10 rpp arus listrik dan rangkaian terbuka dan tertutup

7/23/2019 10 RPP Arus Listrik Dan Rangkaian Terbuka Dan Tertutup

http://slidepdf.com/reader/full/10-rpp-arus-listrik-dan-rangkaian-terbuka-dan-tertutup 1/18

PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG

DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI 1 SINGARAJA

Jl. Gajah Mada No. 109 Telp. (0!"# ""$$1 %a&. (0!"# "'90

)e*+,-e h--p//.+p21+,23a4aja.+5h.,d E6a,l+p217+,23a4aja8ahoo.5o.,d

REN:ANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 10#

Se;olah SMP N 1 SINGARAJA

Ma-a Pelaja4a2 ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kela+/See+-e4 I</GANJIL

Ma-e4, Po;o; L,+-4,; D,2a,+S=* Ma-e4, A4=+ L,+-4,; da2 Ra23;a,a2 L,+-4,;

Alo;a+, )a;-= " JP (" < $0 MENIT#

A. Kope-e2+, I2-, (KI#

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara

eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya

KI ! : Memahami dan menerapkan pengetahuan (aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait enomena dan kejadian tampak mata

KI " : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut

pandang#teori

B. Kope-e2+, Da+a4

K$ 1%1 : Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan &uhan tentang aspek isik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia

dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama

yang dianutnya%

K$ 2%1 : Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu' objekti' jujur'

teliti' cermat' tekun' hatihati' bertanggung jawab' terbuka' kritis' kreati'

inoati dan peduli lingkungan) dan bekerja sama dalam aktiitas sehari

hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan

pengamatan,percobaan, dan berdiskusi

K$ !%* : Mendeskripsikan karakteristik rangkaian listrik, transmisi energi listrik,

sumbersumber energi listrik alternati (termasuk bioenergi), berbagai upaya

dalam menghemat energi listrik, serta penggunaan teknologi listrik di

Mata Pelajaran IPA 1

http://www.smpn1singaraja.sch.id/



mailto:[email protected]


mailto:[email protected]



lingkungan sekitar%

K$ "%+ : Melakukan penyelidikan untuk menemukan karakteristik rangkaian listrik,

serta hubungan energi listrik dengan tegangan, kuat arus dan waktu pemakaian%

:. I2d,;a-o4 Pe25apa,a2 Kope-e2+,

1%1%1 : ersyukur kepada &uhan karena manusia telah diberikan rahmat berupa

pikiran sehingga manusia dapat melakukan inoasi terhadap listrik untuk

menunjang kesejahteraan hidupnya%

2%1%1 : Melakukan kegiatan pembelajaran dengan teliti dan disiplin%

!%*%1 : Menghitung besar arus listrik dalam suatu kawat penghantar%

!%*%2 : Mengidentiikasi jenis rangkaian listrik terbuka dan rangkaian listrik

tertutup%

!%*%! : Membedakan karakteristik rangkaian listrik seri dan paralel%

D. Ma-e4, Pe*elaja4a2

1% -rus listrik mengalir karena pada ujungujung rangkaian ada perbedaan potensiallistrik yang diberikan oleh baterai sebagai sumber tegangan% .jung kawat penghantar

yang memiliki banyak elektron (terhubung dengan kutub negati baterai) dapat

dikatakan memiliki potensial listrik yang rendah, sedangkan ujung kawat penghantar

lainnya yang memiliki sedikit elektron (terhubung dengan kutub positi baterai) dapat

dikatakan memiliki potensial listrik yang tinggi%

2% -rus listrik mengalir dari potensial tinggi ke potensial rendah, sedangkan arah aliran

elektron adalah sebaliknya yaitu dari potensial rendah ke potensial tinggi atau dengan

kata lain dari kutub negati ke kutub positi%

!% /angkaian listrik dapat dibedakan menjadi dua, yaitu:a. /angkaian listrik tertutup

