

магистров и темой выпускной квалификационной работы .

Научно-исследовательская работа проводится на третьем курсе

обучения в магистриате. Он предусматривает самостоятельную работу

студентов.

Входные знания, умения и компетенции студента, необходимые для

проведения НИР предполагают освоение им таких учебных дисциплин, как:

‒ Статистика;

‒ Методы моделирования и прогнозирования

‒ Макроэкономическое планирование и прогнозирование

‒ Планирование на предприятии

Индекс НИР по учебному плану Б2.Н.1.

2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ НИР

3. 2.1 Для эффективного освоения НИР у обучающегося должны быть

сформированы следующие предварительные компетенции или их части:

а) общекультурные компетенции (ОК):

ПК-1 - способностью обобщать и критически оценивать результаты,

полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять

перспективные направления, составлять программу исследований.

ПК-2 - способностью обосновывать актуальность, теоретическую и

практическую значимость избранной темы научного исследования

ПК-3 - способностью проводить самостоятельные исследования в

соответствии с разработанной программой

ПК-4 - способностью представлять результаты проведенного

исследования научному сообществу в виде статьи или доклада

2.2 В результате выполнения программы НИР обучающийся

должен приобрести следующие практические навыки, умения и

компетенции:

ПК-9 - способностью анализировать и использовать различные

источники информации для проведения экономических расчетов

2.3 В результате НИР магистр должен:

знать:

- основы методологии экономических процессов; законы и принципы

получения нового знания;

- знать методологию организации и анализ на предприятиях различных

организационно –правовых форм и сфер деятельности в соответствии с нор-

мативно – законодательной базой;

- современные проблемы экономики на уровне организации, отрасли,

территории, государства;

- теоретические аспекты избранной темы научного исследования, место

и значимость решения исследуемой проблемы для экономики страны и об-

щества в целом;

- основные требования к представлению результатов проведенного ис-

следования в виде ВКР, научного отчета, статьи или доклада.

уметь:

- самостоятельно выявлять перспективные направления научных ис-

следований, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую зна-

чимость проблемы, формулировать гипотезы, проводить эмпирические (при-

кладные) исследования, анализировать и интерпретировать полученные ре-

зультаты;

- выявлять практическую значимость исследуемой проблемы, форму-

лировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования на

основе финансовой, бухгалтерской и иной информации, содержащейся в от-

четности предприятий различных форм собственности, организаций, ве-

домств и т.д.;

- выявлять перспективные направления научных исследований, обос-

новывать актуальность, теоретическую и практическую значимость иссле-

дуемой проблемы, формулировать гипотезы, проводить эмпирические и при-

кладные исследования; всесторонне анализировать выбранную проблему,

теоретически обосновывать и систематизировать собственные выводы и ре-

зультаты исследований; пользоваться научной, методической и справочной

литературой, ГОСТами по написанию и оформлению отчетов о научно-

исследовательской работ

владеть:

- методологией и методикой проведения научных исследований; теоре-

тическими и эмпирическими методами познания; навыками самостоятельной

научной и исследовательской работы;

- современными методиками расчета социально– экономических пока-

зателей, характеризующими экономические процессы и явления для приня-

тия управленческих решений;

- методологией и методикой проведения научных исследований; навы-

ками самостоятельной научной и исследовательской работы: навыками кри-

тического анализа научной литературы, разработки и формулирования соб-

ственных методических подходов к решению проблем; навыками написа-

ния(по результатам проведенного исследования) глав ВКР, научного отчета,

статьи или доклады.

3 ОБЪЁМ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость практики Б2.Н.1 «Научно-исследовательская ра-

бота» составляет 4 зачетных единиц, 144 часа, проводится с 1-4 семестр.

4. СОДЕРЖАНИЕ НИР

4.1 Содержание НИР Определяется кафедрой экономики и финансов осуществляющей под-

готовку студентов. НИР в семестре может осуществляться в следующих

формах:

- осуществление научно-исследовательских работ в рамках госбюджет-

ной научно-исследовательской работы кафедры (сбор, анализ научно-

теоретического материала, сбор эмпирических данных, интерпретация экспе-

риментальных и эмпирических данных);

- выполнение научно-исследовательских видов деятельностей в рамках

грантов, осуществляемых на кафедре;

- участие в решение научно-исследовательских работ, выполняемых

кафедрой в рамках договоров с образовательными учреждениями, исследова-

тельскими коллективами;

