Step Teaching & Learning Activities Materials Min

Introduction Warm Up

반갑게 인사하기 -

2min.

▪ Title Song

타이틀 송 함께 부르기

▪ Bingo Bingo Check

한 주 동안 학습한 내용 확인과 칭찬하기

TLD

Development

Review Time

▪ Story Book Check

-Story book을 다시 한 번 훑어보며 내용 확인

-Tralala 함께 부르며 이야기 리뷰

-회원과 함께 교재 읽어보기

-뒤 표지에 “~can read this book” 스티커 부착

▪ Fun Book Check

-회원 과제 확인 및 피드백

-주요 페이지 선생님과 같이 해보기

Story Book10

Fun Book10 7min.

Activity Time

▪ 알파벳 큐브&보드 활동

알파벳 큐브로 CVC 단어를 만들어 읽고 써보기

▪ Sound Wheels

진도맵 포스터에 회전판을 붙이며 내용 확인

알파벳 큐브

알파벳 보드

진도맵

5min.

Preview Time

▪ 다음 Story Book 소개

-Tralala을 들으며 단어 스티커 붙여보며 주요

단어 맛보기

-Sound book 활동자료 활용하여 이야기에 나올

단어 미리 알아보기

-이야기 내용 이해를 도우며 다음 책 읽어주기

▪ 다음 Fun Book 소개

-Fun Book 활동 방법 알려주기

-Bingo Bingo 활동 설명 및 학습 계획 세우기

Story Book11

Fun Book11 5min.

Closing Wrap Up

다음 수업 약속하고 마무리

- 1min.

수업 내용과 회원의 반응, 상황 전달

10. The Long Jog

▪ 학습 목표

1. 단모음 o 스토리 단어 음가 [ɔ] 익히기

2. 단모음 o 가 있는 목표 단어 읽어보기

3. 그림책 이야기를 즐기며 읽어보기

★ Review Time

▪ Bingo Bingo Check.

▪ Story Book Check

T: Let’s see how well you’ve done.

Wow! You made a line!

Good job!

T: (dog 을 가리키며) Who’s this?

C: Dot the dog

T: That’s right. It’s a dog.

(Tom을 가리키며) Who is that?

C: Tom.

T: You’re right. His name is Tom.

(dog을 가리키며) What does Dot the dog do?

C: Dot the Dog hops by Tom.

T: [ɔ], [ɔ], Dot the [ɔ], [ɔ], Dog [ɔ], [ɔ], hops by

[ɔ], [ɔ], Tom.

Why does Dot the dog hop by Tom?

C: The dog wants to jog.

T: The (/ɔ/ 을 강조하며) dog wants to (/ɔ/을

강조하며) jog.

Look out the window! How’s the weather?

C: It’s foggy.

T: That’s right. They can’t jog.

What does Tom say?

T: (회원의 말을 유도하며) “Not ….

T,C: “… today. There’s fog.

T: (dog을 가리키며) Look! Dot looks sad.

Dot hops and hops.

What does Tom say?

C: “OK, then let’s go.”

T: Tom and Dot jog up the hill.

T: How does Tom feel?

C: He’s so tired.

T: What does Tom say?

C: “Let’s stop. I’m hot.”

T: What does (/ɔ/ 발음을 강조하며) Tom want to do?

C: Tom wants to (/ɔ/ 발음을 강조하며) stop, but…

(/ɔ/ 발음을 강조하며) Dot does not.

T: What’s that?

C: A frog.

T: Yes, (/ɔ/ 발음을 강조하며) frog. (/ɔ/ 발음을 강조

하며) Dot spots a (/ɔ/ 발음을 강조하며) frog.

Where is the [ɔ], [ɔ], frog?

C: It’s on top of a (/ɔ/ 발음을 강조하며) log.

T: What does Tom say?

(회원의 발화를 유도하며) Tom says…

C: “Stop!”

T: “Dot! Stop!” yells Tom.

Does Dot stop?

C: No!

T: (Dot을 가리키며) You’re right.

Dot hops after the frog.

T: (Dot을 가리키며) Look! What does Tom say?

