1 welkom op deze ats-cursus wasserbillig - luxemburg
TRANSCRIPT
1
Welkom op deze ats-cursusWelkom op deze ats-cursus
Wasserbillig - Luxemburg
2
Wat doen we?
Versnelde leer- en onderrichtmethodes
Blind Computertypen in 4 urenBlind Computertypen in 4 uren Versneld Talen leren
Seminarie Methodiek “Leren leren”
Duitsland, Zwitserland, Oostenrijk, Groot-Brittannië,Frankrijk, Nederland en België
3
4
Doelstelling
Op een versnelde wijze
en via een boeiend leerproces
het klavier blind leren beheersen in 4
u.
5
Snel typen met 2-3 vingers ?
Nee 60 tot 80 aanslagen /min. = schrijfsnelheid
Met 10 vingers vorderen naar 140 aanslagen/min.
1 u. typen per dag geeft 30 min. winst Per week 2,5 u. Per maand 10 u. Per jaar 3 weken !
6
Traditioneel
30 à 40 uren repetitieve, monotone oefeningen
Grote tijdsinvestering
Lage motivatie
Slechts beperkt gebruik makend van onze
breincapaciteit (leercapaciteit)
Veel afhakers
7
Basis voor leermethode
Beide hersenhelften gebruiken
Optimale leerconcentratie creëren
Stress versus ONTSPANNINGONTSPANNING
Gebruik van VISUALISATIEVISUALISATIE en ASSOCIATIEASSOCIATIE
Verschillende leertypes aanspreken
8
Beide hersenhelften gebruiken•Lineair•Getallen•Woorden•Serieel•Detail•Ratio•Ernst•Logica•Analyse•Chronologisch
Linker Cortex•Ruimtelijk•Symbolen•Beelden•Kleuren•Muziek•Dromen•Parallel•Verbanden•Intuïtie•Humor•Creativiteit
Rechter Cortex
TOTAAL BRAIN LEARNINGTOTAAL BRAIN LEARNING
LTGeheugen
KTGeheugen
9
Hersenimpulsen
Ontspanning meten in hersenen via elektrische golffrekwenties (EEG)
BetaBeta Golven Golven > 14hz geestelijk opmerkzaam
AlphaAlpha Golven Golven tussen 7 – 14 hz lichamelijk ontspannen en geestelijk aandachtig LT geheugen uiterst productief
ThetaTheta Golven Golven < 7 hz
• verhoogde opname-capaciteit, ideale staat voor het versneld leren
• fysieke en mentale ontspanning• ontvankelijkheid • informatie-opslag• intuïtie (lagere alfa) • brug tussen bewuste en onbewuste
(lagere alfa)• voelen• visualiseren ( ook associatief denken )• fantaseren en dagdromen
10
Ontspanning
In ontspannen toestand
Hogere leerefficiëntie LT geheugen wordt aangesproken
Stress
11
“Een beeld zegt meer dan duizend woorden.”
Chinees spreekwoord
Visualisatie en Associatie
12
Multi-sensorisch leren
Visuele leerder (60-70 %)
Auditieve leerder (20-30 %)
Tactiele leerder (20-30 %)
INTEGRATIE
13
De essentiële leerelementen
Beelden
Visualisering
Kleuren
Muziek
Ritme
Ademhaling
Stemintonatie
Verhaal
Quiz en raadsel
Balactiviteit
14
“What we learn with pleasure,
we never forget.”
Alfred Mercier.
15
Lesmateriaal
16
Les Structuur per lesuurLH LH Introductie van het leerconcept
RHRH Beelden raden Beelden raden Leerverhaal
visualiseren Leerverhaal
visualiseren Interactieve herhaling Interactieve herhaling Inprent quiz Inprent quiz
Vakjesraadsel
Praktijk oefening LH+RH
Rustpunt
17
Het toetsenbord
18
WINDOWS Desktop Klavier
19
Natural Keyboard
20
Voorbeeld van beelden
21
Numeriek klavier
DUIM PINK
GROEN
GEEL
BLAUW
22
Documentatie
Info over ats www.ats.lu
Typtestje uitvoeren www.typingtest.com/nl/ www.typera.tk
23
typen.meesterivo.be
bij elke les hoort een ander paswoord met dit paswoord kan je de les nog eens herhalen je vindt er ook extra informatie en oefeningen
24
www.typingtest.com/nl/
25
Effectief leren “Oefening baart kunst”
Of het nu gaat om gitaar spelen, blind typen of een vreemde taal leren, je leert beter als je:
regelmatigregelmatig en intensiefintensief oefent aandachtaandacht hebt voor wat je wilt leren emotioneelemotioneel betrokken bent
Waarom zijn deze factoren zo belangrijk?Als je een nieuwe activiteit uitvoert, bijvoorbeeld gitaar spelen,
ontwikkelen zich structuren in de hersenen. Dat gebeurt niet zomaar. Het zou niet goed zijn als de hersenen zich bij elke activiteit direct zouden aanpassen. Er is een selectiemechanisme. De hersenen passen zich vooral aan aan activiteiten die je regelmatig, intensief, met aandacht en emotie uitvoert, want dat zijn kennelijk de dingen die belangrijk voor je zijn.
26
Laten we nu van start gaan
BUT…
NO JOB IS FINISHED
TILL THE PAPERWORK IS
DONE
27
Correcties
Boek 2 - Pagina 17
Boek 2 - Pagina 11
28
Correcties
Boek 3 - Pagina 19
Boek 2 - Pagina 19
29
CorrectiesBoek 4 - Pagina 15
Boek 4 - Pagina 35
Vinger volgorde!!
30
“No memory is ever alone; it's at the end of a trail of memories, a dozen trails that each have their own associations.”
Louis L'Amour
31
“The more connections that can be made in the brain, the more integrated the experience is within memory.”
Don Campbell.
32
“The ability to relate and to connect, sometimes in odd and yet striking fashion, lies at the very heart of any creative use of the mind, no matter in what field or discipline.”George J. Seidel.
33
“The true art of memory is the art of attention”.
Samuel Johnson
34
“A chain of reasoning is no stronger than its weakest link.”
Berkeley's Seventh Law.
35
“A retentive memory may be a good thing, but the ability to forget is the true token of greatness”.
Elbert Hubbard
36
37
“When you think something, you think in picture. You don't think a thought in words. You think a picture that expresses
your thought. Working with this picture will
produce it into your experience.”.Grace Speare