- участие в организации и проведении научных, научно-практических

конференций, круглых столах, дискуссиях, диспутах, организуемых кафед-

рой, факультетом, университетом;

- самостоятельное проведение семинаров, мастер-классов, круглых

столов по актуальной проблематике;

- участие в конкурсах научно-исследовательских работ;

- осуществление самостоятельного исследования по актуальной про-

блеме в рамках магистерской диссертации;

- ведение библиографической работы с привлечением современных

информационных и коммуникационных технологий;

- рецензирование научных статей;

- разработка и апробация диагностирующих материалов;

- разработка страниц сайтов факультета экономики и управления,

кафедр факультета;

- представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов,

статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с

привлечением современных средств редактирования и печати.

4.2 Модули, темы и виды занятий

Таблица 1

№

п/п Наименование модуля дисциплины Трудоемкость в часах

Модуль 1. Теоретико-методологические основы исследований

1. Исследовательская лаборатория по истории знания 15

2 Диагностика научного состояния темы 15

3 Научная традиция темы 15

4 Исследовательские подходы к теме 15

Модуль 2 Организационные основы научных исследований

5. Организация экономической деятельности как исследо- 20

вательский объект

6. Круглые столы и иные формы обсуждения рукописей и

публикаций

10

7. Обсуждение состояния проблемы 10

8. Правила публичной защиты 8

Итого 108

4.3 Содержание модулей и тем научно-исследовательских семинаров

Модуль I – Теоретико-методологические основы исследований

Тема 1. Исследовательская лаборатория по истории знания.

Требования к магистерским курсовым работам, их структура, оформ-

ление, определение тем, составление проспекта, выбор методологии и мето-

дов для прикладного исследования и преподавания экономических дисцип-

лин в высших учебных заведениях.

Тема 2 Диагностика научного состояния темы.

Составление библиографии исследовательской темы, работа в элек-

тронных информационных ресурсах, в каталогах библиотек, использование

возможностей библиографических справочников и энциклопедий; создание

тематической базы данных и персонального каталога.

Тема 3 Научная традиция темы

Подготовка аналитических обзоров, анализ современных направлений

предпринимательской деятельности, написание рецензий.

Тема 4 Исследовательские подходы к теме

Выделение концепций; определение релевантности исследовательской

рамки; анализ дискурсов в том числе и для преподавания экономических

дисциплин в высших учебных заведениях.

Модуль II Организационные основы научных исследований

Тема 1 Организация предпринимательской деятельности организаций

как исследовательский объект.

Назначение исследований в области экономической деятельности ор-

ганизаций; научные стандарты профессии; исследовательская этика и ее на-

рушения.

Тема 2 Круглые столы и иные формы обсуждения рукописей и публи-

каций. Приглашение авторов научных работ для коллективного анализа ре-

зультатов их исследований.

Тема 3 Правила публичной защиты.

Вступительное слово, логика защиты, система аргументация и ответы

на вопросы, ритуал защиты.

4.4 Формы научно-исследовательской работы Перечень форм научно-исследовательской работы магистров приводится

в приложении А.

Он может быть конкретизирован и дополнен в зависимости от специфи-

ки магистерской программы.

Содержание научно-исследовательской работы студента-магистра в

каждом семестре указывается в Индивидуальном плане магистра. План науч-

но-исследовательской работы НИР разрабатывается научным руководителем

магистра и фиксируется в отчете по научно-исследовательской работе.

5. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ НИР

6.1 Основными этапами НИР являются:

1) планирование НИР:

- ознакомление с тематикой научно-исследовательских работ в данной

сфере;

- выбор магистром темы исследования;

- написание реферата по избранной теме;

2) непосредственное выполнение научно-исследовательской работы;

3) корректировка плана проведения НИР в соответствии с

полученными результатами;

4) составление отчета о научно-исследовательской работе;

5) публичная защита выполненной работы.

6.2 Результаты НИР

.

Результатом научно-исследовательской работы является: отчет по

теме исследования, который основывается на актуальных научно-

исследовательских публикациях и содержит анализ основных результатов и

положений, полученных ведущими специалистами в области проводимого

исследования, оценку их применимости в рамках исследования.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ НИР МАГИСТРОВ

6.1. Библиографический список

Основная литература:

1. Кукушкина В.В. Организация научно-исследовательской работы

студентов ( магистров): Учебное пособие/ В. В. Кукушкина.- М.: НИЦ ИН-

ФРА-М,2014.- 265с.- ЭБС "Знаниум".

