101 學年度 國立交通大學教學觀摩會
DESCRIPTION
101 學年度 國立交通大學教學觀摩會. 整合數位媒體實作（上、下） 教學理念、教學方法、教學成果 報告人：傳播與科技學系副教授李美華 04/26/2013. 100 學年度 ~101 學年度教授課程. 教學理念 — 課程介紹. 「整合數位媒體實作（上）（下）」是傳科系大三同學的必修課程，課程規劃的重點在於培養學生熟悉數位媒體平台的運作與內容製作，並能進行多媒體 平台 的整合。學生以電子報《喀報》為實驗媒 體 http://castnet.nctu.edu.tw/ ， 學習在《喀報》上進行數位 媒體 平台的整合運作。. 教學理念 — 傳科系宗旨. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
101 學年度國立交通大學教學觀摩會
整合數位媒體實作（上、下）教學理念、教學方法、教學成果
報告人：傳播與科技學系副教授李美華04/26/2013
傳播與科技學系整合數位媒體實作 1
2
100 學年度 ~101 學年度教授課程
100 1 5974 獨立研究 傳播所
100 1 5960 電腦中介傳播 傳播所
100 1 必修 1666 整合數位媒體實作（上）
傳科系
100 2 必修 1629 整合數位媒體實作（下）
傳科系
100 2 1632 多元文化與傳播 傳科系
101 1 5769 電腦中介傳播 傳播所
101 1 必修 1724 整合數位媒體實作（上）
傳科系
101 1 1734 畢業專題 （上） 傳科系
101 2 必修 1694 整合數位媒體實作（下）
傳科系
101 2 1693 新科技與組織傳播 傳科系
101 2 必修 1700 畢業專題（下） 傳科系
傳播與科技學系整合數位媒體實作
3
教學理念—課程介紹• 「整合數位媒體實作（上）（下）」是傳
科系大三同學的必修課程，課程規劃的重點在於培養學生熟悉數位媒體平台的運作與內容製作，並能進行多媒體平台的整合。學生以電子報《喀報》為實驗媒體http://castnet.nctu.edu.tw/ ，學習在《喀報》上進行數位媒體平台的整合運作。
傳播與科技學系整合數位媒體實作
4傳播與科技學系整合數位媒體實作
5
教學理念—傳科系宗旨• 「以知識與能力為維度」的學習架構• 培養「兼具系統與內容製作」的專業知識• 「兼具理論與實務訓練」的專業能力
傳播與科技學系整合數位媒體實作
6
教學理念—基本觀念• 從做中學• 團隊合作• 注重品質• 即時發稿• 準時出刊• 遵守倫理• 教學相長• 關懷社會
傳播與科技學系整合數位媒體實作
教學理念—使命與精神• 產出優質的文字、聲音、影像、動畫、新
聞圖表以及平面攝影作品。• 關懷社會，發揮對於學校、社區與社會的
影響力。
7傳播與科技學系整合數位媒體實作
8
教學理念—多元題材• 社會議題• 人物• 書評• 樂評• 影評• 文化現象• 照片故事• 心情故事• 動新聞• 新聞圖表
傳播與科技學系整合數位媒體實作
9
教學理念—與時俱進• 邀請媒體實務界老師針對廣播新聞採訪編播（徐
菁穗）、資訊視覺化（李怡志）、電視新聞製作（黃靜蓉）、平面攝影與虛擬攝影棚製播（林主宏）等主題進行演講，以增進相關知識與能力。
傳播與科技學系整合數位媒體實作
10
教學理念—實習媒體• 注重採訪倫理與新聞正確性• 即時處理問題，迅速而合宜地解決問題• 迅速處理閱聽眾回饋• 展現學生實習媒體特質
傳播與科技學系整合數位媒體實作
11
教學方法—流程• 週二下午 4:20 下一期編輯群接手• 週三晚上 12:00 記者稿單截稿• 週四晚上 12:00 編輯台工作分配及注意事項• 週日中午 12:00 記者截稿• 週日下午 6:00 編輯會議• 週日下午 9:00 出刊• 週日下午至週二中午老師改稿、評分• 週二下午 1:20 編後會議• 週二下午 2:20-4:20檢討課• 週二下午 4:30 Office Hours
傳播與科技學系整合數位媒體實作
12
教學方法—實踐• 列印記者稿件、進行評閱• 掌握總編輯與編輯群運作• 編後會議• 全班檢討課• Office Hours• 處理閱聽眾回饋
傳播與科技學系整合數位媒體實作
13
教學方法—編後會議討論當期首頁頭題稿、側欄廣告、及各記者的作品。針對喀報的整體製作與編採工作提供建議。針對包括核稿、內容價值認定、表現風格選擇、首頁文章排序、文章與照片配置等流程與處理提供建議並討論。
傳播與科技學系整合數位媒體實作
教學方法—全班檢討課• 由編輯台負責檢討當期作品• 老師發回記者稿件，遇到爭議處，需即時討論處理
• 檢討編採播寫之流程與成果• 編輯台任務交接
14傳播與科技學系整合數位媒體實作