/angkaian listrik tertutup adalah rangkaian listrik dengan semua ujung kabel

tersambung dengan baik pada lampu dan sumber arus (baterai)% 0ada rangkaian

tertutup arus listrik dapat mengalir dengan baik sehingga dapat menyalakan

lampu%

*. /angkaian listrik terbuka

/angkaian listrik terbuka adalah rangkaian listrik dengan salah satu atau beberapa

ujung kabel tidak tersambung dengan baik pada lampu dan sumber arus (baterai)%

0ada rangkaian terbuka arus listrik tidak dapat mengalir dengan baik sehingga

tidak dapat menyalakan lampu%

"% 0ada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat

ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian

setiap detiknya% al ini dikarenakan besar arus listrik yang mengalir dalam suatu

rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada

setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut%

Keterangan: I arus listrik (ampere), 3 muatan listrik (coulomb), dan t waktu(detik)%




+% 0ada rangkaian listrik tertutup, pembawa muatan listrik adalah elektron sehingga

besarnya muatan ditentukan oleh jumlah elektron, yaitu:

Keterangan: I arus listrik (ampere), 4 jumlah muatan listrik, 3 muatan listrik

(coulomb), dan t waktu (detik)%

*% -rus listrik dapat mengalir pada rangkaian listrik apabila

dalam rangkaian tersebut terdapat beda potensial dan

rangkaiannya tertutup% ubungan antara kuat arus listrik

dengan beda potensial diteliti oleh 5eorge 6imon 7hm

(18919+")% asil penelitiannya dikenal dengan ukum

7hm, yaitu ;esar kuat arus listrik yang mengalir sebanding

dengan beda potensial listrik dan berbanding terbalik dengan

hambatan% 6ecara matematis, hukum 7hm dinyatakandengan persamaan berikut%

< I = /

Keterangan: < tegangan (olt), I kuat arus listrik (ampere), dan / hambatan (Ω)

8% /angkaian listrik dapat dibagi lagi menjadi rangkaian seri dan paralel:

a. /angkaian 6eri

0ada rangkaian listrik yang tidak memiliki percabangan kabel, rangkaian tersebut

disebut rangkaian seri% Ketiadaan percabangan kabel pada rangkaian listrik seri

mengakibatkan aliran listrik akan terputus jika salah satu ujung kabel terputus,

sehingga arus tidak ada yang mengalir di dalam rangkaian dan seluruh lampuakan mati%

*. /angkaian 0aralel

0ada rangkaian listrik yang memiliki percabangan kabel, rangkaian tersebut

disebut rangkaian paralel% >ika salah satu ujung kabel terputus, maka arus listrik

akan tetap mengalir pada kabel lainnya yang masih terhubung dan beberapa

lampu lainnya akan tetap menyala%


5ambar 1% /angkaian seri



E. La23;ah6La23;ah Ke3,a-a2 Pe*elaja4a2

La23;ah

Pe*elaja4a

2

S,2-a; Model

Pe*elaja4a2

STAD

De+;4,p+, Ke3,a-a2Alo;a+,

)a;-=Kegiatan

0endahuluan

• 5uru memberi salam kepada

peserta didik (memberikan contoh

kepada peserta didik untuk saling

menghormati)%

1 menit

• 5uru mengecek kehadiran peserta

didik (melatih kedisiplinan peserta

didik untuk hadir di kelas)

1 menit

Menyampaika

n &ujuan danMemotiasi

6iswa

• 5uru menyampaikan tujuan

pembelajaran (memokuskan peserta didik pada materi

pembelajaran)%

2 menit

• 5uru memberi motiasi atau

rangsangan kepada peserta didik

untuk memusatkan perhatian pada

topik arus listrik dan rangkaian

listrik%

?ontohnya: ;Kita ketahui bahwa

satu sakelar sering digunakan

untuk menyalakan beberapa lampu

sekaligus atau hanya dapat

menyalakan sebuah lampu% -pa

yang menyebabkan hal ini terjadi@A

2 menit

• 5uru mengajak peserta didik untuk

mengingat materi sebelumnya

tentang beda potensial, arah aliran

electron dan arus arus listrik .