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной

сети «Интернет»

Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы информа-

ционно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

1. Программные средства офисного назначения: Операционная система

Microsoft Windows 2007; Microsoft Office Prof Plus 2007 Rus; Программа рас-

познавания текста ABBYY FineReader 5.0; Microsoft Office SharePoint 2007

Rus;

2. Прикладная программа: «1С - бухгалтерия», версия - 8.0; ;

3. Программы верстки (печатных публикаций и web-страниц): На-

стольная издательская система PageMaker; Microsoft Front Page.

4. СПС «КонсультантПлюс»;

5.«Гарант».

6.http://www.minfin.ru/ru/ - официальный сайт Министерства финансов

Российской Федерации – содержит официальную информацию о регулирова-

нии предпринимательской деятельности

7.http://www.nalog.ru/ - официальный сайт Министерства по налогам и

сборам

8. http://www.aspirantura.spb.ru/

9.http://dis.finansy.ru/

10.http://www.dissertacia.com/method.htm

11. http://web.vrn.ru/aspirant/

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НИР

Для материально-технического обеспечения НИР используются компь-

ютерные классы, специализированная аудитория и фонд библиотеки.

Общий фонд включает учебники и учебные пособия, научную литера-

туру, в которую входят: диссертации, монографии, авторефераты, вся спра-

вочная литература, энциклопедии - универсальные и отраслевые, электрон-

ные учебники.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной, включает офици-

альные, справочно-библиграфические и периодические издания. Фонд пе-

риодики представлен отраслевыми изданиями, соответствующими профилю

вуза. Фонд периодических изданий комплектуется массовыми центральными

и местными общественно-политическими изданиями.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

НИР

8.1. Самостоятельная работа магистров

Студентам на самостоятельное изучение выносится ряд разделов.

Преподаватель сообщает студентам содержание данных разделов и организу-

ет контроль знаний по заявленным темам. Самостоятельно студенты готовят

задания и отчеты по каждой из них.

Таблица 4

№

п/п

Тема самостоятельно работы Номер источника

1 2 3

1 Исследовательская лаборатория по истории знания 1 осн. (стр. 7-31), 2 осн.

(стр. 29-35)

2 Диагностика научного состояния темы 1 осн. (стр. 32-155), 2 осн.

(стр. 54-81)

3 Научная традиция темы 1 осн. (стр. 156-218)

4 Исследовательские подходы к теме 1 осн. (стр. 219-230), 2 осн.

(стр. 96-124)

8.2 Образовательные технологии

При реализации НИР используются различные образовательные технологии.

Для реализации компетентностного подхода предусмотрено использо-

вание в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения заня-

тий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных

ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной

работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обу-

чающихся.

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты выска-

зывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем Проведение дис-

куссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами рефе-

рата по предложенной тематике.

Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсужде-

ния острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой

профессиональной среде, обмена опытом и творческих инициатив. Такая

форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые ре-

шения в процессе эффективного диалога.

Тестирование – контроль знаний с помощью тестов с открытыми и за-

крытыми вопросами для текущей и промежуточной аттестации, самоконтроля.

Заключительная тема модуля может быть проведена в форме тестирования.

Она позволяет выявить итоговый уровень подготовленности студента в зави-

симости от посещения им аудиторных занятий, выполнения практических за-

даний и самостоятельной работы.

В качестве рубежного контроля предусматриваются дифференциро-

ванные зачеты в соответствие с учебным планом. Задолженность по научно-

исследовательскому семинару приравнивается к обычной академической за-

долженности.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, опре-

деляется главной целью ООП магистриатуры, особенностью контингента

обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном

плане они должны составлять не менее 40% аудиторных занятий.

9. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА НИР

9.1. Контроль качества НИР

Контроль качества НИР проводится посредством текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

Текущий контроль по дисциплине регламентирован Положением о те-

кущем контроле и промежуточной аттестации ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» и По-

ложением о модульно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов

ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». В академии действует модульно-рейтинговая система

оценки знаний студентов, которая предусматривает проведения текущего

контроля по дисциплине в течение семестра в виде оценки обязательных и

дополнительных видов работ. Виды работ закреплены в Технологической

карте модульно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов по

НИР, включая научно-исследовательский семинар, которая является частью

Учебно-методического комплекса дисциплины.

