10. diseño de investigación

METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO II

Diseño de investigación

Lic. Mónica Ramos Neyra

LOGRO DE LA SESIÓN

Al término de la sesión, elparticipante será capaz deseleccionar y construir el diseño deinvestigación apropiado.

ESTRUCTURA DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EN LA TESIS

1. Tipo y nivel de investigación

1.1. Tipo

2.2. Nivel de investigación

2. Métodos y diseño de la investigación

2.1. Métodos

2.2. Diseño de la investigación

3. Población y muestra

3.1. Población

3.2. Muestra

4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

4.1. Técnicas

4.2. Instrumentos

4.3. Matriz de consistenciaExpositora: Mónica Ramos Neyra

ÁRBOL DE CONTENIDOS

Tipo de investigación

Nivel de investigación

Método de investigación

Diseño de investigación

Por el

propósito:

Investigación

básica y

aplicada o

tecnológica

Por el enfoque:

Cuantitativa,

cualitativa o

mixta

•Experimental

•Cuasiexperimental

•No experimental

•Bibliográfico

•Análisis y

síntesis.

• Inducción y

deducción.

• Hipotético-

deductivo.

• Análisis

histórico y el

lógico.

• Modelación.

• Enfoque en

sistema.

• Método

dialéctico

•Exploratorio

•Descriptivos,

•Correlacional

•Explicativo

TIPO DE INVESTIGACIÓN POR EL PROPÓSITO

INVESTIGACIÓN BÁSICA

Su propósito general esdescubrir conocimientoacerca de la naturaleza y losprincipios y leyes que rigenlos fenómenos.

Ejemplo:

Factores que determinan la ventaexitosa de un producto.

INVESTIGACIÓN APLICADA O TECNOLÓGICA

Su propósito general es resolverproblemas prácticos. Aplica losconocimientos adquiridosmediante la investigación básica.• Ejemplo;

• ¿Cómo mejorar la venta de un producto“x” en el mercado?

• ¿Cómo mejorar la administración derecursos humanos en la empresa “Y”?

Expositora: Mónica Ramos Neyra

NIVEL DE INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA • Su objetivo es examinar un tema o problema de investigación

poco estudiado o que no ha sido abordado antes.• Por lo general, constituyen estudios previos de otros

posteriores más rigurosos.

Ejemplo:Estudios sobre una enfermedad de reciente apariciónUna nueva propiedad o característica de los hoyos negros.

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INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA Tiene como propósito describir situaciones y eventos. Es

decir se manifiesta determinado fenómeno. Buscan especificar las propiedades importantes de personas,

grupos, comunidades o cualquier de otro fenómeno que seasometido a análisis.

Un estudio descriptivo respondería a preguntas como:¿cuánto tiempo dedican dichos adolescentes a ver videosmusicales y especialmente videos con alto contenido sexual?,¿En qué medidas les interesa ver este tipo de videos?. En sujerarquía de preferencias por ciertos contenidos televisivos¡Qué lugar ocupan los videos musicales?, ¿Prefieren vervideos musicales con alto, medio, bajo o nulo contenidosexual?.

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INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL• Tiene propósito medir el grado de relación que existe entre dos o más variables

(en un contexto en particular)

• Su utilidad y propósito principal; saber si puede producir un cambio en unavariable (vd) al producirse el cambio en la otra variable (vi).

• Un estudio correlacional contestaría a preguntas como ¿existe correlación entrelos estilos de liderazgo y el cambio organizacional?

VARIABLE

INDEPENDIENTE

VARIABLE

DEPENDIENTE

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INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA

• Su interés se centra en explicar las causas de un fenómenoy en que condiciones se da éste.

EJEMPLOS

• ¿Qué efectos tiene que los adolescentes peruanos,habitantes de zonas urbanas y de nivel socio-económicoelevado, vean videos televisivos musicales con altocontenido sexual?, ¿A que se deben estos efectos?, ¿Quévariables mediatizan los efectos y de que modo?, ¿Porquéprefieren dicho adolescentes ver videos musicales con altoscontenidos sexuales respecto a otros tipos de programas yvideos musicales?, ¿Qué usos dan los adolescentes alcontenido sexual de los videos musicales?