15
教學方法—課外輔導• 課外輔導：透過 e3 系統、電子郵件、手機、
面對面等各種方式，與學生保持不定時、隨時地聯繫。解決與討論包括作業要求、平台運作、採訪寫作、拍攝錄製、企劃、系統的各種狀況與問題。
傳播與科技學系整合數位媒體實作
16
教學方法—評分方式• 個人稿件作品• 編輯台團隊• 網頁編輯語法測驗• 虛擬攝影棚「喀報新聞」製播• 網路閱聽眾分析• 出席情況
傳播與科技學系整合數位媒體實作
17
教學方法—內容與系統• 內容：
– 個人文字、平面攝影、電視、廣播、動畫、視覺影像等數位多媒體形式的內容製作與創作執行
– 編輯台改稿、選稿、編輯、動態廣告製作，及數位媒體平台之整合
• 系統：– 多多系統 3.0 （網頁編輯語法）– 虛擬攝影棚與場景設計– 閱聽眾分析（ Google Analytics ）
傳播與科技學系整合數位媒體實作
18
教學方法—內容• 多媒體媒材的使用與製作
– 廣播創作（社大中文班 多國相見歡）• http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=61
66&from_type=medium&from_id=3
– 廣播創作（影展工作 影片外的樂趣）• http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=62
39&from_type=medium&from_id=3
傳播與科技學系整合數位媒體實作
教學方法—內容– 電視專題 （靜之武術 弓道）
• http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=6242&from_type=medium&from_id=2
– 電視專題（終結核四 全台廢核大遊行）• http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=61
25&from_type=medium&from_id=2
19傳播與科技學系整合數位媒體實作
20
教學方法 - 內容
– 動畫創作（響應環保 地球一分鐘）• http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=61
86&from_type=medium&from_id=5
– 動畫創作（二行詩世界）• http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=62
17&from_type=medium&from_id=5
傳播與科技學系整合數位媒體實作
新聞圖表創作http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=6231&from_type=medium&from_id=37
21傳播與科技學系整合數位媒體實作
新聞圖表創作http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=6254&from_type=medium&from_id=37
22傳播與科技學系整合數位媒體實作
新聞圖表創作http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=6250&from_type=medium&from_id=37
23傳播與科技學系整合數位媒體實作
新聞圖表創作http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=6245&from_type=medium&from_id=37
24傳播與科技學系整合數位媒體實作
25
教學方法 - 系統• 使用傳科系 3D全紅外線虛擬攝影棚設備製
播「喀報新聞」，於振道有線電視系統及交大校園播放。
傳播與科技學系整合數位媒體實作
26
教學方法 - 系統• 虛棚能力從做中學• 前製作業、製作團隊、後製工作
–導播、製作人、編輯、主播、攝影、字幕、道具與化妝、轉檔後製
傳播與科技學系整合數位媒體實作
教學方法 - 系統• 婚禮產業 商機無限
• http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=5312&from_type=medium&from_id=2
• 夜市熄燈 政府是解決關鍵• http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=5379
&from_type=medium&from_id=2