Процедура проведения зачета (экзамена по дисциплине) закреплена в

Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации

обучающихся ФГБОУ ВО «ВГЛТУ».

9.2. Фонд оценочных средств для текущего контроля

9.1 Руководство общей программой НИР осуществляется научным ру-

ководителем.

9.2 Руководство индивидуальной частью программы осуществляет на-

учный руководитель.

9.3. Результаты научно-исследовательской работы должны быть

оформлены в письменном виде (отчет) и представлены для утверждения на-

учному руководителю. Отчет о научно-исследовательской работе магистра с

визой научного руководителя должен быть представлен на выпускающую

кафедру. Образец титульного листа отчета о научно-исследовательской рабо-

те магистров приводится в приложении В.

К отчету прилагаются ксерокопии статей, тезисов докладов, опублико-

ванных за текущий семестр, а также докладов и выступлений магистров в

рамках научно-исследовательского семинара кафедры.

9.4 По результатам выполнения утвержденного плана научно-

исследовательской работы магистра в семестре, магистру выставляется ито-

говая оценка («зачтено» / «не зачтено»).

9.5 Для организации научно-исследовательской работы выпускающей

кафедрой, составляется расписание информационных собраний и индивиду-

альных и групповых контрольных занятий. Указанные в расписании магист-

ратуры информационные собрания и контрольные занятия являются форма-

ми промежуточного и итогового контроля научно-исследовательской работы

и обязательны для посещения всеми студентами.

Оценка студента за научно-исследовательский семинар формируется из

оценок результатов, отражающих различные этапы выполнения работы, пре-

зентаций, выступлений с докладами и сообщениями и участия в коллектив-

ных обсуждениях. При этом учитываются работа в научно-

исследовательских проектах, публикации статей, выступления на научных

конференциях по проблематике семинара.

Обязательными для студента являются:

реферат с обзором научной литературы по выбранной теме;

картотека литературных источников;

Представляемые материалы должны являться результатом самостоя-

тельной научно-исследовательской работы студентов, которую они ведут под

руководством своих научных руководителей.

Каждый вид работ, закрепленных в Технологической карте, имеет фонд

оценочных средств и критерии выставление оценки. Фонд оценочных

средств является частью Учебно-методического комплекса дисциплины.

9.3. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации формируется

в соответствии с Положением о формировании фонда оценочных средств для

промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в ФГБОУ ВО «ВГЛТУ»

и является частью УМКД.

10. Особенности организации образовательного процесса для инва-

лидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

осуществляется в соответствии с:

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельно-

сти по образовательным программам – программам магистриата, программам

специалитета, программам магистратуры (Приказ Минобразования № 1367

от 19.12.2013г.)

- Методическими рекомендациями по организации образовательного

процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями

здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе

оснащенности образовательного процесса (утверждены заместителем Мини-

стра образования и науки РФ А.А. Климовым от 08.04.2014 г. № АК-44/05вн)

Программу составил проф. Безрукова Т.Л.

Приложение А

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет им.

Г.Ф.Морозова»

Кафедра экономики и финансов

ОТЧЕТ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ

Исполнитель,

магистр группы _______ ________________________

“___”_____________ 20___ г.

Научный руководитель,

_________________________ _____________________

“___”______________ 20___ г

Воронеж 20__

КОНТРОЛИРУЮЩИЙ РАЗДЕЛ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ

по направлению подготовки 38.04.01 - Экономика

профиль «Экономика предприятий и организаций»

(уровень магистриата)

Состав:

- Оценочные средства текущего контроля и критерии их оценки.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ

ИХ ОЦЕНКИ

Промежуточная аттестация магистра по результатам научно-

исследовательской работы в семестре осуществляется в форме зачета с оцен-

кой.

Аттестация по результатам научно-исследовательской работы в семе-

стре проводится научным руководителем. При выставлении дифференциро-

ванного зачета учитывается:

- результаты проведенной работы - отзывы руководителя НИР;

- качество подготовки отчета.

Темы рефератов в составе отчета по НИР

1. Оценка эффективности производства на предприятии и пути ее повыше-

ния.

2. Методы оценки рыночной стоимости предприятия (организации, фирмы).

3. Максимизация прибыли как главная цель финансово-хозяйственной дея-

тельности предприятия (организации, фирмы).

