1 welkom op de ouderavond “andere schooltijden”. 2 agenda presentatie: andere schooltijden korte...
TRANSCRIPT
11
Welkom op de ouderavondWelkom op de ouderavond
““Andere Schooltijden”Andere Schooltijden”
22
AgendaAgenda
Presentatie: Andere schooltijdenPresentatie: Andere schooltijdenKorte pauzeKorte pauze21:15 uur: uiteen in groepen21:15 uur: uiteen in groepen Bespreken vragen en modellenBespreken vragen en modellen
21:30 uur: centrale terugkoppeling21:30 uur: centrale terugkoppeling Vervolg na deze ouderavondVervolg na deze ouderavond
33
Andere schooltijdenAndere schooltijden
LandelijkLandelijk
Stichting FluentaStichting Fluenta
De FonteinDe Fontein
44
LandelijkLandelijk
Steeds meer werkende ouder(s) / verzorger(s)Steeds meer werkende ouder(s) / verzorger(s) druk op meer voorschoolse, tussenschoolse én druk op meer voorschoolse, tussenschoolse én
naschoolse opvangnaschoolse opvang
Vraag om afstemming onderwijs, opvang en Vraag om afstemming onderwijs, opvang en naschoolse activiteiten naschoolse activiteiten (bso - sport – muziek – cultuur - leren)(bso - sport – muziek – cultuur - leren)
Brede school ontwikkelingBrede school ontwikkeling school “in bedrijf” van 07:00 tot ….19:00school “in bedrijf” van 07:00 tot ….19:00
55
Stichting FluentaStichting Fluenta
Visieontwikkeling andere schooltijdenVisieontwikkeling andere schooltijden
Beleidsnotitie geschrevenBeleidsnotitie geschreven Heroverwegen huidige schooltijdenHeroverwegen huidige schooltijden Ambitie: 5-gelijke dagen modelAmbitie: 5-gelijke dagen model
66
De FonteinDe Fontein
School maakt deel uit van Stichting FluentaSchool maakt deel uit van Stichting Fluenta
Eigen beslissingsbevoegdheidEigen beslissingsbevoegdheid
Instemming ouders MRInstemming ouders MR
Instemming personeel MRInstemming personeel MR
Ouders moeten worden geraadpleegdOuders moeten worden geraadpleegd
77
De FonteinDe Fontein
Instellen “Regiegroep Andere Schooltijden”Instellen “Regiegroep Andere Schooltijden”vertegenwoordigers uit:vertegenwoordigers uit: medezeggenschapsraadmedezeggenschapsraad
twee leden van de oudergeleding twee leden van de oudergeleding ouderraadouderraad
lid ouderraadlid ouderraad teamteam
een teamlideen teamlid directiedirectie
adjunct-directeur en directeuradjunct-directeur en directeur
88
Doel RegiegroepDoel Regiegroep
Komen tot een eenduidig advies aanKomen tot een eenduidig advies aanmedezeggenschapsraadmedezeggenschapsraad
dat draagvlak heeft bij dat draagvlak heeft bij alle betrokken partijen partijen
Besluit van nu, is een besluit voor de Besluit van nu, is een besluit voor de toekomsttoekomst
Streefdatum invoering: 01-08-2011Streefdatum invoering: 01-08-2011
99
Motivatie Regiegroep:Motivatie Regiegroep: andere schooltijden moeten iets verbeteren / andere schooltijden moeten iets verbeteren / toevoegen toevoegen bevorderen van rust voor leerlingen tussen de bevorderen van rust voor leerlingen tussen de middagmiddag continuïteit in sfeer & rust continuïteit in sfeer & rust gehelegehele schooldag schooldag buitenschoolse activiteiten op meer dagen buitenschoolse activiteiten op meer dagen mogelijk mogelijk makenmaken druk op naschoolse opvang verminderendruk op naschoolse opvang verminderen inspelen op wens van ouder(s) / verzorger(s)inspelen op wens van ouder(s) / verzorger(s) bij gelijke schooltijden: organisatie en inzet van bij gelijke schooltijden: organisatie en inzet van personeel personeel beter en gemakkelijker beter en gemakkelijker (formatierust)(formatierust)