?ontohnya:

a% Masih ingatkah kalian apa itu

2 menit


5ambar 2% /angkaian paralel



beda potensial@ Kapan beda

potensial itu terjadi@

b% agaimana arah aliran elektron

dan arus listrik yang terjadi saat

dua benda memiliki nilai potensial yang berbeda@

Kegiatan Inti Menyajikan

Inormasi

• 5uru memberikan gambaran

diawal mengenai topik yang akan

dibahas%

1+ menit

Mengorganisas

ikan 6iswa ke

dalam

Kelompok

elajar

• 5uru membagi peserta didik

menjadi + kelompok (melatih

kerjasama antar peserta didik)

+ menit

MembimbingKelompok

elajar

• 5uru membagikan lembar kerja

siswa kepada setiap kelompok

(memberikan petunjuk kepada

peserta didik tentang apa yang akan

dilakukan)%

• 5uru membimbing kelompok

dalam mengumpulkan inormasi

yang terkait%

• 0eserta didik mengumpulkan

inormasi yang relean untuk mencari jawaban terhadap masalah

melalui membaca buku, dan

diskusi%

1 menit

1B menit

2+ menit

Caluasi • 5uru bersama peserta didik

meriiew hasil kegiatan

pembelajaran tentang arus listrik

dan rangkaian listrik%

• 5uru memberikan 3uiD indiidu

tentang arus listrik dan rangkaianlistrik%

! menit

9 menit

Memberikan

0enghargaan

• 5uru memberikan penghargaan

kepada kelompok yang berkinerja

baik%

1 menit

Kegiatan

0enutup

• 5uru memberikan tugas indiidu

kepada peserta didik (menjawab

soal uraian) tentang arus listrik dan

rangkaian listrik%

2 menit




• 5uru menyampaikan rencana

kegiatan pada pertemuan

berikutnya dan memberikan salam

penutup sebelum meninggalkan

ruangan kelas%

2 menit

To-al Alo;a+, )a;-= >0 e2,-

%. Pe2,la,a2? Pe*elaja4a2 Reed,al da2 Pe23aaa2

a. Je2,+/Te;2,; Pe2,la,a2

No A+pe; Te;2,; Be2-=; I2+-4=e2

1% 6ikap 7bserasi kegiatan

diskusi kelompok

Eembar penilaian sikap pada

kegiatan diskusi kelompok

2% 0engetahuan 0enugasan 6oal uraian (indiidu)

!% Keterampilan 7bserasi kegiatan

diskusi kelompok

Eembar penilaian kinerja pada

kegiatan diskusi kelompok *. I2+-4=e2 Pe2,la,a2

(terlampir)

5. Pe*elaja4a2 Reed,al da2 Pe23aaa2

0embelajaran remidial adalah materi regular yang diberikan kepada peserta didik yang

belum mencapai KKM% Materi yang diberikan disesuaikan dengan materi yang belum

tuntas bagi peserta didik pada indikator pencapaian kompetensi tertentu dan guru

dapat menggunakan metode yang berbeda dengan pembelajaran sebelumnya%

G. Med,a/ala-? Baha2? da2 S=*e4 Belaja41% Media#-lat : 0apan tulis dan spidol%

2% ahan : EK6%

!% 6umber elajar : uku 6iswa I0- kelas IF, uku 5uru I0- kelas IF%

6ingaraja, 7ktober 2B1+

5uru 0among, Mahasiswa 0raktikan,

Ketut 6arini, 6%0d% 4i 0utu /ahayu Kusuma 0ratiwi

4I0% 1*211B2 19"B! 2 BB8 4IM% 121!B!1B1"

Mengetahui,

$osen 0embimbing

$rs% I Gayan Muderawan, M%6%, 0h%$%

4I0% 1*B1BB 19+B! 1 BB2




LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Pe2,la,a2 S,;ap pada Ke3,a-a2 D,+;=+, Kelopo;