4. Ресурсы предприятия (организации, фирмы): анализ и пути повышения

эффективности использования.

5. Износ и формы воспроизводства основных средств на предприятии (орга-

низации, фирме).

6. Оценка и прогнозирование объемов продаж продукции (работ, услуг)

предприятия (организации, фирмы).

7. Система управления затратами на предприятии (организации, фирме) и пу-

ти ее совершенствования.

8. Финансовые ресурсы предприятия (организации, фирмы): источники фор-

мирования, направления и пути улучшения использования.

9. Инвестиционная деятельность предприятия (организации, фирмы) и пути

ее совершенствования.

10. Инновационная деятельность предприятия (организации, фирмы) и пути

ее совершенствования.

11. Механизмы расчета и установления цены на продукцию (работы, услуги)

на предприятии (организации, фирме).

12. Ценовая политика предприятия: анализ и пути совершенствования.

13. Маркетинговая деятельность предприятия (организации, фирмы) и пути

ее совершенствования.

14. Внешнеэкономическая деятельность предприятия (организации, фирмы),

оценка эффективности и пути совершенствования.

15. Стратегическое планирование в экономической деятельности предпри-

ятия (организации, фирмы).

16. Прогноз и его использование в практической деятельности организации.

17. Методы планирования ресурсного обеспечения предприятия (организа-

ции, фирмы).

18. Планирование издержек и результатов деятельности предприятия (орга-

низации, фирмы).

19. Риски в деятельности предприятия (организации, фирмы): сущность, ме-

тоды оценки и пути снижения.

20. Анализ состояния и направления совершенствования системы экономиче-

ской безопасности предприятия (организации, фирмы).

21. Диверсификация деятельности предприятия (организации, фирмы) и эко-

номическая оценка ее эффективности.

22. Анализ уровня организации труда на предприятии и эффективность ее

совершенствования.

23. Современные системы оплаты труда и их применение на предприятии

(организации, фирме).

24. Методы стимулирования труда различных категорий персонала предпри-

ятия (организации, фирмы).

25. Нормирование деятельности в организации управления, его совершенст-

вование.

26. Конкурентоспособность предприятия: оценка и пути достижения.

27. Методы и средства формирования спроса и стимулирования сбыта про-

дукции (работ, услуг) на предприятии (организации, фирме).

28. Оценка экономической эффективности управления запасами на предпри-

ятии (организации, фирме).

29. Диагностика экономического состояния и оценка перспектив развития

неплатежеспособного предприятия.

30. Антикризисная инвестиционная политика и оценка ее эффективности.

31. Экономическая оценка маркетинговой деятельности предприятия.

32. Планирование различных аспектов хозяйственной деятельности предпри-

ятия.

33. Бизнес-планирование развития предприятия.

34. Исследование факторов, влияющих на эффективность работы предпри-

ятия.

35. Разработка сметы финансирования предприятия.

36. План перспективного развития транспортного предприятия.

37. Оценка проблем и разработка перспектив развития предприятия

38. Экономическая оценка эффективности использования основных средств

предприятия.

39. Повышение эффективности использования материальных ресурсов.

40. Разработка маркетинговой стратегии предприятия.

41. Оценка инвестиционного проекта по развитию предприятия.

42. Управление рисками как фактор повышения эффективности производст-

ва.

43. Исследование рентабельности деятельности предприятия.

44. Анализ формирования и исполнения налоговых обязательств

предприятия или организации.

45. Реинжиниринг бизнес-процессов предприятия.

46. Исследование факторов, влияющих на расходы и финансовые результаты

хозяйственной деятельности предприятия.

47. Экономическое обоснование эффективности лизинговых операций.

48. Повышение эффективности использования финансовых ресурсов.

49. Анализ и разработка стратегии ценовой политики предприятия или орга-

низации.

50. Экономическое обоснование эффективности внедрения инноваций.

51. Инновационная стратегия обновления и расширения производства (на

примере предприятия или организации).

Перечень оценочных средств:

1. Текущий контроль (осуществляется руководителем НИР):

подготовка библиографии, статей, докладов, рефератов, сообщений,

выступлений.

Учебные достижения обучающихся по всем видам НИР в ходе текуще-

го контроля оцениваются по бально-рейтинговой системе в соответствии с

Картой НИР.

Выполнение научно-исследовательской работы магистром максималь-

но оценивается в 100 рейтинговых баллов.

