الفصل الدراسي األول لعام هـ1435/1436

استخدام اإلنترنت في التعليم 122رمز المادة :

عمل الطالبات عذراء عبدالله عبدا لرحمن المبلع

نجالء خالد سالم النزهةلماء سليمان علي الصقيه

موضي محمد جعيثن الشمرينورة عبدالله صالح المحيمل

8شعبة رقم : إشراف األستاذة فداء الشنيقات

المملكة العربية السعوديةجامعة حائل

عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر

دبلوم تربوي

ـاـلـعـاـشـر ـاـلـفـصـل

اإلنترنت استخدامالتعليم في

.

المقدمة : الحاسب كان حتى العشرين القرن من الثمانينات حلت أن ما

العسكرية الصناعات في الصدارة مكان يحتل الشخصيقدرات زيادة مع بدأت تطورات التالية األعوام وشهدت والمدنية

عدة بين اتصال شبكة لتكون البعض بعضها مع وربطها األجهزة .) ( االنترنت تسمى واس>عة شبكة في شبكات

أول كعنصر الشبكات هذه اس>تخدام بدأ التسعينات بداية وفيالحصول مصادر من مصدر وأصبحت التجارية لألعمال وأساس

الحياة مجاالت في جدري تغير االنترنت واحدث المعلومات علىالتعليم . في االنترنت استخدام عن نتحدث الفصل هذا وفي

إستخدام : وإيجابيات مبررات أوالًالتعليم : في اإلنترنت

التعليم : في االنترنت الستخدام رئيسة عوامل هناكالعالم- 1 إنحاء مختلف من المعلومات على الحصول على للقدرة واقعي مثال االنترنت

.المتوفرة- , 2 المعلومات لكثرة نظرا الجماعي التعاوني التعلم على االنترنت تساعد

بمفرده . البحث عليه يصعب ألنه االنترنت عبرالتكلفة- .3 وبأقل وقت بأسرع بالعالم االتصال على تساعد4 . كبيره- مكتبه بمثابة ألنها التدريس في طريقه من أكثر توف>ير على االنترنت تساعد

من الكثير يحقق التعليم في أساس أداة بوصفها االنترنت استخداممنها : االيجابيات

والمكان- 1 الزمان في .المرونة2. العالم- أنحاء مختلف في والمتابعين الجمهور من اكبر عدد إلى الوصول أمكانيه3( , المدمجة- واألقراص الفيديو بأنظمة موازنة البرامج تطوير (.CD-Romسرعه4. االنترنت- عبر الموجودة المناهج محتوى تطوير سهوله5. والراديو- والتلفزيون الصناعية األقمار استخدام ب موازنة المادية التكلفة ق>لة

في : االنترنت استخدامات ثانياًالتعليم :

التعليم في استخدامها يمكن التي التقنيات احد االنترنت يعدتغير في كبير دورا تودي إن الممكن من أنه ذ ا عامة بصفة

الحاضر الوقت في عليها المتعارف التعليمية الطريقة . والعالي الجامعي التعليم مراحل في وبخاصة

الجامعي اإلستاد يحتاج لن التفاعلي الفيديو طريق فعنعناء وال محاضرته إللقاء المتع>لمين إمام يقف إن مستقبال

مدرس بواسطة بعد عن التعليم سيحتل بل الجامعة حضورالكتروني .

مجال في وتطبيقاتها االنترنت تقدمها التي الخدمات أهمالتعليم :

1- االلكتروني والوثائق) : البريد الرسائل تبادل هووجد لما االلكتروني البريد يوجد لم ولو الحاسب باستخدام

الورقية البريدية للرسائل عصري بديل أفضل ويعد االنترنتالحقل إلى المنتسبين تدريب ويعتبر الفاكس> وألجهزه

استخدام في األولى الخطوة البريد استخدام على التعليميالتعليم في . االنترنت

هي ) نقاط أربع من البريدي العنوان البلد مكونات . رمزالمستخدم المؤسسة .المجال @) .

