100429 hovsprosjekter slideshare
DESCRIPTION
Slidsene til Hønefoss vgs sin avslutningspresentasjon av IKT-prosjekter 0910 på bfks samling Holmsbu, april 2010. Der som presenterte: Michelle Weme (CD-Ord og SmartBoard), Hanne Nocolaysen (NDLA), Berit Reitan (NDLA og Smartboard), Geir Dahlberg (Skjermvideos, Vurdering og Framtid) og Vanja Thoen (NDLA og Vurdering, mm).TRANSCRIPT
![Page 1: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/1.jpg)
HØNEFOSS VIDEREGÅENDE SKOLEIKT-PROSJEKTER 2009-2010
1. CD-ORD
2. NDLA
3. INTERAKTIVE TAVLER
4. SKJERMVIDEOS
5. LÆRINGSSTØTTENDE VURDERING
![Page 2: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/2.jpg)
CD-Ordv/Michelle
![Page 3: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/3.jpg)
Hva er CD-Ord?
![Page 4: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/4.jpg)
Prosjektet1. Tilrettelegging av undervisning for dyslektikere og andre
som sliter med skriftlig bruk av språket (gjelder alle fag)2. Pedagogisk bruk av programvaren for alle elever. 3. CD-Ord skal være tatt i bruk av minst 50% av lærere på
Hønefoss vgs4. Alle elever skal ha fått opplæring i CD-Ord før 20105. Finne gode pedagogiske bruksområder både for elever
med større eller mindre grad av lese- og skrivevansker og for alle elever i fagene engelsk og norsk, samt all type skriving i alle fag
6. Utprøve forskjellige måter å ta i bruk talefunksjonen på (all digital tekst kan lyttes til og kan lagres som Mp3-filer)
![Page 5: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/5.jpg)
Utfordringer underveis
• Finne nok tid til å holde kurs for alle elevene og lærere
• Få elever og lærere til å se nytten av bruk av CD-Ord i de forskjellige fagene
• Få laget forslag til praktisk bruk som favner alle fag og brukergrupper
![Page 6: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/6.jpg)
Oppnåelse av hovedmål• Lesing av oppgaver og tekst i de forskjellige fagene
• Gjennomgang av egenprodusert tekst ved å lytte til det du skriver mens du jobber og når teksten er ferdig
• Øvelse til presentasjon ved å lage manus som lyttes til
• Lage lydfiler for innøving av fagstoff
• Tilrettelegging ved opplesing av tekst hvor eleven kan styre hvor mye de vil ha opplest og repetisjon
• Øvelse på repetert lesing av norsk, engelsk og fremmedspråklige, yrkesfag
• Høre på elevarbeider, det kan variere og lette rettearbeidet
• Økt ordforråd ved kombinasjon av bruk med CD-Ord og iFinger i alle fag. Bruk av ordbokfunksjonen i CD-Ord som hjelp til å velge ord med forslag og lytting
![Page 7: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/7.jpg)
Deling av erfaringer• Deling av erfaring ved blogging
• Presentasjon av CD-Ord på Kongsberg-konferansen og på Drammen videregående skole
![Page 8: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/8.jpg)
Deltagernes kompetanseutvikling
• Refleksjon rundt bruk av digitale hjelpemidler
– Hva skal til for å ta i bruk et dataprogram
– Praktisk utvikling av forslag til bruk av CD-Ord
– Økt refleksjon rundt undervisning
– Refleksjon rundt teamsamarbeid
![Page 9: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/9.jpg)
NDLA
![Page 10: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/10.jpg)
NDLA
![Page 11: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/12.jpg)
NDLA I MATEMATIKKUNDERVISNINGASpørsmål/ november 09 april 10
16 stk 15stk
Hvordan liker du matematikkfaget?
- Veldig godt 12,5% 26,7%
- Godt 43,8% 40,0%
- Helt OK 37,5% 33,3%
- Ikke noe særlig 6,3% 0
- Dårlig 0 0
- Vet ikke 0 0
Hva synes du om å ha elektronisk lærebok?