1010
Werkwijze Regiegroep:Werkwijze Regiegroep: vrije gedachtewisselingvrije gedachtewisseling relatie leggen met visie Fluentarelatie leggen met visie Fluenta uitkomsten studiedag team De Fonteinuitkomsten studiedag team De Fontein uitkomsten ouderavond 02-06-2010uitkomsten ouderavond 02-06-2010
Uitzetten ouderenquêteUitzetten ouderenquête
Advies uitbrengen aan MRAdvies uitbrengen aan MR
1111
Begripsverheldering 1Begripsverheldering 1
ContinuroosterContinurooster Alle kinderen blijven de gehele dag op schoolAlle kinderen blijven de gehele dag op school Collectief lunchen op school met de klasCollectief lunchen op school met de klas
1212
Begripsverheldering 2Begripsverheldering 2
Vijf-gelijke dagen modelVijf-gelijke dagen model Alle groepen dezelfde schooltijdenAlle groepen dezelfde schooltijden 5 uur onderwijs per dag5 uur onderwijs per dag Iedere dag dezelfde start- en eindtijdIedere dag dezelfde start- en eindtijd
1313
Begripsverheldering 3Begripsverheldering 3
Vier-gelijke dagen modelVier-gelijke dagen model Alle groepen dezelfde schooltijdenAlle groepen dezelfde schooltijden 4 dagen van 5,25 uur4 dagen van 5,25 uur 1 kortere dag van 4 uur1 kortere dag van 4 uur
1414
Te bespreken modellen:Te bespreken modellen:
5-gelijke dagen model5-gelijke dagen model maandag t/m vrijdagmaandag t/m vrijdag 08:30 – 14:15 uur of 08:15 – 14:00 uur08:30 – 14:15 uur of 08:15 – 14:00 uur waarvan 45 minuten lunch / speeltijdwaarvan 45 minuten lunch / speeltijd
4-gelijke dagen model4-gelijke dagen model 4 dagen: 08:30 – 14:30 uur of 08:15 – 4 dagen: 08:30 – 14:30 uur of 08:15 – 14:15 uur14:15 uur waarvan 45 minuten lunch / speeltijdwaarvan 45 minuten lunch / speeltijd 1 dag: 08:30 – 12:30 uur / 8:15 – 12:15 1 dag: 08:30 – 12:30 uur / 8:15 – 12:15 uuruur
(thuis lunchen)(thuis lunchen)
1515
Gevolgen voor kinderenGevolgen voor kinderen Meer rust en regelmaatMeer rust en regelmaat Minder haal- en brengmomentenMinder haal- en brengmomenten Geen onderscheid tussen wel en niet overblijvende Geen onderscheid tussen wel en niet overblijvende kinderenkinderen Minder wisselende gezichtenMinder wisselende gezichten Langere middagen voor ontspanning en activiteitenLangere middagen voor ontspanning en activiteiten Activiteiten kunnen beter over de week gespreid Activiteiten kunnen beter over de week gespreid wordenworden Activiteiten vroeg op woensdagmiddag moeten Activiteiten vroeg op woensdagmiddag moeten verschuivenverschuiven EEéén of twee lange, vrije middagen niet meer n of twee lange, vrije middagen niet meer mogelijkmogelijk
1616
Gevolgen voor oudersGevolgen voor ouders Geen haal- en brengmomenten tussen de middag Geen haal- en brengmomenten tussen de middag Betere spreiding van werkdagen mogelijkBetere spreiding van werkdagen mogelijk Tussenschoolse opvang is een verplicht onderdeel van de Tussenschoolse opvang is een verplicht onderdeel van de schooldagschooldag Kinderen eerder van school halenKinderen eerder van school halen Geen gezamenlijke lunchtijd thuisGeen gezamenlijke lunchtijd thuis Meer mogelijkheden voor de middagenMeer mogelijkheden voor de middagen