* إليه المرسل عنوان تع>رف أن يجب االلكتروني البريد إلرسال.

التعليم في االلكتروني البريد تطبيقات :أهم

والواجبات_ الرسائل الرسال والمتعلم المعلم بين بوصف>ه استخدامه . االستفسارات على والرد المنزليه

دول_ مختلف م>ن بالمتخصصين لالتصال ً وسيطا بوصف>ه استخدامه . خبراتهم من واالفاده العالم

التدريس_ هيئة اعضاء بين لالتصال ً وسيطا بوصف>ه استخدامهوالمدرسة.

في_ مكان اي في بالمتخصصين االتصال على للمتعلمين مساعدته . وجهد وقت تكلفه اقل

 . المستقبل_ في الجامعات بين لالتصال كوسيط استخدامه

البريدية- MailingالقوائمList) :)

القائمه باسم ً اختصارا البريدية القوائم وهي ((listتعرفعنوان على العاده في تحتوي بريديه عناوين من تتكون

الى اليه المرسلة الرسائل جميع بتحويل يقوم واحد بريدي . القائمه في عنوان كل

القوائم تطبيق مجاالت اهم : التعليم في البريدية

االراء_ لتبادل معينه مادة في المسجلين والطالبات الطلبة جميع جمع. النظر ووجهات

سوف_ وهذا البريديه القائمة عبر المنزلية الواحبات ارسال لالستاذ يمكن. وطالبه المعلم بين االتصال عقبات بعض ازالة على يساعد

االسالمي_ او العربي العالم مستوى على بالمعلمين خاصة تأسيسقوائم . التعليميه العملية يخدم فيما النظر وجهات لتبادل

وزارات_ مدارس في االقسام ورؤساء وعمداء، ووكالء، مديري، ربط . التربوية العمليه في النظر وجهات لتبادل والتعليم التربية

األخبار- ٣ مجموعات :News groups, Usenet, Net newنظام

شعبية>، االنترنت استخدامات اكثر احدى االخباريات شبكة تعدشبكة> منتديات ( (CompuServeواما اسم عليها فتطلق

forums)  ) االعالن لوحات نظم مايكروسوفت شبكة وتسميهاBulletin Board System (. ) م(. ١٩٩٦هونيكوت

لتبادل الناس فيها يجتمع التي االماكن كل بأنها القول ويمكنالعامه> االعالنات تعليق او واالفكار، (Eager١٩٩٤)االراء،

 : التعليم* في االخبار مجموعات تطبيق مجاالت اهم

العالمية_ االخبار مجموعات في والطالب المعلمين تسجيل. المتخصصين من لالستفادة

النظر_ وجهات لتبادل للمتعلمين عامة منتديات وضعوالمناقشة. 

مع_ ما مكان في المتعلمين من مجموعة بين اتصال اجراء. منهم لالفادة متخصصة مجموعة

طالب_ بين المجموعات نظام باستخدام الحوار اجراء امكانية . متشابهه المقرر كان اذا معين موضوع حول واخرى كلية

المحادثة- 4 : Internet Relay Chatبرامج

االنترنت على من (IRC)المحادثة مستخدمة يمكّن نظام هوحقيقي وقت في اخرين مستخدمين مع Realالحديث

time( .

: التعليم في المحادثة برامج استخداماتالمادة_ افراد بين والصورة الصوت باستخدام االجتماعات لعقد كوسيلة

باستخدام ) بينهم المسافات تباعدت مهما Internet RelayالواحدةChat . )

. تكلفة_ بدون العالم في مكان اي الئ ما مقر من المحاضرات بثاللقاء_ مكان اي في استاذ او عالم الستضافة الخدمة هذه استخدام يمكن

الوقت بنفس الطالب على . محاضرةواستقبال_ ما مقر في الطالب بتسجيل وذلك االساتذة نقص لمشكلة حل

. اخر مقر من المقرر نفسدون_ النظر وجهات لتبادل والمشرفين المديرين بين االجتماعات عقد امكانية

 . االجتماع مكان الى للسفر االظطرار . االنترنت_ عبر العلمية الدورات عقد

فكرة_ او كتاب او معينه موضوعات لمتاقشة الفيديو باستخدام اجتماعات عقد جديدة.