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MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

ANÁLISIS

• El análisis es un procedimiento mental mediante el cual un todo complejo se descompone en sus diversas partes y cualidades. El análisis permite la división mental del todo en sus múltiples relaciones y componentes.

SÍNTESIS

• La síntesis establece mentalmente la unión entre las partes previamente analizadas y posibilita descubrir las relaciones esenciales y características generales entre ellas.

EL AGUA ESTÁ COMPUESTA POR

DOS MOLÉCULAS DE HIDRÓGENO

Y UNA MOLÉCULA DE OXÍGENO.LA FÓRMULA DEL AGUA ES H2O.

Método deductivo: Consiste en tomar conclusiones generales para explicaciones particulares.

Ejemplo: Aplicaciones del teorema de Pitágoras.

Método inductivo: se utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos particulares aceptados como válidos para llegar a conclusiones, cuya aplicación sea de carácter general.

Ejemplo: Descubrimiento de la ley de la gravedad.

Método inductivo-deductivo: Es un método de inferencia basado en la lógica y relacionado con el estudio de hechos particulares. Aplica la inducción y la deducción. Es llamado método dialéctico.


Método hipotético deductivo: Consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hipótesis, deduciendo de ella conclusiones que deben confrontarse con los hechos.

Método histórico- comparativo= es unprocedimiento de investigación y esclarecimientode los fenómenos culturales que consiste enestablecer la semejanza de dichos fenómenos,infiriendo una conclusión acerca de su parentescogenético, es decir, su origen común.


• EJEMPLO

• Análisis: El objeto de investigación puede ser analizado desde sus partes (Las pandillas, desde todos sus componentes, quienes la integran, cuantos, donde, etc.)

• Síntesis: Conclusiones que parten de relaciones o interconexiones desde donde es analizado el objeto (información de quienes, cuantos, etc.)

• Inducción: De lo particular a lo general. Casos particulares dentro de un sector geográfico.

• Deducción: De lo general a lo particular. Las causas de las pandillas se encuentra en la desintegración familiar.

• Hipotético-deductivo: Plantear una hipótesis y luego comprobarla con la investigación.


Experimental

Cuasi - experimental

No experimental

Biográfico

DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN


• ExperimentalEs aquel según el cual el investigador manipula una variable experimental no comprobada (tratamiento), bajo condiciones estrictamente controladas.

• Cuasi-experimentalSe usa cuando no es posible utilizar un diseño experimental verdadero. Incluye el uso de grupos intactos (control) de sujetos para la realización del experimento.

• No experimentalEs el que se realiza sin manipular en forma deliberada ninguna variable. Se observan los hechos tal y como se presentan en su contexto real y en un tiempo determinado o no, para luego analizarlos. No se construyen situaciones artificiales sino que se observan las que existen: las variables independientes ya han ocurrido y no pueden ser manipuladas.

• BibliográficoSe fundamenta en la revisión sistemática, rigurosa y profunda de material documental de diversas clases. Cuando se opta por este diseño, el investigador utiliza documentos; los recolecta, selecciona, analiza y presenta resultados coherentes.

DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN

En el proceso cuantitavo ¿de qué tipo de

diseño disponemos para investigar?

• Según (Campbell y Stanley) disponemos de

dos diseños:

• Investigación experimental

• Pre experimentos

• Experimentos puros

• Cuasi experimental

• Investigación no experimental

• Diseños transversales

• Diseño longitudinales

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DISEÑOS EXPERIMENTALES

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¿Qué es un experimento?

• Experimento:

–Es una situación de control en la cual se

manipula , de manera intencional, una o

más variables independientes (causas) para

analizar las consecuencias de tal

manipulación sobre una o más variable

dependientes (efectos).

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10. diseño de investigación

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