Mata 0elajaran : I0-

Kelas#6emester : IF- # 5anjil

&opik : -rus Eistrik dan /angkaian Eistrik

No Naa S,+a D,+,pl,2Be;e4ja

+aa

Ra+a I23,2

Tah=

J=lah

S;o4

1%

2%

!%

"%

+%*%

8%

9%

%

1B%

11%

12%

1!%

1"%

1+%1*%

18%

19%

1%

2B%

21%

22%

2!%

2"%

2+%

2*%

28%

29%

2%

!B%

R=*4,; Pe2,la,a2 S,;ap

No Kopo2e2 K4,-e4,a S;o4

1% $isiplin ! sangat disiplin, tidak membuat keributan dan tidak

mengganggu kelompok lain saat berdiskusi%

2 cukup disiplin, namun sedikit mengganggu kelompok lain




saat berdiskusi%

1 sama sekali tidak disiplin di kelas%

2% ekerjasama ! ekerjasama dengan anggota kelompok untuk menjawab

soal dan berdiskusi bersama

2 erupaya untuk bekerjasama dengan anggota

kelompoknya namun sering kali tidak membantu anggotakelompok yang kurang mengerti%

1 tidak bekerjasama dengan anggota kelompok dalam

berdiskusi menjawab soal%

!% /asa Ingin &ahu ! sangat memperilihatkan rasa ingin tahu yang besar,

antusias, terlibat akti dalam diskusi kelompok

2 cukup memperlihatkan rasa ingin tahu, namun tidak

terlalu antusias, dan baru terlibat akti dalam diskusi

kelompok ketika disuruh%

1 sama sekali tidak menunjukkan antusias dalam

pengamatan, sulit terlibat akti dalam diskusi kelompok

walaupun telah didorong untuk terlibat%

4ilai sikap tiap siswa (>umlah skor#>umlah skor maksimal) = "




INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

T=3a+ I2d,@,d= (Soal U4a,a2#

1% 0ada suatu penghantar mengalir muatan listrik sebesar 12+ coulomb selama 1B sekon%

erapakah besar kuat arus listriknya@ (+5o4e '# $an berapa banyaknya electron yang

mengalir (1 elektron 1,* = 1B1 ?) (+5o4e '#

2% erapakah besar muatan listrik yang mengalir sepanjang seutas kawat jika arus,

a. 1- lewat selama 12 sekon (+5o4e '#

*. B,2 - lewat selama + menit (+5o4e '#

5. +- lewat selama !B sekon (+5o4e '#

d. 2B m- lewat selama 1 jam (+5o4e '#

!% erapakah besar hambatan pengganti rangkaian berikut iniH (+5o4e "0#

R=*4,; Pe2,la,a2 T=3a+ I2d,@,d=No

SoalK=25, Jaa*a2 S;o4

1% a% -rus listrik yang mengalir ()

I #t

I 12+ ?#1B s 12,+ -

b% ne #e

ne 12+ ?#1,* = 1B1 ? 89,1 = 1B1 elektron

+

+

2% a% Muatan listrik yang mengalir (1)

I = t

1- =12 s 12 ?

b% Muatan listrik yang mengalir (2)

I = t

B,2- = (+ = *B) s *B ?

c% Muatan listrik yang mengalir (!)

I = t

+- = !B s 1+B ?

d% Muatan listrik yang mengalir (")

I = t

(2B = 1B!)- = (1= !*BB) s 82 ?

+

+

+

+




!% a% esar hambatan pengganti rangkaian a

1#/p 1#/ 2 J 1#/ ! 1#2BΩ J 1#2BΩ 2#2BΩ B,1Ω /p 1BΩ

/ total / 1 J /p J / " 2BΩ J 1BΩ J 2BΩ +BΩ

b% esar hambatan pengganti rangkaian b

/s / 1 J / 2 18Ω J 8Ω 2"Ω1#/ total 1#/sJ1#/ ! 1#2"Ω J 1#12Ω !#2"Ω B,12+Ω / total 9Ω

c% esar hambatan pengganti rangkaian c

1#/p1 1#/ 2 J 1#/ ! 1#2Ω J 1#2Ω 2#2Ω 1Ω /p1 1Ω

/s1 /p1 J / " 1Ω J 2Ω !Ω

1#/p2 1#/ * J 1#/ 8 1#2Ω J 1#2Ω 2#2Ω 1Ω /p2 1Ω

/s2 / + J /p2 2Ω J 1Ω !Ω

1#/p! 1#/s1 J 1#/s2 1#!Ω J 1#!Ω 2#!Ω 1,+Ω /p2 B,*Ω

/ total / 1 J /p2 2Ω

J B,*Ω

2,*Ω

d% esar hambatan pengganti rangkaian d

/s / 2 J / ! J / " 2Ω J 2Ω J 2Ω *Ω

1#/p 1#/s J 1#/ * 1#*Ω J 1#*Ω 2#*Ω B,!Ω /p !Ω

/ total / 1 J /p J / + 2Ω J !Ω J 2Ω 8Ω

+

+

+

+

S;o4 To-al '0

4ilai tugas indiidu tiap siswa (>umlah skor#>umlah skor maksimal) = "




INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Pe2,la,a2 K,2e4ja pada Ke3,a-a2 D,+;=+, Kelopo;

Mata 0elajaran : I0-

Kelas#6emester : IF- # 5anjil

&opik : -rus Eistrik dan /angkaian Eistrik

No Naa S,+a

Keap=a2

e23=p=l;a2

,2o4a+,

Keap=a2

e2apa,;a2

ha+,l d,+;=+,

J=lah

S;o4

1%

2%

!%

"%

+%

*%8%

9%

%

1B%

11%

12%

1!%

1"%

1+%

1*%18%

19%

1%

2B%

21%

22%

2!%

2"%

2+%

2*%

28%

29%

2%

!B%

R=*4,; Pe2,la,a2 K,2e4ja

No Kopo2e2 K4,-e4,a S;o4

1% Kemampuan mengumpulkan

inormasi

! inormasinya tepat

2 inormasinya kurang

1 inormasinya tidak tepat

2% Kemampuan menyampaikan hasil ! jelas dan mudah dimengerti




diskusi 2 jelas dan tidak mudah dimengerti

1 tidak jelas dan tidak dapat dimengerti

4ilai keterampilan tiap siswa (>umlah skor#>umlah skor maksimal) = "




LEMBAR KERJA SIS)A 1

ARUS LISTRIK DAN RANGKAIAN LISTRIK

Sa-=a2 Pe2d,d,;a2 SMP N 1 S,23a4aja

Ma-a Pelaja4a2 IPA Te4pad=Kela+/See+-e4 I</I

Alo;a+, )a;-= "0 e2,-

Kelopo;

Naa A233o-a Kelopo; 1. A*+e2

". A*+e2

. A*+e2

$. A*+e2

'. A*+e2

T=j=a2 Pe*elaja4a2

1% 6iswa mampu menghitung besar arus listrik dalam suatu kawat penghantar%

2% 6iswa mampu mengidentiikasi jenis rangkaian listrik terbuka dan rangkaian listrik

tertutup%

!% 6iswa mampu membedakan karakteristik rangkaian listrik seri dan paralel%

$iskusikanlah pertanyaan berikut iniH

1% Kuat arus listrik yang mengalir pada lampu 2+B m-% >ika lampu menyala selama 1B jam,

berapakah:

a% muatan listrik yang mengalir pada lampu@

b% banyaknya electron yang mengalir pada lampu (1 elektron 1,* = 1B1 ?)

2% Manakah pada gambar berikut ini yang merupakan jenis rangkaian listrik tertutup dan

rangkaian listrik terbuka@ >elaskan dan berikan alasanmu%

4o% 5ambar >enis rangkaian 0enjelasan#-lasan

1

2




!

"

+

Ke+,p=la2/angkaian Eistrik &ertutup:

/angkaian Eistrik &erbuka:

!% 0erhatikan pernyataan dibawah ini, kemudian kelompokkanlah pernyataan yang

termasuk dalam ciriciri rangkaian listrik seri (6) maupun paralel (E):

a% ambatan disusun dari ujung ke ujung (berderet)

b% &erdapat lebih dari satu lintasan arus listrik%

c% eda potensial di setiap ujung hambatan sama besar

d% /angkaian hambatan berungsi sebagai pembagi tegangan

e% Kuat arus listrik yang mengalir pada setiap hambatan sama besar

% ambatan disusun berdampingan

g% /angkaian hambatan berungsi sebagai pembagi kuat arus

h% &erdapat satu lintasan arus listrik

"% itunglah besar hambatan pengganti beberapa rangkaian hambatan berikutH




a% /angkaian hambatan 1

b% /angkaian hambatan 2

c% /angkaian hambatan !