NSO organisaties kunnen uw kinderen eerder halenNSO organisaties kunnen uw kinderen eerder halen Hogere kosten voor langere NSO middag spelen pas vanafHogere kosten voor langere NSO middag spelen pas vanaf
3x modaal inkomen, vanwege wegvallen kosten TSO3x modaal inkomen, vanwege wegvallen kosten TSO
1717
Gevolgen voor school / Gevolgen voor school / leerkrachtenleerkrachten Lesdag vormt meer een eenheidLesdag vormt meer een eenheid Meer rust bij start na middagpauzeMeer rust bij start na middagpauze Tekort overblijfmedewerkers opgelostTekort overblijfmedewerkers opgelost Professionele begeleiding tijdens lunch en speeltijdProfessionele begeleiding tijdens lunch en speeltijd Dezelfde werktijdfactor voor onder- en bovenbouwDezelfde werktijdfactor voor onder- en bovenbouw Minder rustmomenten tijdens de dagMinder rustmomenten tijdens de dag Lunch met kinderenLunch met kinderen Deelnemen aan pleinwachtDeelnemen aan pleinwacht Eerder beginnen met afronding schooldagEerder beginnen met afronding schooldag Geleidelijke invoeringGeleidelijke invoering
1818
4-gelijke dagen model:4-gelijke dagen model:
Nadelen voor schoolorganisatieNadelen voor schoolorganisatie Afwijking in benoemingsuren op 1 dagAfwijking in benoemingsuren op 1 dag Inzet op andere lesdag niet mogelijk Inzet op andere lesdag niet mogelijk Bemoeilijkt gelijkmatige groepsbezettingBemoeilijkt gelijkmatige groepsbezetting
1919
De vragen aan u:De vragen aan u:Wat is uw mening over het continurooster?Wat is uw mening over het continurooster?(alle kinderen eten op school)(alle kinderen eten op school)
Wat is uw mening over het 5-gelijke dagen Wat is uw mening over het 5-gelijke dagen model?model?
Wat is uw mening over het 4-gelijke dagen Wat is uw mening over het 4-gelijke dagen model?model?
Wat ziet u als voordelen?Wat ziet u als voordelen? Wat ziet u als mogelijke knelpunten?Wat ziet u als mogelijke knelpunten? Heeft u nog suggesties of aandachtpunten Heeft u nog suggesties of aandachtpunten voor de voor de regiegroepregiegroep
2020
CentraalCentraal
21:30 uur: terug in verdiepte ruimte21:30 uur: terug in verdiepte ruimte
bespreken uitkomsten groepenbespreken uitkomsten groepen
dringende vragendringende vragen
22:00 uur: afsluiting22:00 uur: afsluiting
2121
VoortgangVoortgang
ouders / verzorgers ontvangen schriftelijkeouders / verzorgers ontvangen schriftelijke
informatie over deze avondinformatie over deze avond
enquête onder ouders / verzorgersenquête onder ouders / verzorgers
regiegroep doet voorstel aan MRregiegroep doet voorstel aan MR
informatie vervolgtraject (o.a.) via de informatie vervolgtraject (o.a.) via de SpettersSpetters
vervolg in schooljaar 2010 -2011vervolg in schooljaar 2010 -2011
2222
De vragen aan u:De vragen aan u:Wat is uw mening over het continurooster?Wat is uw mening over het continurooster?(alle kinderen eten op school)(alle kinderen eten op school)
Wat is uw mening over het 5-gelijke dagen Wat is uw mening over het 5-gelijke dagen model?model?
Wat is uw mening over het 4-gelijke dagen Wat is uw mening over het 4-gelijke dagen model?model?
Wat ziet u als voordelen?Wat ziet u als voordelen? Wat ziet u als mogelijke knelpunten?Wat ziet u als mogelijke knelpunten? Heeft u nog suggesties of aandachtpunten Heeft u nog suggesties of aandachtpunten voor de voor de regiegroepregiegroep