: يصل_ مكلفة كانت اذا خاصة الطبية العمليات مثل العلمية التجارب بعض عرض. التجربه هذه من المستفيدين من عدد اكبر  الى

العنكبوتية الشبكة(World Wide

Web)

العنكبوتية World WideالشبكةWeb

لوثائق عالميا منتشر معلومات مركز هـي العنكبوتيـة الشبكةبـ ) يسمى ما بواسطـة ببعضها ( Hypertext Linksمتصلة

صفـحة ) تسمى الوثائـق هـذه من وثيـقة ( Home Pageوكـل( الربط ـخاصيـة علـى الصفـحة هذه (Hypertextوتحتوي

شكل على عادة تكون التي األـخرى الصفحات من جمل بعددصور ، مضاءة رموز، أو أو أشكال ، إلحـدى . أو اختيارـك وعنـد

الربط ) تقوم( Linksنقاـط فإنها بالـفأرة عليها النقر طريـق عنالشاشة علـى لك وعرضها المطلوبة الصفـحة بنقـل فورا

.

أبدع من العنكبوتية الشبكة وتعدفي اآلن حتى عرفت التي التقنيات

اإلنترنت هذه تاريخ عبر يمكن حيث ،على المستخدم حصول التقنية

مرئية سمعية، نصية، معلومات أو أويتصفحها إلكترونية صفحات

حاسبه، عبر عن المستخدم وذلك: مثل المتصفحات، أحد طريق

. ) ( ) غيرها) أو سكيب نت أو أكسبلورر

العنكبوتية الشبكة تطبيقاتالتعليم في

.) اإلنترنتي ) المنهج الوب على التعليم مناهج وضع

. الوب على للمتعلمين خصوصية دروس وضع •

. النموذجية الدروس وضع •

. المواقع على الموجودة الدروس من اإلفادة •

نظام، ) الوزارة في المعلمين اإلدارة، اإلشراف، بجهاز خاص موقع تصميم. ) للجميع متابعتها من يسهل مما وغيرها نتائج لوائح، أخبار، تعاميم، نتائج،

.) معينة ) حركات تطبيقات الموقع في حركية دروس وضع •

. وغيرها الرياضية التمارين بعض على التدريب •

. الذاتي للتعلم دروس وضع •

العربية )+ ( Konouz.comكنوز) نـسيج الباحث + ( naseej.comدليل عيون

.aldalitالدليل ) + (ayna.comأين )+ ( alsaha.comالعربـي )

Sakhr.com + saudilinks.com ) + العربية اللغة موقع

(www.arabicl.org)

أم علـمية أم إسالمية، أكانت سواء المتخصـصة المواقع بعض وكذلـك

المواقع لبعض الرجوع إلى اإلشارة تجدر كـما ذلـك غير أم طبية

العربية

Google

Altavista

Explorer 9

استخدم: أمام تقف التي العوائق ثالثاالتعليم في االنترنت

المادية- : التكلفة أ

الدول بعض لدى التأسيس مرحلة في اإلنترنـت خدمة لتوفير المطلوبة المادية التكلفة تعدهذـه تأـسيس أن ذلك التعليم، في اإلنترنت استخدام عدم في الرئيسية األـسباب أحد

التكلفة أن يجد اإلنترنت لواقع ـوالمتتبع معينة، بمواصفات هاتف لخطوط يحتاج الشبكةأحد يكون الصناعية األقمار عبر المباـشر االتصال ولعل يوم، بعد يوما تقل المالية

. المشكلة لهذه الحلول

الفنية- : المشكلة ب

والتصفح البحـث أثناء االنقطاع كثرة الشبكة مستخدمي بعض يتوجه التي المشكالت منمرة الرجوع إلى المستخدم أو الباحث، يضطر مما غيرـه أو فنين لسبب اإلنترنت، داخل