27傳播與科技學系整合數位媒體實作
教學方法 - 系統– 寶藏巖 藝居尋共生
• http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=5321&from_type=medium&from_id=2
– 遊戲新鮮人 產業概況• http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=53
44&from_type=medium&from_id=2
28傳播與科技學系整合數位媒體實作
教學方法 - 系統– 三國鼎立 新竹百貨大戰
• http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=5302&from_type=medium&from_id=2
– 走過正名之路• http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=53
28&from_type=medium&from_id=2
29傳播與科技學系整合數位媒體實作
30
教學方法 - 系統• 多多 3.0 系統
傳播與科技學系整合數位媒體實作
記者權限新增文章 擬定題目中 繳交題目 寫稿中 交稿
待審稿完稿上稿已上稿
退稿
退稿退稿下架
編輯權限
總編輯權限
多多系統記者稿件流程一篇完整的新聞稿必須經過以下階段，而不同階段有由不同角色權限所執行：
※交稿前的動作皆屬於記者；審稿和完稿屬於編輯；上稿則屬於總編輯。編輯可以對記者發的文章退稿；總編輯可以對完稿文章進行退稿。所有被退稿的文章，皆退回上一狀態。
31傳播與科技學系整合數位媒體實作
教學方法—系統• 閱聽眾分析
– 以網站流量分析的知識（ Google Analytics ）探討喀報網路閱聽人的活動樣貌
–提出對於喀報的行銷與改進建議
32傳播與科技學系整合數位媒體實作
教學方法—系統（閱聽眾分析）
33傳播與科技學系整合數位媒體實作
34
教學成果 - 傳科系宗旨• 「以知識與能力為維度」的學習架構• 培養「兼具系統與內容製作」的專業知識• 「兼具理論與實務訓練」的專業能力
– 創作與發稿– 編輯與改稿– 溝通與協調– 議題深度媒體企劃– 數位多媒體內容創作– 網頁語法系統– 虛擬攝影棚與場景設計– 網路閱聽眾分析
傳播與科技學系整合數位媒體實作
35
教學成果 -量化成果• 整合數位媒體實作（上）在 100 年度第一學期總計發稿量超過 400篇。
• 100 學年度寒假期間，與清大合作出版《報竹梅花錄》（壬辰梅竹賽前報導） 2 刊共 56版，於 101 年 2月 29日正式出刊。
傳播與科技學系整合數位媒體實作
36
教學成果—壬辰梅竹賽• 100 學年度下學期開學的第一、二週，適逢壬辰梅竹賽開打，喀報記者在梅竹賽正式開打前採訪清交兩校的行政單位、主辦單位、比賽選手、教練等人士，完成 2月 26 日梅竹賽前的《壬辰梅竹特刊》。又於 3月 2 日至 3月 4 日梅竹賽期間，連續三天，進行賽事相關的文字、平面攝影、視覺影像的採訪報導，三天的發稿量超過 500篇。
• http://castnet.nctu.edu.tw/meichu2012/
傳播與科技學系整合數位媒體實作
教學成果—壬辰梅竹賽• 梅竹即時報導• 梅竹賽況• 梅竹動新聞
http://castnet.nctu.edu.tw/meichu2012/article.php?id=4895&from_type=category&from_id=110
• 清大勝• 交大勝 • 梅竹熱門人物 • 梅竹花絮• 梅竹照片故事 • 梅竹相關網站
37傳播與科技學系整合數位媒體實作
38
教學成果—癸巳梅竹停賽特刊• 101 學年度上學期期末，喀報出版「癸巳梅竹停賽特刊」，
針對停賽的前因後果進行「即時報導」、「人物專訪」、以及「梅竹團隊」的採訪寫作與圖表創作，共計發稿 18篇。
– http://castnet.nctu.edu.tw/meichu2013/– http://castnet.nctu.edu.tw/meichu2013/article.php?id=5960&from_type=category&from_id=131
傳播與科技學系整合數位媒體實作
39
教學成果—社區合作• 虛擬場景設計、採訪寫作、影視製作課程• 傳科系交大頻道 CT News
– http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=exidF6wMoOw#t=142s
• 傳科系數位媒體中心• 新竹振道有線電視• 其他媒體、個人或組織之轉載與應用
傳播與科技學系整合數位媒體實作