“(회원의 말을 유도하며) Dot! ... “

C: “… Stop!”

T: Good job! “(/ɔ/ 발음을 강조하며) Dot! Stop!” yells

Tom. Let’s say it together, again.

T, C: “Dot! Stop!”

T: Oh~ no! Dot does not stop.

▪ Fun Book Check

T: Tom (/ɔ/ 발음을 강조하며) jogs on and on, but he

can’t find (/ɔ/ 발음을 강조하며) Dot.

“Gosh, (/ɔ/ 발음을 강조하며) Dot is lost.”

T: Pop! Dot (/ɔ/ 발음을 강조하며) pops out of a bush.

What does (/ɔ/ 발음을 강조하며) Tom say?

C: “Oh, (/ɔ/ 발음을 강조하며) Dot!”

T: Here’s the Tralala song. Do you remember this

song?(Tralala 노래를 들려주며) I’ll play the Tralala

music. Let’s sing together.

Point at the letters as you sing the Tralala song.

(함께 Tralala을 부르며 이야기를 정리합니다.)

교재 맨 뒤 페이지의 스티커 페이지 하단에 있는

좌측 스티커를 띄어 책 뒤 표지에 붙이고 회원의

이름을 적어볼 수 있도록 도와 주세요.

왼쪽 마이크 아이콘을 찍어 TLD을 활용하여, 회원의

목소리를 녹음도 해봅니다.

▶Talking Little Dragon으로 게임 하는 방법

1. 을 누르고, 차례대로 을 누르면 게임이 시작됩니다.

2. 우선, 을 누르면 ‘Let’s play a game.’ 안내가 나옵니다.

그리고 버튼을 누르면 ‘/n/, / ɔ /, /t/ what is it?’ 라고

나오게 됩니다. 이때 해당하는 단어를 찾고, 회원과 함께 따라 말해

봅니다. 동일한 방법으로 ‘Play 2’ 도 진행하세요.

3. 게임이 다 끝나면, 반드시 을 눌러야 게임 모드가 종료 됩니다.

★ Activity Time

▪ 알파벳 큐브 & 보드 활동

▪ Sound Wheels

★ Preview Time

▪ 다음 Story Book 소개

1. 파닉스 큐브를 떼어서, 큐브를 만듭니다.

2. 자음 큐브 ①-④ 중 한 개와 10권 블록 한 개를 각각 양손에 쥐고 던집니다.

이때, 블록은 해당 권에 맞는 것으로 골라 주세요.

3. 파닉스 보드의 빈 칸에 던져진 블록의 윗면이 보이도록 나란히 놓아 주세요.

4. 회원과 함께 조합된 단어를 읽어보고, 회원이 직접 보드 아래 칸에 써 볼 수

있도록 도와 주세요.

◀ 진도맵

수업을 마친 후 선생님과 함께 Fun

Book 맨 뒤 스티커 페이지 우측 하단

의 권 별 진도맵 포스터의 해당 자리

에 붙이고 바퀴를 끼우세요. 매일 매

일 바퀴를 돌려 가며 글자를 읽는 것

도 잊지 마세요.

1. 제목을 읽어 주며 회원이 새로운 책에 호기심을 가질 수 있도록 합니다.

T: Do you want to know what you will learn next time?

2. Story Book 맨 뒤 페이지의 단어 스티커는 교재 첫 장의 Tralala 을 들으며 해당

하는 음가에 맞는 단어를 찾아 붙여보며, 미리 배울 알파벳 음가를 만나 볼 수

있게 도와줍니다.

10권 진도맵 스티커

▪ Bingo Bingo 학습 계획 세우기

3. 별지로 포함되어 있는 Sound book 자료 중 11권에 해당하는 연두색 자료를

뜯어 TLD를 활용하여 각 단어 소리를 들어보고 점선을 따라 접은 후 Story

Book 맨 앞 페이지 Tralala 우측 하단에 붙이도록 도와주세요.

T: Are you ready to enjoy book 11?

C: Yes!

T: What was the title of the book 11?

C: The Red Sled

T: Right! Check here. And what else will you do?

C: I’ll do this, and this.

T: Ok. You promise! I’ll check next time.