االتصال ولعل الخدمة، تأسيس بداية في يحدث االنقطاع وهذا الشبكة، إلى أخرى. المشكالت هذه حل في سببا تكون المكتسبة والخبرة الصناعية األقمار عبر المباـشر

اللغة-4باللغة مكتوبة االنترنت عبر المتوفرة المعلومات معظم أن

األخرى , اللغات إلى باالضافه فال االنجليزية العربية اللغة أمامن ) اقل إال االنترنت عبر المكتوب توجيه%( 1يتجاوز ولعل

لتأسيسمواقع العربية والمؤسسات والشركات المعلمين . المشكلة حلول احد يكون البيانات جميع على تحتوي عربية

األماكن- 5 إلى الدخولالممنوعة :

من والسياسي واالجتماعي واالخالقي الفكري األمن أنالتعليمية . الموسسات عليها توكد التي المبادئ أهممحصورا ليس االنترنت شبكة في االشتراك الن ونظرا

بعض إلى الدخول هو العوائق أهم من لذا معينه فئة علىوالدين القيم ونبد الرذيلة إلى تدعو التي المواقع

المستخدمين توجيه ولعل التحرر إلى الدعوة أو واألخالق( النارية الحواجز واستخدام يكون( fire wallوتوعيتهم

المشكلة . هده لتخطي المناسبة الحلول احد

البحث محتويات على تقويمية أسئلةاألول :- السؤال؟ اإلنترنت عرفيالثاني :- السؤال

؟ التعليم في اإلنترنت استخدام مبررات من ثالثة أذكريالثالث :- السؤال

؟ التعليم في استخداماتها أهم وأذكري العنكبوتية الشبكة عرفيالرابع :- السؤال

التربية مجال في اإلنترنت في البحث محركات توظيف يمكن كيف؟ والتعليم

الخامس :- السؤالكيف ، التعليم في اإلنترنت أمام تقف التي العوائق أحد اللغة تعد

؟ العائق هذا على التغلب يمكن

الخاتمة :-آخره حسن ما العمل وخير ، نهاية بداية لكل وهكذا

قل ما الكالم المتواضع  وخير الجهد هذا وبعد ودلالسابقة للعناصر سردي في موفقا أكون أن أتمنىاإليجابية اآلثار موضحا تقصير وال فيه ملل ال سردا

وفقني ، الممتع الشائـق الموضوع لهذا والسلبيةجميعا . صالحنا فيه لما وإياكم الله

والمصادر :- المراجعالدكتور لألستاذ التعليم في اآللي الحاسب إستخدام كتاب

لسنة الرابع>ة الطبعة الموسى عبدالعزيز بن ه> 1029عبداللهم 2008/

والمحتوى -: الفهرسالشريحة رقم الموضوع

3 المقدمة4 التعليم : في اإلنترنت إستخدام وإيجابيات مبررات أوالً5 التعليم : في االنترنت استخدامات ثانياً6 في وتطبيقاتها االنترنت تقدمها التي الخدمات أهم

التعليم مجال7 التعليم في االلكتروني البريد تطبيقات أهم8 البريدية- (: (Mailing Listالقوائم9 التعليم في البريدية القوائم تطبيق مجاالت  :اهم10 األخبار- ٣ مجموعات ,News groups, Usenetنظام

Net new:11 التعليم * في االخبار مجموعات تطبيق مجاالت  :اهم12 المحادثة- 4 : Internet Relay Chatبرامج13 التعليم في المحادثة برامج :استخدامات

14-16 العنكبوتية World Wide Webالشبكة17 التعليم في العنكبوتية الشبكة تطبيقات18 العربية

والمحتوى :- الفهرسالشريحة رقم الموضوع

19 Google20 Altavista21 Explorer 922 االنترنت: استخدم أمام تقف التي العوائق ثالثا

التعليم في23 اللغة-424 5- الممنوعة األماكن إلى : الدخول25 البحث محتويات على تقويمية أسئلة26 الخاتمة27 والمصادر المراجع