d% /angkaian hambatan "




JA)ABAN LEMBAR KERJA SIS)A

1% $iketahui : I 2+B m- B,2+ -

t 1B jam !*%BBB sekon

$itanya : a% @ b% ne@

>awab :

a% Muatan listrik yang mengalir ()

I = t

B,2+ - = !*%BBB s %BBB ?

b% ne #e

ne %BBB ?#1,* = 1B1 ? 1,+ = 1B1* elektron

2% erikut ini adalah contoh rangkaian listrik tertutup dan terbuka%

4o% 5ambar >enis rangkaian 0enjelasan#-lasan

1 &ertutup 6eluruh masingmasing ujung kabel

saling terhubung dengan sempurna

sehingga lampu dapat menyala

2 &ertutup 6eluruh masingmasing ujung kabel

saling terhubung dengan sempurna,

meskipun ada salah satu baterai yang

tidak digunakan (tidak dihubungkan)%

Eampu tidak menyala diakibatkankarena terlalu kecil arus yang mengalir

dalam rangkaian tersebut

! &ertutup 6eluruh masingmasing ujung kabel

saling terhubung dengan sempurna%

Eampu tidak menyala dmungkinkan

karena terlalu kecil arus yang mengalir

dalam rangkaian tersebut%

" &erbuka 6alah satu ujung kabel tidak terhubung

sehingga tidak ada arus yang mnegalir dalam rangkaian dan lampu tidak dapat

menyala%

+ &erbuka 6alah satu ujung kabel tidak terhubung

sehingga tidak ada arus yang mengalir

dalam rangkaian dan lampu tidak

menyala%

Ke+,p=la2/angkaian Eistrik &ertutup:




/angkaian listrik tertutup adalah rangkaian listrik dengan semua ujung kabel

tersambung dengan baik pada lampu dan sumber arus (baterai)% 0ada rangkaian tertutup

arus listrik dapat mengalir dengan baik sehingga dapat menyalakan lampu%

/angkaian Eistrik &erbuka:

/angkaian listrik terbuka adalah rangkaian listrik dengan salah satu atau beberapaujung kabel tidak tersambung dengan baik pada lampu dan sumber arus (baterai)% 0ada

rangkaian terbuka arus listrik tidak dapat mengalir dengan baik sehingga tidak dapat

menyalakan lampu%

!% erikut ini adalah ciriciri yang termasuk rangkaian seri dan paralel:

/angkaian ?iriciri

6eri a% ambatan disusun dari ujung ke ujung (berderet)

b% &erdapat satu lintasan arus listrik

c% Kuat arus listrik yang mengalir pada setiap hambatan sama besar

d% /angkaian hambatan berungsi sebagai pembagi tegangan0aralel a% ambatan disusun berdampingan

b% &erdapat lebih dari satu lintasan arus listrik

c% eda potensial di setiap ujung hambatan sama besar

d% /angkaian hambatan berungsi sebagai pembagi kuat arus

"% ambatan pengganti beberapa rangkaian hambatan:

a% ambatan 1

b% ambatan 2

c% ambatan !

d% ambatan "




UIC

4ama :

Kelas :

-bsen :

Soal

1% erapakah besar hambatan pengganti rangkaian berikut iniH (+5o4e 10#

Jaa*

JA)ABAN DAN PENILAIAN UIC

1% esar hambatan pengganti adalah sebagai berikut%

/s1 / 1 J / 2 2Ω

J 1Ω

!Ω

(+5o4e "?'#1#/p1 1#/s1 J 1#/ ! 1#!Ω J 1#*Ω !#*Ω B,+Ω /p1 2Ω (+5o4e "?'#

1#/p2 1#/s+ J 1#/ * 1#9Ω J 1#9Ω 2#9Ω B,2+Ω /p2 "Ω (+5o4e "?'#

/ total /p1 J /s" J /p2 2Ω J "Ω J "Ω 1BΩ (+5o4e "?'#


10 rpp arus listrik dan rangkaian terbuka dan tertutup

Documents