- Mye bedre enn ”vanlig” bok 31,3% 26,7%
- Bedre enn ”vanlig” bok 25,0% 26,7%
- Dårligere enn ”vanlig” bok 6,3% 20,0%
- Mye dårligere enn ”vanlig” bok 0 6,7%
- Det spiller ingen rolle 31,3% 13,3%
- Vet ikke 6,3% 6,7%
![Page 13: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/13.jpg)
NDLA I MATEMATIKKUNDERVISNINGASpørsmål november 09 april 10
16 stk 15stk
Hvordan synes du det er å skrive matematikkstykker i
MathType?
- Mye bedre enn å skrive for hånd 25,0% 26,7%
- Bedre enn å skrive for hånd 37,5% 40,0%
- Det er det samme om jeg bruker MathType eller skriver
for hånd
18,8% 20,0%
- Vanskeligere enn å skrive for hånd 12,5% 20,0%
- Mye vanskeligere enn å skrive for hånd 12,5% 6,7%
- Kjedeligere enn å skrive for hånd 6,3% 20,0%
- Morsommere enn å skrive for hånd 25,0% 53,3%
Hva synes du om å ha matematikkprøver på pc?
- Jeg liker det ikke 18,8% 20%
- Jeg synes det er bra 56,3% 46,7%
- Det er det samme 12,5% 33,3%
- Vet ikke 6,3% 0
- Ikke besvart 6,3% 0
![Page 14: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/14.jpg)
Interaktive tavler / Tablet PC
![Page 15: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/15.jpg)
Skjermvideos
•Legge inn allerede tilgjengelige ressurser•Produsere skjermvideos etter behov•Vedlikeholde ressursen
![Page 16: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/16.jpg)
Skjermvideos
•Legge inn allerede tilgjengelige ressurser•Produsere skjermvideos etter behov•Vedlikeholde ressursen
![Page 17: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/17.jpg)
Skolens bokmerkeside
![Page 18: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/18.jpg)
Læringsstøttende vurderingHvordan jobbe fornuftig, rasjonelt og systematisk med å gi læringsstøttende vurdering ved hjelp av IKT, samtidig som en gjør elevene bedre i stand til å ta dette i mot og forstå tilbakemeldingene?
• Vi er gode, men kan bli bedre• Forbedringspunkter:
• Systematikken• Konkretisering
![Page 19: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/19.jpg)
Læringsstøttende vurdering
• Bruke karakterbok til all vurdering• Systematikken blir bedre• Konkretisering krever øving, • bruk av kommentarfelt til 1-3
Mestringspunkter og 1-3 Vekstpunkter kan hjelpe?
![Page 20: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/20.jpg)
Læringsstøttende vurdering
![Page 21: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/21.jpg)
Læringsstøttende vurdering
![Page 22: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/22.jpg)
Læringsstøttende vurdering
![Page 23: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/23.jpg)
Læringsstøttende vurdering- Vi bør ha mer fokus på at enda flere lærere bruker systemet med innlegging i Itsl gjennom hele året, samt det å formulere gode, konkrete mestringspunkter og vekstpunkter slik at elevene kan nyttiggjøre seg tilbakemeldingene. Det siste kan nok kreve både kursing og øving før vi får det til ordentlig.
- Men uansett er det hvordan lærer gir tilbakemeldingene gjennom hele året som er viktig, ikke bare det som skjer rundt halvårsvurderinga.
![Page 24: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/24.jpg)
Viktigste framover:Pedagogisk bruk av IKT
• Pedagogisk merverdi - noen eksempler:
• Simuleringer, som i NDLA eller GeoGebra
• Digitale tidslinjer
• Digitale postere
![Page 25: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/25.jpg)
Velkommen!
![Page 26: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/26.jpg)
Viktigste framover:Pedagogisk bruk av IKT
• Pedagogisk merverdi - noen eksempler:
• Simuleringer, som i NDLA eller GeoGebra
• Digitale tidslinjer
• Digitale postere
• Digitale fortellinger
![Page 27: 100429 hovsprosjekter slideshare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5594d7401a28ab543c8b4628/html5/thumbnails/27.jpg)
Pedagogisk bruk av IKTDigitale fortellinger