2. Промежуточная аттестация знаний по научно- исследова-

тельской работе

Критерии оценки (оценка суммируется из составляющих карт: отзыва руко-

водителя, содержания отчетов НИР, выступлений, статей)

Оценка исследовательской деятельности магистра и степень самостоя-

тельности, качество обработки полученных данных, их интерпретация,

достижение цели.

Оценка работы магистра над повышением своего профессионального

уровня (оценивается поиск эффективных методик и исследования).

Оцениваются личностные качества магистра (культура общения, уро-

вень интеллектуального, нравственного развития и др.)

Уровень развития исследовательской деятельности магистра (выпол-

нение экспериментальных и исследовательских программ, степень са-

мостоятельности, качество обработки полученных данных, их интер-

претация, степень достижения выдвигаемых целей).

Уровень ответственного отношения к практике, к выполнению поруче-

ний руководителя.

Общая систематичность и ответственность работы в ходе практики

(посещение базы практики и консультации с научным руководителем

не реже одного раза в неделю, выполнение индивидуального плана);

Степень личного участия магистра в представляемой исследователь-

ской работе;

Качество выполнения поставленных задач;

Корректность в сборе, анализе и интерпретации представляемых науч-

ных данных;

Качество оформления отчетных документов.

100-85 баллов выставляется магистру, если все указанные показатели

карты представлены на высоком уровне. Отчет НИР имеет четкую структуру,

достаточно наполненную по каждому разделу: описание процесса проведе-

ния исследования, обработка и представление результатов исследования, вы-

воды. Магистр знает и владеет навыком самостоятельной исследовательской

работы по теме; методами и приемами анализа учетно-аналитической работы

предприятий. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет.

Магистр демонстрирует знание: основных положений методологии научного

исследования и умение применить их при работе над выбранной темой. При

выполнении конкретного научно-исследовательского задания использованы

статистические и эмпирические данные; проведено самостоятельное анкети-

рование или интервьюирование; применяются методы моделирования. В

докладе использована подготовленная аргументация, продемонстрировано

умение вести научную дискуссию, в том числе публичную.

84-70 - баллов выставляется магистру, если все указанные показатели

карты представлены: отчет НИР имеет четкую структуру, достаточно напол-

ненную по каждому разделу. Оформление отчета в целом верное, но допу-

щены незначительные помарки. Отчет характеризуется смысловой цельно-

стью, связностью и последовательностью изложения; допущено не более 1

ошибки. Работа, проведенная магистром, дает представление о достаточно

высоких исследовательских умениях и навыках. Фактических ошибок, свя-

занных с пониманием темы, нет. При выполнении конкретного научно-

исследовательского задания использованы статистические и эмпирические

данные; применяются методы моделирования. Работа имеет не значительную

степень самостоятельности (не использованы материалы самостоятельно со-

бранных данных анкетирования, интервьюирования и т.д.). В докладе в це-

лом продемонстрировано умение вести научную дискуссию, в том числе

публичную.

69-50 балла выставляется магистру, если все указанные показатели

карты представлены: отчет НИР имеет четкую структуру, однако некоторые

разделы отчета не отличаются наполненностью или отсутствуют. Работа,

проведенная магистром, дает представление о достаточно высоких исследо-

вательских умениях и навыках. Фактических ошибок, связанных с понима-

нием темы, нет. При выполнении конкретного научно-исследовательского

задания использованы различные методы научного исследования. Работа вы-

полнена с низкой степенью самостоятельности. В докладе и при ответе на

вопросы в целом продемонстрировано умение вести научную дискуссию, од-

нако ответы не уверенны, не полные или не основаны на подготовленных

данных.

Менее 50 баллов выставляется магистру, если не все указанные показа-

тели карты представлены или представлены не в полном объеме: отчет не

оформлен соответственно его структуре и в целом не подготовлен материал

для отчета. Слабое умение использовать современные методы сбора, анализа

и обработки научной информации

Перевод 100-балльной рейтинговой оценки по НИР в традиционную четырех

балльную

100-балльная система оценки Традиционная четырех балльная система оценки

85-100 баллов Оценка «отлично»/«зачтено»

70-84 баллов Оценка «хорошо»/«зачтено»

50-69 баллов Оценка «удовлетворительно»/«зачтено»

Менее 50 баллов Оценка «неудовлетворительно»/«незачтено»